第一篇：當(dāng)好標桿 做好示范 起好引領(lǐng)

宋朝華在市委辦、市政府辦系統(tǒng)黨員干部會上要求

當(dāng)好標桿 做好示范 起好引領(lǐng)

南充日報訊（記者 張德利）在全市上下深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵時刻，7月31日晚，市委辦、市政府辦系統(tǒng)召開黨員干部會議，市委書記、市長宋朝華在會上通過講黨課的形式與大家交心談心。他在講話中對市委辦、市政府辦系統(tǒng)的工作給予充分肯定，要求大家要繼續(xù)當(dāng)好標桿、做好示范、起好引領(lǐng)。

在講到關(guān)于“兩辦”工作的主要認識時，宋朝華指出，市委辦、市政府辦是市委、市政府的綜合辦事機構(gòu)。從“兩辦”的職責(zé)任務(wù)來看，擔(dān)負著保障市委、市政府工作日常運轉(zhuǎn)等重要任務(wù)，是市委、市政府的參謀助手，為市委、市政府服務(wù)最直接，聯(lián)系各方面最廣泛，保障市委、市政府工作最關(guān)鍵，在全市各機構(gòu)運轉(zhuǎn)中最核心，居于承上啟下、協(xié)調(diào)左右的中樞位臵。從“兩辦”的崗位特點來看，大家在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)同志身邊工作，有更多機會聆聽市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)同志教誨，能夠第一時間了解掌握市委、市政府關(guān)注的問題，能夠比較全面了解掌握各地各部門工作開展；從“兩辦”的工作特性來看，工作面比較寬，涉及的業(yè)務(wù)范圍比較廣，承擔(dān)著較為繁重的工作任務(wù)。

在講到關(guān)于“兩辦”工作的主要內(nèi)容時，宋朝華強調(diào)四點：

一要辦好“文、會、事”。堅持準確規(guī)范、優(yōu)質(zhì)高效，務(wù)求辦文零差錯、有質(zhì)量；堅持嚴謹細致、縝密周到，務(wù)求辦會零失誤、有形象；堅持急事急辦、緩事快辦、特事特辦，務(wù)求辦事零缺陷、有章法。總之，要強化精品意識、高效意識、細節(jié)意識，確保負責(zé)的工作使出最大力氣，出手的事情達到最高水平，落實的結(jié)果取得最好成績。

二要搞好“審、督、研”。一方面，人人都是“守門員”，要分口把關(guān)、分級負責(zé)、嚴格審核。不論是上級來文，還是下級來文，大家都不能當(dāng)“甩手掌柜”，都不能“層層空轉(zhuǎn)”，都不能“一核了之”。符不符合政策、符不符合原則、符不符合法律，都要審查到位；二方面，人人都是“督查員”，要跟蹤督查、高效督辦、推動落實。要牢固樹立“抓落實是本職、不抓落實是失職”的理念，圍繞市委、市政府的重大決策、重點工作和領(lǐng)導(dǎo)的重要批示、重要指示，狠抓執(zhí)行、狠抓推進、狠抓落實；三方面，人人都是“研究員”，要當(dāng)好市委、市政府的“千里眼”“順風(fēng)耳”“智囊團”。堅持在學(xué)習(xí)狀態(tài)下研究、在研究狀態(tài)下工作，謀在點子上、參在關(guān)鍵處?？傊蚬拇虻街匦奶?，工作抓到要害上。要緊盯大事打好持久戰(zhàn)、緊盯急事打好殲滅戰(zhàn)、緊盯難事打好攻堅戰(zhàn)，集中精力、扭住不放、善作善成。

三要聯(lián)系“上、中、下”。要積極對上銜接，重點做好向省委辦公廳、省政府辦公廳的匯報銜接，積極爭取政策支持和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時總結(jié)報送特色和亮點工作；要主動協(xié)調(diào)部門，圍繞市委、市政府的重要工作、重大活動、重點項目，照應(yīng)各方關(guān)切，配臵各方資源，調(diào)動各方力量，形成工作合力；要加強基層聯(lián)系，密切聯(lián)系縣（市、區(qū)）黨政辦公室，促進市委、市政府的決策部署落地落實?？傊?，要及時了解掌握上面的要求、左右的情況、下面的進展，確保上情準確下達、下情及時上傳，形成“整體一盤棋、同唱一臺戲”的良好格局。

四要溝通“你、我、他”。堅持站位全局、融入全局、服務(wù)全局抓溝通；堅持緊貼實際、精準對接、高質(zhì)高效抓溝通；堅持主動適應(yīng)、換位思考、互相尊重抓溝通?？傊?，溝通能力是辦公室干部必備的基本功，要做到向上溝通要及時、同級溝通要真誠、對下溝通要體諒，從而達成協(xié)調(diào)一致的意見，形成步調(diào)統(tǒng)一的行動。

