第一篇：2018年秋季學(xué)教科室工作計(jì)劃

2018年秋季學(xué)教科室工作計(jì)劃

后坪鄉(xiāng)初級中學(xué)教科室 陶云兵

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞縣教育局2018年工作中心，教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)新教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以校本教研、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”為宗旨，強(qiáng)化教育科研為教育決策和教育實(shí)踐提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為學(xué)校改革發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)成長服務(wù)。努力提升教師教科研學(xué)術(shù)水平，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)水平真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加大教科研培訓(xùn)力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調(diào)動全校教師教科研的積極性；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興?！钡乃枷肜砟?，精心打造一批具有引領(lǐng)、垂范作用的教科研隊(duì)伍，努力形成一批對全鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展具有重要推動作用的教科研成果。

三、主要舉措

1、完善教研科研工作機(jī)制，發(fā)揮專業(yè)支撐作用。

各教研組要圍繞新課程實(shí)施中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，特別是學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化落地等問題加強(qiáng)研究，深入班級、深入課堂、深入師生開展實(shí)踐研究，推動深化教學(xué)改革。各教研組要積極推進(jìn)教研工作機(jī)制創(chuàng)新，探索多組、多人聯(lián)合探討、校際聯(lián)合教研等多種教研工作機(jī)制，不斷提升教研工作的制度化和專業(yè)化水平，發(fā)揮好教研工作對深化課程改革的重要支撐作用。

2、營造科研氛圍，提高教師科研能力。

（1）“立足本校、走出去、請進(jìn)來”，加大科研培訓(xùn)力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。

（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結(jié)對子”活動，讓青年教師汲取經(jīng)驗(yàn)、快速成長。讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動青年教師，采取深入課堂、聽課、評課，交流經(jīng)歷，分享新觀念和教學(xué)看法，新老結(jié)合，提高教育教學(xué)。

3、深化學(xué)校教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

各教研組要對本組成員進(jìn)行教學(xué)改革工作的指導(dǎo)，積極組織開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的遴選和推廣。要充分依托本組成員的集體力量，加強(qiáng)對教學(xué)策略和評價方式的探究。關(guān)注學(xué)生個體差異和學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、扎實(shí)做好全員培訓(xùn)工作，切實(shí)提高組織實(shí)施能力。

各教研組要認(rèn)真組織實(shí)施好新課程新教材的全員培訓(xùn)工作。特別是學(xué)科培訓(xùn)工作，中考學(xué)科培訓(xùn)、中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)。采取走出去、帶回來，開展二級培訓(xùn)，做好經(jīng)驗(yàn)交流，一同探究，共同進(jìn)步。其中語文、道德與法治、歷史三科統(tǒng)編教材在本校學(xué)科中要有示范作用。

5、完善考試評價制度，發(fā)揮積極導(dǎo)向作用。

要了解學(xué)生實(shí)情，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，開展命題質(zhì)量評估，加強(qiáng)命題人員培養(yǎng)和培訓(xùn)，確?？荚嚸}方向與課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致，學(xué)業(yè)水平考試合格性考試的內(nèi)容和難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)。

四、抓好課題研究，強(qiáng)化規(guī)范管理。

（1）、本學(xué)期抓好校級課題的開題實(shí)施工作。對學(xué)校的教研課題實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

（2）、繼續(xù)做好教師專著、論文發(fā)表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇論文發(fā)表在主流期刊上，確保完成教科室目標(biāo)任務(wù)。

（3）、配合教導(dǎo)處以教研活動為契機(jī)，組織教師開展多樣化的科研實(shí)踐。開展教學(xué)調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。

