第一篇：支教周記

支教周記

教育科學(xué)系 學(xué)前教育09-2班 朱娜娜

第一篇周記

來(lái)可可托海已經(jīng)一周了，說(shuō)真的，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得不是很快呢。怎么說(shuō)呢，還算適應(yīng)，除了總是感冒之外，一切都還是好的。九號(hào)到中午地方的，當(dāng)時(shí)看到宿舍有點(diǎn)小失望。還好，我們?nèi)齻€(gè)收拾了一下總算看著舒服了。

正式上課的時(shí)候，學(xué)校安排了我們各自的指導(dǎo)老師，分配了代課科目，我教六年級(jí)實(shí)踐和科學(xué)，四年級(jí)新疆，還有三年級(jí)的科學(xué)。老實(shí)說(shuō)，剛開(kāi)始聽(tīng)到這些課，就有點(diǎn)小心慌，然后看了教材更心慌了，尤其是科學(xué)課，我不知道怎么下手去教才好，有點(diǎn)偏理科，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是有些挑戰(zhàn)的，后來(lái)，問(wèn)了一下曾經(jīng)代過(guò)科學(xué)的老教師，聽(tīng)他們講了一下他們的經(jīng)驗(yàn)，心里總算有點(diǎn)譜兒了。

第一天去學(xué)校的時(shí)候，印象還是很深刻的，聽(tīng)著孩子們對(duì)我們說(shuō)：老師們好。對(duì)著我們行少先隊(duì)禮，覺(jué)得自豪又有點(diǎn)忐忑。一直以來(lái)，不知道自己能否勝任教師這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得這半年對(duì)我來(lái)說(shuō)是考驗(yàn)也是鍛煉，在我內(nèi)心來(lái)看教師已經(jīng)不僅僅只是一個(gè)職業(yè)，她太神圣，我深知，能做一名合格的教師是件不容易的事。

上完一周課后，我覺(jué)得，對(duì)我來(lái)說(shuō)最高興的便是孩子們能在我的課上有所獲，那時(shí)候我覺(jué)得實(shí)現(xiàn)的自己的存在價(jià)值，很充實(shí)。一周過(guò)去了，自己的有些講課方法也想了想。希望下周不好的地方能有所改進(jìn)，并希望給孩子們和自己帶來(lái)更多驚喜。

第二篇周記

來(lái)可鎮(zhèn)的第二周，依然是天寒地凍。山外經(jīng)是春天了吧，這的冬天還沒(méi)結(jié)束。一切都已經(jīng)步入正軌了，說(shuō)起來(lái)，半個(gè)月的時(shí)間不算長(zhǎng)，也不能說(shuō)短。這一周，上課、備課、批作業(yè)、查資料過(guò)得還算充實(shí)。發(fā)現(xiàn)上課的 時(shí)候，班上的孩子紀(jì)律總要強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，很耗時(shí)間。一直在找辦法，可總也起不到理想的效果，總有些調(diào)皮搗蛋的孩子。這讓人很抑郁、很挫敗。上好一堂課紀(jì)律是最基礎(chǔ)的，我知道，這方面能力我不是一般的欠缺。以后會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得好一些。上三年級(jí)科學(xué)課的時(shí)候，孩子們因?yàn)楹闷鎲?wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，有的時(shí)候會(huì)讓我措手不及，我知道，這些有一部分是因?yàn)閭湔n還是不夠詳細(xì)，有時(shí)候則是課堂應(yīng)變能力不行。今后希望自己能多多學(xué)習(xí)，改善這些不足的地方。

總的來(lái)說(shuō)，突然體會(huì)到老師的不易，上好一堂課，真的需要一番不小的努力。

第三篇周記

來(lái)可鎮(zhèn)已經(jīng)三周了，天終于開(kāi)始熱了。清明三天假，沒(méi)有出去，在宿舍小小的放松了一下。

上課的每一天都很忙碌，這樣的忙碌讓人忘了很多小情緒，對(duì)我來(lái)說(shuō)是讓人歡心的 忙綠?；叵肫饘W(xué)校的生活，偶爾會(huì)有些小感慨，呵呵，我知道自己一直不是一個(gè)足夠上進(jìn)的人，有的時(shí)候真的應(yīng)該逼著才能做點(diǎn)事，這是不好的。我爸說(shuō)沒(méi)有人會(huì)喜歡懶惰的人，確實(shí)是這樣。所以通過(guò)這次支教希望自己能在思想上上進(jìn)一些，行動(dòng)上勤快一些。

來(lái)的時(shí)候給自己小小的計(jì)劃了一下，要在閑暇的時(shí)候背單詞，還沒(méi)有開(kāi)始行動(dòng)，下個(gè)星期開(kāi)始吧。

支教以前的日子過(guò)得似乎有點(diǎn)安逸了，那時(shí)候總是手機(jī)不離身的，現(xiàn)在不同了，手機(jī)看不到也不覺(jué)的慌了。這是內(nèi)心開(kāi)始充實(shí)的表現(xiàn)吧。從前總擔(dān)心自己什么也干不好，現(xiàn)在仿佛才真正懂得了事在人為的道理，我們班主任說(shuō)過(guò)不管什么事，就怕你認(rèn)真，你一認(rèn)真，什么事都不在話下。真的是這樣。

