第一篇：PowerPoint在中職教學(xué)中的應(yīng)用

PowerPoint在中職教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：PowerPoint作為一款簡單高效的課件制作軟件，具有制作簡單、操作方便、形式多樣、信息量大、圖文并茂、修改自如等優(yōu)點，越來越廣泛地應(yīng)用于中職課堂教學(xué)中。根據(jù)筆者的實踐教學(xué)和調(diào)查研究，PowerPoint在實際課堂教學(xué)應(yīng)用中有優(yōu)勢也有不足。本文闡述了如何設(shè)計制作精彩實用的PowerPoint課件，并在課堂教學(xué)應(yīng)用方面存在的問題做出探討。

關(guān)鍵詞：PowerPoint；中職教學(xué)；課件制作；課堂教學(xué)

中圖分類號： TP317 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）12-139-2

0 引言

今天，信息化教學(xué)已經(jīng)基本普及中職課堂教學(xué)中，其中PowerPoint作為一款簡單高效的課件制作軟件在信息化教學(xué)中擔(dān)任了舉足輕重的主要角色作用，它制作課件入門容易，上課操作方便，它既可以展示圖片又可以插入視聽，還可以進行超鏈接和動畫設(shè)計等，毫不夸張地說一個PPT課件可以包羅萬象，蘊含了海量的信息。但在實踐教學(xué)中，教師要清楚認識到PowerPoint只是作為教學(xué)輔助工具，如何更好地把教學(xué)設(shè)計思想和理念通過PowerPoint這個載體傳遞給學(xué)生，提高課堂教學(xué)學(xué)生聽課轉(zhuǎn)化率，這對教師的PPT課件制作水平和教學(xué)能力提出了較高的要求。鑒于此，首先筆者就如何制作實用精彩的PPT作簡單闡述，接著對PowerPoint在課堂教學(xué)的應(yīng)用中存在的一些問題做出本人淺薄的探討。

如何制作實用精彩的PPT

1.1 重點突出，教學(xué)目標明確，具有邏輯性

PowerPoint的英文原意就是“重點”“要點”。制作幻燈片前教師需要明確課堂教學(xué)目標，梳理教學(xué)環(huán)節(jié)，對整個課件所展示的知識內(nèi)容進行歸納提煉，保證每張幻燈片只能有一個重點，所有的幻燈片又是邏輯連接的，由淺入深、由易到難、層層遞進，既相互聯(lián)系又各具亮點，總體上突顯教學(xué)目標。

1.2 課件設(shè)計風(fēng)格統(tǒng)一

PPT設(shè)計的最高原則：簡單+明了，簡潔即美。簡單，就是用最少的文字表達；明了，就是清晰的內(nèi)容含義。教師圍繞每張幻燈片的重點，提煉出關(guān)鍵詞，加以適量圖片，有留白。通過對母版編輯進行整個PPT課件中Logo、Slogan、Page的位置統(tǒng)一安排；通過對幻燈片主題的選取，基本保證整個課件的背景風(fēng)格統(tǒng)一，干凈清爽。

1.3 字體和顏色

PPT課件中宜采用合適的字體、字號，不建議多用藝術(shù)字，字體要求不能小于28號，要簡單醒目，多用宋體、黑體和隸體。每張幻燈片不大于6行字，這樣才能保證在課堂教學(xué)中學(xué)生能看清課件中文字，有效獲取重點信息。教師在進行顏色選取時要考慮：整個PPT不超過4種顏色，不要混淆代表特定關(guān)系的顏色，盡量用同系列顏色（冷/暖），不要自造顏色，而應(yīng)用屏幕取色器，照顧色盲人群，特別是字體顏色與背景不能相同或相近，造成學(xué)生視覺上的模糊，是最大的教學(xué)效果打折。

1.4 可視化思維和表達

有人說過：一副好圖勝過一千句話。所見即所得。教師通過插入合適的圖片可以更加直觀快速地吸引學(xué)生視線，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶。這時，往往不需要教師更多的語言，讓視覺說話。充分利用PowerPoint強大功能，可以制作出圖文并茂、視聽齊全、具有動畫效果的精彩實用的PPT課件。PowerPoint在課堂教學(xué)的應(yīng)用中存在的問題

2.1 忽視傳統(tǒng)教學(xué)方法

用PPT課件在課堂上教學(xué)，可通過圖文并茂、視聽齊全、具有動畫效果傳遞教學(xué)信息，解決了由于時間空間上限制而造成的教學(xué)難點，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易被理解和掌握，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但它不能取代所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段。在教學(xué)中為達到理想的教學(xué)效果，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際內(nèi)容將二者恰當(dāng)?shù)芈?lián)合起來?？墒怯行┙處煵豢紤]教學(xué)內(nèi)容特點，整堂課都使用PPT，妄想用圖片、視頻、動畫等由教師“直接”給予“結(jié)論”。比如，在中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)課《二極管的特性》這節(jié)課中，教師制作的PPT課件中有文字，有二極管圖片，有二極管的特性曲線圖，有仿真軟件的仿真結(jié)果演示，但是如果沒有讓學(xué)生用萬用表測量二極管的好壞這個實驗環(huán)節(jié)來真正體驗二極管的特性，這節(jié)課肯定是不成功的。在中職教學(xué)中，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課需要教師把PPT課件和傳統(tǒng)的實驗課或者實物展示等多種教學(xué)手段有機結(jié)合，既有視聽刺激來創(chuàng)建教學(xué)情境，又有自身體驗來理解掌握教學(xué)目標，提高教學(xué)效果。

2.2 忽視教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位

無論采用何種方法進行教學(xué)，都要以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，但是，在PPT課件教學(xué)中，有些教師成了電腦的“操作手”“放映員”“播音員”，無論是課堂提問還是歸納小節(jié)都只用幻燈片展示，學(xué)生在課堂上只能見到文字和影像，這種“只見屏幕不見人”的做法，勢必影響教師聰明才智的發(fā)揮和教學(xué)藝術(shù)的展示，不利于師生之間的情感交流和互動，也肯定影響教學(xué)效果。所以，教師在使用PPT課件教學(xué)時，應(yīng)清楚認識到PowerPoint只是教學(xué)輔助工具，教師才是課堂的靈魂，應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理分配時間，適當(dāng)安排學(xué)生活動，注重發(fā)揮教師自身的組織、引導(dǎo)和控制作用，引導(dǎo)學(xué)生探究式和體驗式等多種學(xué)法學(xué)習(xí)，以突出學(xué)生的主體地位。筆者在2015年4月在教授《PowerPoint2010演示文稿制作案例教程》時做過比較：在中職1404班完全采用PPT課件上《設(shè)置動畫效果》這節(jié)課時學(xué)生聽課率分別為前10分鐘是90%，第20分鐘是50%，第30分鐘后是10%，課后教師檢查學(xué)生制作PPT的設(shè)置動畫效果水平時，只有40%的學(xué)生完成教師預(yù)期目標，教學(xué)效果很不理想；在中職1405班上同樣內(nèi)容的課，前10分鐘教師通過PPT課件把設(shè)置動畫效果操作步驟及注意事項和技巧傳遞給學(xué)生，通過學(xué)校機房主機教師端系統(tǒng)把學(xué)習(xí)任務(wù)和制作PPT的素材分發(fā)給學(xué)生，剩下的30分鐘內(nèi)學(xué)生自己動手在電腦上完成任務(wù)，90%的學(xué)生能夠在規(guī)定時間里完成任務(wù)，教學(xué)效果良好。筆者認為教師在設(shè)計PPT課件時，應(yīng)考慮課程特點，以人為本，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要突出學(xué)生的主體地位，講授為學(xué)習(xí)服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，教學(xué)為學(xué)生服務(wù)，課件作為輔助工具為教師教學(xué)服務(wù)。

