第一篇：當(dāng)校長(zhǎng)要注意做好哪些工作

趙廣方 2002年9月，我縣教育系統(tǒng)統(tǒng)一招考學(xué)校管理人員，崗位有副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副主任。按我的條件可以報(bào)考中學(xué)副校長(zhǎng)職位，而我也以90分的高分勝出了。記得當(dāng)時(shí)最后一道大題是“假如你是校長(zhǎng)，你將如何管理學(xué)校？”雖然早已忘記了答案的內(nèi)容，但從2002年至2010年，在兩個(gè)中學(xué)當(dāng)了8年副校長(zhǎng)，后調(diào)到縣教師進(jìn)修學(xué)校當(dāng)教務(wù)主任。從2008年開(kāi)始，我就“活躍”在寶雞市各類(lèi)教師培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的講臺(tái)上，到處給校長(zhǎng)們講學(xué)校管理。由于自己在大學(xué)里修的是學(xué)校管理專(zhuān)業(yè)，也參與了學(xué)校管理工作，所以我這個(gè)副校長(zhǎng)出身的人給校長(zhǎng)們講的學(xué)校管理還頗受他們的歡迎?；仨贾?，2002年時(shí)的自己很“菜鳥(niǎo)”，答案不知所云。如果現(xiàn)在讓我來(lái)回答“假如你是校長(zhǎng)，你將如何管理學(xué)校？”這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)積所學(xué)，融實(shí)踐，加反思，梳理出如下九個(gè)小點(diǎn)以應(yīng)對(duì)。一是帶好隊(duì)伍——將教師管理好。我最深刻的體會(huì)是，學(xué)校要出成績(jī)、獲發(fā)展，安全、穩(wěn)定、和諧、團(tuán)結(jié)的學(xué)校氛圍必不可少。“事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)”。實(shí)踐證明，校長(zhǎng)只有抓好班子建設(shè)，管理好教師隊(duì)伍，才能言及增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力、提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。為此，校長(zhǎng)一定要以人為本，堅(jiān)持將制度管理、人文管理、情感管理、民主管理相結(jié)合，真正讓全體教職工心往一塊想、勁往一處使，才會(huì)營(yíng)造出融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍。二是謀好發(fā)展——規(guī)劃好學(xué)校發(fā)展。當(dāng)校長(zhǎng)須思考這樣三個(gè)命題，即“我憑什么當(dāng)校長(zhǎng)？我比前任強(qiáng)在哪？我給后任留什么？”從而激發(fā)自己的責(zé)任感和使命感。當(dāng)一任校長(zhǎng)，就應(yīng)該在任期內(nèi)做到使學(xué)校年年有變化，讓師生感到學(xué)校在發(fā)展，讓社會(huì)看到學(xué)校有生氣。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)前，面向未來(lái)，精心設(shè)計(jì)好學(xué)校整體的發(fā)展藍(lán)圖，規(guī)劃好學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，確定出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，并時(shí)刻銘記學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，以推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。三是建好環(huán)境——營(yíng)造良好的育人環(huán)境。馬克思說(shuō)過(guò)：“社會(huì)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展起著重大的影響?！鄙鐣?huì)是人類(lèi)生存和發(fā)展的大環(huán)境，校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的小環(huán)境。學(xué)校教育目的的實(shí)現(xiàn)，很大程度上是學(xué)校創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境的結(jié)果。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照“軟硬結(jié)合、和諧寬松”的要求，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍。校園硬環(huán)境指看得見(jiàn)的設(shè)施、建筑，其建設(shè)必須達(dá)到凈化、美化、綠化、園林化等要求。校園軟環(huán)境主要指良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及良好人的際關(guān)系（心理環(huán)境）的建設(shè)，最終讓和諧寬松的育人環(huán)境促進(jìn)校園文化的蓬勃發(fā)展。四是管好教研——打造一流教師隊(duì)伍。教育科研工作是提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平的一種有效途徑。能否打造出一流的教師隊(duì)伍，和教研工作有直接關(guān)系。校長(zhǎng)要重視教師成長(zhǎng)，提高整體素質(zhì)。一要加強(qiáng)思想教育，提高師德修養(yǎng)。