第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

九年義務(wù)教育學(xué)校

一年級(jí)一班 家長(zhǎng)會(huì)

溝通——從心開始

一（1）家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)： 下午好！

首先我代表一年級(jí)所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)！首先作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：我姓黃，名浩然。是一（1）班的班主任老師，兼任本校后勤主任。我1998年畢業(yè)于自貢教育學(xué)院，一眨眼已經(jīng)工作了18年。本著對(duì)教育事業(yè)的熱忱以及對(duì)孩子們的喜愛，也感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取。數(shù)學(xué)老師也就是鄭老師，她是一位刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取的老師，所教學(xué)生的成績(jī)總是名列片區(qū)前列，同時(shí)她還是一位具有較高繪畫水平的專業(yè)美術(shù)老師。

我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，包括一年級(jí)二班的語文老師都是從上一屆六年級(jí)下來教一年級(jí)。我們團(tuán)隊(duì)所教上一屆六年級(jí)，片區(qū)七所學(xué)校中我?？傇u(píng)上期第二、下期第一。在19個(gè)六年級(jí)班級(jí)期末統(tǒng)考評(píng)比中，我和鄭老師位次都是第三。同時(shí)我和鄭老師都是2013、2014、2015、2016本鎮(zhèn)政府表彰的優(yōu)秀教師之一，我本人在2013、2014、2015學(xué)校年度考核優(yōu)秀。我們的執(zhí)教方式也許不盡如人意，但是敬業(yè)精神有目共睹。這次家長(zhǎng)會(huì)我和鄭老師很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿。

一、學(xué)生基本情況

二個(gè)多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我校，成了一年級(jí)新生，一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

在二個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課、午自習(xí)，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。

上課認(rèn)真聽講的孩子很多，比如：方英、胡雨、陳禹男、王永康、吳永欣、黃曉敏、蘇宣萱等，積極回答問題的孩子也不少：比如古天浩、胡晨輝、郭騰越、劉紅玉、鄭澤俊等，好多孩子在家肯定什么也沒干過，但是愛勞動(dòng)的孩子也很多：比如劉文學(xué)、許科、馮榆斐、戢希蕊等，每天我們的教室都是干干凈凈的，每次到學(xué)校都看到很多孩子已經(jīng)提起掃帚在掃地，只因開校的時(shí)候我說過一句，以后早到的同學(xué)先掃地，孩子們的表現(xiàn)讓我很受感動(dòng)。同時(shí)也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的班委干部，如：嚴(yán)海燕、徐朱琴、楊欣怡、葉欣雨、余仕杰、汪玉、黃程昊等。表現(xiàn)好的同學(xué)還有很多很多，篇幅有限就不一一羅列。

經(jīng)過將近二個(gè)多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了

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我，喜歡我了。有的孩子還會(huì)關(guān)心我了，也懂禮貌了。下課后“老師，您的衣服上有灰塵。”“老師我?guī)湍ツ帽咀影??！薄袄蠋?，您辛苦了！”“老師再見！”這些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對(duì)他們的稱贊，來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

可以說，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是，還存在著不少的問題，有的同學(xué)上課一點(diǎn)都坐不穩(wěn)；有的同學(xué)從沒認(rèn)真聽過講，老師講課不聽，作業(yè)不會(huì)做；有的同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒做書寫也非常差；有的同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差；有的同學(xué)吵架就吐口水甚至還動(dòng)手打人。。。這些，離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠(yuǎn)。然而我和鄭老師對(duì)這些孩子始終堅(jiān)持不歧視、不拋棄、不放棄，一直在給他們改正的機(jī)會(huì)，一直在尋找他們的不同于其他孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。但是，這些孩子想要進(jìn)步還需要各位家長(zhǎng)的全力支持和配合，需要家長(zhǎng)和孩子們更加的自立、自強(qiáng)、自省。

二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

（一）重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛，辦法總是比困難多。任何一顆參天大樹還是小樹苗時(shí)，都需要一些支撐，才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)。而家長(zhǎng)就是這種支撐，您家不撐別人家撐，結(jié)果已經(jīng)初現(xiàn)崢嶸。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。

（二）關(guān)系定位。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的指責(zé)孩子、抱怨老師，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，孩子就會(huì)看不到自己潛在的能力和應(yīng)有的責(zé)任感，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

（三）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1．榜樣的力量不可替代性。

先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、2 / 8

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爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！?/p>

爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表。您的孩子好不好管，愛不愛學(xué)習(xí)，除了老師的教育，與家長(zhǎng)也有密切的聯(lián)系。

設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真檢查提醒，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。

你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差，他就會(huì)上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？

簡(jiǎn)單說，就是八個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這八個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

2．給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

3．“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需

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要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣。說實(shí)話，開學(xué)之初數(shù)學(xué)老師就提個(gè)這個(gè)建議，但是班級(jí)沒班費(fèi)，沒法開支，至于收錢就不多說了，該交的都收得難，更不用說這種可有可無的了。所以孩子們得到的獎(jiǎng)勵(lì)只有同學(xué)們的掌聲，還有不時(shí)的上臺(tái)表?yè)P(yáng)，或者升旗露個(gè)臉，再有給個(gè)班委干部給他們爭(zhēng)，甚至給個(gè)小老師給他們當(dāng)。

這些為師的方式，其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也完全可以這樣去嘗試?；蛘哂媚鷤冇X得合適的方式給孩子激勵(lì)，您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

4．學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩子面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。

在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管，而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這樣改變說法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

5．要求的一致性決定教育合力的形成大小。

家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng)；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意

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時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受。

三、關(guān)于家庭作業(yè)

這個(gè)學(xué)期，語文數(shù)學(xué)家庭作業(yè)每次的作業(yè)量不大，一般不會(huì)超過20分鐘。在小學(xué)一年級(jí)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦6年。

首先，請(qǐng)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，閱讀是孩子每天必須完成的任務(wù)，早晚都應(yīng)該要讀書，讀語文書上的課文，背數(shù)學(xué)書上的口訣，公式，讀唐詩(shī)宋詞，看報(bào)等，每天至少半小時(shí)。一年級(jí)語文重點(diǎn)是拼音、識(shí)字、寫字。對(duì)孩子的書寫要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。家長(zhǎng)一定要配合讓孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還要監(jiān)督孩子積極參與下一篇課文的預(yù)習(xí)。

第三，每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子做，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子讀或是寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“我們已經(jīng)學(xué)完了23個(gè)聲母，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！碑?dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？ 檢查完作業(yè)一定要簽字。（當(dāng)然一年級(jí)的孩子識(shí)字有限，還是需要家長(zhǎng)讀題，讓孩子了解題目意思）

第四，給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍，不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，5 / 8

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就會(huì)問第二次、第三次??這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。

另外，不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫，請(qǐng)寫自己買的書。這些都是家長(zhǎng)必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

四、需要家長(zhǎng)配合的工作。

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。

剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，一個(gè)今天上課用不上的膠泥（只需要星期四帶），一個(gè)美術(shù)課才用的五顏六色的水彩筆盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、不要過分的保護(hù)孩子。

比如說，孩子遲到了站一會(huì)兒、上課不聽話站著上課，作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律罰站等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。在當(dāng)前的教育形式下，這也是我們姑且能使用的為數(shù)不多的懲戒手段。我認(rèn)為沒有懲戒的教育是不完美的教育。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說過，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

