第一篇：第1批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目名單公布

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1批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革

試點(diǎn)項(xiàng)目名單公布

教育部 農(nóng)業(yè)部 國家林業(yè)局關(guān)于批準(zhǔn)第一批卓越農(nóng)林人才

教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、農(nóng)業(yè)(農(nóng)牧、農(nóng)村經(jīng)濟(jì))廳(委、局、辦)、林業(yè)廳(局)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局，內(nèi)蒙古、龍江、大興安嶺森工(林業(yè))集團(tuán)公司，教育部直屬有關(guān)高等學(xué)校：

為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，根據(jù)《教育部 農(nóng)業(yè)部 國家林業(yè)局關(guān)于推進(jìn)高等農(nóng)林教育綜合改革的若干意見》要求，推進(jìn)高等農(nóng)林教育綜合改革，經(jīng)研究，教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局共同組織實(shí)施“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”。

有關(guān)高校根據(jù)《教育部 農(nóng)業(yè)部 國家林業(yè)局關(guān)于實(shí)施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃的意見》(教高函[2013]14號)和《教育部辦公廳 農(nóng)業(yè)部辦公廳 國家林業(yè)局辦公室關(guān)于開展首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目申報工作的通知》(教高廳函[2014]13號)的要求，提出了改革試點(diǎn)申請，并遞交了項(xiàng)目申報書。根據(jù)地方教育、農(nóng)業(yè)、林業(yè)行政部門的初審意見，教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局共同組織專家對提交的項(xiàng)目實(shí)施方案進(jìn)行了審核并提出了修改意見，確定了第一批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校99所，改革試點(diǎn)項(xiàng)目140項(xiàng)，其中拔尖創(chuàng)新型農(nóng)林人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目43項(xiàng)，復(fù)合應(yīng)用型農(nóng)林人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目70項(xiàng)，實(shí)用技能型農(nóng)林人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目27項(xiàng)。具體名單見附件。

請有關(guān)高校按照相關(guān)政策要求及專家組提出的修改意見，進(jìn)一步修改完善本校實(shí)施方案，精心籌劃，周密安排，做好計劃的實(shí)施工作，確保人才教育培養(yǎng)質(zhì)量。教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局將適時組織改革試點(diǎn)的交流和總結(jié)工作。

第一批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目名單輔導(dǎo)課程：魔鬼集訓(xùn)營

來源：教育

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部

發(fā)布時間：2014-10-17 09:47:27

[摘要]以下內(nèi)容是教育部發(fā)布的第一批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目名單，供大家參考?？佳胁饺胱詈蟮臎_刺復(fù)習(xí)階段，希望每個同學(xué)都能合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時間，取得最好的復(fù)習(xí)效果。

教育部 農(nóng)業(yè)部 國家林業(yè)局關(guān)于批準(zhǔn)第一批卓越農(nóng)林人才

教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、農(nóng)業(yè)(農(nóng)牧、農(nóng)村經(jīng)濟(jì))廳(委、局、辦)、林業(yè)廳(局)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局，內(nèi)蒙古、龍江、大興安嶺森工(林業(yè))集團(tuán)公司，教育部直屬有關(guān)高等學(xué)校：

為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，根據(jù)《教育部 農(nóng)業(yè)部 國家林業(yè)局關(guān)于推進(jìn)高等農(nóng)林教育綜合改革的若干意見》要求，推進(jìn)高等農(nóng)林教育綜合改革，經(jīng)研究，教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局共同組織實(shí)施“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”。

有關(guān)高校根據(jù)《教育部 農(nóng)業(yè)部 國家林業(yè)局關(guān)于實(shí)施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃的意見》(教高函[2013]14號)和《教育部辦公廳 農(nóng)業(yè)部辦公廳 國家林業(yè)局辦公室關(guān)于開展首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目申報工作的通知》(教高廳函[2014]13號)的要求，提出了改革試點(diǎn)申請，并遞交了項(xiàng)目申報書。根據(jù)地方教育、農(nóng)業(yè)、林業(yè)行政部門的初審意見，教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局共同組織專家對提交的項(xiàng)目實(shí)施方案進(jìn)行了審核并提出了修改意見，確定了第一批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校99所，改革試點(diǎn)項(xiàng)目140項(xiàng)，其中拔尖創(chuàng)新型農(nóng)林人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目43項(xiàng)，復(fù)合應(yīng)用型農(nóng)林人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目70項(xiàng)，實(shí)用技能型農(nóng)林人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目27項(xiàng)。具體名單見附件。

