第一篇：男孩炫耀胳膊作文范文

Hi Jim, Let’s look at this simple but meaningful picture together.As we can see in it, a boy is showing his arm.One size of his two arms is not of the same level.His right arm is quite stronger, its size being about twice that of the left one.While we have good reason to believe that his strong right arm will help him to do many things, he can’t do all things, he can’t do all things by only relying on one strong arm.So I think we should notice and develop the whole thing instead of one part, otherwise you will fail to study without noticing his body and characters.At last, few of them become perfect people.Just like the boy in the picture, he can’t do all things only depending on his one-strong arm.All in all, what really matter is that only by developing all things not one thing can you be a perfect person.That is my opinion about this picture.What’s yours?

第二篇：中班英語教案：胳膊和腳

幼兒園中班英語教案：胳膊和腳

幼兒園中班英語教案：胳膊和腳

教學(xué)目的：

使幼兒掌握胳膊和腳的英文名稱，并教育幼兒要養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。教學(xué)重點難點：arms和feet的發(fā)音 教學(xué)準備：

1．Kitty，Doggy，Monkey的手偶； 2．兩盆水，兩塊香皂，兩塊毛巾。教學(xué)過程： 1．組織教學(xué)： 教師：Please sit well． 小朋友：I sit well．

教師：Hi，children．Nice to see you． 小朋友：Me，too． 2．新授：

(1)出示Kitty的手偶。

Kitty一大早就出來做早操：“Arms，arms，arms，arms．”做各種姿勢鍛煉胳膊，出了一身汗，便回家洗澡。邊洗澡邊唱歌： Wash my arms，chi―chi―chi，Wash my feet，chi―chi―chi．

Doggy這時恰好找Kitty玩，可Kitty唱的兒歌Doggy一點也不懂，所以Doggy請求Kitty給它解釋一下什么意思。此內(nèi)容演示兩遍，幼兒靜聽。

(2)先跟Kitty學(xué)arms和feet，在此教授過程中，一定要認真注意傾聽幼兒的發(fā)音。然后跟Kitty學(xué)說Wash my arms 和wash my feet。端兩盆水，請小朋友兩名，分別扮演Doggy和Kitty，比賽Wash my arms。兩名小朋友邊洗胳膊邊說：“Wash my arms”，其他小朋友為他倆加油，誰洗得快、干凈并且說得好，誰就獲勝。

(3)Kitty洗完澡后，高興地與Doggy唱起歌來：head, shoulders，knees and toes和eyes，ears，mouth and nose．唱完歌，一起找他們的好朋友monkey玩，可半道上下起了大雨，他們被淋得像落湯雞，一不小心滑了一跤，正好滑跌在monkey的家門口。二人連忙敲門唱兒歌“pong．．．” Monkey在門里問：“Who is it?”

Kitty & Doggy：“Its me．Doggy(Kitty)．” Monkey：“Come in，please．”然后請他們洗澡。

Doggy & Kitty邊洗邊唱兒歌：“wash my nose…”洗完后，開始洗衣服，邊洗邊唱：“wash my coat…”

(4)表揚、獎勵當堂表現(xiàn)最好的小朋友，并要求小朋友回家后認真聽此課錄音兩遍，請自己的家長寫便條給Miss Doggy：我的孩子×××已在家認真聽錄音×遍。下次上課時，先表揚認真聽錄音的幼兒。

英語：聰明的烏龜

英語：聰明的烏龜

日期：2007-4-27 目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortose fox并能正確的發(fā)音。

2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。過程：

1.組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,good morning boys and girls.2.出示烏龜?shù)膱D片:let’s have a look!it is a tortoise!反復(fù)教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。

3.在幼兒初步認識的基礎(chǔ)torose fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

l 講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

l 教師利用手形展示在講述一遍故事。

l 幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。

第三篇：《炫耀性消費》 讀書筆記

《炫耀性消費》讀書筆記

日常生活中，很多時候，我們買一樣?xùn)|西，看中的并不完全是它的使用價值，而是希望通過這樣?xùn)|西顯示自己的財富、地位或者其他。當然這對于學(xué)生時代的我們，對于這樣的消費，基本上很少見的吧。至少我身邊的很多朋友們包括我在內(nèi)，還是會覺得家里的錢，還是不要那么奢侈。但是確實有這樣的事實，有些東西往往是越貴越有人追捧，比如一輛高檔轎車、一部昂貴的手機、一棟超大的房子、一場高爾夫球、一頓天價年夜飯??制度經(jīng)濟學(xué)派的開山鼻祖凡勃倫稱之為“炫耀性消費”。

