第一篇：將樂縣實驗小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)匯報

重教育，抓規(guī)范，促進步

——將樂縣實驗小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)匯報

進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是中央推進新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)做出的一項重大決策，是社會主義精神文明建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工程。為了積極貫徹此精神，切實將工作落到實處，我校在認(rèn)真細(xì)致地分析縣情、校情的基礎(chǔ)上，以學(xué)校教育為主陣地，以德育室和少先隊工作為主要途徑，采取一系列有效措施，推動了未成年人思想道德建設(shè)的蓬勃開展，取得了突出成績。學(xué)校曾榮獲全國藝術(shù)教育特色單位、福建省文明學(xué)校、三明市文明學(xué)校、三明市實施素質(zhì)教育先進學(xué)校、三明市德育特色學(xué)校，三明市優(yōu)秀家長學(xué)校、三明市平安校園、三明市四五普法先進集體、將樂縣教育教學(xué)先進單位、三明市第六屆（2009—2011年度）文明行業(yè)創(chuàng)建工作示范點、三明市教育系統(tǒng)先進集體、三明市誠信教育進校園活動先進單位和將樂縣2010年度宣傳思想文化先進單位等幾十項榮譽稱號。

一、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機構(gòu)

根據(jù)《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我校針對學(xué)校具體情況，成立了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“校長、分管德育副校長——德育室、少先大隊部——班主任、任課教師”的三級縱向管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立學(xué)校德育、家庭教育、社會教育、文化環(huán)境、輿論環(huán)境、法制環(huán)境等工作的切入點，以點帶面，協(xié)調(diào)配合，確保加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的順利開展。在這樣相對完善的網(wǎng)絡(luò)體制下，上級文件或會議精神能夠得到快速、準(zhǔn)確的傳達，廣大教師能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)工作將未成年人的思想道德建設(shè)工作落到實處。

二、加強隊伍管理，夯實德育建設(shè)基礎(chǔ)

“一個學(xué)校能不能為社會主義培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！币虼?，我們堅持以師德規(guī)范為根本，以提高教師整體素質(zhì)出發(fā)點和歸宿，實現(xiàn)鑄師魂、煉師能、揚師德的發(fā)展目標(biāo)，形成一支高素質(zhì)的德育師資隊伍。我校開展了“忠誠履職，愛生樂教”活動，促使廣大教師努力踐行師德規(guī)范。要求教師關(guān)愛每一位學(xué)生，做到不偏心、不偏愛、不偏見、不歧視，讓每一個孩子都感受到來自教師的愛，都獲得公平的發(fā)展機會?！瓣P(guān)愛特殊學(xué)生”，對他們不嫌棄、不放棄，耐心做好幫扶、轉(zhuǎn)化工作；“關(guān)愛特長學(xué)生”，想方設(shè)法為他們提供發(fā)揮自身潛能的機會和平臺；“關(guān)愛留守兒童”，幫助他們暢通親情渠道、搭建愛心網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛“留守兒童”的長效機制?！瓣P(guān)愛特困學(xué)生”，動員各方力量、通過多種渠道，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的實際困難，不讓一位學(xué)生因貧困而影響學(xué)業(yè)?；顒又?，大家認(rèn)識到我們教師要做智慧的啟發(fā)者、精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現(xiàn)者，人人都是德育工作者，要時刻注意自己言行的示范性，主動用自己的言行實踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到以崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生，以健全的人格感染學(xué)生，以寬廣的胸懷善待學(xué)生，以淵博的知識贏得學(xué)生。學(xué)校舉辦了“忠誠履職，愛生樂教”演講比賽，開展“教師德育座右銘”征集活動等，時時提醒教師加強服務(wù)意識，用心、用情、用愛去關(guān)心每一個學(xué)生，涌現(xiàn)出一批愛生典型。許多教師早來晚走，不計個人得失，用自己精湛的教學(xué)技藝和高尚的師德修養(yǎng)來感染學(xué)生、教育學(xué)生，贏得了學(xué)生、家長和社會的廣泛贊譽。

三、開發(fā)課程資源，拓寬道德建設(shè)渠道

在實施德育新課程的過程中，我們針對開發(fā)區(qū)這樣一個特定的環(huán)境，大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊三中心論”，努力建構(gòu)“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新三中心論”；認(rèn)真探索宜“小”不宜“大”、宜“近”不宜“遠”、宜“活”不宜“亂”、宜“實”不宜“虛”的活動原則，力求通過學(xué)科課程德育、德育課程教學(xué)、社會實踐活動、行為規(guī)范教育、社會環(huán)境育人五個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學(xué)校德育“活”起來。

1、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學(xué)科課程中去。學(xué)校作為德育工作主渠道，對學(xué)生“德性”的培養(yǎng)起著非常重要的作用。在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現(xiàn)德育與其他學(xué)科 教學(xué)有機結(jié)合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、綜合實踐等學(xué)科中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現(xiàn)學(xué)科德育目標(biāo)，對學(xué)生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細(xì)、實、活。要求教師教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)“三維”——知識、認(rèn)知、情感，并在實際教學(xué)中注重有意識的引導(dǎo)教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不會是單純的接受知識學(xué)習(xí)，不會是只求認(rèn)知的學(xué)習(xí)，而是帶著情感學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中提思想素質(zhì)。

2、發(fā)揮品德與生活或品德與社會學(xué)科的教育主渠道作用，實現(xiàn)品德課程向社區(qū)延伸。

小學(xué)品德與社會課程是對廣大學(xué)生進行品德教育的直接渠道，我們成立了《品德與生活（社會）》備課組，對《品德與社會》學(xué)科進行深入探討。在研究過程中，我們更清楚地認(rèn)識到品德課程的核心理念是回歸生活，學(xué)生只有通過課堂引導(dǎo)，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在生活的聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展。通過成立班級志愿者、班級社團等，開展與文明行為有關(guān)的社會實踐活動，校園明星評選活動，“六·一書畫展”，家校千人讀書活動，家教知識進社區(qū)，到福利院為孤寡老人服務(wù)，請家長到學(xué)校來看演出等一系列活動，真正實現(xiàn)了品德課程向社區(qū)的有效延伸。

3、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗，在體驗中成長。

為了更好地發(fā)揮綜合教育實踐活動的育人功能，我校針對兒童年齡特點，每學(xué)期有計劃地組織學(xué)生進行不同形式的社會實踐活動。鄭忠華紀(jì)念館、五馬山烈士陵園為我校固定的愛國主義德育實踐基地，金秋十月，陽春四月，學(xué)校都組織學(xué)生前往祭掃活動；去年六月，結(jié)合“世界環(huán)境日”，學(xué)校還組織部分少先隊員到社區(qū)進行宣傳活動；今年三月，結(jié)合學(xué)雷鋒活動，組織少先大隊委、部分中隊長到縣城步行街、到華山公園拾揀垃圾、擦洗公共設(shè)施??在實踐活動中孩子們增長了知識，培養(yǎng)了集體協(xié)作的精神和良好的公共道德觀。

