第一篇：高校新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)講話(huà)

在2018年新入職教師培訓(xùn)班開(kāi)幕式上的講話(huà)

各位老師：下午好！

今天，我們?cè)谶@里舉行2018年新入職教師崗前培訓(xùn)會(huì)，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校黨委和行政對(duì)大家加入到XX這個(gè)大家庭表示熱烈的歡迎。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，學(xué)校于去年10月面向社會(huì)發(fā)布公告，進(jìn)行了公開(kāi)招聘，在座的各位都是經(jīng)過(guò)前期層層選拔脫穎而出的，這次招聘的教師共XX人，其中專(zhuān)任教師XX人，專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)員XX人。這也是去年國(guó)家實(shí)行人事 “放、管、服”政策改革后，我校作為XX市人才招聘首個(gè)試點(diǎn)進(jìn)行的公開(kāi)招聘，為XX市招聘工作開(kāi)了一個(gè)好頭，樹(shù)立了標(biāo)桿。

人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，師資隊(duì)伍建設(shè)是核心工作。一直以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以人為本、人才強(qiáng)校、人力資源是第一資源的基本指導(dǎo)理念，加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升教師活力和凝聚力。從2008年以來(lái)，學(xué)校把師資隊(duì)伍培訓(xùn)作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，持續(xù)推進(jìn)新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)和落實(shí)青年教師導(dǎo)師制以及鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修和訪(fǎng)學(xué)，從而幫助青年教師提高教學(xué)以及科研的能力，支持教師提高學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平。今天在這里我們舉行新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)工作，這體現(xiàn)了學(xué)校黨委、行政對(duì)新進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的關(guān)心，更表明了學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的 高度重視，是學(xué)校為提升師資隊(duì)伍素質(zhì)采取的重要舉措。常言道：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師本身的發(fā)展，不但是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的最關(guān)鍵因素。教師的價(jià)值取向、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、教學(xué)技能直接影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量，決定著學(xué)校的辦學(xué)水平。如何成為一名合格的大學(xué)老師，不僅是青年教師，而且是每一位師院人永恒的主題。這次舉辦新入職教師崗前培訓(xùn)，就是要幫助大家盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)新的工作崗位，提高每位青年教師的教學(xué)能力和科研能力，以突破制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資瓶頸問(wèn)題。

下面我想從三個(gè)方面同大家交流：

一、認(rèn)清形勢(shì)

（一）高校分類(lèi)轉(zhuǎn)型發(fā)展的形勢(shì)

2015年7月23日，河南省高等教育工作會(huì)議召開(kāi)，會(huì)議出臺(tái)了《河南省人民政府關(guān)于深化高等教育綜合改革全面提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力的意見(jiàn)》文件，文件決定：從2015年起，啟動(dòng)高校分類(lèi)發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)高校的分類(lèi)指導(dǎo)，引導(dǎo)高校科學(xué)定位，辦出特色。我們學(xué)校屬于應(yīng)用技術(shù)型本科院校。應(yīng)用型本科院校就是要為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送應(yīng)用技術(shù)型人才。2016年8月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室下文要求試點(diǎn)開(kāi)展普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估。本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估是為進(jìn)一步加強(qiáng)高校專(zhuān) 業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。我省也將在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，廣泛開(kāi)展專(zhuān)業(yè)評(píng)估。另外，教師資格考試制度的改革、教育技術(shù)變革中慕課聯(lián)盟的出現(xiàn)對(duì)高校教師隊(duì)伍的沖擊等。上述轉(zhuǎn)型發(fā)展、專(zhuān)業(yè)評(píng)估、教育變革等形勢(shì)要求高校教師應(yīng)主動(dòng)地提升自身專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力，以適應(yīng)發(fā)展需求。

（二）河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)