3、孩子的合群教育。

有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較。如果不慎出了意外，一定要追個(gè)子丑寅卯，一定要老師充當(dāng)法官的角色，意外受傷一定非要找個(gè)下家，一定要推脫自己的責(zé)任，把社會(huì)上一套帶到學(xué)校，這樣只能造成老師更多的困擾，分散老師的精力而實(shí)際解決不到任何問題。建議多教育自己的孩子要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友好的相處，發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，要勇于承擔(dān)，就是別人的錯(cuò)誤也要大度，給自己的孩子做好表率，而不是一味的去責(zé)怪他人的孩子。只有家長(zhǎng)和老師共建一個(gè)和諧的班集體，才有助于老師把更多的精力投入到教育教學(xué)中。

4.要讓孩子能靜下來。

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九年義務(wù)教育學(xué)校

一年級(jí)一班 家長(zhǎng)會(huì)

現(xiàn)在的孩子很難靜下心來。每節(jié)課的課前靜息需要較長(zhǎng)的時(shí)間。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專注地干一件事，才能干出成果來。希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙獙?duì)孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

5.重視安全。

要教孩子記住自己家的電話號(hào)碼、父母姓名和家庭住址（我們部分學(xué)生能做到這點(diǎn)，但很大一部分孩子是不知道的），教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應(yīng)教給孩子一些安全常識(shí)和自救知識(shí)，（例如在學(xué)校里我們會(huì)講一些關(guān)于地震火災(zāi)時(shí)該怎么辦，遇到不同的危險(xiǎn)，該撥打那些電話）不要玩火玩水玩電，不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。

6.注意衛(wèi)生，少帶不健康的零食到學(xué)校。

我班還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭，吃鉛筆，這樣有可能導(dǎo)致病從口入，對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生教育。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。做作業(yè)的時(shí)候坐姿要端正，我們班很多同學(xué)的坐姿不好，做作業(yè)的時(shí)候喜歡趴著，這樣對(duì)眼睛。身體發(fā)育都不好。我們?cè)趯W(xué)校，老師在帶大家做作業(yè)時(shí)都在不斷的糾正坐姿這塊，希望孩子回去的時(shí)候家長(zhǎng)要同樣重視。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做一些力所能及的事情，鍛煉孩子的自理能力清潔衛(wèi)生的意識(shí)。像洗洗襪子，掃掃地，擦擦桌子，不要怕他做不好，就算他弄過之后更臟，你也要放手讓他弄，沒有人天生就會(huì)什么，都是通過不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉出來的，家長(zhǎng)要放手，孩子才能飛得更高。

8、關(guān)于和老師的溝通方面的問題。

其實(shí)剛才前面都說到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

9.還給孩子快樂。

現(xiàn)在的孩子不會(huì)玩了，也沒有從前的孩子快樂。童年只有一次，孩子除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個(gè)孩子，不要像個(gè)小大人，更不要成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地帶孩子玩玩，外出游玩野餐，讓他們?nèi)ス珗@看看風(fēng)景，去河邊吹吹風(fēng)，赤腳走走路，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，玩出精彩。寓教于樂，教育無痕，還孩子一個(gè)幸?？鞓返耐辍Ｏ裎覀冋Z文作業(yè)有一題，各種動(dòng)物的叫聲連線，不少同學(xué)這題錯(cuò)了，因?yàn)樗恢肋@些動(dòng)物的叫聲是怎么樣的，也許他從來沒見過這些動(dòng)物，這怎么要求他作對(duì)呢？有時(shí)間多帶孩子接觸大自然，童年不僅僅是書本，也是一種美好的回憶，給自己的孩子一個(gè)豐富多彩的童年吧！

10、關(guān)于班級(jí)QQ群：168558377。

11、關(guān)于微信《成都教育百事通》家長(zhǎng)家庭作業(yè)。

12、關(guān)于微信《中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)分享》。

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九年義務(wù)教育學(xué)校

一年級(jí)一班 家長(zhǎng)會(huì)

13、關(guān)于如何進(jìn)入《語文出版社電子教材》自學(xué)方法。

14、關(guān)于給孩子書包減負(fù)

11、關(guān)于水費(fèi)。

12、關(guān)于座位。

13、個(gè)別談話。

學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。最后送大家一句話：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，努力才會(huì)成功。謝謝大家！

一年級(jí)一班班主任

2016年11月

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第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)： 下午好！

我是一（1）班的語文老師兼班主任。我姓陳，聯(lián)系方式寫在了黑板上。在此，我們首先祝賀您的孩子在小學(xué)階段開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

眾所周知，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也起著深刻的影響，所以，我們可以這樣說------只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。

那么這次家長(zhǎng)會(huì)，我想從以下幾個(gè)方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流與探討：

1、學(xué)校與班級(jí)的概況

2、學(xué)生在校的情況

3、關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)

4、需要家長(zhǎng)支持的幾項(xiàng)工作

先說第一項(xiàng)，我們塔子湖小學(xué)是一所有著60多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與新中國(guó)同年的老校，因地處城中村改造的地段，現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境略顯簡(jiǎn)陋，但學(xué)校關(guān)于硬件設(shè)施并不缺乏。我們的每間教室都配有電教設(shè)施。學(xué)校有微機(jī)室、多媒體室、音樂教室、美術(shù)教室、圖書室等。更重要的是我們學(xué)校有一群勤懇、負(fù)責(zé)的教師。

這幾年，我們學(xué)校已列入了城中村改造計(jì)劃。學(xué)校即將改建成一所有著暫新教學(xué)環(huán)境，先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，吸收更多優(yōu)秀教職員工的24個(gè)班的大校。

再來說說咱們一（1）班。本班共有學(xué)生43名，男生26名，女生17名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛。男生偏多給我們的管理帶來了難度。但是經(jīng)過我們不懈的努力，班級(jí)各主面情況還是不錯(cuò)的。

比如從第一天來的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，遇到老師主動(dòng)問好，放學(xué)了與老師再見。吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯，挑食、剩飯的情況也比較少?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，那我們就先來談?wù)勂谥锌荚嚕敬握Z文期中考試的均分85分，最高分97分，90分以上的有18人，85分至89.5分的6人，70至84.5的14人,70分以下的`4人。孩子的卷子在桌面上，比對(duì)全班成績(jī)，你多少能估摸出孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和接受知識(shí)的能力。不過，我要提醒家長(zhǎng)，不要光盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問題解決好才是上策。

我認(rèn)為比成績(jī)更重要的其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，才是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。所以接下來，就和家長(zhǎng)從習(xí)慣上聊一聊孩子們?cè)趯W(xué)校的具體情況。

上課安靜聽講的：陳好、袁英、李萌、萬子妍、沈宇希、姚芷芊、劉思琪、周思敏、段文慧、周雅婷、熊珍怡、余璇婕、肖嘉妮、唐嘉、程博、管逸凡、李文龍、洪奧強(qiáng)、寧浩東、王佳燁、曾振源、劉文包涵。

課堂積極發(fā)言的：陳好、姚芷芊、萬子妍、沈宇希、劉思琪、周思敏、段文慧、余璇婕、肖嘉妮、熊珍怡、張如敏、李文龍、李朗、鄧海洋、鄧華偉、王哲奧、劉文包涵、曾振源

做作業(yè)字寫得好的：陳好、袁英、姚芷芊、劉思琪、肖嘉妮、周雅婷、段文慧、熊珍怡、周思敏、吳曉雅、（黃怡然、李萌、萬子妍、沈宇希、余璇婕)寧浩東、王佳燁、鄧華偉、熊宇翔、劉文包涵、鄧海洋、（管逸凡、王燦燦、鄭誠(chéng)哲、程博、王哲奧、陳奧康)畫——的孩子幾乎能做到每次作業(yè)能抓緊時(shí)間、卷面整潔，沒有提到的孩子大多書寫慌張，字跡潦草。