2018年8月28日

第二篇：2011年秋季教科室工作計(jì)劃

東禪小學(xué)2011年秋季

教學(xué)研究工作計(jì)劃

在過去的一年里，我校在區(qū)教研室、進(jìn)修校的關(guān)心幫助下，在學(xué)校正確引領(lǐng)下，全體教師工作積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識普遍高漲；教研組建設(shè)成效顯著，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績。同時，在科研、師培、師生競教競技等方面均取得了喜人成績，教師團(tuán)隊(duì)意識、學(xué)習(xí)意識、自覺研修意識都有了明顯提高。但是，面向全區(qū)，尤其是城區(qū)學(xué)校教育的發(fā)展，我校教育仍面臨嚴(yán)峻的競爭壓力，仍需要從中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在教師專業(yè)化發(fā)展方面，在實(shí)施課程改革方面，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益方面都還需要花大力氣，探尋一條適合我校實(shí)際情況的發(fā)展道路?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，對2011年秋季校本研修工作作如下安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校研修工作將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)“用心想事，用心謀事，用心做事”，以提升教育質(zhì)量為中心，以深化課改為重點(diǎn)，以抓教研組建設(shè)為契機(jī)，以課題科研為手段，以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本，落實(shí)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，繼續(xù)按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針，立足教育教學(xué)需要，教師專業(yè)化發(fā)展需要，緊密結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，采取各種措施，努力開創(chuàng)校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目標(biāo)

我校教師正處于新老交替，教育教學(xué)能力、素質(zhì)參差不齊，學(xué)科不配套，教師整體教育教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長一段時間，將由教科室牽頭，積極開展以提高教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)的研修活動，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展，教師整體協(xié)同提高，學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色；堅(jiān)持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以案例分析為手段，以小課題研究、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實(shí)現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實(shí)目的；堅(jiān)持以教育科研為指導(dǎo)的原則，把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高研修活動的針對性和實(shí)效性。

本期研修工作立足于做好以下幾項(xiàng)工作：①師資隊(duì)伍建設(shè)工作；②課標(biāo)研讀工作；③師德、師能提高工作；④微型課題研究；⑤研修文化建設(shè)，逐步形成自主、自覺研修氛圍；⑥教研組建設(shè)。

通過開展以上工作，使校本研修成為教師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

三、具體工作

1、師資隊(duì)伍建設(shè)。

①認(rèn)真組織教師參加教學(xué)技能自培自修，組織教師參加新的技能檢測。力爭人人報名，人人達(dá)標(biāo)。②繼續(xù)全面落實(shí)學(xué)校提出的2、6、3、1要求。③加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實(shí)行分層研修，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，期終將評出優(yōu)秀骨干教師。④加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，創(chuàng)新班主任工作機(jī)制。⑤在2011年10月14日上午進(jìn)行校本研修，新進(jìn)教師（潘建兵、鄧歆玥）的公開課進(jìn)行聽、評課；提高教師的教育教學(xué)能力水平和交流。

當(dāng)天下午以及15日全體教師在遠(yuǎn)程教室進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作。

按照課改的總體精神和思路，突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn)，又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進(jìn)一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進(jìn)一步強(qiáng)化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評價觀，在行動上要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“三變五讓”（三變：課堂教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)三個臭皮匠賽過諸葛亮轉(zhuǎn)變，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動聽課為主動參與、變單純的知識傳授為知能并重。五讓：教師在課堂教學(xué)中，能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)）。①繼續(xù)加強(qiáng)課改工作。各年級組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結(jié)合學(xué)科研修活動，開展好新課程研修工作，強(qiáng)化教師新教育理念的建立，強(qiáng)化新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)檢查，成為課改實(shí)驗(yàn)工作的基本方針。②利用“四課”活動，深化新課程課堂教學(xué)研究活動。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐，有針對性地組織教師帶著問題去學(xué)習(xí)、探討，同時為教師提供一些示范性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的教學(xué)案例，努力提高課堂教學(xué)效率。③引導(dǎo)教師自覺反思教學(xué)，記錄好教師自己在課改過程中的成長經(jīng)歷。納入學(xué)期個人研修考核。

3、配合教務(wù)處抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

要確保我校的畢業(yè)班質(zhì)量今年再上新臺階，完成學(xué)校制定質(zhì)量目標(biāo)。重點(diǎn)是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路，利用集體智慧，做到“胸中有課標(biāo)，胸中有教材，目中有學(xué)生，心中有數(shù)（學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、差異有數(shù)），手中有法”。上課要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。課堂要體現(xiàn)學(xué)生主體，實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，達(dá)到思維訓(xùn)練。年級組長、教研組長本期實(shí)行推門聽課、學(xué)科考點(diǎn)教學(xué)指導(dǎo)。