在這里我在努力的、認(rèn)真的做著每一件事，我希望自己在這半個(gè)學(xué)期之后真的能有所收獲。最后希望自己一切順利。

第四篇周記

轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)诳涉?zhèn)四個(gè)星期了。兩周前的這個(gè)時(shí)候，我們還處于無(wú)限的悲傷之中。今天，我們的心情卻不一樣了。

回憶起來(lái)，剛來(lái)的那幾天時(shí)間好像過(guò)得特別慢。每天都掰著指頭數(shù)還有幾天回學(xué)校，那種心情，就好像小的時(shí)候盼過(guò)年一樣。在可可托海鎮(zhèn)小學(xué)看著周圍來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，偶爾會(huì)有看著眼熟卻叫不出名字的孩子上來(lái)叫老師好，或害羞，或熱情。心里面是暖暖的感動(dòng)。

說(shuō)實(shí)話這個(gè)星期過(guò)得很忙，說(shuō)縣領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查工作，忙著寫(xiě)教案，改作業(yè)，要補(bǔ)各種各樣的記錄本，實(shí)在是忙不過(guò)來(lái)。改著作業(yè)，也會(huì)發(fā)一發(fā)牢騷：怎么這么多作業(yè)呢。同樣寫(xiě)著，補(bǔ)著各種記錄本也會(huì)發(fā)一發(fā)牢騷：怎么這么多記錄。但是這一切，都在我們每天遇到的感動(dòng)里面消逝了。

第五篇周記

這是我來(lái)的第二個(gè)月的第一天了

我每天都在教導(dǎo)著孩子們，孩子們的微笑，充滿笑的臉蛋，那一聲聲“老師好！”是我教育的原動(dòng)力，是我堅(jiān)持下去的理由。

學(xué)生上課都很積極，讓我感到很驚訝，同我們大學(xué)課堂進(jìn)行相比，我很羨慕這里的上課氣氛，那個(gè)純真的年代多么讓人懷念呀！和孩子們一起度過(guò)的每一份鐘都過(guò)得特別快，特別愉快。我們周圍是一群熱情，真實(shí)，活潑的孩子，我經(jīng)常跟孩子們一起踢足球，打籃球，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)體育愛(ài)好者，當(dāng)時(shí)的我也很喜歡跟我們一起玩，一起活動(dòng)的老師。是不是因?yàn)槲姨咦闱蚝芎?，那些小孩子們看?jiàn)我在足球場(chǎng)上踢球，那些可愛(ài)的家伙們來(lái)我身邊跟我說(shuō)老師你給我們教踢球，這樣在這個(gè)學(xué)校我建了一個(gè)學(xué)校足球隊(duì)，每天下午我?guī)切┳闱蛐冊(cè)谇驁?chǎng)練習(xí)，真舍不得啊。

第六篇周記

我們?cè)诳涉?zhèn)待了已經(jīng)將近兩個(gè)月了。

每天我們教導(dǎo)著孩子們，孩子們的微笑是我們教育的原動(dòng)力，是我們堅(jiān)持下去的理由。

學(xué)生上課都很積極，讓我們感到很驚訝，同我們大學(xué)課堂進(jìn)行相比，我很羨慕他們的上課氣氛，那個(gè)純真的年代多么讓人懷念呀。在孩子們中間的時(shí)間過(guò)得特別快，我們周圍是一群熱情，真實(shí)，活潑的孩子，我會(huì)跟孩子們一起玩乒乓球，籃球，我不認(rèn)為自己已經(jīng)是個(gè)大學(xué)生，他們讓我覺(jué)得自己似乎又年輕了好幾歲。

第七篇周記

“為人師表”這4個(gè)字好重。上學(xué)的時(shí)候只覺(jué)得他只是簡(jiǎn)單的4個(gè)字，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，而現(xiàn)在覺(jué)得他有千斤重。“以身立教，為人師表”，在這里支教，尤其是教六年級(jí)年級(jí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)大的挑戰(zhàn)。但是不管怎樣既來(lái)之則安之。既然來(lái)了，就要努力的做好分內(nèi)的事。要對(duì)得起“師”這個(gè)字，更要擔(dān)得起“師”的責(zé)任。

生命中有很多的第一次，而這次支教作為我生命中的第一次，我想最后我一定會(huì)受益匪淺的！

第八篇周記

我在可可托海的第八周，這里的天氣依然是很冷，聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)這里會(huì)有大半年的冬天，果然不假啊，伊犁那邊已經(jīng)很熱了呢。日子就這樣慢慢的溜走，已經(jīng)很習(xí)慣這邊的生活了，還算適應(yīng)吧。有的時(shí)候覺(jué)得也無(wú)所謂適應(yīng)不適應(yīng)，就四個(gè)月，怎么樣都能過(guò)來(lái)。

每周都很忙，這周也不例外，有的時(shí)候，很喜歡這樣很有目的性的忙碌。然后忙完就能夠看到自己的成果。也有被孩子惹的很火的時(shí)候，然后下完課又覺(jué)得自己很可笑，干嘛跟一群孩子較真。但有時(shí)候還是忍不住對(duì)他們發(fā)火，雖然我發(fā)起火來(lái)威力就那么一點(diǎn)點(diǎn)。

第九篇周記

這周的教學(xué)心態(tài)平和了許多，放慢了講課速度，講得更具體詳細(xì)，一有空就去教室答疑，只希望在我的影響下一部分同學(xué)能重拾對(duì)科學(xué)的信心，不放棄。找我交流的同學(xué)越來(lái)越多，算是有點(diǎn)效果吧。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)本來(lái)很多人就對(duì)科學(xué)不感興趣，只是希望我這樣做能夠讓孩子們更加重視這門課程。

