第一篇：濟(jì)源市2012年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)(定稿)

濟(jì)源市2012年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

濟(jì)源市2012年基礎(chǔ)教育工作總的指導(dǎo)思想和要求是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)全國教育強(qiáng)市為目標(biāo)，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和學(xué)校教育內(nèi)涵提升為重點(diǎn)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，提升“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”水平，全面提高我市基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

教育科

一、強(qiáng)化管理，深入開展規(guī)范化和示范性學(xué)校創(chuàng)建

1、繼續(xù)推進(jìn)“三名工程”，著力抓好校長、班主任和教師三支隊(duì)伍建設(shè)，提高教書育人、管理育人、服務(wù)育人的水平。

2、深入開展規(guī)范化和示范性學(xué)校創(chuàng)建。進(jìn)一步提升全市中小學(xué)校辦學(xué)水平，強(qiáng)化學(xué)校管理，推動全市廣大中小學(xué)逐步達(dá)到教育思想先進(jìn)化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理科學(xué)化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，辦學(xué)特色多樣化，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化。

3、尊重歷史傳承，立足學(xué)校實(shí)際，注重特色發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校培育自己的特色和品牌，使越來越多的學(xué)校實(shí)現(xiàn)一校一品或一校多品。

二、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推進(jìn)教育均衡發(fā)展

1、加大資金投入，整合教育資源，逐步建立適應(yīng)城市化和新型農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的學(xué)校布局。

2、大力開展義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局合理、校園功能完善、儀器設(shè)備圖書以及教育信息化設(shè)施等基本達(dá)

標(biāo)、生活服務(wù)設(shè)施滿足師生需求、學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高的目標(biāo)，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本均衡。

3、推進(jìn)普通高中內(nèi)涵發(fā)展。以推進(jìn)普通高中教育集團(tuán)化發(fā)展為手段，以整體提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，深入探索創(chuàng)新優(yōu)秀生培養(yǎng)模式。繼續(xù)深化普通高中課程改革，建立完善的教學(xué)評價和學(xué)校評價機(jī)制，著力提高新課程的管理和實(shí)施水平。加強(qiáng)普通高中選修課程建設(shè)，增強(qiáng)課程的選擇性和多樣化。大力推進(jìn)普通高中辦學(xué)模式和育人方式多樣化、個性化，鼓勵學(xué)校形成自身文化和教學(xué)特色，推動普通高中多樣化發(fā)展。

4、加強(qiáng)特殊教育和民族教育。會同有關(guān)部門認(rèn)真做好全省特殊教育工作會議和相關(guān)政策的貫徹落實(shí)工作，進(jìn)一步加大投入，提高保障水平，推動我市特殊教育健康發(fā)展。支持我市特教學(xué)校參加全省示范學(xué)校創(chuàng)建并力保通過省級驗(yàn)收。加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)特殊教育的教學(xué)研究，著力推進(jìn)隨班就讀支持保障體系建設(shè)，完善我市殘疾人教育體系。挖掘民族文化教育資源，支持學(xué)校開發(fā)少數(shù)民族文化校本課程。

三、推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)習(xí)貫徹教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)理念，端正辦學(xué)思想，嚴(yán)格課程管理，深化基礎(chǔ)教育課程改革，注重學(xué)生綜合素質(zhì)提升和創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入考試與評價制度改革，嚴(yán)格作息制度，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教輔資料準(zhǔn)入管理，進(jìn)一步減輕中小學(xué)

生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、嚴(yán)格招生制度，規(guī)范學(xué)籍管理。（1）杜絕義務(wù)教育階段學(xué)校起始年級招生舉辦任何形式的考試，努力使公辦學(xué)校做到“劃片招生，就近入學(xué)”，避免學(xué)生無序流動；（2）采取有力措施，使義務(wù)教育學(xué)校招生規(guī)模逐步過度到《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》上來；（3）普通高中招收正取生指標(biāo)100%分配到各初中，并嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造優(yōu)良育人環(huán)境

1、在培育社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘當(dāng)?shù)匚幕逃Y源，立足學(xué)校實(shí)際，建設(shè)優(yōu)秀的校園文化，形成一批文化特色學(xué)校。

2、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，大力開展校園的凈化、綠化、美化，培育一批“綠色學(xué)?！?。

3、鼓勵學(xué)校成立多種形式的學(xué)生社團(tuán)組織、舉辦各類興趣小組，開展豐富多彩的校園文化活動。

4、搭建校園文化建設(shè)平臺。利用《濟(jì)源教育網(wǎng)》，開設(shè)基礎(chǔ)教育管理版面，設(shè)立“校園之窗”、“校長論壇”、“班主任論壇”、“校園文化”、“工作動態(tài)”等欄目，提升校園文化品味。

五、堅(jiān)持“德育為先”，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作

堅(jiān)持育人為本，德育為先。始終堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校教育工作的首位，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主陣地作用，以文明城市創(chuàng)建為抓手，全力開展未成年人思想道德建設(shè)，不斷改進(jìn)德育工作的方式方法，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

1、組織實(shí)施《社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育全過程指導(dǎo)綱要》，抓住“融入”這一關(guān)鍵，突出“全過程”的要求，指導(dǎo)中小學(xué)校把社會主義核心價值體系融入課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、班主任工作和學(xué)校管理等各個環(huán)節(jié)、各個方面。

2、辦好家長學(xué)校，并在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培育優(yōu)秀班主任典型，推廣優(yōu)秀班主任（團(tuán)隊(duì)）工作經(jīng)驗(yàn)，辦好班主任論壇、主題班會創(chuàng)新大賽等活動，促進(jìn)班級管理趨于科學(xué)化、藝術(shù)化。

4、強(qiáng)化育人管理。抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)德育工作隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)提升；抓活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展；抓管理，促進(jìn)德育實(shí)際效果的顯現(xiàn)。

5、整合并充分利用各種社會資源，推動開展中小學(xué)社會實(shí)踐和校外教育活動。會同或配合文明辦、共青團(tuán)、科協(xié)等部門組織好相關(guān)活動。充分利用各地的科技館、圖書館和各種校外教育基地開展豐富多彩的校外活動。

師訓(xùn)科

一、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作

1、以師德主題教育為推手，通過師德主題演講比賽、師德征文、師德報告會等形式多樣的師德教育活動，對廣大教師開展師德師風(fēng)教育。

2、以先進(jìn)個人評選活動和先進(jìn)校創(chuàng)建為抓手，樹立敬業(yè)愛崗、愛生奉獻(xiàn)、鉆研業(yè)務(wù)、善于學(xué)習(xí)、智慧育人等多方面的典型。廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，用身邊的人和事影響、激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人。

3、完善師德檔案管理和考核制度。加大對全市中小學(xué)教師的師德師風(fēng)考核力度，把師德考核納入評先晉優(yōu)等各類評比活動中，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用的約束激勵機(jī)制。

二、扎實(shí)做好培訓(xùn)工作

以“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”實(shí)施為契機(jī)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)，實(shí)施“市級培訓(xùn)”計(jì)劃，開展多層次、多形式的教師培訓(xùn)。

1、全員培訓(xùn)

（1）以提高教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，以網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)下集中研討為主要形式繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

（2）以提高教師課堂教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)的能力和水平為主的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

（3）以民辦幼兒園為主體，組織幼兒教師進(jìn)行小班化的專項(xiàng)技能培訓(xùn)。

（4）以幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求為主的新招聘的教師崗前培訓(xùn)。

2、骨干教師培訓(xùn)

（1）以進(jìn)一步補(bǔ)充完善知識結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)水平拓寬視野和更新觀念為目的的名師、學(xué)科帶頭人專題研修班。

（2）以“國培”“省培”的計(jì)劃為指導(dǎo)，組織教師參加“國培”“省培”計(jì)劃，按照指標(biāo)做好人員的遴選工作，并做好過程管理，確保各項(xiàng)指標(biāo)位于全省前列。

（3）以骨干教師為主體的學(xué)科專業(yè)學(xué)歷提升為目的的骨干教師專業(yè)學(xué)歷提升工程。

3、集中專題培訓(xùn)

（1）以提高校長掌握先進(jìn)的教育理念和管理策略，把握教育發(fā)展的態(tài)勢，提升管理水平為主的校長專題研修班。

（2）以全面提高幼兒園的辦園水平，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園管理為主的幼兒園園長培訓(xùn)班。

（3）以進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師針對學(xué)生心理問題管理教育的能力為主的心理咨詢師培訓(xùn)。

（4）以提高農(nóng)村薄弱學(xué)科教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)知識水平為主的小學(xué)英語、科學(xué)教師的專題培訓(xùn)。

另外，根據(jù)情況適時分層次組織我市的德育、教學(xué)管理干部培訓(xùn)班、名家講壇等。

三、搭建教師成長展示平臺

1、認(rèn)真組織好濟(jì)源市第六屆中小學(xué)教師技能競賽和第四屆教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)課評比活動，并做好推薦上報工作。

2、在開展專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，組織培養(yǎng)對象進(jìn)行課堂教學(xué)展示和專題匯報，并啟動名教師和教壇新秀結(jié)對邦扶的“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步深化推進(jìn)“名培工程”。

3、以教師年度讀書學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研究、教育研究、技能提升為基準(zhǔn)，評選教師專業(yè)成長先進(jìn)個人，引領(lǐng)廣大教師自覺提升專業(yè)素養(yǎng)。

4、根據(jù)市人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，在全市中小學(xué)幼兒園開展“濟(jì)源名師”評選活動。努立樹立一支具有敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)一流的中小學(xué)名師隊(duì)伍。

教研室

2012年，教研室以創(chuàng)建“四型”科室為目標(biāo)，以深化課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持質(zhì)量首位，探索完善科學(xué)的質(zhì)量評價制度，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，助推學(xué)校發(fā)展。

一、落實(shí)常規(guī)工作，深化課程改革

大力推進(jìn)教學(xué)改革。把教學(xué)改革作為深化課程改革的核心環(huán)節(jié)，使新課程的理念和要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。

1、繼續(xù)圍繞“德育工作、課堂教學(xué)改革、課程開發(fā)、校本教研、活力校園”五個方面，廣泛開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐，逐步培育我市課程改革的標(biāo)桿學(xué)校。

2、以校本教研為抓手，以學(xué)科教研組建設(shè)為載體，依托教師專業(yè)素養(yǎng)提升活動，加強(qiáng)對校本教研示范學(xué)校和優(yōu)秀教研組的選拔和培養(yǎng)，推出一批市級校本教研示范學(xué)校、優(yōu)秀教研組（備課組）和先進(jìn)個人。

二、完善評價制度，堅(jiān)持質(zhì)量首位

1、通過細(xì)化學(xué)科能力指標(biāo)，完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價制度，引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，提高全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、通過召開2012年教學(xué)質(zhì)量分析會，把教學(xué)質(zhì)量分析、反饋制度化，繼續(xù)統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)。

3、本著“診斷教學(xué)、反饋教學(xué)、評價教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、提高質(zhì)量”的原則，堅(jiān)持進(jìn)行中小學(xué)學(xué)科抽樣調(diào)研與分析，形成具有針對性、指導(dǎo)性的教學(xué)建議，幫助學(xué)校調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、深入指導(dǎo)。各學(xué)科教研員要深入基層，貼近教學(xué)實(shí)際，研究解決問題，發(fā)現(xiàn)培育典型，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。

三、抓實(shí)高中教研，再創(chuàng)高考佳績

1、正確把握高考形勢，密切關(guān)注高考動向，認(rèn)真組織命題、調(diào)研考試，激發(fā)活力，形成良性競爭態(tài)勢。著力搭建學(xué)校、學(xué)科間的交流平臺，交流備考策略，共享高考信息，形成高考合力。

2、繼續(xù)以高考試題、成績分析報告為抓手，潛心研究高考，優(yōu)化高考備考策略，為來年高考再創(chuàng)佳績提供數(shù)據(jù)支撐和策略支持。

3、加強(qiáng)對高中的教學(xué)調(diào)研，重視教學(xué)過程的研究與指導(dǎo)，認(rèn)真研究新課程實(shí)施中的具體問題，有針對性地開展觀摩研討活動，繼續(xù)推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促使學(xué)校建立起切合學(xué)校實(shí)際、富有特色的課改模式，努力實(shí)現(xiàn)新課程與高考的準(zhǔn)確對接。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提升專業(yè)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)新出臺的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及其說明、義務(wù)教育19個學(xué)科新頒課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀。繼續(xù)開展讀書活動、舉辦教研員論壇，促進(jìn)自我提升，共同發(fā)展。

2、強(qiáng)化研究。各學(xué)科教研員要加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)、科室重點(diǎn)工作、基層工作中存在的問題，進(jìn)行深入細(xì)致的研究，提升本土化的研究成果，不斷提高教研員的課程研究能力、課程實(shí)施能力、課程指導(dǎo)能力和課程評價能力。

打造一支高素質(zhì)的教研團(tuán)隊(duì)，使教研室成為一個具有鮮明學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、服務(wù)型的科室。

