第一篇：人教版二年級下冊道德與法治 9小水滴的訴說

小水滴的訴說

教材分析：

本節(jié)是人教版《品德與法治》第三單元第一課，第三單元的內(nèi)容設(shè)計旨在告訴同學們要保護環(huán)境。這一節(jié)主要講了人們的生命之源——水。通過介紹水的重要性以及水被破壞的情況，希望同學們能夠重視目前的情況，能夠愛護水資源愛護環(huán)境。教學目標： 【知識與能力目標】

(1)了解水是生命之源，水是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)。(2)了解我國水資源的狀況。(3)知道如何節(jié)約用水?！具^程與方法目標】

通過對水資源的了解,學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

【情感態(tài)度價值觀目標】

（1）通過學習，使學生了解世界與我國水資源的危機，提高節(jié)約用水意識；

（2）初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節(jié)約用水”的良好品德。教學重難點： 【教學重點】 1.通過對水資源的了解，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。2.感受水資源緊缺形勢?！窘虒W難點】

通過對水資源的了解，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。教學過程： 【導入新課】

老師在課件上展示缺水和有水地方的圖片進行對比，導入新課。【講授新課】

師：PPT出示云南缺水嚴重 村民井底徒手取水的視頻。同學們你們看到后有什么感想？ 生：水很珍貴。板書：水很珍貴

師：同學們看看這些圖片，大家有什么感想呢？ 生：有的地方很缺水，有水的地方風景很好看。師：沒錯，水對我們來說是很重要的。

從人的體重上來看，水占人體重量的70%，嬰兒體內(nèi)含水達80%。人體血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心臟、肺中占80%；在腎中占83%；肝臟中占68%；腦中占75%。人不吃飯能撐十天，但是不喝水僅僅能活三天。所以水對人體意義重大。從我們剛才看到的圖片我們也能看到水能滋潤秧苗，能給我們生命，是我們的生命之源。老師出示課件地球的圖片。

師：大家請看，我們的地球從高空上看，有人稱它為水球，因為地球上的水，97%是海洋水。按道理來說我們應(yīng)該不會缺水啊。引起同學們思考。

師：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當于這桶水中的一小勺。由此可見，水資源是非常珍貴的。所以我們應(yīng)該珍惜每一滴水，但是水資源現(xiàn)在正在遭到破壞。

板書：水資源遭遇了不幸

師：我國水資源總量約為27500億立方米，居世界第六位，人均占有水量僅為2167立方米左右，只相當世界人均的1/4，居世界第110位，中國已被聯(lián)合國列為13個貧水國之一。水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈的水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排放的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河受到不同程度的污染?？萍及l(fā)展使我們的生活也變得越來越舒服，我們可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起來去主動保護水資源，現(xiàn)在水資源已經(jīng)遭到了嚴重的破壞。

老師展示課件上的圖片，一些工廠排放污水，還有一些家庭用水也被浪費。師：同學們看到這里有什么感想呢？ 生：我們應(yīng)該保護水，不能浪費水。

師：沒錯，保護水資源迫在眉睫，我們可以從身邊做起，從自身做起。那么同學們回想一下自己有沒有浪費水呢？ 學生回答。

師：那大家以后要怎么節(jié)約用水呢？ 板書：節(jié)約用水 生：洗臉水可以沖廁所

生：洗澡或者刷牙的時候不用總開著水龍頭 生：洗菜水可以澆花 老師出示節(jié)水標志。

師：同學們都說的很好，希望大家以后都能節(jié)約用水。在課程的最后老師給大家布置一個任務(wù)，每個人寫一句節(jié)約用水的宣傳標語，提醒自己也提醒別人要節(jié)約用水?！菊n堂小結(jié)】

這節(jié)課的教學內(nèi)容很有意義，水資源的污染和浪費一直是很大的一個問題，節(jié)約用水要從每個人做起。通過看缺水地方的景象會給學生一種對比，讓同學們感激自己的美好生活，并積極踐行節(jié)約用水。

第二篇：部編版道德與法治 二年級下冊 3.9小水滴的訴說 教案

《小水滴的訴說》教學設(shè)計

【教學目標】

1.知識與能力

知道水的珍貴，做到節(jié)約用水、保護水資源。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)節(jié)約用水、愛護水資源、保護水資源的情感。

3.行為與習慣

敢于糾正日常生活種浪費資源的錯誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水，保護水資源的好習慣。

4.過程與方法

通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法

【教學重點】

學會節(jié)約用水，保護水資源。

教學難點

找到幫助小水滴的辦法,并落實到行動中。

【教學過程】

一、歌曲導入:

師:同學們,今天有一個新朋友想讓你們認識它,聽,它在用歌聲向大家介紹自己呢!

