第一篇：2017--2018學(xué)年第一學(xué)期高二級工作計劃

2017-2018高二級第一學(xué)期級組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們高二年級將繼續(xù)堅持“務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)，團結(jié)高效”的工作理念，貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想,遵循“守時守信，成人成事”的校訓(xùn)。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為重心，以打造高效課堂為突破口，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，積極推動素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。振奮精神，迎難而上，積極推進教師隊伍建設(shè)，確保教師素質(zhì)的提高；以教學(xué)為中心，以“確保優(yōu)等生，激勵中等生，轉(zhuǎn)化后進生，早抓藝術(shù)生”為工作抓手，加強學(xué)生日常行為規(guī)范的量化和養(yǎng)成教育，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)；努力探索年級管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理質(zhì)量；認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作思路，扎扎實實，為2019年的高考做好充分的準(zhǔn)備。

二、年級狀況

經(jīng)過文理分科，高二年級22個班目前的結(jié)構(gòu)是，文科11個班；理科11個班，其中實驗班2個（文、理各1個），文科普通班6個，文科美術(shù)班3個；理科普通班8個，理科美術(shù)班2個）。目前的高二年級學(xué)生，經(jīng)過高一一年的教育管理，基本的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，高中生活已經(jīng)適應(yīng)。目前高二年級的教師隊伍，得到了進一步的優(yōu)化、整合和補充，戰(zhàn)斗力進一步增強。

二、工作目標(biāo) 全員參與 全程服務(wù) 全面服務(wù)

1、教師：倡導(dǎo)“有愛心，責(zé)任心，重奉獻”師德，加強“團結(jié)協(xié)作，榮辱與共”的團隊精神建設(shè)。

2、教學(xué)：高效利用課堂，深化課堂改革，全面提高學(xué)生成績，拔高尖子生，轉(zhuǎn)化后進生。

3、學(xué)生：積極開展思想道德教育和養(yǎng)成教育，做到尊師重教，守法明理。積極向上，學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)正。

4、管理：競爭、量化、團結(jié)、健康，努力營造年級文化氛圍。

三、工作思路

在分管領(lǐng)導(dǎo)的督促下，在年級部主任和副主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任、全體老師的努力下，本著以課堂教學(xué)為中心，以班風(fēng)建設(shè)為重點的指導(dǎo)思想開展工作，把握課程改革方向，開展教學(xué)改革，強化教育教學(xué)過程管理，加強備課組建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮年級部核心作用，提高教育教學(xué)教科研能力，打造和諧團隊，促進年級教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

四、具體措施

（一）學(xué)生方面

１、繼續(xù)進行高效課堂教學(xué)改革，增強學(xué)生各方面能力，借鑒其他學(xué)校成功的經(jīng)驗，這學(xué)期將大刀闊斧地進行教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的聽說讀寫能力、與他人合作的能力、探究問題的能力。２、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，全面提高成績，為高三打基礎(chǔ)

借課改之東風(fēng)，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，全面提高成績，為高三打下堅實的基礎(chǔ)。３、開展國學(xué)教育，進行傳統(tǒng)文化教育

為了進一步弘揚祖國傳統(tǒng)文化，繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德，開展國學(xué)教育，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化熏陶與教育。

４、利用班會時間，抓好學(xué)生的思想教育，尤其是安全教育 利用每周日的班會，根據(jù)校長室、政教處、團委、年級部的安排及班級的實際需要，認(rèn)認(rèn)真真地開好每一個班會，對學(xué)生進行思想教育，加強交通、食品、用電、財產(chǎn)、人身等安全教育。５、開展文體活動，豐富學(xué)生生活

一是利用好教室內(nèi)外的版面，全面展示各班風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學(xué)生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標(biāo)等等。二是積極參加學(xué)校組織的各項活動，比如合唱比賽，體藝節(jié)，元旦晚會等；

三是進行宿舍的文化建設(shè)。讓學(xué)生自己出主意，裝扮宿舍，美化宿舍，建成文化宿舍，文明宿舍。

四是堅持“陽光跑操”，增強體魄，磨礪意志。堅持每周兩次跑操，要求跑得要齊，口號要響。

五是承擔(dān)好學(xué)校分配給的升旗工作，并借機對學(xué)生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育。

（二）教師方面

１、加強年級管理，強化常規(guī)考核 ２、結(jié)合學(xué)校各科室要求，年級將實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚自習(xí)的到位情況，每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項常規(guī)情況等等。組建高二年級學(xué)生會，學(xué)生會干部對以上工作做到日檢查，日公示。對于教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況，進行定期檢查及不定期的抽查。配合教務(wù)處，主抓月考、期中、期末等考試的質(zhì)量，強調(diào)誠信考試，超越自我?？记霸嚲淼馁|(zhì)量，考中監(jiān)考的紀(jì)律，靠后試卷的評講是3個重要的節(jié)點。

３、深入開展課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

經(jīng)過廣泛的調(diào)研與學(xué)習(xí)，經(jīng)過慎重的研究與探討，這學(xué)期決定在高二年級進行高效課堂教學(xué)改革，為此一方面教師要更新自己的教育觀念，另一方面要堅定不移、扎實有效地開展好教學(xué)改革。４、班主任搞好小組化管理

各班主任要在自己的班級搞好小組化管理工作。一要分好小組，均衡而異質(zhì)；二要抓好小組成員之間的互助與協(xié)作；三要抓好小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項工作；四要搞好班內(nèi)小組的量化考核。５、發(fā)揮備課組的核心作用

各備課組要在備課組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)，教研，批改，輔導(dǎo)。同時，出好學(xué)案，做好反思，深入推進教學(xué)改革，全面提高本年級的教育教學(xué)水平。強化集體備課，加強合作，注重實效。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法”的備課理念，“用學(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思考?！睆亩_到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。６、以老帶新，培養(yǎng)青年骨干

在開學(xué)初對新任班主任和新任教師進行上崗前培訓(xùn)，重點是教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。在學(xué)校“拜師制”的大前提下，老教師加強對青年教師的指導(dǎo)，新教師多聽老教師的課，盡快使自己成長成為學(xué)校的骨干、名師。年級定期或不定期進行督促與檢查。發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。

７、做好周清工作，彌補學(xué)生弱科

高二是高三的前奏，補差工作相當(dāng)重要，所以要利用好周六周日的自習(xí)，科任老師每周抽周六的一節(jié)課進行周清；另一方面是學(xué)生自己利用周日的自習(xí)總結(jié)一周學(xué)過的內(nèi)容，然后教師出題，以試題的形式讓學(xué)生對一周學(xué)過的內(nèi)容進行總結(jié)復(fù)習(xí)。