當(dāng)前，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)和鄭州都市區(qū)建設(shè)風(fēng)生水起，為地方本科院校人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置提供了空前的發(fā)展機(jī)遇。我們的青年教師必須認(rèn)清形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，開(kāi)放視野，深刻領(lǐng)會(huì)外部環(huán)境所發(fā)生的變化，找準(zhǔn)自己的主攻方向。尤其是在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州航空港綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略后，鄭州作為“三大一中”（大樞紐、大產(chǎn)業(yè)、大都市，國(guó)家中心城市）的核心、作為國(guó)際化商都需要哪些專(zhuān)業(yè)，需要什么樣的人才，我們自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)能否適應(yīng)社會(huì)需求，是否需要適當(dāng)調(diào)整，我們的教學(xué)、科研是否能滿(mǎn)足新形勢(shì)的要求。所有這些，我們每位青年教師都必須認(rèn)真思考，勇于實(shí)踐。

（三）我校目前面臨的形勢(shì)

我們學(xué)校地處省會(huì)鄭州，由于地域優(yōu)勢(shì)，加上全體師生員 工的不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭猛進(jìn)，學(xué)校的聲譽(yù)和美譽(yù)度逐年提升，在近幾年本科招生工作中形勢(shì)喜人，錄取最低線(xiàn)逐步提升。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們的教學(xué)、科研也取得了驕人的成績(jī)。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，作為新建地方本科高校，我們起步晚、起點(diǎn)低，和省內(nèi)同類(lèi)院校相比，辦學(xué)底子薄、整體實(shí)力弱的差距非常突出：如專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，師資力量比較薄弱、結(jié)構(gòu)性短缺較為突出等。如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)與嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，走出一條屬于自己的特色鮮明的發(fā)展壯大之路，是擺在每個(gè)師院人面前的重要課題，更是擺在每一個(gè)青年教師面前的重要課題。2018年，我校將迎接教育部新建本科院校教學(xué)水平合格評(píng)估，這次評(píng)估是對(duì)我校教學(xué)、科研、管理等方面的大檢閱，十年磨一劍，能否順利通過(guò)評(píng)估，將對(duì)我校的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。

二、扎根講臺(tái)

同志們，在座的各位都是經(jīng)過(guò)層層選拔脫穎而出的，有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，然而要想成為一個(gè)真正的好老師，還需要不斷學(xué)習(xí)和歷練，你們代表著學(xué)校的未來(lái)，是學(xué)校發(fā)展的有生力量。大學(xué)的使命歸結(jié)為立德樹(shù)人，在這樣的環(huán)境中，在這樣的背景下，青年教師必須從一開(kāi)始就找準(zhǔn)位置，明確方向，做好規(guī)劃，選好道路。大家選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著選擇了一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，就必須傾注自己全部的知識(shí)、能力、智慧和情感，把教書(shū)育人作為堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，要想成為一名合格的大學(xué)教師，除了擁有廣博的學(xué)識(shí)，還要有把知識(shí)傳授給學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。要站穩(wěn)講臺(tái)，還需要具備較高的教學(xué)基本功，具備語(yǔ)言文字的表達(dá)能力、組織課堂教學(xué)的能力、科學(xué)研究能力。我們這次培訓(xùn)也是旨在進(jìn)一步提升青年教師的職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，能夠盡快站穩(wěn)講臺(tái)。

三、追求卓越

大學(xué)是人類(lèi)的精神家園和文化的守護(hù)者，承載著人類(lèi)終極的價(jià)值追求，社會(huì)可能浮躁、功利，但大學(xué)不能，她必須堅(jiān)守著對(duì)真理、對(duì)理想的追求，對(duì)學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范的敬畏，引領(lǐng)著社會(huì)最終走向真善美。我們作為師范院校的老師，作為兩代師表，正如啟功先生所說(shuō)“學(xué)為人師，行為世范”。對(duì)卓越的追求是我們不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)術(shù)事業(yè)有成，教學(xué)質(zhì)量提升的必備條件。

同志們，只有一流的教師才能培養(yǎng)出一流的人才，才能建成一流的大學(xué)。世界終究是你們的，你們不僅見(jiàn)證著師院的發(fā)展，也將書(shū)寫(xiě)學(xué)院的未來(lái)。希望大家把追求卓越作為自己的座 右銘。

