第一篇：2012教科室工作計(jì)劃

板場(chǎng)二完小教科室工作計(jì)劃

（2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期）劉俠武

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“科研興校，科研興師”為行動(dòng)宗旨，以校本研究為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，以服務(wù)教育教學(xué)為基本出發(fā)點(diǎn)，立足于學(xué)生的終身發(fā)展、教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要，充分發(fā)揮學(xué)校教育科研的先導(dǎo)作用和引領(lǐng)作用。以促進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量”為研究突破口，以舉辦教研活動(dòng)、教育論壇為平臺(tái)，全力推進(jìn)“校本課題”工程的實(shí)施，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)模式的研究,把“打造高效課堂、提高教學(xué)效率”落到實(shí)處。充分發(fā)揮教科室、課題組、骨干教師的能動(dòng)作用，形成合力，群策群力，共同參與學(xué)校主課題研究，使學(xué)校教科研工作成為教師專業(yè)發(fā)展的新的支撐點(diǎn)，成為優(yōu)化課堂教學(xué)提高教育效益的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

二、工作目標(biāo)：

1．狠抓校本教研，提高學(xué)科教研組的整體實(shí)力，突出校本教研的實(shí)效性。

2．大力開展教學(xué)反思，幫助教師樹立自我發(fā)展的意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3．規(guī)范科研課題管理，落實(shí)課題指導(dǎo)工作，完成校本課題第二階段（實(shí)施課題）的主要研究工作。

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度.“以課堂為陣地，以課題為抓手”，發(fā)揮青年教師的主力軍作用，通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)促進(jìn)我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、工作核心

以校為本開展校本研究，堅(jiān)持校本研究、學(xué)校課題為教學(xué)服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)。

四、工作內(nèi)容

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)教師參與教育科研的積極性和主動(dòng)性。

2．勇于探索，積極創(chuàng)新，注重校本研究的實(shí)效性。

（1）與教導(dǎo)處密切配合，通過(guò)實(shí)施激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力工程和構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式工程，大力開展課堂教學(xué)效益年活動(dòng)，各個(gè)教研組結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，提出各種課型的教學(xué)模式，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力；通過(guò)優(yōu)化教法，學(xué)法，充分研究我校實(shí)際情況，構(gòu)建適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

（2）以教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，加強(qiáng)教育敘事研究，使教師們處處做有心人，成為善于反思、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的研究型教師。同時(shí)，征集、提供優(yōu)秀活動(dòng)話題，引發(fā)討論，深化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。

（3）充分發(fā)揮教研組集體教研功能，各教研組要把集體教研的重點(diǎn)放在學(xué)科內(nèi)存在的主要問(wèn)題、共性問(wèn)題上，通過(guò)解決共性問(wèn)題實(shí)現(xiàn)教研組成員的共同進(jìn)步。教研組集體教研活動(dòng)充分結(jié)合案例、理論進(jìn)行專題教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要精心設(shè)計(jì)每一次的集體教研：有明確的目的、選擇恰當(dāng)?shù)男问?、做好充分的?zhǔn)備。注意研討過(guò)程中的問(wèn)題相對(duì)集中。

3．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。（1）本學(xué)期，我們還要進(jìn)一步扎實(shí)抓好教師的教育理論培訓(xùn)工作，利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，印發(fā)學(xué)習(xí)材料，組織教師集體學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）開展教學(xué)反思，樹立自我發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展。在校本教研的基礎(chǔ)上提倡教師開展個(gè)人教學(xué)反思活動(dòng)，通過(guò)觀察課堂、作業(yè)反饋，反思課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果，提高自身價(jià)值。在教學(xué)反思過(guò)程中，以主題式反思為主要形式，敘事反思、課例反思為輔。每月至少寫1篇高質(zhì)量教學(xué)反思，每月檢查一次。

4.加大課題研究的力度，促進(jìn)教師科研能力的提升。

進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理和考核力度，教科室將與教導(dǎo)處、教研組密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，將課題研究納入規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理軌道，保證課題研究的質(zhì)量，力爭(zhēng)把學(xué)校課題做出成果，力爭(zhēng)在2013年9月出色完成第二階段--實(shí)施課題的階段的理論數(shù)據(jù)收集工作。