2.3 還需注意的幾點

①PPT課件制作完后一定要做整體的檢查和修改。這個主要是為了避免出現(xiàn)錯誤和理順教學(xué)思路，為之后的課堂教學(xué)展開做好準備。

②課堂上應(yīng)仔細觀察學(xué)生的反應(yīng)，并就情況可對PPT課件隨時做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如增減PPT課件在課堂上的使用量，增加實驗課或其他與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)效果。

③課后修改PPT課件，主要是根據(jù)課堂使用情況，應(yīng)做到更多的對課堂進行反思，以及反思自己的PPT課件的適用性。

總的來說，PowerPoint技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用和開發(fā)要字教學(xué)理論指導(dǎo)下，結(jié)合教師自身和課程特點來展開，不能簡單了事，要依賴教師在自身工作中不斷地實踐和不懈地探索。教學(xué)是以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的一個過程，任何類型的多媒體課件在這個過程中都只是一個輔助手段。圖文并茂、視聽齊全、具有動畫效果的精彩實用的PPT課件使教師把難以用語言描述的原理和過程有效展示并傳遞給學(xué)生。但課件不是一節(jié)課的全部，整個課程仍然以教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。所以，教師不必把課件做到面面俱到，更不能把學(xué)生思考的問題輕易地展示出來。教師所要做的事情是通過課件的展示來創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進學(xué)生的主導(dǎo)探討和思考，促進學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

總之，任何技術(shù)手段和方法歸根結(jié)底在于人。要想更好地把PPT課件應(yīng)用于中職課堂教學(xué)之中，要想更好發(fā)揮PowerPoint技術(shù)對教學(xué)的積極促進作用，還需要廣大教師不斷努力。

參考文獻

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第二篇：PowerPoint在教學(xué)中的應(yīng)用

PowerPoint在教學(xué)中的應(yīng)用

課程背景：隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和學(xué)校硬件設(shè)施的逐步發(fā)展，現(xiàn)代教育教學(xué)從教育觀念、教育內(nèi)容、教育手段到教育模式、教育過程等都發(fā)生了深刻的變革。教師使用電子教學(xué)軟件輔助教學(xué)，作為一種新的授課方式已經(jīng)成為可能。如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)既讓學(xué)生系統(tǒng)掌握各學(xué)科的知識，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一直是教學(xué)者思考的問題。

課程目標：通過該課程的培訓(xùn)，學(xué)員將學(xué)到如何制作一個優(yōu)秀的PPT課件、如何將教學(xué)內(nèi)容迅速、直觀、簡潔、全面、生動的表述和傳達。并快速提升課件制作的速度和精美度，提升教學(xué)效率。

課程內(nèi)容：PowerPoint在教學(xué)中的應(yīng)用 課時：1-2小時 教學(xué)過程：

一：簡述PPT的特點

1、制作簡單

PowerPoint的制作比投影片、幻燈片的制作要簡單的多：

首先，打開PowerPoint，選擇“新建”,在新幻燈片的標題欄中鍵入標題及副標題，如不需要也可將其刪除。

第二步根據(jù)自己的喜愛選擇版式及背景,選擇好后根據(jù)需要在“插入”中選擇“文字框”“圖片”“影片”“圖表”“表格”等進行插入。圖片、圖示等可以在素材庫中選擇，也可以運用繪圖工具自己來繪制。

第三步對所插入的文字、圖片等進行處理，點擊“幻燈片放映”中的“動畫方案”或是“自定義動畫”進行動畫設(shè)置，以及文字圖片的出現(xiàn)方式、出現(xiàn)順序、動作路徑、出現(xiàn)時間的長短等的設(shè)置。

第四步給各張幻燈片中的物體進行配音，或是插入旁白?？梢渣c擊“幻燈片放映”中“錄制旁白”通過麥克風(fēng)進行錄音，也可以點擊“插入”中的“聲音”從素材庫中選取相應(yīng)的聲音。

最后，根據(jù)需要還可在同一個文件下制作第二、第三張幻燈片，并將各幻燈片用按鈕鏈接起來。這樣，一個簡簡單單的電腦課件便制作好了。

2、形式多樣、變化靈活

PPT文件不管是文字還是圖片，其大小、位置、色彩、動態(tài)、音效都可以選擇，還配備了圖表功能，便于數(shù)據(jù)分析及直觀的表達；還可以備注、隱藏某些注解；也可以采取超鏈接方式，連接所需的補充資料，補充資料還不受限制，可以是文字、圖片、聲音、動畫、影視等等。

3、信息量大、修改自如

教師備課內(nèi)容必須適時更新，不斷將最新的研究成果用于教學(xué)，要求教師不斷更新教學(xué)內(nèi)容。PPT文件可以隨時修改、補充、完善，教師備課內(nèi)容版本也可隨時升級。PPT文件利用它的信息傳播快、內(nèi)容含量多的優(yōu)勢，很能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)所需。

二、在PowerPoint中插入圖片

制作演示文稿總少不了要添加圖片，這也成了制作演示文稿的基本操作: 先用圖像處理軟件，將需要添加的圖片編輯處理好，然后啟動PowerPoint，打開需要添加圖片的演示文稿，定位到相應(yīng)的幻燈片中，執(zhí)行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到圖片所在的文件夾，選中需要添加的圖片，按下“插入”按鈕即可。

三、在PowerPoint中插入不同格式的聲音文件

PowerPoint是一款優(yōu)秀的演示文稿制作軟件，話雖如此，但是當(dāng)我們將一些聲音文件插入到PowerPoint中的時候，還是可能碰到一些麻煩的事情，比如對某些聲音格式不支持，或者是要截取一段影片中的聲音，那么除了找專業(yè)的音頻處理軟件外，能不能從PowerPoint自身出發(fā)，尋找一種能夠解決此類問題的通用的辦法呢？ 打開一款媒體播放軟件，隨便找一首歌曲或者是一部電影，不過暫時先不要播放。我們這里對播放器與媒體類型沒有什么特別的要求，前提只有一個，只要能夠播放就行，通過以后一系列的操作，我們就可以把這些媒體中的音頻轉(zhuǎn)錄插入到PowerPoint中去了

在任務(wù)攔右下方雙擊音頻設(shè)置的圖標，即右下方的小喇叭，彈出“主音量”屬性框。在該屬性框依次選擇“選項/屬性”。在“調(diào)節(jié)音量”選項中選中“錄音”欄，在下面的列表中勾選“立體聲混音”選項，點擊“確定”后會彈出“錄音控制”對話框，確定“屬性/高級控制”沒有被勾選后，找到“立體聲混音”一欄中的“選擇”項，勾選后將“音量”拖動到最大，這樣一來，播放器中播放出來的聲音就會被直接當(dāng)成聲源錄制到PowerPoint中去了，也就實現(xiàn)了內(nèi)錄。

啟動PowerPoint，新建一個空白演示文稿文件，依次單擊“幻燈片放映/錄制旁白”，在彈出的對話框中顯示了當(dāng)前磁盤空間情況，顯示錄制的質(zhì)量是10KB/S，這個質(zhì)量和聲音大小是密切相關(guān)的，在“更改質(zhì)量”里將音質(zhì)設(shè)置為10-15KB/S為宜，這樣文件不會太大，聲音也比較清晰。另外，在“錄制旁白”對話框最下方還有個“鏈接旁白”選項框，此項根據(jù)實際需要而定，如果需要將錄制好的聲音單獨以wav格式保存的話，可以選中此選項，并通過“瀏覽”按鈕設(shè)置存儲的路徑，點擊“確定”按鈕后，錄制就已經(jīng)開始了！

