第一篇：玉溪七中2018安全德育教學(xué)工作會

玉溪七中2018—2019學(xué)年安全、德育、教

學(xué)工作會

校長

李政東

（2018年10月11日）

一、安全工作

（一）安全的重要性。

如臨深淵，如履薄冰。生命不保，什么都別談。

（二）發(fā)生安全事件應(yīng)對辦法

抱怨、埋怨、推卸責(zé)任、逃避、激化矛盾都不是辦法。最好的辦法是： 積極應(yīng)對，防止擴(kuò)大。承擔(dān)責(zé)任，妥善處理。

（三）解決程序：

1、控制局面，保護(hù)現(xiàn)場。

2、同事同學(xué)，一起參與。

3、及時匯報，聽候指示。

4、根據(jù)情況，救助傷者。

5、告知親屬，傷者情況。

6、事件調(diào)查，形成報告。

7、事件結(jié)束，善后懲罰。

8、總結(jié)事件，整改預(yù)防。

做好安全工作，利己利人。堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，不因?yàn)?自己的失職而害人害己！

二、德育工作

（一）立德樹人，育人育心。

（二）春風(fēng)化雨，教化教養(yǎng)。

（三）率先垂范，陪伴成長。

（四）家校聯(lián)動，靜待花開。

三、教學(xué)工作

（一）提高質(zhì)量，只為尊嚴(yán)。

（二）提高質(zhì)量的立足點(diǎn)：

１、內(nèi)心的原動力：

一是師生強(qiáng)烈的羞恥心和責(zé)任感。二是永不放棄的自信心和拼搏力。２、課堂和課后

一是家長和師生的情感溝通和交流。二是時間的充分保障和陪伴。三是課堂的精心設(shè)計(jì)和有效性。四是作業(yè)的反饋和存在問題的解決。五是檢測有效性和及時的反饋。

（三）抓質(zhì)量我們需要什么樣的課堂？

１、新課程理念下的課堂模式

下邊是我們提倡的“自主、合作、探究、體驗(yàn)”四大步驟五步課堂教學(xué)模式，不同的學(xué)段和學(xué)科可在這一模式的基礎(chǔ)上靈活變通：

①單元導(dǎo)入

明確目標(biāo) ②自學(xué)指導(dǎo)

合作探究 ③大組匯報

教師點(diǎn)撥 ④變式練習(xí)

拓展提高 ⑤課堂小結(jié)

單元回歸 ２、思維導(dǎo)圖的運(yùn)用

３、教學(xué)的“動車組”理論與寬度理論

我們乘坐的普通列車是依靠機(jī)車牽引的，車廂本身并不具有動力，是一種“動力集中技術(shù)”，只有機(jī)車（火車頭）有動力，拖車沒有動力。而動車組是一種“動力分散技術(shù)”，把動力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上，運(yùn)行的時候，不光是機(jī)車帶動，車廂也會“自己跑”，這樣把動力分散，更能達(dá)到高速的效果。傳統(tǒng)列車一般時速都在100公里左右，提高到160公里以上就很難了，而已經(jīng)開工的京滬高速鐵路采用動車組，速度可達(dá)到每小時300公里，已經(jīng)開始運(yùn)行的京津城際高速鐵路也是采用動車組，時速可達(dá)350公里。

４、傳統(tǒng)教學(xué)就是一種“動力集中技術(shù)”

過去我們常說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。傳統(tǒng)教學(xué)就是一種“動力集中技術(shù)”，老師是火車頭，帶動全班幾十個學(xué)生跑，盡管老師很賣力，仍然教學(xué)效率不高，其原因就在于學(xué)生是“拖車”而不是“動車”，沒有學(xué)習(xí)的動力。過去認(rèn)為大班額是影響教學(xué)效率的主要原因，后來提倡小班化教學(xué)，仍然沒有解決教學(xué)效率低的問題，關(guān)鍵就在于還是采用“動力集中技術(shù)”，只有老師一個人有動力，學(xué)生沒有動力。所以現(xiàn)在要提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是如何由教學(xué)的“動力集中技術(shù)”變?yōu)椤皠恿Ψ稚⒓夹g(shù)”。合作學(xué)習(xí)的理論在某種程度上試圖解決這一問題。

５、合作學(xué)習(xí)是“動力分散技術(shù)”

過去是老師一個人講，老師累得精疲力盡，學(xué)生聽得昏昏欲睡，課堂教學(xué)只有老師一個人有積極性，有動力，而大部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的主動性和積極性，所以效率很差。而合作學(xué)習(xí)老師講的很少，主要是讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生在自學(xué)中不明白的問題通過同桌伙伴來解決；同桌伙伴不能解決的問題由合作小組來解決，合作小組解決不了的問題由全班來解決。只有全班解決不了的問題才由老師來解決。這樣老師就退到了最后一道防線，所以老師在課堂上真正講得東西很少，更多的是組織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，老師的很大作用就是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動力，讓每個學(xué)生都成為“動車”而不是“拖車。

要盡可能使全班同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)中來，而不是幾個學(xué)生。增加教學(xué)的寬度還包括要使更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，而不是幾個學(xué)生。高速公路告訴我們，車道越多，速度越快。

