第一篇：學(xué)校語(yǔ)言文字工作五年規(guī)劃

2013—2018年

語(yǔ)言文字工作五年規(guī)劃

輝縣市冀屯鎮(zhèn)中心校

語(yǔ)言文字工作五年規(guī)劃

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人員的流動(dòng)，語(yǔ)言已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響交流的一個(gè)障礙。語(yǔ)言文字是交際的工具和信息的載體。推動(dòng)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)具有重要意義。為了深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，實(shí)現(xiàn)國(guó)家提出的新世紀(jì) “普通話初步普及” “漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)”，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和市教育局語(yǔ)言文字委員會(huì)的規(guī)定，我校語(yǔ)言文字規(guī)范工作中長(zhǎng)期目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求，師生員工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其它集體活動(dòng)中使用普通話；校園用字規(guī)范。

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)要求，現(xiàn)制定今后的工作計(jì)劃如下： 2013—2014學(xué)年：

1、組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

2、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校教學(xué)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每半年至少召開(kāi)兩次會(huì)議，聽(tīng)取語(yǔ)言文字工作匯報(bào)，研究語(yǔ)言文字工作。學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。

3、在老師中提倡說(shuō)普通話，要求普通話進(jìn)課堂。在語(yǔ)文老師中找普通話能力強(qiáng)的擔(dān)任推普老師，力求在一年內(nèi)，讓學(xué)校大部分老師都能夠講一口流利的普通話。

2014--2015學(xué)年：

1、組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

2、健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。由語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門(mén)負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。各班級(jí)設(shè)立語(yǔ)言文字規(guī)范化監(jiān)督員（班級(jí)學(xué)習(xí)委員），在校語(yǔ)言文字工作組的統(tǒng)一部署下，開(kāi)展學(xué)校和各班語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。

3、在校內(nèi)設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)牌及宣傳櫥窗，在學(xué)校教室、走廊、校園等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌，使校園內(nèi)形成人人都說(shuō)普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫(xiě)文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。開(kāi)展多層次的普通話演講、朗誦、書(shū)法及規(guī)范字知識(shí)競(jìng)賽，提高師生員工的語(yǔ)言文字水平。

4、將普通話合格作為教師繼續(xù)教育內(nèi)容。在教師年度考核、期中教學(xué)檢查、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱時(shí)，都要將普通話內(nèi)容列入，使全體教師在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中100％使用普通話，在職教職工全部參加普通話培訓(xùn)，普通話水平測(cè)試成績(jī)應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等或以上。

5、本學(xué)期的教育中心開(kāi)始轉(zhuǎn)向?qū)W生，在學(xué)生中開(kāi)展推普活動(dòng)。

6、在推普活動(dòng)周，開(kāi)展教師普通話活動(dòng)，教師在學(xué)校任何場(chǎng)所，必須講普通話，并在該周設(shè)立推普日，全體教師在會(huì)議室進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。組織開(kāi)展 “規(guī)范化漢字周”，學(xué)校所有制度、公示牌，一律使用規(guī)范化漢字，教師批改作業(yè)的用字要規(guī)范。

2015—2016學(xué)年：

1、組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

2、建立校規(guī)范用字檢查審核制度，加強(qiáng)監(jiān)督力度。校語(yǔ)言文字工作組負(fù)責(zé)對(duì)校園文化及需展出的文字作品的報(bào)審，每學(xué)期對(duì)教師教案、板書(shū)、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查，對(duì)學(xué)生的作業(yè)、答卷、通知等進(jìn)行不定期檢查，杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字、異體字、二簡(jiǎn)字和繁體字。對(duì)教師、管理人員及學(xué)生在教學(xué)、工作和集體活動(dòng)中使用普通話和規(guī)范字的情況進(jìn)行不定期抽查，并將結(jié)果向全校通報(bào)。

3、對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的培訓(xùn)、教育，學(xué)校設(shè)立廣播站，課余時(shí)間由普通話優(yōu)秀的同學(xué)或老師對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行廣播，借此推廣普通話。

4、在學(xué)生中，加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)推普委員，各班每周設(shè)立推普日，該日學(xué)生必須監(jiān)督、檢查講普通話情況。

5、推普活動(dòng)周舉行 “說(shuō)普通話，做文明人?！痹谛@內(nèi)掀起學(xué)普通話用普通話的熱潮。

6、舉行鋼筆字書(shū)法比賽，要求使用規(guī)范化漢字。力爭(zhēng)成為滄州市語(yǔ)言文字規(guī)范示范校。

2016—2017學(xué)年：

1、組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

2、在校內(nèi)設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)牌及宣傳櫥窗，在教學(xué)樓、圖書(shū)室、校園等公共場(chǎng)所設(shè) “請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的提示牌，使校園內(nèi)形成人人都說(shuō)普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

3、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行普通話考試，不合格的進(jìn)行培訓(xùn)。要求全體老師要提高普通話水平，把普通話工作落到實(shí)處。

4、推普周進(jìn)行師生普通話大賽，開(kāi)展 “講一講、比一比”活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2017—2018學(xué)年：

1、組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

2、廣播站每年必須播出宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的節(jié)目15次以上，積極宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和有關(guān)文件，及時(shí)報(bào)道學(xué)校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事例。

