第一篇：2018年春季學期班主任考核方案(中心小學)

2018年春季學期巧馬鎮(zhèn)中心小學班主任

考核細則及獎勵辦法（試行）

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著指導的作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。為使班主任工作管理進一步科學化、規(guī)范化，提高班主任工作水平和業(yè)務理論素養(yǎng)，發(fā)揮正、副班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等提供依據(jù)，特制訂本細則。

一、考核原則

1、實事求是，客觀公正。

2、多勞多得，責重多得，績優(yōu)多得的原則

二、考核領導小組：

組

長：楊仕忠

副組長：劉永斌

韋 瑜 成員：小學部班主任

考核組辦公室設在政教處，由劉永斌任辦公室主任，負責日常事務。

四、考核辦法

1、班主任考核分為“班主任常規(guī)工作考核”，“班級工作管理考核”，和“民主評議”三部分。其中，常規(guī)工作考核占30%，班級工作管理考核占65%，民主評分占5%。

2、班主任評優(yōu)評先考核實行量化計分，每月匯總一次。學期結束，將各月得分相加除以月數(shù)，得數(shù)即為最后得分。

3、班主任工作考核分采用得分制和加減分制相結合的方法。

五、班主任常規(guī)工作考核內(nèi)容：（占30%）

1、按時上交各種材料和完成學校交辦的各項任務（25分）①不按時上交或不按時完成一次扣1分?？蹪M25分為止。②因不按時上交或不按時完成任務造成嚴重影響的一次扣2分。扣滿25分為止。

2、家訪工作（25分）

每月必須進行一次以上的家訪，且有家訪記錄或電話記錄，得20分，若到家中家訪再加5分（到家中家訪以照片為證）如若無家訪記錄，該項不得分。

3、班主任手冊及班級日志（25分）

①每周做好班主任工作和班級日志記錄，每月檢查一次，每月檢查的班主任工作以班主任工作簿后面的班主任工作手冊檢查記錄表為準，按照檢查項目少一項未填寫扣2分，班級日志填寫不完整一次未填寫扣1分。

②每周開展一次主題鮮明的班會課并做好記錄，每月檢查一次。缺一次扣2分，扣滿25分為止。

③若不按時上交班主任工作手冊，該項不得分。

4、班級特色（25分）

①班主任和學生積極參與各項校級集體活動，缺一次扣2分，扣滿25分為止。

②認真完成教室及校園文化建設工作，體現(xiàn)班級特色，對學校安排完成的任務不按時完成一次扣2分?？蹪M25分為止。

③保護好班級財產(chǎn)。損壞、脫落的要維修好，不能維修的請上報。不整改的發(fā)現(xiàn)一次扣1分?？蹪M25分為止。

5、直接加分項目（不乘百分比）

學校開展集體活動，班上獲集體活動第一名加6分；獲第二名加4分；獲第三名加3分；凡是參加的班級都得2分。獲得表彰的可直接加分，縣級加1分，鎮(zhèn)級加0.8分，校級加0.5分，加分班級可按人按級別但不按名次累計加分。

6、直接扣分項目（不乘百分比）①班主任會議或升降旗缺席一次(扣1分)②學生離開教室期間，燈和電風扇未關的扣1分。③對班級和學生情況不了解，不關心學生的學習、生活，學生和家長意見較大者。（扣5分）

④因失職、瀆職造成班級較大事故或對班級學生中出現(xiàn)的違

紀違規(guī)現(xiàn)象教育處理不力者。(扣4分）

⑤有體罰或變相體罰學生的行為者。（扣1分）

⑥利用班主任職權誘使本班學生接受有償家教的。（扣8分）⑦翻爬圍墻的，一人次扣1分；出現(xiàn)打架的一次扣1分，出現(xiàn)抽煙、喝酒一人次扣1分，偷盜東西發(fā)現(xiàn)一次扣1分，出現(xiàn)賭錢的發(fā)現(xiàn)一人扣1分，在宿舍違反管理制度，影響他人的一人扣1分。