四、加強文化建設(shè)，凸顯校園發(fā)展內(nèi)涵

1、創(chuàng)設(shè)“親情、和諧、創(chuàng)新”的學(xué)校文化，潛移默化中形成學(xué)生優(yōu)良品德。

學(xué)校的育人環(huán)境得到了優(yōu)化，受益更多、更直接的是孩子們。學(xué)校遵循“讓每一面墻壁說話，努力營造一個花園、學(xué)園、樂園、家園式的校園”的理念，高品位規(guī)劃設(shè)計了人文化的知識墻、童趣化的年級之窗、個性化的班級宣傳牌，精選了一批名人名言、題詞、絕句、中英文標(biāo)語牌置于教室走廊墻壁上，教室內(nèi)“成長樹”、“創(chuàng)新園”記載下孩子們學(xué)習(xí)、成長、收獲的點滴。近年來，學(xué)校立足長遠，經(jīng)過多次調(diào)研之后對部分校園文化布置上存在的缺陷進行了彌補與修改，使之日趨合理，同時結(jié)合學(xué)校藝術(shù)特色建設(shè)設(shè)計了兒童畫廊、噴繪標(biāo)語，各個專用室設(shè)置了醒目的標(biāo)語。校園里每一個角落無不營造著濃濃的藝術(shù)氛圍；校園里每一個班級，無不散發(fā)出濃郁的書香氣息。一點一滴都體現(xiàn)出孩子們在校園中的中心角色和主體位置，展示著孩子們的快樂與燦爛。

2、開展校園“三治”活動，力求為孩子成長營造一片凈土?！叭巍毙袆蛹础爸窝浴?、“治行”、“治潔”，通過深入落實“三治三潔”行為常規(guī)培養(yǎng)矯正行動，進一步整治周邊教育環(huán)境，讓學(xué)生們的一雙雙小手，牽動社會一雙雙大手，提高學(xué)生與家長的綜合文明素質(zhì)。首先是說普通話，做文明人的宣傳教育系列活動的開展，使全校師生養(yǎng)成了盡量說普通話的良好習(xí)慣，文明行為進一步得到了規(guī)范；其次是環(huán)保相關(guān)系列活動的開展，如學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)條件，種花植樹，建設(shè)綠色的校園環(huán)境，以班級為單位成立綠色環(huán)保小組，認(rèn)領(lǐng)“紅領(lǐng)巾苗圃”，與植物結(jié)為“成長伙伴”，走向社區(qū)進行宣傳及公益勞動等多種形式的活動，增強了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感；三是抓好常規(guī)教育，開展好中隊、大隊主題活動，促進學(xué)生服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動、誠實守信、遵紀(jì)守法等良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、加強學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，進一步凈化育人環(huán)境。由于一些商家、攤販等利欲熏心，置后代成長于不顧，利用孩子們好奇心強、自制力差等弱點，采取種種手段誘導(dǎo)孩子形成亂花零用錢，迷戀 游戲廳、網(wǎng)吧等不良行為習(xí)慣。對此，學(xué)校首先加強對學(xué)生的相關(guān)思想教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識到潛在危害（如進行“拒絕網(wǎng)吧，健康上網(wǎng)”的討論、簽名活動），然后開展系列健康向上的課外活動吸引孩子們的注意力（如家校親子讀書活動、社區(qū)志愿活動、文藝表演活動、各種興趣小組活動等），同時聯(lián)合街道、工商、文化等相關(guān)部門對學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳、攤販進行整治。通過多方面力量齊抓共管，這些有害青少年身心健康的場所得到了有效的控制。

五、關(guān)注弱勢群體，體現(xiàn)全面健康成長

隨著城市化的進程的日益加快，從各地農(nóng)村遷移到縣城的民工越來越多，他們的子女也成為一個越來越龐大的群體，這個群體能否公平享受義務(wù)教育的權(quán)利，是一個不容忽視的重點。于是，我校本著“協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念，發(fā)揚博愛的精神，切實關(guān)注著民工子弟享受同等受教育權(quán)利的問題。在我校就讀的大幾百名民工子弟，我們一律采取與正常生平帶相待，讓需要的農(nóng)民實現(xiàn)入學(xué)“零門檻”，對于一些特困生我們還依照相關(guān)政策給予作業(yè)本免費。因此，在我校就讀的民工子弟從不會感覺受到歧視。

其次，我校也有很多父母雙雙長期在外打工的“留守兒童”與父母離異的“單親兒童”，他們有的跟著爺爺奶奶生活，有的長期自己照顧自己，因此他們的思想道德品質(zhì)的教育也不容忽視。為了這部分特殊孩子能夠健康、快樂地成長，我校也響應(yīng)采取了一些措施：一是每學(xué)期初注冊時由班主任摸清每一個孩子的家庭情況，做到心中有數(shù)；二是班級建立檔案后以年級為單位上報至德育室、教務(wù)處存檔，便于跟蹤教育；三是嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護相結(jié)合。對于留守兒童、特殊生，學(xué)校德育室、安保處、少先大隊、教務(wù)處，協(xié)同從生活、學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面予以密切關(guān)注。促使其健康成長。

另外，對于殘疾兒童和部分困難家庭子女，我們除了摸底調(diào)查，建立檔案以外，還發(fā)動多方力量，從學(xué)雜費等方面予以盡可能的減免，讓他們能夠感受到來自社會、學(xué)校更多的關(guān)愛，形成樂觀、向上的健康心態(tài)。

六、推進素質(zhì)教育，形成鮮明教育特色

1、扎實搞好愛國主義讀書月活動。新世紀(jì)以來，我校長期堅持做好讀書月的宣傳活動，做到有計劃、有過程、有總結(jié)。每年的的四月份，是我校愛國主義專題讀書月。從《心系祖國，健康成長》到《紅色之旅》，從《知榮辱，樹新風(fēng)》到《奮發(fā)有為奔小康》，從《迎奧運，促和諧》到《改革開放三十年》、再到《輝煌六十年》，我們始終如一搞好活動。讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長，成為行為文明、習(xí)慣良好、思想純正的一代新人，形成了鮮明的學(xué)校文化特色。全校性扎實學(xué)習(xí)，以班級為單位探討讀書方法和收獲，分層次、分項目開展讀書筆試比賽、演講比賽、故事比賽、繪畫比賽、手抄報比賽、征文比賽和教師教案設(shè)計比賽。從行為習(xí)慣入手，將主題教育涉及到社會公德、思想道德、親情和諧等多個內(nèi)容中，讓學(xué)生在讀書活動中真正認(rèn)識歷史、學(xué)習(xí)先人；在活動渠道上，整合了課內(nèi)、課外、學(xué)校、家庭、社區(qū)多種實施渠道開展教育，整合了教科書、課外書、網(wǎng)絡(luò)信息等多種資源進行教育，豐富了德育內(nèi)容、調(diào)動了學(xué)生自我教育的積極性和主動性；在教育范圍上，將學(xué)生教育擴展為家庭教育、社區(qū)教育，以點帶面，深化學(xué)校教育的社會效果。今年，我校饒煊同學(xué)獲得全國讀書活動特等獎，并過關(guān)斬將考上北京舞蹈學(xué)院附屬中學(xué)學(xué)習(xí)，李薇同學(xué)獲得福建省愛國主義讀書優(yōu)秀獎，40多位同學(xué)獲得全國讀書活動優(yōu)秀獎，在福建省文化廳主辦，福建省藝術(shù)館、寧德市文化廣電新聞出版局承辦，各設(shè)區(qū)市藝術(shù)館協(xié)辦的“盈盛號杯”全省少兒歌手電視大賽上，代表三明市參賽的我校小歌手黃逸完美演繹了陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》，在眾多選手中脫穎而出，獲得了我省音樂界聲樂、詞曲、理論等專家組成的大賽評委的一致好評，榮獲本次大賽兒童組一等獎第一名。