愛勞動(dòng)的孩子有：陳好、袁英、沈宇希、黃怡然、段文慧、肖嘉妮、熊弘壯、劉澤旭、胡一文。

上面是我和其他課任老師觀察到的部分情況,有片面和不全面的地方，不妥之處，敬請(qǐng)見諒，相信不久的將來，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上更多閃光點(diǎn)。

再來談?wù)勥@個(gè)家長(zhǎng)會(huì)最主要的一個(gè)話題，關(guān)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為在小學(xué)一年級(jí)要著重培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的習(xí)慣。

作息習(xí)慣：

1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

目前我們實(shí)行的是冬季作息時(shí)間，早晨進(jìn)校的時(shí)間是8:10，周一到周四放學(xué)的時(shí)間是4：30，周五放學(xué)的時(shí)間是2：40。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)校不能馬上進(jìn)入狀態(tài)，要擦桌子，要做清潔，要教作業(yè)本，要處理突發(fā)狀況，所以我對(duì)孩子們說，做清潔7：40進(jìn)校，其他同學(xué)7：50到校交作業(yè)本。8：00早讀。所以，為了不影響老師正常的教育教學(xué)工作，請(qǐng)您不要踩著8：10分的點(diǎn)再送孩子來，以你的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念，遵守規(guī)章制度。還要注意以下幾點(diǎn)：

（1）送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。（2）接孩子時(shí)不要來得過早或過遲，過早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。同時(shí)，我要提醒各位家長(zhǎng)，當(dāng)你來接孩子時(shí)，最好是在校門口接孩子，因?yàn)橛袝r(shí)候會(huì)碰到老師在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)或交代事情，這時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。

（3）一年級(jí)的孩子由于年齡小，學(xué)校門口的工程車輛比較多，泥坑、水坑、建筑廢墟也多，所以家長(zhǎng)們盡可能地親自接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況。

2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

（1）您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫作業(yè)，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。隨話說“良好的開端是成功的一半”,希望家長(zhǎng)從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

（2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。前段時(shí)間上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上9點(diǎn)之前入睡，.只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大；寫漢字時(shí)既要不僅要將字寫在田字格里，還要注意橫中線、豎中線上是什么筆畫。答題時(shí)，要將字寫在橫線和括號(hào)的范圍內(nèi)，字的大小要均勻。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

近階段，孩子的語文作業(yè)主要有課堂作業(yè)本、筆順本、語文練習(xí)本的練習(xí)。最近問題比較多的是語文本上的抄寫，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子抄字比抄拼音好，這是錯(cuò)誤的想法。沒有經(jīng)過正確筆順的書寫，養(yǎng)成錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣，即拼字或畫字，最終導(dǎo)致學(xué)生既記不住字，又記不住正確拼音，那么在以后的寫話和答題中，很難寫出完整，通順的句子。

第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書或背書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，要按質(zhì)按量的完成。比如：讀的時(shí)候，眼要看字，不左顧右盼，不添字漏字。比如學(xué)拼音時(shí)，我就現(xiàn)有些孩子順著會(huì)讀會(huì)背，但挑著就不行，就是讀的時(shí)候不用心，不看字。所以，我希望各位家長(zhǎng)克服一下困難，如果有讀的作業(yè)，一定要督促孩子讀，并簽字。

另外，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、詩(shī)配畫等等，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?。ㄕ故荆?/p>

當(dāng)然聽的習(xí)慣也非常重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，可以與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對(duì)孩子的要求。同時(shí)家長(zhǎng)可以在交流的過程中幫助他們養(yǎng)成耐心聽，聽仔細(xì)，不插嘴的習(xí)慣。

第三是整理的習(xí)慣

我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上四五支削好的鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，文具上可以粘好或?qū)懮虾⒆拥男彰悦鈦G失找不到。不要功能繁多的文具盒或者卡通造型的文具，對(duì)孩子來說，那不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在回家做作業(yè)時(shí)，要清空書桌上的雜物，尤其是玩具，擦干凈書桌，削好筆，洗好手，和孩子一起閱讀家校聯(lián)系本，弄清有哪些作業(yè)及起要求，按順序擺放做作業(yè)的材料。做作業(yè)過程中，不扯其他事。做完回家作業(yè)后，再對(duì)照家校聯(lián)系本核對(duì)一下(家長(zhǎng)慎重的簽上字)，把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了或?qū)懽謺r(shí)沒有鉛筆與橡皮擦。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是家長(zhǎng)要盡的主要職責(zé)。主要是指不要將孩子安排在與電視機(jī)或電腦開著的房間學(xué)習(xí)，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來在課堂上集中注意力。有些家長(zhǎng)表示，孩子做作業(yè)還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。書包的整理也很重要。要學(xué)會(huì)按課表帶書，書包一共有兩層，書放一層，作業(yè)本放一層。大書放下面，小書放上面，筆盒放在合適的位置。遇到上美術(shù)課，將材料整理到一個(gè)結(jié)實(shí)的袋子再放進(jìn)書包，不用時(shí)放在家里固定的位置。水杯，跳繩和抹布可以放兩邊。（水杯的大小要合適，密封要好）碗要單獨(dú)用結(jié)實(shí)的袋子帶來。書包每天要清理，還要在家提醒孩子每節(jié)課后也要清理，特別是在放學(xué)前。

有好的收撿習(xí)慣的同學(xué)，東西很少不見，而且一學(xué)期下來，用品很新。而沒有這些習(xí)慣的同學(xué)，現(xiàn)在書本的書皮就沒有了，破損就很嚴(yán)重。

其他習(xí)慣：（衛(wèi)生習(xí)慣，生活用品[紙]，零食及零花錢）

四、需要家長(zhǎng)配合的幾件事。

1、點(diǎn)贊家長(zhǎng)會(huì)

2、補(bǔ)種反饋單

結(jié)束語：親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說一聲：謝謝！謝謝你們對(duì)我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上！

第三篇：一年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的家長(zhǎng)朋友們： 大家早上好！

又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長(zhǎng)，愉快的學(xué)習(xí)。首先，我代表所有的孩子向你們的準(zhǔn)時(shí)到來表示真誠(chéng)的感謝。

作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機(jī)會(huì)，因?yàn)?，每一次的交流都?huì)使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級(jí)管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達(dá)成共識(shí)，使家校之間形成真正的合力。

今天我們想與您交流的是語數(shù)英在教育教學(xué)方面的一些設(shè)想好措施以及班級(jí)管理和家校配合方面的內(nèi)容，下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)劉老師來談?wù)劚酒诘慕虒W(xué)設(shè)想及措施； 語文教學(xué)方面的設(shè)想及措施：

通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，他們對(duì)語文學(xué)習(xí)慢慢有了興趣，在閱讀方面，也有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。課堂上大多數(shù)孩子能積極思考，踴躍發(fā)言，閱讀能力不斷提高，如（于豐碩、陳炳鑫、何志浩、亢恒靜、王若蘭等）。鉛筆字書寫規(guī)范整潔，如（任可孜、賈一飛、范元杰、徐怡靜、王玲碩等）。可以明顯看出孩子由幼兒園到小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)完成了過度轉(zhuǎn)折，在閱讀方面，我們有些同學(xué)堅(jiān)持的非常好，從每次交來的閱讀記錄卡及我們定期召開的閱讀交流會(huì)可以看出，我們的孩子確實(shí)讀了，并且讀的很用心。當(dāng)然，在孩子成長(zhǎng)的過程中也存在一些問題：

