第一篇：記2011年支教志愿服務有感

記2011年支教志愿服務有感

師范者，學高為師，身正為范。作為老師，首先學業(yè)水平要高。在支教志愿服務的過程中我深深體會到自身的知識水平的不足。所來的學生大部分是中小學生，我原以為自己一個大學生教不了這些孩子么，現(xiàn)在看來自己是太自負了。小學生語文中考察了大量的成語詞匯及其典故，對中外的名著閱讀要求也很高，自己曾經(jīng)為應試而學習的語文功底實在是不夠。還有小學奧數(shù)，不允許用方程解，最好用算術法，這對學習者的思維要求很高。面對某些小學高年級的奧數(shù)，我也只能束手無策了。我深感在今后的學習中還是應該努力提高自己的學業(yè)水平，多看名著，學習文學科學常識，努力貫徹終身學習理念。

師范也要求學生具有示范作用。達到有良好的示范作用的目標，學生要學習講授技能。在支教志愿服務的過程中，我發(fā)現(xiàn)自身講授技能的不足。對于知識，自己懂是一碼事，讓學生懂又是一碼事。我在講解一首自認為簡單的英文歌時，我發(fā)現(xiàn)我一句一句教幾乎沒有學生能跟上，我又分解句子，一個詞一個詞教還是沒幾個學生能跟上。原來我沒有從學生的基礎看問題，或許應該先重點講詞，再把詞串成句子，這樣學生會更好理解。

師范者，要愛學生，學會引導學生。所有的孩子都本性善良，只不過有些小毛病，這時候只要以和藹親切的語言施以引導，他們就會明確正確的做法。有的孩子喜歡在課堂上講話，這時候，你只要輕輕的拍一下他的肩膀，示意他不要講話，他便會安靜一會兒。下課需要告知孩子要學會尊重老師，尊重其他學生，這樣孩子知其然，又知其所以然，便會真正改正錯誤。我覺得這樣要比大聲呵斥孩子，傷了孩子的自尊心要好。

師范者不能只注重知識的講授，而忽略傳授道理。有的孩子基礎較好，是老師的寵兒，上課上課老師問的較簡單的問題，他爭著搶著回答，完全不給別的孩子機會。遇到較難的問題老師叫他起來，他扭扭捏捏，給老師撒嬌，不作答。這種孩子犯了“為老師學的錯誤”。對待這種孩子，老師要及時對他說明這種錯誤的危害。在平時，對這種學生要嚴格要求，吝嗇表揚。

在支教的過程中，我也遇到好多令我頭疼的孩子。有的孩子生性靦腆，個性冷漠。有一個一年級的小女孩很乖，很懂事，也好學。唯一的缺點的就是不愛說話，甚至是不說話。她從不主動和周圍同齡的孩子，更別說主動接近老師了。有一次，我看到這孩子拿著四年級的課本在看，就主動坐過去說，“你會認嗎？講給老師聽好不好？”孩子不說話?！澳抢蠋熌罱o你聽好不好？老師開始念了?！蔽乙贿呡p聲念著課文，一邊觀察她的反應。這孩子一直瞪著眼睛不說話。不光是我，其他與這孩子接近的老師也都冷了場。唉！我親愛的孩子啊，我拿什么打開你冰封的小心靈?。?/p>

總之，在這次支教的志愿服務中，我了解到做為一名師范生，一名未來的老師，我自身的許多地方不足，我今后要通過努力學習克服自身的不足，將來爭做一名合格教師。我也在這次志愿服務中，增加了對孩子們熱愛和理解，堅定了教師職業(yè)理想。在這里我要感謝學校和院系給我這次社會實踐的機會，以后我也會努力參加各種實踐活動的。

第二篇：暑期支教志愿服務方案

關注鄉(xiāng)村教育，關注留守兒童

——宜昌遠安暑期支教社會實踐策劃書

一、活動主題 ：關注鄉(xiāng)村教育，關注留守兒童

二、活動背景及目的：

今年來，隨著農村勞動力的專一，大量農民外出務工，出現(xiàn)了繼“單親家庭”后的留守兒童，由于他們遠離父母的關愛，容易出現(xiàn)學業(yè)偏差、生活失助、心理失衡、安全失保、親情缺失等問題，“留守兒童“的教育是當前教育的重要問題，也是社會關注的重點。調查顯示，留守兒童中大部分處于0—14周歲，父母外出打工后，與孩子聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕大多數(shù)的隔代教育，又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習收到影響。

