第一篇：“安靜校園”原創(chuàng)標(biāo)語(yǔ)

“安靜校園”原創(chuàng)標(biāo)語(yǔ) 五．三班

輕聲細(xì)語(yǔ)慢慢走 上下樓梯靠右行

排隊(duì)就餐不言語(yǔ) 輕拿輕放還餐具 不剩飯菜倡節(jié)約

教室走廊不打鬧 文明環(huán)境我創(chuàng)造

紳士淑女文明用語(yǔ) 不跑不跳遵守秩序

第二篇：創(chuàng)建安靜校園講話稿

創(chuàng)建安靜校園講話稿

大家下午好！今天從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)建“安靜校園”主題教育

一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。

同學(xué)們，本學(xué)期結(jié)合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng)建“安靜校園”。從第六周開(kāi)始，進(jìn)行宣傳落實(shí)

可以說(shuō)，一個(gè)多月來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創(chuàng)建工作可以說(shuō)是初見(jiàn)成效。大部分同學(xué)，絕大多數(shù)班級(jí)都能夠按照學(xué)校的要求和每個(gè)班級(jí)班主任的安排來(lái)規(guī)范自己日常行為，按照要求來(lái)落實(shí)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)們?cè)谛袨樯稀W(xué)習(xí)上都有了較大的進(jìn)步。

通過(guò)創(chuàng)建“安靜校園”活動(dòng)這種方式，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位同學(xué)都能夠安靜下來(lái)，能夠靜下心來(lái)思考，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，對(duì)同學(xué)們終身學(xué)習(xí)具有積極的意義。

二、對(duì)照開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)下一步做法提出一些具體的要求和目標(biāo)。

1.上學(xué)時(shí)，同學(xué)們要有秩序地走進(jìn)校園。家長(zhǎng)用自行車、電動(dòng)車、摩托車接送的同學(xué)，一定要告訴家長(zhǎng)一定要慢行，學(xué)生多的時(shí)候盡量下車步行送到門口。與家長(zhǎng)分手時(shí)，要主動(dòng)、大聲的與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，打招呼告別。（這一點(diǎn)很多同學(xué)做的不好）

與家長(zhǎng)告別后，要走路進(jìn)入校園（不允許跑步），看到值周教師要主

動(dòng)問(wèn)候（老師，早上好！或其它），當(dāng)幾位值周老師都在時(shí)，只需要稱呼老師好，不必稱呼每一位老師。然后，步行進(jìn)入校園到達(dá)教室。2.早上進(jìn)校后，直接進(jìn)教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺(jué)地進(jìn)行早讀或看書。早上不允許同學(xué)在樓道和操場(chǎng)活動(dòng)。值日生提前到校打掃衛(wèi)生。

下午進(jìn)校后，除值日生打掃衛(wèi)生外，同學(xué)們可以到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)和鍛煉。

3、科任教師組織學(xué)生，按照規(guī)定路線到功能室上課，排隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)路上保持安靜，走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，不得影響其它班級(jí)上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級(jí)有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請(qǐng)班主任及任課教師加強(qiáng)教育。）

4、課間不得進(jìn)行劇烈活動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)（包括樓道及教室）一律不準(zhǔn)進(jìn)行體育活動(dòng)?？傻讲賵?chǎng)進(jìn)行踢毽子活動(dòng)。（個(gè)別中年級(jí)學(xué)生，下課后喜歡擠來(lái)擠去，你追我趕的打鬧。各年級(jí)只允許在教室樓道附近休息，不允許跑到其他樓層其他班級(jí)，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。（批評(píng)四6班）有個(gè)別同學(xué)下樓梯的時(shí)候，剩三四級(jí)臺(tái)階的時(shí)候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學(xué)生日常規(guī)范要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三容易沖撞他人后對(duì)其對(duì)造成傷害。

5、上下樓梯靠右行。不得滑行。一部分班級(jí)的同學(xué)有這種現(xiàn)象。

6、離校后，一部分同學(xué)喜歡在校園外逗留，在健身器材上玩危險(xiǎn)游戲，在人行道追逐，存在很大隱患。

第三篇：安靜校園的演講稿

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿，下面是小編為大家收集關(guān)于安靜校園演講稿范文，歡迎借鑒參考。安靜校園的演講稿1

