第一篇：七年級語文期末測試題（小編推薦）

2014—2015學年 ⑸子曰：

，思而不學則殆。（《論語十二章》）⑹

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）⑺江山代有才人出。（趙翼《論詩》）

⑻春天像小姑娘。（朱自清《春》）

二、文言文閱讀（16分）閱讀下列兩段文言文，然后回答文后的問題

（一）雖有嘉肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎？

7.解釋句中加點詞。（4分）

⑴雖有嘉肴

（）

⑵不知其旨也（）．．⑶知不足，然后能自反也（）

⑷其此之謂乎？（）．．8.翻譯句子。（4分）⑴是故學然后知不足，教然后知困。

⑵故曰：教學相長也。

9.文章先以“佳肴，弗食不知其旨”與“至道，弗學不知其善”作比，引入“教與學”的論述，目的想說明什么道理？（也可用原文中的話回答）。（2分）

（二）齊桓公時，有處士曰小臣稷①，桓公三往而弗得見?；腹唬骸拔崧劜家轮坎惠p爵祿②，無以易③萬乘④之主；萬乘之主不好仁義，亦無以下⑤布衣之士?！庇谑俏逋说靡娭?/p>

（節(jié)選自《韓非子》）

【注釋】①小臣稷，齊人，相傳此人仰慕古人、高尚嚴正。②爵祿：官爵祿利。③易：輕慢。④萬乘：指能出兵車萬乘的大國，這里指大國的君主。⑤下：居人之下，謙讓。

10.解釋加點字（2分）（1）桓公三往而弗得見（）

（2）吾聞布衣之士

（）．．11.翻譯。（2分）桓公三往而弗得見。

12.從哪些行為可以看出桓公求賢若渴迫切心情和禮賢下士寬廣胸懷？（2分）

七年級語文試題

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

撿來的手機

周廣華

①散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機。沒等我反應過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢?！?/p>

②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議： 19.兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”?對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”?（2分）

20.文章

第二篇：七年級語文下冊期末測試題

七年級下冊語文期末試卷

（時間150分鐘，總分120分）

一、積累與運用（12分）

1．下列加粗字注音和字形全都正確的一項是（）（2分）A．歸省shěng 粗獷guǎng 鍥而不舍 迫不急待 B．冗雜rǒng 驀然mò 婦孺皆知 荒草萋萋 C．告罄qìng 贏弱yíng 驚惶失措 義憤填膺 D．叱咤chà 悲愴cāng 略勝一疇 鋒芒畢露

2、下列成語中加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、文山老君山有一棵特大的香樟樹，高30余米，粗13.5米，樹冠覆蓋面積達721.31平方 米，令人嘆為觀止。

B、學校辯論賽上，王佳同學語無倫次的逐一論述，把對手駁得啞口無言。C、前面是萬丈深淵，后面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進退維谷的境地。D、家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結束了他們在賽場上的傳奇人生。

3、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A、通過縣工商局、環(huán)保局等部門的聯(lián)合整治，使城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善。

B、四月的硯山黑巴草場是旅游者露營最好的季節(jié)。

C、據(jù)統(tǒng)計，今年萬年縣貢米種植面積為2000畝，比去年增加了431多畝。D、為了防止流感疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

4、下列句子排列順序正確的一項是（）（2分）

①這蝦照例是歸我吃的。②蝦是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以釣到一大碗。④決不憚用了自己的兩個鉗捧鉤尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在銅絲做的小鉤上，⑥我們每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去釣蝦。A．⑥⑤⑦②④③① B．①②③⑥⑦⑤④ C．⑥⑤⑦③②④① D．⑥⑤⑦①④②③

5、按照上下文連貫的要求，橫線上依次應填入最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，多一些和諧與溫，多一些真誠與團暖，結。

A、少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散。B、少一些指責與誤會，少一些爭吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。C、少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會。D、少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠。

二、古詩文閱讀（16分）

（一）古詩賞析（4分）

約

客

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

6、對“黃梅時節(jié)”所表明的時令，判斷正確的一項是（）（2分）A．早春

B．暮春

C．夏季

D．秋季

7、對這首詩的理解和品味不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．前兩句交待了當時的環(huán)境和時令，以“熱鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“寂靜”。

B．第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。C．第三句點題，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久。

D．全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

（二）、文言文閱讀(12分)

班超，字仲升，扶風平陵人，徐令①彪之少子也。為人有志，不修細節(jié)；然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)②勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨王洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母?！钡勰顺瑸樘m臺令史。

[注釋]①徐令：徐縣縣令。②執(zhí)：操持，做。③研：通“硯”。

8、句子劃分節(jié)奏停頓正確的一項是（）（2分）

A、居︱家常執(zhí)勤苦 B、帝乃除︱超為蘭臺令史 C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召詣校書郎

9、解釋下面的加點字（3分）

輟（）效（）乃（）

10、翻譯下面的句子（2分）

家貧，常為官傭書以供養(yǎng)