(播放歌曲《小水滴》)

師:同學們,你們知道它是誰了么?從小水滴的歌聲里你們都聽出了什么?

你還知道小水滴有什么作用?

師：每天早上醒來到晚上睡覺，我們的生活每時每刻都離不開水，接下來我們就一起來傾聽小水滴的訴說吧。（板書課題：9.小水滴的訴說）

二、新課講授

活動一：我很珍貴

1.探尋水資源的珍貴

師：小水滴首先訴說了什么呢？

【ppt出示，學生補充完整（我很珍貴）】

師：快上課本上找一找，小水滴為什么說自己這么么珍貴呢？

生匯報：

（1）小水滴走過山川，山川綠了。

（2）小水滴流進田野，秧苗長了。

（3）小水滴經(jīng)過草原，牛羊笑了。

（4）小水滴走進人們的心里，大家嘴里甜了。

（5）小水滴是地球的血液，小水滴是生命的源泉。

師：原來小水滴這么重要，怪不得它敢說自己很珍貴呢！

師：小水滴走到哪里，哪里就有一首動聽的詩，你們聽！

(ppt播放小詩朗誦)

師:你們是不是也很喜歡小水滴,我們一起來歌頌它一下吧(齊讀小詩)!

師:你還知道小水滴都到過哪里?

生匯報

活動二：小水滴的不幸

(一)圖片對比,引出小水滴的不幸

1.教師設(shè)問:我們了解了小水滴的珍貴,你們再看看現(xiàn)在的它有什么變化?(課件展示臟臟的、貼著創(chuàng)可貼、留著淚水、散發(fā)臭味的小水滴)

2.學生交流小水滴的變化。

(二)利用教材,找到小水滴的不幸

1.學生在書上圈出小水滴遭受的不幸。找一位同學在白板上圈畫。

2.學生回答:為什么向河里亂倒垃圾、排放工業(yè)廢水和生活廢水會傷害小水滴?

預設(shè):因為比較臟、臭、有毒有害。

(三)觀看照片,感受水污染的危害

1.通過“污”字是由三點水加“虧”字組成的,引導學生思考:“水臟了,吃虧受傷害的是誰?”

2.教師播放有關(guān)水污染的觸目驚心的照片。

讓學生結(jié)合這些照片內(nèi)容和已有生活經(jīng)驗說說:水變臟了,吃虧受傷的是誰?

預設(shè):水污染會傷害到空氣、土壤、動物、植物,還會傷害到人。

(四)交流匯報,了解生活中浪費水的現(xiàn)象

1.教師過渡:污染讓小水滴哭得很傷心,還有什么會讓小水滴哭泣呢?

學生回答:浪費

2.小組代表用照片或圖畫的方式展示課前調(diào)查到的身邊浪費水的現(xiàn)象:

(1)洗手涂洗手液的時候不關(guān)水龍頭

(2)值日生把水龍頭打開長時間沖拖把

(3)值日時候水盆里的水很干凈就換掉

(4)值日的時候滿地灑水

(5)水壺里的水喝不完就倒了

(6)怕拿錯而扔掉沒喝完的瓶裝水

3.其他同學進行補充:你自己或者別人有沒有其他浪費水的行為呢?

（五）分析人們的想法

1.教師設(shè)問:小水滴被污染和浪費了,是因為我們有一些錯誤的想法。課前我們通過偵查小組的同學們進行了小調(diào)查,搜集來了我們浪費水時候的想法,我們來看看這些想法錯在哪里。

想法一:地球上的水很多,是個大水球,不用節(jié)約。

想法二:我這才浪費了一點點水,不會有什么大的影響。

想法三:廢水直接排放到河里多方便,更利于我們工廠賺錢。

2.學生利用生活常識和學過的知識逐一分析這些想法錯在哪里,教師相機補充。

活動三：快來幫幫我吧

(一)展示垃圾亂扔的圖片以及排放廢水圖片,討論交流:我們怎樣幫助小水滴?