過去滿堂灌是單車道，教師單個提問也是單車道，在一個時間段只有一輛汽車在行駛。

可通過小組合作學(xué)習(xí)的方式增加學(xué)生參與的寬度，增加車道。

（四）提高質(zhì)量的方法

苦干+實(shí)干+巧干 時間+汗水 燈光+陽光

埋頭苦干，走好過程。認(rèn)真?zhèn)湔n，知課知生。精心組織，立足課堂。信息收集，狠抓雙基。自信自強(qiáng)，不屈不撓。為了尊嚴(yán)，永不放棄。豐收的成果需要我們?nèi)w七中人的無畏的付出

（五）抓落實(shí)

促質(zhì)量

脫帽子

捍尊嚴(yán)

１、各項(xiàng)工作抓落實(shí)具體負(fù)責(zé)人、責(zé)任人（1）、校本課程編排工作：

12月30日前完成校本課程《綜合實(shí)踐課的課程內(nèi)容》基本素材收集，2019年5月編輯完成出書。

具體負(fù)責(zé)人：鄭洋

具體責(zé)任人：各教研組長、備課組長、每個學(xué)科設(shè)計(jì)不少于5個課時的課程內(nèi)容。

編輯責(zé)任人：史云艷、萬艷麗（2）、提質(zhì)增效，互幫互學(xué)結(jié)對聯(lián)系工作。

市、區(qū)、校級骨干教師，每人聯(lián)系2名中青年教師互幫互學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量，請各位自選后下周五以前報學(xué)校。

具體負(fù)責(zé)人：李政東 具體責(zé)任人：金有良（3）、安全教育保駕護(hù)航工作

具體負(fù)責(zé)人：張?jiān)?具體責(zé)任人：沐樹東、李建輝（4）、提質(zhì)增效教學(xué)常規(guī)工作

具體負(fù)責(zé)人：鄭家榮 具體責(zé)任人：黃元武、王婭（5）、各年級完成任務(wù)達(dá)到目標(biāo)工作

下周五以前各年級拿出完成任務(wù)達(dá)到目標(biāo)的方案交學(xué)校辦公室，匯總后交校長辦。

具體負(fù)責(zé)人：初一年級 沐樹東

初二年級 鄭家榮

初三年級 張?jiān)?具體責(zé)任人：初一年級 梁志、楊密

初二年級 張金祥、何麗萍

初三年級 李雪山、李少坤

（6）、各學(xué)科抓科研、促課堂、完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)工作

下周五以前，各學(xué)科教研組拿出完成目標(biāo)任務(wù)實(shí)施方案交學(xué)校辦公室，匯總后交校長辦。

具體負(fù)責(zé)人：黃元武 具體責(zé)任人：各教研組組長

（7）、班級安全、形成有教養(yǎng)、有良心、有責(zé)任的人，提高質(zhì)量工作

各班級分析班級現(xiàn)狀，形成解決問題，提高質(zhì)量的方案，下周五前交德育處

具體負(fù)責(zé)人：李建輝 具體責(zé)任人：各班班主任（8）、黨員先鋒模范達(dá)到目標(biāo)管理工作

各支部分析黨員在教育教學(xué)工作中存在的問題，為達(dá)目標(biāo)，完成任務(wù)，把先鋒模范作用發(fā)揮出來，形成各支部的提質(zhì)增效的方案，報黨總支。

具體負(fù)責(zé)人：柳發(fā)光 具體責(zé)任人：三個支部書記 督促落實(shí)責(zé)任人：瞿萍蘭、師紅麗（9）、團(tuán)員先鋒模范作用，提高學(xué)習(xí)成績工作

團(tuán)委召開各支部書記會，分析本支部在學(xué)習(xí)、做人、守紀(jì)等方面的工作，剖析存在的問題，是否發(fā)揮出了團(tuán)員的先鋒模范作用，團(tuán)委形成提高團(tuán)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的方案，報黨總支。

具體負(fù)責(zé)人：劉進(jìn)國、謝柯涵 具體責(zé)任人：各團(tuán)支部書記 督促落實(shí)責(zé)任人：柳發(fā)光（10）、督促落實(shí)工作

具體負(fù)責(zé)人：李政東

具體責(zé)任人：李翔、張迎春、各項(xiàng)工作具體負(fù)責(zé)人

工作任務(wù)、目標(biāo)已很明確、具體，請各負(fù)責(zé)人和責(zé)任人狠抓落實(shí)，完成工作任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)，全校總動員，打一場提高教育教學(xué)質(zhì)量的翻身戰(zhàn)，讓玉溪七中有尊嚴(yán)地存在。

第二篇：德育工作會發(fā)言稿

XXXX學(xué)年第一學(xué)期德育工作會 匯報學(xué)期重點(diǎn)工作發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先感謝各位能夠能聆聽我的發(fā)言。下面我就本學(xué)期的工作重點(diǎn)進(jìn)行簡要匯報。

