第一篇：競選最佳“小紳士”演講稿

競選最佳“小紳士”演講稿

競選最佳“小紳士”演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好。伴隨著春天的腳步，我們也在三小的校園里茁壯成長。我是來自四

（二）班的亢致涵。校園十佳“小紳士、小淑女”競選活動是我們學校德育主題教育月活動中最有意思的一部分，是師生踐行“明于德、臻于善、敏于行”三小精神的寫照，今天能站在這里參與競選，我很榮幸，首先要感謝學校給我們提供了廣闊的成長舞臺，也要感謝我的班主任何曉芝老師和所有的任課老師對我的辛勤培養(yǎng)，感謝同學們對我的信任與支持。（鞠躬）

下面我想把我的成長經(jīng)歷與大家共同分享，也希望得到大家誠懇的意見。

在學習上，我勤于思考。上課認真聽講，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言，學習成績在班里較好，老師夸我是“小小智慧星”。以前我完成課后作業(yè)不太積極，上學期我擔任小組長后，為了給同學們做好表率，我總是不等父母督促，就主動完成，并且樂于幫助組里的其他同學。

德、智、體全面發(fā)展的我也是一個興趣廣泛的陽光男孩。我喜歡與爸爸媽媽一起去旅游，我們一起去過靈寶的燕子山、娘娘山，焦作的云臺山，登封的少林寺等好多地方，讓我增長了不少的見識。我特別喜歡軍事知識，我有很多的軍事讀本，還有很多拼裝的武器玩具，有時候我一玩起拼裝玩具就入了迷，忘記了吃飯，我一個人拼成了航空母艦、巡洋艦等大型武器。我還喜歡畫畫、彈琴，我參加了鋼琴學習班，去年還獲得了小小演奏家的稱號。

在家里我是爸爸媽媽的乖孩子，有時候我會主動幫父母收拾屋子，還給媽媽洗腳，給爸爸捶背。今年我拿出我壓歲錢中的400元給媽媽換了一個新手機，媽媽非常高興。

在我家里有10幾張獎狀記錄著我的成長經(jīng)歷，有三好學生、優(yōu)秀學生、口算競賽一等獎、最佳孝敬星等。

當然我也有不少的缺點，比如不好好吃飯，身體不夠結實，有時因貪玩忘記了回家，讓爸爸媽媽到處找。既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁，我希望在老師和同學的監(jiān)督下我能不斷改掉身上的毛病，在各方面成為一名出色的領航員！

最后我倡議：讓我們更多的學生加入到小紳士、小淑女的隊伍中來，讓我們時刻以小紳士、小淑女的標準嚴格要求自己：學會做人、學會生活、學會學習；養(yǎng)成“謙恭禮讓、端莊文雅、知書達禮”的紳士、淑女形象；從一件件小事做起，從自我做起，用行動感恩社會、感恩父母，讓我們共同攜手，成為真正的“小紳士、小淑女”！

我的演講至此結束，希望大家給我支持。謝謝大家！

第二篇：紳士淑女演講稿

各位老師、各位同學

大家好！

今天我演講的題目是《紳士淑女惹人愛》

大家聽到這兩個名詞時，想必都已清楚的明白了其中的意思，紳士既是：彬彬有禮,待人謙和,衣冠得體，談吐高雅，自身修養(yǎng)，知識淵博，見多識廣，有愛心，尊老愛幼，尊重女性，無不良嗜好，人際關系良好。為了博得女性的好感，而特別鍛煉彌補自己不足。紳士風度是西方國家公眾，特別是英國男性公眾所崇尚的基本禮儀規(guī)范。經(jīng)要求在公眾交往中注意自己的儀容舉止，風姿優(yōu)雅，能給人留下彬彬有禮和富有教養(yǎng)的印象。英國傳統(tǒng)的紳士風度是：(一)服裝穿著上的合適得體。一要符合自己的身份，二要適合所在的場合。(二)性格內(nèi)向、幽默的社會交方式(三)女士優(yōu)先的禮儀原則。在英國，女性接受男性的尊重，男性的保護，是天經(jīng)地義的禮儀傳統(tǒng)。為此，英國內(nèi)政部曾向男子發(fā)出“十誡公告”。

