第一篇：虹橋二小創(chuàng)建崇川區(qū)“青少年行為規(guī)范示范學(xué)?！鼻闆r的介紹

虹橋二小創(chuàng)建崇川區(qū)“青少年行為規(guī)范示范學(xué)校”情況的

介 紹

我校緊密圍繞“依法治校、以德立校、人文興?！钡暮缍l(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持實(shí)踐和探索“情趣教育”的理念，緊扣《關(guān)于開展崇川區(qū)首批“青少年行為規(guī)范示范學(xué)校”評(píng)選工作的通知》（崇川教發(fā)〔2011〕104號(hào)）文件要求，為切實(shí)提高我校中小學(xué)生思想道德建設(shè)水平為目標(biāo)，我校積極推進(jìn)虹橋二小校園文明建設(shè)，扎實(shí)、有效地開展豐富多彩地創(chuàng)建活動(dòng)，先將相關(guān)情況介紹如下：

統(tǒng)一思想，凝聚力量

我校黨支部、校長(zhǎng)室十分重視創(chuàng)建工作，成立了由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)得創(chuàng)建工作組，有德育處、大隊(duì)部協(xié)同負(fù)責(zé)。為了統(tǒng)一學(xué)校教師的思想，力求造就一支講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，我校一直把師德建設(shè)視為我校工作的中心任務(wù)。今年上半年，我校圍繞區(qū)局統(tǒng)一部署的師德建設(shè)目標(biāo)創(chuàng)造性地開展工作。三月份開展了“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”紅十字志愿者服務(wù)周活動(dòng)；四月份，陳健、袁建軍老師參加南通市“城鄉(xiāng)教師168牽手工程”活動(dòng)，舉行“崇德”杯征文、演講比賽；五月份動(dòng)員組織教工和學(xué)生參加“博愛在崇川 人道萬人捐”活動(dòng)；六月份開展簽訂拒絕有償家教承諾書和“愛生箴言”征集活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，大大提高了我校教師的自我修養(yǎng)，增強(qiáng)了教書育人的自覺性和以身立教的社會(huì)使命感，更加堅(jiān)定了肩負(fù)國(guó)家、民族所賦予歷史重任的信念。

黨、團(tuán)、隊(duì)是我校組織建設(shè)的重要陣地，也是此次創(chuàng)建工作成功開展的力量保障。經(jīng)過全體黨員的共同努力，繼2010年我校黨支部作為民主推選支部書記示范點(diǎn)后，我校黨支部在2011年上半年又成功申報(bào)“三星級(jí)黨建示范點(diǎn)”，陸險(xiǎn)峰老師被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。團(tuán)支部緊跟黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)，積極開展團(tuán)組織建設(shè)，在近兩年被評(píng)為“南通市青年文明號(hào)”、“崇川區(qū)十佳團(tuán)支部”等榮譽(yù)的基礎(chǔ)上，今年上半年再上新臺(tái)階，被評(píng)為省級(jí)基層團(tuán)建示范點(diǎn)，在崇川是唯一一個(gè)，團(tuán)支部書記陳健被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干。少先隊(duì)工作更是如火如荼地展開，2011年上半年，我們緊緊圍繞“建黨90周年”的契機(jī)，成功開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)——“童心向黨”慶祝建黨90周年六一文藝匯演、“抒發(fā)樸素感情、爭(zhēng)當(dāng)四好少年”講故事比賽、“紅領(lǐng)巾尋訪黨的足跡”小記者采訪活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”新生入隊(duì)儀式暨家長(zhǎng)開放日等??這些不僅展示孩子們的基本素質(zhì)，更激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的愛國(guó)情懷，他們中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀少先隊(duì)員，其中4人被評(píng)為省“四好少年”、1人被評(píng)為市優(yōu)秀少先隊(duì)員、30人被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，四〇二中隊(duì)（輔導(dǎo)員：蔣敏）被評(píng)選為“崇川區(qū)少先隊(duì)雛鷹中隊(duì)”。

學(xué)校根據(jù)區(qū)局下發(fā)文件精神多次召開全體教師會(huì)議，學(xué)習(xí)文件要義，討論文件要旨，促進(jìn)全體教職員工正確認(rèn)識(shí)和處理青少年行為規(guī)范教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，統(tǒng)一全體教師的思想，凝聚所有人的力量，確保創(chuàng)建工作圓滿樹立完成。

加強(qiáng)管理，落實(shí)規(guī)范

我校結(jié)合學(xué)校設(shè)計(jì)情況，詳細(xì)制定了青少年行為規(guī)范學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃，計(jì)劃中目標(biāo)明確，措施具體可行，為開展創(chuàng)建工作奠定了基礎(chǔ)。在日常工作中，我確保做到有安排、有督查，及時(shí)通報(bào)和總結(jié)檢查結(jié)果。德育處、大隊(duì)部根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，工作中以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷探索實(shí)踐“無痕德育”理念，通過多種方式改革完善學(xué)生管理模式，務(wù)實(shí)創(chuàng)新常規(guī)管理工作。常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。例如，完全依靠學(xué)生檢查每周評(píng)比一次的“流動(dòng)紅旗”，由校領(lǐng)導(dǎo)檢查每?jī)芍茉u(píng)比一次的“衛(wèi)生免檢教室”等等，我們通過一系列措施落實(shí)“班級(jí)常規(guī)考核”，不僅調(diào)動(dòng)了各班的積極性，而且為學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)管理提供了有力保障。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

學(xué)校德育處今年更是抓住 “環(huán)境布置”精心構(gòu)建宣傳陣地，深入實(shí)踐“無痕德育”理念。學(xué)校經(jīng)科學(xué)的規(guī)劃后建成了三大文化區(qū)：走廊文化教育區(qū)，教室、辦公室、學(xué)習(xí)、工作文化區(qū)，操場(chǎng)活動(dòng)文化區(qū)。為了實(shí)現(xiàn)在“淡化教育痕跡”中“深化精神軌跡”這一“無痕德育”理念。一年來，德育處布置了各種豐富多彩的主題宣傳展板。首屆生態(tài)文化節(jié)中各種“環(huán)保低碳”的宣傳畫報(bào)給予了師生嶄新的生活理念，圖文并茂的“琴棋書畫”讓師生知道了高雅藝術(shù)的許多相關(guān)知識(shí)，讀書節(jié)中的走廊，讓學(xué)生結(jié)識(shí)了很多好書和優(yōu)秀的作家。教室是濡染學(xué) 3 生情操的陣地。上半年德育處組織開展了“情趣教室”評(píng)比活動(dòng)，下半年又結(jié)合“讀書節(jié)”開展了“書香教室”評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)有布置，有檢查，有書面總結(jié)，調(diào)動(dòng)了全校師生的積極性。這一年，我們還抓好兩個(gè)教育宣傳的主陣地：“紅領(lǐng)巾廣播站”和新建立的“虹二小電視臺(tái)”，為學(xué)生營(yíng)造著一個(gè)積極向上，溫暖關(guān)愛的成長(zhǎng)氛圍，于潛移默化中培養(yǎng)著學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生收獲著美麗的人生。