教科所

一、做好科研規(guī)劃與課題立項(xiàng)。圍繞區(qū)域教育“均衡、優(yōu)質(zhì)、高效”發(fā)展主題，針對當(dāng)前教育所面臨若干改革問題開展專題調(diào)研，制定《濟(jì)源市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度課題指南》，實(shí)施“課題帶動”區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展，充分體現(xiàn)教育科研的現(xiàn)實(shí)意義和價值；組織做好一年一度的市級規(guī)劃課題申報立項(xiàng)和省級課題立項(xiàng)推薦工作；指導(dǎo)基層學(xué)校圍繞特色建設(shè)和內(nèi)涵提升確立研究課題，開展校本研究；支持基層學(xué)校參與高層次重大課題研究，提升辦學(xué)水平，培養(yǎng)科研名校。

二、加強(qiáng)科研項(xiàng)目與課題管理。加強(qiáng)省市課題中期檢查與指導(dǎo)，深化教科研課題過程管理，突出研究過程細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)教科研過程與教育教學(xué)實(shí)踐活動的有機(jī)統(tǒng)一；關(guān)注草根研究，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，特別重視教學(xué)過程中一些微型問題的研究，引導(dǎo)老師有效開展個人課題研究活動，做精做細(xì)個人課題，推動教科研活動進(jìn)課堂的實(shí)踐；抓好2012年度各級規(guī)劃立項(xiàng)課題的開題論證工作；落實(shí)對09－11年度立項(xiàng)的省市級規(guī)劃立項(xiàng)課題的中期檢查和結(jié)題

論證；做好首批校長專項(xiàng)課題的結(jié)題鑒定，評選優(yōu)秀研究成果，提升校長科研能力與水平。

三、組織成果評審與推介活動。進(jìn)一步完善科研成果評審制度，著力提升教科研成果評審質(zhì)量；組織每年一度的教育科研成果評審工作，做好教育學(xué)會和陶研會論文評選；做好上級各類科研成果和論文評選的推薦、指導(dǎo)、送審工作。開展各種主題型征文評選活動，濃郁教科研活動氛圍。擬定教育科研成果推廣應(yīng)用獎勵辦法，組織首屆教育科研成果推廣活動，利用成果展示、現(xiàn)場會、研討會等途徑，推廣一批有實(shí)用價值的優(yōu)秀研究成果。

四、進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制。制定教育科研工作過程量化考核辦法，加強(qiáng)教育科研工作的考核管理力度；以“工作課題化”推動學(xué)校教育教學(xué)管理改革，發(fā)揮教科研在學(xué)校行政管理、教學(xué)實(shí)踐、德育工作、教師研訓(xùn)等各項(xiàng)常規(guī)工作中的引領(lǐng)作用，提高教科研在學(xué)校教育工作中的貢獻(xiàn)率；加強(qiáng)教育科研實(shí)驗(yàn)基地管理機(jī)制研究，建立“分別管理、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)”的教育科研實(shí)驗(yàn)基地管理新機(jī)制，年內(nèi)初步培養(yǎng)3——5所科研興校示范學(xué)校；建立區(qū)域?qū)W校教育科研互動平臺，提高教科研信息化水平，以信息化促進(jìn)教育科研均衡化。

五、加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮教育科研引領(lǐng)帶動作用，以校長課題研究促進(jìn)校長科研水平的提升，培育科研型校長隊(duì)伍；扎實(shí)開展教師個人課題研究，培育研究型教師隊(duì)伍；組織教育科研骨干培訓(xùn)班，有效提升教科室主任、科研骨干教師的科研能力與水平；組織第

三批教育科研學(xué)術(shù)帶頭人和科研骨干教師認(rèn)定，健全管理機(jī)制；開展首屆兼職科研員聘任工作，提高專兼職科研員的科研實(shí)踐指導(dǎo)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)；發(fā)揮教育學(xué)會等群團(tuán)組織的學(xué)術(shù)、服務(wù)、凝聚、培育和創(chuàng)新功能，通過學(xué)術(shù)研討、論壇交流等形式，宣傳、推廣教育科研的最新成果，促進(jìn)教師科研能力的提升與專業(yè)成長。

六、加強(qiáng)心理健康教育研究與指導(dǎo)。積極協(xié)調(diào)組織開展心理健康教育師資培訓(xùn)，建立穩(wěn)定的心理健康教師隊(duì)伍；開展心理健康教育示范校評選活動，指導(dǎo)、幫助學(xué)校建立和完善心理咨詢室，有效進(jìn)行心理輔導(dǎo)；開展心理健康教育研究成果交流活動，拓展學(xué)校心理健康教育的途徑與方式，提高心理健康教育實(shí)效。

幼教管理中心

本著“創(chuàng)新體制機(jī)制，科學(xué)調(diào)整布局，規(guī)范內(nèi)部管理”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，加快項(xiàng)目建設(shè)，提高幼兒入園率，深化教育改革，規(guī)范園所管理，提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，推進(jìn)學(xué)前教育健康有序發(fā)展。

一、政策引領(lǐng)，加強(qiáng)管理，保障學(xué)前教育健康、有序發(fā)展

（一）政府主導(dǎo)，推進(jìn)幼兒園建設(shè)。一是明確政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任，以政府投入為主，強(qiáng)力推進(jìn)幼兒園建設(shè)。通過新建、改擴(kuò)建等形式舉辦鎮(zhèn)中心幼兒園。二以市政府名義制定出臺《濟(jì)源市城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理暫行辦法》，落實(shí)小區(qū)配套建設(shè)幼兒園的有關(guān)政策。

（二）以獎代補(bǔ)，鼓勵社會力量舉辦幼兒園。積極制定，力爭出臺《濟(jì)源市鼓勵社會力量舉辦幼兒園獎補(bǔ)資金的管理辦法》（暫行），對優(yōu)秀民辦園實(shí)施建設(shè)獎補(bǔ)、生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、示范園創(chuàng)建獎勵、教師培訓(xùn)等優(yōu)惠政策，引導(dǎo)社會力量舉辦幼兒園，并提供普惠性服務(wù)。

（三）以幼兒園“等級評定”工作為載體，強(qiáng)化園所管理，規(guī)范辦園行為。

依據(jù)濟(jì)源學(xué)前教育現(xiàn)狀，結(jié)合“學(xué)前三年行動計(jì)劃”，從2011年到2013年，確立學(xué)前教育管理從“合格”到“規(guī)范”，再到“提升內(nèi)涵”的三年規(guī)劃主題。在2011年幼兒園均取得辦園資格證后，2012年以“等級評定”工作為載體，通過“自評申報——中心校評——市評”三級評定過程，落實(shí)表彰、獎勵政策等措施，促進(jìn)辦園行為規(guī)范。

（四）以幼兒園“攜手結(jié)對”工作為抓手，發(fā)揮示范輻射作用，提升辦園水平

深入開展幼兒園“攜手結(jié)對”活動，在2011年省、市級示范幼兒園與一批民辦園結(jié)對幫扶的基礎(chǔ)上，開展鎮(zhèn)級結(jié)對幫扶活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀園的示范輻射作用，通過師帶徒、課堂觀摩、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等多種形式的活動，提高保教質(zhì)量，提升辦園水平。

二、注重常規(guī)，強(qiáng)化監(jiān)管，促進(jìn)保教質(zhì)量穩(wěn)步提升

（一）加強(qiáng)監(jiān)管，不斷推進(jìn)依法治園。加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)年檢工作，檢查結(jié)果列入年終目標(biāo)管理考核，作為評先、獎補(bǔ)的依據(jù)。

（二）繼續(xù)抓好幼兒園保教常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)《濟(jì)源市幼兒園教學(xué)常規(guī)管理意見》，通過課堂教學(xué)觀摩、園本教研、集體備課研討等

活動，引導(dǎo)教師研究教學(xué)，規(guī)范保教行為，避免學(xué)前教育“小學(xué)化”。

（三）優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升保教質(zhì)量。一是抓學(xué)習(xí)，通過開展讀書、經(jīng)驗(yàn)交流、園長論壇等活動，促進(jìn)園長端正辦園思想，教師提高專業(yè)素質(zhì)。二是充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的帶動作用，通過開展送教下鄉(xiāng)、優(yōu)秀園開放日等活動，幫助薄弱園幼兒教師提高專業(yè)水平。三是強(qiáng)化幼兒教師的基本功訓(xùn)練，對非幼教專業(yè)教師，進(jìn)行專業(yè)教育理論和技能技巧的培訓(xùn)，通過短訓(xùn)、基本功大賽等活動提高從教基本功。四是做好課題研究工作，以科研引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展。著眼于“實(shí)戰(zhàn)”性的教育科研課題，引導(dǎo)教師聚焦課堂、研究課堂，聚焦教學(xué)、研究教學(xué)，聚焦幼兒、研究幼兒，從一線問題入手，通過小課題研討、問題會診、同課異構(gòu)等方式，積極尋求教育教學(xué)活動有效性、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律、園所文化布置、特色課程建設(shè)與課程園本化實(shí)施等方面問題的解決策略，提升業(yè)務(wù)水平。

（四）抓點(diǎn)帶面，推動學(xué)前教育工作發(fā)展。一是推進(jìn)示范性幼兒園和鎮(zhèn)中心幼兒園管理。二是加強(qiáng)對市示范園的指導(dǎo)，爭創(chuàng)省級示范園。三是組織評選市先進(jìn)學(xué)前教育工作者和優(yōu)秀幼兒教師，調(diào)動廣大幼教工作者的工作積極性。

(五)加強(qiáng)輿論宣傳，營造良好氛圍。一是宣傳學(xué)前教育的地位和作用，向廣大家長和社會各界宣傳科學(xué)的學(xué)前教育觀念，提高全社會對學(xué)前教育的認(rèn)識；二是宣傳典型單位，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)前教育工作加快發(fā)展；三是宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。四是組織好重大節(jié)日的慶?；顒?。通過輿論宣傳和政策引導(dǎo)，提高全社會對學(xué)前教育改革與

發(fā)展的認(rèn)同感，營造全社會重視并支持學(xué)前教育的良好氛圍。

第二篇：2009年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

2009年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹黨的“十七大”精神，深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，抓住郊區(qū)教育發(fā)展的歷史機(jī)遇，創(chuàng)新金山教育的增長方式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為提高城鄉(xiāng)一體化水平，加快教育現(xiàn)代化步伐，建設(shè)充滿智慧的金山教育作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作

（一）參與制訂“金山教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”

（二）促進(jìn)各學(xué)段學(xué)校和諧發(fā)展

1、全面推進(jìn)“學(xué)前教育三年行動計(jì)劃”

（1）針對新一輪人口出生高峰，積極推進(jìn)“金山區(qū)學(xué)前教育三年行動計(jì)劃”中的幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，配合做好教育園區(qū)幼兒園的裝修開辦工作，充實(shí)學(xué)前教育資源，努力為適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入學(xué)機(jī)會基本均等的學(xué)前教育。

（2）加快幼兒園、托兒所辦學(xué)制度和園所特色的建設(shè)，精心準(zhǔn)備，迎接上海市“學(xué)前教育三年行動計(jì)劃”督導(dǎo)組的專項(xiàng)督導(dǎo)。制訂“幼兒園內(nèi)涵建設(shè)新三年規(guī)劃”。積極扶持幼兒園上等級、創(chuàng)品牌，年內(nèi)爭取有2所二級園能創(chuàng)建市一級園。研究實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)幼兒園獨(dú)立建制的工作方案。加大學(xué)前教育各層次教師及保育人員的培訓(xùn)力度。

（3）繼續(xù)探索幼兒園多渠道辦學(xué)的體制。規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為，努力提升民辦幼兒園的保教質(zhì)量。

（4）以“區(qū)域推進(jìn)0—3歲散居兒早教指導(dǎo)研究”為抓手，進(jìn)一步拓寬早教指導(dǎo)的渠道。召開0—3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)工作現(xiàn)場交流會，加大對區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒早教工作的服務(wù)，普及對0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒的指導(dǎo)。

2、促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展

（1）根據(jù)幼兒園生源高峰的分布特點(diǎn)，及早規(guī)劃布局，提出小學(xué)校舍建設(shè)的工作方案。

（2）積極扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的建設(shè)。深入貫徹新《義務(wù)教育法》，按照新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校教育設(shè)備配置基本無差別。人、財資源向農(nóng)村學(xué)校政策傾斜。對農(nóng)村學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“重點(diǎn)扶持”戰(zhàn)略，分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)，重點(diǎn)突破，堅(jiān)持把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村薄弱學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)、薄弱學(xué)科、薄弱教師、困難學(xué)生上不動搖。

（3）繼續(xù)推進(jìn)區(qū)級素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校的建設(shè)。組織專家對首批12所素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)創(chuàng)建校開展總結(jié)性評審，并做好下一輪創(chuàng)建申報工作。

（4）為“委托管理”工作提供保障。以積極狀態(tài)支持徐匯區(qū)教院附中、田林三中、長寧區(qū)建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校對我區(qū)廊下中學(xué)、呂巷中學(xué)、興塔中學(xué)的委托管理，為其提供服務(wù)和保障。及時研究委托管理中出現(xiàn)的新問題，尋找破解難題的方法。按時完成“委托管理”工作的總結(jié)性評審。精心開展“委托管理受援區(qū)區(qū)域保障機(jī)制的研究”課題的研究。

