第一篇：2014年重慶市基礎(chǔ)教育工作要點(定稿)

2014年重慶市基礎(chǔ)教育工作要點

2014年，全市基礎(chǔ)教育工作將以黨的十八屆三中全會精神為指導，認真貫徹落實市委教育工委和市教委的決策部署，按照穩(wěn)中求進、改革創(chuàng)新的要求，以立德樹人為根本任務(wù)，以深化基礎(chǔ)教育綜合改革為主線，以提高質(zhì)量、促進公平為重點，加快推進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育。

一、加強和改進中小學德育工作。強化德育首位，全面落實學校立德樹人教育根本任務(wù)，有效融入社會主義核心價值觀教育。加強“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育，深化“中國夢”宣傳教育活動。開展第二批中小學校園文化建設(shè)示范學校評選，舉辦中小學第三屆課程育人精品課程大賽，建立完善精品課程資源庫。推進中小學生社會實踐活動，加強鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)和國家綜合性實踐示范基地建設(shè)，健全校外實踐教育機制。制定《重慶市中小學生生涯發(fā)展指導綱要》、《重慶市中小學生涯教育指導手冊》，規(guī)范和加強學校心理輔導活動，加強學生生涯教育指導。推進班主任工作室建設(shè)，舉辦第六屆中小學班主任基本功決賽，開展首席班主任評選工作。加快中小學德育數(shù)字化建設(shè)，加強法制安全教育，建好家長學校，開展學校、家庭、社會“三結(jié)合”先進學校表彰活動。加強環(huán)境教育工作，有效落實環(huán)境教育課程，廣泛開展環(huán)境宣傳活動。

二、加快推進學前教育改革發(fā)展。啟動實施第二期學前教育三年行動計劃，按照擴資源與建機制的原則，提高城鄉(xiāng)公辦園和普惠性民辦園的覆蓋面，建立完善學前教育成本分擔與運行保障機制，促進學前教育可持續(xù)發(fā)展。召開全市學前教育三年行動計劃總結(jié)暨第二期三年行動計劃啟動會，指導區(qū)縣做好第二期三年行動計劃編制工作。繼續(xù)實施國家學前教育重大項目，著力擴大普惠性學前教育資源，2014年全市學前三年毛入園率達77%，普惠性幼兒園在園幼兒覆蓋率達72%。加強幼兒園規(guī)范化管理，貫徹落實教育部《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園玩教具配備標準》，重點規(guī)范小學附設(shè)幼兒園辦園行為，逐步將具備條件的小學附設(shè)幼兒園獨立建制為公辦幼兒園。做好學前教育管理信息系統(tǒng)二期建設(shè)和應(yīng)用，加強對幼兒園辦園行為的動態(tài)監(jiān)管。建立幼兒園基本信息公示制度，實現(xiàn)幼兒園辦園行為和保教質(zhì)量等信息向社會公開。深化幼兒園保育教育改革，深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，做好《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》實踐資源包的試用工作，啟動實施幼兒園課程改革試點，開展學前教育宣傳月活動，防止和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象，全面提高學前教育質(zhì)量。啟動普及學前三年教育合格區(qū)縣評估驗收工作。

三、深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。提高義務(wù)教育普及水平，確保義務(wù)教育入學率保持在100%，鞏固率保持在98%以上。出臺《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，召開義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場推進會，著力解決制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機制障礙。修訂完善《重慶市義務(wù)教育階段學校辦學標準》，重點改善貧困地區(qū)薄弱學校基本辦學條件，將辦學標準化率納入義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)縣督導評估的重要指標。大力推進 —1—

“百姓身邊好學?！苯ㄔO(shè)，出臺《關(guān)于加快初中教育發(fā)展的意見》，著力辦好每一所義務(wù)教育學校。出臺《關(guān)于加強村小建設(shè)和管理的意見》，辦好必要的村小和教學點。制定并穩(wěn)步實施《重慶市中考制度改革方案》，繼續(xù)實行市級重點普通高中統(tǒng)招計劃到校比例不低于70%政策。進一步落實教育部《小學生減負十條規(guī)定》和市教委“減負十條”、“提質(zhì)十條”，實施減負提質(zhì)“1+5”行動計劃，標本兼治減輕學生過重課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和個性化發(fā)展。制定《重慶市義務(wù)教育階段特色學校評估方案》，開展市、區(qū)縣特色學校創(chuàng)建評估。繼續(xù)推進“明德小學品牌建設(shè)項目”。

四、推動普通高中多樣化發(fā)展。制定《關(guān)于加快普及高中階段教育的意見》，系統(tǒng)設(shè)計全市普及高中階段教育的總體目標和政策措施，整體部署普及高中階段教育工作。研制《重慶市普通高中學校辦學基本標準》，實施普通高中改造計劃和民族地區(qū)教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項目，開展普通高中學校標準化建設(shè)試點，推進普通高中學校探究性實驗室建設(shè)，改善辦學條件，擴大優(yōu)質(zhì)資源，逐步解決普通高中教育資源總量不足、結(jié)構(gòu)不合理等問題。啟動特色普通高中學校評估工作，引導普通高中學校在辦學模式、育人方式、課程建設(shè)、校園文化等方面內(nèi)涵發(fā)展。深化培養(yǎng)模式多樣化改革，適度擴大青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)雛鷹計劃實施范圍，鼓勵有條件的普通高中根據(jù)需要適當融合職業(yè)教育的教學內(nèi)容，提供多元化學習選擇機會，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。制定和完善《重慶市普通高中學校教育教學基本規(guī)范》、《重慶市普通高中學生學籍管理規(guī)定》。

五、辦好特殊教育和民族教育。貫徹落實全國特殊教育工作電視電話會議精神，全面實施《特殊教育提升計劃（2014—2016年）》，制定特殊教育提升計劃實施方案，大力提高特殊教育普及水平、經(jīng)費保障能力和教育教學質(zhì)量。進一步推進隨班就讀工作，支持隨班就讀學生較多的普通學校設(shè)立特殊教育資源教室（中心），支持薄弱特殊教育學校改善辦學條件。繼續(xù)實施特殊教育學校建設(shè)項目，支持高校特殊教育師范專業(yè)建設(shè)、殘疾人中等職業(yè)學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強特殊教育教師培養(yǎng)培訓，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。貫徹落實第六次全國民族教育工作會議精神，全面總結(jié)和部署學校民族團結(jié)教育各項工作。繼續(xù)實施“少數(shù)民族高層次人才培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才。健全內(nèi)地民族班學生教育培養(yǎng)管理服務(wù)工作機制，加強重慶西藏中學建設(shè)，辦好重慶文理學院附屬中學青海民族班。配合有關(guān)部門，加強民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育，培養(yǎng)民族文化傳承人才。

六、深化基礎(chǔ)教育課程改革。制定《關(guān)于深入推進“卓越課堂”建設(shè)深化義務(wù)教育課程改革的通知》、《關(guān)于堅持立德樹人深化普通高中課程改革的意見》，擴大中小學校課程設(shè)置權(quán)、教師課程開發(fā)權(quán)、學生課程選擇權(quán)。深化卓越課堂建設(shè)，推進課程整合，強化選修課程、實驗課程、技術(shù)課程和體育藝術(shù)課程教學，豐富社團活動，加強社會實踐，全面提高教育質(zhì)量。落實教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心和重慶市教育委員會《基礎(chǔ)教育課程改革戰(zhàn)略合作協(xié)議》，設(shè)立一批課程改革實驗區(qū)，鼓勵有條件的區(qū)縣和學校積極探索、先行先試。貫徹《重慶市義務(wù)教育學校教育質(zhì)量標準（試行）》，完善中小學生綜合素質(zhì)評價制度，推進國家中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)建設(shè)。設(shè)立一批普

通高中課程改革實驗課題，開展普通高中特色實驗室、實踐基地和精品選修課程評選。加強生態(tài)文明、科技教育，舉辦第三屆中小學科技節(jié)，建設(shè)和使用好六大功能室。組織首屆基礎(chǔ)教育國家級教學成果獎評選推薦工作。加強教研機構(gòu)建設(shè)，改革教研機制，創(chuàng)新教研方式，為學校和教師提供專業(yè)服務(wù)與指導。

七、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展。繼續(xù)實施農(nóng)村中小學領(lǐng)雁工程，鼓勵區(qū)縣和學校探索學區(qū)制、學校聯(lián)盟、集團化辦學等改革試點，城鄉(xiāng)、強弱學校一體化發(fā)展結(jié)對率達到100%。實施城鄉(xiāng)幼兒園幫扶共進計劃，擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源。加強對46個義務(wù)教育均衡發(fā)展體制機制改革試點項目的過程性檢查和指導。組織124所優(yōu)質(zhì)高中結(jié)對幫扶139所一般高完中，推動城市薄弱高中和農(nóng)村高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展。加強邊遠貧困地區(qū)學校教育教學視導工作。推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面推進“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”建設(shè)，加快優(yōu)質(zhì)課例、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，幫助適齡兒童就近接受良好教育。加強全市中小學生學籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)，抓好系統(tǒng)管理和運用。辦好重慶基礎(chǔ)教育網(wǎng)、重慶學前教育網(wǎng)、重慶德育網(wǎng)，為城鄉(xiāng)學校、廣大師生提供優(yōu)質(zhì)教育資源和政策服務(wù)。