８、更新觀念，適應(yīng)新課程

這一屆是我校進行新課程改革的第三屆，課改的方向在哪里，高考與以往有何變化，這些都是老師們應(yīng)該盡快弄清的問題，否則將直接影響到高三。所以年級及各教研組要積極組織老師，認(rèn)真領(lǐng)會新課程的精神，及時調(diào)整策略，為明年做準(zhǔn)備。

（三）管理方面

① 實行班主任集體備課制。每周一早自習(xí)周例會后由級部主任帶領(lǐng)班主任集體備課?；ネㄐ畔ⅲ涣鞴芾矸椒?，找出上周共性問題，然后大家共同討論，研究解決問題的方法，安排本周的工作內(nèi)容。年級再提出具體工作意見。

②實行全程管理制。從細(xì)、從實做好高二的開學(xué)工作，班主任按照班主任工作職責(zé)和工作要求，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范》、《西樵高中學(xué)德育量化條例》，按照教育教學(xué)的規(guī)律，科學(xué)、規(guī)范進行全程管理，使學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性。

② 實行全員參與制。對學(xué)生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的。每個老師都是學(xué)生的管理者，班主任是每個班級的管理責(zé)任人，每位老師是各個學(xué)科、每節(jié)課的管理責(zé)任人。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科學(xué)協(xié)作，從而提高管理效益。

③ 開展?fàn)巹?chuàng)先進集體評選活動。配合學(xué)校，制定先進班集體評比細(xì)則，文明宿舍評比細(xì)則，每月開展評選活動。

④ 教學(xué)上，狠抓兩個實驗班的培優(yōu)拔尖工作和四個文科班的偏科補差工作。以期2019年高考本科上線突破。

第二篇：2006—2007學(xué)第一學(xué)期高二級工作總結(jié)

2006—2007學(xué)第一學(xué)期年級工作總結(jié)

高二級

五年級部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情指導(dǎo)、親切關(guān)懷下，與時俱進、開拓創(chuàng)新，嚴(yán)格管理、勤奮工作，為創(chuàng)建市特色小學(xué)而努力奮斗，在德育管理、推進新課程改革、加強教師隊伍建設(shè)等方面取得顯著成績。

一、嚴(yán)格要求，勤奮工作，加強學(xué)生德育管理工作

1、大處著眼、小處入手，加強學(xué)生紀(jì)律作風(fēng)教育

部里所有成員都能堅持日常巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，督促整改。逐步建立健全學(xué)生德育管理制度，成立由組成的“學(xué)生行為規(guī)范督導(dǎo)組”，組織檢查評比，促進學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，在全校精神文明建設(shè)積分評比中，高二級（20）班、（19）班、（16）班、（4）班、（13）班五個班位居全校前五名，將全校五個精神文明建設(shè)標(biāo)兵班全部收入囊中。此外，還有（17）班、（9）班、（15）班、（14）班、（3）班獲得精神文明建設(shè)先進班，我級獲精神文明建設(shè)先進班以上殊榮的班共有10個，占校本部精神文明建設(shè)先進班總數(shù)的50%。

年級進行“文明學(xué)生”、“文明示范生”的評比。通過對優(yōu)秀學(xué)生的介紹，弘揚了正氣，樹立了正面典型和學(xué)習(xí)榜樣，在學(xué)生中形成了“學(xué)榜樣、比先進、爭當(dāng)文明學(xué)生”的良好風(fēng)氣，推進了我級級風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、根據(jù)高年級學(xué)生的特點和本年級工作實際，加強對德育后進生的轉(zhuǎn)化教育（1）年級設(shè)立《學(xué)生成長記錄》檔案，凡學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，都令其在班主任、家長的見證下填寫“違紀(jì)情況記錄”欄目。而對于犯有嚴(yán)重錯誤或在紀(jì)律作風(fēng)方面存在重大問題的學(xué)生，則建立《德育后進生教育管理跟蹤》檔案。實踐表明，這兩項檔案的設(shè)立，對學(xué)生發(fā)揮了很好的教育警示和約束作用，也有助于年級及時掌握德育后進生的基本情況和思想動態(tài)，因應(yīng)實際采取相應(yīng)的教育措施，做到有的放矢，因材施教。

（2）實施德育后進生分級管理的教育模式。由于年級中有比較多的新班主任，他們對德育后進生的教育缺乏經(jīng)驗，對一些較為頑劣的學(xué)生根本無法應(yīng)付，教育效果甚微。為扭轉(zhuǎn)這種被動局面，年級組和班主任形成默契，對德育后進生實施分級管理。對于一般性、臨時性、偶發(fā)性的德育事件和問題學(xué)生，由班主任直接處理和教育，這是一級管理。而對于較為重大的、棘手的德育事件和較為頑劣的學(xué)生，則呈報年級，由級長直接教育和處理，這是二級管理。本學(xué)期，由級長直接教育、處理的德育后進生共計42人次，把一些處在萌芽狀態(tài)的不良行為直接遏制住，防止了德育事故的發(fā)生，穩(wěn)固了自高一以來形成的良好級風(fēng)。

二、與進俱進，開拓創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥推進新課程改革

年級多管齊下，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極穩(wěn)妥地推進新課程改革。在周社操校長、谷艷華、簡親開主任等駐級行政的帶動下，由年級中的骨干教師帶頭，各備課組形成了組內(nèi)教師互相聽課不打招呼，隨時“推門聽課”的習(xí)慣，執(zhí)教者樂意接受、聽課者虛心取經(jīng)，形成了互相學(xué)習(xí)、團結(jié)共事的良好氛圍。

在廣東省國家級示范性普通高中初期督導(dǎo)驗收中，我級教師承擔(dān)了大部分的“推薦課”和“推門課”。效果良好，受到專家、領(lǐng)導(dǎo)好評。

由吳偉鏗、鄭麗雯老師任組長，年級成立研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動進行指導(dǎo)、監(jiān)督。在第18周舉行了“高二級研究性學(xué)習(xí)成果展示暨論文答辯會”，第二期研究性學(xué)習(xí)研究項目順利結(jié)題。在本學(xué)期放假前，年級還布置了第三期研究課題，準(zhǔn)備利用假期繼續(xù)開展第三期研究性學(xué)習(xí)活動。

年級嘗試按新課程改革的要求建立“高中學(xué)生成長記錄袋”，在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生記錄和收集個人的成長成果和成長中的教訓(xùn)，發(fā)揮了良好效果。

三、從嚴(yán)要求，熱情指導(dǎo)，加強教師隊伍建設(shè)

年級對教師的管理堅持以人為本，對教師既關(guān)心愛護，又嚴(yán)格要求。對有遲到現(xiàn)象的個別教師如實向?qū)W校辦公室反映，扣發(fā)“全勤獎金”。對工作、生活中有困難的教師又給予熱情的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。