來(lái)支教的時(shí)間也不算短了。之前我很多次想，自己并不是個(gè)高尚的人，支教怎么能全心投入。后來(lái)給自己的答案是：因?yàn)橛衅谙蕖２还茏龅煤脡?，我知道到那一天就?huì)結(jié)束，所以干嘛不盡力做好?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)疲憊的時(shí)候還是可能動(dòng)遙，但看到這些愛(ài)家鄉(xiāng)的人們，看到可愛(ài)的學(xué)生們，確實(shí)有些不由自主。期限其實(shí)也只是相對(duì)，一生也是一個(gè)期限，因?yàn)橛泻芏嗝篮玫氖挛铮砸耐度搿?/p>

第十篇周記

“為人師表”這4個(gè)字好重。上學(xué)的時(shí)候只覺(jué)得他只是簡(jiǎn)單的4個(gè)字，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，而現(xiàn)在覺(jué)得他有千斤重?！耙陨砹⒔蹋瑸槿藥煴怼?，在這里支教，尤其是教六年級(jí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)大的挑戰(zhàn)。但是不管怎樣既來(lái)之則安之。既然來(lái)了，就要努力的做好分內(nèi)的事。要對(duì)得起“師”這個(gè)字，更要擔(dān)得起“師”的責(zé)任。

生命中有很多的第一次，而這次支教作為我生命中的第一次，我想最后我一定會(huì)受益匪淺的！

第十一篇周記

支教不是很多人說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單。教學(xué)工作很繁瑣，而且一切都要從零做起。支教時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，總之這一個(gè)學(xué)期總要做出來(lái)點(diǎn)成績(jī)才行。我告訴自己 不管做得好壞，但一定要盡力做好。這個(gè)星期二還是一樣的上班，但是去聽(tīng)了一節(jié)一年級(jí)一班的語(yǔ)文課，真是做什么事，都得有個(gè)比較，一年級(jí)一班雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)也不太好但比我教的一年級(jí)二班來(lái)說(shuō)已經(jīng)好多了，上課至少?zèng)]有那么多的事情要處理。

這里的孩子普遍都比較熱情，每次我去辦公室打掃衛(wèi)生，那些學(xué)生看到我提著水桶，都搶著幫我提水，熱情得都讓我不好意思了，于是心里又多了一份感動(dòng)。其實(shí)想想這有何嘗不是一種別樣的小幸福

第十二篇周記

“支教的生活像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無(wú)窮，人生幾何，歲月匆匆，感謝生活，讓我有這種經(jīng)歷。支教雖然快結(jié)束了，但讓人感動(dòng)的事情還有很多，還在繼續(xù)，把它們穿起來(lái)就是一串串美麗的星星，閃耀著清澈的光芒。我們是一群普通的支教大學(xué)生，不同的是，我們的生命中將長(zhǎng)存百余名孩子的喜怒哀樂(lè)。他們的眼神笑臉流淌著生命中最為原始純粹的愛(ài)，會(huì)讓你不經(jīng)意間淚盈雙眼，笑意漾在嘴角”。這是我無(wú)意間從網(wǎng)上看到的別人的支教感受?？墒?，這種感受我卻沒(méi)有那么深刻。是的，孩子都是很好的，哪里的都一樣，他們都是善良單純的，可有時(shí)候還是有一些“大人”讓我們寒心了不是嗎？所以，我不能說(shuō)我的支教生活收獲的全都是幸福。

第十三篇周記

越是到最后，我越發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有實(shí)習(xí)到的東西還有很多，這么多周下來(lái)，我深切體會(huì)到教育類專業(yè)的特殊性，是一門比較特殊的學(xué)科，如果不進(jìn)行實(shí)際教學(xué)演練，而只是憑著書(shū)本上的一些理論性的東西去從事教育行業(yè)的話，你的工作將會(huì)非常地不適應(yīng)，以至于在工作中出現(xiàn)很多意想不到的差錯(cuò)。對(duì)于孩子們的教育不只是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，你的一舉一動(dòng)都可能影響到孩子們今后的成長(zhǎng)。這就要求每一位老師，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)都要注意自己的言行舉止。對(duì)許多人來(lái)講，這是一件艱巨的任務(wù)，也是每一位老師必須具備的基本素質(zhì)。

第十四篇周記

支教生活就要接近尾聲了。這周跟六年級(jí)的孩子找了畢業(yè)照。第一次以一名教師的身份，坐在一群孩子的前面，說(shuō)實(shí)話，心里還是小小的澎湃了一下的。現(xiàn)在所有的統(tǒng)考課都在緊張的復(fù)習(xí)中，我也覺(jué)得有些著急，孩子們貌似都沒(méi)有多積極的樣子，復(fù)印了很多復(fù)習(xí)資料給他們背，但是有些孩子不能自覺(jué)的學(xué)，只能利用課堂四十分鐘的時(shí)間，這樣復(fù)習(xí)的進(jìn)度就非常的慢。但是，真的沒(méi)有更好的辦法。三年級(jí)的孩子尤其讓我憂心，必須一道一道題跟他們講才能稍微集中注意，否則，坐在教室一節(jié)課什么也學(xué)不了。對(duì)于他們的考試真是有點(diǎn)擔(dān)心。