繼續(xù)支持劉京海成功教育研究中心對新農(nóng)學(xué)校的“委托管理”，探索委托管理的新模式。

（5）完善城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對互助制度。推動徐匯區(qū)學(xué)校與我區(qū)學(xué)校結(jié)對共建工作的深入開展，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。擴(kuò)大結(jié)對共建試驗(yàn)，吸引更多市優(yōu)質(zhì)教育資源向我區(qū)輻射。鼓勵區(qū)內(nèi)市實(shí)驗(yàn)性示范性高中、市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校和區(qū)級實(shí)驗(yàn)性示范性高中創(chuàng)建校、素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)創(chuàng)建校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對，發(fā)揮示范輻射作用。鼓勵區(qū)內(nèi)不同類型學(xué)校合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成一批教育教學(xué)改革的共同體。

（6）規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。依法落實(shí)政府規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的責(zé)任。把體育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，確保學(xué)生每天參加體育活動時間不少于一小時。義務(wù)教育階段學(xué)校不分快慢班、重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班。普通高中不辦高復(fù)班。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定和招生規(guī)定，實(shí)行責(zé)任追究制度。協(xié)助督導(dǎo)室做好小學(xué)三年一輪辦學(xué)情況督導(dǎo)，進(jìn)一步提高小學(xué)依法治教、依法治校的能力。

（7）發(fā)展特殊教育。貫徹落實(shí)《上海市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)隨班就讀工作管理若干意見》精神，制定和實(shí)施《金山區(qū)特殊教育三年行動計(jì)劃》，普特一體，進(jìn)一步建立健全以康復(fù)指導(dǎo)中心為核心，普通學(xué)校、輔讀學(xué)校共同參與的隨班就讀工作的管理體系，依法保障殘疾人接受教育的權(quán)力。加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、專業(yè)化程度較高的特殊教育師資隊(duì)伍。加強(qiáng)對各校隨班就讀教學(xué)工作的巡回指導(dǎo)，認(rèn)真開展隨班就讀的課題研究。進(jìn)一步改善輔讀學(xué)校的辦學(xué)條件，加快教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步充實(shí)康復(fù)指導(dǎo)中心的力量，提高康復(fù)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)能力。

（8）加強(qiáng)農(nóng)民工子女教育。貫徹“兩個為主”的方針，采取多種形式解決農(nóng)民工子女入學(xué)問題。不斷提高農(nóng)民工子女在公辦學(xué)校就讀的比例。根據(jù)市教委新出臺的《民辦（農(nóng)民工子女學(xué)校）設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和暫行管理辦法》文件精神，穩(wěn)步推進(jìn)我區(qū)農(nóng)民工子女學(xué)校轉(zhuǎn)制工作，有序地將農(nóng)民工子女學(xué)校納入民辦學(xué)校的管理范疇。年內(nèi)完成三所及以上學(xué)校的轉(zhuǎn)制工作。支持滿足設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)民工子女學(xué)校的建設(shè)。規(guī)范農(nóng)民工子女學(xué)校辦學(xué)層次，健全農(nóng)民工子女學(xué)校學(xué)籍管理。繼續(xù)創(chuàng)新公辦學(xué)校托管農(nóng)民工子女學(xué)校的工作模式，進(jìn)一步完善管理體制。

3、發(fā)展高中優(yōu)質(zhì)教育

（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)性示范性高中的內(nèi)涵建設(shè)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索實(shí)驗(yàn)性示范性高中深化改革的方向。做好金山中學(xué)、華東師大三附中的市年檢。完成區(qū)級實(shí)驗(yàn)性示范性高中創(chuàng)建學(xué)校的總結(jié)性評審。

（2）積極探索高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，培育高中學(xué)校的辦學(xué)特色。支持學(xué)校與大學(xué)“聯(lián)姻”，合作開展教改試驗(yàn)。

（3）進(jìn)一步完善高中學(xué)校結(jié)對互助制度。提高兩所市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的責(zé)任意識和受援學(xué)校的主動意識，切實(shí)把結(jié)對互助協(xié)議規(guī)定的任務(wù)落到實(shí)處。

（4）繼續(xù)辦好金山中學(xué)的新疆班。從穩(wěn)定社會政治大局的角度出發(fā)，積極支持金山中學(xué)新疆班的教育實(shí)踐和創(chuàng)新，提高德育和思想政治工作的針對性和實(shí)效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、引導(dǎo)民辦教育健康發(fā)展

（1）依法規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為。健全民辦學(xué)校的年檢制度、內(nèi)部管理制度、財務(wù)管理制度，加強(qiáng)社會監(jiān)督。

（2）鼓勵和支持民辦學(xué)校創(chuàng)品牌、辦特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，依法保障民辦學(xué)校學(xué)生與同級公辦學(xué)校學(xué)生享受同等的權(quán)利。

（3）依法增強(qiáng)政府對民辦學(xué)校的服務(wù)，落實(shí)對民辦學(xué)校的扶持、獎勵政策，為民辦學(xué)校創(chuàng)造良好環(huán)境。

（三）有效推進(jìn)二期課改

1、加大行政推動的力度

加強(qiáng)調(diào)研，正確把握課改發(fā)展脈博，及時破解課改發(fā)展難題，及時發(fā)現(xiàn)課改實(shí)驗(yàn)典型。

2、加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

堅(jiān)持和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂制度，抓教學(xué)常規(guī)，抓薄弱環(huán)節(jié)，抓學(xué)科組建設(shè)，提升教學(xué)執(zhí)行力。

3、推進(jìn)課程建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程，開發(fā)拓展型課程，發(fā)展研究型課程，逐步形成有鮮明區(qū)域特色的校本課程體系。加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格課程計(jì)劃的執(zhí)行，嚴(yán)格校本課程教材的審查制度。

4、聚集課堂教學(xué)

繼續(xù)以實(shí)施“教師課堂教學(xué)有效行動計(jì)劃”為抓手，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的改變，引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)行為開展自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善，從而形成教師改進(jìn)課堂教學(xué)行為的長效機(jī)制和工作制度。組織實(shí)施“教師課堂教學(xué)有效行動計(jì)劃”的研討會和區(qū)級、市級課堂教學(xué)展示活動及青年教師基本功比武、教學(xué)能手評選活動，開好“區(qū)中青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動”表彰會。

5、加強(qiáng)教研與科研

（1）健全校本教研的制度。組織校本教研的交流研討活動，組織區(qū)優(yōu)秀教研組（備課組）評選活動。

（2）精心策劃啟動“有效教育”課題的新一輪研究。（3）有序推進(jìn)“學(xué)段間教學(xué)銜接”項(xiàng)目的實(shí)施。

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理

（1）成立區(qū)教育質(zhì)量監(jiān)測中心。進(jìn)一步完善小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方式，更加注重監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn)，適時召開小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理工作會議。

（2）分別組織初高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測分析會，針對薄弱環(huán)節(jié)，及時制訂應(yīng)對對策。

（3）及時組織小考、中考、高考總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。召開中學(xué)畢業(yè)班工作會議。

（4）制訂《金山區(qū)教育現(xiàn)代化教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系》。

7、完善學(xué)生評價制度

普遍施行《上海市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》和《上海市學(xué)生成長記錄冊》，建立能從德、智、體、美諸方面全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和水平的學(xué)生綜合評價制度。建立學(xué)生成長檔案，客觀公正地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力，使成長檔案能體現(xiàn)基本達(dá)標(biāo)要求與個性發(fā)展要求的結(jié)合?？偨Y(jié)3所試點(diǎn)學(xué)校的先行經(jīng)驗(yàn)，予以推廣。

8、推進(jìn)教育信息化進(jìn)程

繼續(xù)推進(jìn)“管理通”項(xiàng)目建設(shè)，提高全覆蓋的中小學(xué)生電子化管理系統(tǒng)的使用效率，完成小學(xué)生社?？娮酉到y(tǒng)創(chuàng)建。逐步完成畢業(yè)證書的數(shù)字化管理。

（四）推進(jìn)考試、招生制度改革

1、推進(jìn)學(xué)業(yè)考試改革

施行《上海市初中學(xué)生學(xué)業(yè)評價工作方案（試行）》，推進(jìn)學(xué)業(yè)考試改革。

2、精心編制招生計(jì)劃

完成“金山區(qū)2009年高中招生計(jì)劃”和“金山區(qū)2009年義務(wù)教育階段招生計(jì)劃”的編制。

3、組織實(shí)施義務(wù)教育階段招生工作

制訂“關(guān)于金山區(qū)2009年學(xué)前教育招生入學(xué)工作的意見”和“關(guān)于金山區(qū)2009年義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的意見”。重點(diǎn)研究、解決新城區(qū)教育園區(qū)的入學(xué)矛盾。高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地組織實(shí)施義務(wù)教育階段的招生工作。

4、組織初高中優(yōu)秀畢業(yè)生的推薦、審定工作。

5、加強(qiáng)對義務(wù)教育階段招生工作的督查，及時完成2009年招生工作總結(jié)。

三、主要活動安排

1、編制普通高中09年招生計(jì)劃

（1月份）

2、參與制訂“金山教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”（2月份）

3、完成幼兒園、義務(wù)教育階段生源預(yù)測

（2—3月份）

4、制訂、公示“09年幼兒園、義務(wù)教育階段招生工

作意見”等

（4月份）

5、組織初、高中優(yōu)秀畢業(yè)生推薦工作

（4月份）

6、啟動農(nóng)民工子女學(xué)校新一輪“轉(zhuǎn)制”工作

（4月）

7、啟動公辦幼兒園、小學(xué)和民辦中小學(xué)招生

（5—6月份）

8、高考、中考

（6月份）

9、申報“有效教育”新一輪研究課題

（6月份）

10、小學(xué)畢業(yè)考試

（6月份）

11、公辦初中招生

（7月份）

12、農(nóng)民工子女學(xué)校招生

（7—8月份）

13、組織委托管理工作總結(jié)性評審

（7—8月份）

14、組織義務(wù)教育階段招生專項(xiàng)督查

（9月份）

15、啟動區(qū)第五屆教研組評優(yōu)活動

（9月份）

16、召開小學(xué)、初中、高中畢業(yè)班工作會議

（10月份）

17、召開中學(xué)招生工作總結(jié)會

（10月份）

18、舉行區(qū)級實(shí)驗(yàn)性示范性高中實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目展示活動

（11月份）

19、舉行區(qū)級素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目展示活動

（12月份）20、召開對口支援工作研討會

（12月份）

第三篇：2021年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

2021年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的十九大、全國教育大會精神和市教委基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)工作精神，深入實(shí)施新一輪上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，按照“讓課程改革更深入、讓師生關(guān)系更和諧、讓學(xué)習(xí)經(jīng)歷更豐富、讓教育服務(wù)更優(yōu)質(zhì)”的XX教育總要求，加快推進(jìn)更具活力的教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、整體工作

（一）推進(jìn)課程教學(xué)改革

聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，立足“核心素養(yǎng)”培育，高質(zhì)量落實(shí)國家課程計(jì)劃。深入推進(jìn)幼小雙向銜接和小學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估，深入研究中高考改革，推進(jìn)新中考背景下的學(xué)生綜合素質(zhì)評價和普通高中育人方式改革，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加快課堂教學(xué)深度轉(zhuǎn)型，開展研究式、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)，探索項(xiàng)目化學(xué)習(xí)新樣態(tài)，深化推進(jìn)初中分層走班教學(xué)，全面開展高中新課程新教材教學(xué)實(shí)踐研究，深入探索線上線下融合教學(xué)。全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)工作，學(xué)前重點(diǎn)推進(jìn)以生態(tài)啟蒙為核心的幼兒親自然活動，小學(xué)重點(diǎn)推進(jìn)基于學(xué)科育人功能的課程綜合化實(shí)施與評價，初中重點(diǎn)探索區(qū)域推進(jìn)整本書閱讀課程，高中重點(diǎn)探索構(gòu)建大單元、主問題導(dǎo)學(xué)新課堂，深化區(qū)域中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)。

（二）加強(qiáng)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用

基于已有的在線課堂技術(shù)環(huán)境，架構(gòu)以基礎(chǔ)學(xué)科和主題教育為重點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)課程及其管理發(fā)布平臺，豐富基礎(chǔ)教育資源庫，拓展師生教育教學(xué)的活動時空，推進(jìn)其社會化應(yīng)用共享。加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)室的信息化軟硬件環(huán)境建設(shè)并推動人工智能賦分探索。切實(shí)做好第三批上海市信息化應(yīng)用標(biāo)桿校的創(chuàng)建工作。開發(fā)教學(xué)管理與教研一體化的信息化系統(tǒng)并推進(jìn)應(yīng)用。

（三）深化創(chuàng)新素養(yǎng)培育項(xiàng)目

啟動第九輪創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，開展2021年XX區(qū)重點(diǎn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的評選工作。進(jìn)行第八輪創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研；完成第三輪創(chuàng)新素養(yǎng)培育基地成果出版；開展2021年學(xué)生研究成果評選。進(jìn)一步完善集中與分散相結(jié)合的區(qū)域創(chuàng)新素養(yǎng)培育共享機(jī)制。

（四）加強(qiáng)圖書館建設(shè)和應(yīng)用

優(yōu)化區(qū)域圖書館藏資源平臺建設(shè)，完善學(xué)校館藏資源區(qū)校兩級一站式管理、一站式分享模式。豐富“XX教育閱讀平臺”資源建設(shè)，組織開展讀書系列活動和閱讀推廣活動。組織開展文獻(xiàn)綜述撰寫等專題培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源利用與教育教學(xué)研究的深度融合。加強(qiáng)圖書館工作人員專業(yè)培訓(xùn)，提升圖書館管理和專業(yè)服務(wù)能力。優(yōu)化區(qū)域圖書館建設(shè)和應(yīng)用評估指標(biāo)體系，推進(jìn)區(qū)域圖書館以評促建工作。