切換到已經(jīng)打開的播放器界面，開始播放音頻或視頻文件，這時候會彈出一個對話框，詢問是從當(dāng)前幻燈片還是從第一張幻燈片開始錄制，根據(jù)實際情況決定后，這時候其實已經(jīng)開始錄制了，等第一張錄制好以后就可以右擊，選擇“下一張”，跳到下一張進行錄制，以此類推。

等所有幻燈片錄制好以后選擇“結(jié)束放映”，這時候會彈出對話框，詢問是否保存每張幻燈片的排練時間，也就是播放時間，我們選擇“保存”就會自動切換到了帶時間的大綱視圖，看到幻燈片下面的時間了嗎，放映的時候PowerPoint會嚴格按照這時間自動播放下去的。

這樣，我們就掌握了如何在PowerPoint方便插入聲音文件的辦法，今后，無論是什么格式的聲音文件，或者是一些不多見的影片文件，我們都可以通過PowerPoint的錄制旁白功能將它們的音頻錄制進去，而不需要用傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)換、抓取的辦法，這對我們教學(xué)起到了很好的幫助作用。

四、在PowerPoint中簡單的插入視頻文件

在這里我就簡單的說一種插入視頻的方法，對我們教學(xué)非常適用，用該法插入的視頻，在演示界面中僅顯示視頻畫面，和插入圖片十分類似?？梢哉f，這是一種無縫插入，效果相當(dāng)不錯，但同時局限性也很大，這種方法僅支持插入AVI、MPEG和WMV等Windows Media格式視頻。

方法：在PowerPoint中單擊“插入”標簽，點“影片/文件中的影片”，打開“插入影片對話框”，選擇影片文件，點“確定”按鈕，插入影片的第一幀出現(xiàn)在幻燈片中，選中該視頻，你可對播放畫面大小自由縮放。PowerPoint提供了兩種播放方式，一種是放映時自動播放，一種是放映時單擊播放，選用哪一種，就根據(jù)你自己的需要了。

當(dāng)然，除了這種方法之外還有其他的方法，比如用Windows Media Player控件法之類的。用這種方法可以插入更多格式的視頻文件。在這里我就不多說了，還是自己多去探究吧。

五、在PowerPoint中插入FLAsh 現(xiàn)在很多學(xué)科經(jīng)常要做一些研究性學(xué)習(xí)或者調(diào)查報告，使用PowerPoint是個不錯的主意。而很多時候，我們需要添加一些flash動畫來使我們的幻燈片更加生動、美觀和具有說服力。但是PowerPoint中沒有提供類似插入圖片那樣直接的功能。那么如何在PPT中插入flash動畫影片呢？下面我就簡單的說幾種在PowerPoint中插入FLASH動畫的方法。不足之處，還請大家多指導(dǎo)。在PPT中插入Flash動畫方法一

將Flash生成的.exe動畫文件插入PPT

1、先插入一圖片

2、在該圖片“動作設(shè)置”中的“單擊鼠標”選項中選擇“運行程序”，并指定文件路徑和文件名。

注意：用這個方法時，一定要把在PPT菜單“工具”－>“選項”—>“安全性”－“宏安全性”的“安全級”選項變?yōu)椤暗汀?。不然的話，每次演示都會彈出個警告框。

在PPT中插入Flash動畫方法二

利用Active X控件插入動畫

1、選擇“視圖”－>“工具欄”－>“控件工具箱”

2、點擊“其它工具圖標”，從下拉列表中選擇“Shockwave Flash Object”選項，鼠標變成“＋”形狀，將其拖動即出現(xiàn)Flash控件圖形。單擊“控件工具箱”上的“屬性”按鈕，打開屬性對話框。選擇“自定義”，單擊“瀏覽”按鈕，在彈出的對話框中的“Movie URL”中輸入.swf文件路徑及名稱，并調(diào)整“play”，“quality”，“l(fā)oop”等其它屬性。

在PPT中插入Flash動畫方法三

利用插入超鏈接

1.運行PowerPoint程序，打開要插入動畫的幻燈片。

2.在其中插入任意一個對象，比如一段文字、一個圖片等。目的是對它設(shè)置超鏈接。最好這個對象與鏈接到的動畫的內(nèi)容相關(guān)。3.選擇這個對象，點擊“插入”菜單，在打開的下拉菜單中單擊“超級鏈接”。4.在彈出的窗口中，“鏈接到”中選擇“原有文件或Web頁”，點擊“文件”按鈕，選擇到想插入的動畫，點擊“確定”完成。播放動畫時只要單擊設(shè)置的超鏈接對象即可。

幾種方法的比較，方法二最為直觀，可直接播放。方法三最簡單，非常適合大多數(shù)教師教學(xué)使用。

六、在PowerPoint中制作練習(xí)題作業(yè)

教師在課堂教學(xué)時，往往會在課堂的最后給學(xué)生留下幾道練習(xí)題，讓學(xué)生們練習(xí)。如何用PPT制作好的練習(xí)題呢？我就以用觸發(fā)器制作單選題為例給大家講講。

以一道選擇題為例，啟動PowerPoint2003，新建一空白幻燈片，利用文本框，輸入題干內(nèi)容。點擊“幻燈片放映→動作按鈕”，選中“動作按鈕：自定義”選項，然后在PPT中畫出一個按鈕。1.制作模板：右擊插入的按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“添加文本”選項，在“動作按鈕”上添加第一個備選答案（如“A、顯示器”），并設(shè)置好字體、字號、字符顏色，調(diào)整“動作按鈕”的大小和位置。

2.復(fù)制試題：選中這個“動作按鈕”，按著Ctrl拖拉鼠標，快速復(fù)制一個按鈕（共操作3次，復(fù)制3個），并修改字符為其他備選項答案。3.添加答案：插入文本框，并輸入“正確、錯誤”及相關(guān)提示的字符（如“錯誤！”），并設(shè)置好字體、字號、字符顏色等。

4.設(shè)置交互：選中這個文本框，執(zhí)行“幻燈片放映→自定義動畫”命令，展開“自定義動畫”任務(wù)窗格，單擊“添加動畫”右側(cè)的下拉按鈕，在下拉列表中選擇“進入→飛入”選項；再按“方向”右側(cè)的下拉按鈕，在列表中選擇“自左鍘”選項，在“自定義動畫”選擇“飛入”，打開“飛入”對話框，切換到“及時”標簽卡，單擊“觸發(fā)器”按鈕，選中“單擊下列對象時啟動效果”選項，并在下拉列表中選擇“動作按鈕：自定義2??”選項（即第一個備選答案對應(yīng)的“動作按鈕”項），“確定”返回。

5.制作完成：按此文本框的操作，設(shè)置好另外3個文本框的動畫及觸發(fā)器，制作完成。

七、小結(jié)

總之，PowerPoint對我們教學(xué)來說幫助是很大的，要怎么才能充分發(fā)揮它的功能，這還需要我們廣大教師自己去探索，去琢磨，去應(yīng)用。要盡可能的把知識用最簡單，最容易接受的方法傳授給我們的學(xué)生，這是我們廣大教師的共同的愿望！