4、強(qiáng)化教育科研工作。

為增強(qiáng)我校教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本期我校以教科室承頭，組織成立“微型課題”研究小組，組織全體教師學(xué)習(xí)“微型課題”研究的要求與方法。動員中青年教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和本班學(xué)生的實(shí)際，從中尋求研究的內(nèi)容。

2011年9月

東禪小學(xué)教科室

第三篇：2020年秋季教科室工作計(jì)劃

2020年秋季教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以十八大三中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀為指引，以市進(jìn)修學(xué)校2020年秋季工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校創(chuàng)現(xiàn)代化教育強(qiáng)校的發(fā)展目標(biāo)，遵循學(xué)?！敖炭婆嘁惑w化”工作策略，切實(shí)履行教科研“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)、評價”的工作職能，推動我校教科研工作上一個新臺階，為學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展再作努力。

二、工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動。

2、改革校本教研形式和內(nèi)容，提高教研成效。

3、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、主要措施

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐、研究、反思中提高自身素質(zhì)

1、確立重新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識、重新積累經(jīng)驗(yàn)的理念，加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)刊物、有關(guān)會議精神的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各科教材及教材分析，觀看相關(guān)課例錄象，觀看有關(guān)專家講座，參加市視頻教研活動等，把反復(fù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為首要任務(wù)，將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的理論及業(yè)務(wù)水平。

2、以研究者的心態(tài)置身于指導(dǎo)教學(xué)情境之中，通過多方面、多角度、多形式的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思，有效地將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合，使自己擁有豐富的底蘊(yùn)，具備較高的研究素養(yǎng)和能力及研究者的風(fēng)范，成為名副其實(shí)的教育教學(xué)研究者。

二、抓好常規(guī)，開展真實(shí)、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動

在實(shí)施新課程的過程中，老師們的教育教學(xué)理念有了較大幅度攀升，課堂教學(xué)正向著自主、合作、探究的方向轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加豐富多彩。

本學(xué)期，教科室要切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)常規(guī)工作。各教研組應(yīng)加強(qiáng)集體備課，針對年段學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行、新穎、富有時代氣息的教研主題活動計(jì)劃并落實(shí)到位，使集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。加大課堂教學(xué)研究的力度，重視各學(xué)科教研活動的均衡性，創(chuàng)新課堂教學(xué)研究的形式，開展突出學(xué)科特色的主題研討活動。本學(xué)期將組織參加市語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科評比活動。

三、創(chuàng)造條件，搭建平臺，為教師的專業(yè)成長提供機(jī)會

本學(xué)期將繼續(xù)配合上級教育教研部門開展教師的各級各類教育教學(xué)比賽活動，創(chuàng)新比賽形式，達(dá)到以賽促研，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的目的。關(guān)注教師的發(fā)展與成長，為每一位教師的和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會。認(rèn)真組織教師參加XX市學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動;組織教師參加市論文評選、優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆評選。為教師優(yōu)秀作品提供發(fā)表交流平臺。為此，教科室希望老師們繼續(xù)對相關(guān)資源進(jìn)行收集、整理。

四、規(guī)范制度，開展有效、常態(tài)的校本教研活動

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，注重研訓(xùn)一體。

校本教研是新課程實(shí)施的助推器，是校本培訓(xùn)的落腳點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織的催化劑，是課程資源開發(fā)的能資源，是教師專業(yè)化發(fā)展的生長點(diǎn)。因此，倡導(dǎo)研究解決教師所面臨的教育教學(xué)問題，強(qiáng)調(diào)個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，注意自下而上與自上而下的研究對接，開展真實(shí)、有效、常態(tài)的校本教研活動，在不斷深化的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，借鑒共享，樹立標(biāo)兵，輻射帶動，以提高針對性和實(shí)效性。

教科室本學(xué)期除配合學(xué)校的工作計(jì)劃繼續(xù)抓好教師課堂教學(xué)基本功外，還依靠學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育工程，提高教師專業(yè)理論水平。以校本教研為主要形式，以學(xué)科帶頭人、骨干教師為引領(lǐng)，充分利用各種資源，開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期要求每位教師參加研討的次數(shù)不少于6節(jié)課。

2、挖掘教師潛能，促進(jìn)名優(yōu)成長。

力爭啟動教師自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)造教師成長發(fā)展的良好環(huán)境與條件，加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)和能力，選派教師參加由市教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織的學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：教材培訓(xùn)、觀看教學(xué)光盤、聽專家講座、骨干教師學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)教學(xué)研討、參加

