第一篇：支教周記

實(shí)習(xí)教學(xué)反思

在這里支教每天我們都會(huì)有一些特別的收獲和感受。并且每天都進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。經(jīng)過前幾周的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)做一名教師，責(zé)任心是至關(guān)重要的。這也是要成為一名教師的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，接受能力也不盡相同。作為一名教師的話，也不能夠用同一種方式來看待每一個(gè)學(xué)生，更不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都提出很高的要求。在我所帶的班級(jí)中也同樣遇到了形形色色的學(xué)生。有些學(xué)生很聰明，卻管不住自己，非常調(diào)皮。而有些同學(xué)看似很認(rèn)真但學(xué)習(xí)的效果卻很差。這些都是作為一名教師需要關(guān)注的地方?？偟恼f來低年級(jí)的學(xué)生還是有一些共通點(diǎn)的，那就是上課的專注度很有限，精神只能夠集中一小段時(shí)間。這樣就得經(jīng)常的在上課穿插一些放松的東西進(jìn)去。比如讓學(xué)生情境表演，這不失一種給學(xué)生放松的方式。但是絕對(duì)不能夠偏離上課的整題，這樣只會(huì)適得其反。另外在教學(xué)過程中，穩(wěn)定好教學(xué)課堂秩序也是非常重要的，這也是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提條件。在一個(gè)安靜的課堂，學(xué)生才能夠?qū)Ｗ⒌奈≈R(shí)，教師也能夠輕松的授課。還有得有靈機(jī)應(yīng)變的能力。比如在一次教學(xué)過程中，一個(gè)女學(xué)生因?yàn)橐恢幌x子嚇的大叫，一下子打破了課堂的紀(jì)律。在這時(shí)作為教師也不能夠去批評(píng)這名女生。我把蟲子弄走了以后，對(duì)學(xué)生們說，這只蟲子很不聽話，都打擾大家學(xué)習(xí)了。我們現(xiàn)在繼續(xù)上課。這樣也就不了了之。還有遇到學(xué)生上廁所的問題，我覺得是真的話還是很有必要，放行。這也是出于人道。而有一部分老師就會(huì)責(zé)罵，或者不讓去。這對(duì)學(xué)生會(huì)造成身心上的傷害。我覺得這種做法是不可取的。有此，上課我看到一名女生眉頭緊皺，臉色通紅，手捂著肚子，看似很難受。我便來到她身邊詢問了下，并且親切問是不是要去上廁所。學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。有的學(xué)生就是怕老師罵，不敢說出來。在學(xué)校教師就像是學(xué)生的父母一樣有義務(wù)去關(guān)心他們，注意他們，有什么困難要主動(dòng)去解決。還有學(xué)生的身心發(fā)展都不健全，教師在學(xué)生的很多方面有義務(wù)去影響他們。在課堂中也可以根據(jù)課堂主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些為人處世的教育。教師有時(shí)候?qū)W(xué)生的影響比父母還大。畢竟學(xué)生大多數(shù)時(shí)間還是呆在學(xué)校里。我覺得自己在支教實(shí)習(xí)中感受到的真實(shí)教學(xué)情境是大學(xué)中模擬的教學(xué)場(chǎng)景所無法比擬的。在這里可是真真切切的教學(xué)場(chǎng)景。在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中我們才能獲取些許的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是在學(xué)校所無法或得的。在以后的教學(xué)中我更要在每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，好好反思，仔細(xì)的思考自己在教學(xué)中所欠缺的東西，以后該如何更改更好的教學(xué)方式。為自己成為一名合格的老師做好準(zhǔn)備。

第二篇：支教周記

第一周周記

這是我支教以來的第二周了，但如果準(zhǔn)確的算起來，是我真正開始教學(xué)的第一周。

雖然已經(jīng)是第二周了，但是仍然對(duì)十七號(hào)那天下午師大后勤的陽(yáng)光記憶猶新，仍然記得同學(xué)們拿著車票上火車時(shí)那一張張興奮卻又忐忑的臉龐，該來的總會(huì)來的。

