第一篇：課題開題報告會主持詞

普定縣第二中學(xué)素質(zhì)教育觀下初中校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究開題報告會

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開題報告主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！為了保持會場的秩序，請大家把手機(jī)調(diào)至飛行模式或靜音狀態(tài)。同時請課題組成員、學(xué)校老師認(rèn)真做好筆記。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在這春光明媚、萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開貴州省教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《素質(zhì)教育觀下初中校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究》開題報告會，這是我們學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事。

今天，我們有幸邀請到了市教育局和教科所領(lǐng)導(dǎo)及專家、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)參加我們此次報告會。讓我們掌聲歡迎。

現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們此次活動的來賓，他們是：

各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能親臨我們的開題報告會，這是對我們學(xué)校課題研究工作的信任和支持，也是對學(xué)校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天的會議議程是：

一、安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書

二、課題負(fù)責(zé)人葉正鼎解讀開題報告

三、專家對該課題進(jìn)行指導(dǎo)

四、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話

下面根據(jù)此次會議議程逐項進(jìn)行

會議進(jìn)行第一項：

有請安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書，掌聲歡迎。下面會議進(jìn)行第二項：

請我校課題項目負(fù)責(zé)人葉正鼎解讀開題報告。會議進(jìn)行第三項：

掌聲有請市課題組專家 對課題研究可行性進(jìn)行指導(dǎo)。

會議進(jìn)行第四項：

請 對我校的課題研究作講話、指導(dǎo)。

開題報告會結(jié)束（主持人總結(jié)）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天的會議議程到這里已全部結(jié)束，這是一個成功的大會，是一個鼓勁的大會，更是一堂教育教研工作的指導(dǎo)課。

華校長在講話中，給我們描繪了一個藍(lán)圖，一方面讓我們面臨新的挑戰(zhàn)，一方面也給我們學(xué)校在往特色學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)中又奠定了一個基礎(chǔ)，在教育教學(xué)上樹立了一座風(fēng)向標(biāo)。

葉主任的開題報告詳細(xì)闡述了課題研究的意義，科學(xué)界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實(shí)施措施，可以說這是我校教學(xué)研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導(dǎo)，教師的參與，領(lǐng)導(dǎo)的支持，我相信，這幅圖畫一定會更加生動、鮮艷、多彩。

市教育局專家對課題研究的可行性進(jìn)行了指導(dǎo)，給我們帶來了很大的啟發(fā)。對我們的課題研究有著非常重要的指導(dǎo)作用。

某某領(lǐng)導(dǎo)的講話更是高屋建瓴，在要求我們對課題進(jìn)行充分的論證的同時，指出了具體的論證的方法。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導(dǎo)，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側(cè)重點(diǎn)。鼓勵我們老師要認(rèn)真實(shí)施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。

最后，某某領(lǐng)導(dǎo)從開展課題的必要性、課題研究的幾個側(cè)重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導(dǎo)，并對老師們進(jìn)行了鼓勵。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們課題研究工作一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。

今天的開題報告會真是讓我們受益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠(yuǎn)。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示衷心的感謝！

課題的實(shí)踐和研究離不開專家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！

最后，我們真誠地希望各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的課題研究工作給予更多的指導(dǎo)。

開題報告會到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題報告會！

謝謝大家！

主持人：劉 麗 2014年4月16日

第二篇：課題開題報告會

歷史課題

《新高考背景下高中歷史教師的角色調(diào)整》

開 題 報 告 會

新高考背景下高中歷史教師的角色調(diào)整

開題報告會

時間：2017年6月20日 地點(diǎn):義馬高中行政樓二樓會議室

參加人：學(xué)校主管教學(xué)的張軍副校長、教導(dǎo)處主任李建中、副主任馬文龍和本課題組所有成員。

主持人：課題組主持人張常君。今天的開題會主要有四大議程：

第一個議程：請學(xué)校主管教學(xué)的張軍副校長宣讀立項課題通知；第二個議程：請課題組主持人張常君老師做開題報告。第三個議程：課題組成員分工。第四個議程：請張軍副校長、李建中主任、馬文龍副主任做課題指導(dǎo)。