第一大點(diǎn)：繼承以往，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢。

主要指德育處校園網(wǎng)及檔案管理、學(xué)生防疫、法制教育、心理健康、經(jīng)典誦讀，打算繼續(xù)按照以往模式進(jìn)行。

其中，“學(xué)生防疫工作”本著“預(yù)防在先”的原則，依據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，在相應(yīng)時間給學(xué)生做衛(wèi)生防疫教育，如：學(xué)習(xí)資料、觀看視頻等。日常堅(jiān)持“一日兩檢”，把對學(xué)生體溫、手口斑疹的監(jiān)測日?；?，各班建立防疫監(jiān)督體系，學(xué)生自檢、教師檢查雙重防護(hù)，做好記錄，及時上報。

法制教育繼續(xù)以主題班會、觀看宣傳片等方式推進(jìn)。

心理健康，將為高年級學(xué)生開設(shè)一次針對青春期的心理健康知識普及活動。

經(jīng)典誦讀，繼續(xù)堅(jiān)持每周五晨誦時間全校統(tǒng)一進(jìn)行，篇目統(tǒng)一要求，德育處提供PPT上傳至群共享，班主任做好誦讀記錄。

第二大點(diǎn)：兩條主線，走向締造完美教室。

第一條主線是：班級顯性文化切實(shí)內(nèi)化為班級文化 主要活動：

第1，班歌合唱大賽，10月中旬舉行，全校班級均參加，具體活動細(xì)則將以文件形式下達(dá)給各位班主任。

第2，班級文化主題班會展示，11月中旬舉行，全校班級均參加。

第3，班級內(nèi)外展板內(nèi)容細(xì)化,此項(xiàng)工作已經(jīng)由各年段負(fù)責(zé)主任傳達(dá)并開始實(shí)施，具體細(xì)則已經(jīng)上傳至班主任群共享。

第二條主線是：把師本課程的攤子鋪大

在過去的一年里，本校已經(jīng)形成特色的師本課程有：羅耕萍老師“毛蟲悅讀課程”； 邵素紅老師“愛心轉(zhuǎn)化” ；魏志新老師“金龜子銀行課程”；李麗骎老師“教育日志”。她們成為了我校探索師本課程的先遣軍。本學(xué)期，相信會有更多老師摸索出具有本人特色、本班特色的師本課程。

具體操作形式：各分管主任帶領(lǐng)本年段，每個年級確立一位班主任開展特色課程探究；其他老師，保底要求，每班申報一個特色班級節(jié)日，并出具本班的班級節(jié)日實(shí)施方案。

第三大點(diǎn)，有關(guān)班主任隊(duì)伍建設(shè)

第1小點(diǎn)，班主任例會模式，時間安排繼承以往，隔周一次。形式，稍有調(diào)整，既例會上半段為集中分享，下半段由各年段主抓主任分頭進(jìn)行。集中分享以培訓(xùn)和師本課程展示為主，分段會議以常規(guī)管理反饋以及意見交流為主。

第2小點(diǎn)，以柔性管理，促進(jìn)班主任專業(yè)閱讀與專業(yè)寫作。計(jì)劃在每一次班主任例會上，向老師們推薦一位有著作的優(yōu)秀班主任。讀書不做任何要求，不強(qiáng)迫讀書，提倡班主任撰寫有關(guān)自己喜愛的優(yōu)秀班主任的文章，以博文形式體現(xiàn)。另外，班主任在探索師本課程、班級節(jié)日的過程中，所撰寫的各種計(jì)劃、方案、隨筆、總結(jié)，都屬于專業(yè)寫作的范疇，請老師們留心收集。

第3小點(diǎn)，《班主任工作常規(guī)》《班主任專業(yè)成長手冊》將陸續(xù)出臺。我的工作重點(diǎn)匯報完畢，謝謝大家！

第三篇：德育工作會發(fā)言稿1

德育工作會發(fā)言稿

每個老師都是德育的專業(yè)化人士，班主任尤其是德育的中堅(jiān)力量。我從事班主任工作13年，通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己的體驗(yàn)反思，形成自己的一些觀念和方法：首先，反思我們常態(tài)的一種工作方式：給學(xué)生灌輸相應(yīng)的觀念--------等待學(xué)生犯錯--------對學(xué)生行為加以矯正。這種方法對于技能熟練的班主任，是行之有效的。但這種方法很多時候只能灌輸某些道德知識，其核心是道德規(guī)范的識記、模練，它強(qiáng)調(diào)教師即道德的外部環(huán)境的制約作用,注重他律，這對于培養(yǎng)學(xué)生在某一靜態(tài)時下的良好品德的表現(xiàn)有一定作用。但是在這種教育過程中道德成為學(xué)生用不著理解，只有遵守、服從的律令，把最需要學(xué)生自主活動的道德變成了沒有學(xué)生理解余地命令。這種方法被有些專家界定為消極的德育方式。