XX市小學(xué)學(xué)科研討活動、參加學(xué)校教科室組織的校本培訓(xùn)等。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，通過走出去、請進(jìn)來及以培訓(xùn)、講座、研討為主要形式的網(wǎng)絡(luò)視頻活動，通過博客等形式，不受時空限制地就教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行交流、在線研討、發(fā)表評論，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，教科室還將以校本教研為主要形式，組織參加XX市學(xué)科系列研討活動、課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)、教學(xué)論文、案例評選等。

五、切實(shí)發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)和輻射作用，建立“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)

學(xué)校將繼續(xù)完善名師管理制度，督促各名師認(rèn)真學(xué)習(xí)“XX市

名師管理考核細(xì)則”，制定個人履職計(jì)劃，履行名師職責(zé)，提高為學(xué)校服務(wù)的意識。學(xué)校將組織名師以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動，發(fā)揮名師的示范和輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。此外學(xué)校將加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn)，讓名師與青年教師一對一結(jié)對，發(fā)揮骨干幫帶的作用，加快青年教師的快速成長，切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。

六、深入開展課題研究，促進(jìn)課題研究系統(tǒng)化

加大教科研的力度，切實(shí)做到以課題研究促課程改革，以課題研究成果指導(dǎo)課改實(shí)踐，并真正利用研究所取得的經(jīng)驗(yàn)與成果，增強(qiáng)教科研的科學(xué)性與實(shí)效性。本學(xué)期學(xué)校的兩個XX市級立項(xiàng)課題《傳承鄉(xiāng)土文化拓展語文教學(xué)視野的實(shí)踐研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)‘問題解決’教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》要繼續(xù)有效有效地推進(jìn)，上升到理論層面，形成一批較高質(zhì)量的研究成果。

實(shí)驗(yàn)教師要保持“在工作中研究，在研究中工作”的干勁，努力提升教育科學(xué)研究能力。教科室要繼續(xù)規(guī)范教育科研的管理制度，做好課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作，督促課題組及時做好過程性材料的收集與整理，建立健全并規(guī)范課題的管理檔案，為下學(xué)期迎接結(jié)題驗(yàn)收作準(zhǔn)備。

第四篇：2012年秋季教科室工作計(jì)劃

馬官鎮(zhèn)二官小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

2012年9月1日

馬官鎮(zhèn)二官小學(xué)2012—2013第一學(xué)期

教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以三個代表和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹落實(shí)“十七大”報告精神，按照普定縣教育和科技局以及馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，結(jié)合校長學(xué)期工作計(jì)劃，努力推進(jìn)教育教學(xué)管理，強(qiáng)化校園文化建設(shè)；切實(shí)推進(jìn)有效的教學(xué)工作，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)科滲透法制教育工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)素質(zhì)教育不斷進(jìn)步，努力構(gòu)建和諧校園、文化校園。促進(jìn)我校教育教學(xué)的均衡發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1．深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以過程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。2．以現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校建設(shè)，重點(diǎn)在科學(xué)創(chuàng)新、信息技術(shù)、藝術(shù)特色、綜合素質(zhì)等領(lǐng)域爭取新的成果。

3．加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組（備課組）的學(xué)習(xí)活動，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。

4．加強(qiáng)崗位練兵和“磨好課”活動，做好各學(xué)科青年教師參加教學(xué)評優(yōu)活動，爭創(chuàng)佳績。5．繼續(xù)開展重點(diǎn)年級素質(zhì)教育調(diào)研活動，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

6．繼續(xù)深化新課程改革，在《義務(wù)教育課程》方案開齊上足的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展性課程研究。7．兼顧對班主任工作的研究、督導(dǎo)、考評，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進(jìn)而提升校園文化。

9．加強(qiáng)教科室的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。

10．加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

11、認(rèn)真做好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，如實(shí)開展好此項(xiàng)工作，要求各位教師把參加學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的學(xué)習(xí)結(jié)果和實(shí)際教學(xué)工作聯(lián)系起來，按照各科內(nèi)容滲透的法制內(nèi)容認(rèn)真做好教育工作，取得實(shí)效。