1、個(gè)別孩子上課不能專心聽講，拼音掌握的不太扎實(shí)。課下預(yù)習(xí)做的不太好，有時(shí)甚至不預(yù)習(xí)。

2、部分孩子寫作業(yè)不用心，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習(xí)慣，閱讀理解能力不高。

面對(duì)新的學(xué)期，針對(duì)上期教學(xué)中存在的不足，以及下期所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，今天在這里我將和大家把我在本期教學(xué)工作中的一些設(shè)想和大家作以交流：

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音知識(shí)。

漢語拼音知識(shí)既是一年級(jí)孩子學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。一年級(jí)學(xué)習(xí)拼音的要求應(yīng)該比幼兒園更高，要能夠根據(jù)讀音自己拼出音節(jié)，所以本期我們不能只要求孩子會(huì)讀出音節(jié)，還要采用各種形式訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力，如“卡片認(rèn)讀”，為課文標(biāo)注拼音等，鞏固對(duì)漢語拼音的掌握。

2、提高學(xué)生識(shí)字能力。

結(jié)合上期所教學(xué)生的識(shí)字方法：看圖識(shí)字、漢語拼音識(shí)字、隨文識(shí)字、在生活中識(shí)字等，本期要不斷鞏固課本上要求認(rèn)識(shí)的字。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，小孩子識(shí)字，放在固定的詞中他認(rèn)識(shí)，放在固定的位置他認(rèn)識(shí)，換一個(gè)詞語換一個(gè)地方，他又不認(rèn)識(shí)了，這說明孩子對(duì)那個(gè)字的掌握還不扎實(shí)。要想讓孩子扎實(shí)掌握，就需要反復(fù)出現(xiàn)，不斷鞏固。因此本期我會(huì)不厭其煩的、反復(fù)地為孩子創(chuàng)設(shè)各種識(shí)字環(huán)境，加深他們對(duì)字的印象。同時(shí)，本期我要求孩子每天晚上自己讀一篇文章，家長(zhǎng)配合監(jiān)督、簽字，在閱讀中，常用字不斷出現(xiàn)，他們看得多了，識(shí)字量自然也就增加了。

3、抓好寫字訓(xùn)練。

這學(xué)期中，課本上要求會(huì)寫的字有220個(gè)，除了像上學(xué)期那樣一比一劃的來教之外，重點(diǎn)是繼續(xù)教孩子識(shí)字方法，讓孩子自己學(xué)會(huì)掌握字形，快速記憶生字寫法，同時(shí)完成由“會(huì)寫”到“寫好”再到“寫快”的轉(zhuǎn)變。記得上期家長(zhǎng)會(huì)中我提到要讓孩子準(zhǔn)備字帖進(jìn)行練字，但最終沒有實(shí)施，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)孩子沒有掌握基本的筆畫和順序，盲目地練字可能會(huì)將孩子的書寫引入錯(cuò)誤的方向，不按筆畫亂寫一氣。本期，我會(huì)要求孩子按時(shí)完成我們配套的《書法藝術(shù)》教材，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。

4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。

我應(yīng)該算是一個(gè)比較愛看書的人，讓孩子愛上書是我的一個(gè)心愿，我立志把我們班建設(shè)為“書香班級(jí)”，大量讀書還可以培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。從上期開始我就經(jīng)常利用下課、吃飯前后等零碎的時(shí)間為孩子讀書、講故事，或者讓孩子自己上來講故事，本期我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，希望能讓更多的孩子愛上讀書。在這里我想向大家提出倡議，鼓勵(lì)孩子每天回家多讀課外書，并且希望我們的家長(zhǎng)能多陪孩子閱讀，這樣一方面督促孩子認(rèn)真讀書，一方面也可讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，另外在家里讀書時(shí)一定要讓孩子放聲讀，同時(shí)孩子讀完后也可讓他為您復(fù)述課文內(nèi)容，或是簡(jiǎn)單講講故事情節(jié)，這樣既可以鍛煉口語表達(dá)能力，也可促使他用心去閱讀。并且我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間還要舉行閱讀交流會(huì)，就是讓孩子把自己讀的內(nèi)容獎(jiǎng)給大家聽，一起來分享成功的喜悅。最后我需要強(qiáng)調(diào)的是我們每次要求填寫的閱讀記錄卡，希望我們的家長(zhǎng)都能認(rèn)真填寫，其實(shí)這也是對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的一種監(jiān)督和培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)預(yù)習(xí)：

明確預(yù)習(xí)要求（生字要組上詞語，段落要標(biāo)號(hào)，課文至少讀3遍）預(yù)習(xí)的過程就是自學(xué)能力形成的過程，帶著問題進(jìn)課堂，有目的的聽課，勢(shì)必事半功倍。上期，孩子們?cè)谶@方面做得不太好，希望家長(zhǎng)加強(qiáng)配合，堅(jiān)持督促，讓孩子的預(yù)習(xí)更有效，更高效。

6、讓口才炫亮童年

我們很多家長(zhǎng)在平時(shí)與老師的交流中經(jīng)常會(huì)問：我們孩子從小不愛說話、或者不會(huì)說話、口才不好，因此在本期我們學(xué)校特意制定了讓口才絢亮童年，目的是讓我們的孩子在河濱都能練就一副好口才。

因?yàn)榭诓艑?duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開自我的展現(xiàn)，離不開自我的自信心。而口才好的人一定會(huì)有更多的自信，有更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己。古人就有一眼之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師的說法。而語文方面的口語交際就是鍛煉口才的一個(gè)重要途徑。還比如在平時(shí)的語文教學(xué)中，讓孩子交流識(shí)字、寫字的方法，討論對(duì)文章的理解和體會(huì)，以及課堂教學(xué)過程中的及時(shí)性評(píng)價(jià)等，學(xué)會(huì)“說”非常重要。

為了更好的訓(xùn)練孩子的口才，我一方面利用上口語課的時(shí)間讓孩子進(jìn)行朗誦、講故事、表演童話劇的練習(xí)，一方面會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)召開的閱讀交流會(huì)上讓同學(xué)們盡情的交流。另外為了配合老師的工作，我們的家長(zhǎng)朋友也應(yīng)在家里做好以下三方面的努力，1、與孩子多交談

2、多鼓勵(lì)

3、多閱讀

如果說語數(shù)英是更高的要求，那么班務(wù)管理就是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有這個(gè)基礎(chǔ)打好了，我們的萬丈高樓才能拔地而起，因?yàn)榘嗉w是培養(yǎng)學(xué)生的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。

步入小學(xué)，孩子們經(jīng)歷了許多人生中的第一次，早讀，跑操，打掃衛(wèi)生，餐具清洗，循環(huán)往復(fù)的語數(shù)英體音美……上課、寫作業(yè)，已為孩子生活中的主旋律。孩子們就像一張白紙，等待著我們?cè)谏厦婀蠢肇S富的內(nèi)容，對(duì)于在行為習(xí)慣上存在很大可塑性的孩子來說，我們的這一筆涂什么，怎么涂，是否能一步到位，就顯得尤為重要。如果用心培養(yǎng)，孩子受益終生，老師最少要受益六年。因此，我把培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣作為工作的重中之重。

二、下期班級(jí)工作設(shè)想

（一）繼續(xù)加強(qiáng)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)