那么，相對應(yīng)的什么叫積極的德育？它其實(shí)是受到“人本主義心理學(xué)”和“積極心理學(xué)”的核心觀念影響形成的價值取向。人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)充分發(fā)掘人的潛能，認(rèn)為人的本性是富有建設(shè)性的。提倡用一種積極的心態(tài)來對人的許多心理現(xiàn)象做出新的解讀，從而激發(fā)人內(nèi)在的積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)，并利用這些積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)來幫助有問題的人、普通人或具有一定天賦的人最大限度地挖掘自己的潛力。積極心理學(xué)有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域內(nèi)掀起的積極教育運(yùn)動從原來過分關(guān)注學(xué)生存在的問題轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生積極品質(zhì)和積極體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)增進(jìn)學(xué)生的積極體驗(yàn)既是教育目標(biāo)達(dá)成的最主要途徑，也是教育本身追求的核心價值。這2種心理學(xué)反映在德育觀上就是：只要提供良好教育條件，人的自我實(shí)現(xiàn)趨向就會獲得發(fā)展。

案例1：某此上課鈴響了，幾個前節(jié)體育課的男生打完球，要到校外買東西，被值班領(lǐng)導(dǎo)勸阻，幾個學(xué)生不顧勸阻，掙脫跑出校外。

設(shè)想：傳統(tǒng)的輸入，矯正式的教育狀態(tài)。

存在問題：目標(biāo)有高度，但是德育方式缺乏層次和梯度。

我的想法和處理方式：

想法：第一，這個沖突可以歸為科賽的：非現(xiàn)實(shí)性沖突”它指沖突中的一方為“釋放緊張狀態(tài)的需要”而發(fā)起的沖突，并且沖突沒有特定的目的和針對性。第二，學(xué)生不是認(rèn)識不到問題，而是他的內(nèi)心沒有遵守這種規(guī)范的愿望。第三，犯錯后，學(xué)生是緊張的，從心理學(xué)上說他有回避問題，自我保護(hù)的心理態(tài)勢，就事論事，有可能造成不可調(diào)和的沖突。

做法：略。

核心價值提煉：要把壞事變成好事。

案例2：

有次我們班和一個實(shí)驗(yàn)班打籃球。我們班是個普通班，對實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生有一定反感的情緒。比賽中雙方都不是很友好，觀戰(zhàn)的同學(xué)互有口角。最終我們班艱苦的贏下比賽。哨聲響起時，我班的一個男生興奮的踢倒了記分牌，脫下衣服拍著胸口對實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生表達(dá)不屑和鄙視。我看在眼里，帶他們回到了教室。說：我們班今天贏的很艱苦，這說明我們的同學(xué)是有凝聚力和戰(zhàn)斗力的，特別是贏了**班我感到很高興。學(xué)生們都笑了，還有人大聲嚷嚷夸耀著自己。我也笑了，說：大家都知道nba的中鋒姚明和奧利爾吧，這個奧利爾啊，不僅球打的好，有霸氣，他還非常的聰明。有記者問他怎么看待姚明。奧利爾說:啊，他可是個非常厲害的家伙，他一定會成為偉大的球員~~~~~~~~~~~，贊美溢美之詞脫口而出。有記者非常奇怪問：你把他說的這樣厲害，那你認(rèn)為隨是第一的中鋒呢？奧利爾狡黠的說道：我是no.1, 我已經(jīng)是最偉大的中鋒。奧列爾的聰明在于他沒有把自己的驕傲和自信建立在貶低自己的對手身上，相反，他給了姚明極高的評價，甚至于有點(diǎn)夸大。這是因?yàn)椋禾Ц吡四愕膶κ志褪翘Ц吡俗约?。我看著那個踢到幾分牌的學(xué)生笑著說：其實(shí)你今天可以做的更好，你應(yīng)該走過去說哥們你們打的真是太棒了，你們很厲害，潛臺詞是：我們比你們還厲害。全班大笑。

核心價值提煉：抬高你的對手就是抬高你自己。

小結(jié)：德育的最終落腳點(diǎn)在于對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)和影響。德育教師通過積極德育價值取向所營造的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理環(huán)境對學(xué)生的自我德育認(rèn)識、自我德育能力發(fā)展具有極大的提高和促進(jìn)作用。優(yōu)秀的班主任眼里積極”不再是一種偶然，而是一種深思熟慮的有意設(shè)計(jì)。班主任應(yīng)該善于抓住這樣的契機(jī)，構(gòu)造德育情境，讓學(xué)生形成正確的觀念并遷移內(nèi)化，所謂教是為了不教，即為此意。

第四篇：莆田第十七中2012-2013學(xué)年德育工作總結(jié)

莆田第十七中2012-2013學(xué)年德育工作總結(jié)

本，在學(xué)校工作統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的“三年德育發(fā)展規(guī)劃”工作中心，以全面提高學(xué)校聲譽(yù)為動力，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為工作重點(diǎn)，本著“高起點(diǎn)，高要求”，“抓管理，促教學(xué)”的原則，不僅從學(xué)生養(yǎng)成教育入手，并著重在探索民主、科學(xué)的管理方法,調(diào)動廣大班主任的積極性等方面，進(jìn)行了大膽的嘗試,具體工作總結(jié)如下：

一、重視德育工作，德育工作放在首位。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，營造良好育人氛圍。定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，進(jìn)行班主任培訓(xùn)，全面提升班主任的班級管理水平。

