第一篇：17—18學(xué)年第一學(xué)期高三體育備課組工作計(jì)劃

2017-2018第一學(xué)期高三體育備課組工作計(jì)劃

一、情況分析

目前我校高三年體育備課組有體育教師3人，3人在本年級(jí)中分別擔(dān)任1—15班的體育走班教學(xué)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為主，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，增減學(xué)生自 我鍛煉意識(shí)，提高學(xué)生參加鍛煉的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康。

2、體育與健康課的教學(xué)以育人為宗旨，與德育、智育和美育相配合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

3、進(jìn)行教學(xué)教改，采用分模塊教學(xué)

4、體育教學(xué)突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高健康意識(shí)，增減健康的生活方式，堅(jiān)持學(xué)校體育是“全面健身計(jì)劃”的組成部分。

三、全期總目標(biāo)

1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡(jiǎn)單鍛煉方法。

2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運(yùn)動(dòng)能力。

3、鞏固技術(shù)動(dòng)作，重視學(xué)生的主體地位。

4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力

5、體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

6、做好高中最后一次體質(zhì)檢測(cè)工作的動(dòng)員、前期指導(dǎo)，使學(xué)生考出最好成績(jī)。

7、使高三年級(jí)全體學(xué)生基本掌握本校開展的一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能。

8、規(guī)范體育課的著裝問題，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的體育鍛煉環(huán)境

四、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)

2、備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來；在課前和課后進(jìn)行反思。

3、在課間多展開授課內(nèi)容的評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。

5、通過把游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。

五、本學(xué)期主要教學(xué)工作內(nèi)容

1、國(guó)家體制健康檢測(cè)上報(bào)信息、體質(zhì)檢測(cè)考試、上傳成績(jī)。

2、對(duì)體育課進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地、器材進(jìn)行合理的安排，使教師能充分合理的進(jìn)行教學(xué)。

3、豐富學(xué)生的課余文化生活，按計(jì)劃在本學(xué)期開學(xué)一月后組織學(xué)生進(jìn)行校園足球賽。

以上就是我們高三體育備課組本學(xué)期的計(jì)劃，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評(píng)與指正，讓我們高三體育課程在高中最后一年的緊張學(xué)習(xí)中能更好的為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的課堂環(huán)境。

高一體育備課組

2017-9-15

第二篇：2013高三語文第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃

高三語文第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃

一、基本情況介紹

高三第一學(xué)期是一個(gè)步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的階段。

從教學(xué)內(nèi)容看，本學(xué)期的主要任務(wù)是根據(jù)高考考綱逐步展開專題的復(fù)習(xí)。從學(xué)生來看，經(jīng)過了一個(gè)假期的放松，進(jìn)入高三的學(xué)生必然會(huì)有一個(gè)較為積極昂揚(yáng)的態(tài)度，教師的任務(wù)就是如何保護(hù)并強(qiáng)化這種態(tài)度，教會(huì)學(xué)生將積極性運(yùn)用到每日的學(xué)習(xí)中去，持之以恒。

從人員來看，本備課組有幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，給備課組帶了更多新信息新方法以及成熟的復(fù)習(xí)操作策略。

二、工作思路

備課組將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)年的工作思路和工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展為中心，以打造“高效課堂”為工作主線，配合教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)的效率，努力優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。配合學(xué)校，做好“雙十”工作，抓住學(xué)校新課程改革的機(jī)遇，深挖內(nèi)涵，努力尋求發(fā)展的新突破。

加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員，充分利用各種資源，弘揚(yáng)奮進(jìn)拼搏、吃苦耐勞的精神，全面打響高三攻堅(jiān)克難的遭遇戰(zhàn)。

充分發(fā)揮備課組的作用，深入各項(xiàng)教學(xué)研究，促進(jìn)本備課組中青年教師專業(yè)發(fā)展。重視高三備課組的經(jīng)驗(yàn)傳授，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，竭力打造高素質(zhì)的備課組團(tuán)隊(duì)。

三、具體做法和措施

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究高考試卷，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

2．加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團(tuán)體戰(zhàn)，精心備課，設(shè)計(jì)好學(xué)案，確保質(zhì)量。

3．切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量，講求語文教學(xué)效益，注重語文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

4．堅(jiān)持做到精選、精講、精練、精評(píng)，抓牢抓實(shí)備課、上課、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