我們深知，德育工作不是“紙上談兵”，而是要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)知、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中豐富自己的情感世界。因此，我校的“主題文化活動(dòng)”、“節(jié)日文化活動(dòng)”、“社區(qū)實(shí)踐教育活動(dòng)”三大活動(dòng)的開展為德育工作奠定了重要基礎(chǔ)。其中“生態(tài)文化節(jié)”、“讀書節(jié)”、“六一”匯演、“畢業(yè)典禮”、“學(xué)校?；铡钡恼邕x活動(dòng)、“校園之星”的評(píng)選活動(dòng)、請(qǐng)投我一票“大隊(duì)委選舉”、“集體朗誦比賽”等活動(dòng)的開展，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)校管理的主人翁意識(shí)，更激起了每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，鍛煉了學(xué)生的能力?！拔沂切⌒∠绬T”、“小推普員賽技能”、“左撇子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“、中秋民俗劇大賽”、“郵政小使者扮靚世界郵政日”、“社區(qū)絕活大賽”等一系列社區(qū)實(shí)踐教育活動(dòng)開展引領(lǐng)我校孩子走向社區(qū)，體驗(yàn)了作為一名 “小公民”的責(zé)任和光榮。暑假至今我校與周邊結(jié)對(duì)社區(qū)開展社區(qū)實(shí)踐教育活動(dòng)共計(jì)二十多次，這些實(shí)踐活動(dòng)的開展受到了各大媒體的廣泛關(guān)注。這些報(bào)道，提高了我校的社會(huì)知名度，贏得了家長(zhǎng)更多的信賴和支持。

班主任是我校開展德育工作的主力軍，班主任隊(duì)伍的建設(shè)也一直是我們德育工作的重點(diǎn)。今年我們堅(jiān)持開好“四種會(huì)”，即每月一次班 4 主任例會(huì)、每周一次主題班會(huì)、每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。對(duì)于一些初當(dāng)班主任的老師，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用。讓學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任擔(dān)任指導(dǎo)老師，通過手把手的教，不斷提高年輕班主任的工作水平和能力。通過舉行班主任沙龍、專家講座、班主任工作技能競(jìng)賽等活動(dòng)，讓我校班務(wù)工作整體水平得到全面提高。

特色打造，亮點(diǎn)頻現(xiàn)

【營(yíng)造書香厚積底蘊(yùn)】在教科室統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)下，學(xué)校讀書氛圍日漸濃厚。為方便師生閱讀，學(xué)校精心構(gòu)建的閱讀陣地——閱讀廣場(chǎng)、閱報(bào)廊，教科室定期對(duì)閱讀廣場(chǎng)、閱報(bào)廊的書籍進(jìn)行更換，讓師生在書的環(huán)繞中成長(zhǎng)，感受讀書的快樂，得到審美的啟迪、精神的潤(rùn)澤和心靈的陶冶。

【社團(tuán)活動(dòng)效果凸顯】繼學(xué)?！捌呱纭蔽膶W(xué)讀書社之后我校的合唱團(tuán)、美術(shù)組、心理咨詢室等社團(tuán)的活動(dòng)逐步走上正軌。其中合唱團(tuán)成績(jī)斐然，多次參與省市區(qū)及表演，取得良好的社會(huì)效益。

【社區(qū)活動(dòng)精彩不斷】與虹東社區(qū)開展“世界母語日”活動(dòng)、與虹橋社區(qū)開展“社區(qū)達(dá)人”PK賽、“好習(xí)慣銀行”啟動(dòng)儀式，“世界讀書日”等活動(dòng)與光明社區(qū)開展“團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)”、“我們的海洋，綠色的未來”——紀(jì)念世界海洋日活動(dòng)、“陽臺(tái)種菜”的活動(dòng)。參加虹橋街道開展的“三一八事跡報(bào)告會(huì)”、“頌黨恩”詩歌、演講音樂會(huì)等，5 一系列社區(qū)實(shí)踐教育活動(dòng)開展的紅紅火火，有生有色。本學(xué)期我校與周邊結(jié)對(duì)社區(qū)開展社區(qū)實(shí)踐教育活動(dòng)共計(jì)十多次，這些實(shí)踐活動(dòng)的開展受到了各大媒體的廣泛關(guān)注。這些報(bào)道，提高了我校的社會(huì)知名度，贏得了家長(zhǎng)更多的信賴和支持。陸玉琴、趙麗麗老師被評(píng)為崇川區(qū)中小學(xué)生社區(qū)實(shí)踐教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。

【特長(zhǎng)展示異彩紛呈】我校合唱團(tuán)代表學(xué)校多次市、區(qū)級(jí)文藝匯演。參加省“童聲里的中國(guó)”啟動(dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上演唱活動(dòng)主題曲《童聲里的中國(guó)》、學(xué)校作為省“童聲傳唱”南通六個(gè)分賽場(chǎng)之一，成功組織了選拔賽。省優(yōu)漫卡通衛(wèi)視主全程拍攝活動(dòng)過程，并在省臺(tái)播出活動(dòng)實(shí)況。經(jīng)過層層選拔，我校有三名同學(xué)在市級(jí)比賽中脫穎而出。其中三（4）班李勝鴻，六（3）班田鵬在獲市十佳小歌手稱號(hào)，二（4）班趙詠儀同學(xué)獲市“優(yōu)秀小歌手”稱號(hào)！多位學(xué)生在市、區(qū)級(jí)多項(xiàng)比賽上獲獎(jiǎng)。五（3）宣昱辰在市“三獨(dú)”比賽中獲獨(dú)奏比賽一等獎(jiǎng)。

第二篇：XX職業(yè)教育中心創(chuàng)建市青少年行為規(guī)范示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

立于規(guī) 成于范 篤于行

——XX職業(yè)教育中心創(chuàng)建市青少年行為規(guī)范示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

江蘇省XX職業(yè)教育中心是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，江蘇省四星級(jí)職業(yè)學(xué)校，江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后獲省德育先進(jìn)學(xué)校、省職業(yè)高中教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

我校德育工作踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以生為本，德育為先，秉承傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，打造特色。突出學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育基礎(chǔ)育人工程，深化認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理，細(xì)化規(guī)范，內(nèi)化常規(guī)，優(yōu)化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。學(xué)校被評(píng)為XX市模范學(xué)校、XX市青少年行為規(guī)范示范學(xué)校、XX市和諧校園創(chuàng)建先進(jìn)集體、XX市最安全學(xué)校、XX市達(dá)標(biāo)創(chuàng)模先進(jìn)集體。