多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育；二要加強(qiáng)教育理論培訓(xùn)，不斷提高新課程教育、教學(xué)水平；三要健全激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛嗣；四要抓校本研修，尤其要開(kāi)展課題研究；五要優(yōu)化成才環(huán)境，搭建交流、展示、成長(zhǎng)的平臺(tái)，使優(yōu)秀教師迅速成長(zhǎng)；六要竭力扶植青年教師。采用“導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用；七要啟動(dòng)名師培養(yǎng)工程。制定名師培養(yǎng)計(jì)劃，采取切實(shí)可行的經(jīng)費(fèi)保障措施，并積極推薦優(yōu)秀教師參與各級(jí)名師、骨干教師的評(píng)選。五是抓好活動(dòng)——策劃實(shí)施有效的育人活動(dòng)。學(xué)生的思想品德是在一定的德育活動(dòng)中形成的，因此，校長(zhǎng)要重視策劃和實(shí)施有效的育人活動(dòng)。首先要將主題活動(dòng)貫穿始終。如某校把“愛(ài)心教育”活動(dòng)確定為貫穿學(xué)生校園生活的主題活動(dòng)，如學(xué)雷鋒系列活動(dòng)、清明節(jié)掃墓活動(dòng)、慶五四青年節(jié)、慶?！傲弧眱和?jié)、“慶國(guó)慶”班級(jí)愛(ài)國(guó)歌曲合唱大賽等，使學(xué)生的校園生活生活有聲有色，豐富多彩。其次是使常規(guī)活動(dòng)持之以恒。如每周的升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校藝術(shù)周等。最后讓階段活動(dòng)彰顯特色。活動(dòng)能激蕩人的心理，陶冶人的情感，堅(jiān)強(qiáng)人的意志，學(xué)校不可沒(méi)有健康、向上的學(xué)生活動(dòng)，因?yàn)榛顒?dòng)是育人的重要途徑。六是處好關(guān)系——協(xié)調(diào)好與各個(gè)方面的關(guān)系。在新的環(huán)境下，學(xué)校已經(jīng)成為一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，面對(duì)社會(huì)各利益集團(tuán)提出的種種復(fù)雜要求，校長(zhǎng)的協(xié)調(diào)能力將越來(lái)越重要。校長(zhǎng)的協(xié)調(diào)能力，主要體現(xiàn)在能否處理好上下級(jí)關(guān)系、校際關(guān)系、部門(mén)社區(qū)關(guān)系上。學(xué)校就是一個(gè)社會(huì)的縮影，與各級(jí)教育管理部門(mén)和機(jī)關(guān)單位存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的人事關(guān)系和工作關(guān)系，因此，校長(zhǎng)就要最大限度地發(fā)揮協(xié)調(diào)能力，使校長(zhǎng)與教師之間、教師與教師之間的關(guān)系更加和諧，學(xué)校及學(xué)校中的每個(gè)人都得到應(yīng)有的發(fā)展。對(duì)外；校長(zhǎng)要能和社會(huì)各方面、各單位保持良好接觸，助力學(xué)校發(fā)展。七是掙好票子——開(kāi)源節(jié)流提高福利。收入的高低在很大程度上影響著一個(gè)人的工作熱情。要提高教師的收入水平，校長(zhǎng)可以結(jié)合教師的工作特點(diǎn)，提高課時(shí)津貼，超課時(shí)的部分，可以加大課時(shí)補(bǔ)貼比例，鼓勵(lì)教師多上課，多做貢獻(xiàn)，同時(shí)可以增設(shè)各項(xiàng)崗位補(bǔ)貼等，使一些具有真才實(shí)學(xué)的，為學(xué)校多做貢獻(xiàn)的教師能通過(guò)自己的努力提高收入水平。八是做好激勵(lì)——調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。教師是學(xué)校的第一資源，激發(fā)教師工作的內(nèi)趨力是推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。而這種原動(dòng)力很大程度上來(lái)自于學(xué)校管理中的激勵(lì)，要積極有效地運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)、情感激勵(lì)、參與激勵(lì)、垂范激勵(lì)、賞識(shí)激勵(lì)等手段，提高教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。還可以建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，即從預(yù)算中撥出經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)取得成績(jī)的教師。經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，加上校長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)，會(huì)收到意想不到的效果。九是搞好服務(wù)——做好后勤保障工作。學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是教學(xué)工作順利開(kāi)展的重要保證。一流的學(xué)校要有一流的后勤，一流的后勤需要一流的后勤管理。校長(zhǎng)要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，在后勤管理工作中，要以搞好服務(wù)保障為基礎(chǔ)，以“高效服務(wù)，滿意服務(wù)”為目標(biāo)，以制度管理、規(guī)范管理為手段，做到選好人，用好人，最終為大家服好務(wù)。（作者單位：陜西千陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校）

