第一篇：常懷一顆感恩的心

培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子從家長做起

面對教育的現(xiàn)狀，班容量大，老師照顧的不好，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。家長是滿腹怨言，這些現(xiàn)狀我們能改變嗎？回答是肯定的，不能。那我們只能適應(yīng)。不行。那怎么辦？用我們的努力創(chuàng)造奇跡。一個好家長勝過好學(xué)校好老師。怎么做呢？我們應(yīng)該教會孩子這些。

一、學(xué)會做人懂得感恩。

學(xué)習(xí)知識首先要學(xué)會做人，特別要懂得感恩。感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里，我們還會時時提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報！

感恩是愛和善的基礎(chǔ)，我們雖然不可能變成完人，但常懷著感恩的情懷，至少可以讓自己活的更加美麗，更加充實。懂得了感恩，懂得感激，人就會變得善良，寬容，有愛。常懷一顆感恩的心，這個世界在我們眼中就會變得愈加美好。

二、多讀書，讀好書讓書香伴著孩子成長。

莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睍茏屓嗣骼恚敾?。古往今來，書作為人類最親密的伙伴之一，作為人類文化傳承的載體，在歷史長河中推動歷史前進(jìn)的作用，是巨大而深遠(yuǎn)的。書需要人去讀，才能熠熠閃光，人需要多讀書，才能頂天立地。如要論及讀書之妙處，實在是不能窮盡，但人若將書讀到骨子去了，融進(jìn)血液里了，那么，讀書至少可以延展生命的兩端，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。終身受益！

三、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

習(xí)慣影響著孩子的未來，一個好的習(xí)慣將會讓孩子終生受益。在最新版的《新華詞典》中，對于“習(xí)慣”是這樣釋義的：“長時期養(yǎng)成的不易改變的動作、生活方式、社會風(fēng)尚等?！笔聦嵣希瑥V義的習(xí)慣不僅僅是動作性的、生活方式性的或社會風(fēng)尚性的，還包括人類所有的優(yōu)點。甚至包括“善良”“仁愛”這樣永恒的主題，也需要進(jìn)行不斷修煉，才會真正化為行動性的習(xí)慣。

日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！笔聦嵳侨绱?，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成主要在家里，生活即教育，父母應(yīng)該積極為兒童創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，同時，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個最好的榜樣，講話時要注意禮貌、舉止要文雅，表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣。如果能夠經(jīng)常這樣以身作則，這種長期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養(yǎng)，通過日積月累，讓兒童的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。

一、做人的習(xí)慣

做人的教育，實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育，孩子無疑會養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。誠信 禮貌 愛心

樂觀 理財 自信 堅強

謙虛

寬容

責(zé)任心

二、做事的習(xí)慣

敏捷而有效率地工作，就要善于安排工作的次序，分配時間和選擇要點。只是要注意這種分配不可過于細(xì)密瑣碎，善于選擇要點就意味著節(jié)約時間，而不得要領(lǐng)地瞎忙等于亂放空炮?！喔?/p>

做事有計劃 熱愛勞動 珍惜時間 自我反省

自我管理 抵抗挫折

三、學(xué)習(xí)的習(xí)慣

有句俗話說，“心急吃不了熱豆腐”。這正說明耐心是成功的關(guān)鍵因素之一。在心理學(xué)上，耐心屬于意志品質(zhì)的一個方面，即耐力。它與意志品質(zhì)的其他方面，如主動性、自制力、心理承受力等有一定的關(guān)系。

耐心

專注

觀察

記憶

思考

想像

創(chuàng)造

勤奮

預(yù)習(xí)

復(fù)習(xí)

閱讀 質(zhì)疑

自我激勵

四、交往的習(xí)慣

與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。第31種習(xí)慣 與他人交往 第32種習(xí)慣 傾聽他人 第33種習(xí)慣 與他人分享 第34種習(xí)慣 與他人合作 第35種習(xí)慣 幽默

第二篇：常懷一顆感恩心

常懷一顆感恩心

感恩是一種完美的生活態(tài)度，是搭起心與心之間的橋梁，是我們生命里不可或缺的一種美德。感恩是冬日的暖陽，它能融化一顆冰冷的心；感恩是春日的花香，它能沁人心脾；感恩是夏日的細(xì)雨，它能滋潤每個人的心田；感恩是秋日的涼風(fēng)，它能吹散絲絲憂愁。所以，我們要學(xué)會感恩。