三、工作要求

1.認(rèn)真做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)《安順市教育局關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》、《安順市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理、規(guī)范教師的教學(xué)行為、學(xué)校辦學(xué)行為，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行和有效開展。

2.積極開展好“優(yōu)質(zhì)課”評選、教學(xué)技能競賽等活動。

3.按照縣、鎮(zhèn)工作安排，組織評選報送教學(xué)論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教具制作等參加上級評選、組織小學(xué)生學(xué)科競賽活動。

4.認(rèn)真選送教師參加各級各類培訓(xùn)，組織開展好校級延伸培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，并充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源組織好各種培訓(xùn)，開展好教研活動，努力提高教師的課堂教學(xué)技能

5.加強(qiáng)“以校為本”教研制度建設(shè)及推進(jìn)工作，始終把全面提高教學(xué)質(zhì)量為教研工作的重點(diǎn)。建立和完善我?！靶１窘萄小敝贫?，開展有效的教研活動。

6.（實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程）進(jìn)一步搞好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員及實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理人員的管理工作。督促相關(guān)教師繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程資源應(yīng)用工作，不斷提高教師實(shí)驗(yàn)操作技能和遠(yuǎn)程資源運(yùn)用能力。

7.（繼續(xù)教育）扎實(shí)推進(jìn)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，督促教師不斷完善個人和學(xué)校培訓(xùn)的各種資料，完善學(xué)校繼續(xù)教育工程的管理和檔案資料的收集、整理工作，使教師繼續(xù)教育工程順利開展，并取得實(shí)效。

認(rèn)真做好新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程“一德四新”培訓(xùn)工作。（一德；師德，四新：新理念、新知識、新方法、新技能）。鼓勵并支持我校教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,要求每位教師利用節(jié)假日主動參加上級組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),樹立活到老,學(xué)到老,經(jīng)常學(xué)習(xí),隨時學(xué)習(xí),不斷充電,更新觀念,切實(shí)提高自我政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育科研能力、信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用能力，努力造就一支能力強(qiáng)、素質(zhì)過硬、在教育教學(xué)中起示范作用的優(yōu)秀教師。

8.認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》，做好普通話培訓(xùn)及水平等級測試的組織宣傳工作；努力開展普通話推廣和語言文字示范校創(chuàng)建工作。

9.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步完善教師工作評價機(jī)制，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，摸索并逐步構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的評價體系和促進(jìn)教師發(fā)展的評價體系。

10.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。繼續(xù)做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測工作，充分發(fā)揮考試評價對教學(xué)的診斷功能和導(dǎo)向作用。

11.按照《普定縣中小學(xué)管理評估細(xì)則（試行）》（普教字[2007]119號）、《安順市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《普定縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理措施》等文件要求，要求各位教師完成各項(xiàng)工作。

12.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校音、體、美教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的要求，開展學(xué)生陽光體育活動，實(shí)現(xiàn)青少年每天鍛煉一小時。

13.建立《學(xué)校課程實(shí)施方案》?！秾W(xué)校課程實(shí)施方案》是學(xué)校依據(jù)相關(guān)課程文件和學(xué)校實(shí)際而制定的一學(xué)年內(nèi)課程實(shí)施計(jì)劃，是國家課程計(jì)劃在學(xué)校的具體化，“方案”內(nèi)容包括：學(xué)校開設(shè)的課程門類、課時分配、課程表、作息時間表、課程實(shí)施要求與評價建議等內(nèi)容。按時上報《學(xué)校課程實(shí)施方案》。

14.積極探索教育教學(xué)評價制度改革，建立教師教學(xué)過程與結(jié)果并重、教學(xué)與教研科研并重、現(xiàn)有的教學(xué)技能與專業(yè)發(fā)展并重的教師評價體系，培養(yǎng)和選拔教學(xué)能手、教研科研能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用；進(jìn)一步抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度改革，重視學(xué)生的情感教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

15、各科教師擬定計(jì)劃時必須結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的要求和具體安排擬定，如實(shí)開展好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，讓學(xué)生從小接受法制教育，做一個知法、守法的好公民。同時根據(jù)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的特點(diǎn)，開展工作時要在“滲透”二字上下功夫，做到適時、適度、適當(dāng)。