1、繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立自主的習(xí)慣

經(jīng)過上一學(xué)期的人文作業(yè)的開展實(shí)施，我們的孩子養(yǎng)成了一些獨(dú)立自主的能力，本期我們的人文主題還要在此基礎(chǔ)上不斷提高要求。讓孩子親身踐行一件件小事，從小事中體會(huì)、領(lǐng)悟獨(dú)立自主的生活學(xué)習(xí)能力。針對(duì)我們班孩子的特點(diǎn)，本期我還將組織“愛護(hù)學(xué)習(xí)用品及公物”“同學(xué)合作快樂多”“一寸光陰一寸金”“愛護(hù)環(huán)境靠大家”“自己的事情自己做”等主題班會(huì)，糾正上期中存在的一些問題。

從培養(yǎng)孩子自主性的十種方法中我們發(fā)現(xiàn)，生活中有不少孩子對(duì)本該是自己處理的事毫無主張，事事都依靠家長(zhǎng)；也有些孩子年齡雖然不大，卻很自覺。早上自己按時(shí)起床；自己上學(xué)；放學(xué)回家，自己抓緊時(shí)間做作業(yè)……當(dāng)我們向這些家長(zhǎng)求教時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的做法，就是在孩子很小的時(shí)候，就注意培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和能力。我們把這些家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)概括為——

·給孩子空間，讓他自己往前走

·給孩子時(shí)間，讓他自己去安排

·給孩子條件，讓他自己去鍛煉

·給孩子問題，讓他自己找答案

·給孩子困難，讓他自己去解決

·給孩子機(jī)遇，讓他自己去抓住

·給孩子沖突，讓他自己去解決

·給孩子對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng) ·給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇

·給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率，而且可以減少差錯(cuò)。顯然，學(xué)校進(jìn)行各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練是非常重要的。但學(xué)習(xí)習(xí)慣單靠老師在學(xué)校的培養(yǎng)是不夠的，還必須借助家長(zhǎng)的力量，實(shí)行家庭學(xué)校共同培養(yǎng)。（1）培養(yǎng)孩子專注傾聽的習(xí)慣（簡(jiǎn)單闡述）

（2）培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。（簡(jiǎn)單闡述）（3）培養(yǎng)孩子喜愛閱讀的好習(xí)慣.（圖書角的建立）

（三）、實(shí)行科學(xué)有效的班級(jí)管理方法。

上學(xué)期，由于孩子剛升入一年級(jí)，各方面條件還不太成熟，因此班干部我們實(shí)行的老師指定加同學(xué)評(píng)議，培養(yǎng)了幾個(gè)為班級(jí)服務(wù)的小干部，成了老師的得力助手。本期，我們考慮到孩子們通過一學(xué)期的適應(yīng)，大家已經(jīng)漸漸懂得該如何做好一個(gè)小學(xué)生，所以，我們將試著實(shí)行“事事有人做，人人有事做”的班級(jí)管理，雖然一年級(jí)孩子年齡小，基本沒有管理經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)楸憩F(xiàn)欲強(qiáng)，都希望當(dāng)班干部，按照這個(gè)特點(diǎn)，我將讓班里的孩子輪流來當(dāng)班干部。在與家長(zhǎng)們的交流中，在班里，我計(jì)劃把37位孩子分成8個(gè)小組，每個(gè)小組都有負(fù)責(zé)檢查餐具，檢查抽屜，檢查桌椅擺放，檢查組內(nèi)衛(wèi)生，收交作業(yè)的同學(xué)，所以每個(gè)孩子都有屬于自己的一份事做。相信在管理小組內(nèi)的事務(wù)時(shí)，孩子的膽子將會(huì)不斷變大，責(zé)任心將不斷加強(qiáng)，組織協(xié)調(diào)能力還會(huì)得到鍛煉，而且某些孩子在此過程中還會(huì)表現(xiàn)出自己獨(dú)有的特點(diǎn)，同時(shí)我們還將設(shè)立班長(zhǎng)輪流制，就是讓每一位孩子都有機(jī)會(huì)當(dāng)大班長(zhǎng)，每天由兩位孩子管理整個(gè)班級(jí)的事物，負(fù)責(zé)全天的班務(wù)工作監(jiān)督，每周一總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的小班長(zhǎng)。從而使孩子有一種成就感。另外在評(píng)價(jià)措施方面，我們還將延續(xù)上期的方法，每月會(huì)根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)情況，也就是我們所分的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的得分，評(píng)選班級(jí)小明星，然后張貼各小明星的照片，這樣不斷促進(jìn)孩子各方面都不斷提高。三：家校配合方面

孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，大家抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無則加勉”。對(duì)于大家，在這里我有幾點(diǎn)建議：

1、思想上要引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮等等。需要提醒大家的是教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。

2、行為上要輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子做事很慢，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們就能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人都過著節(jié)奏緊張的生活，可孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要我們共同努力。

作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一份關(guān)心，多一些用心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，要時(shí)刻關(guān)注自己的孩子，對(duì)孩子的家庭作業(yè)更應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，只有您用心了，他才會(huì)更用心，只有您在意了，他才會(huì)更在意。我經(jīng)常會(huì)看到我們有些家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)上認(rèn)真的簽字，經(jīng)常會(huì)聽到我們有些家長(zhǎng)和老師時(shí)常交流孩子學(xué)習(xí)等方面的情況。說明您很重視您的孩子，也說明您很配合我們的工作，說到這里我想簡(jiǎn)單說一下我們的寒假作業(yè)：

記得在開學(xué)批改寒假作業(yè)時(shí)，看著一本本干凈整潔的作業(yè)，我知道這離不開我們家長(zhǎng)的責(zé)任心，離不開我們家長(zhǎng)的重視，離不開我們家長(zhǎng)的指導(dǎo)。低年級(jí)尤其是一年級(jí)孩子與其他年級(jí)孩子不一樣，做作業(yè)時(shí)需要讀題，需要解釋題意，這就需要大家花費(fèi)大量的時(shí)間和心血，真的很不容易。今天，我要特別表?yè)P(yáng)在作業(yè)上態(tài)度認(rèn)真，字跡工整，正確率高的孩子以及他們的家長(zhǎng)，他們是： 另外我們還需要我們的家長(zhǎng)朋友配合我們做好一些日常工作：

一、每天上學(xué)早晨不要遲到，7點(diǎn)40準(zhǔn)時(shí)到校，交上各科作業(yè)本，擺放好課本，對(duì)于自控能力不強(qiáng)的孩子，要盯著他進(jìn)校門，不要讓他在校門口逗留；

二、有事請(qǐng)事先請(qǐng)假，盡量避免孩子缺課，不要給孩子留下上不上學(xué)可以隨便的印象。

三、上學(xué)期間不要讓孩子帶任何零食、玩具和錢。這也是學(xué)校的制度；每個(gè)課間時(shí)間很短，孩子上上廁所，在走廊溜達(dá)一趟就該上課了，孩子根本沒有時(shí)間吃和玩。開學(xué)以來，有不少的孩子因?yàn)橄抡n跑到樓下玩、打球，以至于上課打鈴都不知道進(jìn)教室。而且孩子的自控能力較差，零食和玩具會(huì)嚴(yán)重影響孩子上課的注意力。

另外還有幾句話，讓我和我們的家長(zhǎng)朋友一起共勉吧：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

最后，我想說的是，您的態(tài)度，老師的態(tài)度，決定著孩子前進(jìn)的速度，我不愿看到任何一個(gè)孩子在邁出第一步的時(shí)候就掉隊(duì)，所以，我希望我們繼續(xù)攜手，為孩子撐起一片美好的藍(lán)天!