六、班級工作管理考核內(nèi)容：（占65%）

注：一年級未上冊的學生不考核，但必須由班主任組織站在本班隊伍前面，否則也要納入考核。

1、學生出勤方面（共10分）

值日教師每天不定時到班上檢查一次，學生曠課一人扣1分；病假和喪假不扣分（以學生本人寫的假條為準）否則按曠課扣分。（未注冊學生除外）扣滿10分為止。此項由值日教師完成。

2、課間操方面（共20分）

（1）.一至二年級由當節(jié)課教師帶隊到操場交給班主任(備注:隊形不參與扣分),三至六年級學生由學生帶隊,分成男女兩路縱隊,到指定地點站好隊,前湊音樂停止沒有站好扣1分。

（2）．前奏音樂結束班主任未到崗，扣１分。若有事情不到的請找人代理。否則扣2分。

（3）．班主任不整理隊形、不強調(diào)學生做操，課間操玩手機，扣１分。

（4）．竹鼓舞不帶竹子、不帶紅領巾每人扣０．5分。備注：班主任及科任教師不得干涉少先隊打分，有問題找少先隊輔導員。若有學生反應情況，直接扣班主任分2分（不乘百分比）。

4、眼保健操（共10分）

（1）.音樂響1分鐘后開始打分，吵鬧扣1分（備注：不管有幾人）；

（2）.在教室走動扣1分（備注：除了紀律委員可以走動維持紀律，但是要和記錄員說清楚）；

（3）.學生離開教室扣1分（備注：不管幾人，全部學生離開得0分）；

（4）.1——2不做扣1分； 3——5人不做的扣2分；6——10人不做的扣5分；不參加眼保健操的得0分（備注：除了第三節(jié)是體育與健康課還沒有回到教室不扣分）。

（5）.第三節(jié)課老師在教師欄填寫自己的名字，在備注欄寫上“在”，如第三節(jié)課教師沒有監(jiān)督學生做眼保健操，由記錄員填寫教師姓名，并且在備注欄上填寫“不在”，由學部對當節(jié)課教師進行扣分。）

5、衛(wèi)生方面（共20分）教室衛(wèi)生打分：

（1）.未打掃的0分；

（2）.未倒垃圾的扣2分（備注：半桶以上）；（3）.垃圾桶有垃圾的扣1分；（4）.黑板未擦的扣1分；（5）.課桌擺放不整齊的扣1分；（6）.教室內(nèi)有垃圾的扣1分；（7）.衛(wèi)生工具不整齊的扣1分。

（8）.教室外走廊沒有打掃干凈，痰盂盒內(nèi)有垃圾沒有清理，扣1分。

備注：１.針對1、2年級未打掃的0分；２．教室有白色垃圾扣1分；３.衛(wèi)生工具亂放的扣1分；３.未倒垃圾的扣2分（備注：半桶以上）；４.垃圾桶有垃圾的扣1分；其他項不參與扣分。

清潔區(qū)衛(wèi)生滿分為10分（1）未打掃的直接扣完；（2）未倒垃圾的扣2分；

（3）掃不干凈或留有死角扣1分；

（4）被校長（學部主任）點名的每次扣1分；

（5）注意：已經(jīng)掃干凈了但之后地面有落葉的（屬自然災害）不扣分。此項由值日學生完成，值日教師監(jiān)督。

6、中唱方面（滿分10分）

（1）.鈴聲響,2分鐘后開始打分，下午第一節(jié)課是體育課的班級，不參與中唱，直接打滿分；

（2）.在教室上課的班級，吵鬧扣1分（備注：不管有幾人）；（3）.在教室走動扣1分（備注：除了紀律委員可以走動維持紀律，但是要和打分員說清楚）；

（4）.學生離開教室扣1分（備注：不管幾人，全部學生離開得0分）；1——2不唱不扣分； 3——5人不唱的扣1分；6——10人不唱的扣2分；不參加中唱的得0分；

備注：

1、2年級不要求所有學生唱，只要不在教室吵鬧、走動不扣分，1——5人走動的扣1分；6——10人走動的扣2分 ；1——5人吵鬧的扣1分；6——10人吵鬧的扣2分 ；（備注：全體學生吵鬧和走動得0分）；學生離開教室扣1分（備注：不管幾人，全部學生離開得0分）。

