第一篇：2018年國考面試：無領導小組討論之給定身份例題精講

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2018年國考面試：無領導小組討論之給定身份例題精講

如:我市有3.9萬大學生今年畢業(yè),有1.7萬工作崗位,現(xiàn)在人大代表提出以下解決方案:

1.創(chuàng)業(yè)補貼,對大學生創(chuàng)業(yè)的給予補貼(具體措施若干);

2.稅費減免,對于錄用應屆大學畢業(yè)生的企業(yè)給予稅費減免優(yōu)惠(具體措施若干);

3.實習基地,選擇1000個企業(yè)創(chuàng)辦實習基地,為10000名學生提供實習指導(具體措施若干);

4.鼓勵大學生去建設西部,有考試加分等措施;

5.鼓勵大學生去中小企業(yè)工作,給中小企業(yè)予以貸款方面的補貼;

6.鼓勵大學生去城鄉(xiāng)基層工作。

現(xiàn)在你作為勞動和社會保障部門的工作人員,希望你能夠:

1.直接進入自由討論,選擇3個最重要的措施。

2.在最重要措施中選擇一個,然后討論具體執(zhí)行的步驟。

3.最后每個人向即將畢業(yè)的大學生做2分鐘的就業(yè)指導方面的演講,角度自選,可結合所給材料。

這個題目的考查方式是比較獨特的,考查的綜合性也比較強。從材料中我們可以看到需要討論解決的問題是在某市,是市級的行政區(qū)劃。給考生假定的身份是勞動和社會保障/ 3

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部門的工作人員,需要討論的是重要的措施以及具體的執(zhí)行步驟。另外,最后一個問題實質(zhì)上是一個演講題,對考生的語言表達能力要求很高。

首先,我們要明確勞動與社會保障部門的職能是什么。勞動與社會保障部門的主要職能是對當?shù)氐娜肆Y源的管理運用,保障勞動者的就業(yè)和相關方面的權益。因此在這個層面上我們首先要意識到大學生就業(yè)問題的重要性,同時從自己部門的職能出發(fā),從這些具體的舉措當中挑選出最有效的幾項,找出具體的實行舉措。

其次,在這個題目中,考生對身份定位不清的情況還會出現(xiàn)在最后的演講題當中。一般來說,演講分為陳述型演講和說服型演講。陳述型演講主要是為了陳述事實,傳遞給受眾信息,說明一個計劃或是對某些活動進行匯報,以信息量的充足為特點,如工作匯報等。說服型的演講主要是為了傳遞一種信念、達到某種結果而通過表達來渲染氣氛,通過邏輯來說服聽眾,如競選演說等。題目中要求考生做的演講可以是一個陳述型的演講,也可以是一個說服型的演講。

一個成功的演講是需要具備很多要素的,其中“4P”必不可少。所謂“4P”指的是:Plan(計劃)、Prepare(準備)、Practice(練習)和Present(演講)。公務員面試中出現(xiàn)的演講題,從某種意義上來說是一種形式重于內(nèi)容的演講。由于時間和聽眾的有限性,考生不可能有太多的準備,也無法提前練習。所以,在考場當中遇到這樣的演講題,關鍵是要做到身份明確、形式過關、表達流暢。

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第二篇：2018年國考面試：無領導小組討論之給定身份類題型怎么答

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2018年國考面試：無領導小組討論之給定身份類題型怎么答

為了引導考生表現(xiàn)出在某一測評要素上的能力強弱情況，考試組織單位會依據(jù)測評要素設定具體的題目來要求考生作答。不同的題型，由于其內(nèi)在的特質(zhì)各不相同，導致在測查的能力要素方面會有差異。

如:某小區(qū)由于地理環(huán)境等多方面因素,有不少外來務工人員租住在此小區(qū),另外還有一些有犯罪前科的人員,造成小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和治安狀況有不少隱患。

現(xiàn)小區(qū)業(yè)主委員會向小區(qū)物業(yè)管理提出以下三個要求:

1.堅決要求清理小區(qū)外來租住人員和有犯罪前科的人。

2.為了廣大小區(qū)業(yè)主的治安環(huán)境,物業(yè)應該建立出入登記制度。

3.如果物業(yè)不答應以上兩個條件,以后小區(qū)發(fā)生的所有治安事件,都應該由物業(yè)負全責

答題要求:

1.每個人對小區(qū)業(yè)主委員會提出的要求進行答復,闡述自己的觀點,不超過3分鐘。

2.對于小區(qū)業(yè)主委員會提出的第三條,全體進行討論,提出具體的關于環(huán)境衛(wèi)生、治安隱患的解決方案,不超過40分鐘。

3.小組成員討論,得出統(tǒng)一的答復意見,推選出一個代表進行總結,不超過5分鐘。/ 2

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從前面幾個題目當中想必大家已經(jīng)有這個意識首先去確定一下題目給定的身份限定,從給定的身份出發(fā)去考慮解決方法。同樣的,這個題目給出的限制是小區(qū)的物業(yè)管理人員,在答題時一定要牢牢把握住這一點。物業(yè)管理公司的性質(zhì)是由物業(yè)管理的性質(zhì)決定的。物業(yè)管理具有服務性,主要職能是通過對物業(yè)的管理和提供的多種服務,為業(yè)主和租戶創(chuàng)造一個舒適、方便、安全、幽雅的工作和居住環(huán)境。同時,物業(yè)管理公司的服務是有償?shù)?是帶有經(jīng)營性的,是屬于企業(yè)性的經(jīng)濟行為。粗略地說,業(yè)主委員會由住宅小區(qū)內(nèi)房地產(chǎn)產(chǎn)權人和使用人選舉的代表組成,代表和維護住宅小區(qū)內(nèi)房地產(chǎn)產(chǎn)權人和使用人的合法權益。在法律上,兩者在地位上是一種平等關系,是市場雙向選擇的合同契約關系。業(yè)主委員會有委托或不委托某個物業(yè)管理公司的自由,物業(yè)管理公司也有接受或不接受委托的自由;在組織關系上,不存在領導與被領導、管理與被管理的關系,而是互不干擾內(nèi)部運作的合作關系。

明確了其中的各種關系之后就很容易做好定位。第一項要求里提出的清理對象———外來租住人員,實質(zhì)上也屬于業(yè)主的范圍,也是物業(yè)管理公司服務的對象。堅決清理是不現(xiàn)實也不合理的,只能采取別的方式來解決其中的矛盾。因此,這個原則一定要把握住,不能無條件地接受業(yè)主委員會的要求。出入登記制度是可行的,具體的執(zhí)行實施過程則需要細化,至于具體的解決方式,可以從多角度去考慮。2018年國家公務員成績查詢|面試名單|面試資料下載(http://nmg.huatu.com/guojia/)，復制鏈接到瀏覽器即可查看你想要了解的國考信息。/ 2

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第三篇：2018年國考面試：無領導小組討論之未給定身份類題型解析

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2018年國考面試：無領導小組討論之未給定身份類題型解析

考生們要知道身份定位的重要性。在題目給定特殊身份限定的時候,一定要牢牢把握好定位,題目沒有給定特殊身份時一定要從公務員的角度和政府的立場出發(fā),以積極陽光的心態(tài)來看待問題。

我們在前面提到的要做好身份定位,都是針對題目設置了特定的身份的情況,那么,如果題目中沒有給定特別的設置,我們該以什么樣的身份來看待一些社會現(xiàn)象呢?該從一個什么樣的角度去分析問題呢?

每個人在社會生活中都有各自的社會角色,有工人、農(nóng)民等普通勞動者,也有學生、軍人、商人、公務員、記者等不同的身份和分工。我們要意識到,這些角色的不同僅僅是因為社會分工的不同,職業(yè)之間并不存在高低貴賤之分。不同的社會角色看問題和分析問題的角度必然各有差異,對于同一個問題,人們往往都是從各自的立場出發(fā),見仁見智。很多應屆畢業(yè)生在看待社會問題,特別是具有爭議性的問題時也許會從學生的視角看,有時會比較偏激和極端,比較感性。有媒體從業(yè)經(jīng)驗的考生也許會用比較批判的眼光看問題,態(tài)度比較激烈。而也有一些考生在面對此類問題時回避矛盾,一味去正面表揚。這些態(tài)度其實都是有其局限性的。在公務員考試中,我們應該從政府的立場和公務員的角度去認識分析問題,一定要意識到,在社會變革轉型的階段,出現(xiàn)問題是正常的。出現(xiàn)問題,想的不應該是回避或者壓制,也不應該單純地去批判甚至謾罵,更多的應該是以積極的態(tài)度去面對,客觀理性地分析其出現(xiàn)的深層次原因,根據(jù)具體原因想辦法去解決,避免負面影響。這才是一個解決問題的態(tài)度,也才是作為一名合格的公務員應該具有的思維。/ 3

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所以,在面試中遇到社會問題,我們都應該以一個陽光的心態(tài)來看待,不要簡單地批判,也不能是非不分,要從公務員的身份考慮,從政府解決問題的角度出發(fā)來面對問題。

例如:

是否贊成“釣魚執(zhí)法”?