四、工作措施

1、全面開展“五個一崗位大練兵”活動，要求全員參與、個個練兵、人人參賽，“五個一”的內(nèi)容與要求是： 每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)說課稿，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，課程整合是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新思路,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合,使現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)地運(yùn)用于教育教學(xué)之中,從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念以及學(xué)習(xí)方法,使教學(xué)創(chuàng)新取得質(zhì)的飛躍,為此，每位教師每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育資源或電視教學(xué)光盤給學(xué)生上課達(dá)4學(xué)時以上。

2、根據(jù)上級對新一輪教師繼續(xù)教育規(guī)程實(shí)施方案精神，確實(shí)做好教師繼續(xù)教育工作。

3、通過自查等形式，確保我校開齊課程、開足課時，嚴(yán)禁教師擠占、挪用音、體、美、綜合實(shí)踐活動課程等薄弱學(xué)科課時現(xiàn)象，每位教師必須以課表上的安排上課。

4、制定《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行具體規(guī)定，要求各教師嚴(yán)格執(zhí)行。

5、建立聽課制度和教研制度，每學(xué)期學(xué)校校長不少于15節(jié)、參與指導(dǎo)教研活動不少于2次；教科室主任不少于15節(jié)、參與指導(dǎo)教研活動不少于4次。其他教師不少于10節(jié)，并準(zhǔn)時參加本教研組開展的教研活動。開學(xué)初公布各教研組組長及名單，要求教研組長制定出確實(shí)可行的教研計(jì)劃，并按計(jì)劃予以實(shí)施。

6、加強(qiáng)質(zhì)量檢測后的教學(xué)質(zhì)量分析，及時調(diào)整管理與教學(xué)策略，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測工作規(guī)范管理，扎實(shí)抓好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。

7、建立完善學(xué)生成長記錄袋制度，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做到：科學(xué)、公平、公正地全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，并針對性地為學(xué)生提供建議和指導(dǎo)。

8、學(xué)校各教研組活動每學(xué)期不少于4次。力求做到增強(qiáng)實(shí)效性、針對性，確實(shí)達(dá)到以研促改、以改促教、以教促學(xué)的目的。開展的活動要有計(jì)劃、有資料印證、有總結(jié)。

9、各科教案必須按規(guī)定體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教師清楚各個教學(xué)點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育內(nèi)容，并在教學(xué)中適時、適度、適當(dāng)開展，確保學(xué)科教學(xué)滲透法制教育取得實(shí)效。期末要有專項(xiàng)的心得體會。

五、具體工作安排 九月：

1、開學(xué)工作布置及常規(guī)工作。

2、制定課程表，責(zé)任到位。

3、撰寫各科教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、部門計(jì)劃。

4、請校外的優(yōu)秀教師來校內(nèi)上示范課，開展觀課、議課教研活動。（滲透學(xué)科教學(xué)法制教育內(nèi)容）

5、開學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查。十月：

1、組織一至六年級學(xué)生參加語文知識競賽。

2、教研員到各班聽隨堂課。

3、月底組織教學(xué)常規(guī)檢查。十一月：

1、教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

2、期中質(zhì)量檢測分析。

3、組織開展與外校教師的教研交流活動。

4、組織一至六年級學(xué)生參加是數(shù)學(xué)知識競賽。

5、月底組織教學(xué)常規(guī)檢查。十二月：

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織復(fù)習(xí)。

2、檢查各教研組的活動資料，總結(jié)與反思一學(xué)期的教學(xué)研究情況。

3、做好留守兒童的資料整理、歸檔工作。

6、月底組織教學(xué)常規(guī)檢查。元月：

1、組織期末質(zhì)量檢測、閱卷、分析工作。

2、各種資料收集、整理、歸檔工作。

3、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

附：《二官小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》

第五篇：2021年秋季學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2021年秋季學(xué)期幼兒園教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)2021年務(wù)實(shí)、突破、創(chuàng)新的園務(wù)工作要點(diǎn)及核心素養(yǎng)育人目標(biāo)，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，夯實(shí)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造一支具有核心競爭力的教師團(tuán)隊(duì)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，使我園成為具有核心競爭力的省級示范園。

二、工作重點(diǎn)