請有關(guān)高校按照相關(guān)政策要求及專家組提出的修改意見，進(jìn)一步修改完善本校實(shí)施方案，精心籌劃，周密安排，做好計劃的實(shí)施工作，確保人才教育培養(yǎng)質(zhì)量。教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局將適時組織改革試點(diǎn)的交流和總結(jié)工作。

第二篇：大學(xué)卓越人才教育培養(yǎng)計劃試點(diǎn)班管理辦法

大學(xué)卓越人才教育培養(yǎng)計劃試點(diǎn)班管理辦法

（2018年修訂）

第一條為深入推進(jìn)學(xué)校卓越工程師、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的實(shí)施，規(guī)范卓越人才教育培養(yǎng)計劃試點(diǎn)班（簡稱“卓越班”）教學(xué)管理，提高卓越人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂本辦法。

第二條卓越班以“強(qiáng)化基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)踐”為辦學(xué)理念，以社會需求為導(dǎo)向，以校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源為依托，努力形成與學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色相適應(yīng)的卓越人才教育培養(yǎng)模式。

第三條卓越班人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：工程類專業(yè)培養(yǎng)能站在國際技術(shù)發(fā)展前沿、了解我國國情，掌握關(guān)鍵技術(shù)并能結(jié)合企業(yè)實(shí)際提出和解決問題，國際認(rèn)可的研究型工程師或工程領(lǐng)域領(lǐng)軍人才；法律類專業(yè)培養(yǎng)具有復(fù)合型、應(yīng)用型知識結(jié)構(gòu)與國際視野的精英法律人才。

第四條卓越班學(xué)生在第六學(xué)期末進(jìn)行篩選分流，一部分學(xué)生以推薦免試攻讀研究生形式進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)（本碩卓越班），未獲得推免資格的卓越班學(xué)生完成本科學(xué)業(yè)后獲得學(xué)士學(xué)位（本科卓越班）。

本科卓越班：本科卓越班培養(yǎng)模式以“3＋1”為基本框架，3年為本科階段的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，1年為本科階段的實(shí)踐能力訓(xùn)練。

本碩卓越班：本碩卓越班培養(yǎng)模式以“3+1+X（“X”工程類卓越班為3年，法律類卓越班為2年）”為基本框架，3年為本科階段的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，1年為實(shí)踐能力訓(xùn)練和碩士公共基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，X年為碩士專業(yè)課程學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)以及學(xué)位論文階段。

第五條

學(xué)院應(yīng)依據(jù)“卓越計劃”通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂本專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（簡稱“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)”）。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)高于通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)專業(yè)辦學(xué)定位、優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)行業(yè)背景和服務(wù)面向。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)化到可實(shí)施、可檢查的程度，并落實(shí)到培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容。

第六條學(xué)院應(yīng)制定科學(xué)、先進(jìn)的培養(yǎng)方案和企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案，要體現(xiàn)“三個并重”：通識教育與專業(yè)教育并重、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練并重、強(qiáng)化基礎(chǔ)與注重個性并重。

卓越班學(xué)生在本科期間實(shí)現(xiàn)“三個一”，即至少一次出國（境）學(xué)習(xí)經(jīng)歷、參加一項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項(xiàng)目、一年（不少于32周）企業(yè)（法律實(shí)務(wù)部門）學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第七條

學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)課程建設(shè)，以強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，包括基于問題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等。

學(xué)生本科階段修讀產(chǎn)學(xué)合作共同開發(fā)工程實(shí)踐類（法律實(shí)務(wù)類）課程學(xué)分總數(shù)應(yīng)不少于該階段總學(xué)分的1/3。本科階段課程中至少要有6門專業(yè)課是由具備一定年限企業(yè)（法律實(shí)務(wù)部門）工作經(jīng)歷的教師主講（原則上每個教師承擔(dān)的主講課程不超過兩門）。

本碩卓越班碩士階段專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分應(yīng)不少于總學(xué)分的1/4。本碩卓越班碩士階段課程至少有4個學(xué)分的課程由行業(yè)（企業(yè)、法律實(shí)務(wù)部門）專家參與教學(xué)。學(xué)生應(yīng)選修至少2個學(xué)分的跨領(lǐng)域課程。在本科第四學(xué)年修讀研究生課程，按研究生相關(guān)文件管理。

第八條學(xué)院應(yīng)強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，保證生均實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，將課內(nèi)實(shí)踐、課外創(chuàng)新活動、企業(yè)（法律實(shí)務(wù)部門）學(xué)習(xí)等相關(guān)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來。