第一個議程：張軍副校長講話，首先代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對《新高考背景下高中歷史教師的角色調(diào)整》課題獲批表示祝賀，并有幸參加今天的開題報告會感到高興，回顧義馬市高中近年來教學(xué)質(zhì)量的提升，正是“以研興校、以研促教”結(jié)出的碩果，希望課題組全體成員緊緊圍繞新高考制度改革，不辭辛勞，扎實(shí)工作，把這一課題保質(zhì)保量，圓滿完成。第二個議程：課題組主持人張常君做開題報告。報告內(nèi)容如下：

2014年，國務(wù)院、教育部分別出臺了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》、《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》，改革過去的招生考試制度，標(biāo)志著我國新一輪高考改革的開始。

根據(jù)《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》的要求，我省將從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始啟動高考綜合改革，考生總成績甴統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3科成績和高中學(xué)業(yè)水平選考科目成績組成。招生考試錄取實(shí)行基于統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取機(jī)制。如何適應(yīng)新形勢下的高考，是擺在每一位高中教師面前的一項緊迫任務(wù)。本課題立足于新高考背景下高中歷史教師角色的變化，未雨綢繆，希望能探索出一條新形勢下適應(yīng)高中歷史教師的教學(xué)思路，及早進(jìn)入角色，避免到時候“顧此失彼、應(yīng)接不暇”的被動局面。我們希望通過自己的努力能夠使自己的教學(xué)更加的科學(xué)有序，也使學(xué)生更好地適應(yīng)高考的變化，并且我們也想通過本課題的研究能夠給同行提供一些借鑒。

一、本課題的核心概念及國內(nèi)外相關(guān)研究狀況

本課題主要談走班式教學(xué)條件下高中歷史教師角色的調(diào)整。主要涉及到課堂教學(xué)的組織和管理、教學(xué)設(shè)計、對學(xué)生的評價以及師生關(guān)系等方面，核心是歷史教師教學(xué)觀念及教學(xué)實(shí)踐的調(diào)整和改變。

對本課題有借鑒意義的國外相關(guān)研究主要集中于歷史教育和走班式教學(xué)兩個方面。其中對走班式教學(xué)的研究源自于20世紀(jì)50、60年代的美國中小學(xué)進(jìn)行的教育改革實(shí)驗(yàn)，主要集中20世紀(jì)后半葉。

在英美國家，開展走班式教學(xué)的學(xué)校被稱為“non-graded school”,即不分級學(xué)?；蛘邿o年級學(xué)校。從國外的研究來看，研究者主要是從走班式教學(xué)對學(xué)生學(xué)業(yè)、身心發(fā)展等方面展開的，主要采用的是對走班式學(xué)校和非走班制傳統(tǒng)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究的方法，這些實(shí)驗(yàn)都證明了走班式教學(xué)無論對學(xué)生學(xué)業(yè)成績還是對學(xué)生的身心發(fā)展都是有利的。

國內(nèi)對走班式教學(xué)的研究目前還處在一個探索時期，尤其是隨著高考制度的改革，這一研究逐漸成為一個學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。但是由于新高考尚處在試驗(yàn)階段，并沒有在全國范圍推廣，所驗(yàn)研究的方法，這些實(shí)驗(yàn)都證明了走班式教學(xué)無論對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績還是對學(xué)生的身心發(fā)展都是有利的。因此，這種教學(xué)組織形式一直沿用至今。