根據(jù)我園和諧、健康、快樂、啟智的辦園理念及我園自身發(fā)展需求，以培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)幼兒為基本思路；以園本教研和各教研組教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，常規(guī)教研與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，提高教師專業(yè)意識和專業(yè)能力，全面提升我園保教質(zhì)量。

三、現(xiàn)狀分析

1、教研制度：科研資料管理制度，教研科研獎勵制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與會議制度、課題實(shí)驗(yàn)制度、聽課制度、評課制度等已經(jīng)完善.這些制度確保了我園教研活動的正常開展。

2、教研常態(tài)：每周兩次的園本教研活動，間周一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，已經(jīng)成為教研常態(tài)，本學(xué)期將繼續(xù)保持每周一、周四時間段園本教研活動的開展，加強(qiáng)過程管理，增強(qiáng)教研實(shí)效。

3、教研團(tuán)隊(duì)：已經(jīng)形成以蹲組領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長、師訓(xùn)組長為核心的教研團(tuán)隊(duì)，逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，本學(xué)期將繼續(xù)以年齡組為教研陣地，開展園本教研活動。

4、教研內(nèi)容：每周四的教研以區(qū)域活動為切入點(diǎn)，重點(diǎn)研討幼兒自主游戲的有效開展，并兼顧上學(xué)期提出的區(qū)域活動延伸集體活動目標(biāo)的計(jì)劃，切實(shí)開展突出幼兒主體地位的高質(zhì)量區(qū)域活動；繼續(xù)深入推進(jìn)我園《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應(yīng)用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》、《**文化資源在幼兒園游戲中的應(yīng)用研究》等課題研究成果利用，使之提升幼兒一日活動質(zhì)量的抓手；以全市幼兒教師基本功比賽為契機(jī)，加強(qiáng)崗位練兵，幫助青年教師練就扎實(shí)的基本功，全面提升教師教育教學(xué)的整體水平。

5、教研形式：每周四的常規(guī)教研以一周集中觀摩、一周集體研討《如何開展幼兒自主游戲的方法與策略》穿插進(jìn)行，以三個年齡組為單位開展，由教研組長制定方案，確定重點(diǎn)突出幼兒自主性的區(qū)域，安排講課老師、研討內(nèi)容及重點(diǎn)并進(jìn)行記錄。

四、具體措施

（一）重視師德師風(fēng)建設(shè)，打造師德高尚的教師隊(duì)伍

堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)得突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。一活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，是良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。

1、貫徹執(zhí)行師德師風(fēng)考核機(jī)制，增強(qiáng)教師師德修養(yǎng)

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門下發(fā)的《**市師德師風(fēng)考核辦法》，增強(qiáng)全體教師師德師風(fēng)意識，認(rèn)真開展教師自評、教師互評、學(xué)生評議、家長評議、學(xué)校評議等相關(guān)工作，做好檔案管理，增強(qiáng)教師們責(zé)任意識，規(guī)范教師們從教行為。

2、積極配合上級部門開展各類評優(yōu)評先、職稱晉升工作，激發(fā)教師職業(yè)幸福感

利用每年評優(yōu)評先、職稱晉升工作讓老師們體驗(yàn)到了自己的價值，認(rèn)識到要用愛崗敬業(yè)、廉潔自律、潔身自愛、兢兢業(yè)業(yè)的良好師德去贏得社會尊重、家長認(rèn)可，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。

（二）搭建專業(yè)發(fā)展平臺，打造具有核心競爭力的教師團(tuán)隊(duì)

1、常規(guī)教研常抓不懈，增強(qiáng)教科研實(shí)效

（1）每周一常規(guī)教研，建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

（2）每周四的教研模式：師訓(xùn)組長安排好組內(nèi)教師每周四觀摩活動主講人順序，各組組長組織本組教師及蹲組領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀課、評課。教研形式更靈活，由主講老師和聽課老師自評互評活動效果及困惑，并共同商討下一周的研討方向，由組長制定下周的教研主題與內(nèi)容。

