第一篇：二年級下冊道德與法治教案-9 叔叔阿姨辛苦了_教科版

《叔叔阿姨辛苦了》

教材分析

《叔叔阿姨辛苦了》是教科版《道德與法治》二年級下冊第三單元《謝謝你的愛》中的第三課。本課的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中社會勞動者為我們的生活付出的辛勞，感受勞動者的不易，對這些社會勞動者表示感激，珍惜這些社會勞動者的勞動成果。從而培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩，體貼他人的品行。成為一個(gè)有禮貌的好孩子。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

1、注意社會勞動者為自己提供的服務(wù)；

2、理解自己現(xiàn)在的生活離不開這些社會勞動者的辛勤勞動；

3、對社會勞動者的勞動表示感謝；

[

4、養(yǎng)成有禮貌，珍惜別人勞動成果的習(xí)慣?！具^程與方法目標(biāo)】

通過體會這些社會勞動者的工作，理解他們的辛勞。感激他們?yōu)樽约旱谋憷罡冻龅男量?。珍惜他們的勞動成果?/p>

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)識到叔叔阿姨的辛苦，并真誠的感激他們的勞動，養(yǎng)成珍惜他人勞動成果，有禮貌的好習(xí)慣。樹立正確的理想目標(biāo)。

[教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解叔叔阿姨的辛苦；

2、對叔叔阿姨表示感謝?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

養(yǎng)成節(jié)約，有禮貌的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備

教師：多媒體課件，素材。學(xué)生：注意觀察身邊的社會勞動者。教學(xué)過程

第 1 頁

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們回家之后最開心的時(shí)光是什么呢？是不是看自己最喜愛的動畫片的時(shí)候最開心？那同學(xué)們知道你們喜歡的動畫片，有多少人付出了勞動嗎？把你能想到的，說出來吧。這里要注意同學(xué)們最愛的不一定是動畫片，靈活的對待學(xué)生的回答。

教師總結(jié)出：一部動畫片原來有這么多叔叔阿姨付出勞動，同學(xué)們是不是很詫異？沒有他們的辛苦，就沒有我們的快樂。我們應(yīng)該感謝這些不知名的叔叔阿姨們。今天我們共同走進(jìn)《叔叔阿姨辛苦了》。教師板書課題：叔叔阿姨辛苦了。

二、探究新知： 活動一：記錄：

正是因?yàn)橛性S許多多叔叔阿姨的辛勤付出，我們的生活才既方便又舒心。同學(xué)們，今天你得到過哪些人的服務(wù)和幫助？寫下他們的名字或者職業(yè)吧。

1、同學(xué)們寫下幫助他們的叔叔阿姨的名字、職業(yè)。

2、老師小結(jié)：寫下來才發(fā)現(xiàn)，每天有這么多人的叔叔阿姨幫助過我們。他們的存在對我們健康安全的生活十分重要。

活動

二、假設(shè)：

1、生活中有許許多多這樣的人，也許我們平時(shí)很少關(guān)注他們，但假如沒有他們我們的生活肯定會變得一團(tuán)糟。大家想象一下，假如自來水廠的工人都放假了，我們會怎么樣？假如警察都不上班了，我們會怎么樣？假如清潔工都回家了我們的生活會怎樣？還有很多這樣的人同學(xué)們和同桌討論一下，假如這些人不在了，世界會是什么樣子？把你的想象說出來。

2、同學(xué)們互相探討。

3、同學(xué)們回答自己的想象。

4、老師總結(jié)：沒有他們，我們的生活無法繼續(xù)。在城市和鄉(xiāng)村，在街頭巷尾和田間地頭，我們都能看到勞動者辛勤的身影。他們的汗水是最寶貴的財(cái)富，他們的微笑是最美的風(fēng)景。他們是世界上最可愛的人！

活動

三、表演：

1、老師：同學(xué)們，如果我們生病了，當(dāng)醫(yī)生為你看完病時(shí)你該怎么辦？如果你去看表演，當(dāng)演員演玩節(jié)目時(shí)你要說什么？當(dāng)你買完東西收銀員找零時(shí)你

第 2 頁 該如何做？咱們來請幾位同學(xué)表演一下。老師帶了好看的小紅花，看誰最積極，表演的好，老師就把最美的小紅花給他。（這里要注意調(diào)動平時(shí)積極性不高的同學(xué)，讓他們感受到積極參與的樂趣。）

2、小朋友們上臺表演。

3、老師評論，分發(fā)小紅花。

4、同學(xué)們表演的真棒，老師為你們驕傲?；顒?/p>

四、表達(dá)感謝：

老師：這些勞動者為我們的生活付出辛勞，相信同學(xué)們也十分感謝這些勞動者。因此，當(dāng)這些叔叔阿姨幫助你們的時(shí)候，我們要說：“謝謝您，辛苦了！”

實(shí)踐作業(yè)：對在日常生活中幫助自己的叔叔阿姨表示感謝，珍惜他們的勞動成果。勤儉節(jié)約有禮貌。

第 3 頁

第二篇：二年級道德與法治下冊第九課《叔叔阿姨辛苦了》

叔叔阿姨辛苦了

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解身邊為我們提供服務(wù)的不同行業(yè)的勞動者，感受他們給我們帶來的方便和舒心。

