第一篇：XX年新教師個人成長計劃

XX年新教師個人成長計劃

XX年新教師個人成長計劃怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!XX年新教師個人成長計劃

作為一名新教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結(jié)和反思中提升自己。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃：

一、教學方面：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

3、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

5、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇??及時進行反思、總結(jié)、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1)不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2)在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

6、多實踐

1)努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2)積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3)整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

7、多總結(jié)

定期對自己的教育教學工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗

二、班級管理方面

我現(xiàn)在正擔任著本校畢業(yè)班的班主任，盡管擔任班主任的時間只有十幾年，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進步。

1、紀律方面，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學生能嚴格要求自己，改變其原有的壞習慣。

2、學習方面，嚴抓不認真學習，不及時交作業(yè)的學生，多關(guān)注底子差的同學。最關(guān)鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂于學習，在快樂中學習。

3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生多，女生少，治理起來有一定的難度，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養(yǎng)小干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進。

三、具體規(guī)劃

通過吉林市骨干班主任培訓，爭取在短時間內(nèi)進步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型的教師。

重視對有效課堂的研究、實踐，專心思考，凡事多思多想，反思失事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師，走出自己的一條路子來!不斷學習、反思，將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來，并進行研究，爭取早日成為一名科研型教師。

我知道生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢看自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。XX年新教師個人成長計劃

現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責任感!在工作中我總是碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，現(xiàn)在正是學習的時候，在學習的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟，經(jīng)驗是需要積累的，雖然我才剛剛進入這個領(lǐng)域，可是就如一句古話一樣，“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”。通過自己的努力，加上跟隨有經(jīng)驗教師的學習，相信自己會漸漸地獲得進步和改善。想起蘇格拉底說的一句話：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足?！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處?，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多了，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。

發(fā)展總目標：成為一名充滿愛心、耐心、上進心的一線小學語文教師。

一、個人現(xiàn)狀分析 ：

(一)優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學富有情趣，讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會讓人特別充滿信心。

(二)劣勢分析：對小學低年級語文教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

(1)研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學生的具體情況進行備課。

(2)教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓練。

二、個人今后的發(fā)展目標

認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。

充分應(yīng)用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。堅持自學考試，深入研究與學習教育教學理論知識。

為了不斷改進教學方法，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。我制訂如下計劃：

指導措施：

1.師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課，并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之后能及時寫好課后反思;師傅一學期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。

2.徒弟認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。每學期向全校教師開一堂匯報課。

3.師徒共同學習學科專業(yè)知識，多閱讀教育、教學文章，不斷提高自己的綜合素養(yǎng);共同鉆研教材，努力上好每一堂課。

4.師徒積極參與課題研究，師徒認真進行1次/月的教學體會交流。

5.師徒每學期認真寫好教學反思、教學論文。

6.師傅多關(guān)心徒弟的思想和教學情況，為徒弟做好表率，共同完成好學校的教育教學任務(wù)。

自我期望：

1.多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習;每學期至少讀一本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。

2.多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

3.多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗;提前一周備好課，認真上好每堂課，每學期聽課20節(jié)以上。

4.多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。

5.認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。

6.多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上2節(jié)校級公開課。

第二篇：新教師個人成長計劃（本站推薦）

新教師個人成長工作計劃

—杜林

師者：“傳道授業(yè)解惑也”，轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已有些許時日。然在享受工作帶來快樂的同時，也伴隨著工作的艱辛和壓力，以及作為一名新教師在求索路途中的荊棘之苦。因而，為使自己盡快完成社會角色的轉(zhuǎn)換與定位，并督促自己在未來的一段時期內(nèi)能夠有所突破，特制訂如下個人成長計劃，以期做到“一年入門，三年達標，六年成熟”。即一年做到具備適應(yīng)教育教學的基本能力與水平；三年具有較為扎實的專業(yè)知識和較強的業(yè)務(wù)能力；六年在教育教學中形成自己的教學風格，并做到學科教學與教育研究相結(jié)合。

首先為入門階段，亦可稱適應(yīng)期，即要做好由學生到教師的角色互換。對于新教師來講，最切實的途徑便是認真準備，上好每一堂課。充分把握好學校組織的師徒結(jié)對的機會，不斷的向董老師、付老師等經(jīng)驗豐富的老教師學習，努力縮短入門階段的時限，注重自己基本教育教學能力的培養(yǎng)和提高。在夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)課的同時，要多多聽課，做好聽課心得，除學習優(yōu)秀教師有效教學模式外，還要吸取其長期積累的教學管理能力。虛心向老教師請教，做好教學反思，善于以人之長補己之短。此外，抓住每一次展示自我的機會，著重于準備過程中的實踐——反思——再實踐——再反思，提高自己的教學認識。