3、在校內(nèi)師生之間開(kāi)展聲勢(shì)浩大、扎實(shí)有效的 “說(shuō)普通話，做文明人”、“人人寫(xiě)規(guī)范字，人人用規(guī)范字”的活動(dòng)，要求教師在平日的教學(xué)中，要寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以此來(lái)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)規(guī)范字和說(shuō)普通話的重要性。

4、讓學(xué)生走上社會(huì)，調(diào)查社會(huì)上的不規(guī)范漢字，并力求督促其改正，要求學(xué)生在任何位置使用普通話。

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是加強(qiáng)學(xué)校管理，樹(shù)立學(xué)校良好形象，提高師生員工素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，只有全體師生行動(dòng)起來(lái)，才能切實(shí)做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當(dāng)好社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率，為我國(guó)新世紀(jì)的語(yǔ)言文字工作目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：成員：

冀屯鎮(zhèn)中心校

第二篇：學(xué)校五年規(guī)劃

大才鄉(xiāng)前溝小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

（2015—2019年）

一、指導(dǎo)思想: 以黨的十八屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中共中央關(guān)于制定十三五規(guī)劃的建議”精神，立足本校發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步解放思想、深化改革，本著積極、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓的原則制定本規(guī)劃，力爭(zhēng)通過(guò)五年的不懈努力，把大才鄉(xiāng)前溝小學(xué)建成能適應(yīng)二十一世紀(jì)教育要求的創(chuàng)新型學(xué)校。

二、總體目標(biāo)：

未來(lái)五年，我校將按“校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)”的思路，創(chuàng)“規(guī)范＋特色”學(xué)校、建“敬業(yè)＋專長(zhǎng)”師資、育“合格＋特長(zhǎng)”人才，形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)的氛圍，共同打造和諧校園。

一年目標(biāo)：教育教學(xué)秩序規(guī)范，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，創(chuàng)建鄉(xiāng)省級(jí)文明校園。

三年目標(biāo)：學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，校園文化富有特色，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，建成鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀學(xué)校。

五年目標(biāo)：打造一個(gè)教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

三、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）學(xué)校概況：前溝小學(xué)地處邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，信息閉塞、交通不便利，農(nóng)民生活、經(jīng)濟(jì)相對(duì)滯后。前溝小學(xué)現(xiàn)占地面積18371平方米，校舍建筑面積9696平方米。在校學(xué)生600多名，12個(gè)教學(xué)班，28名教師；近年來(lái)上級(jí)教育行政部門(mén)的大力支持下先后建成2986平米的宿舍和800多平米的食堂餐廳。3760平米的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校教學(xué)樓將要竣工使用。

（二）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)：

1．學(xué)校歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。近年來(lái)，隨著鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)，學(xué)校形成了一套完整的藝術(shù)教育工作管理制度和培訓(xùn)體制，注重藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)和師生的好評(píng)。

2．學(xué)校形成了良好的師德、教風(fēng)。多年的文化傳承，形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)愛(ài)生的具有良好師德和教風(fēng)的教師隊(duì)伍。3．學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和家長(zhǎng)們的廣泛支持。

4．學(xué)校內(nèi)部管理運(yùn)作良好，三風(fēng)優(yōu)良。大部分教師精力旺盛，思想開(kāi)放，安于工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師工作和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較好，參與教研的積極性較強(qiáng)。

（三）學(xué)校面臨的問(wèn)題：

1．師資隊(duì)伍相對(duì)缺乏，名師及優(yōu)秀教育人才相對(duì)不夠。學(xué)校教師平均年齡42.5歲，學(xué)校中縣級(jí)以上骨干教師只占教師數(shù)的14.2 %。由于教師隊(duì)伍部分教師參加工作不長(zhǎng)，在管理上、他們教育教學(xué)上干勁足，但卻缺乏經(jīng)驗(yàn)。他們既為教師培養(yǎng)創(chuàng)造了條件，也為教師培養(yǎng)產(chǎn)生了許多困難。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會(huì)。以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，為孩子一生可持續(xù)發(fā)展奠基”為基本工作準(zhǔn)則，圍繞我校的辦學(xué)宗旨“以藝輔德，以人為本、全面發(fā)展、特色發(fā)展”，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓每一名教師享受到快樂(lè)的教育生活，讓所有師生得到和諧持續(xù)發(fā)展，辦好讓人民滿意的現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析：

我校有600余名學(xué)生。學(xué)校有微機(jī)室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴室和棋藝、手工制作等室。學(xué)校各項(xiàng)制度健全，內(nèi)部管理井然有序。學(xué)校還具有一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、善于研究、敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，具有較強(qiáng)的凝聚力和向心力。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，近年來(lái)，學(xué)校面貌發(fā)生了根本變化，辦學(xué)條件明顯改善，2013年3800多平米的學(xué)生宿舍和食堂樓全面建成并投入使用，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，教師素質(zhì)全面提高，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升，學(xué)校的社會(huì)影響日益擴(kuò)大

三、辦學(xué)目標(biāo)：

（一）五年學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)：

打造特色學(xué)校；發(fā)展專業(yè)教師；培育全面學(xué)生。

本著質(zhì)量立校、特色立校、管理立校的思想和可持續(xù)發(fā)展的理念，逐步深化教育教學(xué)改革，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校，設(shè)計(jì)學(xué)校，力爭(zhēng)通過(guò)五年時(shí)間的努力和探索，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師專業(yè)發(fā)展，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實(shí)施現(xiàn)代化教育的農(nóng)村窗口學(xué)校，真正置身于時(shí)代前進(jìn)的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、快速發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