謝謝！

第二篇：高校新進(jìn)教師培訓(xùn)

高校新進(jìn)教師培訓(xùn)

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

一年合格、三年骨干、五年成才。

二、培養(yǎng)對(duì)象：

畢業(yè)分配到我校，教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱(chēng)為初級(jí)或見(jiàn)習(xí)級(jí)的教師。

三、具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

(一)指導(dǎo)教師

1、全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。

2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

(1)鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力;

(2)運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);

(3)課堂組織調(diào)控能力;

(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力;

(5)命題和分析試卷的能力;

(6)撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力;

(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

(1)班級(jí)組織管理能力;

(2)組織集體活動(dòng)的能力;

(3)主持班會(huì)的能力;

(4)家訪(fǎng)的能力;

(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;

(6)制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作的能力;

(7)撰寫(xiě)教育論文的能力。

4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng)。

5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長(zhǎng)確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。

(二)青年教師

1、尊敬指導(dǎo)教師，主動(dòng)交流，努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平。

2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽(tīng)各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。

3、每周至少聽(tīng)課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫(xiě)出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。

4、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3年。

5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

四、指導(dǎo)協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗(yàn)的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師，雙方將遵守共同“幫教結(jié)對(duì)”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。

五、評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立評(píng)價(jià)檢查小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，德育處對(duì)青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，教學(xué)處對(duì)青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。

檢查項(xiàng)目包括：

1、聽(tīng)課;

2、檢查指導(dǎo)教案;

3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;

4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ);

（3、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎(jiǎng)勵(lì)或工作量量化的依據(jù));

5、教育教學(xué)論文或電子課件;

6、公開(kāi)課錄像。

根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格。

六、獎(jiǎng)勵(lì)：

1、學(xué)校按以上評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，作為指導(dǎo)老師評(píng)聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年教師轉(zhuǎn)正，評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。

2、青年教師參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。

第三篇：高校新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)情況和個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)

高校新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)情況和個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)

崗前培訓(xùn)情況：

1、培訓(xùn)對(duì)象為2014年新進(jìn)教師和2013年未參加崗前培訓(xùn)教師共計(jì)52人。

2、培訓(xùn)內(nèi)容主要是人事管理規(guī)章及教師職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)管理規(guī)章及教學(xué)規(guī)范意識(shí)、學(xué)科建設(shè)及科研管理、師德、教師心理、教育教學(xué)技能等。

3、培訓(xùn)的方式是相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、師德個(gè)人、教授結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用幻燈片，介紹相關(guān)規(guī)章制度，講述心得經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)展現(xiàn)每個(gè)人不同風(fēng)格的教學(xué)特點(diǎn)和技能。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)：

2014年4月通過(guò)參加招聘考試，我有幸進(jìn)入學(xué)院工作，進(jìn)入一個(gè)全新的集體后進(jìn)行崗前培訓(xùn)是很有必要的，也是快速融入這個(gè)集體的最佳方式。為此學(xué)院人事處和教務(wù)處聯(lián)合組織安排了為期四天的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間非常短暫，但緊湊實(shí)用的課程設(shè)置使我們受益匪淺，感觸頗多，也豁然開(kāi)朗。講課的多是在教學(xué)一線(xiàn)上從事多年高教工作的教授們，他們科學(xué)的觀點(diǎn)、獨(dú)特的視角、精辟的語(yǔ)言、嫻熟的教法都令我們這些剛剛踏入高校的年輕教師們驚嘆和佩服。通過(guò)崗前培訓(xùn)，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的很多不足。明白自己要走的路還很長(zhǎng)，要完善的地方還很多。