第二篇：做好督查工作要注意抓住“三點(diǎn)”

現(xiàn)在，督促檢查工作有兩個(gè)新變化：一是督查工作逐步得到加強(qiáng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)長(zhǎng)期以來(lái)部署多、檢查少的現(xiàn)象有了明顯改善；二是工作逐漸由簡(jiǎn)單的文書(shū)催辦向高層次轉(zhuǎn)變，各級(jí)黨委越來(lái)越需要督查工作發(fā)揮參謀助手作用。那么，面對(duì)督查工作的新形勢(shì)，如何才能當(dāng)好黨委的參謀助手呢？通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，我們感到，做好督查工作必須抓住黨委工作的重點(diǎn)、工作落實(shí)的難

點(diǎn)和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。第一，要抓住重點(diǎn)。黨委督查工作的重點(diǎn)是黨的路線、方針、政策和黨委的重大決策、重要工作部署的貫徹落實(shí)。也就是黨委各個(gè)時(shí)期的中心工作。所以督查工作要緊緊抓住黨委決議、決定中主要任務(wù)的落實(shí)，這樣才能保證黨委重大決策的貫徹落實(shí)。例如中，縣委黨群工作內(nèi)容很多，我們主要突出五個(gè)方面，解決五個(gè)問(wèn)題。一是查實(shí)施黨建“三項(xiàng)工程”和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況，解決如何為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)提供有力的組織保證問(wèn)題；二是查黨的十二屆七中全會(huì)精神的宣傳貫徹、思想政治工作規(guī)范化管理情況，解決如何為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)提供良好的輿論環(huán)境問(wèn)題；三是查對(duì)違紀(jì)案件的處理和清理糾正行業(yè)不正之風(fēng)情況，解決如何為經(jīng)濟(jì)建設(shè)保駕護(hù)航問(wèn)題；四是查依法監(jiān)督、民主監(jiān)督情況，解決如何為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供穩(wěn)定的民主政法環(huán)境問(wèn)題；五是查“對(duì)對(duì)致富戶尋找致富路”、“圍繞政府辦實(shí)事幫助基層解難題”活動(dòng)情況，解決如何為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供廣泛的群眾基礎(chǔ)問(wèn)題。這樣立項(xiàng)各有側(cè)重，效果很好。

第二，要抓住難點(diǎn)。所謂難點(diǎn)就是在落實(shí)工作中的不落實(shí)或難以落實(shí)的問(wèn)題。比如，有些工作難于掌握標(biāo)準(zhǔn)，不便于督促檢查；有些工作直接涉及到有關(guān)部門(mén)的自身利益，落實(shí)阻力較大。對(duì)于這些問(wèn)題，除了采取把工作任務(wù)量化、細(xì)化的辦法進(jìn)行階段性檢查以外，還應(yīng)多管齊下，集中力量突破難點(diǎn)。如縣委、縣政府為了解決行路難的問(wèn)題，決定對(duì)縣城中央大街改建水泥路。但是，一些單位對(duì)運(yùn)輸筑路所需的砂子行動(dòng)緩慢，直接影響著工程進(jìn)度。對(duì)此，我們經(jīng)過(guò)同筑路指揮部、城建等部門(mén)多次研究，制定出了立體督辦的方案。即，縣委辦以《通知單》、《催辦函》的形式立項(xiàng)下達(dá)，筑路指揮部從有關(guān)部門(mén)抽調(diào)人員登門(mén)催辦，城建部門(mén)采取票據(jù)結(jié)算等方式掌握工作進(jìn)度，促進(jìn)了運(yùn)輸砂子任務(wù)的完成。