我們組織此次活動，就是想要把我們的知識，把各種有價值的信息傳播給孩子們，給他們帶去新的知識，拓寬他們的視野，增加他們對學習和生活的興趣。希望能夠對其人生態(tài)度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用，對他們未來的生活和學習有所啟發(fā)。帶去我們大學生對他們的一份關懷，同時也能對農村九年義務教育的現(xiàn)狀作深入實際的考察。

除此之外，讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現(xiàn)

自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。并激發(fā)更多社會力量參與支教活動。

三、活動時間：2012年7月10日—2012年7月25日

四、活動地點：湖北省宜昌市遠安縣

五、活動內容：

1、支教（課程含有：英語、歷史、地理、音樂、繪畫、體育等），主要以暑期夏令營的形式展開，區(qū)別于一般的課堂教學，形式靈活，內容豐富，易激發(fā)同學們的興趣。

主要講授生活中的奧秘，生活中的所見所聞，發(fā)生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國大好河山的美麗等等。繪畫：教授他們會出山河的美麗壯闊，會出心中的夢想。英語：進行基本的英語及會話能力的培養(yǎng)等。

2、在支教期間舉行一次繪畫比賽之類的活動，提高孩子們對繪畫的興趣與愛好，發(fā)揮自己的才華！

3、開展趣味運動會，帶領孩子們做游戲；通過游戲競賽的形式

加強同學們對知識的掌握和各種能力的提升，把文具等學習物品作為獎品獎勵給競賽中表現(xiàn)好的同學

4、在條件允許為孩子們放映一些兒童題材的電影，5、走訪、家訪了解生活貧困學生的生活情況，訪問孤寡老人，為他們送去我們當代大學生的溫暖；

6、利用周末時間義務干農活、宣傳法律、環(huán)境衛(wèi)生等知識，讓

山里面的人更多了解自己應有的權利與義務；

7、留守兒童給爸爸媽媽的一封信，讓孩子們體會親情，明白父

母的付出。書寫出自己對于父母的愛；

8、電話采訪留守兒童的父母，幫助傳達他們對于孩子的思戀與

愛，以及他們對殷切的期望，激勵孩子們更加努力學習；

9、課題研究：農村教育的現(xiàn)狀，以及農村留守兒童問題。

六、具體分工：

志愿者10人，周一至周五在學校里與孩子們一起學習、游戲，沒課的志愿者負責到校外進行走訪踩點。要求志愿者接受其負責人分配的任務并協(xié)助其他隊員的工作。周六、日利用周末時間，所有隊員一起對走訪踩點地進行實地走訪、家訪。

志愿者分工：負責人負責統(tǒng)籌安排協(xié)調所有事情以及走訪事宜，另在隊員中選一名管理支教期間所有的財務，一名隊員負責教學的各項安排。其他隊員服從安排！

由負責人、財務管理人和教學管理人組成臨時決策小組，處理解決突發(fā)問題或意見分歧較大的問題。

七、活動可行性評估：

1.安全性：宜昌市遠安縣是省內支教點，聯(lián)系方便，距離武漢較近，安全系數(shù)較高。大家結伴集體行動，安全相對有保障。

2.可實施性：此次暑期實踐活動符合各參與單位活動目的。參與活動的志愿者都經(jīng)過一定的培訓，并已經(jīng)具有相當?shù)闹驹阜战?jīng)驗，服務和奉獻意識強，使活動的順利開展有比較可靠的保證。孩子們也可通過這次活動，了解外面的世界，增長知識。

3.社會效益：“留守兒童”問題提上日程，農村教育普及以及關注留守兒童教育問題日益受到人們的關注。但是由于受到諸多條件的限制，農村孩子的受教育權利得不到很好地保障。我們開展此次活動，能夠讓孩子們學到很多書本上無法學到的東西，開闊他們的眼界，讓他們感受到來自社會的關愛。同時，我們還在農村宣傳法律、環(huán)境衛(wèi)生等知識，將支農、支教連接在一起，給社會帶來更大的效益。

4.活動的可推廣性：

（1）我國的素質教育還處于起步階段，農村學校由于條件的限制無法開展全部的素質教育課程，這在很大程度上阻礙了素質教育的推進。在農村學校開展有特色的暑期社會實踐活動，將會有助于改善這種現(xiàn)狀。

（2）支教團隊的時間和輔導對象有確定性。團隊將利用暑假展開活動，村民和學生有充裕的時間配合教學活動，支教團隊可為農村注入新的生機。

八、活動注意事項：

1、安全與應急：

①出發(fā)前了解某些學生的家庭情況（如有特別注意的事項，派人事先了解后，再對隨行人員進行相關培訓）；

②團隊成員要堅決服從集體安排，不能在支教期間擅自行動、離隊；

③團隊成員的通訊工具（手機）要處于開機狀態(tài)（電池帶足），出現(xiàn)突發(fā)情況，及時與團隊成員聯(lián)系；如遇手機無法聯(lián)系情況迅速與負責人員進行說明，不允許脫離團隊單獨活動；

