第一篇：2018年全國1卷高考語文模擬試題及答案

2018年全國1卷高考語文模擬試題及答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

先秦儒家已形成比較立體、豐富的生態(tài)倫理思想。

這種思想首先體現(xiàn)為“樂”?？鬃臃浅Ｉ瞄L在觀察自然現(xiàn)象時(shí)對(duì)自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行審視和升華，自然之道和其處世之道在某個(gè)合適的時(shí)間節(jié)點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，從而引發(fā)孔子深層的思考，其生態(tài)情懷也在類似的體悟中逐漸濃厚。認(rèn)知自然、體驗(yàn)自然、進(jìn)而體悟人生哲理，讓孔子得出“知者樂水，仁者樂山”這樣的結(jié)論。由“樂”而生“畏”?？鬃诱f：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉！”在孔子看來，四季的輪回、萬物的生長都有其運(yùn)行軌跡和規(guī)律，這種力量非人力所能干涉，孔子對(duì)自然的敬畏之情也在這種感慨中畢現(xiàn)。荀子則認(rèn)為：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！奔热贿@種“?！钡牧α咳绱藦?qiáng)大，非人力所能改變，聰明的做法就是順應(yīng)這種力量并對(duì)之合理利用，即荀子所講的“制天命而用之”。那么，該如何“制”呢？荀子較為強(qiáng)調(diào)見微知著、因循借力、順時(shí)守天、因地制宜。這種總結(jié)比起孔子體驗(yàn)式思維多了些理性，已試圖對(duì)聯(lián)系自然與人類社會(huì)的“道”進(jìn)行理性闡釋和總結(jié)。

在此基礎(chǔ)上，“推人及物”的思想就產(chǎn)生了?！叭私杂胁蝗倘酥摹笔敲献由鷳B(tài)道德的基礎(chǔ)，“不忍心”推廣于自然萬物就成了推人及物的生態(tài)道德。如果說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，……故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子”是簡單適用于人類社會(huì)的推恩思維，是簡單的換位思考、推己及人，那么，孟子的“親親而仁民，仁民而愛物”則已拓展為推人及物了。荀子也說：“物也者，大共名也……推而別之，別則有別，至于無別然后至?！彼J(rèn)為自然萬物有著千絲萬縷的聯(lián)系，有共性，有同質(zhì)性；同時(shí)，根據(jù)某種特質(zhì)，又可在共性的基礎(chǔ)上區(qū)分差異，剝離出異質(zhì)性。這種異質(zhì)性基礎(chǔ)上的同質(zhì)性是推人及物的邏輯基石。

在生態(tài)實(shí)踐中，先秦儒者非常強(qiáng)調(diào)“時(shí)禁”與適度消費(fèi)。孟子和荀子都注意到“時(shí)禁”的良好效益，可保證后續(xù)消費(fèi)的“不可勝食”“不可勝用”。除了“時(shí)禁”，先秦儒者也意識(shí)到適度消費(fèi)的重要生態(tài)價(jià)值?？鬃又鲝垺搬灦痪V，弋不射宿”，在以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物、適度消費(fèi)和以“先進(jìn)”工具和方法大量獲取獵物、過度消費(fèi)兩者之間，孔子選擇了前者，這和孔子“樂山樂水”的生態(tài)情懷是契合的。孟子也注意到，人類對(duì)自然資源的過度消費(fèi)和連續(xù)性破壞已經(jīng)嚴(yán)重超出自然的可承受范圍，破壞了自然界生息繁衍的內(nèi)在規(guī)律，使其自我修復(fù)能力失效，這樣的過度消費(fèi)當(dāng)然會(huì)“無物不消”。

(摘編自趙麥茹《先秦儒家的生態(tài)倫理思想》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．孔子認(rèn)知自然、體驗(yàn)自然、進(jìn)而體悟人生哲理的直覺式體悟式思維方式缺少理性。

B．荀子對(duì)自然界“常”的力量認(rèn)識(shí)深刻，他提出順應(yīng)自然并對(duì)自然合理利用的觀點(diǎn)。

C．孔子與荀子都表達(dá)了他們對(duì)自然的“敬畏”之心，都認(rèn)為應(yīng)該順應(yīng)自然并合理利用。D．孔子以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物適度消費(fèi)的主張雖消極卻契合他“樂山樂水”情懷。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章對(duì)幾位先秦大儒的言論進(jìn)行綜合，勾勒出比較立體、豐富的儒家生態(tài)倫理體系。

B．本文深入剖析了孔子、孟子、荀子的言論，從中可以梳理各自完備的生態(tài)倫理體系。

C．在人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，孟子和荀子更傾向于理性思維，孔子則體現(xiàn)為體驗(yàn)式思維。

D．文章前三段以遞進(jìn)結(jié)構(gòu)論述先秦生態(tài)倫理思想，自然引出第四段的“生態(tài)倫理實(shí)踐”。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．先秦儒家生態(tài)倫理是先秦儒者對(duì)自然長期感性實(shí)踐、認(rèn)真觀察和理性思維的智慧結(jié)晶。

B．孟子以“不忍心”為基礎(chǔ)，形成自己從“推恩思維”拓展到“推人及物”的生態(tài)道德。

C．荀子認(rèn)為自然萬物千絲萬縷地聯(lián)系著，異質(zhì)性基礎(chǔ)上的同質(zhì)性是推人及物的邏輯基石。

D．孟子贊成“時(shí)禁”并減少對(duì)自然的連續(xù)消費(fèi)，以避免出現(xiàn)“無物不消”的生態(tài)災(zāi)難。

(二)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。對(duì) 飲 非魚

突然就想起那年冬天的故事。

眼前出現(xiàn)了一幅晶瑩剔透的畫面。麥草搭的飯棚上，垂下一排長長的冰掛，掰下來一根，錐子一樣，在手心里扎一下，涼涼的，癢癢的，咬在嘴里，嘎嘣嘎嘣，還有一股煙熏火燎的麥草味。

大哥就是在這時(shí)候被父親攆回家的。他從院門外跑進(jìn)來，黑色的棉襖敞開著，露出精瘦凹陷的胸脯，棉褲弄濕了，瀝瀝拉拉甩著水珠。我大笑著喊娘：你的親狗娃又闖禍了。父親拎著一根棍子，呼哧呼哧喘著粗氣：三天不打，你皮又發(fā)癢了不是？

大哥已經(jīng)撇著腿鉆進(jìn)了他的西屋，并牢牢地堵上了門。父親把那扇四處走風(fēng)的破窗敲得咣咣響：有本事你死里面！

娘站在檐下，看到父親的棍子沒打到大哥，她呵兒呵兒地笑：又咋了？你們爺兒倆就是反貼的門神。父親沒打到大哥，一肚子火氣沖著娘：慣吧，你就慣吧，早晚把他慣到監(jiān)獄里去！大冬天跳水庫，棉褲濕半截，看不凍死他。

娘一聽棉褲濕了，不笑了，立馬換了哭腔：老天爺呀，我的親狗娃啊，棉褲濕了看你光屁股上學(xué)，這敗家的娃啊。

于是，那天下午，大哥一直躲在西屋一聲不吭，父親在門外怒吼，母親配合著吟唱。我一直玩著冰掛，弄濕了棉襖袖子和前襟，被母親捎帶著戳了幾指頭。這樣的場景，像演電影一樣，過幾天就要演一次，只不過，大哥幸運(yùn)的時(shí)候并不多。他經(jīng)常會(huì)吃上父親幾拳頭，或者挨上幾鞭子、幾棍子。父親手邊有啥，抄起來就向大哥掄過去。我有時(shí)候真怕他把大哥打死了，因?yàn)榇蟾缭谕饷鎾炝瞬?，回來還要再受二次傷。父親每次打他都會(huì)兇狠地說：打死你。娘看著父親打大哥，除了流淚，毫無意義地喊著讓父親住手，也無能為力。她說：狗娃是你前世冤家啊，你非要他命，又何必生他。

大哥在父親的棍棒下，并沒有成長為他希望的乖娃，而是長得和他越來越像，從臉上濃密的胡須，到寬厚的手掌，甚至說話的聲音。最重要的是，大哥的脾氣越來越暴躁，像父親一樣容易發(fā)怒，敢跟父親叫板了。但父親動(dòng)手的時(shí)候卻越來越少，取而代之的是爭吵。兩個(gè)聲若洪鐘的男人，在屋里對(duì)吼起來。其他人就完全被忽視了，好像整個(gè)世界都是他們的。娘的規(guī)勸，就像落在他們肩膀上的一只蚊子，手一揚(yáng)，就被扇飛了。我的記憶力就是這么好，想起這些故事，總要拿出來講一講，讓那些孩子們笑笑。陽光從落地窗戶上照進(jìn)來，新打掃過的屋子散發(fā)著清新的味道。再有一天，就是除夕了。我給父親送過年要穿的新衣服，大大小小十幾口人提前聚在大哥家，有一種喧囂的幸福。

我問父親：你怎么從小只打大哥，不打二哥三哥？

父親背對(duì)著陽光，我看不清他確切的表情。他好像沒聽見我的話，一聲不吭。我想問大哥，他說：好了，爹該洗澡了。大哥把父親從沙發(fā)上攙起來，我看著兩個(gè)背影一模一樣的男人，慢慢地走向浴室。這個(gè)場景，如同飯棚麥草上一排排的冰掛，在陽光的照射下，光芒四射，讓我想哭。從什么時(shí)候起，這暴躁易怒的父子倆變得如此沉默寡言，我竟沒有發(fā)現(xiàn)。也許是從娘去世后，也許是從大哥成家后，也許更早。

我站在浴室門口，看著玻璃花紋上映出的橘黃色燈光，還有蒸騰繚繞的水霧。我特別想知道，六十多歲的大哥給八十三歲的父親洗澡，是一種什么樣的場景。大哥剛做完心臟手術(shù)三個(gè)月，父親也在心臟同樣的位置。放置過起搏器。水聲停了。大哥說：搓搓背吧，省得背癢。父親沒有回答，浴室里安靜下來。一會(huì)兒，我聽見搓澡巾擦過皮膚的聲音，很慢，沙沙沙的，像葉子落在地上，或者像細(xì)小的雨落在臉上。大哥問：重不重？ 父親說：還行。

浴室里重新安靜下來。父親咳嗽了一聲，似乎想說什么，遲疑了一下，又咳嗽了幾聲。大哥說：是不是太熱了，不舒服？ 父親說：你，傷口，還疼不疼？ 大哥說：不疼了。

父親說：有病了，就注意點(diǎn)兒。

聽著他們的對(duì)話，我眼前出現(xiàn)的卻是他們揮舞著手臂，瞪大眼睛，大吼著，誰也不聽誰的吵架的情景。

門開了，兩個(gè)一模一樣的男人又?jǐn)v扶著出來。父親的胡子刮得干干凈凈，臉色紅潤。他瞇著眼睛，說：四妞，今年拿的啥酒？ 我說：三十年西鳳。

他說：晚上打開，我和你大哥少喝點(diǎn)兒。

那個(gè)晚上，父親和大哥幾乎不說一句話，兩個(gè)人默默地倒一點(diǎn)兒酒，輕輕一碰，玻璃杯發(fā)出清脆的聲音，然后一飲而盡。我們完全被忽視了，好像整個(gè)世界都是他們的。（有刪改）

4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．小說開頭描寫的冰掛，與后面描寫的陽光相互呼應(yīng)，環(huán)境的變化也暗示著父子關(guān)系的變化。

B．小說中母親的哭，既因?yàn)閻圩忧樯睿惨驗(yàn)樗郧槿崛?，痛恨父親的粗暴專制卻無能為力。

C．父親被問到“怎么從小只打大哥”時(shí)一聲不吭，對(duì)飲時(shí)又沉默不言，都是心有愧疚的體現(xiàn)。

D．小說運(yùn)用倒敘、順敘等多種敘述方式，父子之間彼此關(guān)愛的深情構(gòu)成一條貫穿小說的線索。

5．“我”這一角色在小說中起到多方面的作用。請(qǐng)簡要說明。（5分）

6．兩句“好像整個(gè)世界都是他們的”是理解小說主題的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合作品分析。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一：

據(jù)游戲咨詢機(jī)構(gòu)伽馬數(shù)據(jù)估計(jì)，2017年第一季度，《王者榮耀》取得了55-60億元的收入，估計(jì)占整個(gè)手游市場收入的20%左右。與市場上巨大成功相伴而來的，是社會(huì)上的爭議不斷。小學(xué)生沉迷游戲后刷爆家長的銀行卡之類的新聞不斷出現(xiàn)。在社會(huì)關(guān)注之下，7月4日，《王者榮耀》“防沉迷系統(tǒng)”上線。系統(tǒng)推出當(dāng)天，港股收盤時(shí)，騰訊股價(jià)下跌4．13%，市值蒸發(fā)151億美元。

《王者榮耀》的防沉迷系統(tǒng)，被眾多媒體稱為“史上最嚴(yán)防沉迷措施”。目前，各大網(wǎng)絡(luò)游戲廠商都制定了相似的防沉迷系統(tǒng)規(guī)則。

實(shí)際上，網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本已有超十年歷史。2005年到2011年，新聞出版總署曾聯(lián)合中央文明辦、信息產(chǎn)業(yè)部、公安部等部門發(fā)布了多個(gè)“游戲防沉迷”條例。

然而，以上政策執(zhí)行得仍不到位。根據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)公布的《中國游戲綠色度測評(píng)統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，自2013年以來，設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量有所增加，但在當(dāng)年所有測評(píng)游戲中的占比卻在下降。而且，2016年沒有設(shè)置防沉迷系統(tǒng)的游戲數(shù)量仍占到當(dāng)年所有測評(píng)游戲數(shù)量的71%。（摘編自《澎湃網(wǎng)：防止小學(xué)生沉迷游戲，防沉迷系統(tǒng)是最佳方案嗎？》）材料二：

《2016年中國游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，去年網(wǎng)游用戶數(shù)量達(dá)到5．66億人，同比增長5．9%。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從幾歲的中小學(xué)生到40多歲的中青年都有沉溺于網(wǎng)游的玩家。因?yàn)榧彝リP(guān)懷缺失、學(xué)校教育不足、同伴負(fù)面影響等種種原因，許多青少年愿意到網(wǎng)游世界中尋求精神寄托。而對(duì)于中年人來說，他們希望在網(wǎng)游的虛擬世界里獲得在現(xiàn)實(shí)工作中難以取得的成就感。

據(jù)一些游戲設(shè)計(jì)師介紹，企業(yè)內(nèi)部對(duì)游戲設(shè)計(jì)的考評(píng)就是靠每日活躍玩家（DU）等指標(biāo)，為了達(dá)到目的，游戲就會(huì)每天搞整點(diǎn)活動(dòng)等，刺激玩家提高在線時(shí)長。某些游戲廠商雖然推出游戲防沉迷系統(tǒng)，但通過使用別人的身份信息，未成年人依然可以“暢游”該游戲。因?yàn)榫W(wǎng)游后臺(tái)沒有核查申請(qǐng)人和玩家是否為同一人，實(shí)名制根本落不到實(shí)處。以游客身份登錄的，雖然系統(tǒng)默認(rèn)為未成年人，但仍然可以憑游客身份充值買游戲裝備。（摘編自《鳳凰網(wǎng)：防沉迷系統(tǒng)形同虛設(shè) 亟須實(shí)行游戲分級(jí)制》）材料三：

武漢市教科院德育研究室主任王一凡說，防止沉迷網(wǎng)游最關(guān)鍵的是家庭教育。家長應(yīng)該多培養(yǎng)孩子現(xiàn)實(shí)中的興趣愛好，加強(qiáng)和孩子的交流與溝通，對(duì)孩子使用電子產(chǎn)品應(yīng)該進(jìn)行管控和限制。另一方面，作為游戲運(yùn)營企業(yè)應(yīng)提高企業(yè)的責(zé)任意識(shí)，真正落實(shí)實(shí)名認(rèn)證。社會(huì)公眾以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)涉及色情暴力的游戲及時(shí)舉報(bào)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還應(yīng)大力推薦、宣傳積極向上并有益于未成年人健康成長的綠色游戲。

“揚(yáng)清是激濁最有效的手段，當(dāng)前亟待扶持一批具有強(qiáng)大影響力、吸引力的綠色游戲?！敝袊鴤髅酱髮W(xué)新媒體研究院副院長曹三省說，青少年受到網(wǎng)游的吸引，說明網(wǎng)游有強(qiáng)大的吸引力，文化需求的出口還不夠。為此，應(yīng)建立有效的推動(dòng)機(jī)制，把綠色游戲當(dāng)成產(chǎn)業(yè)來做，并對(duì)整個(gè)行業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)，推動(dòng)更多的企業(yè)越來越綠色。要用運(yùn)動(dòng)鍛煉、興趣愛好、綠色游戲等來占據(jù)青少年的閑暇時(shí)光，有效促進(jìn)身心健康。（摘編自《新華網(wǎng)：網(wǎng)游在和我們爭時(shí)間？》）［注］游戲收益：指在游戲中取得的經(jīng)驗(yàn)值和虛擬貨幣。7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．十多年前游戲防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本就已經(jīng)在網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商中推行。