四、教學(xué)進(jìn)度及學(xué)案撰寫表

周次教學(xué)內(nèi)容安排負(fù)責(zé)人 1文言文專題2文言文專題

3文言文專題

4古詩詞鑒賞專題

5古詩詞鑒賞專題

6古詩詞鑒賞專題

7古詩詞鑒賞專題8國(guó)慶放假

9一般論述類文章閱讀專題10一般論述類文章閱讀專題

11期中考試

12一般論述類文章閱讀專題

13實(shí)用類文本閱讀專題

14實(shí)用類文本閱讀專題

15實(shí)用類文本閱讀專題16實(shí)用類文本閱讀專題17實(shí)用類文本閱讀專題

18語言文字運(yùn)用專題19語言文字運(yùn)用專題20語言文字運(yùn)用專題21期末考試全體22模擬訓(xùn)練全體23模擬訓(xùn)練全體

第三篇：第一學(xué)期高三生物備課組工作計(jì)劃

第一學(xué)期高三生物備課組工作計(jì)劃

(精選多篇)

堅(jiān)持以課程改革為中心，堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，大力促進(jìn)校本教研工作的開展。高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。以各類學(xué)科評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，盡快促成青年教師成長(zhǎng)。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進(jìn)行校本課程建設(shè)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，著重加強(qiáng)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，更新觀念，指導(dǎo)實(shí)踐。

健全隊(duì)伍建設(shè)。師徒結(jié)對(duì)，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評(píng)課，給予切實(shí)的指導(dǎo)。開設(shè)新教師的匯報(bào)課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競(jìng)賽教練組，強(qiáng)化競(jìng)賽意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

緊抓學(xué)科教學(xué)。高三必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)2014屆高三生物班取得經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標(biāo)。針對(duì)本屆高三學(xué)生選修生物學(xué)科的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，要加強(qiáng)訓(xùn)練，努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好學(xué)生 的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生的斗志，給每個(gè)學(xué)生以希望，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要加強(qiáng)和班主任的配合，有情況及時(shí)通報(bào)，及早解決。要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，謙虛謹(jǐn)慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭(zhēng)取在最后的高考中完成預(yù)期目標(biāo)，不拖學(xué)校后腿。

2014－2014學(xué)第一學(xué)期高三生物備課組工作計(jì)劃

堅(jiān)持以課程改革為中心，堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，大力促進(jìn)校本教研工作的開展。高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。以各類學(xué)科評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，盡快促成青年教師成長(zhǎng)。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進(jìn)行校本課程建設(shè)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，著重加強(qiáng)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)

效性，更新觀念，指導(dǎo)實(shí)踐。

健全隊(duì)伍建設(shè)。師徒結(jié)對(duì)，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評(píng)課，給予切實(shí)的指導(dǎo)。開設(shè)新教師的匯報(bào)課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競(jìng)賽教練組，強(qiáng)化競(jìng)賽意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

緊抓學(xué)科教學(xué)。高三必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)2014屆高三生物班取得經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標(biāo)。針對(duì)本屆高三學(xué)生選修生物學(xué)科的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，要加強(qiáng)訓(xùn)練，努

力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生的斗志，給每個(gè)學(xué)生以希望，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要加強(qiáng)和班主任的配合，有情況及時(shí)通報(bào)，及早解決。要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，謙虛謹(jǐn)慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭(zhēng)取在最后的高考中完成預(yù)期目標(biāo)，不拖學(xué)校后腿。

2014年9月

石泉中學(xué)高三生物備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，瞄準(zhǔn)高考，準(zhǔn)確定位，精講精練，提高效率。

二、工作計(jì)劃

1．2014年7月—2014年3月，完成一輪復(fù)習(xí)，必修1、2、3、選修1。

2．2014年3月—4月，二輪專題復(fù)習(xí)；

3．2014年5月，三輪綜合模擬；

4．6月1—6日考前指導(dǎo)。

三、具體措施

1、執(zhí)行每周一次的集體備課活動(dòng)。每次嚴(yán)格做到“四定”。研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，進(jìn)行聽課、點(diǎn)評(píng)公開課等。

2、研討考試說明，關(guān)注2014高考動(dòng)向。了解最新考綱，在教法、學(xué)法上多加探討，向課堂要效益。

3、認(rèn)真落實(shí)周練。每次周練和月考后及時(shí)分析，針對(duì)班級(jí)目標(biāo)，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，找到改進(jìn)措施，及時(shí)提優(yōu)補(bǔ)差，讓學(xué)生的生物學(xué)科等級(jí)能與語數(shù)外成績(jī)匹配。