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是XX，今天我演講的主題是安靜校園，從你我做起。

諸葛亮說(shuō)：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！膘o水流深，不顯不露。一個(gè)靜字，竟是如此意蘊(yùn)豐富：它既是一種形象，一種修養(yǎng)，一種文化；又是一種常識(shí)，一種禮貌，一種習(xí)慣。學(xué)會(huì)安靜，不僅是個(gè)人修養(yǎng)的提高，亦給他人帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。作為學(xué)生，保持校園安靜，是我們大家共同的責(zé)任。有作家曾說(shuō)：“在旁邊有人的時(shí)候，安靜是一種禮貌，不管是什么聲音，哪怕是音樂(lè)，在別人不需要它的時(shí)候，就是一種噪音?！钡拇_，公共場(chǎng)所是公眾活動(dòng)的場(chǎng)所，在我們的校園中，教室、走廊、食堂、寢室均是大家的共同空間，在公共場(chǎng)所保持安靜，既是對(duì)公共規(guī)則的自覺(jué)遵守，也是對(duì)其他同學(xué)的禮貌與尊重。

那么同學(xué)們，請(qǐng)想一想，你是否做到了安靜呢？上課鈴響了你能立即安靜下來(lái)嗎？上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)時(shí)，你能守紀(jì)的排好隊(duì)上下樓梯嗎自習(xí)課上你能不說(shuō)話，專心投入的學(xué)習(xí)嗎？如果你的答案是否定的，那就說(shuō)明，你還沒(méi)有學(xué)會(huì)安靜！初中三年，在追夢(mèng)的道路上，我們攜手同行。杜絕追逐打鬧，喧嘩吵嚷，提倡自覺(jué)守紀(jì)，全神貫注。讓安靜伴我們?cè)诿ＣW(xué)海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

思古之智者，無(wú)不在靜中修身悟道。身靜，方可心無(wú)旁騖，專心思索；心靜，方能讓思想縱橫千里，獲得大智慧。正因如此，才有了陶潛采菊東籬下，不慕權(quán)貴的超然淡泊；才有了孔明運(yùn)籌帷幄、決

勝千里的壯心氣魄；才有了美國(guó)作家梭羅瓦爾登湖畔的悠然獨(dú)立和滿含寧?kù)o、恬淡、智慧的世間名作。太多實(shí)例告訴我們，唯學(xué)會(huì)寧?kù)o，才能沉淀浮躁，過(guò)濾淺薄，積蓄能量，最后一鳴驚人。因此，作為一名學(xué)生，唯戒驕戒躁，靜下心來(lái)，專心思索，方能更加游刃有余的遨游于知識(shí)的海洋，才能在以后的考場(chǎng)上如火山般噴發(fā)智慧的力量，如鯤鵬般迎空展翅，一飛沖天。

靜，是思維的序曲，澎湃在心靈深處，無(wú)聲的鼓舞著人的高尚；靜，是平和的思考，時(shí)時(shí)展示著生命的活力，卻從不肆意張揚(yáng)；靜，是一種豁達(dá)的清明，拋棄繁雜浮華的塵世，還自己一片湛藍(lán)潔凈的天空；靜，是一種無(wú)聲的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋潤(rùn)饑渴的生命。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)安靜，為建設(shè)和諧校園共同努力。將自覺(jué)自律印入腦海，讓文明禮儀的鐘聲久久回蕩。安靜校園，從你我做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)建文明、有序的和諧校園出一份力，盡一份心，讓沾化一中因?yàn)橛形覀兌湴梁妥院馈?/p>

謝謝大家。

全體附小教師及同學(xué)們：

大家下午好！今天從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)建“安靜校園”主題教育

一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。

二、對(duì)照開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)下一步做法提出一些具體的要求和目標(biāo)。

三、就西安工大附小20xx年秋季踢毽子比賽活動(dòng)方案實(shí)施在全體教師以及同學(xué)中做一個(gè)動(dòng)員。

希望全體教師和同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)，深刻領(lǐng)會(huì)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求來(lái)做。全體教師，尤其是班主任老師以及副班主任老師回班后，還要利用課堂、各種活動(dòng)以及班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行繼續(xù)教育。

一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。

同學(xué)們，本學(xué)期結(jié)合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng)建“安靜校園”。從9月12日開(kāi)始，我校利用每周一下午午讀時(shí)間，分別由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任劉敏老師、教導(dǎo)處副主任牛政老師以及大隊(duì)輔導(dǎo)員王朝輝老師，對(duì)全校的教師以及學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建“安靜校園”的集體教育。