一、與時(shí)俱進(jìn) 深化行為規(guī)范養(yǎng)成教育認(rèn)識(shí)

我校把中職學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往，著力提升中職學(xué)生文明素質(zhì)。以行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)為抓手，彰顯職教特色，構(gòu)建全員、全面、全程“三全”育人保障機(jī)制以及學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，探索出床位、餐位、座位、工位、崗位 “五位一體”的中職育人模式：以床位打造文明人 ；以餐位打造健康人；以座位打造文化人，以工位打造技能人；以崗位打造職業(yè)人。為培養(yǎng)高素質(zhì)技能藍(lán)領(lǐng)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基石。

二、建規(guī)立范 強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育管理

1、實(shí)施目標(biāo)管理

我校每學(xué)年制訂文明學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃，明確每學(xué)年學(xué)生“五位一體”學(xué)生文明行為規(guī)范養(yǎng)成教育目標(biāo)、工作思路、實(shí)施方案。各專業(yè)系部組織實(shí)施并進(jìn)行日常常規(guī)檢查和反饋。每學(xué)年結(jié)束圍繞學(xué)年工作目標(biāo)，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育成效進(jìn)行專題總結(jié)，評(píng)價(jià)行為規(guī)范養(yǎng)成教育狀況，診斷存在問題，推廣典型經(jīng)驗(yàn)做法。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

健全三級(jí)管理體制。我校構(gòu)建起全面育人、全程育人、全員育人的管理格局。一級(jí)管理學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育全面負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、組織和指導(dǎo)工作.二級(jí)管理由學(xué)生處、教務(wù)處、總務(wù)處、專業(yè)系部、團(tuán)委組織實(shí)施。三級(jí)管理由班主任、任課教師、團(tuán)支部、班委會(huì)和生活指導(dǎo)老師組織實(shí)施。

配備專兼職隊(duì)伍。我校德育教師隊(duì)伍齊全，行為規(guī)范教育納入德育課程，任課教師在學(xué)科教學(xué)中滲透學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。建設(shè)學(xué)生自管組織。我校成立了學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、護(hù)校隊(duì)等學(xué)生組織，學(xué)生自管自育組織健全，各層級(jí)組織有規(guī)程，崗位有職責(zé)，學(xué)生參與學(xué)校管理積極性高。

發(fā)揮家庭社會(huì)力量。我校形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育合力。聘請(qǐng)優(yōu)秀公安干警或其他司法人員擔(dān)任中小學(xué)校法制副校長(zhǎng)，建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，加強(qiáng)思想、學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)；成立XX職教中心網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)施有效的家庭教育。

3、細(xì)化行為規(guī)范

我校構(gòu)建富有職教鮮明特色的 “床位、餐位、學(xué)位、工位、崗位’五位一體學(xué)生行為規(guī)范，涵蓋就餐、住宿、上課、考勤、教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)、衛(wèi)生、活動(dòng)、考試、安全、社會(huì)實(shí)踐、節(jié)假日管理等各個(gè)方面。

日常行為規(guī)范有：《XX職教中心學(xué)生十禁令》《學(xué)生形象要求》《XX職教中心學(xué)生禮儀規(guī)范要求》等。培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣，塑造現(xiàn)代中職學(xué)生良好形象。

實(shí)習(xí)行為規(guī)范有: 工位實(shí)習(xí)安全管理規(guī)范、工位實(shí)習(xí)操作規(guī)程等。培養(yǎng)學(xué)生技能實(shí)習(xí)習(xí)慣，確保學(xué)生實(shí)習(xí)安全，提升實(shí)訓(xùn)效果?；顒?dòng)行為規(guī)范有:《集會(huì)升旗制度》《兩課一操活動(dòng)規(guī)范》等。規(guī)定學(xué)生參加學(xué)校大型活動(dòng)佩戴胸卡、穿著校服的形象要求以及活動(dòng)秩序要求，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、秩序意識(shí)。

生活行為規(guī)范有：學(xué)生床位、餐位、座位規(guī)范等。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，保持宿舍、餐廳、教室的衛(wèi)生整潔，美化學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

衛(wèi)生行為規(guī)范有:校園環(huán)境管理規(guī)程、食堂衛(wèi)生制度、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生制度等。培養(yǎng)學(xué)學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣，自覺愛護(hù)校園環(huán)境，保持個(gè)人衛(wèi)生。

安全行為規(guī)范有：涵蓋教學(xué)、后勤、學(xué)生活動(dòng)各個(gè)方面《XX職教中心安全管理?xiàng)l例》。培養(yǎng)學(xué)生安全行為習(xí)慣，保障各項(xiàng)活動(dòng)安全有序。

4、完善物質(zhì)保障

我校設(shè)有符合標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)旗臺(tái)和旗桿，配備校園廣播站、宣傳欄、顯示屏、校園網(wǎng)、圖書館等教育基礎(chǔ)設(shè)施，圖書館定購(gòu)了關(guān)于行為規(guī)范教育的圖書、報(bào)刊雜志、音像資料，供師生學(xué)習(xí)使用。我校積極開發(fā)社會(huì)德育資源,校外德育基地有：XX看守所、XX法院少年庭；七戰(zhàn)七捷紀(jì)念館、XX烈士陵園、XX民兵訓(xùn)練基地。社會(huì)實(shí)踐基地有鷹球集團(tuán)、萬力集團(tuán)、聯(lián)發(fā)集團(tuán)等。

三、活動(dòng)育人 內(nèi)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育常規(guī)

1、在日常行為規(guī)范教育中引領(lǐng)學(xué)生

行為規(guī)范學(xué)習(xí)多樣化。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)XX縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)“十禁止”；組織應(yīng)聘教師簽訂《XX職教中心師德師風(fēng)承諾書》，《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范從教行為責(zé)任狀》；集中學(xué)習(xí)“五位一體”行為規(guī)范。以班級(jí)為單位，組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)五位一體行為規(guī)范要求，熟記條款，學(xué)生處組織考試抽查學(xué)習(xí)效果。

行為規(guī)范教育課程化。我校重視行為規(guī)范教育進(jìn)課堂，開設(shè)班會(huì)課、德育課、禮儀修養(yǎng)課、職業(yè)道德課，從不同側(cè)面對(duì)學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行教育，每學(xué)期開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育觀摩課評(píng)比活動(dòng)，提高行為規(guī)范養(yǎng)成教育效果。

行為規(guī)范教育示范化。我校制定教師從教行為系列規(guī)范，要求廣大教職工率先垂范，以身作則，規(guī)范自身的言行舉止，為學(xué)生樹立身邊的楷模，潛移默化地影響學(xué)生文明行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2、在習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中塑造學(xué)生