（五）推進(jìn)民辦教育健康發(fā)展

規(guī)范和支持本區(qū)民辦學(xué)校健康發(fā)展。落實(shí)《XX區(qū)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校公共資源規(guī)范管理工作方案》，全面實(shí)施民辦學(xué)校招生統(tǒng)一網(wǎng)上報名搖號錄取辦法。利用民辦學(xué)校辦學(xué)機(jī)制優(yōu)勢，推動民辦學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建工作，打造民辦特色品牌。成立XX世外教育集團(tuán)，打造公辦民辦教育合作共同體，探索建立公辦民辦資源輻射共享平臺，推進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（六）促進(jìn)教育合作與交流

規(guī)范高中國際課程班建設(shè)，推動高中國際課程本土化實(shí)施。鞏固深化人文交流機(jī)制，支持本區(qū)學(xué)校開展國際校際交流，努力打造具有國際影響力的區(qū)域教育。推進(jìn)滬港澳基礎(chǔ)教育交流合作項(xiàng)目，支持本區(qū)學(xué)校與港澳中小學(xué)建立長期穩(wěn)定務(wù)實(shí)的合作關(guān)系。落實(shí)長三角一體化發(fā)展國家戰(zhàn)略，積極開展學(xué)校結(jié)對共建活動，加強(qiáng)教師互動交流，促進(jìn)長三角區(qū)域教育聯(lián)動發(fā)展。

（七）促進(jìn)特教工作優(yōu)質(zhì)融合落實(shí)普特融合，加強(qiáng)隨班就讀融合教研，開展特教教學(xué)評優(yōu)活動。根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H需求，在部分中小學(xué)增設(shè)特教班。推進(jìn)醫(yī)教結(jié)合，提升巡回頻次和質(zhì)量，加大對重殘兒童的家庭教育指導(dǎo)，注重保健康復(fù)的成效評估及個案研究。深入推進(jìn)石化工業(yè)學(xué)校中職特教班的發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)，跟進(jìn)首屆中職特教班學(xué)生的見習(xí)和就業(yè)。推進(jìn)“XX區(qū)特殊教育管理平臺”的檔案數(shù)據(jù)錄入和應(yīng)用，開展特教五項(xiàng)評估，創(chuàng)建無障礙環(huán)境示范校（園）。

（八）做好招生入學(xué)工作

平穩(wěn)有序開展幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校的招生工作，編制“2021年XX區(qū)學(xué)前教育階段招生計(jì)劃”“2021年XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生計(jì)劃”“2021年XX區(qū)普通高中招生計(jì)劃”，制定《關(guān)于2021年XX區(qū)幼兒園招生入學(xué)工作的意見》和《關(guān)于2021年XX區(qū)義務(wù)教育招生入學(xué)工作的意見》。推進(jìn)一年級新生、初中預(yù)備年級新生網(wǎng)上信息登記和報名，實(shí)施公民辦學(xué)校統(tǒng)一登記同步報名、民辦學(xué)校招生電腦隨機(jī)錄取，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)?！靶@開放日”活動，做好招生信息的審核和驗(yàn)證工作。

（九）做好學(xué)籍管理工作

依據(jù)《上海市中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》和學(xué)籍業(yè)務(wù)要求，組織做好學(xué)校基本信息維護(hù)、學(xué)生基本信息維護(hù)、新生入學(xué)學(xué)籍注冊、學(xué)籍異動管理、電子學(xué)生證數(shù)據(jù)提交、畢業(yè)制證數(shù)據(jù)提交、照片管理等學(xué)籍管理工作，確保學(xué)生中高考報名、初高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價、高中學(xué)業(yè)水平考試報名相關(guān)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

三、學(xué)段工作

（一）學(xué)前教育

1.優(yōu)化托育服務(wù)指導(dǎo)

建立托幼一體化的研究實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，鼓勵有條件的幼兒園開設(shè)托班，把托兒所中的幼班部分納入托幼一體化管理。強(qiáng)化托育工作的管理、服務(wù)、指導(dǎo)，加強(qiáng)對托育從業(yè)人員的培訓(xùn)。做強(qiáng)“金小囡”啟航工程，為0－3歲散居幼兒家長提供6次以上免費(fèi)的科學(xué)育兒指導(dǎo)，線上線下為每一個嬰幼兒家庭提供成長的信息服務(wù)與接受咨詢指導(dǎo)的機(jī)會，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀，掌握科學(xué)育兒方法和技能。

2.提升學(xué)前教育品質(zhì)

開展“踐行三個指南的探究與實(shí)踐”園長論壇，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個指南”精神，落實(shí)指南內(nèi)容。開展主題背景下小組探究式學(xué)習(xí)，在形成“XX經(jīng)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化田野活動課程研究，開展窗外的課堂——區(qū)域化田野節(jié)等系列活動，助推區(qū)域保教質(zhì)量全面提升，培養(yǎng)幼兒田野情，家鄉(xiāng)愛。組織開展師德師風(fēng)案例征集和演講活動、幼兒園“青禾杯”青年教師教學(xué)評優(yōu)活動。優(yōu)化信息化招生平臺，平穩(wěn)做好招生平臺建設(shè)和維護(hù)工作。進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)，開展市示范園和市一級園創(chuàng)建工作。

（二）義務(wù)教育

1.促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

推進(jìn)實(shí)施上海市城鄉(xiāng)攜手共進(jìn)計(jì)劃項(xiàng)目，做好第二輪精準(zhǔn)委托管理和城鄉(xiāng)互助成長項(xiàng)目。深化緊密型學(xué)區(qū)集團(tuán)建設(shè)，強(qiáng)化中期督導(dǎo)評估改進(jìn)指導(dǎo)，評選區(qū)示范性緊密型學(xué)區(qū)集團(tuán)，創(chuàng)建市示范性緊密型學(xué)區(qū)集團(tuán)。開展新優(yōu)質(zhì)集群發(fā)展項(xiàng)目展示活動。創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，推進(jìn)各項(xiàng)評估指標(biāo)的達(dá)成，重點(diǎn)破解初中學(xué)校校際差異系數(shù)頑疾。

2.落實(shí)中考改革新政

加強(qiáng)中考新增科目教學(xué)研究，做好中考新政的宣傳和引導(dǎo)工作，確保新中考首屆考試改革平穩(wěn)落地。用好英語聽說專用教室，提升學(xué)生英語聽說能力。完成初中理化實(shí)驗(yàn)操作考試標(biāo)準(zhǔn)化考場系統(tǒng)建設(shè)，推進(jìn)其余理化實(shí)驗(yàn)室的操作模擬系統(tǒng)建設(shè)，保障理化實(shí)驗(yàn)操作考試順利實(shí)施。完善初中學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作方案，按時完成學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。

3.推進(jìn)初中教學(xué)改革

大力加強(qiáng)初中課程教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)施分層走班教學(xué)改革試點(diǎn)，尊重學(xué)情差異，體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，切實(shí)提高本區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量。加快初中強(qiáng)校工程建設(shè)，著力增強(qiáng)改革發(fā)展內(nèi)生動力，開展市級展示活動，充分展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)校建設(shè)成效。

4.落細(xì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)評價

結(jié)合國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測和上海市綠色指標(biāo)測試結(jié)果，制訂本區(qū)綠色指標(biāo)改進(jìn)工作方案和推進(jìn)計(jì)劃，組織參加新一輪綠色指標(biāo)測試。指導(dǎo)學(xué)校圍繞“綠色指標(biāo)2.0”及“五育融合”開展項(xiàng)目研究，初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評價體系。實(shí)施“面向人人、關(guān)注差異”全程多元激勵的教學(xué)評價，全面梳理展示“幼小銜接”、“金質(zhì)10”等項(xiàng)目成果。

（三）高中教育

1.加快高中特色發(fā)展

對標(biāo)《上海市普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，鼓勵學(xué)校根據(jù)內(nèi)涵發(fā)展和辦學(xué)特色，打造學(xué)習(xí)空間，自主探索個性化的教育裝備配置方案，促進(jìn)教育裝備與教育教學(xué)的深度融合，提升教學(xué)效果，為高中育人方式改革提供支撐。立足學(xué)校實(shí)際，豐富特色育人的資源供給，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，建設(shè)新課程新教材實(shí)施示范校。提升特色創(chuàng)建項(xiàng)目學(xué)校的特色品質(zhì)和競爭實(shí)力，做好第四批上海市特色普通高中評審申報工作。

2.深化高考綜合改革

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，全面實(shí)行全員導(dǎo)師制。進(jìn)一步提升學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力，有序組織高中生研究性學(xué)習(xí)成果認(rèn)證工作。繼續(xù)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息采集工作，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我評價水平。深入研究高中新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)分績點(diǎn)制管理。

3.做好民族教育工作

落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育，加強(qiáng)民族班學(xué)生的思想政治教育和理想信念教育力度，形成講團(tuán)結(jié)、促穩(wěn)定、促和諧的強(qiáng)大合力。進(jìn)一步建立健全民族班安全穩(wěn)定管理機(jī)制，規(guī)范民族班學(xué)生管理和服務(wù)工作，為學(xué)生提供全方位的安全保障，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。豐富民族班學(xué)生文娛生活，充分開展學(xué)生社會實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

四、主要工作安排

1.初三、高三第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析（1月份）

2.幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作（2－7月份）

3.第九輪創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目評審（3月份）

4.初三、高三模擬考試及質(zhì)量分析（4月份）

5.初中、高中畢業(yè)班工作會議（10月份）

第四篇：2014-2015學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

2014—2015 學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

2014—2015 學(xué)年，新鄭市基礎(chǔ)教育工作繼續(xù)貫徹“遵循教育規(guī)律，促內(nèi)涵式發(fā)展”的工作要求，以辦“均衡普惠、優(yōu)質(zhì)特色、人民滿意”的新鄭教育為目標(biāo)，學(xué)前教育繼續(xù)按照“抓安全、促規(guī)范、保幸福”、義務(wù)教育繼續(xù)按照“抓兩課、育特色、促均衡”、普通高中繼續(xù)按照“循規(guī)律、抓質(zhì)量、保優(yōu)勢”的具體工作思路，突出基礎(chǔ)教育課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、規(guī)范辦學(xué)行為和德育工作創(chuàng)新，推進(jìn)我市教育工作規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)讓我市教育“動起來”、“活起來”，不斷提升我市城鄉(xiāng)教育一體化和現(xiàn)代化水平。根據(jù)省、鄭州市基礎(chǔ)教育工作安排，結(jié)合新鄭市教育體育局 2014 年工作要點(diǎn)，制定新鄭市 2014-2015 學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)如下：

一、要始終堅(jiān)持德育為先，筑牢廣大學(xué)生的思想道德基礎(chǔ)

在抓好養(yǎng)成教育、心理健康教育、學(xué)校文化建設(shè)等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，2014-2015 學(xué)年要重點(diǎn)推進(jìn)社會實(shí)踐活動、社團(tuán)活動、書香校園建設(shè)，全市各中小學(xué)校要采取各項(xiàng)措施，積極推進(jìn)，抓出成效。

（一）要充分發(fā)揮課堂教學(xué)中的育人功能要堅(jiān)持落實(shí)學(xué)科育人主渠道作用，在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中全面、有機(jī)地滲透德育。教研室要繼續(xù)加強(qiáng)德育基本規(guī)律、主要途徑、策略和方法等專題研究。廣大教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握、深入挖掘課程教材中的育人因素，在具體課堂教學(xué)工作中，力求實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)。各學(xué)校要充分發(fā)揮各學(xué)科課程及有關(guān)活動的獨(dú)特育人功能。

（二）要積極踐行社會主義核心價值體系將社會主義核心價值體系有機(jī)融入教學(xué)全過程，各學(xué)校要采取制作版面、張貼宣傳畫、主題班隊(duì)會等形式，深入宣傳社會主義核心價值體系的精髓。要采取多種活動，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生積極踐行社會主義核心價值體系，并結(jié)合“小手拉大手”活動，帶動家長踐行社會主義核心價值體系。

（三）積極推進(jìn)德育課程研究和實(shí)踐要深入開展《家長會課程》開發(fā)實(shí)施。每周保證一課時班會、隊(duì)會課程時間，積極開發(fā)實(shí)施《班隊(duì)會課程》及其他德育活動課程。要切實(shí)加大德育課題的立項(xiàng)力度，不斷推進(jìn)德育工作的理論研究，探索更加科學(xué)有效的德育方法。教科室要加大德育課題立項(xiàng)的力度，為德育課題的研究提供支持。

（四）重點(diǎn)抓學(xué)生養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)及生活，關(guān)注學(xué)生成長及發(fā)展，制定不同學(xué)段的養(yǎng)成教育目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)進(jìn)行形式多樣的教育活動，通過社會實(shí)踐和體驗(yàn)，確保良好習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。2014-2015學(xué)年各學(xué)校要重點(diǎn)抓好學(xué)生愛閱讀、愛學(xué)習(xí)、愛生活等習(xí)慣的培養(yǎng)。