2、充分關(guān)注學(xué)生的心理衛(wèi)生，促進全面健康發(fā)展。1997年開始，我校已經(jīng)充分認(rèn)識到關(guān)注孩子心理健康問題的重要性，設(shè)立“心理咨詢室”，2008年我校選派三名教師參加福建省教育學(xué)院心理健康教育培訓(xùn)，并獲得合格證書，馮永輝老師是國家二級心理咨詢師。學(xué)校設(shè)有“心心交往咨詢箱”、廣播站，與孩子展開心理交流，疏導(dǎo)孩子的心理疑問與障礙；建立心理問題學(xué)生檔案，并跟蹤進行輔導(dǎo)與記錄。此外，我們還定期對學(xué)生進 行集體輔導(dǎo)、心理調(diào)查與測試，并保證心理咨詢室每周向?qū)W生開放八小時，接受學(xué)生的心理咨詢，讓學(xué)生在輕松、愉悅中消除壓力、感受關(guān)愛、享受輔助，我校教師送教下鄉(xiāng)上心理健康課，在三明市優(yōu)質(zhì)課比賽中，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的高度評價。

3、美術(shù)教育已經(jīng)形成特色，學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力得到明顯發(fā)展。走近實驗小學(xué)，你就會被馬路兩旁的師生繪畫作品所感染；走進校園，五彩繽紛的“藝術(shù)走廊”、文化生活展示臺更會令你眼前一亮。在學(xué)校重視、師生共同努力下，我校的藝術(shù)教育尤其是美術(shù)教育已彰顯特色，在各級各類美術(shù)比賽中，我校學(xué)生作品屢次在全國、省、市、縣獲獎。

經(jīng)過大量深入細(xì)致的工作，我們實驗小學(xué)針對未成年人思想道德實際，全面構(gòu)建了學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，在以學(xué)校為主陣地抓好德育工作，以家庭為主課堂抓好家教工作，以社會為大環(huán)境抓好保障工作等方面取得了一些顯著成效，但隨著社會發(fā)展，青少年思想道德建設(shè)工作必將不斷呈現(xiàn)出一些新問題，這項工作對于我們來說也就必然是一個十分長期、十分艱巨的任務(wù)。因此，我們必須進一步確立德育首位的觀念，敏銳地發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的新問題，清醒地認(rèn)識到工作中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進工作方法，探索和建立長效工作機制，才能真正把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)各項工作落到實處，抓出實效，從而不斷推動未成年人思想道德建設(shè)工作持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)未成年人的全面、健康成長。

第二篇：實驗小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)

實驗小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)

工作匯報

近年來，我校未成年人思想道德建設(shè)工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實全國未成年人思想道德建設(shè)工作視訊會議精神，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本任務(wù)，以“做一個有道德的人”為主題，以學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)為保障，進一步完善機制、創(chuàng)新載體、夯實基礎(chǔ)、打造亮點，著力在鞏固成果、提高水平、拓展深化、增強實效上下功夫，推動了我縣未成年人思想道德建設(shè)蓬勃發(fā)展，促進了未成年人快樂生活、健康成長。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善未成年人各項機制。

集團領(lǐng)導(dǎo)利用政治學(xué)習(xí)時間，積極組織廣大教職工專題學(xué)習(xí)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，通過學(xué)習(xí)，使全體教職工深刻地領(lǐng)會和把握加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則和主要任務(wù)，進一步明確了學(xué)校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，切實抓緊抓好。

二、豐富活動載體，吸引未成年人爭相參與。

（一）深化社會主義核心價值體系建設(shè)，精心組織各類道德實踐活動。

一是開展“美德少年”評選活動。與團縣委、縣婦聯(lián)、縣教體局、縣關(guān)工委聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展第三屆“河南省美德少年”評選表彰活動的通知》，通過評選表彰未成年人道德典型，用身邊的榜樣教育引導(dǎo)更多的未成年人增強道德意識，踐行道德規(guī)范，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學(xué)校做文明勤學(xué)送關(guān)心的好學(xué)生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風(fēng)尚。

二是開展“做一個有道德的人”主題教育。按照縣文明辦的通知要求，我校著重深化“做一個有道德的人”主題活動，積極動員全縣未成年人踴躍參與多種形式的道德實踐活動。各中小學(xué)在校園網(wǎng)開設(shè)“做一個有道德的人”專欄，面向廣大未成年人征集學(xué)習(xí)雷鋒的感悟體會、青春寄語。督促市教育局完成“日行一善”活動方案，組織未成年人開展以“日行一善”為內(nèi)容的各類道德實踐活動，弘揚社會主義榮辱觀，從身邊做起，從點滴做起，踐行道德規(guī)范、增強道德意識、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的人。

三是開展“四好少年” 推薦評選活動?；顒忧捌诓扇「餍Ｉ傧汝牷鶎咏M織推薦的方法尋找身邊典型少年和事跡，在各校的少先隊中進行層層篩選。最后在全集團進行四好少年表彰，并在紅領(lǐng)巾電視臺宣傳各位候選人的先進事跡，在各校的文化櫥窗進行展出，讓集團全體學(xué)生學(xué)習(xí)，推廣。

（二）建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，認(rèn)真開展“誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題教育

一是開展“中華經(jīng)典誦讀”活動。堅持文化立校，著眼內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校通過書香校園創(chuàng)建、經(jīng)典詩文誦讀比賽、演講比賽、陽光體育活動、校園體育文化藝術(shù)節(jié)等活動，傳承經(jīng)典文化，打造書香校園。師生們用心打造和諧的班級文化，使班級洋溢濃厚的文化氛圍,讓健康積極的文化思想浸潤每個學(xué)生的心田，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。每一屆藝術(shù)節(jié)都規(guī)?？涨?，各具特色。把中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)項目恰如其分的融入到校園文化藝術(shù)節(jié)中，通過開設(shè)繪畫、舞蹈、音樂、武術(shù)、古箏、古詩詞朗誦、經(jīng)典美文誦讀等各種藝術(shù)課程，探索出了適合師生個性發(fā)展的各種藝術(shù)教育，營造了濃郁的藝術(shù)教育氛圍。同時學(xué)校還聘請了十幾位校外藝術(shù)教育專家對學(xué)校藝術(shù)教師進行傳、幫、帶，為學(xué)校藝術(shù)教育工作的順利開展打下堅實基礎(chǔ)。

二是開展“網(wǎng)上簽名寄語”活動。按照文明辦、團縣委、教體局《關(guān)于組織開展“網(wǎng)上祭英烈”活動的通知》安排，集團德育處采取上網(wǎng)祭奠英烈、網(wǎng)上獻花、寄語留言、表達心聲等形式開展愛國主義教育活動，引導(dǎo)未成年人繼承弘揚革命先烈優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)他們的愛黨愛國情感。以“清明節(jié)”為契機，按照縣教體局、團縣委、縣婦聯(lián)安排，舉辦“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)上簽名寄語活動啟動儀式，組織未成年人登陸相關(guān)網(wǎng)站簽名寄語，抒寫學(xué)習(xí)、崇尚和爭當(dāng)美德少年、弘揚雷鋒精神的心得體會。同時，廣泛開展未成年人“學(xué)雷鋒在行動”道德實踐活動，開展學(xué)雷鋒主題教育，開展小小志愿者、文明小公民等活動，不斷推動“學(xué)雷鋒”活動深入開展、形成熱潮。以歡度佳節(jié)、喜迎黨的十八大的為主題，組織開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動，讓未成年人上網(wǎng)面向國旗敬禮并簽名寄語，使他們在參與中受到教育、得到提高。