④將所帶物品放在規(guī)定擺放的地方，減少不必要的損失，貴重物品隨身攜帶；

⑤每人帶上足夠現(xiàn)金，以備不時之需；

⑥若有暈車等身體不適狀況的同學，各隊員之間相互照顧，并提前準備一些常用的應急藥物，做好應急準備。

2、自身素質，紀律方面：

①禮貌、不說粗話、熱情大方，注意自己的言語與行為；②樸素大方整潔

九、活動后期：

a.完成考察報告的撰寫和活動的后期宣傳；

b.向上級領導提交考察報告和發(fā)展建議，并考慮建立長期聯(lián)系，盡可

能建立新的社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化；c.總結大會，總結活動的經(jīng)驗和不足，登記愿意以后繼續(xù)參加支教的志愿者名單，表彰表現(xiàn)突出的同學。

九、活動負責人：

武漢理工大學華夏學院青年志愿者協(xié)會“晨曦”支教隊：李清輝

武漢理工大學華夏學院青年志愿者協(xié)會

“晨曦”支教隊

二○一二年五月二十日

第三篇：鄉(xiāng)村支教志愿服務須知

一）前往鄉(xiāng)村支教學校應做好的準備：

1．學習用品：筆記本、紅筆、鼓勵小孩子的小貼紙以及用于個人在教學外時間閱讀、學習的書籍或下載好電子書籍；

2．洗漱用品：毛巾、牙刷、牙膏、鏡子及個人護膚品等；

3．個人衣物：外衣2套，換洗內衣若干套、襪子若干雙、拖鞋、鞋子兩雙（其中一雙必須是適合登山的休閑旅游鞋）、雨鞋（可到當?shù)丶匈徺I）等；

4．常用藥品：支教人員應盡量多準備一些常用藥品，如喉片、感冒藥（強力維C銀翹片、感康）、外用藥（風油精、紅花油、創(chuàng)可貼、云南白藥）、腸胃藥（易蒙停、三黃片、黃連素）阿斯匹林、鎮(zhèn)痛藥、眼藥（水）、無極膏（防皮膚過敏）、呼吸道方面的藥品、暈車藥、自身用藥等。此外，還應適當準備一些維生素（VC和VB6，抗嘔吐為主）、洋參含片、防曬藥膏、增強人體免疫力和耐力的藥品等。

5．床上用品：根據(jù)個人習慣準備好床單、被套、枕套等寢具；

6．其他物品：小手電一支、便攜水壺、雨傘、照相機、電池，小刀、小剪刀、針線包、剃須刀（男生）等；

7．戶外用具：戶外雙肩背包及挎包（注意：學校在山區(qū)千萬不要帶拉桿行李箱）

8．通訊設備：當?shù)厥謾C信號以中國移動為主，個別地方有電信3G信號，聯(lián)通信號基本沒有，請?zhí)崆白龊猛ㄓ嵐ぞ邷蕚洌?/p>

9．其他:出發(fā)后注意乘車路途上人身、財物安全。

（二）日常生活出行：

由于支教學校分布在偏遠山區(qū)，志愿者基本上都住學校，出門基本上就是靠兩條腿走路，所以平時出行需要注意以下事項；

1．盡量不要單獨出門，在沒有本地人陪同下不要走不熟悉的小路;

2．當?shù)亟煌ú环奖悖綍r只有在五天一次的趕集時間才有進出山村的機動車，平時有急事也可以跟當?shù)貍€體運營的司機預約拼車；

3．到學生家里進行家訪兩個人以上進行，并隨身帶好手電，盡量天黑前趕回學

校；

4．任何志愿者出門辦事前，一定要跟同伴說明地點、事項及預計返回的時間；

5．下大雨的天氣不要坐當?shù)氐能嚦鲩T，包括趕集。

“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務須知(生活篇)2012-02-01 10:12:04 來源： 評論：0 點擊：1121

天使支教鄉(xiāng)村支教志愿服務須知生活篇:志愿者在遠離城市的山村支教一個學期，甚至有支教一年以上的情況，因此大家在山村的支教生活需要注意以下細節(jié)，以免造成不必要的麻煩......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務須知