學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部針對(duì)學(xué)生上操、排隊(duì)出校、集會(huì)、學(xué)生文明禮儀、像課間校園內(nèi)不允許大聲喧嘩，在樓道及教學(xué)樓內(nèi)不允許跑動(dòng)等方面存在的一系列問(wèn)題，像全體附小學(xué)生提出了具體的、明確的要求，同時(shí)采取如值周教師指導(dǎo)、少先隊(duì)監(jiān)督崗、競(jìng)賽評(píng)比等等多種舉措表?yè)P(yáng)先進(jìn)，消除不文明現(xiàn)象，幫助建設(shè)好“安靜校園”工作。

可以說(shuō)，一個(gè)多月來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創(chuàng)建工作可以說(shuō)是初見(jiàn)成效。大部分同學(xué)，絕大多數(shù)班級(jí)都能夠按照學(xué)校教導(dǎo)處以及大隊(duì)部的要求和每個(gè)班級(jí)班主任的安排來(lái)規(guī)范自己日常行為，按照要求來(lái)落實(shí)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)們?cè)谛袨樯?、學(xué)習(xí)上都有了較大的進(jìn)步。

通過(guò)創(chuàng)建“安靜校園”活動(dòng)這種方式，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓附小的每一位同學(xué)都能夠安靜下來(lái)，能夠靜下心來(lái)思考，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，對(duì)同學(xué)們終身學(xué)習(xí)具有積極的意義。

二、對(duì)照開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)下一步做法提出一些具體的要求和目標(biāo)。

一、到校要求：

1、上學(xué)時(shí)，同學(xué)們要有秩序地按路線靠右邊走進(jìn)校園。家長(zhǎng)用自行車、電動(dòng)車、摩托車接送的同學(xué)，一定要告訴家長(zhǎng)一定要慢行，學(xué)生多的時(shí)候盡量下車步行送到附小門口。與家長(zhǎng)分手時(shí)，要主動(dòng)、大聲的與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，打招呼告別。（這一點(diǎn)很多同學(xué)做的不好）

與家長(zhǎng)告別后，要走路進(jìn)入校園（不允許跑步），看到值周教師要一站二看三敬禮四進(jìn)校。走到小學(xué)的校門口，首先立正站定，用目光注視老師，向老師敬標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，然后主動(dòng)問(wèn)候（老師，早上好！或其它），當(dāng)幾位值周老師都在時(shí)，只需要稱呼老師好，不必稱呼每一位老師。然后，步行進(jìn)入校園到達(dá)教室。

2、早上進(jìn)校后，直接進(jìn)教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺(jué)地進(jìn)行早讀或看書。早上不允許同學(xué)在樓道和操場(chǎng)活動(dòng)。值日生7點(diǎn)40分提前到校打掃衛(wèi)生。（這一點(diǎn)低年級(jí)同學(xué)做的不好）

下午進(jìn)校后，除值日生打掃衛(wèi)生外，同學(xué)們可以到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)和鍛煉。

措施：

1、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師以及大隊(duì)部值日生按要求進(jìn)行檢查。

2、班主任及班隊(duì)干部自行管理。

3、學(xué)生自我約束，互相提醒。

二、課前要求：

1、“一停二靜三慢走”：聽(tīng)到預(yù)備鈴響，馬上停止活動(dòng)，并輕聲慢步走回教室。

2、課前準(zhǔn)備：預(yù)備鈴響后，學(xué)生回到課室后，要把下一節(jié)課的課本、文具等，統(tǒng)一擺放課桌的左上角。各班的文藝委員要提前進(jìn)入教室，在預(yù)備鈴響后，組織全班同學(xué)課前唱歌，準(zhǔn)備等待老師上課。正式上課鈴響，全體學(xué)生直立坐好，準(zhǔn)備上課。

3、到功能室上課的班級(jí)由上課教師組織排隊(duì)

科任教師組織學(xué)生，按照規(guī)定路線到功能室上課，排隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)路上保持安靜，走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，不得影響其它班級(jí)上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級(jí)有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請(qǐng)班主任及任課教師加強(qiáng)教育。）

措施：

①大隊(duì)部進(jìn)行檢查。

②上課教師在預(yù)備鈴響后盡快進(jìn)入到教室，負(fù)責(zé)班級(jí)管理。

③值周領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處進(jìn)行巡視。

4、班干部進(jìn)行管理。

三、課堂要求：

1、上課和下課師生問(wèn)候按統(tǒng)一規(guī)范做。

上課問(wèn)候

師：上課班長(zhǎng)：起立。師：同學(xué)們好！（師并鞠躬）生：老師好?。ㄉ⒕瞎┌嚅L(zhǎng)：請(qǐng)坐下。

下課結(jié)束語(yǔ)