宋朝華對“兩辦”工作提出六點要求：

一是忠誠意識要強。對黨忠誠，是“兩辦”的“生命線”，是“兩辦”工作的根本點。要把絕對忠誠作為首要的政治原則，要把絕對忠誠作為首要的政治本色，要把絕對忠誠作為首要的政治品質(zhì)。堅持對黨忠誠必須把牢政治方向，嚴守政治紀律，必須堅定理想信念，必須對黨高度信任。務(wù)必做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨愛黨，做到熱愛黨、擁護黨、永遠跟黨走。

二是大局意識要強。圍繞中心、服務(wù)大局是“兩辦”的重要職責(zé)?！皟赊k”必須顧大局、識大局，緊緊圍繞大局，時時聚焦大局，處處服務(wù)大局。必須找準位臵、發(fā)揮作用，努力使各項工作和服務(wù)緊貼市委、市政府需要，適應(yīng)市委、市政府要求。要高度自覺地把一切工作放在市委、市政府大局中來謀劃、來部署、來展開，想市委、市政府之所想，急市委、市政府之所急，辦市委、市政府之所需；要正確認識和處理大局與小局、全局與局部、大道理與小道理的關(guān)系，只有把這些關(guān)系處理好了，才能真正與市委、市政府保持高度一致，才能自覺維護市委、市政府的權(quán)威和形象，才能在繁重的工作任務(wù)中更好地為大局服務(wù)；要圍繞大局出謀劃策、貢獻智慧，多出大主意、好主意，多圍繞市委、市政府的決策部署加強督辦，跟蹤問效，促進落實，務(wù)求落地。

三是責(zé)任意識要強。責(zé)任成就事業(yè)，責(zé)任決定成敗，責(zé)任推動效率?！皟赊k”工作無小事，常常是大事要事交織，常常是急事難事疊加。任何思想上的麻痹松懈，行為上的偏差紕漏，都會影響工作運轉(zhuǎn)，甚至影響大局。因此，恪盡職守、認真負責(zé)，既是“兩辦”工作的必然要求，也是“兩辦”同志必須具備的基本素質(zhì)。每一個崗位、每一個環(huán)節(jié)、每一道防線職責(zé)都必須要十分明確，要求都必須要十分具體；對工作必須認真負責(zé)、高度負責(zé)、極端負責(zé)，以最高的責(zé)任感和最強的責(zé)任心去做好工作，負責(zé)到極致；必須站好每個崗位，嚴把每個關(guān)口，守住每道防線，真正發(fā)揮最后一道防線、最后一個關(guān)口、最后一個哨位的作用。

四是時效意識要強。對市委、市政府作出的統(tǒng)籌部署和定下的事情，要雷厲風(fēng)行，緊抓快辦；要案無積卷，事不過夜；要扭住不放，一抓到底。唯有這樣，“兩辦”的工作才是“適應(yīng)得上、跟進得快、落實得好”，才談得上快節(jié)奏的有力有序和優(yōu)質(zhì)高效。

五是奉獻意識要強。兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、任勞任怨的奉獻精神，既是共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)，更是“兩辦”人的鮮明特質(zhì)。要正確看待和處理好苦與樂的關(guān)系；正確看待和處理好得與失的關(guān)系；正確看待和處理好進步快與慢的關(guān)系。這里跟大家共勉三句話：一句是“愛拼才會贏”，二句是“久久為功，學(xué)會等待和忍耐”，三句是“善作善成，平平淡淡才是真”。

六是法紀意識要強。“兩辦”崗位特殊，在群眾眼里，是一個很神圣的稱號。我們的一言一行，都備受關(guān)注，全市上下其他部門自覺不自覺地把“兩辦”的工作水平當(dāng)標準，把“兩辦”的作風(fēng)形象當(dāng)標桿。要時刻把規(guī)矩和紀律挺在前面，堅守廉潔自律的道德操守，自覺強化自我修煉、自我約束，自覺強化耐得住寂寞、守得住清貧。要凈化社交圈、生活圈、朋友圈。要堅決遠離各種非法利益的“小圈子”，堅決杜絕投桃報李的“爛作為”，更不能把商品交換那一套搞到“兩辦”工作中來。同時，決不能打著“兩辦”的牌子搞關(guān)系，決不能打著領(lǐng)導(dǎo)的旗號辦私事，決不能搞公權(quán)私用，借工作之便謀私利。要嚴守黨的秘密，嚴格遵守保密紀律。

宋朝華要求，市委、市政府要為大家工作創(chuàng)造良好條件、提供必要保障。特別是“兩辦”要把關(guān)心干部職工當(dāng)作一件大事、放在突出位臵，設(shè)身處地幫大家排憂解難，真真切切讓大家感受到組織的關(guān)懷和溫暖。

