第一篇：教師節(jié)講話2018.9.10

弘揚(yáng)高尚師德

潛心立德樹(shù)人

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！

九月，秋高氣爽，花果飄香，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。今天，我們迎來(lái)了第34個(gè)教師節(jié)。在此，我首先向每一位老師致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們工作順利、身心健康、闔家幸福!每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。同學(xué)們，從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。以人格引領(lǐng)人格，以智慧點(diǎn)燃智慧?；厥走^(guò)去，有太多的老師，正是抱著這樣的信念去踐行著自己的美好理想的，涌現(xiàn)出了一些當(dāng)之無(wú)愧的師德典范：有教師心系學(xué)生，不顧醫(yī)囑堅(jiān)持在工作崗位；有教師愛(ài)生如子，早出晚歸以校為家；有教師顧全大局，有困難不給學(xué)校添麻煩；有教師工作為重，不到萬(wàn)不得已不請(qǐng)假休息……一位教師以前說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是老師內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。是的，“弘揚(yáng)高尚師德 潛心立德樹(shù)人”是今年教師節(jié)的主題，凝聚概括了我們老師職業(yè)的崇高和偉大，堅(jiān)守和奉獻(xiàn)。

老師們、同學(xué)們，當(dāng)我們一起健步走進(jìn)新的校園：環(huán)境整潔靚麗，教室溫馨舒適，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)……這一切的一切，全得益于老師們持續(xù)半個(gè)多月的高強(qiáng)度高密度的辛勤的勞動(dòng)、無(wú)私的奉獻(xiàn)!新的校區(qū)、新的起點(diǎn)、更高的追求，必然帶來(lái)更大的困難，更大的挑戰(zhàn)，我們相信全體師生能夠共同攜起手來(lái)，主動(dòng)想辦法，克服困難，走出一條追求品質(zhì)和優(yōu)秀的辦學(xué)之路。

同學(xué)們，作為一名學(xué)生，我們要感恩學(xué)校，感恩老師。感恩老師，尊敬老師，不需要鮮花和禮物，不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，他體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；你每一次認(rèn)真地完成作業(yè)，用心地舉手發(fā)言，用努力換來(lái)的成績(jī)，克服困難取得的進(jìn)步，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好的回報(bào)，也是老師最大的欣慰。

乘著九月的翅膀，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節(jié)日快樂(lè)!”。

章 莉 2018.9.10

第二篇：9.10教師節(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是感念師恩。

當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們迎來(lái)了第34個(gè)教師節(jié)。

同學(xué)們，教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在劉小教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康，萬(wàn)事如意!（請(qǐng)大家把最熱烈的掌聲送給我們可親可敬的老師們）

老師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指引通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師無(wú)數(shù)的艱辛。

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命，如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，晨曦中，和你一道的在操場(chǎng)上做早操的，總有老師的身影;課堂上，給你鼓勵(lì)的，是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神;休假回家時(shí)，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛(ài)的手。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個(gè)心靈獻(xiàn)給了大家!

我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

那么在9月10日，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?我倡議，所有的同學(xué)和我一起大聲喊出來(lái)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)，您們辛苦啦！”課余時(shí)間，你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;也可利用課余時(shí)間與老師來(lái)一次心與心的交流;還可以撰寫(xiě)廣播稿，我們校廣播站將為你傳達(dá)對(duì)老師的祝福，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?

同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定!

當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上，積極地思維，專心致志的聽(tīng)課;在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為，無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào)。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重!

老師們，屬于我們的節(jié)日來(lái)臨之際，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同為我們劉小譜寫(xiě)出新的篇章!我們也相信，劉小的明天會(huì)因我們的辛勤耕耘而更加美好!

謝謝大家!

第三篇：9.10教師節(jié)國(guó)旗下講話

感恩教師

演講人：

在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又迎來(lái)一年一度的教師節(jié)，這是我們國(guó)家第27個(gè)教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利！

教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴： 課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福，讓我們用自己最美的聲音對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō)一聲——“老師，節(jié)日快樂(lè)！”

第四篇：教師節(jié)發(fā)言稿9.10

勇?lián)?dāng)鑄就成才夢(mèng) 付真情不悔教育心

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我發(fā)言的題目是《勇?lián)?dāng)鑄就成才夢(mèng) 付真情不悔教育心》。

我是一名任教26年、連續(xù)12年擔(dān)任高三生物教學(xué)、現(xiàn)在依舊奮戰(zhàn)在高三的老教師。曾先后獲政府嘉獎(jiǎng)3次，記三等功2次，被評(píng)為遷安市優(yōu)秀教師、遷安市骨干教師。

在將近30年的教育生涯中，我最大的體會(huì)就是作為一個(gè)教育者，要有愛(ài)心。正如冰心老人所說(shuō)：“有了愛(ài)便有一切，有了愛(ài)才有教育的先機(jī)。”我的愛(ài)沒(méi)有停留在語(yǔ)言上，而是融入了工作的方方面面：