（二）具體發(fā)展目標(biāo)：

一年目標(biāo)：實(shí)施自主化管理、民主管理與人文化管理，建立科學(xué)的、規(guī)范的、充滿活力的教育教學(xué)管理秩序，校園環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

三年目標(biāo)：通過(guò)“鄉(xiāng)村少年宮”進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校藝術(shù)教育創(chuàng)出特色并形成品牌。建設(shè)一支專業(yè)發(fā)展的教師隊(duì)伍，使教師工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，具有強(qiáng)烈的研究意識(shí)與較高水平的研究能力。學(xué)生養(yǎng)成良好的藝術(shù)特長(zhǎng)和品行修養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，力爭(zhēng)在鄉(xiāng)內(nèi)處于上游。

五年目標(biāo)：打造一個(gè)具有實(shí)力、充滿活力、富于創(chuàng)造力的學(xué)校和一支有理想、有激情、有素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育質(zhì)量處于區(qū)內(nèi)領(lǐng)先地位，全面育人富有特色，文化氛圍濃厚，學(xué)生和諧全面發(fā)展的市級(jí)示范名校。

1、教學(xué)質(zhì)量：

（1）達(dá)到有關(guān)規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)。入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率達(dá)100%，各科合格率達(dá)98%以上，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)95%以上，近視率5%以下。

（2）堅(jiān)持因材施教，重視培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。在各類抽考、調(diào)研競(jìng)賽中力爭(zhēng)名列全縣中等水平，在全校形成“比學(xué)趕幫超，都說(shuō)我能行”的學(xué)風(fēng)。

2、師德建設(shè)：

堅(jiān)持依法治校、依法治教，繼續(xù)深化“樹(shù)師表形象，揚(yáng)高尚師風(fēng)”教育活動(dòng)，弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)教愛(ài)生、團(tuán)結(jié)互助的精神，提高師德修養(yǎng)，做到熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)本職工作、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校集體，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，順應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求。

3、師資培養(yǎng)：

加大教師的培養(yǎng)步伐，形成骨干梯隊(duì)，力爭(zhēng)到五年末，形成一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)良教師隊(duì)伍。

（1）加強(qiáng)對(duì)50周歲以下教師的現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)人人能用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，人人能使信息技術(shù)為課堂教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)骨干教師的培訓(xùn)，包括網(wǎng)頁(yè)制作、課件開(kāi)發(fā)等。

（2）加強(qiáng)對(duì)教師綜合教學(xué)能力的培養(yǎng)，努力做到骨干教師精通一門(mén)、熟悉一門(mén)學(xué)科的教學(xué)。在上級(jí)支持下，合理調(diào)整、配置教師資源，引進(jìn)一定數(shù)量骨干教師，充實(shí)藝術(shù)學(xué)科專職教師隊(duì)伍，提高各科教學(xué)質(zhì)量。

（3）結(jié)合 “學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教學(xué)新秀”等評(píng)選，對(duì)教師實(shí)行分層培訓(xùn)，對(duì)骨干教師依人建檔，將內(nèi)需與外部動(dòng)力緊密結(jié)合，根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，明確目標(biāo)，提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件。對(duì)大部分教師，以輔導(dǎo)與檢查相結(jié)合，使其順利完成各項(xiàng)工作。

4、校園建設(shè)：

繼續(xù)精心營(yíng)造校園文化氛圍，充分利用現(xiàn)有資源，綠化、美化、凈化校園環(huán)境。完成微機(jī)房、語(yǔ)音室、舞蹈室、多媒體報(bào)告廳、紅領(lǐng)巾廣播室等室的建設(shè)。添置現(xiàn)代化信息教育設(shè)備，電腦、實(shí)物投影儀、教師辦公室實(shí)現(xiàn)一人一機(jī)的目標(biāo)，順應(yīng)教育信息化發(fā)展的需求。

5、管理科學(xué)

遵循以人為本的教育觀念，充分發(fā)揮獎(jiǎng)懲聘任的杠桿作用，完善考核獎(jiǎng)勵(lì)制，由以人治校向以法治校轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，使法治與德治相融合，增強(qiáng)教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力，一起為學(xué)校的發(fā)展而做出自己的努力。

6、特色方面：

通過(guò)藝術(shù)教育特色的進(jìn)一步深入創(chuàng)建，達(dá)到“以藝輔德，全面發(fā)展”的目標(biāo)。

7、教學(xué)方面：

（1）以基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)洋思活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。寓教于樂(lè)，啟迪思維，培養(yǎng)興趣。積極爭(zhēng)取縣教研室的指導(dǎo)，以科研促教研，以科研促質(zhì)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、善思的品質(zhì)，使學(xué)生能生動(dòng)活潑健康的發(fā)展。

（2）切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理工作，向四十分鐘要質(zhì)量，針對(duì)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)改革工作，努力杜絕低分率，提高合格率。

（3）引導(dǎo)學(xué)生看好書(shū)、用好書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，拓展學(xué)生知識(shí)面。在數(shù)學(xué)學(xué)科中著重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，判斷推理能力，發(fā)展空間觀念。在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。在英語(yǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。