11、根據(jù)文意，梳理班超、班彪、班固是什么關系？并寫出文中的成語（2分）

12、班超在為人、品行方面有哪些值得我們學習？（3分）

13、默寫（8分）

（1）

，彈琴復長嘯。

（2）

，云從窗里出。（3）春潮帶雨晚來急。（4）故園東望路漫漫。（5）、中華五千年，英雄輩出，書寫了一幅幅波瀾壯闊的歷史長卷，使人想起清人

趙

翼

在《

論

詩

》

中的名句：。

（6）《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩句是：

。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）冬天的溫度（14分）

①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時間呆在戶外。

②中午，我接兒子放學，回到小區(qū)，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。”“他們?yōu)槭裁床欢氵M屋？”“這是他們的工作?！蔽一卮?。兒子沉默了。依往日習慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有。

③走出門崗不遠，一陣冷風襲來，為避開風的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。

④回到家中，兒子把他的玩具一個個藏進被褥，我問兒子搗什么鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保暖。一會，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢。”

⑤我答應了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠遠看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴肅地給兒子敬了個標準軍禮。

⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務似的歡快起來。下午送兒子去學校時，從保安的眼神里，我讀出一種感動。

⑦下午放學，兒子從學校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風中??！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會被寒風吹掉才回去。

⑧第二天，我們路過小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊列，由保安隊長帶領著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊長說，一個晚上，他們就收到小區(qū)居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實在感謝！他緊緊握著我的手，激動地說。

⑨去學校的路上，寒風依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。

14、根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填相應的事件。（2分）兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→，→，→保安列隊向我和兒子敬禮。

15、文章第?段主要描寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（3分）。

16、文中畫線句子使用了什么修辭方法？有什么表達效果？（2分）。

17、結尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾，為什么？（4分）。

18、文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個小小的舉動，觸動了父親，感動了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見大”的例子很多，請你舉出一個，并說說這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風貌。（3分）

（二）垂 釣（16分）

去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與另處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪花狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。

在一個小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。

胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起的竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。

奇怪的是，只離他兩米遠的瘦老人卻紋絲不動，為什么一條魚也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。

胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。

兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。

過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉，卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。

妻子說：“我已經(jīng)明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質，一個更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對嗎？”

我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類?！?/p>

確實，他們誰也離不開誰。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。因此，他們的價值都得由對手來證明?？梢栽O想，哪一天，胖老人見不到瘦老人，或瘦老人見不到胖老人，將會是何等惶恐。在這個意義上，最大的對手也就是最大的朋友，很難分開。

兩位老人身體都很好，我想此時此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中海參崴。

19、“取舍標準”和“堂皇形象”分別指什么？（4分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 20、胖老人和瘦老人互相嘲諷對方的原因是什么？（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

21、“大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。”作者說這句話的意義何在？（2分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

22、你是怎樣理解“最大的對手也就是最大的朋友”這句話的？（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

23、文末說兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請根據(jù)其中的含義，舉出生活中的一個例子作簡要說明。（2分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

24、“心中的海參崴”與“地理上的海參崴”有何不同？（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

25、下列對這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項是（）（）（2分）A．本文通過景物描寫，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。B．文章認為，正確的釣魚法應該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚。

C．胖老人與瘦老人盡管在釣魚時互相嘲諷，但在生活中卻是親密無間的好朋友，很難分開。

D．本文作者沒有否定胖老人豐收，也沒有否定瘦老人的固守，而是認為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個方面。

E．本文借對兩位垂釣者的描寫，闡發(fā)了一個深刻的哲理：任何一個事物的整體，都是由許多對立的方面構成

四、寫作

26、綜合性學習.（6分）每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人類最美麗的語言，有了微笑，就多了陽光，多了歡樂．．．．．． ⑴請寫出兩個含有“笑”字的褒義成語：

。（2分）⑵、請給你的朋友發(fā)送一條祝福短信。要求含有“微笑”一詞，50字以內(nèi)。（2分）

⑶、5月8日下午班會課，班級準備在教室里舉行“最美微笑”評選活動。班長派你去邀請班主任老師擔任本次活動的評委，你打算怎么對班主任說？（3分）

27、作文.（50分）。

下面兩個作文題，請任選一題作文。

（1）生活中處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為樂是一道風景，辛勤的身影是一道風景，埋頭苦學是一道風景，父母無微不至的關愛也是一道風景??每一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。

請以“風景”為話題寫一篇文章。要求：(1)文體符合要求，立意自定，題目自擬；（2）字數(shù)不少于500字；（3）作文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

（2）在你的記憶中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷??不管何種感受，都值得你去珍藏。請以“總有

值得珍藏”為題 寫一篇文章。

要求：?先把題目補充完整。?說真話、抒真情，忌抄襲。?文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。④書寫工整，不少于500字

答 案

1、B

2、B

3、C

4、A

5、B

6、C

7、B

8、D

9、停止、效仿、于是

10、家境貧寒，班超常常被官府雇傭去抄寫來供養(yǎng)（母親）

11、班彪與班固、班超是父子關系，班固與班超是兄弟關系。投筆從戎

12、胸有大志；孝順父母，在家常做辛苦勞累之事，而且不認為是羞恥的。

13、獨坐幽篁里、鳥向檐上飛、野渡無人舟自橫、雙袖龍鐘淚不干、江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