本次新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，包括如何做學(xué)生滿(mǎn)意的教師（許書(shū)記）、人事管理規(guī)章簡(jiǎn)介（程處長(zhǎng)）、教學(xué)管理規(guī)章簡(jiǎn)介（李處長(zhǎng)）、科研管理（周處長(zhǎng)）、師德（田老師，郭老師）、高校教師心理健康（閆老師）、新教師三思（王老師）、說(shuō)課藝術(shù)（王老師，周老師）等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為了給新進(jìn)教師們搭建溝通和交流的平臺(tái)，學(xué)校還特意在培訓(xùn)第一天安排了破冰之旅活動(dòng)，通過(guò)分組，討論選出組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，確立小組名稱(chēng)、口號(hào)、選擇和完成表演節(jié)目。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，加速了新進(jìn)教師之間的相互了解，發(fā)揮了每個(gè)人的智慧，增強(qiáng)了新進(jìn)教師的組織能力、民主決策能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在過(guò)程中尋找到快樂(lè)，在感悟中得到升華。通過(guò)本次培訓(xùn)，我收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、教師是個(gè)良心活

在聽(tīng)“師德標(biāo)兵”郭老師講述中，第一個(gè)講到的就是“老師是個(gè)良心活”。這句話(huà)很樸實(shí)但很觸動(dòng)我。在之后王彩琴老師的講課中也提到了，新老師第一個(gè)新就是“心”——教師是個(gè)良心活。教師這個(gè)職業(yè)具有特殊性，因?yàn)楣ぷ鲗?duì)象是人，工作目的是培養(yǎng)人才，而不是簡(jiǎn)單的授課，不管學(xué)生是否理解明白，教完即完成任務(wù)。教師教育具有延續(xù)性和滯后性，她影響的不僅僅是一個(gè)人，也可能是一個(gè)家庭；她影響的不僅僅是一代人，而是很多代人；她對(duì)于學(xué)生的影響或許短時(shí)間察覺(jué)不到，但對(duì)于一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)是深遠(yuǎn)的。做老師可以很容易，也可以很難，難易全憑良心。如果你真正理解教師的意義，你一定希望自己對(duì)學(xué)生的教育無(wú)愧于良心。真誠(chéng)、無(wú)私的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，將培養(yǎng)好他們作為自己的使命和奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)出更多憑良心教學(xué)的好老師。

二、做好本職工作，終身學(xué)習(xí)

無(wú)論是專(zhuān)職教師還是行政管理人員，不同崗位都有其意義和價(jià)值。所以首先都應(yīng)做好的就是自己的本職工作。不了解的未實(shí)踐的話(huà)不說(shuō)，多與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，通過(guò)交流查找自身不足，虛心請(qǐng)教。不要害怕犯錯(cuò)誤，年輕人剛?cè)肼毜叫颅h(huán)境不可能不出錯(cuò)。出錯(cuò)才能意識(shí)到自己存在的問(wèn)題，才能牢記不再犯錯(cuò)。多犯錯(cuò)才能盡早的熟悉和做好工作。對(duì)待工作要熱情，作為新人多干活、多鍛煉，才能盡快適應(yīng)工作。在工作中多看、多聽(tīng)、多做、多思考。同時(shí)要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。而且高校教育對(duì)象的特殊性，決定了高等教育不可能整齊劃一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力，不斷的創(chuàng)新才是高等教育中的永恒真理。

三、內(nèi)修其心，外修德行

在高校教育中，大學(xué)教師往往表現(xiàn)為社會(huì)代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成和確立時(shí)期，多以教師的言行為榜樣。李處長(zhǎng)說(shuō)“教師是一個(gè)公眾人物”。因此，教師抱有什么樣的態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的三觀，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。

教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向前輩求教，同加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校教師。

第四篇：2013年8月高校新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得

志以輔才甘人梯，愿為助擎作春泥

——某某市

第五篇：新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)報(bào)告

揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)