B．刺激玩家提高在線時(shí)長、允許游客充值等行為，違反游戲防沉迷條例相關(guān)規(guī)定。

C．當(dāng)前不少成年玩家沉溺于網(wǎng)游，其心理成因與那些青少年玩家有某些相似之處。

D．那些家庭關(guān)懷缺失、學(xué)校教育不足的青少年，比較容易成為沉溺于網(wǎng)游的玩家。

E．大力推行綠色游戲，運(yùn)動(dòng)鍛煉等有益活動(dòng)，就能做到真正防止青少年沉迷網(wǎng)游。

9．當(dāng)前游戲防沉迷系統(tǒng)取得的效果欠佳，主要有哪些原因？請(qǐng)結(jié)合材料概括說明。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。江統(tǒng)，字應(yīng)元，陳留圉人也。統(tǒng)靜默有遠(yuǎn)志，時(shí)人為之語曰：“嶷然稀言江應(yīng)元?！迸c鄉(xiāng)人蔡克俱知名。襲父爵，除山陰令。時(shí)關(guān)隴屢為氐、羌所擾，孟觀西討，自擒氐帥齊萬年。統(tǒng)深惟四夷亂華，宜杜其萌，乃作《徙戎論》：“此等皆可申諭發(fā)遣還其本域慰彼羈旅懷土之思釋我華夏纖介之憂惠此中國以綏四方德施永世于計(jì)為長?！钡鄄荒苡谩Ｎ醇笆?，而夷狄亂華，時(shí)服其深識(shí)。轉(zhuǎn)太子洗馬。在東宮累年，甚被親禮。及太子廢，徙許昌，賈后諷有司不聽宮臣追送。統(tǒng)與宮臣冒禁至伊水，拜辭道左，悲泣流漣。都官從事悉收統(tǒng)等付河南、洛陽獄。付郡者，河南尹樂廣悉散遣之，系洛陽者猶未釋。都官從事孫琰說賈謐曰：“所以廢徙太子，以為惡故耳。東宮故臣冒罪拜辭，涕泣路次，不顧重辟，乃更彰太子之德，不如釋之?！敝k語洛陽令曹攄，由是皆免。及太子薨，改葬，統(tǒng)作誄敘哀，為世所重。后為博士、尚書郎，參大司馬、齊王冏軍事。冏驕荒將敗，統(tǒng)切諫，文多不載。遷廷尉正，每州郡疑獄，斷處從輕。成都王穎請(qǐng)為記室，多所箴諫。以母憂去職。服闋，為司徒左長史。東海王越為兗州牧，以統(tǒng)為別駕，委以州事，與統(tǒng)書曰：“昔王子師為豫州，未下車，辟荀慈明；下車，辟孔文舉。貴州人士有堪應(yīng)此者不？”統(tǒng)舉高平郗鑒為賢良，陳留阮修為直言，濟(jì)北程收為方正，時(shí)以為知人。尋遷黃門侍郎、散騎常侍，領(lǐng)國子博士。永嘉四年，避難奔于成皋，病卒。（節(jié)選自《晉書·江統(tǒng)傳》）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．此等皆可申諭/發(fā)遣還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國/以綏四方德施/永世于計(jì)為長/ B．此等皆可申諭/發(fā)遣還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國/以綏四方/德施永世/于計(jì)為長/ C．此等皆可申諭發(fā)遣還/其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國/以綏四方德施/永世于計(jì)為長/ D．此等皆可申諭發(fā)遣/還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國/以綏四方/德施永世/于計(jì)為長/ 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．夷狄，古代稱東方部族為夷，北方部族為狄；常用以泛稱除中原人士之外的邊民。

B．東宮原為古建筑，多為太子住處，借指代太子；如《陳情表》中的“當(dāng)侍?hào)|宮”。

C．誄，哀悼死者的一種文體，主要列舉死者的德行，如《紅樓夢》中的《芙蓉女兒誄》。

D．博士，在秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后變成專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．江統(tǒng)正直敢諫。他憂慮氐、羌之亂而進(jìn)《徙戎論》不被接納，后來先后擔(dān)任齊王冏軍事和做成都王穎的記室，依舊多所箴諫。

B．江統(tǒng)忠誠重義。太子被廢離開許昌，他送行到了伊水，被收付洛陽獄中，后來由孫琰向賈謐說明事理才被洛陽令曹攄釋放。

C．江統(tǒng)識(shí)微見遠(yuǎn)。雖然孟觀出兵平亂擒住氐帥齊萬年，他建議朝廷宜采取懷柔安撫的策略，此論雖不被接納卻深得時(shí)人信服。

D．江統(tǒng)知人善薦。東海王司馬越擔(dān)任兗州牧?xí)r委任他為別駕，他向司馬越推薦郗鑒、阮修、程收等人才，被贊有“知人”之能。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）涕泣路次，不顧重辟，乃更彰太子之德，不如釋之。（5分）（2）下車，辟孔文舉。貴州人士有堪應(yīng)此者不？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。衡陽與夢得分路贈(zèng)別① 柳宗元

十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。伏波②故道風(fēng)煙在，翁仲③遺墟草樹平。直以慵疏招物議，休將文字占時(shí)名。今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓④。

【注】①柳宗元、劉禹錫因參予“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返京后，再度被遠(yuǎn)謫。此詩便作于兩人在衡陽分手、各赴謫地之時(shí)。②伏波：這里指東漢伏波將軍馬援，其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲：后世稱石像或墓道石為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。④濯纓：洗濯冠纓。《楚辭·漁父》中有“滄浪之水清兮，可以濯我纓”句。后以“濯纓”比喻超脫世俗，操守高潔?！?14．下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．首聯(lián)寫兩人在長期貶謫之后重回長安，沒料到再度被遠(yuǎn)謫，兩句表現(xiàn)了命運(yùn)之多變，人生之艱辛。

B．“伏波故道風(fēng)煙”寫詩人行進(jìn)在伏波將軍當(dāng)年出征的路上，追憶前賢，不由得心生自勉奮發(fā)之意。

C．“翁仲遺墟草樹平”寫伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘?jiān)?，借此感慨人心變異，世道衰微。D．“直以慵疏招物議”,表面說因?yàn)楣巽紤写质瓒衼矸亲h，實(shí)則感嘆自己懷才不遇，心中憤激不平。E．“休將文字占時(shí)名”話中有話，因?yàn)閮扇嗽蜃髟娭S剌權(quán)貴而背上罪名,此處多有調(diào)侃、自嘲之意。

15．尾聯(lián)“今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)感情的？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。（6分）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）莊子在《逍遙游》中說明列子是“有所待”之后，指出了“無所待”的狀態(tài)。能夠表明這種狀態(tài)的句子是：“?！?/p>

（2）歐陽修在《醉翁亭記》中用對(duì)比手法寫游人和自己不同的樂趣，從而表現(xiàn)自己“與民同樂”志趣的句子是“，”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是(3分)①微量元素雖然在人體內(nèi)的含量微不足道，但與人的生命和健康息息相關(guān)，如果微量元素缺乏，會(huì)造成特殊的生化紊亂、病理變化及疾病。②當(dāng)楊揚(yáng)得知中國體育代表團(tuán)需要她再次復(fù)出，以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)年輕選手沖擊冬奧會(huì)時(shí)，她當(dāng)仁不讓地回到了中國短道隊(duì)的集體里。

③改進(jìn)作風(fēng)必須改進(jìn)文風(fēng)，要防止和克服的是穿靴戴帽、堆砌材料、空話連篇、套話成串、“大而全”、“小而全”等言之無物的八股文。④在靜安區(qū)某停車場內(nèi)，上萬輛共享單車因違規(guī)停放被統(tǒng)一集運(yùn)到這里，各色各樣，密密麻麻，野生藤蔓隨意繚繞，從空中俯瞰蔚為壯觀。

⑤每到3月12日，許多人自發(fā)走到義務(wù)植樹的行列中，栽種一片新綠；就連各國政要也都身體力行，用實(shí)際行動(dòng)呼吁大家保護(hù)綠色家園。

⑥昨天偶遇睽違多年的老同學(xué)，長期分別，短暫相聚，我們卻沒有拘謹(jǐn)不適，反而一見如故，相談甚歡，憶起彼時(shí)的人事物情，不覺失笑。A．①④⑥ B．②③⑤ C．①②⑤ D．③④⑥

18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．文化自信，對(duì)于行進(jìn)在實(shí)現(xiàn)自己偉大夢想征途中的民族、國家意義重大，對(duì)于實(shí)現(xiàn)潛能、追求幸福的個(gè)體更是不可或缺。

B．55年來，河北塞罕壩林場的建設(shè)者創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念。

C．22日浙江金華東陽市畫水鎮(zhèn)畫溪二村一民房突發(fā)火災(zāi)，消防戰(zhàn)士及時(shí)搭建一條生命通道，成功救下了3名婦孺兒童。

D．據(jù)廣鐵集團(tuán)最新消息，受臺(tái)風(fēng)“天鴿”影響下，廣鐵集團(tuán)決定自8月23日5時(shí)起，對(duì)管內(nèi)部分線路采取列車停運(yùn)措施。

19．閱讀下面這段論述性語段，選出能更好地完成其論證的一項(xiàng)（3分）

人類學(xué)家堅(jiān)定地?cái)嘌裕何幕瘍H當(dāng)它是獨(dú)立的而非依賴的，才能有所發(fā)展。也就是說，只有當(dāng)來自于它外部的壓力被來自于它內(nèi)部的首創(chuàng)精神所取代的時(shí)候，它才能有所發(fā)展。換句話說，只有民族文化才是推動(dòng)文化發(fā)展的動(dòng)力，非主體文化可以提供有價(jià)值的建議，但是，任何把外來文化的觀點(diǎn)強(qiáng)加給民族文化的做法，都會(huì)威脅它的獨(dú)立和發(fā)展。

同樣，如果我們把每一所單獨(dú)的學(xué)校視為一種獨(dú)立的文化的話，那么，教育進(jìn)步的關(guān)鍵是：

A．每個(gè)學(xué)校要依靠獨(dú)立于外來壓力的內(nèi)部首創(chuàng)精神才能有所發(fā)展。B．某些學(xué)校只要依靠他們?nèi)w員工和學(xué)生的創(chuàng)造力就能有所發(fā)展。C．學(xué)校管理人員必須隨著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程而調(diào)整自己的首創(chuàng)精神。D．外來的各種有利或有害的因素必須被阻止參與學(xué)校發(fā)展的努力。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）

類比是中國人的基本思維模式之一。以樹木作類比，一個(gè)事物之中，主要且重要的部分稱為本，不重要的、附屬的稱為末。但是 ①，則須由作此類比的人來作價(jià)值判斷才可確定。一旦本末確定，也就形成了本末的兩重關(guān)系。從重要性來說，②；從相關(guān)性來說，兩者是連帶、因果關(guān)系。如果掌握了本，末也就自然得以掌握，這就是俗話說的“擒賊先擒王”；反之，③，這就是俗話說的“揀了芝麻丟了西瓜”。這個(gè)思維架構(gòu)，顯示了中國人重根源、重本質(zhì)、生基礎(chǔ)的態(tài)度。21.歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫兩個(gè)歸謬論證的句子。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。（6分）例句：如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。（1）（2）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）嘉靖三十四年，時(shí)任兵部員外郎的楊繼盛因彈劾嚴(yán)嵩被治罪處死，他書寫的絕命聯(lián)“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”至今流傳。1916年9月，時(shí)任北京大學(xué)圖書館主任的李大釗為友人書寫此聯(lián)將“辣”改成了“妙”而成“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，傳誦甚廣。1967年9月6日，楊聯(lián)陞向恩師錢穆“求字”，懇請(qǐng)錢穆先生書寫“平肩擔(dān)道義，庸手著文章”，以“平肩亦可分擔(dān)道義，庸手猶當(dāng)勉著文章”自我警勉；而錢穆先生為楊聯(lián)陞書寫時(shí)改為“雙肩擔(dān)道義，只手著文章”，兩字之改，再出新意，傳為佳話。

這幾個(gè)不同版本的對(duì)聯(lián)，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。語文模擬試題答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀

1．B（A錯(cuò)，“缺少理性”的表述原文沒有。C錯(cuò)，“都認(rèn)為……加以合理利用”錯(cuò)。原文是“聰明的做法就是順應(yīng)這種力量并對(duì)之合理利用，此即荀子所講的‘制天命而用之’”，這只是荀子的觀點(diǎn)。D.錯(cuò)，“消極”原文無此意。）2．B（錯(cuò)，并不是各自完備。）

3．D（孟子是贊成“適度消費(fèi)”的。根據(jù)后文對(duì)“過度消費(fèi)”的闡釋逆向推理，“適度消費(fèi)”是指消費(fèi)不得超出“自然的可承受范圍”，也不可“破壞了自然界生息繁衍的內(nèi)在規(guī)律”。所以，選項(xiàng)中的“連續(xù)消費(fèi)”有可能是適度的，也有可能是過度的，不能全部用“減少”來表述。）(二)文學(xué)類文本閱讀

4．A（B項(xiàng)，“痛恨父親的專制”不妥，父親雖然粗暴，但他的粗暴多數(shù)因哥哥做了壞事而起，不能算是專制；在文中母親也并沒有流露對(duì)父親的“痛恨”，更多的只是勸解與哀求。C項(xiàng)，對(duì)飲時(shí)的沉默，反映的是父子兩人之間的默契與溫情。D項(xiàng)，“父子相互關(guān)愛”只在小說的后半部分出現(xiàn)，不是貫穿小說的線索，“父子關(guān)系的變化”才是）

5．（1）“我”是敘述者，小說以我的視角，表現(xiàn)父子關(guān)系的變化。（2）“我”是參與者，我與母親、父親的對(duì)話推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（3）“我”是感受者，我的心理感受營造出對(duì)抗、和諧等特定氛圍，深化了小說的主題?；虼稹皩懽饕暯强梢耘c人稱結(jié)合，第一人稱，增強(qiáng)真實(shí)性，便于抒發(fā)情感”（答“‘我’是全文的線索”不得分）（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分，意思相近即可）

6．（1）第一句，指父親與大哥相互仇視、對(duì)抗，根本不把勸解的人放在眼里。（2）第二句，指大哥與父親相處融洽，彼此關(guān)愛，忽略了旁人的存在。（3）作者借此表達(dá)希望父子兩代人能夠消除隔閡對(duì)抗，走向理解和諧的主題。（每點(diǎn)2分，共6分，意思相近即可）

（三）實(shí)用類文本閱讀。

7．B（根據(jù)材料一第1段的敘述，《王者榮耀》推出“史上最嚴(yán)防沉迷措施”是迫于公眾壓力，因此這并不能說明他們比其他企業(yè)更為積極）

8．CD（A項(xiàng)，是對(duì)原文“網(wǎng)易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)版本已有超十年歷史”的歪曲，十余年前標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)時(shí)是在“7家運(yùn)營商11家游戲”中推行，并不一定包括網(wǎng)易和暴雪等各大游戲廠商，實(shí)際上名單中也沒有暴雪。B項(xiàng)，刺激玩家提高在線時(shí)長、允許游客充值等行為等行為雖然以逐利為目的，但并不是游戲防沉迷條例所禁止的，“違反”一說不成立。E項(xiàng)，即使是“最有效手段”也不可能做到“真正防止青少年沉迷于網(wǎng)游”，說法太絕對(duì)）

9．答：游戲廠商為了經(jīng)濟(jì)利益執(zhí)行不力；不少青少年希望在網(wǎng)游中尋求精神寄托；有關(guān)部門監(jiān)管不到位；家庭關(guān)懷、學(xué)校教育有所缺失。（每點(diǎn)1分，共4分，意思相近即可）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10．（3分）D（原文為“此等皆可申諭發(fā)遣，還其本域，慰彼羈旅懷土之思，釋我華夏纖介之憂。惠此中國，以綏四方，德施永世，于計(jì)為長?！保?/p>

11．（3分）A（應(yīng)是“常用以泛稱除華夏族以外的各族”。以族類劃分，而不是以地域劃分。）

12．（3分）B（錯(cuò)。文中沒有說江統(tǒng)被收在哪里。另外，太子被廢離開許昌也不對(duì)，太子是被貶到了許昌。）13．翻譯

（1）（東宮原來的屬臣）在路上哭泣，不顧重罪（或：不畏重刑），反而更彰顯太子的美德，不如放了他們。（應(yīng)該將主語“東宮原來的屬臣”補(bǔ)充出來；大辟：大辟是古五刑之一，初謂五刑中的死刑，俗稱砍頭，隋后泛指一切死刑。在這里直譯應(yīng)當(dāng)是：不畏殺頭之類的重刑；“不顧重罪”屬意譯。）