第四篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿133

2014年第一學(xué)期一(133)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

今天我們依照學(xué)校的安排召開這次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓家長(zhǎng)了解一下孩子們的在校情況，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校和老師，做好對(duì)孩子的教育工作。

我班共有學(xué)生51人，其中男生28人，女生23人。我是我們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，鄒老師是語文老師。

開學(xué)已經(jīng)快三個(gè)月了。孩子們從以游戲、玩為主的幼兒園，過渡到以上課、學(xué)知識(shí)為主的小學(xué)，必然有很多不適應(yīng)，在老師和家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)下，孩子們也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活?？粗⒆觽兊淖兓统砷L(zhǎng)，其實(shí)也是一件非常幸福的事。現(xiàn)將孩子們開學(xué)來的情況做個(gè)小結(jié)：

一、孩子在校表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)方面

孩子們剛進(jìn)入學(xué)校不久，玩心很重，自制力不強(qiáng)，很難像中高年級(jí)那樣約束自己的行為。部分孩子，上課能夠認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，跟著老師來，比如龍景逸、楊金玉、萬青青、楊世華、何雅玲、楊濱帆等小朋友。班上的楊家澤、王智、田文燁、吳天睿、姚星宇、楊燁上課舉手也很積極，但就是嘴巴有點(diǎn)管不住，時(shí)不時(shí)喜歡講小話，喜歡插嘴。也有少數(shù)孩子上課自己玩自己的，完全不聽老師講課，讓他起來回答問題，根本不知道說什么，比如楊淳惠、吳配森、楊代英、楊桂靈、，什么東西拿在手里都能玩，一支鉛筆或一個(gè)橡皮擦都能玩一節(jié)課，心思一點(diǎn)都沒放在學(xué)習(xí)上。還有少數(shù)孩子上課坐不住，從來不老老實(shí)實(shí)坐在凳子上，像全箏睿總喜歡把腳往凳子上放，吳配森、楊家園、龍文德、汪君銓總喜歡去搖桌子，楊世金總是靠著墻往后看，這樣很不好，小孩子要養(yǎng)成良好的坐姿，才有助于骨骼的生長(zhǎng)。老師經(jīng)常糾正他們的不良習(xí)慣，過不了幾分鐘又犯老毛病。

還有一些孩子不喜歡開口讀書，上課別的同學(xué)都在跟著老師回答問題，他們就是不張嘴，問他們什么，說話含含糊糊，聲音很小。比如吳繼東、楊宏輝、楊志彬、吳子牛、姚茂強(qiáng)、吳配森、楊春香、楊宇婷、吳丹、姚青婷。一年級(jí)讀是很重要的，特別是語文，回家很多家長(zhǎng)說孩子拼音不會(huì)，不知道怎么教，這就要需要孩子們?cè)趯W(xué)校多讀，多問，大膽發(fā)言。

有些孩子作業(yè)不按時(shí)完成，抄了家庭作業(yè)回家也不做，第二天又把題目交上來。一些口頭作業(yè)更是不放在心上，要背的，要讀的，都不讀不背。姚茂強(qiáng)、楊志斌、龍文德、龍紫怡、楊桂靈、楊淳惠、吳繼東、楊宏輝、楊代英、楊春香一個(gè)月之前要背的數(shù)學(xué)分與合、加減法表，到現(xiàn)在還背不得。特別是楊志斌和吳天木，到現(xiàn)在一至五的數(shù)字都還不認(rèn)識(shí)，吳天木從開學(xué)到現(xiàn)在上課沒拿過一次筆，沒做過一次作業(yè)。全箏睿、姚茂強(qiáng)、龍文德、楊志斌的作業(yè)要么就是不做要么就是亂做、字寫得亂七八糟，看不清楚，還喜歡在課本作業(yè)本上亂寫亂畫。希望家長(zhǎng)們?cè)诩依?，每一天抽出一點(diǎn)時(shí)間管管自己的孩子，輔導(dǎo)輔導(dǎo)。一年級(jí)是基礎(chǔ)當(dāng)中的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不牢，今后到了高年級(jí)就更加不會(huì)，相比之下————————的作業(yè)就做得很好，特別是————————她們的作業(yè)格式正確、字跡工工整整漂漂亮亮，每次老師批改她們的作業(yè)都覺得很舒服。從開學(xué)到現(xiàn)在也有部分同學(xué)有所進(jìn)步，比如姚濤上課比以前認(rèn)真了積極舉手發(fā)言了。吳娜以前膽子很小回答問題完全聽不見，現(xiàn)在聲音洪亮。吳子牛以前總是欠家庭作業(yè)現(xiàn)在都能按時(shí)完成。這些都離不開家長(zhǎng)的付出。

2、個(gè)人習(xí)慣方面

班上有很多孩子很愛勞動(dòng)，自己的事能夠自己做，像龍君艷、姚星宇、王智、楊金玉、王青青、楊惠媛等一部分孩子就經(jīng)常幫忙打掃衛(wèi)生、擦黑板倒垃圾。也有一些孩子不太注意個(gè)人衛(wèi)生，喜歡趴在地上完彈子，玩沙子、玩水身上沒得一天是干凈的，有指甲又長(zhǎng)又黑也不剪的，玩完了又拿東西吃，甚至有些孩子一套衣服臟兮兮穿一個(gè)星期也不換，澡也不洗，天冷還不覺得天熱的時(shí)候身上一股味道，這是非常不利于孩子們的健康成長(zhǎng)的。班上有些小孩子特別喜歡吃零食，甚至早餐也不吃，把錢拿去買麻辣等零食。這樣對(duì)孩子的身體很不好，家長(zhǎng)要盡量監(jiān)督孩子吃早餐，少給零用錢。開學(xué)到現(xiàn)在，總是有小朋友說錢丟了，學(xué)校這么大，孩子又這么小，這錢很難知道是怎么丟的，所以建議家長(zhǎng)最好給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小錢包掛在脖子上，這樣更能保管好自己的錢財(cái)。

現(xiàn)在天氣越來越冷，早上天亮得遲。雖然大部分孩子能按時(shí)到校，但也有個(gè)別總是遲到，希望家長(zhǎng)早上能夠早點(diǎn)叫孩子起床，按時(shí)送孩子到校；晚上最好在8點(diǎn)30之前讓孩子睡覺，只有保證了足夠的睡眠休息時(shí)間，孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。早上是讀書最好的時(shí)間，不要以為遲了幾分鐘沒關(guān)系，就這幾分鐘，別的孩子已經(jīng)比他多讀了好幾遍書，比他就要會(huì)很多了。

接下來我想跟大家交流幾個(gè)觀點(diǎn)。俗話說良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。如果說我接下來的話讓你很不舒服，你可以憤然離場(chǎng)，沒有關(guān)系。

第一：我不再感謝你在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)。

這句話可以說是每次開家長(zhǎng)會(huì)的開場(chǎng)白，今天我為什么不說？因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬機(jī)；你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應(yīng)該的；來參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。

第二：對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。

做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次老師跟家長(zhǎng)溝通，我都有一種錯(cuò)覺，好像孩子都是老師的，老師恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽聽，覺得無所謂。請(qǐng)你們明白，這是你的孩子不是我的，不要覺得只要放到學(xué)校就什么都可以不用管了。

第三：你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。

學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成績(jī)差，也請(qǐng)你們反思，同樣的班級(jí)，同樣的老師教，為什么別的孩子如此優(yōu)秀而你的孩子讓人頭疼。

第四：教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。

其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對(duì)我今天說的話，絕對(duì)不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過去就行了。第五：家長(zhǎng)對(duì)孩子要求，決定了孩子的高度。