第十五篇周記

這周，支教的朋友來(lái)可可托?？次?。大家的話題有多了一個(gè)—自己班上的孩子。哪一個(gè)自己最喜歡，哪一個(gè)最不上進(jìn)，哪一個(gè)最能逗你笑…..講起自己剛開(kāi)始給孩子們上課的時(shí)候，講起那些和孩子們一起發(fā)生的趣事，真真有些回味無(wú)窮的感覺(jué)。愈是臨近分別愈會(huì)變的無(wú)比寬容和大度。之前覺(jué)得氣的不行的一件事，現(xiàn)在看來(lái)也就那么回事，當(dāng)初怎么就沒(méi)能保持微笑？

這一學(xué)期的支教真的讓我受益匪淺。我想今后，它會(huì)成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富。它會(huì)讓我變得愈發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

第十六篇周記

支教圓滿結(jié)束了。很感謝我的指導(dǎo)老師—穆老師。是一位很認(rèn)真的老師，很直爽，很善良。因?yàn)橛辛四吕蠋?，我才真正感受到一個(gè)真正優(yōu)秀的教師一定是一名愛(ài)孩子的老師。希望，她能永遠(yuǎn)工作順利，身體健健康康。希望她唉的那些孩子們都能永遠(yuǎn)銘記住這樣一位美麗的老師。當(dāng)然我也不會(huì)忘記她對(duì)我的照顧。我一直相信緣分，我覺(jué)得和穆老師的相遇，是一場(chǎng)美麗的緣分。也希望，今后如果有緣我們能夠再見(jiàn)面。希望那時(shí)的我已經(jīng)變得足夠的強(qiáng)大，能夠?yàn)樽约赫陲L(fēng)擋雨，能夠自己為自己撐起一片小天地。

親愛(ài)的穆老師，再見(jiàn)，謝謝一學(xué)期來(lái)你對(duì)我的照顧，望你今后一切都好。

第二篇：支教周記

第一周周記

這是我支教以來(lái)的第二周了，但如果準(zhǔn)確的算起來(lái)，是我真正開(kāi)始教學(xué)的第一周。

雖然已經(jīng)是第二周了，但是仍然對(duì)十七號(hào)那天下午師大后勤的陽(yáng)光記憶猶新，仍然記得同學(xué)們拿著車票上火車時(shí)那一張張興奮卻又忐忑的臉龐，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。

當(dāng)我真正我自己成為一名教師的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)到教師這個(gè)職業(yè)和之前想象中的有些不太一樣。在想象中一年級(jí)的教師應(yīng)該是輕松的，每天陪著小孩子，和孩子們做朋友，教他們讀故事，上課的時(shí)候當(dāng)我講到哪他們就會(huì)聽(tīng)到哪。而今真的涉入到這個(gè)職業(yè)，很多時(shí)候我們身不由己，我看著那些孩子可愛(ài)的臉，可卻當(dāng)我問(wèn)出一個(gè)節(jié)節(jié)課都會(huì)提到的知識(shí)點(diǎn)時(shí)他們卻不會(huì)回答時(shí)，對(duì)他們同時(shí)也對(duì)自己感到惱火，對(duì)他們感到心疼的同時(shí)，可我又不得不維持上課的紀(jì)律，所以我會(huì)批評(píng)他們會(huì)吼他們兇他們，每當(dāng)這時(shí)候我就會(huì)體會(huì)到一句古話——哀其不幸怒其不爭(zhēng)……這讓我忽然就想笑，就不自覺(jué)的回想起當(dāng)年我小時(shí)候我老師的心情和當(dāng)我的心情有多么相似，誰(shuí)都心疼孩子，都不舍得罵他們，可是當(dāng)孩子犯錯(cuò)了就要及時(shí)指出，及時(shí)的讓他們改正錯(cuò)誤，以免一錯(cuò)再錯(cuò)。我惱怒于他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，卻對(duì)著他們懵懂無(wú)知看著我的目光無(wú)計(jì)可施。我心疼那些被我責(zé)罵哭了的孩子，通信自己的無(wú)能為力。此時(shí)此刻，我忽然理解了我的父母我的老師對(duì)我們寄予期望卻又失望的心情。

以前老師經(jīng)常會(huì)給我們說(shuō)你們要學(xué)會(huì)換位思考，這一次我想我是真的換位思考了。我仔細(xì)回想了自己兒時(shí)，我也是一個(gè)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，上課廢話多，下課搞惡作怪，不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，三天兩頭被叫家長(zhǎng)的問(wèn)題兒童。而我從小到大的老師，不管是班主任還是任課老師都沒(méi)有放棄，沒(méi)有拋棄我。他們不厭其煩的教導(dǎo)我，一遍遍對(duì)我進(jìn)行著教育和管理，一次次的教導(dǎo)我，讓我對(duì)自己做的錯(cuò)進(jìn)行反省。

后來(lái)我請(qǐng)教了我的小姨，她是一位深諳學(xué)生心理的優(yōu)秀教師，她對(duì)我說(shuō)，對(duì)一個(gè)孩子尤其是剛邁入學(xué)校的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，教師對(duì)他的影響是很巨大的，可以讓一個(gè)孩子變得很好，也可以毀掉一個(gè)孩子。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，最受傷的不是教師管他太多，而是再也不理他不管他，不是老師嚴(yán)厲批評(píng)他的錯(cuò)誤，而是刺痛他們心的尖銳話語(yǔ)。這會(huì)讓他們從小就對(duì)學(xué)校產(chǎn)生敵視和抗拒，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心態(tài)……

