第一篇：初四第二學(xué)期教學(xué)計劃

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期初四教育教學(xué)工作計劃

王志強 為切實抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，保證實現(xiàn)優(yōu)生培養(yǎng)及大面積升學(xué)的雙豐收，開創(chuàng)初四教學(xué)管理及中考升學(xué)成績再突破的新局面，本學(xué)期我們將圍繞升學(xué)目標(biāo)，實行級部全員管理，增強團隊合作意識，提高班組競爭觀念，嚴(yán)格落實目標(biāo)考核，堅持落實例會制度，保證教育教學(xué)效果。

（一）科學(xué)劃分復(fù)習(xí)階段

本學(xué)期初四級部進入全面的復(fù)習(xí)迎考階段，時間緊，任務(wù)重。為保證復(fù)習(xí)效果，避免重復(fù)低效，級部將整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段進行：

第一階段：（1-4周）全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。

第二階段，（5-8周）專題復(fù)習(xí)階段：專題分講、精講精練、鞏固基礎(chǔ)，提升能力，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，訓(xùn)練靈活運用知識解決實際問題的能力，體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

第三階段（9-14周），綜合復(fù)習(xí)階段。通過做綜合試卷、模擬考試，檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補缺。要求教師依照煙臺市學(xué)業(yè)考試試卷的樣式，以《考試綱要》為依據(jù)，從考試的時間、命題的內(nèi)容上科學(xué)安排，在快節(jié)奏、大容量的復(fù)習(xí)過程中，及時反饋、矯正，起到進行實戰(zhàn)演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。

第四階段（15周），自由復(fù)習(xí)，查漏補缺階段。利用一個周的時間讓學(xué)生回顧梳理知識點，復(fù)習(xí)錯題，釋放壓力，滿懷信心迎中考。

要求各學(xué)科組要級部統(tǒng)一規(guī)劃認(rèn)真制定出階段復(fù)習(xí)計劃，明確各階段教學(xué)的目標(biāo)和要求，并在復(fù)習(xí)過程中實施和落實。

（二）研究課堂教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂

1.平日課堂教學(xué)中要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，立足課堂，以生為本，以學(xué)定教，精心備課，精選習(xí)題，靈活運用各種教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，積極參與、獨立思考、自由表達(dá)、愉

快合作，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，堅持向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量，向課堂要成績。

2.本學(xué)期將繼續(xù)深化四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式和“備——講——研——磨”校本教研模式，加強復(fù)習(xí)課和試卷講評課模式的研究。根據(jù)總校教研室的要求，計劃本學(xué)期各學(xué)科分別開展兩次展示教研活動，復(fù)習(xí)課和試卷講評課各一次。各學(xué)科備課組長要根據(jù)級部要求及時做出安排，將說課、聽課、評課、磨課的時間、班級、教師提前上報級部，并認(rèn)真組織本學(xué)科教師參與教學(xué)研討的全過程，通過對課例的反復(fù)研磨，提升教師整體素質(zhì)和水平，促進新教師迅速成長，加速高效課堂的創(chuàng)建。級部將全程跟蹤并參與到一個學(xué)科的備講研磨活動中，幫助學(xué)科組形成實用適用的學(xué)科模式。

（三）加強集體備課，做到真?zhèn)涑Ｑ杏袑嵭А?/p>

進一步加強備課組的建設(shè)和管理，明確備課組長的職責(zé)和作用，保證集體大教研的實際效果。要求各學(xué)科組要認(rèn)真組織教師開展常規(guī)性的集體備課研討活動，做到“四有”，即有計劃、有組織、有落實、有總結(jié)?！八亩ā?，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；落實“四個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一檢測。通過主備說課、交流研討等形式，達(dá)到思維的碰撞和融合，起到以老帶新，整體提高的目的。具體做到：

1.備課組長帶領(lǐng)本學(xué)科教師根據(jù)級部的總體計劃和工作配檔表的安排，組織教師集體研討制定好本學(xué)科的階段教學(xué)計劃，堅持做到以周為單位進行規(guī)劃，分課時進行安排，以計劃引領(lǐng)教學(xué)，避免教學(xué)的盲目性和隨意性。

2.組織教師共同疏理教材，形成知識網(wǎng)絡(luò)和體系；研究復(fù)習(xí)的重點、難點以及突破重難點的方法和策略；跳進題海，針對復(fù)習(xí)中的重點、難點和考點刪選和設(shè)計有針對性的訓(xùn)練題和測試題，實施有效練習(xí)，高效訓(xùn)練。

3.研究學(xué)清，找準(zhǔn)學(xué)生的知識和能力缺陷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中存在的共性問題，集思廣益，共同研討有效的改進方法和提高措施，確保學(xué)科教學(xué)成績穩(wěn)步提升。