當(dāng)我真正我自己成為一名教師的時(shí)候，才發(fā)覺到教師這個(gè)職業(yè)和之前想象中的有些不太一樣。在想象中一年級(jí)的教師應(yīng)該是輕松的，每天陪著小孩子，和孩子們做朋友，教他們讀故事，上課的時(shí)候當(dāng)我講到哪他們就會(huì)聽到哪。而今真的涉入到這個(gè)職業(yè)，很多時(shí)候我們身不由己，我看著那些孩子可愛的臉，可卻當(dāng)我問出一個(gè)節(jié)節(jié)課都會(huì)提到的知識(shí)點(diǎn)時(shí)他們卻不會(huì)回答時(shí)，對(duì)他們同時(shí)也對(duì)自己感到惱火，對(duì)他們感到心疼的同時(shí)，可我又不得不維持上課的紀(jì)律，所以我會(huì)批評(píng)他們會(huì)吼他們兇他們，每當(dāng)這時(shí)候我就會(huì)體會(huì)到一句古話——哀其不幸怒其不爭(zhēng)……這讓我忽然就想笑，就不自覺的回想起當(dāng)年我小時(shí)候我老師的心情和當(dāng)我的心情有多么相似，誰(shuí)都心疼孩子，都不舍得罵他們，可是當(dāng)孩子犯錯(cuò)了就要及時(shí)指出，及時(shí)的讓他們改正錯(cuò)誤，以免一錯(cuò)再錯(cuò)。我惱怒于他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，卻對(duì)著他們懵懂無知看著我的目光無計(jì)可施。我心疼那些被我責(zé)罵哭了的孩子，通信自己的無能為力。此時(shí)此刻，我忽然理解了我的父母我的老師對(duì)我們寄予期望卻又失望的心情。

以前老師經(jīng)常會(huì)給我們說你們要學(xué)會(huì)換位思考，這一次我想我是真的換位思考了。我仔細(xì)回想了自己兒時(shí)，我也是一個(gè)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，上課廢話多，下課搞惡作怪，不認(rèn)真寫作業(yè)，三天兩頭被叫家長(zhǎng)的問題兒童。而我從小到大的老師，不管是班主任還是任課老師都沒有放棄，沒有拋棄我。他們不厭其煩的教導(dǎo)我，一遍遍對(duì)我進(jìn)行著教育和管理，一次次的教導(dǎo)我，讓我對(duì)自己做的錯(cuò)進(jìn)行反省。

后來我請(qǐng)教了我的小姨，她是一位深諳學(xué)生心理的優(yōu)秀教師，她對(duì)我說，對(duì)一個(gè)孩子尤其是剛邁入學(xué)校的一年級(jí)孩子來說，教師對(duì)他的影響是很巨大的，可以讓一個(gè)孩子變得很好，也可以毀掉一個(gè)孩子。對(duì)一個(gè)孩子來說，最受傷的不是教師管他太多，而是再也不理他不管他，不是老師嚴(yán)厲批評(píng)他的錯(cuò)誤，而是刺痛他們心的尖銳話語(yǔ)。這會(huì)讓他們從小就對(duì)學(xué)校產(chǎn)生敵視和抗拒，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心態(tài)……

每每想我此時(shí)已然成為一名教師，我就一邊慶幸和感激自己從小到大遇到的那么多好老師，是他們及時(shí)的糾正了我的錯(cuò)誤，讓我不至于偏離正確的道路，讓我能越走越遠(yuǎn)；一邊又感到了自己此時(shí)身上的擔(dān)子之重，我?guī)缀跎碡?fù)著一群孩子的未來。也許我的一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作就會(huì)讓一個(gè)孩子走錯(cuò)路，就會(huì)給一個(gè)孩子的心靈造成不可恢復(fù)的創(chuàng)傷。