每每想我此時(shí)已然成為一名教師，我就一邊慶幸和感激自己從小到大遇到的那么多好老師，是他們及時(shí)的糾正了我的錯(cuò)誤，讓我不至于偏離正確的道路，讓我能越走越遠(yuǎn)；一邊又感到了自己此時(shí)身上的擔(dān)子之重，我?guī)缀跎碡?fù)著一群孩子的未來(lái)。也許我的一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作就會(huì)讓一個(gè)孩子走錯(cuò)路，就會(huì)給一個(gè)孩子的心靈造成不可恢復(fù)的創(chuàng)傷。

所以為師者，一要嚴(yán)格要求自己，讓自己作為孩子們的榜樣，二要謹(jǐn)言慎行，讓自己不會(huì)在不經(jīng)意間傷害孩子們。

簡(jiǎn)單的記到這里，愿下一個(gè)星期我能夠?qū)W到更多，走的更遠(yuǎn)，能夠幫助更多的孩子。

祝自己接下來(lái)的支教順利。

2017年9月30日

第三篇：支教--周記

夢(mèng)想隨支教飛揚(yáng)

9.9—9.23

2011年9月7號(hào)，在短暫的出征儀式之后，我們便正式踏上了支教路途。我們來(lái)到了阿克蘇沙雅縣，經(jīng)過(guò)幾番周折，我終于到了支教的所在學(xué)?！逞趴h托依堡鎮(zhèn)塔勒克布隆小學(xué)。剛進(jìn)學(xué)校，學(xué)生們見(jiàn)到我了，可能我是個(gè)漢族老師吧，都驚奇了，大喊:漢族mualim,漢族mualim。

稍作休息后，校長(zhǎng)給我安排了住的地方，我放下行李，躺了一會(huì)兒，看了看學(xué)校的情況：校園的操場(chǎng)還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。

一路過(guò)來(lái)，一輛輛驢車從身邊擦過(guò)，沒(méi)想到21世紀(jì)的今天，南疆還比較落后，不過(guò)交通還可以，坐的是板板車，吃的是馕，喝著手壓的涼水、、、、、、剛開(kāi)始我還對(duì)這里生活不太適應(yīng)，有些厭惡。

后來(lái)，看著這些可愛(ài)的孩子，我的一切煩惱消失了，這些孩子多數(shù)家庭貧困，但其父母寧可讓孩子裝扮得漂亮些，自己卻依然樸素。在這個(gè)小村里，讓我有了新的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@里還有這樣一群孩子：他們家庭雖然有些窮，但他們不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭困境，他們有的離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以起得很早，然后走很長(zhǎng)一段路程到學(xué)校，每天往返一次。小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了自立，尊敬師長(zhǎng)。

雖然我們溝通不太方便，但我還是盡最大努力去教好他們，他們渴望知識(shí)，俗話說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，我要對(duì)你們負(fù)責(zé)。

尋找支教的快樂(lè)

9.24—10.7 這天，我去了縣上，與縣上的同學(xué)呆了會(huì)兒，唉，縣上和村里的條件就是不一樣啊。

轉(zhuǎn)了幾圈，也覺(jué)得沒(méi)啥意思，忽然看見(jiàn)一個(gè)賣自行的店，進(jìn)去與老板攀談了幾句，農(nóng)村交通也不是太方便，琢磨了一會(huì)兒，干脆買輛自行車吧，我和胡贛湘毅然決定買，我們倆從縣上騎到所在支教學(xué)校，大概花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

自從有了自行車后，方便多了，有時(shí)來(lái)我這或者我去他那蹭飯或去其它同學(xué)那，去看看他們的生活條件，學(xué)校情況。（新期滿、老期滿、阿克熱克、、、、、、）

國(guó)慶節(jié)期間，我倆去了塔里木河，那離學(xué)校四公里遠(yuǎn)。塔里木河是我國(guó)最大的內(nèi)流河。聽(tīng)說(shuō)再過(guò)幾個(gè)星期等河邊上的胡楊林黃了后，會(huì)非常漂亮，猶如一幅幅金黃的畫(huà)卷。后來(lái)，等胡楊林黃的時(shí)候，我們又去了，又騎了很遠(yuǎn)，到了阿克恰恰湖，那里風(fēng)景更美，有湖、有野鴨子、水里還有魚(yú)，風(fēng)景美不勝收。到了這里在有多大的煩惱都會(huì)蕩然消失，人與自然融為一體。

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

10.8—10.21 轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)星期的國(guó)慶節(jié)假期就過(guò)去啦，我又回到了講臺(tái)。起初，教他們漢語(yǔ)十分困難，連最基本的都不懂。我就給他們復(fù)印帶有拼音的課文，自編、自己練習(xí)，因?yàn)槎昙?jí)的課本連拼音也沒(méi)有，雖然二年級(jí)是雙語(yǔ)班，但與漢族班的能力相差太遠(yuǎn)。學(xué)了三個(gè)星期的帶拼音的課文后，他們?cè)谡f(shuō)話和發(fā)音上有了提高，我又開(kāi)始轉(zhuǎn)回二年級(jí)的語(yǔ)文，這下他們接受起來(lái)就容易多了。