工程類卓越班：本科階段實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分不少于該階段總學(xué)分（學(xué)時）的30%，結(jié)合工程實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計達(dá)到100%，鼓勵實(shí)行校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計。

法律類卓越班：加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開發(fā)法律方法課程，搞好案例教學(xué)，辦好模擬法庭、法律診所等；本科階段實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分不少于總學(xué)分（學(xué)時）的20%。

本碩卓越班碩士專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)時間不少于一年，研究生學(xué)位論文應(yīng)與專業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合，鼓勵本科畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與研究生階段專業(yè)實(shí)踐相銜接。

第九條學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理。每個班應(yīng)有不少于5個相對穩(wěn)定、有效合作的校外實(shí)踐教學(xué)基地。

工程類卓越班：遴選一批優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，共建工程實(shí)踐教育中心、研究開發(fā)中心、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地等。積極開展覆蓋面廣、參與性高、實(shí)效性強(qiáng)的工程實(shí)踐訓(xùn)練或企業(yè)學(xué)習(xí)。

法律類卓越班：充分利用法律實(shí)務(wù)部門的資源條件，共建一批校外法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地，積極組織開展覆蓋面廣、參與性高、實(shí)效性強(qiáng)的專業(yè)實(shí)習(xí)或法律實(shí)務(wù)部門學(xué)習(xí)。

第十條學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)工程實(shí)踐教育中心（校外法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地）建設(shè)，切實(shí)做好企業(yè)（法律實(shí)務(wù)部門）學(xué)習(xí)階段的教學(xué)安排與學(xué)生管理。

學(xué)院和企業(yè)（法律實(shí)務(wù)部門）應(yīng)依托工程實(shí)踐教育中心（校外法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地），共同制訂企業(yè)（法律實(shí)務(wù)部門）學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)目標(biāo)，共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，共同實(shí)施培養(yǎng)過程，共同評價培養(yǎng)質(zhì)量，共同安排好學(xué)生在企業(yè)（法律實(shí)務(wù)部門）學(xué)習(xí)期間的生活，共同承擔(dān)學(xué)生管理工作。

學(xué)院應(yīng)指定專人作為企業(yè)（法律實(shí)務(wù)部門）學(xué)習(xí)的帶隊(duì)老師，負(fù)責(zé)與企業(yè)（法律實(shí)務(wù)部門）的聯(lián)系和溝通，包括落實(shí)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)教學(xué)安排，為學(xué)生配備經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師（法律專家），開設(shè)專業(yè)課程，提供實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的場所與設(shè)備，提供充分的安全保護(hù)與勞動保護(hù)設(shè)備并對學(xué)生進(jìn)行專門的安全、保密、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等教育，安排學(xué)生實(shí)際動手操作。

第十一條學(xué)院應(yīng)加大力度建設(shè)一支專兼結(jié)合、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。

工程類卓越班：遴選在科學(xué)研究、工程實(shí)踐領(lǐng)域具有一定造詣的校內(nèi)專任教師，并有計劃地選送骨干教師到企業(yè)工程崗位工作1-2年。面向企業(yè)聘請具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

法律類卓越班：遴選在科學(xué)研究、法律實(shí)務(wù)領(lǐng)域具有一定造詣的校內(nèi)專任教師，并有計劃地選送骨干教師到法律實(shí)務(wù)部門掛職1-2年。面向法律實(shí)務(wù)部門聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

第十二條

本科卓越班采用“雙導(dǎo)師制”(校內(nèi)導(dǎo)師+校外導(dǎo)師)。校內(nèi)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、專業(yè)選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)程規(guī)劃、研究內(nèi)容、研究方法等進(jìn)行指導(dǎo)；校外導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)安排和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。每個導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生不超過3名。校外導(dǎo)師聘期為2年，優(yōu)秀校外導(dǎo)師自動續(xù)聘。

本碩卓越班實(shí)行“雙導(dǎo)師制”（校內(nèi)導(dǎo)師+校外導(dǎo)師），并探索集體導(dǎo)師組指導(dǎo)模式。卓越班學(xué)生在第六學(xué)期末獲得推免資格時確定研究生導(dǎo)師，研究生導(dǎo)師從第七學(xué)期起指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。

學(xué)院應(yīng)制訂“雙導(dǎo)師制”實(shí)施細(xì)則，對校內(nèi)、外導(dǎo)師的工作職責(zé)、績效評價、激勵與約束做出相應(yīng)的規(guī)定。