答題要求:

1.按照抽簽順序每人進行個人陳述,表明自己的觀點,時間不超過3分鐘。

2.自由交叉討論,要求小組達成一致意見,時間為40分鐘。

3.小組推舉一名代表進行總結發(fā)言,時間不超過5分鐘。

“釣魚執(zhí)法”事件是當年的一個熱點事件,用這一事件作為面試材料也考查考生對于社會熱點的關注程度?！搬烎~執(zhí)法”在2009年具體指的是上海城市交通執(zhí)法大隊在打擊黑車的過程中,誘導普通私家車司機搭乘事先偽裝好的聲稱胃疼的路人,結果把這些無辜的好心司機當做非法營運的黑車進行處罰的事件。這樣的執(zhí)法手段實質(zhì)上是不妥當?shù)?但其出現(xiàn)也具有深層次的原因,跟執(zhí)法者的法律意識淡薄、相關制度不完善以及對執(zhí)法者績效考核制度的不合理等有著多方面的關聯(lián)。

這道題雖然是作為一個兩難式的題目出現(xiàn),但相對來說是比較容易達成一致意見的,因此還必須考慮到從政府角度應該如何解決這樣的問題,作為一名執(zhí)法者應該如何做。所以應從對策方面來完善討論的內(nèi)容,使之更加充分完整。/ 3

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第四篇：2018國考面試：無領導小組討論之個人陳述

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2018國考面試：無領導小組討論之個人陳述

一、什么是個人陳述

考生準備輪流發(fā)言,闡明各自的觀點。一般為每人3~5分鐘。

發(fā)言的順序可以是隨機的,也可以是固定的,但不論怎樣,都會保證每個人在此環(huán)節(jié)都有公平的發(fā)言機會。另外,考官會根據(jù)考生的發(fā)言,記錄發(fā)言的觀點。

這一個環(huán)節(jié),是考生在無領導小組討論考試中第一次系統(tǒng)陳述自己觀點的機會,也可以說是考生在考官面前的第一次“亮相”。

二、怎么做個人陳述個人

陳述階段,是表明考生觀點立場的階段,考生在處理此類題目時首先應確立原則和標準,最好的辦法是對選項進行同類項合并。當然,分類的形式有很多種,只要符合情理、邏輯,易于操作即可。表達時注意時間的把握,在觀點表達清楚的基礎上切勿超時。

發(fā)言時要注意向考官展現(xiàn)思維的邏輯性、語言的豐富性、觀點的明確性,同時還要注意各種細節(jié),如坐姿、眼神、目光等。對于不發(fā)言的考生來說,要做一個優(yōu)秀的傾聽者,適當做些記錄,不可過于放松。

具體怎么做個人陳述,可以從以下幾個方面入手: / 4

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第一,開篇闡明觀點?？忌趥€人陳述開始時就闡述自己的觀點,避免拖拖拉拉,可以根據(jù)題目和給定材料的不同有所鋪墊,但不要過多,建議在開篇前五句話中就要闡明自己的觀點。

第二,展開論證。建議考生采用“總—分—總”的形式來進行個人陳述并展開論證,在開頭先闡述觀點,然后分成幾個要點展開論證,最后總結強調(diào)一下自己的觀點。這種形式一是結構感和邏輯性都很清晰,二是較為簡單,可保證考生在自我陳述環(huán)節(jié)不至于失分過多。

第三,總結提升。如果考生在個人陳述環(huán)節(jié)中,發(fā)言順序較為靠前,那么一般都能夠有話可說;如果考生在小組中發(fā)言順序較為靠后,則經(jīng)常會感到無話可說,所想到的觀點基本上之前發(fā)言的考生都說過。在這種情況下,對于發(fā)言靠后的考生,要發(fā)揮發(fā)言順序較晚、思考時間充分、可供借鑒的內(nèi)容較多的優(yōu)勢,通過總結他人的觀點,進行結構的完善、邏輯性的優(yōu)化,提出自己的創(chuàng)新點或者總結出大家的陳述所達成的共同點。具體而言,個人陳述的結構可以采用以下形式:總:帽子(題干)、闡述觀點、確定內(nèi)容標準或規(guī)則;分:闡述原因—介紹觀點—展開說明—結合案例—應對措施;總:回歸開頭,強調(diào)核心,表明態(tài)度(我深信,通過……一定可以……)。