這些孩子有時(shí)候很調(diào)皮，上課的的時(shí)候不是打就是說(shuō)話，記得有一次，我用棍子打一個(gè)學(xué)生的時(shí)，突然哭了，可把我嚇壞了，是不是我下手太重了？不過(guò)也沒(méi)事，這些孩子都是農(nóng)村的嗎，不是那么嬌氣，一聽(tīng)說(shuō)要上體育課，那些仇恨頓時(shí)就消失了，高高興興地湊到我跟前：“老師，體育課，老師，體育課?！?/p>

看著他們都有想上體育課的沖動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)有一會(huì)兒了，該玩就玩會(huì)兒吧，他們發(fā)瘋似的沖到操場(chǎng)排好隊(duì)，做簡(jiǎn)單活動(dòng)后，男生踢那個(gè)沒(méi)有外皮的排球，所謂踢足球。女孩喜歡爬梯子，或是圍坐在一起做游戲，然后跳舞，其它同學(xué)嘴里唱著歌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的體育課就這樣結(jié)束了。

該吃中午飯啦，我們吃、住在幼兒園，我愛(ài)吃幼兒園做的拉面、抓飯，討厭吃包子，因?yàn)樘柿?。到了晚上，我們就要自己做飯，和我一起支教的還有5個(gè)人，兩個(gè)蒙古族，兩個(gè)維族的還有一音樂(lè)學(xué)院的，除了維族的他們的風(fēng)俗習(xí)慣和我們不一樣，我們四個(gè)就一起做飯，你洗菜，我炒菜、他做米飯，不一會(huì)兒，一頓美味可口的飯菜就熟了。

在支教中，我把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，他們每天都有收獲感，同時(shí)我感受著支教帶給我的快樂(lè)?？粗且浑p雙渴望知識(shí)的眼神，我是多么想把自己的全部知識(shí)灌輸給他們，一點(diǎn)兒也體會(huì)不出支教的苦與枯燥，只有快樂(lè)。

在感悟中成長(zhǎng)

10.22—11.4 我一直以為，要當(dāng)一名好老師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的，這里的學(xué)生還比較聽(tīng)話，上課也比較積極。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子學(xué)漢語(yǔ)、唱歌、畫(huà)畫(huà)、猜謎語(yǔ)，教孩子用心去感受這個(gè)世界的精彩和美好。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，去發(fā)現(xiàn)他們感興趣的，不感興趣的，活躍課堂，讓學(xué)生自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子然我心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大幸福。

支教生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無(wú)法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我和老師之間經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)心得和體會(huì)，使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校與我們的任務(wù)。

在這里，我簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活著，課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西交給他們，雖然支教的時(shí)間有限，我做的也很有限，然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終身難忘，無(wú)論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。

在支教中充實(shí)

11.9—11.18 支教生活很充實(shí)，雖然每天晚上都要備課，批改作業(yè)到十二點(diǎn)多，每天要上四五節(jié)課，每個(gè)周末都要輔導(dǎo)差一點(diǎn)的學(xué)生，只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽(tīng)到他們說(shuō)聲老師好，我都感到無(wú)比欣慰。

支教有著特殊的意義，當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)破舊的窗口，穿越貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)展開(kāi)很有必要，能夠幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村教育迎來(lái)來(lái)了曙光，但依然還有許多關(guān)注的問(wèn)題。

聽(tīng)說(shuō)胡楊林已經(jīng)很黃了，我和胡贛湘商量帶著點(diǎn)羊肉、佐料去阿克恰恰湖玩，后來(lái)又叫上了李小蘭、侯寧、王勇啟，我們一起騎著車去了那，那里湖水清澈，旁邊是沙灘，我們點(diǎn)著了火，不過(guò)肉穿的有點(diǎn)簡(jiǎn)單，用胡柳枝代替，但吃起來(lái)很香，一邊欣賞著風(fēng)景，一邊吃著烤肉、烤馕、烤包子，美味極了，一切充滿了歡聲笑語(yǔ)，是全身得到了放松。

在支教中探索

11.19—12.2 剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)，我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有無(wú)私的愛(ài)。

我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了，在家的都是爺爺、奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇的，根本沒(méi)時(shí)間管或者根本管不住自己的孫子、孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根，為此我確定了育人目標(biāo)，幫助他們改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，首先改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。同時(shí)去學(xué)生家家訪、交流、孩子們不知不覺(jué)的改變了，變得能自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。就這樣，孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，在期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中大多數(shù)同學(xué)都能及格。說(shuō)明了農(nóng)村孩子和城市沒(méi)啥兩樣，只要你去努力，總會(huì)有收獲的。

支教給我感動(dòng)

12.3—12.16 支教工作已經(jīng)過(guò)去三個(gè)多月了，在與這里小學(xué)老師們的交流中，我也吸收了老師們不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受頗多。

首先我們的到來(lái)對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性補(bǔ)充，有助于農(nóng)村的學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的新教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。交流中，我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨練自己的意志、品質(zhì)。加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。我們的到來(lái)給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂(lè)，來(lái)到農(nóng)村，我感受到農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，每有城市的喧囂、物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活。我收獲了很多感動(dòng)，感動(dòng)于實(shí)習(xí)學(xué)校和原校老師對(duì)我們的關(guān)懷和支持，感動(dòng)于這里師生熱情，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)著，還感動(dòng)于我們這個(gè)師大支教大隊(duì)伍的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，溫暖和諧、、、、、、還有什么比這個(gè)更有意義的事情呢？