學(xué)會感恩父母。因為是他們給了我們生命，給了我們溫暖的家，是他們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，給我們最安全的避風(fēng)港。當(dāng)我們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，總會有一份難以割舍的情節(jié)，不論是親情還是鄉(xiāng)情，他們總是牽絆著游子的心，哪怕走過高山玩水，走過地久天長，最終卻也走不出心中的那聲呼喚和那份情節(jié)。我們一路走來，無論經(jīng)歷多少次失敗與挫折，有多少痛苦與淚水，在我們身后永遠(yuǎn)有著一個堅強的后盾，那就是把我們帶到這個世上并給予我們養(yǎng)育之恩的父母。天大地大卻沒有我們父母的養(yǎng)育之恩大，這個世界上所有的情和債都能夠還得清，但惟獨父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也還不清的。記得小時候奶奶經(jīng)常說：金窩窩、銀窩窩，不如自己的窮窩窩。那個時候覺得這只是一句順口溜而已，因為好玩所以就記住了這句話，而今我才深刻的體會到這句話的真正含義。身在他鄉(xiāng)漂泊的日子久了，不管我們有多么的堅強，總會有累的時候。然而，當(dāng)我們苦了、累了的時候最先想起那個溫暖的家，總會想起媽媽做的那碗熱氣騰騰的面，總會想起爸爸熬的那杯苦中帶甜的熱茶，總會想起那暖的熱乎乎的被窩。記得以前看過這樣一個故事：“一個人帶著他的朋友回家，當(dāng)他們走到村子里的時候已經(jīng)是深夜兩

點多了，于是這人就問他的朋友：你猜哪個是我的家？而他的朋友環(huán)視了整個村子之后，指著不遠(yuǎn)處亮著燈的地方說：那里就是你的家。這人很驚訝的道：你是怎么知道那里是我的家？而他的朋友回答的很簡單：因為你的爸媽知道你今晚回家，所以一直亮著燈在等你的到來。是的，萬家燈火，總會有一盞為你而亮。我們就像是風(fēng)中飄飛的風(fēng)箏，而父母就是牽引我們的那條堅韌的細(xì)線，讓我們無論在任何情況下都不會被風(fēng)吹走，并且指引著我們向著正確的方向前行。鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩，所以我們一定要學(xué)會感恩父母，不管他們對你好與不好，畢竟是他們養(yǎng)育了我們，帶我們來到了這個美麗的世界。

學(xué)會感恩社會。雖然這個這個社會有太多的不公平，有太多的不和諧，但是我們始終不可能也不能脫離社會這個群體。是社會給了我們生存的空間和環(huán)境，也是社會給了我們所需要的一切物質(zhì)?；仡^看看那些在戰(zhàn)火中痛苦呻吟的人們，看看那些生活在社會政局動蕩的人們，看看那些生活在頻遭恐怖襲擊的社會的人們，看看那些掙扎徘回在饑餓邊緣的人們，我們還有什么理由來抱怨這個社會，抵觸這個社會呢？肖楚女說過：做人就像蠟燭一樣，有一份熱，發(fā)一份光，給人以光明，給以溫暖。也許我們并沒有那么的偉大，但我們完全有能力做一些有利于社會的小事情，哪怕微不足道，至少我們感恩過。

學(xué)會感恩師長。小時候我們是一只羽翼未豐的小小鳥，當(dāng)我們走進(jìn)校門的那一刻開始，就注定了與老師之間的那份難以割舍的奇緣。三尺講臺上，老師用每一支粉筆揮灑著青春，用每一個字跡書寫著我們的未來，而我們也坐在那三尺講臺之下聆聽老師們的教誨。是他們

不斷地開啟我們的智慧，不斷地引導(dǎo)我們在知識的海洋里暢游；是他們不斷地鼓勵我們尋求真理，大膽的探索；是他們點燃了我們心中的希望，指引著我們一步步走向成功。有人說老師是人類靈魂的工程師，我想這才是對老師最完美的詮釋吧！

學(xué)會感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩同事。當(dāng)我們走出校園，步入社會的時候，就要面對形形色色的人們。而領(lǐng)導(dǎo)及同事是我們接觸最多最深的人，他們又將會是我們成長路上的另一個指路明燈，領(lǐng)導(dǎo)會悉心的指導(dǎo)我們的工作，同事會熱情的幫助我們的工作。有人會說：我就是一匹千里馬，不需要太多的幫助。但我要說：即便你是一匹多么優(yōu)秀的千里馬，要是沒有伯樂相中的話也無濟于事。領(lǐng)導(dǎo)和同事就如同伯樂，他們會在日常的工作中逐漸的發(fā)現(xiàn)隱藏的千里馬。無一例外，每一匹優(yōu)秀的千里馬都曾經(jīng)獲得過伯樂的賞識，因此，不管我們身兼何位、身任何職，都要學(xué)會感恩自己的領(lǐng)導(dǎo)，感恩自己的同事。

