第一篇：2018年湖南省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學教育教學網絡研修計劃

2018年湖南省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學教育教學網絡研修計劃

白水鎮(zhèn)中學奉迪芳

2018年5月我參加了湖南省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學教育教學網絡培訓，為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果，探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨特作用，結合自身實際情況制訂了以下“傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化”的學習方案。

一、每天堅持學習半個小時的相關傳統(tǒng)文化的視頻，及時寫相關的聽課隨筆；

二、積極參與傳統(tǒng)文化研修活動的討論；

三、在學習過程中，有疑問的地方通過研修問題提出來，讓大家?guī)椭鉀Q問題；

四、積極參與研修沙龍；

五、按時完成研修作業(yè)；

作為老師，我們有責任有義務傳承好我們優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，按照《指導綱要》的要求，我們應樹立正確的傳統(tǒng)文化教育理念，努力提高自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，改革教育內容與方法，并營造學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的環(huán)境，形成教育合力，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育常態(tài)化。

第二篇：2018年湖南省中小學網絡研修個人計劃

2018年湖南省中小學網絡研修個人計劃

本次教師培訓立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。

一、研修的目標：

在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業(yè)務能手。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。

3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三、具體措施

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村語文教學難題，以研促教。

4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。

5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。

第三篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入基礎教育案例[通用版]

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入基礎教育案例范文[通用版].DOCX

（20XX——20XX學年

第X學期）

（本文檔共

【

】頁/【

793

】字）

單位

姓名

20XX年X月

《自覺做一個有孝心愛心的人》綜合實踐活動案例

——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入基礎教育案例

一、活動背景

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，生活條件優(yōu)越，父母寵愛有加，所以導致缺少孝心、愛心，不會關心別人。在這一大背景下，用中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德熏陶他們，使之成為有孝心、有愛心的人，是非常有必要有意義的。

二、活動目的（一）

通過綜合實踐活動，使學生懂得尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是做一個社會有用的人必備條件，啟發(fā)學生做一個高尚的人。

（二）觀看視頻，聽故事，讓學生在故事情節(jié)中受到教育，真正明白做怎樣的人才有意義。

三、活動準備

（一）時間：

（二）地點：

（三）主持人：

（四）參與者：

（五）邀請X年級愛心小組組長XX自己尊者愛幼、幫助同學的故事。

（六）邀請堅強少年XX講自己他用稚嫩肩膀和媽媽一起挑起這個多災多難的家庭的故事。

四、活動過程

（一）活動程序

1．引言，宣布主題實踐活動開始。

2．觀看視頻《孔融讓梨》，請學生談體會。

3．請某某講述他們愛心小組六年來如何關心照顧無法XXXX學生的。請同學談使自己感動的地方。

4．請堅強少年XX講自己他用稚嫩肩膀和媽媽一起挑起這個多災多難的家庭的故事。

請同學談假如你是XX，你將怎樣做。（1到2人）

主持人：做一個什么樣的人才有意義。應該是對別人有益處，對社會有貢獻人，才受到別人的尊敬，才活得有意義。今天的主題實踐活動一定會給我們尋找正確的答案。我宣布X（X）班“文明美德伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。

主持人：讓我們選擇大小不一兩個梨，我們怎樣選擇？首先讓我們觀看看視頻《孔融讓梨》。

主持人：觀看視頻后我相信同學們有很多感受和想法，請談談你的體會。

主持人：孔融雖小，能把大梨讓給別人，人小精神大！但他是個古人，現(xiàn)代的“孔融”又是怎樣做的呢？下面請X年級愛心小組組長XX給大家講述他們X年來如何關心照顧XXX同學的。

愛心小組組長XXX：（用樸實，感情真摯的語言講故事）。

（二）活動總結

第四篇：中華傳統(tǒng)文化網絡研修總結 袁輝

中華傳統(tǒng)文化網絡研修總結

袁 輝

2017年5月開始，我有幸參加了“寧遠縣中華傳統(tǒng)文化網絡研修”學習，雖是網絡研修，但收獲頗大。在培訓中聆聽了各位教授、專家精彩紛呈、風格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，他們將中華傳統(tǒng)文化在教學中的恰到應用，讓我受益匪淺。這次培訓，提高了自己對中華傳統(tǒng)文化重要性的認識，提升了自己對中華傳統(tǒng)文化的理解，現(xiàn)簡單小結如下：

一、認識到中國傳統(tǒng)文化及其重要地位

在以前的學習和工作中從來沒有真正專門的學習、思考中華傳統(tǒng)文化方面的知識，只是膚淺地知道傳統(tǒng)文化就是古代的一些學問。通過近段時間的網絡學習，我對中國傳統(tǒng)文化有了更新、更高的認識：中華傳統(tǒng)文化博大精深，是我們祖先留下的寶貴智慧結晶。其中許多思想精華、處世原則和哲理睿智至今仍是我們做人做事所遵循的標準。中華傳統(tǒng)文化是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體，它創(chuàng)成于本民族祖先，帶有自己民族的色彩，值得我們后人重視、傳承與發(fā)展。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。總書記指出，民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識。中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。作為一名教師，更要熱愛中國傳統(tǒng)文化，有相應的傳統(tǒng)文化根基和藝術修養(yǎng)，不但能把古典作品中美的東西闡釋出來，還能運用到各種教育教學當中去，引發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