（五）大力開展社會實(shí)踐活動各學(xué)校要繼續(xù)利用本地的區(qū)位、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、歷史等優(yōu)勢，定期組織學(xué)生走出校外，深入農(nóng)村、廠礦、社區(qū)、古跡等，開展形式多樣的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，通過動手和直接感受，了解更多的校外知識。要結(jié)合“三節(jié)”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）活動和“三愛”（愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動）活動開展研究性學(xué)習(xí)，確保社會實(shí)踐活動有主題、有成效。

（六）統(tǒng)籌推進(jìn)社團(tuán)活動要結(jié)合特色學(xué)校建設(shè)和校本課程建設(shè)等自身的資源優(yōu)勢，成立固定的校園社團(tuán)組織，有計(jì)劃、分步驟地實(shí)施校園社團(tuán)活動，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、組織能力、創(chuàng)新能力等，培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣，豐富學(xué)生的精神文化生活，讓每個學(xué)生在社團(tuán)活動中找到適合自己發(fā)展的舞臺，促進(jìn)學(xué)校形成富有特色的校園文化品牌。教體局將在 2014 年下半年組織全市范圍內(nèi)的社團(tuán)活動展示。

（七）扎實(shí)開展心理健康教育教研室、青少年及大學(xué)生服務(wù)中心要加強(qiáng)全市心理健康教育的引領(lǐng)和指導(dǎo)，定期培訓(xùn)全市各學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)教師，增強(qiáng)其專業(yè)素質(zhì)，提升其獨(dú)立開展心理輔導(dǎo)的能力。2014 年下半年，由教研室牽頭，青少年及大學(xué)生服務(wù)中心配合，要制定培訓(xùn)方案，精心準(zhǔn)備培訓(xùn)課程，對全市高中、初中班主任進(jìn)行一次心理健康教育培訓(xùn)，使廣大班主任切實(shí)發(fā)揮班級心理健康教育第一人的作用。要經(jīng)常深入學(xué)校，一方面加強(qiáng)教師的心理健康疏導(dǎo)，緩解工作壓力，消除職業(yè)倦怠，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育的意識；另一方面針對學(xué)生開展心理健康輔導(dǎo)和講座，確保廣大學(xué)生心理健康。各中小學(xué)校要加強(qiáng)心理健康教育輔導(dǎo)教師和班主任隊(duì)伍的融合管理，形成針對性、實(shí)效性強(qiáng)的心理健康教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

（八）深入推進(jìn)書香校園建設(shè)要在完善促進(jìn)師生讀書制度、做好師生讀書評價的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)兩項(xiàng)工作：一是要切實(shí)加強(qiáng)圖書的使用，加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)，各學(xué)校要堅(jiān)持采取多種方式，使圖書“走進(jìn)教室”、“走近師生”，尤其要把新書、好書提供給學(xué)生，讓學(xué)生使用、閱讀。要堅(jiān)持良好的推動閱讀的工作機(jī)制，確保閱讀活動有成效。各學(xué)校每學(xué)期初，要分年級、分學(xué)科推薦一批優(yōu)秀的閱讀書目，供廣大學(xué)生和家長參考，并以此推動親子共讀。二是要加大對讀書活動的激勵和表彰力度，要在全市范圍評選“書香校園”、“書香家庭”、“推動讀書人物”、“閱讀之星”，并對優(yōu)秀的“書香家庭”給予表彰，全-1-

面推動親子閱讀，在家庭營造濃厚的讀書氛圍。2014年下半年，我市將舉行閱讀活動表彰大會，并邀請專家圍繞閱讀活動做專題報告。

（九）加強(qiáng)名班主任工作室建設(shè)和管理新鄭市級名班主任工作室要高效運(yùn)轉(zhuǎn)、加強(qiáng)研究，不斷拿出可供全市班主任學(xué)習(xí)的有形成果，如輔導(dǎo)學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生等具體案例、方法，并適時以報告會、培訓(xùn)會、觀摩活動、沙龍等形式，向全市班主任傳授經(jīng)驗(yàn)和方法，帶動全市班主任管理水平的提升。要根據(jù)新鄭市名班主任工作室發(fā)展與評價實(shí)施方案，指導(dǎo)和引領(lǐng)名班主任工作室的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，形成名班主任隊(duì)伍培養(yǎng)的機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各初中、小學(xué)的名班主任工作室，要切實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)工作，并發(fā)揮示范帶動作用，引領(lǐng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本學(xué)校的班主任，不斷提高組織管理能力、應(yīng)變能力、交往協(xié)調(diào)能力、觀察分析能力、自制能力和語言表達(dá)能力等。各學(xué)校校長要重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，要支持和關(guān)注名班主任工作室成員開展工作，把各個成員開展工作的時間和成效列入工作量和績效之內(nèi)。

（十）加強(qiáng)家長委員會建設(shè)，深化家校一體教育一是要科學(xué)組建能代表全體家長意愿的在校學(xué)生家長組成的校級和班級兩個層面的家長委員會，并保障家長委員會正常開展各項(xiàng)工作。二是要指導(dǎo)家長委員會履行職責(zé)，參與學(xué)校管理、參與教育工作、做好學(xué)校與家庭溝通的橋梁，并重點(diǎn)做好德育、保障學(xué)生安全健康、遵循規(guī)律育人、化解家校矛盾等方面工作。三是建立學(xué)校與家長委員會聯(lián)席會議制度，定期通報情況，保障溝通渠道暢通，確保家長委員會依法、規(guī)范、有序、有效的開展工作。四是整合各行各業(yè)家長志愿者的知識、技能和社會經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，引導(dǎo)家長自愿發(fā)揮各自專業(yè)特長，參與學(xué)校的管理及各項(xiàng)活動，彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足，為學(xué)生成長提供良好的條件。

（十一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)在堅(jiān)持校園文化、班級文化、走廊文化、寢室文化、辦公室文化等建設(shè)的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校的“后花園”建設(shè)。學(xué)校的綠化以及花園要整齊、美觀，要把學(xué)校的綠化與文化建設(shè)相結(jié)合，景觀與文化建設(shè)相結(jié)合，因地制宜，并提前做好預(yù)算及規(guī)劃。

（十二）認(rèn)真準(zhǔn)備鄭州市德育工作會鄭州市 2015 年德育工作會將于 2015 年 3 月在我市召開。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處的所有初中以及不少于 2 所小學(xué)要參與觀摩交流，局直各高中、初中、小學(xué)都要參與觀摩交流，要重點(diǎn)做好校園

文化建設(shè)、環(huán)境美化和交流材料以及相關(guān)活動的準(zhǔn)備工作。教體局將適時對各單位的準(zhǔn)備情況進(jìn)行督查。

二、要加強(qiáng)體育藝術(shù)教育，提高學(xué)生的體質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)

要把體育藝術(shù)活動作為教育“動起來”、“活起來” 的重要內(nèi)容，讓校園充滿生機(jī)和活力，從而帶動

教育的方方面面“動起來”、“活起來”。

（一）堅(jiān)持開展各項(xiàng)體育藝術(shù)活動堅(jiān)持開展小學(xué)生“曙光”體育活動及中學(xué)生“晨光”體育活動，嚴(yán)格落實(shí)“體育·藝術(shù) 2+1”和課間操、課外體育興趣小組活動的開展，讓每個學(xué)生都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，確保在校生每天體育鍛煉一小時。認(rèn)真做好“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測試，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（二）體育活動務(wù)必做到“四落實(shí)四提高”一是開齊開足體育課要落實(shí)；二是每天上午安排不少于 30 分鐘大課間體育活動制度要落實(shí)；三是寄宿制學(xué)校實(shí)行學(xué)生每天早鍛煉制度要落實(shí)；四是下午一節(jié)課時間的課外活動要落實(shí)。全面提高體育課、大課間體育活動、早鍛煉、課外活動的質(zhì)量。

（三）體育藝術(shù)教育要有新的突破一是加強(qiáng)中小學(xué)體育、藝術(shù)特長生培養(yǎng)，探索高中藝術(shù)特長生招生模式。二是利用本地優(yōu)勢資源，培植本校特色項(xiàng)目，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生社團(tuán)、興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。三是積極開展各類觀摩、教學(xué)評優(yōu)、基本功比賽、課堂教學(xué)研討、課題研究等活動，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，全面提高學(xué)校藝術(shù)教育水平。

（四）落實(shí)國家藝術(shù)素養(yǎng)教育的要求要探索落實(shí)國家加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)測評的工作要求，切實(shí)加大藝術(shù)教育的力度，不斷提高每名學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、要加大幼兒園監(jiān)管力度，提升學(xué)前教育的規(guī)范發(fā)展水平

（一）加大管理和督查力度，規(guī)范幼兒園辦園行為著重落實(shí)安全及規(guī)范辦園月督查制度和臺賬核銷管

理制度，逐步促進(jìn)幼兒園辦園規(guī)范。各幼兒園要詳細(xì)制定周、月、學(xué)期保教計(jì)劃，并按照保教計(jì)劃實(shí)施保教活動。本學(xué)年秋季學(xué)期，全市組織一次各個幼兒園周、日、學(xué)期保教計(jì)劃的評選展評活動。開展幼兒園一日活動保教質(zhì)量專項(xiàng)自查，進(jìn)一步規(guī)范保教行為，加強(qiáng)保教融合，提升保教質(zhì)量。不斷完善保教設(shè)備的配備（特別是玩教具和幼兒圖書等），將保教設(shè)施配備作為重要指標(biāo)納入 2015年幼兒園年審。積極配合民政等部門，加大無證幼兒園的排查和清理力度。同時，積極引導(dǎo)幼兒家長科學(xué)合理選擇幼兒園。

（二）加強(qiáng)園際間的幫扶與交流，促進(jìn)辦園水平提升努力促進(jìn)全市城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，以“百園扶百園”活動為抓手，全面總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新下階段工作方法，促進(jìn)薄弱幼兒園快速發(fā)展；以幼兒園園際交流為載體，采取各中心學(xué)校依次承辦的方式，研討和解決學(xué)前教育一系列問題；加強(qiáng)品牌幼兒園建設(shè)，開展“一園一品”評選活動，建設(shè)一批管理有亮點(diǎn)、課程有特色、教學(xué)有創(chuàng)新、社會認(rèn)可度高的品牌幼兒園。

（三）切

實(shí)關(guān)注每一名幼兒，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展一是探索建立幼兒發(fā)展評估機(jī)制。全市各級各類幼兒園要以幼兒的全面發(fā)展為核心，探索幼兒全面發(fā)展的評估機(jī)制。要根據(jù)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的各項(xiàng)指標(biāo)情況，每學(xué)期至少對每名幼兒的發(fā)展情況，進(jìn)行一次科學(xué)全面的評估，為每位孩子的健康成長奠定基礎(chǔ)。二是積極推進(jìn)幼兒閱讀活動。全市各級各類幼兒園，要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，嘗試開展繪本閱讀活動，切實(shí)提高我市幼兒的語言發(fā)展能力。同時，要積極推行親子閱讀，鼓勵家長與幼兒一同閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和愛好，并使幼兒從小養(yǎng)成愛好閱讀的良好習(xí)慣。三是擴(kuò)大宣傳和培訓(xùn)，深入落實(shí)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。各幼兒園要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師和學(xué)生家長以及社區(qū)居民等的宣傳和培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大《指南》的影響，幫助教師和家長更新育兒理念，有效防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，引導(dǎo)家長和社區(qū)共同做好家園共育工作。重視新增幼兒教師“安全意識空白”的問題解決，抓好幼兒教師技能提升，多種形式開展園長、骨干教師、保育員、保健醫(yī)、信息系統(tǒng)操作員等相關(guān)培訓(xùn)，尤其要加強(qiáng)幼兒教師說、唱、彈、跳、畫五項(xiàng)技能的培訓(xùn)，不斷提升幼兒教師素質(zhì)。

（四）用好“全國學(xué)前教育信息管理系統(tǒng)”，建立科學(xué)的數(shù)據(jù)和信息管理監(jiān)測體系加強(qiáng)對幼兒園的動態(tài)監(jiān)管，自今年秋季學(xué)期開始，實(shí)行幼兒學(xué)籍和教職工情況月報制度，每月的 5 日當(dāng)天，全市所有公民辦幼兒園向基礎(chǔ)教育科上報本月在園幼兒及教職工情況。

（五）研究制定學(xué)前教育第二個三年行動計(jì)劃結(jié)合省、鄭州市學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)和新鄭實(shí)際，研究制定學(xué)前教育第二個三年行動計(jì)劃（2014-2016 年），在繼續(xù)完成公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、民辦幼兒園辦園規(guī)范、保教質(zhì)量穩(wěn)步提升等目標(biāo)的同時，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)型。

四、要大力推進(jìn)“兩課”建設(shè)，加快義務(wù)教育階段的內(nèi)涵發(fā)展步伐

各學(xué)校要按照《新鄭市教育體育局關(guān)于印發(fā)<新鄭市教育體育局關(guān)于進(jìn)一步推動基礎(chǔ)教育課程建設(shè)工作的指導(dǎo)意見>的通知》（新教體〔2013〕25 號）文件要求，以實(shí)施課程改革為抓手，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，推動辦學(xué)水平均衡發(fā)展。

