第一篇：“五老”報告團(tuán)進(jìn)校園主持詞

“五老”報告團(tuán)進(jìn)校園主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)： 大家上午好！

青少年是民族的希望，國家的未來。梁啟超先生說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立?！睘榱俗屒嗌倌昴軌蚪】党砷L，激發(fā)廣大青少年學(xué)生愛家、愛黨、愛國、愛社會主義的情感，今天我們有幸請到哈爾腦鄉(xiāng)關(guān)工委“五老”報告團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，不辭辛勞來到我校講座，讓我們用熱烈的掌聲歡迎二位領(lǐng)導(dǎo)的到來！

我先給大家普及一下常識：（1）關(guān)工委，全稱是關(guān)心下一代工作委員會，關(guān)工委是以組織老同志，來進(jìn)行關(guān)心、教育下一代的工作為目的的群眾性工作組織，廣泛動員和組織離退休老同志，特別是那些長期在黨、政部門擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和各行各業(yè)的德高望重的老同志，各個領(lǐng)域的老學(xué)者、老專家、老勞模等，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，深入農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、街道等基層單位，以豐富多彩的活動形式，對青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)、愛國主義、集體主義、社會主義教育、法制和科學(xué)技術(shù)教育。（2）關(guān)工委“五老”是指：老黨員、老專家、老教師、老戰(zhàn)士、老模范等。

介紹一下二位領(lǐng)導(dǎo)：哈爾腦鄉(xiāng)關(guān)工委“五老”報告團(tuán)李明富團(tuán)長，李團(tuán)長曾經(jīng)也當(dāng)過老師，是北票市文藝家協(xié)會副主席，朝陽市文藝家協(xié)會常務(wù)理事，當(dāng)然還有更多更高的榮譽(yù)，在這里就不一一介紹了。

李老師今天講座的題目是《美麗的哈爾腦，我們的家》。第二位領(lǐng)導(dǎo)是哈爾腦鄉(xiāng)關(guān)工委常務(wù)副主任劉學(xué)會主任，原哈爾腦鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長，劉主任講座的題目是《平頂山上炮聲隆》。

下面有請李團(tuán)長開始講座，大家掌聲歡迎！感謝李團(tuán)長給我們師生做的講座！下面有請劉主任做講座，大家歡迎！大家用掌聲對劉主任的講座表示感謝！

老師們，同學(xué)們，黨中央、國務(wù)院高度重視關(guān)心下一代工作，各級黨委、政府大力支持關(guān)心下一代工作，這些都預(yù)示著關(guān)心下一代工作的又一個春天到來了，我們要抓住時機(jī)，乘勢而上，與時俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過本次講座，能使師生進(jìn)一步了解了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對人類發(fā)展的貢獻(xiàn)，使同學(xué)們更加熱愛鄉(xiāng)史、熱愛黨史、熱愛祖國、熱愛偉大的中華民族。同學(xué)們要努力從現(xiàn)在做起，刻苦學(xué)習(xí)，努力肩負(fù)起建設(shè)祖國的歷史重任，并以嶄新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)和生活之中，不忘初心，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

本次講座到此結(jié)束，各班整隊(duì)帶回教室。

哈爾腦初中 2018.9.26

第二篇：迎新生“五老“報告團(tuán)系列報告會

迎新生“五老“報告團(tuán)系列報告會

為配合學(xué)團(tuán)組織做好2011年新生入學(xué)的教育活動，充分發(fā)揮“五老”隊(duì)伍的作用，校關(guān)心下一代工作委員會“五老“報告團(tuán)組織部分離退休老教授在認(rèn)真分析當(dāng)代大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，圍繞理想信念的培養(yǎng)、人文精神的傳承、科學(xué)文化知識的探索、良好心理品質(zhì)的養(yǎng)成等方面精心準(zhǔn)備了系列報告，希望能對剛踏入大學(xué)校門的青年學(xué)生健康成長成才有所幫助，使新生入學(xué)后盡快實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展階段的轉(zhuǎn)變，合理利用好大學(xué)四年的時光，為成長為合格建設(shè)者和可靠接班人打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一、理想信念教育

以理想信念教育為核心,深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育,使大學(xué)生具有正確的人生方向和奮斗目標(biāo)。一是老教授們緊密聯(lián)系當(dāng)前國際國內(nèi)形勢和學(xué)生思想實(shí)際進(jìn)行講授,幫助他們掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法,從而確立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。二是配合黨組織對學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行黨史知識教育,講授“黨的基本知識———解讀黨章”、“談共產(chǎn)黨員的理想信念”、老革命“談革命經(jīng)歷”等,幫助他們增強(qiáng)黨員意識,堅定共產(chǎn)主義理想信念。

二、校史校情教育

校史校情教育應(yīng)是高校育人工作的起點(diǎn)。一個學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)精神、學(xué)術(shù)文化氛圍和校友的榜樣，都將對一代代學(xué)子產(chǎn)生終身銘記的不可估量的影響。校史、校情最突出的特點(diǎn)是可見性、可操作性強(qiáng), 利用校史、校情對學(xué)生進(jìn)行教育,易于激發(fā)學(xué)生的情感,易于被學(xué)生接受；學(xué)校歷史上形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化將以言傳身教、耳濡目染、潛移默化方式，陶冶、浸潤青年學(xué)子的心靈，使學(xué)校優(yōu)秀精神財富代代相傳，激勵學(xué)生們愛國愛校，走上成才之路。

三、學(xué)業(yè)與人生規(guī)劃教育

人生的理想和奮斗目標(biāo)在人生發(fā)展的不同階段都有特殊的表現(xiàn)形式。剛?cè)雽W(xué)的新生剛剛從高考的夢幻中走出來，走入大學(xué)校園一切都是那么新鮮，做好由高中生到大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法、生活環(huán)境、生活節(jié)奏，對每一個新生來說都很重要。大學(xué)階段是人生打基礎(chǔ)的極為關(guān)鍵的時期，是完成專業(yè)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)為人處世本領(lǐng)、確定人生發(fā)展方向和目標(biāo)的重要階段。學(xué)業(yè)與人生規(guī)劃教育，要結(jié)合專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法興趣態(tài)度的培養(yǎng)及職業(yè)生涯設(shè)計，把握尊重學(xué)生特點(diǎn)和成長規(guī)律，為學(xué)生個人制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃打下良好基礎(chǔ)。

四、大學(xué)生就業(yè)形勢教育

通過對國內(nèi)外社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式的分析，在學(xué)生中大力開展就業(yè)形勢教育，邀請具有豐富社會經(jīng)歷的老干部、老教授給學(xué)生作報告, 2 用自己的人生經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行人生觀和價值觀教育,從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清發(fā)展形勢,明確歷史使命,樹立時不待我只爭朝夕的奮斗精神，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，增強(qiáng)報效祖國的信心和信念。以飽滿的熱情，豐富的知識，蓬勃的創(chuàng)造力，挑戰(zhàn)紛繁復(fù)雜、競爭激烈的經(jīng)濟(jì)社會，為人民、國家做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：五老進(jìn)校園活動方案

普定縣城關(guān)鎮(zhèn)第一中學(xué)

“五老”進(jìn)校園知識講座

活動方案

政教法規(guī)室

2014年5月9日

“五老”進(jìn)校園知識講座活動方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門工作部署，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生的思想道德建設(shè)工作和不斷提升全體學(xué)生思想道德修養(yǎng)，根據(jù)縣精神文明建設(shè)委員會辦公室《關(guān)于在全縣推進(jìn)道德講堂建設(shè)的實(shí)施意見》，特制定“五老”進(jìn)校園知識講座活動方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為基本要求，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”等基本道德規(guī)范，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”。