師：下課！班長(zhǎng)：起立生：謝謝老師！老師再見(jiàn)?。ㄉ⒕瞎煟和瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)?。◣煵⒕瞎┌嚅L(zhǎng)：請(qǐng)坐下

要求：

①學(xué)生起立、坐下都要求不碰到桌椅，不產(chǎn)生噪音。

②學(xué)生盡量等老師先離開(kāi)教室后，學(xué)生才能出教室。

2、遵守課堂常規(guī)，專心聽(tīng)講。

3、眼保健操時(shí)間，由上課教師及班主任共同負(fù)責(zé)組織。

4、到功能室上課的班級(jí)下課后，由教師組織排隊(duì)按照規(guī)定路線返回教室。

措施：

①教導(dǎo)處、值周領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)部進(jìn)行檢查。

②上課教師落實(shí)課堂常規(guī)，負(fù)責(zé)班級(jí)管理。

③班主任負(fù)責(zé)協(xié)助科任教師管理課堂。

四、課間要求：

1、課間不得進(jìn)行劇烈活動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)（包括樓道及教室）一律不準(zhǔn)進(jìn)行體育活動(dòng)?？傻讲賵?chǎng)進(jìn)行踢毽子活動(dòng)。（個(gè)別中年級(jí)學(xué)生，下課后喜歡擠來(lái)擠去，你追我趕的打鬧。六年級(jí)的同學(xué)，只準(zhǔn)最高走到四樓，并在四樓活動(dòng)，也就是你們班教室的平臺(tái)，不允許上去五樓的樓梯，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。樓上是附中的物理實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)房，對(duì)附中學(xué)生上課影響和干擾比較大。而且，五、六年級(jí)有個(gè)別同學(xué)下樓梯的時(shí)候，剩三四級(jí)臺(tái)階的時(shí)候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學(xué)生日常規(guī)范要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三容易沖撞他后對(duì)其對(duì)造成傷害。

2、輕聲細(xì)語(yǔ)，不得大聲喧嘩。

3、輕聲慢步，不得奔跑和追逐打鬧。

4、上下樓梯靠右行。不得滑行。尤其是樓東側(cè)的小樓梯。三樓和個(gè)別二樓班級(jí)的同學(xué)有這種現(xiàn)象。

措施：

①值日行政、值日教師以及大隊(duì)部值日生進(jìn)行檢查。并落實(shí)到人及班級(jí)，班級(jí)量化考核要進(jìn)行針對(duì)的處罰，要扣分。

②個(gè)班班隊(duì)干部自行管理和同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相提醒按要求做。

③大課間活動(dòng)或做廣播體操，由班主任和副班主任老師負(fù)責(zé)管理。

五、離校要求：

1、學(xué)生自覺(jué)排好隊(duì)，由班主任的老師帶領(lǐng)，按路線有秩序地離開(kāi)校園。

（訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組結(jié)束后，由輔導(dǎo)老師組織排好隊(duì)有秩序地離開(kāi)校園）。

2、離開(kāi)學(xué)校后，不允許學(xué)生無(wú)故再回到校園，靜校后，除參加訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組和個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生外，其他學(xué)生一律不得在學(xué)校滯留。

措施：

①值日行政、值日教師以及大隊(duì)部值日生進(jìn)行檢查。

②班主任、輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)管理。

③學(xué)校進(jìn)入社區(qū)及家屬院進(jìn)行走訪和調(diào)查。

六、離校后要求

午休及在家屬院吃小飯桌的同學(xué)一樣要按照學(xué)校的要求講文明，懂禮貌。不允許在家屬院和社區(qū)內(nèi)做任何不文明事情和有任何不文明的言語(yǔ)。

七、措施

①班主任、科任教師負(fù)責(zé)班級(jí)訓(xùn)練、管理。

②各樓層負(fù)責(zé)行政、科級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查、管理、記錄當(dāng)天情況。

一樓：科任教研組組長(zhǎng)康站峰老師；語(yǔ)文低段教研組組長(zhǎng)王鳳英

二樓：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)王修云老師；數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)楊永龍老師