2.觀察、體驗(yàn)、感受勞動者的辛勤與快樂。

3.懂得尊重勞動者，并尊重他們的勞動成果，學(xué)會用自己的實(shí)際行動感謝勞動者。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過觀察、訪問勞動者，體驗(yàn)、感受勞動者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對各行各業(yè)勞動者的尊重之情;學(xué)會用自己的實(shí)際行動感謝勞動者，并尊重他們的勞動成果。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：課件；邀請學(xué)生的家長或行業(yè)代表到校；未完成的心形感謝卡。教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？（喜歡）誰來說說你都喜歡看什么動畫片啊？（熊出沒、喜羊羊與灰太狼、小豬佩奇……）

教師：有誰知道這么好看的動畫片是怎樣制作完成的嗎？（學(xué)生可能會籠統(tǒng)地、淺顯地說一點(diǎn)）

課件展示動畫片的制作流程圖，教師簡單解說，學(xué)生認(rèn)真觀看。教師：制作動畫片時(shí)，你發(fā)現(xiàn)都有哪些人參與了工作？

學(xué)生根據(jù)流程圖內(nèi)容回答：導(dǎo)演、美編、人物設(shè)計(jì)、音響師、配音演員…… 教師：是的，一部好看的動畫片由編劇、攝影師、音響師、動畫師、導(dǎo)演等 1 眾多勞動者們通力合作完成的。知道嗎？我們能坐在沙發(fā)上舒舒服服地看動畫片，還有電視機(jī)廠工人和發(fā)電廠工人的功勞呢。

教師：原來，一部好看的動畫片，有這么多人付出勞動。在這些人中，你認(rèn)為誰的工作最重要？

教師：是的，我們看到的好看的動畫片，是他們的合作的成果，他們只是分工不同，每個(gè)人都很重要！

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動一：勞動者大搜索

1.交流調(diào)查表。

教師：同學(xué)們，生活中都有哪些為我們服務(wù)的人？課前老師讓你們調(diào)查了解身邊的勞動者，誰來說一說？

2.為我服務(wù)的人。

教師：你今天早上從起床到現(xiàn)在，都有哪些人為你服務(wù)過？

教師：假如今天早上為你服務(wù)的這些人都不上班了，你還能安安全全、順順利利地來到學(xué)校，坐在教室里上課嗎？

教師：假如沒有這些人為我們提供幫助和服務(wù)，我們的生活會怎樣？ 教師補(bǔ)充一些學(xué)生平時(shí)很少關(guān)注的行業(yè)，如：假如清潔工都回家了；假如電廠工人不上班了；假如農(nóng)民都不種地了……

教師：孩子們，在城市和鄉(xiāng)村，在街頭巷尾和田間地頭，到處都是勞動者勤勞的身影，是他們讓我們的城市和鄉(xiāng)村變得美麗富饒，是他們讓我們的生活方便又舒心。他們的汗水是最寶貴的財(cái)富，他們的微笑是最美的風(fēng)景，他們是世界上最可愛的人！

活動二：體驗(yàn)勞動者的苦與樂

教師：課前，老師讓你們走進(jìn)身邊勞動者的工作環(huán)境，去體驗(yàn)他們的苦與樂。2 你都去了哪些勞動者工作的地方？你是用什么方式體驗(yàn)的？感受如何？

先小組交流，再全班匯報(bào)。

體驗(yàn)交通警察、教師、清潔工、護(hù)士工作的小組分別匯報(bào)。他們具體干什么？你的感受是什么？行業(yè)代表述說他們的苦樂。

教師：通過剛才的交流和現(xiàn)場行業(yè)代表的述說，我們真真切切地體會到他們的苦與樂，因?yàn)橛辛诉@些叔叔阿姨的辛勤付出，才使我們的生活方便又舒心。我們應(yīng)該好好感謝他們，要對他們說“謝謝您，辛苦了！”。

教師：現(xiàn)在就請同學(xué)們?nèi)w起立，給現(xiàn)場的叔叔阿姨們說一聲：謝謝您，辛苦了！

三、深化感悟，引導(dǎo)生活 活動三：情景模擬

教師：同學(xué)們，生活中當(dāng)叔叔阿姨為你提供幫助和服務(wù)時(shí)，你有沒有做到尊重他們、感謝他們呢？你當(dāng)時(shí)是怎么做的，怎么想的呢？

課件出示情景圖片，師生共同模擬。1．當(dāng)醫(yī)生為你看完病時(shí)…… 2．當(dāng)老師給你批改完作業(yè)時(shí)…… 3．當(dāng)餐廳阿姨為你拿飯盛菜時(shí)……

教師：同學(xué)們，通過你們的情景表演，老師發(fā)現(xiàn)你們對不同行業(yè)的勞動者都很尊重，并且還愛惜他們的勞動成果。同學(xué)們能用自己的實(shí)際去尊重他們，感謝他們。老師為你們點(diǎn)贊！

教師：我們可以利用周末時(shí)間，走近身邊的勞動者，看看能幫他們做點(diǎn)什么，也讓我們?yōu)樗麄冏鲂┝λ芗暗氖虑榘伞?/p>

第三篇：《阿姨叔叔辛苦了》教案3

《阿姨叔叔辛苦了》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關(guān)系，知道我們的生活離不開從事各種服務(wù)的普通勞動者，懂得人與人之間相互依存的關(guān)系。

2、體會各行各業(yè)勞動的辛苦，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。

3、尊重并感謝不同行業(yè)的勞動者，養(yǎng)成尊重勞動者極其工作的正確態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：了解不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關(guān)系，感受各行各業(yè)勞動的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成尊重勞動者的好習(xí)慣 教法：演示教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法。學(xué)法：實(shí)踐調(diào)查，小組合作探究 課前準(zhǔn)備：