市委常委、市委秘書長曾勇主持會議，并就學(xué)習(xí)貫徹會議精神提出要求。他強調(diào)，市委辦、市政府辦系統(tǒng)各單位要組織干部職工認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會宋朝華書記重要講話精神，并將其與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，進一步主動有為地做好“三服務(wù)”工作；要圍繞履行辦公室“五大職能”，進一步推動各項工作任務(wù)落實；要以“五型機關(guān)”建設(shè)為抓手，進一步加強辦公室系統(tǒng)自身建設(shè)。

市政府秘書長沈一凡，市委辦公室、市政府辦公室主要負責(zé)同志，“兩辦”系統(tǒng)全體黨員干部參加會議。

第二篇：骨干教師起引領(lǐng)作用

骨干教師起引領(lǐng)作用

我校為了加速培養(yǎng)建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍，進一步提高教育、教學(xué)質(zhì)量，逐步實施現(xiàn)代化教育，實施了名師工程。名師工程分為名師培養(yǎng)人選和名師評選兩個層面。我組借助于“名師工程”這一平臺，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提升政治教研組整體實力。骨干教師是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識廣博的學(xué)科帶頭人乃至名師名家，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底。本教研組共有骨干教師3名，占本組教師43 %，其中包括省級特級教師1名，縣學(xué)科骨干教師3名。我們充分利用骨干教師的優(yōu)勢，帶領(lǐng)本組教師共同發(fā)展。

（1）傳——在傳導(dǎo)中指明方向

“傳”就是傳導(dǎo)教育?！皞鳌眰?cè)重于思想錘煉，是入門前的基礎(chǔ)性工作。宣傳新時期的教育方針，熟悉學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求、取得的成就，使年輕教師熱愛本職工作，忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立教書育人思想，嚴謹治教，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭取盡快勝任工作。

①樹立學(xué)習(xí)榜樣。介紹骨干教師的教學(xué)經(jīng)歷，特別是骨干教師的師德，確立指導(dǎo)教師的權(quán)威形象，使年輕教師深入了解指導(dǎo)教師崇高的精神境界，起到感染年輕教師的作用。

②舉辦骨干講座。由省特級教師金依平老師，作關(guān)于如何做好班主任、如何進行備課、說課、評課的講座；作為教師應(yīng)該具有的基本功。縣學(xué)科骨干李彩琴教師作了新課程新備課、如何進行試卷講評等。

③開設(shè)創(chuàng)新、示范課。我們組的骨干教師每學(xué)期要上一堂課，由組內(nèi)教師進行評課，進行研究。年青教師仿效和借鑒導(dǎo)師的教學(xué)特色和風(fēng)格，從而體悟教學(xué)的基本原理和規(guī)律，實現(xiàn)教學(xué)模式的舉一反三。

④教學(xué)科研傳導(dǎo)。骨干教師每當(dāng)自己的論文發(fā)表時，就會談自己這篇論文寫作的體會，和寫作的思路，為年青教師的教學(xué)研究指明了方向。

（2）幫——在幫助中豐富經(jīng)驗

“幫” 就是幫助改進。年輕教師，特別是剛走上工作崗位的教師，工作積極性高，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，骨干教師要幫助他們，對他們進行“引”與“扶”，多聽他們的課，課前參謀，課后小結(jié)，尋找差距，不斷完善，幫助他們改進教學(xué)方法，更好地把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中去?！皫汀眰?cè)重于業(yè)務(wù)修補，是提高年輕教師教育教學(xué)能力的必經(jīng)之路。

① 隨堂聽課為主，檢驗?zāi)贻p教師的教育教學(xué)能力，掌握其真實的教學(xué)水平。參加隨堂聽課的不僅限于指導(dǎo)教師，范圍可擴大到校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教研組其他教師。隨堂聽課之后，可以一對一進行點評與輔導(dǎo)，也可以集中力量進行會診，全面糾正新教師在課堂教學(xué)中存在的問題。我們每學(xué)期進行2－3次的青年教師會診課，專門分析研究該教師的教學(xué)特點、教學(xué)優(yōu)勢和不足之處，對癥下藥，并提出指導(dǎo)性意見。

② 以各類教學(xué)活動為切入點，進行比較正式的課堂教學(xué)能力檢測。開展“優(yōu)質(zhì)課”、“專題公開課”、“觀摩課”、“匯報課”、“教材教法研討會”等活動，創(chuàng)造條件進行引導(dǎo)和幫助。這種大規(guī)模的公開課形式，可以發(fā)現(xiàn)年輕教師最突出的問題，及時予以引導(dǎo)，使他們盡快地成熟起來。最后，在“幫”的過程中，還應(yīng)該充分發(fā)揮年輕教師的主觀能動性，倡導(dǎo)他們自學(xué)成才，加強在職學(xué)習(xí)，提高各方面綜合素質(zhì)，力爭向?qū)W科骨干教師進軍。