你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。如果你對(duì)孩子的要求只是在學(xué)校安安全全不出事就夠了，對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)，成績(jī)，行為習(xí)慣等等沒有任何要求，那你把孩子送來學(xué)校有什么意義呢？你都不約束他，對(duì)于我們老師來講還需要對(duì)你們的孩子有任何要求嗎？如果你們只是寄希望于老師去教育好你們的孩子那是不可能的。這種觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的。我相信很多家長(zhǎng)都挑過擔(dān)子，一頭重一頭輕能夠走得穩(wěn)嗎？所以來講家庭教育頁(yè)是非常重要的特別是對(duì)于一年級(jí)的孩子來講，在學(xué)校里教的規(guī)矩、習(xí)慣，在家如果不堅(jiān)持也是沒有任何作用的。

第六：我剛才說的都是心里話，但不一定是對(duì)的。

你可以對(duì)我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關(guān)注，無法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)同樣是真心話。我今天一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒有，有的只是心里的一點(diǎn)想法而已。

我就把這點(diǎn)想法直率地說了出來。話糙理不糙，如果讓你覺得了反感，那都是我的不對(duì)；如果能夠引起你的一點(diǎn)思索，那我的目的也算是達(dá)到了。

有些家長(zhǎng)說對(duì)于教育孩子不知道怎么做，一下可以給家長(zhǎng)們一下建議

二、給家長(zhǎng)的一些建議 首先最重要的安全問題。

1、上下學(xué)

一年級(jí)孩子還小，能夠接送的盡量接送。班上有一部分孩子放學(xué)時(shí)自己走路回家的，但要叮囑他們路上注意車輛，不在路上或者朋友親戚家玩耍，放學(xué)第一件事先回家。家里有事或者生病不來學(xué)校請(qǐng)打電話跟老師請(qǐng)假，沒到放學(xué)要提前接走的也麻煩跟老師打聲招呼，班上孩子多，有時(shí)候一不注意就被接走一個(gè)，老師又不知道，干著急。家長(zhǎng)應(yīng)該體諒老師的難處。

2、在校安全

老師也天天講，同學(xué)之間不要打架，罵人，不能去危險(xiǎn)的地方玩，但是孩子們小，玩玩鬧鬧總避免不了的有些磕磕碰碰，也不是誰欺負(fù)誰，小孩子嘛，總不能不跑不鬧，自己一個(gè)人呆著。發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。一些小事大家都別惱火，好好商量，該批評(píng)的批評(píng)，該教育的教育。但是希望家長(zhǎng)也要有寬容之心，不要因?yàn)橐恍┬∈麓蟀l(fā)干火。家長(zhǎng)平時(shí)也要多教育自己的孩子什么事能做，什么事不該做。光靠老師是不行的，家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，希望你們配合教育，不要說把孩子交到學(xué)校了，就是學(xué)校和老師的事了，自己不管事。

其次是關(guān)于學(xué)習(xí)。

1.家長(zhǎng)要注意作業(yè)的布置。不要以為寫在本子上的才是作業(yè)，其他的讀書、背誦等都是作業(yè)，要督促孩子認(rèn)真完成。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再去玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大

些就會(huì)懂了。如果這樣認(rèn)為那將來后悔都來不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那您就能輕松地當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。必要時(shí)，家長(zhǎng)最好是陪他完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、孩子寫作業(yè)時(shí)要給予必要的指導(dǎo)，但不是直接告訴答案，或者是幫他做，孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查，家長(zhǎng)再檢查評(píng)價(jià)。

5、寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本，然后家長(zhǎng)再檢查，幫孩子準(zhǔn)備三只削好的鉛筆和一塊好一點(diǎn)的橡皮擦,。不然，第二天來上課，課本忘在家里，作業(yè)沒帶來，鉛筆沒有準(zhǔn)備好，丟三落四。不要讓孩子把小刀帶到學(xué)校里來，這是很危險(xiǎn)的。

6、一年級(jí)語文重點(diǎn)是拼音、識(shí)字、寫字。對(duì)孩子的書寫要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。數(shù)學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的口算，這是以后計(jì)算正確迅速的重要基礎(chǔ)，我們要求孩子每天讀、記加法表和減法表，做到脫口而出，家長(zhǎng)一定要配合和檢查孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，他自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。家長(zhǎng)們，有句俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦耽誤了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)。

最后我送給大家一句話：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，努力才會(huì)成功。謝謝大家！

第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，下午好。首先，感謝大家在百忙中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，今天我們坐在一起都是為了一個(gè)共同的目的——在孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)上達(dá)成共識(shí)，共同努力，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)?？赡芎鸵恍┘议L(zhǎng)還是第一次見面，首先自我介紹一下，我姓王，是一（3）班的班主任和語文老師，我的小學(xué)母校是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，可能啟蒙老師戴老師對(duì)我影響很大，從小學(xué)起我的理想就是當(dāng)一名人民教師，2013年我從浙江師范大學(xué)畢業(yè)，參加教育局考試以全區(qū)第5名的成績(jī)被分配到南門口小學(xué)，從此實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng)也開始了三尺講臺(tái)的職業(yè)生涯。有幸擔(dān)任一（3）班的班主任，有緣和各位家長(zhǎng)朋友相識(shí)，今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是好的習(xí)慣成就好的一生。我主要講以下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)識(shí)一年級(jí)

一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，所學(xué)內(nèi)容都是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基，那么一年級(jí)的重要性不言而喻，如果地基沒有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合，幫助他們渡過這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

二、匯報(bào)班級(jí)管理工作

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，孩子們已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活，養(yǎng)成了不少良好的習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

早上一進(jìn)教室自覺進(jìn)行早讀。屏幕上顯示的是我們班的朗讀小能手。上課前兩分鐘進(jìn)行進(jìn)行經(jīng)典誦讀，讀經(jīng)典誦經(jīng)典，共同創(chuàng)造書香校園。上課遵守紀(jì)律，積極回答問題。屏幕上顯示的是回答問題積極的同學(xué)。讀書時(shí)用小手指著每一個(gè)字。

規(guī)范書寫，寫字時(shí)清楚工整。屏幕上顯示的是書寫清楚的同學(xué)。

（解釋座位安排）在這里借此機(jī)會(huì)解釋下班里座位的安排，按照大小個(gè)，從前往后，同桌上本著互幫互助的原則，一個(gè)愛動(dòng)的跟著一個(gè)遵守紀(jì)律自制力好的，學(xué)習(xí)吃力的跟著一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的，3到4周左右調(diào)整一次，對(duì)于一些家長(zhǎng)說的孩子視力不好請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子配眼鏡。

2.行為習(xí)慣

一下課先收拾好上節(jié)課的書和學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好下節(jié)課的書的用品，并且擺放整齊。課間不追跑打鬧，保護(hù)自己，注意安全。不扔廢紙，不亂涂亂畫，保護(hù)教室環(huán)境。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，孩子的進(jìn)步還是很明顯的，相信這些好習(xí)慣對(duì)孩子終身發(fā)展都是受益匪淺的，但是班里還存在一些不盡如人意的地方，那么接下來一起看看班級(jí)的存在的問題。

三、班級(jí)存在的問題

1.兩極分化嚴(yán)重

在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維活躍，每個(gè)問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀(jì)律非常好，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在下面做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。

有些孩子書寫認(rèn)真、字跡漂亮，還有一些孩子熱愛勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情，他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，課下作業(yè)寫不完，有的還常忘記做，還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心。希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待，和老師一起努力把孩子出現(xiàn)的問題妥善解決，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