1.自己生活周圍從事不同工作的人們，為我們的生活、學(xué)習(xí)等提供了怎樣的服務(wù)。2.不同行業(yè)的勞動者的勞動過程。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師來問你一個(gè)問題，你認(rèn)為你生活中離不開誰？（生答）同學(xué)們說的真好，我們每天在爸爸媽媽、爺爺奶奶的精心的呵護(hù)下，健康的成長。大家知道嗎？我們每天的生活，還離不開許許多多從事各種服務(wù)的勞動者。你看，（課件）美麗整潔的城市街道，離不開清潔工人的辛勤勞動；我們乘車上學(xué)離不開駕駛員叔叔提供的服務(wù)；我們到醫(yī)院看病，離不開醫(yī)生和護(hù)士為我們提供的服務(wù)。那同學(xué)們還知道哪些行業(yè)能給我們的生活帶來方便呢？（生答）。阿姨、叔叔為了人們的幸福生活，都在默默地奉獻(xiàn)著。讓我們真誠地向他們道一聲：“阿姨叔叔辛苦了！”（揭示課題板書）

【設(shè)計(jì)意圖：情景導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在寬松的氛圍中自然進(jìn)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?/p>

二、調(diào)查交流

同學(xué)們你們都了解哪些為我們提供服務(wù)的叔叔阿姨，五一假期老師給大家布置任務(wù),通過各種形式去調(diào)查訪問，你身邊的阿姨叔叔工作的情況，進(jìn)一步了解他們每天是怎樣工作的，體會他們勞動中的苦與樂。誰愿意把你調(diào)查的情況向大家介紹一下.。

匯報(bào)之前，教師提出要求。（1）匯報(bào)的小組要注意把調(diào)查到的情況講清楚，讓大家聽得明白。（2）其他同學(xué)要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，待會兒請你們來談?wù)劯惺芑蚩捶ā?/p>

（一）學(xué)生自由匯報(bào)

（二）咱們班的小記者團(tuán)把他們的采訪錄像也帶來了，下面我們就觀看一下我班的小記者的采訪結(jié)果吧?。ㄓ^看采訪錄像）

同學(xué)們，從剛才同學(xué)們的匯報(bào)和觀看采訪錄像，你能感受到什么呢？（生答）

師：同學(xué)們說的真好，我們體會到了不同行業(yè)叔叔、阿姨的辛酸與快樂！老師覺得只有自己親身去體驗(yàn)，才能真正得到感受。相信通過你們走近他們，對他們有了進(jìn)一步的了解。沒有阿姨、叔叔的辛勤付出，就沒有我們今天幸福美好的生活，讓我們誠摯地說一聲：“阿姨叔叔辛苦了！”

老師要告訴大家一個(gè)采訪小竅門：（課件出示以下文字）

注意文明禮貌，叔叔阿姨們最喜歡講文明、懂禮貌的孩子。（齊讀）其實(shí)不光在采訪中我們要做到，在生活中我們更要這樣，你們能做到嗎？

3、師：這樣的勞動者還有很多很多,他們在平凡普通的崗位上,譜寫著一曲曲奉獻(xiàn)之歌。時(shí)間再長,事情再多,困難再大,心里再苦,他們依然堅(jiān)守在平凡的崗位上,盡職盡責(zé)。他們在辛苦的同時(shí)，也在享受著工作的快樂??請同學(xué)們打開書，看書中介紹哪些不同行業(yè)工作的人們。（生答）

【設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查交流，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受到生活中有各行各業(yè)的勞動者在為我們服務(wù)?！?/p>

三、體驗(yàn)感悟

1、請同學(xué)們想想，如果沒有他們，我們的生活會怎么樣？ 學(xué)生：??

2、師：同學(xué)們說得不錯，如果我們的生活缺少了這些叔叔阿姨提供的服務(wù)，就會有很多的不方便。下面老師給大家講一個(gè)真實(shí)的故事（課本內(nèi)容加課件）

師：同學(xué)們，老師的故事講完了，你聽了這個(gè)故事有什么感受？（生答）下面，讓我們來看看由我們班同學(xué)自排自演的課本劇《小明媽媽的一天》

小明媽媽一天的生活與工作，想想，她的生活離不開哪些人的服務(wù)？（出示：表格）

師：請同學(xué)們先來看表格：在這一天里，小明媽媽為別人做了些什么，她得到了哪些人的服務(wù)？她們之間有什么樣的關(guān)系呢？

故事開始了：

師：小明媽媽是商場的營業(yè)員，今天，小明媽媽跟往常一樣，出門去車站，乘車上班。到了商場，小明媽媽忙著打掃衛(wèi)生，清點(diǎn)整理商品，等待顧客的到來。店門打開了，一批批顧客走進(jìn)了商場，小明媽媽熱情地為顧客介紹商品，回答顧客疑問，讓每一個(gè)顧客高興而來，滿意而歸。中午，小明媽媽去快餐店就餐，然后繼續(xù)她的工作。下班了，小明媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場買菜，然后乘車回家，為一家人做好了可口的飯菜，一家人高高興興地吃完晚飯，圍著電視看節(jié)目。

3、同學(xué)們，請你想想，在這一天里，小明媽媽為別人做了些什么，她得到了哪些人的服務(wù)？她們之間有什么樣的關(guān)系呢？

請同組的小伙伴相互說說吧??