7、行為規(guī)范及違紀扣分（滿分30分）

出現(xiàn)說牛話、臟話一人次扣1分；帶手機上課、在寢室玩手機出現(xiàn)一次扣2分；亂丟垃圾發(fā)現(xiàn)一人次扣1分；長發(fā)、染發(fā)、穿拖鞋出現(xiàn)一人扣1分；出現(xiàn)上網(wǎng)或夜不歸宿的每人扣2分。中午不按時就寢的出現(xiàn)一人扣0.5分；在寢室打鬧影響他人休息的出現(xiàn)一人扣2分；出現(xiàn)亂刻亂畫每人次扣2分；鈴聲響后仍在走廊上或教室里打跳起哄的每次扣2分。出現(xiàn)上述未提及的其他違紀事件的由當周值日老師酌情扣分。每天的晚自習以后9:50的

學生會打分，9:55以后發(fā)現(xiàn)還在外逗留的一人扣1分；因打分時間較晚所以在第二天公示。在此項由值日教師完成?？蹪M30分為止。

8、班級美化方面（直接積分項目不乘百分比）

（1）、黑板報評比，根據(jù)學校更新要求，各班按時完成加2分，不按時完成不扣分不加分。（主題公布后一周后檢查）

（2）、教室美化，教室美元化有班主任集體打分，除了固定的模塊外，指定區(qū)域進行美化，教室后面兩邊美化。

注意：教室美化非本班學生美化的區(qū)域不作為得分區(qū)域。開學第一次的班級美化和黑板報一起打分，實行10分制，班主任集體打分，去掉最高分和最低分，求出的平均分為評比最后得分。

9、好人好事加分 拾到東西交公：

（1）拾得?？ǎ娮有？ǎ?，電話手表加0.5；

（2）拾到人民幣1元及以下的加0.3分；五元以下的加1分；十元及以下加1.5分；十元以上二十元以下的加2分；二十元以上五十元一下的加3分。五十元以上加5分。

（3）拾到其他東西的由當組值日老師自行商討酌情加分。注：拾到本班的東西不加分

檢舉他人違紀情況：

（1）舉報他人丟垃圾，經(jīng)查實的加0.5分；（2）舉報他人抽煙、喝酒的，經(jīng)查實的加1分；（3）舉報帶手機，經(jīng)查實的加1分；

（4）舉報他人翻爬圍墻的，經(jīng)查實的加1分 ；（5）舉報他人偷盜東西的，經(jīng)查實的加1分；（6）舉報他人聚眾打架經(jīng)查實的加1分；

（7）舉報他人賭錢并經(jīng)查實的，加1分。舉報上述未提及的其他事件由當周值日老師商量酌情加分。

七、民主評分（占5%，即滿分100分）

學期結束，由學校行政人員對各班主任在本學期的表現(xiàn)及工作完成情況進行評分。實行100分制，去掉最高分和最低分后算平均分。（小學部行政人員）

八、優(yōu)秀班主任參評資格: １、是任職一年班主任的才能參評，并且秉著教師靠職稱發(fā)工資的原則，實行輪換評優(yōu)評模，如某某2017年9月獲得縣級優(yōu)秀班主任，那么2018年不在享受評優(yōu)評模（鎮(zhèn)級不受限制），2019年分數(shù)入圍繼續(xù)有權享受。獲得優(yōu)秀班主任的班主任必須連任班主任（特別說明，此規(guī)定不影響班主任績效分配。）

2、關于班級輟學率。根據(jù)上級文件精神，結合我校實際情況，不能有學生輟學，輟學一個學生扣總評分1分，往后多一個

輟學生多扣一倍，如再輟學1人再扣2分，3人扣6分，以此類推。

3、班級違紀一學期超過8次以上或發(fā)生重大安全事故該班主任不得參與優(yōu)秀班主任評比。

九、獎勵辦法

班主任考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格三個等級。這三個等次的分配：優(yōu)秀30%、合格60%、基本合格10%。（本條作為評優(yōu)評先依據(jù)）