教師課件呈現(xiàn)《水污染防治法》相關(guān)條文內(nèi)容,讓學生閱讀。

（二）小組討論、交流幫助小水滴的辦法

1.請一學生讀小組活動要求。

2.小組代表在全班交流討論結(jié)果——幫助小水滴的辦法。

（三）學生交流其他節(jié)水方法

學生交流自己和家長是如何節(jié)水的。

（四）了解海綿城市

1.教師播放海綿城市視頻。

2.請同學說一說對海綿城市的理解。

3.教師補充:所謂“海綿城市”,是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災害等方面具有良好的“彈性”,也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說,表現(xiàn)為:下雨時能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時又可適當?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?/p>

三、課堂小結(jié)

海綿城市理念運用在節(jié)水上幫了我們很大的忙,這正應(yīng)了十九大報告中所倡導的綠色低碳的生活方式。它與我們學到的這些保護水的方法都屬于綠色生活的表現(xiàn)。我們小學生也可以為保護水資源出一份力,做一個綠色節(jié)水小衛(wèi)士!

課后活動:課前老師在每個學生座位里放了一張微笑的小水滴的卡片,讓學生把今后做的幫助小水滴的事情,記錄在這個小水滴卡片上,讓綠色生活伴隨每一天。

【板書設(shè)計】

小水滴的訴說

1.我很珍貴

（地球的血液、生命的源泉）

2.我遭遇了不幸

（亂扔垃圾、傾倒污物……）

3.快來幫幫我吧

（節(jié)約用誰的具體方法、海綿城市）

第三篇：部編人教版道德與法治二年級下冊9.小水滴訴說第一課時

課 題 9.小水滴的訴說 設(shè) 計 者 教學目標 1．了解我國水資源污染現(xiàn)狀。

2、珍惜每一滴水。教學重點 生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。

教學用具 搜索有關(guān)水資源的資料 教學時間 第一課時 教學過程 教學活動 二次備課 激趣導入 自主學習 全課總結(jié) 水不夠用應(yīng)該怎么辦？ 一、我國水資源污染現(xiàn)狀 隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活 水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴重保護作用，導致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康也宜用洗衣物過后的余水沖洗。

二．牛羊都走遠了，飛鳥都不見了，這里也缺水嗎？ 三．水是生命資源，我們要珍惜每一滴水。

通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么？ 板 書 設(shè) 計 9.小水滴的訴說 珍惜每一滴水 教 學 反 思

第四篇：部編人教版道德與法治二年級下冊9.小水滴訴說第二課時

課 題 9.小水滴的訴說 設(shè) 計 者 教學目標 學會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水 教學重點 生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵 教學用具 多媒體課件 教學時間 第二課時 教學過程 教學活動 二次備課 導入新課 自主學習 全課總結(jié) 小水滴遭遇哪些不幸？ 一．節(jié)約用水我們該做什么？ 淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；

夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；

家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg?以上；

水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以證滴水不漏；

淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg?；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg?；

洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)約水400kg。

二．分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。

誰來談一談你們有哪些收獲？ 板 書 設(shè) 計 9．小水滴的訴說 怎樣做才能節(jié)約用水? 教 學 反 思

第五篇：二年級下冊道德與法治

二年級下冊《道德與法治》教學計劃

《道德與法治》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

一、學生現(xiàn)狀分析

二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《道德與法治》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人、樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。

二、教材特征

1、生活性。

第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；

第二，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施。

第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式。活動要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；

第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開放性。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；

第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強了針對性；

第三，授課的空間是開放的；

第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發(fā)點。

3、活動性。

第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強調(diào)做中學。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與；

第二，課程目標通過教學活動來實現(xiàn)；

第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。

三、課程基本理念

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

四、課程總目標與分類目標

總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標：

1、情感與態(tài)度：

（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。

（3）自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣：

（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。

（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）保護環(huán)境，愛惜資源。

3、知識與技能：

(1)使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

4、過程與方法：

引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。

五、單元各主題

本冊共5個主題單元分別是《生活中的你我他》、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《環(huán)保行動》、《中國人了不起》、《我要上三年級了》。

六、教學措施

1、全面把握課程目標。

課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學過程中應(yīng)全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。

2、轉(zhuǎn)變教師角色。

在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者；其主要的任?wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。

3、加強教學活動的指導。

本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導教學活動時應(yīng)注意以下四點：

(1)教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動?；顒釉O(shè)計和活動指導應(yīng)具有計劃性和靈活性。