一、用責(zé)任之心愛(ài)校。

做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者、教好每一個(gè)學(xué)生是我一生追求的事業(yè)。學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成才是我義不容辭的責(zé)任。

走出迷茫。2001年我由于工作需要調(diào)入我校，到崗伊始，環(huán)境的改變，讓我無(wú)從下手。教學(xué)上遇到困惑時(shí)，我不斷與同事咨詢，與領(lǐng)導(dǎo)探討，一次與梁校長(zhǎng)的談話點(diǎn)醒了我，梁校長(zhǎng)說(shuō)的這句話讓我記憶猶新：“誰(shuí)說(shuō)生物不是主科，誰(shuí)說(shuō)生物不重要，生物是生命學(xué)科，前沿學(xué)科。課堂結(jié)構(gòu)必須調(diào)整，你就大膽嘗試改革吧！”梁校長(zhǎng)的話讓我豁然開(kāi)朗，我不再迷茫更加堅(jiān)定了課程改革的動(dòng)力和勇氣。

學(xué)習(xí)提升。2009年到山東兗州一中觀摩學(xué)習(xí)，我不斷和兗州一中的學(xué)生、教師咨詢，我的悉心請(qǐng)教、深入探求，讓他們大為詫異，向我投來(lái)異樣的目光。我不在乎，因?yàn)槲乙M可能多地占有信息，求取真經(jīng)。為了豐富自己的教學(xué)思想，我不斷學(xué)習(xí)，觀看課改教學(xué)視頻、閱讀專家博客、購(gòu)買(mǎi)專業(yè)書(shū)籍和期刊，每一個(gè)新思想我都去思考、感悟、認(rèn)真演練。

收獲成果。2013年隨著課改浪潮的推進(jìn)，我嘗試把自己學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。我針對(duì)不同班級(jí)，靈活運(yùn)用我校三環(huán)六步環(huán)節(jié)，對(duì)不同班級(jí)采取了不同的方法，取得了顯著成效：以前上課睡覺(jué)的多，現(xiàn)在不僅不睡覺(jué)而且爭(zhēng)著搶著發(fā)言的多了；以前拿筆的少，現(xiàn)在記筆記的多了；以前老師提問(wèn)沒(méi)人回應(yīng)，現(xiàn)在有人主動(dòng)質(zhì)疑了；以前上課盼著下課，現(xiàn)在下課還渾然不覺(jué)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快。真改、真變、真實(shí)踐帶來(lái)了真成果。2015年應(yīng)屆理科上線3人困難的情況下我班考入高校11人。

二、用愛(ài)子之心愛(ài)生。

“你教室里的每一個(gè)孩子都是某些人的整個(gè)世界”，這句話深深的觸動(dòng)了我。教師要想讓每個(gè)學(xué)生圓夢(mèng)，首要的就是愛(ài)學(xué)生。

愛(ài)打開(kāi)了陽(yáng)光男孩的心扉。2015年實(shí)驗(yàn)班一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)常年在外地打工，他有心事無(wú)處訴說(shuō)，因?yàn)榘祽僖粋€(gè)女生而無(wú)心學(xué)習(xí)，本來(lái)穩(wěn)居第一的他成績(jī)快速下滑，我看到他的變化，主動(dòng)找他談心，幫他分析情況，本就比別的孩子成熟懂事的他，經(jīng)過(guò)我的多次勸解，他笑著跟我說(shuō)：“老師，我跟你說(shuō)開(kāi)了，你幫我分析后我知道怎么處理了，你放心吧?！蔽业年P(guān)心讓他短時(shí)間內(nèi)找回了自己，又成了以前那個(gè)陽(yáng)光自信的男孩兒。

愛(ài)解開(kāi)了抑郁男孩的心結(jié)。讓我最驕傲的是我班一位性格特殊的學(xué)生對(duì)我的信任，這個(gè)孩子來(lái)自特殊家庭，母親早逝。繼母與其表面母慈子孝，但事實(shí)恰恰相反，每次回家周返校，3天之內(nèi)這孩子都沒(méi)有笑臉，上課注意力不集中，頂撞老師，我多次找他談心，但卻無(wú)法走進(jìn)他的心里，我不灰心，我愛(ài)人和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“我家老朱的愛(ài)子之心又開(kāi)始泛濫了?！睘榱私忾_(kāi)他的心結(jié)，我隨時(shí)關(guān)注他，給他打飯、洗衣服，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況。所做這些都像對(duì)自己的孩子一樣，該寵的時(shí)候?qū)?，該罵的時(shí)候罵。一次晚自習(xí)上課他找到我，哇的哭了，說(shuō)出了埋在心里十多年的話，心結(jié)打開(kāi)了，和老師及家長(zhǎng)的關(guān)系也融洽了，他最終考入了自己理想的大學(xué)，記得當(dāng)時(shí)高考分剛出來(lái)，他爸給我打電話，說(shuō)了足足30分鐘，不知咋感謝我，一直夸二中老師好，讓我感到作為一名二中教師很驕傲、很自豪！