第三篇：Powerpoint在物理教學(xué)中的應(yīng)用（定稿）

Powerpoint在物理教學(xué)中的應(yīng)用

金川區(qū)寧遠中學(xué)

王正梅

教育手段現(xiàn)代化的有效性，是教師探索課堂教育方法、手段的方向。要在45分鐘的課堂教學(xué)中提高教學(xué)的效益,進行高密度、高容量的教學(xué)，多媒體的應(yīng)用勢在必行。我在中學(xué)物理課堂教學(xué)中探索用計算機輔助教學(xué)，讓多媒體在物理教學(xué)中體現(xiàn)多媒體的最佳效果和物理教育的特色，使學(xué)生的思維能力能不斷向高層次發(fā)展。

在多媒體應(yīng)用的探索中，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有硬件設(shè)備，我使用比較頻繁的是Powerpoint軟件，利用Powerpoint的演講演示和新增加的擴展功能配合課堂教學(xué)，達到培養(yǎng)學(xué)生物理思維、開拓視野、陶冶情操的目的。在Powerpoint中制作一張幻燈片只要十來分鐘，在物理教學(xué)中一般一堂課制作五至八張幻燈片，用程序連接的話可達十張至多張幻燈片，還可用網(wǎng)絡(luò)連接其它課件，使課堂上的知識容量大大加強。

在新課改理念的指導(dǎo)下利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)及計算機多媒體技術(shù)對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，將現(xiàn)代教學(xué)媒體與教學(xué)目標緊密聯(lián)系在一起，使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。

1.多媒體應(yīng)用可幫助學(xué)生提高物理思維能力

物理教學(xué)的主要目標之一就是培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。多媒體能將具體的形象展示給同學(xué)，不僅能夠幫助學(xué)生建立起清晰的物理情境，而且能使學(xué)生能從中體驗形象與抽象的關(guān)系。

在制作各張幻燈片畫面時，注意要用意明確，使常規(guī)物理教學(xué)中要求的基本技能、重要的思想方法、運算能力和分析問題解決問題的能力盡可能的反映在課件中，各個幻燈片的連接注意銜接合理、自然，利用人工操作控制時間，使其變化有序，讓學(xué)生對多媒體在教學(xué)應(yīng)用避免產(chǎn)生黑板搬家感覺，許多習(xí)題的求解以及知識點歸納總結(jié)等與常規(guī)教學(xué)的方法相接近，使學(xué)生比較自如、順暢地進入物理的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、多媒體應(yīng)用可提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理課程的特點之一是內(nèi)容抽象。因此，考慮如何在傳授知識的過程中做到生動形象，是物理教師在教學(xué)實踐中時常思索的問題。而多媒體在物理教學(xué)中應(yīng)用可以較好地解決這個難題。例如在講解凸透鏡的內(nèi)容時，為了幫助學(xué)生對凸透鏡的會聚作用的理解，運用Flash軟件開發(fā)的教學(xué)課件（可由網(wǎng)上下載），運用將凸透鏡分解合成和動畫相結(jié)合的方法，巧妙的揭示了凸透鏡和三棱鏡之間的關(guān)系，使老師好教、學(xué)生易學(xué)易理解，突破了教學(xué)難點，產(chǎn)生了積極的教學(xué)效果。

3、多媒體可應(yīng)用于物理教學(xué)中實驗?zāi)M和難點突破。物理課程中有些實驗很難在中學(xué)環(huán)境下完成，因此通過計算機模擬實驗，可以很好地展示。如在研究電荷間的相互作用時，采用Flash 軟件非常漂亮的動畫效果制作的課件，能夠在課堂上幫助學(xué)生建立起物理情境，將實際情境形象的展現(xiàn)于課堂，達到了用現(xiàn)代化的教學(xué)手段突破教學(xué)難點目的，有利于教學(xué)效益和質(zhì)量的提高。使各類物理情景能夠分別在靜態(tài)和動態(tài)的不同情景下展現(xiàn)給學(xué)生，既激發(fā)學(xué)生興趣，同時也大大加快理解速度。

4、計算機輔助教學(xué)軟件與多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計，是多媒體在課堂教學(xué)應(yīng)用的關(guān)鍵。在課堂多媒體輔助教學(xué)中，教師往往在教學(xué)的媒體上選擇實物、模型、掛圖、錄像、錄音、幻燈、投影等媒體，但多種媒體臨時性拼接往往使學(xué)生和教師應(yīng)接不暇。采用Powerpoint可以把實物、模型、掛圖、錄像、錄音等媒體利用超級鏈接組合在一起，通過幻燈投影方式在課堂中應(yīng)用，收到較好效果。同一張幻燈片中的信息，可通過動畫設(shè)計使圖象、聲音、文字、圖表等按照一定順序出現(xiàn)。

5、多媒體物理課件的設(shè)計思路與步驟 制作課件時采用以下具體步驟：

⑴、設(shè)計課堂教學(xué)的思路，建立相關(guān)要素分析表。

課題:教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)水平教學(xué)目標 教學(xué)媒體

要點: 構(gòu)成(知識)事實 概念 原理 觀察 推理 其他

能力：識記 理解 應(yīng)用 綜合 評價

⑵、建立文檔，設(shè)置模板。⑶、按照教學(xué)目標制作幻燈片。⑷、設(shè)計多媒體動畫與程序連接。⑸、課件調(diào)試與格式轉(zhuǎn)換。⑹、及時對課件評價與修改。

第四篇：控件在PowerPoint中的應(yīng)用

控件在PowerPoint中的應(yīng)用

控件在PowerPoint中的應(yīng)用

摘要：PowerPoint是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品之一，主要用于設(shè)計制作教學(xué)案例、廣告宣傳、產(chǎn)品演示的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或者投影機播放?？丶瞧渲械闹饕獌?nèi)容，但由于多數(shù)人并不了解控件，沒能充分發(fā)揮其作用，基于這一點，本文主要討論ppt中控件的特點及應(yīng)用方法，并給出了幾個應(yīng)用實例。

關(guān)鍵字：PowerPoint，控件

一 緒論

PowerPoint是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品之一，是用于制作演示文稿的優(yōu)秀工具軟件，它制作的演示文稿簡潔明快，成為用戶在學(xué)術(shù)交流、工作匯報、產(chǎn)品展示等場合最常使用的演示文稿軟件之一。在教學(xué)課件的制作上，PowerPoint與其他軟件相比，最大的優(yōu)點是：操作方便，修改靈活。對于經(jīng)常要添加、修改內(nèi)容的課程，使用PowerPoint制作的課件比其他軟件制作的課件更有優(yōu)越性。在PowerPoint中，用戶經(jīng)常使用的功能主要是：編輯幻燈演示文稿的基本方法、多媒體對象的添加、動畫制作、超級鏈接等。使用這些一般功能，就可以制作出具有多媒體對象、操作方便的演示文稿。

但美中不足的是演示內(nèi)容和過程過于呆板，缺乏良好的人機交互界面。對于這個問題，如果使用PowerPoint自身提供的控件，就可以很好的解決，使演示文稿以一種精細的方式在放映過程中與用戶交換信息，建立良好的交互關(guān)系。PowerPoint從1995年到現(xiàn)在經(jīng)歷了95、97、98、2000、2003、2007六代，而其主要內(nèi)容是控件的發(fā)展。在PowerPoint中使用控件能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，用于介紹公司的產(chǎn)品、展示自己的學(xué)術(shù)成果。用戶不僅在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。然而多數(shù)人還不了解控件，沒有充分發(fā)揮PowerPoint的作用，所以讓我們來探討控件及其在PowerPoint中的應(yīng)用。