14、兒子送衣服給保安、兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）

15、天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外，引出下文，為下文送衣服作鋪墊。

16、比喻，生動、形象寫出了保安即使天氣寒冷依然堅守自己的崗位的情形

17、不矛盾，“天冷”是指天氣，“我不冷”，是因為“我”的行為帶動了居民送溫暖的活動；保安、小區(qū)居民的行動又溫暖了“我”。

18、有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾筐里。這反映了老師言傳身教的品德。

19、取舍標準：只釣大魚，不要大?，嵥榈氖┥?；堂皇形象：安坐著與大海進行較量的人類代表。20、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質；瘦老人：執(zhí)著，倔強，追求精神。

21、自認為的完美并非無懈可擊。

22、彼此的價值都需要對手的存在才能實現(xiàn)和證明。

23、示例：美與丑、歡樂與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的真諦和人生的意義。

24、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠的提醒。

25、BC

26、⑴示例：笑逐顏開 談笑風生 ⑵略 ⑶略

27、略

第三篇：七年級下冊語文期末測試題

八年級語文學科分班考試試卷

滿分100分時間120時分鐘得分————

一、積累與運用：（34分）

1、寫一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。（2分）平心靜氣,相信自己,細心閱題,耐心答題。

2、請給下列加點的字注音，寫出已給拼音的漢字。（4分）驪．歌（）污穢．（）chóu（）悵澎pài（）

3、請改正下列句中的錯別字（3分）①所以夏期便不能多日的歸醒了。

②濁流婉轉，結成九曲連環(huán)。

4、選出下列加點詞語運用有誤的一項。（）（3分）A.同學們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。

C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳，家喻戶曉。

D.面對特務的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。

5、下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.2004年中國健兒以優(yōu)異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。B.在老師的悉心輔導下，使我的數(shù)學成績迅速提高了。C.我不得不承認我確實是做錯了。

D.本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。

6、自由選取一具體形象，運用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。（3分）

例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。

7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關諸葛亮的兩個故事的名稱。（3分）

例如：舌戰(zhàn)群儒，__________________；__________________。

8、名句積累，可以提高你的文學素養(yǎng)。請你把下面的空缺的句子補充完整。（15分）

A.深林人不知。（王維《竹里館》）（1分）

1分）

C.《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)場苦惡環(huán)境的詩句是。（2分）

D.《孫權勸學》中從側面表現(xiàn)呂蒙讀書學習確有成效的句子是： 1分）

E．不識廬山真面目，1分）

F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。（1分）

請你選取你知道的一個描寫黃河的連續(xù)兩句詩寫在下面：

。G.潮平兩岸闊，1分）

H.亂花漸欲迷人眼，1分）1分）思而不學則殆。（1分）（1分）L.曲徑通幽處。（1分）M.商女不知亡國恨。（1分）

N.我寄愁心與明月。（1分）

二、閱讀與理解。（36分）

（一）珍珠鳥（14分）

①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

②它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

③我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

⑥我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

⑦信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1.段③中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？（2分）

2.先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什么不同？這種變化說明了什么？（2分）

3.段④中“淘氣”一詞在文中要表達什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？（2分）

4.段⑥中“感受”一詞指代什么內(nèi)容？（2分）

5.段⑦最后一行文字有什么作用？（2分）

6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅“畫”加個標題，點出這幅“畫”的含義。（2分）

7、聯(lián)系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的個人體會。（2分）

（二）門的懸念（12分）

學校大廳的門被踢破了。

——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳打門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。

教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。

新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。

這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。

——這是一道玻璃門。

1、校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這道門是最堅固的？根據(jù)文意作簡要的回答。（3分）

2、文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什么？（3分）

3、“燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉?！边@句描寫起到了怎樣的作用？（3分）

4、對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文意分別概括。（3分）

（三）傷仲永（10分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”

1、解釋下列加點字。（2分）A.世隸．耕（）B.未嘗．

識書具（）C.或以錢幣乞．之（）D.不能稱．前時之聞（）

2、下列加點的“之”用法與其他三項不一致的一項是（）（2分）A.忽啼求之．B.或以錢幣乞之． C.余聞之．也久D.不能稱前時之．

聞

3、翻譯下列句子。（2分）

①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

譯：

②余聞之也久。

譯：

4、你認為方仲永由天才變?yōu)橛谷说脑蚴鞘裁?？（用選文中原句回答）（2分）

5、從方仲永的事例中你得到什么啟示？（2分）

三、寫作（30分）

如花之開放，如筍之拔節(jié)，人生是一種靜悄悄的生長過程。在這個過程中，你曾經(jīng)有過幸福、甜美的回憶，也曾有過尷尬、為難的經(jīng)歷。請你敞開心扉，以“成長”為話題，講述你成長過程中的一個故事。600字以上。

參考答案：

一、積累與運用：(20分)