三樓：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)曹麗萍老師，四樓：科任組科學(xué)教師任雪峰老師。

后樓：語(yǔ)文備課組長(zhǎng)王海濤老師

③大隊(duì)部、值日行政、值日教師以及值日生進(jìn)行檢查。

④每天由大隊(duì)部負(fù)責(zé)公布檢查結(jié)果，及時(shí)反饋、總結(jié)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

每天下午放學(xué)前公布當(dāng)天評(píng)比分?jǐn)?shù)，每周以年級(jí)為單位評(píng)選，一周內(nèi)每天分?jǐn)?shù)進(jìn)行累計(jì)，得分最高的班級(jí)為“安靜校園示范班”。

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我是來(lái)自三年級(jí)3班的xxx。今天我演講的題目是“文明從安靜開(kāi)始”。

先請(qǐng)大家看看我們美麗的校園——宏偉的現(xiàn)代化教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木，寬廣平坦的塑膠操場(chǎng)，敬愛(ài)的老師為我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了一個(gè)多么美好的環(huán)境??！但是，就在這樣一個(gè)美好的環(huán)境里，卻經(jīng)?？梢钥吹?，有的同學(xué)在走廊里追打吵鬧，有的同學(xué)在教室里大喊大叫，這種不文明的行為，既傷害了他自己，也影響了其他同學(xué)，更是辜負(fù)了老師教育我們的良苦用心。古人說(shuō)：“靜以修身”、“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。爭(zhēng)當(dāng)文明少年，請(qǐng)大家從保持安靜做起。

保持安靜，并不是說(shuō)，我們不能在教室里回答老師提出的問(wèn)題，不能在音樂(lè)室里大聲唱歌。我的意思是說(shuō)，老師上課時(shí)，請(qǐng)你不要講小話；同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)你不要插嘴；課間休息時(shí)，請(qǐng)你不要追打吵鬧、大喊大叫。

學(xué)校是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)生活的家園，需要我們每一名同學(xué)珍惜愛(ài)護(hù)。如果大家都在學(xué)校里隨意地大喊大叫，那么，這種噪音就會(huì)將我們淹沒(méi)，我們就再也聽(tīng)不到老師的教誨，聽(tīng)不到美妙的音樂(lè)，也沒(méi)有心思去學(xué)習(xí)。這就需要我們學(xué)會(huì)約束自已，在教室里，在操場(chǎng)上，在你不該說(shuō)話的時(shí)候，請(qǐng)保持安靜。

上個(gè)月，我們的爸爸媽媽來(lái)到教室，和我們一起上課。我發(fā)現(xiàn)，就是平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)，那一天都表現(xiàn)得特別好，上課安安靜靜聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)，都是舉手回答問(wèn)題，下課后也不打鬧?；丶液?，爸爸媽媽都說(shuō)，我們的同學(xué)多么講文明、多么有禮貌啊。同學(xué)們，這種安靜的環(huán)境，這種文明的氛圍，正是我們燕山二小應(yīng)有的精神風(fēng)貌??！

同學(xué)們，爸爸媽媽們來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候，我們能做得到，我相信，爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候，我們能做得更好。

同學(xué)們，如果你想爭(zhēng)當(dāng)文明少年，那么，就請(qǐng)你放輕你的腳步，放低你的嗓門，放松你的心情讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、文明、美好的校園吧！

謝謝大家！

第四篇：營(yíng)造安靜校園活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的讓校園多一份安靜 讓輕聲說(shuō)話成為一種習(xí)慣

二、活動(dòng)內(nèi)容及安排

1、各班組織開(kāi)展主題班會(huì)（本周）。在動(dòng)員教育的同時(shí)，班主任、體育老師要針對(duì)性地提出明確做法和要求，如：

間操、路隊(duì)站隊(duì)：學(xué)生坐在教室里，聽(tīng)到信號(hào)后學(xué)生迅速安靜地到教室門口排隊(duì)，一定要快、靜、齊。

隊(duì)伍行進(jìn)：訓(xùn)練學(xué)生出操、升旗、上體育課時(shí)的隊(duì)伍行進(jìn)，確保做到安靜、有序。

課前準(zhǔn)備：上課預(yù)備鈴起，學(xué)生馬上回到教室安靜進(jìn)行課前準(zhǔn)備，班級(jí)設(shè)立設(shè)立“一分鐘安靜”緩沖時(shí)間和噪音監(jiān)督員，做好評(píng)價(jià)。