③跟隨骨干一起參加各種教學(xué)觀摩、學(xué)術(shù)交流活動，從而站在一個較高的起點上把握教育教學(xué)改革的方向和走勢。

（3）帶——在帶動中培養(yǎng)能力

“帶”就是帶動激勵。年輕教師充滿朝氣，富有進取和創(chuàng)新精神，具有善于競爭的特點。因此在工作上要“給擔(dān)子”、“出點子”、“加偏食”等，教給其科學(xué)的工作方法，充分發(fā)揮才干，培養(yǎng)獨立、協(xié)調(diào)工作的能力。“帶”側(cè)重于給年輕教師提供機會，是年輕教師學(xué)會收獲的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

①充分肯定年輕教師所取得的成績，在全校范圍內(nèi)總結(jié)，表彰優(yōu)秀，激勵他們繼續(xù)努力。

②要盡量把年青推出去亮相，兄弟學(xué)校交流，要給他們上場機會；指導(dǎo)教師外出送教，也要給他們機會。

③要根據(jù)年青的特點，布置一些重要的工作任務(wù)給他們。帶畢業(yè)班、教文科班、負責(zé)某項課題研究等，以此激發(fā)他們自我加壓，早日勝出，使他們穩(wěn)步進入軌道，健康發(fā)展，真正成為教育教學(xué)的主力軍。

④骨干教師可以把自己接受的教研任務(wù)，讓一部分給年青教師，讓他們在骨干教師的帶領(lǐng)下提高知名度。

第三篇：當(dāng)好標桿、向我看齊

“當(dāng)好標桿、向我看齊”自查材料 合陽縣司法局---王妮

根據(jù)縣委關(guān)于《合陽縣開展“當(dāng)好標桿、向我看齊”講做評活動》的總體要求，我局全體同志近期通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，認真學(xué)習(xí)了總書記一系列重要講話、《中國共產(chǎn)黨章程》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《憲法》等。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，重點圍繞“為民、務(wù)實、清廉”要求，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對個人方面的問題進行了認真查擺，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、存在的問題

1、理論學(xué)習(xí)方面，有時停留于形式主義，學(xué)習(xí)的主動性、廣度和深度都有待進一步加強。平時工作精力花在業(yè)務(wù)工作的時間多，理論學(xué)習(xí)的時間相對不足，在學(xué)習(xí)中還存在著不夠主動，不夠深入，特別是學(xué)習(xí)的廣度和深度需要進一步加強。

2、調(diào)查研究不夠深入，公仆意識和服務(wù)意識需要進一步增強。服務(wù)基層、服務(wù)群眾的意識不強，到基層一線調(diào)查研究不夠，對基層群眾的所思、所想、所求了解的不夠全面，在切實幫助基層解決熱點、難點問題方面投入精力較少。

3、有時有安于現(xiàn)狀、墨守陳規(guī)、自我滿足的思想，創(chuàng)新意識、開拓意識不夠強。創(chuàng)新意識不強，在服務(wù)工作上還不夠主動超前，“傳、幫、帶”作用發(fā)揮不夠。

4、工作作風(fēng)方面，密切聯(lián)系群眾的方法還需要不斷改進。同群眾交心不夠，對基層群眾思想狀況和生活情況了解不全面，處理群眾工作的方式方法需要進一步改進。貫徹民主集中制也有待進一步加強，特別是自己分管的普法宣傳工作，有時工作方式簡單、武斷，沒有充分發(fā)揮工作的積極性和創(chuàng)造性。

5、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識有待進一步加強。特別對一些細節(jié)重視不夠，做得不到位，比如用水、用電、紙張等方面都比較隨意，存在一定的浪費現(xiàn)象。

二、問題的成因

1、世界觀改造有所放松，理論學(xué)習(xí)抓的不夠緊。

一是對學(xué)習(xí)的重要性認識不足，學(xué)習(xí)理論不夠深入，總認為自己主要是搞宣傳，經(jīng)常不自覺地放松了對思想學(xué)習(xí)的要求；二是學(xué)習(xí)知識不夠全面，有時走形式主義，缺乏主動性，理論學(xué)習(xí)缺乏廣度和深度；三是理論聯(lián)系實際不夠緊密，特別是在創(chuàng)新性方面還比較欠缺。

2、宗旨意識、服務(wù)意識還樹得不夠牢。

深入基層與群眾接觸不夠，常常以普法工作的特殊性給自己臺階下，放松對自己的要求；深入服務(wù)對象調(diào)研不夠，主動性不強，全心全意為群眾服務(wù)的意識還樹得不夠牢。

3、批評與自我批評開展不夠。

批評與自我批評落實上尚有不到位的地方，特別是自我檢討、自我反省、自我批評缺乏自覺性，同時主動聽取群眾的意見建議、接受群眾的批評和監(jiān)督也還不夠。

三、整改措施

1、強化理論學(xué)習(xí)，不斷增強思想政治素質(zhì)。

不斷加強對世界觀、人生觀、價值觀的改造，加強政治理論學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，深刻領(lǐng)會黨的群眾觀點、群眾路線和群眾立場，理論緊密聯(lián)系實際，不斷提升自身思想政治素質(zhì)修養(yǎng)。