第十三條學(xué)院應(yīng)積極拓展卓越班各類國際化合作與交流項(xiàng)目，包括學(xué)位教育、聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合設(shè)計、交換學(xué)習(xí)、海外實(shí)習(xí)、合作研究和短期交流等，拓展學(xué)生的國際視野，提升學(xué)生跨文化交流、合作能力和參與國際競爭能力。

第十四條

本科卓越班原則上實(shí)施動態(tài)管理，即按一定比例篩選不適應(yīng)卓越班學(xué)習(xí)的學(xué)生，同時通過遴選增補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生，保持學(xué)生規(guī)模和學(xué)生質(zhì)量。具體工作方案由學(xué)院根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)自行制訂，報教務(wù)處審批同意后方可實(shí)施。

第十五條本科卓越班先進(jìn)個人評選單獨(dú)開展，具體按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十六條

卓越班學(xué)生同時滿足如下條件者，具有推薦免試攻讀專業(yè)學(xué)位碩士資格：綜合評價（其中學(xué)業(yè)成績占80%，工程實(shí)踐能力占20%）排名在班級前80%；英語成績需達(dá)到當(dāng)年執(zhí)行的《***大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生管理辦法》中的“基本推薦條件”要求；沒有考試作弊行為或受過校紀(jì)校規(guī)處分；符合學(xué)院規(guī)定的其他條件。

其中綜合評價排名在班級前10%且達(dá)到免試攻讀學(xué)術(shù)型學(xué)位碩士研究生推薦條件的學(xué)生，可選擇免試攻讀學(xué)術(shù)型學(xué)位碩士。

卓越班總的推免人數(shù)占在讀學(xué)生數(shù)的50％左右。卓越班學(xué)生推免名額由學(xué)校單列，學(xué)生原則上不能推薦免試到外校攻讀研究生。第六學(xué)期末進(jìn)行推免工作，學(xué)院組織面試，通過雙向選擇確定研究生導(dǎo)師和研究生專業(yè)，完成相關(guān)手續(xù)。

第十七條除本辦法所規(guī)定的內(nèi)容外，卓越班學(xué)生在校期間的其他管理按《學(xué)生手冊》《研究生手冊》中有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十八條

本辦法從2018級卓越班學(xué)生開始實(shí)施，未盡事宜由教務(wù)處和研究生院負(fù)責(zé)解釋。原《***大學(xué)卓越人才教育培養(yǎng)計劃試點(diǎn)班管理辦法（2016年修訂）》（華南工教〔2016〕4

號）同時廢止。

第三篇：第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校名單

附件：

第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校名單

中國石油大學(xué)（北京）中國地質(zhì)大學(xué)（北京）北京信息科技大學(xué) 北京服裝學(xué)院 北京印刷學(xué)院 北京建筑工程學(xué)院 北方工業(yè)大學(xué) 中國民航大學(xué) 天津工業(yè)大學(xué) 天津科技大學(xué) 天津理工大學(xué) 華北科技學(xué)院 防災(zāi)科技學(xué)院 河北工業(yè)大學(xué) 河北聯(lián)合大學(xué) 河北科技大學(xué) 石家莊鐵道大學(xué) 中北大學(xué) 內(nèi)蒙古科技大學(xué) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 東北大學(xué) 大連海事大學(xué) 沈陽大學(xué) 沈陽理工大學(xué)

遼寧工程技術(shù)大學(xué) 沈陽工業(yè)大學(xué) 沈陽建筑大學(xué) 遼寧石油化工大學(xué) 大連交通大學(xué) 沈陽化工大學(xué) 遼寧科技大學(xué) 大連工業(yè)大學(xué) 沈陽航空航天大學(xué) 長春理工大學(xué) 長春工業(yè)大學(xué) 東北電力大學(xué) 長春工程學(xué)院 吉林化工學(xué)院 東北林業(yè)大學(xué) 哈爾濱理工大學(xué) 東北石油大學(xué) 上海理工大學(xué) 上海海事大學(xué) 上海第二工業(yè)大學(xué) 上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 上海電機(jī)學(xué)院 南京大學(xué) 南京航空航天大學(xué)

中國礦業(yè)大學(xué) 中國藥科大學(xué) 蘇州大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 江蘇科技大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京信息工程大學(xué)徐州工程學(xué)院 淮陰工學(xué)院 常州工學(xué)院 鹽城工學(xué)院 蘇州科技學(xué)院 常熟理工學(xué)院 杭州電子科技大學(xué)浙江理工大學(xué) 溫州大學(xué) 中國計量學(xué)院 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)安徽理工大學(xué) 安徽工業(yè)大學(xué) 安徽建筑工業(yè)學(xué)院安徽科技學(xué)院 廈門理工學(xué)院 江西理工大學(xué) 華東交通大學(xué) 東華理工大學(xué)