第三，要抓住熱點(diǎn)。熱點(diǎn)問(wèn)題是指某個(gè)時(shí)期引起社會(huì)普遍關(guān)注，使領(lǐng)導(dǎo)和同志們最關(guān)心和最擔(dān)心的問(wèn)題。這一問(wèn)題一旦處理不好，就會(huì)造成不良影響。給國(guó)家、社會(huì)和人民群眾帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失。今年五月，國(guó)家出臺(tái)了調(diào)整糧油統(tǒng)銷(xiāo)政策。這一時(shí)期糧油調(diào)價(jià)成了社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題。為了保證國(guó)家糧油調(diào)政策平穩(wěn)出臺(tái)，我們根據(jù)縣級(jí)六個(gè)班子會(huì)議的部署，協(xié)調(diào)財(cái)政、物價(jià)、糧食、工商等部門(mén)開(kāi)展了深入調(diào)查，疏通強(qiáng)化加工、調(diào)運(yùn)、銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，千方百計(jì)地保證糧油和大眾化食品的供應(yīng)，防止了搭車(chē)漲價(jià)和哄抬物價(jià)現(xiàn)象的發(fā)生，穩(wěn)定了社會(huì)，保證了國(guó)家糧油調(diào)價(jià)政策的順利出臺(tái)。

第三篇：當(dāng)校長(zhǎng)的

當(dāng)校長(zhǎng)的“四三二一”

徽州區(qū)西溪南中學(xué) 汪世強(qiáng)

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，可見(jiàn)校長(zhǎng)治校的重要性。當(dāng)了四年多的校長(zhǎng)，雖沒(méi)甚經(jīng)驗(yàn)可談但頗有些感觸，現(xiàn)以我四年校長(zhǎng)之經(jīng)歷，談?wù)勑ｉL(zhǎng)應(yīng)該做到的“四三二一”。

校長(zhǎng)要具備四種精神：

一、吃苦精神。

孔子說(shuō)過(guò)這樣一句話“先之、不倦”，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是干部干部先干一步，領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干事不少，校長(zhǎng)是一校之主，千萬(wàn)不能養(yǎng)成等、靠、要的壞毛病。只有校長(zhǎng)率先垂范親歷親為，其他教師才能緊步跟上，才能心往一處想，勁往一處使，才能形成干事的合力，否則校長(zhǎng)只看不干只吆喝不行動(dòng)，大家就會(huì)看你的笑話。所以，要么不當(dāng)，要當(dāng)就要當(dāng)一個(gè)實(shí)干的校長(zhǎng)，決不當(dāng)一個(gè)“吆喝隊(duì)長(zhǎng)”。

二、創(chuàng)新精神。

現(xiàn)在教育的壓力很大，安全、質(zhì)量、責(zé)任哪個(gè)方面都很重要，特別是農(nóng)村初中，面對(duì)生源數(shù)量驟減的困境，要破解這個(gè)難題，校長(zhǎng)必須要有創(chuàng)新精神。比如，今年在小學(xué)畢業(yè)考試那天下午，我就派了教導(dǎo)主任和學(xué)校的幾個(gè)骨干教師到小學(xué)考點(diǎn)宣傳，另外暑假期間我們一是走村入戶宣傳，一是通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)館的方式保持和小學(xué)畢業(yè)生的聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)向，達(dá)到了很好的效果。

三、樂(lè)學(xué)精神。

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是知識(shí)爆炸時(shí)代，知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。大到一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，小到一個(gè)單位一個(gè)人，要適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展，唯一辦法就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，“教書(shū)者必先自強(qiáng)方可教書(shū)，育人者必先自律方可育人”，教師如此，校長(zhǎng)更是如此。校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)頭人，只有校長(zhǎng)把書(shū)讀的有滋有味，才能帶領(lǐng)教師把書(shū)教的有聲有色。

四、團(tuán)隊(duì)精神。

一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，校長(zhǎng)就是隊(duì)長(zhǎng)。學(xué)校是大家的而不是校長(zhǎng)一個(gè)人的學(xué)校。一個(gè)團(tuán)結(jié)合力的教師隊(duì)伍是學(xué)校賴以生存的支柱，教師隊(duì)伍靠啥凝心聚力？靠得是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子靠啥凝聚？當(dāng)然是校長(zhǎng)啦。“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)?！敝v得就是這個(gè)道理。