二 控件概念與主要類型

控件是用戶可與之交互以輸入或操作數(shù)據(jù)的對象?？丶ǔ３霈F(xiàn)在對話框中或工具欄上?？丶褪且环N已預(yù)定義在windows里并已被注冊的組件對象（com），它可說是windows利用“面向?qū)ο蟆奔夹g(shù)的一種成果，控件是包括在窗體對象內(nèi)的對象。窗體是一種對象，由屬性定義其外觀，由方法定義其行為，由事件定義其與用戶的交互。通過設(shè)置窗體屬性并編寫響應(yīng)事件的VisualBasic代碼，就能定義出滿足應(yīng)用程序需要的對象.控件被以類的模型封裝，以組件的模式存在于系統(tǒng)里，遵循對象體應(yīng)有的結(jié)構(gòu)，如擁有自己的屬性事件和方法等，以適用于特定的目的。

控件主要類型:MFC |.NET | JAVA | CLXVCL | ActiveXCOM | Other

這里主要介紹VB控件，Visual Basic 的控件有三種廣義分類：

1.內(nèi)部控件，例如 Commandbutton和Frame控件。這些控件都在Visual Basic的

.exe文件中。內(nèi)部控件總是出現(xiàn)在工具箱中，不象ActiveX控件和可插入對象那樣可以添加到工具箱中，或從工具箱中刪除。

2.ActiveX控件，ActiveX 控件（以前稱為OLE控件）可以在Windows應(yīng)用程序的對話框中使用，或在萬維網(wǎng)的HTML頁中使用。ActiveX 控件是擴展名為．ocx的獨立文件，其中包括各種版本Visual Basic提供的控件（DBGrid、DBcombo、DBList控件等等)和僅在企業(yè)版和企業(yè)版中提供的控件(例如Listview、Toolbar、Animation 和標記對話控件)，另外還有許多第三方提供的的ActiveX控件。

3.可插入的對象，因為這些對象能添加到工具箱中，所以可把他們當(dāng)作控件使用。其中一些對象還支持自動化（正式的名稱為OLE自動化），使用這些控件就可在Visual Basic應(yīng)用程序中編程控制另一個應(yīng)用程序的對象。

三 PowerPoint中的控件工具箱

1、基本控件

在PowerPoint中新建一個幻燈片，點擊[視圖]→[工具欄]→[控件工具箱]，或在任意工具欄或菜單欄上擊鼠標右鍵，選擇“控件工具箱”。就出現(xiàn)

圖1 控件工具箱

如圖1所示即powerpoint中的控件工具箱，從第一行開始分別是：復(fù)選框、文字框，命令按鈕、選項按鈕，列表框、組合框，切換按鈕、數(shù)值調(diào)節(jié)鈕，滾動條、標簽，圖像、其他控件。其中最后一個按鈕是應(yīng)用其它軟件的控件或自己設(shè)計的控件按鈕。

l.復(fù)選框可以用來指定一個邏輯狀態(tài)，可提供兩個值的選擇如：“真”或“假”等?？梢酝ㄟ^選擇或者清除來打開或者關(guān)閉的選項。在一個幻燈片上可以同時選中多個的復(fù)選框。

2.文字框可以輸入和修改任何類型的數(shù)據(jù),可以鍵入文本的框。

3.命令按鈕通常用來進行某個操作，執(zhí)行某個事件，如：確定、退出等。單擊時可啟動某個操作的按鈕。

4.選項按鈕允許用戶從一指定的操作選項中選擇一個。用來從一組選項中選擇某個選項的按鈕。

5.列表框是用來畫表格用的，包含項目列表的框，行列數(shù)可按用戶需要設(shè)置。

6.組合框有列表框和文字框的功能，它可以提供一組預(yù)先設(shè)定的選項供用戶選擇，也可以接受從鍵盤輸入的數(shù)據(jù)。帶有下拉列表框的文本框?？梢栽诹斜碇羞x擇一個選項，或者在框中鍵入自己的條目。

7.切換按鈕：單擊這類按鈕時，它會保持按下狀態(tài)，再次單擊時還原。

8.數(shù)值調(diào)節(jié)鈕主要用于給定范圍內(nèi)的數(shù)值增加或減少的調(diào)節(jié)?？筛郊拥轿谋究虻陌粹o。若要增加值，請單擊向上箭頭；若要減少值，請單擊向下箭頭。

9.滾動條是用于文本光標向上或向下幾行，按住向上或向下按鈕就可以實現(xiàn)。當(dāng)您單擊滾動箭頭或者拖動滾動框時，可以滾動項目范圍的控件。在滾動框和滾動箭頭之間單擊時可以按頁移動項目。

l0.標簽是用來顯示文本，添加到幻燈片用于提供有關(guān)控件信息的文本。標簽控件中的文本相對而言是靜態(tài)的。

l1.圖像控件是將圖片嵌入到演示文稿中的控件。

12.其它控件

ActiveX 控件是基于組件對象模型(COM)的可重用軟件組件，它支持廣泛的 OLE 功能并可自定義以滿足多種軟件的需要。ActiveX 控件旨在用于普通的 ActiveX 控件容器和 Internet 上的萬維網(wǎng)頁。您既可以用此處介紹的 MFC 也可以用活動模板庫(ATL)來創(chuàng)建 ActiveX 控件。ActiveX 控件可以在自己的窗口中對自身進行描述，對事件（如單擊鼠標）做出響應(yīng)，并可以通過包括屬性和方法的接口進行管理，這些屬性和方法與自動化對象中的屬性和方法相似?？梢詾樵S多用途（如數(shù)據(jù)庫訪問、數(shù)據(jù)監(jiān)視或圖形繪制）開發(fā)這些控件。除可移植性外，ActiveX 控件還支持先前所不具備的功能，如與現(xiàn)有 OLE 容器的兼容性和將其菜單與 OLE 容器的菜單集成在一起的能力。另外，ActiveX 控件完全支持自動化，使控件得以公開讀/寫屬性和一組可由控件用戶調(diào)用的方法。

ActiveX 控件包括用來創(chuàng)建自定義程序、對話框和窗體的滾動條、命令按鈕、選項按鈕、切換按鈕和其他控件等。Microsoft Office PowerPoint 2003 中的 ActiveX 控件存儲在“控件工具箱”（“視圖”菜單，“工具欄”子菜單）中。向演示文稿中添加 ActiveX 控件時，可以通過在 Microsoft Visual Basic 編輯器（Microsoft Visual Basic 編輯器：一種環(huán)境，可編輯已錄制的宏并編寫新宏和 Visual Basic for Applications 程序。）中寫入自定義控件行為的宏

（宏：可用于自動執(zhí)行任務(wù)的一項或一組操作?？捎?Visual Basic for Applications 編程語言錄制宏。）來“激活”該控件。例如，可用

ActiveX 控件在演示文稿中創(chuàng)建聯(lián)機調(diào)查，受調(diào)查者可以在文本框中輸入文本，或者選中或清除復(fù)選框。

每一組新的 ActiveX 控件都提供了安裝程序，可用來安裝并自動注冊每個控件，以便這些控件可在 PowerPoint 中使用。

除了“控件工具箱”中的控件，有些自定義控件是由其他程序安裝的。例如，用于顯示 ActiveX 影片的 ActiveX 控件是由 Microsoft Internet Explorer 安裝的。

如果從安裝盤或網(wǎng)絡(luò)上復(fù)制了某個 ActiveX 控件（帶有.ocx 或.dll擴展名的文件）而沒有使用安裝程序，則該控件可能沒有注冊或不能顯示在“其他控件”列表中。您必須在使用該控件之前對其進行注冊。