2、加強業(yè)務(wù)能力建設(shè)，切實提升服務(wù)水平。

一是緊緊圍繞局中心工作，自覺把分管工作放在“六五”普法宣傳發(fā)展的大局中來謀劃；二是提升服務(wù)意識，深入基層、深入群眾，及時掌握了解全縣普法發(fā)展中的不足和問題，進一步理清思路，更好地為全縣普法工作持續(xù)發(fā)展出謀劃策；三是增強工作的主動性和創(chuàng)新性，多搞基礎(chǔ)性研究，不斷提升服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力和水平。

3、進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷改進工作方法。

一是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，在工作中發(fā)揚克己奉公、無私奉獻的精神；二是堅持群眾路線，不斷提高群眾工作能力，“相信群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾，虛心向群眾學(xué)習(xí)，熱心為群眾服務(wù)，誠心受群眾監(jiān)督”；三是腳踏實地工作，努力提高工作能力和服務(wù)水平，以工作實績?nèi)⌒庞诿瘛?/p>

4、認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭。

時刻以《黨章》和《廉政準則》要求自己，認真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺遵守廉潔自律各項規(guī)定，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。正確對待“權(quán)錢利”，堅決反對享樂主義、奢靡之風(fēng)，從小事做起，從身邊做起，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，同一切腐敗現(xiàn)象和腐敗分子做斗爭，樹立黨員的良好形象。

經(jīng)過自查剖析，我找到了自身存在的問題和不足。在今后的工作中，本人要努力加強學(xué)習(xí)，不斷提高個人的品質(zhì)修養(yǎng)，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)全局干部奮力拼搏，積極進取，努力完成各項工作目標任務(wù)，為我縣普法宣傳事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。

合陽縣司法局 二〇一三年十月二十八日?

第四篇：起好表率作用

起好表率作用，做好支部工作

文理學(xué)院附中戴錫保

黨支部是黨的最基層的一級組織，在中國共產(chǎn)黨嚴密而完整的組織集體中，黨支部是最基本的細胞。在整個黨的建設(shè)中，黨支部具有極其重要的地位。作為學(xué)校的黨支部其主要職責(zé)是：保證黨的基本路線和黨的教育方針在學(xué)校的貫徹執(zhí)行；加強學(xué)校黨組織的思想組織、作風(fēng)建設(shè)，提高黨員素質(zhì)，增強黨性、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；對學(xué)校發(fā)展計劃、教學(xué)計劃、各項改革方案、重要工作安排和人事變動等涉及方向、政策、全面性的重要問題，討論研究，參與決策等。

作為一名學(xué)校黨組織負責(zé)人，必須要有堅定正確的政治方向，必須善于做好思想政治工作，必須有求真務(wù)實的工作作風(fēng)，必須要有善于實踐，開拓創(chuàng)新精神。因此我以為作為一名支部書記必須做到以下幾點：

一、做勤奮學(xué)習(xí)的表率

作為一名書記，做好思想政治工作，是一頂重要任務(wù)。因此，必須勤奮學(xué)習(xí)，一是努力學(xué)習(xí)政治理論，包括鄧小平理論，江澤民同志“三個代表”的重要思想，中央領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神及重大的國內(nèi)外時事，及時了解當(dāng)前的形勢發(fā)展。特別是貫徹“三個代表”的重要思想，既要對事也要對人。對事，用“三個代表”重要思想指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，推動學(xué)校改革發(fā)展工作。對人，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導(dǎo)自我修養(yǎng)，提高自身政治素質(zhì)，把“三個代表”重要思想轉(zhuǎn)化為堅定的政治信仰，是我們重要政治品格。只有樹立堅定的政治信仰，才能堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，才能自覺排除各種錯誤思想的干擾，抵御各種誘惑始終保持堅定正確的政治方向。這一切來源于理論上的清醒與堅定，才能站得高看得遠，才能更有效地做好思想政

治工作。同時把“三個代表”重要思想轉(zhuǎn)化為主要做人的基本準則；“三個代表”重要思想本質(zhì)是立黨為公執(zhí)政為民，是共產(chǎn)黨人求真務(wù)實政治品格集中反映。作為一名書記做思想政治工作時，個人的政治品格起到舉足輕重的作用，只有勤奮學(xué)習(xí)，深刻理解，付諸實踐。并以此作為撿點行為的標準，樹立正確的地位觀、利益觀、權(quán)力觀，就會會贏得群眾的信任，以利于思想政治工作的展開。二是努力學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)。