4、各小組匯報(bào)。

師：剛才我們各小組同伴間進(jìn)行了交流，哪位同學(xué)愿意把你的想法說出來大家聽聽？

【設(shè)計(jì)意圖：從反面感受生活不能沒有各行各業(yè)的勞動者，從而感受人們在生活中相互依賴，相互服務(wù)的關(guān)系?！?/p>

四、總結(jié)升華

師：

1、同學(xué)們，從小明媽媽一天的生活，可以看出，我們的生活離不開各行各業(yè)為我們提供報(bào)務(wù)的人，他們在為別人的生活帶來方便的同時(shí)，也在接受著別人的服務(wù)。在我們的生活中，人與人之間就是這樣相互依賴著、相互服務(wù)著。他們都在平凡的崗位上默默的工作，辛勤的付出。

同學(xué)們現(xiàn)在讓我們想像你就是一名小小的交通警察，正在繁忙的十字路口指揮著來往的車輛。請全體起立，跟老師做動作。

同學(xué)們此時(shí)你想說些什么？是啊，我們只是體驗(yàn)了二分鐘，大家就覺得特別累，那我們想一想我們的交通警察叔叔每天一站就是8小時(shí)，一年三百六十多個(gè)日子，每天要站多久，這樣的重復(fù)動作要做上萬個(gè)，甚至更多更多，但是為了人維護(hù)良好的交通秩序，讓人們每天平平安安出行，高高興興回家。不管是烈日炎炎，不管是風(fēng)吹雨打，他們無怨無悔，堅(jiān)守崗位，書寫著自己平凡的人生。多么了不起啊！

同學(xué)們各行各業(yè)的阿姨、叔叔們，雖然他們不是名人，更不是明星，但我們時(shí)時(shí)刻刻離不開他們，讓我們大聲地道一聲：“阿姨叔叔辛苦了！

同學(xué)們在我們的生活中除了平平凡凡的故事，也有讓人驚心動魄的時(shí)候，當(dāng)人們的財(cái)產(chǎn)受到危害，生命面臨危險(xiǎn)時(shí)，警察阿姨叔叔們那種無所畏懼，把生死置之度外境界，讓我們?yōu)橹畡尤?，心靈振撼。老師這就有一個(gè)剛剛發(fā)生在我們孝義市消防戰(zhàn)士高空救援的真實(shí)故事，同學(xué)們想了解嗎？（播放：消防官兵救人視頻

師：同學(xué)們，此時(shí)你想說些什么？（生答）

師：同學(xué)們說得真好，各行各業(yè)為我們服務(wù)的人們，我們都應(yīng)該尊重他們的勞動，感謝他們的付出。

3、展示：

一張張載著我們深情厚意的感謝卡，表達(dá)了同學(xué)們對勞動者的感激與尊重，師：誰愿意把自己的祝福念給大家聽聽（解放軍 護(hù)士 教師 母親 父親等）同學(xué)們把賀卡傳到第一桌，老師課后把它們整理一下，然后會在護(hù)士節(jié) 建軍節(jié) 教師節(jié)母親節(jié)的時(shí)候把你們的祝福送給他們好嗎??

小結(jié)：一張張小小的感謝卡，一句句真摯的話語，一聲聲美好的祝福，千言萬語，匯集成一句話，讓我們向?yàn)槲覀兎?wù)的人們，衷心的說一聲：（全體齊讀）感謝你們，你們辛苦啦！

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生實(shí)際動手操作感謝卡，從而使學(xué)生的知識內(nèi)化，并把課堂氣氛推向高潮?！?/p>

第四篇：二年級下冊道德與法治教案

年級：二年級

學(xué)科：道德與法治 備課人：顏慧

二年級下冊道德與法治教案

第一單元：春天的期待

一、教學(xué)目標(biāo)

1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的喜悅，熱愛大自然。

2、觀察春天的特點(diǎn)，了解春天季節(jié)的變化對人們生產(chǎn)、生活的影響。

3、能積極主動的參與春天里的活動，能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動。

4、啟發(fā)學(xué)生觀察植物的變化，并引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)植物，并能將自己的理想變?yōu)樾袆印?/p>

二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的變化去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究了解春天的活動。

四、教學(xué)理念：

采用開放式教學(xué)，把學(xué)生課外、雙休日里的分散的觀察、發(fā)現(xiàn)與班級集體活動結(jié)合起來，注重過程體驗(yàn)。

五、教學(xué)過程：

活動一：我們周圍的春天——找春天

教師和學(xué)生交流。

1、現(xiàn)在的季節(jié)你發(fā)現(xiàn)人們穿的衣服有什么變化？

2、街道、馬路、社區(qū)、校園等的景色有什么變化？

學(xué)生：學(xué)生自由發(fā)言。

（人們脫掉了厚厚的冬裝，穿上了輕便的春裝。街道、馬路、社區(qū)、校園等的樹木抽出了新葉，小草綠了。）

教師：同學(xué)們想一想我們在可以在哪里看到春天？

學(xué)生：可以在大自然、公園、果園等地方發(fā)現(xiàn)春天。

教師：大自然有什么變化？

學(xué)生：小草、小樹都綠了，農(nóng)民伯伯在播種。教師：公園、果園有什么變化呢？

學(xué)生：公園里的柳樹抽出了新葉，小草從地面鉆出來了，迎春花開了；果園里杏花、桃花、梨花都開了。

教師：動物們有什么變化？

學(xué)生：燕子從南方飛回來了，青蛙在洞里蘇醒過來。教師：再有沒有別的變化呢？

學(xué)生：氣溫升高了，河面的冰雪融化了。

說一說，比一比：引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面用各種方法交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。

活動二：追尋春姐姐的腳步——說春天

1、看一看: 教師出示

畫面一：春雨、池塘、青草、綠水

畫面二: 柳枝長出新芽。

教師：說一說:春天在哪里?