生活篇

志愿者在遠離城市的山村支教一個學期，甚至有支教一年以上的情況，因此大家在山村的支教生活需要注意以下細節(jié)，以免造成不必要的麻煩：

1．前往支教學校之前，要徹底處理好在城市生活里的經(jīng)濟糾紛和感情糾紛，不要到之后給當?shù)厝藥聿环€(wěn)定因素。希望大家?guī)е己玫男膽B(tài)和狀態(tài)去進行鄉(xiāng)村支教服務。

2．由于我們生活補助是在每個學期快結束時一次性發(fā)放，所以志愿者必須有一定的資金準備，主要是志愿者初次到支教點的路費、生活費及個人其他費用。一般情況下，自己做飯（AA制）生活費每月200元即可。

3．支教志愿者基本上都住學校，學校住宿環(huán)境簡樸，支教點普遍都配有電炊具、條件好的甚至會有燃氣灶，極個別支教點需要自己動手劈柴做飯，因此一定要嚴格注意用電、用氣安全，個別需要自己動手劈柴做飯支教點的尤其要注意防火；

4．志愿者之間的關系處理要帶有一個相互尊重、包容心態(tài)，平時的各種生活事務都需要志愿者之間的合理分工來共同完成。每個人的生活習慣不盡相同，遇到彼此有什么不滿意地方，要及時善意提出。大家是從全國各地為了同一個目的來到一個偏遠的山村里支教，也是一種緣分，就應該當成一家人一樣。盡可能通過雙方溝通來解決遇到的各種生活問題，無法解決的矛盾則及時向組織機構提出；

5．支教點離縣城都很遠，一般性離最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要走一兩個小時山路；

6．當?shù)厣钣闷分饕俏逄煲淮蔚内s集時間集中購買，志愿者需要在趕集時到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上把五天要吃的菜買齊，遇到趕集在上課期間的話就安排沒有重要課程的志愿者前往集市，或者請當?shù)卮迕翊鸀椴少徤钗镔Y；

7．當?shù)厥謾C信號以中國移動為主，個別地方有電信3G信號，聯(lián)通信號基本沒有，請出發(fā)前考慮好個人通訊工具的解決方式；

8．鄉(xiāng)村支教點一般多為少數(shù)民族地區(qū)，志愿者在平時的社會交往中注意尊重當?shù)厣贁?shù)民族習慣；

9．支教期間不要利用周末休息時間去附近景點旅游。由于支教點周邊地區(qū)有很多旅游景點，但是這些景點連行程帶參觀僅僅兩天的周末休息時間是不夠，這勢必會占用教學時間，同時這種行為會給當?shù)厝嗽斐梢环N錯覺，你是來旅游的。如果有志愿者對當?shù)鼐包c有興趣，可以利用長假或者在支教服務結束后給自己安排充足的時間到這些景點旅游，這樣對雙方都不會造成影響。

“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務須知(形象篇)2012-02-01 10:54:45 來源： 評論：0 點擊：662

鄉(xiāng)村支教不同于普通的志愿者活動，志愿者必須嚴格遵從當?shù)仫L俗習慣和正規(guī)教師要求來履行教師職責，所以請支教志愿者嚴格按照以下教師標準，約束自己在支教期間的言行舉止......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務須知

形象篇

鄉(xiāng)村支教不同于普通的志愿者活動，志愿者必須嚴格遵從當?shù)仫L俗習慣和正規(guī)教師要求來履行教師職責，所以請支教志愿者嚴格按照以下教師標準，約束自己在支教期間的言行舉止。

（一）志愿者整體形象注意事項：

1．從城市走向鄉(xiāng)村，不要擺架子，不要瞧不起對方，我們要親善友好，尊重他們的習俗，包括飲食、服裝、禮儀等，因為你可能看到不衛(wèi)生的飲食和破敝不堪的衣服而產生厭惡或敵對情緒。

2．去山村，不要顯富，說話要謹慎，強調我們的主要目的是來當老師，為學生提供全面的教育。而針對個別困難學生的資助，是轉達外界對當?shù)厝说年P愛，出資人的錢也是來之不易的，盡可能減少當?shù)氐囊蕾嚽榫w，盡可能不給依賴情緒提供理由。

3．志愿者支教服務期間絕對不能有任何不良習氣（抽煙、酗酒、賭博）。

（二）．校園生活儀容儀表標準：

1．發(fā)型發(fā)式：教師要常理發(fā)，發(fā)型自然大方，嚴禁染發(fā),男教師應注意休整邊幅，女教師不做流行夸張的發(fā)型；

2．面部修飾：

（1）工作期間不準濃裝艷抹，做過多修飾；

（2）不佩帶轉移學生注意力的飾物（女教師不佩戴長而粗的項鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過一只，手機如果有墜子的不要把墜子露在外面。不要將自己打扮成一棵“圣誕樹”）；