1913年福特汽車公司設(shè)在密西根德爾朋的生產(chǎn)流水線隆隆馳下第一輛汽車，可以斷言，消費社會在美國已經(jīng)初露端倪。經(jīng)濟的飛速發(fā)展造就了一大批暴發(fā)戶，而這些暴發(fā)戶的行為則成了凡勃倫關(guān)注的焦點。凡勃倫以其敏銳的洞察親眼目睹了“鍍金時代”（golded age）的暴發(fā)戶們在曼哈頓大街，購建豪宅，瘋狂追逐時髦消費品。有鑒于此，凡勃倫提出了“炫耀性消費”（conspicuous consumption）這一社會科學(xué)界內(nèi)的不朽語。但由于“炫耀性消費” 這一概念本身的模糊性及其進化論框架、功能主義傾向、本能主義心理學(xué)思維，凡勃倫受到了廣泛的批評。一段時期，凡勃倫的著作甚至被湮沒在社會學(xué)的荒野中，無人過問。但自20世紀80年代以降，隨著西方社會由生產(chǎn)主導(dǎo)型社會向消費主導(dǎo)型社會的全面轉(zhuǎn)變，消費問題本身越來越受到學(xué)界的關(guān)注，人們才愈益認識到凡勃倫的重要性。

百度百科上的定義是，所謂炫耀性消費，指的是富裕的上層階級通過對物品的超出實用和生存所必需的浪費性、奢侈性和鋪張浪費，向他人炫耀和展示自己的金錢財力和社會地位，以及這種地位所帶來的榮耀、聲望和名譽。后來的經(jīng)濟學(xué)家們將這種炫耀性消費的商品稱之為凡勃倫物品，甚至畫出了一條向上傾斜的需求曲線——價格越高，需求量越大。經(jīng)濟學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，凡勃倫物品包含兩種效用，一種是實際使用效用，另外一種是炫耀性消費效用，而后者由價格決定，價格越高，炫耀性消費效用就越高，凡勃倫物品在市場上也就越受歡迎。凡勃倫認為，那些難于種植并因此昂貴的花并不必然比野生的花漂亮，對于牧場和公園，一頭鹿很顯然沒有一頭牛有用，但人們喜歡前者是因為它更加昂貴、更加沒用。

凡勃倫說，有閑階級在炫耀性消費的同時，他們的消費觀點也影響了其他一些相對貧困的人，導(dǎo)致后者的消費方式也在一定程度上包含了炫耀性的成分。我不禁聯(lián)想到，當今的年輕女孩子們瘋狂購物時候的想法和平時穿著的想法。有個朋友，一般的都去大商場試穿名牌衣服，然后記錄下衣服的編號，大小尺寸等，之后到網(wǎng)上搜索類似的“山寨”版本的衣服，比較便宜的也就買了。我覺得這也算是一種炫耀性消費的一種表現(xiàn)形式吧，雖然花錢不多，但也算是山寨版本的奢侈品了，滿足了消費的心理需求。這也就是凡勃倫所說的，所謂的影響人們，一樣的去追逐炫耀消費吧，盡管層次不一樣而已。我記得好像西美爾是從貨幣文化來看資本主義社會中的社會關(guān)系，他對大都市中的時尚等一系列社會現(xiàn)象進行了精彩的分析中，也提到過類似的理論吧。

當然，炫耀性消費似乎也沒什么不好。在滿足消費者想要炫富，想要擺闊氣的心里的同時，好像也帶動了不少GDP的增長吧。賣方似乎也非常愿意去提供這樣的商品來供給市場消費。比如頂級名車、游艇、私人飛機、珠寶名表、名酒以及各類豪宅別墅、高爾夫俱樂部、私人會所等。據(jù)統(tǒng)計，頂級私人物品展3天一共接待了超過7000位富豪，成交量達2億元人民幣。（維基百科）。在供給