在駐級行政、年級組長的帶動和影響下，通過全體教師的共同努力，年級教師相互信任、和諧共事，一支愛崗敬業(yè)、團結(jié)奮進、富有朝氣、樂于奉獻的教師隊伍初步形成。年級涌現(xiàn)出大批默默耕耘、甘于奉獻的優(yōu)秀教師，如黃小濱、賴超、李亦愛、林春梅、洪偉榮、余麗英、陳國恩、李柏良、朱彩優(yōu)、譚瓊念、王奕優(yōu)、吳翠鶯、胡健堂、王學(xué)文等班主任，他們勤于下班管理，重視與學(xué)生的溝通交流，做好學(xué)生的思想教育工作，所帶的班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，李桂好、占燕、陳寶瑩、鄭麗雯、黃云紅、楊鳳等老師，幾乎每晚回校辦公，輔導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助班主任進行班級管理等，深得學(xué)生和同事愛戴。

高二級組 2007年1月25日

第三篇：2013學(xué)年第一學(xué)期高二級工作總結(jié)(新)

2013學(xué)年第一學(xué)期高二級工作總結(jié)

本學(xué)期高二年級在學(xué)校各功能處室的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作思路，落實各處室的工作安排，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，“團結(jié)協(xié)作，全員德育”，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過程評價，全面提高工作效率和管理水平，結(jié)合高二年級特點，扎扎實實地開展各項工作，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期高二級組工作中的一些具體做法和體會總結(jié)如下：

一、注重教師團隊建設(shè)，打造和諧級組

1．堅持打造一流團隊的理念，努力提高高二年級團隊氛圍，從各備課組到整個級組，從班主任到副班主任到所有科任教師的合作，做到資源共享，相互協(xié)調(diào)，全級上下一盤棋，所有教師勤奮工作，甘于奉獻，顧全大局，服從學(xué)校和年級組的安排，成立了高二年級管理委員會，設(shè)立高二級“智囊團”，積極為年級組的工作獻計獻策，逐步使高二級組形成了團結(jié)協(xié)作，全員德育，全員管理的良好局勢。老師們能積極撰寫德育論文，在學(xué)校舉辦的德育論文比賽中，不僅各班主任積極參與，而且科任老師也積極響應(yīng)，如王傳貴、傅瑞丹、郭碧霞等老師也提交了高質(zhì)量的德育論文，將教學(xué)中的德育工作形成系統(tǒng)的理論思想，逐步使教師的角色從傳統(tǒng)的“講授型”到“研究型”、“專家型”蛻變。

2．利用各種會議，加強老師培訓(xùn)，積極組織老師們參加學(xué)校安排的各項教學(xué)教研活動，更新老師們的教育教學(xué)觀念，使全級教師共同學(xué)習(xí)，進一步提升了老師們的教學(xué)教研能力。

3．關(guān)注教師的可持續(xù)發(fā)展和人文關(guān)懷。積極參加學(xué)校舉辦的羽毛球賽，體藝節(jié)教工接力賽及元旦“唱響一實好聲音”等活動，全級所有教師積極參與到比賽或啦啦隊行列，營造了積極參加健康活動的氛圍，讓老師在活動中感受“快樂工作、幸福生活”。本年級組和工會小組還組織了野炊、燒烤、唱K、聚餐等工作之余的活動，豐富了老師們的業(yè)余生活，愉悅了身心，釋放了壓力，提升了工作幸福指數(shù)。

（左圖為高二級全體老師參加“慶元旦迎新春-唱響一實好聲音”,精彩演繹《相親相愛的一家人》）

二、注重常規(guī)，加強制度化、規(guī)范化管理

1.按照教務(wù)處下發(fā)的坐班制度嚴(yán)格實行坐班考勤，實行了班主任每周例會和周總結(jié)制度，及時召開全級組教師會議、備課組長會議、段考質(zhì)量分析會議、小組長培訓(xùn)會議、特優(yōu)生、特長生、特困生會議及全體學(xué)生級會等會議，做到各項常規(guī)工作有的放矢、井井有條。

（上圖為高二（2）班“燏熙組”在全級學(xué)生會議上介紹小組文化建設(shè)經(jīng)驗）

2.設(shè)立了以何倫寶、譚萬國、周任平、劉錦洲等4位老師為主要成員的值日級長，及時對每天各班的常規(guī)工作進行檢查、督促和反饋，做到常規(guī)工作全天候無縫管理，提升了全級的整體管理水平。對早讀期間教師值班進行了詳細(xì)的安排，做到早讀期間每班都有教師安排學(xué)生早讀任務(wù)，通過小組合作競爭讓全體學(xué)生真正動起來，基本杜絕了早讀趴臺的現(xiàn)象。全級教師參與到監(jiān)督早晚學(xué)生考勤（上圖為值日級長周任平老師正在巡視課堂并對課堂情況進行登記）工作，引導(dǎo)年級學(xué)生分會成員做好工作。3.規(guī)范了各項方案、計劃和總結(jié)的制定，在活動組織上做到有計劃、有過程、有總結(jié)和反思，讓每次活動都開展得有序、有效。

三、深化課改，狠抓教學(xué)管理

本年級在教務(wù)處的指導(dǎo)下，始終堅持開展“小組合作探究學(xué)習(xí)，打造高效實力課堂”的課程改革。本學(xué)期以來，高二年級深化改革，使課程改革的步伐進一步加快，絕大部分班級已經(jīng)在“小組合作探究學(xué)習(xí)”模式中取得了階段性成果，整個年級的學(xué)風(fēng)得到了極大的改善。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能給自己正確的定位，找到自身的價值所在，特別是待進生的轉(zhuǎn)化工作卓有成效，全級的學(xué)習(xí)氛圍愈加濃厚。

1.抓好小組合作的培訓(xùn)工作和完善小組評價制度。

年級組在教務(wù)處的引導(dǎo)下分別召開了小組合作的三類培訓(xùn)會議：課堂培訓(xùn)、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)和自主管理培訓(xùn)，讓“培訓(xùn)成為最好的管理”，同時通過完善評價制度來撬動管理，讓學(xué)生在對個人評價中感受到個人價值體現(xiàn)，在對小組晉級評價中形成強有力的凝聚力和競爭力，營造組與組、班與班之間你追我趕的良好氛圍，讓評價制度在小組合作學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮出了其導(dǎo)向功能和激勵功能。

2.抓好備課組管理，研究教學(xué)常規(guī)的開展與落實，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認(rèn)真落實集體備課，繼續(xù)配合科組實施各科組內(nèi)的常態(tài)研討課，加強相互間的交流與學(xué)習(xí)，互相彌補，讓課堂教學(xué)更有實效。年級組響應(yīng)教務(wù)處提倡，實行聽推門課。本學(xué)期還在教務(wù)處的組織安排下，備課組長和部分教師到順德一中、番禺