（5分，得分點(diǎn)：路次，于路次，在路上，狀語后置；辟，刑，法，罪；乃，反而；彰，彰顯；釋，放，釋放。）

（2）（王子師）到任之后，就征召了孔融。你們兗州有沒有像和荀慈明孔融一樣賢達(dá)的人沒有？（5分，得分點(diǎn)：“下車”：到任；“辟”：征召；“貴州”：“堪”：能夠；“應(yīng)此者”，直譯應(yīng)當(dāng)是“符合（像他們一樣優(yōu)秀）這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的人”，應(yīng)，符合，適應(yīng)，順應(yīng)。）附譯文：

江統(tǒng)，字應(yīng)元，是陳留國圉鎮(zhèn)人。江統(tǒng)性情沉靜寡言，志向遠(yuǎn)大。當(dāng)時(shí)人們給他的評(píng)價(jià)是“高峻少言的江應(yīng)元。”與同鄉(xiāng)蔡克一樣聞名。成年后繼承他父親江祚的爵位，被任命為山陰縣令。當(dāng)時(shí)，陜西、甘肅邊境不斷遭到氐、羌族的侵?jǐn)_，大將軍孟觀率軍西征，親自擒拿氐族統(tǒng)帥齊萬年。江統(tǒng)深入思考東夷、西戎、北狄和南蠻擾亂中原的現(xiàn)象，認(rèn)為在萌芽狀態(tài)時(shí)就應(yīng)該杜絕，于是作《徙戎論》上奏：“這些人都可以發(fā)令派遣，讓他們回到本土，以安慰他們羈旅在外懷念故里的情思，解除我們?nèi)A夏民族的小小憂患?；菁爸袊矒崴姆?，德澤延及永世，這才是長久之計(jì)?！钡实蹧]能采用。不超過十年，夷狄這些蠻族侵?jǐn)_中原，當(dāng)時(shí)的人敬服江統(tǒng)的遠(yuǎn)見卓識(shí)。他改任太子洗馬。在東宮多年，很受太子親近禮遇。等到太子被廢除，遷徙到許昌，賈皇后暗示有關(guān)官員不要聽任太子的屬官追去送別。江統(tǒng)和太子的屬官冒著禁令到伊水，在路旁拜別，悲泣不已。都官從事（司隸校尉的高級(jí)佐官）把江統(tǒng)等人都抓獲交付到河南和洛陽的監(jiān)獄。交付到河南郡的，河南官員樂廣把抓獲的官員都遣散了，拘系在洛陽的官員還沒有獲釋。都官從事孫琰勸說賈謐說：“廢除并遷徙太子的原因，是認(rèn)為他作惡的緣故罷了。東宮原來的屬臣冒著罪名拜別，在路上哭泣，不顧重罪，反而更彰顯太子的美德，不如放了他們。”賈謐告訴洛陽縣令曹攄，因此被抓獲的官員都免除牢獄之災(zāi)。等到太子去世，改葬的時(shí)候，江統(tǒng)作誄文悼念，敘述悲哀之情，被世人敬重。后來擔(dān)任博士、尚書郎等官職，再后任大司馬齊王司馬冏參軍。司馬冏驕奢荒淫，（在討伐他的戰(zhàn)爭中）將要失敗，江統(tǒng)懇切勸諫，文章大多沒有記載。調(diào)任廷尉正，每每遇到州郡里有疑點(diǎn)的案件，都從輕判斷處理。成都王司馬穎請(qǐng)江統(tǒng)擔(dān)任記室（掌管章表書記文檄的官職），江統(tǒng)對(duì)司馬穎多有勸諫。上疏評(píng)論陸云兄弟，語言很切要精到。因?yàn)槟赣H病故，他去職奔喪。服喪期滿后任司徒左長史。東海王司馬越擔(dān)任兗州長官，讓江統(tǒng)擔(dān)任別駕，把兗州的事務(wù)交付給江統(tǒng)，給江統(tǒng)的信說：“過去王子師到豫州當(dāng)官，還未到任，就征召了荀慈明；到任之后，就征召了孔融。你們兗州有沒有像和荀慈明孔融一樣賢達(dá)的人沒有？”江統(tǒng)推薦高平的郗鑒為賢良，陳留的阮修為直言，濟(jì)北的程收為方正。當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為江統(tǒng)有知人之能。不久他被提升為黃門侍郎、散騎常侍兼國子博士。永嘉四年（310）避亂逃到成皋，不久病逝。

（二）古詩閱讀

14．解析：B D（B項(xiàng)，表達(dá)的不是“自勉奮發(fā)”之意，而是在追憶前賢的同時(shí)，古（人）今（我）對(duì)比，感慨自身飄零于世，壯志難酬。要注意結(jié)合把握整首詩的感情傾向，并結(jié)合上下文來理解。D項(xiàng)，“表明自己懷才不遇”不對(duì)，這里表達(dá)的情緒是憤激不平。句中的“慵疏”只是詩人的反話，他們招致“物議”的真正原因是為人迂直，堅(jiān)持操守，所以為小人所不容。）15.(１)運(yùn)用了夸張的修辭手法。不必臨河取水，離別時(shí)的眼淚就可以洗濯冠纓，表現(xiàn)詩人珍重惜別的感傷，以及歷盡艱辛的悲愴。（２）用典（或?qū)Φ浣Y(jié)情）?！板t”用《楚辭》之典，有與友人共勉之意，希望彼此無畏打擊，保持志行之高潔。（每點(diǎn)3分，共6分）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）

16．答案：（1）（若夫）乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮（者）（首尾的虛字可略去，完整答出也可以）（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17.B（①微不足道：足，值得；微小得很，不值得一提，指意義、價(jià)值等小得不值得一提。與此句“含量”語境不合，此處宜用“微乎其微”。②當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓；后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓；根據(jù)語境“當(dāng)楊揚(yáng)得知中國體育代表團(tuán)需要她再次復(fù)出，以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)年輕選手沖擊冬奧會(huì)時(shí)，她當(dāng)仁不讓地回到了中國短道隊(duì)的集體里”可以看出，此處用“當(dāng)仁不讓”來形容“楊揚(yáng)主動(dòng)去做自己該做的事”符合語境；③穿靴戴帽：比喻寫文章或講話中套用一些空洞說教。④蔚為壯觀：形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象，給人一種盛大的印象。也作“蔚為大觀”。感情色彩錯(cuò)。⑤身體力行：親自參與實(shí)踐；使用正確。⑥不合語境。一見如故：初次見面就很投緣，像老朋友一樣，句中兩人曾經(jīng)同學(xué)）18.B（A邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)該是先個(gè)人再國家民族；C錯(cuò)，語意重復(fù)，“婦孺”中的“孺”即“兒童”之意。D雜糅?！笆芘_(tái)風(fēng)‘天鴿’影響下”去掉“下”字）19.A（這是一則類比論證。原文以“文化發(fā)展的動(dòng)力”來類推“教育進(jìn)步的關(guān)鍵”。題干論述：文化只有獨(dú)立并由內(nèi)部首創(chuàng)精神取代外部壓力才能發(fā)展。題干把獨(dú)立的學(xué)校類比為獨(dú)立的文化，那么學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該跟文化的發(fā)展類似，即學(xué)校只有獨(dú)立并由內(nèi)部首創(chuàng)精神取代外部壓力才能發(fā)展，A項(xiàng)表達(dá)的正是這個(gè)觀點(diǎn)。獨(dú)立是發(fā)展的必要條件而不是充分條件，B項(xiàng)排除；具體做法如何題干沒有涉及，C項(xiàng)排除。D項(xiàng)從反面來說，不如正面表述的A項(xiàng)到位）20.答案：①何者為本，何者為末（2分）

②兩者是主從（或主次）、輕重關(guān)系（意思對(duì)即可）（1分）③若只注意到末，根本就會(huì)失落（注意句式與前文一致，2分）

例一：如果作品水平越高知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。例二：如果作文有可傳的秘訣能夠代代相傳，那么作家這一行當(dāng)就可以子子孫孫無窮匱了。（改自魯迅《作文秘訣》）

（每句3分，符合歸謬邏輯，語言簡明，無語病，結(jié)構(gòu)大體一致即可得分。）

21、略

22.寫作（參照2017年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

這個(gè)作文題與1996年的作文題《我更喜歡漫畫 》相似，典型的評(píng)論，可以或者應(yīng)該抓的評(píng)論點(diǎn)有二：

1、思想內(nèi)涵，這是最重要的，2、藝術(shù)上（對(duì)聯(lián)的角度）。當(dāng)然就材料的敘述來看，只要寫了思想內(nèi)涵的評(píng)論就算扣住了題，如果以思想內(nèi)涵為主，兼顧到藝術(shù)上的，算是很好的。評(píng)論中必須做比較，一副對(duì)聯(lián)，三次變化成為四副對(duì)聯(lián)，這比較有點(diǎn)復(fù)雜，會(huì)讓學(xué)生難受，這也是本題的難點(diǎn)所在。

第二篇：2018高考全國卷II語文模擬卷及答案

2018高考全國卷II語文模擬卷及答案

本試題卷共10頁，22題。全卷滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。復(fù)旦大學(xué)在建校110周年的校慶日當(dāng)天發(fā)布了新版形象宣傳片《ToMyLight》后，被眼尖的網(wǎng)友指出抄襲了日本東京大學(xué)2014年的宣傳片《Explorer》(探索者)，被截取的類似視頻一經(jīng)傳出輿論一片嘩然，紛紛譴責(zé)復(fù)旦的不地道。復(fù)旦大學(xué)作為中國的名牌高校，在建校110周年這樣一個(gè)重要的時(shí)刻，其學(xué)校宣傳片竟然抄襲日本宣傳片的創(chuàng)意，這讓中國人情何以堪？難道連復(fù)旦大學(xué)這樣的名校也只會(huì)靠抄襲別人來凸顯自己嗎？對(duì)此很多人不禁要問：我們中國人只是擅長抄襲嗎？我們的誠信在哪里？說到誠信，最近關(guān)于中國在美留學(xué)生的兩則新聞，更讓我們難堪，也更讓我們反思：中國的教育為什么沒有教會(huì)我們誠信？一則新聞是美國檢方5月28日對(duì)15名中國學(xué)生提起訴訟，指控他們?cè)诿绹髮W(xué)入學(xué)考試(SAT)等考試中采用欺詐手段，收買槍手替考。如果被控罪名成立，這些中國學(xué)生可能面臨幾十年監(jiān)禁和幾十萬美元的罰金。另一則新聞是BBC中文網(wǎng)5月28日的報(bào)道，文中稱2014年有大約8000名中國留學(xué)生被美國學(xué)校開除，其中不乏在常春藤名校就讀的學(xué)生。而被開除的原因，該報(bào)告稱學(xué)術(shù)不誠實(shí)的比例占到22.98%。由這兩則新聞再看看復(fù)旦大學(xué)涉嫌抄襲的宣傳片，我們是否能從中找到一些因果關(guān)系？中國學(xué)生不誠實(shí)，中國的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該承擔(dān)很大的責(zé)任。為什么那么多中國學(xué)生敢在美國造假？原因很簡單，因?yàn)樵旒賹?duì)中國學(xué)生來說真的很平常。想想我們自己在中國受教育的經(jīng)歷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多造假的事情：為應(yīng)付上級(jí)的檢查，學(xué)校會(huì)要求學(xué)生造假；為了學(xué)校之間的考試比賽，老師會(huì)安排學(xué)生相互抄襲；在學(xué)生之間內(nèi)部相互抄襲、找替考更是經(jīng)常發(fā)生的事。要么是學(xué)校讓學(xué)生造假，要么是學(xué)生自己造假?zèng)]有受到嚴(yán)厲的懲罰；在這種教育環(huán)境中，中國學(xué)生很自然的將“造假”當(dāng)成了家常便飯。教書育人的教育機(jī)構(gòu)竟然教唆、支持學(xué)生造假，這是多么可悲的事!中國學(xué)生將在中國養(yǎng)成的習(xí)慣帶到美國，所以上面兩則新聞的悲劇也就發(fā)生了。其實(shí)不止學(xué)生，中國整個(gè)社會(huì)都在面臨誠信缺失的問題，因此造成的社會(huì)矛盾數(shù)不勝數(shù)；這已經(jīng)嚴(yán)重影響了中國社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，讓中國人的生活煩躁不安。誠信問題應(yīng)該到了重視、解決的時(shí)候了。我們看到，中國對(duì)這個(gè)問題也很重視，“明禮、誠信”的價(jià)值宣導(dǎo)在中國的大街小巷里都能看到，這當(dāng)然是好事；但最重要、最關(guān)鍵的還是要從學(xué)校堅(jiān)守誠信開始，只有學(xué)校真的變成了“明禮、誠信”的典范，學(xué)生們才能在學(xué)校的耳濡目染中養(yǎng)成誠信的習(xí)慣，形成誠信的品格，并將這種品格帶到全社會(huì)。由此，我們?cè)倏磸?fù)旦大學(xué)宣傳片抄襲事件，不得不說這對(duì)宣導(dǎo)誠信的中國來說是一種嚴(yán)重的傷害，對(duì)廣大的中國學(xué)子來說這也是一種極其不好的示范。福兮禍之所伏，禍兮福之所倚。希望復(fù)旦大學(xué)以此次事件為警醒，沉痛反思自己的行為；在以后的作為中，堅(jiān)守教書育人的職責(zé)，樹立起“誠信”育人的典范，將誠信的價(jià)值觀傳導(dǎo)給一代代的學(xué)子，也為全社會(huì)帶來“誠信”的正能量。選自《中國教育為什么沒教會(huì)我們誠信？》秦嶺1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.復(fù)旦大學(xué)110周年校慶日的不誠信行為，引起了一片轟動(dòng)，人們紛紛譴責(zé)不地道、不誠信。B.關(guān)于復(fù)旦大學(xué)抄襲日本東京大學(xué)宣傳片的事件，尤為將中國誠信問題展現(xiàn)出來，也激起每個(gè)中國人的深思。C.美國檢方控告中國學(xué)生在考試中使用欺騙、替考等手段，如若查實(shí)，中國學(xué)生將可能會(huì)面臨著嚴(yán)厲的法律懲罰。可見，美國教育重視誠信。D.之所以在中國呈現(xiàn)出多種造假等不誠信行為，是因?yàn)橹袊逃h(huán)境讓學(xué)生“有機(jī)可乘”。面對(duì)這種狀況，老師和家長在其中承擔(dān)著很大的責(zé)任。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.每年都會(huì)有部分留學(xué)生因?yàn)閷W(xué)術(shù)不誠實(shí)而被開除，體現(xiàn)出中國在教育學(xué)生誠信方面的不足。B.為應(yīng)付上級(jí)檢查做假、學(xué)校間的考試做假、學(xué)生間的抄襲等行為影響著學(xué)生的思想作風(fēng)，所以造假在學(xué)生中也自然而然的成為了“家常便飯”。C.因?yàn)橹袊逃龣C(jī)構(gòu)的唆使、支持學(xué)生造假的行為，不僅使中國學(xué)生把這種不良習(xí)慣帶到了美國，還導(dǎo)致兩則新聞的悲劇發(fā)生。D.中國的不誠信行為不僅在學(xué)生中體現(xiàn)，甚至滲透到社會(huì)各個(gè)方面。這影響著國民的正常的生活；影響著中國整個(gè)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)；影響著中國在國際上的形象。3.根據(jù)原文內(nèi)容分析，下列選項(xiàng)中不符合原文意思的一項(xiàng)是A.壞事可以引發(fā)出好的結(jié)果，好事也可以引發(fā)出壞的結(jié)果。復(fù)旦大學(xué)需以抄襲事件為警醒，加大誠信教育，樹立“誠信育人”的典范。B.只有將誠信的價(jià)值觀傳導(dǎo)給每一代的學(xué)子，才能為全世界注入“誠信”的正能量，才能為廣大中國學(xué)子樹立起良好的示范。C.中國雖然對(duì)誠信的重要性有著較好的認(rèn)識(shí)，但是未能真正落實(shí)到學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校才是誠信教育的關(guān)鍵示范場所，才能讓學(xué)生在耳濡目染中形成誠信的品格，將它帶入社會(huì)中。D.近年來，不誠信行為在中國各個(gè)地方屢見不鮮，這不僅帶給我們沉痛的反思，而且中國人也將為此付出相應(yīng)的代價(jià)。