二、領會到作為一名教師必須學好中華傳統(tǒng)文化

中華傳統(tǒng)文化凝聚了中華五千年來所有中國人的智慧，其概念廣泛、內涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領悟其中的奧妙。他們把這些經典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。人的一生是從學習開始的，子曰：學而時習之，不亦說乎？開篇就提出了學習應該是件快樂的事，也真實地反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是通過學習可以增長才干，知識可以改變命運。因此，我感到愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學習能使我們提高素質、增長才干。所以我們要樹立終身學習的思想。

北宋時期，趙普對趙匡胤說，“我以半部《論語》就幫你奪得天下了，接下來我只要再用半部《論語》就可以幫你治理天下?！卑氩空撜Z治天下似乎有點夸張，但是其中彰顯的道理很明了地說明了其重要性。中華傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，我們的祖輩為我們提供了這么好的學習機會，我們有什么理由不把傳統(tǒng)文化學好？尤其是作為一名人民教師，我們不僅要學習傳統(tǒng)文化，也要把它運用到教育教學中去，與課堂結合，與時代結合，讓五千年來祖輩的智慧在現(xiàn)代生活中熠熠生輝！

三、努力弘揚中華傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)美德。

中華文化在五千年歷史的長河中不絕如縷，薪火相傳，文化傳統(tǒng)從未中斷。與世界上任何一個民族的文化一樣，中華文化的傳統(tǒng)并非千年如斯，而是一直處在一個生生不息、日新不已、變易不斷的過程中。作為一名人民教師，傳承、弘揚傳統(tǒng)文化，踐行中華美德是我們義不容辭的責任。

在經濟高速發(fā)展的今天，有些人開始迷失了方向，特別是有的人把壞的思想有意無意的傳染給了自己的孩子，致使很多青少年在幼小的心靈里過早地播下了“金錢至上”的種子，也使他們逐漸走上了一條“為達目的不擇手段“的歪路，正是傳統(tǒng)教育的缺失，才使得當前社會上出現(xiàn)了一系列諸如“留日學生弒母”“11歲少年為10元錢持斧殺害奶奶”等發(fā)人深省的惡性案件。雖然這只是個例，但它也昭示著我們，在當代對學生加強道德教育弘揚傳統(tǒng)文化是十分必要的。作為教師，我們一定要對學生的健康成長負責，在對學生進行學科文化知識教育的同時，一定要重視德育滲透，加強思想道德和傳統(tǒng)文化的教育。因為道德不僅是人自身發(fā)展的需要，而且也是人類文明進步的重要標志。

《道德經》、《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化對修身、處事、接物等行為有著豐富的內涵：一是“孝”?，F(xiàn)在我們的子女，他們對“孝”有著嚴重的缺失，導致了他們的驕縱和不負責任，沒有了最起碼的道德。所以，我們在做好孝敬父母的同時，還必須讓子女知道這也是他們必須具有的品質，讓他們承擔自己該做的一切，把“孝”這種美德傳承下去，這樣才會從小愛上升到大愛，成為一個對家庭、對社會有用的人。二是“謹信”?！兜茏右?guī)》作為日常生活的行為守則，無論從“列典籍、有定處”，還是“房屋清、墻壁凈”等等，都告誡我們做每件事都要僅僅有條。三“誠信”。老子說：信言不美，美言不信，所以在日常工作學習中，不只聽順耳的，而是做到誠實守信。勢服人，心不然；理服人，方無言?！墩撜Z》思想亦頗為豐富，包含了許多深刻的道理。在為人處世中就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。作為教師應該加強學習，用傳統(tǒng)文化武裝自己，結合時代精神與時俱進地提高自己的思想道德水平和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，用自己的行動為學生樹立良好的榜樣，加強傳統(tǒng)文化教育，弘揚和踐行中華傳統(tǒng)美德，使學生在傳統(tǒng)文化的感染和熏陶下活潑、健康、茁壯地成長。

“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。當你被時代所器重時，就要擔當重任，有所作為；當你郁郁不得志時，就要甘于寂寞，不斷完善自己，修身養(yǎng)性，博聞強識。而我們作為教師，更要有“兼濟天下”之心，今后，我將加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的業(yè)余學習，努力把傳統(tǒng)文化持之以恒的滲入自己的生活和工作中，修其身，精其業(yè)，善其事，做到愛崗敬業(yè)、恪盡職守。我們理應當好人民滿意教師，為國家的教育事業(yè)奉獻自己的一份應盡的貢獻。

2017年6月18日

第五篇：2017年中國傳統(tǒng)文化網絡研修計劃

2017年中國傳統(tǒng)文化網絡研修計劃

朱繼洪

能參加2017年中國傳統(tǒng)文化網絡研修學習，我深感榮幸。能聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習機會，但我認為的是肩負著一種神圣 的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，全面提升了自己的基本素質，和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。為了更好地學習，我制定出了一套自己的具體研修計劃：

一、指導思想

通過專家教授的引領，不斷吸收中國傳統(tǒng)文化的精髓，促使自己對中國傳統(tǒng)文化有更深入的了解。

二、研修目標

1、通過培訓，轉變觀念，提高認識。

2、深化對中國傳統(tǒng)文化的理解。

三、研修措施

1、認真聽專家的講座，觀看課堂實錄，學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記。

2、轉變思想，更新觀念學習專家們的先進理念。結合自己的實踐，把學到的知識逐步

內化為自己的東西，3、積極參與各種研討活動：專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網絡交流等。積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己傳統(tǒng)文化知識。

在未來的學習過程中，我更應該積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂教學中，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。