舉行升降國(guó)旗活動(dòng)。每周一組織全校師生舉行莊重規(guī)范的升旗儀式，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下主題教育講話活動(dòng)。每年清明節(jié)我校組織成年學(xué)生舉行成人宣誓儀式。

開展禮儀教育活動(dòng)。我校制定了《XX職教中心文明禮儀規(guī)范》，著力抓好學(xué)生禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，學(xué)習(xí)校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

引導(dǎo)自我教育活動(dòng)。學(xué)生會(huì)設(shè)有生活部、學(xué)習(xí)部、文體部對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行督查勸導(dǎo)。團(tuán)委建有文明禮儀服務(wù)隊(duì)、海陵志愿者協(xié)會(huì)、綠家園環(huán)保協(xié)會(huì)、星辰文學(xué)社、海軒棋社等各類學(xué)生社團(tuán)，豐富教育活動(dòng)，提高學(xué)生文明素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。拓展校外教育活動(dòng)。我校建有校外德育兼職教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)公 4

安、消防、司法、勞動(dòng)等部門領(lǐng)導(dǎo)以及關(guān)工委離退休老同志、優(yōu)秀畢業(yè)生來校開展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)、安全、公德、勵(lì)志革命傳統(tǒng)等方面教育。

定期開展評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生處以班級(jí)常規(guī)管理為考核重點(diǎn)，一日一檢查，一月一考評(píng)，一月一反饋，逐月公布行為規(guī)范養(yǎng)成教育積分，開展優(yōu)秀班集體評(píng)比活動(dòng)。

四、提升內(nèi)涵 優(yōu)化行為規(guī)范文化環(huán)境。

美化校園環(huán)境。校園環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生包干區(qū)制度和校園輪流值周制度，組織學(xué)生每天三掃，學(xué)生處進(jìn)行檢查評(píng)比，確保教室、食堂、宿舍等場(chǎng)所衛(wèi)生整潔。從日常生活細(xì)節(jié)入手，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊被、拖地、擺放物品，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。開展節(jié)約一滴水，一張紙，一粒米，一度電的 “四個(gè)一”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源的良好行為習(xí)慣。

優(yōu)化文化氛圍。校園文化建設(shè)中融入“五位一體”育人行為規(guī)范內(nèi)涵。在教室、食堂、宿舍、實(shí)訓(xùn)室、廁所、花園、樓梯上、走廊上張貼名言警句、文明規(guī)范提示語。每學(xué)期開展創(chuàng)建文明宿舍、文明教室、文明實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室、文明辦公室評(píng)比活動(dòng)，以創(chuàng)建活動(dòng)激發(fā)師生積極性、創(chuàng)造性，推動(dòng)校園文化內(nèi)涵整體提升。

提升文化內(nèi)涵。我校 “三風(fēng)”建設(shè)理念先進(jìn)，措施扎實(shí)，歷經(jīng)26年的積淀，形成了“重信、求真、尚美、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“以學(xué)養(yǎng)德、以德立身、以勤養(yǎng)能、以能立業(yè)”的校風(fēng)，“愛生樂教、博聞善導(dǎo)”的教風(fēng)和“尚志、進(jìn)取、勤奮、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)師生形成正確的價(jià)值取向，突顯我校個(gè)性化文化特色，校風(fēng)建設(shè)獲得家長(zhǎng)和社會(huì)好評(píng)。

五、玉汝于成 凸顯行為規(guī)范養(yǎng)成教育成效

我校學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育成效顯著，提升了學(xué)生文明素質(zhì)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。

青少年行為規(guī)范養(yǎng)成教育促進(jìn)了我校學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升，學(xué)生儀表大方自然，講文明、講禮貌。勞動(dòng)觀念強(qiáng)，愛惜勞動(dòng)成果。學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)安全規(guī)章，遵紀(jì)守法，無嚴(yán)重安全事故，無違法現(xiàn)象發(fā)生。

青少年行為規(guī)范養(yǎng)成教育促進(jìn)了我校優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，為我校學(xué)生成人成才奠定了基石。近三年來，我校有30多名學(xué)生獲省市三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部等稱號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生黨員6名；多名學(xué)生參加全國(guó)文明風(fēng)采大賽獲獎(jiǎng)；數(shù)十人參加省市各類征文大賽獲獎(jiǎng)；數(shù)十人參加省市技能大賽獲獎(jiǎng)，其中省級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)2人。組團(tuán)參加XX市中華經(jīng)典朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)，參加XX市XX市中學(xué)生排球比賽獲中職組團(tuán)體冠軍。對(duì)口高考屢創(chuàng)佳績(jī)，連續(xù)多年本、專科達(dá)線率位居全縣之首；學(xué)生中級(jí)工合格率達(dá)98%；畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。

第三篇：二小市級(jí)示范學(xué)校匯報(bào)材料

抓創(chuàng)新 創(chuàng)特色 打造一流學(xué)校

——爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料

一、學(xué)校發(fā)展概況

臨沭鎮(zhèn)第二小學(xué)建于1965年，座落在蒼源河畔。建校四十多年來，學(xué)校不斷改革，銳意進(jìn)取，各項(xiàng)事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，現(xiàn)已發(fā)展成為一所設(shè)施現(xiàn)代化、教師素質(zhì)高、社會(huì)聲譽(yù)好的“窗口”學(xué)校。

教育思想領(lǐng)先、師資力量雄厚是臨沭二小的突出特點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持以“育人為本、勇于創(chuàng)新、追求發(fā)展、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)思想，明確了以“優(yōu)美環(huán)境、精湛技藝、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高尚師德”的發(fā)展思路，制定了“創(chuàng)建環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流、服務(wù)一流”的現(xiàn)代化學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，確立了“德才兼?zhèn)?、學(xué)有所長(zhǎng)”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校占地10000多平方米，總建筑面積5000平方米?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，1695名學(xué)生，80名教職工。其中沂蒙名師1人，市級(jí)教學(xué)能手5人，縣級(jí)教學(xué)能手、新秀18人，中學(xué)高級(jí)教師１人，小學(xué)高級(jí)教師52人，35％的教師獲市、縣級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，65％的教師先后在省、市、縣組織的各項(xiàng)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，15％的教師撰寫的教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。

目前，我校電化教學(xué)裝備已達(dá)到較高水平，教師應(yīng)用電化教學(xué)手段的能力也得到逐步提高。學(xué)?，F(xiàn)藏書26000多冊(cè)，報(bào)刊近60種。音像資料、計(jì)算機(jī)軟件的數(shù)量和種類能夠滿足教學(xué)需要。教學(xué)中積極推進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化，教師辦公實(shí)現(xiàn)資源共享現(xiàn)代化，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已具規(guī)模。