放賺錢的同時，國家也可以得到不少的稅收吧，這是各取所需，很好的組合。

但我不禁想到，這么多的奢侈品，消費了以后，都有什么實際的用處么？人生的目的難道就只是這樣的去炫耀和攀比么？似乎在近來的“打黑”案件中，一些高官為顯示自己的地位和權(quán)勢，大肆進行炫耀性消費，他們的子女們，似乎更不知道錢多錢少的概念，就一個勁兒的崇拜名牌，追逐奢侈品。記得《面子》一書中提到，“面子”是豐富的中文詞匯里一個古老的概念，熟悉得以至于讓人熟視無睹。這是一種由結(jié)果判斷成因的舉動。即人們在無法得知某人的才華能力或權(quán)力地位的時候，就由觀察其是否能博得面子來判斷其為人。有面子的人，被看作能人。以至很多人愛面子喜大話到不能自拔。它蘊含著中華文化社會心理的深層意象，這個詞被中國人異乎尋常重視的。說它是客觀實體或情感代稱似乎都不夠妥帖。而其實際上已成為支配著中國社會運行的“潛規(guī)則”。以至于給了面子,就是尊重了人格;掃了面子,就是侵犯了尊嚴。因此,人們向來很重視面子問題。所以我想，這可能也是跟我們古老的傳統(tǒng)文化相匹配的一種消費，難怪中國現(xiàn)在都已經(jīng)是世界消費奢侈品大國了，雖然我們大部分人都不怎么富裕到，都去消費奢侈品。

我想我們這個階段的人，似乎對于消費這些奢侈品持有比較矛盾的心理吧。從內(nèi)心層面來說，似乎大部分人都想去擁有奢侈品吧，都像炫耀自己的東西高人一籌，這或許是傳統(tǒng)文化熏陶的吧。但是另一方面，從內(nèi)心道德或者原則的層面上來說，對于這種奢侈品的消費，是享受和榮耀的代名詞，多少有些鄙視的態(tài)度，尤其是對那些暴發(fā)戶來說，很多消費的正牌奢侈品，因為和自身的氣質(zhì)不符合，更像是山寨版本的吧。記得看過鳳凰電視臺的世紀大講堂的一次現(xiàn)場測試中，幾乎所有的人都厭惡富人，但幾乎所有的人又都想做富人。中國人好像就是這么矛盾的吧，難道是從古代的壓抑，到高速度的發(fā)展轉(zhuǎn)變太快的猶豫和矛盾？

還記得我找工作時候，看到過招聘出售豪華游艇的銷售人員。不禁感慨這行業(yè)的繁榮，買豪華游艇的人是不是像我們平日里買個冰激凌一樣，就把豪華游艇買回家了，真是無法想象炫耀性消費的奢侈生活。

我個人以為，這種炫耀性消費已經(jīng)不僅僅存在在商品上了吧。這種思想似乎很影響我們年輕一代判斷事物的思維。近期因為那句“寧愿在寶馬里哭，也不愿意在自行車上笑”紅了的馬諾，不排除媒體炒作的成分在，但是我們卻也清楚的看到，年輕一代人的拜金和炫耀的心理，表達的淋漓盡致的。車子只是個代步工具而已，干嘛非要那么豪華奢侈的呢。記得于丹在百家講壇上好像說過，人們房子再大再豪華，晚上睡覺的時候，也不過就覆蓋著床那點地方。。盲目的炫耀消費，似乎很影響我們的價值觀。網(wǎng)絡(luò)上和電臺上的各種相親節(jié)目，我想多多少少都有那么點炫耀的成分在，我們姑且把男女朋友也看作商品，我們發(fā)現(xiàn)那些高質(zhì)量的漂亮女人們，更愿意傾向于找鉆石王老五級別的男人們，當然，現(xiàn)在這是社會的普遍風(fēng)氣。當然，我的意思也是為了說明，大家都受到這股“炫耀性”的影響。