-----新教師培訓(xùn)報(bào)告

首先非常感謝XX主任給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。首先做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我是2005年畢業(yè)于XX大學(xué)英語(yǔ)系，同年參加招考，成為XX學(xué)校的第一批教師，從上班至今一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)接到要給大家做報(bào)告的通知時(shí)，我感到壓力挺大的，因?yàn)槲抑涝蹅冞@批新教師，個(gè)人自身素質(zhì)都很高，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都不簡(jiǎn)單，又加上都有一股認(rèn)真勁，這從咱們平時(shí)的教學(xué)工作中都是有目共睹的，而我只是一名普通的老師，只是比大家多了幾年的工作經(jīng)歷。今天在這里我主要談?wù)勛约旱墓ぷ髦谐砷L(zhǎng)的經(jīng)歷和自己工作中悟到的一點(diǎn)淺薄的經(jīng)驗(yàn)與道理，與大家共同分享、互相學(xué)習(xí)。

我給這此發(fā)言起了一個(gè)題目叫“揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)”，去年我們這批優(yōu)秀的教師，過(guò)五關(guān)斬六將，在招考的眾人里脫穎而出，順利通過(guò)招考，成為一名正式老師，這是人生的一件大事，是人生的一個(gè)輝煌點(diǎn)，我們的艱辛付出終于換來(lái)了回報(bào)。2013年8月，當(dāng)我們走進(jìn)XX學(xué)校時(shí)，我們?nèi)松簿头_(kāi)了新的一頁(yè)，呈現(xiàn)在我們面前的是一段新的征程，在這段征程中我們同樣要付出辛苦，揮灑汗水，奮力拼搏。還記得我剛上班時(shí)，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：現(xiàn)在正是大家找位置的時(shí)候，一兩年或兩三年過(guò)后，你們就有了不同的位置?，F(xiàn)在看來(lái)，校長(zhǎng)的那句話(huà)真的應(yīng)驗(yàn)了。找位置就是定目標(biāo)，我們的教師生涯剛剛開(kāi)啟，我們要給自己定下目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)努力。

首先我要說(shuō)的第一點(diǎn)是：

一、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

還記得自己剛上班時(shí)，除了自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課不用再學(xué)習(xí)時(shí)，其他的好多東西都要從頭學(xué)起，包括如何寫(xiě)教案，如何備課，如何做聽(tīng)課記錄，如何上課，如何與學(xué)生交流等。這里我主要說(shuō)說(shuō)上課。作為一名新教師，首先要讓自己的課成形，能保證上出一節(jié)完整的課，每一學(xué)科的課每一種課型都有一定的套路，先保證自己先能把套路走下來(lái)，知道一節(jié)課有哪幾大部分構(gòu)成。然后再?gòu)拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)上求精求細(xì)。同時(shí)平時(shí)自己要學(xué)會(huì)整理記錄，記錄下每一個(gè)環(huán)節(jié)大體有哪幾種上法，比如，導(dǎo)入一般有什么方式，呈現(xiàn)新知、練習(xí)運(yùn)用新知及評(píng)價(jià)學(xué)生又有哪些方法。這樣自己歸歸類(lèi)，等自己講課時(shí)，你就知道如何去準(zhǔn)備了，同時(shí)你腦子里積累的東西多了，你的思路就開(kāi)闊了，點(diǎn)子也多了，就更易于創(chuàng)新了。

再次，一定要準(zhǔn)確把握教材，要從縱向和橫向兩個(gè)方向把握教材。要弄清楚我所教的這個(gè)學(xué)段在整個(gè)小學(xué)階段的位置是什么，有哪些學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)，哪些沒(méi)學(xué)過(guò)，哪些是這一個(gè)學(xué)段的重難點(diǎn)，哪些是非重難點(diǎn)。自己必須要搞清楚，做到心中有數(shù)，這樣設(shè)計(jì)的課才不會(huì)偏離方向。

最后一定要有扎實(shí)的基本功，提高個(gè)人素質(zhì)。這包括課堂用語(yǔ)、板書(shū)、朗讀、教態(tài)等。要讓你的每一句課堂用語(yǔ)都是有用有效的，你的板書(shū)既能體現(xiàn)你的這節(jié)課的思路與重點(diǎn)，還要力求創(chuàng)新，你的教態(tài)一定要大方自然，讓學(xué)生感到你的親和，還要有自己的氣場(chǎng)。而這一切都要靠咱們平時(shí)慢慢積累磨練，這也就是我要說(shuō)的第二點(diǎn)。