課間時(shí)：學(xué)生相互監(jiān)督提醒，減少大聲喊叫、追逐吵打等現(xiàn)象。

2、各班主任要經(jīng)常到班級(jí)檢查督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正。體育老師配合做好班級(jí)站隊(duì)規(guī)范訓(xùn)練與指導(dǎo)。

3、各任課老師要積極配合，杜絕敲打桌子、高聲訓(xùn)斥學(xué)生等現(xiàn)象，從自己做起減少噪音源，多思考、多分享課堂管理巧法，共同為營(yíng)造安靜校園而努力。

4、各級(jí)部在例會(huì)上要組織管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享，為更好地開(kāi)展下一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)做準(zhǔn)備。

5、學(xué)校將組織“輕聲說(shuō)話 靜聲站隊(duì)”專項(xiàng)檢查進(jìn)行過(guò)程評(píng)估。

泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校少先隊(duì)、體衛(wèi)藝、小教處

XX年5月28日

第五篇：2010最新校園標(biāo)語(yǔ)

用于教室的文明標(biāo)語(yǔ)

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物

過(guò)而不改，是謂過(guò)矣

學(xué)者不可以不深思而慎取之

有就一個(gè)字，不要質(zhì)疑第二次

廢紙難用莫隨手，瓜果味美不留皮

學(xué)陶潛，做隱居書海之士；比馬丁，做暢所欲言之人

事在人為，路在腳下。

知行一致，行勝于言。

少壯輕歲月，遲暮惜光輝。

失敗只有一種，就是放棄努力。

知識(shí)像一張魚網(wǎng)，魚網(wǎng)愈寬愈牢，網(wǎng)到的魚就越多（教室）

“用時(shí)開(kāi)，走時(shí)關(guān)”（關(guān)于教室燈和風(fēng)扇）

“請(qǐng)保護(hù)陪伴你的伙伴”（關(guān)于桌椅）

“希望我雪白，不希望我‘美麗’”（關(guān)于墻的）

“干凈一點(diǎn)，安靜一點(diǎn)，尊敬一點(diǎn)，快樂(lè)很多”（在教室）

“我?guī)湍惚Ｗo(hù)眼睛，你幫我保護(hù)身體”（關(guān)于燈的）

“我是白雪公主，不是‘花花’公子”（關(guān)于墻壁）

“請(qǐng)不要把我的白衣裙，變成花衣裙”（關(guān)于墻壁）

“如果想讓我變漂亮，請(qǐng)不要給我送“美味”（關(guān)于地面）

“我為你遮陽(yáng)避暑，你為我保持整潔”（關(guān)于窗簾）

要想學(xué)習(xí)好，替我勤洗澡（關(guān)于黑板）

二 用于圖書館的標(biāo)語(yǔ)

知者不惑，仁者無(wú)憂，吾者不懼。（圖書館）

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

不要讓我的身體遍體鱗傷。（閱覽室）

架一帆智慧的片舟，書的海洋任你遨游！

愛(ài)護(hù)圖書是公德，損壞圖畫要不得。

書本按序放，查閱有方向。

書海茫茫，我要的書在哪里？？請(qǐng)按序就放書籍！

除了知識(shí)什么也不要帶走 除了書聲什么也不要留下

淳淳人文情懷烘托簇新校園（圖書館）

三 用于食堂的標(biāo)語(yǔ)

為了您美好的形象，請(qǐng)依次排隊(duì)。

文明用餐中，保持好心情。（食堂）

民以食為天，食以潔為先。（食堂）

為了你包的安全，請(qǐng)讓它和你做同一張凳。

上山下鄉(xiāng)已成過(guò)去，請(qǐng)勿插隊(duì)?。ㄊ程茫?/p>

四 用于體育館的標(biāo)語(yǔ)

擁有健康，就擁有一切。（體育館）

除了歡笑，什么也別留下：除了記憶：什么也別帶走

五 用于草坪的標(biāo)語(yǔ)