所以為師者，一要嚴(yán)格要求自己，讓自己作為孩子們的榜樣，二要謹(jǐn)言慎行，讓自己不會(huì)在不經(jīng)意間傷害孩子們。

簡(jiǎn)單的記到這里，愿下一個(gè)星期我能夠?qū)W到更多，走的更遠(yuǎn)，能夠幫助更多的孩子。

祝自己接下來的支教順利。

2017年9月30日

第三篇：支教--周記

夢(mèng)想隨支教飛揚(yáng)

9.9—9.23

2011年9月7號(hào)，在短暫的出征儀式之后，我們便正式踏上了支教路途。我們來到了阿克蘇沙雅縣，經(jīng)過幾番周折，我終于到了支教的所在學(xué)校—沙雅縣托依堡鎮(zhèn)塔勒克布隆小學(xué)。剛進(jìn)學(xué)校，學(xué)生們見到我了，可能我是個(gè)漢族老師吧，都驚奇了，大喊:漢族mualim,漢族mualim。

稍作休息后，校長(zhǎng)給我安排了住的地方，我放下行李，躺了一會(huì)兒，看了看學(xué)校的情況：校園的操場(chǎng)還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。

一路過來，一輛輛驢車從身邊擦過，沒想到21世紀(jì)的今天，南疆還比較落后，不過交通還可以，坐的是板板車，吃的是馕，喝著手壓的涼水、、、、、、剛開始我還對(duì)這里生活不太適應(yīng)，有些厭惡。

后來，看著這些可愛的孩子，我的一切煩惱消失了，這些孩子多數(shù)家庭貧困，但其父母寧可讓孩子裝扮得漂亮些，自己卻依然樸素。在這個(gè)小村里，讓我有了新的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@里還有這樣一群孩子：他們家庭雖然有些窮，但他們不懈努力渴望通過知識(shí)改變家庭困境，他們有的離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以起得很早，然后走很長(zhǎng)一段路程到學(xué)校，每天往返一次。小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了自立，尊敬師長(zhǎng)。

雖然我們溝通不太方便，但我還是盡最大努力去教好他們，他們渴望知識(shí)，俗話說知識(shí)改變命運(yùn)，我要對(duì)你們負(fù)責(zé)。

尋找支教的快樂

9.24—10.7 這天，我去了縣上，與縣上的同學(xué)呆了會(huì)兒，唉，縣上和村里的條件就是不一樣啊。

轉(zhuǎn)了幾圈，也覺得沒啥意思，忽然看見一個(gè)賣自行的店，進(jìn)去與老板攀談了幾句，農(nóng)村交通也不是太方便，琢磨了一會(huì)兒，干脆買輛自行車吧，我和胡贛湘毅然決定買，我們倆從縣上騎到所在支教學(xué)校，大概花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

自從有了自行車后，方便多了，有時(shí)來我這或者我去他那蹭飯或去其它同學(xué)那，去看看他們的生活條件，學(xué)校情況。（新期滿、老期滿、阿克熱克、、、、、、）

國(guó)慶節(jié)期間，我倆去了塔里木河，那離學(xué)校四公里遠(yuǎn)。塔里木河是我國(guó)最大的內(nèi)流河。聽說再過幾個(gè)星期等河邊上的胡楊林黃了后，會(huì)非常漂亮，猶如一幅幅金黃的畫卷。后來，等胡楊林黃的時(shí)候，我們又去了，又騎了很遠(yuǎn)，到了阿克恰恰湖，那里風(fēng)景更美，有湖、有野鴨子、水里還有魚，風(fēng)景美不勝收。到了這里在有多大的煩惱都會(huì)蕩然消失，人與自然融為一體。