三是開展“我們的節(jié)日”主題活動。以春節(jié)、清明、端午、中秋傳統(tǒng)節(jié)日為重點，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，在中小學(xué)生中廣泛開展“我們的節(jié)日”活動，通過組織群眾性的節(jié)日民俗、文化娛樂、經(jīng)典誦讀、體育健身等活動，引導(dǎo)未成年人進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日。

三、以校園為主陣地，開展思想道德建設(shè)活動。

（一）通過升旗、班會、板報，強化了德育功能。

1、通過升旗儀式，實施教育。堅持每周一早上的升旗儀式，做到規(guī)范、整齊，嚴(yán)肅莊重。并通過國旗下的講話，對學(xué)生進行助人為樂、保護環(huán)境、感恩祖國、人民、父母、安全教育等教育，無論在內(nèi)容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領(lǐng)悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。其次是讓學(xué)生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等。

2、繼續(xù)完善班隊會制度。每一次班隊會對每一個學(xué)生都是一次自我教育的過程，絕大多數(shù)班級能認(rèn)真準(zhǔn)備、成效明顯。

3、充分利用班級板報這塊陣地。內(nèi)容分別為 “未成年人法律法規(guī)”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”、“思想品德”、“禁毒防艾”、“國防教育”等。加強班級文化建設(shè)，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。評選校級板報制作優(yōu)秀班。

（二）以課堂教學(xué)為主渠道加強未成年人思想教育。

在課堂教學(xué)中，我校要求教師教師在各門學(xué)科的備課中要把德育內(nèi)容反映在教案當(dāng)中，在課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容靈活多樣進行德育滲透教學(xué)。同時利用每周一班隊會組織學(xué)生開展“安全、環(huán)保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學(xué)生形成良好的道德行為規(guī)范。

（三）以班級競爭為動力，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校管理，增強學(xué)生自我管理能力。

在集團領(lǐng)導(dǎo)和德育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各校每周由值周教師帶領(lǐng)少先隊干部進行全面檢查督促，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為等方面在班級中開展評比活動，并頒發(fā)流動紅旗，以示表彰。通過這項活動，使各班學(xué)生出現(xiàn)你爭我趕的局面，提高了學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力，增強學(xué)生的主人翁意識。

未成年人思想道德建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要與時俱進，結(jié)合新形勢下未成年人思想道德的新特點，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的新思路、新方法，努力增強工作的針對性、時效性和吸引力、感染力，進一步把未成年人思想道德建設(shè)這項重要工作抓實做好，做出成效。

年10月30日2013

第三篇：小學(xué)加強未成年人思想道德建設(shè)匯報材料

教孩子六年，為孩子想六十年，為民族想一百年

――花園屯小學(xué)加強未成年人思想道德建設(shè)匯報材料

花園屯小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，近幾年來在各級政府的不斷支持和關(guān)懷下，在嚴(yán)格規(guī)范制度的同時，已形成了良好的師德，向上的學(xué)風(fēng)，適宜的環(huán)境和健康的集體。近年來，學(xué)校高度重視未成年人思想道德建設(shè)，認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改建未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，重視加強對未成年人的教育，以青少年思想道德教育為主旨，開展全方位、多角度、深層次的主題系列教育活動，為未成年人的健康成長提供了強有力的保障，極大地推動了學(xué)校的精神文明建設(shè)。

一、營造良好的思想道德氛圍

我校校園內(nèi)干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。學(xué)校嚴(yán)格按照國家及地方要求開足開齊課程，有專職教師按照國家教材上課，沒有減少課時和挪用現(xiàn)象，通過各年級的思想品德課的內(nèi)容對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，從小事做起，從小處著眼，一點一滴培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、助人為樂、遵守紀(jì)律、與人為善、誠實守信、尊敬父母老師，熱愛祖國、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、明辨是非、自我保護等的好思想、好品質(zhì)。各班主任利用思品課講先賢孝敬父母的典故，講雷鋒助人為樂的感人事跡、講學(xué)生中的拾金不昧無不對學(xué)生進行潛移默化的思想教育。

我校老師以身作則、以熱情的師愛感染學(xué)生，和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，形成了好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，班級紀(jì)律性和集體榮譽感增強了。

二、規(guī)范小學(xué)生的日常行為

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是學(xué)生行為準(zhǔn)則、高尚品德，良好的習(xí)慣必須從小養(yǎng)成。學(xué)校在開學(xué)初組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)行為規(guī)范，并把背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》當(dāng)作一項長期的工作來抓，學(xué)校不定期對學(xué)生進行抽測。學(xué)期中我校還組織學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》活動，學(xué)生們通過背誦、寫學(xué)習(xí)心得體會、辦手抄小報等活動學(xué)習(xí)了那些先賢的感人事跡，規(guī)范了自己的日常言行舉止，在潛移默化中受到了思想品德教育，學(xué)校真正成為了學(xué)生健康成長的樂園。

三、寓思想道德教育于豐富多彩的活動之中。

１、在日常教學(xué)中老師充分落實“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標(biāo)，學(xué)生在課堂上學(xué)到的不僅僅是書本上的文化知識，更重要的是學(xué)會了許多做人的道理，真正做到了“校園無小事，事事皆育人，教師無小節(jié)，處處皆楷?！薄?/p>

２、我們結(jié)合地方實際開設(shè)了地方課程，進行地域文化、傳統(tǒng)美德等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

在地方課程中，文明禮儀教育和心理健康教育已納入課表，我們對全體師生開展了文明禮儀常識知識講座，在師生中進行了文明禮儀方面的問卷調(diào)查，加強了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

３、利用市場搞宣傳，觀察生活看變化。

４、我們借“元旦”“五一勞動節(jié)”“母親節(jié)”“教師節(jié)”“六一” “十一國慶節(jié)”等節(jié)日組織一系列的活動，收到了較好的效果，讓學(xué)生體會勞動的快樂，祖國的巨變，親情的偉大。學(xué)生自己辦了高質(zhì)量的板報、手抄報，班級展牌異彩紛呈，學(xué)生在活動中得到了鍛煉，陶冶了情操，道德水平得到了提高。

５、我校的舞蹈隊、體育隊、美術(shù)興趣小組、科技興趣小組常年堅持訓(xùn)練，通過這些活動的開展增強了學(xué)校的凝聚力和向心力，對學(xué)生的道德意識起到了潛移默化的作用。

６、通過獻愛心活動，學(xué)生的思想道德建設(shè)得到了加強。

學(xué)生的思想道德教育工作源于生活、施于活動，學(xué)生受到了自然、和諧的教育，潤物細(xì)無聲，但蘊含在學(xué)生中的教益、能量是巨大的，對學(xué)生的成長起著不可估量的作用。我們將緊跟時代步伐、開拓進取、不斷創(chuàng)新，繼續(xù)努力做好未成年人的思想道德建設(shè)工作，我們鄭重承諾：教孩子六年，為孩子想六十年，為民族想一百年。