1、（2分）抄寫時做到準確、規(guī)范、端正、整潔即可得分。

2、（2分）Líhuì惆湃

3、（2分）①醒省② 婉宛

4、（2分）A5、（2分）C6、（2分）略

7、（2分）例如：

8、（14分）

A.明月來相照

B.此夜曲中聞折柳

C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

D.卿今者才略，非復吳下阿蒙

E.只緣身在此山中

F．黃河之水天上來，奔流到海不復回。（黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。白日依山盡，黃河入海流。大漠孤煙直，長河落日圓?！〨.風正一帆懸 H.淺草才能沒馬蹄 I.枯藤老樹昏鴉 J.學而不思則惘

L.禪房花木深 M.隔江猶唱后庭花 N.隨風直到夜郎西

二、閱讀與理解。（50分）

（一）珍珠鳥（14分）

1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。

2、（2分）大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。

3、（2分）“淘氣”一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點?！霸偃币辉~不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對“我”的信賴程度。

4、（2分）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

5、（2分）揭示全文主題。

6.（2分）信賴。其實，人和人，社會和社會，國家和國家之間，又何嘗不是如此？世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到！

7、（2分）略

（二）門的懸念（12分）

1（3分）因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。

2（3分）經(jīng)不起踢打的玻璃門。

3（3分）形象的寫出了學生傾注充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍中。

4（3分）教導主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。

（三）傷仲永（10分）

1（2分）A.屬于B.曾經(jīng)C.求取D.相當

2（2分）D

3（2分）

①（他）父親對此感到十分驚異，于是向鄰居借了這些東西給他，仲永當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。

②我聽到這件事已經(jīng)很久了。

4（2分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

5（2分）一個人的天資和后天教育都很重要，但后天教育更是一個人成才的關鍵

（三）不會跑的馬（14分）

我多么驚訝——當我在鄉(xiāng)下看到一個農(nóng)民把一匹高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁子上?！八鼤艿舻模俊蔽覔牡貙限r(nóng)說。老農(nóng)呵呵一笑，十分肯定地告訴我說：“才不會哩！”他說：“這匹馬還是小馬駒的時候，就給栓在這個木樁子上了。一開始，它撒野地要從木樁上掙出來。可是，那時它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉轉，它就蔫了。后來，它長大了，卻再沒有心思跟那個木樁斗了。有一回，我來喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有?咴咴?叫了兩聲，腦袋就蔫了。——你說，它有多乖！”

我恍悟，原來，約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。

1、“我”驚訝什么？（2分）

2、文中有幾處表述“我”的心理活動的詞，請指出來。（3分）

3、文中“高高大大”與“細細短短”兩詞能否去掉？為什么？（3分）

5、“細細短短的木樁”在你自己的生活中有沒有？如果有，請用簡明的話表述出來。（3分）

（三）不會跑的馬（14分）

1（2分）高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁上不會跑

2（3分）驚訝擔心恍悟

3（3分）不能，為了形成鮮明的對比。

4（3分）約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。

5（3分）略

第四篇：七年級上語文期末測試題

七年級上語文期末測試題

一、積累與運用（26分）

1．給加點的字注音。（2分）

竭（）力哀（）鳴靜謐（）潛（）行 ．．．．

2．根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

夢 mèi()踉qiàng（）è（）運níng（）視

3．下列書寫完全正確的一項（）（2分）

A蔥蘢綢幕圓弧篝火

B萵苣攏亂逃竄和睦

C貪婪近鄰暗啞海域

D暢談縹緲連亙驚呀

4．根據(jù)解釋寫出成語（2分）

（1）傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。()

（2）原指野獸的兇猛模樣?，F(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。()

（3）形容稱心如意而自得其樂。()

（4）目空一切，認為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點。()

5．下列說法不正確的一項是（）。（2分）

A、《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。

B、現(xiàn)代詩人何其芳在《秋天》一詩中，用一個個生動鮮明的畫面，構成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。

C、寓言是文學作品中的一種，都是用一個故事說明某種道理?！吨亲右舌彙肪褪且黄⒀怨适?。

D、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”選自曹操所寫的名片《觀滄?！?，表現(xiàn)了作者取得戰(zhàn)爭后內(nèi)心的喜悅之情。

6．指出下列各句所運用的修辭方法（4分）

A樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（）B東風來了，春天的腳步近了。（）C理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。（）D春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。（）

7．古詩文默寫（10分）

（1）幾處早鶯爭暖樹，（白居易《錢塘湖春行》）

（2），山島竦峙。（曹操《觀滄海》）

（3）曹操在《龜雖壽》中表現(xiàn)自強不息、老當益壯的精神的詩句是。。

（4）《過故人莊》中，描寫農(nóng)村優(yōu)美風光的詩句是。

（5）我國古代詩詞中，有很多句子寫到了“月”，請寫出兩個含”月“的詩句。，8．揣摩例句特點，發(fā)揮想象，根據(jù)提示，將句子補充完整。(4分)