而淑女既是：在儀表、談吐、舉止、思維上和行為習慣上一種獨具中國特色的女性魅力，真正表現(xiàn)出女人純潔、真摯的人格魅力的方面。詩經(jīng)中：“窈窕淑女，君子好逑”這一膾炙人口的名句，不正好說明中國的傳統(tǒng)文化中，淑女美德是重要的內(nèi)容么？尤其是被一些人拿來當做新女性標簽的時下，淑女的氣質(zhì)和風范，更顯得彌足珍貴。淑女氣質(zhì)和風范的涵義絕對不等同于中國傳統(tǒng)意義的禮教名詞，它是新的歷史條件下，女人在儀表、談吐、舉止、思維上和行為習慣上一種獨具中國特色的女性魅力?? 淑女具體表現(xiàn)的性格特點上： 1：含蓄 2：通情達理 3：溫柔寬容 4：富有同情心 5：吃苦耐勞 6：溫馨細致 7：性格柔和 8：不軟弱 總體來說，淑女風范就體現(xiàn)在秀外而慧中這四個字吧！

謙恭禮讓顯紳士風度，和風細雨展淑女氣質(zhì)，這是紳士風度、淑女氣質(zhì)的起碼內(nèi)容。但是紳士，并不僅僅限于有風度有氣質(zhì)能謙恭禮讓，也不僅限于不說臟話文質(zhì)彬彬。中華民族的傳統(tǒng)美德都應該是紳士風度的外延。汶川地震時，英勇的武警戰(zhàn)士舍生忘死救助普通群眾，他們滿面煙塵，衣服都臟亂不堪，能說他們沒有紳士風度嗎？秋瑾作為女性，卻喜好男裝，一生以革命為己任，難道能說她不夠淑女嗎？紳士風度、淑女氣質(zhì)的核心不僅僅表現(xiàn)在外表和談吐。只要是一個能以國家利益以群眾利益為上的人，都是紳士；一個關愛他人、熱愛集體、善良、正義的人，就是淑女。

可能有人要驚訝，紳士和淑女不是封建禮教對人們的約束嗎？可是，紳士和淑女的涵義絕對不等同于中國傳統(tǒng)意義的禮教名詞，它是新的歷史條件下，在儀表、談吐、舉止、思維上和行為習慣上一種獨具中國特色的人格魅力。紳士和淑女是畢生追求完美品格的人類。它絕對不是一種矯揉做作，而是一種從內(nèi)心自上而下洗禮，培養(yǎng)高尚的德行與美好的修養(yǎng)，這便是紳士與淑女的本質(zhì)了。

在我看來，學校沒有要求我們向英國的紳士淑女一樣身份高貴，也沒有要求我們獨尊儒術，笑不露齒??老師們只是希望我們排隊時，能夠整齊一些；打飯時，能夠有序一些；不說粗俗的話，不做背德的事，這才是適合我們中學生的“紳士淑女”！而對于那些連這些最簡單的小事都做不好，卻揚言要掙大錢，做大事的同學，我只能用一個更簡單的比喻來評價他們：“我從沒聽過一個拳王會因為一個雞腿在餐廳和別人拼命的?！?/p>

而作為當代中學生的我們，紳士風度和淑女氣質(zhì)表現(xiàn)在很多方面。例如微笑著面對每一個人；耐心聽別人說話，并說出自己的看法；有愛心，懂禮貌，知道尊重別人，關心別人。做事有分寸，善解人意，心胸寬闊并發(fā)自內(nèi)心，正派真誠，光明磊落等等。如：人見面要打招呼，因為這可以表達關切和尊重；公眾場合說話聲音要低，因為避免妨礙別人；做錯事要說對不起，因為這樣能彌補給別人造成的不快；要溫文爾雅，因為惡語會傷人；要光明正大，因為行為不端將損害他人利益??

學校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，在這里我們不僅在學習知識，也在努力提升自己的素質(zhì)。不要羨慕美國人的富有，贊嘆法國人的浪漫，你是中國人，要為中華之崛起而奮斗，少年素質(zhì)勝于歐美，中華興旺可振全球！

我的演講完畢！謝謝大家！

第三篇：培養(yǎng)小淑女,小紳士

育兒資訊:培養(yǎng)孩子基本禮儀 造就小紳士、淑女

中新網(wǎng)5月26日電 據(jù)馬來西亞光華日報報道,孩子在公共場合的不禮貌的行為造成了父母親的困擾.如果想讓孩子成為有禮貌、守秩序的小紳士或小淑女，在幼兒時期就應該開始循序漸進培養(yǎng)孩子基本禮儀訓練。