（4）加強(qiáng)對(duì)行政、骨干的培訓(xùn)，加強(qiáng)自我約束，提高自我修養(yǎng)，使其真正能在教師中起到模范帶頭作用。

8、后勤管理：

本著量入為出的原則，利用有限的資金對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行分批局部改造，努力為學(xué)生提供較為整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，各專用室場(chǎng)建設(shè)完成，配置基本到位，為教育教學(xué)工作服務(wù)。開(kāi)源節(jié)流，發(fā)揮后勤的服務(wù)育人功能。運(yùn)用電子管理手段，實(shí)施學(xué)校財(cái)務(wù)的動(dòng)態(tài)管理。

四、具體策略：

1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

利用一切可利用的資源，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供方便。在原有基礎(chǔ)上，培養(yǎng)1—2名縣級(jí)教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。3——5鄉(xiāng)級(jí)級(jí)骨干。同時(shí)打造一支理念前瞻、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)造力的教師群體隊(duì)伍。

2、深化課改，以校本教研為載體，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。探討課程改革三維目標(biāo)的落實(shí)與奠定基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)，改變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，使課堂教學(xué)達(dá)到三個(gè)體現(xiàn)：體現(xiàn)雙基落實(shí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，體現(xiàn)課程改革理念。努力建設(shè)開(kāi)放的、民主的、高效的課堂。開(kāi)發(fā)課程資源，構(gòu)建藝術(shù)教育校本課程。探討提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略，在減輕負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上使課堂更有效率，使作業(yè)更有實(shí)效性，使校園成為孩子們的樂(lè)園。

3、育人為本，以“主題教育”為切入點(diǎn)，融德育于細(xì)節(jié)之中。牢固樹(shù)立“育人為本”的理念，加強(qiáng)師德建設(shè)，做“四心”教師：善心——做為之本；愛(ài)心——為師之道；童心——快樂(lè)之源；信心——成就人生。本著“校園無(wú)小事、事事皆育人；校園無(wú)小節(jié)，處處做典范”的育人管理思想，提倡細(xì)節(jié)育人。開(kāi)展全面育人主題教育，使學(xué)生接受連續(xù)科學(xué)的教育。

4、推進(jìn)改革，加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，建立充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)內(nèi)部體制改革，加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的、具有凝聚力的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。班子成員要樹(shù)立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識(shí)以及超前意識(shí)、到位意識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制落到實(shí)處。按上級(jí)教育主管部門(mén)的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)能進(jìn)能出、能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制，使每一個(gè)教師都能得到充分發(fā)展。

5、和諧施教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，提高綜合能力：實(shí)踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力和創(chuàng)新能力。具備兩三大優(yōu)勢(shì)：基礎(chǔ)扎實(shí)優(yōu)勢(shì)、藝術(shù)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生搭建綜合素質(zhì)展示的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。

五、實(shí)施步驟：

分階段按層次落實(shí)五年規(guī)劃目標(biāo)：

1、第一階段（2015--2016）。主要任務(wù)為以教學(xué)為中心，以校本教研和校本培訓(xùn)為載體，以校園文化建設(shè)為主要任務(wù)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高。在課堂教學(xué)改革上要有所突破，全面推進(jìn)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。建立六年級(jí)留本校學(xué)習(xí)，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。

2、第二階段（2017-2018）。主要任務(wù)為形成高效的課堂教學(xué)模式；藝術(shù)教育形成初步特色；建立一支專業(yè)發(fā)展的教師隊(duì)伍；教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持鄉(xiāng)內(nèi)領(lǐng)先。

3、第三階段（2019）總結(jié)提升。培養(yǎng)一批在縣、鄉(xiāng)有影響的名師，彰顯學(xué)校的藝術(shù)辦學(xué)特色。創(chuàng)建規(guī)范發(fā)展的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)取全鄉(xiāng)領(lǐng)先，成為現(xiàn)代化的農(nóng)村示范學(xué)校，力爭(zhēng)成為縣級(jí)窗口學(xué)校。

六、保障措施：

1、加強(qiáng)管理，建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練和提高，做到人盡其才，才盡其用，真正為一線服好務(wù)，為教師服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

2、營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

3、加強(qiáng)發(fā)展性評(píng)價(jià)，實(shí)施科學(xué)全面的質(zhì)量監(jiān)控。堅(jiān)持客觀、全面、公平、有效的原則，對(duì)教學(xué)、學(xué)生及管理中的各層面實(shí)施評(píng)價(jià)，促進(jìn)工作的落實(shí)和開(kāi)展。

二、奮斗目標(biāo)

（一）奮斗目標(biāo)：鞏固“兩基”成果，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校。（1）學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)實(shí)現(xiàn)重大突破，校容校貌大為改觀，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

（2）學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，在縣級(jí)抽考中爭(zhēng)取上一到兩個(gè)名次。

三、辦學(xué)理念及特色：

辦學(xué)理念：以人為本、和諧發(fā)展。

辦學(xué)特色：把養(yǎng)成教育貫穿學(xué)校工作的全過(guò)程，形成獨(dú)特的“德育模式”，推動(dòng)其他工作健康發(fā)展。

四、規(guī)劃的原則

(1)依法辦學(xué)，創(chuàng)平安，促師生發(fā)展是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)，是規(guī)劃順利實(shí)施的基本條件。

(2)以德治校，領(lǐng)導(dǎo)黨員率先垂范，是實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的首要條件。(3)解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)一流，是我們的工作作風(fēng)，是規(guī)劃實(shí)施的動(dòng)力源泉。