感謝師大給了我這樣一個(gè)寶貴時(shí)間鍛煉的機(jī)會(huì)，我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài)，為了基層教育事業(yè)做出自己一個(gè)有的貢獻(xiàn)。

支教中完善自己

12.17—12.25 四個(gè)月的支教生活悄然結(jié)束了，讓我們值得回味、留戀。我在四個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意，對(duì)此我思考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作？再接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝著這個(gè)方向努力，我相信自己能把自己的有些缺點(diǎn)抹掉。

感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，收獲頗多。本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界，從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)審吧！這次支教實(shí)習(xí)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、工作也有所幫助，在短短的一星期中，我們初步讓理性回到感性，重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人做事所把握的方向也有所啟發(fā)。

我把這次實(shí)習(xí)作為我人生的新起點(diǎn)。在以后的工作中、學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做得更好。

回味這四個(gè)月，支教生活就像一杯清茶，沒(méi)有艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清茶讓我回味無(wú)窮。

人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷，感謝支教給我快樂(lè)。

后序：在走的那一刻，那些孩子抱著我的腿，扯著我袖子，哭著說(shuō)：“老師你別走，老師你別走、、、、、、”我眼睛濕潤(rùn)了，心酸了，喉嚨哽咽了，連一句話都說(shuō)不出來(lái)。

“blar,老師答應(yīng)你們一定還會(huì)來(lái)的”我斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了一句。他們看著車緩緩開(kāi)走，兩只小手抹著淚水，一直等到車子消失在遠(yuǎn)方、、、、、、老師會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，你們給我了太多的難忘、感動(dòng)。

第四篇：支教周記

第二篇周記

轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)诤吞锼膫€(gè)星期了。兩周前的這個(gè)時(shí)候，我們正在為來(lái)看我們的老師的離開(kāi)而感傷，今天，我們的心情卻不一樣了。

回憶起來(lái)，剛來(lái)的那幾天時(shí)間好像過(guò)得

特別慢。每天都掰著指頭數(shù)還有幾天回學(xué)

校，那種心情，就好像小的時(shí)候盼過(guò)年一樣。在阿日漫小學(xué)看著周圍來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，偶爾會(huì)有看著眼熟卻叫不出名字的孩子上來(lái)

叫老師好，或害羞，或熱情。心里面是暖暖的感動(dòng)。

說(shuō)實(shí)話這個(gè)星期過(guò)得很忙，說(shuō)縣領(lǐng)導(dǎo)要

來(lái)檢查工作，忙著寫(xiě)教案，改作業(yè)，要補(bǔ)各種各樣的記錄本，實(shí)在是忙不過(guò)來(lái)。改著作業(yè)，也會(huì)發(fā)一發(fā)牢騷：怎么這么多作業(yè)呢。同樣寫(xiě)著，補(bǔ)著各種記錄本也會(huì)發(fā)一發(fā)牢騷：怎么這么多記錄。但是這一切，都在我們每天遇到的感動(dòng)里面消逝了。第三周記

這是我來(lái)和田的第二個(gè)月的第一天了我每天都在教導(dǎo)著孩子們，孩子們的微笑，充滿笑的臉蛋，那一聲聲“老師好！”是我教育的原動(dòng)力，是我堅(jiān)持下去的理由。學(xué)生上課都很積極，讓我感到很驚訝，同我們大學(xué)課堂進(jìn)行相比，我很羨慕這里的上課氣氛，那個(gè)純真的年代多么讓人懷念呀！和孩子們一起度過(guò)的每一份鐘都過(guò)得特別快，特別愉快。我們周圍是一群熱情，真實(shí)，活潑的孩子，我經(jīng)常跟孩子們一起踢足球，打籃球，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)體育愛(ài)好者，當(dāng)時(shí)的我也很喜歡跟我們一起玩，一起活動(dòng)的老師。是不是因?yàn)槲姨咦闱蚝芎?，那些小孩子們看?jiàn)我在足球場(chǎng)上踢球，那些可愛(ài)的家伙們來(lái)我身邊跟我說(shuō)老師你給我們教踢球，這樣在這個(gè)學(xué)校我建了一個(gè)學(xué)校足球隊(duì)，每天下午我?guī)切┳闱蛐冊(cè)谇驁?chǎng)練習(xí)，真舍不得啊。

第四周記

我們?cè)诤吞锎艘呀?jīng)兩個(gè)月了。

每天我們教導(dǎo)著孩子們，孩子們的微笑是我們教育的原動(dòng)力，是我們堅(jiān)持下去的理由。

學(xué)生上課都很積極，讓我們感到很驚訝，同我們大學(xué)課堂進(jìn)行相比，我很羨慕他們的上課氣氛，那個(gè)純真的年代多么讓人懷念呀。在孩子們中間的時(shí)間過(guò)得特別快，我們周圍是一群熱情，真實(shí)，活潑的孩子，我會(huì)跟孩子們一起玩乒乓球，籃球，我不認(rèn)為自己已經(jīng)是個(gè)大學(xué)生，他們讓我覺(jué)得自己似乎又年輕了好幾歲。

第五篇：支教周記

化學(xué)化工學(xué)院吳定濤

終于，火車上的喇叭傳來(lái)，下一站，哈密，請(qǐng)下車的旅客做好準(zhǔn)備?；疖囋介_(kāi)越慢，越開(kāi)越慢，最終停下。我拖著重重的行李，走下了火車，踏上哈密的這片土地??