禮儀練習是日常生活良好習慣的培養(yǎng)，因此從孩子出生后，嬰幼兒時期就可以開始學習禮儀。父母親首先應該給予孩子正確的禮儀示范，嬰幼兒時期的孩子，已經(jīng)開始在觀察父母親的行為，例如；父母親講話的態(tài)度、對待客人的方式、用餐的禮節(jié)及如何整理環(huán)境，都會成為孩子模仿的對象。

因此在嬰幼兒時期，孩子就已經(jīng)透過觀察、模仿在學習禮儀，所以父母親需要非常注意，在日常生活中給予孩子正確禮儀觀念。

從日常生活培養(yǎng)孩子禮儀

讓孩子學習禮儀是需要循序漸進、潛移默化和持續(xù)練習，絕對無法用速成或強迫的方式，孩子需要真正喜歡有禮貌、守秩序、整齊清潔，良好的禮儀才能夠保持，如何讓孩子樂于學習禮儀，生活周遭環(huán)境的人、事、物是非常重要的因素。

孩子其實從嬰幼兒時期，是非常喜歡有秩序、整齊的環(huán)境，衣服沒有穿好或物品沒有放對位置，孩子就會哭鬧不休；曾經(jīng)有位一歲大的小女孩，整個早上不?？摁[，家人不知道孩子哭鬧的原因，直到媽媽將地上的帽子撿起來掛上衣架歸位后，孩子才立刻破涕為笑，因為她感覺到物品的秩序性。因此，父母親可以利用孩子喜歡整齊清潔、有秩序的基本需求，從環(huán)境中讓孩子維持良好的禮儀。以下介紹幾種禮儀練習的方法：

1.培養(yǎng)孩子正確的坐姿：父母親可以透過游戲的方式，搬幾張椅子放在客廳，先示范正確的坐姿，再和孩子比賽誰的姿勢最標準，當孩子坐姿非常好時，父母親要適時夸贊和鼓勵。

2.打招呼、應答的方式：父母親可以和孩子面對面站立，慢慢彎腰正視孩子，伸出右手邀請孩子握手，有時孩子會覺得非常有趣或害羞，父母親可以微笑面對，并問候孩子今天的心情如何??，也鼓勵孩子互相應答。

3.接電話的禮儀：事先告訴孩子接到電話時如何有禮貌的詢問對方，再利用玩具電話和孩子玩打電話的游戲，讓孩子練習接聽電話的禮儀，當然也要告訴孩子如果是陌生人來電，應該立即將電話交給家中的大人接聽。

4.感謝與道歉的話語：教導孩子說“請、謝謝、對不起”，需要在生活中培養(yǎng)孩子正確的觀念，父母親可以利用圖畫故事書，告訴孩子在何種情況下要說“請、謝謝、對不起”，讓孩子了解感謝與道歉的意義，在生活中也適時提醒孩子表達應有的禮貌。

5.用餐的禮節(jié)：父母親可以偶而在家中進行西餐禮節(jié)的練習，餐桌布置類似西餐的擺設，教導孩子正確的用餐方式，孩子會非常喜歡感受不同的氣氛，當然也會非常著重自己的禮節(jié)。父母親可以利用此機會告訴孩子如果在餐廳內(nèi)大聲喧嘩或奔跑，會影響到其他客人的用餐心情。

6.學習照顧自己和環(huán)境：孩子學會照顧自己和關心周遭環(huán)境，也就容易體諒別人和保持良好的應對態(tài)度。父母親可以在孩子很小的時候，就開始讓孩子練習自己穿衣和吃飯，雖然孩子可能會無法保持清潔，但可以開始練習照顧自己，父母親的角色應該是協(xié)助并指導孩子正確的方式，而不是代替孩子做事情。當孩子長大可以協(xié)助家務時，父母親也應該適時讓孩子幫忙照顧環(huán)境，分擔家事，孩子透過生活中的練習，才能夠?qū)W會尊重自己及尊重他人。

7.以身作則：教導孩子有禮貌、守秩序絕對沒有速成的方法，都需要讓孩子在耳濡目染的情況下，培養(yǎng)孩子良好的禮儀態(tài)度，因此父母親以身作則的角色非常重要，如果父母親平常對待他人有禮貌、在公眾場合輕聲細語，孩子自然了解與他人的應對方式及如何保持應有的禮節(jié)。