二、在壓力中成長(zhǎng)。

上班的前幾年應(yīng)該說(shuō)是進(jìn)步最快的時(shí)候，所以說(shuō)一點(diǎn)要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)多磨練自己，讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。平時(shí)要多和自己過(guò)不去，多給自己找點(diǎn)事干，多給自己一點(diǎn)壓力。從上班以來(lái)，只要學(xué)校有賽課活動(dòng)，我每次都要參加，一開(kāi)始參與時(shí)也是成績(jī)不好，排名都在后面，記得有一次竟是倒數(shù)第二名。自己覺(jué)得丟人，不好意思，于是就開(kāi)始想著怎么把課上好，就這樣在一次次磨練，一次次改進(jìn)中自己就進(jìn)步了，從2009年校優(yōu)質(zhì)課開(kāi)始，我就能拿到校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)了。自己努力了，進(jìn)步了，學(xué)校就會(huì)把機(jī)會(huì)給你了。每一次活動(dòng)都是進(jìn)步的階梯，每一次活動(dòng)都是一次刻骨銘心的歷練。

還記得去年參加“中國(guó)課改聯(lián)盟同課異構(gòu)”活動(dòng)時(shí)，當(dāng)時(shí)是山東省四個(gè)地方四所學(xué)校，各出一名老師同講一堂課，一種觀摩課式的活動(dòng)。一接到通知時(shí)壓力非常大，畢竟要出市，而且有專(zhuān)家聽(tīng)課，有很多老師在下面觀摩，又加上版本不同，我從來(lái)就沒(méi)教過(guò)那個(gè)版本，很難把握。當(dāng)時(shí)真有放棄的想法，但又一想既然領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)交給咱，咱就是拼命也得盡力把它做好，于是就硬著頭皮應(yīng)承下來(lái)了。周五接到的通知，下一個(gè)周四就講，周三下午就得趕到濱州熟悉學(xué)生。時(shí)間非常緊。另一方面我自己這邊呢，一歲四個(gè)月的孩子當(dāng)時(shí)正生著病，周一還正好是我爸爸的生日，可是當(dāng)時(shí)情況下，只能先把家里這一頭扔下。孩子由老人帶著，生日也先不回去了。自己就全心全意備課。周末兩整天我就把自己關(guān)在辦公室里，真是冥思苦想，絞盡腦汁，看教材、看視頻，理思路。課備不出來(lái)晚上回去都睡不著覺(jué)，失眠。課備好之后，就開(kāi)始一遍遍試講，修改，跑廣告公司打印制作教具。每天頭上都像帶著一個(gè)緊箍咒，吃飯睡覺(jué)想的都是課，真是講一次課扒一層皮。但講一次課也是一次蛻變，講完課之后的那種輕松，自己的那些收獲與成長(zhǎng)，包括心靈的洗滌，都是別人無(wú)法體會(huì)的。所以大家有機(jī)會(huì)一定要嘗試一下，正如徐校長(zhǎng)常說(shuō)的那句話(huà)：沒(méi)有人后的失眠緊張，就沒(méi)有人前的落落大方；沒(méi)有人后的吃苦受累，就沒(méi)有人前的成績(jī)不菲。沒(méi)有人后的付出，就沒(méi)有人前的風(fēng)光。