書記不能成為一名空頭政治工作者。學(xué)校工作中除書記身份外，還是一名教師，作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如果脫離教學(xué)第一線，業(yè)務(wù)生疏、水平不高是很難令人信服的。因此，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)新科程，學(xué)習(xí)教學(xué)理論是十分必要的，同時虛心向教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法、經(jīng)驗，這對自己也是一個密切群眾關(guān)系，與群眾交朋友的一個大好機會，是一舉兩得的大好事。作為書記學(xué)習(xí)是必須帶頭，必須勤奮。切忌陷入事務(wù)主義中去，在學(xué)習(xí)中必須作出表率。帶動廣大教師，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、做勇于實踐的表率

胡錦濤同志要求，要從加強思想教育，促進工作落實，推動制度建設(shè)等方面進行努力，使全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部都堅持做到求真務(wù)實，與時俱進，團結(jié)一心，踏實苦干。學(xué)校工作是一步一個腳印的工作，實打?qū)嵉膩聿坏冒朦c虛假，必須求真務(wù)實，踏實苦干。

l、從小事做起。從小事做起是求真務(wù)實的基本要求，這里小事一是指包括個人生活工作中的一點一滴，個人的言談舉止，穿著打扮都應(yīng)該加以重視，不能不拘小節(jié)。教師往往是從小節(jié)、小事上來了解一個人的，自己平時應(yīng)自覺改造自己的人生觀、世界觀，不從小處培養(yǎng)自己的大局意識，政治意識責(zé)任意識，加強自身的修養(yǎng)與鍛造，干大業(yè)成大事往往是一句空話，工作上往往認為

是小事，而不去注意，不去發(fā)現(xiàn)，不去解決，認為無關(guān)大局，聽之任之往往會造成小事不補，大事吃苦，到事情鬧大再去解決為時已晚。我認為平時工作中要深入第一線，多留心身邊事，多觀察身邊人，善于見微而知著。

2、從現(xiàn)在做起。千里之行，始于足下。這是事物發(fā)展的辯證法。社會進步的辯證法。崇高的理想需要我們一點一滴去奮斗。學(xué)校工作中既要根據(jù)教育與發(fā)展制定較長遠的規(guī)劃外，還必須制定近期的規(guī)劃和當(dāng)前必須引起重視、急需解決的問題。針對實際，當(dāng)前的學(xué)校以賞識教育為導(dǎo)向，圍繞這一方向，采取一系列的方法措施。如課堂教學(xué)，班主任工作，家長工作，社區(qū)工作，師德師風(fēng)等方面都根據(jù)賞識教育理論，提出新的要求，并步步落實。黨支部密切配合，支持行政，全面貫徹實施賞識教育方案。目前已初現(xiàn)成效。作為書記，必須注重學(xué)校當(dāng)前工作重點，全力配合支持校長工作，使學(xué)校工作節(jié)節(jié)升高。

3、從自身做起。作為書記必須從嚴要求自己，處處以身作則。要求教師做到的，自己必須首先做到，嚴以律已、寬以待人、平等親和。在學(xué)校各頂改革中，既要嚴格執(zhí)行改革方案，又要考慮方案的內(nèi)容必須以絕大多數(shù)人的利益為重，決不能利用改革滿足領(lǐng)導(dǎo)的利益。寧可自己吃虧，也不能讓廣大群眾罵娘。在處事中，必須公平、公開、公正決不以個人好惡，個人親疏來作為判斷標準，勇于承擔(dān)責(zé)任，有錯即改，決不推諉他人。平時工作中要身體力行，親自動手，不輕易麻煩別人。

三、作維護團結(jié)的表率

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)與否，直接影響到學(xué)校整個工作的成效。正確處理好與校長的關(guān)系，是領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)的關(guān)鍵所在。我以為書記首先擺正位置，明確書記工作的職責(zé)與重點。抓好黨組織的建設(shè)，做好思想政治工作，起好監(jiān)督保證作用。決不能隨意干預(yù)校長的日常工作。其次必須有大局觀念，淡化權(quán)力觀

念，切忌與校長爭權(quán)奪利，或是爭個你是我非，一切以學(xué)校大局為重，以工作為重。第三必須全力支持校長工作，在決策已定的前提下對校長工作必須全力支持，無論是公開場合或是在非公開場合都必須維護校長威信，對群眾暫時不理解的要協(xié)助校長做好思想工作，做好解釋服務(wù)工作，對校長工作中的失誤或不足可以通過談心或在領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會上提出，或善意提醒，決不可不注意場合，發(fā)表不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。第四，要勇于承擔(dān)責(zé)任，工作上決策與失誤是難免，一旦發(fā)生問題，首先查找原因，找出癥結(jié)所在，提出改正措施，作為書記決不可推御責(zé)任，更不能散布誰是誰非，要補臺，決不能拆臺。