五、教科研工作工作行事歷：

九月

1．制定教科研工作計(jì)劃和課題組研究計(jì)劃。

2．組織部分新分教師上公開課。

3.研究制定教育課題工作制度。

十月

1.對(duì)新分教師進(jìn)行跟蹤聽課

2.在教研組的組織下開展優(yōu)質(zhì)課示范課活動(dòng)

十一月

1.教育課題研討活動(dòng)。

3.半期總結(jié)研討活動(dòng)。

5.推門聽課活動(dòng)

十二月

1.教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2.優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

3.科學(xué)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

元月份

1.課題組上交教育課題總結(jié)。

2.教研組上交教研總結(jié)。

2012年9月15日

第二篇：教科室工作計(jì)劃2013

長(zhǎng)官九年制學(xué)校2013年

教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校教科研工作以學(xué)校工作為中心,以科研促教研。堅(jiān)持教科研“為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為課堂教學(xué) 服務(wù)”原則，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。

二、主要工作

本學(xué)期教科研工作主要以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，重點(diǎn)做好校本培訓(xùn)與校本科研活動(dòng)，具體工作如下：

（一）開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

１、開展教育教學(xué)、班主任管理、師德建設(shè)方面的理論學(xué)習(xí)，采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展。集中學(xué)習(xí)主要以講座為主，分散學(xué)習(xí)主要由教科室印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料，教師進(jìn)行自學(xué)，要求做到學(xué)習(xí)一次，寫好一次學(xué)習(xí)心得，并組織交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練。主要是備課，上課，說(shuō)課的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，寫好閱讀筆記。每位教師讀教育書籍或有關(guān)教育教學(xué)文章，并認(rèn)真寫好5000字的讀書筆記與教學(xué)隨筆，教科室學(xué)期末進(jìn)行檢查。

4、搞好國(guó)培和省培工作，督促教師圓滿完成培訓(xùn)工作。

（二）開展扎實(shí)有效的校本科研活動(dòng)。

重點(diǎn)抓好教研組的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效教育研究為切入點(diǎn)，深入扎實(shí)開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。

1、規(guī)范教研制度，要求教研組長(zhǎng)嚴(yán)格按照期初制定的計(jì)劃開展活動(dòng)，要求每位教師積極認(rèn)真參加每次教研活動(dòng)。

2、活動(dòng)形式多樣有效，圍繞研究課題進(jìn)行上課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定研究主題。

3、積極開展集體備課活動(dòng)，定期舉行，組長(zhǎng)以教師課堂教學(xué)中的普遍性問(wèn)題確定集體備課主題。

4、每次教研活動(dòng)，組長(zhǎng)要認(rèn)真寫好活動(dòng)記載以及活動(dòng)資料的積累，期末進(jìn)行優(yōu)秀教研組的考核、評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）實(shí)施“青藍(lán)工程”

通過(guò)“青藍(lán)工程”方案的實(shí)施，充分發(fā)揮其育人功能，給學(xué)校的教師搭建互幫互學(xué)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，勇挑重?fù)?dān)，獨(dú)當(dāng)一面，逐漸使他們向骨干型教師發(fā)展，促進(jìn)我校全體教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、定期召開青年教師培養(yǎng)工作會(huì)議，研究分析青年教師發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)對(duì)青藍(lán)工程實(shí)施的組織、管理、指導(dǎo)。

2、選配好指導(dǎo)老師，督促落實(shí)師徒結(jié)對(duì)。

3、組織落實(shí)方案，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的全程、全面、全員管理。

4、負(fù)責(zé)對(duì)青藍(lán)工程工作進(jìn)行考核評(píng)定和先進(jìn)表彰。

三、具體工作安排

九月份

1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2、“我的專業(yè)成長(zhǎng)故事”敘寫評(píng)選活動(dòng)。