4、用好信息卷。針對(duì)本校的學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)暮Y選，選好題，以不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)又能夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)為準(zhǔn)則。

5、準(zhǔn)備好作業(yè)。對(duì)于作業(yè)要少而精，既達(dá)到需要的效果，又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不擠其他學(xué)科時(shí)間。

四、復(fù)習(xí)建議

1．學(xué)習(xí)教學(xué)要求，研究考試說明

2．切合江蘇高考實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)

3．夯實(shí)基礎(chǔ)抓重點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變

4．講練結(jié)合，及時(shí)反饋，輔優(yōu)補(bǔ)差

5．加強(qiáng)交流，捕捉高考信息

五、復(fù)習(xí)進(jìn)度

2014年7月:

復(fù)習(xí)內(nèi)容：選修三全部

2014年8月:

復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修一分子與細(xì)胞

訓(xùn)練內(nèi)容：

1、第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中對(duì)應(yīng)“限時(shí)訓(xùn)練”。

2、單元檢測(cè)。

3、自主梳理復(fù)習(xí)提綱。

第一學(xué)期9月---10月：

復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修一分子與細(xì)胞

訓(xùn)練內(nèi)容：

1、第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中對(duì)應(yīng)“限時(shí)訓(xùn)練”。

2、單元檢測(cè)，第五章內(nèi)容是重點(diǎn)，可適當(dāng)多加針對(duì)性練習(xí)。

3、自主梳理復(fù)習(xí)提綱。

4、培優(yōu)輔差。

10月---12月：

復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修二 遺傳與進(jìn)化

訓(xùn)練內(nèi)容：

1、第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中對(duì)應(yīng)“限時(shí)訓(xùn)練”。

2、單元檢測(cè)。對(duì)遺傳規(guī)律的內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的具體情況，增加一份針對(duì)性練習(xí)。

3、自主梳理復(fù)習(xí)提綱。

4、培優(yōu)輔差。

2014年1月---3月

復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

訓(xùn)練內(nèi)容：。

1、第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中對(duì)應(yīng)“隨堂訓(xùn)練”及“課時(shí)訓(xùn)練”。

2、單元檢測(cè)。

3、自主梳理復(fù)習(xí)提綱。

4、培優(yōu)輔差。

2014 年7月 高三生物備課組

一、指導(dǎo)思想：

積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，積極實(shí)踐新課程課改，切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。

二、工作目標(biāo)：

1.提高生物學(xué)科高考平均分，力爭(zhēng)同類學(xué)校上游。

2.提高本組教師的科研水平，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。

三、工作措施：、更新教育理念：

1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，提升教師的綜合素質(zhì)。、加強(qiáng)常規(guī)管理：

1.加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用，定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。

2.每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄、備課組活動(dòng)記錄。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：實(shí)行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度，認(rèn)真出卷、仔細(xì)批改、及時(shí)反饋和總結(jié)。

4.加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)提高，循序漸進(jìn)，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補(bǔ)差以防差和答疑為主，重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味。、加強(qiáng)教科研活動(dòng)：

1.以相關(guān)的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。

2.6月前開出3節(jié)專題實(shí)驗(yàn)課，執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。、提高信息化程度：

1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。

2.努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，爭(zhēng)取做到備課無紙化、課堂教學(xué)媒體化。多媒體上課達(dá)80%，自制課件達(dá)20%左右。

2014-2014學(xué)上學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)

高二生物組 何發(fā)國(guó)

本學(xué)期高二生物備課組在學(xué)校教務(wù)處、生物教研組和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)落實(shí)和完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和積分制管理為重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心鉆研，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，總結(jié)如下：

一、繼續(xù)完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法，逐漸形成適合實(shí)際學(xué)情的教學(xué)模式

經(jīng)過一年的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)嘗試，我們感受到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式帶給我們的活力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了

一些問題，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，我們本學(xué)期重點(diǎn)解決了以下事宜：

1、繼續(xù)研究導(dǎo)學(xué)案的編制，逐漸統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案格式

經(jīng)過一年的不斷嘗試，目前我們的導(dǎo)學(xué)案的編制逐漸不斷完善，分工明確，程序合理，同時(shí)針對(duì)不同的課型適當(dāng)創(chuàng)新，已經(jīng)逐步建立起一套生物必修