2014

前溝小學(xué) 年11月18日

第三篇：學(xué)校共青團(tuán)工作五年規(guī)劃綱要

學(xué)校共青團(tuán)工作五年規(guī)劃綱要

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神，按照?qǐng)F(tuán)十七大、十七屆二中全會(huì)的工作部署，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，特依據(jù)《全面深化改革進(jìn)程中共青團(tuán)工作五年發(fā)展綱要》，制定本規(guī)劃綱要。

一、發(fā)展環(huán)境

黨的十八大繪就了全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，發(fā)出了向?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召，黨的十八屆三中全會(huì)就全面深化改革做出重大戰(zhàn)略部署。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗已成為當(dāng)代青年運(yùn)動(dòng)和共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的鮮明時(shí)代主題。總書(shū)記明確指出“團(tuán)的工作要把培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線?！秉h和國(guó)家的奮斗目標(biāo)、當(dāng)代青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題、全面深化改革的歷史契機(jī)，都為新時(shí)期團(tuán)的事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。團(tuán)的十七大圍繞“高舉團(tuán)旗跟黨走，奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”做出了部署，團(tuán)的十七屆二中全會(huì)審議通過(guò)了《全面深化改革進(jìn)程中共青團(tuán)工作五年發(fā)展綱要》。

黨中央高度重視學(xué)校共青團(tuán)工作，明確要求突出學(xué)校共青團(tuán)的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位。隨著義務(wù)教育的普及、高中教育的擴(kuò)大、高等教育和職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，青年接受教育的時(shí)間普遍延長(zhǎng)。截至2012年，全國(guó)共有初中學(xué)生4763.06萬(wàn)（含職業(yè)初中）、高中學(xué)生4595.28萬(wàn)（含中職學(xué)校）、大學(xué)生3325萬(wàn)，總計(jì)約1.27億。各類學(xué)校團(tuán)員數(shù)量占團(tuán)員總數(shù)的三分之二左右，共青團(tuán)整建制的力量主要在學(xué)校，學(xué)校是發(fā)展團(tuán)員、培養(yǎng)團(tuán)員意識(shí)最主要的領(lǐng)域，是全團(tuán)履行育人職責(zé)最主要的陣地。多年來(lái)，學(xué)校共青團(tuán)組織比較健全，工作隊(duì)伍比較整齊，工作基礎(chǔ)比較扎實(shí)，品牌活動(dòng)持續(xù)深化，服務(wù)大局卓有成效，為推動(dòng)全團(tuán)事業(yè)的發(fā)展作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

新的歷史時(shí)期，團(tuán)的工作對(duì)象、工作環(huán)境、外部條件、組織形式都發(fā)生了很大變化，面對(duì)全團(tuán)新青年、新組織、新媒體和新問(wèn)題、新特點(diǎn)，學(xué)校共青團(tuán)工作面臨重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從外部環(huán)境看，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新階段，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，資源配置方式以及社會(huì)管理方式、組織運(yùn)行方式正在發(fā)生重要轉(zhuǎn)變，國(guó)內(nèi)社會(huì)矛盾局部更加凸現(xiàn)，國(guó)際發(fā)展環(huán)境更加復(fù)雜多變。從校園環(huán)境看，以提升教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平為核心的教育改革全面深化、加快推進(jìn)，校園與社會(huì)甚至境內(nèi)外的互動(dòng)更加頻繁、直接和快捷，網(wǎng)絡(luò)新媒體成為青年學(xué)生日益重要的成長(zhǎng)環(huán)境和生活方式，各類社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值觀念、行為方式產(chǎn)生了廣泛、深刻的影響。從學(xué)生特點(diǎn)看，青年學(xué)生的群體分化更加顯著，成長(zhǎng)發(fā)展需求更加多樣，權(quán)益維護(hù)意識(shí)更加強(qiáng)烈。從學(xué)校共青團(tuán)自身情況看，依然存在思想引領(lǐng)的吸引力和感染力不強(qiáng)、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求的能力不足、組織覆蓋的有效性和基層組織活力亟待提升等難題。這些都對(duì)學(xué)校共青團(tuán)工作提出了更高要求，學(xué)校共青團(tuán)必須善于從團(tuán)的根本性問(wèn)題出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)工作的時(shí)代內(nèi)涵和重要價(jià)值，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)各項(xiàng)工作在全面深化改革進(jìn)程中開(kāi)拓前進(jìn)。

二、指導(dǎo)思想和基本原則

未來(lái)五年學(xué)校共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神，按照總書(shū)記系列重要講話精神和黨中央的重要要求，依據(jù)團(tuán)十七大、十七屆二中全會(huì)的工作部署，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以實(shí)施大中學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”成長(zhǎng)工程為統(tǒng)攬，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面履行組織學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的職能，不斷提高團(tuán)的吸引力和凝聚力、不斷擴(kuò)大團(tuán)的工作有效覆蓋面，著力提升團(tuán)學(xué)工作的科學(xué)化水平，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校共青團(tuán)的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生投身實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐。

未來(lái)五年學(xué)校共青團(tuán)工作的基本原則是：（1）始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保工作正確的政治方向；（2）始終堅(jiān)持把育人作為根本任務(wù)，努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人；（3）始終堅(jiān)持把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年學(xué)生群眾基礎(chǔ)作為重要政治責(zé)任，履行好黨的助手和后備軍職責(zé)；（4）始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局的工作主線，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)改革發(fā)展中找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)；（5）始終堅(jiān)持學(xué)生導(dǎo)向和基層基礎(chǔ)導(dǎo)向，充分尊重學(xué)生主體地位，提升學(xué)生的參與度和基層工作活力；（6）始終堅(jiān)持繼承與改革創(chuàng)新相結(jié)合，既深化傳統(tǒng)工作并賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，又與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新團(tuán)學(xué)工作思路、工作方式和自身建設(shè)。