（二）實(shí)用類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。真的猛士錢玄同如果錢玄同沒有找周樹人約稿，中國近現(xiàn)代文學(xué)史上也許不會(huì)出現(xiàn)魯迅這個(gè)名字。那是1917年，錢玄同時(shí)任《新青年》編輯，正在為雜志尋找合適的撰稿人。他常到位于宣武門外南半截胡同的紹興會(huì)館，勸說居于此處的周樹人、周作人兩兄弟投稿。此時(shí)，周樹人因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)失望，正用抄古碑的方式消磨時(shí)光。他婉拒錢的約稿：“這中國好比一間鐵屋子，絕無窗戶而萬難破毀，里面的人們從昏睡入死滅，并不感到臨死的悲哀。而如果驚起了較為清醒的幾個(gè)人，反倒使他們感到無可挽救的臨終的苦楚?！卞X玄同立刻辯駁道：“然而，幾個(gè)人既然起來，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋的希望。”這段對(duì)話，被周樹人如實(shí)記錄在他的小說集《吶喊》的序言中。從這時(shí)起，周樹人動(dòng)筆寫了抨擊吃人禮教的《狂人日記》，發(fā)表在《新青年》1918年4月號(hào)上，署名魯迅，并一發(fā)不可收，成為新文化運(yùn)動(dòng)的主將。錢玄同為人之剛猛，由此可見一斑。新文化運(yùn)動(dòng)中，他提倡白話文，打倒孔家店，慷慨激昂。由于年輕氣盛，甚至鼓吹過“廢除漢字”，稱“漢字不死，中國必亡”。他在報(bào)上與保守派論戰(zhàn)，竟憤言道：“人到40歲就該死，不死也該槍斃?！钡X玄同絕非有勇無謀，他提出用“國語”作文，文章加西化標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫數(shù)目，采用公元紀(jì)年，書寫方式改左行直下為右行橫迤等，都是中國文化重大改革的首倡。1918年，錢玄同曾與好友劉半農(nóng)商議，上演了一出“雙簧”。他化名為“王敬軒”，在《新青年》上發(fā)表題為《文學(xué)革命之反響》一文，羅織新文化運(yùn)動(dòng)種種罪狀。隨后，劉半農(nóng)撰寫萬余言的《復(fù)王敬軒書》，針對(duì)“王敬軒”的所有觀點(diǎn)一一加以駁斥，將其批駁得體無完膚。其時(shí)，這場論戰(zhàn)引起各界強(qiáng)烈關(guān)注，也標(biāo)志著改革派的“大勝戰(zhàn)”。有研究新文化運(yùn)動(dòng)的學(xué)者評(píng)論道：“......在搬動(dòng)一張桌子，改裝一個(gè)火爐也幾乎要流血的舊中國，在跟肉體和精神均已硬化的頑固派作斗爭的過程中，非有大力難開新地，非有猛士難摧敵壘。”但這個(gè)猛士卻又是一個(gè)病夫。如果細(xì)細(xì)清理錢玄同的日記，可以整理出一本厚厚的病史資料。從早年留日時(shí)期的失眠、多汗、發(fā)寒熱，到晚年嚴(yán)重的心血管疾病、神經(jīng)衰弱、視網(wǎng)膜炎，他常要忍受各種病痛的騷擾與折磨。然而，他從不諱言“死”字。1927年，錢玄同年屆四十，還打算在《語絲周刊》上發(fā)一期《錢玄同先生成仁專號(hào)》，他與朋友們準(zhǔn)備了挽聯(lián)、挽詩、祭文等，語調(diào)幽默。不明內(nèi)情的人一見目錄，信以為真，并相互轉(zhuǎn)告，一時(shí)間，錢玄同的朋友、學(xué)生紛紛致函吊唁。錢玄同一生狂放不羈。在北大任教時(shí)，上課從不看一眼究竟有無學(xué)生缺席，便用筆在點(diǎn)名簿上一豎到底，算是全到。也從不考試，每學(xué)期末批定成績時(shí)，便按點(diǎn)名冊(cè)的先后，起評(píng)60分，61分......如若選課的學(xué)生共40人，最后一人就得100分；若是40人以上，便重新從60分開始。隨后，他在燕京大學(xué)任教，亦不改考卷，直接交與學(xué)校。學(xué)校退回，他仍是不看，也退回。于是，校方依照制度，稱如不判卷，將扣發(fā)薪金，錢玄同回復(fù)，并附上鈔票一包，“薪金全數(shù)奉還，判卷恕不能從命。”這個(gè)“走到哪里，哪里就會(huì)響起了叫罵聲”的浙江人，對(duì)人嚴(yán)苛，對(duì)己更甚。其文字學(xué)課講義《文字學(xué)音篇》，是我國高等院校漢語音韻學(xué)課的最早一部教材，但錢對(duì)其極為不滿，說它“百孔千瘡”，“多一個(gè)人看見，就使我心中加一分難受”。在1921年重印時(shí)，錢在《再版序》中“自打耳光”，列出書中的六大不足。錢玄同的最大愛好，便是逛廠甸舊書肆，只要前往，必將所喜之書掃蕩一空才罷休，被人戲稱為“廠甸巡閱使”。而其一生最懼之物，竟是好友劉半農(nóng)家養(yǎng)的一條黑狗，前去做客，定要躲在劉家孩子身后，等孩子把狗引走，才敢進(jìn)門。1939年1月17日，錢玄同患腦溢血辭世?！段墨I(xiàn)》發(fā)表署名樂顏的《悼錢玄同先生》一文，為其蓋棺定論稱：“在‘五四‘時(shí)期新文化運(yùn)動(dòng)之中，錢玄同的斗爭精神，表現(xiàn)幾在任何一位同時(shí)代的斗士之上......”相關(guān)鏈接：錢玄同浙江吳興人，北京大學(xué)教授，新文化運(yùn)動(dòng)代表人物。原名夏，字中季，少號(hào)德潛，后更為掇獻(xiàn)，又號(hào)疑古、逸谷，筆名渾然。常效古法將號(hào)綴于名字之前，稱為疑古玄同。五四運(yùn)動(dòng)以前改名玄同。1933年，日寇侵入華北，他曾把眷屬送到上海去住，自己也想離開華北到南方去。當(dāng)年他寫信給黎錦熙、羅常培說，自己“既無執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷之能力”，只能以教書“騙錢糊口，無聊極矣！可恥極矣！”。盧溝橋事變發(fā)生，抗日戰(zhàn)爭開始，北平淪陷，北平師范大學(xué)西遷陜西。錢玄同因病未能隨校赴陜，也未能南下，只得留在北平。1938年春，他恢復(fù)了舊名“錢夏”，表示“夏”而非“夷”，不做敵偽的順民。他常間接寄語隨北平師大遷至城固的好友黎錦熙等，說“玄同絕不污偽命”。平津淪陷以后，北方文化界處于暴日的鐵蹄之下，居境非常悲慘；但他保持著高潔的節(jié)操，雖和錢稻孫有叔侄之親，和周作人等有友好之誼，仍然不受包圍，不被污辱。壯年以斗士領(lǐng)導(dǎo)青年，中年以學(xué)者努力學(xué)術(shù)，晚年以義士保持名節(jié)，算是對(duì)得起自己，對(duì)得起國家民族的一位完人了。4.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括正確的兩項(xiàng)是（5分）A.錢玄同提倡白話文，打倒孔家店，慷慨激昂。對(duì)人嚴(yán)苛，對(duì)己更甚無不體現(xiàn)著他性格的剛猛。北平淪陷后，他恢復(fù)舊名，后來他在文化界暴日鐵蹄之下仍保持著高潔的節(jié)操且使與眾人的友誼不受包圍。B.錢玄同在北大任教時(shí)，不看學(xué)生是否缺席，從不考試，從不批改考卷，隨意批定成績，不遵守學(xué)校的制度，表現(xiàn)了他恃才傲物的一面。C.本文以記敘為主，語言辭藻華麗，重點(diǎn)突出了錢玄同作為真的猛士在五四新文化運(yùn)動(dòng)中的斗爭精神，他就是鐵屋中最先清醒的幾個(gè)人之一。D.錢玄同與劉半農(nóng)上演的“雙簧戲”，在中國新文化運(yùn)動(dòng)的歷史上留下了重要的一筆。劉半農(nóng)站在舊文化的立場上，錢玄同站在新文化的立場上激烈辯論，最終改革派取勝。E.錢玄同雖為新文化運(yùn)動(dòng)的猛士，卻體弱多病。從青年到晚年，一直忍受各種病痛的騷擾和折磨，還自己準(zhǔn)備了挽聯(lián)、挽詩、祭文等，看淡生死。5.錢玄同在有生之年做了哪些對(duì)他影響一生的事？請(qǐng)簡要概括。（4分）6.錢玄同有著怎樣的人格魅力讓其被譽(yù)為“真的猛士”？（5分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。墻南池子的蓮花開了，母親該回來了罷。母親去世已經(jīng)三年有余，按照古書上的說法，我也是戴孝三年有余了，也該“既葬，除服”了。而母親的音容笑貌，猶在耳側(cè)，刻骨銘心，日日不能忘卻，今生卻無從瞻仰了。蓮花，是母親生前最愛。她是讀過書的。外公外婆只有這么一個(gè)女兒，便只能疼這么一個(gè)女兒。那個(gè)年代，小戶人家做生意，頗有些閑銀，便央人求了方圓十里有名的先生，教母親讀書習(xí)字，作畫吟詩。先生愛蓮，說這是花中之最，母親便照葫蘆畫瓢，不知不覺也鐘情上了。周敦頤《愛蓮說》里寫道:“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！逼跣?，意味猶長。后人想說些什么出來，卻又無從下手，捉襟見肘了。幼時(shí)，母親便常常拿這篇文章訓(xùn)我們兄弟姐妹四人。那時(shí)，父親早逝病故，母親便用著她那怯弱的身材，以一人之力扛下了所有的重?fù)?dān)，幸而，我們是很聽話的，也很有志氣的。后院墻南有一小池塘，廢棄多年，母親老來閑來無事，便像模像樣地打理起來，待我外地工作回來看望母親，卻發(fā)現(xiàn)已變了大樣:墻修葺了一番，土刨過了，上面工工整整地種著些蘿卜青菜，花花草草，還有一棵半人高的橘子樹，想來明年便可收獲了。那池塘，水雖然仍是渾濁的，但是上面零星地漂著些巴掌大的綠葉，有的還帶著矮矮的拐杖，想來應(yīng)該不矮，應(yīng)是出水面變低了。我望著母親，她在院子里忙忙碌碌的身影，艱難卻不容有半刻遲疑，不覺有些傷感，她的兒女均不在她身旁，求學(xué)的繼續(xù)求學(xué)，工作的早已有了新家，即使是舊歷新年，也總?cè)蹦敲匆粌蓚€(gè)人，不得團(tuán)圓。她是像伺候她的兒女一般伺候著這些靈活的生物啊，有多少個(gè)夜里，被寒氣冷醒，急急忙忙護(hù)理她的蘿卜青菜，橘樹花草，池塘一家，一天到晚，忙著除草施肥，季節(jié)采摘。突然有一年，人全齊了，大家都急急忙忙從外地趕回來，鄰居幫忙打了電話，說是母親突然摔倒了，中風(fēng)，現(xiàn)在住著醫(yī)院呢。二弟，三妹，四妹都拖家?guī)Э诘鼗貋砹?，醫(yī)院不方便，便住到城里的旅館去了，孩子們也鬧得慌。出門太久，人世太深，彼此不常聯(lián)系，竟有些生疏開來，我們淡薄地?cái)⒅f，輪流看護(hù)著母親。有一天，母親突然睜開了皺巴的眼睛，叫來了我們兄妹四人，我們都很驚喜，她說:“送我回家吧，我活不長了?！薄皨寢?，你放心，好心養(yǎng)病，別擔(dān)心其他的事。”“就是就是。別耍孩子脾氣?！薄拔蚁肟纯磯δ铣刈永锏纳徎?，天一熱怕是早開了，還有菜園子?！蔽覀兠婷嫦嘤U。母親的氣息變得越來越衰弱，我們只得依了她。還有什么，比臨死之人的心愿更來得迫切緊要呢。母親不喜歡住醫(yī)院，我是知道的，因?yàn)楦赣H便是死在了醫(yī)院里，從此，母親見了陰森森的醫(yī)院墻，都害怕得繞道走，如今讓她住了那么多天，她該是難受得發(fā)慌了。做子女的總怕自己孝道做得不夠，怕別人說閑話也怕自己良心不安，可是尊重病人的心愿，難道不是第一位的嗎？如果當(dāng)時(shí)我們立即同意了母親的想法，那母親在她遺留的不多的時(shí)光里，應(yīng)該都是幸福而快樂的。我們將坐著輪椅的她，艱難地送回了那個(gè)生我們養(yǎng)我們的小村莊，大家的眼眶都略有些濕潤，可是沒有人說話，沒有一個(gè)人想打破這可怕的寂靜，每個(gè)人的心里都風(fēng)起云涌的。唉，夠鬧心的了。母親的身材，比之前瘦小的身板還要縮小了一半，她安詳?shù)厮谳喴卫锩妫w著新買的花毯子，像個(gè)不諳世事的嬰兒，亦或是天使。臨近傍晚時(shí)分，我們到了，我輕聲喚母親:“媽，我們到了?！彼袷菑臉O長的睡眠里蘇醒過來，緩慢地睜開了疲倦的眼睛，突然地，像是黑夜突然被火柴劃破了，黑色的瞳孔兀地亮了起來。我猜，她是滿足了。然后她喚我們四人過來，側(cè)著身緊緊地圍住她，將我們年老粗糙的手跟她同樣年老粗糙的手合起來，像一朵蓮花，用力地握了一下，深長地各看了我們一眼，什么都瞞不過母親，我們便什么都懂了。后來，母親回家后第三天，便在睡夢里去世了。這應(yīng)該是最好的逝去了，在睡眠中溘然長逝，不折騰，也不難受。我們清早起來給她送早餐，她已經(jīng)安詳?shù)厝チ?，臉上帶著微微的笑。我們便沒有什么可悲傷的地方了，只是惋惜。逝去的總要到逝去才懂得珍惜。我們清楚地知道:我們?cè)僖矝]有母親可喊了。母親生前常說，蓮尤其生得清冽可愛，亭亭玉立像少女的裙擺。母親用過很多比喻形容，她不曉得，這跟大名鼎鼎的朱先生的描述卻是有異曲同工之妙了，像那段經(jīng)典的名句中寫的:“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！彼Ｕf自己是粗人，卻一本正經(jīng)地教導(dǎo)我們:你們要像這蓮一樣，清清白白地做人，母親不求你們飛黃騰達(dá)，達(dá)官顯貴，但求你們問心無愧，母一生，足矣。如今，我們四人托了母親的福，經(jīng)年不聚的緣分到了頭，便時(shí)常地聯(lián)系著，像小的時(shí)候一樣，嬉戲熱鬧開來，但愿我們的子女，也同我們?nèi)绱诉@般，永遠(yuǎn)恩恩愛愛。我們也立了心愿:將來如果病重?zé)o法醫(yī)治，都不再醫(yī)治，人活一輩子，應(yīng)當(dāng)像蓮一樣，夏去便衰敗罷，這是自然規(guī)律。該吃吃，該喝喝，該走，便走了。徐徐晚風(fēng)吹來，在這日近西山的濃霞中，那含苞的蓮順勢一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)撐開了身子骨，便迎風(fēng)招展了。選自《讀者》芽青7.下列選項(xiàng)中對(duì)文章內(nèi)容分析與概括，正確的一項(xiàng)是(3分)A.母親自小受外公外婆的疼愛，后來母親因受老師的熏陶，不知不覺鐘情上了蓮花，之后便一直用蓮花來教導(dǎo)我們清白做人。這體現(xiàn)了蓮花是一種高貴的象征。B.文中引用周敦頤的《愛蓮說》和朱自清的《荷塘月色》使文章對(duì)蓮花的敘述增添了又一光鮮色彩。為后文凸顯母親的品格、贊頌我們對(duì)母親的愛埋下了伏筆。C.母親中風(fēng)住院，孩子們回到家里，卻略顯生疏。讓人感嘆世事變遷以及對(duì)虛假病態(tài)的社會(huì)的揭露。D.當(dāng)母親說活不長讓我們送她回家時(shí)，我們面面相覷，只是表面的對(duì)母親進(jìn)行簡單的關(guān)心。這與后文母親逝去的惋惜形成鮮明的對(duì)比。8.古今中外，蓮在各類人群中都有著重要的地位。請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勆彽匚蝗绱酥匾脑?。?分）9.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章最后一段的寓意進(jìn)行分析，并簡要談?wù)勛饔谩＃?分）