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

10.8—10.21 轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)星期的國(guó)慶節(jié)假期就過去啦，我又回到了講臺(tái)。起初，教他們漢語(yǔ)十分困難，連最基本的都不懂。我就給他們復(fù)印帶有拼音的課文，自編、自己練習(xí)，因?yàn)槎昙?jí)的課本連拼音也沒有，雖然二年級(jí)是雙語(yǔ)班，但與漢族班的能力相差太遠(yuǎn)。學(xué)了三個(gè)星期的帶拼音的課文后，他們?cè)谡f話和發(fā)音上有了提高，我又開始轉(zhuǎn)回二年級(jí)的語(yǔ)文，這下他們接受起來就容易多了。

這些孩子有時(shí)候很調(diào)皮，上課的的時(shí)候不是打就是說話，記得有一次，我用棍子打一個(gè)學(xué)生的時(shí)，突然哭了，可把我嚇壞了，是不是我下手太重了？不過也沒事，這些孩子都是農(nóng)村的嗎，不是那么嬌氣，一聽說要上體育課，那些仇恨頓時(shí)就消失了，高高興興地湊到我跟前：“老師，體育課，老師，體育課。”

看著他們都有想上體育課的沖動(dòng)，寫作業(yè)有一會(huì)兒了，該玩就玩會(huì)兒吧，他們發(fā)瘋似的沖到操場(chǎng)排好隊(duì)，做簡(jiǎn)單活動(dòng)后，男生踢那個(gè)沒有外皮的排球，所謂踢足球。女孩喜歡爬梯子，或是圍坐在一起做游戲，然后跳舞，其它同學(xué)嘴里唱著歌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的體育課就這樣結(jié)束了。

該吃中午飯啦，我們吃、住在幼兒園，我愛吃幼兒園做的拉面、抓飯，討厭吃包子，因?yàn)樘柿?。到了晚上，我們就要自己做飯，和我一起支教的還有5個(gè)人，兩個(gè)蒙古族，兩個(gè)維族的還有一音樂學(xué)院的，除了維族的他們的風(fēng)俗習(xí)慣和我們不一樣，我們四個(gè)就一起做飯，你洗菜，我炒菜、他做米飯，不一會(huì)兒，一頓美味可口的飯菜就熟了。

在支教中，我把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，他們每天都有收獲感，同時(shí)我感受著支教帶給我的快樂?？粗且浑p雙渴望知識(shí)的眼神，我是多么想把自己的全部知識(shí)灌輸給他們，一點(diǎn)兒也體會(huì)不出支教的苦與枯燥，只有快樂。

在感悟中成長(zhǎng)

10.22—11.4 我一直以為，要當(dāng)一名好老師，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是必須的，這里的學(xué)生還比較聽話，上課也比較積極。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子學(xué)漢語(yǔ)、唱歌、畫畫、猜謎語(yǔ)，教孩子用心去感受這個(gè)世界的精彩和美好。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，去發(fā)現(xiàn)他們感興趣的，不感興趣的，活躍課堂，讓學(xué)生自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子然我心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大幸福。

支教生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我和老師之間經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會(huì)，使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校與我們的任務(wù)。

在這里，我簡(jiǎn)單快樂的生活著，課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西交給他們，雖然支教的時(shí)間有限，我做的也很有限，然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終身難忘，無論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。

在支教中充實(shí)

11.9—11.18 支教生活很充實(shí)，雖然每天晚上都要備課，批改作業(yè)到十二點(diǎn)多，每天要上四五節(jié)課，每個(gè)周末都要輔導(dǎo)差一點(diǎn)的學(xué)生，只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽到他們說聲老師好，我都感到無比欣慰。

支教有著特殊的意義，當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過破舊的窗口，穿越貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)展開很有必要，能夠幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村教育迎來來了曙光，但依然還有許多關(guān)注的問題。