二、活動實(shí)施及安排

（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及分工：

組長：李治海（校長）負(fù)責(zé)全盤工作

副組長：徐艷（副校長）負(fù)責(zé)聯(lián)系邀請“五老”同志和主持本次活動

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)人安?。ǚㄒ?guī)室主任）負(fù)責(zé)組織學(xué)生和安排工作人員

成員：法規(guī)室所有成員 負(fù)責(zé)維持好學(xué)生現(xiàn)場紀(jì)律

（一）活動對象：

七、八年級學(xué)生部分學(xué)生

（二）活動時間：2014年5月16日下午2：30

（三）活動地點(diǎn)：多媒體教室

（四）后勤保障：丁宇

（五）攝影攝像：賀承毅

（六）資料收集：梁蓓蓓（注上交教研室陶敏老師處）

（七）紀(jì)律維持：法規(guī)室工作員人員

（八）主講：普定縣“關(guān)工委”老同志

第四篇：五老進(jìn)校園安全知識講座

五老進(jìn)校園安全知識講座

主講：張顯遠(yuǎn)退休教師親愛的同學(xué)們：

在金丹實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個可愛的“大家庭”里，我們快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長久的。但我們這個家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會發(fā)生一些意外，這些意外情況普遍嗎？它究竟是由何原因引起的呢？

每一學(xué)期，不少同學(xué)們在校園內(nèi)因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關(guān)情況，我們首先對同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在上一學(xué)期，大多數(shù)同學(xué)都有在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學(xué)生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不小心自己跌倒受傷的人??其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。我們總結(jié)出以下同學(xué)們在校內(nèi)意外受傷的原因：

1、在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧；

2、集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；

3、拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去；

4、打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧；

5、攀高并從高處往下跳；

6、趴陽臺，從陽臺上往下扔?xùn)|西，高空拋物；

7、進(jìn)食堂、電腦室擁擠；進(jìn)出校門擁擠；

8、爬墻、玩鐵門、教室門；

9、上體育課時在教室里逗留

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下面，我們一條一條地來對照一下，想想你平時是怎么做的。

1、在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧。校園是我們學(xué)習(xí)的地方，我們需要一個相對比較“靜”的學(xué)習(xí)環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧容易撞倒，我們二（1）班在一年級的時候就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的例子：兩位同學(xué)因?yàn)樵谧呃壬献分鸫螋[，而將另一位同學(xué)撞倒，那位同學(xué)跌倒的時候，額頭正好撞在尖尖的課桌角上，當(dāng)時，滿頭都是血，后來我?guī)メt(yī)院縫了兩針，第二天連眼睛都腫了。當(dāng)然，不是說我們不能在學(xué)校里玩耍了，在學(xué)習(xí)之余我們應(yīng)該放松，只是游戲、玩耍的時候一定要記?。喊踩谝弧?/p>

2、集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠。我們一直在強(qiáng)調(diào)：上下樓梯的時候要靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同學(xué)可能會想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會怎樣。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過很多的悲劇。就在四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們排隊(duì)回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來了！于是大家都往樓梯趕，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在下樓參加升國旗儀式時，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。婁底市第四小學(xué)校園內(nèi)，第四節(jié)課上課鈴響，在操場活動的學(xué)

生往樓上教室趕，而樓上幾個班的學(xué)生要上體育課，一大群人往操場沖，結(jié)果導(dǎo)致在一樓樓梯間發(fā)生了堵塞，10名同學(xué)當(dāng)場被撞翻，1人眼部傷勢較重，其余9人受傷。阿克蘇市的農(nóng)一師第二中學(xué)附小，學(xué)生們正急著從教室前往操場參加升旗儀式，教學(xué)樓一樓至二樓左側(cè)樓道拐角1.5米左右長的樓梯扶手被擠倒，樓梯上擠成一堆的學(xué)生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺上，最終造成13名小學(xué)生受傷，其中1名二年級女生身亡。營山縣云鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，放學(xué)的學(xué)生涌出教學(xué)樓。由于下雨地面濕滑，學(xué)生重重疊疊地倒在一起，樓上的學(xué)生不知情，還在往下擠，前面還站著的學(xué)生被卡得無法動彈。9名學(xué)生受傷住院，2人重傷。難道這些悲劇還不能引起我們的深思嗎？就因?yàn)樵跇翘萆蠐頂D，導(dǎo)致了這么多年輕的生命的消逝。我們學(xué)校又何嘗沒有這樣的現(xiàn)象：中午放學(xué)時，一些班級剛剛體育課結(jié)束，大家都往樓梯上趕；一些班級的同學(xué)又往食堂沖，于是大家擠到了一塊，如果等到同樣的悲劇發(fā)生就來不及了。所以，我鄭重地建議同學(xué)們：在上下樓梯的時候一定要靠右，如果人多，請你讓一讓。只是簡單地讓一讓，卻使我們的生命加上了保險。

3、拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去。這樣的場面你一定不陌生吧，尤其是幾個低年級的孩子，一開始都趴在操場上玩，到后來不知怎么的就扔起石頭來了，沒扔到人還好，扔到了呢？記得我教二年級的時候，我們班有位叫馮杰的小朋友，當(dāng)時他和幾位同學(xué)在操場上玩，突然天上飛來一塊石頭，把頭的額頭磕了很大一個洞，當(dāng)時滿臉都是血，我也被嚇壞了，連忙把他送到醫(yī)院，縫了好幾

針。當(dāng)然最后“兇手”也抓到了，當(dāng)然，這個“兇手”一開始也不是故意的，他只是覺得扔石頭好玩，卻沒意料到會闖出大禍。再比如，有些同學(xué)在教室里把書本扔來扔去，把文具盒扔來扔去，你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們思考一下。

4、打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧。勞動工具指哪些？掃把、拖把、畚斗。這些都是勞動工具，但是我們同學(xué)卻把它們當(dāng)成了武器打來打去，這樣的場面你一定也不陌生吧。你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們也可以思考一下。好了，希望大家做之前都能想一想。

5、攀高并從高處往下跳。我們學(xué)校大家都喜歡去爬的地方就是以前的司令臺了，尤其是低年級的孩子，一下課就爬到上面，等到上課了，不是順著樓梯下來，而是往下跳。那樣其實(shí)也很危險，因?yàn)橐徊恍⌒牡鴶嗔四_，那可不好受。還好，我們這學(xué)期把這個司令臺給拆除了，但還有很多隱患：我們有些同學(xué)喜歡從樓梯上跳下來；一二年級的小朋友喜歡從樓梯上滑下來；高年級的同學(xué)還喜歡爬到雙杠上去；甚至有同學(xué)還在操場上爬樹??這些行為都是非常危險的。

6、趴陽臺，從陽臺上往下扔?xùn)|西，高空拋物。所謂高空拋物，就是從樓上扔?xùn)|西到樓下，如：排球、毽子。后果和我剛才說的馮杰事件差不多：萬一砸到同學(xué)的頭上呢？還有同學(xué)趴在二樓的陽臺上，把跳繩放下來，另外一個同學(xué)站在下面拉，萬一力氣大一點(diǎn)，樓上的同學(xué)都有可能被拉下來。像這樣的危險舉動我們都應(yīng)該避免做。

7、進(jìn)食堂、電腦室擁擠；進(jìn)出校門擁擠。進(jìn)出校門是個老大難的問題了，或許你會以為學(xué)校是個安全的港灣，根本不會有什么交通

事故發(fā)生，而恰恰我們學(xué)校在放學(xué)時，尤其是下午放學(xué)時進(jìn)出校門的車輛比較多，我們的同學(xué)又往往不顧車輛，自己走自己的路，這其實(shí)也是非常危險的。同學(xué)們，在你進(jìn)出校門的時候請記住這六個字：讓一讓，等一等！