八、以治理擇校亂收費為重點規(guī)范辦學行為。制定《重慶市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》，分類指導義務(wù)教育免試就近入學工作，鼓勵有條件的區(qū)縣試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。嚴格執(zhí)行教育部、國家發(fā)展改革委、審計署“八條措施”和市政府辦公廳《關(guān)于依法治理義務(wù)教育階段公辦學校擇校亂收費的通知》精神，嚴禁義務(wù)教育階段公辦學校任何形式的擇校亂收費。不設(shè)重點學校重點班，標本兼治減輕學生課業(yè)負擔。堅持“兩為主”原則，穩(wěn)步有序地安排符合條件的進城務(wù)工人員隨遷子女就學。落實教育部等部門《關(guān)于切實做好農(nóng)村留守兒童教育與關(guān)愛工作的意見》，創(chuàng)新農(nóng)村留守兒童關(guān)愛與教育形式。協(xié)同做好公辦中小學參與舉辦的民辦學校清理整頓工作，確保民辦學校按照“五獨立”要求規(guī)范到位。深入治理中小學違規(guī)補課問題，進一步規(guī)范教輔資料選用管理工作，加強普通高中國際合作課程班管理，開展普通高中招收擇校生“三限政策”執(zhí)行情況專項督查。堅持一手抓發(fā)展，一手抓規(guī)范，促進基礎(chǔ)教育事業(yè)健康發(fā)展。

第二篇：2013重慶市學前教育工作要點

2013重慶市學前教育工作要點

2013年，全市學前教育工作堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹落實十八大精神，按照《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《重慶市人民政府關(guān)于加快學前教育發(fā)展的意見》（渝府發(fā)?2011?46號）要求，加快推進并全面完成全市學前教育三年行動計劃，重點處理好大力發(fā)展公辦與積極扶持民辦、擴大資源與提高質(zhì)量、加快發(fā)展與加強規(guī)范的關(guān)系，全面提高學前教育普及普惠程度、科學保教質(zhì)量和幼兒園規(guī)范管理水平，初步構(gòu)建起“廣覆蓋、?；尽⒍嘈问?、有質(zhì)量”的學前教育服務(wù)體系，努力辦好人民滿意的學前教育。

一、加快建設(shè)步伐，著力擴大普惠性學前教育資源 1.進一步加大投入力度，完成學前教育三年行動計劃建設(shè)任務(wù)，全市新建改擴建城鄉(xiāng)幼兒園360所，學前三年教育毛入園率達到77%。協(xié)調(diào)有關(guān)部門制定城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建規(guī)劃、建設(shè)、移交、使用、管理的具體措施。指導渝中區(qū)做好教育部0-3歲嬰幼兒早期教育試點工作。

2.加快普惠性幼兒園建設(shè)。建立健全普惠性幼兒園獎補機制，積極引導各類幼兒園面向區(qū)域內(nèi)幼兒，提供有質(zhì)量的、收費合理的普惠性學前教育服務(wù)，普惠性幼兒園在園幼兒達到全市在園幼兒總數(shù)的65%。做好普惠性幼兒園認定和管理工作。3.落實國家學前教育重大項目。認真落實國家中西部農(nóng)村學前教育建設(shè)項目和財政支持學前教育發(fā)展項目，加強監(jiān)督檢查，提高資金使用效益，嚴禁虛報冒領(lǐng)和截留、擠占、挪用財政補助資金。嚴禁用財政性資金建豪華園、重點園。防止造成新的資源閑置和浪費。

4.積極扶持民辦學前教育。進一步落實民辦學前教育發(fā)展扶持政策，推動民辦學前教育持續(xù)健康發(fā)展。

二、加強規(guī)范管理，全面提高保教質(zhì)量

5.規(guī)范辦園行為。建立健全幼兒園資格準入制度和退出機制，完善幼兒園年檢制度，清理整頓、依法取締無證辦園。重點規(guī)范小學附設(shè)幼兒園辦園行為，小學不再新辦附設(shè)幼兒園，已有的小學附設(shè)幼兒園要逐步獨立建制。禁止小學和其他任何機構(gòu)舉辦學前班?；獯蟀囝~。規(guī)范優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園集團化發(fā)展的辦園行為。推進幼兒園管理科學化、制度化、規(guī)范化。規(guī)范幼兒園收費行為。

6.加強學前教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)。完成系統(tǒng)一期數(shù)據(jù)采集審核上報和系統(tǒng)二期運行工作，建立學前教育市、縣（區(qū)）、園三級管理信息系統(tǒng)，建立健全幼兒園動態(tài)監(jiān)測機制。

7.加強質(zhì)量監(jiān)測和管理。研制學前教育質(zhì)量監(jiān)測評估標準，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。加強對區(qū)縣幼兒園等級評定工作的監(jiān)管和指導，抽查一批一級幼兒園。

8.實施城鄉(xiāng)幼兒園幫扶共進計劃。指導區(qū)縣開展幼兒園學區(qū)化管理試點，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范、引領(lǐng)、輻射作用，以城帶鄉(xiāng)，以強帶弱，促進學前教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展。

9.規(guī)范保教工作。貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展綱要》和即將頒布的《幼兒園一日生活指南》《幼兒園設(shè)施設(shè)備標準》，進一步貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《重慶市幼兒園一日活動細則》，繼續(xù)開展防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象專項工作，規(guī)范保教工作，提高保教質(zhì)量。研發(fā)基于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的實踐資源包，為教師提供指導用書。

10.加強學前教育行政管理干部和教研員隊伍建設(shè)。充實人員，加強培訓，提高工作能力和水平。建立健全學前教育行政管理片區(qū)聯(lián)席會議制度，加強溝通交流。健全市、區(qū)（縣)、園三級教研指導網(wǎng)絡(luò)，提高教研指導的針對性和實效性。建立重慶市學前教育專家資源庫。

三、加強師資建設(shè)，著力提高保教工作水平

11.制定《重慶市幼兒教師編制標準》，完善并落實幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘機制和社會保障政策。指導區(qū)縣核定教師編制，逐步配齊配足幼兒園教師和保育人員。嚴格幼兒教師資格準入制度、保教人員持證上崗制度。

12.加強培訓。實施幼兒教師“國培計劃”，完善市、區(qū)、園三級培訓制度，以《幼兒教師專業(yè)標準》和《3—6歲兒童學習與 發(fā)展指南》為重點，提高培訓的針對性和實效性，全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

四、加強督促檢查，確保工作落實

13.加強督促檢查。依據(jù)教育部《學前教育督導評估辦法》，開展學前教育三年行動計劃專項督導檢查，建立健全督查、考核、獎懲和問責機制。

14.啟動普及學前三年教育合格區(qū)縣評估驗收工作。

五、加強社會宣傳，積極營造良好氛圍

15.開展學前教育三年行動計劃網(wǎng)絡(luò)巡展和學前教育宣傳月活動。大力宣傳全市學前教育改革發(fā)展的政策、措施、成果和優(yōu)秀園長、教師等先進典型。面向家長宣傳科學育兒知識，引導全社會樹立科學保教觀。

16.加強載體建設(shè)。建設(shè)重慶市學前教育網(wǎng)，編印《重慶市學前教育工作信息》。

六、加強調(diào)查研究，不斷推動工作創(chuàng)新

17．針對當前學前教育改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，深入開展調(diào)查研究，不斷探索推動學前教育科學發(fā)展的新思路、新舉措。

18.啟動《重慶市學前教育條例》的立法調(diào)研。

19.加強學會工作。充分發(fā)揮幼教專委會的專家資源優(yōu)勢，開展課題研究。

第三篇：2009年基礎(chǔ)教育工作要點

2009年基礎(chǔ)教育工作要點

一、指導思想

繼續(xù)貫徹黨的“十七大”精神，深入學習、實踐科學發(fā)展觀，抓住郊區(qū)教育發(fā)展的歷史機遇，創(chuàng)新金山教育的增長方式，全面實施素質(zhì)教育，全面促進學校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，為提高城鄉(xiāng)一體化水平，加快教育現(xiàn)代化步伐，建設(shè)充滿智慧的金山教育作出貢獻。

二、主要工作

（一）參與制訂“金山教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”

（二）促進各學段學校和諧發(fā)展

1、全面推進“學前教育三年行動計劃”

（1）針對新一輪人口出生高峰，積極推進“金山區(qū)學前教育三年行動計劃”中的幼兒園建設(shè)項目，配合做好教育園區(qū)幼兒園的裝修開辦工作，充實學前教育資源，努力為適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入學機會基本均等的學前教育。