4.研究中考試題：重做近三年的中考題，通過做中考題，及時地了解

中考的動向，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢，了解考試重點難點和考點，明確學(xué)科教學(xué)方向，提高教學(xué)的針對性和有效性。

（四）認(rèn)真組織質(zhì)量監(jiān)測，加強質(zhì)量監(jiān)控

1.開學(xué)第一天就組織一次質(zhì)量測試，重點考查學(xué)生假期在家復(fù)習(xí)情況，既有利于老師掌握學(xué)生學(xué)情，又能使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.本學(xué)期計劃進行四次大型質(zhì)量檢測（第四周一次，期中考試一次，綜合復(fù)習(xí)階段跟聯(lián)誼校進行兩次模擬考試）。每次考試都要嚴(yán)格按照中考時間和題型進行組織。使學(xué)生適應(yīng)中考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的把握等方面，不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成良好的應(yīng)考習(xí)慣，達(dá)到最佳的迎考狀態(tài)。每次測試后及時召開級部專題會議，認(rèn)真進行質(zhì)量分析。通過縱橫對比，及早發(fā)現(xiàn)薄弱學(xué)科、薄弱班級、重點生的知識和能力缺陷，及早采取補救措施。

（五）嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。

1．加強答題規(guī)范化訓(xùn)練。今年中考煙臺市要統(tǒng)一進行網(wǎng)上閱卷，這就對學(xué)生的書寫和答題規(guī)范程度提出了更高的要求。因此，要求全體教師要高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和答題規(guī)范，提高卷面整潔度、規(guī)范度和美觀度。同時在平時做練習(xí)時就要加強對學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分，最大限度降低非正常失誤。

2.繼續(xù)加強文科教學(xué)。繼續(xù)利用早晨和中午預(yù)備鐘時間加強文科教學(xué)，強化英語課文和語文古詩詞的背誦。英語教師、語文教師和班主任全員到位檢查督促，兩位級部主任整體監(jiān)控，分層負(fù)責(zé)，確保背誦效果。

3.定期進行常規(guī)檢查。進一步強化備課組長的責(zé)任，要求各備課組長在每周五下午放學(xué)前檢查本組教師的備課（包括先周備課）、聽課筆記、作業(yè)批改、教研活動記錄、校本培訓(xùn)記錄等常規(guī)資料，將檢查結(jié)果上報級部，級部進行抽查，將抽查結(jié)果與當(dāng)月的月度考核掛鉤，從而保證常規(guī)教學(xué)的落實。

（六）做好重點生培養(yǎng)和補缺工作，實施有效幫扶

1.科學(xué)搭配座位。為突出兩個層次邊緣生的輔導(dǎo)，要求各班主任必須

嚴(yán)格按照1-5號搭配16-20號、6-10號搭配25-30號的原則安排學(xué)生座位，充分發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用，突出邊緣生的弱勢學(xué)科輔導(dǎo)，最大限度發(fā)揮每一名優(yōu)生的力量，調(diào)動每一名邊緣生的潛力，確保達(dá)到理想的幫扶效果。

2.課堂教學(xué)多關(guān)注。要求任課教師在課堂上要關(guān)注到每一個邊緣生，課堂上多提問，作業(yè)和練習(xí)進行面批面改，針對邊緣生的知識缺陷單獨布置周日作業(yè)，進行有針對性的教學(xué)。

3.利用晚自習(xí)第三節(jié)課進行走班上課，實行文理分科輔導(dǎo)。認(rèn)真分析每名學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科，將班級全部學(xué)生分成文理兩部分，實行專人專班專項輔導(dǎo)。1、2、3、4班教室的學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)理化，5、6、7、8班教室的學(xué)生輔導(dǎo)語英政，每班一名教師，進行有針對性的輔導(dǎo)，最大限度地提高弱勢學(xué)生成績。晚自習(xí)后任何老師不得再布置作業(yè)，保證學(xué)生休息好，提高課堂效率。

4.從第3周開始利用周日上午的時間進行邊緣生的薄弱學(xué)科輔導(dǎo)，做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。21名文化課教師全部到校，同時開展輔導(dǎo)。為保證輔導(dǎo)效果，要求每名老師不得超過4名學(xué)生。班主任和任課老師共同研究確定本班10名高甲高乙邊緣生的最薄弱學(xué)科，確定輔導(dǎo)名單。教師要針對邊緣生知識缺陷認(rèn)真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，最大限度提高邊緣生的知識短板，促進高總分的形成。