8、爬墻、玩鐵門、教室門。我們小朋友都是很好玩的，有些人又特別喜歡開同學(xué)的玩笑。比如關(guān)上教室門，不讓其他同學(xué)進(jìn)來；再比如前幢教學(xué)樓一樓二樓交接處有頭鐵門，經(jīng)常有一二年級的小朋友把鐵門關(guān)上，不讓其他同學(xué)進(jìn)來，人多一擁擠，可能會發(fā)生樓梯踩踏事件，后果就嚴(yán)重了。鐵門是用來防小偷的，可不是我們的玩具。

9、上體育課時在教室里逗留。當(dāng)你生病或者身體不適不能參加體育課時，一定要請假。當(dāng)你一個人留在教室里時，可以多看一些有益的書，不要做危險的舉動。

說了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們在學(xué)校的生活真正地快樂、無憂無慮呢？希望大家做到以下幾點(diǎn)：

1、增強(qiáng)安全意識，避免出現(xiàn)任何危害自己或他人生命安全的行為；

2、自覺維護(hù)校園秩序，不在課余追逐打鬧；

3、不爬高（含爬墻、窗、樹、欄桿、陽臺、籃球架等）；不在校園內(nèi)騎車；不登上窗臺擦抹課室無走廊一側(cè)的玻璃窗戶；

4、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔?xùn)|西；

5、進(jìn)出校門注意安全：讓一讓，等一等；

6、上下樓梯不要擁擠。

校園，是我們成長的搖籃，是我們學(xué)習(xí)的樂土?？晌ｋU的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請同學(xué)們從自身做起，遵守紀(jì)律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂！

2009.12.15

第五篇：五老報告團(tuán)加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育的調(diào)查報告

高洞小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)

調(diào)研報告

未成年人是祖國未來的建設(shè)者,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年時期不僅是學(xué)知識、長身體的最佳時期,也是思想道德形成的關(guān)鍵時期。他們的道德水平將直接關(guān)系到我們建設(shè)社會現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)。隨著農(nóng)村形勢的發(fā)展,農(nóng)民生活得到了較大的改善,然而子女教育問題卻十分令人擔(dān)憂。

一、農(nóng)村未成年人思想道德教育的困惑

我們的孩子生活在物欲橫流的社會中,他們本該清純健康、積極向上的心靈正因?yàn)槲覀兊哪暥絹碓絿?yán)重扭曲。主要表現(xiàn)在: 1.厭學(xué),對學(xué)習(xí)不感興趣,上課不認(rèn)真聽講,不完成作業(yè),并經(jīng)常擾亂課堂秩序。2.心理素質(zhì)差,性格內(nèi)向,膽小,感情脆弱,遇事不敢做主,從眾心理強(qiáng)。

3.暴躁,自我控制能力差,不遵守紀(jì)律,喜歡拉幫結(jié)派,搞哥們義氣,常為小事與同學(xué)鬧糾紛,打抱不平,動不動就打人罵人甚至跟社會上一些人打架斗毆。4.懶惰,做事拖拉,依賴性強(qiáng),不勤奮,生活自理能力差。

5.冷漠,不關(guān)心集體,不關(guān)心他人,只關(guān)心自己,集體觀念淡薄,缺乏同情心,這些未成年人稍不加以正確引導(dǎo)就極易走上犯罪道路。

二、農(nóng)村未成年人思想道德現(xiàn)狀的成因 1.家庭思想道德教育的缺失

(1)家庭成員不良因素和自身素質(zhì)的影響。

隨著改革開放的不斷深入,農(nóng)村不少勞動力涌向城市,農(nóng)民物質(zhì)生活和精神生活都發(fā)生了變化。然而,新的問題也隨之產(chǎn)生:一是父母離異和留守家庭不斷增多,使孩子缺少父愛或母愛,缺少家庭關(guān)愛;二是父母忙于工作或經(jīng)商,無暇顧及孩子的教育與生活;三是父母及長輩過分溺愛縱容孩子,使孩子養(yǎng)成自私、蠻橫的性格,四是父母以錢作為對孩子實(shí)施教育的唯一手段。五是父母自身素質(zhì)不高,文化層次低,無法指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活。六是父母及家庭成員行為不端。

(2)家庭對未成年人的思想道德教育方式方法不夠科學(xué)。一是教育態(tài)度生硬,即家長對未成年人實(shí)施教育時居高臨下,頤指氣使、動輒訓(xùn)人,缺乏平等交流的觀念和態(tài)度。很容易造成被教育的排斥心理甚至逆反心理。二是教育方式簡單,即家長教育時往往采用“我說你聽,我講你懂”的單一方式,很少采用現(xiàn)身說法、典型引導(dǎo)、心理暗示、情景感染、故事啟迪、名言激勵、幽默表達(dá)等有效教育方式。三是教育方法粗暴,即未成年人現(xiàn)出思想道德問題時,往往采用非打即罵的身體施暴辦法,或采取偷看日記,亂揭隱私的心理施暴辦法,這樣做,不僅達(dá)不到教育的目的,反而會給他們造成身體創(chuàng)傷和心理陰影,激發(fā)他們的仇視心理甚至報復(fù)之舉,有的還會引發(fā)未成年人犯罪。,四是教育形式

不當(dāng),其表現(xiàn)在“三重三輕”:①重養(yǎng)輕教,即過于重視身體健康、生長發(fā)育、衣食住行等生活上的呵護(hù),至于對思想道德教育和心理素質(zhì)培養(yǎng)則不重視。②重智輕德,即過于重視智力發(fā)育、智商開發(fā),學(xué)習(xí)成績、特長培養(yǎng),而對心理承受能力、興趣愛好、思想特點(diǎn)、品德表現(xiàn)等則顧及不多甚至不聞不問。③重言輕行,即對未成年人實(shí)施思想道德教育中普遍存在“說的多,做的少”,甚至有的家長“說一套做一套”,出現(xiàn)人格分離現(xiàn)象。(3)家庭在未成年人思想道德教育上法制觀念不強(qiáng),責(zé)任意識淡化。

為了規(guī)范家庭、學(xué)校及至社會對未成年人的思想道德教育工作,我國先后頒布實(shí)施了一系列法律法規(guī)和政策,《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《關(guān)于深化預(yù)防青少年犯罪工作的意見》等,使我們對未成年人開展思想道德教育基本上做到有法可依、有章可循。但事實(shí)上,農(nóng)村有許多家庭或多或少存在著法制觀念不強(qiáng),責(zé)任意識淡化問題:一是一些家長認(rèn)為教育孩子是個人的私事,不少家庭依然使用所謂的“家法”來管教和懲治孩子的違法悖德行為。二是對有關(guān)法律法規(guī)和政策不學(xué)習(xí)、不了解,從而導(dǎo)致實(shí)施教育時隨意性大,標(biāo)準(zhǔn)不高,有的家長干脆放棄對子女進(jìn)行思想道德教育的法定職責(zé)。三是對家庭中出現(xiàn)教育違法現(xiàn)象查處不力、獎懲不明。有關(guān)教育行政執(zhí)法部門對家庭面向未成年人開展思想道德教育的情況沒有真正實(shí)施評價、監(jiān)管、督促。