事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。

友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說：人生就是勤勞說：人生就是

困難說：人生就是

挫折說：人生就是

二、閱讀（34分）

（一）、閱讀下面文言文語段,完成9---13題。（8分）

《論語》十則

（1）子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

(《學而》)

（2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）

（3）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)

（4）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)

（5）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)子曰：“見

賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?/p>

（6）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

（7）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦

遠乎？”（《泰伯》）

（8）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

（9）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

（10）子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）

9．下列句子中沒有通假字的一項是：（）（1分）

A、不亦說乎B、誨女知之乎C、思而不學則殆D、是知也

10．下列句子中“而”字的解釋與其他三項不一致的一組是：（）（1分）

A、者其善者而從之B、學而時習之C、任重而道遠D、學而不思則罔

11．下列加點字解釋正確的一項是：（）（1分）

A、學而時習之（按時）為人謀而不忠乎？（計謀）．．

B、學而不思則罔（迷惑而無所得）人不知而不慍（怨恨）．．

C、不亦說乎（也,也是）死而后已（已經(jīng)）．．

D、其恕乎（大概,也許）三人行,必有我?guī)熝桑ò。?/p>

12．翻譯句子（2分）

（1）歲寒,然后知松柏之后凋也。

譯 ：

（2）三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

譯：

13．按要求用原文天空。（3分）

（1）寫出課文中談學習方法的一個句子：

（2）寫出課文中談學習態(tài)度的一個句子：

（3）卸出課文中談做人修養(yǎng)的一個句子：

（二）閱讀文章《短期氣候預測：幫你“聽風便知雨”》完成14-19題（12分）

短期氣候預測，就是每天電視廣播里的天氣預報吧？如果你這樣想，那就大錯特錯了。

我們收聽、收看天氣預報，三五天內(nèi)的氣溫、溫度、風力等“一切盡在掌握中”，大大便利

了日常起居。但是，想不想在酷暑里知道這個冬天冷不冷？想不想在寒冬中預知明年夏天發(fā)

不發(fā)洪水？——那就要靠“短期氣候預測”了。

中國是個多自然災害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候災害造成直接經(jīng)濟損失年均約

1000億元，死亡人數(shù)年均6000人以上。同時，中國又是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)“靠天吃飯”，氣

象預測的“九五”攻關項目，引來全國105個單位、400多名科研人員為之奔忙，這個項目，就是“中國短期氣候預測系統(tǒng)研究”。

“短期氣候預測”，是相較“長期氣候預測”而言，后者做的是未來50、100年的氣候

分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預報時段那么“短”，它的時間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承擔的是，幫助國家決策部門了解掌握未來數(shù)月

里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人、財、物損失。

例如，預測即將來臨的冬天何時變冷，石油開采部門由此決定油井需要何時封井，稍有

遲緩，冰就會像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預知某些海灣會不會結冰，破

冰船之類的交通運輸工具要不要及早調度；而農(nóng)業(yè)部門也根據(jù)預測的氣候冷暖，提前選擇明

年播種的作物品種。甚至于，明年的空調產(chǎn)量乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關行業(yè)都會隨時看

“短期氣候預測”的“臉色”行事。農(nóng)業(yè)、水利、交通、工業(yè)等等，短期氣候預測的作用無

處不在，說它與老百姓生活息息相關絕非夸張。

短期氣候預測，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中國這方面的“資歷”同樣不算短。1958年，我國首次發(fā)布“長期氣候預測”，這就是“短期氣候預測的前身”。40多年來經(jīng)驗積累了不少，但一直到90年代，我國始終處于各地零散研究的狀

態(tài)，而從未將之“業(yè)務化”，換句話說，完整的預測系統(tǒng)尚未建立。

科研的每一點進展都不會是來自一兩個人的一蹴而就。預測系統(tǒng)包括全球各國的各種氣

候資料收集齊全，隨之建立一個包括預報天氣、海洋與大氣耦合模式、中國與鄰近區(qū)域地區(qū)

細化、厄爾尼諾系統(tǒng)預報等繁雜的模式系統(tǒng)?? 這一切，意味著一個漫長而艱苦的過程。

5年奮戰(zhàn)，終使“中國短期氣候預測系統(tǒng)研究”大功告成。

作為“九五”重中之重的科研項目，中國短期氣候預測系統(tǒng)曾在“1998抗洪年”準確

預報了長江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國家氣候中心用于年、月、季節(jié)、年及年際時間尺度的氣候預測業(yè)務試報。

與天氣預報相比，短期氣候預測面對更多不確定因素。憑啥判斷下一個季節(jié)是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆，周密演算，也還可能要面對一些不可預知的變數(shù)。

1998年大洪水之所以能準確預報，正緣于一些重要征兆被我們及時抓住：1997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時，“厄爾尼諾現(xiàn)象”頻頻光顧我國?？茖W家通過系統(tǒng)中眾多模