所以校長(zhǎng)一定要有這樣一個(gè)理念：學(xué)校辦得好是大家的功勞，辦得不好是校長(zhǎng)的責(zé)任。

校長(zhǎng)要掌握三個(gè)技巧：

一、與優(yōu)秀教師打交道的技巧：留一半清醒留一半醉。

每一個(gè)學(xué)校教師中都有好中差之分，優(yōu)秀教師在學(xué)校的發(fā)展中起引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。作為校長(zhǎng)，一方面要對(duì)他們嚴(yán)格要求，多壓擔(dān)子，積極為他們提供施展才華的舞臺(tái)；另一方面要把握好度，對(duì)他們的缺點(diǎn)和過(guò)失，要做到：大事講原則，小事講靈活，對(duì)一些小錯(cuò)要“留一半清醒留一半醉”，不要揪住不放。優(yōu)秀教師一方面好面子，校長(zhǎng)太硬他反而會(huì)逆反，一方面他們都是聰明人，你撥一下他就通了。所以，沒(méi)有必要為一點(diǎn)小事弄僵，這樣對(duì)教師對(duì)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校都不利，何苦呢？還有一點(diǎn)，校長(zhǎng)不要和他們比才華，而要讓他們施展才華，校長(zhǎng)的本事不是某一方面能力，而是綜合能力。當(dāng)然啦，原則上的問(wèn)題，該出手時(shí)還是要出手，決不能縱容。

二、與有個(gè)性教師打交道的技巧：狹路相逢讓者勝。

每個(gè)學(xué)校都有少數(shù)有個(gè)性的教師，有時(shí)他并不是不尊重你校長(zhǎng)，而是性格使然。對(duì)于這些教師，一要給他規(guī)矩，比如有意見(jiàn)會(huì)上不準(zhǔn)提，會(huì)后可以提但必須心平氣和地提；二要關(guān)心他，一般來(lái)說(shuō)這些教師或多或少自己或家庭都有難處，與其和他斗還比如多關(guān)心他一下；三要寬讓?zhuān)?dāng)這些教師情緒異常激動(dòng)時(shí)，校長(zhǎng)不要硬接招，可避其鋒芒，待其情緒穩(wěn)定時(shí)再勾通或叫其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與其溝通，這樣反而可以達(dá)到“寬一分風(fēng)平浪靜，讓一步海闊天空”的效果，這大約就是妥協(xié)的藝術(shù)吧。

三、與老年、青年教師打交道的技巧：特別的愛(ài)給特別的你。

老教師的今天就是我們的明天。老教師曾經(jīng)為學(xué)校的發(fā)展做過(guò)貢獻(xiàn)，雖然有些老教師年齡大了跟不上時(shí)代的步伐落伍了，但校長(zhǎng)不但不應(yīng)該歧視他們，而且應(yīng)該對(duì)他們要更加關(guān)心更加尊重，把他們當(dāng)成學(xué)校的財(cái)富。青年教師是學(xué)校的“青壯勞力”、是學(xué)校的生力軍、主力軍，他們大多戰(zhàn)斗在學(xué)校的重要崗位上，學(xué)校的發(fā)展必須依靠他們。但由于種種原因，雖然他們工作量大，大多數(shù)成績(jī)也不錯(cuò)，但他們沒(méi)有職稱(chēng)可評(píng)，沒(méi)有較高的崗位可晉升。雖然他們工作上是強(qiáng)者，工資待遇上卻是弱勢(shì)群體，作為一校之長(zhǎng)，我對(duì)他們倍加關(guān)心、關(guān)注、關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。在制定2011年教師績(jī)效工資方案時(shí)，我們充分考慮到這一點(diǎn)，為每位55歲以上教師加了一個(gè)課時(shí)，為每位崗位未晉

級(jí)的中學(xué)二級(jí)教師每月補(bǔ)貼20元，此方案在全體教師會(huì)上全票通過(guò)。

校長(zhǎng)要有兩種心態(tài)：

一是苦即是樂(lè)的心態(tài)。

當(dāng)教師的樂(lè)體現(xiàn)在什么地方？孟子說(shuō)過(guò)：得天下英才而教之，人生之樂(lè)也。著名教育家魏書(shū)生也說(shuō)過(guò)，教師的樂(lè)體現(xiàn)在他們的三重收獲：收獲人才、收獲感情、收獲創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果。當(dāng)校長(zhǎng)的除了這三重收獲外，還有一重收獲：收獲教師成長(zhǎng)、學(xué)校成功、自己事業(yè)發(fā)展管理能力提升的快樂(lè)?！蔼?dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，校長(zhǎng)要與全校教師一起分享教育帶給我們的快樂(lè)。