2.學(xué)校思想道德教育的忽略

學(xué)校教育對兒童的思想品德和良好個性的形成起著關(guān)鍵作用,但是,我國的教育體制有許多不盡人意的地方。一是學(xué)校教育重智育輕德育,特別是農(nóng)村學(xué)校近乎瘋狂地追求學(xué)生的成績,過分強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,減少甚至沒有課外活動,即使有課外活動,也沒有這方面的老師去引導(dǎo)而是放任自流,缺乏社會實(shí)踐活動的機(jī)會,使德育教育成為空洞的說教,形式上走過場。二是學(xué)校生源存在差異。由于受到招生條件的限制和擇校生的流動影響,有些學(xué)校匯集了各小學(xué)的“尖子生”、“特等生”,而個別學(xué)校則成為“問題學(xué)?！钡木奂?為學(xué)校開展各項(xiàng)工作帶來不便。三是學(xué)校自身因素。學(xué)校教學(xué)秩序差,教學(xué)水平低,教師不關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生的思想問題、缺點(diǎn)和錯誤不愿做艱苦細(xì)致的說服工作,而是用家長或體罰方式,有意無意地孤立、歧視他們,以及不管不問任由他們在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)。3.家庭、學(xué)校、社會未形成合力

未成年人不僅生活在家庭中,也生活在學(xué)校里,同時還要接觸社會,對他們實(shí)施思想道德教育的任務(wù)單靠家庭是無法完成的,還必須發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三方面的作用。但目前還存在“三個脫節(jié)”的問題:一是家庭教育與學(xué)校教育相脫節(jié),一些家長抱著“樹大自然直”的心理,不支持學(xué)校開設(shè)必要的德育課程,認(rèn)為這樣做是浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時間;家庭與學(xué)校,家長與老師之間缺乏必要的溝通和協(xié)調(diào)。二是家庭教育與社會教育相脫節(jié),一些家庭對未成年人搞的是“封閉教育”、“滯后教育”,教育內(nèi)容、方法、手段都跟不上社會發(fā)展的節(jié)奏和步伐,不能融入社會這個大家庭。三是學(xué)校教育與社會教育相脫節(jié),學(xué)校對社會上的腐朽思想文化給學(xué)生帶來的侵蝕認(rèn)識不夠,對社會上存在的消極道德理念給學(xué)生帶來影響估計不足。有些教師,為了學(xué)生能到他家買東西,盡然放電視、放錄像給學(xué)生看,和學(xué)生套近呼,有的商店居然賣散煙給學(xué)生,有的網(wǎng)吧為了不讓老師知道學(xué)生在上網(wǎng),把門反鎖,吃喝都招待。這些見利忘義,在未成年人身上賺“黑心錢”,發(fā)“昧心財”,很容易使未成年人誤入歧途。

4、社會環(huán)境不良因素的沖擊

社會的發(fā)展極大地刺激了人們的物質(zhì)欲望,金錢成了衡量人成功與否的標(biāo)準(zhǔn),及時享樂成了一些人的座右銘,孩子們睜眼便會看到大人們對金錢、權(quán)利、感官欲望等赤裸裸的追逐;大眾媒體有著價值導(dǎo)向的傳播,加之現(xiàn)在的大眾傳媒媚俗思想嚴(yán)重,影視文學(xué)作品中充斥著不少暴力、頹廢和其它低級不健康的內(nèi)容。孩子們的自控力較差,在無人監(jiān)督和管束的情況下極易陷入其中而深受其害,再說,學(xué)習(xí)是一件需耗費(fèi)較多時間和較多費(fèi)用的事情,大學(xué)費(fèi)用又高,畢業(yè)又不包分配,于是一些父母總是急功近利地認(rèn)為讀書無用,從而放棄了對孩子學(xué)習(xí)的管理,甚至讓孩子早早結(jié)束學(xué)業(yè),也影響著一批學(xué)生在學(xué)校不讀書而無事生非。

三、農(nóng)村未成年人思想道德教育的對策

1.創(chuàng)新家庭教育思路篇二：未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告

未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告

鄂爾多斯市文明辦

（2010年11月26日）

按照自治區(qū)文明辦《關(guān)于做好精神文明建設(shè)工作調(diào)研的通知》要求，結(jié)合我市未成年人思想道德建設(shè)工作面臨的緊迫形勢，為了準(zhǔn)確了解掌握全市未成年人思想道德建設(shè)工作真實(shí)情況，制定全市精神文明建設(shè)工作“十二五”規(guī)劃提供依據(jù)，全面推進(jìn)全市未成年人思想道德建設(shè)工作，迎接全國未成年人思想道德建設(shè)工作和全國文明城市測評檢查驗(yàn)收做好準(zhǔn)備，按照市委領(lǐng)導(dǎo)的指示，市文明辦和市創(chuàng)城辦公室，抽調(diào)12名工作人員，分成3個組，赴各旗區(qū)和市文明委有關(guān)成員單位開展了為期一周的專題調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、調(diào)研工作基本情況

接到自治區(qū)文明辦《關(guān)于做好精神文明建設(shè)工作調(diào)研的通知》后，市文明辦及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，召開專題會議，提出并擬定了調(diào)研工作方案。在此基礎(chǔ)上，按照中央和自治區(qū)文明辦要求，結(jié)合我市“創(chuàng)城”和未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)際，對照中央文明辦關(guān)于“未成年人思想道德建設(shè)工作測評”反饋意見及我市組織實(shí)施《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》現(xiàn)狀，選定我市未成年人思想道德建設(shè)工作專題調(diào)研選題，擬發(fā)下發(fā)到各旗區(qū)《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作專題調(diào)研的補(bǔ)充通知》。從11月16日開始，三個調(diào)研組深入各旗區(qū)、蘇木、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研和督查。調(diào)研主要以召開“創(chuàng)城”和未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人、社區(qū)居民、群眾代表座談會，實(shí)地走訪社區(qū)、學(xué)校、未成年人活動場所，查閱資料等形式進(jìn)行。三個調(diào)研組先后走訪了7個學(xué)校，5個社區(qū)，召開了三次大規(guī)模的座談會，掌握了一手資料，摸清了當(dāng)前存在的問題和困難，受到了熱烈歡迎，搜集到了好的建議和意見，取得了良好效果。

二、全市未成年人思想道德建設(shè)工作現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)研，近年來，我市各旗區(qū)、各部門、各單位認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)和我市未成年人思想道德建設(shè)工作會議精神，建立健全未成年人思想道德建設(shè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)、辦事機(jī)構(gòu)，明確職能職責(zé)，初步建立了“黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委協(xié)調(diào)配合、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。全市未成年人思想道德建設(shè)工作主要成績,體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)日趨健全。

各旗區(qū)都按照中央8號文件和自治區(qū)、市委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》精神，建立了旗區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，伊金霍洛旗、烏審旗成立了專門的未成年人思想道德建設(shè)工作辦公室。伊金霍洛旗未成年人思想道德建設(shè)工作為副科級建制，解決了編制、人員、經(jīng)費(fèi)等具體問題。東勝區(qū)、準(zhǔn)格爾旗、杭錦旗、鄂托克旗也已經(jīng)把專門成立未成年人工作機(jī)構(gòu)的建議向當(dāng)?shù)氐狞h委、政府做了匯報，提交了正式

的書面報告。各旗區(qū)按照各級未成年人思想道德建設(shè)工作會議精神和《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》要求，制定考核指標(biāo)，把未成年人思想工作納入對基層蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核范圍及精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制考核，使這項(xiàng)從“軟”指標(biāo)、難任務(wù)變?yōu)橛残灾笜?biāo)。市教育局組織召開“全市德育工作現(xiàn)場觀摩會”，邀請國內(nèi)外知名的中小學(xué)、幼兒教育專家，參觀學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行點(diǎn)評，推廣好的經(jīng)驗(yàn)，指出不足和存在的問題，以創(chuàng)新的手段推進(jìn)了全市中小學(xué)德育工作。鄂托克旗、伊金霍洛旗先后召開全旗未成年人思想道德建設(shè)工作會議及青少年德育教育工作會議，傳達(dá)貫徹中央、自治區(qū)、市委關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會議精神，全面安排部署了今后的工作。