（3）校園內不戴有色鏡，不留長指甲，不涂本色外的其它顏色的指甲油；

3．課堂著裝：

（1）上衣要有領有袖，或兩者必有其一；

（2）任何季節(jié)工作時間都不能在校園里穿短褲、短裙從事教學活動；

（3）夏季女生不穿吊帶裝、露背裝，不穿過透服裝，裙子一定要到膝蓋或以下；

（4）老師不穿小一號衣服（緊身衣）；

（5）不穿高跟鞋，上課時不得穿拖鞋。（注意：體育課時穿運動鞋，不穿皮鞋）；

4．支教學校屬于少數(shù)民族地區(qū)，平時的業(yè)余生活也不要引領服裝新潮流；

（三）.課堂教學言行舉止注意事項

1．走路：走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。沒有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個臺階。

2．課前：上課前，教師要把備課夾放在右腋下走向教室，到達教室門口，要在門旁立正站立，等候上課。

3、課堂站姿

（1）抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

（2）軀干挺直，身體重心在兩腿中間，沒有特殊情況，不得坐著上課。

（3）不良的站姿：縮脖、塌腰，手放在兜里、擼臂

注意：雙手扶桌，重心在講桌上；用腳蹭地面，腳尖不斷點地；不要身體擋住板書（理科教師注意）。特別提示：星期一升國旗時，教師要做到“三點”：肅立，脫帽、行注目禮；致辭時嚴禁走動。

4．接待家長

強調“三聲”：來有迎聲，問有答聲，去有送聲。

5．與學生交談

（1）目光注視對方，不要躲閃或游移不定，要坦然親切；

（2）目光注視對方眼睛到下巴之間的區(qū)域；

（3）微笑是你的最大優(yōu)點。對人微笑就是向人表明：“我喜歡你，你使我快樂，我愿意見到你?！?/p>

注意：教師講普通話，使用文明禮貌用語，言談舉止文明禮貌，嚴禁講粗話，臟話。

天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務須知(教學篇)2012-02-06 13:35:39 來源： 評論：0 點擊：768

本機構組織的鄉(xiāng)村支教活動不是簡單的招人來給學生上課，而是為農村留守兒童提供一個全方位的成長支持服務，所以請支教志愿者嚴格按照以下要求......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務須知

教學篇

本機構組織的鄉(xiāng)村支教活動不是簡單的招人來給學生上課，而是為農村留守兒童提供一個全方位的成長支持服務，所以請支教志愿者嚴格按照以下要求，開展教學活動：

1．志愿者抵達任職學校后，課堂教學服從校方各項工作安排，按質、按量完成教學任務；

2．志愿者上崗后將具備校方教師身份，在教學大綱的范圍內，可以根據(jù)自己的教學模式進行教學，并向校方提出合理的教學建議；

3．志愿者每天晚上需要及時總結和反思當天的工作情況，并形成文本形式，寫工作日志，團隊成員之間互相溝通并確定第二天的工作安排；

4．支教人員除了為學生帶去課內外知識外，還起著一個關鍵作用，就是擔負一部分留守學生家長的角色，以彌補農村留守兒童因為缺少父母陪伴而造成的家庭教育缺失，因此需要多利用課外時間對學生多給予心理成長上的關懷和提供一些家庭教育知識；

5．利用各種機會和創(chuàng)造各種條件，加強對學生的行為引導，培養(yǎng)當?shù)貙W生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為他們將來成為一個有正確人生觀、價值觀和責任感的人奠定基礎；

6．不要給學生灌輸升官發(fā)財、出人頭地等世俗觀念，更不要利用金錢和物質來激勵學生的學習及其他行為表現(xiàn)，讓他們發(fā)現(xiàn)學習和生活的樂趣才是最重要的；

7．禁止志愿者對學生開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》之類所謂的國學經(jīng)典教育，這里面有價值的部分早已經(jīng)融入了現(xiàn)行教學當中，當前中小學及學前教育缺乏的是言傳身教，而不是教條式的死記硬背；

8．以平等的心態(tài)對待所有的學生，教學當中尊重當?shù)乩蠋熀痛迕竦拿褡辶晳T；

9．志愿者如有藝術類特長可以在支教點開展藝術類教育，內容要積極向上，符合兒童成長特點；

10．在國內應試教育的大環(huán)境下，造成國內青少年普遍性的創(chuàng)造力缺失，而偏遠農村無論是學校還是家長都不過分追求學生考試成績，借助這種條件，志愿者在完成教學任務的情況下，可以多設計開展一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的課程和活動。