三、主要目標(biāo)

總體目標(biāo)：在全面推進(jìn)各項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，突出思想引領(lǐng)，強(qiáng)化資源保障，經(jīng)過(guò)5年努力，逐步構(gòu)建起從內(nèi)容到方法的更加貼近學(xué)生實(shí)際的思想引導(dǎo)工作體系、從中學(xué)到大學(xué)的更為完善的工作項(xiàng)目體系、從團(tuán)中央到學(xué)校團(tuán)支部的更為健全的組織動(dòng)員體系、從黨政到社會(huì)的更為有力的資源整合保障體系，使學(xué)校團(tuán)的工作能力和水平有實(shí)質(zhì)性提高，爭(zhēng)取走在破解全團(tuán)兩大戰(zhàn)略性課題的前列，鞏固學(xué)校戰(zhàn)線這一全團(tuán)的基本面。

--工作影響目標(biāo)：在普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和高校分別鞏固、打造一批有特色、有影響的思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)品牌工作；實(shí)現(xiàn)學(xué)校共青團(tuán)日常工作和活動(dòng)線上、線下的相互呼應(yīng)、有機(jī)融合；研究和推進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)不同年級(jí)“系統(tǒng)規(guī)劃、有效銜接”的分層、分類工作體系建設(shè)以及共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的有機(jī)銜接；逐步使各級(jí)學(xué)校團(tuán)組織的各項(xiàng)工作和活動(dòng)直接或間接更為有效地影響全體青年學(xué)生。

--組織覆蓋目標(biāo)：嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)章做好團(tuán)員發(fā)展工作，注重堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、控制數(shù)量、提高質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)員組織意識(shí)；以提升活力為關(guān)鍵，鞏固班級(jí)團(tuán)支部主陣地；根據(jù)學(xué)生流動(dòng)、分布特點(diǎn)，廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體手段和區(qū)域化組織格局載體，豐富以團(tuán)為核心的基層組織體系建設(shè)；按照“團(tuán)建全覆蓋，工作到支部”的思路，推行“多種模式、多重覆蓋”、“靜態(tài)組織、動(dòng)態(tài)管理”，確保各類學(xué)?；鶎訄F(tuán)組織覆蓋率達(dá)到100%。

--保障建設(shè)目標(biāo)：堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，推動(dòng)帶思想、帶組織、帶工作、帶隊(duì)伍等要求落到實(shí)處；加強(qiáng)頂層政策保障和工作制度建設(shè)；構(gòu)建全國(guó)、省級(jí)、地市級(jí)、校級(jí)分層培訓(xùn)體系，建設(shè)高舉旗幟、朝氣蓬勃、學(xué)生滿意的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍；按照“構(gòu)建區(qū)域化組織格局、建立社會(huì)化運(yùn)行機(jī)制、推進(jìn)事業(yè)化發(fā)展模式、提高專業(yè)化工作水平”的思路，制定可操作的工作測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，完善工作督導(dǎo)和績(jī)效激勵(lì)機(jī)制，建立有效的工作資源整合配置機(jī)制。

四、重點(diǎn)工作

按照全團(tuán)“培育當(dāng)代新青年、創(chuàng)造時(shí)代新業(yè)績(jī)、服務(wù)青年新需求、激發(fā)組織新活力、凝聚社會(huì)新組織、進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)新媒體、錘煉團(tuán)干新風(fēng)貌”的部署，以實(shí)施大中學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”成長(zhǎng)工程為統(tǒng)攬，實(shí)施思想引領(lǐng)行動(dòng)、素質(zhì)拓展行動(dòng)、權(quán)益服務(wù)行動(dòng)、組織提升行動(dòng)，注重促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面成長(zhǎng)、公平成長(zhǎng)，形成學(xué)校共青團(tuán)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生踐行“中國(guó)夢(mèng)”的工作新格局。

1．實(shí)施思想引領(lǐng)行動(dòng)，筑牢大中學(xué)生奮力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的思想基礎(chǔ)。深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，站在理想信念的制高點(diǎn)上，以思想道德素質(zhì)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)大中學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理性認(rèn)同和自覺(jué)踐行，樹(shù)立和堅(jiān)定在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的理想信念。