2、利用新學(xué)期期初組織學(xué)生進(jìn)行開學(xué)第一課教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、通過召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。主題班會是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，本充分利用了班會這個主要教育陣地，由八年1、2、3班和七年1班在多媒體召開主題班會觀摩課（民族精神教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作教育、法制教育等等），效果良好，并要求各班主任老師對班會課認(rèn)真組織、精心設(shè)計(jì)，并確保班會課主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，從而進(jìn)一步提高班會課的質(zhì)量，起到教育學(xué)生的目的。

4、利用每周一次升旗儀式，結(jié)合時事對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、安全教育、法制教育、綜合素質(zhì)評定宣傳教育等等。繼續(xù)進(jìn)行按班級次序輪流進(jìn)行的國旗下演講，內(nèi)容更注重結(jié)合國際、國內(nèi)形勢和學(xué)校生活實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)了演講稿的審閱。通過這一活動，對學(xué)生進(jìn)行 思想、道德、理想、前途教育及良好行為進(jìn)行教育培養(yǎng)。

5、針對學(xué)生法制觀念不強(qiáng)的具體情況，我們還充分利用黑板報、標(biāo)語、校園廣播、升旗儀式、校門口LED等多種媒介和案例分析等途徑，對加強(qiáng)中學(xué)生法制教育進(jìn)行了深入廣泛的宣傳發(fā)動，增強(qiáng)了同學(xué)們的法制觀念，使學(xué)生了解國家的法律法規(guī)，進(jìn)而關(guān)心國際、國內(nèi)大事，做一個知法、守法、護(hù)法的中學(xué)生。本，全校沒有發(fā)生嚴(yán)重治安事件。加深生對法律知識的理解，強(qiáng)化學(xué)生法律意識及自我保護(hù)意識。

6、充分利用各種節(jié)日活動等有利時機(jī)，積極開展各項(xiàng)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明意識、節(jié)約意識、榮校意識等，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)。

7、認(rèn)真組織學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會，有規(guī)范的評定方案和流程，確保了學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作客觀、真實(shí)、公平、公正、公開，并得到了學(xué)生家長的高度評價。

8、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好學(xué)生思想政治工作，做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作。每學(xué)期期中考試后，我校各年級相繼以不同的方式與學(xué)生家長聯(lián)系（召開家長座談會、家訪等等），匯報學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。平時班主任則通過家訪、電話聯(lián)系、請家長到校等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學(xué)生的思想教育工作。

9、繼續(xù)執(zhí)行幫教“學(xué)困生”制度。教師們經(jīng)常找學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)上、生活上的困難，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，教給他們做人的道理。由于“學(xué)困生”體會到了教師的關(guān)懷，學(xué)習(xí)的自 2 覺性有所提高，違紀(jì)現(xiàn)象大為減少。

10、正確處理學(xué)生違紀(jì)事件。政教處要求班主任及時對其進(jìn)行批評教育并聯(lián)系家長共同做好教育工作，針對個別品行特別惡劣的學(xué)生，參與打架斗毆的，特別是涉及校外人員，移交公安局處理，堅(jiān)決維持學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，針對有違紀(jì)苗頭的，及時找學(xué)生談心，把違紀(jì)行為消除在萌芽狀態(tài)。

11、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境, 創(chuàng)設(shè)全員育人的整體育人環(huán)境。校園是否整潔、優(yōu)雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會對學(xué)校的教育產(chǎn)生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，校政教處把創(chuàng)建良好的校園文化作為一項(xiàng)重要工作來抓，安排專人管理校園環(huán)境建設(shè)，目的是為學(xué)生提供一個整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件。學(xué)校里名言警句、各項(xiàng)制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級文化。

12、安全問題是學(xué)校管理工作的頭等大事。為了讓同學(xué)們樹立安全意識，提高防范能力，政教處先后對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育和“預(yù)防校園侵害，學(xué)會保護(hù)自己”的安全教育，從防火、防盜、防事故、防侵害、防溺水等方面提出一些注意事項(xiàng)。完善各項(xiàng)內(nèi)部安全防范制度，預(yù)防校園侵害事故的發(fā)生。另外，組織同學(xué)們以班為單位開展“安全教育”主題班會，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。通過落實(shí)安全教育的各項(xiàng)措施，引導(dǎo)全體學(xué)生樹立安全意識，學(xué)習(xí)安全知識，提高防范能力，預(yù)防各種侵害。政教處時刻都注重對學(xué)生的安全宣傳教育，加強(qiáng)安全宣傳教育，落實(shí)安全公約，提高防水、防電、防火等等的自救，學(xué)生初步掌握安全自救自護(hù)意識。在整個校園內(nèi)無安全隱患，近兩年內(nèi)未 3 發(fā)生校園責(zé)任安全事故。

12、積極配合學(xué)校，精心組織材料，為學(xué)校順利通過義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化評估作出貢獻(xiàn)。本學(xué)年獲得“市德育先進(jìn)工作單位”稱號。

二、存在問題：

雖然說一年來我校德育工作取得了一點(diǎn)的成績，但學(xué)校的德育工作永遠(yuǎn)沒有滿足的時候，沒有最好，只要更好。以下問題在以后工作要不斷開拓進(jìn)去，去不斷完善加強(qiáng)。