親其師則信其道，親和力產(chǎn)生凝聚力，用心交流讓學(xué)生喜歡我、愿意接近我。在年輕的時(shí)候，學(xué)生喊我姐姐，現(xiàn)在學(xué)生喊我媽媽。

三、用陽(yáng)光之心愛(ài)業(yè)。

積極的心態(tài)使我始終保持正能量，激發(fā)我的方向感和使命感，使我保有持久的教育激情。

01年三個(gè)月內(nèi)我做了兩次大手術(shù)，經(jīng)過(guò)短暫的恢復(fù)，我又回到了教學(xué)一線，并且擔(dān)任教研組長(zhǎng)，我悉心培帶5個(gè)年輕人，細(xì)致指導(dǎo)他們的教案書(shū)寫(xiě)、課堂把握。我們齊心協(xié)力圓滿高效地完成了學(xué)考任務(wù)，過(guò)關(guān)率98.5%。

去年體檢甲狀腺又出了問(wèn)題，我利用周末僅請(qǐng)了3天假到北京、昆明診斷，雖然當(dāng)時(shí)我的情況不太好，可是我并沒(méi)有休息，邊吃中藥邊上課。許多同事心疼我說(shuō)：“快別上課了。”梁校長(zhǎng)每次見(jiàn)到我都很關(guān)切地詢問(wèn)我的身體。領(lǐng)導(dǎo)的掛念、同事的關(guān)心，讓我深受感動(dòng)和鼓舞。我利用最短的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)，保持樂(lè)觀的態(tài)度，又站在了心愛(ài)的三尺講臺(tái)，亮自信之劍、展霸氣風(fēng)采。

平凡的我經(jīng)過(guò)了多彩的26年教師歲月。今后我將繼續(xù)保有陽(yáng)光的心態(tài)、修身進(jìn)取、愛(ài)生如子，在新課程改革中再顯身手，在教書(shū)育人的征程中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵！

第五篇：廣播稿教師節(jié)9.10

教師節(jié)廣播稿

【男】一季季的花開(kāi)花謝

【女】一年年的光陰荏苒

【合】難以磨滅的情懷 見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

【男】回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣 此時(shí)此刻的我 【女】只想點(diǎn)燃一盞心燈 照亮您風(fēng)雨兼程的路途 【男】耕耘和收獲的滿足

【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀

【男】桃季滿園的欣慰

【女】美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

【合】還有那神圣的職業(yè)道德 讓忙碌的您 辛勤耕耘那三尺講臺(tái) 【男】辛酸苦辣您咽下

【女】艱難險(xiǎn)阻腳下踩

【合】待到春色滿園時(shí) 您在叢中笑

【合】歡樂(lè)谷廣播站“園丁頌――慶祝第29個(gè)教師節(jié)”特別節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始！

插播歌曲：《長(zhǎng)大后我就成了你》――15秒左右

【男】又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無(wú)論何時(shí)，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。

【女】無(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。插播歌曲：《感恩的心》

【男】耕耘著未來(lái)，讓光榮的職業(yè)充滿陽(yáng)光；播種著希望，讓崇敬的目光充滿感恩。那種全人類(lèi)的仰望，總會(huì)在您的虔誠(chéng)、淡泊和質(zhì)樸中生長(zhǎng)出無(wú)限感動(dòng)，之后把您崇敬為真的種子，善的信使，美的旗幟……

【女】三尺的講臺(tái)，承載了您人生的四季；靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝；愛(ài)的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷；智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……

【男】粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津，教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路，黑板記下了您的無(wú)限深情，講臺(tái)輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種，孜孜地孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……

【女】歲月染白了頭發(fā)，汗水潤(rùn)育了桃李。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

【合】您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色；您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！

【女】請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《沁園春·園丁頌》

沁園春·園丁頌

華夏文明，重教興科，掃盡野蠻。任筆行山水，板連天地；鞭揮日月，規(guī)尺方圓。藍(lán)注紅批，青絲銀鬢，葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁，盡一生心血，青勝于藍(lán)。

樹(shù)人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古，淵深似海；培桃育李，恩重如山。校苑人生，陽(yáng)光事業(yè)，塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè)，看講臺(tái)世界，五彩斑斕。插播歌曲：《每當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師的窗前》童聲版――整首

【合】 “老師”，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁。

【男】有人說(shuō)，老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為；老師就是當(dāng)代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

【女】老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著，直到淚始干。【男】老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。【女】老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)微，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵(lì)；當(dāng)我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙?！灸小坷蠋熓瞧椒捕鴤ゴ蟮穆殬I(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。

【合】春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的；蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

【合】在教師節(jié)來(lái)臨之際，你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師，您辛苦了！

播放歌曲：《長(zhǎng)大后我就成了你》――整首

【女】小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣 ；小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你。我就成了你。

【男】借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲，也請(qǐng)老師們放心，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識(shí)，做一名優(yōu)秀的接班人！

【合】今天的歡樂(lè)谷廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！