中學(xué)、李兆基中學(xué)、鄭裕彤中學(xué)、容山中學(xué)、羅定邦中學(xué)、倫教中學(xué)、杏壇中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)交流，共同探討教研與教學(xué)。

（上圖為高二英語備課組在李兆基中學(xué)交流學(xué)習(xí)，探討教研教學(xué)）3.順利開展課改年級課堂教學(xué)比賽（級賽），推動了課改的加速發(fā)展

本學(xué)期第15周，級組組織了課改年級課堂教學(xué)比賽（級賽），各備課組分別推選了王飛燕、王傳貴、黃婕、劉錦洲、譚萬國等老師參加比賽，各參賽老師教學(xué)基本功扎實，都能對當(dāng)堂比賽課設(shè)置準(zhǔn)確的三維目標(biāo)，制作精良的學(xué)案與教案，通過課堂教學(xué)活動的組織，將學(xué)生在課堂上的自主性、合作性、探究性體現(xiàn)得淋漓盡致，課堂氛圍活躍，能高效完成教學(xué)任務(wù)。全級所有老師都積極參與聽課和評課，通過年級組的初賽，推選出黃婕、劉錦洲、譚萬國三位老師參加了學(xué)校的決賽。通過本次課堂教學(xué)比賽，增進了各備課組的交流與學(xué)習(xí)，有效推進了課改的加速發(fā)展。

（左圖為黃婕老師參加課改年級課堂教學(xué)比賽（級賽）場景）

四、注重學(xué)生教育，力爭精細(xì)化管理

1.精心策劃學(xué)生活動，讓活動成為德育的載體

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，年級組織了諸多活動。在“以活動為載體，以德育為主線”的原則下，年級組組織了“成長杯”籃球賽、“最美瞬間”攝影比賽、“書香班級”文化建設(shè)評比、體藝節(jié)文藝晚會（級組）多項活動，同時還協(xié)助各備課組組織了物理實驗技能競賽、英語手抄報、數(shù)學(xué)大觀園、漢字聽寫大賽等活動。（上圖為高二級“成長杯”籃球賽激情開賽）

（左圖為在物理實驗技能競賽中脫穎而出的李子?xùn)|、梁嘉俊同學(xué)在2013年12月25日參加佛山市中學(xué)生創(chuàng)意物理設(shè)計大賽中獲得一等獎）

2.抓住育人契機，對學(xué)生進行正面思想教育，使“賞識”教育成為德育主要方式

加強老師們對“賞識”教育的理解，不單單是表揚和鼓勵，更多的是強調(diào)賞識學(xué)生的行為結(jié)果，強化學(xué)生的正確行為，賞識學(xué)生的行為過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，并創(chuàng)造環(huán)境指明學(xué)生的發(fā)展方向，同時也適當(dāng)提醒，增強心理體驗，糾正不良行為。與本學(xué)期以來年級和各班級改良教育方式，在教育過程中善于使用“表揚”、“鼓勵”的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，承認(rèn)差異、允許失敗，多次利用年級級會、廣播級會對進步的學(xué)生、小組、班級進行表彰，得到學(xué)生的熱烈反響，讓“正能量”一次次在全級釋放，使整個高二年級的精神面貌煥然一新。每一位學(xué)生覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的，如高二(5)班的鄒卓豪同學(xué)在賞識教育下發(fā)生的變化就是一個典型的例子。

（右圖為高二級利用全級學(xué)生會議對個人和集體進行表彰）

3.注重家校聯(lián)系工作，組織好家長會等。班主任和科任老師經(jīng)常與家長通過電話進行溝通，或者邀請家長來訪，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和心理健康等方面的問題進行溝通與交流，12月份年級組順利召開了家長會，向家長展示了近段時間學(xué)校和年級為孩子的進步而開展的一系列的實際、有效的教育活動和教學(xué)工作，對學(xué)業(yè)水平考試做了詳細(xì)的介紹，并安排了所有科任老師與家長面對面的交流。通過此次家長，級組和各班獲得了家長對我們工作開展的理解、支持和配合，使家校教育形成了合力，為下一步的教育工作開展打好了基礎(chǔ)。

（上圖為高二（6）班主任顏飛舞老師在主持“家?；?、用心溝通”主題家長會）

4.抓好常規(guī)，落實精細(xì)化管理

本年級從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級學(xué)生特點，加強待進生的轉(zhuǎn)化，耐心地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變思想待進生。

關(guān)注學(xué)生心理健康，組織有關(guān)心理健康教育的主題班會，組織召開以“放棄，是為了更美好的追求 ”為主題的全級女生青春期教育。對學(xué)生進行正面教育，對問題學(xué)生進行個別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，并且對特殊學(xué)生（如高二(1)班的黃展鴻同學(xué)等）建立長期有效的跟蹤管理機制。加強安全工作，及時排除硬件和軟件安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。本學(xué)期高二級發(fā)生了兩起比較嚴(yán)重的安全事件：高二(6)班發(fā)生了一起財物安全事件，級長和班主任在第一時間介入事件并了解了經(jīng)過及深層次原因，對偷盜和被盜的同學(xué)都進行了耐心細(xì)致的教育，避免事態(tài)升級與惡化。事后，該班還組織了“誠信、寬容、安全”主題班會，使得整個事件的教育效果最大化。高二(1)有兩位同學(xué)因為好奇和貪玩從教學(xué)樓6樓跳到5樓樓頂，雖然沒有造成安全事故，但對全校學(xué)生的安全意識和思想沖擊影響極大，事后，兩位同學(xué)主動承認(rèn)了錯誤，并接受了班主任老師的思想教育。在學(xué)生級會上對此事進行了通報，并對兩位同學(xué)做年級警告處分，告誡所有同學(xué)珍愛生命，保護好自己的人生安全。

五、本學(xué)期工作的主要特色

1.成立“高二年級管理委員會”，有了自己年級的“智囊團”，使管理充滿藝術(shù)和智慧。

2.設(shè)立了4位值日級長，做到常規(guī)工作全天候無縫管理，提升了全級的整體管理水平。

3.加強了各班書香班級文化的建設(shè)，為營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍創(chuàng)造了條件。

4.加強了對教師“小組合作探究學(xué)習(xí)”課改的培訓(xùn)，開展了課改年級課堂教學(xué)比賽。

5.在學(xué)生教育與管理中，基本做到了有預(yù)見性、系統(tǒng)性和目的性；抓住教育契機，規(guī)范了跑操的集合與點評，按照不同時機的實際情況做到了集會有主題、有準(zhǔn)備、有后續(xù)跟蹤反饋。