班主任津貼以班級考核分為依據(jù)，獎金從班主任專項津貼中列支，實行級差制發(fā)放班主任津貼。

１、班額人數(shù)津貼：總津貼/總人數(shù)*班級學生數(shù)

２、每學期每個班提500元作為考核獎金。個人考核獎金＝總考核獎金/考核分值。

３、班主任津貼＝班額人數(shù)津貼－500元考核獎金+個人考核獎金。

十、考核結果應用

學期結束，學校根據(jù)班主任一個學期的工作情況，由班主任考核小組對班主任的工作進行綜合評估。按上述項目逐一量化班主任工作開展情況，分組考核。班主任考核結果實行積分制。考核成績將運用于班主任津貼發(fā)放及班主任評優(yōu)評先依據(jù)。

班主任簽字：

巧馬中心學校小學部

2017年9月12日

第二篇：新北區(qū)春江中心小學副班主任考核方案

新北區(qū)春江中心小學副班主任考核方案

一、指導思想：

班主任是班集體的組織者和指導者，是學校貫徹國家教育方針政策，促進學生全面發(fā)展、健康成長的骨干力量，而副班主任和正班主任的密切配合，才能使一個班級更加健康地成長。為進一步發(fā)揮副班主任在班級教育管理中的輔助作用，加強班級的常規(guī)管理，根據(jù)學校的實際情況，特設定副班主任考核方案。

二、考核組成員：

組長：徐燕娟

副組長：蔣冬梅、張春生

組員：周海娣、黃文娟、各班主任

三、考核對象：副班主任

四、考核時間及內(nèi)容

每月末進行考核，主要針對副班主任工作態(tài)度、班級常規(guī)、收費工作填寫表格、配合工作、家訪工作等方面進行考核。

五、考核辦法：

1、采用百分制記分法：副班主任考核分數(shù)=工作態(tài)度+ 班級常規(guī)+ 收費工作填寫表格+配合工作+ 家訪工作+附加分。

2、采取自評、年級組長評及召開學生座談會等多種方式進行，力求做到公平公正。

3、每月考核一次，根據(jù)積分評出每月年段“優(yōu)秀副班主任”。

六、考核細則

（一）工作態(tài)度

1、積極主動配合班主任做好班級管理工作，班主任外出主動頂崗，全面負責班級工作，優(yōu)秀，得10分；相關人員提醒后能及時頂崗，全面負責班級工作，良好，得6分；相關人員提醒后能及時頂崗，但部分工作未能及時完成，合格，得2分。

（二）班級常規(guī)

2、能認真組織好學生的廣播操和大課間活動。準時到場，積極參與領操與組織大課間。優(yōu)秀，得10分；能準時到場，但未能參與領操和大課間，良好，得6分。未能到場組織，則每次扣2分。（具體見朱玉剛老師的檢查表）

3、帶領學生按時文明就餐，督促學生按時靜堂，優(yōu)秀，得10分；能帶領學生按時午餐，但午餐紀律不是很好，良好，得6分；能帶領學生午餐，但不準時，且午餐紀律差，午餐衛(wèi) 1

生情況差，合格，得2分。（具體見楊建祥主席的檢查表）

4、認真組織周五中午大掃除，能準時到崗并積極組織。優(yōu)秀，得10分；能準時到場組織，良好，得6分；未能準時到場組織，但衛(wèi)生工作情況不理想。合格，得2分。（每周五中午12：40“紅領巾崗”進行檢查評比（窗臺、玻璃、墻角、包干區(qū)），具體見檢查表格）

（三）收費工作、填寫表格

5、能做好期初的綜合性收費工作。收費及時完成，優(yōu)秀，得10分；收費不能及時完成，良好，得6分；收費工作很不及時，未能在相關規(guī)定的時間內(nèi)去會計處結賬，合格，得2分。

6、能及時認真填寫好總分冊、學籍卡評語、各項收費發(fā)票，優(yōu)秀，得10分；能填寫好，但工作拖沓，良好6分；未能在規(guī)定時間內(nèi)完成填寫等工作，合格，得2分。