（二）保障經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)未成年人活動場所，完善硬性指標(biāo)。

（三）理順家庭、學(xué)校、社會關(guān)系，“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步完善。

教育部門和學(xué)校改進(jìn)教育內(nèi)容和方式，在教育教學(xué)中更多地滲透思想道德教育內(nèi)容，樹立“育人為本、德育為先”的理念，堅持“樹理想信念之魂、立民族精神之根”的德育工作方針，把未成年人思想道德建設(shè)納入義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測指標(biāo)，開展了卓有成效的工作。各旗區(qū)各中小學(xué)普遍組織開展了“迎國慶（迎大慶）、講文明、樹新風(fēng)”文明禮儀培訓(xùn)活動。伊金霍洛旗文明辦舉辦8期“婦女文明禮儀、家庭教育”培訓(xùn)班，有1萬多名女性家長聆聽家庭教育專家講座，而且在全旗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行巡回培訓(xùn)，在提高家長文明素質(zhì)和教育子女水平方面起到了很好的作用。杭錦旗關(guān)工委請全國關(guān)工委副主任、家庭教育專家，在杭錦旗中小學(xué)和廣大家長中舉辦4次家庭教育講座，使很多學(xué)生和家長第一次接受高水平的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。各級婦聯(lián)、關(guān)工委與中小學(xué)積極協(xié)調(diào)配合，請家庭教育專家、優(yōu)秀家長、五老人員為骨干“宣講團(tuán)”，舉辦了各種類型的家長培訓(xùn)班，培訓(xùn)家長12萬多人次。建立了269所家長學(xué)校，聘請800多名“五老”人員和優(yōu)秀德育教師任家長學(xué)校教師。各級各類家長學(xué)校，倡導(dǎo)“為國教子、以德育人”理念，推廣家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，提升了家庭教育的層次和水平。市婦聯(lián)成功創(chuàng)辦了“鄂爾多斯市婦女大學(xué)”，其職能重點(diǎn)就是抓好家庭教育。“社區(qū)（小區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木和社會各界高度關(guān)注青少年業(yè)余生活、假期活動，規(guī)劃建設(shè)和正在建設(shè)一批高標(biāo)準(zhǔn)的社區(qū)活動室、校外活動場所、綠色網(wǎng)站、心理咨詢室，組織吸引力強(qiáng)的社會實(shí)踐活動，彌補(bǔ)了家庭、學(xué)校教育空缺，做到了家庭、學(xué)校、社會教育的無縫對接。

（四）不斷創(chuàng)新，豐富和拓展未成年人思想道德教育建設(shè)工作。

各級教育部門和廣大中小學(xué)，注重教育教學(xué)內(nèi)容、方式的改進(jìn)創(chuàng)新，抓好“書香校園”、“德

育示范學(xué)?！?、“文明禮儀進(jìn)校園”等載體活動建設(shè)，創(chuàng)辦“學(xué)生團(tuán)?！?、“文學(xué)社”、“中學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”，打造獨(dú)具特色的創(chuàng)新案例教育等校園文化活動，吸引青少年，提升學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識熱情，陶冶了青少年情操，美化了心靈。東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卡通人物引領(lǐng)校園文化”、萬佳小學(xué)“以藝修身，涵養(yǎng)品行”特色校園文化建設(shè)、伊金霍洛旗上灣小學(xué)以“學(xué)生為本的德育工程”主題活動、準(zhǔn)格爾旗民族中學(xué)“以校園垃圾回收強(qiáng)化德育教育”、鄂托克旗烏蘭鎮(zhèn)中學(xué)“文明禮儀伴我行”、烏審旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“感恩父母”校園行、鄂托克前旗民族小學(xué)“民族樂器熏陶學(xué)生心靈”、達(dá)拉特旗特殘疾人殊學(xué)校“愛心教育”等都在改進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容方式，探索未成年人思想教育創(chuàng)新方面取得了可喜的成果。

（五）凈化社會文化環(huán)境，為未成年人營造良好的社會文化環(huán)境。

市文明委和有關(guān)部門加大執(zhí)法檢查力度，始終保持社會文化環(huán)境監(jiān)督治理的高壓態(tài)勢。網(wǎng)絡(luò)信息、手機(jī)短信、熒頻管理等職能部門認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)管理監(jiān)督措施，主動接受網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管技術(shù)和封堵功能的綠色軟件應(yīng)用，安裝綠色上網(wǎng)軟件，較好地解決了網(wǎng)絡(luò)游戲自由失控問題。公安、工商、文化、廣播電視等部門不間斷地開展校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治、網(wǎng)吧管理和“掃黃打非”、“書報刊市場整治”等集中行動，聘請“五老人員”為主的關(guān)愛青少年志愿者，監(jiān)督網(wǎng)吧、游戲廳等文化娛樂活動場所，使我市社會文化環(huán)境始終保持了健康發(fā)展態(tài)勢。近兩年，我市堅決落實(shí)全國、全區(qū)“凈化社會文化環(huán)境”工作會議精神，集中開展“四個專項(xiàng)”整治行動，進(jìn)一步規(guī)范社會文化環(huán)境管理工作。動員關(guān)工委、“五老”人員，參與網(wǎng)吧、游戲廳、影像、書報刊市場的管理監(jiān)督，建立培訓(xùn)上崗、持證監(jiān)督等工作機(jī)制，共聘用362名“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，成立53個監(jiān)督小組，形成市旗（區(qū)）兩級監(jiān)督人員聯(lián)動機(jī)制，不間斷地巡查和監(jiān)督檢查。這兩年，市、旗（區(qū)）宣傳部、文明辦組織幾次“四個專項(xiàng)行動”整治小組，對全市社會文化市場開展地毯式“拉網(wǎng)”檢查。兩級政執(zhí)法部門，出動執(zhí)法檢查人員5524人次，檢查經(jīng)營場所、門點(diǎn)11951家次，發(fā)現(xiàn)并責(zé)令整改了101家經(jīng)營場所和門點(diǎn)，取締33家黑網(wǎng)吧，查處接納未成年人、超時營業(yè)網(wǎng)吧案件65起，警告85家次，責(zé)令停業(yè)整頓16家違規(guī)經(jīng)營場所。

三、存在的問題

通過調(diào)研，聽取匯報和實(shí)地調(diào)查了解，我們認(rèn)為各旗區(qū)在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面做了大量卓有成效的工作，取得了很大成績。未成年人隊(duì)伍的主流是好的。他們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)；積極向上、胸懷遠(yuǎn)大理想、敢想敢干；團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼、互幫互助、講文明禮貌，對未來充滿信心。但是通過這次調(diào)研我們也聽到很多令人擔(dān)憂的問題，發(fā)現(xiàn)了一些在未成年人思想道德建設(shè)工作方面存在的消極因素。這些問題和現(xiàn)象歸納起來主要是：

一是部分旗區(qū)、部門和單位對未成年人思想道德建設(shè)工作的認(rèn)識不足，重視程度不夠，工作進(jìn)展不夠平衡。有些旗區(qū)和有關(guān)部門沒有認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹中央、自治區(qū)、市委的未成年人思想道德建設(shè)工作會議精神，更沒有分解落實(shí)《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》，職能職責(zé)、任務(wù)目標(biāo)沒有落實(shí)到具體單位和人頭。有些專門從事未成年人思想道德教育的人還不清楚《全國文明城市測評體系》、《全國未成年人思想道德建設(shè)工作惡評體系》及城市公共文明指數(shù)測評中的未成年人思想道德建設(shè)工作內(nèi)容、要求、考核指標(biāo)。所以，有些地方的工作還處于表面應(yīng)付狀態(tài)。