6.改良對學(xué)生思想教育的方式，讓“賞識”教育在年級管理中充分發(fā)揮作用，改變了全年級整體精神面貌。

六、存在的主要問題與不足

本學(xué)期在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待今后進一步改正和完善。

1.高二年級是高中階段的分化期，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

2.常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級間的不平衡，個別班級的衛(wèi)生情況與自習(xí)紀(jì)律情況不如人意，個別學(xué)生宿舍的就寢紀(jì)律不夠理想。

3.個別教師在課堂與自習(xí)課管理上不夠嚴(yán)格，教學(xué)常規(guī)方面做得不夠好，對教學(xué)鉆研不夠，業(yè)務(wù)能力提高緩慢。

七、來期主要工作思路

1.開學(xué)的第一個月，重點嚴(yán)肅校紀(jì)校風(fēng)，整頓儀容儀表，抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍營造，搞好日常管理工作；班級之間做到有競爭、有合作，相互交流、學(xué)習(xí)。

2.搞好學(xué)業(yè)水平考試的宣傳和動員工作，認(rèn)真籌備“迎水平測試，百日誓師”活動，給學(xué)生樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造濃厚的備考氛圍。3.對主題班會進行改革，加強主題班會的集體備課，讓主題班會更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際情況，發(fā)揮更加重要的作用。

4.有計劃地開展各項學(xué)生活動，繼續(xù)推行“讓活動成為德育的載體”的做法，在緊張的學(xué)習(xí)中做到張弛有度。

5.加強“書香班級文化”及“辦公室文化” 建設(shè)，讓整個年級更具“書香”味。6.加強班主任的培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)，讓班級管理水平更上一個臺階，時刻體現(xiàn)班主任工作藝術(shù)。

7.進一步深化“小組合作探究學(xué)習(xí)”課程改革，并根據(jù)本年級的特征進行一些新的嘗試。

8.充分發(fā)揮備課組的作用，加強各備課組內(nèi)、備課組間、年級間、學(xué)校與學(xué)校之間的學(xué)習(xí)交流，探討教學(xué)教研、學(xué)生管理和教學(xué)管理等方面。

總之，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找更好的解決方法，披荊斬棘。而課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒的堅持下去，正如屈原所言：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第四篇：高二第一學(xué)期工作計劃

高二第一學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育方針統(tǒng)領(lǐng)工作大局，以“對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為工作目標(biāo)，圍繞學(xué)校的工作思路，落實學(xué)校及各處室關(guān)于年級組的工作計劃內(nèi)容。順應(yīng)新課程改革的時代要求，堅持以人為本的教育教學(xué)理念，發(fā)揚腳踏實地重在落實的工作傳統(tǒng)，健全制度，加強教師隊伍建設(shè)，嚴(yán)格常規(guī)管理，以提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目的，開展多層次多形式的教育教學(xué)活動。打造一流的管理機制、一流的教育教學(xué)團隊，創(chuàng)造一流的教育教學(xué)質(zhì)量，力爭開創(chuàng)年級組工作的新輝煌。

二、工作目標(biāo)

1、根據(jù)課改的新形勢，有計劃的搞好高二每一個階段的教學(xué)，在常規(guī)教學(xué)上要求落實到工作有安排、有要求、有督促、有檢查評價，向落實要質(zhì)量。

2、在教研上做好新課改的研究，仔細(xì)探究新課程的變化，制定好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計劃。既要保證教學(xué)的進度，也要組織好高二學(xué)生語數(shù)外政治的學(xué)業(yè)水平考試工作，保證學(xué)生的過關(guān)率。

3、根據(jù)上級的文件要求，高二上學(xué)期進一步安排好學(xué)生的選課走班的教學(xué)工作，做好分層教學(xué)，做好行政班和教學(xué)班的管理。

4、探究其他升學(xué)途徑，高二年級繼續(xù)注重尖子生的培養(yǎng)，定好計劃嚴(yán)于落實。

5、在保證學(xué)生身心安全的前提下狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，養(yǎng)成惜時好學(xué)的好習(xí)慣。

6、在教師隊伍建設(shè)上注重青年教師的培養(yǎng)，讓高二教師內(nèi)形成了“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”的良好氛圍。

三、具體工作措施

（一）進一步增強課改意識，改進教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位。

高二全體師生要進一步加強課改意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，雖然各科訂閱的是老教材，但是各科老師根據(jù)課改的要求進行大膽的增刪，明確了各個學(xué)習(xí)階段的模塊教學(xué)任務(wù)，很好地指導(dǎo)了師生的今后教學(xué)。本學(xué)期要進一步落實好新課改的任務(wù)，落實好“轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進課堂模式，打造高效課堂”的要求。堅持以新課改為導(dǎo)向，合理安排必修和選修學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上嚴(yán)格落實學(xué)校的要求，明確課堂目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，及時地進行課后鞏固，努力打造高效的課堂。允許各科按照學(xué)校年級要求，在學(xué)生為課堂主體的情況下探究適合本學(xué)科的教學(xué)模式。

開學(xué)初各個學(xué)科要進一步明確教學(xué)的模塊任務(wù)，制定好新學(xué)期的教學(xué)計劃，尤其是高二上學(xué)期需要參加語數(shù)外政治的學(xué)業(yè)水平考試。新課改提出了新的要求，在有限的時間內(nèi)要合理高效的安排好教學(xué)任務(wù)，教師既要安排好教學(xué)內(nèi)容的進度，又要保證學(xué)生的接受程度，考慮好分層教學(xué)。保證高一全體學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試通過率，為下一步學(xué)生的“6選3”打好基礎(chǔ)。我們保證了學(xué)生的合格考過關(guān)率，也有利于下一步學(xué)生的等級考，有利于提高我們學(xué)校的升學(xué)率。

（二）細(xì)化常規(guī)要求，打造高效課堂，向常規(guī)要成績。

1、加強集體備課，提高課堂目標(biāo)的針對性。集體備課時，備課組老師要充分認(rèn)識和分析新課改的要求，落實好每個模塊的教學(xué)任務(wù)，制定好長遠(yuǎn)的規(guī)劃。備課組要組織好本學(xué)科的當(dāng)前教學(xué)工作，包括本學(xué)期教學(xué)計劃的制定、教學(xué)進度的控制、模塊考試的命題、學(xué)分認(rèn)定、學(xué)科成績分析等。平時各學(xué)科要在上周五前，在備課組長的主持下，對下周的各項教學(xué)工作（包括確定本周教學(xué)進度、明確本周教學(xué)重點難點、學(xué)案編寫分工、雙休日作業(yè)設(shè)計、聽評課安排等）進行討論，掌握任科教師備課的深度、廣度、難易程度及進度，抓好學(xué)科平衡、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，并填寫好“周工作清單”，于周五交級部。

其次認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案。在指導(dǎo)思想上我們改為重視導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)作用和預(yù)習(xí)性，學(xué)案必須構(gòu)建起知識體系，重難點要突出，做到知識問題化，問題層次化。