第四篇：培養(yǎng)小淑女,小紳士

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：注意兒童的可持續(xù)發(fā)展，要著眼于兒童未來的長遠效應，注重那些對兒童一生產(chǎn)生影響的品質(zhì)培養(yǎng)，結合幼兒的年齡特點和現(xiàn)實需要，我們選取了幼兒園基本禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和節(jié)日禮儀為研究的主要方向，在以上活動中，滲透文明禮貌用語和文明行為規(guī)范教育，家園合作逐步把幼兒培養(yǎng)成會與人合作共事、會講文明話、會辦文明事的文明小公民。下面提出幾個研究方法：(1)榜樣示范法

家長要注意自己的一言一行,在個人生活禮儀、公德禮儀、敬老禮儀等方面,隨時隨地做好孩子的表率。例如:用完的物品放回原處,養(yǎng)成良好的生活習慣;周末帶著孩子看望父母;為社區(qū)做公益活動,培養(yǎng)孩子的愛心和社會責任感。

(2)讀經(jīng)養(yǎng)心法

注意選擇帶故事講解和插圖的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)蒙學讀物,以及國內(nèi)外獲獎的關于幼兒愛的培養(yǎng)、寶寶習慣養(yǎng)成、幼兒社會性技能培養(yǎng)方面的幼兒讀物,和孩子一起閱讀、一起討論,用中華傳統(tǒng)禮儀思想熏陶孩子,用優(yōu)秀的文學作品感染、啟迪孩子的心靈,讓孩子從小知書達理、明辨是非,懂得寬容、知道分享、學會合作、做到孝敬、明白怎樣做一個文明、誠信、勇敢、善良、快樂的禮儀寶寶。

(3)家務勞動法

家長樹立“孩子能做的事讓他自己做,自己的活動天地自己整理,家務勞動讓孩子積極分擔”的思想,從小培養(yǎng)幼兒的家庭責任感。關注孩子的第一次;孩子做事前提出具體要求,在孩子做事過程中及時指導,在孩子做完后及時鼓勵。每天安排孩子和家長做家務,讓勞動成為孩子的生活樂趣和生活習慣。

(4)行為訓練法

根據(jù)幼兒園提出的幼兒發(fā)展要求,家長要對孩子在家中的表現(xiàn)提出具體要求。如:對于孩子在坐、立、行、走、進餐、盥洗、自立等生活禮儀習慣,閱讀、書寫等學習習慣,家長既要提出具體要求,又要跟上指導孩子;更要不斷提醒孩子,直到孩子養(yǎng)成習慣。

(5)親子游戲法

家長不僅要積極參與幼兒園組織的親子活動,在活動中與孩子共同成長,每周都要抽出時間和孩子做一些有意義的親子活動,鼓勵提高家庭生活質(zhì)量,共同構建學習型、和諧型家庭。例如:一同看央視的少兒節(jié)目討論電視中的人與事;一同下棋、玩體育游戲,學習制定并遵守游戲規(guī)則。

第五篇：英國紳士文化演講稿

The British gentleman culture In the eyes of most aliens, the British are kind of arrogant and hard to deal with.Nevertheless, in fact, the British who are good at mutual understanding are considerate.What’s more, no matter what they do, they often make efforts to leave a good impression on others.Therefore, gentlemen can be found everywhere in UK.Additionally, they know well how to create a coordinate atmosphere for others to have harmonious and pleasant life.“Gentleman” originated in the middle of the seventeenth Century, which was developed by the full of heroic and chivalrous knights.And then it prevailed in Britain and developed to the extreme.What’s more, the gentleman is not only outside of the British national culture but also a new social and cultural value doped by the British society.Once hearing a joke, but I don’t know whether it’s true or not.That is once the president of the United States in Washington said:” I don’t quite understand that many British class men, officials, a lawyer, the doctor and even the unemployed individuals can be called a gentleman.The nobles and the poor have a gentleman.Why do so many individuals who are from all walks of life can be called a gentleman? Can you help me to ask the meaning ofthe word?” After more than two hours, the secretary said,” a gentleman is a person who doesn’t trouble others.”

The concept of the gentleman has been deeply rooted in the human heart and it can also explain the British culture strength and the ability to adapt in the past hundreds of years.In fact, it was rich in value system under the external factors such as clothes, leisure activities and other external factors.What’s more, the values derived from the medieval chivalry culture and it went through the culture baptism in the nineteenth Century.