二是德育工作機(jī)制不健全，社會實(shí)踐活動缺失。由于校園安全重大事故責(zé)任追究制的推行和不斷發(fā)生的重大校園安全事故警鐘的敲響，教育部門和中小學(xué)，更加注重了校園安全工作，提防一切校園事故隱患，怕校外實(shí)踐活動和綜合素質(zhì)訓(xùn)練活動中發(fā)生安全事故，校長、班主任等承擔(dān)責(zé)任，不注重組織校外綜合訓(xùn)練和社會實(shí)踐活動，甚至基本放棄了校外社會實(shí)踐活動。

四是有些地方的學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)銜接不夠，尚未形成完整的教育網(wǎng)絡(luò)紐帶。家長學(xué)校的作用發(fā)揮不夠，牽頭部門的工作流于形式，婦聯(lián)、學(xué)校、關(guān)工委等部門的協(xié)調(diào)配合不夠密切，工作上沒有創(chuàng)新，有些學(xué)?！凹议L會”成為“老師控訴學(xué)生會”。

五是隨著單親、離異家庭的增多，心里健康問題凸顯。特殊家庭的未成年人在身心發(fā)育期受到消極負(fù)面因素影響，身心發(fā)育和心理教育扭曲現(xiàn)象嚴(yán)重。有些單親小孩受到父母離異的打擊，受到打罵現(xiàn)象的刺激，心理健康出現(xiàn)偏差，身體發(fā)育不正常，形成精神空虛，行為失范，步入犯罪歧道。

六是影響未成年人成長的客觀環(huán)境、不健康因素增多，社會文化環(huán)境專項(xiàng)整治任務(wù)繁重。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少地方仍然存在黑網(wǎng)吧、手機(jī)短信干擾等不良信息影響的現(xiàn)象屢見不鮮。網(wǎng)絡(luò)媒體傳播手段，花樣翻新，以傳播腐朽沒落文化生活方式、色情暴力等內(nèi)容毒害青少年，給未成年人健康成長帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。

七是缺少未成年人校外實(shí)踐活動場所、活動器材數(shù)量，不能滿足未成年人的活動需求。公益性文化設(shè)施免費(fèi)開放政策措施的宣傳力度不夠，政策措施落實(shí)不確定。部分旗區(qū)的愛國主義教育基地和社會企事業(yè)單位與學(xué)校未成年人思想道德教育的銜接不夠，沒有充分發(fā)揮好愛國主義教育基地和社會實(shí)踐教育基地對未成年人思想道德教育的作用。有些旗區(qū)還沒有較為完善的愛國教育基地和青少年社會學(xué)習(xí)實(shí)踐綜合性場所。旗區(qū)青少年校外實(shí)踐活動場所、企業(yè)公益性社會實(shí)踐示范基地、愛國教育基地的志愿者志愿服務(wù)活動存在管理缺陷，志愿服務(wù)內(nèi)容、項(xiàng)目、方式、服務(wù)指南不適應(yīng)形勢等問題。特別是在社會志愿服務(wù)行動中，缺少專門針對未成年人的支援關(guān)愛服務(wù)活動。

八是“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)投入機(jī)制不健全，缺人力、技術(shù)、財力的投入。有一部分旗區(qū)的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)，沒有師源、技術(shù)場地、配套服務(wù)的保障，再加上“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、集約”發(fā)展傳略的推進(jìn)和轉(zhuǎn)移農(nóng)牧民政策的影響，農(nóng)村牧區(qū)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)”，投入不足、活力不強(qiáng)、人力不足，存在組織力量不夠、專業(yè)技術(shù)力量缺少、日常性經(jīng)費(fèi)開支無保障等問題。

九是是校園周邊環(huán)境整治行動需要各部門聯(lián)動，堅決執(zhí)行責(zé)任追究制。經(jīng)過幾年的努力，堅

持開展校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治行動，中小學(xué)周邊300米之內(nèi)的網(wǎng)吧、游戲廳，600米之內(nèi)的洗浴城、按摩中心等雖然得到有效整治，但是校園周邊的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)向未成年人銷售煙酒、小批量銷售、打開包裝銷售等現(xiàn)象屢見不鮮。存在交通安全和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置混亂的問題，家長和老師都對學(xué)生的人身安全存在不同程度的擔(dān)心，對學(xué)校周邊環(huán)境滿意度較低。

十是部分旗區(qū)文明辦沒有解決未成年人思想道德建設(shè)工作專門機(jī)構(gòu)、編制、人員經(jīng)費(fèi)等問題，甚至根本就沒有承擔(dān)未成年人思想道德教育工作的人。如：鄂托克前旗文明辦領(lǐng)導(dǎo)加工作人員就2名，很多正常工作都難于開展。達(dá)拉特旗文明辦受到機(jī)構(gòu)縮減的干擾，沒有確定專門承擔(dān)未成年人思想道德建設(shè)工作分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，《測評體系》任務(wù)分解、檔案材料整理等工作被擱置。

四、對策建議

（一）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨中央、國務(wù)院8號文件和全國、自治區(qū)、市未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會議精神，真正把各級領(lǐng)導(dǎo)的思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來。要進(jìn)一步落實(shí)和強(qiáng)力推進(jìn)《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》任務(wù)目標(biāo)的分解，要求各級黨委、政府，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作真正落實(shí)到具體每個責(zé)任部門、單位、基層，見到實(shí)效，實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制，確定主要負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、工作人員職能職責(zé)。要確實(shí)落實(shí)《測評體系》中關(guān)于各級黨委、政府督查辦、文明委、文明辦，每年開展一次未成年人思想道德建設(shè)工作專項(xiàng)督查的具體要求，提出書面督查報告，研究解決幾件涉及未成年人思想道德建設(shè)工作具體實(shí)事。

（二）各級黨委、政府，要重新審視干部、公務(wù)員錄用、聘任和考察干部的組織人事部門用人機(jī)制，考核指標(biāo)。修改完善和研究制定符合實(shí)際的“德育為先”用人制度，把在學(xué)?！暗隆⒅?、體”全面發(fā)展，尊敬師長、孝老愛親、刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、助人為樂，積極參加過各種社會實(shí)踐活動、熱心于社會公益事業(yè)；參加各類志愿服務(wù)活動，積極投身于“大學(xué)生志愿者”、“西部志愿支教服務(wù)”、“大學(xué)生村官”實(shí)踐活動等品德、思想好的青年，優(yōu)先錄用、聘任甚至優(yōu)先提拔使用，在全社會建立起一個明確正確用人導(dǎo)向機(jī)制。

（三）加強(qiáng)家庭教育，打造責(zé)任平臺。充分發(fā)揮家庭教育的實(shí)效，建立家長學(xué)校，成立“家長委員會”，定期召開家長會，舉辦家長培訓(xùn)，提高家長素質(zhì)，以此保證家庭教育與學(xué)校教育的一致性，并促使家長在家庭教育中發(fā)揮作用，從而形成教育合力。

（四）構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”“三教”結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為未成年人健康成長創(chuàng)建良好的社會環(huán)境。建議各級政府確定一位黨政領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，教育局、婦聯(lián)、團(tuán)委主辦，社會有關(guān)部門參與，組成“三教”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三教”工作，建全學(xué)校，家庭和社會相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系和“三教”相結(jié)合的管理機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校、社會及家庭各自承擔(dān)的職能作用，要切實(shí)加強(qiáng)對網(wǎng)吧等公共活動場所的整治和管理。通過思想道德教育和實(shí)踐活動這—主線，形成連接“三教”的紐帶和工作合力，為未成年人的健康成長創(chuàng)建良好的社會環(huán)境。