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報材料

棉花坪完小

未成年人思想道德建設(shè)工作匯報材料

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到國家和民族的命運，高度重視對下一代的培養(yǎng)教育，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。為進一步深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，配合寧遠縣創(chuàng)建國家文明城市工作大局，結(jié)合我校的實際狀況和近幾年的工作，特向上級領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報：

一、明確加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的目的和意義：

面對改革開放，各種思想文化激烈碰撞下，中華民族的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)在學(xué)生中或多或少的受到?jīng)_擊。青少年的思想道德建設(shè)顯得尤為重要和迫切。目前各地教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵沒能得到真正的理解，人們往往只把單純的考試成績理解為教育教學(xué)的質(zhì)量，把它作為評價學(xué)生、評價教師、評價學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)或主要指標(biāo)，忽視了對學(xué)生思想品行的評價。由于過分地追求教學(xué)的分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生的德育工作或有德育工作但為了少占時間，一味地講求“新方法、新途徑”，想一蹴而就，事半功倍，不重視幾十年來行之有效的好的德育工作的傳統(tǒng)做法。

青少年是祖國的未來、民族的希望。學(xué)生的思想道德的培養(yǎng)是學(xué)校工作的首要任務(wù)。學(xué)生要成為人才，首先必須要“成人”，成為有好的德行的人。其次是掌握知識，全面成為人才。這才是學(xué)校工作的真正目的、教育的目的。

二、我校的思想道德教育工作措施和辦法：

（一）文明禮貌教育 要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操，必須從最基礎(chǔ)的工作做起，從學(xué)生起碼的言行舉止、儀容儀表、待人處世等最基本的文明素質(zhì)做起，使學(xué)生具備文明禮貌的基本素養(yǎng)。將培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的工作和創(chuàng)建“文明城市”、“文明學(xué)?！钡墓ぷ鹘Y(jié)合起來，一是抓好文明禮貌的常規(guī)教育，做實“四個一”：一周一小結(jié)，一月一主題，一段一評比，一人一改變；二是開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學(xué)生”和“習(xí)禮儀、講文明、潔儀容、美形象”系列活動；三是政教處堅持督查通報與考核形結(jié)合，持續(xù)抓好督促整改工作，督導(dǎo)班主任、生活指導(dǎo)教師、值周教師等從學(xué)生最能改變的點做起，持續(xù)跟蹤，取得實在效果。

（二）行為規(guī)范教育 一是扎實做好新生入學(xué)教育。通過各層引導(dǎo)和系列活動，使學(xué)生了解校規(guī)校紀(jì)，熟悉《學(xué)生手冊》，明確什么樣的行為才是規(guī)范的行為，將開學(xué)第一個月定為入學(xué)教育月；二是完善和學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)生活中的行為規(guī)范，讓學(xué)生明確總體道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范；三是建立健全全員參與的育人網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)抓學(xué)生行為規(guī)范管理。督導(dǎo)專業(yè)部抓好教師隊伍建設(shè)，重視課堂組織教學(xué)管理，充分利用課堂主渠道教書不忘育人，做好學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育；加強班主任隊伍建設(shè)，全面做好學(xué)生的教育管理工作；配合校委會領(lǐng)導(dǎo)成員以身作則抓好值周教師隊伍建設(shè)，做好校園學(xué)生日常行為規(guī)范督查教育與通報考核工作；抓好校警、門衛(wèi)、宿舍生活指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，做好學(xué)生安全督查、問題學(xué)生調(diào)查處理、衛(wèi)生保潔、生活指導(dǎo)、內(nèi)務(wù)整理等專項治理工作；配合團委抓好團干部和學(xué)生會干部隊伍建設(shè)，做好學(xué)生的先鋒帶頭、自我監(jiān)督、自我教育、自我管理等自治工作，形成教師和學(xué)生雙線督查的管理模式；配合總務(wù)處做好服務(wù)育人，重視在勞動、財產(chǎn)管理、食堂管理、校醫(yī)室管理中對學(xué)生進行衛(wèi)生健康教育、感恩節(jié)約教育、理財教育、愛護財產(chǎn)等教育；配合就業(yè)辦抓好實習(xí)學(xué)生帶隊教師隊伍建設(shè)，學(xué)習(xí)企業(yè)管理模式，將學(xué)生實習(xí)期間思想教育、行為規(guī)范教育與企業(yè)對接。努力做到學(xué)生的教育“事事有人管，處處有人管，時時有人管”。

（三）愛國主義教育

愛國主義教育是德育工作的一項重要內(nèi)容，愛國主義情感是學(xué)生必須具備的一種重要思想道德素質(zhì)。一是進一步規(guī)范升降旗儀式，國旗下致辭和總結(jié)要緊密結(jié)合學(xué)校階段性工作重點，結(jié)合時政新聞等；二是利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、建黨紀(jì)念日、國慶紀(jì)念日等具有重要歷史意義的日子開展系列活動，通過文藝匯演、唱紅歌、演講、故事會、墻報、電影等活動進行愛國主義民族精神教育；三是利用契機開展“感恩勵志”教育活動，如社會實踐活動、外出實習(xí)、參觀、學(xué)習(xí)先進人物、感動中國、甘肅、酒泉“十大人物”等。

（四）心理健康教育 心理健康教育是德育工作的重要組成部分，加強心理健康教育對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)具有重要作用。在總結(jié)我校心理健康教育工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索心理健康教育的載體和形式。一是繼續(xù)發(fā)揮好心理咨詢室和“心語悄悄說”信箱作用，在有重點的開展心理健康教育的同時，把相關(guān)信息及時傳遞給班主任，共同做好學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作，特別是女生的心理教育問題；二是不定期邀請心理專家到校作心理健康輔導(dǎo)報告；三是培養(yǎng)校本心理兼職教師，每個部培養(yǎng)一男一女兩個心理輔導(dǎo)員；四是心理健康教育校本教材進課堂，主要有德育課教師或心理教育專長教師承擔(dān)心理健康教育教學(xué)；五是依托心理健康教育省級課題開展心理教育研究，擴大我校心理健康教育影響。

（五）法制、安全和綜治教育 知法、懂法、守法是現(xiàn)代公民的義務(wù)，是中職學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的重要組成部分。一是開展法制、禁毒教育和珍惜生命的教育講座，請法制副校長，定期為在校學(xué)生上法制講座，邀請酒泉監(jiān)獄指導(dǎo)員、失足青少年到校現(xiàn)身說法，組織學(xué)生參觀禁毒所，進行現(xiàn)場法制教育；二是上好法律課，結(jié)合職業(yè)學(xué)生實際，重點在法律基礎(chǔ)知識、預(yù)防青少年違法犯罪、勞動合糾紛等方面的法律知識；三是利用禁毒日、安全日等法制安全節(jié)日開展法制安全宣傳教育。四是利用“防災(zāi)減災(zāi)日”組織學(xué)生消防疏散演練活動和自救自護演練活動。五是建立學(xué)生安全信息制度，嚴(yán)格執(zhí)行異常情況匯報制，跟蹤重點學(xué)生，教育學(xué)生不與社會不良人員來往。六是堅持校園及周邊技防監(jiān)控與定期巡查相結(jié)合，對問題學(xué)生采取“三進三談”及時疏導(dǎo)教育轉(zhuǎn)化，對典型學(xué)生給予適當(dāng)處分進行警示教育，積極預(yù)防校園暴力和外來侵害。