(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

(3)教學活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

4、活動形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。

5、注意與其他學科、教育活動的結(jié)合。

本課程教學活動應(yīng)注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

七、課時安排

第1課——不一樣的你和我——2課時 第2課——夸夸我的小伙伴——2課時 第3課——換個角度想一想——1課時 第4課——做誠實的好孩子——2課時 第5課——走進我們生活的地方——2課時 第6課——我的家鄉(xiāng)真好——2課時 第7課——我們的交流發(fā)表會——1課時 第8課——公共場所的規(guī)則——2課時 第9課——愛護我們生活的地方——2課時 第10課——生活中的環(huán)保問題——2課時 第11課——綠色行動——1課時 第12課——變廢為寶——2課時 第13課——我是中國人——2課時 第14課——我的祖國——2課時 第15課——向人民英雄致敬——2課時 第16課——我們的希望和驕傲——2課時 第17課——回憶我的成長——1課時 第18課——我的成長發(fā)表會——1課時 第19課——了不起的三年級——1課時

第一課 不一樣的你和我

教學目標：

1、了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

2、能夠認識到不同的人有不同的想法，要學會理解和尊重他人的想法和選擇。

3、觀察同學身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。

4、由班級中人的不同,引導學生認識到社會中人也各不相同,正因為這些差異,才使得我們的生活井然有序,充滿了快樂。教學重點：

能夠認識到不同的人有不同的想法，要學會理解和尊重他人的想法和選擇。

教學準備： 簡易畫筆和白紙 課時安排：2課時 教學過程：

第一課時

一、導入部分

1、以簡筆畫的形式在黑板上畫自己。（主要突出自己長像特點，如：長發(fā)、大眼睛、濃眉等）并邊說出或?qū)懗鲎约旱膼酆茫愿裉攸c等，特別是學生對自己最熟悉的特點。

2、學生依據(jù)畫像中的人物特點猜猜他是誰。（學生自由地說出自己所想。）

3、老師公布結(jié)果：就是老師自己。

4、看了老師的自畫像想不想也為自己畫一張自畫像呢？ 設(shè)計意圖：通過這一活動激發(fā)學生學習的興趣，同時也為學生畫“自畫像”的活動做好鋪墊，啟發(fā)學生從哪些方面去介紹自己?；顒右弧拔业淖援嬒瘛?/p>

1、讓學生用自己喜歡的方式為自己畫一幅自畫像，并用自己喜歡的方式介紹自己。（如:年齡、性格、愛好、特長等）

2、學生把自己的畫用隱蔽的方式交給老師，而且不署名。

3、老師將學生的畫陳列在教室中，讓全班同學看畫猜人。

4、通過“看畫猜人”的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以從畫的不同，同學的個性特點，愛好等方面去談。）

5、小結(jié)：每個人都有自己的個性特點與興趣愛好，正因為有了不同的你我他才有了我們多彩的生活。（揭示課題——不一樣的你我他）

設(shè)計意圖：通過“我的自畫像”這一活動讓學生積極參與到課堂教學中來，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)人與人之間的不同。更重要的是讓學生充分展示自己的才能，在同學面前展示自己的同時也進一步了解身邊的同學，增進彼此之間的友誼?；顒佣霸趫A上作畫”

1、利用教材中的圖，讓學生在一個圓上作畫。（活動要求:自己完成在圓上作畫任務(wù),不能和其他同學探討交流。）

2、學生作完畫后，在班級內(nèi)展示交流。（教師給學生充分的時間展示自己的作品，并說說自己的創(chuàng)意。）

3、請學生說說看了大家的畫后的感想。（引導學生從同學畫的不同之處了解到人與人之間有著不同的想法，愛好等。）

4、小結(jié)：正因為我們有著不同的愛好，不同的個性才會有了如此多彩的畫面；也正因為有了不一樣的你我他，我們的班級才有了如此驕人的成績，我們的生活才如此豐富多彩。設(shè)計意圖：通過“在一個圓上作畫”這一活動，讓學生充分展示其作畫的才能，更重要的是在不經(jīng)意間學生自己獨特的想法完全展示在他們的畫中。從他們自己多彩的畫中，學生可以了解到他們之間的不同喜好，不同思想…… 板書設(shè)計：

第二課時

課時目標：

1、能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

2、觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學重點：

1、不同人對同一事物有不同的想法和表達

2、使學生感受到差異美 教學難點：

1、讓學生意識到集體生活離不開你、我、他的閃光點

2、理解和尊重他人的想法和選擇 課前準備：

教師:幾幅學生的自畫像、投影儀、課件 學生：彩筆、油畫棒

課時安排：2課時

教學過程：

活動一：猜猜他是誰

1、課前活動：

（1）每一位學生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識的特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情等。