安全性 將 ActiveX 控件添加到網(wǎng)頁時要格外小心。ActiveX 控件在設(shè)計時可能有在未來使用中的安全問題。建議僅使用來源可靠的控件。

四 應(yīng)用舉例

1、文字框控件

在使用PowerPoint制作幻燈片時，會遇到這樣的問題：一個圖文并茂的幻燈片，左面是圖，右面是說明文字，文字內(nèi)容過多，不能全部展示；又如，產(chǎn)品演示，分成若干頁，上翻下翻十分不便，放在一頁又受版面限制，容納不下??其實可以用“控件工具箱”來解決，具體實現(xiàn)如下：

①新建一個幻燈片，選擇所需版面。

②打開“控件工具箱”

點擊[視圖]→[工具欄]→[控件工具箱]，或在任意工具欄或菜單欄上擊鼠標右鍵，選擇“控件工具箱”。

③插入“文字框”控件

圖2 控件工具箱中的文字框

選擇“控件工具箱”中“文字框”選項(如圖２)，在編輯區(qū)按住鼠標左鍵拖拉出一個文本框，調(diào)整位置及大小。

④設(shè)置“文字框”屬性

圖3 文字框?qū)傩源翱?/p>

在“文字框”上擊鼠標右鍵，選擇“屬性”，彈出“文字框”屬性窗口如圖3，在屬性窗口(如圖3)中對文字框的一些屬性進行設(shè)置。其中：

EnterKeyBehavior屬性：設(shè)為True時允許使用回車鍵換行。

MultiLine屬性：設(shè)為True時允許輸入多行文字。

ScrollBars屬性：利用滾動條來顯示多行文字內(nèi)容，其中1-fmScrollBarsHorzontal為水平滾動條；2-fmScrollBarsVertical為垂直滾動條；3-fmScrollBarsBoth為水平滾動條與垂直滾動條均存在。當(dāng)文字不超出文字框時，滾動條設(shè)置無效，當(dāng)文字超出文字框時，則出現(xiàn)一個可拖動的滾動條（如圖4）。

圖4 右側(cè)流動條

其他屬性可根據(jù)個人需要進行設(shè)置，比如BackColor用來設(shè)置文字框的背景顏色，TextAlign用來設(shè)置文字對齊方式等。

要實現(xiàn)滾動條對文本的控制，必須設(shè)置EnterKeyBehavior屬性為True，MultiLine屬性為True，并按需設(shè)置ScrollBars屬性。

⑤輸入文字框內(nèi)容

右擊“文字框”，選擇[文字框?qū)ο骫→[編輯]（如圖5），即可進行文字內(nèi)容的輸入，或按[Ctrl+V]把剪貼板上的文字拷貝到文字框中。

圖5 編輯文字框?qū)ο蟠翱?/p>

⑥文本編輯完之后，在文字框外任意處單擊左鍵退出編輯狀態(tài)。

至此，一個文字可以隨滾動條上下拖動而移動的文本框就完成了。、Windows Media Player控件 用控件技術(shù)向POWERPOINT插入.avi.rm等視頻向POWERPOINT插入視頻，有兩種方法。

方法一：不用控件技術(shù)，有些視頻文件類型可能有問題。將視頻文件與POWERPOINT主文件放在同一文件夾中，（這樣可以保證刻錄后能正常播放）再插入到POWERPOINT，即可。

方法二：使用控件技術(shù)。稍復(fù)雜，但功能強大。與插入flash方法相類似。

①打開“視圖”->“工具欄”->“控件工具箱”。

②點擊“控件工具箱”中的“其它控件”（就是那個一把扳鉗一把錘子的圖標）。

③選擇列表中的“Windows Media Player”（如果要插入Flash那就選“Shockwave Flash Object”）。

④當(dāng)鼠標變?yōu)槭中魏?，在POWERPOINT的空白處拉出一個矩形，就可以看到Windows Media Player的播放器了（這與插入flash的方法一樣）。

⑤右鍵單擊Windows Media Player的播放器，選“屬性”，在彈出的對話框中點擊“(自定義)”后的?，接下來，你只要在“文件名或url”中鍵入你視頻文件的路徑和文件名就可以了，路徑名可以是絕對路徑也可以是相對路徑。當(dāng)然更多的設(shè)置你自己可以去慢慢摸索的。

⑥我在試驗時發(fā)現(xiàn)兩個問題，不知是不是POWERPOINT的Bug。

一、在使用相對路徑時，視頻文件的位只能在POWERPOINT文件之下的目錄或子目錄，而不能在父目錄。

二、重新打開修改視頻文件的url路徑后，關(guān)閉POWERPOINT不保存你的修改后的路徑！

解決方法是修改后，改變一下Windows Media Player的播放器大小或移動一下Windows Media Player的播放器位置，再保存就可以了。

⑦用這種方法同樣只能播放Windows Media Player所的文件類型。由于Windows Media Player并不支持rm文件，所以就不能播放rm文件了。

⑧PowerPoint插入.rm文件方法：

也是用插入控件的方法，但在第3步時，要選列表中的“RealPlayer G2 Control”；在第5步，在屬性的source中填入rm文件的絕對路徑（不知為什么不可以用相對路徑）。

接下來，也是最關(guān)鍵的，在默認的情況下上述步驟方法只能播放聲音，而沒有圖像。怎么辦？別急。在控件的屬性中有一項controls，請在其后填上imagewindow,controlpanel,statusbar。它們的意思是顯示視頻播放窗口、控制條、狀態(tài)條。屬性中還有一項比較有用的AutoStart，選true那么就可以自動播放了，當(dāng)然你也可以根據(jù)需要選false，不讓它自動播放。

3.在PowerPoint中插進去Flash影片以及節(jié)制Flash影片

Flash影片具備交互性強、文件小、來源廣泛的長處，是教師在課件制作中最喜歡使用的多媒體原始素材。接納超等鏈接，點擊時彈出的可能帶有病毒的會話框老是讓人感應(yīng)不安以及厭煩，而用插進去對于象的要領(lǐng)，又會使人感應(yīng)配置繁瑣以及不方便節(jié)制。是以，使用控件插進去Flash影片成了教師的首選要領(lǐng)。底下介紹哄騙控件的屬性配置以及號令按鍵的VBA代碼可以大好地實現(xiàn)對于Flash影片的播放、暫停等節(jié)制功效的要領(lǐng)。

1.使用控件插進去Flash影片

（1）在PowerPoint中單擊菜單中的“視圖”選項，在下拉菜單中選擇“工具欄”的“控件工具箱”，選擇 “其

他控件”（板子以及鎯頭圖標）按鍵（如圖）。在下拉控件列表中找到“ShockwaveFlashObject”選項，浮現(xiàn)“十”字光標，再將該光標移動到PowerPoint的編纂地區(qū)范圍中，畫出合適巨細的矩形地區(qū)范圍，也就是播放動畫的地區(qū)范圍，就會浮現(xiàn)1個方框。

（2）在這個框上單擊右鍵，點擊“屬性”菜單，浮現(xiàn)屬性會話框，點擊“自界說”后的空白處會浮現(xiàn)3個小點，點擊這三點，會浮現(xiàn)屬性頁。在“影片URL”中輸入Flash影片的完備路徑以及文件名（文件名.swf），或在屬性會話框的Movie后的空白處輸入Flash影片的路徑以及文件名便可。