（2）加快幼兒園、托兒所辦學制度和園所特色的建設(shè)，精心準備，迎接上海市“學前教育三年行動計劃”督導組的專項督導。制訂“幼兒園內(nèi)涵建設(shè)新三年規(guī)劃”。積極扶持幼兒園上等級、創(chuàng)品牌，年內(nèi)爭取有2所二級園能創(chuàng)建市一級園。研究實驗、藝術(shù)幼兒園獨立建制的工作方案。加大學前教育各層次教師及保育人員的培訓力度。

（3）繼續(xù)探索幼兒園多渠道辦學的體制。規(guī)范民辦幼兒園的辦學行為，努力提升民辦幼兒園的保教質(zhì)量。

（4）以“區(qū)域推進0—3歲散居兒早教指導研究”為抓手，進一步拓寬早教指導的渠道。召開0—3歲嬰幼兒早期教育指導、研究、培訓工作現(xiàn)場交流會，加大對區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒早教工作的服務(wù)，普及對0-3歲嬰幼兒科學育兒的指導。

2、促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展

（1）根據(jù)幼兒園生源高峰的分布特點，及早規(guī)劃布局，提出小學校舍建設(shè)的工作方案。

（2）積極扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的建設(shè)。深入貫徹新《義務(wù)教育法》，按照新標準實施城鄉(xiāng)學校建設(shè)，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學校教育設(shè)備配置基本無差別。人、財資源向農(nóng)村學校政策傾斜。對農(nóng)村學校繼續(xù)實施“重點扶持”戰(zhàn)略，分類指導，分層推進，重點突破，堅持把工作重點放在農(nóng)村薄弱學校、薄弱環(huán)節(jié)、薄弱學科、薄弱教師、困難學生上不動搖。

（3）繼續(xù)推進區(qū)級素質(zhì)教育實驗校的建設(shè)。組織專家對首批12所素質(zhì)教育實驗創(chuàng)建校開展總結(jié)性評審，并做好下一輪創(chuàng)建申報工作。

（4）為“委托管理”工作提供保障。以積極狀態(tài)支持徐匯區(qū)教院附中、田林三中、長寧區(qū)建青實驗學校對我區(qū)廊下中學、呂巷中學、興塔中學的委托管理，為其提供服務(wù)和保障。及時研究委托管理中出現(xiàn)的新問題，尋找破解難題的方法。按時完成“委托管理”工作的總結(jié)性評審。精心開展“委托管理受援區(qū)區(qū)域保障機制的研究”課題的研究。

繼續(xù)支持劉京海成功教育研究中心對新農(nóng)學校的“委托管理”，探索委托管理的新模式。

（5）完善城鄉(xiāng)學校結(jié)對互助制度。推動徐匯區(qū)學校與我區(qū)學校結(jié)對共建工作的深入開展，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。擴大結(jié)對共建試驗，吸引更多市優(yōu)質(zhì)教育資源向我區(qū)輻射。鼓勵區(qū)內(nèi)市實驗性示范性高中、市素質(zhì)教育實驗校和區(qū)級實驗性示范性高中創(chuàng)建校、素質(zhì)教育實驗創(chuàng)建校與農(nóng)村學校結(jié)對，發(fā)揮示范輻射作用。鼓勵區(qū)內(nèi)不同類型學校合作，優(yōu)勢互補，形成一批教育教學改革的共同體。

（6）規(guī)范學校的辦學行為。依法落實政府規(guī)范學校辦學行為的責任。把體育作為素質(zhì)教育的切入點和突破口，確保學生每天參加體育活動時間不少于一小時。義務(wù)教育階段學校不分快慢班、重點班、非重點班。普通高中不辦高復班。學校嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定和招生規(guī)定，實行責任追究制度。協(xié)助督導室做好小學三年一輪辦學情況督導，進一步提高小學依法治教、依法治校的能力。

（7）發(fā)展特殊教育。貫徹落實《上海市教育委員會關(guān)于加強隨班就讀工作管理若干意見》精神，制定和實施《金山區(qū)特殊教育三年行動計劃》，普特一體，進一步建立健全以康復指導中心為核心，普通學校、輔讀學校共同參與的隨班就讀工作的管理體系，依法保障殘疾人接受教育的權(quán)力。加強特殊教育師資隊伍建設(shè)，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、專業(yè)化程度較高的特殊教育師資隊伍。加強對各校隨班就讀教學工作的巡回指導，認真開展隨班就讀的課題研究。進一步改善輔讀學校的辦學條件，加快教育教學設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學質(zhì)量。進一步充實康復指導中心的力量，提高康復指導中心的指導能力。

（8）加強農(nóng)民工子女教育。貫徹“兩個為主”的方針，采取多種形式解決農(nóng)民工子女入學問題。不斷提高農(nóng)民工子女在公辦學校就讀的比例。根據(jù)市教委新出臺的《民辦（農(nóng)民工子女學校）設(shè)置標準和暫行管理辦法》文件精神，穩(wěn)步推進我區(qū)農(nóng)民工子女學校轉(zhuǎn)制工作，有序地將農(nóng)民工子女學校納入民辦學校的管理范疇。年內(nèi)完成三所及以上學校的轉(zhuǎn)制工作。支持滿足設(shè)置標準的農(nóng)民工子女學校的建設(shè)。規(guī)范農(nóng)民工子女學校辦學層次，健全農(nóng)民工子女學校學籍管理。繼續(xù)創(chuàng)新公辦學校托管農(nóng)民工子女學校的工作模式，進一步完善管理體制。

3、發(fā)展高中優(yōu)質(zhì)教育

（1）加強實驗性示范性高中的內(nèi)涵建設(shè)，推動學校教育教學改革與實驗，探索實驗性示范性高中深化改革的方向。做好金山中學、華東師大三附中的市年檢。完成區(qū)級實驗性示范性高中創(chuàng)建學校的總結(jié)性評審。

（2）積極探索高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，培育高中學校的辦學特色。支持學校與大學“聯(lián)姻”，合作開展教改試驗。

（3）進一步完善高中學校結(jié)對互助制度。提高兩所市實驗性示范性高中的責任意識和受援學校的主動意識，切實把結(jié)對互助協(xié)議規(guī)定的任務(wù)落到實處。

（4）繼續(xù)辦好金山中學的新疆班。從穩(wěn)定社會政治大局的角度出發(fā)，積極支持金山中學新疆班的教育實踐和創(chuàng)新，提高德育和思想政治工作的針對性和實效性，提高教育教學質(zhì)量。

4、引導民辦教育健康發(fā)展

（1）依法規(guī)范民辦學校的辦學行為。健全民辦學校的年檢制度、內(nèi)部管理制度、財務(wù)管理制度，加強社會監(jiān)督。

（2）鼓勵和支持民辦學校創(chuàng)品牌、辦特色，提高辦學質(zhì)量，依法保障民辦學校學生與同級公辦學校學生享受同等的權(quán)利。

（3）依法增強政府對民辦學校的服務(wù)，落實對民辦學校的扶持、獎勵政策，為民辦學校創(chuàng)造良好環(huán)境。

（三）有效推進二期課改

1、加大行政推動的力度

加強調(diào)研，正確把握課改發(fā)展脈博，及時破解課改發(fā)展難題，及時發(fā)現(xiàn)課改實驗典型。

2、加強教學領(lǐng)導力建設(shè)

堅持和完善學校領(lǐng)導深入課堂制度，抓教學常規(guī)，抓薄弱環(huán)節(jié)，抓學科組建設(shè)，提升教學執(zhí)行力。

3、推進課程建設(shè)

繼續(xù)加強基礎(chǔ)型課程，開發(fā)拓展型課程，發(fā)展研究型課程，逐步形成有鮮明區(qū)域特色的校本課程體系。加強課程管理，嚴格課程計劃的執(zhí)行，嚴格校本課程教材的審查制度。

4、聚集課堂教學

繼續(xù)以實施“教師課堂教學有效行動計劃”為抓手，改進課堂教學，促進教與學方式的改變，引導教師對課堂教學行為開展自我總結(jié)、自我反思、自我改進、自我完善，從而形成教師改進課堂教學行為的長效機制和工作制度。組織實施“教師課堂教學有效行動計劃”的研討會和區(qū)級、市級課堂教學展示活動及青年教師基本功比武、教學能手評選活動，開好“區(qū)中青年教師課堂教學評優(yōu)活動”表彰會。

5、加強教研與科研

（1）健全校本教研的制度。組織校本教研的交流研討活動，組織區(qū)優(yōu)秀教研組（備課組）評選活動。

（2）精心策劃啟動“有效教育”課題的新一輪研究。（3）有序推進“學段間教學銜接”項目的實施。

6、加強教學質(zhì)量管理

（1）成立區(qū)教育質(zhì)量監(jiān)測中心。進一步完善小學教學質(zhì)量監(jiān)控方式，更加注重監(jiān)控后的反思和行為跟進，適時召開小學教學質(zhì)量管理工作會議。