聽說胡楊林已經(jīng)很黃了，我和胡贛湘商量帶著點(diǎn)羊肉、佐料去阿克恰恰湖玩，后來又叫上了李小蘭、侯寧、王勇啟，我們一起騎著車去了那，那里湖水清澈，旁邊是沙灘，我們點(diǎn)著了火，不過肉穿的有點(diǎn)簡(jiǎn)單，用胡柳枝代替，但吃起來很香，一邊欣賞著風(fēng)景，一邊吃著烤肉、烤馕、烤包子，美味極了，一切充滿了歡聲笑語(yǔ)，是全身得到了放松。

在支教中探索

11.19—12.2 剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)，我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有無私的愛。

我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了，在家的都是爺爺、奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇的，根本沒時(shí)間管或者根本管不住自己的孫子、孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根，為此我確定了育人目標(biāo)，幫助他們改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，首先改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。同時(shí)去學(xué)生家家訪、交流、孩子們不知不覺的改變了，變得能自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。就這樣，孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，在期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中大多數(shù)同學(xué)都能及格。說明了農(nóng)村孩子和城市沒啥兩樣，只要你去努力，總會(huì)有收獲的。

支教給我感動(dòng)

12.3—12.16 支教工作已經(jīng)過去三個(gè)多月了，在與這里小學(xué)老師們的交流中，我也吸收了老師們不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受頗多。

首先我們的到來對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性補(bǔ)充，有助于農(nóng)村的學(xué)校教育工作的更好開展。促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的新教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。交流中，我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨練自己的意志、品質(zhì)。加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂，來到農(nóng)村，我感受到農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，每有城市的喧囂、物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活。我收獲了很多感動(dòng)，感動(dòng)于實(shí)習(xí)學(xué)校和原校老師對(duì)我們的關(guān)懷和支持，感動(dòng)于這里師生熱情，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)著，還感動(dòng)于我們這個(gè)師大支教大隊(duì)伍的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，溫暖和諧、、、、、、還有什么比這個(gè)更有意義的事情呢？

感謝師大給了我這樣一個(gè)寶貴時(shí)間鍛煉的機(jī)會(huì)，我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛，為了基層教育事業(yè)做出自己一個(gè)有的貢獻(xiàn)。

支教中完善自己

12.17—12.25 四個(gè)月的支教生活悄然結(jié)束了，讓我們值得回味、留戀。我在四個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意，對(duì)此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作？再接下來的日子里，我會(huì)朝著這個(gè)方向努力，我相信自己能把自己的有些缺點(diǎn)抹掉。

感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，收獲頗多。本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)審吧！這次支教實(shí)習(xí)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、工作也有所幫助，在短短的一星期中，我們初步讓理性回到感性，重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人做事所把握的方向也有所啟發(fā)。

我把這次實(shí)習(xí)作為我人生的新起點(diǎn)。在以后的工作中、學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做得更好。

回味這四個(gè)月，支教生活就像一杯清茶，沒有艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清茶讓我回味無窮。

人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷，感謝支教給我快樂。

后序：在走的那一刻，那些孩子抱著我的腿，扯著我袖子，哭著說：“老師你別走，老師你別走、、、、、、”我眼睛濕潤(rùn)了，心酸了，喉嚨哽咽了，連一句話都說不出來。

“blar,老師答應(yīng)你們一定還會(huì)來的”我斷斷續(xù)續(xù)的說了一句。他們看著車緩緩開走，兩只小手抹著淚水，一直等到車子消失在遠(yuǎn)方、、、、、、老師會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，你們給我了太多的難忘、感動(dòng)。

第四篇：支教周記

第二篇周記

轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)诤吞锼膫€(gè)星期了。兩周前的這個(gè)時(shí)候，我們正在為來看我們的老師的離開而感傷，今天，我們的心情卻不一樣了。

回憶起來，剛來的那幾天時(shí)間好像過得

特別慢。每天都掰著指頭數(shù)還有幾天回學(xué)