（五）以婦聯(lián)、學(xué)校為龍頭，開展主題鮮明的系列活動。各學(xué)校應(yīng)有條件地設(shè)立了單親（離異）家庭學(xué)生心理輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供心理咨詢，解答學(xué)生提出的問題和困惑；組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡活動，擴(kuò)大他們的知識面，使他們感受到大家庭的溫暖。以“大手牽小手，關(guān)愛助成篇三：縣未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)查報告

縣未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)查報告

**縣未成年人思想道德建設(shè)工作>調(diào)查報告

2004年中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，意見指出：未成年人思想道德建設(shè)是是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，直接關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。近年來，中央又圍繞提升未成年人的思想道德素質(zhì)，組織開展做一個有道德的人的主題實(shí)踐活動，力求把未成年人思想道德建設(shè)推向前進(jìn)。

我縣未成年人思想道德建設(shè)工作在中央、省、市的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》（中發(fā)

【2004】8號），8年來，按照“立足實(shí)際、發(fā)揮優(yōu)勢、與時俱進(jìn)、創(chuàng)造特色”的思路，注重開拓創(chuàng)新，將未成年人思想道德建設(shè)納入全縣精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃之中，狠抓任務(wù)落實(shí)，未成年人思想道德建設(shè)工作有序推進(jìn)、順利開展，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，進(jìn)一步形成了黨政群齊抓共管、全社會積極參與的工作格局，取得了顯著成效。

一、基本情況

**縣共有學(xué)校 302 所，學(xué)生129813人。其中，小學(xué)239所，在學(xué)生86723人；初中 58所，在校生30127人；高中4所，在校生12418人；職高1所545人?？h委、縣政府始終將未成年人思想道德建設(shè)工作放在重要位置，多年常抓不懈、精益求精。相繼出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)分解》、《關(guān)于開展“做一個有道德的人”主題實(shí)踐活動實(shí)施意見》，出臺了《關(guān)于開展“做一個有道德的人”主題實(shí)踐活動實(shí)施方案》，成立了**縣未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過督導(dǎo)、抽查等多種形式有效推進(jìn)活動開展，收到了良好的教育效果，開創(chuàng)了我縣未成年人思想道德建設(shè)新局面。

二、主要做法

（一）統(tǒng)一思想，營造氛圍。

活動過程中，各校始終堅持以>鄧小平理論、“>三個代表”重要思想和>科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央及省、市委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的部署和要求，以“做一個有道德的人”為主題，以“體驗(yàn)親情”、“和諧校園”、“愛心奉獻(xiàn)”為重點(diǎn)，在學(xué)生中長期組織開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實(shí)踐活動。一是提高思想境界。通過在家庭、學(xué)校、社區(qū)開展經(jīng)常性的道德實(shí)踐活動，引導(dǎo)未成年人在體驗(yàn)親情中凈化心靈、在互助友愛中提升境界、在奉獻(xiàn)社會中陶冶情操，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，在家庭做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。二是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。利用校園廣播、櫥窗、標(biāo)語、班團(tuán)隊(duì)會等進(jìn)行《公民基本道德規(guī)范》、《八榮八恥》、文明禮儀等的宣傳，營造活動氛圍。及時宣傳活動的進(jìn)展情況，宣傳學(xué)校未成年人精神面貌出現(xiàn)的新變化，宣傳社會各界對活動的支持和參與，在我縣營造了良好的未成年人思想道德建設(shè)活動氛圍。三是注重典型引路。各

學(xué)校十分注重樹立身邊的典型，及時總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，開展評選美德少年、十星少年等活動，以身邊的人和事影響和帶動未成年人思想道德建設(shè)活動開展，使“做一個有道德的人”成為影響廣大未成年人健康成長的新主題、新方向。

（二）創(chuàng)新活動 扎實(shí)推進(jìn)。

立足學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生、教師、家長的積極性，使活動具有深厚的群眾基礎(chǔ)。努力挖掘整合現(xiàn)有德育資源，精心設(shè)計活動項(xiàng)目，利用更多具有針對性、實(shí)效性和趣味性的活動載體，形成生動活潑的工作局面。

一是開展“美德校園”活動。通過給學(xué)校提一條建議，做一件好事，出一期小報等多種方式，提高學(xué)校的校園文化氛圍，使學(xué)校充滿健康、快樂、和諧、安全的良好氛圍。開展“五個一”、“五個進(jìn)”活動，確保道德實(shí)踐活動取得實(shí)效?！拔鍌€一”，即利用>國旗下講話做一次道德主題教育；在每個教室張貼一張道德座右銘；每個班級舉辦一次道德專題班會活動；每個學(xué)生完成道德主題手抄報一份；每班出版一期道德主題的黑板報?！拔鍌€進(jìn)”，即讓“做一個有道德的人”的教育進(jìn)班級、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)活動，從而使“做一個有道德的人”的主題實(shí)踐活動在學(xué)生中入眼、入耳、入腦、入心，并轉(zhuǎn)化為道德行為。

二是開展“感恩父母”親情體驗(yàn)活動。做一件孝敬父母或長輩的事。組織廣大未成年人開展“我為長輩做一件事”（例如：幫父母洗碗、掃地、澆花、送父母自制小>禮物等）、“和父母說句貼心話”、“我請父母講一件過去的事”“我當(dāng)一天家”等活動，參與家庭生活，（幫父母收拾房間，在父母的指導(dǎo)下買菜做飯，安排活動等）讓學(xué)生體驗(yàn)父母或長輩的辛勞，培養(yǎng)熱愛勞動、自強(qiáng)不息、樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度，弘揚(yáng)中華民族尊老、愛老、敬老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大未成年人的孝敬感恩的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)家庭和諧。將這一活動拓展到為鄰居、為社區(qū)的長輩做一件好事，促進(jìn)了爭做小小志愿者、爭當(dāng)小雷鋒活動的開展。

三是加強(qiáng)社會實(shí)踐環(huán)節(jié)。以全面實(shí)施>素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，切實(shí)把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，在校園文化建設(shè)中融入道德教育。帶領(lǐng)學(xué)生積極地參觀、實(shí)踐、體驗(yàn)，豐富學(xué)生的情感，在實(shí)踐育人過程中彰顯社會主義榮辱觀教育。根據(jù)廣大未成年人的身心特點(diǎn)，組織開展多種形式的主題實(shí)踐活動，通過參與公共衛(wèi)生清潔行動，對亂扔垃圾、亂擺車輛、隨地吐痰等不文明行為進(jìn)行勸阻感化。通過編唱歌謠，開展主題班（團(tuán)）會活動等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、熱愛勞動的良好習(xí)慣和從小事做起、從現(xiàn)在做起、從自己做起，主動服務(wù)社會的責(zé)任意識。結(jié)合“六個一”的要求（即：找到一個“崗位”，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，培養(yǎng)一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)，養(yǎng)成一個出行習(xí)慣）緊扣“我愛我家、綠色行動”這一中心開展主題實(shí)踐活動。以班級為單位，動員學(xué)生積極投身社區(qū)建設(shè)，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生，>環(huán)境保護(hù)、植樹護(hù)綠、公益宣傳和文化活動。開展了做“愛心小天使”活動。組織學(xué)生走進(jìn)敬老院、福利院、空巢老人家庭為孤寡患病老人，殘疾人和軍烈屬提供服務(wù)，為他們解決生活中的實(shí)際困難。結(jié)合“送>溫暖、獻(xiàn)愛心”、“學(xué)生之間結(jié)對子互幫互助”等活動，積極為社會公益事業(yè)和需要幫助的人服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生真誠交往、真心關(guān)懷、傳遞愛心、樂于助人的良好品德和高尚品質(zhì)。開展了“糾正一次不文明的行為，養(yǎng)成一個文明出行習(xí)慣”活動。結(jié)合學(xué)習(xí)遵守中小學(xué)生行為守則、日常行為規(guī)范組織開展文明禮儀教育活動，廣泛宣傳文明