--逐步構(gòu)建分層分類引導(dǎo)工作體系。組織力量研究大中學(xué)校不同年級(jí)階段、不同類型學(xué)校、不同地域?qū)W生的思想意識(shí)形成規(guī)律、主要特點(diǎn)和影響路徑，總結(jié)確定分層、分類引導(dǎo)的目標(biāo)、內(nèi)容、載體和方法。組織開(kāi)展分層、分類引導(dǎo)創(chuàng)新試點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)化、精準(zhǔn)化、針對(duì)性強(qiáng)的思想引導(dǎo)；針對(duì)不同類別學(xué)生的思想意識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，探索研發(fā)分層、分類思想引導(dǎo)的學(xué)生讀本或其他適合各種媒體渠道傳播的內(nèi)容產(chǎn)品，不斷創(chuàng)新富有吸引力、親和力、感染力的傳播方式。--“我的中國(guó)夢(mèng)-奮斗的青春最美麗”系列分享活動(dòng)。廣泛在校園和年輕校友中尋找、選樹(shù)一批“身邊的好同學(xué)”、“最美青年學(xué)生”、西部基層就業(yè)榜樣、創(chuàng)業(yè)先鋒等可親、可信、可學(xué)的典型，引導(dǎo)青年學(xué)生“比著學(xué)”。深入挖掘普通學(xué)生、青年教師、杰出校友等優(yōu)秀青年代表的感人故事和先進(jìn)事跡，通過(guò)面對(duì)面的報(bào)告會(huì)、分享會(huì)、故事會(huì)等方式，著重培養(yǎng)奮斗精神，激勵(lì)廣大學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、奮斗成才。繼續(xù)深入開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的文明新風(fēng)。充分利用各種校園媒體，推動(dòng)典型事跡廣為傳播，傳遞正能量，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

--“與信仰對(duì)話-我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。確立“與信仰對(duì)話”為高校思想引領(lǐng)類教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一品牌，建設(shè)品牌文化，加大品牌推廣。鼓勵(lì)各地各高校在統(tǒng)一品牌下開(kāi)展精品報(bào)告會(huì)等各種豐富多彩、為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的思想教育活動(dòng)。充分抓住“五四”、“十一”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)及黨和國(guó)家重要?dú)v史事件的契機(jī)，廣泛開(kāi)展“與信仰對(duì)話-為中國(guó)夢(mèng)奮斗”、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題團(tuán)日活動(dòng)。大力支持高校理論學(xué)習(xí)類學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮在學(xué)生中的自我教育功能，促進(jìn)思想教育和校園文化活動(dòng)相結(jié)合。

--青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。著力健全包括大學(xué)生骨干、專職團(tuán)干部、青年教師在內(nèi)的全國(guó)、省、校三級(jí)培養(yǎng)體系。進(jìn)一步完善大學(xué)生骨干培養(yǎng)的課程設(shè)置、內(nèi)部管理和跟蹤培養(yǎng)，推進(jìn)大學(xué)生骨干培養(yǎng)實(shí)踐鍛煉基地建設(shè)，探索建立大學(xué)生骨干培養(yǎng)導(dǎo)師制。鼓勵(lì)支持高校團(tuán)干部到基層實(shí)踐、掛職鍛煉；舉辦全國(guó)高校青年馬克思主義理論工作者研討班和高校團(tuán)干部培訓(xùn)示范班；在高校探索成立青聯(lián)組織，加強(qiáng)對(duì)青年教師的聯(lián)系和引導(dǎo)。聯(lián)合有關(guān)部委出臺(tái)在高校深化實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的意見(jiàn)；修訂、制定重點(diǎn)群體培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則；繼續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)課題研究；加快完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍和教材庫(kù)。

--“與人生對(duì)話-我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。在普通中學(xué)逐步構(gòu)建以“與人生對(duì)話-我的中國(guó)夢(mèng)”為主題，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，以主題團(tuán)日、實(shí)踐尋訪活動(dòng)、勵(lì)志報(bào)告會(huì)、成人主題教育和文藝作品展示為主要內(nèi)容的活動(dòng)體系，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵，完善工作機(jī)制，提升品牌吸引力和影響力，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。重點(diǎn)推進(jìn)“與人生對(duì)話-我的中國(guó)夢(mèng)”成人主題教育，以14歲集體生日活動(dòng)為起點(diǎn)廣泛開(kāi)展邁入青春門(mén)教育活動(dòng)，以18歲成人宣誓活動(dòng)為標(biāo)志廣泛開(kāi)展走好成人路教育活動(dòng)。

--“彩虹人生-我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。在中等職業(yè)學(xué)校，以重大節(jié)慶日為契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)展示、宣講交流、主題團(tuán)日等活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，牢固樹(shù)立“夢(mèng)想成就人生、技能鑄就未來(lái)、共享出彩人生”的理念。重點(diǎn)舉辦優(yōu)秀中職畢業(yè)生報(bào)告會(huì)、中職學(xué)生18歲成人儀式教育、中職學(xué)生社團(tuán)風(fēng)采展示活動(dòng)，幫助中職學(xué)生增強(qiáng)自信、明確目標(biāo)、提高技能、強(qiáng)化職業(yè)道德、堅(jiān)定理想信念。--“愛(ài)我中華”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和民族團(tuán)結(jié)教育。按照總書(shū)記“四個(gè)講清楚”的指示，在大中學(xué)校利用各種活動(dòng)和媒介，廣泛開(kāi)展課外中華民族歷史和文化常識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的自信和認(rèn)同。發(fā)揮高校相關(guān)專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，支持國(guó)學(xué)類學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研討活動(dòng)。以學(xué)生興趣類社團(tuán)為主體，倡導(dǎo)展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園文化活動(dòng)。在學(xué)生中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和傳統(tǒng)美德，開(kāi)展完善日常行為規(guī)范的修身類活動(dòng)。高度重視中華民族和中華文化的普及，落實(shí)“青少年民族團(tuán)結(jié)交流萬(wàn)人計(jì)劃”，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)地少數(shù)民族學(xué)生的聯(lián)系和服務(wù)，幫助各民族學(xué)生牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”和“四個(gè)認(rèn)同”的思想。