最后充分進行教師個人的二次備課。要求：一是教師自己首先要把導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做一遍，掌握導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計的重點、難點問題；二是上課前要抽批一部分學(xué)生通過預(yù)習(xí)做好的“導(dǎo)學(xué)案”，明確學(xué)生在預(yù)習(xí)中存在的主要問題，以便課堂上對學(xué)生進行恰當(dāng)?shù)狞c撥講解。

2、上課要求盡快進入工作狀態(tài)，不遲到、不早退，杜絕無教案上課。認(rèn)真落實好集體備課、二次備課的各項內(nèi)容，完成課堂教學(xué)任務(wù)。上課的過程中注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證課堂效率。

3、落實作業(yè)要求，以作業(yè)促成績提高。作業(yè)分為：雙休日作業(yè)（周測），要求全批全改（任教班級多的可酌情批一半）；平時作業(yè)，要求按課時量的一半批閱；導(dǎo)學(xué)案采取抽批2—3個小組。作業(yè)的設(shè)計要適量，突出重難點，選好代表性、典型性習(xí)題，拒絕亂、濫、多等不良現(xiàn)象。做好作業(yè)批改的檢查登記工作：制定好作業(yè)批改登記表，每周一匯總，掌控好作業(yè)量的情況，并及時予以反饋。

4、落實自習(xí)值班制度，向自習(xí)秩序要質(zhì)量。以往的規(guī)律就是自習(xí)秩序好的班級，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性強，期中、期末模塊檢測成績就好，因此強化穩(wěn)定自習(xí)秩序成為首當(dāng)其沖的問題，要求老師們要根據(jù)級部的安排，按時值班，明確值班職責(zé)，維持自習(xí)學(xué)習(xí)秩序。

5、加大檢查力度，以檢查促落實。檢查的內(nèi)容包括：查課堂、查輔導(dǎo)（含自習(xí)紀(jì)律）、查作業(yè)、查學(xué)案（抽），所有的檢查最終的落腳點都在師生身上。

查課堂：由級部當(dāng)天值班人員，每節(jié)課查兩遍：一上課速查一遍，查教師是否按時上課，學(xué)生能否按時到位。中間再查一遍，主要查老師上課情況，有無脫崗現(xiàn)象，能否按學(xué)校要求上課，觀察學(xué)生上課狀態(tài)等。

查輔導(dǎo)（含自習(xí)紀(jì)律）：由級部值班、班主任值班人員完成，每節(jié)檢查遍數(shù)不定。鈴響必查：查輔導(dǎo)到崗情況，穩(wěn)定各班自習(xí)秩序。中間視輔導(dǎo)人員（語數(shù)外兩人一個班，檢查的遍數(shù)少，其他學(xué)科人少，檢查的遍數(shù)多）多少和自習(xí)紀(jì)律情況，檢查次數(shù)不定，主要是檢查學(xué)生紀(jì)律，記錄違紀(jì)學(xué)生情況。

查作業(yè)（含學(xué)案）：由級部人員完成。采取登記批改情況與抽查相結(jié)合的方法，重點查雙休日的作業(yè)（周測）和平時規(guī)范化作業(yè)（課后鞏固練習(xí)），對學(xué)案采取抽查方式，檢查主要內(nèi)容為批閱情況和規(guī)范化要求程度，隨時做好登記。根據(jù)檢查情況做好反饋工作，確保提高作業(yè)的質(zhì)量，真正起到鞏固的作用。

（三）落實好選課走班工作，注重尖子生的培養(yǎng)。

1、在學(xué)校和級部的合理指導(dǎo)下，切實落實好學(xué)生的選課走班工作。上學(xué)期末學(xué)生根據(jù)每次考試的成績，參照自己每科成績的位次，選出自己感興趣或者自己的優(yōu)勢學(xué)科，級部按照學(xué)校的工作部署，尊重學(xué)生的意愿，安排了10個組合，分成了20個行政班。本學(xué)期進一步落實好這一任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的實際，在眾多組合當(dāng)中，既注重了分層教學(xué)，又合理安排了師資力量，幫助學(xué)生發(fā)揮出自己的優(yōu)勢學(xué)科。

2、探究其他升學(xué)途徑，充分注重尖子生的培養(yǎng)。往年我們尖子生的在高考升學(xué)方面暴露了除學(xué)習(xí)成績以外的短板，那就是自主招生。我們這一級從高一開始就給學(xué)生培養(yǎng)如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在基礎(chǔ)年級就有意識的準(zhǔn)備自主招生的一系列工作。從高一開始對尖子生進行學(xué)科興趣方面的文化課指導(dǎo)課程，為將來的學(xué)科競賽做準(zhǔn)備，我們利用有限的優(yōu)良師資對這些學(xué)生進行文化課方面競賽輔導(dǎo)，在要求上要求老師只針對尖子生培養(yǎng)，講解中高難度、大思維和巧解題方法。

本學(xué)期進一步落實好尖子生的培養(yǎng)工作，級部計劃進行數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息技術(shù)5個學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生培訓(xùn)工作，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自愿報名，級部安排有經(jīng)驗的骨干教師定時間定地點對這部分學(xué)生進行輔導(dǎo)。

（四）加強教師隊伍建設(shè)，注重青年教師的培養(yǎng)，營造互幫互學(xué)的學(xué)科氛圍。

基礎(chǔ)年級相對而言年輕教師較多，從教時間短，教學(xué)的經(jīng)驗不足。級部安排部分青年教師和老教師進行結(jié)對子活動，以老帶新，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平。

1、每周收青年教師的備課本和聽課本，進行日常教學(xué)和學(xué)習(xí)的督促。要求年輕教師要多聽課，小學(xué)科做到先聽后上。

2、每周年輕教師至少坐班2晚上，進行備考和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其中一晚上在級部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)級部的一些常規(guī)管理工作，為日常教學(xué)中進行學(xué)生管理工作積累經(jīng)驗。

3、指導(dǎo)教師每月至少聽年輕教師2節(jié)課，并根據(jù)情況進行評課指導(dǎo)。

4、對青年教師進行授課的指導(dǎo)。級部組織部分備課組長、級部管理干部、骨干教師進行推門聽課。要求每位聽課教師提出3條改進意見，級部整理之后發(fā)給年輕教師和指導(dǎo)教師，一塊協(xié)助年輕教師成長。

5、青年教師在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下上匯報課，級部組織評委按照匯報課評分表打分。評選出優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