學(xué)生：討論交流。春天在池塘，公園，果園等大自然里。

2、教師：講故事《小蝌蚪找媽媽》

學(xué)生：小組交流。派代表發(fā)言，春天來了，天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹長新芽了，燕子從南方飛回來了，桃花、梨花、杏花開了，小動物們出來活動了，可以放風(fēng)箏了。

教師：選出你們心中的“春天的使者”,并說出理由。

學(xué)生：討論并發(fā)言。

活動三：創(chuàng)設(shè)春天的情境——留春天

教師：春天這么美，讓我們一起想辦法留住春天吧。

學(xué)生：

活動四：創(chuàng)設(shè)春天的情境——唱春天

教師：現(xiàn)在就讓我們一起來歌唱春天吧！

拓展：給春天涂上美麗的色彩。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

2.充分感受春天的美麗，體驗(yàn)春天到來的愉快。

3.熱愛春天，增強(qiáng)愛護(hù)植物，保護(hù)自然環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.充分感受春天的美麗，體驗(yàn)春天到來的愉快。

2.掌握觀察、記錄、探究春天自然界變化的手段并進(jìn)行交流。

三、教學(xué)過程：

（一）、春天的悄悄話——找春

1.師：同學(xué)們，新的一年又開始了，春天來到了，在這個(gè)萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)、細(xì)細(xì)的雨滋潤了大地，喚醒了一冬的花草樹木；陽光更加明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。我請你們豎起小耳朵，我們一起來聽聽春天跟我們說的悄悄話。

2.播放課件中的一段音響：出現(xiàn)小鳥的嘰嘰喳喳，青蛙的呱呱呱呱，春雨的沙沙沙沙，春雷的轟隆轟隆，泉水的叮咚叮咚等。3.每當(dāng)同學(xué)們聽出一種聲音，點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。

4.師小結(jié)揭題:同學(xué)們的耳朵很靈敏啊。這節(jié)課，我們就一起來找一找“春天在哪里”。

（二）、春天的小號手——說春 1.師：同學(xué)們，你們都到哪里去找春天了呢？ 2.師：現(xiàn)在我們都來爭當(dāng)春天的小號手，吹響春天的集結(jié)號，說一說你找到的春天吧。3.學(xué)生以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行交流自己觀察到的結(jié)果。

氣侯小組：氣溫在15度左右，暖暖的春風(fēng)，細(xì)細(xì)的春雨，隆隆的春雷，小河流淌等等； 植物小組：萬物復(fù)蘇，柳樹發(fā)芽，小草蔥綠，迎春花開，百花齊放；

動物小組：燕子歸來，蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜等等； 人物小組：脫下冬衣，換上春裝，暖氣停了，蔬菜水果更豐富了?！?/p>

4.播放多媒體教學(xué)課件，打開學(xué)生們的視野，把他們帶入更廣闊的春天的世界里去。

（三）、感受春之美 1.聽“春之歌”。

春天剛剛來到我們身邊，細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它，感受到了它，請大家欣賞一曲春之歌。

播放歌曲《春天在哪里》。2.看“春之舞”。

同學(xué)們，讓我們來欣賞一組春天的舞蹈吧。播放舞蹈視頻。

（四）、總結(jié)本課內(nèi)容

一年之計(jì)在于春，春天有好多美景，我們要用心去觀察和。

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：生活是言語生成和發(fā)展的源泉。語文天然是與生活聯(lián)系在一起的，“語文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就生動活潑起來”。富有童趣的詩歌來自生活。本課是一首富有童趣的兒歌。本設(shè)計(jì)讓學(xué)生在有趣的游戲、小組合作、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內(nèi)化、適度的延伸中學(xué)生字、學(xué)語言、學(xué)詩歌，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

三、教學(xué)過程：

畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題：

（一）游戲激趣

同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀！老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個(gè)是他們好嗎？

（二）順趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們的腦袋真靈！一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了！你們看4個(gè)小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。我們來認(rèn)識認(rèn)識他們。(依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學(xué)生分別說出他們的名字并板書。)

（三）引進(jìn)課題

師：他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》

拓展延伸，創(chuàng)作詩歌

出示兩幅四季的圖片，讓學(xué)生模仿課文詩歌句式給圖編小詩歌。（師示范、點(diǎn)撥）

【設(shè)計(jì)意圖】

這一教學(xué)要求對一年級的學(xué)生有一定的難度，因此教師通過示范，采取先“扶”后“放”的方法引導(dǎo)學(xué)生去動腦思考。通過這種循序漸進(jìn)的導(dǎo)與學(xué)，使學(xué)生的創(chuàng)造思維在這個(gè)過程中得以體現(xiàn)。

小結(jié)全文

師：四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎？那我們就要做一個(gè)愛護(hù)花草、不隨地丟垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生的小使者喲！

【設(shè)計(jì)意圖】

情感價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)是新課標(biāo)的三維目標(biāo)之一，在這樣一篇優(yōu)美的課中應(yīng)得到體現(xiàn)。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白，要把這么美的四季留在身邊，就必須做一個(gè)愛護(hù)花草，不隨便丟垃圾，保護(hù)環(huán)境的的小衛(wèi)士。