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院 南昌工程學(xué)院 中國海洋大學(xué) 青島大學(xué) 山東科技大學(xué) 煙臺大學(xué) 青島科技大學(xué) 青島理工大學(xué) 濟(jì)南大學(xué) 山東建筑大學(xué) 河南科技大學(xué) 河南理工大學(xué) 河南工業(yè)大學(xué) 華北水利水電學(xué)院 鄭州輕工業(yè)學(xué)院 南陽理工學(xué)院 武漢大學(xué)

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）長江大學(xué) 三峽大學(xué) 武漢科技大學(xué) 湖北工業(yè)大學(xué) 武漢工程大學(xué) 武漢紡織大學(xué) 湖北汽車工業(yè)學(xué)院 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)

長沙理工大學(xué) 南華大學(xué) 湖南工學(xué)院 廣東工業(yè)大學(xué) 廣東石油化工學(xué)院 廣西大學(xué) 桂林電子科技大學(xué) 桂林理工大學(xué) 海南大學(xué) 重慶大學(xué) 重慶交通大學(xué) 重慶郵電大學(xué) 重慶科技學(xué)院 電子科技大學(xué) 成都理工大學(xué)

四川理工學(xué)院 成都學(xué)院 貴州大學(xué) 昆明理工大學(xué) 西安科技大學(xué) 西安石油大學(xué) 西安工程大學(xué) 西安工業(yè)大學(xué) 陜西科技大學(xué) 西安郵電學(xué)院 蘭州理工大學(xué) 蘭州交通大學(xué) 青海大學(xué) 寧夏大學(xué)

第四篇：卓越工程師教育培養(yǎng)計劃院校名單

卓越工程師教育培養(yǎng)計劃院校名單

清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京科技大學(xué) 北京郵電大學(xué) 華北電力大學(xué) 北京化工大學(xué) 北京理工大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 黑龍江工程學(xué)院 天津大學(xué) 燕山大學(xué)

北京石油化工學(xué)院 太原理工大學(xué) 第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校名單 大連理工大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 吉林大學(xué) 浙江科技學(xué)院 同濟(jì)大學(xué) 寧波工程學(xué)院 上海交通大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 華東理工大學(xué) 合肥學(xué)院 東華大學(xué) 福州大學(xué) 上海大學(xué) 福建工程學(xué)院 上海工程技術(shù)大學(xué) 南昌大學(xué) 上海電力學(xué)院 山東大學(xué) 東南大學(xué) 中國石油大學(xué)（華河海大學(xué) 東）江南大學(xué) 山東理工大學(xué) 江蘇大學(xué) 鄭州大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué) 華中科技大學(xué) 南京工程學(xué)院 武漢理工大學(xué) 浙江大學(xué) 中南大學(xué)

湖南大學(xué)

湖南工程學(xué)院 華南理工大學(xué) 汕頭大學(xué) 東莞理工學(xué)院 四川大學(xué) 西南交通大學(xué) 成都信息工程大學(xué) 西安交通大學(xué) 長安大學(xué)

西安電子科技大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 西安理工大學(xué) 西安建筑科技大學(xué)

第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校名單[3] 中國石油大學(xué)（北大連海事大學(xué) 上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 京）沈陽大學(xué) 上海電機(jī)學(xué)院 中國地質(zhì)大學(xué)（北沈陽理工大學(xué) 南京大學(xué) 京）遼寧工程技術(shù)大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 北京信息科技大學(xué) 沈陽工業(yè)大學(xué) 南京理工大學(xué) 北京服裝學(xué)院 沈陽建筑大學(xué) 中國礦業(yè)大學(xué) 北京印刷學(xué)院 遼寧石油化工大學(xué) 中國藥科大學(xué) 北京建筑大學(xué) 大連交通大學(xué) 蘇州大學(xué) 北方工業(yè)大學(xué) 沈陽化工大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 中國民航大學(xué) 遼寧科技大學(xué) 江蘇科技大學(xué) 天津工業(yè)大學(xué) 大連工業(yè)大學(xué) 南京郵電大學(xué) 天津科技大學(xué) 沈陽航空航天大學(xué) 南京信息工程大學(xué) 天津理工大學(xué) 長春理工大學(xué) 徐州工程學(xué)院 華北科技學(xué)院 長春工業(yè)大學(xué) 淮陰工學(xué)院 防災(zāi)科技學(xué)院 東北電力大學(xué) 常州工學(xué)院 河北工業(yè)大學(xué) 長春工程學(xué)院 鹽城工學(xué)院 華北理工大學(xué) 吉林化工學(xué)院 蘇州科技學(xué)院 河北科技大學(xué) 東北林業(yè)大學(xué) 常熟理工學(xué)院 石家莊鐵道大學(xué) 哈爾濱理工大學(xué) 杭州電子科技大學(xué) 中北大學(xué) 東北石油大學(xué) 浙江理工大學(xué) 內(nèi)蒙古科技大學(xué) 上海理工大學(xué) 溫州大學(xué) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 上海海事大學(xué) 中國計量學(xué)院 東北大學(xué) 上海第二工業(yè)大學(xué) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