1．有些德育工作的期初計(jì)劃沒有按時完成，應(yīng)付的事務(wù)沖淡了常規(guī)工作。

2．對學(xué)生的教育處于被動的狀態(tài)，再加上現(xiàn)在的學(xué)生思想較活躍，一些違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生。

3．學(xué)生的自制管理需進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、在德育工作中，教師缺乏工作激情和創(chuàng)新精神，工作只是按部就班，疲于應(yīng)付。

學(xué)校德育工作還需要我們不斷的摸索、探討，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的管理方法，“請進(jìn)來，走出去”為我校的德育工作再上一個臺階而繼續(xù)努力。

第五篇：奇臺七中德育示范校匯報材料2012.91

奇臺縣第七中學(xué)創(chuàng)建州級德育示范校匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先我代表奇臺七中全體師生，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校，對我校創(chuàng)建州級德育達(dá)標(biāo)校的各項(xiàng)工作給予督導(dǎo)、檢查和驗(yàn)收。創(chuàng)建州級德育達(dá)標(biāo)校是我校全體教職工不懈努力的目標(biāo)，通過以評促建，必將給我校的發(fā)展注入動力。建校以來，學(xué)校全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，把實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校德育的主要目標(biāo)，把德育工作與其他工作緊密結(jié)合，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效，取得了較好成績。

一、建校背景及基本情況。

奇臺縣第七中學(xué)坐落在縣城鬧市區(qū)犁鏵尖北1.5公里，西北灣鄉(xiāng)政府東側(cè)200米處，是一所全日制、寄宿制、民漢合校的九年制學(xué)校。學(xué)校占地93畝，有教學(xué)班20個，學(xué)生669名，現(xiàn)有教職員工95人。奇臺縣第七中學(xué)前身為西北灣中心校，2011正式更名為奇臺縣第七中學(xué)。如今，學(xué)校已走過了74年的光輝歷程。

二、德育工作理念、思路及目標(biāo)

以創(chuàng)建有特色的雙語示范學(xué)校為主攻方向，以深化改革為動力，以科研興校和創(chuàng)建德育達(dá)標(biāo)校為切入點(diǎn)，切實(shí)抓好四支隊(duì)伍的建設(shè)，提高四支隊(duì)伍整體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)校宏觀管理、德育管理、教學(xué)管理和校園文化管理；堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展”的理念，通過建設(shè)校園文化，培育校園精神，提高管理水平和育人質(zhì)量；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快新課改步伐，突出德育、雙語、體藝教育辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、在德育工作中的特色做法和主要成效

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高德育管理水平。一是強(qiáng)化德育管理隊(duì)伍建設(shè)。全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施雙線管理機(jī)制，即黨總支——黨支部—黨小組和工會--團(tuán)隊(duì)--學(xué)生會；校 委會——德育處--年級部---班主任，各部門密切配合，確保各部門工作有序、協(xié)調(diào)、高效運(yùn)行。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和教職工隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施師德教育、名師培養(yǎng)、激勵獎勵、創(chuàng)先爭優(yōu)等教師文化工程，切實(shí)提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。三是創(chuàng)新德育管理模式。全面推進(jìn)“三精”管理（精心、精細(xì)、精致）與人本管理、宏觀管理相結(jié)合的模式，確保將各項(xiàng)工作落實(shí)到位，向管理要質(zhì)量、要效益。

（二）文化立校，環(huán)境育人，注重營造濃郁的德育環(huán)境。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是落實(shí)觀念文化建設(shè)。針對學(xué)生民族眾多又都在農(nóng)村，德育教育層次不齊的特點(diǎn)，提出“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展?！钡霓k學(xué)理念；確立“一訓(xùn)三風(fēng)”即：“明理、誠信、厚德、博學(xué)”的校訓(xùn)，“明禮、崇德、勵志、創(chuàng)優(yōu)”的校風(fēng)，“厚德、敬業(yè)、愛生、專精”的教風(fēng)；“樂學(xué)、善思、合作、志遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)，為全校師生的全面發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。二是注重行為文化建設(shè)。實(shí)施幸福德育和規(guī)范教育，積極開展“三講”（講安全、講團(tuán)結(jié)、講形象），“三項(xiàng)工程”（你丟我撿、右行禮讓、排隊(duì)行進(jìn)）活動，有力促進(jìn)了師生行為文明和諧以及學(xué)校環(huán)境的干凈、整潔。三是加強(qiáng)課程文化建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃，開足開齊規(guī)定課程，根據(jù)實(shí)際增補(bǔ)地方課程和校本課程。重視綜合實(shí)踐活動、體音美、民族團(tuán)結(jié)、安全法制教育、心理健康教育等課程。積極有效地開展校本教研活動。嚴(yán)格遵循教育規(guī)律辦學(xué)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化辦班（每班不超過45人），真正做到減負(fù)增效，讓教師有更多的時間參與校本培訓(xùn)和校本研修，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。四是開展廉潔文化進(jìn)校園活動。把廉潔文化建設(shè)與學(xué)校師德校風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、學(xué)校主題活動、民族團(tuán)結(jié)教育、課堂教學(xué)等融為一體，在潛移默化中讓師生受教育，提素質(zhì)，取得了一定成效。