（五）嚴(yán)肅辦公紀(jì)律，強化值班要求，努力營造和諧的工作環(huán)境。

級部領(lǐng)導(dǎo)要做好模范帶頭作用，和值班人員一起做好一天情況的記錄工作，同時對需要進行反饋的內(nèi)容及時反饋。強化對班主任值班的要求，值班當(dāng)日的早讀和晚自習(xí)，做好隨時檢查的準(zhǔn)備工作，確保自習(xí)秩序正常、安靜。教師規(guī)范教學(xué)常規(guī)，上課、自習(xí)值班及教研活動必須按時到崗。上班期間要做到不遲到、不早退、嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請假制度。

（六）注重德育育人，加強對學(xué)生的安全教育以及養(yǎng)成習(xí)慣教育。

1、淡化假期的輕松氛圍，做好學(xué)生入學(xué)教育工作。做好“入學(xué)第一課”的主題班會，進一步強調(diào)學(xué)習(xí)高青一中學(xué)生管理制度，加強高中生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，加強社會觀、人生觀、價值觀的塑造。讓學(xué)生盡快的從假期的輕松氛圍中走出來，盡快適應(yīng)快節(jié)奏高強度的高中的學(xué)習(xí)和生活。

2、建立健全學(xué)生管理制度。以嚴(yán)格的制度管理規(guī)范學(xué)生的行為，保證學(xué)生取得良好的成績。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行量化積分制度，建立學(xué)生個人量化積分檔案。以高青一中學(xué)生量化積分制度和獎懲條例為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)狀態(tài)、自習(xí)紀(jì)律、兩休紀(jì)律、出操、衛(wèi)生、集會等方面嚴(yán)格管理。做到不定時無規(guī)律巡查，做好記錄，做好反饋。以各口檢查扣分和表彰加分為依據(jù)，用制度約束學(xué)生，做到了獎懲有據(jù)，做到班級、學(xué)生量化積分每日一通知，每周一總結(jié)，每月一獎懲。

（2）結(jié)合學(xué)校的要求，各班建立自己的班規(guī)班約，工作方法要創(chuàng)新。對于行之有效的老辦法要堅持使用不斷優(yōu)化，對于收效欠佳的管理辦法要做到創(chuàng)新管理，不落俗套。對待抽煙、談戀愛、玩手機等“牛皮癬”式管理難題要多想辦法，多做創(chuàng)新。

（3）建立主題班會制度。每兩周安排一次主題班會，主題來源：過去兩周日常管理的突出問題、感恩勵志教育，社會觀人生觀價值觀教育、學(xué)法指導(dǎo)等。

3、部署安全工作，加強安全教育。

(1)完善一日三報制度，建立健全各班安全員上報制度。做到班級不少人，少人需假條，無條必上報。

(2)建立從班級到級部到學(xué)校完善的安全應(yīng)急機制，加強班級人員（重點班級安全員）的安全應(yīng)急流程、應(yīng)急處理辦法的培訓(xùn)。使其做到在最短時間內(nèi)做出最正確的處理。摸底調(diào)查特殊學(xué)生（身體、精神、性格），班主任、級部做到心中有數(shù)，重點防范。

(3)級部通過大典，班主任通過晚點、主題班會等形式加強學(xué)生吃、穿、住、行，與人相處，網(wǎng)絡(luò)安全，防詐騙等一系列的安全教育，做到警鐘長鳴。

（七）抓好班主任隊伍和學(xué)生隊伍建設(shè)，加強家校合作。

1、注重班主任隊伍建設(shè)，落實好德育育人工作。定期召開班主任例會，利用例會交流班主任經(jīng)驗，分析班級管理案例，共商解決班級管理難題。例會做到提出班級管理問題，分析案例，相互交流經(jīng)驗做法或想法。合理安排班主任值班，做好出勤統(tǒng)計，每日一通報，一月一總結(jié)。

2、注重學(xué)生干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。建立健全學(xué)生會隊伍、班干部隊伍。做好遴選、培養(yǎng)及動態(tài)管理。加強學(xué)生干部管理能力，增強學(xué)生干部的帶頭作用。

3、定期組織家長會，使家長能了解孩子在校學(xué)習(xí)生活情況。班主任要及時向家長通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，尤其是重點學(xué)生（身體、精神、性格特殊，頻頻違紀(jì)，重大違紀(jì)等學(xué)生），以便使家長能夠連續(xù)性了解孩子在校情況。

4、探索家長進教室，家長進宿舍機制，為家長更方便更真實了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供機會，同時也將家校聯(lián)合培養(yǎng)更加落到實處。

第五篇：高二第一學(xué)期工作計劃

2015-2016學(xué)年高中數(shù)學(xué)第一學(xué)期

工作計劃

沙尼亞

2015年8月25

日2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)

工作計劃

本學(xué)期我教高二（3）,(7)班數(shù)學(xué)課程、在教學(xué)中要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，反對民族分裂維護國家統(tǒng)一,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論,江澤民“三個代表”重要思想,堅持黨的基本路線,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派，忠誠于黨的教育事業(yè),無私奉獻,全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師.二、班級和學(xué)生的基本情況分析

高二（3）、（7）是理科班，各有51人和50人。上學(xué)期高三（3）班的期末考試成績平均分為：14.39分，高三（7）班平均數(shù)為：19.28分。

經(jīng)過上個學(xué)期的努力，學(xué)生的能力有了很大的提高，但從最后的考試來看，還是不夠理想，和另外一個重點班（8班）的差距還是很大，特別是（3）班，自我感覺很好，眼高手低。本學(xué)期，在對學(xué)生有一定了解的情況下，要進一步改變教學(xué)方法，加強學(xué)生作業(yè)的落實，適當(dāng)?shù)慕档碗y度，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。通過本學(xué)期的努力，達到這個目標(biāo)：將（3）、（7）班與（8）的平均分差距縮小到5分之內(nèi)。

高二（3）班優(yōu)秀學(xué)生有：買力依，曙瓦克，唐古麗，塔來別克，沙合木古麗，然萬，瑪合巴特，努爾沙吾列，麥粒依；高二（7）班優(yōu)秀學(xué)生有：曙瓦克，古麗丹，胡瑪爾，布爾蘭，瑪依拉，迪達爾，古麗娜爾，胡恩的孜，吳麗馬爾；高二（3）班差生有：娜孜木，巴合提克力德，吾力米拉，克然，沙都瓦力，阿依曼，瑪?shù)夏?，克爾別孜，吳麗曼，杜曼，莫里德爾，娜迪拉；高二（7）班差生有：布爾蘭，吾力旦，扎黑拉，特列木斯，圖爾森艾，克然，葉斯哈提等，通過以下措施培優(yōu)補差：

三、教學(xué)資源分析

本校具備多媒體教室，每個班都有班班通。因此教學(xué)過程中，如果所教的課需要的話，我會制作課件和微視頻來上課，從而豐富課程，讓學(xué)生更深刻地理解該課內(nèi)容，掌握新知識。