2.作業(yè)問題

我班家庭作業(yè)的完成情況不是很理想，個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫。①可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解，我天天都問他的呀，怎么還會(huì)不寫作業(yè)呢？在這里我想告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識(shí)，自控能力也有限，孩子這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長(zhǎng)，他們的作業(yè)需要你和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)，朗讀，背誦，聽寫，背寫等，這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。所以簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)寫完了？肯定不行。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子小聽不懂什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)，那么孩子說不好，可以去問別的孩子，或者也可以問我。

②談?wù)勎易约旱那猩斫?jīng)歷吧，我對(duì)一年級(jí)印象最深刻的就是每天晚上我的父親坐在我旁邊看著我寫作業(yè)，每天都會(huì)寫到很晚，我爸都會(huì)耐心的講耐心的檢查耐心的聽我我背課文簽字，一年級(jí)我接受新知識(shí)很慢學(xué)習(xí)吃力，但是在我父親每天耐心的輔導(dǎo)幫助下我沒有覺得學(xué)習(xí)很累，反而逐漸的讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，潛移默化的我自己也變得很有耐心和細(xì)心。

③孩子每天作業(yè)完成的情況我都有記錄，可能有些家長(zhǎng)不太理解不就是少寫一篇生字嘛，不就是課時(shí)練一頁(yè)沒寫嗎？老師還把孩子留下來還要給家長(zhǎng)告狀，有必要嗎？我來說一說您看看有沒有必要，作業(yè)是對(duì)一天學(xué)習(xí)情況的鞏固和檢查，這一篇生字就是當(dāng)天學(xué)的，有些孩子還不會(huì)寫，需要回家練習(xí)，有些孩子會(huì)了可能寫的也不熟練，練習(xí)也是很有必要的，課時(shí)練上的題都是在課堂上講解過的，貫穿在課文的講解中，所以如果孩子有不會(huì)的或者做錯(cuò)的，家長(zhǎng)可以一目了然看出孩子的聽課效率，家長(zhǎng)可以讓他回憶下上課怎么講的并且提醒孩子明天聽課要認(rèn)真，爭(zhēng)取第二天的作業(yè)能自己獨(dú)立寫完。一些讀熟、背過、聽寫等等都是對(duì)孩子語文知識(shí)的積累和聽說讀寫能力的提升。大家可以自己判斷作業(yè)重不重要。

④另外，如果孩子沒完成作業(yè)糊弄過去，一次兩次，長(zhǎng)此以往會(huì)不會(huì)在孩子心里種下投機(jī)取巧敷衍了事的惡果？良好習(xí)慣的養(yǎng)成又從何談起？

⑤希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽寫生字，閱讀等等，一定要孩子按時(shí)完成，幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

四、本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向

（一）語文

一年級(jí)學(xué)生每課必須檢查：

1、讀：熟讀成誦。

2、認(rèn)：逐個(gè)指讀“我會(huì)認(rèn)”的生字。

3、寫：聽寫“我會(huì)寫”的生字，一字一詞。復(fù)習(xí)完成的同學(xué)，家長(zhǎng)可簽上：已會(huì)。一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)課文要求：

1、讀：至少讀三遍。

2、圈：圈出生字條中要求我會(huì)認(rèn)的字，圈出詞語。

3、標(biāo)：標(biāo)出每個(gè)自然段的序號(hào)。

4、問：在不懂的地方畫上小問號(hào)。預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長(zhǎng)可簽上：已讀。

（二）數(shù)學(xué)

一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科建議：

1、聞：傾聽孩子學(xué)說今天數(shù)學(xué)課堂上的事情。

2、查：每晚作業(yè)認(rèn)真檢查，要寫工整、清楚。

3、說：生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

4、練：每天練習(xí)計(jì)算，提高速度和準(zhǔn)確率。

要提高成績(jī)并不難，我想說的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說起簡(jiǎn)單做起難，要做到需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間，身為父母要舍得在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

（一）安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。

1、按時(shí)到校，不要過早到校。過早到校容易出現(xiàn)在校外打鬧、逗留、買零食、做危險(xiǎn)游戲，甚至造成意外傷害，容易和社會(huì)人員或校外人員來往密切，養(yǎng)成吸煙、亂花錢的壞習(xí)慣等。每天要保證孩子們有充足的睡眠，休息好，早晨、中午要吃好，上學(xué)路上注意安全，學(xué)校上午7:30，下午1:30學(xué)校開大門，7：40-8:00、1:40—2:00開始上自習(xí)，學(xué)生7：40、1:40以后到校即可。接送改變

2.有事要向班主任老師請(qǐng)假，不許無故曠課，請(qǐng)假返校后主動(dòng)向老師銷假。

3、不許攜帶任何刀具或有可能威脅到他人安全的器物，不許帶任何不健康的書籍、卡通、磁帶、光盤等物品到校，不許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的小玩意、小飾物到校。不許帶煙花爆竹，火柴、打火機(jī)等易燃易爆物品到校。不許抽煙、喝酒，不許帶零錢、買零食，帶口香糖、氣球、噴水槍、瓜子及其它小食品等。

4、注意交通安全。上學(xué)放學(xué)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不上機(jī)動(dòng)車道。12周歲以下不允許騎自行車來學(xué)校。在校外遵守公共秩序、社會(huì)公德，文明禮貌，不做損壞南門口小學(xué)名譽(yù)的事情。不進(jìn)“三室、兩廳、一吧”等不利于小學(xué)生健康的場(chǎng)所。不去人跡少和有危險(xiǎn)的地方，如：鐵路、坑塘、建筑工地等，每天做到按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)回家。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.作業(yè)當(dāng)先

孩子回家一定要養(yǎng)成先寫完作業(yè)再吃飯玩耍的習(xí)慣，作業(yè)過程中不要離開書桌。

2.作業(yè)盡量不用橡皮

讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴橡皮，保持作業(yè)本和課時(shí)練整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功。

3.作業(yè)當(dāng)考試

每次作都要認(rèn)真仔細(xì)，要有時(shí)間限制，不能拖沓。做完后養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，自己改正，這樣孩子印象深刻。

4.監(jiān)督、檢查孩子作業(yè)

在孩子寫作業(yè)過程中監(jiān)督孩子書寫是否工整、是否在抓緊時(shí)間認(rèn)真寫；在孩子做完，自己檢查完后，家長(zhǎng)要進(jìn)行檢查，檢查孩子是否完成作業(yè)，是否有錯(cuò)誤，若有錯(cuò)誤要指出讓孩子改正，并一起分析錯(cuò)誤原因，然后再簽字。（作業(yè)展示）5.欣賞孩子

好孩子是夸出來，多與孩子進(jìn)行平等的交流，多鼓勵(lì)少指責(zé)，肯定孩子的進(jìn)步，幫孩子共同尋找失敗的原因，這樣更有利于孩子健康成長(zhǎng)。

（三）行為習(xí)慣 1.提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品

每天準(zhǔn)備削好的鉛筆至少五支、橡皮，文具盒不要花哨，一個(gè)大的田字格本一個(gè)拼音本。

2.孩子自己收拾書包

請(qǐng)家長(zhǎng)要求并監(jiān)督孩子自己的事情自己做，自己把書包整理好，把作業(yè)帶全。

3.孩子的合群教育。

有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，多教育自己的孩子要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友好的相處，發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，而不是一味的去責(zé)怪他人的孩子。發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

（四）生活習(xí)慣 1.保證充足睡眠

晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

每天洗臉、刷牙，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，亂吐泡泡糖，包裝袋等垃圾放入垃圾箱。不買三無食品。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。好的習(xí)慣成就好的一生，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣從現(xiàn)在做起，“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”與大家共勉，這是我的電話，希望以后加強(qiáng)家校聯(lián)系，謝謝大家。