（六）和諧校園構(gòu)建

一是開展構(gòu)建和諧班級、和諧宿舍、和諧餐廳、和諧校園活動，努力營造寬容互讓、團結(jié)友愛、文明誠信、公平正義的和諧校園氛圍，用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生；二是創(chuàng)建校園文化活動，如國旗下講話、黑板報、櫥窗、標(biāo)語、廣播、電影視頻、講座、演講比賽等，用先進文化陶冶學(xué)生；三是督查相關(guān)部門組建舞蹈、書法、繪畫、器樂、聲樂、跳繩、籃球、排球、乒乓球、足球等各類文體興趣小組，積極開展有聲有色、生龍活虎的課外活動；積極與相關(guān)部門配合開展軍訓(xùn)、社會實踐成果匯報會、紀(jì)念五·四演講比賽、中華美文誦讀比賽、感恩勵志報告會、慶五一文藝匯演、慶七一紅歌演唱會、觀看百部優(yōu)秀影視片、春季田徑運動會等豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的生活，充實學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生充沛的精力朝著健康的方向釋放；四是重視評優(yōu)樹?；顒?，學(xué)生的操行周周評，月月總，學(xué)期定優(yōu)良；文明宿舍周周評選，月月獎；校園之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明班級公開評選獎勵，樹立榜樣，弘揚正氣，激勵先進。

（七）健全德育學(xué)分制和學(xué)生德育檔案 一是嚴(yán)格執(zhí)行國家助學(xué)政策，做好國家助學(xué)金與困難補助的審核發(fā)放工作；二是進一步健全德育學(xué)分制和學(xué)生德育檔案，督導(dǎo)各班落實《學(xué)生德育學(xué)分制管理方案》，政教處對每學(xué)期的德育積分進行審核評比，將德育積分與學(xué)生評優(yōu)、助學(xué)金補助金的發(fā)放、推薦就業(yè)、畢業(yè)掛鉤；三是嚴(yán)格執(zhí)行國家的學(xué)籍管理政策，學(xué)生因病因事請假、休學(xué)等考勤要符合規(guī)定程序，及時清理學(xué)籍，準(zhǔn)確上報信息；四是嚴(yán)格畢業(yè)證辦理規(guī)程，促進學(xué)生德育工作順利推進。

（八）加強宿舍管理，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 一是繼續(xù)落實《學(xué)生公寓管理員職責(zé)》，《學(xué)生公寓管理員考核獎懲細(xì)則》，《文明住宿公約》等宿管制度，落實各種常規(guī)制度的督查考核；二建立政教處、專業(yè)部主任、班主任、值周教師、宿管老師、宿舍保衛(wèi)、學(xué)生樓長、宿舍長聯(lián)眾一體的宿管隊伍，從學(xué)生日常生活、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、就寢紀(jì)律、安全排查、公物維修著手，培養(yǎng)健康文明的生活方式，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；三是以專業(yè)部為整體、班級為單位調(diào)整老生宿舍，安排新生宿舍，重點關(guān)注新生住宿生活；四是要求文明住宿常態(tài)化，有檢查無檢查一個樣，政教處隨時抽查，實行檢查人員不間斷隨時檢查、日公布、周通報、月評比獎勵制度，并納入專業(yè)部、班主任、生活指導(dǎo)教師考核；五是開展學(xué)生寢室文明創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)活動，對每周評出的文明宿舍給予通報表揚，一月對周文明宿舍次數(shù)多的宿舍給予表彰獎勵；努力將學(xué)生公寓管理逐步趨向精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

（九）繼續(xù)健全“學(xué)校”、“家庭”、“社會”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò) 一是參與寧遠縣青少年法制教育示范基地各項活動，落實與鎮(zhèn)派出所開展警校共建有關(guān)活動；二是與社區(qū)密切往來，加強社區(qū)對學(xué)生的監(jiān)督管理；三是建立家訪、電訪、飛信制度，班主任和家長互留電話號碼，建立密切聯(lián)系，曠課、逃宿、請假、有病等異常情況必須及時告知家長，要求學(xué)期與家長交流溝通面達60%以上；四是召開一次家長會，讓家長了解學(xué)校辦學(xué)方向和管理特色，讓家長配合學(xué)校教育形成德育合力；五是成立家長委員會，聽取家長好的意見建議，支持學(xué)校工作。充分利用社會、家庭的各自優(yōu)勢，優(yōu)化配合，共育社會有用人才。近幾年來，在教育主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，我校的未成年人思想道德教育工作取得了長足的發(fā)展，在收獲成績的同時，我們也清楚的認(rèn)識到，未成年人思想道德建設(shè)是一項長期而艱巨的工作。在以后的工作中，我們將更加重視未成年人思想道德建設(shè)工作。使學(xué)校成為未成年人思想道德建設(shè)的重要平臺，為促進下一代的健康成長構(gòu)建社會主義和諧社會作出積極的努力。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)匯報材料

基于生命自覺，追求成人成事

——淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)思想道德教育工作匯報

淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)創(chuàng)建于1959年，是江蘇省文明單位、首批江蘇省實驗小學(xué)、模范學(xué)校，中國科學(xué)院心理研究所實驗學(xué)校、中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會實驗學(xué)校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、全國新基礎(chǔ)教育基地學(xué)校、全國少先隊紅旗大隊、江蘇省少先隊工作先進集體、江蘇省科技教育特色學(xué)校、江省藝術(shù)教育特色學(xué)校。

學(xué)校踐行“求真”校訓(xùn)，成事成人，追求教育的本真，遵循和探索適合師生發(fā)展的一切規(guī)律，培育真人。讓師生做“真人”，還原教育的本色。學(xué)校特色鮮明，走出了一條讓每位學(xué)生走向成功，為學(xué)生的人生奠定堅實寬厚基礎(chǔ)的可持續(xù)發(fā)展之路。學(xué)生以生動活潑、素質(zhì)全面、發(fā)展后勁足，而受到家長、社會的好評和高一級學(xué)校的青睞。培養(yǎng)學(xué)生說真話、做真人、學(xué)真知、講真情，形成了“誠信做人、智慧生活、科學(xué)學(xué)習(xí)、快樂成長”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)?！懊骼斫⌒小毙ｏL(fēng)的形成，讓每一位一附小的孩子獲得做人之真——誠信做人，感悟生活之真——智慧生活，掌握學(xué)習(xí)之真——科學(xué)學(xué)習(xí)，保持兒童發(fā)展之真——快樂成長。

一、植根地方文化，構(gòu)建“翔宇鸞娃”學(xué)生活動序列

構(gòu)建地方文化，構(gòu)建具有地域特征的一附小 “鸞娃文化”。學(xué)生工作在整體上進行構(gòu)建，植根地方恩來文化，滋養(yǎng)快樂生命。以翔宇鸞娃為魂，挖掘鸞娃精神內(nèi)涵，構(gòu)建各個年級的鸞娃學(xué)生活動系列。繼承恩來精神，培養(yǎng)具有民族精神與淮安烙印的好少年，學(xué)校著力塑造“翔宇鸞娃”。理想遠大、自信陽光、真誠友好、智慧勇敢成為一附小孩子所特有的共性特征。迎面微笑、舒展雙臂、跳躍舞姿的鸞娃有著自信、誠信、友好、勇敢和智慧的優(yōu)秀品質(zhì)，是地方文化、恩來精神與現(xiàn)代精神的完美融合。