趣味作業(yè)，課外延伸

師：一年四季都很美，小朋友們請把你自己喜歡的季節(jié)畫下來，怎么想的就怎么畫。畫完后嘗試給它寫一句小詩歌。（課件出示）

【設(shè)計(jì)意圖】

從課內(nèi)引向課外，使學(xué)生進(jìn)一步感受到美的存在。有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

第二單元：我該做得更好 愛惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共物品,既是一種美德,也涉及到講究衛(wèi)生、保護(hù) 環(huán)境、節(jié)約資源等主題教育。本主題活動設(shè)計(jì)沿著 “愛惜學(xué)習(xí)用品——愛惜生活 用品——愛惜公共物品” 的思路構(gòu)建, 重點(diǎn)突出了與學(xué)生生活密切相關(guān)的個(gè)人生 活、學(xué)習(xí)用品及學(xué)校周圍的公共用品。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生知道日常生活、學(xué)習(xí)、公共用品的用途及不珍惜這些 用品的后果,體會珍惜的好處。

2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛和珍惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共用品,憎惡不愛 惜這些用品的行為。

3、行為目標(biāo):使學(xué)生懂得在生活和各項(xiàng)活動中正確使用和愛護(hù)日常用品, 愛護(hù)公共物品,做一個(gè)真正的“愛心小主人”?；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生明白事理, 學(xué)會珍愛日常生活用品、學(xué)習(xí)用品及公共物品, 并能養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入

1、同學(xué)們一定很喜歡猜謎語,下面老師說幾個(gè),看誰聰明,猜得快。

身體細(xì)又長,一根直長長。寫字做數(shù)學(xué),繪畫寫文章。(鉛筆)身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個(gè)子小,筆墨書本幫我裝。(書包)

2、提問:這些東西我們在什么時(shí)候用呢?我們在學(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西,它們 有個(gè)共同的名字,叫學(xué)習(xí)用品。板書:學(xué)習(xí)用品

3、我們在學(xué)習(xí)時(shí),還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?

4、說一說:這些學(xué)習(xí)用品對我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助?

5、小結(jié):它們就像我們的朋友,給了我們很大的幫助。

6.我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢? 板書:愛惜

二、愛惜學(xué)習(xí)用品

1、討論:我們應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品呢? 小結(jié):同學(xué)們,學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)的伙伴。我們愛惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品 就能更好地為我們服務(wù),幫助我們學(xué)習(xí)。

三、小結(jié),讀兒歌。

愛護(hù)公物

小朋友,要記牢，教室東西使用好。

門窗輕開關(guān)，別把桌子踢，別把椅子搖。

壞習(xí)慣,要改掉，愛護(hù)公物很重要。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo):懂得誠實(shí)的含義、基本要求和重要性。懂得誠實(shí)是 做人的基本原則,是最重要的交往品質(zhì)。知道謊言的危害,懂得重視承諾。

2、過程與方法目標(biāo):通過鄧費(fèi)建、鄧波兄弟的故事,體會誠實(shí)是做人的基 本原則;通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠實(shí)和不誠實(shí)的行為,體會 誠實(shí)行為的重要性與不誠實(shí)行為的危害性;通過日常生活中的誠信行為的對照、評價(jià)、反思,自覺養(yǎng)成誠實(shí)守信的品德。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立以誠實(shí)守信為榮,以撒謊、失信為恥的意 識。形成穩(wěn)定的誠信道德情感,真正做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

二、教學(xué)重點(diǎn)：誠信的重要性,怎樣做到誠信。

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關(guān)系。

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課通過國王和牡丹花的的故事引入“誠實(shí)”。

思考:從這個(gè)故事給我們的啟示是什么?(誠實(shí))(二)新課教學(xué)

1、內(nèi)誠于心,外信于人(1)誠實(shí)的含義的引出(問題:你心目中的誠信是什么?)誠實(shí)的含義:誠實(shí)就是實(shí)事求是,表里如一,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸 大其詞,不文過飾非。

(2)誠實(shí)的表現(xiàn)有哪些? ①對自己:不自欺,內(nèi)心坦坦蕩蕩,不說違心話,不做違心事,問心無愧。②對他人:誠懇實(shí)在,不說假話,不做假事,言行一致,恪守諾言等。(3)誠實(shí)的重要性

①只有在一顆誠實(shí)的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜;②只有誠實(shí)守信,才能建立良好的人際關(guān)系,打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),取得堅(jiān)實(shí) 的人生業(yè)績;③只有人人誠實(shí)守信,社會秩序才能有條不紊,文明進(jìn)步才有可能

五、歸納總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了誠實(shí)是做人的基本原則, 誠實(shí)的重要性, 誠實(shí)與 “善意的謊言” 之間的關(guān)系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題,我們以后要真正做一個(gè)誠 實(shí)守信的人。

六、布置作業(yè)

請同學(xué)們課外收集有關(guān)誠實(shí)守信的名言、故事,以及今天學(xué)習(xí)了誠實(shí)守信這節(jié) 課之后自己的一些體會。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能：能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立真正的友誼。

2、過程方法：自主討論，合作探究

3、情感態(tài)度：在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛心的人。感受到同學(xué)之間的友愛之情。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：（略）

1、聽說我們西街小學(xué)三年*班的學(xué)生都是懂禮貌的學(xué)生，所以我慕名而來想和大家交朋友，歡迎我嗎？

2、先來自我介紹一下，我是新農(nóng)中心小學(xué)的莎莎老師，你能也向我介紹一下你自己嗎？（你好，我是***）——與學(xué)生手拉手。你能就像我們這樣，你和你的同桌也手拉手介紹自己嗎？