“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務須知(走訪篇)2012-02-07 23:20:13 來源： 評論：0 點擊：303

志愿者在鄉(xiāng)村支教期間，需要通過家庭走訪及校外調查來詳細了解農村學生在家的學習、生活及安全狀況及留守兒童家庭教育中的盲點和困惑，以便為他們提供更全面......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務須知

走訪篇

志愿者在鄉(xiāng)村支教期間，需要通過家庭走訪及校外調查來詳細了解農村學生在家的學習、生活及安全狀況及留守兒童家庭教育中的盲點和困惑，以便為他們提供更全面的成長服務。在走訪過程中需要注意以下問題：

1．履行天使支教的份內任務，對當?shù)仄渌涣棘F(xiàn)象，不要參與評議爭執(zhí)，更不要過多干涉；

2．當作自己份內工作時，如果與當?shù)厝艘庖娪泻艽蠓制?，請不要當眾批評對方，不要立刻說出自己的感受和想法，理想的解決方法是與當?shù)刂饕撠熑藗€別交流，要尊重對方意見，委婉提出自己的想法；

3．工作態(tài)度要認真謹慎，盡可能多方面了解情況，當遇到與我們掌握的情況不一致時，除了我們了解有誤之外，還可能有如下情況：

1）對你講話的人可能是新來不久的，不熟悉情況。(比如：新調來的老師，不了解情況，你問他有無A這個人，他可能不知道A這個人就回答說沒有)

2）對你講話的人可能與要走訪的對象存在主觀上的意見，他的話可能比較片面。(比如：他們兩家有矛盾，不和睦)

3）對你講話的人可能是個不負責的人，順口答話。(村里的懶人或品行不端的人)

4）對你講話的人可能有保護的想法，主觀回答你的，避開一些真實的東西。(比如資料費問題，按教育局規(guī)定是B元，他們學?？赡芏嗍找徊糠?，這樣回答你的學雜費等就可能有出入。)

5）對你講話的人可能想得到更多的資助(比如他提供的生活費高于實際生活費，或生活費偏高)。

6）發(fā)生了以上調查出入，志愿者不能按自己的主觀判斷下結論，自己不能擅自把有誤的、片面的調查資料公布于眾。

4．如果發(fā)現(xiàn)當?shù)赜刑搱髮W生家庭情況，或有其他一些欺騙行為的，請不要發(fā)火，也不要一走了之，等調查清楚后，把真實情況反饋回來。我們是去工作的，不是鬧情緒的，做事情要善始善終；

5．調查走訪時要有耐心，不是把學生單獨叫到一邊問話就可以的，學生可能因為緊張而恐慌結巴（尤其是七八歲小學生），不要全面排除當?shù)乩蠋熢趫?，否則當?shù)乩蠋焸兛赡軙a生對立情緒，從而不利于調查；

6．不要對當?shù)卮迕窈蛯W生輕易許諾。對方提出的其他捐助要求，比如書，衣服，修路，引水，醫(yī)療等，不要一口回絕，也不要一口承諾。因為人一旦去了山村，就會被那里的貧困落后打動，動了感情就很容易萌發(fā)幫助的念頭，而人一旦回到城市，就會被現(xiàn)實生活所迫，淡化在山村的感動，回到城市后，會發(fā)現(xiàn)自己時間、精力不夠了，加之周圍人對自己的不信任以及資金不到位等情況，這樣自己當初對山村的承諾就可能不能實現(xiàn)了。就會對我們后期支教工作產生很大的被動，畢竟我們的主要任務是支教，而不是資助；

7．當?shù)靥岢龈鞣N學生資助求助問題時，需要慎重對待，更不要把他們提出的問題原封不動地公布出去，這樣不利于我們整體鄉(xiāng)村支教活動的開展，因為在不真正了解的情況下就公布消息容易產生誤導；

8．尊重當?shù)仫L俗，民俗，不要按照城市人思想及行為規(guī)范想當然地與當?shù)厝讼嗵帲?/p>

9．盡量跟當?shù)卮迕駨娬{家庭教育方式的重要性。不要嬌慣小孩，讓他們明白家庭環(huán)境的艱苦對孩子的成長也是一種成長機遇，從小培養(yǎng)他們吃苦耐勞的習慣和精神，同時也要培養(yǎng)他們對待生活樂觀的態(tài)度；

10．尊重服務對象之隱私權，有關個人資料，未經(jīng)他們同意，不可向外泄露；

11．服務時如遇任何特別困難或服務對象有特別苛求時(如不良行為、要錢、借錢等)，應立即向學校負責老師通告并及時進行妥善處理，同時也通知機構工作人員。

“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務須知(紀律篇)2012-02-07 23:30:22 來源： 評論：0 點擊：448