多年來，學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教科研為先導(dǎo)，不斷開拓創(chuàng)新，加快教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校在每年的縣督導(dǎo)評(píng)估中均獲一等獎(jiǎng)，并且連年被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位，學(xué)校還多次被評(píng)為縣、市級(jí)文明單位，市級(jí)小交警示范學(xué)校，縣、市、省交通安全示范學(xué)校，縣教學(xué)示范學(xué)校，市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，市級(jí)電教示范學(xué)校，省級(jí)重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地。在2002年至2006年的全縣小學(xué)生特長(zhǎng)比賽活動(dòng)中，我校以五連冠的成績(jī)獲得一等獎(jiǎng)。2005年，在全縣小學(xué)生奧賽班招生考試中，我校以超出同類學(xué)校7人次的成績(jī)，取得全縣第一名，2006年，在全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試中，我校12名學(xué)生均獲得一等獎(jiǎng)，居全縣第一，成績(jī)遙遙領(lǐng)先，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

二、辦學(xué)特色

我們自覺以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，注重學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代教育教學(xué)新思想、新理論，堅(jiān)持“在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色”的指導(dǎo)思想，力求以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀評(píng)價(jià)教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

（一）教師培訓(xùn)創(chuàng)新

近年來，我校根據(jù)臨沭縣教育局“師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施意見的精神要求和工作安排，堅(jiān)持“以人為本”的總體思路，注重機(jī)制創(chuàng)新，強(qiáng)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。通過組織教師培訓(xùn)，提升師德修養(yǎng)，達(dá)成新課程實(shí)施的共識(shí)；同時(shí)鞏固已有的校本課程，提升水平，增強(qiáng)教師開發(fā)校本課程的能力，滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，強(qiáng)化崗位責(zé)任與服務(wù)意識(shí)。

１.策略——教學(xué)思想的支點(diǎn)

為了指導(dǎo)我校教師的課堂教學(xué)，提高教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我校專門編輯打印“三五Ｘ”教學(xué)策略，教師人手一冊(cè)，我們以學(xué)科組為單位，分期分批認(rèn)真學(xué)習(xí)了各學(xué)科的“三五X”教學(xué)策略，每次學(xué)習(xí)都有固定的主講人，并在理論筆記上做好了翔實(shí)的學(xué)習(xí)記錄，還多次組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)策略理論考試。同時(shí)將“三五X”教學(xué)策略和課堂實(shí)踐有效地結(jié)合起來，作為教師備課、上課、評(píng)說課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的主要依據(jù)，將三五Ｘ教學(xué)策略貫穿于教學(xué)教研工作的始終。這樣，通過集中學(xué)習(xí)理解了策略，教學(xué)常規(guī)蘊(yùn)含了策略，課堂教學(xué)運(yùn)用了策略，理論測(cè)試強(qiáng)化了策略。

２.遠(yuǎn)程——教師成長(zhǎng)的樂園

本著“堅(jiān)持、充實(shí)、提高、發(fā)展”的原則，從我校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)際出發(fā)，把教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，注重遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程和實(shí)效，組織教師觀看遠(yuǎn)程培訓(xùn)錄像，并將遠(yuǎn)程培訓(xùn)文本資料打印成冊(cè)，讓教師進(jìn)行自學(xué)，同時(shí)組織教師進(jìn)行相關(guān)的課例分析研討，完成各個(gè)專題作業(yè)，每次作業(yè)裝訂成冊(cè)或者上傳到校園網(wǎng)和公共信箱，實(shí)現(xiàn)最大化的資源共享，解決新課程改革以來教師在教學(xué)實(shí)踐過程中的一些困惑，加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)的過程性研究，提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

３.晨讀——教師的文化早餐

讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為了提高教師的文化素養(yǎng)，增加教師的文化積淀。為此，我校自2006年４月初開展了教師文化早餐——晨讀活動(dòng)。

一是向教師推薦閱讀書目。專門組織不同層次的教師分別就該讀什么和怎么讀的問題進(jìn)行研究，精心推薦并配備教師必讀書目。除了推薦閱讀文化專著之外，還重點(diǎn)推薦閱讀教育教學(xué)?？?，如《山東教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《青年教師》《小學(xué)教學(xué)參考》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《班主任》《教師博覽》等。

二是倡導(dǎo)做好理論筆記。每天早晨無課教師都到閱覽室讀書不少于半小時(shí)，選取新的教學(xué)理念或教學(xué)故事做好理論筆記，并寫出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，同時(shí)要求教師每學(xué)期理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。

通過一年多的晨讀，教師理論水平明顯提高，有28名教師41篇論文在縣市省獲獎(jiǎng)，有12篇論文在市、省、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

４.練字——教師指導(dǎo)書寫的基礎(chǔ)

2003年，我校將寫字課作為校本課程列入學(xué)科教學(xué)，著力提高學(xué)生的寫字水平，雖然取得了一定的成效，但是各班學(xué)生的寫字水平良莠不齊。要想讓學(xué)生寫好字，我們認(rèn)識(shí)到教師必須有過硬的寫字基本功，才能給學(xué)生做示范。自2005年開始，教師每天堅(jiān)持練一張字。由于部分班級(jí)的輔導(dǎo)教師受自身寫字水平的制約，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，我校充分挖掘自身資源，從2007年9月開始邀請(qǐng)小學(xué)教師基本功訓(xùn)練指導(dǎo)組成員—郭春光書記擔(dān)任輔導(dǎo)教師，利用每周三下午放學(xué)后集體學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)全體教師進(jìn)行鋼筆字技能培訓(xùn)。從漢字的基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致的書寫指導(dǎo)和示范，并要求教師根據(jù)本周的練字要點(diǎn)，完成一次練字作業(yè)，開辟教師寫字專欄展示作業(yè)，郭春光書記根據(jù)教師的練字作業(yè)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，從而讓老師們循序漸進(jìn)的提高寫字能力，做到書寫規(guī)范、工整、美觀，達(dá)到有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生書寫的目的。

（二）教研形式創(chuàng)新

臨沭鎮(zhèn)教委成立了教學(xué)共同體，我校根據(jù)共同體的有關(guān)要求，改革創(chuàng)新教研形式，以共同體集備的方式開展教學(xué)教研活動(dòng)。

二小共同體的學(xué)校有寨子完小、山里完小、山西完小，桃園完小。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)教研比較薄弱的方面，我們加強(qiáng)了集體備課的實(shí)效性，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的規(guī)范化，可以說每次集體備課都讓農(nóng)村的教師學(xué)有所得。促進(jìn)了城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展，使不同層面的學(xué)校互相影響、互相促進(jìn)，達(dá)到共同發(fā)展的愿望.1.統(tǒng)一集體備課的時(shí)間。為加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，我們規(guī)定，周三下午為語文集體備課時(shí)間，周四下午為音體美信走教活動(dòng)時(shí)間，周五下午為數(shù)學(xué)和英語集體備課時(shí)間。