手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。（草坪）

別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂。（草坪）

小草微微笑，請(qǐng)您旁邊繞。（草坪）

足下留情，高臺(tái)貴腳。（草坪）

別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。（草坪）

不圖自己順便，且為綠色校園行個(gè)方便。

青青綠草微微笑，請(qǐng)您不妨繞一繞。（草地）

陳慶南 藝術(shù)與傳媒學(xué)院

寸草亦有心,我輩莫無(wú)情.手下留情花似錦，腳下留情草如茵

兩點(diǎn)之間直線最短，智慧；舍近求遠(yuǎn)品質(zhì)可嘆，人生。

道路的轉(zhuǎn)彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

一花一草藏世界，一言一行見(jiàn)精神。

花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園。

芳草萋萋，踏之何忍？

手下留情花似錦，腳下留情草如茵。

有一種恩情是手下留情，有一種愛(ài)心叫腳下留心。

一份愛(ài)，獻(xiàn)給你；一份情，送給你；一片綠，留給你

憐草愛(ài)木，文明求學(xué)

一花一天堂,一草一世界

愛(ài)我恨我別踩我

“踩著我，踏著我，希望大家保護(hù)我”（關(guān)于草坪）

六 用于開(kāi)水房的標(biāo)語(yǔ)

請(qǐng)用您的手，來(lái)?yè)嵛课覀牡难劬Γ崴浚?/p>

以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

西去缺水處，擔(dān)水千里路。誰(shuí)知池中水，滾滾化為無(wú)。（水房）

請(qǐng)用你的手止住我的淚（水籠頭）

國(guó)之棟梁不可無(wú)，生命之水不可枯。

“我去過(guò)大海，走過(guò)小溪，就怕大家，不把我珍惜”（關(guān)于水籠頭）

“水也有口渴的時(shí)候”（關(guān)于水龍頭的）

“如果我渴了，那你喝什么”（關(guān)于水龍頭的）

七 用于垃圾箱旁的標(biāo)語(yǔ)

歡迎您，“投我一票”（垃圾箱）

你一點(diǎn) 我一點(diǎn) 他一點(diǎn) 積少成多 環(huán)境保護(hù)靠大家（垃圾箱旁）

扔下的是垃圾，拾起的是文明。

順手撿起的是一片紙，升華的是自己的精神；

有意擦去的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

“不要把‘美味’，送到地面”（關(guān)于垃圾桶的）

“請(qǐng)把你吃剩下的‘美味佳肴’，送給我，我需要它”（關(guān)于垃圾桶的）

八 用于自習(xí)室或者閱覽室的標(biāo)語(yǔ)

入室則靜，坐下為學(xué)。（自習(xí)室、圖書館）

不敢高聲語(yǔ)，恐驚看書人。（圖書館、自習(xí)室）

禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。（自習(xí)室）占座=占有別人獲取知識(shí)的權(quán)利

書山有路徐徐進(jìn),學(xué)海無(wú)涯靜靜行（適合圖書館,閱覽室用含蓄的語(yǔ)言提示這些場(chǎng)所需要的氛圍）

占座之心不可有，自習(xí)之座自當(dāng)足（自習(xí)室）

雙飛燕早鳴，情話晚說(shuō)。（適用于自習(xí)室，圖書館對(duì)情侶過(guò)分親熱和秘密私語(yǔ)起警示作用）

只為我們共同的寧?kù)o。

分享寧?kù)o，享受學(xué)習(xí)。

離開(kāi)時(shí)，輕輕地我擺好桌椅；回首時(shí)那是一道美麗風(fēng)景。

此時(shí)無(wú)聲勝有聲（圖書館或自習(xí)室內(nèi)）

到此一游，垃圾別留

屏息過(guò)廊道，文明香滿園。（自習(xí)室）

校園如家 宿舍如巢 保家護(hù)巢人人有責(zé)

多一份耐心，少一份急燥；多一點(diǎn)包容，少一些爭(zhēng)吵。（自習(xí)室）

道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深（閱覽室）

“對(duì)老師尊重一點(diǎn)，對(duì)同學(xué)寬容一點(diǎn)，學(xué)習(xí)也會(huì)好一點(diǎn)”（在班里）

九 用于自行車棚的標(biāo)語(yǔ)

盜他人之財(cái)物，毀自己之前程。

十 用于隧道口的標(biāo)語(yǔ)

過(guò)馬路莫闖紅燈，過(guò)隧道莫飆車嚇人。（針對(duì)地大隧道人車擠在一起的現(xiàn)象）

十一 用于樓道的標(biāo)語(yǔ)

“慢走，有利于心臟”（在樓道里漫步輕聲）

請(qǐng)學(xué)習(xí)‘波斯貓’漫步輕聲”（在樓道里漫步輕聲）

在操場(chǎng)上奔跑，在樓道中靜走（在樓道內(nèi)漫步輕聲）

十二 用于其它公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)