3、同學(xué)們手拉手感覺怎么樣？ 生答 師：是啊，手拉手的感覺真好，那這節(jié)課就讓我們手拉手更好的建立友誼吧?！鍟赫n題手拉手

二、明理）看幻燈片明理。

1、回顧往事，自由發(fā)言。師：怎樣才能和同學(xué)手拉手建立友誼呢？一起來看幻燈片吧，這是老師記錄同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起游戲的場景播放幻燈片1 師：看了這些溫馨的畫面，你是不是也想起了你和同學(xué)一起經(jīng)歷的事情呢？ 生發(fā)言 師：怎樣讓我們手拉手的感覺更美好呢?讓我們往下看。播放幻燈片2 師：這幾個(gè)小朋友你愿意和他們手拉手嗎？為什么？ 師：互敬互讓是我們建立友誼的基礎(chǔ)——板書：互敬互讓

2、交流同學(xué)之間和睦相處的事。師：你做過這樣的事嗎？可以說給大家聽聽嗎？

3、小結(jié)：聽了同學(xué)們的話，我認(rèn)為你們確實(shí)懂禮貌，你們的友誼之花需要互敬互讓這樣的營養(yǎng)來澆灌。

二）、反面事例明理。

總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊，友誼更深？（學(xué)生答互敬互讓），對，在日常生活和學(xué)習(xí)中，互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼，讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。第三單元：美麗的家園 教學(xué)目標(biāo): 1.搜集相關(guān)資料, 調(diào)查家鄉(xiāng)近年來的發(fā)生了哪些巨大的變化, 并 進(jìn)行簡單地整理和應(yīng)用。

2.通過調(diào)查、訪問等多種形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)生 交流信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):

通過調(diào)查、訪問和參觀,匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的 熱愛之情。讓學(xué)生通過社會調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展 變化,鍛煉口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn): 通過調(diào)查活動,培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。

教學(xué)過程: 同學(xué)們, 我們的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗神奇的地方, 它的山山水水養(yǎng) 育了我們,近些年來,敦煌發(fā)生了翻天覆地的變化,課前,老師已經(jīng)布置大家下去搜集資料, 這節(jié)課, 大家就來展示一下你們搜集來的成果, 看看我們家鄉(xiāng)究竟發(fā)生了哪些變化, 其中那些給你留下了深刻的 印象。

二、學(xué)生多角度觀察圖片,自由表達(dá)。

1.老師出示圖片,讓學(xué)生觀察,說出發(fā)生了哪些變化。以上是老師搜 集的到的資料,相信同學(xué)們比老師搜集的更多,更全面,下面請同學(xué) 們來展示一下你們的成果。

2.學(xué)生分組展示搜集到的資料,組內(nèi)選出代表在全班交流展示。

3.各組學(xué)生代表可將搜集的圖片照片通過投影展示給全班同學(xué)。

總結(jié)：我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事

我們美麗的家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化,每一點(diǎn)變化都離不開家鄉(xiāng) 人民的努力。作為家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者, 從現(xiàn)在開始你想為家鄉(xiāng)做些什 么呢?引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。

活動目標(biāo)

1、在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動者的基礎(chǔ)上,通過 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會調(diào)查, 進(jìn)一步地了解勞動者的苦 與樂。

2、在調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上體驗(yàn),感受勞動者的辛勞和奉獻(xiàn)精神, 從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。教學(xué)重點(diǎn)

通過觀察訪問從中體驗(yàn)、感受勞動者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動者的尊重、感激之情。

創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

1.談話:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?好,下面讓我們安靜下來,靜靜 地聆聽。2.師講故事。

3.想象, 假如生活中沒有這些不同的勞動者為我們服務(wù), 我們的 生活會變得怎樣 ? 4.過渡、導(dǎo)入主題

你們看,如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多 么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ?都在默默地奉獻(xiàn)著。讓我們真 誠地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)總結(jié) :老師相信在今后的生活中,你們一定會理解、尊重每一位 勞動者,用自己的實(shí)際行動來表達(dá)對他們的敬意!第四單元：飛翔得更高

:

1、通過畫一畫勇敢的自己,學(xué)會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。

2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,提高學(xué)生的審美情趣和 審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征,并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn): 對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。

四、教學(xué)過程:(一)情感導(dǎo)入:

1、師生交流,增進(jìn)了解。同學(xué)們,今天上課老師有件事情請大家?guī)兔?老師最怕疼了, 可是我最近長了一顆小蟲牙,醫(yī)生說必須拔掉,我應(yīng)該怎么辦呢?(勇敢面對。)那么,你 們覺得自己是勇敢的人嗎?認(rèn)為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯, 你們做過哪些勇敢的事兒呢? 當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)

2、師小結(jié):每個(gè)人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情, 這其實(shí)很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸λ鼈? 向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就會導(dǎo)致本來可以做到的 事情做不了;本來可以做得很好的事情, 卻達(dá)不到好效果。

(二)展示交流(評價(jià)):

1、師:同學(xué)們,你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。

2、師:看看誰最勇敢,愿意第一個(gè)上來,給大家介紹自己的作品?(重點(diǎn)介紹“我” 在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動態(tài)有什么特點(diǎn)?)

3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評和互評,說一說自己的成功之處,找一找別人的 閃光點(diǎn),互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。

五、課后總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?