3、開展骨干教師上示范課活動(dòng)。十月份

1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，交流活動(dòng)開展情況。

2、組織部分骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。

3、新進(jìn)教師上匯報(bào)課活動(dòng)。

十一月份

1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，交流活動(dòng)開展情況。

2、開展教學(xué)比武活動(dòng)。

十二月份

1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，交流活動(dòng)開展情況。

2、優(yōu)秀教育教學(xué)論文、教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。一月份

1、整理材料，撰寫總結(jié)。

2、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。

2013年9月15日

第三篇：教科室工作計(jì)劃

教科室工作計(jì)劃

一、我的模式我的課選拔賽

時(shí)間：三月份

目的：

1、提高教師的教育教學(xué)水平

2、選拔參加市級(jí)比賽的教師 方式：近兩年在教科研活動(dòng)中取得校內(nèi)一等獎(jiǎng)和市級(jí)、市直級(jí)二等獎(jiǎng)

以上的教師均可參加，通過(guò)說(shuō)課和講課兩種形式進(jìn)行選拔

二、讀書交流活動(dòng)

時(shí)間：讀書活動(dòng)貫穿本學(xué)期

讀書內(nèi)容：以《高校課堂九大“教學(xué)范式”》、《走進(jìn)新課程》、《教學(xué)

模式》為主

目的 ：

1、完成教科研活動(dòng)月的活動(dòng)安排

2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論

水平

方式：平時(shí)自學(xué)，每周定期檢查讀書筆記，四月份舉行讀書交流活動(dòng)

三、論文比賽

時(shí)間：五月份

目的：

1、檢查讀書活動(dòng)的成果，完成教科研活動(dòng)月的活動(dòng)安排

2、推動(dòng)我校教學(xué)工作的開展，提高教師教育教學(xué)理論

方式：全體教職工參加，分文理科進(jìn)行論文評(píng)比

第四篇：教科室工作計(jì)劃

一、以課題研究為抓手，推進(jìn)校本課程建設(shè)，進(jìn)一步凸顯我校課改特色，教科室工作計(jì)劃。

本學(xué)期教育局工作計(jì)劃把校本建設(shè)作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容。“人才出課題，課題出人才”。本學(xué)期教科室將以課題研究為抓手，繼續(xù)開展校本培訓(xùn)，推進(jìn)校本課程建設(shè)。完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。

進(jìn)一步推進(jìn)校本課程建設(shè)。從2001年6月開始，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，全校80多位教師參加了省級(jí)課題“生活教育與生活科普課程的開發(fā)與研究”和中國(guó)陶行知研究會(huì)十五立項(xiàng)課題“以行知教育思想為指導(dǎo)構(gòu)建初中家政教育課程體系的研究”的課題研究工作，目前，三中《綜合實(shí)踐課程》校本教材已經(jīng)出版，作為鎮(zhèn)江市第一所開發(fā)自己的校本教材的學(xué)校，校本教材進(jìn)入課堂，本學(xué)期教科室將本著“邊實(shí)踐邊反思邊創(chuàng)新邊總結(jié)”的原則，組織研究人員對(duì)課題研究的過(guò)程進(jìn)行反思，對(duì)課題研究的成果進(jìn)行總結(jié)，配合校長(zhǎng)室、教務(wù)處做好《校本教材教案集》、《課程改革論文集》等的編制工作，使我校的校本課程建設(shè)成為鎮(zhèn)江市課程改革中的一大特色，使鎮(zhèn)江三中在課程改革中再現(xiàn)亮點(diǎn)。

進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)和管理工作，提高教師的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平。一方面以課題組、教研組為單位，有計(jì)劃、有組織地開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，加快對(duì)科研骨干的培訓(xùn)步伐，著重鍛煉提高他們的選題立項(xiàng)能力、文獻(xiàn)檢索能力、方案設(shè)計(jì)能力、科研方法選定能力、統(tǒng)計(jì)分析能力、論文撰寫能力、成果評(píng)價(jià)能力等基本技能。另一方面要優(yōu)化課題組管理的操作層面、運(yùn)行機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等，獎(jiǎng)勤罰懶，使研究人員明確職責(zé)，提高工作熱情和責(zé)任心，充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用，弘揚(yáng)主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神，工作計(jì)劃《教科室工作計(jì)劃》。教師要人人都能成為科研的主體，每一個(gè)堂都能成為研究的基地。