知足者常樂，感恩者常成。讓我們常懷一顆感恩心，感恩給過自己傷害的人和事，因為他們讓我們學(xué)會了堅強，學(xué)會了釋然；感恩挫折，感恩失敗，因為它們讓我們重新認(rèn)識了自己，正視了自己，學(xué)會了面對，學(xué)會了接受；感恩那些曾經(jīng)失去的和不屬于自己的，也接納失去的和不屬于自己的事實。只要懂得感恩，不管人生的得與失，總是讓自己的生命充滿了精彩與亮麗的光環(huán)，也就不再為了過去而無法釋懷，不再為了現(xiàn)在而杞人憂天，不再為了將來而迷茫彷徨。這世界也將會變成美好的春天。

第三篇：常懷一顆感恩心

常懷一顆感恩心

高三十四班 張夢婭 指導(dǎo)老師：劉成冠

作為一個人，取得佳績，折取桂冠，慶幸之余，一定要感謝幫助自己的人，勿望他人的恩惠。

人的一生就像一條路，路上有陪伴你的朋友，教育你的老師，養(yǎng)育你的父母，他們都在這條路上對你不離不棄，然而我們能做的，就是常懷一顆感恩的心。

美國的一名軍人喬治·馬歇爾，他為了感恩自己的老師潘興，拒絕接受最高頭銜“元帥”，因為他說老師才是對軍事做出貢獻(xiàn)最大的那個人。人在功名成就的時刻里，最容易想起的是養(yǎng)育過自己的父母，在路上幫助過自己的朋友，而最容易被忽略就是曾經(jīng)對自己默默奉獻(xiàn)的老師。而成功的人到最后有幾個能想起來要去回過頭來感謝老師呢？在上學(xué)的時候我們對教訓(xùn)自己的老師感到厭惡，看見就避開，我們不曾想過他們?yōu)槲覀円挂古淖鳂I(yè)和改試卷的辛苦，為我們講好一堂課的良苦用心，我們辜負(fù)他們太多了，我想我們在課堂上少說一句話，精神一點，也是對他們的感恩，讓他們心里有一點慰藉，然而我們卻還做錯事承認(rèn)錯誤的態(tài)度都沒有。

2013年2月15日，一名年輕男子因父母給的錢不夠買房，將父母的手肌腱割斷，腳筋割斷，并將自己父母的頭皮整個一塊剝掉，這是已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)工作多年的他拿刀多次揮向父母了。烏鴉有反哺之義，羔羊有脆乳之恩，重傷父母，他可如這些飛禽走獸？這樣的污泥之子，理應(yīng)殺掉，他心里沒有一點感恩之心，沒有人性。

一位農(nóng)民工上了一輛公交車，他看了看自己渾身臟兮兮的，沾滿了涂料和泥土，坐在了地下，這是售票員說買了票就要坐在位置上，沒有誰瞧不起你。這何嘗不是一種感恩呢？農(nóng)民工身上縱有泥土汗味，但是他們勤勞樸實平凡至偉，他們用勤勞的雙手裝扮了城市的麗姿，滴下的汗水滋潤了城市的繁榮，城市人作為受益者，就應(yīng)該心存感激，理解包容。

“翠蓋紅妝浥露妍，花之君子水中仙。共夸不受污泥染，沒有污泥哪有憐?！焙苫ㄆG麗，荷葉潤展，蓮藕味美，沒有污泥滋潤，別說花容葉貌，生機勃勃，整珠荷花都成了水上浮萍，腐爛于水中。

常懷一顆感恩心，我們的生活也會充實與清新，人生就提升了檔次和品味。

第四篇：常懷一顆感恩的心

常懷一顆感恩的心

落葉在空中盤旋飄蕩，那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)；

浪花在大海中翻騰歌唱

那是浪花對哺育她的大海的頌揚。

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕

常懷一顆感恩的心

我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長

有人說——

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心

也有人說——

感恩是人世間的美德，它至高無上

感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長

感恩親愛的黨，因為它為我們創(chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯

感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方 今天在這文藝匯演的現(xiàn)場我要感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，教我放飛青春的夢想

還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。

我們的王玉民校長，家屬常年患病需要照顧，幾畝田地需要管理，可是他為了我們，為了學(xué)校沒有耽誤過一節(jié)課。每天總是早早的來到學(xué)校，打掃衛(wèi)生，檢查每一個角落，關(guān)心每一個老師，關(guān)愛每一個學(xué)生，為了學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血、兩鬢斑白。