四、教材分析

高二第一學(xué)期上必修3和選修2-1 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，讓學(xué)生在探索解法的過程中親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生了進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信心。過程與方法 使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題 , 感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。重點

培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，知道有付出才會有回報，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。難點

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法，培養(yǎng)分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學(xué)的知識，充分地拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學(xué)生進一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、活動措施：

1、把與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的活動、故事引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。并結(jié)合這兩個班學(xué)生的實際情況，努力尋找適合他們接收、吸收的教學(xué)方法。

2、加強課堂教學(xué)方法的探索和研究，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理、思想負(fù)擔(dān)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的學(xué)生各種能力。

3、在學(xué)生中選出一些數(shù)學(xué)能力很強的同學(xué)，成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，帶動大家去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，定期開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，營造學(xué)習(xí)氛圍。

4、針對一些能力較差的學(xué)生，從三個方面入手，一個是不斷地給予信心和關(guān)愛，讓在思想上取消對數(shù)學(xué)的恐懼感，另一個是在部分題目的要求上降低難度；讓他們找到成功感；最后是有計劃地給這些學(xué)生補課，確立比較實際的學(xué)習(xí)方法，逐步提高數(shù)學(xué)成績。

5、利用課余活動時間進行了一周兩次的開闊視野，豐富知識，增長智慧，操作的數(shù)學(xué)活動及文化活動。

6、加強課外活動的作業(yè)布置，檢查及評改。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的看書，做作業(yè)的好習(xí)慣，改變一些不良的習(xí)慣。

總之，注重課堂教學(xué)方式、方法的更新，打破陳舊的模式改變方法，終是要使課堂成為師生、生生交流的平臺，形成動態(tài)結(jié)構(gòu)，真正使課堂教學(xué)激情洋溢。

六、教法分析

在新課程理念下，不僅要讓學(xué)生的知識得到升華，更要使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)，因此：“吃透教材，創(chuàng)造性使用教材，用合適的教學(xué)方式講解教材”，始終是中學(xué)數(shù)學(xué)日常的教研教改的焦點，自然也是砥礪教師專業(yè)“鋒芒”的“磨刀石”?；诖耍F(xiàn)就高二數(shù)學(xué)教材教法如下：

一、“自學(xué)方式”進行教學(xué)

讓學(xué)生自己閱讀教材，并思考教師給出的問題，這樣每個學(xué)生都有自己的想法，自己的答案，再相互交流、小組討論，最后由代表發(fā)表自己的見解，教師指出不足并與學(xué)生共同歸納總結(jié)，自學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

例如：高中數(shù)學(xué)必修3第二章第三節(jié)變量之間的相關(guān)關(guān)系的教學(xué)，可以采用這種方式。學(xué)生閱讀并思考：

（1）怎樣定性描述相關(guān)關(guān)系？舉例說明具有相關(guān)關(guān)系的兩個變量。

（2）相關(guān)關(guān)系與函數(shù)關(guān)系的異同點？

（讓學(xué)生交流討論發(fā)表觀點，最后師生歸納總結(jié)）。

二、“設(shè)疑方式”進行教學(xué)

設(shè)疑方式即學(xué)生在教師設(shè)置的問題下，步步深入學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的方式。問題是數(shù)學(xué)的心臟，是思維的出發(fā)點。設(shè)置的問題一個接一個，一問接一問，相互關(guān)聯(lián)，這樣緊緊抓住學(xué)生的心，促使他們進入緊張有序的思維狀態(tài)，讓學(xué)生思考解決問題，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維。

三、“聯(lián)想方式”進行教學(xué)

巴甫洛夫認(rèn)為“一切教學(xué)都是各種聯(lián)想的形式”，教學(xué)中教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識、經(jīng)驗去聯(lián)想與之相關(guān)的新知識，利用事物內(nèi)在的關(guān)系，幫助我們從一個方面回憶起另一個方面，通過聯(lián)想，學(xué)生的印像更加深刻，這種方式進行教學(xué)，不僅節(jié)約了課堂時間，而且還調(diào)動了學(xué)生的積極性，有助于我們理解、獲取新知識，收到事半功倍的效果，以最小的投入得到最大的回報。

四、“探究方式”進行教學(xué) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，它要求：數(shù)學(xué)教學(xué)要為學(xué)生提供探索性、研究性學(xué)習(xí)的課程渠道，幫助學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗進行探究。探究方式就是學(xué)生圍繞某個數(shù)學(xué)問題，自主探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向研究性學(xué)習(xí)，由單獨學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向合作學(xué)習(xí)，教師在探究性教學(xué)中，更多關(guān)注學(xué)生探究的習(xí)慣、探究的意識，更多的關(guān)注探究的過程，而不是結(jié)果。

例如：高中數(shù)學(xué)選修2-1第三章空間向量復(fù)習(xí)參考題B組第5題。已知向量OP1、OP2、OP3，滿足條件OP1+ OP2+ OP3=0，｜OP1｜=｜OP2｜=｜OP3｜=1，求證ΔP1P2P3是正三角形

探究一：讓學(xué)生探究它的證明方法(筆者嘗試過讓學(xué)生探究此題的證明方法，學(xué)生通過探究提出如下方法)（1）證法一：證明OP1、OP2、OP3三個向量兩兩之間是120o。（2）證法二：證明|P1P2| = |P1P3| = |P2P3|。（3）證法三：證明ΔABC兩“心”重合。

探究二：將題中兩個條件與結(jié)論任取二個，能否得到另一個？ 探究三：若有四個向量OP1、OP2、OP3、OP4，滿足條件 OP1+ OP2+ OP3+ OP4=0，｜OP1｜=｜OP2｜=｜OP3｜= |OP4|，則四邊形ABCD是矩形嗎？是否為正方形？

對于“探究方式”教學(xué)，可以利用課堂時間探究，也可以利用課余時間探究。

五、“實驗方式”進行教學(xué) 數(shù)學(xué)實驗指的是為了研究數(shù)學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論而進行的某種操作，實踐出真知，學(xué)生的動手操作、實驗觀察能力對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、理解是非常重要的，實驗方式進行教學(xué)就是對某個數(shù)學(xué)問題，教師示范實驗或?qū)W生親自實驗，獲取知識，它能抽象問題具體化，枯燥問題生動化，通過實驗方式得出的結(jié)論直觀，學(xué)生易于接受，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力及解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以上這些教學(xué)方式有時不是單一進行的，可以交叉使用，靈活把握?？傊?，在備教材時要考慮到怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上多給學(xué)生留出一些讓他們自主學(xué)習(xí)和討論的空間，使他們有機會進行獨立思考，相互討論并發(fā)表各自的意見，這是不斷改變教材教法的目標(biāo)，也是我們前進的方向。

沙尼亞·托克西

2015年8月25日