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。終軍，字子云，濟(jì)南人也。少好學(xué)，以辯博能屬文聞?dòng)诳ぶ?。年十八，選為博士弟子。至府受遺，太守聞其有異材，召見軍。甚奇之，與交結(jié)。軍揖太守而去，至長安上書言事。武帝異其文，拜軍為謁者給事中。元鼎中，博士徐偃使行風(fēng)俗。偃矯制①，使膠東、魯國鼓鑄鹽鐵。還，奏事，徙為太常丞。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為春秋之義，大夫出疆，有可以安社稷存萬民，專之可也。湯以致其法，不能詘其義。有詔下軍問狀，軍詰偃日：“古者諸侯國異俗分，百里不通，時(shí)有聘會(huì)之事，安危之勢，呼吸成變，故有不受辭造命專己之宜；今天下為一，萬里同風(fēng)。偃巡封域之中，稱以出疆，何也？且鹽鐵，郡有余藏，國家不足以為利害，而以安社稷存萬民為辭，何也？”又詰偃：“膠東南近瑯邪，北接北海，魯國西枕泰山，東有東海，受其鐵鹽。偃度四郡口數(shù)田地，率其用器食鹽，不足以并給二郡也？而直矯作威福，以從民望，干名采譽(yù)，此明圣所必加誅也?！辟雀F詘，服罪當(dāng)死。上善其詰。初，軍從濟(jì)南步入關(guān)，關(guān)吏予軍繻②。軍問：“以此何為？”吏曰：“為復(fù)傳③，還當(dāng)以合符?！避娫唬骸按笳煞蛭饔危K不復(fù)傳還。”棄繻而去。軍行郡國，所見便宜④以聞，還奏事。上甚悅。當(dāng)發(fā)使匈奴，軍自請(qǐng)?jiān)唬骸败姛o橫草⑤之功，得列宿衛(wèi)，食祿五年。邊境時(shí)有風(fēng)塵之警，臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳，當(dāng)矢石，啟前行。駑下不習(xí)金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣年少材下，孤于外官⑥，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣?！鄙掀孳妼?duì)，擢為諫大夫。南越與漢和親，乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請(qǐng)：“愿受長纓，必羈南越王而致之闕下。”軍遂往說越王，越王聽許，請(qǐng)舉國內(nèi)屬。越相呂嘉不欲內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時(shí)年二十余，故世謂之“終童”。（選自《漢書》）注：①制，帝王的命令。②繻，用作通行證的帛。③傳，憑證。④便宜，利益、好處。⑤橫草，使草倒下。⑥孤于外官。孤，遠(yuǎn)；外官，指使者之職。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.還/奏事/徙為太常丞/御史大夫張湯劾偃矯制大害/法至死/偃以為春秋之義/大夫出疆/有可以安社稷存萬民/專之可也/B.還奏/事徙為太常丞/御史大夫張湯劾偃矯制/大害/法至死/偃以為/春秋之義/大夫出疆/有可以安社稷存萬民/專之可也/C.還/奏事/徙為太常丞/御史大夫張湯劾偃矯制/大害/法至死/偃以為春秋之義/大夫出疆/有可以安社稷存萬民/專之/可也/D.還奏/事徙為太常丞/御史大夫張湯劾偃矯制大害/法至死/偃以為/春秋之義/大夫出疆/有可以安社稷存萬民/專之可也/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.徙，表示一般的調(diào)動(dòng)官職，在此處表示提拔之意，與“遷”相似。B.擢，提拔、選拔之意，現(xiàn)常用于表達(dá)人才出眾。用“擢第”以作科舉考試得中。C.辭，此處表示托辭。在“言詞”這個(gè)意義上，“辭”和“詞”是同義詞。在較古的時(shí)代，一般只說“辭”，不說“詞”。漢代后逐漸以“詞”代“辭”。D.屬，此處表示寫作。通“囑”時(shí)，可表示托付、看?，F(xiàn)多用于生辰屬性。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.終軍十八歲就被選為博士弟子，他去長安上書過關(guān)時(shí)，拒絕接受通行證，認(rèn)為自己此去一定能夠得到皇帝的重用，不會(huì)再返回。B.徐偃受命在國內(nèi)巡視風(fēng)俗民情，他獨(dú)斷專行，事后還巧言狡辯，終軍受命審理此案，辦案過程中，徐偃理屈詞窮，故被百姓唾棄。C.皇上要派使者出使匈奴，終軍闡述了自己的情況，表達(dá)了出使匈奴的愿望?；噬嫌X得他的話很不一般，就提拔他為諫大夫。D.南越和漢朝和親，終軍請(qǐng)纓前往，由于越相呂嘉不欲內(nèi)屬，越王以及漢朝使者，均被殺害，年僅二十多歲的終軍也未能幸免。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)邊境時(shí)有風(fēng)塵之警，臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳，當(dāng)矢石，啟前行。(2)軍自請(qǐng)：“愿受長纓，必羈南越王而致之闕下?！?/p>

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。雪晴晚望賈島倚杖望晴雪，溪云幾萬重。樵人歸白屋，寒日下危峰。野火燒岡草，斷煙生石松。卻回山寺路，聞打暮天鐘。【注】賈島長安應(yīng)舉落第，與從弟釋無可寄居長安西南圭峰草堂寺。這首詩大約寫于此時(shí)。14.下列對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.詩的第一句就為下文清冷凄清的感情抒發(fā)奠定了基調(diào)，烘托出詩人的失意、苦悶。B.五、六句在寫景上明暗結(jié)合，野火為明，斷煙為暗，寫出了景物時(shí)間推移變化。C.詩中末尾兩句詩人寫詩人在回山寺的路上，聽到山寺上傳來鐘聲，暮游之余，恍如倦鳥歸巢，禁不住心潮起伏，平添了更濃厚的詩意，也吐露出詩人心靈深處的隱情。D.這首詩的詩題交代了晴雪和暮色這兩種所寫景物。描繪了一幅寒寂的空山晚晴圖。E.作者應(yīng)舉落第，心情抑郁，美好的事物使詩人心情得到緩解，可一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)又生悲觀。15.賞析本詩中的頷聯(lián)的精妙之處。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）（據(jù)2017年高考考綱命定）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《山坡羊·潼關(guān)懷古》中寫潼關(guān)的雄偉氣勢，暗示它是兵家必爭之地的詩句是：“_____________，_____________，___________________。”（2）韓愈《師說》中的：“___________________，____________________”表達(dá)了長江后浪推前浪，一代新人換舊人的觀點(diǎn)。

三、語言文字應(yīng)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①去年上半年，我們的工業(yè)產(chǎn)值和財(cái)政收入在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大背景下都有所增加，但是，在成績面前，我們必須保持清醒的頭腦，不可伐功矜能，止步不前。②對(duì)有責(zé)任心的作者來說，一篇作品從完稿到發(fā)表，往往需要他們韋編三絕，幾易其稿，最后才能交付刊印。③策劃人必須對(duì)他所從事的項(xiàng)目的具體特征了如指掌，并且善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住事物本質(zhì)特征，才有可能達(dá)到目無全牛的境界。④近百年來，自私的人類對(duì)地球上動(dòng)植物的生殺予奪導(dǎo)致了今天環(huán)境的一步步惡化.⑤2017年7月4日國家主席習(xí)近平在莫斯科同俄羅斯總統(tǒng)普京共同會(huì)見中俄友好、和平與發(fā)展委員會(huì)，媒體和企業(yè)界代表，展示了中俄兩國維護(hù)世界和平的決心堅(jiān)不可摧。⑥老師常教育學(xué)生在任何事情面前，都不能甘于人后，要一馬當(dāng)先。A.①③⑤B.②④⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①②⑥18.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A.隨著消費(fèi)市場的平穩(wěn)增長，消費(fèi)已成為拉動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)增長的第一驅(qū)動(dòng)力。“互聯(lián)網(wǎng)+”為引領(lǐng)的新型消費(fèi)模式，近幾年也迎來蓬勃發(fā)展。2016年，我國網(wǎng)絡(luò)零售交易額達(dá)5.16萬億元人民幣，同比增長26.2%。B.據(jù)國家相關(guān)部門表明，我國將于7月20日開展第八次北極科學(xué)考察，“雪龍”號(hào)將首次環(huán)北冰洋航行，并將首次試航西北航道。C.科學(xué)家們認(rèn)為，由方忠研究員帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)首次在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的外爾費(fèi)米子，這一發(fā)現(xiàn)對(duì)拓?fù)潆娮訉W(xué)和量子計(jì)算機(jī)等顛覆性技術(shù)的突破具有非常重要的意義。D.打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和滿足合理要求。19.下列各句中表達(dá)得體的一項(xiàng)是（3分）A.李華起草了一份尋物啟事“7月11日，我在圖書館丟失了一本《2017年全國中小學(xué)生行為準(zhǔn)則》書一本，如有拾獲，請(qǐng)速速歸還?！盉.這次作文大賽不是當(dāng)堂寫作，你務(wù)必參加，大膽寫稿，不妥之處我自會(huì)斧正的。C.今天我能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上唱我自己寫的歌，感到萬分榮幸；評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺，謝謝您們的聆聽!D.希望各國家總統(tǒng)總統(tǒng)從海灣和平和貴國本身的利益出發(fā)，爭取主動(dòng)，避免出現(xiàn)大家都不希望看到的局面。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6分）人生里，我一直遵循自己想著的路走下去，不管別人是認(rèn)同的，①_________________，就想走自己的路。雖然，②，我吃過很多的苦，流過很多的淚。但是，我還是一如既往的勇往直前。人生是我的，我還是一貫的堅(jiān)持自己所能堅(jiān)持的，③___________________。21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式。說明另外兩處問題。(5分)高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機(jī)會(huì)，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。②_______。③_______。

四、作文（60分）22．閱讀下面的材料．根據(jù)要求寫作。（60分）①想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。（白居易）②誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊)③入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子）④一生傲岸苦不諧，恩疏媒勞志多乖。(李白)⑤恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。（毛澤東）⑥長的是磨難，短的是人生。（張愛玲）中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案1.D（偷換概念，文中第四段“中國學(xué)生不誠實(shí)，中國的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該承擔(dān)很大的責(zé)任”）（3分）2.A（文中第四段僅提到2014年的情況，而A中提到“每年”過于絕對(duì)，不能以偏概全）（3分）3.D（文中未大量說明中國各個(gè)地方近年來的不誠信情況，而是從中國學(xué)生在美國留學(xué)中折射出來，并且也未充分指出因?yàn)椴徽\信而要承擔(dān)責(zé)任、付出代價(jià)?？傮w表述未能完全結(jié)合文章）（3分）4.A3分B2分E1分（C.文章語言平實(shí)，D.應(yīng)為“錢玄同與劉半農(nóng)上演的‘雙簧戲’，在中國新文化運(yùn)動(dòng)的歷史上留下了重要的一筆。劉半農(nóng)站在新文化的立場上，錢玄同站在舊文化的立場上激烈辯論，最終改革派取勝?！保珽.是他和他的朋友一起準(zhǔn)備挽聯(lián)等。）5.①成功勸說周樹人為《新青年》撰稿，使魯迅成為新文化運(yùn)動(dòng)的主將。②提倡白話文，打倒孔家店，在語言、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字、紀(jì)年、書寫方式等方面提出新見解，是中國文化重大改革的首倡。③與劉半農(nóng)上演的雙簧戲引起各界關(guān)注，標(biāo)志著改革派的“大勝戰(zhàn)”。④平津淪陷以后，居境悲慘，但他保持著高潔的節(jié)操，雖和錢稻孫有叔侄之親，和周作人等有友好之誼，仍然使其不受包圍，不被污辱。（4分，1點(diǎn)4分，4點(diǎn)即可）6.（1）愛國思想，民族責(zé)任感。他留日歸來，認(rèn)為新的思想文化才是拯救民族的根本，從而擔(dān)任《新青年》編輯，找周樹人等人約稿，并站在新文化運(yùn)動(dòng)前列，積極推進(jìn)中國文化重大改革。（2）看淡生死。錢玄同體弱多病，早已把生死置之度外，40歲時(shí)就做好離世的準(zhǔn)備，因此他有足夠的勇氣與頑固派作斗爭，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。（3）喜好讀書，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。錢玄同先生最大的愛好便是逛舊書肆，每次去逛必將所喜之書掃蕩一空。他對(duì)自己所寫的講義反復(fù)修改仍不滿意。他的這種讀書治學(xué)的態(tài)度使他成為時(shí)代的先驅(qū)。（4）高潔的節(jié)操。北平淪陷后，他恢復(fù)舊名，平津淪陷后在文化界暴日鐵蹄之下他仍保持著高潔的節(jié)操且使友誼不受包圍，不被侮辱。（5分，3點(diǎn)即可）7.A（B.贊頌我們對(duì)母親的愛表述不恰當(dāng)，C.對(duì)虛假病態(tài)的社會(huì)揭露表述不恰當(dāng)，D.表面的關(guān)心表述不恰當(dāng)。）（3分）8.作答要點(diǎn)：結(jié)合文章內(nèi)容、結(jié)合生活實(shí)際談感想、結(jié)合“蓮”的自身特點(diǎn)及其象征意義等。合理即可。（4分）9.作答要點(diǎn)：描寫手法、借物喻人、思想感情、深刻寓意、結(jié)合文本。答到3點(diǎn)即可。（5分）10.A（3分）11.A（徙，無提拔之意。）（3分）12.B（文中未提到他被百姓唾棄。）（3分）13.(1)邊境不時(shí)有警報(bào)，臣子應(yīng)當(dāng)披上戰(zhàn)甲，拿起武器，沖鋒陷陣，在前面開路。(5分)(2)終軍主動(dòng)請(qǐng)求說：“希望領(lǐng)取長繩子，一定要把南越王捆綁起來，帶到朝廷?！?5分)14.AE（A第一句未體現(xiàn)悲苦之情，E詩人心情未體現(xiàn)出得到緩解）（5分）15.頷聯(lián)“樵人歸白屋，寒日下危峰”，“歸”、“下”二字勾勒出山間的生氣和動(dòng)態(tài)，生動(dòng)貼切，動(dòng)中見靜，在動(dòng)靜光色的摹寫中，透出了如他的詩風(fēng)那種清冷，強(qiáng)化作者的悲苦抑郁之情。（6分）16.（1）峰巒如聚波濤如怒山河表里潼關(guān)路（3分）（2）是故弟子不必不如師師不必賢于弟子（2分）17.C（①“伐功矜能”形容居高自大，恃才傲物；②韋（wéi）：熟牛皮。韋編：古時(shí)用竹簡寫書，竹簡用牛皮帶編聯(lián)起來。三絕：多次斷絕。形容讀書勤奮刻苦；③目無全牛：技藝十分純熟。常誤解為沒有全局觀念；④形容統(tǒng)治者掌握生死、賞罰的大權(quán)；⑤堅(jiān)不可摧，非常堅(jiān)固，不可摧毀，可形容抽象的感情；⑥一馬當(dāng)先，原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前.先泛指走在前面起帶頭作用。用于任何事情（也包括壞事）不妥。）故③④⑥符合題意（3分）18.D（A在“互聯(lián)網(wǎng)+”前添加“而”；B句式雜糅刪掉“表明”或“據(jù)”；C結(jié)構(gòu)混亂，“發(fā)現(xiàn)的外爾費(fèi)米子”應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)了外爾費(fèi)米子”；D正確）（3分）19.D（A“速速歸還”不恰當(dāng)；B“務(wù)必”不恰當(dāng)；C“您們”不能用復(fù)數(shù)；D正確）（3分）20.①還是別人質(zhì)疑的②在這條荊棘叢生的路上③走自己所能走的路（6分）21.②不是有了濃厚的興趣就一定會(huì)取得好成績。③不是有了興趣和好成績畢業(yè)后就一定能很好的適應(yīng)社會(huì)。（5分）22.抓住各句核心立意，審題需精確，把握其中關(guān)聯(lián)。（60分）文言文參考全文翻譯：終軍，字子云，濟(jì)南人。年輕時(shí)喜好學(xué)習(xí)，憑著廣博善辯、會(huì)寫文章，在郡中聞名。十八歲時(shí)，選為博士弟子。到郡府接受遣送，太守聽說他有奇才，召見了終軍，認(rèn)為他確實(shí)奇異，與他結(jié)交。終軍告別大守離郡，到長安上書論事。武帝認(rèn)為他的文章很特別，拜終軍為謁者，供職宮禁中。元鼎年間，朝廷派博士徐偃到郡國巡視風(fēng)俗。徐偃假稱受詔，讓膠東、魯固煮鹽鑄鐵。返京后，匯報(bào)情況，調(diào)為太常丞。御史大夫張湯彈劾徐偃假稱受詔的大危害，按法是死罪。徐偃認(rèn)為，《春秋》經(jīng)義，大夫出國境，如果有可以安定國家保存萬民的事情，可以自作主張。張湯能施加法律，卻無法駁倒他。皇上有令讓終軍去審訊，終軍反問徐偃說：“古時(shí)候，各個(gè)諸侯國習(xí)俗不同，百里之外．消息不通，不時(shí)有朝見天子和參加盟會(huì)之類的事情，安危形勢，瞬息萬變，所以有未得到君主詔令允許就自作主張的道理；現(xiàn)在天下統(tǒng)一，萬里風(fēng)俗相同，你在漢朝的國境內(nèi)巡視，卻說是出疆，什么道理？再說鹽鐵，各郡均有儲(chǔ)蓄，國家不值得當(dāng)作大事，你卻用安定國家保存萬民為托辭，為什么？”又反問徐偃說：“膠東南近瑯琊，北接北海，魯國西靠泰山，東有東海，從四郡得到鹽鐵，徐偃你估計(jì)四郡的人口田地?cái)?shù)目，日常的用具器物食鹽，不夠用來同時(shí)供給二郡國嗎？竟然假稱受詔，自作主張，作威作福，順從百姓心愿，沽名釣譽(yù)，這是圣明天子必須加以嚴(yán)懲的。”徐偃理屈辭窮，承認(rèn)有罪該死?；噬险J(rèn)為他的反駁很好。當(dāng)初，終軍從濟(jì)南出發(fā)，進(jìn)入函谷關(guān)，守關(guān)官吏給終軍一個(gè)帛邊做的符信。終軍問：“要這干什么？”官吏說：“作為返回時(shí)的符信，回來要用這來合符的?！苯K軍說：“大丈夫西游進(jìn)京，最終也不會(huì)返回合符的?！眮G下符信離開。終軍巡視郡國，把他見到的對(duì)國家有好處的事情記下來，返回后上奏皇上，皇上很高興。朝廷要派遣使者出使匈奴，終軍主動(dòng)請(qǐng)求出使說：“我沒有點(diǎn)滴之功，卻能夠供職宮禁，值宿警衛(wèi)，領(lǐng)取了五年的俸祿。邊境不時(shí)有警報(bào)，臣子應(yīng)當(dāng)披上戰(zhàn)甲，拿起武器，沖鋒陷陣，在前面開路。但因我能力低下，不會(huì)打仗，不能為國馳騁疆場?，F(xiàn)在聽說要派遣使者出使匈彀，我希望竭盡智謀精力，輔助使者，針對(duì)單于出謀劃策，趨吉避兇。我年紀(jì)輕，才能低，不熟悉侍從官員以外的事，不能擔(dān)當(dāng)一方重任，私下很怨恨自己。”皇上認(rèn)為終軍的回答很出色，提拔他為諫大夫。南越與漢朝和親，朝廷就派終軍出使南越，說服南越王，想讓他入朝，與境內(nèi)諸侯同等看待。終軍主動(dòng)請(qǐng)求說：“希望領(lǐng)取長繩子，一定要把南越王捆綁起來，帶到朝廷?！苯K軍于是前往說服南越王，南越王聽從，請(qǐng)求將全國歸屬漢朝。南越的丞相呂嘉不想歸屬漢朝，出動(dòng)軍隊(duì)攻殺南越王，南越王與漢使臣都被害。終軍死時(shí)，才二十多歲，所以世人稱為他“終童”。