2.規(guī)范集體備課活動(dòng)安排。每次集體備課活動(dòng)，都是提前擬定通知，將活動(dòng)安排及活動(dòng)要求提前下發(fā)到教研組及共同體單位，讓每位教師在集體備課時(shí)都做好充分的準(zhǔn)備。

3.活動(dòng)安排充實(shí)而又豐富。每次集體備課，時(shí)間是三節(jié)課，每節(jié)課都有明確主題，或是有計(jì)劃地進(jìn)行“三五Ｘ”學(xué)習(xí)，或是組織教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，或是結(jié)合“蓓蕾讀書工程”讓一至六年級(jí)優(yōu)秀的教師進(jìn)行蓓蕾讀書經(jīng)驗(yàn)介紹，或是解決教學(xué)中的問題，或是觀摩名師專家的錄像課，或是進(jìn)行分組集體研討等等，這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)水平的提高。

4.音體美信走教活動(dòng)扎實(shí)而又有效。按照走教計(jì)劃音體美信走教活動(dòng)不折不扣地執(zhí)行。每次走教學(xué)校提前將本次活動(dòng)安排下發(fā)到藝體辦公室，藝體教師要將示范課材料及研討材料交給走教學(xué)校教師，首先是上兩節(jié)示范課，要求其所在學(xué)校相關(guān)教師進(jìn)行聽課；然后進(jìn)行集體研討，主要是執(zhí)教教師先將本課教學(xué)設(shè)計(jì)思路說給共同體學(xué)校教師聽，將本課教材的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)等進(jìn)行教材通研。音體美信的走教活動(dòng)讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，同時(shí)解決農(nóng)村學(xué)校教師的困惑。

5.開展了豐富多彩的活動(dòng)。我們組織了開放周活動(dòng)，組織教學(xué)能手、新秀及本校年輕的骨干教師每人提供了一節(jié)觀摩課；組織了音體美信送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，要求每位教師至少提供兩節(jié)示范課，并且對(duì)比較優(yōu)秀的課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)錄像；組織了大課間文化指導(dǎo)活動(dòng)；組織音樂、體育教師就共同體單位的韻律操、少先隊(duì)歌、廣播操、正步走等進(jìn)行了指導(dǎo)。

通過定期交流學(xué)習(xí)研討，共同體教研活動(dòng)讓強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的漸強(qiáng)，以不斷縮短校際之間的差距，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

（三）課堂教學(xué)創(chuàng)新

眾所周知，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。為了使教師形成自己的能力和風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，我校以“課堂教學(xué)效益提高年”活動(dòng)為契機(jī)，深入扎實(shí)地推進(jìn)課程改革，開展課堂教學(xué)創(chuàng)新。

1.研討品牌課。要求每個(gè)學(xué)科年級(jí)組都要進(jìn)行研討，并且推薦一名教師展示一節(jié)研討品牌課，供全體教師研討。參與研討的教師要寫出評(píng)課材料，認(rèn)真進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；執(zhí)教教師要認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行反思與總結(jié)，無形中促進(jìn)交流和共同提高

2.入鏡課。每位教師選擇自己水平最高的課進(jìn)行錄像，通過觀看自己的錄像查找自己的不足，不滿意的可以重新補(bǔ)錄。同時(shí)，學(xué)科教研組可以利用錄像課組織教師們來研討。2006年下半年，人均達(dá)到一節(jié)錄像課，有3節(jié)錄像課推到市里參加評(píng)比，分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。通過微格教學(xué)的方式，教師們的課堂教學(xué)水平達(dá)到大幅度地提高。

3.寫字指導(dǎo)課。下午課前20分鐘開設(shè)，寫字課教師要從寫字姿勢(shì)、運(yùn)筆及字的間架結(jié)構(gòu)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。每班教室前設(shè)有一個(gè)寫字專欄，展示學(xué)生的寫字作品。學(xué)校不定期地對(duì)寫字課進(jìn)行調(diào)研，每月組織了一次寫字抽測(cè)；每學(xué)期組織一次寫字考級(jí)，并頒發(fā)寫字考級(jí)證書；每學(xué)年組織一次小小書法家比賽。這樣大大激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真寫字的熱情，營(yíng)造了濃厚的寫字氛圍，不但提高了校園文化的藝術(shù)品位，而且起到潛移默化的教育功效。

4.開展閱讀指導(dǎo)課。閱讀指導(dǎo)課主要是從語文課或地方課中調(diào)劑，要求教師每學(xué)期不少于10個(gè)閱讀指導(dǎo)課教案，每學(xué)期舉行一次閱讀指導(dǎo)示范課或閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主要形式有：好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀匯報(bào)課、讀寫結(jié)合課，為指導(dǎo)教師開展好閱讀指導(dǎo)課，我們編輯了《講臺(tái)上的花紙傘》閱讀指導(dǎo)課教案。同時(shí)每班教室門前設(shè)有一個(gè)閱讀專欄，展示學(xué)生的閱讀積累卡；每學(xué)期舉行一次讀書匯報(bào)會(huì)、朗誦、演講或征文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。目前學(xué)校投資15元購(gòu)買2萬多冊(cè)圖書，在圖書室供學(xué)生閱讀，每個(gè)教室圖書角有200多本圖書，主要來自學(xué)生收集，確保讀書工程的順利開展。

（四）學(xué)生作業(yè)創(chuàng)新 伴隨著新課程改革，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，近幾年來我校開發(fā)使用的活頁作業(yè)、情景作業(yè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，走在了全縣作業(yè)改革的前沿，為全縣作業(yè)改革起到了很好的引領(lǐng)示范作用。

1.開發(fā)活頁作業(yè)

我們以作業(yè)改革為切入點(diǎn)，開發(fā)了語文、數(shù)學(xué)、英語等系列活頁作業(yè)。學(xué)科活頁作業(yè)的設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)是：立足學(xué)生的主體地位，在作業(yè)使用的過程中，積極體現(xiàn)出學(xué)生的自主性、參與性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性。在活頁作業(yè)的具體使用過程中，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、小組之間的相互評(píng)價(jià)、優(yōu)秀作業(yè)的班級(jí)展評(píng)，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)了學(xué)生評(píng)價(jià)、交流等能力。同時(shí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步，給與鼓勵(lì)，利于成長(zhǎng)。

（我校作業(yè)改革在2004年督導(dǎo)檢查中得到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，于2005年在我校召開了作業(yè)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

自召開作業(yè)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)以來，我校繼續(xù)使用活頁作業(yè)，并且深化作業(yè)改革，形成我校教學(xué)的特色。）

2.開發(fā)設(shè)計(jì)情景作業(yè)