進(jìn)一步增強(qiáng)校本教研力度，繼續(xù)開展反思和交流活動(dòng)。本學(xué)期課題組的活動(dòng)要系列化，規(guī)范化。本學(xué)期每周開設(shè)一節(jié)以課題研究為內(nèi)容的綜合實(shí)踐課程公開課，要求課題組成員每學(xué)期至少聽3——5節(jié)課，聽課筆記、評(píng)課記錄、反思體會(huì)將作為考核內(nèi)容之一。同時(shí)組織成效卓著的教師上研究課，舉行大型對(duì)外交流觀摩活動(dòng)，在更大范圍內(nèi)具體、生動(dòng)地展現(xiàn)推廣我們的成果和經(jīng)驗(yàn)，定期召開專題報(bào)告會(huì)、課題研討會(huì)，廣泛交流學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案、研究活動(dòng)方案及優(yōu)秀論文，讓研究成果得以迅速推廣。

強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。我校目前有各級(jí)課題12個(gè)，課題組員中有各學(xué)科的教師，在課題研究中各類學(xué)科要相互滲透，將在課題研究中得出的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的教學(xué)手段和方法靈活地運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中，以人為本，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，使科學(xué)與人文相結(jié)合，知識(shí)的學(xué)習(xí)德育教育相結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二、為教師成名成材提供切實(shí)的幫助和指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)機(jī)遇、搭建平臺(tái)，加快建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍的步伐。

1、在上學(xué)期學(xué)校教科研競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期教科室將繼續(xù)履行好教研、服務(wù)和指導(dǎo)的職能，繼續(xù)向全體教師傳遞各項(xiàng)教科研信息，組織好各項(xiàng)教科研競(jìng)賽，如學(xué)科基本功競(jìng)賽，指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，使教師在各項(xiàng)教科研競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī)。

2、指導(dǎo)組織教師建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，與辦公室合作，建立學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展計(jì)劃，配合上級(jí)教育主管部門組織好各項(xiàng)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和考試，促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力的不斷提高。

三、做好三中網(wǎng)站的管理和更新工作，繼續(xù)辦好《三中教科研》，把教科研作為宣傳三中的窗口。

1、21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代。一所學(xué)校對(duì)教育科研情報(bào)信息擁有的數(shù)量和質(zhì)量及其管理水平的高低，是衡量這所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。上學(xué)期教務(wù)處、教科室與電教組有關(guān)老師合作，建立了全新的鎮(zhèn)江三中網(wǎng)站，建立了三中教科研主頁(yè)，本學(xué)期教科室將與有關(guān)部門密切配合，做好網(wǎng)站的管理和更新工作，利用網(wǎng)絡(luò)，以教科研為窗口，宣傳三中在課程改革中取得的成果，及時(shí)傳播教育科研信息及相關(guān)學(xué)科信息，促進(jìn)教師知識(shí)更新，開闊教師的思路，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使教師能與時(shí)俱進(jìn)，走在課改的前列。

2、以《三中教科研》促師訓(xùn)、促研究、促交流的指導(dǎo)思想，本學(xué)期將繼續(xù)集思廣益，通過(guò)各種欄目的設(shè)置，分別從理論和具體操作方法上指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)廣大教師積極投身于教育教學(xué)改革的大潮中來(lái)，參與研究，在研究中得到提高，通過(guò)與兄弟單位的互相交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的友好交流，促使教育信息的優(yōu)化利用。

四、做好教科室的檔案的建立和管理工作。

本學(xué)期教科室將在上學(xué)期第三輪督導(dǎo)檢查材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)上級(jí)主管部門對(duì)教科研檔案的具體要求，擬訂材料目錄，作好材料的搜集和整理工作，并建立相應(yīng)的電子檔案，迎接市局對(duì)我校的檔案達(dá)標(biāo)檢查。