（2）分別組織初高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測分析會，針對薄弱環(huán)節(jié)，及時制訂應(yīng)對對策。

（3）及時組織小考、中考、高考總結(jié)，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。召開中學畢業(yè)班工作會議。

（4）制訂《金山區(qū)教育現(xiàn)代化教育質(zhì)量標準指標體系》。

7、完善學生評價制度

普遍施行《上海市中小學生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》和《上海市學生成長記錄冊》，建立能從德、智、體、美諸方面全面反映學生發(fā)展狀況和水平的學生綜合評價制度。建立學生成長檔案，客觀公正地記錄學生的學習表現(xiàn)、學習能力以及實踐能力，使成長檔案能體現(xiàn)基本達標要求與個性發(fā)展要求的結(jié)合。總結(jié)3所試點學校的先行經(jīng)驗，予以推廣。

8、推進教育信息化進程

繼續(xù)推進“管理通”項目建設(shè)，提高全覆蓋的中小學生電子化管理系統(tǒng)的使用效率，完成小學生社?？娮酉到y(tǒng)創(chuàng)建。逐步完成畢業(yè)證書的數(shù)字化管理。

（四）推進考試、招生制度改革

1、推進學業(yè)考試改革

施行《上海市初中學生學業(yè)評價工作方案（試行）》，推進學業(yè)考試改革。

2、精心編制招生計劃

完成“金山區(qū)2009年高中招生計劃”和“金山區(qū)2009年義務(wù)教育階段招生計劃”的編制。

3、組織實施義務(wù)教育階段招生工作

制訂“關(guān)于金山區(qū)2009年學前教育招生入學工作的意見”和“關(guān)于金山區(qū)2009年義務(wù)教育階段招生入學工作的意見”。重點研究、解決新城區(qū)教育園區(qū)的入學矛盾。高標準高質(zhì)量地組織實施義務(wù)教育階段的招生工作。

4、組織初高中優(yōu)秀畢業(yè)生的推薦、審定工作。

5、加強對義務(wù)教育階段招生工作的督查，及時完成2009年招生工作總結(jié)。

三、主要活動安排

1、編制普通高中09年招生計劃

（1月份）

2、參與制訂“金山教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”（2月份）

3、完成幼兒園、義務(wù)教育階段生源預測

（2—3月份）

4、制訂、公示“09年幼兒園、義務(wù)教育階段招生工

作意見”等

（4月份）

5、組織初、高中優(yōu)秀畢業(yè)生推薦工作

（4月份）

6、啟動農(nóng)民工子女學校新一輪“轉(zhuǎn)制”工作

（4月）

7、啟動公辦幼兒園、小學和民辦中小學招生

（5—6月份）

8、高考、中考

（6月份）

9、申報“有效教育”新一輪研究課題

（6月份）

10、小學畢業(yè)考試

（6月份）

11、公辦初中招生

（7月份）

12、農(nóng)民工子女學校招生

（7—8月份）

13、組織委托管理工作總結(jié)性評審

（7—8月份）

14、組織義務(wù)教育階段招生專項督查

（9月份）

15、啟動區(qū)第五屆教研組評優(yōu)活動

（9月份）

16、召開小學、初中、高中畢業(yè)班工作會議

（10月份）

17、召開中學招生工作總結(jié)會

（10月份）

18、舉行區(qū)級實驗性示范性高中實驗項目展示活動

（11月份）

19、舉行區(qū)級素質(zhì)教育實驗校實驗項目展示活動

（12月份）20、召開對口支援工作研討會

（12月份）

第四篇：2021年基礎(chǔ)教育工作要點

2021年基礎(chǔ)教育工作要點

一、指導思想

認真貫徹黨的十九大、全國教育大會精神和市教委基礎(chǔ)教育工作要點工作精神，深入實施新一輪上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，按照“讓課程改革更深入、讓師生關(guān)系更和諧、讓學習經(jīng)歷更豐富、讓教育服務(wù)更優(yōu)質(zhì)”的XX教育總要求，加快推進更具活力的教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、整體工作

（一）推進課程教學改革

聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，立足“核心素養(yǎng)”培育，高質(zhì)量落實國家課程計劃。深入推進幼小雙向銜接和小學學科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估，深入研究中高考改革，推進新中考背景下的學生綜合素質(zhì)評價和普通高中育人方式改革，促進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加快課堂教學深度轉(zhuǎn)型，開展研究式、項目化、合作式學習，探索項目化學習新樣態(tài)，深化推進初中分層走班教學，全面開展高中新課程新教材教學實踐研究，深入探索線上線下融合教學。全力推進基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應(yīng)用示范區(qū)工作，學前重點推進以生態(tài)啟蒙為核心的幼兒親自然活動，小學重點推進基于學科育人功能的課程綜合化實施與評價，初中重點探索區(qū)域推進整本書閱讀課程，高中重點探索構(gòu)建大單元、主問題導學新課堂，深化區(qū)域中小學德育課程一體化建設(shè)。

（二）加強教育信息化建設(shè)與應(yīng)用

基于已有的在線課堂技術(shù)環(huán)境，架構(gòu)以基礎(chǔ)學科和主題教育為重點的網(wǎng)絡(luò)課程及其管理發(fā)布平臺，豐富基礎(chǔ)教育資源庫，拓展師生教育教學的活動時空，推進其社會化應(yīng)用共享。加強理化實驗室的信息化軟硬件環(huán)境建設(shè)并推動人工智能賦分探索。切實做好第三批上海市信息化應(yīng)用標桿校的創(chuàng)建工作。開發(fā)教學管理與教研一體化的信息化系統(tǒng)并推進應(yīng)用。

（三）深化創(chuàng)新素養(yǎng)培育項目

啟動第九輪創(chuàng)新實驗室建設(shè)項目，開展2021年XX區(qū)重點創(chuàng)新實驗室的評選工作。進行第八輪創(chuàng)新實驗室建設(shè)專項調(diào)研；完成第三輪創(chuàng)新素養(yǎng)培育基地成果出版；開展2021年學生研究成果評選。進一步完善集中與分散相結(jié)合的區(qū)域創(chuàng)新素養(yǎng)培育共享機制。

（四）加強圖書館建設(shè)和應(yīng)用

優(yōu)化區(qū)域圖書館藏資源平臺建設(shè)，完善學校館藏資源區(qū)校兩級一站式管理、一站式分享模式。豐富“XX教育閱讀平臺”資源建設(shè)，組織開展讀書系列活動和閱讀推廣活動。組織開展文獻綜述撰寫等專題培訓，促進網(wǎng)絡(luò)資源利用與教育教學研究的深度融合。加強圖書館工作人員專業(yè)培訓，提升圖書館管理和專業(yè)服務(wù)能力。優(yōu)化區(qū)域圖書館建設(shè)和應(yīng)用評估指標體系，推進區(qū)域圖書館以評促建工作。

（五）推進民辦教育健康發(fā)展

規(guī)范和支持本區(qū)民辦學校健康發(fā)展。落實《XX區(qū)義務(wù)教育階段民辦學校公共資源規(guī)范管理工作方案》，全面實施民辦學校招生統(tǒng)一網(wǎng)上報名搖號錄取辦法。利用民辦學校辦學機制優(yōu)勢，推動民辦學校辦學特色創(chuàng)建工作，打造民辦特色品牌。成立XX世外教育集團，打造公辦民辦教育合作共同體，探索建立公辦民辦資源輻射共享平臺，推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（六）促進教育合作與交流

規(guī)范高中國際課程班建設(shè)，推動高中國際課程本土化實施。鞏固深化人文交流機制，支持本區(qū)學校開展國際校際交流，努力打造具有國際影響力的區(qū)域教育。推進滬港澳基礎(chǔ)教育交流合作項目，支持本區(qū)學校與港澳中小學建立長期穩(wěn)定務(wù)實的合作關(guān)系。落實長三角一體化發(fā)展國家戰(zhàn)略，積極開展學校結(jié)對共建活動，加強教師互動交流，促進長三角區(qū)域教育聯(lián)動發(fā)展。

（七）促進特教工作優(yōu)質(zhì)融合落實普特融合，加強隨班就讀融合教研，開展特教教學評優(yōu)活動。根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H需求，在部分中小學增設(shè)特教班。推進醫(yī)教結(jié)合，提升巡回頻次和質(zhì)量，加大對重殘兒童的家庭教育指導，注重保健康復的成效評估及個案研究。深入推進石化工業(yè)學校中職特教班的發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)，跟進首屆中職特教班學生的見習和就業(yè)。推進“XX區(qū)特殊教育管理平臺”的檔案數(shù)據(jù)錄入和應(yīng)用，開展特教五項評估，創(chuàng)建無障礙環(huán)境示范校（園）。