一、必修二和必修三的導(dǎo)學(xué)案文件庫(kù)，以便為將來導(dǎo)學(xué)案的編制提供數(shù)據(jù)。但在使用過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：在學(xué)生自學(xué)解決的基礎(chǔ)知識(shí)方面，常用方法是將重要知識(shí)點(diǎn)設(shè)置為填空的形式，但多數(shù)學(xué)生往往只去看書填空，缺乏對(duì)整個(gè)知識(shí)體系的自主構(gòu)建、歸納總結(jié)等程序，導(dǎo)致效率不高，針對(duì)以上問題我們本學(xué)期針對(duì)具體課節(jié)采取多樣的方式，如針對(duì)零散知識(shí)點(diǎn)多采用問題的形式指導(dǎo)學(xué)生看教材相應(yīng)部分，然后歸納相應(yīng)知識(shí)，而針對(duì)相對(duì)復(fù)雜知識(shí)體系可采用指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建概念模型等形式去解決。再比如，在導(dǎo)學(xué)案的最后環(huán)節(jié)“小

試牛刀”習(xí)題檢測(cè)部分，常規(guī)做法設(shè)置幾道選擇題去檢測(cè)重點(diǎn)知識(shí)預(yù)習(xí)情況，但試題考查知識(shí)不夠全面且難度不易掌握，我們可以嘗試將一些重點(diǎn)知識(shí)編織成簡(jiǎn)答題的形式考查學(xué)生，然后再課后練習(xí)題中適當(dāng)增加選擇題的深度來重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)某些重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況等。

2、加強(qiáng)集體備課，進(jìn)一步研究“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”下教師的教學(xué)策略和程序

結(jié)合學(xué)校的備課觀評(píng)制度，我們生物組制定了相應(yīng)的備課流程，確保每周至少一次集中式集體備課，由中心發(fā)言人將提前設(shè)計(jì)的下周導(dǎo)學(xué)案發(fā)至每一位教師，并講解該節(jié)課個(gè)人教學(xué)策略和程序，然后由全組教師商討每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是否有更好的教學(xué)方法，最后修訂導(dǎo)學(xué)案。同時(shí)帶領(lǐng)本組教師相互聽課，相互學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”中一些好的做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模

式”下的學(xué)習(xí)

針對(duì)在“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”使用過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)習(xí)效率。如指導(dǎo)學(xué)生首先根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行課本預(yù)習(xí)，所有學(xué)生

必須自行解決“導(dǎo)學(xué)案”中基礎(chǔ)題部分，學(xué)有余力的同學(xué)可以做拓展題，生疏或難以解決的問題應(yīng)做好標(biāo)記，第二天與同學(xué)在課堂上進(jìn)行“合作與探究”或向同學(xué)或老師質(zhì)疑。其次，課堂上注意做好學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的筆記，以便今后復(fù)習(xí)，學(xué)完一課后，要在“導(dǎo)學(xué)案”的空白處寫上學(xué)后心得。最后每隔一段時(shí)間將“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行歸類整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。

二、繼續(xù)完善學(xué)業(yè)積分使用方法，備課組統(tǒng)一課堂積分量化標(biāo)準(zhǔn)

在“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”實(shí)施過程中，引入積分管理充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們生物備課組通過集體備課認(rèn)真學(xué)習(xí)了《齊市一中學(xué)業(yè)積分管理細(xì)

則》并根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)一了生物學(xué)科學(xué)業(yè)積分量化標(biāo)準(zhǔn)。如上課前教師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)小組的導(dǎo)學(xué)案提前完成情況進(jìn)行相應(yīng)加分，在上課過程中教師或課代表會(huì)根據(jù)每個(gè)小組合作探究討論過程中小組成員參與度、匯報(bào)展示精彩度、問題探究深度及當(dāng)堂檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行相應(yīng)加分或扣分，積分逐堂累計(jì)。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并促進(jìn)小組同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)一步統(tǒng)一課堂積分量化標(biāo)準(zhǔn)，更加明確哪些課內(nèi)項(xiàng)目該加分，加多少。

三、做好周測(cè)、月考、期中和期末考試的命題工作

結(jié)合學(xué)校教務(wù)處工作要求和本學(xué)科的實(shí)際情況，本學(xué)期采取了周測(cè)與月考相結(jié)合，以加強(qiáng)單元檢測(cè)和重點(diǎn)知識(shí)為主，每?jī)芍苓M(jìn)行一次。精心組織試題命制，力求具有代表性，突出重點(diǎn)有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。檢測(cè)后及