第五篇：二年級下冊道德與法治教案

1、挑戰(zhàn)第一次 第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

難點(diǎn)

知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.故事引入

師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）

師：小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？

學(xué)生回答后，師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了困難，在***鼓勵下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。2.揭示課題

師：這個(gè)寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書：挑戰(zhàn)第一次】

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……

利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。

講授新課 1.說自己的第一次

（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。

請小組長做好組織，4個(gè)人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。（2）學(xué)生小組說（3）課堂展示（請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。2.分享第一次的困難

（1）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會糊了?！边€有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了。”我想你們在挑戰(zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助？

（2）指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。（3）師小結(jié)：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長有時(shí)也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。4.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物

（1）師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由。【PPT出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當(dāng)著全校同學(xué)講話等請學(xué)生選擇】

（2）小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺展示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。（3）請同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充

（4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？

四人小組伙伴們一起說說

學(xué)生在小組里充分地說，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。

課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書 1.挑戰(zhàn)第一次 有信心有恒心 有些事兒不能做

有些事兒必須有長輩的幫助

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。2.學(xué)會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。重點(diǎn) 1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。

難點(diǎn)

和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.體驗(yàn)活動

（1）師出示一道題，請學(xué)生嘗試做一做

要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)完成率；如果不會做，與同桌討論。（2）師再出示同上類似的一道題，請學(xué)生再嘗試做一做。要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計(jì)完成率

（3）師小結(jié)：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。2.揭示課題

師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】

講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn)（1）【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？ 【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長組織好交流；2.每個(gè)同學(xué)說一個(gè)；3.按組員號順序依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。（2）學(xué)生小組交流（3）課堂展示（請一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。2.和朋友們一起挑戰(zhàn)（1）【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師：有一個(gè)小朋友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？ 【PPT出示跳集體長繩的圖片】師：還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動會了，班長說：“同學(xué)們，快來報(bào)名參加集體長繩項(xiàng)目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？

（2）同桌的小朋友議一議

（3）指名回答。回答要點(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保護(hù)，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒恿?。?jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運(yùn)動。

集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí)

（4）師小結(jié)：我們生活在一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。

2、《學(xué)做快樂鳥》

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。3.知道生活中也會有不開心的事兒。

重點(diǎn) 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

難點(diǎn)

說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖 分享快樂 1.體驗(yàn)活動

（1）師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。

（2）師在黑板上畫兩個(gè)圓，請同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰最有創(chuàng)意？

（3）我們來玩兒一個(gè)游戲好嗎？

（4）師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表揚(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？

2.揭示課題、分享快樂

（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚的長袖T恤……（2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。

（4）師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？

3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？

（3）展示交流，分享快樂

指名回答。要點(diǎn)：“笑一笑十年少”

用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂 4.故事啟發(fā)（1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？ 【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個(gè)；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。（2）同桌交流

（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說得清楚，他把（蝸牛或寄居蟹）的不開心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？ 指名學(xué)生回答

5.你遇到過這樣的事兒嗎？（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進(jìn)漂流瓶里。（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。

重點(diǎn) 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。

難點(diǎn)

知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

課前準(zhǔn)備

（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。

（2）師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個(gè)漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。

漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。

做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)

快樂門診 1.做個(gè)快樂小醫(yī)生

（1）師播放PPT，請學(xué)生思考、判斷。

師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？ 有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺??？請小組長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌 2.揭示課題、分享快樂

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》

小組展示：三個(gè)成員說例子，小組長進(jìn)行判斷。

用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在?？鞓菲椒? 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶

（1）師：每個(gè)人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

（3）指名一個(gè)小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。（4）說說書上介紹的幾種方法 5.播放歌聲與微笑

在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

（2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。

3、做個(gè)“開心果”

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。3.學(xué)會與人快樂相處。

重點(diǎn) 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點(diǎn)

學(xué)做“開心果”，學(xué)會與人快樂相處。教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個(gè)開心果》

話說“開心果”

2.師：誰先來做這個(gè)開心果？ 指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演

師對著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。3.說說你家的開心果 師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？

（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。4.找找小組里的“開心果”

（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？ 小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒

（3）展示：指名兩個(gè)小組說說他們的“開心果”及事例。

（1）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？

課堂小結(jié) 5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？

生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好……

板書

做個(gè)“開心果”

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。3.懂得如何與人快樂相處。

重點(diǎn) 1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。

難點(diǎn)

懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.講繪本故事

（1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽老師講課 2.揭示課題

師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個(gè)開心果》

怎樣做個(gè)“開心果” 3.我該“怎么辦”

（1）師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票，還親自打車送她到機(jī)場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許多。（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？（3）請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒（4）展示 4.察言觀色送溫暖

（1）師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？

現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價(jià)，想出一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。（3）展示

指名生回答

（2）小組合作學(xué)習(xí)

4、試種一粒籽 第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。

3.在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。重點(diǎn) 1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。

難點(diǎn)

在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。

學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？ 2.認(rèn)識種子

（1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎？

（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。（3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識種子

結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識的種子？

（4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩…… 學(xué)生回答

學(xué)生介紹認(rèn)識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽

學(xué)生小組合作

熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶 計(jì)劃試種 3.揭示課題

師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。4.計(jì)劃試種

（1）出示老師種的白菜的視頻

（2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計(jì)劃（3）展示計(jì)劃

課堂小結(jié)

教師：孩子們，接下來就請大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。

板書

試種一粒籽

資料：

柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因?yàn)榱鴺淇梢圆逯?。楊樹也是一樣?1教育網(wǎng)

西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。

蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。

香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生

海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實(shí)的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點(diǎn) 1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

難點(diǎn) 1.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖 回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。2.小組里說一說自己試種的體會。

3.全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說

指導(dǎo)記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？

5.在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說說種植體會。