四、做維護黨的紀律表率

毛澤東曾深刻指出“加強紀律性，革命無不勝”，黨的紀律是黨能不斷戰(zhàn)勝困難，爭取勝利的重要保證之一，鄧小平同志也曾多次強調(diào)：我們事業(yè)要成功，一靠理想，二靠紀律。

一是嚴格遵守和維護黨的政治紀律，政治紀律是最重要的，是黨的全部紀律的基礎(chǔ)，作為書記遵守黨的章程和黨內(nèi)政治生活準則，自覺同黨中央保持一致，加強黨性修養(yǎng)，保持堅定的政治信仰與立場。

二是嚴格遵守維護黨的組織紀律，堅持民主集中制，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，凡是學(xué)校重大決策，如貫徹教育方針，三制改革，重大項目安排的招投標，大額資金的使用職評，評優(yōu)，中層任免等。堅持集中討論，作出決定，同時做好監(jiān)督保證作用。堅持任人唯賢，堅持公道正派。

三是堅持維護群眾利益，我們黨最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后最大危險是脫離群眾。凡涉及群眾切身利益的事：如三制改革。職稱評聘，先進評比；獎金考核等，向群眾公開，聽取群眾意見，做到公正、公平、公開，使絕大多數(shù)群眾滿意。關(guān)心群眾生活，盡自己最大可能為廣大教師解決困難。如青年教師的婚戀，子女就業(yè)，年老體弱老師的慰問等，及時了解及時解決。四是對全體黨員加大進行遵守黨紀教育的力度。把培養(yǎng)增強廣大黨員的紀律觀念與樹立正確的權(quán)力觀，地位觀結(jié)合起來，努力做到作為-一名書記心必須且應(yīng)該做的職責(zé)。

2005年7月

第五篇：示范帶動,榜樣引領(lǐng)

示范帶動，榜樣引領(lǐng)

——做好教改典型的提升宣傳工作

自進行課改以來，每位教師認真貫徹教改的一系列措施，充分發(fā)揮教師主體作用，調(diào)動廣大教師課改的積極性和主動性，涌現(xiàn)出了一批批教改先進典型。這些優(yōu)秀教師對學(xué)校的課改建設(shè)起到了積極的示范作用，展示了教師的新形象，更好地發(fā)揮典型示范作用，帶動課改工作全面提升，全面完成課改建設(shè)任務(wù)。

盧勤老師在教育報告中多次提出：把孩子變成財富，而不是把財富留給孩子。作為教師，有責(zé)任把孩子變成財富，這是我們進行課改的教育夢想。怎樣把孩子變成財富呢？常言道：教孩子五年，要為孩子想五十年。我們認為，要想把孩子變成財富，首先要從教師自身出發(fā)。教師是學(xué)校的第一資源，沒有一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍，所有的教育夢想都只會是“空中樓閣”。我們一校人通過多種方式建立起了一支高素質(zhì)的專業(yè)化的課改教師隊伍帶領(lǐng)學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)。

一、名師引領(lǐng)，提升我校教師的自身素質(zhì)。

首先是我校請進山東教育報刊社總編輯陶繼新、深圳道弘教育集團特級講師孫劍、東營市教育局教科院季俊昌主任等名師來我校講座。每一次學(xué)習(xí)全校教師都會特別珍惜與名師面對面的機會，認真聽講，并撰寫學(xué)習(xí)體會。在辦公室交流的基礎(chǔ)上，每個年級段再推薦一名教師進行全校交流。在論壇上，交流教師以書中的名師為榜樣，深入總結(jié)名師的成名經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，深入淺出地闡述自己的學(xué)習(xí)體會。

這樣就會使所有教師更深入地走近名師，進而樹立自己正確的人生觀、價值觀，讓教師堅定教育信念，用滿腔激情、陽光心態(tài)，把自己的生命價值寄予教育，把教育作為終身的追求，做有教育追求的教師。

其次，幫助教師明確方向，做大愛無疆的教師，做勤于反思的教師。通過購買書籍、外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，了解中國著名的教育家，魏書生、陶行知、李鎮(zhèn)西、斯霞、霍懋征、王崧舟??不斷地用教育家的真實故事和優(yōu)秀課堂去沖擊教師的頭腦，去叩擊教師的心靈，讓他們意識到我們可以不是名師名家，但是一定要做有教育理想、教育追求的教師，這是教師提升自我、超越自我、奮斗不息的動力源泉。

二、評選課改典型，樹立身邊榜樣。為了進一步使我校教師發(fā)揮先進典型的導(dǎo)向性和示范性作用，建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的結(jié)構(gòu)優(yōu)化、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，全校開展課改典型評選活動。評選條件如下：

1.課堂教學(xué)充分體現(xiàn)新課程理念，對全校課改有示范引領(lǐng)作用，本內(nèi)至少有一節(jié)縣以上優(yōu)質(zhì)課。

2.有較高的理論水平和較豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，教學(xué)成績優(yōu)秀，本內(nèi)有論文公開發(fā)表。