志愿者在報名參加本機構組織的鄉(xiāng)村支教并接受派遣后，在鄉(xiāng)村支教學校的一切行為將不再是個人行為，而是代表者組織機構的身份開展活動，為避免造成不必要的后果......“天使支教”鄉(xiāng)村支教志愿服務須知

紀律篇

志愿者在報名參加本機構組織的鄉(xiāng)村支教并接受派遣后，在鄉(xiāng)村支教學校的一切行為將不再是個人行為，而是代表者組織機構的身份開展活動，為避免造成不必要的后果，在組織紀律方面請支教志愿者嚴格按一下要求執(zhí)行：

1．遇到個人緊急事由需要臨時外出時，需要向校方負責人及主辦機構工作人員提前辦理請假手續(xù)，并安排好自己所帶班級的課程交接；

2．如有志愿者親友前來看望，請事先告知校方負責人及主辦機構并征得同意，同時前來看望的親友不得進入課堂參與教學活動，也不得再到達學校時擅自向學生發(fā)放禮物；

3．未經(jīng)組織批準，不得以個人及組織名義對學生進行物質資助行為，要盡可能讓學生及家長明白幸福生活是靠自己的雙手勞動創(chuàng)造，不能養(yǎng)成對外界的依賴習慣，同時更要明白幸福生活不僅僅是物質金錢；

4．未經(jīng)組織批準不得擅自向外界發(fā)布對支教學校的環(huán)境配套及學生資助求助信息；

5．當有外界熱心人士、親友或企業(yè)有資助意向的時候，應第一時間通知主辦機構，以便進行統(tǒng)一協(xié)調；

6．不得擅自將支教學校學生、老師及志愿者的信息資料向外界公布；

7．不得擅自組織學生開展風險性戶外活動，也不能向當?shù)乩蠋熖岢鲞@種活動建議，因為當?shù)乩蠋熞话阈詴K于情面答應志愿者提出的各種要求；

8．志愿者在鄉(xiāng)村支教服務期間，無論在任何地點都不能有抽煙、酗酒、賭博及打架斗毆等不良行為；

9．因特殊事由需要帶個別或部分學生離開當?shù)氐男袨?，須取得當?shù)乩蠋熂皩W生家長同意，并向組織方備案；

10．為了避免出現(xiàn)不必要的麻煩，同時不引起當?shù)厝说姆锤?，支教期間志愿者之間以及志愿者與當?shù)厝硕疾坏卯a生感情交往；

11．未經(jīng)允許志愿者不得擅自邀請媒體對支教學校及師生進行采訪報道，如有媒體主動聯(lián)系采訪事宜，讓他們直接聯(lián)系主辦機構，并第一時間通知機構工作人員。當?shù)匦７郊吧霞墕挝话才诺拿襟w采訪須謹慎對待，事前事后都須及時告知機構工作員，以便妥善安排。

第四篇：于山于山-記支教有感

始于山，終于山

----記2013年四川臨水支教

2013年7月11日，我抵達了鄰水石佛。不是為了欲望，也并非誘惑，而是選擇了行走。沿途風景美不勝收，青山綠水，碧天長云。山中山，山中水，山中人。

四川，給人更多的印象是那田美民富的“天府之國”，然而，這次所到的石佛，給人驚喜的是連綿不絕，波濤起伏的山巒，最喜的是那雨后初霽的晨曦，薄霧朦朧，似輕紗般被微風吹起，慢慢的映入天際。中學時，便已經(jīng)學過李白的《蜀道難》，隨著時間的推移，文章已經(jīng)記不清了，但那磅礴的氣勢至今令人難忘?，F(xiàn)入四川，便見鐵路公路盤瓊交錯，開山涉水，因勢而飛。不得不感嘆我祖輩工人就是那開山的壯士。第一次見山，心情是激動的。山?jīng)]有平原的遼闊，卻有平原的雄渾，沒有丘陵的娟秀，卻有那丘陵的亙古常青。是的，石佛四面環(huán)山，一條小溪從中流過，跨過那悠悠歲月。

山區(qū)是原始的、淳樸的，同時也是落后的。有一首詩，或多或少可以反映山區(qū)的一些情況?！耙蝗ザ铮瑹煷逅奈寮?。亭臺六七座，八九十之花?！彼?，山路是崎嶇的，在山的面前，最好的交通工具就是你的雙腳。所以，房舍是分散的，一塊平整的土地是珍貴的，在有限的土地上種植，在這里你就可以看到梯田。剛進入山村，有一種時曾相識的感覺，有部分東西和童年的記憶重疊?；蛟S是因為成長在農村，對這里就倍感親切吧。看到那古舊的房屋，感覺是老家那好久沒有人居住的祖房?？吹侥怯崎e的水牛，我會莞爾，多小年沒有看到了?？吹酱迕癖持闹窈t，恍然大悟，噢，這就是四川人民傳承已久的運輸工具。也會看到路邊新堆的沙石，是哪戶人家要建新居了。大概吧，這里落后我老家十年！