（八）做好招生入學工作

平穩(wěn)有序開展幼兒園、義務(wù)教育階段學校的招生工作，編制“2021年XX區(qū)學前教育階段招生計劃”“2021年XX區(qū)義務(wù)教育階段學校招生計劃”“2021年XX區(qū)普通高中招生計劃”，制定《關(guān)于2021年XX區(qū)幼兒園招生入學工作的意見》和《關(guān)于2021年XX區(qū)義務(wù)教育招生入學工作的意見》。推進一年級新生、初中預備年級新生網(wǎng)上信息登記和報名，實施公民辦學校統(tǒng)一登記同步報名、民辦學校招生電腦隨機錄取，落實義務(wù)教育學?！靶@開放日”活動，做好招生信息的審核和驗證工作。

（九）做好學籍管理工作

依據(jù)《上海市中小學學生學籍管理辦法》和學籍業(yè)務(wù)要求，組織做好學校基本信息維護、學生基本信息維護、新生入學學籍注冊、學籍異動管理、電子學生證數(shù)據(jù)提交、畢業(yè)制證數(shù)據(jù)提交、照片管理等學籍管理工作，確保學生中高考報名、初高中學生綜合素質(zhì)評價、高中學業(yè)水平考試報名相關(guān)數(shù)據(jù)的準確性。

三、學段工作

（一）學前教育

1.優(yōu)化托育服務(wù)指導

建立托幼一體化的研究實驗點，鼓勵有條件的幼兒園開設(shè)托班，把托兒所中的幼班部分納入托幼一體化管理。強化托育工作的管理、服務(wù)、指導，加強對托育從業(yè)人員的培訓。做強“金小囡”啟航工程，為0－3歲散居幼兒家長提供6次以上免費的科學育兒指導，線上線下為每一個嬰幼兒家庭提供成長的信息服務(wù)與接受咨詢指導的機會，引導家長樹立科學的育兒觀，掌握科學育兒方法和技能。

2.提升學前教育品質(zhì)

開展“踐行三個指南的探究與實踐”園長論壇，認真學習貫徹“三個指南”精神，落實指南內(nèi)容。開展主題背景下小組探究式學習，在形成“XX經(jīng)驗”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化田野活動課程研究，開展窗外的課堂——區(qū)域化田野節(jié)等系列活動，助推區(qū)域保教質(zhì)量全面提升，培養(yǎng)幼兒田野情，家鄉(xiāng)愛。組織開展師德師風案例征集和演講活動、幼兒園“青禾杯”青年教師教學評優(yōu)活動。優(yōu)化信息化招生平臺，平穩(wěn)做好招生平臺建設(shè)和維護工作。進一步推進優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)，開展市示范園和市一級園創(chuàng)建工作。

（二）義務(wù)教育

1.促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

推進實施上海市城鄉(xiāng)攜手共進計劃項目，做好第二輪精準委托管理和城鄉(xiāng)互助成長項目。深化緊密型學區(qū)集團建設(shè)，強化中期督導評估改進指導，評選區(qū)示范性緊密型學區(qū)集團，創(chuàng)建市示范性緊密型學區(qū)集團。開展新優(yōu)質(zhì)集群發(fā)展項目展示活動。創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，推進各項評估指標的達成，重點破解初中學校校際差異系數(shù)頑疾。

2.落實中考改革新政

加強中考新增科目教學研究，做好中考新政的宣傳和引導工作，確保新中考首屆考試改革平穩(wěn)落地。用好英語聽說專用教室，提升學生英語聽說能力。完成初中理化實驗操作考試標準化考場系統(tǒng)建設(shè)，推進其余理化實驗室的操作模擬系統(tǒng)建設(shè)，保障理化實驗操作考試順利實施。完善初中學校綜合素質(zhì)評價工作方案，按時完成學生綜合素質(zhì)評價工作。

3.推進初中教學改革

大力加強初中課程教學改革，推進實施分層走班教學改革試點，尊重學情差異，體現(xiàn)學科本質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學方式，滿足學生的個性化學習需求，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效果，切實提高本區(qū)初中教育教學質(zhì)量。加快初中強校工程建設(shè)，著力增強改革發(fā)展內(nèi)生動力，開展市級展示活動，充分展現(xiàn)實驗校建設(shè)成效。

4.落細學習素養(yǎng)評價

結(jié)合國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測和上海市綠色指標測試結(jié)果，制訂本區(qū)綠色指標改進工作方案和推進計劃，組織參加新一輪綠色指標測試。指導學校圍繞“綠色指標2.0”及“五育融合”開展項目研究，初步構(gòu)建校本化的學業(yè)綠色指標評價體系。實施“面向人人、關(guān)注差異”全程多元激勵的教學評價，全面梳理展示“幼小銜接”、“金質(zhì)10”等項目成果。

（三）高中教育

1.加快高中特色發(fā)展

對標《上海市普通高中學校建設(shè)標準》，鼓勵學校根據(jù)內(nèi)涵發(fā)展和辦學特色，打造學習空間，自主探索個性化的教育裝備配置方案，促進教育裝備與教育教學的深度融合，提升教學效果，為高中育人方式改革提供支撐。立足學校實際，豐富特色育人的資源供給，穩(wěn)步推進學校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，建設(shè)新課程新教材實施示范校。提升特色創(chuàng)建項目學校的特色品質(zhì)和競爭實力，做好第四批上海市特色普通高中評審申報工作。

2.深化高考綜合改革

進一步加強學生生涯規(guī)劃輔導，全面實行全員導師制。進一步提升學生研究性學習能力，有序組織高中生研究性學習成果認證工作。繼續(xù)做好學生綜合素質(zhì)評價信息采集工作，不斷提升學生的綜合素質(zhì)和自我評價水平。深入研究高中新課程方案和課程標準，持續(xù)推進學分績點制管理。

3.做好民族教育工作

落實民族團結(jié)教育，加強民族班學生的思想政治教育和理想信念教育力度，形成講團結(jié)、促穩(wěn)定、促和諧的強大合力。進一步建立健全民族班安全穩(wěn)定管理機制，規(guī)范民族班學生管理和服務(wù)工作，為學生提供全方位的安全保障，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)。豐富民族班學生文娛生活，充分開展學生社會實踐活動，促進學生身心健康成長。

四、主要工作安排

1.初三、高三第一學期期末考試質(zhì)量分析（1月份）

2.幼兒園、義務(wù)教育階段學校招生工作（2－7月份）

3.第九輪創(chuàng)新實驗室建設(shè)項目評審（3月份）

4.初三、高三模擬考試及質(zhì)量分析（4月份）

5.初中、高中畢業(yè)班工作會議（10月份）

第五篇：2014-2015學年基礎(chǔ)教育工作要點

2014—2015 學年基礎(chǔ)教育工作要點

2014—2015 學年，新鄭市基礎(chǔ)教育工作繼續(xù)貫徹“遵循教育規(guī)律，促內(nèi)涵式發(fā)展”的工作要求，以辦“均衡普惠、優(yōu)質(zhì)特色、人民滿意”的新鄭教育為目標，學前教育繼續(xù)按照“抓安全、促規(guī)范、保幸福”、義務(wù)教育繼續(xù)按照“抓兩課、育特色、促均衡”、普通高中繼續(xù)按照“循規(guī)律、抓質(zhì)量、保優(yōu)勢”的具體工作思路，突出基礎(chǔ)教育課程建設(shè)、課堂教學改革、規(guī)范辦學行為和德育工作創(chuàng)新，推進我市教育工作規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，切實讓我市教育“動起來”、“活起來”，不斷提升我市城鄉(xiāng)教育一體化和現(xiàn)代化水平。根據(jù)省、鄭州市基礎(chǔ)教育工作安排，結(jié)合新鄭市教育體育局 2014 年工作要點，制定新鄭市 2014-2015 學年基礎(chǔ)教育工作要點如下：

一、要始終堅持德育為先，筑牢廣大學生的思想道德基礎(chǔ)

在抓好養(yǎng)成教育、心理健康教育、學校文化建設(shè)等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，2014-2015 學年要重點推進社會實踐活動、社團活動、書香校園建設(shè)，全市各中小學校要采取各項措施，積極推進，抓出成效。

（一）要充分發(fā)揮課堂教學中的育人功能要堅持落實學科育人主渠道作用，在中小學各學科教學中全面、有機地滲透德育。教研室要繼續(xù)加強德育基本規(guī)律、主要途徑、策略和方法等專題研究。廣大教師要結(jié)合學科特點，根據(jù)不同年齡學生的認知規(guī)律和生活經(jīng)驗，準確把握、深入挖掘課程教材中的育人因素，在具體課堂教學工作中，力求實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的教學目標。各學校要充分發(fā)揮各學科課程及有關(guān)活動的獨特育人功能。

（二）要積極踐行社會主義核心價值體系將社會主義核心價值體系有機融入教學全過程，各學校要采取制作版面、張貼宣傳畫、主題班隊會等形式，深入宣傳社會主義核心價值體系的精髓。要采取多種活動，引導廣大中小學生積極踐行社會主義核心價值體系，并結(jié)合“小手拉大手”活動，帶動家長踐行社會主義核心價值體系。