（一）規(guī)范課程實(shí)施一是切實(shí)開齊開足國家課程。各學(xué)校要開齊開足各門課程，尤其是體、音、美、小學(xué)科學(xué)等課程。教研室要針對薄弱學(xué)校的體、音、美和小學(xué)科學(xué)教師，開展持續(xù)的、有針對性的專業(yè)培訓(xùn)，為農(nóng)村學(xué)校開齊開足課程奠定基礎(chǔ)。二是持續(xù)推進(jìn)國家課程校本化實(shí)施。各學(xué)校要在教育目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在教學(xué)方式、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等領(lǐng)域，通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等形式，在不改變課程總體框架的情況下，對國家課程進(jìn)行適度再加工、再創(chuàng)造，使之更符合、更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校的發(fā)展需要。教研室要至少選取 4 所學(xué)校，并確定若干學(xué)科進(jìn)行試點(diǎn)研究和實(shí)踐。三是深入推進(jìn)校本課程的規(guī)劃和開發(fā)。要進(jìn)一步明確校本課程概念、開發(fā)方式和呈現(xiàn)載體，教研室要指導(dǎo)各學(xué)?？茖W(xué)規(guī)劃和合理開發(fā)校本課程，并開展校本課程建設(shè)成果獎評選活動，擇優(yōu)向鄭州市推薦。各學(xué)校要在教研室的指導(dǎo)下，切實(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把規(guī)劃和開發(fā)校本課程作為為學(xué)生精彩成長奠基的重要工作，落在實(shí)處，抓出成效。

（二）推進(jìn)課堂教學(xué)改革一是繼續(xù)推進(jìn)課前教學(xué)研究活動。要從 6 個重點(diǎn)方面，切實(shí)抓好課前教學(xué)研究活動。學(xué)科教研中心組要切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)研究共同體的作用，一是發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動作用，凝聚正能量，二是創(chuàng)新網(wǎng)上教研新模式，適應(yīng)新形勢，三是建立完善教研新機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體發(fā)展。二是深化課堂教學(xué)改革。其一要提升班班通的使用效益，從而促進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化和信息技術(shù)的普及與使用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要加強(qiáng)對老齡教師班班通使用方面的專項(xiàng)培訓(xùn)。其二要把關(guān)注學(xué)生生命成長的課堂形態(tài)的生成研究實(shí)踐，作為課堂教學(xué)改革目標(biāo)，及時總結(jié)和推廣教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全員參與，全面普及，切實(shí)做到教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。其三要圍繞學(xué)生自主合作探究，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極探索小組合作文化建設(shè)。要把育人、教學(xué)、管理一體化作為小組合作文化重建的核心要素，不斷豐富小組合作文化的內(nèi)涵。在小學(xué)第 14 屆校際交流活動中，要展示交流小組合作文化建設(shè)成果。三是全面推進(jìn)課堂觀察活動。持續(xù)開展“基于教學(xué)即研究的課堂觀察”活動，通過專業(yè)的方式，聚焦課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，切實(shí)構(gòu)建具有本校特色的課堂形態(tài)，提高課堂教學(xué)效益。同時要不斷積累有形成果，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研室要牽頭組織課堂觀察試點(diǎn)學(xué)校成果展示，推廣經(jīng)驗(yàn)，并量化課堂觀察，為規(guī)范課堂觀察模式、創(chuàng)造性開展工作奠定基礎(chǔ)。

五、要強(qiáng)化教育教學(xué)優(yōu)勢，探索普通高中多樣化特色化的發(fā)展道路

（一）深化內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)多樣化特色化發(fā)展一中、一中分校的“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”項(xiàng)目，二中、三中的“特色高中培育”項(xiàng)目，二中分校的“高中和大學(xué)銜接”項(xiàng)目，要根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市

普通高中多樣化特色化建設(shè)實(shí)二是深化課堂教學(xué)改革。其一要提升班班通的使用效益，從而促進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化和信息技術(shù)的普及與使用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要加強(qiáng)對老齡教師班班通使用方面的專項(xiàng)培訓(xùn)。其二要把關(guān)注學(xué)生生命成長的課堂形態(tài)的生成研究實(shí)踐，作為課堂教學(xué)改革目標(biāo)，及時總結(jié)和推廣教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全員參與，全面普及，切實(shí)做到教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。其三要圍繞學(xué)生自主合作探究，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極探索小組合作文化建設(shè)。要把育人、教學(xué)、管理一體化作為小組合作文化重建的核心要素，不斷豐富小組合作文化的內(nèi)涵。在小學(xué)第 14 屆校際交流活動中，要展示交流小組合作文化建設(shè)成果。三是全面推進(jìn)課堂觀察活動。持續(xù)開展“基于教學(xué)即研究的課堂觀察”活動，通過專業(yè)的方式，聚焦課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，切實(shí)構(gòu)建具有本校特色的課堂形態(tài)，提高課堂教學(xué)效益。同時要不斷積累有形成果，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研室要牽頭組織課堂觀察試點(diǎn)學(xué)校成果展示，推廣經(jīng)驗(yàn)，并量化課堂觀察，為規(guī)范課堂觀察模式、創(chuàng)造性開展工作奠定基礎(chǔ)。

五、要強(qiáng)化教育教學(xué)優(yōu)勢，探索普通高中多樣化特色化的發(fā)展道路

（一）深化內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)多樣化特色化發(fā)展一中、一中分校的“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”項(xiàng)目，二中、三中的“特色高中培育”項(xiàng)目，二中分校的“高中和大學(xué)銜接”項(xiàng)目，要根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市普通高中多樣化特色化建設(shè)實(shí)施方案（試行）的通知》（鄭教基〔2013〕100 號）文件要求，充分做好規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)，年內(nèi)初見成效。各高中、基礎(chǔ)教育教研室要有效探索優(yōu)秀生培養(yǎng)途徑，逐步建立優(yōu)秀生培養(yǎng)長效機(jī)制，在今年優(yōu)秀生培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，規(guī)劃實(shí)施后續(xù)方案，力求在優(yōu)秀生培養(yǎng)方面有新突破。同時，在高校自主招生方面，要積極掌握招生動態(tài)，努力有所作為。

（二）深入研究課程，推動多元發(fā)展要按照多樣化特色化發(fā)展的思路，在開齊開足必修課的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)選課制度，創(chuàng)造條件開設(shè)選修課，科學(xué)規(guī)劃校本課程，通過富有特色的課程體系建設(shè)、教育教學(xué)活動開展等，為學(xué)生的能力提升和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，從而形成各自的辦學(xué)特色。尤其要加強(qiáng)對國家高招考試改革政策的研究，及早謀劃，主動探索高考改革新形勢下的學(xué)校管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理，特別是學(xué)校的課程規(guī)劃、教師的培訓(xùn)等，確保順利轉(zhuǎn)型。

（三）深入研究課堂，推進(jìn)教學(xué)改革要把積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，持續(xù)作為提高質(zhì)量的關(guān)鍵突破口。繼續(xù)實(shí)施“減負(fù)增效”，探索實(shí)踐高效課堂教學(xué)模式。繼續(xù)探索“分層教學(xué)”模式，遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力水平，開展不同層面的教學(xué)活動，并針對不同發(fā)展層次學(xué)生的需求給予相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，讓各學(xué)習(xí)層次的學(xué)生各有所得，以達(dá)到全體學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。要推進(jìn)學(xué)科知識體系構(gòu)建工作和高考試題研究工作。

（四）實(shí)施精細(xì)管理，打造品質(zhì)高中積極落實(shí)精細(xì)務(wù)實(shí)的管理理念，加強(qiáng)新課程教學(xué)和新課改高考備考研究，細(xì)化教育教學(xué)管理。進(jìn)一步研究備考復(fù)習(xí)方案，實(shí)現(xiàn)備考工作的精細(xì)化和個性化管理。在不斷探索提高各校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要深入實(shí)踐“事業(yè)化辦學(xué)、專業(yè)化教學(xué)、精細(xì)化管理”，促進(jìn)我市高中持續(xù)專業(yè)化發(fā)展。

六、要深入落實(shí)各項(xiàng)機(jī)制，不斷提升城鄉(xiāng)學(xué)校的辦學(xué)水平

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理一是要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，利用“教育教學(xué)工作調(diào)研”活動，采用隨機(jī)抽查、推門聽課等形式督查學(xué)校教師的“校本教研、學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)、上課規(guī)范、觀課議課、作業(yè)設(shè)置與批改、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等”常規(guī)落實(shí)情況，切實(shí)將常規(guī)管理抓牢。二是要切實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、閱讀教學(xué)、電化教學(xué)。要加強(qiáng)各項(xiàng)儀器設(shè)備的管理和使用，要按照課程計(jì)劃，加強(qiáng)日常使用，讓學(xué)生切實(shí)接受科學(xué)的“三項(xiàng)”教學(xué)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)、閱讀教學(xué)、電化教學(xué)），并上好體、音、美等課程。教研室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)、管理和評價，要督促各學(xué)校常規(guī)化開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，各學(xué)校要讓購置的各項(xiàng)儀器設(shè)備切實(shí)發(fā)揮作用，不要讓儀器設(shè)備常年閑置。同時，教研室要定期組織非畢業(yè)班學(xué)生實(shí)驗(yàn)抽測或?qū)嶒?yàn)競賽活動，推動實(shí)驗(yàn)課常規(guī)、高效開展。三是要重視教師的專業(yè)化發(fā)展，通過開展語文教師誦讀比賽、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能比賽、少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)比賽等，不斷加強(qiáng)教師專業(yè)技能。

（二）繼續(xù)實(shí)行常規(guī)管理月督查臺賬核銷管理制度不斷健全常規(guī)管理月督查臺賬核銷管理制度，并納入對各單位的考核體系。教體局每次到學(xué)校檢查工作時，都要在發(fā)現(xiàn)新問題的同時，對之前發(fā)現(xiàn)問題的整改情況進(jìn)行督查。凡之前發(fā)現(xiàn)的問題，在第 2 次督查時還未整改或整改不到位的，將在全市通報批評。通過督查，促進(jìn)各學(xué)校常規(guī)抓常，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

（三）落實(shí)區(qū)域入學(xué)率考核機(jī)制，規(guī)范招生行為要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等程序，完善手續(xù)，加強(qiáng)流動學(xué)生管理，嚴(yán)格控制學(xué)生的非正常流動。不允許私自招生、超范圍招生、無手續(xù)招生，尤其要堅(jiān)守“學(xué)校不突破招生計(jì)劃、學(xué)生不在午托部食宿”兩個底線。要繼續(xù)落實(shí)“域內(nèi)入學(xué)率指數(shù)”核算制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按照正常入學(xué)比率進(jìn)行考評，市區(qū)學(xué)校按照非正常流動比率進(jìn)行考評，進(jìn)一步規(guī)范初中段的招生

管理。

（四）逐步建立“綠色”質(zhì)量評價體系要積極落實(shí)教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，逐步建立以學(xué)生全面發(fā)展為核心的綠色評價指標(biāo)體系。要在實(shí)踐中探索完善，逐步形成更加科學(xué)系統(tǒng)的綜合評價指標(biāo)體系，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又關(guān)注品德發(fā)展和身心健康；既關(guān)注共同基礎(chǔ)，又關(guān)注興趣特長；既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效益。

（五）繼續(xù)探索“1+X”優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體模式要進(jìn)一步加強(qiáng)“1+X”優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體建設(shè)，促進(jìn)辦學(xué)理念的傳播、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、學(xué)校文化的共建、優(yōu)質(zhì)資源的共享，增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)自身的“造血”功能。今年 9 月將繼續(xù)實(shí)施城鄉(xiāng)中小學(xué)?！?+1”優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體項(xiàng)目，并簽訂幫扶規(guī)則和發(fā)展目標(biāo)，全面開展結(jié)對幫扶工作，教體局將于 2014-2015 學(xué)年下學(xué)期末對結(jié)對雙方的教研工作、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行考評，結(jié)果將納入學(xué)校的年終考評。局直初中考評方法：結(jié)對周期為 1 學(xué)年，考評結(jié)果=本校的考評結(jié)果×60%+幫帶學(xué)校的考評結(jié)果×40%。局直小學(xué)考評辦法：結(jié)對周期為 1 學(xué)年，各共同體根據(jù)自定的結(jié)對規(guī)則和發(fā)展目標(biāo)，自行制定考評細(xì)則，由教體局根據(jù)考評細(xì)則對結(jié)對發(fā)展的成效進(jìn)行考評。同時，考評結(jié)果將按照一定比例，分別納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和局直結(jié)對學(xué)校的考核。中心學(xué)校要主動配合局直初中和小學(xué)的結(jié)對幫扶工作，并督促轄區(qū)內(nèi)的結(jié)對學(xué)校積極跟進(jìn)、主動對接、快速進(jìn)步，確保有成果、有收獲。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校也要牽頭，安排轄區(qū)內(nèi) 2 所小學(xué)結(jié)成 1 對鄉(xiāng)鎮(zhèn)級“1+1”優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體，逐步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)均衡發(fā)展水平,教體局將適時對鄉(xiāng)鎮(zhèn)級“1+1”優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體的結(jié)對幫扶情況進(jìn)行督查。

（六）組織開展好初中和小學(xué)段校際交流活動為進(jìn)一步加強(qiáng)全市同學(xué)段間學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展，我市將繼續(xù)組織圍繞課程、課堂、質(zhì)量、特色這個主題的義務(wù)教育階段校際交流活動，請各單位做好準(zhǔn)備工作，具體安排另行通知。