校，那種心情，就好像小的時(shí)候盼過年一樣。在阿日漫小學(xué)看著周圍來來往往的學(xué)生，偶爾會(huì)有看著眼熟卻叫不出名字的孩子上來

叫老師好，或害羞，或熱情。心里面是暖暖的感動(dòng)。

說實(shí)話這個(gè)星期過得很忙，說縣領(lǐng)導(dǎo)要

來檢查工作，忙著寫教案，改作業(yè)，要補(bǔ)各種各樣的記錄本，實(shí)在是忙不過來。改著作業(yè)，也會(huì)發(fā)一發(fā)牢騷：怎么這么多作業(yè)呢。同樣寫著，補(bǔ)著各種記錄本也會(huì)發(fā)一發(fā)牢騷：怎么這么多記錄。但是這一切，都在我們每天遇到的感動(dòng)里面消逝了。第三周記

這是我來和田的第二個(gè)月的第一天了我每天都在教導(dǎo)著孩子們，孩子們的微笑，充滿笑的臉蛋，那一聲聲“老師好！”是我教育的原動(dòng)力，是我堅(jiān)持下去的理由。學(xué)生上課都很積極，讓我感到很驚訝，同我們大學(xué)課堂進(jìn)行相比，我很羨慕這里的上課氣氛，那個(gè)純真的年代多么讓人懷念呀！和孩子們一起度過的每一份鐘都過得特別快，特別愉快。我們周圍是一群熱情，真實(shí)，活潑的孩子，我經(jīng)常跟孩子們一起踢足球，打籃球，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)體育愛好者，當(dāng)時(shí)的我也很喜歡跟我們一起玩，一起活動(dòng)的老師。是不是因?yàn)槲姨咦闱蚝芎?，那些小孩子們看見我在足球?chǎng)上踢球，那些可愛的家伙們來我身邊跟我說老師你給我們教踢球，這樣在這個(gè)學(xué)校我建了一個(gè)學(xué)校足球隊(duì)，每天下午我?guī)切┳闱蛐冊(cè)谇驁?chǎng)練習(xí)，真舍不得啊。

第四周記

我們?cè)诤吞锎艘呀?jīng)兩個(gè)月了。

每天我們教導(dǎo)著孩子們，孩子們的微笑是我們教育的原動(dòng)力，是我們堅(jiān)持下去的理由。

學(xué)生上課都很積極，讓我們感到很驚訝，同我們大學(xué)課堂進(jìn)行相比，我很羨慕他們的上課氣氛，那個(gè)純真的年代多么讓人懷念呀。在孩子們中間的時(shí)間過得特別快，我們周圍是一群熱情，真實(shí)，活潑的孩子，我會(huì)跟孩子們一起玩乒乓球，籃球，我不認(rèn)為自己已經(jīng)是個(gè)大學(xué)生，他們讓我覺得自己似乎又年輕了好幾歲。

第五篇：支教周記

化學(xué)化工學(xué)院吳定濤

終于，火車上的喇叭傳來，下一站，哈密，請(qǐng)下車的旅客做好準(zhǔn)備。火車越開越慢，越開越慢，最終停下。我拖著重重的行李，走下了火車，踏上哈密的這片土地??

出發(fā)前的興奮和好奇已經(jīng)被火車上的顛簸慢慢消磨了，心里剩下的就只是那份責(zé)任和堅(jiān)持。擦擦惺忪的睡眼，邁出沉重的步伐，心中暗暗對(duì)自己說了一句，加油，你行的！

來到了我們的住宿地點(diǎn)，接下來的就是收拾內(nèi)務(wù)了，忙碌完抬頭看了看天，還是漆黑的，看看表，已經(jīng)是七點(diǎn)多了，這就是時(shí)差了吧！不過天沒亮，肚子已經(jīng)不爭(zhēng)氣的咕咕叫了，于是匆匆地跟著大家一起吃了在新疆的第一頓飯。走出來之后，陽(yáng)光已經(jīng)暖暖地灑在身上，我仿佛已經(jīng)看到了我要的光明。