（三）積極推進德育課程研究和實踐要深入開展《家長會課程》開發(fā)實施。每周保證一課時班會、隊會課程時間，積極開發(fā)實施《班隊會課程》及其他德育活動課程。要切實加大德育課題的立項力度，不斷推進德育工作的理論研究，探索更加科學有效的德育方法。教科室要加大德育課題立項的力度，為德育課題的研究提供支持。

（四）重點抓學生養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育要結(jié)合學生學習及生活，關(guān)注學生成長及發(fā)展，制定不同學段的養(yǎng)成教育目標，并圍繞目標進行形式多樣的教育活動，通過社會實踐和體驗，確保良好習慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。2014-2015學年各學校要重點抓好學生愛閱讀、愛學習、愛生活等習慣的培養(yǎng)。

（五）大力開展社會實踐活動各學校要繼續(xù)利用本地的區(qū)位、經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、歷史等優(yōu)勢，定期組織學生走出校外，深入農(nóng)村、廠礦、社區(qū)、古跡等，開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生親臨現(xiàn)場，通過動手和直接感受，了解更多的校外知識。要結(jié)合“三節(jié)”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）活動和“三愛”（愛祖國、愛學習、愛勞動）活動開展研究性學習，確保社會實踐活動有主題、有成效。

（六）統(tǒng)籌推進社團活動要結(jié)合特色學校建設(shè)和校本課程建設(shè)等自身的資源優(yōu)勢，成立固定的校園社團組織，有計劃、分步驟地實施校園社團活動，增強學生的實踐能力、組織能力、創(chuàng)新能力等，培養(yǎng)學生的特長和興趣，豐富學生的精神文化生活，讓每個學生在社團活動中找到適合自己發(fā)展的舞臺，促進學校形成富有特色的校園文化品牌。教體局將在 2014 年下半年組織全市范圍內(nèi)的社團活動展示。

（七）扎實開展心理健康教育教研室、青少年及大學生服務(wù)中心要加強全市心理健康教育的引領(lǐng)和指導，定期培訓全市各學校心理健康教育輔導教師，增強其專業(yè)素質(zhì)，提升其獨立開展心理輔導的能力。2014 年下半年，由教研室牽頭，青少年及大學生服務(wù)中心配合，要制定培訓方案，精心準備培訓課程，對全市高中、初中班主任進行一次心理健康教育培訓，使廣大班主任切實發(fā)揮班級心理健康教育第一人的作用。要經(jīng)常深入學校，一方面加強教師的心理健康疏導，緩解工作壓力，消除職業(yè)倦怠，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀，切實增強廣大教師愛崗敬業(yè)、奉獻教育的意識；另一方面針對學生開展心理健康輔導和講座，確保廣大學生心理健康。各中小學校要加強心理健康教育輔導教師和班主任隊伍的融合管理，形成針對性、實效性強的心理健康教育輔導團隊。

（八）深入推進書香校園建設(shè)要在完善促進師生讀書制度、做好師生讀書評價的基礎(chǔ)上，重點加強兩項工作：一是要切實加強圖書的使用，加強班級圖書角建設(shè)，各學校要堅持采取多種方式，使圖書“走進教室”、“走近師生”，尤其要把新書、好書提供給學生，讓學生使用、閱讀。要堅持良好的推動閱讀的工作機制，確保閱讀活動有成效。各學校每學期初，要分年級、分學科推薦一批優(yōu)秀的閱讀書目，供廣大學生和家長參考，并以此推動親子共讀。二是要加大對讀書活動的激勵和表彰力度，要在全市范圍評選“書香校園”、“書香家庭”、“推動讀書人物”、“閱讀之星”，并對優(yōu)秀的“書香家庭”給予表彰，全-1-

面推動親子閱讀，在家庭營造濃厚的讀書氛圍。2014年下半年，我市將舉行閱讀活動表彰大會，并邀請專家圍繞閱讀活動做專題報告。

（九）加強名班主任工作室建設(shè)和管理新鄭市級名班主任工作室要高效運轉(zhuǎn)、加強研究，不斷拿出可供全市班主任學習的有形成果，如輔導學生、轉(zhuǎn)化學困生等具體案例、方法，并適時以報告會、培訓會、觀摩活動、沙龍等形式，向全市班主任傳授經(jīng)驗和方法，帶動全市班主任管理水平的提升。要根據(jù)新鄭市名班主任工作室發(fā)展與評價實施方案，指導和引領(lǐng)名班主任工作室的良性運轉(zhuǎn)，形成名班主任隊伍培養(yǎng)的機制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各初中、小學的名班主任工作室，要切實運轉(zhuǎn)工作，并發(fā)揮示范帶動作用，引領(lǐng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本學校的班主任，不斷提高組織管理能力、應(yīng)變能力、交往協(xié)調(diào)能力、觀察分析能力、自制能力和語言表達能力等。各學校校長要重視班主任隊伍建設(shè)，要支持和關(guān)注名班主任工作室成員開展工作，把各個成員開展工作的時間和成效列入工作量和績效之內(nèi)。

（十）加強家長委員會建設(shè)，深化家校一體教育一是要科學組建能代表全體家長意愿的在校學生家長組成的校級和班級兩個層面的家長委員會，并保障家長委員會正常開展各項工作。二是要指導家長委員會履行職責，參與學校管理、參與教育工作、做好學校與家庭溝通的橋梁，并重點做好德育、保障學生安全健康、遵循規(guī)律育人、化解家校矛盾等方面工作。三是建立學校與家長委員會聯(lián)席會議制度，定期通報情況，保障溝通渠道暢通，確保家長委員會依法、規(guī)范、有序、有效的開展工作。四是整合各行各業(yè)家長志愿者的知識、技能和社會經(jīng)驗優(yōu)勢，引導家長自愿發(fā)揮各自專業(yè)特長，參與學校的管理及各項活動，彌補學校教育資源的不足，為學生成長提供良好的條件。

（十一）加強校園文化建設(shè)在堅持校園文化、班級文化、走廊文化、寢室文化、辦公室文化等建設(shè)的基礎(chǔ)上，要重點加強學校的“后花園”建設(shè)。學校的綠化以及花園要整齊、美觀，要把學校的綠化與文化建設(shè)相結(jié)合，景觀與文化建設(shè)相結(jié)合，因地制宜，并提前做好預算及規(guī)劃。

（十二）認真準備鄭州市德育工作會鄭州市 2015 年德育工作會將于 2015 年 3 月在我市召開。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處的所有初中以及不少于 2 所小學要參與觀摩交流，局直各高中、初中、小學都要參與觀摩交流，要重點做好校園

文化建設(shè)、環(huán)境美化和交流材料以及相關(guān)活動的準備工作。教體局將適時對各單位的準備情況進行督查。

二、要加強體育藝術(shù)教育，提高學生的體質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)

要把體育藝術(shù)活動作為教育“動起來”、“活起來” 的重要內(nèi)容，讓校園充滿生機和活力，從而帶動

教育的方方面面“動起來”、“活起來”。

（一）堅持開展各項體育藝術(shù)活動堅持開展小學生“曙光”體育活動及中學生“晨光”體育活動，嚴格落實“體育·藝術(shù) 2+1”和課間操、課外體育興趣小組活動的開展，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)技能，確保在校生每天體育鍛煉一小時。認真做好“國家學生體質(zhì)健康標準”測試，全面提高學生身體素質(zhì)。

（二）體育活動務(wù)必做到“四落實四提高”一是開齊開足體育課要落實；二是每天上午安排不少于 30 分鐘大課間體育活動制度要落實；三是寄宿制學校實行學生每天早鍛煉制度要落實；四是下午一節(jié)課時間的課外活動要落實。全面提高體育課、大課間體育活動、早鍛煉、課外活動的質(zhì)量。

（三）體育藝術(shù)教育要有新的突破一是加強中小學體育、藝術(shù)特長生培養(yǎng)，探索高中藝術(shù)特長生招生模式。二是利用本地優(yōu)勢資源，培植本校特色項目，繼續(xù)發(fā)展學生社團、興趣小組，培養(yǎng)學生興趣特長。三是積極開展各類觀摩、教學評優(yōu)、基本功比賽、課堂教學研討、課題研究等活動，加強新課程標準的學習，更新教學觀念，全面提高學校藝術(shù)教育水平。

（四）落實國家藝術(shù)素養(yǎng)教育的要求要探索落實國家加強藝術(shù)素養(yǎng)測評的工作要求，切實加大藝術(shù)教育的力度，不斷提高每名學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、要加大幼兒園監(jiān)管力度，提升學前教育的規(guī)范發(fā)展水平