二是虧就是福的心態(tài)。

西遞古民居上有一副對(duì)聯(lián)：快樂(lè)每從辛苦得，便宜多自吃虧來(lái)。當(dāng)校長(zhǎng)的從任命的那天起，就要做好吃虧的準(zhǔn)備。組織信任你說(shuō)明你的境界比其他教師要高一些。校長(zhǎng)千萬(wàn)不要和教師爭(zhēng)榮譽(yù)、搶待遇，否則你縱有天大的本事，學(xué)校也難辦好。有句話叫“人在做天在看”，這個(gè)天就是群眾，群眾的眼睛是雪亮的，表面上你得了，其實(shí)你失去了民心；表面上你吃虧了，但卻贏得了大家對(duì)你的信任，有了大家的信任學(xué)校想辦不好都難。

校長(zhǎng)要有一個(gè)清晰的合乎學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)思路：

要辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)的思路一定要清晰、切實(shí)可行而且要為全校師生所熟知。經(jīng)過(guò)四年的探索，我校 “一二三四”辦學(xué)模式已具雛形：

一即一個(gè)特色：以德育為突破口，向德育要質(zhì)量，打造德育特色農(nóng)村示范初中。

二即兩個(gè)活動(dòng)：“治安保姆”和 “四三二一”活動(dòng)?！爸伟脖Ｄ贰焙?jiǎn)言之就是學(xué)校聯(lián)合公安部門(mén)對(duì)未成年人進(jìn)行教育和管理，保護(hù)未成年人權(quán)益，呵護(hù)未成年人成長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。從2008年起，我校就主動(dòng)和派出所對(duì)接，共創(chuàng)的“治安保姆”工作模式現(xiàn)已取得了較好的效果，得到了省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，事跡已在中央和省市有關(guān)媒體播放。為了加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校開(kāi)展了“四三二一”活動(dòng)，四即每學(xué)期進(jìn)行四次全校性的風(fēng)紀(jì)大整頓，三即每天早操后進(jìn)行三分鐘的集體晨跑，二即每天早操后進(jìn)行二分鐘的軍姿訓(xùn)練，一即每周一舉行升旗儀式和國(guó)旗下講話。“不看廣告，看療效”，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。自“治安保姆”、“四三二一”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校風(fēng)氣大為改觀，師生精神面

貌煥然一新。

三即三項(xiàng)工程：青藍(lán)工程、名師工程、書(shū)香工程。2011年我校實(shí)施了三項(xiàng)工程，即名師、青藍(lán)、書(shū)香工程，事跡已于2011年10月17日在區(qū)電視臺(tái)播放。

（一）青藍(lán)工程。成立以教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為成員的西中青藍(lán)工程工作組，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、培訓(xùn)、備課、聽(tīng)課、磨課、評(píng)課、交流、匯報(bào)等形式，促進(jìn)中青年教師快速成長(zhǎng)。

（二）名師工程。我校現(xiàn)有安徽省“江淮好教師”提名獎(jiǎng)獲得者一人，省模范教師一人，市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師各一人，市級(jí)骨干教師一人，區(qū)級(jí)五人，市級(jí)教學(xué)新秀三人，市學(xué)科中心組成員三人。通過(guò)名師引領(lǐng)帶動(dòng)其他教師成長(zhǎng)，我們要讓名師資源成為充滿生機(jī)的可持續(xù)發(fā)展的活資源。

（三）書(shū)香工程?！敖虝?shū)者必先自強(qiáng)方可教書(shū)，育人者必先自律方可育人”，教書(shū)者必先讀書(shū)，善教者必先善學(xué)，教師只有把書(shū)讀得有滋有味，才能把書(shū)教得有聲有色.校長(zhǎng)率先垂范，每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí)，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)讀書(shū)征文活動(dòng)中其撰寫(xiě)的論文獲一等獎(jiǎng)，另外他還有一篇管理論文被收入全國(guó)校長(zhǎng)論壇論文集、兩篇學(xué)校管理論文獲市級(jí)獎(jiǎng)、三篇學(xué)習(xí)心得在區(qū)教育網(wǎng)上發(fā)表，為全體教師帶了一個(gè)好頭。

四即四個(gè)校園:把學(xué)校打造成書(shū)聲瑯瑯、歌聲瑯瑯的學(xué)園；環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園；學(xué)得快樂(lè)、教得快樂(lè)的樂(lè)園；健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的家園，這就是我校的辦學(xué)理想。