三、如何做好個人陳述

一般而言,對于一個無領導小組討論考試的分組,在人數(shù)允許的情況下,一般是一個崗位一個小組,各個考生都分在一個小組進行無領導小組討論。當然,如果招考的人數(shù)較多,會分成幾個小組,招考的人數(shù)過少,會和其他較少的崗位合并成一個小組。但就一般情況而言,還是一個招考崗位的考生分在一個小組,那么,招考條件等因素的限制和制約,就決/ 4

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定了在無領導小組討論中,一個小組中成員的知識背景、生活閱歷等基本相差不大。如何能夠在個人陳述環(huán)節(jié)出彩,如何做好個人陳述,筆者建議從以下四個方面入手:

第一,開篇大氣。開頭開得好,就會為接下來所闡述的問題定下好的基調(diào),可以運用國家出臺的方針政策作為引子,如科學發(fā)展觀、和諧社會、民生問題等,并在陳述時結合所給題目的背景,使自己的回答與方針政策相契合。

第二,用語簡練。發(fā)言時一定要做到言簡意賅,把自己想說的話進行概括、篩選,選出有意義、有說服力的語句,讓精華部分在面試開始時就有所體現(xiàn),這樣才會得到考官的青睞。

第三,語速和語調(diào)要適當。進行陳述時盡量保證自己的語速適當,并且語調(diào)稍微有起伏,這樣能讓考官感覺到自己的闡述中所包含的情感,同時運用眼神交流,這樣可以使闡述更為生動,現(xiàn)場氣氛也會變得活躍。

第四,陳述階段要關注別人的發(fā)言內(nèi)容。每個人在自由發(fā)言過程中,一定要知道自己說什么,同時還要知道伙伴表明了什么觀點,觀點是不是能給你提供一些啟發(fā),所以要適當做一些記錄。注意在個人陳述階段,不要對別人的觀點進行任何評價。注意他人的個人陳述內(nèi)容,為下一階段的自由討論做準備:一是取長補短,對他人觀點進行整合與梳理;二是充分理解對方觀點,在此基礎上找出彼此的共同點或?qū)Ψ接^點的漏洞,為自由討論做鋪墊。

四、個人陳述的重點 / 4

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重點一是邏輯。無領導小組討論中,考生在個人陳述環(huán)節(jié)根據(jù)所給材料,一般都會有自己的觀點和看法,因為相互間知識背景、生活閱歷的差異不大,其所表達的內(nèi)容也相差不多,所以就要格外重視邏輯的清晰和結構的完整。要注意自己的陳述盡量簡潔明了,邏輯清晰,采用“總—分—總”的形式,開頭闡明觀點,然后分成幾個要點展開論證,最后總結提升。

重點二是表達。一般而言,個人陳述階段,是考生最容易緊張的階段,一方面是因為這一階段較靠前,另一方面是因為這一階段是自己一個人發(fā)言?？忌谶@一階段一定要注意自己的表達,表述要清楚,吐字要清晰,情緒要鎮(zhèn)定。表達更重要的意義在于要用語簡練,突出自己最有價值、最具閃光點的語句

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第五篇：無領導小組討論面試

1、我先談談自己的觀點，希望可以拋磚引玉，請大家指正和補充。

2、各位組員大家好，剛才我認真傾聽了前幾位成員的發(fā)言，都非常精彩，經(jīng)過思考，我對

這個問題有以下幾點看法：第一、第二、第三。

3、剛才大家的發(fā)言觀點很新穎，我補充兩點：我認為同時應考慮另一方面的問題。

4、某號組員和某號組員爭論的問題本質(zhì)上也都是一樣的，我們現(xiàn)在主要的分歧在于…所以

我建議我們應該先集中就這個問題展開討論。

5、現(xiàn)在我注意到咱們小組討論時間只剩下不到5分鐘了，我建議大家要以大局為重，盡快

達成共識。

6、現(xiàn)在咱們小組基本上已經(jīng)就…問題達成一致意見了。我給大家就咱們的討論做一個簡單的梳理，如果有不完善的地方還請大家補充指正。

7、很榮幸能夠代表這個優(yōu)秀的小組做總結陳述。我們小組的結論是…在討論過程中，所有

成員集思廣益，對這個問題進行了深入的探討，每個人在討論中都受益匪淺，同時為達成最終目標作出了積極的貢獻，最終得出這一討論結果。匯報完畢，謝謝各位考官。