安徽理工大學(xué)

安徽工業(yè)大學(xué) 安徽建筑大學(xué) 安徽科技學(xué)院 廈門理工學(xué)院 江西理工大學(xué) 華東交通大學(xué) 東華理工大學(xué) 南昌航空大學(xué) 景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院 南昌工程學(xué)院 中國海洋大學(xué) 青島大學(xué) 山東科技大學(xué) 煙臺大學(xué) 青島科技大學(xué) 青島理工大學(xué) 濟(jì)南大學(xué) 山東建筑大學(xué) 河南科技大學(xué) 河南理工大學(xué) 河南工業(yè)大學(xué) 華北水利水電大學(xué) 鄭州輕工業(yè)學(xué)院 南陽理工學(xué)院 武漢大學(xué)

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）長江大學(xué) 三峽大學(xué) 武漢科技大學(xué) 湖北工業(yè)大學(xué) 武漢工程大學(xué) 武漢紡織大學(xué) 湖北汽車工業(yè)學(xué)院 河北大學(xué) 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 新疆工程學(xué)院 金陵科技學(xué)院 廈門大學(xué) 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 桂林理工大學(xué) 湖南科技大學(xué) 海南大學(xué) 長沙理工大學(xué) 重慶大學(xué) 南華大學(xué) 重慶交通大學(xué) 湖南工學(xué)院 重慶郵電大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 重慶科技學(xué)院 廣東石油化工學(xué)院 電子科技大學(xué) 廣州大學(xué) 成都理工大學(xué) 寧夏大學(xué) 西南科技大學(xué) 青海大學(xué) 四川理工學(xué)院 廣西大學(xué)

成都學(xué)院 桂林電子科技大學(xué)

貴州大學(xué)

第三批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校名單集美大學(xué) 云南大學(xué) 三明學(xué)院 云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 西南林業(yè)大學(xué) 中國民用航空飛行新疆大學(xué) 學(xué)院 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)

昆明理工大學(xué) 西安科技大學(xué) 西安石油大學(xué) 西安工程大學(xué) 西安工業(yè)大學(xué) 陜西科技大學(xué) 西安郵電大學(xué) 蘭州理工大學(xué) 蘭州交通大學(xué)

石河子大學(xué)

第五篇：關(guān)于實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的若干意見

教育部

中央政法委員會關(guān)于實(shí)施 卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的若干意見

（教高?2011?10號）

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、黨委政法委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委政法委，有關(guān)部門（單位）教育司（局），教育部直屬各高等學(xué)校：

近年來，我國高等法學(xué)教育快速發(fā)展，體系不斷完善，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀法律人才，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是社會主義民主法制建設(shè)做出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。但我國高等法學(xué)教育還不能完全適應(yīng)社會主義法治國家建設(shè)的需要，社會主義法治理念教育還不夠深入，培養(yǎng)模式相對單一，學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)，應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才培養(yǎng)不足。提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量成為我國高等法學(xué)教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)。

為了全面落實(shí)依法治國基本方略，貫徹落實(shí)胡錦濤總書記清華大學(xué)百年校慶重要講話精神和教育規(guī)劃綱要，深化高等法學(xué)教育教學(xué)改革，提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部、中央政法委決定聯(lián)合實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃，現(xiàn)提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，主動適應(yīng)依法執(zhí)政、科學(xué)立法、依法行政、公正司法、高效高質(zhì)量法律服務(wù)的需求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，深化高等法學(xué)教育改革，充分發(fā)揮法學(xué)教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，為加快建設(shè)社會主義法治國家提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支撐。