（七）關(guān)注特殊群體一要做好特殊教育工作。詳細(xì)排查轄區(qū)范圍內(nèi)殘疾兒童情況，認(rèn)真做好“三殘”兒童檔案續(xù)建工作，保證殘疾兒童及時入學(xué)。各學(xué)校要做好殘疾兒童的隨班就讀工作，關(guān)心和幫助殘疾兒童。特殊教育學(xué)校要按照《河南省特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，制定切實(shí)可行的改造計(jì)劃，逐步加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要進(jìn)一步優(yōu)化教育內(nèi)容、教育手段和培養(yǎng)目標(biāo)，在課程設(shè)置、教材建設(shè)、課堂教學(xué)模式等方面，不斷提高特殊教育的針對性，提升特校的辦學(xué)質(zhì)量。二要著力解決進(jìn)城務(wù)工和流動人員子女入學(xué)，關(guān)心留守兒童發(fā)展。進(jìn)一步澄清進(jìn)城務(wù)工人員和流動人員子女、留守兒童情況，確保留守兒童及進(jìn)城務(wù)工人員子女有學(xué)上，上好學(xué)。暢通入學(xué)渠道，統(tǒng)籌安排其在公辦學(xué)校入學(xué)。創(chuàng)新幫扶形式，完善教學(xué)管理，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

第五篇：2011年上海市基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

2011年上海市基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

2011年，上海市基礎(chǔ)教育工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，啟動實(shí)施《上海市“十二五”基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)高中教育多樣化、特色化發(fā)展，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、召開基礎(chǔ)教育工作會議，啟動重大改革項(xiàng)目

1．召開基礎(chǔ)教育工作會議。對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域深入貫徹落實(shí)市教育工作會議精神和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》作出進(jìn)一步部署。適應(yīng)上海城市功能與布局形態(tài)調(diào)整，推進(jìn)基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)一體化建設(shè)工程。探索創(chuàng)新區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育發(fā)展模式。深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

2．啟動實(shí)施改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。啟動實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》基礎(chǔ)教育相關(guān)任務(wù)，重點(diǎn)推進(jìn)實(shí)施本市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的10項(xiàng)國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。啟動實(shí)施《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》基礎(chǔ)教育相關(guān)任務(wù)，加大資金投入，強(qiáng)化績效管理，重點(diǎn)落實(shí)“十大工程”相關(guān)項(xiàng)目。落實(shí)2011年部市共建國家教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)基礎(chǔ)教育相關(guān)項(xiàng)目。頒布并啟動實(shí)施《上海市“十二五”基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展規(guī)劃》。

二、大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系

3．制訂并實(shí)施學(xué)前教育三年行動計(jì)劃。貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和全國學(xué)前教育工作電視電話會議精神，進(jìn)一步完善上海學(xué)前教育公共服務(wù)體系。以區(qū)縣為單位，抓緊編制學(xué)前教育發(fā)展三年行動計(jì)劃，積極應(yīng)對入園高峰。制定學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)和困難幼兒資助等政策。建立本市學(xué)前教育聯(lián)席會議制度，協(xié)調(diào)學(xué)前教育發(fā)展工作。

4．推進(jìn)幼兒園建設(shè)。全市全年新增40所以上幼兒園，并做好教師需求的預(yù)測與配備工作。關(guān)注非本市戶籍適齡兒童入園和看護(hù)需求，加快民辦三級幼兒園建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)管理工作，逐步實(shí)現(xiàn)非本市戶籍適齡幼兒接受學(xué)前教育和看護(hù)服務(wù)全覆蓋。規(guī)范和指導(dǎo)全市幼兒入園招生工作，保障本市幼兒公平接受學(xué)前教育服務(wù)。

5．促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，建立保育員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展的保障機(jī)制，開展保育員輪訓(xùn)工作，提升保育員專業(yè)化水平。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，積極提高學(xué)前教育質(zhì)量，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。制定學(xué)前教育信息化標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)適合幼兒成長發(fā)展需要的主題資源庫。研究醫(yī)生進(jìn)幼兒園的工作機(jī)制，加強(qiáng)對保健教師和家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)，關(guān)注幼兒健康發(fā)展。

三、優(yōu)化教育資源布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

6．優(yōu)化教育資源布局結(jié)構(gòu)。各區(qū)縣要根據(jù)“十二五”基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展規(guī)劃要求，制訂“十二五”期間本區(qū)縣學(xué)校校舍建設(shè)規(guī)劃。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)本區(qū)縣2011年學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，抓緊在教育資源緊缺地區(qū)建設(shè)公辦學(xué)校。進(jìn)一步健全公建配套建設(shè)管理機(jī)制，做好大型居住社區(qū)教育公建配套設(shè)施建設(shè)的協(xié)調(diào)工作，確保教育公建配套學(xué)校與住宅同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。全面完成2011年本市中小學(xué)校舍安全工程的任務(wù)。

7．加大教育經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移支付力度。各區(qū)縣要依法履行對義務(wù)教育的投入，切實(shí)保障教育經(jīng)費(fèi)“三個增長”，并加大向偏遠(yuǎn)學(xué)校和相對薄弱學(xué)校的傾斜力度。市級設(shè)立“上海市教育公共平臺建設(shè)專項(xiàng)資金”，進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財政轉(zhuǎn)移支付制度，重點(diǎn)支持遠(yuǎn)郊區(qū)縣、財政相對困難區(qū)縣和人口導(dǎo)入?yún)^(qū)縣發(fā)展義務(wù)教育。

8．推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射郊區(qū)農(nóng)村。組織中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源赴郊區(qū)新城和大型居住社區(qū)辦分?；?qū)谵k學(xué)，努力提升郊區(qū)新城和大型居住社區(qū)新建公建配套學(xué)校的辦學(xué)起點(diǎn)。組織開展第二輪郊區(qū)農(nóng)村受托管義務(wù)教育學(xué)校績效評估工作，開展第三輪郊區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校委托管理工作，進(jìn)一步擴(kuò)大郊區(qū)農(nóng)村受托管義務(wù)教育學(xué)校的數(shù)量。

9．建立健全區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射機(jī)制。各區(qū)縣要結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H，建立健全優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射機(jī)制，通過區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源設(shè)立分校、優(yōu)質(zhì)教育資源托管相對薄弱學(xué)校、組建教育集團(tuán)、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對考核、組建教育合作體、組建教研共同體等多種形式，形成區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射機(jī)制，縮小校際差距。

10．開展新一輪素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校創(chuàng)建工作。以素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為載體，引導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校針對發(fā)展的瓶頸問題，積極探索學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效模式、途徑和方法，主動破解影響學(xué)生積極主動發(fā)展的難題，深入推進(jìn)培養(yǎng)模式改革，形成一批學(xué)生負(fù)擔(dān)較輕、辦學(xué)質(zhì)量較高且有辦學(xué)特色的義務(wù)教育學(xué)校，形成有效的實(shí)施素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制以及學(xué)校主動開展教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的激勵機(jī)制。

11．完善義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)辦法。進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段藝術(shù)、體育特長生以及民辦學(xué)校的招生工作。按照市實(shí)有人口綜合服務(wù)與管理要求，做好教育配套服務(wù)工作，在寶山廟行、大場鎮(zhèn)，楊浦五角場鎮(zhèn)，嘉定馬陸、安亭鎮(zhèn)試行戶籍人口子女按居住地登記并統(tǒng)籌安排入學(xué)辦法。

12．切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育權(quán)益。進(jìn)一步擴(kuò)大公辦學(xué)校接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的比例，著力增加公辦初中學(xué)位，引導(dǎo)公辦學(xué)校開展符合進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女實(shí)際的教育教學(xué)研究。貫徹實(shí)施以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主的民辦小學(xué)資產(chǎn)和財務(wù)管理辦法，逐步加大這類民辦學(xué)校的政府基本成本補(bǔ)貼水平，改善設(shè)施設(shè)備等辦學(xué)條件。加強(qiáng)這些民辦小學(xué)教師隊(duì)伍管理、教育教學(xué)常規(guī)管理和安全衛(wèi)生管理等工作。加強(qiáng)對以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主民辦小學(xué)的年檢、督導(dǎo)工作，開展辦學(xué)績效評估工作。

13．推進(jìn)新一輪特殊教育三年行動計(jì)劃。強(qiáng)化隨班就讀管理，完善特殊教育學(xué)校課程體系。建立市特殊教育信息通報系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)多部門間信息共享與整合。試運(yùn)行市特殊教育資源庫，為學(xué)校、康復(fù)機(jī)構(gòu)和相關(guān)專業(yè)人員、特殊兒童及家長提供專業(yè)支持。

14．扶持和規(guī)范民辦教育發(fā)展。認(rèn)真貫徹上海市第二次民辦教育工作會議精神，優(yōu)化民辦中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)，加大民辦中小學(xué)的政策扶持，全面實(shí)施《上海市民辦中小學(xué)財務(wù)管理辦法》和《上海市民辦中小學(xué)校會計(jì)核算辦法》，鼓勵民辦學(xué)校建立年金制度，提升核心競爭力，滿足多樣化的教育需求。

四、培育高中辦學(xué)特色，形成多樣化發(fā)展格局

15．推進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。鼓勵部分區(qū)縣探索促進(jìn)高中多樣化發(fā)展的相關(guān)舉措，研究制訂相關(guān)指導(dǎo)意見和支持政策，鼓勵高中結(jié)合自身辦學(xué)情況，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，逐步形成高中教育多樣化、特色化發(fā)展的格局。召開現(xiàn)場推進(jìn)會，總結(jié)和推廣高中特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范和輻射作用。開展高中引進(jìn)國際課程試驗(yàn)。試點(diǎn)建立普通高中利用中職校開放實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展學(xué)生動手實(shí)踐能力的運(yùn)行機(jī)制。

16．以實(shí)驗(yàn)改革促進(jìn)高中教育內(nèi)涵發(fā)展。組織開展對川沙中學(xué)、松江一中創(chuàng)建“上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中”規(guī)劃實(shí)施的總結(jié)性評審。繼續(xù)推進(jìn)“上海市普通高中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考察交流、專家引領(lǐng)和指導(dǎo)等方式，提升實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校的教育理念和管理水平，促使其借鑒國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，改革高中學(xué)生的培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。建設(shè)一批與創(chuàng)新教育課程相匹配的專題教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。探索與高中學(xué)籍管理相配套的高中招生平臺建設(shè)。完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，加強(qiáng)考試命題研究。

17．加強(qiáng)民族班教育教學(xué)工作。根據(jù)教育部下達(dá)的任務(wù)，認(rèn)真完成2011上海內(nèi)地西藏班、新疆班的擴(kuò)招任務(wù)。積極推進(jìn)民族班教育教學(xué)研究和探索，不斷加強(qiáng)民族班教師隊(duì)伍建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各級各類學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育，推進(jìn)民族政策和法律進(jìn)學(xué)校。

五、進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量

18．加強(qiáng)課程建設(shè)，持續(xù)提升學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力。堅(jiān)持“課程建設(shè)—課程實(shí)施—課程評價一致性”的原則，進(jìn)一步完善課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程實(shí)施環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破課程評價環(huán)節(jié)。推進(jìn)落實(shí)《上海市提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力三年提升行動計(jì)劃（2010-2012）》，持續(xù)提升區(qū)縣和學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，提高課程對學(xué)生的適應(yīng)性和課程實(shí)施的質(zhì)量。

19．探索義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價。試點(diǎn)建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)水平和身心發(fā)展?fàn)顩r的評價；引導(dǎo)教育行政部門科學(xué)、有效地管理和評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；引導(dǎo)學(xué)校樹立全面的教育質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力、身心健康等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，建立校本化的教學(xué)質(zhì)量保障體系；探索建立課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報、問責(zé)等制度。通過建立全面、科學(xué)、可持續(xù)的多元教育評價機(jī)制，逐步形成“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的健康的教育發(fā)展格局。

20．推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展。以創(chuàng)新區(qū)域基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制改革試點(diǎn)項(xiàng)目為抓手，鼓勵區(qū)縣和學(xué)校深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。

21．整合中小學(xué)相關(guān)專題教育資源。在調(diào)研基礎(chǔ)上，梳理和整合中小學(xué)各類專題教育的內(nèi)容和資源，形成整體設(shè)計(jì)、分類實(shí)施、共同推進(jìn)的專題教育體系和實(shí)施途徑。深入挖掘、總結(jié)、凝煉世博教育資源，22．加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。采用項(xiàng)目引領(lǐng)方式，集聚區(qū)縣、高校、中小學(xué)校和研究院所等的專業(yè)資源，深化教研工作內(nèi)涵，推廣教學(xué)研究成果，整體提升教研員隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)。

23．扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化工作。落實(shí)“十二五”教育信息化專項(xiàng)規(guī)劃，加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和教育信息化公共服務(wù)平臺建設(shè)，謀劃新一輪應(yīng)用推進(jìn)工作。繼續(xù)推進(jìn)400所農(nóng)村中小學(xué)聚焦課堂教學(xué)、加強(qiáng)教育信息化應(yīng)用工作，并以各區(qū)縣為主開展專題評估或督導(dǎo)調(diào)研。在部分區(qū)縣和學(xué)校開展“數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)和學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)”。建立本市各級各類學(xué)校機(jī)構(gòu)代碼變更工作制度，確保本市學(xué)校機(jī)構(gòu)代碼變更工作規(guī)范化、常態(tài)化。