第三篇：高考語文模擬試題及答案

語文是一門集人文性和工具性相統(tǒng)一的基礎(chǔ)性學(xué)科,高考,作為選拔人才的高規(guī)格的考試,自然對(duì)語文這門基礎(chǔ)學(xué)科要進(jìn)行考察,而且要求也更高。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的：高考語文模擬試題及答案，僅供大家參考閱讀!

高考語文模擬試題及答案如下：

一、名句名篇默寫(6分)

1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)總角之宴，________________。(《詩經(jīng)·氓》)

(2)與君離別意，________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)小學(xué)而大遺，________________。(韓愈《師說》)

(4)__________________，形影相吊。(李密《陳情表》)

(5)秦人不暇自哀，________________。(杜牧《阿房宮賦》)

(6)問君何能爾?________________。(陶淵明《飲酒》)

答案(1)言笑晏晏(2)同是宦游人(3)吾未見其明也(4)煢煢孑立(5)而后人哀之(6)心遠(yuǎn)地自偏

二、語言文字運(yùn)用(13分)

2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(2分)

在一個(gè)以征服和改造大自然為主流價(jià)值觀的背景下，在日益喧囂浮燥的年代里，要想在理想與現(xiàn)實(shí)間鋪上一條回鄉(xiāng)的路，那就只有去追尋豐________(yú)生命律動(dòng)的大地風(fēng)物，去探求給養(yǎng)內(nèi)在情性的源頭。甲乙在他的最新散文集《鮮花地》中就做了這樣的追尋與探索。

(1)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。(1分)

(2)文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。(1分)

答：答案(1)腴(2)“燥”改為“躁”

解析(1)題是根據(jù)拼音寫漢字，聯(lián)系前后的字進(jìn)行推敲，錯(cuò)誤率會(huì)大大降低。應(yīng)填“腴”字。(2)題要對(duì)成語的含義有正確的理解，“燥”指缺少水分，“躁”指不冷靜，根據(jù)詞語及句子意思，應(yīng)是“浮躁”。

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)()

(1)當(dāng)一方將權(quán)力賦予另一方時(shí)，必須建立一種機(jī)制來________權(quán)力接受方能夠按照權(quán)力授予方的意志行使權(quán)力，對(duì)其決策和行動(dòng)負(fù)責(zé)，這種機(jī)制就是問責(zé)。

(2)模式引進(jìn)________包括名稱和節(jié)目模式，還包括節(jié)目制作流程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這就“強(qiáng)迫”中國電視制作從各個(gè)環(huán)節(jié)彌補(bǔ)不足，從作坊式走向工業(yè)化流水線。

(3)“人生代代無窮已，江月年年望相似?！迸c永恒的時(shí)間和空間相比，人不過是________，我只是中國這個(gè)大家庭里一個(gè)小小的螺絲釘，但我愿做有價(jià)值的那一個(gè)。

A.保障 不只 九牛一毛

B.確保 不止 九牛一毛

C.確保 不只 滄海一粟

D.保障 不止 滄海一粟

答案 C

解析 確保：確實(shí)地保持或保證。保障：保護(hù)(生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等)，使不受侵犯和破壞。(1)句不存在“受侵犯和破壞”這層意思，應(yīng)選“確?！薄２恢梗罕硎境瞿硞€(gè)數(shù)目或范圍。不只：不但，不僅，表遞進(jìn)。根據(jù)(2)句的“還”，應(yīng)選用“不只”。九牛一毛：比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。(3)句側(cè)重說人的渺小，應(yīng)用“滄海一粟”。

4.下面文字有一句有語病，請(qǐng)先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。(2分)

①大漆，是漆樹樹皮中分泌的汁液，又名生漆、土漆、國漆，有“漆中之王”的美譽(yù)。②中國漆樹產(chǎn)量大，質(zhì)量佳，在遠(yuǎn)古時(shí)期便已使用大漆、認(rèn)識(shí)大漆，并用大漆制作器物。③目前中國發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)存年代最久的漆器，距今已有七八千年的歷史。

有語病句子的序號(hào)：________

修改：答案 ② “使用大漆”與“認(rèn)識(shí)大漆”位置互換。

解析 通過分析，在②句中，“使用大漆、認(rèn)識(shí)大漆”語序不當(dāng)，不符合認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是先認(rèn)識(shí)后使用，二者應(yīng)該互換位置。

5.閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。(7分)

在廈門海滄野生動(dòng)物園的非洲草食區(qū)，游客總能看到。遺憾的是，園方昨天傳出壞消息：有一只雄性，而它的“愛人”，另一只雌性。

究竟是誰害了它們?園方獸醫(yī)為雄性，赫然發(fā)現(xiàn)它的胃中囤積著重達(dá)4公斤的塑料垃圾袋!雖然垃圾袋上的字體已模糊，但依稀能辨出是各種食品的包裝袋。

據(jù)園方介紹，鹿屬于反芻動(dòng)物，誤食塑料包裝袋后，法把這些異物反芻到口中吐出，也無法將它從胃腸中排出，日積月累，而垃圾袋也無法排出體外，最終被堵死。

(1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。

答：(2)請(qǐng)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。150字左右。)

答：答案(1)廈門一野生動(dòng)物園中黇鹿因誤食塑料垃圾喪命。

(2)要點(diǎn)：這一事件反映了人們環(huán)保意識(shí)的淡薄。在景區(qū)游玩時(shí)，隨手扔垃圾，可能會(huì)給野生動(dòng)物造成不可挽回的傷害。為此，我們應(yīng)提高自身的環(huán)保意識(shí)，從身邊事做起，從自我做起，保護(hù)我們賴以生存的自然環(huán)境。具體略。

解析 在概括新聞主要內(nèi)容的時(shí)候，我們需要從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等幾個(gè)方面對(duì)新聞進(jìn)行分析，然后對(duì)其進(jìn)行整合概括。在談自己的看法時(shí)，可先對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)析，然后提出自己的看法，再指出正確的做法。

三、論述類文本閱讀(9分)

(2014·龍巖質(zhì)檢)閱讀下面的文字，完成文后題目。

城鎮(zhèn)化應(yīng)直面文化命題

楊平

①在討論城市文化問題時(shí)，還需要社會(huì)多元主體的自發(fā)參與，否則城市就不是一個(gè)完整的社會(huì)構(gòu)造，文化就不可能多樣。

②作為新一輪經(jīng)濟(jì)增長的強(qiáng)勁動(dòng)力，城鎮(zhèn)化引起了廣泛的關(guān)注和討論。

③新型城鎮(zhèn)化應(yīng)是以人為本的城鎮(zhèn)化，然而，以人為本的城鎮(zhèn)化究竟意味著什么?文化在其中應(yīng)發(fā)揮何種作用?如何避免城鎮(zhèn)化浪潮出現(xiàn)“去歷史、去文化”現(xiàn)象?

④“千城一面”是我國城鎮(zhèn)化過程中廣受詬病的一種現(xiàn)象。在相似的城市面孔中，看不到歷史和文化對(duì)城市性格的塑造。城市有產(chǎn)業(yè)而無生活，有生活而無品質(zhì);傳統(tǒng)的共同體日益瓦解，鄰里生活漸趨消失，進(jìn)而導(dǎo)致人際隔膜、階層隔膜、人心隔膜，社會(huì)信任難以建立;青年人缺乏信仰支撐，社會(huì)缺乏共同倫理。這些現(xiàn)象與工業(yè)化和市場化相伴而生，成為城鎮(zhèn)化推進(jìn)過程中的副產(chǎn)品。

⑤關(guān)注城鎮(zhèn)化，不僅要關(guān)注產(chǎn)業(yè)增長，土地制度變遷，戶籍制度改革，更要關(guān)注城市文化在城市社會(huì)變遷中的重要作用，直面文化命題。因?yàn)檎f到底，人們聚集于城市是為了追求幸福生活，而城市文化，則是一個(gè)城市能否賦予人們幸福生活的重要因素。

⑥改革開放30多年，中國迅速進(jìn)入工業(yè)社會(huì)，但成熟的工業(yè)社會(huì)的城市形態(tài)和文化形態(tài)卻并未隨之確立。中國人正在尋找工業(yè)化時(shí)代適合自身生存的文化形態(tài)和價(jià)值形態(tài)，這其中的種種矛盾和不適，深刻地反映在我們居住的城市格局之中。與此同時(shí)，新工業(yè)文明正悄然襲來，信息化、全球化正成為城市生活的一部分，與這種新型文明相適應(yīng)的城市文明，更是中國人所不熟悉的，為正如火如荼進(jìn)行的新型城鎮(zhèn)化帶來更大的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)工業(yè)化和全球化的雙重挑戰(zhàn)，將為我們未來的城鎮(zhèn)化帶來巨大的想象空間和更多的可能性。

⑦如何涵養(yǎng)城市文化?在傳統(tǒng)中國，政治和行政力量占主導(dǎo)地位;在當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)，市場力量業(yè)已無處不在;而在未來，社會(huì)力量的生長將對(duì)城市文化產(chǎn)生日益明顯的塑造作用。因此，在討論城市文化問題時(shí)，政府的規(guī)劃與行政能力十分重要，企業(yè)的創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)化能力也十分重要。但僅有政府和市場兩種力量是不夠的，還需要社會(huì)多元主體的自發(fā)參與，否則城市就不是一個(gè)完整的社會(huì)構(gòu)造，文化就不可能多樣，城市文化就缺乏生命力。

⑧一座城市的文化精神最終形成，必然有一個(gè)自上而下與自下而上結(jié)合及互動(dòng)的過程，靠簡單的行政命令無法形成城市精神，靠市場的無形之手也無法建構(gòu)健康的城市文化。近年來，黨中央高度重視社會(huì)建設(shè)，從汶川地震到蘆山地震，社會(huì)力量在介入重大災(zāi)害事件進(jìn)而塑造公民精神的過程中正發(fā)揮日益重要的作用。因此，社會(huì)多元主體的參與及其與政府和市場關(guān)系的協(xié)調(diào)，是城市文化塑造過程中的一個(gè)新命題。

⑨所謂城市文化，說到底是一個(gè)城市的靈魂，它可以體現(xiàn)為美輪美奐的城市建筑，也可以體現(xiàn)為傳統(tǒng)遺存的保護(hù)和文化產(chǎn)業(yè)的生長，但歸根結(jié)底，它體現(xiàn)的應(yīng)是一個(gè)城市的價(jià)值和精神。如此，城市才可宜居，不同社會(huì)階層之間的關(guān)系才可和諧，一代又一代的居民才可扎根，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才可能借此獲得自己的文化面孔。

(選自2013年12月6日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

6.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.新型城鎮(zhèn)化建設(shè)大大推動(dòng)了中國近年來經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，如何進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作引起了當(dāng)今中國社會(huì)各階層的共同關(guān)注和討論。

B.涵養(yǎng)城市文化，以往是政治和行政力量占主導(dǎo)地位;現(xiàn)在是市場力量為主力軍;但將來，社會(huì)力量將后來居上，成為主體。

C.目前，中國的城鎮(zhèn)化建設(shè)正面臨工業(yè)化和全球化的考驗(yàn)，但只要認(rèn)真應(yīng)對(duì)，就可能對(duì)我國的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)產(chǎn)生良好影響和積極作用。

D.城市文化的表現(xiàn)形式呈多樣化，既可以是能看見的美麗建筑，也可以是無形的精神;既可以是傳統(tǒng)遺存的物品，也可以是未來創(chuàng)造出的文化產(chǎn)業(yè)。

答案 B

解析 “現(xiàn)在是市場力量為主力軍;但將來，社會(huì)力量將后來居上，成為主體”錯(cuò)，原文為：“在當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)，市場力量業(yè)已無處不在;而在未來，社會(huì)力量的生長將對(duì)城市文化產(chǎn)生日益明顯的塑造作用?！?/p>

7.“這其中的種種矛盾和不適，深刻地反映在我們居住的城市格局之中”中的“種種矛盾和不適”具體指什么?(3分)

答：答案(1)當(dāng)今城市缺乏有品質(zhì)的生活。(2)傳統(tǒng)的共同體日益瓦解，鄰里生活漸趨消失，形成各種隔膜，社會(huì)信任難以建立。(3)青年人缺乏信仰支撐，社會(huì)缺乏共同倫理。

解析 首先要找出設(shè)題句在文中的位置，然后由此句向前搜索，找到與之相照應(yīng)的內(nèi)容，即文章第④段，最后對(duì)用分號(hào)隔開的第④段第三句話進(jìn)行歸納概括即可得出答案。

8.結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者為什么提出城鎮(zhèn)化應(yīng)直面文化命題這一問題。(3分)

答：答案(1)過去和當(dāng)今的城鎮(zhèn)化建設(shè)缺乏歷史和文化建設(shè)，城市缺乏有品質(zhì)的生活。(2)城市有了文化，才能賦予居民幸福生活。(3)城市文化是城市的靈魂，它體現(xiàn)了城市的價(jià)值和精神。

解析 從全文的角度考慮，逐段閱讀，分析其與文化命題的關(guān)系，凡涉及文化命題的存在問題、意義、實(shí)質(zhì)等的內(nèi)容都可作為答案要素。如第④段是文化命題的歷史和現(xiàn)實(shí)問題，第⑤段是文化命題與人們幸福生活的關(guān)系，第⑨段是文化命題的實(shí)質(zhì)，篩選其中相關(guān)的語句，整合答案即可。

第四篇：2010年高考語文試題及答案(全國卷2)[

第一卷

一、(12分·每小題3分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A.泊車(b6)稱心(chèn)唱主角(jiǎo)彈丸之地(dàn)

B.蒼穹(qióng)摻和(cān)單行本(xíng)不偏不倚(yǐ)

C.夢魘(yǎn)本埠(bù)黑魆魆(xū)燕頷虎頸(hàn)

D.祝禱(dǎo)鞭笞(chī)便利店(biàn)名噪一時(shí)(cào)

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語便用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健，骨骼強(qiáng)健，耐力

和速度非一般人可比。

B.在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來，就是想聽聽各位的高見，大

家不必客氣.就姑妄言之吧。

C.他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)