（一）加大管理和督查力度，規(guī)范幼兒園辦園行為著重落實安全及規(guī)范辦園月督查制度和臺賬核銷管

理制度，逐步促進幼兒園辦園規(guī)范。各幼兒園要詳細制定周、月、學期保教計劃，并按照保教計劃實施保教活動。本學年秋季學期，全市組織一次各個幼兒園周、日、學期保教計劃的評選展評活動。開展幼兒園一日活動保教質(zhì)量專項自查，進一步規(guī)范保教行為，加強保教融合，提升保教質(zhì)量。不斷完善保教設(shè)備的配備（特別是玩教具和幼兒圖書等），將保教設(shè)施配備作為重要指標納入 2015年幼兒園年審。積極配合民政等部門，加大無證幼兒園的排查和清理力度。同時，積極引導幼兒家長科學合理選擇幼兒園。

（二）加強園際間的幫扶與交流，促進辦園水平提升努力促進全市城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，以“百園扶百園”活動為抓手，全面總結(jié)幫扶經(jīng)驗，創(chuàng)新下階段工作方法，促進薄弱幼兒園快速發(fā)展；以幼兒園園際交流為載體，采取各中心學校依次承辦的方式，研討和解決學前教育一系列問題；加強品牌幼兒園建設(shè)，開展“一園一品”評選活動，建設(shè)一批管理有亮點、課程有特色、教學有創(chuàng)新、社會認可度高的品牌幼兒園。

（三）切

實關(guān)注每一名幼兒，促進幼兒全面健康發(fā)展一是探索建立幼兒發(fā)展評估機制。全市各級各類幼兒園要以幼兒的全面發(fā)展為核心，探索幼兒全面發(fā)展的評估機制。要根據(jù)《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中的各項指標情況，每學期至少對每名幼兒的發(fā)展情況，進行一次科學全面的評估，為每位孩子的健康成長奠定基礎(chǔ)。二是積極推進幼兒閱讀活動。全市各級各類幼兒園，要結(jié)合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，嘗試開展繪本閱讀活動，切實提高我市幼兒的語言發(fā)展能力。同時，要積極推行親子閱讀，鼓勵家長與幼兒一同閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和愛好，并使幼兒從小養(yǎng)成愛好閱讀的良好習慣。三是擴大宣傳和培訓，深入落實《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》。各幼兒園要進一步加強對教師和學生家長以及社區(qū)居民等的宣傳和培訓，不斷擴大《指南》的影響，幫助教師和家長更新育兒理念，有效防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，引導家長和社區(qū)共同做好家園共育工作。重視新增幼兒教師“安全意識空白”的問題解決，抓好幼兒教師技能提升，多種形式開展園長、骨干教師、保育員、保健醫(yī)、信息系統(tǒng)操作員等相關(guān)培訓，尤其要加強幼兒教師說、唱、彈、跳、畫五項技能的培訓，不斷提升幼兒教師素質(zhì)。

（四）用好“全國學前教育信息管理系統(tǒng)”，建立科學的數(shù)據(jù)和信息管理監(jiān)測體系加強對幼兒園的動態(tài)監(jiān)管，自今年秋季學期開始，實行幼兒學籍和教職工情況月報制度，每月的 5 日當天，全市所有公民辦幼兒園向基礎(chǔ)教育科上報本月在園幼兒及教職工情況。

（五）研究制定學前教育第二個三年行動計劃結(jié)合省、鄭州市學前教育發(fā)展目標和新鄭實際，研究制定學前教育第二個三年行動計劃（2014-2016 年），在繼續(xù)完成公辦幼兒園標準化建設(shè)、民辦幼兒園辦園規(guī)范、保教質(zhì)量穩(wěn)步提升等目標的同時，努力實現(xiàn)學前教育向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)型。

四、要大力推進“兩課”建設(shè)，加快義務(wù)教育階段的內(nèi)涵發(fā)展步伐

各學校要按照《新鄭市教育體育局關(guān)于印發(fā)<新鄭市教育體育局關(guān)于進一步推動基礎(chǔ)教育課程建設(shè)工作的指導意見>的通知》（新教體〔2013〕25 號）文件要求，以實施課程改革為抓手，積極推進素質(zhì)教育，不斷豐富學校辦學內(nèi)涵，推動辦學水平均衡發(fā)展。

（一）規(guī)范課程實施一是切實開齊開足國家課程。各學校要開齊開足各門課程，尤其是體、音、美、小學科學等課程。教研室要針對薄弱學校的體、音、美和小學科學教師，開展持續(xù)的、有針對性的專業(yè)培訓，為農(nóng)村學校開齊開足課程奠定基礎(chǔ)。二是持續(xù)推進國家課程校本化實施。各學校要在教育目標、課程標準的指導下，在教學方式、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等領(lǐng)域，通過選擇、改編、整合、補充、拓展等形式，在不改變課程總體框架的情況下，對國家課程進行適度再加工、再創(chuàng)造，使之更符合、更貼近學生的學習生活和學校的發(fā)展需要。教研室要至少選取 4 所學校，并確定若干學科進行試點研究和實踐。三是深入推進校本課程的規(guī)劃和開發(fā)。要進一步明確校本課程概念、開發(fā)方式和呈現(xiàn)載體，教研室要指導各學?？茖W規(guī)劃和合理開發(fā)校本課程，并開展校本課程建設(shè)成果獎評選活動，擇優(yōu)向鄭州市推薦。各學校要在教研室的指導下，切實結(jié)合學校實際，把規(guī)劃和開發(fā)校本課程作為為學生精彩成長奠基的重要工作，落在實處，抓出成效。

（二）推進課堂教學改革一是繼續(xù)推進課前教學研究活動。要從 6 個重點方面，切實抓好課前教學研究活動。學科教研中心組要切實發(fā)揮優(yōu)秀教學研究共同體的作用，一是發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動作用，凝聚正能量，二是創(chuàng)新網(wǎng)上教研新模式，適應(yīng)新形勢，三是建立完善教研新機制，促進城鄉(xiāng)一體發(fā)展。二是深化課堂教學改革。其一要提升班班通的使用效益，從而促進教學手段現(xiàn)代化和信息技術(shù)的普及與使用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校要加強對老齡教師班班通使用方面的專項培訓。其二要把關(guān)注學生生命成長的課堂形態(tài)的生成研究實踐，作為課堂教學改革目標，及時總結(jié)和推廣教學改革先進經(jīng)驗，全員參與，全面普及，切實做到教學方式和學習方式的根本轉(zhuǎn)變。其三要圍繞學生自主合作探究，促進學習方式的轉(zhuǎn)變，積極探索小組合作文化建設(shè)。要把育人、教學、管理一體化作為小組合作文化重建的核心要素，不斷豐富小組合作文化的內(nèi)涵。在小學第 14 屆校際交流活動中，要展示交流小組合作文化建設(shè)成果。三是全面推進課堂觀察活動。持續(xù)開展“基于教學即研究的課堂觀察”活動，通過專業(yè)的方式，聚焦課堂、研究課堂、改進課堂，切實構(gòu)建具有本校特色的課堂形態(tài)，提高課堂教學效益。同時要不斷積累有形成果，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。教研室要牽頭組織課堂觀察試點學校成果展示，推廣經(jīng)驗，并量化課堂觀察，為規(guī)范課堂觀察模式、創(chuàng)造性開展工作奠定基礎(chǔ)。

五、要強化教育教學優(yōu)勢，探索普通高中多樣化特色化的發(fā)展道路

（一）深化內(nèi)涵發(fā)展，推進多樣化特色化發(fā)展一中、一中分校的“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”項目，二中、三中的“特色高中培育”項目，二中分校的“高中和大學銜接”項目，要根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市

普通高中多樣化特色化建設(shè)實二是深化課堂教學改革。其一要提升班班通的使用效益，從而促進教學手段現(xiàn)代化和信息技術(shù)的普及與使用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校要加強對老齡教師班班通使用方面的專項培訓。其二要把關(guān)注學生生命成長的課堂形態(tài)的生成研究實踐，作為課堂教學改革目標，及時總結(jié)和推廣教學改革先進經(jīng)驗，全員參與，全面普及，切實做到教學方式和學習方式的根本轉(zhuǎn)變。其三要圍繞學生自主合作探究，促進學習方式的轉(zhuǎn)變，積極探索小組合作文化建設(shè)。要把育人、教學、管理一體化作為小組合作文化重建的核心要素，不斷豐富小組合作文化的內(nèi)涵。在小學第 14 屆校際交流活動中，要展示交流小組合作文化建設(shè)成果。三是全面推進課堂觀察活動。持續(xù)開展“基于教學即研究的課堂觀察”活動，通過專業(yè)的方式，聚焦課堂、研究課堂、改進課堂，切實構(gòu)建具有本校特色的課堂形態(tài)，提高課堂教學效益。同時要不斷積累有形成果，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。教研室要牽頭組織課堂觀察試點學校成果展示，推廣經(jīng)驗，并量化課堂觀察，為規(guī)范課堂觀察模式、創(chuàng)造性開展工作奠定基礎(chǔ)。