（2）學生以隱蔽的方式將自畫像交給老師。

2、展開活動：

（1）陳列自畫像。

（2）猜猜他（她）是誰？

（3）謎底揭曉，引導分組討論：

3、思考：

（1）自己和其他同學相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？

（2）班里的同學有沒有完全一樣的和完全不一樣？

4、小結(jié)：小朋友們的長相不一樣，各有各的外貌特點，長相各不相同，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣的你我他）活動二：畫出你的想象 １、導語：我們的外貌各不相同，內(nèi)心的想法相不相同呢？我們再來做個游戲（出示畫有圓的圖畫紙）請拿出你的圖畫紙，這張紙上畫了一個圓，你會把它想象成什么呢？發(fā)揮你的想象，把它畫完。

2、開展活動：

（1）根據(jù)自己的想像，在圓中自由作畫。（播放音樂）

（2）展示作品，講述自己的想法。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？

（3）思考：大家同是在圓上作畫，為什么畫的不一樣？

3、小結(jié)：同學們說得很對，不同的人對同一事物會有不同的想法和表達，所以，在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。

活動三：我們班的驕傲

1、導語：通過剛才的游戲我們發(fā)現(xiàn)每個人各有不同，我們生活的這個世界就是由不同的你，不同的我，不同的他組成的。正是有了不一樣的你我他，我們的班集體才多姿多彩，充滿活力。

2、開展活動：

（1）課件展示班上有特長的同學，逐個介紹他們自己的特長。（放音樂）

（2）小標兵上臺，發(fā)放紅花章（音樂止）

（3）我們班哪些同學還有閃光點，我們找一找，討論交流。

3、小結(jié)：這些孩子是我們班的驕傲，有了他們，我們的班集體更優(yōu)秀了！正因為班中有了不一樣的你我他，班級生活才豐富多彩，五彩繽紛。我們鼓掌歡送他們退場?；顒铀模何覀兊氖澜缯婢?/p>

1、導語：小朋友們各不相同，你們的父母的職業(yè)相同嗎？我們來做個現(xiàn)場調(diào)查。

2、開展活動

（1）個別學生介紹自己父母的職業(yè)

（2）課件介紹各個行業(yè)的明星。

3、小結(jié)：正是不同的人們從事著不同的職業(yè)，不同的人發(fā)揮著不同的作用，我們的世界才如此精彩！活動五：星語心愿

1、導語：剛才我們看到了各個領(lǐng)域的明星們，老師相信我們班的小朋友都有成為明星的愿望。你希望自己長大后，成為哪個方面的明星呢？

2、開展活動

（1）學生表達愿望。

（2）每個小朋友的手里都有一顆小星星，把自己的心愿寫在小星星上。（放音樂）。

（3）教師把畫有藍天的圖畫貼在黑板上，巡視。

（4）學生依次貼上自己的小星星。讓他們在空中閃亮。

（5）學生討論交流

小結(jié)：有了你們這些各具特色的小星星的裝扮，我們的天空顯得更加美麗明亮了。希望小朋友們朝著自己的目標努力，發(fā)揮出自己的特長，實現(xiàn)自己的心愿，將來成為真正的明星。

總結(jié)：今天我們做了有趣的游戲，通過游戲我們知道了每個人在外貌，思想，愛好等方面各不相同。而且懂得了要理解尊重別人。因為不同我們的班級才充滿活力；因為不同我們的生活才多姿多彩；因為不同我們的世界才精彩紛呈。讓我們?yōu)槲覀兊牟煌湴涟?！板書設(shè)計：

不一樣的你我他

不一樣的性格

不一樣的喜好

不一樣的愿望 不一樣的····· 教學反思：

第二課 夸夸我的小伙伴 教學目標：

1、通幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性。

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識，學會友好相處，友善對待他人。

3、促進同學團結(jié)，促進學生身心發(fā)展，培養(yǎng)學生的愛心。教學重點：

開展小隊結(jié)隊活動，互相尊重人格，尊重愛好和生活習慣，尊重權(quán)利和意見。

教學難點：學會友好相處，友善對待他人。教學準備：準備一張空白的賀卡 課時安排：2課時 教學過程：

第一課時

一、導入

師：每個人都有值得欣賞和學習的地方。贊美同學，向同伴學習，既可以讓我們感受到友誼的美好，又能與同學攜手共進。

二、情境

（1）暖心坊播放“暖心坊”故事錄音。

（2）討論：從哪里可以看出明明和京京是一對好朋友？指名學生回答。

三、活動一

（1）贊美說出來自由選擇伙伴，兩個小伙伴面對面，想一想對方有什么優(yōu)點，當面夸夸對方。如我們們可以這樣說：你的眼睛真漂亮！你太了不起了，將來一定可以成為偉大的科學家。你真棒，為了在演講比賽中取得優(yōu)異的成績，你連課間都在練習。你真是一個好孩子。（2）分享討論：