系很緊張，甚至還惹上了官司。

D.唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。

3.下列各句中，沒有語病的一句是

A.隨著“天河一號(hào)”的問世，我國成為繼美國后第二個(gè)能夠研制運(yùn)算速度為每秒千萬億次的超級(jí)計(jì)算機(jī)的國家，在這一重要科學(xué)領(lǐng)域中躋身前列。

B.該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個(gè)著名品牌。

C.對(duì)于那些指責(zé)這些學(xué)說缺乏理論支持、說她不以實(shí)驗(yàn)而以先驗(yàn)方式作一般性推理的人，這表明他們對(duì)這一學(xué)說缺乏深入認(rèn)識(shí)，還沒有掌握其精髓。

D.那個(gè)年代的手抄本很難得，書中的故事對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

在21世紀(jì)的今天，正確對(duì)待任何大自然的關(guān)系比以往任何時(shí)候都重要。，，;，結(jié)果也受到了大自然的報(bào)復(fù)。

① 有的國家希望做到“天人合一”② 人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然

③有的國家對(duì)待大自然的基本態(tài)度是“征服自 然”

④然而，大自然的容忍是有限度的，它是會(huì)報(bào)復(fù)的 ⑤他們把大自然看做伙伴，可惜他們的行動(dòng)沒能跟上

⑥從表面看，大自然真的被他們征服了

A.②③①④⑤⑥

B.②③⑥④①⑤

C.③①⑤②④⑥

D.③④②①⑥⑤

二、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成5-7題。

我們所說的文化并不等于已經(jīng)鑄就的、一成不變的“文化的陳述”，而是要在永不停息的時(shí)間長流中，不斷以當(dāng)代意識(shí)對(duì)過去的“文化既成之物”加以新的解釋，賦予新的含義。因此，文化應(yīng)是一種不斷發(fā)展、永遠(yuǎn)正在形成的“將成之物”。顯然，先秦、漢魏、盛唐、宋朝和我們今天對(duì)于中國文化都會(huì)有不同的看法，都會(huì)用不同時(shí)代當(dāng)時(shí)的意識(shí)對(duì)之重新界定。毋庸置疑，在信息、交通空前發(fā)達(dá)的今天，所謂當(dāng)代意識(shí)不可能不被各種外來意識(shí)所滲透。事實(shí)上，任何文化都是在他種文化的影響下發(fā)展成熟的，脫離歷史和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)去“尋根”，尋求純粹的本土文化就不可能也無益處。正如唐宋時(shí)期得人不可能排除印度文化影響，復(fù)歸為先秦兩漢時(shí)代的中國一樣。因此我們用以和世界交流的。應(yīng)該是經(jīng)過當(dāng)代意識(shí)詮釋的、能為現(xiàn)代世界所理解并在與世界交流中不斷變化和完善的中國文化。

要交流，首先要有交流的工具，也就是要有能夠相互溝通的話語。正如一根筷子在水中折射變形一樣，當(dāng)中國文化進(jìn)入國外時(shí)，中國文化必然經(jīng)過外國文化的過濾而發(fā)生變形，包括誤讀、過度詮釋等;外國文化進(jìn)入中國也同樣如此。常聽人說唯有中國人才能真正了解中國，言下之意似乎外國人對(duì)中國的了解全都不值一提。事實(shí)上，法國的伏爾泰、德國的萊布尼茲都成從中國文化受到極大的啟發(fā)，但他們所了解的中國文化只能通過傳教士的折射，早已發(fā)生了變形;今天我們?cè)賮硌芯糠鼱柼┖腿R布尼茲，卻又可以為我們提供一個(gè)嶄新的視角，來對(duì)自己的文化進(jìn)行別樣的理解。這樣，就在各自的話語中完成了一種自由的文化對(duì)話。這里所用的話語既是自己的，又是在對(duì)方的文化中經(jīng)過某種變形的。

當(dāng)然也還可以尋求其他途徑，例如可以在兩種話語之間有意識(shí)地尋找一種中介，解決人類共同面臨的問題就可以是這樣一種中介，如文學(xué)中的“死亡意識(shí)”、“生態(tài)環(huán)境”、“烏托邦現(xiàn)象”等，不同文化體系的人對(duì)于這些不能不面對(duì)的共同問題，都會(huì)根據(jù)他們不同的歷史經(jīng)驗(yàn)、生活方式和思維方式做做出自己的回答。只有通過這樣的對(duì)話，才能得到我們這一時(shí)代最圓滿的解答。在這種尋求解答的平等對(duì)話中，新的話語就會(huì)逐漸形成，這種新的話語既是過去的，也是現(xiàn)代的;既是世界的，也是民族的。在這種話語逐步形成的過程中，世界各民族就會(huì)達(dá)到相互的真誠理解。

(摘編自樂黛云《比較文學(xué)與比較文化十講》)

5、下列關(guān)于文中所說的“文化”和“中國文化”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A 文化并不是歷史上已經(jīng)形成并且固化的一種“陳跡”，而是要隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷的用當(dāng)代意識(shí)賦予這種“陳跡”以新的解釋和含義。

B文化是一種不斷發(fā)展、永遠(yuǎn)在形成之中的“將成之物”，所以先秦、漢魏時(shí)代的人們看到的中國文化跟我們今天看到的并不相同。

C在信息、交通空前發(fā)達(dá)的今天，人們的意識(shí)中不可能沒有外來的成分，我們用來跟世界交流的，正是經(jīng)過這種意識(shí)詮釋的中國文化。

D唐宋 時(shí)代的人不可能排除印度文化的影響，所以唐宋時(shí)代的文化也不可能再像先秦兩漢文化一樣屬于純粹的中國文化。

6、下列關(guān)于文化交流的理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

A 當(dāng)中國文化進(jìn)入外國時(shí)就會(huì)發(fā)生過濾和變形，當(dāng)外國文化進(jìn)入中國時(shí)也是這樣，其表現(xiàn)形式?jīng)]有誤讀、過度詮釋等。

B在文化交流中，實(shí)際上并不需要外國人像中國人那樣了解中國;否則，我們就難以對(duì)自己的文化作出別樣的理解。

C只有既是屬于自己文化的，又是在對(duì)方的文化中經(jīng)過某種變形的話語，才是兩種文化的交流中唯一能夠相互溝通的話語。

D解決不同文化體系的人所共同面對(duì)的問題，例如文學(xué)中的“死亡意識(shí)”、“生態(tài)環(huán)境”等，這可以成為不同文化之間交流的中介。下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

A 從文化交流和比較看，尋求純粹的本土文化既是不可能也無益處的，因此研究歷史上外來文化對(duì)本土文化的影響也是沒有必要的。

B伏爾泰、萊布尼茲利用已經(jīng)折射了的中國文化，為中國人提供了一個(gè)嶄新的視角，可見有的時(shí)候中國人并不真正了解中國。

C對(duì)于人類共同面臨的問題，不同文化體系的人會(huì)有不同的問答，而平等的對(duì)話正是獲得我們這一時(shí)代最圓滿的解答的唯一途徑。

D從“相互溝通的話語”、“各自的話語”等說法來看，文中所謂的“話語”應(yīng)該是指文化交流雙方的立場觀點(diǎn)、思想意識(shí)等。

三、(9分 每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成8~10題。

康保裔，河南洛陽人。祖志忠，討王都戰(zhàn)沒。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢立戰(zhàn)功，及再遇陣沒，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹于石嶺關(guān)，領(lǐng)登州刺史。尋知代州，移深州，領(lǐng)涼州觀察使。真宗即位，召還，以其母老勤養(yǎng)，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽關(guān)都部署。契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會(huì)暮，約詰朝合戰(zhàn)。遲明，契丹圍之?dāng)?shù)重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：“臨難無茍免?！彼鞗Q戰(zhàn)。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒焉，時(shí)車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈(zèng)侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬?yàn)槁逶肥?。繼英等謝曰：“臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顧蒙非常之恩!”因悲涕伏地不能起。上惻然曰：“爾父王事，贈(zèng)賞之典，所宜加

厚。”顧謂左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身復(fù)戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)，深可嘉也?！北Ｒ嶂?jǐn)厚好禮，喜賓客，善騎射，弋飛走無不中。嘗握矢三十，引滿以射，筈鏑相連而墜，人 服其妙。屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。貸公錢數(shù)十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復(fù)厚賜焉。

方保裔及契丹血戰(zhàn)，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應(yīng)，遇契丹兵交戰(zhàn)，保裔為敵所覆，重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退。當(dāng)時(shí)諸將多失部分，獨(dú)重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計(jì)功，何面目也!”上聞而嘉之.(節(jié)選自《宋史·康保裔傳》)

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.及再遇陣沒 及：趁著。

B.尋知代州。移深州 尋：不久。

C.會(huì)暮，約詰朝合戰(zhàn) 會(huì)：適逢。

D.援不至，遂沒焉 遂：于是。

9.以下各組句子中，全都表明康保裔奮身殺敵的一組是

①保裔選精銳赴之 ②左右勸易甲馳突以出

③殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺 ④身復(fù)戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)

⑤屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng) ⑥腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)

A.①②⑤ B.①③⑥

c.②④⑥ D.③④⑤

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.康保裔世代行伍出身.一心報(bào)效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后戰(zhàn)死邊境：

他代父職后，又隨眾將攻破契丹。宋真宗即位.召他回來，給予賞賜嘉獎(jiǎng)。

B.康保裔抱定赴死信念抗擊契丹。契丹大舉入侵，雙方約定次日早晨交戰(zhàn)，契丹卻

提前至黎明層層包圍宋軍，保裔不愿 茍免于死，戰(zhàn)至兵盡矢絕，最終陣亡。

C.康保裔戰(zhàn)死沙場引起強(qiáng)烈反響。他的死訊傳來，皇上深深震驚哀悼，停止朝會(huì)兩天

天.又賜封其子官職，同時(shí)一再表示，保裔是為王事而死，理應(yīng)厚重褒獎(jiǎng)。

D.康保裔品行端正，嚴(yán)謹(jǐn)厚道。他待人接物講究禮貌，又擅長騎馬射箭，射飛禽走獸無不中;在與契丹血戰(zhàn)時(shí)，張凝、李重貴與他共同抗敵，敵軍這才退去。

第Ⅱ(非選擇題)

本卷共11小題，共120分。將答案書寫在答題卡上。

四、(23分)

11.把第Ⅰ卷(選擇題)文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)貸公錢數(shù)十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。

譯文：

(2)凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計(jì)功，何面目也!”

譯文：

12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)

夢中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇 祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉.回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡.(1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?

答;

(2)你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色?

答：

13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(兩題任選一題作答;如果兩題都答，則按第一小題計(jì)分)(5分)

(1)既替余以蕙纕兮，①。②，雖九死其猶未悔。(屆原?離騷))

凡事預(yù)則立，③。(《禮記·中庸》)

黃鶴一去不復(fù)返，④。晴川歷歷漢陽樹，⑤。(崔顥《黃鶴樓》)

(2)子日：“知之者不如好之者，①?！?《論語·雍也》)

業(yè)精于勤，②;行成于思，③。(韓愈《進(jìn)學(xué)解》)

客亦知夫水與月乎?逝者如斯，④;盈虛者如彼，⑤。(蘇 軾《赤壁賦》)五.(2：2分)

閱讀下面的文字，完成14~17題。

大河家

張承志

大河家是一處黃河渡口。

年年放浪在大西北的黃土高原之家，大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂得、暗中的地理樞紐;雖然偏書貧窮，不為人知，卻比交通干線的名聲更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國。

這些地點(diǎn)，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國兩年之久.從歸國那一瞬起便覺得它們?cè)谝宦暵暫魡?。真是呼喚，聽不見卻感覺得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。

大河家是甘肅南緣邊界上的一個(gè)回民小鎮(zhèn)。密集的、土夯的農(nóng)家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚(yáng)的空?qǐng)觯蔷褪侵拇蠛蛹壹?。店鋪簇堆，人馬擁擠.集上半數(shù)以上都是頭成白帽的回民。清真寺的塔尖高出青楊樹的梢頭，遠(yuǎn)近能看見十幾座之多。

出集百步.便是咆哮黃河。

在這里等擺渡，一眼可以看見甘青兩省，又能同時(shí)見識(shí)回藏兩族。傍大河家集一側(cè)是甘肅.黃土綠樹，戴白帽的回民們終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海.紅石嶙峋.服色尚黑的藏人們隱約在山道里出沒。大河家，它把青海的柴禾和藥材，把平特角的藏羊和甘肅的大蔥白萊.把味濃葉大的茶——在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。

河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上.借黃河水的沖力.用一支舵往返兩岸。船入中流時(shí)，那景色十分壯觀。在顫籃如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。

此地指行業(yè)為客。割麥人稱走客子，船把式稱船客予，淘金人稱金客子。船撞入漩渦時(shí)。水濺起來，岸上船上的人都怔怔地看。使船時(shí)的吆聲是聽不見的，在大河家.永遠(yuǎn)地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。

清晨時(shí)分，因?yàn)辄S河走得太急.過水太多吧，整個(gè)河谷白摹津地罩著濃霧.聽得水響，不見河流。漸漸天熱了.陽光照透了霧，才看見平素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了.襯著一面被它在古時(shí)劈開的紅石頭山，襯著被它滋潤得沖天的茂盛青揚(yáng)林.一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命地盡管奔流。

我住在韓三十八家里是第幾次了.現(xiàn)在回想著已經(jīng)數(shù)不清楚。此刻從異國歸來.仿佛中我又住進(jìn)了他那院里。韓三十八今年盤是八十歲。他也喜歡看河。黎明時(shí)，霧罩河.他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣滲在他臉上的皺紋里，我猜不出他在看河時(shí)想些什么。

他從死地里掙著命回來了。五十年前他做過護(hù)兵.在喀什以南的戈壁灘上.捏著步槍瘋跑.天上的飛機(jī)追著他們剿殺。那是沒有邊的大戈壁灘吶.不知道人怎么能跑過飛機(jī).隊(duì)伍散了，他和幾個(gè)大河家同鄉(xiāng)鉆進(jìn)了昆侖山。

沿著昆侖山北緣.沿著塔里木沙漠南緣。他們幾個(gè)大河家男子逃回了家—— 世界上著書立說的探險(xiǎn)家誰走過這樣的路線?韓三十八老漢和我看河.總是默默 無浯。他從來不提當(dāng)年，也不講他見識(shí)過的血腥沙場。這對(duì)我這個(gè)求學(xué)者不免可惜，因由我只有憑自己猜想了。

返回大河家以后.他干盡了渡口遠(yuǎn)近的一切營生：船客、金客、麥客.賣過茶葉，闖過藏人地方。黃河是他的家路;他說過，只要掙上了錢.就找河。在任何一個(gè)渡口搭上個(gè)筏子.或是再當(dāng)個(gè)筏客子再掙幾個(gè)錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準(zhǔn)確的地理;任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門.正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山.任世事浮沉總那么胸有成竹。壯游無止，這是中國的古風(fēng)。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經(jīng)過險(xiǎn)境的人一塊。

14.結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用?(6分)

答：_____________________________________________ ___

15.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)

(1)不露痕跡地溝通著中國。

答：_____________________________________________

(2)與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。

答：______________________________________________

16.文中說：“此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金克子?！本C觀全篇，這兩句話有哪些作用?(6分)

答：____________________________________________

17.(1)韓三十八老漢“喜歡看河”又“總是默默無語”，這是為什么?(2)作者這樣寫的目的有是什么?談?wù)勀愕目捶ā?6分)

答：(1)__________________________________(2)___________________________________

六、(15分)

18.從以下12個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入答題卡相應(yīng)的位置上。選詞不得重復(fù)。(4分)

停止 損害 設(shè)立 具有 核實(shí) 侵害

咨詢 維護(hù) 存在 叫停 保護(hù) 免受

“網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長監(jiān)護(hù)工程”是文化部指導(dǎo)下的企業(yè)自律行為。先期試點(diǎn)的六家網(wǎng)絡(luò)企業(yè)將建立服務(wù)頁面，_ ① 專線電話等，為家長或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的網(wǎng)游監(jiān)管提供_ ② 與服務(wù)。家長可實(shí)名舉報(bào)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人的游戲賬號(hào)，網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)_ ③ 之后，將根據(jù)家長的要求，依法限制或_ ④ 對(duì)該未成年人提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

目前，一些網(wǎng)絡(luò)游戲不同程度地_ ⑤ 低俗、暴力、色情等方面的內(nèi)容，這嚴(yán)重_ ⑥了那些沉迷于網(wǎng)游的未成年人的身心健康。實(shí)施網(wǎng)游監(jiān)護(hù)工程的目的是要_ ⑦ 未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，使他們_ ⑧ 不良網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害。

19.在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個(gè)段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。(5分)

人們都知道愛因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對(duì)論學(xué)說，① 很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學(xué)相比，相對(duì)論學(xué)說中有關(guān)新概念的表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算，② 目前常見的有關(guān)相對(duì)論的科普書籍一涉及重要概念，③ 在表達(dá)上或含糊不清，或繁 瑣難懂。④ 這也不能全怪那些作者，⑤ 用非數(shù)學(xué)語言來表述那些新概念的確不是一件容易的事。

20.仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(6分)

成熟是一種臨危不亂的從容;成熟是一種寵辱不驚的淡定;成熟是一種卓爾不群的大氣。

答：

七、(60分)

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀”的討論。

甲：什么是淺閱讀?