其二為達標階段，或稱新教師的成長期。此前經(jīng)過一段時間的教育教學實踐，具備了適應(yīng)教育教學的基本能力，為使自己的教學素養(yǎng)更上一層樓，要充分利用教學實踐、業(yè)務(wù)進修及校本培訓等學習機會，努力學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己；注重學習優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為優(yōu)化、高效的課堂；在專業(yè)知識方面，要加強學習，做好終身學習的準備，保持一種積極向上的學習心態(tài)，切實用敦厚的專業(yè)知識來不斷深化自我、提升自我。與此同時，在自己的教學過程中，時刻做到教學反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時主動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。最后為成熟期，幾年的教學實踐過后，不應(yīng)僅僅停留于簡單的教學層面，而是要在實踐中不斷探索、大膽實踐，用新的教學方式充實課堂教學。在自己的課 1

堂教學中，努力營造尊重、平等、寬容的師生關(guān)系，加強師生對話交流，力爭完

成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)

展的促進者的轉(zhuǎn)變。在教育教學實踐中要不斷開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。

積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折

中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。此外整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己特色的教學風格。

充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)

情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終

生學習的習慣。

第三篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

當我懷著一顆對老師的崇拜與敬畏之心進入教師這一行業(yè)時，便意識到自己選擇的這一職業(yè)將不允許自己再存有得過且過的懈怠心理。教書育人作為教師的工作職責，最起碼的底線便是決不能誤人子弟，所以，作為剛剛踏上工作崗位的一名青年教師，我必須付出更多努力，使自己盡快成長為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

作為一名新教師，我迫切需要盡快成長和進步。因此，我必須好好借助并利用學校提供的青年教師研修班這一平臺，借力使力，努力從以下三個方面全面提高自己。

第一，善于學習，通過學習彌補自己的不足。化學對我來說是跨專業(yè)學科，我必須通過學習來盡快熟悉學科內(nèi)容和初中化學的重點難點。在日常教學工作中，善于向老教師學習，善于向書本資料學習。盡可能多地去聽老教師講課，在聽課過程中學習他們的授課技巧和方法、教學模式、教學設(shè)計方案等，學習他們對重點難點的處理方法以及對新課程的導入方法。另外，由于化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，還必須熟練掌握初中化學實驗的正確操作方法。虛心向老教師請教每一個化學實驗的操作要領(lǐng)及注意事項，學習他們對初中化學實驗的一些經(jīng)驗總結(jié)以及靈活處理方法。深入研究課本教材，廣泛涉獵各種初中化學方面的書籍資料，擴充自己的知識，通過強化化學理論知識的學習來增加自己的化學知識儲備。培養(yǎng)自己良好的學習習慣，形成正確的學習方法，做到時時事事學習，具備終身學習的理念。

第二，勤奮努力，通過更多的付出來補長自己經(jīng)驗不足這一短板?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”這一人生哲學適應(yīng)于各行各業(yè)，尤其適應(yīng)于教師這一職業(yè)。作為青年教師必須善于發(fā)揮精力充沛這一年齡上的優(yōu)勢，勤于備課，勤于做題，勤于批改作業(yè)。每一節(jié)課都要盡心盡力地備好，做到心中有數(shù)方可講授。盡可能多地做近幾年中考化學題，通過做題把握每一章節(jié)的重點和難點，利用大量的題目練習使自己對課本教材的把握更加清晰和透徹。學生的每一份作業(yè)都認真批改，通過批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，反思自己在授課方面存在的不足，從而及時改進教學方案。時間不會偏袒任何人，只有自己最大限度地利用時間，在有限時間內(nèi)做盡可能多的工作，才會有更多的收獲。鑒于自己所學專業(yè)是非師范類，我更應(yīng)該付出更多的努力來彌補自己在教育學和心理學方面的空白，通過閱讀相關(guān)書籍來補充自己的理論知識，同時多向師范類專業(yè)畢業(yè)的其他老師學習請教。只有通過比別人付出更多努力才能克服自身的不足，并不斷提高自己。