我們的張文娟老師，離家?guī)资锫?，在我們這偏僻的小學(xué)校一呆就是兩年。對待每一個學(xué)生如同自己的親人，兩年來我們?nèi)嗟某煽冿@著提高。寒來暑往，風(fēng)風(fēng)雨雨中，一個二十來歲的姑娘在這段坎坷的道路上譜寫了一曲青春之歌。

王宗霞老師，雖說是個代課老師，但敬業(yè)精神一點不比正式老師差。為了指導(dǎo)我們做好實驗四處查閱資料。為了教好我們數(shù)學(xué)課，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，批改作業(yè)常常到深夜。用自己的行動詮釋著對教育事業(yè)的熱愛和癡情！

還有我們?nèi)５钠渌蠋?，日夜操勞，額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把青絲染成了白發(fā)。以自己的言行為我們樹立了榜樣。

六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。

在我們即將與母校分別的時候，敬愛的老師，請允許我代表六年級45個同學(xué)道一聲：老師，您辛苦了！感謝你們六年來的辛勤付出！在我們即將與母校分別的時候，敬愛的老師，請允許我代表六年級45個同學(xué)對老師說，等到我們曾經(jīng)栽種的小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！”

多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)

多少次滿含著感動得淚花把未來暢想

學(xué)會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)

學(xué)會感恩，帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航

感恩，是一種力量

感恩，是一種境界

擁有一顆感恩的心

我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來！

第五篇：常懷一顆感恩的心

“給孩子一顆感恩的心”讀后感

當(dāng)你走在大街上看到一個無助的受害者喊

救命的時候 面對周圍冷漠的看客，你有何感想呢？當(dāng)一個年邁的老人或孕婦顫巍巍的站在車上沒人讓座時，你又是咋想的呢。尤其是最近網(wǎng)絡(luò)上盛傳的扶起跌倒的老人反被陷害的事，是不是你也搖了搖頭說 “多一事不如少一事吧”。

面對這樣多的司空見慣的事，作為教師的我覺得教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識倒在其次了，應(yīng)該先教會學(xué)生學(xué)會做人，特別要懂得感恩。感恩，是人生的最大智慧；是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里，我們還會時時提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報！感恩是愛和善的基礎(chǔ)，我們雖然不可能變成完人，但常懷著感恩的情懷，至少可以讓自己活的更加美麗，更加充實。懂得了感恩，懂得感激，人就會變得善良，寬容，有愛。常懷x 20 = 400

一顆感恩的心，這個世界在我們眼中就會變得愈加美好。

好了先讓我給大家講講古代的名人先賢為

我們留下的動人的感恩故事：

投桃報李出自《詩經(jīng)》：投我以木桃，報之以瓊瑤。從“木桃”到“瓊瑤”，只是一枚感謝的種子而已——緣于愛與被愛。這之間連接的不過是一份心意罷了?；蛟S，木桃對他而言，已是上上之品，你報之以瓊瑤，也未必就是傾其所有——譬如就是一聲由衷的“感謝”吧。滴水之恩當(dāng)以涌泉相報

原文是“涓滴之恩，當(dāng)以涌泉相報”。書

面記載最早為清代的《增廣賢文·朱子家訓(xùn)》，原為民間俗語，后清代朱用純編輯收錄，為教子醒世用。

慈母之恩

唐代詩人孟郊曾寫下《游子吟》一詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義出自明朝《增廣賢文》一書，意思是：小羊跪著吃奶，小烏鴉能反過來喂養(yǎng)老烏鴉，以報答父母的養(yǎng)育之恩。

這些感恩故事，相信我們的孩子很多都沒怎么聽說過。

幼教專家曹華認(rèn)為“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

一個不懂得感恩的民族，是沒有希望的民族。只要人人懷有感恩之心，處處心生感激之情，人與人之間的距離才會拉近，世界也因此多一分陽光，少一點冷漠。這樣也會使得我們所處的社會更文明，人與人之間的關(guān)系更融洽。

中華民族是一個有內(nèi)涵，講究中庸之道的民族，感恩教育延續(xù)自“人之初、性本善”的傳統(tǒng)文化的熏陶。在美國，有一個固化的節(jié)日：“感恩節(jié)”。每年11月的最后一個星期四。一百多年來，慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳，無論在巖石嶙峋的西海岸還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷，人們幾乎在以同樣的方式歡度感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰、何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。

感恩教育本來該是作為父母應(yīng)該給孩子的家庭教育，但父母對子女的溺愛，很多家庭早已缺失了這寶貴的一課。教師作為孩子的第二任父母在學(xué)校除了教好文化課也有義務(wù)實施好

感恩教育，讓我們的孩子懂得感恩，擁有一顆陽光的感恩之心。