二、本課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法

本課題研究的目標(biāo)主要圍繞在新高考形勢下高中歷史教師在教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐方面的調(diào)整和變化。首先本課題將探討走班式教學(xué)下可能會面臨的一些實(shí)際問題。比如說分層次教學(xué)必然是大勢所趨。歷史教師如何去對待學(xué)考學(xué)生（只參加歷史學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生）和選考學(xué)生（選擇把歷史納入到高考總成績的學(xué)生），要針對不同層次或者同一層次不同類型的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃。其次本課題將著眼于高中歷史教師思想觀念的調(diào)整。新高考形勢下的教學(xué)模式更加注重對學(xué)生個體的尊重和自主性的發(fā)揮，所以作為歷史教師要樹立以學(xué)生為本的思想，針對不同層次不同類型的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和計劃，不斷探索適應(yīng)學(xué)習(xí)者個人能力和需要的教學(xué)，使自己的教學(xué)更有利于學(xué)生的成長和發(fā)展。最后本課題將圍繞新形勢下高中歷史教學(xué)的實(shí)踐過程和采取的方法措施進(jìn)行深入的探究。這也是本課題的重點(diǎn)。在走班式教學(xué)的模式下，原來在不同行政班的學(xué)生由于相近的歷史學(xué)習(xí)興趣、歷史學(xué)習(xí)能力選擇了相同的課程在同一個教學(xué)班上課，同一班級學(xué)生的異質(zhì)性縮小，更有利于教師因材施教。在這種形勢下，歷史教師要根據(jù)對學(xué)生不同的能力要求，思考如何能夠適應(yīng)不同層次和不同類型的學(xué)生群體，靈活有效地設(shè)計教學(xué)和組織自己的課堂，如何采取一些學(xué)生喜聞樂見的形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，如何批改作業(yè)、組織考試和對學(xué)生進(jìn)行評價。

三、本課題的創(chuàng)新之處

新高考改革方案的實(shí)施必然使高中教學(xué)模式發(fā)生巨大的變化，也給歷史學(xué)科教學(xué)帶來巨大挑戰(zhàn)。2017年秋，河南省也將實(shí)施新的改革方案，“水到是否渠成”取決于教師能否預(yù)見性地做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，完成相應(yīng)的改革銜接。本課題將參考浙江等試點(diǎn)區(qū)在改革后的教學(xué)中遇到的問題結(jié)合本地區(qū)具體學(xué)情做相應(yīng)的研究，預(yù)見性地研究改革后可能會出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的解決方案，指導(dǎo)高中歷史教師更好地適應(yīng)改革后的高中教學(xué)，也使學(xué)生更好地適應(yīng)高考體制的變化。

第三個議程：課題組成員分工。

張常君：本課題組主持人。主要負(fù)責(zé)本課題研究方向的確立、給課題組成員進(jìn)行分工和指導(dǎo)以及論文的審定。耿廣雷：本課題成員。主要負(fù)責(zé)課題研究、論文撰寫等。李洪亮：本課題成員。主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)關(guān)系和對學(xué)生的調(diào)查研究。

謝勝敏：本課題組成員。主要負(fù)責(zé)課題研究、論文撰寫等。趙亞茹：本課題組成員。主要負(fù)責(zé)相關(guān)文獻(xiàn)資料收集整理，并定期撰寫課題實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。

王燕花：本課題組成員。主要負(fù)責(zé)課題研究、對學(xué)生的調(diào)查研究。

第四個議程：張軍副校長、李建中主任、馬文龍副主任做課題指導(dǎo)。主要包括以下幾點(diǎn)：

1、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研責(zé)任意識，扎實(shí)做好研究工作。本次我們申報和確定的課題是對新高考制度為內(nèi)容的，有明確的研究目標(biāo)，具有一定的前瞻性。不僅是一個科研課題，也不是以最后的鑒定成果為主要目的的，更不是為了評職稱、評先進(jìn)而獲得資本，所以要高度重視研究的過程，優(yōu)化研究的過程，切實(shí)把研究工作落實(shí)到行動中，扎實(shí)開展研究工作。

2、要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。我們所開展的課題研究，首先是一種教育教學(xué)行為，然后才是科學(xué)研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研并不是獨(dú)立于教育教學(xué)之外的額外工作，而是立足于學(xué)校工作的實(shí)踐、滲透于學(xué)校工作的方方面面、著眼于解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題而展開的。雖然我省2018年才開始新高考制度改革，但凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以課題組要緊緊圍繞新高考開展研究，要有預(yù)見性，不打無準(zhǔn)備之仗。

3、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)，“教師應(yīng)成為研究者”是教師專業(yè)發(fā)展的方向。所以，在開展課題研究的過程中，我們要學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)的教育教學(xué)理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導(dǎo)課題研究；要廣泛查閱資料，了解目前關(guān)于這個課題研究的深度和高度，避免重復(fù)做別人已做過的事情；要重視學(xué)習(xí)、實(shí)踐、認(rèn)識的積累和感悟，特別是亞茹、艷華還比較年輕，在課題研究中促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。