式對其進行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統(tǒng)主攻的是汛期預報，每年

4月間都會向有關決策部門通報當年夏天汛情預報結果。對于今夏還會不會干旱下去，雨水多

不多，目前仍意見不一。

氣象變幻莫測，短期氣候預測系統(tǒng)絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能進步。

14.本文的說明對象是

15.第1段開篇用了一個由。（4分）

16．由第3段給“短期氣候預測”下定義。（1分）

短期氣候預測是

17．第4段運用說明方法。（1分）

（2）（2分），說明的主要內(nèi)容是 句，能否改成其他的句式？為什么？談一談其中的理。（2分）18．第7段中回答了中國短期氣候預測的兩大功績：（1）

19．本文的說明順序為（2分）

（三）閱讀文章《九十九分的苦惱》后完成19—24題（14分）

我歷盡坎坷，中年才得 一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心

頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質，將來會比

我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認為沒有一個能和她并駕

齊驅.在這種情感氛圍中，我們對孩子 寄富了很高的期望，這期望近乎成為信仰?？墒牵?/p>

女兒入了小學，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應該

門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿

了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有（1）(引

發(fā)引起發(fā)生）一場暴風驟雨的可能。

每當這時，首當其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽

媽拿出來數(shù)落一頓。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救。

可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。

原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如

何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辯兩句，其結果“你們”

會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉移到我頭上，指責我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關鍵的還是要切實有效地幫助

孩子提高成績，于是，我開始親自輔導孩子 做作業(yè)。

皇天不負有心人。不久后的一天，孩子放學回家，老遠就喊著（2）（走 沖 邁）進

門來了：“爸——爸！”我知道這肯定是好消息了。

果然帶回來一個99分。

我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄

不明白，你為什么就拿不下那最后1分!'我大為震驚，本想頂回去：“你上小學考過幾個100

分？我看連90分都難得?！钡俏抑?，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績

有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。

我靈機一動，嘆了一口氣說：“都是我不好?！?/p>

妻子奇怪了：“平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了T’我說：“孩子學習成績不

夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨?！?/p>

妻子有點不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你

笨?！?/p>

“這不可能?！?/p>

“那就是第二種可能：我笨。”

“我看這樣說，還比較恰當?！?/p>

“但是，這也并不能怪我。想當年，你找對象：滿園里揀瓜，棟得眼花；揀了半天，揀

了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她。”

女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。

20．理清文章思路，把下面概括各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應的括號內(nèi)（只填序號)（4

分）

A．媽媽不滿意孩子的考試成績B．父母對女兒寄寓了很高的期望

C．矛盾暫時 得到化解D．99分所引起的**

事情的起因是（），事情的經(jīng)過是（）（），事情的結果是（）

21．文中劃線部分一連用了五個“比”字，目的是突出（1分）

22．結合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當?shù)脑~語（從括號內(nèi)選擇）（2分）

(1）于是就有(引發(fā) 引起 發(fā)生）一場暴風驟雨的可能。

(2）老遠就喊著（走 沖 邁）進門來了。

23．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用一兩句話簡要

回答。（3分）

孩子苦惱的是：她媽媽苦惱的是：“我”苦惱的是：

24．下面對本文結尾含義和作用的理解，不正確的一項是（）（2分）

A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。

B．矛盾沒有徹底解決，“笑”的背后仍有苦惱。

C．語言幽默風趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。

D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。

25．作者寫這篇文章有其深刻的用意。談談你對作者寫作意圖的體會。（2分）

三、作文（40分）

26、從下面文題中任選一題，完成一篇文章。

題目（1）：以“我的另一片天地”為題寫一篇文章。字數(shù)不少于500。

題目（2）：人的成長，猶如在沙灘上行走，每前進一步，都會留下一個腳印。人生中的一步，有時至關重要。請你追溯自己的生活歷程，截取一個或幾個感受較為深刻的片段，寫

一篇文章。要求真實具體地描述事例，反映自己的成長和進步，題目自擬，字數(shù)不少于500。

參考答案1、2略

3、A4、5、C6、（1）比喻（2）擬人（3）排比、比喻（4）比喻7、8、略

9、C

10、D11、B

12、大意對即可

13、（1）“學而時習之。”；“學而不思則罔，思而不學則殆。”；“溫故而知新，可以為師矣。”（2）“知之為知之，不知為不知，是知也?！?；

“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保弧叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保?）吾日三省吾身：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”； “士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”； “歲寒，然后知松柏之后凋也?！?；“己所不欲，勿施于人”。（對一個即可）

14、短期氣候預測，短期氣候預測的意義、含義、作用15。議論句，不，可引起讀者興趣和思考。

16、略

17、舉例說明

18、略19，邏輯。

20．B——AD——C21．母親對女兒的期望很高（母親對女兒的夸贊，母親的自豪等）?；疽馑枷喾纯?。22．（1)引發(fā)（2）沖（3）高興失望癱 23．孩子：不被媽媽理解，總受指責。她媽媽：女兒不爭氣，達不到自己的要扎 “我”：女兒受委屈，自己左右為難。