學(xué)科教研組教師根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，題型新穎，難易適中的語文、數(shù)學(xué)、英語情景作業(yè)。如：語文作業(yè)有的設(shè)有“雙基苑”和“小書屋”。其中“雙基苑”既注重了對(duì)雙基知識(shí)的鞏固和提高，又進(jìn)行了拓展和運(yùn)用，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。“小書屋”的設(shè)計(jì)，文章文質(zhì)兼美，且與單元主題相吻合，能拓寬學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀。有的設(shè)有“輕松做做”和“快樂玩玩”，其中，“輕松做做”注重的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，“快樂玩玩”注重的是學(xué)生課外閱讀的有趣積累，玩中長(zhǎng)智慧，樂中增知識(shí)。情景作業(yè)的設(shè)計(jì)既強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用，又拓展了學(xué)生的思維，發(fā)展了智力，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生作業(yè)的興趣。目前，老師們普遍認(rèn)為活頁情景作業(yè)實(shí)用性強(qiáng)，效果好。

3.開發(fā)實(shí)踐性作業(yè)

新課程改革中指出：要培養(yǎng)小學(xué)生積極探究的能力。只有把學(xué)生在書本上、課堂上學(xué)到的知識(shí)積極運(yùn)用到實(shí)際生活中去，才能在各種實(shí)踐中鞏固知識(shí)，感受知識(shí)與社會(huì)的聯(lián)系。為此，我校結(jié)合校本課程的研究和開發(fā)，在做好語文手抄報(bào)、三言兩語話新聞、古詩文配畫和數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等常規(guī)性的手抄報(bào)實(shí)踐作業(yè)的同時(shí)，積極開展小學(xué)生專題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、風(fēng)景、名人，祖國(guó)名山，動(dòng)物知識(shí)，偉人事跡，地理知識(shí)，迷戀上網(wǎng)的危害等專題研究。這些活動(dòng)的開展，既開拓了學(xué)生的視野，又培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的精神和能力，使學(xué)生受益匪淺。

總之，創(chuàng)新性實(shí)踐作業(yè)，不僅增進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解，而且開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的精神和能力。

（五）學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)新

1.開展大課間文化。即：第一是師生做“雛鷹起飛”廣播操；第二是師生齊做《祖國(guó)您好》韻律操；第三是全體學(xué)生齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。豐富學(xué)校文化生活（耳聞不如目睹，課間敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教）

2.啟動(dòng)古詩文和經(jīng)典誦讀工程。2003年編輯《古詩文背誦手冊(cè)》或《蓓蕾快餐》，要求學(xué)生每學(xué)期背誦16首，每學(xué)期組織一次古詩文考級(jí)，并頒發(fā)古詩文考級(jí)證書。

本學(xué)期我們又編輯《經(jīng)典伴我行》經(jīng)典誦讀讀本，包括《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《孝經(jīng)》《論語》，形成了規(guī)范的、系統(tǒng)的誦讀系列。每天放學(xué)，學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍背誦《三字經(jīng)》回家。本學(xué)期一至六年級(jí)背誦三字經(jīng)前兩段，并進(jìn)行了個(gè)人誦讀和班級(jí)誦讀評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校在學(xué)期末舉行誦讀比賽予以評(píng)價(jià)。個(gè)人誦讀評(píng)價(jià)從高到低按照古代科舉制度的等級(jí)分為：狀元、榜眼、探花、進(jìn)士、舉人、秀才六個(gè)等級(jí)。95—100分被評(píng)為狀元，90——94分被評(píng)為榜眼，85—89分被評(píng)為探花，80—84分被評(píng)為進(jìn)士，75——79分被評(píng)為舉人，70——74分被評(píng)為秀才，頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。

班級(jí)誦讀評(píng)價(jià)根據(jù)各班學(xué)生最終確定的數(shù)量及熟練程度進(jìn)行核分統(tǒng)計(jì)，算出平均分評(píng)出“誦讀金獎(jiǎng)班”“誦讀銀獎(jiǎng)班” “誦讀銅獎(jiǎng)班”，90—100分被評(píng)為“誦讀金獎(jiǎng)班”，80——89分被評(píng)為“誦讀銀獎(jiǎng)班”，70——79分被評(píng)為“誦讀銅獎(jiǎng)班”。

通過經(jīng)典誦讀工程的開展，傳承中華民族的經(jīng)典文化，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，潛移默化地進(jìn)行思想道德熏陶。讓全體師生在經(jīng)典誦讀中，攀登思想的高峰；在經(jīng)典誦讀中，攀登道德的高峰；在經(jīng)典誦讀中，攀登知識(shí)的高峰；在經(jīng)典誦讀中，攀登人生的高峰。

（六）師生評(píng)價(jià)創(chuàng)新

教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)多元化的體系，我們?cè)诳紤]每一種評(píng)價(jià)方法的過程中，都力求體現(xiàn)新教育教學(xué)理念的要求，每一種評(píng)價(jià)方法也顯現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，使教育評(píng)價(jià)更科學(xué)化、正確化、公正化。

1.教師成長(zhǎng)檔案袋。學(xué)校為每一位教師建立起教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人檔案，將教師的發(fā)展需求、培訓(xùn)過程記錄、師德及教育教學(xué)考評(píng)記錄、教學(xué)案例、教學(xué)計(jì)劃總結(jié)、示范課、研究課、課題研究、專題講座、論文、專業(yè)成長(zhǎng)典型活動(dòng)和事件，社會(huì)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、教育教學(xué)成果及所受的表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的材料整理歸檔，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)記錄，便于教師反思總結(jié)，從而促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

2.學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。作為發(fā)展性教育評(píng)價(jià)的重要手段的“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)具有自主反饋性、發(fā)展的全面性、獨(dú)特性、動(dòng)態(tài)性、生成性等特點(diǎn)。我們可以充分發(fā)揮它的激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能、學(xué)習(xí)功能和教育功能，發(fā)掘?qū)W生的潛能，使每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，凸現(xiàn)個(gè)性，展示自我，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。我校從2003年新課改年級(jí)開始建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，把學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中的閃光點(diǎn)記錄下來，并把有價(jià)值的資料保存下來。一張學(xué)生得意的活頁作業(yè)、情境作業(yè)；一篇學(xué)生的作文、日記、周記；一份滿意的單元檢測(cè)題或繪畫；一張獲獎(jiǎng)證書，各個(gè)階段發(fā)展性評(píng)價(jià)表等，都可以保存在檔案袋中，把學(xué)生的成長(zhǎng)過程記錄下來。定期組織學(xué)生及時(shí)整理、篩選，展示、交流，加強(qiáng)彼此間的探討與合作，不斷提高“檔案袋”的評(píng)價(jià)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生起到積極的促進(jìn)作用。

成績(jī)屬于過去，欣喜之余，我們抬頭遙望，前面的道路還很漫長(zhǎng)，希望與困難同在，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。但我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，臨沭鎮(zhèn)第二小學(xué)會(huì)在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀評(píng)價(jià)教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