4、要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，重視研究方法的總結(jié)和應(yīng)用。課題組有了一個良好的開端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，新困難。希望課題組全體成員能團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神；課題組成員要有明確分工，切實(shí)履行研究任務(wù)，加強(qiáng)交流合作。要做到各負(fù)其責(zé)，密切配合，分工而不分家，耐心細(xì)致做好研究工作。同時要注意科學(xué)的研究實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用和總結(jié)，避免少走彎路，提高研究的效果。

5、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。課題組要根據(jù)課題研究和實(shí)踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓(xùn)會、交流會、總結(jié)會；要采取走出去、請進(jìn)來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實(shí)踐支持。

最后宣布，開題報告會閉幕，謝謝與會的各位領(lǐng)導(dǎo)，再見！

第三篇：課題開題報告會計劃

德陽市校園文化與教學(xué)研討會暨四川省普教科研資助金課題

《中學(xué)國防特色校園文化的實(shí)踐研究》

開題會計劃

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)做好教學(xué)科研工作，落實(shí)四川省省級課題《中學(xué)國防特色校園文化的實(shí)踐研究》的具體措施，以此為契機(jī)，通過聘請專家和特邀嘉賓論證開題報告的形式對學(xué)校科研工作進(jìn)行指導(dǎo)，明確學(xué)?？蒲泄ぷ魈嵘姆较蚝吐淠_點(diǎn)，提升學(xué)校教育科研的整體實(shí)力。

二、開題報告會目標(biāo)：

1、做好省級課題《中學(xué)國防特色校園文化的實(shí)踐研究》的開題工作，通過開題報告會統(tǒng)一認(rèn)識，增強(qiáng)研究者責(zé)任意識，為課題的落實(shí)實(shí)施打好基礎(chǔ)。

2、聘請專家和特邀嘉賓對學(xué)?？蒲泄ぷ鬟M(jìn)行首次指導(dǎo)與診斷，發(fā)揮專家的指導(dǎo)作用和嘉賓的社會作用，加強(qiáng)聯(lián)系，方便以后開展活動、指導(dǎo)工作。

三、開題報告會時間：2011年1月或2011年3月。

四、開題報告會地點(diǎn)：東汽八一中學(xué)

五、開題報告會特邀嘉賓：

郭立峰、蔡圣壯、許乃銀、王為民、江兆兵、彭勇、梁玉光、唐華富

六、開題報告會特邀專家：羅濤、劉川、何萍、楊貴才、張增萍

七、活動流程：

1、嘉賓專家參會人員參觀校園觀摩學(xué)生活動

2、參會人員聽國防校園文化滲透課

3、開題報告會

4、午餐

七、開題報告會程序：

1、東汽八一中學(xué)介紹

2、嘉賓介紹、專家介紹

3、頒發(fā)聘書

4、課題開題報告宣讀

5、專家、嘉賓對本課題點(diǎn)評

前期準(zhǔn)備：

1、邀請嘉賓專家到會：陳詠虹

郭立峰海軍工程大學(xué)少將

蔡圣壯海軍政治部辦公室副秘書長大校

許乃銀南海艦隊工程指揮部副主任大校

王為民四川省科協(xié)副主席、東方汽輪機(jī)有限公司副總經(jīng)理、總工程師、科協(xié)

主席

江兆兵德陽市委常委、軍分區(qū)政治委員

彭勇德陽市教育局局長

梁玉光德陽市人民政府督學(xué)