（二）總體目標(biāo)。

經(jīng)過10年左右的努力，形成科學(xué)先進(jìn)、具有中國特色的法學(xué)教育理念，形成開放多樣、符合中國國情的法律人才培養(yǎng)體制，培養(yǎng)造就一批信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)法律人才。

二、主要任務(wù)

（一）分類培養(yǎng)卓越法律人才。

培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才，是實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的重點(diǎn)。適應(yīng)多樣化法律職業(yè)要求，堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑，強(qiáng)化學(xué)生法律職業(yè)倫理教育、強(qiáng)化學(xué)生法律實(shí)務(wù)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用法學(xué)與其他學(xué)科知識方法解決實(shí)際法律問題的能力，促進(jìn)法學(xué)教育與法律職業(yè)的深度銜接。

把培養(yǎng)涉外法律人才作為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才的突破口。適應(yīng)世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展和國家對外開放的需要，培養(yǎng)一批具有國際視野、通曉國際規(guī)則，能夠參與國際法律事務(wù)和維護(hù)國家利益的涉外法律人才。

把培養(yǎng)西部基層法律人才作為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才的著力點(diǎn)。適應(yīng)西部跨越式發(fā)展和長治久安的需要，結(jié)合政法人才培養(yǎng)體制改革，面向西部基層政法機(jī)關(guān)，培養(yǎng)一批具有奉獻(xiàn)精神、較強(qiáng)實(shí)踐能力，能夠“下得去、用得上、留得住”的基層法律人才。

（二）創(chuàng)新卓越法律人才培養(yǎng)機(jī)制。

探索“高?！獙?shí)務(wù)部門聯(lián)合培養(yǎng)”機(jī)制。加強(qiáng)高校與實(shí)務(wù)部門的合作，共同制定培養(yǎng)目標(biāo)，共同設(shè)計課程體系，共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)教材，共同組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同建設(shè)實(shí)踐基地，探索形成常態(tài)化、規(guī)范化的卓越法律人才培養(yǎng)機(jī)制。

探索“國內(nèi)—海外合作培養(yǎng)”機(jī)制。加強(qiáng)國內(nèi)法學(xué)院校與海外高水平法學(xué)院校的交流與合作，積極推進(jìn)雙方的教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位互授聯(lián)授，積極利用海外優(yōu)質(zhì)法學(xué)教育資源，探索形成靈活多樣、優(yōu)勢互補(bǔ)的卓越法律人才培養(yǎng)機(jī)制。

（三）加強(qiáng)社會主義法治理念教育。

深化高等法學(xué)教育改革，把社會主義法治理念教育融入法律人才培養(yǎng)全過程，深入推動社會主義法治理念進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，增強(qiáng)學(xué)生貫徹落實(shí)社會主義法治理念的自覺性和堅(jiān)定性。加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識、職業(yè)倫理教育，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會主義法治國家建設(shè)的責(zé)任感和使命感。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化法學(xué)課程體系，改革教學(xué)方法手段，提高高等法學(xué)教育質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

加大實(shí)踐教學(xué)比重，確保法學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)累計學(xué)分（學(xué)時）不少于總數(shù)的15%。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開發(fā)法律方法課程，搞好案例教學(xué)，辦好模擬法庭、法律診所等。充分利用法律實(shí)務(wù)部門的資源條例，建設(shè)一批校外法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地，積極開展覆蓋面廣、參與性高、實(shí)效性強(qiáng)的專業(yè)實(shí)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的法律詮釋能力、法律推理能力、法律論證能力以及探知法律事實(shí)的能力。

（五）加強(qiáng)法學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。

探索建立高校與法律實(shí)務(wù)部門人員互聘制度，鼓勵支持法律實(shí)務(wù)部門有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家到高校任教，鼓勵支持高校教師到法律實(shí)務(wù)部門掛職，努力建設(shè)一支專兼結(jié)合的法學(xué)師資隊(duì)伍。

鼓勵法學(xué)骨干教師到海外學(xué)習(xí)、研究，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。積極引進(jìn)海外高層次人才和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘請世界一流法學(xué)專家學(xué)者到國內(nèi)從事教學(xué)、科研工作。

三、工作措施

（一）建設(shè)卓越法律人才教育培養(yǎng)基地。

建設(shè)80個左右應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地，建設(shè)20個左右涉外法律人才教育培養(yǎng)基地，建設(shè)20個左右西部基層法律人才教育培養(yǎng)基地。