2、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。一是對校園環(huán)境建設(shè)進(jìn)行精心規(guī)劃。近年來學(xué)校自籌資金60余萬元，拆除了校內(nèi)的老舊危房，建設(shè)了嶄新的校園圍欄和師生的自行車棚，并對校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化，使校園內(nèi)外煥然一新。二是對學(xué)校內(nèi)部設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)裝備。近年來由政府投入20萬元，裝備三個實(shí)驗(yàn)室，一個計(jì)算機(jī)房（電腦44臺）；2010年以來，立項(xiàng)修建了2900平方米的小學(xué)部教學(xué)樓和綜合實(shí)驗(yàn)樓,學(xué)校自籌資金20萬元，裝備四個專用多媒體教室;購置教師電腦35臺，配發(fā)到各辦公室。2012年上級部門投入25萬元 為我校建立一間微格教室，投入30多萬元為我校18個班級安裝了班班通。實(shí)現(xiàn)校園無線上網(wǎng)工程和校園網(wǎng)絡(luò)工程。學(xué)校閱覽室、圖書室、體音美活動室等各類功能室齊全，學(xué)校裝備基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

（三）拓展德育工作途徑，創(chuàng)新德育工作方法。與當(dāng)前“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結(jié)合，開展優(yōu)秀班主任、青年骨干教師、學(xué)科帶頭人等先進(jìn)典型的培樹活動，使廣大教師學(xué)有榜樣、做有標(biāo)尺、干有方向；堅(jiān)持開展每天“一早操兩課間”的體育鍛煉活動，確保學(xué)生每天活動時間不少于一小時；大力普及陽光體育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；堅(jiān)持結(jié)合重大節(jié)日、教育日開展主題教育，豐富德育工作的載體；全面開展文藝節(jié)目展演、書法繪畫作品展示、科技作品創(chuàng)作展示和讀書系列活動等為主要內(nèi)容的校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動，豐富師生精神文化生活，培育、鍛煉學(xué)生藝術(shù)情操和綜合能力；抓住開學(xué)的入學(xué)教育活動，開展行為習(xí)慣教育、國防法制教育、衛(wèi)生環(huán)保教育、紀(jì)律安全教育、尊師愛校教育、民族團(tuán)結(jié)教育等為主要內(nèi)容的“六教育”活動，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和優(yōu)秀的品質(zhì)；抓好體育、藝術(shù)教育。按興趣分組開展體育藝術(shù)活動，并把體育藝術(shù)活動發(fā)展成為校本課程；加強(qiáng)班級管理。落實(shí)德育分層教育目標(biāo)，致力于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培樹學(xué)生的尊嚴(yán)和自信；嘗試對學(xué)生實(shí)行富有特色的多元評價體系，堅(jiān)持開展 “十佳學(xué)生”和“十星學(xué)生”的評選活動，以積極的評價方式推進(jìn)素質(zhì)教育。

（四）加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚(yáng)德育主旋律。一是堅(jiān)持每天升國旗制度，19個班張貼了中國國旗和中國地圖，對師生進(jìn)行愛國主義教育。二是開展唱紅歌、誦經(jīng)典、看紅色電影、讀紅色書籍等活動，進(jìn)一步激發(fā)師生上進(jìn)心和愛國熱情；三是注重課堂滲透教育。按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊思想品德課、地方課、并結(jié)合新疆實(shí)情上好民族團(tuán)結(jié)、新疆地方史等課程，要求各科教師在教學(xué)工作計(jì)劃、教案中都能通過“三維目標(biāo)”體現(xiàn)德育教育，并將德育教育的實(shí)效做為課堂教學(xué)評估的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師充分挖掘德育資源。四是落實(shí)德育分層教育目標(biāo)。以“五愛、四有”為主題，教學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣，初步培養(yǎng)良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)。五是依托德育基地和社區(qū)教育機(jī)構(gòu)開展愛國主義教育。把古城烈士陵園定為愛國主義教育基地，把古城博物館定為古城文化教育基地，把北部沙漠防風(fēng)固沙林區(qū)定為環(huán)境保護(hù)教育基地，把新型工業(yè)園區(qū)、69332部隊(duì)榮譽(yù)室和古城 酒史館作為“六史”教育基地。