（七）落實音體美特長生輔導(dǎo)工作。

要求專業(yè)老師要認(rèn)真總結(jié)歷年特長生培養(yǎng)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，制定訓(xùn)練計劃，高效地組織訓(xùn)練，保證訓(xùn)練效果；班主任和包生教師要關(guān)注特長生的學(xué)科成績，及時找相關(guān)同學(xué)談話，找科任教師進行協(xié)調(diào)，做好跟蹤工作，力爭專業(yè)課和文化課成績都上線。

（八）落實體育技能考試和理化技能考訓(xùn)練工作。

今年的體育技能考試時間較往年有提前，測試內(nèi)容也有調(diào)整，體育教師及時做出安排，在寒假期間就給學(xué)生布置了體育技能訓(xùn)練作業(yè)，增強學(xué)生的體能。開學(xué)后將利用課間操時間加大訓(xùn)練力度，要求正副班主任全部跟班督導(dǎo)；級部將于理化技能考前一周集中安排理化技能訓(xùn)練，班主任和任課老師要教育學(xué)生認(rèn)真對待技能考試，達(dá)到熟練操作，爭取零失誤。

（九）做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

計劃分別于開學(xué)第二周和中考前一周邀請總校教研室吳主任為初四全體學(xué)生做兩次針對中考的心理輔導(dǎo)講座，釋放學(xué)生的心理壓力，消除中考焦慮情緒，調(diào)整好心態(tài)，積極應(yīng)對中考。制度保障

（一）統(tǒng)一思想，落實例會制度

為保證統(tǒng)一教師觀念、強化責(zé)任意識、提升教育理念，級部將繼續(xù)認(rèn)真落實例會制度，開好以下會議：

1．全體教師例會：反饋教育教學(xué)信息，解決前段工作中存在的問題，對下階段工作提出目標(biāo)和要求。

2．每周主題班會：班主任根據(jù)級部主題要求，結(jié)合本班學(xué)生的特點和實際確立班會課主題，創(chuàng)造性地開展好班會課活動。通過班會活動，加強學(xué)生的心理健康教育，分析中考形勢，明確升學(xué)目標(biāo)，增強學(xué)生的中考競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

3．班教導(dǎo)會：采取集中和分散相結(jié)合的方式。各班級每月利用課間操時間集中召開一次班教導(dǎo)會，由班主任牽頭，任課教師全部參與，就學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)興趣、課業(yè)完成情況、身心發(fā)展和各類習(xí)慣養(yǎng)成、班級現(xiàn)狀等進行集體會診，找準(zhǔn)當(dāng)前急需解決的共性問題和問題學(xué)生，一起探討，共同尋求有效的教育策略和方法。尤其要加強對重點生的分析和幫扶工作。每次班教導(dǎo)會都要留有記錄。

4．學(xué)生會：根據(jù)需要適時召開全體學(xué)生會、邊緣生學(xué)生會，提出要求，表揚先進，激勵后進，分享經(jīng)驗，鼓舞斗志。

5．家長會：計劃于期中考試后召開一次家長會，向家長匯報級部工作，對中考提出建議；班主任和任課教師與家長交流溝通，取得家長最大的支持。

（二）明確責(zé)任，落實包生制度

要求包生老師對兩個梯隊重點生包生實行“五包”“四跟蹤”?！拔灏保窗枷?、包生活、包學(xué)習(xí)、包達(dá)標(biāo)、包家校溝通?！八母櫋奔锤欉M行思想教育，幫學(xué)生樹立自信，挖掘潛能，讓他們有理想、有追求、有動力，有信心；跟蹤進行學(xué)情分析，掌握他們的薄弱學(xué)科，認(rèn)真研究，分析原因，有針對性地進行幫助和輔導(dǎo)；跟蹤落實補缺效果：協(xié)同薄弱學(xué)科的任課教師對重點生進行知識能力、方法技巧等方面的有效補缺；跟蹤進行家訪活動，包生老師要與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

新的學(xué)期，新的希望，新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們將大力弘揚“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的南山精神，團結(jié)拼搏，勇創(chuàng)一流，努力創(chuàng)造雙語學(xué)校中考升學(xué)的新輝煌！

南山雙語學(xué)校初中部

2016-2-22 6

第二篇：初四語文第二學(xué)期教學(xué)計劃

初四語文第二學(xué)期教學(xué)計劃

中考復(fù)習(xí)已開始進入關(guān)鍵階段，如何讓學(xué)生能在這短短幾個月的時間之內(nèi)進行有效的復(fù)習(xí)，把握知識要點，提高運用知識與應(yīng)考能力，從而取得人生之路上的第一次戰(zhàn)斗的勝利，能有一套行之有效的復(fù)習(xí)計劃是十分必要的。作為主要科目的語文學(xué)科，復(fù)習(xí)內(nèi)容容量大，知識點多而散，且考查面廣，能力與技巧的需要突出，更需在復(fù)習(xí)策略上深思熟慮。結(jié)合前幾年的復(fù)習(xí)的經(jīng)驗和現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況。我們九年級語文備課組特制定如下復(fù)習(xí)計劃。