（二）實(shí)施高校與實(shí)務(wù)部門人員互聘“雙千計劃”。選派1000名高校法學(xué)骨干教師到實(shí)務(wù)部門掛職1—2年，參與法律實(shí)務(wù)工作。選派1000名法律實(shí)務(wù)部門具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家到高校任教1—2年，承擔(dān)法學(xué)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)。

（三）建設(shè)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地。

依托“本科教學(xué)工程”，支持高校與法律實(shí)務(wù)部門重點(diǎn)建設(shè)100個共享共用的示范性法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地。鼓勵各地各高校結(jié)合實(shí)際，建設(shè)相應(yīng)的法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地。

（四）開展法學(xué)教育國際交流與合作。

依托國家留學(xué)基金，重點(diǎn)支持法學(xué)專業(yè)學(xué)生到海外留學(xué)深造，重點(diǎn)支持高校法學(xué)骨干教師到海外學(xué)習(xí)交流或開展合作研究。

（五）建設(shè)高水平教材。

做好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程法學(xué)類重點(diǎn)教材的編寫、培訓(xùn)和使用工作。立足中國特色社會主義法治建設(shè)實(shí)踐，組織編寫一批理論與實(shí)際緊密結(jié)合、科學(xué)性權(quán)威性強(qiáng)的案例教材。有鑒別、有選擇地引進(jìn)一批國外法學(xué)優(yōu)秀教材。

（六）制定卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

參與高校根據(jù)人才培養(yǎng)類型和實(shí)務(wù)部門需求，研究制訂本校的卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。教育部、中央政法委在此基礎(chǔ)上研究制訂卓越法律人才培養(yǎng)的國家指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。

四、組織實(shí)施

（一）實(shí)施原則。

統(tǒng)籌布局、擇優(yōu)遴選。根據(jù)高校類型和所處區(qū)域，擇優(yōu)遴選一批辦學(xué)方向正確、辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)科研水平高、有一定法學(xué)教育規(guī)模和較好工作基礎(chǔ)的高校，整體規(guī)劃，統(tǒng)一部署。

分步實(shí)施、動態(tài)調(diào)整。有計劃、分階段地推進(jìn)卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃實(shí)施工作。加強(qiáng)檢查評估，建立參與高校動態(tài)調(diào)整機(jī)制。

（二）管理機(jī)構(gòu)。

成立由有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志和法學(xué)教育領(lǐng)域知名專家學(xué)者組成的卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃實(shí)施的指導(dǎo)、咨詢和協(xié)調(diào)。

成立由法學(xué)教育教學(xué)一線專家學(xué)者組成的卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃專家委員會（以下簡稱專家委員會），負(fù)責(zé)高校卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃申報方案的評審以及實(shí)施情況的評價工作。

（三）申報和評審。

高校自主選擇參加卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的人才培養(yǎng)類型，提交加入卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的申報方案。專家委員會對高校申報方案進(jìn)行評審，教育部、中央政法委根據(jù)評審意見，確定參加卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的高校。

（四）建設(shè)周期。

卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃實(shí)施周期為10年，分期實(shí)施，首批為5年（2011—2015年）。

（五）檢查評估。

專家委員會依照參與高校的申報方案和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行檢查評估。不合格的退出卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃。

五、政策保障

（一）支持參與高校圍繞卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃實(shí)施，在招生、培養(yǎng)模式、課程體系、學(xué)制設(shè)置等方面進(jìn)行改革。鼓勵具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格的參與高校，在本校推免名額內(nèi)重點(diǎn)支持法律碩士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展。

（二）支持參與高校改革專業(yè)教師準(zhǔn)入、職務(wù)聘任、考核和培訓(xùn)等相關(guān)制度。

（三）支持具備條件的參與高校申請成立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、開設(shè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。

（四）依托“本科教學(xué)工程”，對參與的中央部委高校給予經(jīng)費(fèi)支持。聯(lián)合有關(guān)部門，為實(shí)務(wù)部門承擔(dān)法律人才培養(yǎng)工作提供必要的政策支持與經(jīng)費(fèi)保障。各地應(yīng)為參與計劃的地方高校提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。支持參與高校多渠道籌集資金，為卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃實(shí)施提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。

各地各部門各高校要認(rèn)真貫徹落實(shí)本意見精神，結(jié)合實(shí)際，研究制訂具體實(shí)施方案，把實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，全面提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量。

請各省級教育行政部門將本意見轉(zhuǎn)發(fā)至本行政區(qū)域內(nèi)所有高等學(xué)校（教育部部屬高校除外）。

教

育

部 中央政法委員會 2011年12月23日