（四）配合工作

7、能協(xié)助班主任對學生進行思想教育，按照學校每周、每月教育主題及班級工作計劃，協(xié)助班主任做好班級各項工作。優(yōu)秀10，良好6分，合格2分。

8、積極協(xié)助班主任完成班級文化建設，如：黑板報、絲絨黑板布置、三色帶等工作。優(yōu)秀10，良好6分，合格2分。

9、學校、年段組或班級組織學生集會、社會綜合實踐活動、公益活動、大掃除等大型活動時，要與班主任一起共同組織管理。優(yōu)秀10，良好6分，合格2分。

（五）家訪工作

10、經(jīng)常與學生家長進行溝通，校信通每月發(fā)送兩條家教理念。（每月家訪率10%），抓好個別教育，優(yōu)秀，得10分；能和家長進行溝通，每月溝通率10%，良好，得6分；能和學生家長進行溝通，但不能做到經(jīng)常，合格2分。

（六）附加分

11、“紅領巾崗”評比活動中，“流動紅旗”每得一次加分2分。

12、班級文化建設有特色，在年級組中獲一、二等獎的，分別加4、2分。

13、學校組織的全員性活動，在校內(nèi)團體競賽中，班級獲得年級評比前兩名的，分別加4分、2分。

14、每月一篇教育故事隨筆，每篇加5分。（發(fā)送“德育天地”之“班主任之家”

15、學期末評為“五星級班級”的加5分。

第三篇：春季學期幼兒考核方案

春季學期幼兒考核方案

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》的精神為依托，《3——6歲兒童學習與發(fā)展》為指導，運用過程性評價、動態(tài)評價，以發(fā)展的眼光看待每位幼兒，對幼兒進行“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”全面評價，促進幼兒均衡發(fā)展，注重幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。

二、評價目標

及時分析幼兒發(fā)展狀況，了解幼兒的發(fā)展需要，為促進每個幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展，了解幼兒的不同興趣、發(fā)掘幼兒的潛能，找到適合幼兒個性特點的教育方式和方法奠定基礎。

三、評價內(nèi)容

本方案的評價內(nèi)容主要圍繞幼兒一日常規(guī)及教育教學內(nèi)容進行考核。

四、具體實施辦法

面向全體幼兒進行考核，個別幼兒采取抽查。

1、小班考核內(nèi)容：

常規(guī)：入廁、洗手、用餐時桌面清潔度、正確穿鞋、小椅子收放等；

教學：手指游戲、兒歌、歌曲、韻律操、畫娃娃、拋球、上下樓梯、能觀察圖畫并說出自己看到的、比較多少……

2、中班考核內(nèi)容：

常規(guī)：入廁、洗手、用餐時桌面清潔度、自己穿衣服、小椅子收放、排隊喝水等；

教學：手指游戲、兒歌、歌曲、韻律操、走平衡木、助跑跨跳、剪紙、閱讀習慣及能力、排序、泥塑……

3、大班考核內(nèi)容：

常規(guī)：安靜就餐并保持桌面清潔；無挑食、偏食習慣；能夠主動排隊等候；能自己穿脫衣服、鞋襪等

教學：手指游戲、兒歌、歌曲、韻律操、能熟練的運用剪刀、能大體說出所聽故事的主要內(nèi)容、書寫姿勢正確、用食物操作進行10以內(nèi)加減法運算、分清左右……

五、考核時間：6月26日

六、考核人：梁園長、蔣老師

第四篇：公安鎮(zhèn)中心小學2010年春季學期班主任工作總結

公安鎮(zhèn)中心小學2010年春季學期班主任工作總結

班主任王坤妹

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、加強思想教育

三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，不管是從成績還是從行為上都有開始下降的趨勢，而平時不怎么好的孩子，倒突然卻認真學習起來了，上課也認真聽課了，上下的波動比較大。為此，加強思想教育是首要也是必要工作。

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育要常抓不懈，每學期都要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的 集體活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，學習重要性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，這就要求班主任有意識地、正確的引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。

二、進一步完善班級管理建設

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用隊活課讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。表彰日常行為規(guī)范好的同學，并把他們的好行為以分數(shù)形式接到小組分內(nèi)，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、培訓班干部