關(guān)紹友東方汽輪機(jī)有限公司宣傳部部長

唐華富東方汽輪機(jī)有限公司科協(xié)秘書長

羅濤市教科所副主任

劉川市教科所理論室主任、電教館館長

何萍市教科所理論室研究員

楊貴才旌陽區(qū)教科所主任理論室

張增萍市教科所理論室研究員

3、課題開題報告準(zhǔn)備：陽勇

4、定制聘書16本：任志彥

5、設(shè)立課題子課題：

（1）國防校園制度文化負(fù)責(zé)人：周德祥

（2）國防校園物質(zhì)文化負(fù)責(zé)人：周德祥

（3）國防校園精神文化負(fù)責(zé)人：陳志宏

（4）國防校園行為文化負(fù)責(zé)人：唐祖貴

6、各種滲透課及資料袋準(zhǔn)備：郎國華

7、學(xué)生活動準(zhǔn)備：李開勝、付銘飛

8、接待工作（含會場布置、門口歡迎標(biāo)語、簽到、倒水、會場條幅、水果、午餐安排、邀請電臺宣傳等）：陳詠虹、任志彥

9、其它事宜：陳志宏

第四篇：基地十一幼課題開題報告會主持詞

基地十一幼兒園課題開題報告會

主持詞

一、宣布課題開題。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：

大家下午好！迎著初冬明媚的陽光，帶著對教研的熱忱，我們欣喜地迎來了基地十一幼/河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題《圖譜在音樂教育活動中有效性的研究》的開題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：濮陽市油田教研室教研員李臻老

師、。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及幼教姐妹的光臨！

二、會議第一項，請幼教科楊偉萍老師宣讀課題立項通知書。

三、謝謝楊老師，下面會議進(jìn)行第二項，請課題組負(fù)責(zé)人王智蓉作開題報告。

四、會議進(jìn)行第三項，請姊妹園就他們開展課題研究的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

1、集輸一幼周東英園長發(fā)言。

謝謝周園長，2、金萌幼兒園李美園長發(fā)言。

謝謝李美園長，就給我們的好的建議。

五、會議進(jìn)行第四項，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎李臻老師講話！

李臻老師對本課題研究的可行性進(jìn)行了論證，并對課題選取的現(xiàn)實(shí)意義、課題方案的制訂、研究目標(biāo)、研究方法、研究思路、研究載體、研究形式、成果形式等進(jìn)行了指導(dǎo)，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認(rèn)真落實(shí)李臻老師的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認(rèn)真開展好此項課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。再一次感謝李老師的指導(dǎo)！

六、大會第五項，請幼教科武彩霞科長發(fā)言。

七、大會第六項，請李富芝園長做表態(tài)性發(fā)言。

八、開題儀式結(jié)束。

今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重則道遠(yuǎn)。

我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！謝謝！

基地十一幼/河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題《圖譜在音樂教育活動中有效性的研究》開題儀式到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師到外面合影留念

第五篇：課題開題主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！

雖然室外寒風(fēng)料峭,冬意濃濃，但我們的會場卻暖意融融、熱情高漲；懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，我們欣喜地迎來了涪陵十六中區(qū)級課題《情境交際在七年級英語教學(xué)中的運(yùn)用》的開題報告會。這是我們?nèi)w同仁共同努力的成果，也是我們涪陵十六中教育科研工作中的一件大喜事。

首先，請允許我介紹出席今天開題儀式的專家和領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是：涪陵教科所所長石小勇同志，涪陵教科所書記曹秀江同志，涪陵教科所規(guī)劃辦劉潔老師，涪陵教科所規(guī)劃辦王蘭老師，英語教研員龔敏老師。讓我們再次以熱烈的掌聲，向蒞臨開題儀式的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!接下來，我們就進(jìn)入今天會議的主要議程，第一項，請涪陵教科所所長石小勇同志宣讀立項文件。

第二項，請《情境交際在七年級英語教學(xué)中的運(yùn)用》 課題負(fù)責(zé)人徐曉玲老師陳述課題方案。

下面會議進(jìn)行第三項，請----點(diǎn)評發(fā)言。

某某某對課題研究的可行性進(jìn)行了論證，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認(rèn)真落實(shí)某某某的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認(rèn)真開展好課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。感謝張主任的指導(dǎo)！

下面會議進(jìn)行第四項，請某某校長做表態(tài)性發(fā)言。

今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。老師們，今天的開題儀式雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，我校一定會以此為契機(jī)，不斷深化教育教學(xué)改革，努力加快教師專業(yè)成長步伐，勤奮鉆研，扎實(shí)工作，在各位專家的指導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，課題研究一定能夠結(jié)出累累碩果，涪陵十六中的明天一定會更加美好!讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的參與！謝謝！開題儀式到此結(jié)束。