①聽了小伙伴的夸獎，你心里有什么感受？ ②你夸獎小伙伴時，心里有什么感受？

師總結(jié)：每一個人都希望得到別人的肯定，贊美朋友會讓朋友感到快樂，我們也會收獲快樂。注意在贊美別人時，態(tài)度要真誠，內(nèi)容要具體。

教學準備：準備一張空白的賀卡

四、活動二 角色扮演

（1）四人一小組合作，選擇一個情景進行角色扮演。

①情景一，小剛天天練習跑步，校運動會上，獲得第一名，王成贊美他，牛牛卻覺得沒什么了不起。

②情景二，麗麗、小峰和小華都參加了班長的競選，結(jié)果麗麗當選了。小峰祝賀麗麗，小華卻很不服氣。

③情景三，陳明這學期的英語成績進步很快，經(jīng)常受到老師的表揚。小軍看不上明明的進步，覺得成績更好的自己應(yīng)該得到老師的表揚。

（2）分享討論：面對牛牛、小華和小軍都沒有贊美朋友的做法，你有什么看法？

總結(jié)：每個人的成功都離不開努力，我們要學會去認可他人的努力，贊美別人的努力，這在增強別人自信的同時，也會讓我們自己更好地發(fā)展！

五、成長苑

師：每個人都希望得到別人的贊美和夸獎，這種夸贊會溫暖別人，也會溫暖自己。讓我們從現(xiàn)在開始，試著欣賞和贊美身邊的人吧。

六、互動角

寫一張贊美卡送給爸爸或媽媽，真誠、具體地贊美他或她的某一方面的優(yōu)點。

板書設(shè)計：

夸夸我的小伙伴

伙伴的優(yōu)點

我的優(yōu)點

第二課時

課時目標：

1、從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中，感受到愉悅。過程與方法：通過游戲體驗、交流同學相處的小故事讓學生充分感受與同學的友愛之情，學會真誠待人，尊重他人。

2、善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，會欣賞和尊重別人。

教學過程：

一、導入

出示很多人豎起的大拇指幻燈片，由同學們自己說說在什么情況下會做出這個動作。再出示卡通大拇指圖片，告訴同學們“大拇指”小精靈來找朋友了，并提出要求“想要成為小精靈的伙伴就要能夠找出別人的優(yōu)點與長處”。

二、活動一“找一找”

向同學出示很多種不同類型的優(yōu)點與長處或事例，讓同學們找一找班上誰身上有這些優(yōu)點，可起到提示學生了解優(yōu)點的大致概念；

并讓學生說一說他是如何知道別人有這些優(yōu)點的，由此引出只有“細心觀察”才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

三、活動二“夸一夸”

4人小組討論，找出組員身上的各種優(yōu)點，并用自己喜歡的方式夸夸對方。討論結(jié)束后，邀請幾位小組的代表說一說他們討論的結(jié)果，夸一夸別人。同時，教師采訪“你在夸別人時心里是怎么想的？”及“被夸同學的感受”，得出結(jié)論：夸獎贊美別人會讓大家的關(guān)系更為親密，也會讓大家更加進步；而被夸的人會為自己驕傲，感到快樂自信。

四、活動三“快樂傳遞”

（1）教師出示幻燈片“優(yōu)點卡”，告訴同學這張優(yōu)點卡是有魔力的，把小伙伴的優(yōu)點寫在上面，再贈送給他，他就會感到快樂。然后讓同學們分小組制作優(yōu)點卡。

（2）邀請完成的同學上臺展示自己制作的“優(yōu)點卡”，大聲念出寫在優(yōu)點卡上的句子，并將其送給他想要贈送的小伙伴。

此時，教師引導收卡片的同學表示感謝的禮貌，并詢問送卡片同學與收卡片同學的想法與感受，貫穿全課。

五、小結(jié)

這節(jié)課就要結(jié)束了，但贊美的話題是永恒的。小朋友們，只要細心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點。如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，他就能快樂自信?，F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)成為“大拇指”小精靈的朋友了，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。

板書設(shè)計：

找一找

夸一夸

細心觀察

夸夸我的小伙伴