禮儀、文明交通、文明旅游、文明觀賽等知識。引導(dǎo)學(xué)生尋找校園和社會生活中存在的一個不文明陋習(xí)或自己身上一個不文明習(xí)慣，糾正不文明行為，提高廣大未成年人的文明禮貌素質(zhì)，爭當(dāng)文明小使者。

（三）完善制度 建立機(jī)制

積極構(gòu)建學(xué)校--家庭--社會三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社區(qū)的平臺作用，努力形成長期、有效的溝通聯(lián)系機(jī)制。一是以學(xué)校為平臺。各學(xué)校把主題實(shí)踐活動納入學(xué)生綜合實(shí)踐課程，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。二是以家長為補(bǔ)充。發(fā)動家長言傳身教，從生活細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好道德習(xí)慣。三是以社區(qū)為延伸。發(fā)動社區(qū)積極行動起來，在課余時間和節(jié)假日、寒暑假期間，為未成年人開展道德實(shí)踐活動搭建平臺。在實(shí)踐中積極探索建立了使活動持續(xù)、健康發(fā)展的長效機(jī)制，使其逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

四、基本經(jīng)驗(yàn)

（一）堅持>德育教育為先，充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用。以“>師德師能建設(shè)”為主線，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德。將師德教育融入到師資培養(yǎng)和>培訓(xùn)工作中。以“養(yǎng)成教育建設(shè)”為主線，不斷強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育。以“藝術(shù)教育建設(shè)”為主線，創(chuàng)建以藝術(shù)為特色的現(xiàn)代化校園，開展學(xué)生個人才藝比賽、音樂、舞蹈、書畫、表演等文藝匯演，豐富了學(xué)生的課余文化生活。以“安全法制建設(shè)”為主線，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全法制教育，開展“平安校園”建設(shè)活動，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法、懂法、用法的法制意識。此外，各校普遍建立了“心理咨詢室”，配備專、兼職心理咨詢教師，解決青少年在成長中遇到的一些障礙和阻撓。

（二）堅持綜合整治，全面凈化未成年人成長環(huán)境。開展學(xué)校及周邊環(huán)境專項(xiàng)整治工作，制定了《關(guān)于進(jìn)一步凈化社會文化環(huán)境促進(jìn)未成年人健康成長的實(shí)施意見》、《校園周邊娛樂場所、網(wǎng)吧等經(jīng)營場所綜合整治實(shí)施方案》，下發(fā)了《關(guān)于貫徹落實(shí)<關(guān)于進(jìn)一步凈化社會文化環(huán)境促進(jìn)未成年人健康成長的實(shí)施意見>任務(wù)分工的通知》。對各校園周邊200米以內(nèi)的娛樂場所、網(wǎng)吧、影吧等經(jīng)營場所進(jìn)行檢查整治，共檢查網(wǎng)吧40余家，口袋書 2000冊，盜版教材 30余冊。設(shè)立“五老”義務(wù)監(jiān)督員，成立了“五老”志愿者網(wǎng)吧監(jiān)督小組，起到了宣傳員、信息員、巡查員、監(jiān)督員的作用。為青少年?duì)I造了一個健康優(yōu)良、奮發(fā)向上的上網(wǎng)環(huán)境和社會氛圍。

（三）堅持整合社會資源，不斷豐富創(chuàng)新活動載體。注重發(fā)揮愛國主義教育基地的作用。利用“清明節(jié)”、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日組織廣大青少年祭掃烈士墓，參觀愛國主義教育圖片展，教育青少年了解黨的歷史，激發(fā)少年志氣，使民族精神代代相傳。

（四）堅持關(guān)愛留守、流浪兒童，繼續(xù)加強(qiáng)扶貧救助工作力度。把農(nóng)村留守兒童問題納入新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)，對全縣農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了調(diào)查摸底，建立了農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作的長效機(jī)制，幫助解決留守兒童家庭實(shí)際困難，開展了形式多樣、貼近留守兒童的宣傳教育活動。

（五）堅持“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)平臺，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的互補(bǔ)作用。

加強(qiáng)學(xué)校龍頭作用，各中小學(xué)校利用節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日，組織開展豐富多彩的道德教育活動，使德育工作滲透到教學(xué)過程的方方面面。注重家庭教育，奠定未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。建立家長學(xué)校50所。開展了評選“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”的優(yōu)秀家長活動。

（六）堅持組織領(lǐng)導(dǎo)體系建設(shè)，健全完善未成年人思想道德建設(shè)工作機(jī)制。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作納入了全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃和實(shí)施社會管理、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要范疇。形成了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管，文明委組織協(xié)調(diào)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，全社會積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。同時，加大了資金投入力度。每年召開未成年人思想道德建設(shè)>經(jīng)驗(yàn)交流會，表彰先進(jìn)、總結(jié)通報、促進(jìn)工作，保障未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。

科學(xué)管理考核到位，建立了科學(xué)的管理機(jī)制和考核機(jī)制。將未成年人思想道德建設(shè)工作納入全年精神文明工作主要內(nèi)容，納入全縣精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任體系，納入文明單位、文明小區(qū)、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建考核驗(yàn)收的主要內(nèi)容和指標(biāo)之一。

六、存在的問題和建議

未成年人思想道德建設(shè)還存在以下問題：

一是隨著高新科技的廣泛運(yùn)用，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新途徑，但同時，腐朽落后的文化和有害信息借機(jī)傳播，腐蝕未成年人的心靈，青少年犯罪、吸毒、輟學(xué)逐年增多，網(wǎng)絡(luò)淫穢、暴力、黑惡勢力也正在向未成年人滲透，所以我們必須處理好社會大環(huán)境與未成年人成長的小環(huán)境之間的關(guān)系，營造未成年人健康成長的良好環(huán)境。

二是軟件硬件兩手抓，兩手都要硬。未成年人思想道德建設(shè)硬件方面陣地資源缺乏，活動場所開放力度還不夠，要將這些資源有效利用起來，加大對未成年人免費(fèi)開放和使用的力度。

三是學(xué)校德育教育改革還需深化，有流于形式的現(xiàn)象；科任教師只管教學(xué)，缺乏通過課堂主渠道對學(xué)生滲透思想道德教育。未成年人思想道德師資隊(duì)伍力量還有待加強(qiáng)，工作機(jī)制還有待完善和提高。

四是由于受客觀因素的影響，一些留守兒童缺乏必要的文體教育活動。此外，貧困家庭兒童因輟學(xué)影響了這些未成年人身心道德的健康成長。

建議：

一是針對凈化未成年人成長的環(huán)境，要進(jìn)一步喚起全社會對凈化社會文化環(huán)境工作的關(guān)注和重視。建立制度，形成長效機(jī)制，做到這項(xiàng)工作始終有人抓、有人管，使這項(xiàng)工作長期開展下去。二是進(jìn)一步整合資源，加大投入力度，健全工作機(jī)制。鼓勵社會各界積極捐資未成年人思想道德建設(shè)事業(yè)。確保未成年人活動有陣地、有措施、有落實(shí)。促進(jìn)進(jìn)一步建立責(zé)任機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和信息反饋機(jī)制，齊抓共管，形成合力。三是進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，切實(shí)將德育工作貫穿到教學(xué)的全過程。

四是建立完善關(guān)愛農(nóng)村留守、流浪兒童機(jī)制，利用社區(qū)及家長學(xué)校，普及家庭教育知識，開展>心理健康教育講座，形成全社會關(guān)愛未成年人的良好局面。