和諧校園，青春飛揚(yáng)。

低級(jí)臟話刺人耳，文明語(yǔ)言高雅暖人心。

您并非美麗才文明，但因文明而美麗。

慎獨(dú)。明理。謙遜。

審慎個(gè)人行為，共建公共空間。

文化人 文明行

校園是我家，建設(shè)靠大家。

文明行為你我他，共創(chuàng)文明新校園。

順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；

有意擦去的一塊污垢，凈化的是自己的靈魂。

天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；

草地是美麗的地毯，不要亂扔雜物，讓地球難堪。

綠樹(shù)成蔭，花香撲鼻——理想校園靠大家

播種文明，收獲溫馨。

為地大之生而驕傲，做文明之人而自豪。

上帝給予我靈魂；我將用靈魂創(chuàng)造文明；用文明創(chuàng)造未來(lái)。

不怕文化人；就怕文明人。

標(biāo)語(yǔ):拋棄的是垃圾,墜落的是文明

解釋:提倡保護(hù)校園,愛(ài)護(hù)環(huán)境,從而提高文明程度

謙讓不是軟弱而是胸懷.一個(gè)彎腰，一個(gè)微笑，一個(gè)真善美的學(xué)校.珍惜時(shí)間，活在當(dāng)下。

花間細(xì)語(yǔ)應(yīng)平淡，行路匆匆莫羨人。（各個(gè)地方都可以，希望情侶們不要在公共場(chǎng)合太黏乎）

文明古國(guó)文明話，文明地大文明人（各個(gè)地方都可以，希望大家注意文明用語(yǔ)）

平靜感受青春歲月，努力建設(shè)輝煌人生（學(xué)校各個(gè)地方都可以，鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)）

關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。

給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。

講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹(shù)新風(fēng)。

美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)

珍惜自己，關(guān)愛(ài)他人，革除陋習(xí)，從我做起。

能源得來(lái)不易，節(jié)約共享便利！

學(xué)高為師，德高為范

管人先學(xué)做人，做事先會(huì)學(xué)問(wèn)

百善文明為先 萬(wàn)思安全最重

關(guān)注自己一言一行 創(chuàng)建你我美好校園

文明在于細(xì)節(jié)處理 安全在于未然防患

安全與幸福攜手 文明與美麗同行

安全意識(shí) 時(shí)時(shí)具備不可忘 文明之道 刻刻銘記你我心

樹(shù)文明新風(fēng) 立安全意識(shí) 做健康大使 展真我風(fēng)采

讓健康與我們相隨 讓安全與我們相伴 讓文明與我們相擁

安全——唱響生命之歌 文明——點(diǎn)燃心靈之窗

出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為

雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學(xué)則不成君子?！n嬰 上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來(lái)

做文明師生 建一流校風(fēng)

綠色校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)保成果你我共享

千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

身心靠自我磨礪，智力靠自我開(kāi)發(fā)，人格靠自我塑造。

藝術(shù)只承認(rèn)一流，時(shí)間只記住精品。

“如果你有輕功，請(qǐng)不要飛檐走壁”（操場(chǎng)椅子）

“請(qǐng)不要‘亂舞春秋’”（關(guān)于打架）

新公寓樓：

走立志成才報(bào)國(guó)路 做文明奮進(jìn)市直人

男女生公寓樓：

學(xué)會(huì)審美 學(xué)會(huì)健體 學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)求知

奉獻(xiàn)就是人生 奮斗就是樂(lè)趣

決心就是力量 信心就是成功

教學(xué)樓：

敬業(yè) 修德 強(qiáng)能 健體（校訓(xùn)）

嚴(yán)細(xì) 文明 求實(shí) 向上（校風(fēng)）

樂(lè)學(xué) 善思 奮進(jìn) 創(chuàng)造（學(xué)風(fēng)）

勤教 鉆研 創(chuàng)新 奉獻(xiàn)（教風(fēng)）

質(zhì)樸方正 篤志博學(xué)

實(shí)驗(yàn)樓： 傳承文明 啟智求真

以特色辦學(xué) 靠質(zhì)量取勝

辦公樓： 學(xué)為人師 行為世范

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)： 敢拼善搏才會(huì)贏 勤學(xué)苦練方能勝

旗臺(tái)： 愛(ài)國(guó)旗 愛(ài)中華

衛(wèi)生區(qū)：

愛(ài)護(hù)綠色家園 爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士