還有去年參加培養(yǎng)對(duì)象宣講活動(dòng)，當(dāng)時(shí)是周六中午出的題目，下一個(gè)周四上午就比賽，時(shí)間也是很緊張。當(dāng)時(shí)還面臨兩大難題，一是宣講稿不好寫(xiě)，它要求結(jié)合課標(biāo)進(jìn)行理論演講，這個(gè)要求很大，很空，不好找點(diǎn)；二是，自身?xiàng)l件不占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，上班以來(lái)從未參加過(guò)演講，當(dāng)時(shí)自己真沒(méi)這個(gè)自信。即使這樣也只能硬著頭皮上了。于是周末的加班又開(kāi)始了。周六下午，我就來(lái)到辦公室，又把課標(biāo)看了一遍，找思路，如果空講理論，肯定很枯燥，也不具備說(shuō)服力，于是我打算找小點(diǎn)，主要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行演說(shuō)。有了思路，周六晚上就和我的指導(dǎo)老師XXX老師商討，定出了大框，周天一天的時(shí)間就寫(xiě)稿子，當(dāng)時(shí)是寫(xiě)了三千多字，周天的晚上又讓X老師幫我修改稿子，初步定稿。后面還要做PPT,說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)自己就是本著去讀稿子的，因?yàn)楦遄颖旧砗荛L(zhǎng)，雖然是自己寫(xiě)的，但總感覺(jué)對(duì)我們這個(gè)年紀(jì)來(lái)說(shuō)背誦記憶已不是一件容易的事了。周二中午在學(xué)校吃完午飯，又把稿子拿去讓我們的組長(zhǎng)XX老師幫我把關(guān)，她又幫我加以潤(rùn)色，到周三XX主任就開(kāi)始領(lǐng)著大家開(kāi)始練習(xí)了，上午她就領(lǐng)著我去找XX校長(zhǎng)指導(dǎo)，X校長(zhǎng)幫我找不足，教我如何改進(jìn)。周三下午正好是我們組內(nèi)教研，我就先在組內(nèi)練兵，讀給他們聽(tīng)，他們給我的意見(jiàn)是找一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師給我做示范，領(lǐng)著我練稿子，因?yàn)樗麄儺吘贡任覀儗?zhuān)業(yè)，于是我又找到XXX老師，讓她讀，我聽(tīng)，一句一句的給我指導(dǎo)。下了班XX主任又帶著我們來(lái)講課教室練兵，當(dāng)時(shí)大家都在場(chǎng)，我那時(shí)還是拿著稿子讀的。讀完之后，XX主任就讓我去大辦公室練習(xí)，她說(shuō)忙完以后來(lái)找我，她當(dāng)時(shí)給我下的死命令就就是一定要脫稿。你們都走了之后，XX主任就帶著我在大辦公室一遍遍練習(xí)，說(shuō)的不好的地方，她就親自給我演示，就這樣我倆一直練到八點(diǎn)多，當(dāng)時(shí)我記得天氣很冷，從辦公室出來(lái)時(shí)，外面已經(jīng)是萬(wàn)家燈火，我們倆餓著肚子，走在清冷的校園里，當(dāng)時(shí)心里真是很感動(dòng)，然后XX主任又開(kāi)車(chē)把我送回家，路上叮囑我一定要脫稿，自信的講?；氐郊页酝觑埦烷_(kāi)始練，一直到接近十二點(diǎn)，第二天早上早起又練了兩遍，等去了比賽的地方才知道，幸虧聽(tīng)了宿婕主任的話(huà)，脫稿了，因?yàn)榇蠹叶济摳辶?，如果就我自己不脫稿，成?jī)肯定不會(huì)好，另外自己也會(huì)不好意思。有了前面的反復(fù)練習(xí)，自己都把稿子熟爛于心了，等上場(chǎng)時(shí)，自己就非常自信了。我是上午最后一個(gè)上場(chǎng)的，當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，我們的教研員當(dāng)場(chǎng)就說(shuō)，我覺(jué)得你說(shuō)的非常不錯(cuò)，思路清晰，內(nèi)容新穎，感覺(jué)你就是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事的老師，我所拿的那個(gè)一等獎(jiǎng)的成績(jī)是屬于我們這個(gè)集體的，屬于那些所有幫助過(guò)我的人的。