潮流領(lǐng)頭人Marian Salzman說，在美國，日益明顯的炫耀性消費體現(xiàn)在：將小孩送到最好的學(xué)校接受教育。今天，進入哈佛大學(xué)就讀就是頂級奢侈消費。加入某些俱樂部也能體現(xiàn)自己的社會地位?，F(xiàn)在，美國年輕富有一代喜歡加入紐約的中心俱樂部。只有接受邀請才能加入這些俱樂部成為會員，入會費為55000美元，每年繳費12000美元。（維基百科）的確，就像張大勇老師上課中說得那樣，像北京奧運會，現(xiàn)在的亞運會，搞得那么聲勢宏大的，動輒就幾個億的投資。工程是做大了，但是，運動會的精要，似乎全民運動健身方面，還是沒怎么提高，花那么多的錢在演出啊等等硬件上了，軟件工程還是沒有跟上。我想就是這種炫耀性消費在作怪吧，沒辦法，好像世界各國都多少有點那個意思。像現(xiàn)在很多的政府辦公樓，建筑得豪華氣派，難怪看到讀者上有句話說，現(xiàn)在的中國，城市建筑像歐洲，人們生活像非洲。雖然有那么點偏激，但是還是有點道理的吧。

如此，我們看到了炫耀消費的積極和消極方面，就可以從中知道，炫耀是不可能被鏟除和滅絕的這可能是人類社會進化和進步的結(jié)果。但是我卻以為，消費是要符合自身的經(jīng)濟條件和身份定位的。消費是要同自身的文化內(nèi)涵相匹配的，盲目追求炫耀或超出自身經(jīng)濟條件去創(chuàng)造社會認同，這是消費文化不成熟的表現(xiàn)。成熟的消費者往往會根據(jù)自己的個性以及對自身形象的預(yù)期選擇商品，首先看重的是商品所包含的文化內(nèi)涵或風(fēng)格屬性，而不是商品的含金量或華貴屬性。

第四篇：求職信別炫耀浮夸

自吹自擂，炫耀浮夸

求職是一個自我推銷的過程。有人覺得搞“推銷”，就要有包裝，包裝的華麗甚至奢侈，總比寒酸要好。殊不知，大多數(shù)的人特別是主管人事的人，都有鑒別虛實的經(jīng)驗，吹沒吹，一看便知。我的學(xué)生在求職信中這樣寫道：

“我能夠適應(yīng)各種工作”。

“我聽貴公司近期效益不好，我相信我有能力改變這種狀況”。

“在校四年中，我向各類電臺、報紙、雜志投了百篇稿件”。

“我是學(xué)藝術(shù)專業(yè)的，到貴系之后，我一定能夠使貴系的學(xué)生文藝節(jié)目在各類比賽中奪魁”。

“我搞過好幾項科研課題，貴廠遇到的此類技術(shù)難題，我一定能夠解決?！?/p>

以上這些不實之詞，一眼就能辨認出來。這種過分吹噓反而讓人覺得你華而不實，對你的真實能力產(chǎn)生懷疑。剛出校門的大學(xué)生，雖有一定的理論基礎(chǔ)，但缺乏實踐經(jīng)驗，切不可用肯定的口氣把自己說成是萬事通。因此，在求職信中盡量避免使用“一定”、“第一”、“絕對”、“肯定”、“完全可以”、“保證”等這一類詞。

在推薦自己的過程中，有些人唯恐對方不錄用自己，而一味的吹噓、炫耀自己博學(xué)多才，甚至貶低別人，抬高自己，似乎不錄用他，對方就會造成不可彌補的損失。這種人或使人感到鋒芒畢露，令人生畏，使人敬而遠之，或給人以夸夸其談、華而不實的感覺，都不會給人留下好印象。

寫求職信時，決不可夸大其詞，只能搞“適度推銷”。當然“適度推銷”也要根據(jù)具體情況而定。由于文化上的差異，一般對外資企業(yè)可以較充分地表現(xiàn)自己的能力，強調(diào)自己的特長；對國內(nèi)企業(yè)，可如實介紹自己的理論基礎(chǔ)、特長和愛好。

第五篇：小學(xué)生喜歡炫耀自己

小學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

6、師范生教育實習(xí)總結(jié)

教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：