第四篇：朝天二小節(jié)水示范學(xué)校方案

廣元市朝天區(qū)朝天鎮(zhèn)第二小學(xué) 關(guān)于“省級(jí)節(jié)水型學(xué)?！眲?chuàng)建方案

為貫徹落實(shí)創(chuàng)建省市級(jí)節(jié)水型學(xué)校的決定，進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生的節(jié)水意識(shí)，落實(shí)節(jié)水措施，我校決定開展省級(jí)節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案：

一、目標(biāo)要求

根據(jù)省市節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，我校擬2018年完成“省節(jié)水型學(xué)?！眲?chuàng)建工作。通過創(chuàng)建活動(dòng)，規(guī)范學(xué)校用水，提高全校師生節(jié)水意識(shí)，建立學(xué)校調(diào)控、全校師生參與的節(jié)水型機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和水資源高效利用，積極推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。

二、主要任務(wù)

（一）建立節(jié)水規(guī)章制度，制度保障

1.根據(jù)省教廳“川教函[2017]834號(hào)”文件精神，明確學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)，制定切實(shí)可行的節(jié)水方案，責(zé)任到人。

2.將節(jié)水型學(xué)校建設(shè)納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃及考核之中，定期召開節(jié)水專題會(huì)議，檢查創(chuàng)建工作進(jìn)程，按實(shí)際工作進(jìn)展適時(shí)修訂工作目標(biāo)和措施，確保全面、按時(shí)完成節(jié)水型學(xué)校實(shí)施計(jì)劃。

（二）加強(qiáng)宣傳、教育，強(qiáng)化輿論導(dǎo)向，建設(shè)具有自身特色的節(jié)水型校園文化。

1、利用廣播站、電視臺(tái)、問學(xué)朗讀亭、國(guó)旗下講話等

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校園教育陣地，向?qū)W生普及節(jié)水知識(shí)，努力在全校營(yíng)造創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的輿論氛圍，積極倡導(dǎo)樹立健康生活方式和科學(xué)消費(fèi)理念，樹立浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的良好風(fēng)尚。

2、將節(jié)水宣傳教育納入學(xué)校德育考評(píng)之中，并在教學(xué)活動(dòng)中安排與學(xué)生年齡階段相適應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)容，有明確的節(jié)水教育滲透實(shí)施計(jì)劃和具體要求，組織開展“世界水日”、“中國(guó)水周”“節(jié)能宣傳周”等活動(dòng)，積極投入到建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的各項(xiàng)工作中來。

3、在衛(wèi)生間、浴室、食堂及校園內(nèi)其他用水設(shè)施、器具旁設(shè)置節(jié)水標(biāo)志，張貼宣傳標(biāo)語。

4、先少隊(duì)大隊(duì)部要大力開展節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校必須從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊小事做起，帶動(dòng)家庭參與節(jié)水活動(dòng)中來。

（三）加大投入力度，完善節(jié)水設(shè)施

1、節(jié)水改造列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，重視節(jié)水投入，及時(shí)更換國(guó)家明令淘汰的用水器，用水設(shè)施指標(biāo)符合規(guī)定要求。一級(jí)表計(jì)量率達(dá)100%，二級(jí)表計(jì)量率達(dá)90%以，節(jié)水器具普及率達(dá)100%，漏水率控制在4%以下。

2、嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)水設(shè)備和器具納入《政府采購(gòu)清單》進(jìn)行采購(gòu)。

3、大力推廣節(jié)水節(jié)能技術(shù)，確保用水設(shè)施運(yùn)行正常，努力減少“跑、冒、漏、滴”現(xiàn)象。

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4、重點(diǎn)抓好食堂、廁所、浴室、綠化用水的管控，將師生用水控制在40升/人.日以內(nèi)。

三、保障措施

1、成立節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體節(jié)水工作。組

長(zhǎng)：張國(guó)勇

中共朝天二小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：常萬年

朝天二小副校長(zhǎng)（分管財(cái)務(wù)工作）

易曉紅

朝天二小副校長(zhǎng)（分管德育工作）

王朝軍

朝天二小工會(huì)主席（分管后勤工作）

成員：王仕軍

劉小梅

徐廷方

藺開文

李艷祿

何麗莉

李俐崎

王仕軍同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建日常工作。

2、堅(jiān)持節(jié)水工作督察制。校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，水電管理員具體抓，防止創(chuàng)建流于形式，確保證創(chuàng)建工作有序開展。

3、全員節(jié)水，形成合力。水電管理員和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗負(fù)責(zé)日常監(jiān)督檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，更好的消除跑冒滴漏以及不合理用水現(xiàn)象。

四、工作步驟

（一）準(zhǔn)備階段（2018年3月）

利用升旗儀式宣傳創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校和開展節(jié)約用水工作的重要意義，引導(dǎo)全校師生參與創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定管理人員，明確工作職責(zé)，制定本學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案和創(chuàng)

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建工作計(jì)劃，營(yíng)造創(chuàng)建節(jié)水型示范學(xué)校的濃厚氛圍。少先隊(duì)發(fā)出節(jié)水倡議，開啟節(jié)水創(chuàng)建活動(dòng)。

（二）實(shí)施階段（2018年6月——8月）.對(duì)照省節(jié)水型學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)中的各項(xiàng)考核指標(biāo)，認(rèn)真開展用水現(xiàn)狀調(diào)查，找出用水不合理的地方，仔細(xì)分析用水環(huán)節(jié)存在的問題，在此基礎(chǔ)上制定整改方案。同時(shí)，規(guī)范內(nèi)部各部門的節(jié)水職能，細(xì)化節(jié)水管理措施。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，使各項(xiàng)節(jié)水制度落到實(shí)處。

（三）申請(qǐng)驗(yàn)收階段（2018年9月）

我校對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自查、整改，并經(jīng)過測(cè)試（評(píng)估），達(dá)到水平衡后，編寫“節(jié)水型學(xué)校申報(bào)綜合材料”，遞交書面驗(yàn)收申請(qǐng)，由相關(guān)部門對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初審。

（四）總結(jié)階段（2018年10月底）

學(xué)校對(duì)于審核結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)專家提出的不足之處積極予以整改，并及時(shí)總結(jié)節(jié)水創(chuàng)建工作的成功經(jīng)驗(yàn)。

二〇一八年三月八日

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第五篇：育紅小學(xué)行為規(guī)范示范學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

育紅小學(xué)行為規(guī)范示范學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：胡廷艷

副組長(zhǎng)：張先偉、黃珊

成員：鄧明智、舒紹飛、徐俊、李長(zhǎng)燦、夏興燕、何浩、全體班主任

胡廷艷校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，黃珊副校長(zhǎng)分管此項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處，由舒紹飛、鄧明智、何浩具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，舒紹飛任辦公室主任，其余成員協(xié)助做好行為規(guī)范示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

育紅小學(xué)二0一二年三月