2011-2012，我校各項(xiàng)工作結(jié)下了累累碩果：榮獲全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、黃山市語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校、黃山市平安學(xué)校、黃山市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)黨組織等稱(chēng)號(hào)，在全區(qū)2011-2012素質(zhì)教育檢查評(píng)估中，我校再獲優(yōu)勝單位稱(chēng)號(hào)，在2012年九年級(jí)升學(xué)考試和七、八年級(jí)期末考試中，我校均取得佳績(jī)。

都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂工程師，教育是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，雖然我們當(dāng)校長(zhǎng)的工作壓力大，待遇不高，但既然當(dāng)了這個(gè)校長(zhǎng)，我們就要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，安下心來(lái)管理，我們只有一如既往地持之以恒地堅(jiān)持不懈地把自己的工作做細(xì)做實(shí)做好了，才能無(wú)愧這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)，無(wú)愧于這個(gè)光輝的職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。

2012年10月

第四篇：?jiǎn)滩妓垢m合當(dāng)校長(zhǎng)

謝謝主席，謝謝評(píng)委，謝謝對(duì)方辯友

一提起孔子和喬布斯啊，相信大家都不陌生，孔子是儒家是想的創(chuàng)始人，而喬布斯是蘋(píng)果公司的杰出人物，今天我們探討的是孔子和喬布斯，誰(shuí)更適合做大學(xué)校長(zhǎng)，那么我們首先就要了解一下，什么是大學(xué)校長(zhǎng)，所謂大學(xué)指的是：提供教學(xué)研究條件和授發(fā)學(xué)位的高等教育機(jī)關(guān)。分為綜合大學(xué)、專(zhuān)科大學(xué)或?qū)W院，而校長(zhǎng)指的是；為國(guó)家教育行政部門(mén)或其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)管理部門(mén)任命的學(xué)校行政負(fù)責(zé)人。作為一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)，首先要有戰(zhàn)略家的眼光，確立先進(jìn)的辦學(xué)理念，明確學(xué)校發(fā)展方向，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提出合理的發(fā)展思路，我方堅(jiān)持認(rèn)為喬布斯比孔子更適合當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)。

1，論管理，喬布斯比孔子更出類(lèi)拔萃，我們知道，校長(zhǎng)是管理部門(mén)的行政負(fù)責(zé)人，喬布斯的杰出的管理水平，讓蘋(píng)果公司成為電子產(chǎn)業(yè)的龍頭老大，而孔子注重的是儒家思想的傳播，我們?cè)谝欢ǔ潭壬铣姓J(rèn)孔子的一些先進(jìn)思想，但是我們看到了，大學(xué)的校長(zhǎng)是行政負(fù)責(zé)人，喬布斯杰出的行政管理能力，難道還不勝任當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)嗎？或者我們可以說(shuō)，孔子更適合當(dāng)一名大學(xué)優(yōu)秀的教授，而并不是大學(xué)一名大學(xué)校長(zhǎng)。2，論創(chuàng)新，喬布斯比孔子更勝一籌。我們不難看到，孔子注重用理論體系來(lái)進(jìn)行思想教育，而喬布斯更具有創(chuàng)新能力，他發(fā)明的電子產(chǎn)品，深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂(lè)乃至于人們的生活的方式，所謂大學(xué)本生就是一個(gè)高等的綜合性大學(xué)，除了必要的教育外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)科學(xué)的創(chuàng)新人才，才是當(dāng)前社會(huì)所需要的。3，論教學(xué)目的，喬布斯更適用于當(dāng)今潮流。如今，大學(xué)更注重于培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，而喬布斯注重培養(yǎng)技術(shù)人才，恰恰符合了當(dāng)今大學(xué)的教學(xué)目的。

4，論思想，喬布斯比孔子更先進(jìn)，而孔子的思想太過(guò)墨守成規(guī)，而喬布斯還融合了西方的自我，自由，創(chuàng)造精神，更加有利于大學(xué)水平的發(fā)展。