弘揚周恩來精神，做翔宇鸞娃。同一主題下實現(xiàn)學(xué)生活動的豐富多彩，全校學(xué)生活動冠名“翔宇鸞娃”。一年級：神氣小鸞娃； 二年級：能干小鸞娃；三年級：聰明小鸞娃；四年級：智慧小鸞娃（明確目標(biāo)，明辨是非）； 五年級：健康鸞娃；六年級：陽光鸞娃。學(xué)校的環(huán)境布置也在著力于鸞娃文化的形成，鸞娃眼中新淮安、鸞娃俱樂部、文明小鸞娃等內(nèi)容都在潛移默化著這種文化因素。一年級的成長袋、二年級的走廊、四年級的文化墻、五年級的文化長廊都成為大家眼前一亮的風(fēng)景風(fēng)景線。理想為翼、愛為動力的鸞娃形象受到孩子歡迎。

學(xué)生社團建設(shè)取得進展。學(xué)生活動的空間進步拓展，煥發(fā)了學(xué)生的生命活力。學(xué)校、年級、班級三個層面的學(xué)生社團紛紛成立，學(xué)生社團的發(fā)展喜人，對學(xué)生社團的研究也在不斷的加強。綠手指社團立足對環(huán)境的保護，愛心鸞娃則通過義工的形式給需要幫助的人送去濃濃愛意。鸞娃讀書會則掀起了為中華之崛起而讀書的高潮??

二、提煉校園文化，發(fā)揮文化育人功能

文而化之，通過文化的力量，形成具有共同價值觀傾向行為方式。學(xué)校的文化建設(shè)發(fā)揮了積極的作用。

1.通過進一步凝煉學(xué)校文化，使得學(xué)校的文化建設(shè)有上新臺階，并通過課堂、教育活動、建筑等一系列的方式影響著校園中的每一個孩子。以人為本，滋養(yǎng)生命。以人為本 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。是強調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價值取向；是堅持歷史的、人本的、自然的、和諧統(tǒng)一的思維方式。滋養(yǎng)生命 滋養(yǎng)生命，是生態(tài)發(fā)展的核心價值；讓所有生命和諧共生、享受潤澤，是生態(tài)發(fā)展的理性境界。

豐富校訓(xùn)求真內(nèi)涵。主動追求思想行為充分接近和適合于客觀必然性。追求真理是人類文化發(fā)展的哲學(xué)核心，文明給人類帶來真正的福音，離不開對真理的追求。教育的本質(zhì)即是由“人的發(fā)現(xiàn)”到“人的實現(xiàn)”，這一過程同樣是追求和認(rèn)識真理的過程。堅持走“求真”的大道，既需勇氣，又要智慧。求真務(wù)實。求真與“務(wù)實”統(tǒng)一，是一種科學(xué)精神，一種政治品格，一種優(yōu)良作風(fēng)；解放思想、實事求是、與時俱進、科學(xué)發(fā)展，知行統(tǒng)一，名實統(tǒng)一，理論實踐統(tǒng)一，是事業(yè)興旺發(fā)達的根本保證。至善至美?！罢妗笔强茖W(xué)存在，“善”是倫理認(rèn)同，“美”是創(chuàng)見審視（生命發(fā)展）?！罢妗笔恰吧啤钡幕A(chǔ)，“真”與“善”又是“美”的基礎(chǔ)；致力于求客觀存在之真、主觀認(rèn)知之真、價值體現(xiàn)之真，達到至善至美的境界，是人類社會發(fā)展價值追求的最高目標(biāo)。明確校風(fēng)：明理健行。形成誠實、靈動、樂學(xué)、健康的學(xué)風(fēng)與自強、務(wù)實、融通、創(chuàng)新的學(xué)校精神。

2.校園物質(zhì)環(huán)境體現(xiàn)校園文化！求真校訓(xùn)在校園的顯眼位置，在每一次的活動中都加以強化。校風(fēng)明理健行通過命名西校區(qū)教學(xué)樓為孩子所熟識，學(xué)風(fēng)則出現(xiàn)在操場上，是學(xué)校的每一名師生都清楚。東校區(qū)的勵志園、景墻、追夢廳、求知苑等景點都傳遞著學(xué)校的濃郁文化氛圍。辦公室、會議室則布置著我們的的師風(fēng)，潛移默化影響著每一位附小的老師。

三、加強德育研究，優(yōu)化教育方式、方法

加入當(dāng)代教育家葉瀾老師主持的新基礎(chǔ)教育實驗研究，實現(xiàn)了學(xué)校的整體轉(zhuǎn)型，學(xué)生工作上新臺階。

1.學(xué)生的思想道德建設(shè)有了長程視野，聚焦學(xué)生的成長需要。老師的最大進步就是教育價值觀的轉(zhuǎn)變，對學(xué)生工作，特別是思想道德建設(shè)認(rèn)識用了新的高度，有了學(xué)生立場。每一次的學(xué)生教育工作，首先必須考慮學(xué)生的成長需要，考慮我們的教育活動必須接地氣，必須考慮教育的內(nèi)容與形式是否符合學(xué)生發(fā)展的需要，摒棄了那些生硬的說教。

.2.學(xué)生思想道德建設(shè)聚焦學(xué)生的成長需要，學(xué)生工作研究日常化。班隊研究日常化班隊研究的日?；沟脤W(xué)生工作開始聚焦學(xué)生的成長需要，使得學(xué)生工作開始有了敏銳的問題意識，才會使學(xué)生工作具有更強的針對性。敢于質(zhì)疑，有整體視野，有綜合、長程意識，拍腦袋做事，想當(dāng)然做學(xué)生工作的現(xiàn)象大為減少。

班隊活動日?；〞r定點定人，每周一次。日常化的強力推進，使得在較短的時間內(nèi)整體提高了班隊研究的水平。（1）少先隊課固定在周一；（2）班隊研討固定在周四上午一二節(jié)。（3）以年級為單位分成6個班隊工作研究組。每學(xué)期超過24節(jié)校級以上的班隊活動課，每周一次的校級研討的密度，使得班隊工作研究強度得以保障。班隊研究課密切關(guān)注孩子的日常生活，如王麗老師的《走進春天》關(guān)注春游的教育價值，蔡舒老師《快樂小天使》關(guān)注一年級孩子校園生活狀態(tài)，孟耀昌《你，值得我學(xué)習(xí)》關(guān)注班級特有的學(xué)生評價現(xiàn)象，戈雯靖老師的《祖國，我愛你》關(guān)注愛國主義教育。對學(xué)生生活的日常關(guān)注，使研究活動接了地氣，賦予了強大的生命力，深受孩子的歡迎，教育的效果也才得以保證。