這樣既為教師搭建展示平臺，又發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。

教師分為兩組，第一組教師參加單周的教研活動，第二組教師參加雙周的教研活動，每組的教研形式是集中觀摩與研討反思兩種穿插進(jìn)行，教師通過組內(nèi)集中觀摩展示教師組織的區(qū)域活動中幼兒自主性游戲的開展情況，自行在班級區(qū)域活動中進(jìn)行思考、實(shí)踐、總結(jié)，形成有價值的研討內(nèi)容，在下次集中教研時共同討論共同提升，通過一聽一評、一實(shí)踐一反思、一總結(jié)一交流，使教師提高如何在游戲中突出幼兒自主性的能力，能夠正確處理教師、幼兒在游戲中的角色地位，真正實(shí)現(xiàn)幼兒在游戲中的自由選擇、自主展開、自發(fā)交流，以及教師的充分觀察、適時介入、適當(dāng)指導(dǎo)的自主性游戲氛圍，促幼兒健康、樂觀、自主、快樂的成長，促教師的專業(yè)能力全面提升。

（3）本學(xué)期教師仍實(shí)行文檔備課，全部教師備半日活動，分年齡段按不同要求進(jìn)行備課，由15年教齡的經(jīng)驗(yàn)型教師備簡案，青年教師備詳案，每周都要求寫一份活動反思和周小結(jié)，養(yǎng)成教師教育思考習(xí)慣，切實(shí)提高教師的反思意識和能力，全面提高教師的教育教研能力，45周歲以上教師可以不進(jìn)行文檔備課。

2、自主專業(yè)規(guī)劃，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

（1）組織教師參加教師基本功比賽活動

以全市組織的幼兒教師基本功比賽為契機(jī)，暑假學(xué)習(xí)布置任務(wù)，在集訓(xùn)學(xué)習(xí)時組織教師基本功初賽活動，學(xué)期中將根據(jù)教育局的比賽方案組織教師參賽，以賽促專業(yè)成長，以賽促教育教學(xué)質(zhì)量提升。

（2）繼續(xù)開展青年教師“師徒結(jié)對”活動

課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)鍵所在。針對我園青年教師進(jìn)步速度緩慢現(xiàn)狀，給青年教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教研平臺，本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，使“互幫互助?智慧共生”落實(shí)到實(shí)處，加速促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

（三）加強(qiáng)課題管理，推廣實(shí)驗(yàn)成果，科研特色興園

1、推廣研究成果，確保課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性

將已經(jīng)結(jié)題的實(shí)驗(yàn)課題《信息技術(shù)在幼兒園一日活動中的應(yīng)用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》的成果，推廣應(yīng)用到日常的教育教學(xué)活動當(dāng)中去，在此基礎(chǔ)上對區(qū)域活動中幼兒自主性發(fā)展積極探討，充分發(fā)揮課題的作用，促使新的教研主題獲得好的效果。

2、利用**文化資源，構(gòu)建園本游戲課程

**文化課題按照課題計(jì)劃應(yīng)該進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)階段，課題開展略有滯后，本學(xué)期將進(jìn)一步深入開展。麻城有豐富的**文化資源，為了傳承麻城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘麻城本土的游戲資源和社會資源的教育價值，經(jīng)過篩選、整理、加工、改造其中適宜幼兒發(fā)展的部分，開發(fā)**文化資源的教育素材，豐富戶外、集體、區(qū)域等活動內(nèi)容，構(gòu)建我園園本游戲課程。

在課題實(shí)驗(yàn)過程中，逐漸轉(zhuǎn)變教師教育觀念與教育行為，提高教師的教育策略和反思能力，促進(jìn)我園教師教科研能力的整體提升。

（五）具體每月安排

九月份：

1、做好迎新工作；

2、檢查班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動材料添置；

3、教研組長制定各組教科研工作計(jì)劃，班主任教師制定班務(wù)計(jì)劃。

十月份：

1、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查；

2、周四組內(nèi)聽課評課。

3、區(qū)域活動常規(guī)督導(dǎo)。

十一月份

1、周四組內(nèi)講課評課；

2、教師基本功比賽籌備；

3、常規(guī)教研；

4、區(qū)域活動常規(guī)督導(dǎo)。

十二月份

1、周四組內(nèi)講課評課；

2、全園集中培訓(xùn)；

3、安排教師基本功比賽。

4、幼兒運(yùn)動會。

元月份：

1、常規(guī)教研；

2、周四組內(nèi)講課評課；

3、全園藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課競賽；

4、班級考核；

5、撰寫各類總結(jié)。