24．A25．要求：（1）不能把分數(shù)作為評價學生學習好壞的唯一標準；（2）針度應試教育的社會弊端，說明實施素質教育的必要；（3）家長不要對孩子不切實際地苛求；（4）父母要正確對待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；（6）希望家庭和社會能為孩子成才營造寬松的環(huán)境等。(答對以上任何一點都可。)

第五篇：人教版七年級語文下冊期末測試題

七年級語文下冊期末測試題

一、積累與運用（25分）

（一）選擇題（10分）

1.加點的注音有一處錯誤的一項是（）

A.穿著咽 gěng驪歌lí．zhu?哽．．

B.朔氣shù盔甲kuī環(huán)謁．．．jié

C.蟬蛻輩háng水門?。畉uì行．．dīng

D.攛掇然m? ．duō舟楫．jí驀．

2.詞語的字形的一處錯誤的一項是（）

A.盡態(tài)極妍參差不齊B.畏宿不前婦儒皆知

C.人跡罕致疲憊不堪D.迫不及待鞠躬盡碎

3.對詞語解釋的錯誤的一項是（）

A.驪歌：告別的歌。迥乎不同：很不一樣

B.彌高：更高亢奮：極度興奮

C.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。粲然：笑容燦爛的樣子。

D.讕語：夢話污穢：骯臟的東西。

4.有關作家作品的說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《約客》與《滁洲西澗》的作者分別是趙師秀與韋應物。他們都是宋朝詩人。

B.《最后一課》的作者是法國的都德。

C.《爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》，作者是臺灣作家林海音。

D.《童年》是高爾基創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。

5.根椐語境和表達的需要，填空最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在蒲公英身上不正體現(xiàn)了那偉大的母愛嗎？母親們不辭辛苦地把兒女撫育成人。（）她們并不渴望得到什么報答，只盼望子女們生活得快樂、歡暢。

A.自己擁有的一切都被無私地奉獻給了自己的子女。

B.把自己擁有的一切都無私地奉獻給了自己的子女。

C.難道能不把自己擁有的一切都奉獻給自己的子女嗎？

D.不得不把自己擁有的一切都無私地奉獻給自己的子女。

（二）填空，簡答（15分）

6.默寫填空。（9分）

①萬里赴戎機將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2分）②夸父與日逐走

棄其杖，化為鄧林。（3分）

③《論詩》（趙翼）（4分）

7.在句中填寫恰當?shù)淖衷~。（4分）

① 一片樹林里分出兩條路－－而我選擇了人跡更（）的一條，從此決定

了我（）的道路。

②“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地（）劃計算時，要有 1

數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽（）和穩(wěn)健的判斷。

8.“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他自己走過的道路。這是他的性

格與品質，能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸！”句中加點的“這．．．．．．

樣估價自己”的具體含義是

（2分）

二、閱讀。（45分）

①最近，因工作上的緣故，我訪問了曾志①同志。

②我是不速之客，心中不免惴惴，生怕老人不快。曾媽媽卻不介意。當時，．．．

她家剛吃過晚餐，油漆斑駁的桌上，擺著很簡單的兩菜一湯.曾媽媽放下碗筷，熱情地接待了我，她說得很輕，很慢，像拉家常一樣隨便而自然。我剛來時的拘束感無影無蹤了。

③我環(huán)顧四周。這是一套平常的住宅?？蛷d和住房的陳設異常簡樸，沒有一

件時髦的家具，陳舊的沙發(fā)上，沙發(fā)巾已經(jīng)被洗得褪了色，并有兩三個顯然很難

補綴的窟窿。墻上，除了戰(zhàn)士話劇團送的一幅陶鑄油畫像外，四壁皆空，沒有任

何裝飾。一臺普通的彩電，比起眼下時興的大屏幕方角遙控彩電來，顯得有些寒

磣。

冰箱是最近才添置的國產(chǎn)貨。白蘭牌單缸洗衣機早已破損，被擱在墻角。曾媽媽

穿著一件深色的舊外套，藍底白點的襯衣領子翻在外面－－看樣子，至少穿了

10年，她偶爾抬一下手臂，手腕上露出一塊面上已經(jīng)發(fā)黃的天津產(chǎn)舊表。我心頭一熱，想起聽人講的一件事：幾年前，李大維②同志第一次因公來到曾媽媽家，正趕上她家吃晚飯，主菜僅是一道湯。曾媽媽請客人入座，一起喝湯，并趕緊鋪

上塑料桌布－－那桌布因過于老化，中間早已破損，皺皺巴巴，怎么也鋪不平整，李大維被深深地感動了，說：“共產(chǎn)黨的官與國民黨的官就是不一樣啊！”

④說著說著，曾媽媽忽然想起請保姆洗的葡萄還沒端進來，笑笑說：“這孩．

子，一定到哪兒玩去了。”她起身到廚房去，自己把葡萄洗了，盛在一個盤子里

端進來，并講起了葡萄的故事：“我種的葡萄，去年有了收獲，我真想嘗嘗，不

料被這個院子里的保姆們“共產(chǎn)”了，一串都沒留。這些孩子！如果留給我一串，我就很滿意了?！痹鴭寢屫焸鋭e人的時候，語氣竟是如此溫和，眼里洋溢著慈愛的光芒。斯亮也不禁笑了起來：“今年，大家很照顧老媽媽，留了好幾串，否則，今天就可能沒有你的份了?！痹鴭寢屢粋€勁地勸我吃，自已卻一粒也不吃，瞇起