綜上所訴，我方堅(jiān)持認(rèn)為：?jiǎn)滩妓贡瓤鬃痈m合做大學(xué)校長(zhǎng)。

第五篇：農(nóng)村完小校長(zhǎng)怎么當(dāng)？

農(nóng)村完小校長(zhǎng)怎么當(dāng)？

農(nóng)村完小規(guī)模一般都比較小,只有一兩百個(gè)學(xué)生,一二十個(gè)教師。一個(gè)完小校長(zhǎng)肩上所承擔(dān)的責(zé)任一點(diǎn)也不輕。正像我國(guó)著名教育家陶行知先生所論述和評(píng)論校長(zhǎng)的一樣“做一個(gè)校長(zhǎng)談何容易!說(shuō)得小些,他關(guān)系千萬(wàn)人的事業(yè)前途,說(shuō)得大些,他關(guān)系國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰”。校長(zhǎng),要想將學(xué)校管好,就需要高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

一、校長(zhǎng)要成為師生的道德標(biāo)兵

作為一所完小校長(zhǎng)就應(yīng)該非常注重自身的品質(zhì)修養(yǎng),注重自身的人格魅力,用自己的言行去影響師生,去感化師生,要在教師的心目中樹(shù)立威信,要成全體師生學(xué)習(xí)的道德標(biāo)兵。孔子有句話“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,講的就是這個(gè)道理。

首先校長(zhǎng)要有一顆包容心。俗話說(shuō):“海納百川,有容乃大”。作為校長(zhǎng)。面對(duì)的是一個(gè)性格、年齡、學(xué)識(shí)都存在差異的教師群體,可謂是“百人百性百脾氣”,在工作中難免會(huì)發(fā)生不愉快或者是矛盾。那么校長(zhǎng)就不能耿耿于懷,斤斤計(jì)較,更不能給犯錯(cuò)誤的教師穿小鞋,需要有一顆包容的心,學(xué)會(huì)換位思考,去體會(huì)教師的想法,分析問(wèn)題存在的原因,然后再因勢(shì)利導(dǎo),才能從根本上解決問(wèn)題。

其次校長(zhǎng)要有一顆親和心。新課程改革要求教師在課堂上要努力營(yíng)造和諧、平等、民主的氛圍。作為完小校長(zhǎng),也要與教師建立和諧的關(guān)系。完小教師少,交往的機(jī)會(huì)多,更便于校長(zhǎng)和教師溝通。此時(shí)校長(zhǎng)更應(yīng)該放下架子,走進(jìn)教師當(dāng)中來(lái),要善于和教師交流,要走進(jìn)教師的心靈,傾聽(tīng)他們的心聲。教師只有通過(guò)傾聽(tīng)交流才能知道教師的思想動(dòng)向,教師的冷暖,如果再及時(shí)的引導(dǎo),及時(shí)的將溫暖送到教師的心坎上,就贏得了每位教師的尊重與支持,提高了教師的滿

完小教師,社會(huì)交往少,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少,信息閉塞,教學(xué)方法落后。由于受到人員編制限制,完小校長(zhǎng)在肩負(fù)管理責(zé)任的同時(shí),很多都兼任有學(xué)科教學(xué)任務(wù)。作為學(xué)校的管理者更有責(zé)任作好學(xué)校教學(xué)科研工作的帶頭人。通過(guò)加強(qiáng)自身教學(xué)的研究,帶領(lǐng)教師更新理念,改進(jìn)方法。

三、校長(zhǎng)要有創(chuàng)新精神,善于挖掘優(yōu)勢(shì),彰顯特色 “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。同樣一個(gè)學(xué)校要發(fā)展,就需要?jiǎng)?chuàng)新。一個(gè)學(xué)校要有知名度,就在于有特色。特色猶如明珠,可使學(xué)校生輝,同時(shí)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作良性發(fā)展。校長(zhǎng)要能捕捉本校潛在優(yōu)勢(shì),敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì),努力形成特色,擴(kuò)大學(xué)校知名度。

四、校長(zhǎng)要努力建設(shè)良好的校園環(huán)境

列別捷夫曾經(jīng)說(shuō):“平靜的湖面,煉不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,造不出時(shí)代的偉人”,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)影響作用很大。

農(nóng)村完小,學(xué)校無(wú)論硬件建設(shè),還是軟件配置,都不如城區(qū)及中心學(xué)校,家長(zhǎng)為了讓子女受到更好的教育,自然會(huì)選擇更好的學(xué)校,就造成了生源的流失;教師也會(huì)這山看著那山遠(yuǎn),不能安心扎根學(xué)校工作。作為完小校長(zhǎng)要使學(xué)校很好發(fā)展,就要不斷改善學(xué)校條件,為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作創(chuàng)造更好環(huán)境,留住學(xué)生,留住教師。