2.在PowerPoint中鑲嵌Flash影片

接納上述的要領(lǐng)插進去的Flash影片是1個外部文件，與PPT文稿是兩個分別獨立的文件，要正常播放，需把Flash影片文件一起拷貝，而且包管Flash影片的文件路徑絕對于不錯。否則會在PPT幻燈片放映中預(yù)示為空白，在單擊右鍵時浮現(xiàn)“沒有加載影片”信息。為了制止浮現(xiàn)這類情況以及方便文件的送出，我們可以接納鑲嵌影片的方式，即在屬性頁配置中把鑲嵌影片復(fù)選框打鉤，或在屬性會話框的EmbedMovie后選擇True。如許保存后，F(xiàn)lash影片就作為內(nèi)部數(shù)值鑲嵌到PPT中了。只是如許保存，其相應(yīng)的PPT文件巨細也隨之增大了。

3.使用號令按鍵的VBA代碼節(jié)制Flash影片

在播放插進去的Flash影片時，碰到精美的部門，我們但愿暫停以便加以講解，常接納的要領(lǐng)是對于正在播放的影片單擊右鍵，再點右鍵菜單的“播放”，需要再次播放時需重復(fù)前邊的操作，很不方便。甚或有的Flash影片在制作時隱蔽了右鍵菜單，要實現(xiàn)暫停怎么辦呢？我們同樣可以接納控件進行節(jié)制。

（1）從控件工具箱中拖兩個號令按鍵在插進去的Flash影片方框下，修改屬性會話框中的Caption后名稱為“暫停”以及“播放”。其它屬性如BackColor（按鍵色彩）、ForeColor（字體色彩）、Font（字體或字號）可按照個人愛好修改。

（A）暫停。雙擊暫停按鍵，浮現(xiàn)的VBA窗戶，在“PrivateSubCommand-Button1_Click()”與“EndSub”之間輸入 “ShockwaveFlash1．Playing=False”（ShockwaveFlash1是前邊插進去的Flash控件名稱，注重不是影片名稱，該語句配置前邊的Flash影片播放屬性為假，即暫停）。

（B）播放。雙擊播放按鍵，在VBA窗戶的“PrivateSubCommandButton1_Click()”與“EndSub”之間輸入 “ShockwaveFlash1．Playing=True”（配置Flash影片的播放屬性為真，即播放）

（C）前進。代碼如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.FrameNum + 30

ShockwaveFlash1.Playing = True

（D）后退。代碼如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.FrameNum-30

ShockwaveFlash1.Playing = True

（E）返回。代碼如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = 1

ShockwaveFlash1.Playing = True

（F）結(jié)束。代碼如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.TotalFrames 如許在幻燈片放映時，可任何時間點擊暫停以及播放按鍵來節(jié)制Flash影片的播放。使用控件實現(xiàn)視頻的插進去以及播放節(jié)制 智能交互試驗題的制作

||| ①If??Then??Else語句：用來檢查1個前提的值是真照舊假，要是是真，則執(zhí)行Then后面的操作，要是為假，則執(zhí)行Else后面的操作。②點語法：格式為“控件名．控件屬性”，用來配置控件的某一屬性，放在If??Then語句之間作為前提。如前邊提到的Shockwave-Flash1．Playing=True就是配置Flash控件的播放屬性為真，即播放。

③EndIf：竣事前提檢查。④Msgbox：消息框，在試驗時預(yù)示正誤信息。1.交互填空題的制作

在PPT中拖出1個文本框控件以及1個命令按鍵控件，把命令按鍵屬性中的Caption修改成“試驗”，雙擊號令按鍵控件，在VB窗戶的“PrivateSubCommandButton1_Click()”與“EndSub”之間輸入以下代碼：

IfTextBox1.Text=“1”Then（textbox1暗示相應(yīng)文本控件名稱，1暗示不錯答案）hd=MsgBox(“Yes”)//(消息框預(yù)示為Yes)Else hd=MsgBox(“No”)//(消息框預(yù)示為No)EndIf 我們也可以先在PPT編纂?yún)^(qū)內(nèi)拖出另1個文本框控件，把控件名稱改成“xiaoxi”，配置字體色彩屬性ForeColor為紅色，把上邊的hd=MsgBox(“Yes”)代碼改成xiaoxi．Text=(“Yes”)，hd=Msg-Box(“No”)代碼改成xiaoxi．Text=(“No”)，就可以在1個文本框中預(yù)示正誤信息了。

用powerpoint制作單選題和填空題

單選題的制作

在幻燈片中插入文本框或標簽輸入好題目如2008年奧運會在哪個城市舉辦；利用控件工具箱插入四個單選按鈕，修改每個按鈕的caption屬性為A.上海

B.北京 C.深圳 D.香港；雙擊單選按鈕進入編程環(huán)境

如A，輸入以下代碼：

Private Sub OptionButton1_Click()

OptionButton2.Value = False

OptionButton3.Value = False

OptionButton4.Value = False

dd = MsgBox(“請繼續(xù)努力！”, vbYesNo, “答案”)End Sub

如B，輸入以下代碼：

Private Sub OptionButton1_Click()

OptionButton1.Value = False

OptionButton3.Value = False

OptionButton4.Value = False

dd = MsgBox(“正確！”, vbYesNo, “答案”)End Sub

填空題的制作：

在幻燈片中插入文本框或標簽輸入好題目如2008年奧運會舉辦城市；利用控件工具箱插入一個文本框、一個標簽和一個按鈕，修改文本框的text屬性為“空”，標簽的caption屬性為“空”，按鈕的caption屬性為“答案”；雙擊按鈕進入編程環(huán)境

Private Sub CommandButton1_Click()

If TextBox1.Text = “北京” Then

Label1.Caption = “正確”

Else

Label1.Caption = “錯誤”

TextBox1.Text = ""

End If

End Sub

當(dāng)我把程序編好了在ppt中卻運行不起來，這時，我們可以修改“工具欄/宏/安全性”級別選“中”或“低”，最終實現(xiàn)了交互功能！

第五篇：PowerPoint 在教學(xué)中的應(yīng)用[小編推薦]

PowerPoint 在教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)院_________專業(yè)_________學(xué)號_________姓名_________

摘要：在教學(xué)實踐中，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是深化教學(xué)改革的重要課題，同時還是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要手段。因此，在教學(xué)中充分發(fā)揮PowerPoint制作幻燈片的作用就顯得特別重要。

關(guān)鍵詞： PowerPoint；教學(xué)意義；教學(xué)應(yīng)用；特色；注意事項 一、PowerPoint在教學(xué)中的意義

在教學(xué)實踐中，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是深化教學(xué)改革的重要課題，同時還是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要手段。因此，在教學(xué)中充分發(fā)揮PowerPoint制作幻燈片的作用就顯得特別重要。

隨著教學(xué)改革的深入，多媒體輔助教學(xué)已漸漸地走進教學(xué)課堂，這無疑給課堂教學(xué)改革注進了新的活力。比如,英語課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的“認知型、灌輸型、封閉型”開始向“視、聽、說”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)了英語課堂上學(xué)生積極參與、口腦并用、和諧高效、主動發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力在課堂上得以體現(xiàn)，聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練得以加強，人文教育思想得到滲透。

現(xiàn)在的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教育模式

二、PowerPoint的特色

PowerPoint軟件是windows環(huán)境下得到廣泛應(yīng)用的演示創(chuàng)作工具軟件。

圖1 它提供了功能強大的創(chuàng)作工具，包含有100多種模板（如圖一），這些模板是專家設(shè)計的演示，教師可以選擇一個模板作為制作幻燈片的基礎(chǔ)，并根據(jù)自己的需要做些修改，再輸入演示的內(nèi)容，這樣會比一切都從頭做起要方便容易得多，有利于簡化教師的備課過程。