（五）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，突出學(xué)校特色。一是開展結(jié)對幫扶活動。要求一個黨員聯(lián)系一名雙語教師、一個漢族骨干教師聯(lián)系一名雙語教師、一個漢語班聯(lián)系一個雙語班、團(tuán)委和少先隊(duì)骨干成員分別聯(lián)系一名雙語學(xué)生活動，形成濃郁的幫困、幫學(xué)、幫帶氛圍。二是牢固樹立“三個離不開”思想，堅(jiān)持開展馬克思主義“五觀”教育、“四個認(rèn)同”和黨的“六史”教育，堅(jiān)持開展反對民族分裂、反對非法宗教等警示教育活動、民族團(tuán)結(jié)月“手拉手、心連心、融情教育”主題班隊(duì)會、互學(xué)語言等主題系列活動，夯實(shí)民漢團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)。三是掀起學(xué)雙語活動。通過實(shí)施“一課雙師制”，有力促進(jìn)了雙語教師的教學(xué)能力的提升。開展雙語演講比賽、手拉手心連心融情教育班會等多種形式促進(jìn)民漢師生間的相互學(xué)習(xí)，使我校的雙語教學(xué)工作取得了很大的提升。四是通過雙語教學(xué)的“六統(tǒng)一”(教學(xué)計(jì)劃、教師備課、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、學(xué)生作業(yè)、考試測評)、雙語教師經(jīng)驗(yàn)交流會、雙語教師講課賽等系列教育教學(xué)活動的開展，促進(jìn)雙語教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。一系列活動的開展，使學(xué)校形成平安、健康、和諧的學(xué)習(xí)工作氛圍。

（六）構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建平安和諧校園。學(xué)校努力構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。形成了強(qiáng)大的教育合力，為學(xué)校德育教育的開展提供了暢通渠道，保障了學(xué)校德育工作的針對性、有效性，全面促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展；全面貫徹“安全六十五條”，嚴(yán)格落實(shí)“三講”（講安全、講團(tuán)結(jié)、講形象）和“一日三查”措施，聘請法制副校長，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、生命教育、法制教育和心理健康教育，切實(shí)提高師生安全防范意識和能力；強(qiáng)化值班制度。值班實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班和分級管理責(zé)任追究制，堅(jiān)持“誰值班、誰負(fù)責(zé)”原則，對重點(diǎn)時間、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部門、重點(diǎn)部位采取人防和技防并舉措施，嚴(yán)防出現(xiàn)失竊、打架、踩踏等安全事故，確保師生和校園安全；設(shè)立“文明監(jiān)督崗”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，開展“安全文明校園”活動，如維持學(xué)生上下樓秩序、檢查學(xué)生儀表、打掃、檢查衛(wèi)生等，活動的開展深受師生好評；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)教師值周制度。每周一名領(lǐng)導(dǎo)帶四名教師值周，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生文明禮儀、校園環(huán)境衛(wèi)生、日常行為規(guī)范、上下樓梯的安全疏散等工作；做到安全培訓(xùn)和演練長效化。堅(jiān)持每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行交通安全、出行活動安全、飲食安全、消防安全以及各類傳染性疾病、地方病、自然災(zāi)害等安全知識的培訓(xùn)和演練教育活動，使學(xué)生掌握一定的自護(hù)自救的知識和技能，建立校園周邊環(huán)境整治的長效機(jī)制，維護(hù)校園和周邊環(huán)境的安全。

四、取得的成績。通過三年的不懈努力，七中全體師生人心思上，人心思進(jìn)。教育教學(xué)成績顯著提高。截止目前，七中學(xué)生參加國家、區(qū)、州各類競賽共獲獎264人次，教師優(yōu)秀輔導(dǎo)獎56人次；教師教學(xué)論文獲獎57篇；各級講課賽14人獲獎；課題研究立項(xiàng)5項(xiàng)，中考成績連年攀升。學(xué)校先后榮獲“國家遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)?！?、全國語文課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”先進(jìn)學(xué)校、區(qū)級精神文明單位并于2011年通過自治區(qū)的復(fù)驗(yàn)、自治區(qū)級“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)校”、自治區(qū)級“口腔健康學(xué)校”、昌吉州“先進(jìn)學(xué)?！?、昌吉州“基礎(chǔ)教育示范學(xué)?！?、昌吉州“紅領(lǐng)巾師范學(xué)?！?、州級花園式學(xué)校、州級綠色學(xué)校，這些成績的取得，有力促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革工作的深入發(fā)展。

五、學(xué)校德育工作的薄弱環(huán)節(jié)

1、德育工作的特色不足，應(yīng)結(jié)合我校民漢合校、雙語教學(xué)的特色，積極探索德育新思路、新方法，促進(jìn)學(xué)校整體工作向前發(fā)展。

2、對德育科研的研究還需要專家的引領(lǐng)。

3、在德育工作中，個別教師仍存在重智育、輕德育、重課堂教學(xué)、輕社會實(shí)踐的作法，今后應(yīng)在德育工作時效性和針對性上下大力氣。

六、今后的打算

1、學(xué)校德育工作要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，要加強(qiáng)德育理論的研究，用德育理論來指導(dǎo)學(xué)校德育工作

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，特別是在教師以身作則方面有所提高。

3、學(xué)校需要更主動地與派出所和鄉(xiāng)政府取得聯(lián)系，最大限度地消除社會不良風(fēng)氣對學(xué)生的影響，凈化學(xué)校周邊環(huán)境。

4、進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校的作用，特別是在單親家庭和留守學(xué)生的家庭教育方面有突破。

回首過去，展望未來，學(xué)校的德育工作在新的時代面臨著新的挑戰(zhàn)，同時也孕育著新的機(jī)遇。我們將在上級黨委和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力開展深入細(xì)致的思想政治工作，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，改善辦學(xué)條件，使 學(xué)校德育工作再上新臺階。

奇臺七中 2012-9-5