第三，關(guān)愛學生，用一顆愛心關(guān)注每一位學生的成長和進步。贈人玫瑰，手留余香，當我們手捧鮮花送給別人的時候，首先聞到花香的是我們自己。所以，面對每一位學生，都要保持一顆寬容的心，耐心解答他們學習上的困惑，真心傾聽他們生活上的煩憂。堅持在學習上做學生的良師，在生活中做學生的益友。真誠地與學生進行心與心的溝通和交流，通過對每一位學生的深入了解來發(fā)現(xiàn)學生在學習和生活中存在的問題，從而有針對性地幫助他們解決這些問題，使每一位學生都能得到成長和進步。時常用師德來拷問自己，反思自己是否做到對每一位學生都盡心盡力地傳道授業(yè)解惑了，是否給予了后進生更多的幫助和關(guān)愛。作為象征著園丁的教師，應(yīng)該用心澆灌和栽培每一棵幼苗，使他們獲得同等的呵護，在同一片藍天下都能茁壯成長。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然確定了航向，剩下的就是帆起槳落和戰(zhàn)勝風暴的努力了。同樣，既然我選擇了教師這一職業(yè)，必將教書育人作為自己的職責和使命，努力做到無愧于學生，無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。

第四篇：新教師個人成長計劃

新教師個人三年成長計劃

金秋九月，另一種校園生活的開始，作為新教師的我正式踏上工作崗位。通過崗前實習的結(jié)束，角色的轉(zhuǎn)變已經(jīng)適應(yīng)。我沒有嫻熟的教學技術(shù)，豐富的教學理論以及扎實的基本功，基本上一切是從零開始。每當站在講臺上，面對孩子們稚嫩的求職的雙眸，家長們殷切的期望，心里不免蕩起一片漣漪，捫心自問我是否已經(jīng)完全勝任這份工作。為了讓自己盡快成長，早日問心無愧地完全勝任這份工作，我為自己定下這樣一份個人發(fā)展規(guī)劃。

第一年（2013-2014）以“研世勵志”精神為指導，努力學習，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任這份工作。

1.加強理論研究與學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《小學數(shù)學課程標準》《小學數(shù)學課程標準》以及其他有關(guān)的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2.聽課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽研討課，學習他人的教學長處。3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4．經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。5.堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學技能。

第二年（2014-2015）以“博研篤行”為教風，爭做合格小學教師 1.教師的教學能力是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2.在提高自己業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。

4．動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表

第三年（2015-2016）教研并進，形成初步自我教學特色

加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

二、具體實施方案

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內(nèi)需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。

6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。2013、9、16

第五篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

新民初級中學

王穎

今年八月我很榮幸地成為了新民初級中學的一名教師。教師是一種崇高的、偉大的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命。作為一名新教師，在享受職業(yè)快樂的同時，還應(yīng)該明確自己的職業(yè)目標。目標是人生規(guī)劃中是最重要的過程，它能夠幫助你認清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會知道應(yīng)該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力。對于剛?cè)虢處熽犖榈奈襾碚f，目前并不需要我把目標制定的如何高不可及，而是應(yīng)該把它更加具體化。要保證這些目標是切實可行的而不是無法實現(xiàn)的。因此，我為自己制定了一個三年成長計劃。在這三年里，我的總體目標是：順利完成從新教師到有經(jīng)驗的教師的過渡；初步形成自己的教學風格，使自己成為一名受學生愛戴、家長信任，合格的教師。

第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

第一年：

1、做到教學“五認真”。認真做好課前準備，按時上課，按教學計劃完成教學任務(wù)，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與課堂教學無關(guān)的事，不得私自調(diào)課。教師最主要任務(wù)是教學。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。要用普通話上課，精神飽滿，聲音響亮，上課結(jié)束后要及時撰寫教學反思，反思教學中的成功和失敗，意外問題的應(yīng)對策略等。

2、認真對待學生的作業(yè)。必須做到“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”。

3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)?？赡艿脑?，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、抓緊時間自學：

通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”，并寫出讀后感。

5、積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

第二年：繼續(xù)努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。

1、用心備課、上課：結(jié)合教學內(nèi)容，充分考慮學生的實際情況來備課。上課可以適當設(shè)計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。

2、用心聽課：在聽學校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學校優(yōu)秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。總結(jié)各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。

3、繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。

4、繼續(xù)抓緊時間自學：除了閱讀經(jīng)典教育文學名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學術(shù)論文來提高自己的理論水平，并寫出讀后感。

5、積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。

6、繼續(xù)關(guān)心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。

第三年：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自己的教學風格與名家對比，完善自己的風格。

1、加強自身師德修養(yǎng)：時時關(guān)注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。

2、繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。

3、嘗試發(fā)表教育教學論文

4、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。

5、關(guān)愛學生，通過開展活動適當為學生減壓。

以上就是我為自己制定的三年成長計劃，我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，希望自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。