度過了兩天焦急的等待，我們見到了支教學(xué)校黃宮小學(xué)的劉校長(zhǎng)，在她的帶領(lǐng)下，我跟著我的兩個(gè)同事來到了學(xué)校?？粗恋男@，干凈的大道以及嶄新的籃球架，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這里真的很不錯(cuò)。轉(zhuǎn)頭看了看，同事的眼神中同樣也充滿了興奮與自信，目光相遇，彼此一笑，我們知道，我們的奮斗即將開始。

職業(yè)生涯的第一節(jié)課如期而至，雖然此前已經(jīng)有過系統(tǒng)的訓(xùn)練，但是當(dāng)真正走上三尺講臺(tái)，心中又有些忐忑不安。輕輕推開教室的門，迎來的是幾雙好奇的大眼睛，原來這里的課堂只有六個(gè)學(xué)生，心中的緊張一下子緩解了不少。剛要開口，一個(gè)小朋友舉起了手，于是我示意他站起來，“老師，我肚子疼，”。我說，那你去廁所吧。他搖搖頭，接下來哄堂大笑，我這才知道，我被耍了，心中一股無名火騰地升起，眼看就要發(fā)作，這時(shí)我想起了臨走前朋友的囑咐，你要用真心對(duì)待那里的學(xué)生，他們就一定會(huì)真心待你。我一下子冷靜了下來，頓了頓，說：“那你坐那里好好休息，等會(huì)送你去醫(yī)務(wù)室”，小孩眼中的光芒瞬間暗了下去，低著頭說：“沒事，我感覺好多了?！毕旅娴膶W(xué)生也跟著安靜了下來，我偷偷松了一口氣，第一次**就算解決了。接下來，我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，中間被打斷了好幾次，各種好奇，比如，鹽城是新疆的嗎，那邊有山嗎？你壞不壞，會(huì)不會(huì)收拾我們？甚至還有，你有沒有女朋友，長(zhǎng)得漂不漂亮。我這才發(fā)現(xiàn)，小朋友的好奇心真的是無止境的。輪到他們自我介紹時(shí)，一個(gè)個(gè)又開始扭扭捏捏，前言不搭后語(yǔ)。看來，這第一課，我不是主角，他們反過來給我上了一課。

結(jié)束了自我介紹，這節(jié)課就正式開始了。我清了清嗓子，開始了我精心準(zhǔn)備的第一課，課堂開始按照我的設(shè)計(jì)有條不紊地往下走。忽然，一個(gè)小朋友舉起了手，是一個(gè)本該設(shè)計(jì)在下個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，我耐心地解答完了他的疑問，又接著往下講，講著講著才發(fā)現(xiàn)其實(shí)上一環(huán)節(jié)還沒有結(jié)束，知識(shí)鏈條已經(jīng)脫節(jié)。原來，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，于是我匆匆把上一節(jié)內(nèi)容給補(bǔ)上，學(xué)生眼中卻變得迷惘，我也有點(diǎn)不知所措。但是課堂容不得停頓，只得按照之前的計(jì)劃把一堂課走完，可是意外又發(fā)生了，剛剛講了一會(huì)，鈴聲不合時(shí)宜地響了起來，我怔了一怔，趕忙往下講，這時(shí)學(xué)生坐不住了，他們開始不斷提醒我，老師，下課了！我看了看他們，無奈地合上了書，懊惱地拍了拍腦門，結(jié)束了這職業(yè)生涯的第一節(jié)課。雖不完美，卻學(xué)到了很多。

隨著教學(xué)進(jìn)度的展開，逐漸摸索出了教學(xué)的規(guī)律，課堂的把握也更加得心應(yīng)手，不過課堂上還是會(huì)出現(xiàn)各種新的問題挑戰(zhàn)我的教學(xué)，而且我感覺未來的路上還有更多的問題在等著我，我選擇的這條路注定將不平坦，但我依然要走下去??

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??