時(shí)批閱和講評(píng)，做到以考促學(xué)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)落實(shí)，并將學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，下次考試重復(fù)考查取得了較好的教學(xué)效果。

總之，通過高二生物組全體教師的共同努力，本學(xué)期不但圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，更重要的是不斷地轉(zhuǎn)變了每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，逐步還課堂于學(xué)生，希望我們?cè)俳釉賲枺缛仗剿鞒龈舆m合一中學(xué)情的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。

第四篇：第一學(xué)期初中體育備課組工作計(jì)劃

吐魯番市實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)

2017---2018學(xué)年第一學(xué)期

初 中 體 育 備 課 組 工 作 計(jì)

劃

2017年9月

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期初中

體育備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1.嚴(yán)格遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，充分貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。發(fā)揚(yáng)實(shí)中精神，以全面打造“優(yōu)質(zhì)課堂”為抓手，創(chuàng)設(shè)正規(guī)、高效的體育課堂。

2.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式，用新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度創(chuàng)造性地做好學(xué)校體育工作，營(yíng)造充滿生機(jī)與活力的工作、學(xué)習(xí)氛圍。

二、工作設(shè)想：

1.深入學(xué)習(xí)教材，明晰教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法。注重細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

2.通過各種形式的備課組活動(dòng)，為課堂教學(xué)計(jì)劃科學(xué)、合理地的制定與實(shí)施搭建適宜的平臺(tái)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問題。全面提升教師的各方面能力，使教師的教學(xué)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)能力中。

3.根據(jù)學(xué)校要求，為教師搭建充分展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)意識(shí)及教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，使青年教師能夠迅速成長(zhǎng)，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)成為我校體育學(xué)科的業(yè)務(wù)骨干。

4.從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的共同發(fā)展，利用一切機(jī)會(huì)提高教師的科研能力。

三、工作細(xì)則：

(一)課堂教學(xué)：

1.以夯實(shí)常規(guī)為基礎(chǔ)，狠抓細(xì)節(jié)；以堅(jiān)持規(guī)范課堂為標(biāo)準(zhǔn)；以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和參與意識(shí)。使學(xué)生能夠掌握體育理論的基本知識(shí)和體育鍛煉的基本方法，全面提高身心素質(zhì)，為學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)打

下良好的基礎(chǔ)。

3.認(rèn)真執(zhí)行課堂常規(guī)，注重學(xué)生思想品德及安全教育，繼續(xù)做好體育課中的安全教育工作，避免出現(xiàn)傷害事故，強(qiáng)化每個(gè)教師的安全責(zé)任感。

4.堅(jiān)持集體備課，發(fā)揚(yáng)實(shí)中特色的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分挖掘所有教師的的智慧。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇和設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡特征的主體教學(xué)內(nèi)容，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠充分體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

(二)升旗、課間操及大課間：

1.協(xié)助德育科建立相關(guān)常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證相關(guān)活動(dòng)的順利開展。2.加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的管理，體育教師按要求各司其職。

3.體育組與德育科多方聯(lián)動(dòng)，多渠道、多途徑、多方面保證課間操能夠在做操質(zhì)量上有所提高。體育教師按分組對(duì)學(xué)生從集合情況、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面進(jìn)行公平、公正、公開的量化評(píng)比。

4.根據(jù)學(xué)校工作進(jìn)度和其他因素合理安排大課間的內(nèi)容。教師應(yīng)按要求組織大課間，做到有計(jì)劃、有預(yù)案、有組織、有內(nèi)容。

(三)體質(zhì)健康：

1.根據(jù)開學(xué)前的測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生有一個(gè)大致的了解，針對(duì)個(gè)別弱項(xiàng)在課上進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

2.對(duì)于個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生，教師應(yīng)主動(dòng)為學(xué)生制定適宜的運(yùn)動(dòng)處方，與家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)共同督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3.在課堂教學(xué)中，每節(jié)課應(yīng)留出一定的時(shí)間對(duì)全體學(xué)生圍繞體質(zhì)健康測(cè)試的項(xiàng)目，進(jìn)行有針對(duì)性的素質(zhì)練習(xí)。

4.按要求做好本體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的測(cè)試、采集和上報(bào)工作。(四)科研工作：

1.組織本組教師按教研組長(zhǎng)薛老師的要求積極開展教學(xué)改革與教學(xué)研究，按時(shí)參加科研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)提交相關(guān)資料，努力促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