PowerPoint的每張幻燈片都可擁有標題、文本、圖形、繪制的對象、幾何圖形、剪輯藝術(shù)圖片以及由其他應(yīng)用程序創(chuàng)建的各種圖表、圖像等（如圖二）。

圖二

利用PowerPoint的控制功能，連接大屏幕投影儀直接演示，產(chǎn)生出一種圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，這對于教學(xué)過程具有重要意義。它能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。學(xué)生有了主動參與的可能，而不是一切都由教師安排好，學(xué)生只能被動接受。

按認知學(xué)習(xí)理論的觀點，人的認識不是外界刺激直接給予的，而是外界刺激與人的內(nèi)部心理過程相互作用產(chǎn)生的，必須發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，才能獲得有效的認知。這種主動參與性就為學(xué)生的主動性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件，即能真正體現(xiàn)學(xué)生的認知主體作用。

此外，PowerPoint演示過程中提供外部刺激的多樣性有利于知識的獲取與保持。實驗心理學(xué)家特瑞赤拉做過兩個著名的心理實驗，一個是關(guān)于人類獲取信息的來源。他通過大量的實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，兩者之和就有94%。他的另一個實驗是關(guān)于知識保持即記憶持久性的實驗，結(jié)果是這樣的：人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%，自己聽到內(nèi)容的20%，自己看到內(nèi)容的30%，自己能聽到和看到內(nèi)容的50%，在交流過程中自己所說內(nèi)容的70%。這就是說，如果既能聽到又能看到，再通過討論、交流、用自己的語言表達出來，知識的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的效果。利用PowerPoint教學(xué)過程不僅非常有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的保持（圖三）。

圖三

并且，PowerPoint中也可利用動畫作用來吸引學(xué)生，并使觀點更突出、更醒目。所以幻燈片同過切換、自定義動畫、動作設(shè)置等動態(tài)效果引入新的主題或解決方案更能使教學(xué)過程變得有趣有新意。使用回旋添加懸疑或奇怪的效果；使用從屏幕中心放大效果表示揭示謎底；使用縮小效果強調(diào)觀點；使用切入效果比較數(shù)據(jù)；實用閃爍效果突出重點文字等，都是PowerPoint獨有的教學(xué)趣味方式。

二、PowerPoint在教學(xué)運用中的具體應(yīng)用

1、傳統(tǒng)的英語板書教學(xué)中，只有簡單的語法抄寫和例句，而在PowerPoint中，英語教學(xué)可以集聽、說、讀、寫為一體。例如，在對一篇文章的分析中，教師們可以利用PowerPoint將一篇文章中的語法和新詞匯或者關(guān)鍵詞匯的讀音添加到PowerPoint內(nèi)，以便在教學(xué)中，一并將信息多方位傳達給學(xué)生。（如圖四）文章中的關(guān)鍵詞匯，可用不同的顏色標記出來，在每個詞匯中添加鏈接，在教學(xué)中只要用鼠標點擊鏈接便可直接彈出注釋，方便容易。在添加的注釋內(nèi)容中，可以添加文字，圖片以及音頻（圖標）。這樣便于學(xué)生更深刻的記憶。

圖四

2、傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，圖形以及文字都由教師在板書上呈現(xiàn)。而圖形的好壞一取決于教師的繪圖水平，二取決于學(xué)生的空間想象能力。但是當(dāng)圖形出于動態(tài)變換時，簡單的板書已經(jīng)是無法能夠辦到了。這 大大的影響了學(xué)生的理解能力和感知能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這種抽象的理論科學(xué)時，如果能夠數(shù)型非簡單結(jié)合，那么便能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果（圖五）。

圖五

如圖五，在學(xué)習(xí)二重積分的時候，用圖形象的表示出積分的對象，能夠使學(xué)生們最快的理解。

圖六 并且，在PowerPoint中，可以插入視頻來動態(tài)表現(xiàn)對一個三維物體的積分效果（圖六）。

3、在計算機教學(xué)中，PowerPoint更能凸顯它的優(yōu)勢所在，如當(dāng)教師在講解程序設(shè)計的時候，只要通過超鏈接就可隨時調(diào)用出所需的程序（圖七）。

圖七

4、在物理光學(xué)教學(xué)中，PowerPoint也能夠形象生動的表現(xiàn)出光的折射。使其深刻的映入學(xué)生的腦中，有助于教學(xué)效率的提高。（圖八）

圖八

三、在使用PowerPoint教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題

1、切忌一味地追求在課堂上的演示效果。

在多媒體輔助教學(xué)過程中，教師仍應(yīng)起主導(dǎo)作用，教師在課堂上的作用是計算機的一些功能不可也不能替代的。如：英語英語是一種實踐性很強的語言學(xué)科，必須通過課堂上大量的師生之間的英語語言交流。學(xué)生運用英語語言進行交際的能力才能得到培養(yǎng)。

我們應(yīng)該記住：任何時候我們都是為了教學(xué)而使用工具，而非為了使用工具而教學(xué)。因此，PowerPoint的演示時機及數(shù)量應(yīng)取決于課堂教學(xué)的需要。

2、用顯示屏代替黑板

有些老師把計算機顯示屏當(dāng)作黑板，課前將整個操練材料、問題和答案，甚至整個教案都用PowerPoint制成幻燈顯示。這樣做不利于根據(jù)教學(xué)進展需要創(chuàng)設(shè)情景，板書內(nèi)容也難以進行調(diào)整、修改。而且，用顯示屏代替黑板，易造成學(xué)生視覺感知僵化；也由于顯示屏一屏的顯示內(nèi)容有限，使學(xué)生對課文的整體感知受到影響。所以，用顯示屏完全代替黑板，不僅丟掉了傳統(tǒng)，而且也不能發(fā)揮幫助我們解決教學(xué)方面的疑難問題。

3、用PowerPoint制作的課件代替學(xué)生的思維和操練。

現(xiàn)在，許多學(xué)科的課件大多側(cè)重于有聲動畫的制作，它集動畫和聲音于一體，通過把教材中的素材以動畫形式展示給學(xué)生，增加學(xué)生的視覺感官效果，較生動形象地展示教材中的語言素材，學(xué)生的視聽效果得到強化，起到了幫助學(xué)生理解文章及對話內(nèi)容的作用。但不容 忽視的一個問題是：這僅僅是把文中情景和有聲語言展示給學(xué)生，它代替不了學(xué)生的思維，代替不了學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中運用行交際的操練，也很難適應(yīng)我課堂上實施素質(zhì)教育的積極參與，口腦并用、質(zhì)疑討論、和諧高效、主動發(fā)展的要求。因此，切不可為了給課堂上多一點現(xiàn)代化教學(xué)的氣息，一味地不加選擇地使用課件。

因此，在科技高速發(fā)展的21世紀，隨著現(xiàn)代教育改革的推進，在感受著現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與觀念帶來的巨大沖擊的同時，PowerPoint的運用直接體現(xiàn)了現(xiàn)代的教育教學(xué)觀念，體現(xiàn)了教師、學(xué)生、教材、媒體在課堂教學(xué)新型教學(xué)模式的關(guān)系。合理的應(yīng)用使其發(fā)揮最大的效益，揚長避短，這樣，才能有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

參考文獻：

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[4]http:///Zhenbt_46263847/ 孫發(fā)泉 多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的作用