3．整體設(shè)計校園教育活動，形成活動系列。校園生活形成五大板塊，崗位實踐、校園節(jié)日、儀式慶典、綜合實踐活動、主題班隊活動，學(xué)?；顒有纬尚蛄?，校園讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)與春秋兩季綜合實踐活動，時間安排錯落有致，教育活動的節(jié)奏適中，保證了教育的效果。儀式慶典抓住入隊儀式、畢業(yè)儀式、十歲儀式、升旗儀式等強化儀式的教育價值，對學(xué)生進行思想教育有載體，效果自然比較好。整體設(shè)計教育，不斷提升學(xué)生活動的內(nèi)涵品質(zhì)，并逐漸形成校學(xué)生工作的特色品牌項目。滿足不同年級學(xué)生的成長需求，精心策劃校園讀書節(jié)、科技節(jié)、體育活動、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)，關(guān)注每項活動的育人價值的獨特性、內(nèi)容設(shè)計的序列性和豐富性、活動參與的全員性，促進每一個學(xué)生的主動健康發(fā)展。

四、加強班集體建設(shè)，使思想道德建設(shè)落到實處

1.通過崗位建設(shè)、文化建設(shè)、主題班隊活動、班隊與學(xué)科整合、社會與家長資源的整合等加強班集體建設(shè)。發(fā)揮崗位建設(shè)的作用，形成良好的班風(fēng)。通過班級口號、班歌、班徽的形成促進班風(fēng)建設(shè)。學(xué)校的班級風(fēng)采展示與升旗儀式的班級展示為班級建設(shè)提供了展示的舞臺。

2.加強“周恩來班”的建設(shè)，凸顯“周恩來班”的集體特質(zhì)，發(fā)揮先進集體的榜樣引領(lǐng)作用。作為周恩來總理故鄉(xiāng)的一所示范性、實驗性小學(xué)，學(xué)校還將總理精神視為寶貴財富和獨特的教育資源，扎實開展“周恩來班”創(chuàng)建活動。2009年8月30日，溫家寶總理欣然親筆回信。勉勵學(xué)生像周恩來爺爺那樣，從小立志為中華之崛起而讀書，長大成為祖國的棟梁之才。在關(guān)工委、教育局的關(guān)心下現(xiàn)在已經(jīng)成功創(chuàng)建省級周恩來班2個，市級周恩來班19個，現(xiàn)有校級周恩來班18個。

3.通過評價促進優(yōu)秀班集體建設(shè)。采用申報與達標(biāo)制。五星班級評比，即五個方面：文明禮儀之星（常規(guī)）、文化建設(shè)之星、書香班級之星、陽光運動之星、崗位建設(shè)之星，充分發(fā)揮班集體建設(shè)的主動性與積極性，促進師生的共同成長。

五、加強法制建設(shè)，關(guān)注每一個孩子的健康成長

1.加強學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，進一步凈化育人環(huán)境。由于一些商家、攤販等利欲熏心，置后代成長于不顧，利用孩子們好奇心強、自制力差等弱點，采取種種手段誘導(dǎo)孩子形成亂花零用錢，迷戀游戲廳、網(wǎng)吧等不良行為習(xí)慣。對此，學(xué)校首先加強對學(xué)生的相關(guān)思想教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識到潛在危害，開展系列健康向上的課外活動吸引孩子們的注意力（如各種興趣小組活動、體育活動等）。通過多方面力量齊抓共管，周邊環(huán)境良好。

2.每學(xué)期都安排法制教育講座，增強學(xué)生法制意識。每學(xué)期都安排交通安全講座，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識。校外輔導(dǎo)員張會群警官還被評為江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

3.關(guān)注學(xué)生心理健康，陽光驛站、知心姐姐、電視臺《童心世界》對孩子進行心理健康引導(dǎo)，讓孩子健康成長。學(xué)校現(xiàn)有心理輔導(dǎo)師4名。我校對于殘疾兒童和部分困難家庭子女，除了摸底調(diào)查，發(fā)動多方面力量，從生活費等方面予以盡可能的補助，讓他們能夠感受到來自社會、學(xué)校更多的關(guān)愛，形成樂觀、向上的健康心態(tài)。學(xué)校部分班級有個別智障孩子，學(xué)校教育給予了他們充分的關(guān)心，這樣的孩子在我校沒有受到歧視，學(xué)業(yè)上也盡可能的幫扶，社會反映良好，特別是對孩子的教育意義更大。對學(xué)習(xí)有困難的孩子，學(xué)校班級老師實行幫扶計劃，每個老師都有幫扶的對象。輔導(dǎo)的形式多樣，集中輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，更有常態(tài)的隨堂輔導(dǎo)，努力讓每一個孩子在小學(xué)階段都不掉隊。

學(xué)校通過豐富多彩的活動讓孩子心靈得到關(guān)愛、德行得到熏陶、人格得到塑造，智慧得到生發(fā)，個性得到張揚，生命價值不斷被喚醒、提升，真正感受到教育的快樂與幸福。學(xué)校遵循人的成長規(guī)律、教育的發(fā)展規(guī)律，初步實現(xiàn)了每一個孩子主動、全面、有差異的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。合理調(diào)配校園文化各因素的力量，讓每一個學(xué)生都找到追問萬物本原的興趣和方法；讓每一個學(xué)生都立足于現(xiàn)實的生活并且懂得生活；讓每一個學(xué)生都顯現(xiàn)人性之初的善良之光快樂地做人；讓教育成為一種熏染，成為一種積淀，讓校園成為充滿智慧、活力、真理的地方。但隨著社會發(fā)展，孩子思想道德建設(shè)工作必將不斷呈現(xiàn)出一些新問題，這項工作對于我們來說也就必然是一個長期、艱巨的任務(wù)。

我們的思考：

1.學(xué)校德育教育研究不夠，有些教育活動效果打折扣。對學(xué)生的發(fā)展需要研究還不夠，有的時候還表現(xiàn)為我們的良好愿望與實際教育效果還有不小距離。

2.升學(xué)的壓力使得家庭教育的單一評價對孩子產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。

高考指揮棒作用明顯。中國人面對高考、中考、小升初壓力很大,對教育投入更大的人力、物力、財力和精力,孩子的教育成了每個家庭生活的中心內(nèi)容和重點內(nèi)容,成績成了街頭巷尾人們談?wù)摰闹攸c話題,而對孩子的品德培養(yǎng)卻比較少。一方面,家長忽視對孩子的德育教育,更多地重視孩子的知識教育和智能開發(fā),更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,不讓孩子涉及與學(xué)習(xí)無關(guān)的事宜,。學(xué)習(xí)班充斥他們稚嫩的童年時代和快樂的少年時代,他們成了學(xué)習(xí)的工具。家庭教育的滯后性,給孩子良好人格的形成帶來很大的負(fù)面影響。社會德育比較缺失

社會德育包含的范圍極廣,如今,媒體導(dǎo)向、通訊手段、現(xiàn)身教育、現(xiàn)實生活狀況等都對學(xué)生的道德觀念、道德品德的形成起著重要的作用。電視、雜志、互聯(lián)網(wǎng)的影響和教育要多于學(xué)校,這種耳濡目染、潛移默化的教育要比教師和家長的說服教育更具實力,更有說服作用。然而負(fù)面消息的鋪天蓋地使得很多教育本身顯得力度不夠。作為德育基地，有的建設(shè)差強人意，對孩子的教育更多的僅是圖片?；窗策€沒有科技館這樣的孩子活動教育的場館是令人遺憾的。