一、三項原則

中考語文復(fù)習(xí)要遵循的三項原則是：

1、吃透《升學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練》——準(zhǔn)確把握命題方向；詳細(xì)研究《升學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練》，明確考點以及變化，在變化中找不變，老師做到心中有數(shù)。緊緊圍繞考綱，進行有針對性地訓(xùn)練。

2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核；以考試說明中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)按“重點知識梳理與強調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行。通過這一輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語文的基本知識與復(fù)習(xí)要點。

3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸運用。針對考試試題內(nèi)容，按積累運用、現(xiàn)代文、文言文、寫作訓(xùn)練四大塊，進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。并通過對學(xué)生進行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力。

二、三輪系列復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是對初中語文八冊課本及所有中學(xué)語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)要點：①課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。

②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

③挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。

第二輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。

復(fù)習(xí)要點：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

第三輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)

復(fù)習(xí)要點：①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。

第三篇：初四物理第一學(xué)期教學(xué)計劃

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

初四物理教學(xué)計劃

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期任教初四4.5.6班物理教學(xué)工作，學(xué)生經(jīng)過一年的物理學(xué)習(xí)，有的學(xué)生已經(jīng)逐步入門，有些學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，而初四又是關(guān)鍵的一年，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析：

1．本學(xué)期主要有兩大方面的內(nèi)容：共五章內(nèi)容，包括熱學(xué)和電學(xué)的基本知識，2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生身邊常見生活現(xiàn)象引入，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用物理基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。

三、教學(xué)目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用知識解釋或解決一些簡單問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，熟記基本概念，基本理論和定律

四、具體措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降低了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處。

2.注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3.講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳

規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4.嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5.加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。

五、教法學(xué)法

１．以語言為主的方法，講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法等；２．以直觀為主的方法，演示法

３．以實踐為主的方法，實驗法、練習(xí)法

六、課時分配

第十章物態(tài)變化1周第十一章熱和能1周第十二章電流和電路2周第十三章電壓和電阻2周第十四章歐姆定律2周第十五章電功率3周第十六、十七章電和磁2周第十八、十九章 信息和能源1周

第四篇：初四教學(xué)計劃

初四化學(xué)計劃

本學(xué)期化學(xué)講九年級化學(xué)下冊。涉及到五章。其中四章內(nèi)容是初中學(xué)習(xí)的重點和重要考點。所以學(xué)好每個章節(jié)并且將各章節(jié)的知識點連成線，織成網(wǎng)就顯得尤其重要。根據(jù)課標(biāo)目標(biāo)的要求，我組努力做到以下方面：

1要立足課本，注重基礎(chǔ)。采用靈活多變的方法突破重點和難點。2 以學(xué)生發(fā)展為本，注重知識傳授的過程和方法。在教學(xué)中多讓學(xué)生參與，調(diào)動不同層次學(xué)生的積極性。

3強調(diào)化學(xué)實驗的魅力。多進行科學(xué)探究實驗，讓學(xué)生動手，動腦，動口。培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，歸納的能力。同時也培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。精心選題，精講精練。注意一題多解，一題多變。講清解題思路，方法和技巧，使學(xué)生有不同程度的收獲。作業(yè)靈活多樣，適當(dāng)進行階段測驗。及時反饋教學(xué)成敗。努力做到使所學(xué)知識盡快消化和鞏固。

時間安排：

1———4周：第八單元金屬和金屬材料

5———12周第九單元溶液

13———18周 第十單元酸和堿

19———20周復(fù)習(xí)與考試

第五篇：初四美術(shù)教學(xué)計劃

初三美術(shù)教學(xué)計劃

教材情況分析：

本冊教材共有二十課, 通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)總體目標(biāo)：

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計?應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞?評述領(lǐng)域，綜合?探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型?表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。

教學(xué)重難點：

通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

造型?表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計?應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

欣賞?評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合?探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價, 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點, 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

（一）、教師方面：

做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。

（1）、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

（2）、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

（3）、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。（5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

（二）、學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進的教學(xué)經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學(xué)生，旨在通過教學(xué)活動，讓學(xué)生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。

另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練（具體內(nèi)容另見課外活動小組活動計劃）。

初四美術(shù)教學(xué)計劃

宮玉涓

2012.9