三、踏實(shí)做事，厚道做人。

如果論聰慧和智商，我絕對(duì)不是上游的，如果說(shuō)上班這些年取得了一點(diǎn)成績(jī)，那主要?dú)w功于我的那份踏實(shí)與認(rèn)真。2005年畢業(yè)，上班第一年到育才學(xué)校借調(diào)，一去就接了六年級(jí)，兩個(gè)班的英語(yǔ)，一個(gè)班的班主任，在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷的情況下，就是憑著一股認(rèn)真勁，那時(shí)吃住都在學(xué)校，每天下班的大部分時(shí)間都用在了工作上，在辦公室加班批作業(yè)備課是常有的事，日子過(guò)得單純又充實(shí)。2006年回到咱們自己學(xué)校，擔(dān)任了大量的英語(yǔ)教學(xué)工作，每年都是跨年級(jí)教學(xué)，四年級(jí)三個(gè)班，五年級(jí)兩個(gè)班，一教就教五六個(gè)班級(jí)，而且都是考試年級(jí)，都有作業(yè)，很累壓力也很大，但既然領(lǐng)導(dǎo)能讓咱們干，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)是比較看重咱們的，相信咱們的，咱們一定要干好，另一方面，在干工作中找到“便宜”，跨年級(jí)，一年就可以熟悉兩個(gè)年級(jí)的教材，效率多高啊。這些年下來(lái)一到六年級(jí)早就教了好多遍了，各個(gè)年級(jí)的教材都非常熟悉了，現(xiàn)在讓我去教哪個(gè)年級(jí)，我都很有把握了。07、08年連續(xù)兩年暑假輔導(dǎo)學(xué)生參加省市英語(yǔ)比賽，每年放了暑假，就在學(xué)校無(wú)償加班輔導(dǎo)學(xué)生，那時(shí)自己也是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，自己先帶著學(xué)生一遍一遍的練，然后自己再找有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo)把關(guān)，找XX校長(zhǎng)來(lái)指導(dǎo)細(xì)節(jié)，找音樂(lè)老師來(lái)指導(dǎo)才藝。然后自己帶著學(xué)生去濟(jì)南比賽，所輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得省市級(jí)英語(yǔ)比賽一二等獎(jiǎng)，個(gè)人多次獲省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。也就在那兩年，我為自己積累下了經(jīng)驗(yàn)，積攢了個(gè)人材料。

2010年5月份，美國(guó)一所學(xué)校的校長(zhǎng)和老師來(lái)我們學(xué)校參觀交流一周，作為一名英語(yǔ)老師，我主要負(fù)責(zé)翻譯工作，當(dāng)時(shí)的活動(dòng)包括參觀校舍，與師生家長(zhǎng)交流，聽(tīng)課，參觀當(dāng)?shù)匚幕取＿@在當(dāng)時(shí)就是我們學(xué)校的一件大事，我必須在各個(gè)方面做好準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)壓力真是挺大的，生怕在哪個(gè)地方卡殼。于是我就提前圍著校園轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊模擬，如何介紹翻譯，遇到不會(huì)的重要的地方就記下來(lái)，回到辦公室查資料。當(dāng)時(shí)有一個(gè)安排是要參觀廣饒博物館，為此我利用周末自己先去踩點(diǎn)，工作人員一邊給我介紹，我一邊在心里翻譯，遇到不會(huì)的就記下來(lái)，回來(lái)時(shí)還要了人家博物館的相關(guān)資料，回來(lái)自己看，反復(fù)練習(xí)。當(dāng)時(shí)的交流活動(dòng)進(jìn)行得非常順利，自己也做的游刃有余。所以我們做事一定要把工作做在前面，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做細(xì)。

其實(shí)我所做的這些事都是一些再平凡不過(guò)的事，教師也是一個(gè)平凡的職業(yè)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們就是在這些平凡的事中，把事情做細(xì)做好，在這個(gè)平凡的職業(yè)中找到自己的人生目標(biāo)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，為我們的教師生涯描繪一抹絢麗的色彩！