3.堅持理論學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外新教育理論，掌握教學(xué)方法，遵循教育規(guī)律，主持或參與縣級及其以上立項課題的研究，并有明顯的過程研究痕跡，效果明顯。

4.三項創(chuàng)新性工作顯著，積極投身基礎(chǔ)教育課程改革，參與以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實踐活動，且指導(dǎo)到位，成效突出，在校內(nèi)頗有影響(須有典型案例總結(jié))或在縣級以上的評比活動中獲獎；注重對學(xué)生的發(fā)展性過程評價，學(xué)生評價案例在縣級評比中獲獎(或有典型案例總結(jié))；主持或參與校本課程的開發(fā)和實施工作(上報教案或教材一份)。(此三項創(chuàng)新性工作其中一項工作業(yè)績突出即可。)根據(jù)以上條件，我校評選出一批批的“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”“課改標兵”、“教學(xué)能手”等先進個人，他們帶動了我校的課改進程。學(xué)校對每一個先進個人進行表彰，并把他們安置于適合他們的工作崗位，比如“備課組長”、“教研組長”、“年級主任”等，使他們樹立教研活動問題意識和幫扶意識，以點帶面，全面開花。

三、示范帶動，進行榜樣引領(lǐng)。

每一學(xué)期，我?！懊麕熞氛n”、“ 困難教師的診斷幫扶課”、“同課異構(gòu)”、“黨員示范崗”、“三備”教研等活動都會按照學(xué)期計劃如火如荼地進行。

開展“名師引路課”活動旨在充分發(fā)揮校級名師的輻射帶動作用，促進教學(xué)資源共享，進一步提升我校教師業(yè)務(wù)能力，同時規(guī)范我校教師的課堂教學(xué)行為，促使教師自覺學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)基本規(guī)范和教學(xué)技巧，積極引領(lǐng)全體教師向?qū)＜倚徒處煼较虬l(fā)展。每一次活動，我校名師都會精心準備，運用自己的精心巧智，把多年來積累的寶貴教學(xué)經(jīng)驗融會于課堂教學(xué)之中，展現(xiàn)給所有教師。其中高芳老師的分層次教學(xué)設(shè)計、李永芹老師評價學(xué)生的多樣性以及胡成梅老師的課堂常規(guī)訓(xùn)練有素、裴月萍老師的難點分散等亮點，給全校老師留下了深刻的印象，也為名師引路課添光加彩。一校的名師們以高度的責(zé)任感和使命感以此帶動和促進廣大教師的課堂教學(xué)水平，進而使我校教學(xué)工作在求真務(wù)實的基礎(chǔ)上得到進一步攀升。

在準備“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)的過程中，通過說課、試教、反思教學(xué)效果，教具的制作等環(huán)節(jié)，反復(fù)的鉆研課堂教學(xué)，把自己的教學(xué)風(fēng)格突現(xiàn)出來，所以對自己又是一次很好的鍛煉。當(dāng)看到大家聽課時的認真勁兒，對自己又是一種激勵和信任；名師們的精彩點評又使自己對有效課堂有了更深入的認識；又可以從同一個年級組的老師身上學(xué)習(xí)課堂中的閃光點。老師們都說這樣的活動搞得非常有意義。

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強實施有效課堂的能力，學(xué)校組織“師帶徒”活動。每一位優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)為師徒。師徒可以隨時進入彼此的課堂，師傅評課時，會反饋出很多徒弟自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，年輕教師可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受會在評課時及時地反饋給徒弟，從而起到了肯定或否定的作用，讓徒弟以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨。師傅在徒弟聽課時力求把自己積累的成功經(jīng)驗全部傳授，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和文明的生活觀念帶動他們迅速成長。他們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

“黨員示范崗”，有效發(fā)揮了黨員教師的榜樣示范、帶動輻射作用，發(fā)揮黨總支的戰(zhàn)斗核心作用，激發(fā)了全體教師的工作熱情，促進了學(xué)校的健康和諧發(fā)展。創(chuàng)先爭優(yōu)，我們一路同行。

務(wù)實開展“三備”教研活動，把“個人備課——集體備課——個人再備課”的備課制度落到實處，是有效學(xué)習(xí)遍地開花。開展師帶徒活動，使年輕教師快速成長，成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的真正領(lǐng)路人。扎實開展“三課”教研活動，將優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)課、困難教師的診斷幫扶課、“同課異構(gòu)”的研討課按需開展，解決實際問題；深入開展“三題”教研活動，即以“問題”開展教研活動，以“專題” 帶動教研活動，以“課題”推動教研活動。我們一直認為“路是從沒有路的地方走出來的”。在“追夢”的路上并非一帆風(fēng)順，肯定會遇到險峰和荊棘，但我們有信心團結(jié)一致克服前進路上的種種困難，把教育夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

執(zhí)筆人：劉冬云

文字把關(guān)人：李永芹