乙：就是追求簡單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時(shí)髦的。

丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。

?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)。

乙：社會(huì)競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎?

丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了，挺好。

?。何液軕涯钸^去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。

甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么?

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語文試題參考答案和評(píng)分參考

一、(12分，每小題3分1.C 2.B 3.A 4.B

二、(9分，每小題3分)5.D 6.C 7.A

三、(9分，每小題3分)8.A 9.D l0.D

四、(23分)

11.(10分)(1)(5分)借了公家的敷十萬錢款犒勞軍隊(duì).死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還。(2)(5分)張凝建議上奏將士立功情況的文書.李重貴嘆息記：“大將陷敵陣亡.而我們卻計(jì)算功勞.有什么臉面呢!”

12(8)(1)(3分)表現(xiàn)了.①因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無可奈何的心情;②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情

(2)(5分)一句一個(gè)場景②擬景寫情，情景交融③對(duì)仗十分工巧。

13.(5分)

(1)又申之以攪茝 亦余心所善兮 不預(yù)則廢

白云千載空悠悠 芳草萋萋鸚鵡洲

(2)好之者不如樂之者 荒于嬉 毀于隨 而未嘗往也 而卒莫消長也

五、(22分)

14.(6分)

①開門見山，點(diǎn)出文章的主題;②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣;③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn);④總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在機(jī)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。

15.(4分)(1)(2分)①大河家雖然偏疏、原始.不為人知.卻是連接中國的一個(gè)地理樞紐：②在大河家.可以看見甘肅、青海兩省.又能同時(shí)見識(shí)回藏兩族：⑨大河家更在精神和心

靈上溝通了中國.(2)①我們不能在世俗生活中放任自流;②要深入到大河家這樣的底層民間.才能

找到中國文化的根以及人生的真諦;⑨這既是作者的自我鞭策，更是對(duì)讀者的期

待.16.(6分)

①上承前文作補(bǔ)充.指明了上一段中“船客子”的含義;②為后文作鋪墊.解

釋下文“金客”、“麥客”等的含義;③使文章節(jié)奏有了變化。

17.(6分)

第一問(4分)：

①黃河是韓三十八老漢的母親河.是他生命的安全港灣;②壯觀的黃河讓韓三十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生;③韓三十八老漢歷經(jīng)險(xiǎn)境.已經(jīng)胸有成竹，波瀾不驚。

第二問(2分)：

①揭示黃河與大河家人之間命運(yùn)與共的關(guān)系：②傳達(dá)作者對(duì)自己與黃河、黃土

地以及底層人民關(guān)系的感悟.六、(15分)

18.(4分)

①設(shè)立;②咨詢;③核實(shí);④停止;⑤存在;⑥損害;⑦保護(hù);⑧免受.19.(5分)

①但是;②以致;③就;④其實(shí);⑤因?yàn)?每答對(duì)一處給1分.如有其他答案.只要能正確表達(dá)邏輯語義關(guān)系.即可給分·

20.(6分)

內(nèi)容貼切.給2分;形成排比.給2分：句式相同.給2分.

第五篇：2017新課標(biāo)全國卷2高考語文試題及答案

絕密★啟用前

2017年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)II）

語文

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。2．考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在答題卡上。3．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷

閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代是明朝永樂、宣德時(shí)期，與鄭和下西洋在時(shí)間上重合，這不能不使我們思考：航海與瓷器同時(shí)達(dá)到鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實(shí)來看，鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機(jī)。近三十年的航海歷程推動(dòng)了作為商品的青花瓷的大量生產(chǎn)與外銷，不僅促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，使青花瓷達(dá)到瓷器新工藝的頂峰，而且改變了中國瓷器發(fā)展的走向，帶來了人們審美觀念的更新。這也就意味著，如果沒有鄭和遠(yuǎn)航帶來活躍的對(duì)外貿(mào)易，青花瓷也許會(huì)像在元代一樣，只是中國瓷器的諸多品種之一，而不會(huì)成為主流，更不會(huì)成為中國瓷器的代表。由此可見，青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果，中外交往的繁盛在推動(dòng)文明大交融的同時(shí)，也推動(dòng)了生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。作為中外文明交融的結(jié)晶，青花瓷真正成為中國瓷器的主流，則是因?yàn)槌苫觊g原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花，進(jìn)入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時(shí)尚由此成為中國本土的時(shí)尚，中國傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水，與外來的伊斯蘭風(fēng)格融為一體，青花瓷成為中國瓷器的代表，進(jìn)而走向世界，最終萬里同風(fēng)，成為世界時(shí)尚。

一般來說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化，而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變化的標(biāo)志。因此，瓷器的演變之所以引人注目，還在于它與中國傳統(tǒng)社會(huì)從單一向多元社會(huì)的轉(zhuǎn)型同步。瓷器的演變與社會(huì)變遷有著千絲萬縷的聯(lián)系，這使我們對(duì)明代有了新的思考和認(rèn)識(shí)。如果說以往人們所了解的明初是一個(gè)復(fù)興傳統(tǒng)的時(shí)代，其文化特征是回歸傳統(tǒng)，明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)明初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，與明代中外文明的交流高峰密切相關(guān)，明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進(jìn)步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點(diǎn)。第一次在亞非掀起了中國風(fēng)，第二次則興起了歐美的中國風(fēng)。可見，明代不僅是中國陶瓷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是中國傳統(tǒng)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期。正是中外文明的交融，成功推動(dòng)了中國瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型，青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證。（摘編自萬明《明代青花瓷崛起的軌跡》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.鄭和下西洋推動(dòng)了瓷器生產(chǎn)、銷售和技術(shù)創(chuàng)新，帶來了青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代 B.原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進(jìn)入新階段，此時(shí)青花瓷與外來文化已無關(guān)系。C.明代社會(huì)往往被認(rèn)為是保守的，但青花瓷的風(fēng)格表明但是社會(huì)比較開放和進(jìn)步 D.中外文明交融推動(dòng)瓷器從單色走向多彩，從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系。B.文章從民窯崛起、商業(yè)化和風(fēng)格變化等方面論述了青花瓷成為世界時(shí)尚的過程。C.文章論述青花瓷崛起的軌跡，為中外交往推動(dòng)明代社會(huì)轉(zhuǎn)型的觀點(diǎn)提供了例證。D.文章提出問題之后，分析了青花瓷崛起的原因，并論證了崛起帶來的影響。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.如果不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產(chǎn)和外銷，青花瓷可能就不會(huì)崛起 B.時(shí)尚興盛是社會(huì)快速變化的標(biāo)志，可見青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變化很快。C.青花瓷外銷掀起世界性的中國風(fēng)，可見青花瓷對(duì)明代的世界影響起了重要作用。D.青花瓷在明代引領(lǐng)了世界時(shí)尚，由此帶來的啟示是，應(yīng)注重社會(huì)的多元和開放。

（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面文字，完成4~6題。（12分）以外 林徽因

話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。

此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。

永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！

所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。

在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃柟?，每年只開個(gè)兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水，電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時(shí)廚子來個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀，”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來了你就聽到兩個(gè)人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！

你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。

沒想到不管你走到那里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你 私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起說什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過！

（有刪改）

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第二段描寫窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細(xì)致，表露出觀看者對(duì)他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。

B.既然所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)。

C.本文寫“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。

D.開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。5.結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。（5分）

6.作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

材料一：

隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。

垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。

材料二：

筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時(shí)，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了，分類還有什么意義？” 這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須分配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放是參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。

前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給出了我國推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類 制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡氣力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。

（摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》，2017年5月6日《人民日?qǐng)?bào)》）7.下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。

B.民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。

C.有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。

D.居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。

B.居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)。

C.生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類說法并不準(zhǔn)確。

D.針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。

E.《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》的發(fā)布，明確了我國推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價(jià)值，受到主流媒體的關(guān)注。

9.怎樣才能有效跪進(jìn)我國的生活垃圾分類？請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。

趙憙字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無子，憙年十五，常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相距者。憙以因疾報(bào)殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠(yuǎn)相避也?！?更始即位舞陰大姓李氏擁城不下更始遣柱天將軍李寶降之更始乃征憙。憙年未二十，既引見，即除為郎中，行偏將軍事，使詣舞陰，而李氏遂降。光武破尋、邑，憙被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎將，封勇功侯。鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因方憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書，乃驚曰：“趙憙真長者也?！焙蟀輵蚜?。大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼，為人所患。憙下車，聞其二孫殺人事未發(fā)覺，即窮詰其奸，收考子春，二孫自殺。京師為請(qǐng)者數(shù)十，終不聽。時(shí)趙王良疾病將終，車駕親臨王，問所欲言。王曰：“素與李子春厚，今犯罪，懷令趙憙欲殺之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o復(fù)言。其年，遷憙平原太守。時(shí)平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡?！钡蹚闹讼ひ浦脻}川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)南單于稱臣，烏桓、鮮插并來入朝，帝令憙典邊事，思為久長規(guī)。建初五年，憙疾病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊。時(shí)年八十四。謚曰正侯。（節(jié)選自《后漢書·趙憙傳》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫 熹/信義著名/愿得降之 B．更始即/位舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之

C．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之

D．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．下車，古代可以代指官吏就職。后來又常用“下車伊始”表示官吏初到任所。

B．收考，指先行將嫌犯拘捕關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，然后再作考察，進(jìn)行犯罪事實(shí)的取證工作。C．車駕，原指帝王所乘的車，有時(shí)因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱。D．京師，古代指國家的都城，《三國演義》中就經(jīng)常提到“京師”，現(xiàn)代泛指首都。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．趙熹耿直磊落，為人光明正大。他自小有節(jié)操，從兄被害，為給從兄報(bào)仇，他有備而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因?yàn)闀簳r(shí)放過仇家。

B．趙熹忠于朝廷，除惡得到支持。他雖與鄧奉友善，但屢次譴責(zé)鄧謀反，最終受到皇上贊賞。擔(dān)任懷令時(shí)，堅(jiān)持誅殺李子春，皇上也拒絕了趙王求情。

C．趙熹制止禍患，大力推崇義行。他擔(dān)任平原太守時(shí)，誅殺盜賊首領(lǐng)，但對(duì)待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。

D．趙熹忠于職守，身后深享哀榮。他官拜太尉時(shí)，南單于稱臣，烏桓等來朝，于是受命對(duì)邊事作長久規(guī)劃。他患病去世期間，皇上親自前往慰問吊唁。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o復(fù)言。（2）后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。

（二）古代詩歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。送子由使契丹

蘇

軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？” 14.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。15.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《莊子·逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的 長壽老人實(shí)在不算什么：“ _____________________，_____________________，_____________________！”

（2）劉禹錫在《陋室銘》中以“_____________________，_____________________”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。

第II卷

表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情。

②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，生活條件大大改善，對(duì)商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。

③他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問，對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長時(shí)間的努力，終于取得了突出的成就。

④由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真研究調(diào)查，他對(duì)于群眾的意見總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評(píng)。

⑤有的同學(xué)過去對(duì)語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識(shí)，被弄得左支右絀，狼狽得很。

⑥央視《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。

A.①②⑥

B.①③⑤

C.②③④

D.④⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。

B.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。

C.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。

D.這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。

19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6分）

為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色①，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②

。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色③

，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會(huì)帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡 快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。

②________________________________________。③________________________________________。

四、作文。（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）

中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。2017年全國甲卷高考語文試卷答案

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀 1.A 2.A 3.B

（二）文學(xué)類文本閱讀 4.B 5.①窗子象征了窗里窗外世界的隔閡。

②作者想表達(dá)窗外是勞作、奔波、掙扎、窮苦，而窗內(nèi)是奢侈、悠閑、煩悶、無聊；這是兩個(gè)世界，兩種生活。窗外的人固然不了解窗里的人，窗里的人，也可能不了解窗外的人。

③窗子對(duì)于人而言是將外部真實(shí)的世界與人的內(nèi)心世界相隔離的一種障礙。6.①第一人稱第二人稱相結(jié)合，作者既給了讀者身臨其境之感，也拉近了作者與讀者的距離，增加了文章的真實(shí)性和親切感，抒情也更強(qiáng)烈更有感染力；

②窗子里面是安逸幸福的生活，而窗子以外，人們卻在經(jīng)歷著痛苦和磨難，這是作者表達(dá)自己的無奈和無能為力的一種心情，窗子以外的 世界和自己好像很遙遠(yuǎn)，卻又看得那么真實(shí)，是林徽因?qū)ζ胀ɡ习傩盏纳钋嘘P(guān)心，也呼吁窗內(nèi)的人多關(guān)注窗外的世界，感受世間人情冷暖。

（三）實(shí)用類文本閱讀 7．D 8．AC 9.①全民落實(shí)，全民參與

②堅(jiān)持政府為主導(dǎo)落實(shí)政府主體責(zé)任

③根據(jù)本地特點(diǎn)做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè) 4制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策措施 ○5各盡其責(zé)、各盡其力形成合力共同進(jìn)行一類垃圾分類 ○6污染者應(yīng)當(dāng)明確自身責(zé)任減少隨意丟棄污染物和危害環(huán)境的行為 ○

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀 10.A 11.B 12.C 13.（1）皇帝說，官吏依法行事，法律才不會(huì)白費(fèi)，你更換另外一個(gè)你想要的條件吧。趙王再也沒有話說了。

（2）后來青州鬧蝗蟲鬧得很厲害，這些蝗蟲一進(jìn)入平原郡就死了，平原境內(nèi)連年豐收，百姓都歌頌趙憙。

（二）古代詩歌閱讀 14.BD 15.本詩首聯(lián)展現(xiàn)了詩人樂觀曠達(dá)，灑脫的人物性格。

首聯(lián)運(yùn)用了用典的手法，化用杜甫《南征》及王勃《送杜少府之任蜀州》之名句，寫出了一向樂觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。作者描寫了自己雖然與兄弟相隔云海，卻無須因遠(yuǎn)行而淚沾衣襟。開篇點(diǎn)題，奠定了全詩的情感基調(diào)。16.名句默寫

（1）而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎?。?）南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

三、語言文字運(yùn)用（20分）17.A 18.C 19.B 20.?想變成什么顏色 ?這種看法并不科學(xué) ?會(huì)受多種因素影響 21.?上述所舉兩個(gè)城市并不具有代表性 ?我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展快慢與市名無直接關(guān)系 22.七、作文

今年的作文題形式上比往年的更復(fù)雜了一些，因?yàn)檫@次直接給出的是古詩，需要考生先做一個(gè)古詩理解，再來一個(gè)古詩分類，最后從分好類的古詩中找出立意點(diǎn)，相當(dāng)于完成古詩分類之后，才算拿到了一個(gè)普通的作文材料，再來進(jìn)行分析。

本題6個(gè)古詩詞分別強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞：第一個(gè)是“自強(qiáng)不息”，第二個(gè)是明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明，說明的是自己的“主觀心情”，第三個(gè)是強(qiáng)調(diào)“個(gè)性，保持自我”，第四個(gè)是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，第五個(gè)是“敢于正視”，第六個(gè)是“現(xiàn)在，當(dāng)下”。

接下來我們把所有的可以找到相同點(diǎn)的拿過來歸納總結(jié)，拿135／46這個(gè)組合來舉例子。

135關(guān)鍵詞為自強(qiáng)不息、保持個(gè)性，保持自我、敢于正視，我們可以看到關(guān)鍵詞為自己、自我，強(qiáng)調(diào)的是自我的價(jià)值，相當(dāng)于對(duì)于如何保持自我，古詩給了我們答案，我們可以說要自強(qiáng)，堅(jiān)守、堅(jiān)持自己的個(gè)性，敢于正視自己，這篇文章就可以從這方面立意。

46關(guān)鍵詞為“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，“現(xiàn)在當(dāng)下”，我們就可以聯(lián)想到之前的最具情懷的辭職信，引發(fā)的對(duì)于詩和遠(yuǎn)方的追求，可 以寫心有夢想何必遠(yuǎn)方，也可以寫把握當(dāng)下，才有能力追尋遠(yuǎn)方，不要醉心于遠(yuǎn)方而看不到當(dāng)下。

當(dāng)然我們做論證的時(shí)候要做與社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的聯(lián)系和深度的挖掘，注意詩句之間的辯證關(guān)系，而不是僅僅停留在表面，只是延續(xù)之前單純的舉名人的例子，要有深度的挖掘，否則作文很難取得高分。以上只是兩個(gè)組合的解析，考生可以根據(jù)自己的情況自主搭配，這次考題的主觀性和開放度都很高，非常的考察孩子們的自主能力。