第五篇：教科室2014工作計(jì)劃

大英縣育才中學(xué)2014年上期

教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和新課程改革理論為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！跋蛘n改要質(zhì)量，向管理要效益”的目標(biāo)開展工作，以探索新課改教學(xué)模式為重點(diǎn)，以優(yōu)化各項(xiàng)評(píng)價(jià)體系為機(jī)制，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，開拓我校課程改革新局面，實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量的新跨越

二、工作目標(biāo)

1、本期我校初步形成各學(xué)科新課改教學(xué)模式

2、本期基本建立老師、備課組、班級(jí)、小組、個(gè)人考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、本期基本形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理風(fēng)尚。

4、通過(guò)國(guó)培京師組織的各級(jí)、各種方式培訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生等熟悉課改流程，掌握課改操作。

6、通過(guò)開展課題研究，逐步提高部分教師的科研能力和創(chuàng)新能力。

7、完善導(dǎo)師制的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)年輕教師的健康成長(zhǎng)。

三、工作重點(diǎn)

1、完善課改制度，加強(qiáng)調(diào)研分析，堅(jiān)持跟進(jìn)指導(dǎo)，初步形成我校各學(xué)科教學(xué)模式。

2、初步形成和完善師生教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

3、抓好新課改的重點(diǎn)教師和重點(diǎn)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，推動(dòng)新課改

經(jīng)驗(yàn)交流。

四、工作措施

1、教科室與學(xué)校和國(guó)培京師一道研究、完善我校課改制度，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的各種培訓(xùn)，讓他們都明白課改流程，熟悉課改操作，使我校課改工作逐步邁上新臺(tái)階。

2、教科室領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)一道深入第一線聽課，調(diào)研、督導(dǎo)課改情況，解決課改疑難問(wèn)題，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)老師、備課組和年級(jí)間課改經(jīng)驗(yàn)交流。

3、樹立典型師生與班級(jí)等，以此為榜樣，助推課改發(fā)展。

4、完善課改評(píng)價(jià)體系。要提高教學(xué)質(zhì)量，就要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，發(fā)揮他們的主動(dòng)性積極性。為此，就要求年級(jí)、班、組、老師要善于使用課堂評(píng)價(jià)體系，并在實(shí)踐中不斷修改和完善。各年級(jí)要對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，以此調(diào)動(dòng)師生的積極性。

5、開學(xué)之初，搞好課改項(xiàng)目的示范和指導(dǎo)工作，以順利推動(dòng)課改實(shí)施。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師能力。

（1）通過(guò)開展各種培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（2）開展不同類型過(guò)關(guān)課活動(dòng)。過(guò)關(guān)課包括：組內(nèi)過(guò)關(guān)課、年級(jí)過(guò)關(guān)課、校級(jí)過(guò)關(guān)課、國(guó)培過(guò)關(guān)課。過(guò)關(guān)課由老師申請(qǐng)，由相關(guān)機(jī)構(gòu)組織，達(dá)到相關(guān)要求為過(guò)關(guān)。

（3）撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)交流文章。為推動(dòng)和反映我校課改情況，我校將創(chuàng)辦課改校刊。老師欲發(fā)表文章，可將文章交由相關(guān)編輯，編

輯審稿后交教科室，由教科室統(tǒng)一審稿后錄用。

（4）逐步完善導(dǎo)師制，為了使年輕教師能較好地成長(zhǎng)，學(xué)校要求30歲以下年輕教師要找導(dǎo)師拜師學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)要寫拜師學(xué)習(xí)心得和聽課記錄。

（5）開展校際交流。為了搞好新課改的教學(xué)，教科室將組織部分教師到校外參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流與合作，以利于進(jìn)一步推動(dòng)新課改工作的深入發(fā)展。

（6）開展課題研究，助推我校發(fā)展。各年級(jí)可根據(jù)本年級(jí)實(shí)際開展一些課題研究，即促進(jìn)教師進(jìn)步，也推動(dòng)課改發(fā)展。

2014年2月18日