2.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極將科研意識(shí)帶到日常工作中去，在日常的教學(xué)工作中利用教科研發(fā)揚(yáng)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)、診斷課堂教學(xué)、研究課堂教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問題及采取的措施與方法，努力使本組成為研究型、學(xué)習(xí)型備課組。

(五)檔案管理：

1.本組教師按要求保質(zhì)、保量完成自己所負(fù)責(zé)的檔案管理工作。2.平時(shí)注意收集相關(guān)檔案材料，做到隨時(shí)收集、隨時(shí)整理、隨時(shí)歸檔。3.檔案管理工作應(yīng)做到細(xì)致入微、分類明確、完整收集。(六)備課組特色建設(shè)：

1.應(yīng)在各方面充分顯示體育學(xué)科的特色，依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)活動(dòng)。

2.努力打造規(guī)范課堂，爭(zhēng)創(chuàng)合格的課堂教學(xué)環(huán)境，為人師表，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，力爭(zhēng)使學(xué)生的身心素質(zhì)和生理機(jī)能得到全面、健康、和諧的發(fā)展和提高。

吐魯番市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中體育備課組

2017年9月

第五篇：2009-2010學(xué)年第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高三數(shù)學(xué)備課組全體同志學(xué)習(xí)了吳校長(zhǎng)開學(xué)工作報(bào)告及相關(guān)文件，全組同志決心團(tuán)結(jié)一致，群策群力抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)2010高考。秉承“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的理念，落實(shí)“關(guān)注差異，開發(fā)潛能，多元發(fā)展”。

二、復(fù)習(xí)要求

1.資源共享提升效率

以數(shù)學(xué)之友為藍(lán)本，進(jìn)行集體備課，每位老師再根據(jù)本班具體情況，充分運(yùn)用《數(shù)學(xué)之友》課件，適當(dāng)補(bǔ)充其它課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高備課效率。

2.立足單元形成網(wǎng)絡(luò)

作好單元復(fù)習(xí)，這是一個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“點(diǎn)——線——網(wǎng)”的過程，將分散的知識(shí)串成面、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問題。

3.注重方法培養(yǎng)能力

模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉心理。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想

方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用。

4.注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。

高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。

5.做好試卷評(píng)析工作。

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練

1.不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平

當(dāng)訓(xùn)練的題目達(dá)到一定的數(shù)量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

①對(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。

②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫，那些只有運(yùn)用“特技”才能解決的 “偏、怪、奇”的題，堅(jiān)決摒棄。

2.突破一個(gè)“老大難”問題。

“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全” 是一個(gè)老大難問題?！皶?huì)而不對(duì)”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最后答案是錯(cuò)的?！?對(duì)而不全” 是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點(diǎn)過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等，這個(gè)老大難問題應(yīng)該認(rèn)真重視，并綜合治理加以解決。

3.注重應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。

(1)速度?？荚嚨臅r(shí)間緊，是爭(zhēng)分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。

(2)計(jì)算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。

(3)表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對(duì)容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

四、教學(xué)教研

1.定時(shí)定點(diǎn)參加組內(nèi)教研活動(dòng)

2.加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)、觀摩、聽課、實(shí)現(xiàn)資源共享

3.加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷分析課型的探討，形成高效課模

4.開放課堂、迎接高三視導(dǎo)

5.探討培優(yōu)補(bǔ)差措施，重視拔尖生、踩線生工作

6.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)。

五、其它

1.單元、月考、期中、期末考試，由學(xué)?；騻湔n組統(tǒng)一命制試題。

2.應(yīng)掌握所教班級(jí)的高考目標(biāo)，制定具體的培優(yōu)補(bǔ)差措施。

3.按照文理、班級(jí)差異分版塊定期交流教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)等信息。

4.對(duì)班級(jí)目標(biāo)學(xué)生每周一次作業(yè)面批。

附：第一學(xué)期復(fù)習(xí)進(jìn)度

暑假：理科完成新課內(nèi)容，文科完成導(dǎo)數(shù)單元及集合與簡(jiǎn)易邏輯 第一周：集合與簡(jiǎn)易邏輯

第二、三周：函數(shù)

第四周：數(shù)列

第五、六周：三角函數(shù)

第七周：平面向量

第八周：不等式

第九、十周： 直線和圓

第十一周：月考

第十二、三周：圓錐曲線

第十四、五周：直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體

第十六、七周：排列、組合、二項(xiàng)式定理

第十八、九周：機(jī)動(dòng)安排、復(fù)習(xí)迎考