六、深入推進(jìn)“兩綱”，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境

24．整體規(guī)劃中小幼德育課程。制定中小幼有效銜接的德育課程標(biāo)準(zhǔn)、課程類型，進(jìn)一步增強(qiáng)德育課程的系統(tǒng)性和銜接性。深入開展學(xué)科德育工作，系統(tǒng)謀劃、科學(xué)設(shè)置，構(gòu)建符合學(xué)生特點(diǎn)和時代需要的學(xué)科德育工作體系。加強(qiáng)中小學(xué)校德育精品課、專業(yè)特色課建設(shè)，開展優(yōu)秀校本德育課程評選。

25．深入開展“建黨90周年”主題教育。明確不同層次學(xué)校黨史教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，充分運(yùn)用課堂教學(xué)主渠道開展黨史教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待黨的歷史。圍繞“建黨90周年”組織各級各類學(xué)校學(xué)生開展主題教育，開展“風(fēng)尚好少年——愛國主義教育系列活動”、建黨90周年專題論壇等系列活動。

26．完善學(xué)校生命教育與心理健康教育體系。統(tǒng)籌上海市學(xué)生心理健康教育資源，制定實(shí)施《上海學(xué)校心理健康教育三年行動計(jì)劃》。頒布《上海市中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)室建設(shè)指導(dǎo)意見》和《上海市區(qū)縣心理健康教育中心建設(shè)指導(dǎo)意見》。加強(qiáng)“溫馨教室”建設(shè)，注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

27．實(shí)施學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新基地建設(shè)工程。統(tǒng)籌布局全市青少年實(shí)踐活動基地，開展農(nóng)村綜合實(shí)踐基地建設(shè)。試點(diǎn)推進(jìn)職業(yè)體驗(yàn)基地、校外教育活動示范基地（場館）建設(shè)。積極開展“快樂330”，“陽光暑期”等活動，打造校外實(shí)踐活動精品。

28．加強(qiáng)德育骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。制訂出臺《上海市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施意見》，對中小學(xué)班主任隊(duì)伍進(jìn)行分層分類培訓(xùn)。組織開展上海市中小學(xué)班主任帶頭人工作室首批學(xué)員研修工作。開展第三批中小學(xué)骨干教師德育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。完善中小學(xué)教師人文素養(yǎng)提升工作機(jī)制建設(shè)，不斷拓寬“教師走進(jìn)經(jīng)典”活動的覆蓋面，豐富“中小學(xué)教師人文素養(yǎng)資源目錄”內(nèi)容。

29．繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)幼兒園安全管理。制訂出臺《上海市中小學(xué)幼兒園治安管理技術(shù)要求》，規(guī)范全市中小學(xué)幼兒園安全管理。完成“改善50所寄宿制中小學(xué)校園道路安全設(shè)施”的實(shí)事工程。啟動

2011—2013校園風(fēng)險勘查三年行動計(jì)劃，繼續(xù)開展學(xué)校風(fēng)險隱患排查及化解工作、學(xué)校安全教育工作。開展新一輪安全文明校園評審。促進(jìn)工讀學(xué)校辦學(xué)水平的提升。以課堂教育為主渠道，重點(diǎn)做好毒品預(yù)防教育。繼續(xù)推進(jìn)預(yù)防未成年人違法犯罪體系建設(shè)。

七、推進(jìn)教師培訓(xùn)、管理、科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

30．規(guī)范教師隊(duì)伍管理。開展普教系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，完善學(xué)校人員聘用制度，深入推進(jìn)學(xué)校人事制度改革。開展上海市特級教師評選表彰工作，充分發(fā)揮特級教師引領(lǐng)作用。

31．大力推進(jìn)“雙名”工程。完成第二期“雙名”工程建設(shè)成果總結(jié)和展示工作。繼續(xù)實(shí)施第二期優(yōu)青項(xiàng)目后備人選培養(yǎng)工作。

32．繼續(xù)開展農(nóng)村教師分類分層培訓(xùn)。堅(jiān)持按需施教，開展職初教師基本功培訓(xùn)、青年教師基本技能研修、骨干教師培訓(xùn)者培訓(xùn)、全體教師專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)、遠(yuǎn)郊區(qū)縣薄弱學(xué)校教師提升培訓(xùn)、以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主的民辦小學(xué)教師專題培訓(xùn)和遠(yuǎn)郊區(qū)縣暑期英語教師強(qiáng)化培訓(xùn)等項(xiàng)目，不斷提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

33．做好中小學(xué)科研工作。做好上海市第十屆教育科研優(yōu)秀成果獎獎勵工作。開展上海市第十屆教育科研成果的評獎、成果匯編出版工作，組織召開上海市第十屆教育科研成果頒獎大會，進(jìn)一步提高教育科研工作對上?；A(chǔ)教育改革和發(fā)展的支撐作用。

八、做好體衛(wèi)藝科及語言文字工作，推進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

34．實(shí)施學(xué)生健康促進(jìn)工程。積極推進(jìn)“上海市中小學(xué)體育課程內(nèi)容體系研究”、“上海市中小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量評價體系研究”等重大課題的研究。推進(jìn)陽光體育運(yùn)動的廣泛開展和賽事的品牌化建設(shè)，建立學(xué)校系統(tǒng)的體育競賽和活動體系。試點(diǎn)開展大中小學(xué)一條龍業(yè)余體育訓(xùn)練體系建設(shè)，在招生、教練員選聘，運(yùn)動隊(duì)管理等方面有所突破和創(chuàng)新。結(jié)合校園體育場地向社區(qū)開放工作，啟動區(qū)域性學(xué)生課外體育活動中心的規(guī)劃建設(shè)工作。擴(kuò)大“醫(yī)生進(jìn)校園”試點(diǎn)工作，啟動專業(yè)化的學(xué)校衛(wèi)生保健人員培養(yǎng)計(jì)劃。建設(shè)區(qū)縣學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測中心和學(xué)校體質(zhì)健康監(jiān)測室，推進(jìn)市、區(qū)、學(xué)校體質(zhì)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，促進(jìn)體質(zhì)監(jiān)測的常態(tài)化和學(xué)生日常體育鍛煉。開展“每天鍛煉一小時”、“陽光體育運(yùn)動”等專項(xiàng)督察。強(qiáng)化學(xué)生軍訓(xùn)基地的監(jiān)督和安全管理，進(jìn)一步完善市、區(qū)（縣）、校三級學(xué)生軍訓(xùn)基地體系。組建上海市中學(xué)生體育代表團(tuán)參加全國第十一屆中學(xué)生運(yùn)動會。

35．積極推進(jìn)青少年藝術(shù)和科普工作。積極推進(jìn)“青少年藝術(shù)教育彩虹行動計(jì)劃”。啟動民族文化傳習(xí)基地建設(shè)，建設(shè)一批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承實(shí)踐點(diǎn)、民族文化傳習(xí)特色培訓(xùn)基地，扶持一批民族文化教育特色品牌項(xiàng)目。實(shí)施學(xué)生藝術(shù)團(tuán)提升計(jì)劃，對上海市中小學(xué)藝術(shù)團(tuán)考核調(diào)整，擴(kuò)編新建一批市級學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。實(shí)施校園文化環(huán)境建設(shè)計(jì)劃，扶持創(chuàng)建20個校園文化環(huán)境建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校。積極推進(jìn)“青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實(shí)踐平臺建設(shè)計(jì)劃”。加強(qiáng)上海市青少年科學(xué)研究院建設(shè)，建設(shè)10個面向社會開放的青少年創(chuàng)新實(shí)踐工作站。

36．積極做好中小學(xué)語言文字工作。有序推進(jìn)上海市“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”試點(diǎn)，加強(qiáng)對虹口、嘉定等整體試點(diǎn)區(qū)和22所試點(diǎn)校的工作指導(dǎo)。建立5—6個市級經(jīng)典誦讀名師工作室，開展上海市“中華誦·2011經(jīng)典誦讀大賽”。組織國家級語言文字規(guī)范化示范校評定工作。開展對內(nèi)地新疆班、西藏班學(xué)生普通話培訓(xùn)和測試工作。依托區(qū)縣教育行政部門和語言文字工作部門，進(jìn)一步加強(qiáng)對公共場所中英文使用的監(jiān)督、監(jiān)測和依法管理。

九、堅(jiān)持依法行政依法治教，保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展

37．推進(jìn)教育政策研究和依法行政。繼續(xù)積極推進(jìn)長三角教育聯(lián)動發(fā)展進(jìn)程，推動長三角教育聯(lián)動發(fā)展基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有關(guān)項(xiàng)目的落實(shí)。開展“推進(jìn)上海教育國際化戰(zhàn)略研究”、“上海學(xué)前教育就學(xué)與管理制度研究”等課題研究。完成《上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》修訂工作，繼續(xù)開展《上海市民辦教育促進(jìn)條例》立法調(diào)研工作，完成《上海市教育評估暫行規(guī)定》政府規(guī)章制定工作。制定《上海市“依法治校示范校”評選標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)依法治校示范校的創(chuàng)建工作。積極開展中小學(xué)校的教育法制培訓(xùn)工作，增強(qiáng)中小學(xué)校長的法制意識，推進(jìn)中小學(xué)校依法治校。全面開展《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》及其《實(shí)施辦法》的專項(xiàng)行政執(zhí)法檢查工作。

38．規(guī)范財務(wù)管理工作。根據(jù)內(nèi)外資企業(yè)同軌征收教育費(fèi)附加政策變化，聚焦重點(diǎn)項(xiàng)目，做好2011年教育費(fèi)附加預(yù)算編制工作。加大對高中的投入，穩(wěn)步推進(jìn)高中收費(fèi)改革。實(shí)施新的高中、幼兒園、初中、小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。按市財政局的要求啟動財政專項(xiàng)資金的評估評審工作。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育資助工作，完善基礎(chǔ)教育資助政策，規(guī)范基礎(chǔ)教育資助工作。

39．大力開展教育督政工作。認(rèn)真做好對區(qū)縣政府依法履行教育責(zé)任的公示公報，進(jìn)一步完善公示公報指標(biāo)體系，強(qiáng)化保護(hù)中小學(xué)教育資源等監(jiān)測指標(biāo)。深入開展以推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化為主題的新一輪綜合督政工作。繼續(xù)開展市對區(qū)縣財政教育轉(zhuǎn)移支付專項(xiàng)督導(dǎo)工作。研究制定義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、考核和評價機(jī)制，推動本市義務(wù)教育階段學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。繼續(xù)開展對以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主的民辦小學(xué)辦學(xué)情況的跟蹤督查。

40．認(rèn)真實(shí)施以提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力為重點(diǎn)的督學(xué)工作。研究提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力的督導(dǎo)指標(biāo)，開展以提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)有效性為重點(diǎn)的區(qū)縣教學(xué)視督導(dǎo)工作。繼續(xù)開展義務(wù)教育階段學(xué)校就近入學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)。推進(jìn)發(fā)展性督導(dǎo)評估工作，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

41．加強(qiáng)教育審計(jì)工作。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)整改的指導(dǎo)、檢查力度，建立審計(jì)整改聯(lián)動機(jī)制，實(shí)施審計(jì)整改跟蹤檢查。深化教育審計(jì)督導(dǎo)工作，革新審計(jì)督導(dǎo)方式，深化督導(dǎo)內(nèi)容，深入了解基層單位內(nèi)部審計(jì)工作開展情況，促進(jìn)本市教育審計(jì)工作水平的提高。探索制定公共財政教育經(jīng)費(fèi)績效評價指標(biāo)，開展績效審計(jì)試點(diǎn)。

42．加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育和專項(xiàng)治理工作。制定學(xué)校廉潔文化建設(shè)三年行動計(jì)劃，召開學(xué)校加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)推進(jìn)大會，開展警示教育、示范教育、崗位廉政教育，構(gòu)建拒腐防變思想道德防線，促進(jìn)黨員干部廉潔從政、教師廉潔從教、職工廉潔從業(yè)、學(xué)生廉潔修身。加大對招生、基建、財務(wù)、科研經(jīng)費(fèi)、校辦企業(yè)、后勤、辦班等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，深入開展“小金庫”專項(xiàng)治理，做好自查自糾“回頭看”工作，深入開展教育系統(tǒng)工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)治理。完善辦信查案制度建設(shè)，認(rèn)真受理群眾信訪舉報，嚴(yán)肅查辦違法違紀(jì)案件。

43．扎實(shí)推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。規(guī)范教育收費(fèi)工作，出臺高中階段學(xué)生代辦服務(wù)性收費(fèi)管理規(guī)定，完善學(xué)前教育收費(fèi)政策，開展中小學(xué)教輔材料散濫等問題的專項(xiàng)治理，進(jìn)一步完善規(guī)范教育收費(fèi)長效機(jī)制；深入推進(jìn)學(xué)校招生陽光工程；深入推進(jìn)中小學(xué)校舍場地“退租還教”工作，凈化學(xué)校周邊環(huán)境。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展師德典型宣傳。大力推進(jìn)政務(wù)公開、事務(wù)公開和校務(wù)公開，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部向教（職）代會述職述廉并接受評議和監(jiān)督的規(guī)定。