山中的人，必有山的品格，生活在山中，也需擴展生存空間。

在支教的這段時間，一種自然淳樸之風就會撲面而來?；蛟S，是某個早晨。某位阿婆把她剛剛擇來的蔬菜送于我們；或許是某個炎熱的中午，某位同學遞給你一把小扇，驅走這炎炎的熱氣；或許，是某個傍晚，某位家長邀請你去他家做客，以表達他們的感謝。大山是無言的大山，她呵護著這里的人一代又一代的成長，屹立著，無聲無息，教給他們如何做一個山里的人。

山里的爺爺奶奶是辛苦的，因為他們不僅要在土地上勞作，還要照顧好后輩。山里的爸爸媽媽是辛苦的，他們背井離鄉(xiāng)，勉強跟著時代的步伐。山里的孩子是辛苦的，在頑皮中早已學會了自立，學會了體諒長輩的艱辛。

孩子，是我們此行的重點，我們要加強他們的翅膀，放飛他們。我們要授他們知識，和他們共同快樂的生活。這里的老師已有銀霜，她向我們講述她的故事，眼神中充滿感激，但也掩飾不住那絲絲失望。

陳舊的桌椅，靜靜的在教室里講述著它們的滄桑，似乎它們就是屬于簡陋，屬于歲月。我們的到來，給這里帶來了生機，因為我們，十里八鄉(xiāng)的孩子齊聚在這里，在一起度過這難忘的時光。多少年后，一位漂亮的姑娘會想起有一群活潑可愛的哥哥姐姐和她牽手過，嬉戲過。一位小伙子回想起，原來山的那頭還住著一位漂亮的姑娘。

我的文字是無力的，我的評論是無知的，我的憐憫是虛偽的，我的贊美是空洞的。大山的孩子們，愿你們靜默中不卑不亢，沉穩(wěn)中不驕不躁，平淡中不俗不雅。守候著我們這永恒不變的根！

第五篇：醫(yī)院志愿服務一日有感

醫(yī)院志愿服務一日有感

法學院173班 吳佳銘

我們志愿者的主要工作就是幫助病人解決一點小麻煩，為他們指引方向、打印化驗單、接受一些粗淺的咨詢。早晨不到7點半，候診大廳已經(jīng)有很多人了。很多人由于著急，難以靜下心來仔細觀看科室平面圖，這時候就需要我們志愿者成員小心指引，耐心解說。志愿辦的方老師和我們說了，當病人問了你不知道的地方，千萬不能亂說，你的手一指，那就是責任，病人為了你一個動作，一句話，就會白跑很多冤枉路，耽誤了寶貴的就診時間，工作一開始，很多病人問我心電圖在哪里做?灌腸在哪里做啊?磁共振在哪里預約啊?看著病人又著急又期待的眼神，我只能非常愧疚的說：不好意思，這個我不太清楚，您可以到前面的導醫(yī)臺問問。”看著病人失望的表情，我也很慚愧。當天工作結束后，我就把記了滿滿一張紙的問題逐個地請教了隊員，有些地方我們都不清楚，就一起耐心地解決。在有些不清楚的地方，我們也親自去走了一遍，確定了樓梯的出口和上樓的限制。在后面的工作中，我還是會碰到一些新問題，但是多數(shù)方向我都會正確地為患者家屬指出，能幫到他們我真的非常開心。

雖然做志愿者的時間很短，但是卻讓我收到了精神上的洗禮。首先，生命的脆弱讓眼前的一切都顯得那么珍貴，要珍惜身邊的幸福。其次，旁人的一個小小善意，對于困難中的人們來說都會是那么的暖心。不記得這幾天工作里為多少為迷茫中的人指過路，但我卻清楚的記得每個匯報給我的微笑。再次感謝老師們對我們耐心的教導和辛勤的付出。同時，還有工作中我們隊員之間的合作，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓我深刻感受到了集體的溫暖和團隊合作的力量。短暫的工作，我覺得我們的志愿者的確辛苦，但是每個人熱情都愈發(fā)高漲，這次活動已經(jīng)圓滿落幕了，我希望以后能夠有更多這樣的有意義的活動可以加入進去。