出發(fā)前的興奮和好奇已經(jīng)被火車上的顛簸慢慢消磨了，心里剩下的就只是那份責(zé)任和堅(jiān)持。擦擦惺忪的睡眼，邁出沉重的步伐，心中暗暗對(duì)自己說(shuō)了一句，加油，你行的！

來(lái)到了我們的住宿地點(diǎn)，接下來(lái)的就是收拾內(nèi)務(wù)了，忙碌完抬頭看了看天，還是漆黑的，看看表，已經(jīng)是七點(diǎn)多了，這就是時(shí)差了吧！不過(guò)天沒(méi)亮，肚子已經(jīng)不爭(zhēng)氣的咕咕叫了，于是匆匆地跟著大家一起吃了在新疆的第一頓飯。走出來(lái)之后，陽(yáng)光已經(jīng)暖暖地灑在身上，我仿佛已經(jīng)看到了我要的光明。

度過(guò)了兩天焦急的等待，我們見(jiàn)到了支教學(xué)校黃宮小學(xué)的劉校長(zhǎng)，在她的帶領(lǐng)下，我跟著我的兩個(gè)同事來(lái)到了學(xué)校?？粗恋男@，干凈的大道以及嶄新的籃球架，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這里真的很不錯(cuò)。轉(zhuǎn)頭看了看，同事的眼神中同樣也充滿了興奮與自信，目光相遇，彼此一笑，我們知道，我們的奮斗即將開(kāi)始。

職業(yè)生涯的第一節(jié)課如期而至，雖然此前已經(jīng)有過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，但是當(dāng)真正走上三尺講臺(tái)，心中又有些忐忑不安。輕輕推開(kāi)教室的門，迎來(lái)的是幾雙好奇的大眼睛，原來(lái)這里的課堂只有六個(gè)學(xué)生，心中的緊張一下子緩解了不少。剛要開(kāi)口，一個(gè)小朋友舉起了手，于是我示意他站起來(lái)，“老師，我肚子疼，”。我說(shuō)，那你去廁所吧。他搖搖頭，接下來(lái)哄堂大笑，我這才知道，我被耍了，心中一股無(wú)名火騰地升起，眼看就要發(fā)作，這時(shí)我想起了臨走前朋友的囑咐，你要用真心對(duì)待那里的學(xué)生，他們就一定會(huì)真心待你。我一下子冷靜了下來(lái)，頓了頓，說(shuō)：“那你坐那里好好休息，等會(huì)送你去醫(yī)務(wù)室”，小孩眼中的光芒瞬間暗了下去，低著頭說(shuō)：“沒(méi)事，我感覺(jué)好多了?！毕旅娴膶W(xué)生也跟著安靜了下來(lái)，我偷偷松了一口氣，第一次**就算解決了。接下來(lái)，我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，中間被打斷了好幾次，各種好奇，比如，鹽城是新疆的嗎，那邊有山嗎？你壞不壞，會(huì)不會(huì)收拾我們？甚至還有，你有沒(méi)有女朋友，長(zhǎng)得漂不漂亮。我這才發(fā)現(xiàn)，小朋友的好奇心真的是無(wú)止境的。輪到他們自我介紹時(shí)，一個(gè)個(gè)又開(kāi)始扭扭捏捏，前言不搭后語(yǔ)?？磥?lái)，這第一課，我不是主角，他們反過(guò)來(lái)給我上了一課。

結(jié)束了自我介紹，這節(jié)課就正式開(kāi)始了。我清了清嗓子，開(kāi)始了我精心準(zhǔn)備的第一課，課堂開(kāi)始按照我的設(shè)計(jì)有條不紊地往下走。忽然，一個(gè)小朋友舉起了手，是一個(gè)本該設(shè)計(jì)在下個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，我耐心地解答完了他的疑問(wèn)，又接著往下講，講著講著才發(fā)現(xiàn)其實(shí)上一環(huán)節(jié)還沒(méi)有結(jié)束，知識(shí)鏈條已經(jīng)脫節(jié)。原來(lái)，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，于是我匆匆把上一節(jié)內(nèi)容給補(bǔ)上，學(xué)生眼中卻變得迷惘，我也有點(diǎn)不知所措。但是課堂容不得停頓，只得按照之前的計(jì)劃把一堂課走完，可是意外又發(fā)生了，剛剛講了一會(huì)，鈴聲不合時(shí)宜地響了起來(lái)，我怔了一怔，趕忙往下講，這時(shí)學(xué)生坐不住了，他們開(kāi)始不斷提醒我，老師，下課了！我看了看他們，無(wú)奈地合上了書(shū)，懊惱地拍了拍腦門，結(jié)束了這職業(yè)生涯的第一節(jié)課。雖不完美，卻學(xué)到了很多。

隨著教學(xué)進(jìn)度的展開(kāi)，逐漸摸索出了教學(xué)的規(guī)律，課堂的把握也更加得心應(yīng)手，不過(guò)課堂上還是會(huì)出現(xiàn)各種新的問(wèn)題挑戰(zhàn)我的教學(xué)，而且我感覺(jué)未來(lái)的路上還有更多的問(wèn)題在等著我，我選擇的這條路注定將不平坦，但我依然要走下去??

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??