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了舉薦，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

四、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子，如：岑某，這學期他犯了三次特別嚴重的錯誤。開學初的某個星期日，也就是第一次，無緣無故打同學以致對方手疼了幾天，事后我主動與家長聯(lián)系，溝通，對其進行說服教育。岑某聽后也一再表示他錯了。可又在幾個星期后的某一天帶刀具回來玩不小心把同學的手弄出血，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通，不厭其煩地向他講小學生不該做的事情。

家長對他的所作所為也十分生氣。這次，岑某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯了，以后一定改掉這些壞毛病?？墒侨f萬沒有想到，半個學期后的一天他竟然沒把老師、學校有關不能游泳、防溺水的事扔到了九霄云外，私自到魚塘抓小蝦。當我知道這個消息時，無奈的我用語言難以表達。想到他平時在班級里的所作所為我非常生氣，很想狠狠的訓他一通，可轉念一想我是他的班主任，不管有多少的無奈，我都要耐著性子幫助他，耐著性子與家長溝通，解決問題，經(jīng)過我和家長的多次溝通、教育，現(xiàn)在岑某有了很大的改變，基本能遵守學校的學生規(guī)范了，我的付出得到家長對我工作的支持。

五、補差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班會講解一些日常行為規(guī)范，處處教育學生要用行為規(guī)范來嚴格要求自己、約束自己。知道只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣才會上去，學習勁頭才會來，學習成績提高才有可能成為必然。再打電話或向同班同學了解他們在家的情況，并讓家長督促他們按時完成作業(yè)。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。

第五篇：班主任考核方案（本站推薦）

班主任考核方案

為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化、科學化，引導班主任深入學習提高，促進班主任的個性發(fā)展，肯定班主任工作成績，結合我校教育管理工作的特點，為班主任評估提供依據(jù)，特制定本方案。

一、考核辦法

月度考核基礎分為100分，期末和考核為總積分的平均值。

二、考核內(nèi)容及計分細則

1、按時上交班主任工作計劃和總結，認真填寫好學生的有關記錄表冊、班主任工作手冊、各處室布置應交材料，不交扣2分，遲交或不合格扣1分。

2、按時交班務日記，不交扣2分，遲交扣1分。

3、班主任要積極配合學校做好臨時性突擊性工作，確保工作到位，成效突出者獎2分。

4、班主任要及時到崗簽到，每缺簽一次扣1分。

5、學生違紀而受到年級紀律處分視情節(jié)扣分。（警告扣1分，記過扣2分，留校查看扣4分，勸轉扣分）。隱瞞學生違紀行為被發(fā)現(xiàn)后加倍扣分

6、班級內(nèi)出現(xiàn)拾金不昧，助人為樂等好人好事視情況獎1－３分。

7、根據(jù)對班主任一周工作的總結（如衛(wèi)生得分、寢室紀律、教室紀律），前3名分別獎3、2、1分。

8、準時參加每次班主任會議，缺席一次扣1分，遲到扣0.5分。

9、認真組織好知種集體活動（如大掃除、集會、上操），缺席一次或組織不到位扣1分。

10、班主任要經(jīng)常進行安全教育，出現(xiàn)安全事故，視其情節(jié)扣1－5分。

11、班內(nèi)有著裝不得體、染發(fā)燙發(fā)、佩帶飾物、帶手機、吃零售、亂扔雜物、打架、偷盜的學生，每發(fā)現(xiàn)一人扣1分。

12、故意損壞公私物品，除按價賠償外，一人扣1分。

13、認真組織好每周一次的班會，每次班會要有主題、有內(nèi)容。無故不開扣2分。

14、要教育學生文明、文靜、文雅。有不文明行為者每發(fā)現(xiàn)一人次扣1分。

15、鼓勵學生積極參加各項集體活動，按團體或個人名次年級第一（或一等獎）得5分，第二（或二等獎）得4分，第三（或三等獎）得3分。

16、每次考試成績優(yōu)異，總分第一得5分，第二得4分，第三得2分。

注：總積分名列前矛者，可參與文明班級和優(yōu)秀班主任的評比。