五、要強化教育教學優(yōu)勢，探索普通高中多樣化特色化的發(fā)展道路

（一）深化內(nèi)涵發(fā)展，推進多樣化特色化發(fā)展一中、一中分校的“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”項目，二中、三中的“特色高中培育”項目，二中分校的“高中和大學銜接”項目，要根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市普通高中多樣化特色化建設(shè)實施方案（試行）的通知》（鄭教基〔2013〕100 號）文件要求，充分做好規(guī)劃，扎實推進落實，年內(nèi)初見成效。各高中、基礎(chǔ)教育教研室要有效探索優(yōu)秀生培養(yǎng)途徑，逐步建立優(yōu)秀生培養(yǎng)長效機制，在今年優(yōu)秀生培養(yǎng)工作經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，規(guī)劃實施后續(xù)方案，力求在優(yōu)秀生培養(yǎng)方面有新突破。同時，在高校自主招生方面，要積極掌握招生動態(tài)，努力有所作為。

（二）深入研究課程，推動多元發(fā)展要按照多樣化特色化發(fā)展的思路，在開齊開足必修課的基礎(chǔ)上，大力推進選課制度，創(chuàng)造條件開設(shè)選修課，科學規(guī)劃校本課程，通過富有特色的課程體系建設(shè)、教育教學活動開展等，為學生的能力提升和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，推動學校內(nèi)涵發(fā)展，從而形成各自的辦學特色。尤其要加強對國家高招考試改革政策的研究，及早謀劃，主動探索高考改革新形勢下的學校管理、教學管理、學生管理，特別是學校的課程規(guī)劃、教師的培訓等，確保順利轉(zhuǎn)型。

（三）深入研究課堂，推進教學改革要把積極推進課堂教學改革，持續(xù)作為提高質(zhì)量的關(guān)鍵突破口。繼續(xù)實施“減負增效”，探索實踐高效課堂教學模式。繼續(xù)探索“分層教學”模式，遵循教育教學規(guī)律，根據(jù)學生的學習水平和能力水平，開展不同層面的教學活動，并針對不同發(fā)展層次學生的需求給予相應(yīng)的學法指導，讓各學習層次的學生各有所得，以達到全體學生全面發(fā)展的教學目標。要推進學科知識體系構(gòu)建工作和高考試題研究工作。

（四）實施精細管理，打造品質(zhì)高中積極落實精細務(wù)實的管理理念，加強新課程教學和新課改高考備考研究，細化教育教學管理。進一步研究備考復習方案，實現(xiàn)備考工作的精細化和個性化管理。在不斷探索提高各校辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要深入實踐“事業(yè)化辦學、專業(yè)化教學、精細化管理”，促進我市高中持續(xù)專業(yè)化發(fā)展。

六、要深入落實各項機制，不斷提升城鄉(xiāng)學校的辦學水平

（一）進一步強化教育教學常規(guī)管理一是要嚴格落實教學常規(guī)，利用“教育教學工作調(diào)研”活動，采用隨機抽查、推門聽課等形式督查學校教師的“校本教研、學案、導學稿設(shè)計、上課規(guī)范、觀課議課、作業(yè)設(shè)置與批改、實驗教學等”常規(guī)落實情況，切實將常規(guī)管理抓牢。二是要切實開展實驗教學、閱讀教學、電化教學。要加強各項儀器設(shè)備的管理和使用，要按照課程計劃，加強日常使用，讓學生切實接受科學的“三項”教學（實驗教學、閱讀教學、電化教學），并上好體、音、美等課程。教研室要加強實驗教學的指導、管理和評價，要督促各學校常規(guī)化開展實驗教學，各學校要讓購置的各項儀器設(shè)備切實發(fā)揮作用，不要讓儀器設(shè)備常年閑置。同時，教研室要定期組織非畢業(yè)班學生實驗抽測或?qū)嶒灨傎惢顒?，推動實驗課常規(guī)、高效開展。三是要重視教師的專業(yè)化發(fā)展，通過開展語文教師誦讀比賽、科學教師實驗技能比賽、少先隊輔導員專業(yè)比賽等，不斷加強教師專業(yè)技能。

（二）繼續(xù)實行常規(guī)管理月督查臺賬核銷管理制度不斷健全常規(guī)管理月督查臺賬核銷管理制度，并納入對各單位的考核體系。教體局每次到學校檢查工作時，都要在發(fā)現(xiàn)新問題的同時，對之前發(fā)現(xiàn)問題的整改情況進行督查。凡之前發(fā)現(xiàn)的問題，在第 2 次督查時還未整改或整改不到位的，將在全市通報批評。通過督查，促進各學校常規(guī)抓常，進一步規(guī)范辦學行為。

（三）落實區(qū)域入學率考核機制，規(guī)范招生行為要進一步規(guī)范學生入學、轉(zhuǎn)學、休學等程序，完善手續(xù)，加強流動學生管理，嚴格控制學生的非正常流動。不允許私自招生、超范圍招生、無手續(xù)招生，尤其要堅守“學校不突破招生計劃、學生不在午托部食宿”兩個底線。要繼續(xù)落實“域內(nèi)入學率指數(shù)”核算制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校按照正常入學比率進行考評，市區(qū)學校按照非正常流動比率進行考評，進一步規(guī)范初中段的招生

管理。

（四）逐步建立“綠色”質(zhì)量評價體系要積極落實教育部《關(guān)于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，逐步建立以學生全面發(fā)展為核心的綠色評價指標體系。要在實踐中探索完善，逐步形成更加科學系統(tǒng)的綜合評價指標體系，既關(guān)注學生的學業(yè)水平，又關(guān)注品德發(fā)展和身心健康；既關(guān)注共同基礎(chǔ)，又關(guān)注興趣特長；既關(guān)注學習結(jié)果，又關(guān)注學習過程和學習效益。

（五）繼續(xù)探索“1+X”優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體模式要進一步加強“1+X”優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體建設(shè)，促進辦學理念的傳播、辦學經(jīng)驗的交流、學校文化的共建、優(yōu)質(zhì)資源的共享，增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學自身的“造血”功能。今年 9 月將繼續(xù)實施城鄉(xiāng)中小學?！?+1”優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體項目，并簽訂幫扶規(guī)則和發(fā)展目標，全面開展結(jié)對幫扶工作，教體局將于 2014-2015 學年下學期末對結(jié)對雙方的教研工作、教學質(zhì)量等方面進行考評，結(jié)果將納入學校的年終考評。局直初中考評方法：結(jié)對周期為 1 學年，考評結(jié)果=本校的考評結(jié)果×60%+幫帶學校的考評結(jié)果×40%。局直小學考評辦法：結(jié)對周期為 1 學年，各共同體根據(jù)自定的結(jié)對規(guī)則和發(fā)展目標，自行制定考評細則，由教體局根據(jù)考評細則對結(jié)對發(fā)展的成效進行考評。同時，考評結(jié)果將按照一定比例，分別納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和局直結(jié)對學校的考核。中心學校要主動配合局直初中和小學的結(jié)對幫扶工作，并督促轄區(qū)內(nèi)的結(jié)對學校積極跟進、主動對接、快速進步，確保有成果、有收獲。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校也要牽頭，安排轄區(qū)內(nèi) 2 所小學結(jié)成 1 對鄉(xiāng)鎮(zhèn)級“1+1”優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體，逐步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)小學均衡發(fā)展水平,教體局將適時對鄉(xiāng)鎮(zhèn)級“1+1”優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體的結(jié)對幫扶情況進行督查。

（六）組織開展好初中和小學段校際交流活動為進一步加強全市同學段間學校的交流，促進學校共同發(fā)展，我市將繼續(xù)組織圍繞課程、課堂、質(zhì)量、特色這個主題的義務(wù)教育階段校際交流活動，請各單位做好準備工作，具體安排另行通知。

（七）關(guān)注特殊群體一要做好特殊教育工作。詳細排查轄區(qū)范圍內(nèi)殘疾兒童情況，認真做好“三殘”兒童檔案續(xù)建工作，保證殘疾兒童及時入學。各學校要做好殘疾兒童的隨班就讀工作，關(guān)心和幫助殘疾兒童。特殊教育學校要按照《河南省特殊教育學校標準化建設(shè)標準》，制定切實可行的改造計劃，逐步加強標準化建設(shè)。要進一步優(yōu)化教育內(nèi)容、教育手段和培養(yǎng)目標，在課程設(shè)置、教材建設(shè)、課堂教學模式等方面，不斷提高特殊教育的針對性，提升特校的辦學質(zhì)量。二要著力解決進城務(wù)工和流動人員子女入學，關(guān)心留守兒童發(fā)展。進一步澄清進城務(wù)工人員和流動人員子女、留守兒童情況，確保留守兒童及進城務(wù)工人員子女有學上，上好學。暢通入學渠道，統(tǒng)籌安排其在公辦學校入學。創(chuàng)新幫扶形式，完善教學管理，促進其身心健康發(fā)展。