眼睛，欣賞著我吃得津津有味的神情，問到：“怎么樣，這葡萄很甜很甜，一點

都不酸吧？”見我點頭，曾媽媽笑得可甜了。

注：①曾志同志1926年加入中國共產(chǎn)黨，參加過井岡山革命斗爭，解放后

擔任過許多高級領導。②李大維，是從臺灣駕機起義歸來的愛國人士。（20分）

9.選文第②自然段中的加點的“不介意”的意思是

（2分）

10.第②自然段中有一句描寫了曾媽媽的生活儉樸，在這一句下加橫線。這一句

從“家具”和兩個方面寫曾媽媽的生活簡樸。（3分）

11.第②自然段中末一句與哪一句相照應？在這一句下加波浪線。（2分）

12.填空：概括第③自然段的大意：這一段寫曾媽媽家的和她的。（2分）

13.“我心中一熱”（第③段中加橫線的句子）寫出了我的心情?！拔倚闹幸粺帷钡脑蚴牵?分）

14.選文第④自然段第一句加點的“請”改為“分付”好不好？為什么？（3分）

15.第④自然段中間接寫了小保姆的兩件“過錯”，這兩件事是：

①。

②。

從曾媽媽對待這兩件事的態(tài)度可以看出她對小保姆的和（此兩處選填第④段中的兩個詞）。（5分）

（二）拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時腳尖被石頭割破，到醫(yī)院包扎完后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只

是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大

發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭

看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他人也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那??背影。爸爸依然??，好像沒的什么東西會讓你回頭??可是當他走到拐

彎處，就在側身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他

們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛

里還閃著淚光。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以

來都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。（15

分）

16.能表明弟弟傷得不輕的地方的文字的兩處，即：（2分）

①

②

17.文中“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化逐漸升華的。試找出表現(xiàn)弟

弟心情變化的詞句填在下列橫線上。（3分）

①弟弟碰見爸爸時：

②爸爸自己走了后：

③爸爸在拐彎處回頭時：

18.朱自清寫父愛，抓住了父親的背影。本文也寫父愛，卻抓住了爸爸回頭的動

作，同樣真切感人。閱讀這段文字并回答：（3分）

① 最能表現(xiàn)爸爸對弟弟關心的動詞是：（1分）② 這一動作體現(xiàn)了爸爸的性格是：（1分）③ 爸爸回頭時的心里是怎樣的呢？請揣摩一下寫在下面。（2分）

19.能表達父愛的動作有很多，請你從身邊找出3個例子，寫三句話。（寫自己的父親或者寫他人的父親都可以）

①②③

20.讀一篇文章，不同身份的人，可能的不同的體驗和收獲。讀了以上短文，作為子女應當作為父母的應當。（2分）

（三）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手手有百指不能指其一端人有百口口有百舌不能名其一處也于是賓客無不變色離席奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走。（10分）

21.上文中“雖人有??名其一處也”幾句沒有標點符號，請在句中加上標點符號。（2分）

22.解釋加點的詞。（4分）

① 俄而百千人大呼．．

② 中間力拉崩倒之聲．．

23.“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”譯作（2分）

24.以上文段是《口技》的第四自然段，能否把這一段的內(nèi)容與原文第二自然段的位置調換？為什么？（2分）

三、作文（50分）

25.題目：又到花“盛”開時

提示：①根椐你的作文內(nèi)容把作文題補充完整。

②題目用不用“盛”均可。

期末測試答案

1C、2C、3D、4A、5B。6.7略 8.毫不后悔自已一生所走過的道路，為自已一生所從事的事業(yè)而自豪。9.不在意（沒放在心上）。10.油漆??兩菜一湯。食物（飯菜）。11.心中不免惴惴（生怕老人不快）。12.家具（擺設），穿戴。13.深受感動，由衷敬佩※。我看見曾媽媽的穿戴及家具擺設）之后心情激動。14.不好。用“請”表現(xiàn)曾媽媽對小保姆工作的尊重（平易近人）；用“分付”表現(xiàn)的是主人對傭人的態(tài)度，與曾媽媽的性格不符。15.①忘了洗（送）葡萄。②去年，把曾媽媽種的葡萄分著吃光了。(3分)溫和，慈愛。（2分）16.①幾個同學送他回家。②扎了繃帶。17.①（第二）哭喪臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛。②.弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。③.弟弟的眼里還閃著淚花。18.①.瞟。②慈愛而含蓄（深沉）③總不會有什么問題吧？19.舉例恰當，敘述簡明即可，無固定答案。20.細心體察父母的愛心（認識到父母的愛是多方面的，溫柔是愛，嚴厲也是一種愛）。子女幼小，需要溫曖和關愛，應當多給孩子以關愛。21-25略.