--切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定。建立布局合理的信息直報(bào)點(diǎn)和信息員隊(duì)伍，培養(yǎng)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)培養(yǎng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論意見(jiàn)領(lǐng)袖。進(jìn)一步健全大學(xué)中學(xué)中職學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查體系和輿情信息報(bào)送機(jī)制，加強(qiáng)與團(tuán)內(nèi)有關(guān)部門(mén)和社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，提高輿情信息搜集、分析、研判和引導(dǎo)能力。強(qiáng)化校園內(nèi)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)意識(shí)，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，防止錯(cuò)誤社會(huì)思潮和宗教在校園內(nèi)的滲透。針對(duì)校園內(nèi)、外突發(fā)事件完善應(yīng)急預(yù)案和工作協(xié)調(diào)處置機(jī)制，配合學(xué)校黨政做好工作。積極做好少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校的校園穩(wěn)定工作。進(jìn)一步完善輿情信息報(bào)送和校園穩(wěn)定工作的考核評(píng)價(jià)制度。

2．實(shí)施素質(zhì)拓展行動(dòng)，提升大中學(xué)生奮力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的素質(zhì)基礎(chǔ)。貫徹落實(shí)素質(zhì)教育理念，抓住新一輪教育改革強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的契機(jī)，發(fā)揮共青團(tuán)的特有優(yōu)勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力拓展和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)化技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

--創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)。把創(chuàng)業(yè)作為切入口，以營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化、提升創(chuàng)業(yè)能力、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、深化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、完善創(chuàng)業(yè)政策為重點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)成才觀念、實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)、提升就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，在高校、中職學(xué)校構(gòu)建共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的工作體系。抓住國(guó)家健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制的契機(jī)，積極推動(dòng)大學(xué)生和中職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的完善，建立健全與其他部門(mén)和組織的合作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。以“中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題，著力打造“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。完善以大學(xué)生KAB項(xiàng)目為主要載體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)建設(shè)，適時(shí)將KAB教育引入中職學(xué)校。在高校、中職學(xué)校探索開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織化力量促進(jìn)就業(yè)。繼續(xù)抓好“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”建設(shè)。廣泛爭(zhēng)取社會(huì)力量支持，開(kāi)展“和你圓夢(mèng)-百萬(wàn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)計(jì)劃”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐類活動(dòng)。以選派大學(xué)生赴西部少數(shù)民族聚居區(qū)工作為重點(diǎn)，深化實(shí)施“優(yōu)秀大學(xué)生西部基層建功計(jì)劃”。

--科技創(chuàng)新教育。在高校大力深化以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為龍頭的校園學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)，帶動(dòng)日常化科技創(chuàng)新活動(dòng)的普及和校園氛圍的營(yíng)造，積極促進(jìn)學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，取得更好的育人效益和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。重點(diǎn)完善中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金相關(guān)工作，進(jìn)一步完善“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”的評(píng)選表彰機(jī)制，在中西部中小學(xué)創(chuàng)建一批“小平科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，支持部分高校團(tuán)委建設(shè)“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，舉辦中國(guó)青少年科技創(chuàng)新?tīng)I(yíng)，編寫(xiě)面向各類學(xué)生的科技創(chuàng)新教育讀物，出版《中國(guó)青少年科技創(chuàng)新報(bào)告》，支持地市級(jí)團(tuán)委面向中學(xué)生開(kāi)展科技競(jìng)賽。開(kāi)展“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽。

--社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在高校和中等職業(yè)學(xué)校，以“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要品牌，按照“目標(biāo)精準(zhǔn)化、工作系統(tǒng)化、實(shí)施項(xiàng)目化、傳播立體化”的要求，完善頂層設(shè)計(jì)；扎實(shí)開(kāi)展基層需求調(diào)研和對(duì)接，設(shè)計(jì)基層歡迎、社會(huì)認(rèn)可的活動(dòng)專門(mén)項(xiàng)目，組建全國(guó)、省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)；做好市場(chǎng)化推廣和社會(huì)化運(yùn)作，優(yōu)化資源整合和投入；改進(jìn)總結(jié)表彰工作，發(fā)布社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。在普通中學(xué)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的新變化，將共青團(tuán)工作與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程緊密結(jié)合，鞏固創(chuàng)新實(shí)踐教育，出臺(tái)《中學(xué)共青團(tuán)實(shí)踐教育大綱》；重點(diǎn)開(kāi)展假期志愿服務(wù)活動(dòng)和暑期實(shí)踐尋訪活動(dòng)；探索打造全國(guó)中學(xué)生商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力競(jìng)賽和模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)等實(shí)踐類品牌活動(dòng)。

--身心健康提升。在大中學(xué)校廣泛開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育競(jìng)賽活動(dòng)和課外鍛煉活動(dòng)，幫助同學(xué)形成健康體魄、培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拼搏精神、倡導(dǎo)健康生活方式。以健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生宿舍、班級(jí)等為主體，在全國(guó)高校范圍內(nèi)全面啟動(dòng)和廣泛開(kāi)展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)。以幫助和引導(dǎo)青年學(xué)生建立良好的自我認(rèn)同、營(yíng)造良好的人際關(guān)系、提升心理健康水平、滿足情感交流需要為目標(biāo)，深化實(shí)施“心理陽(yáng)光工程”，繼續(xù)舉辦“525”學(xué)生心理健康節(jié)，幫助廣大學(xué)生積極健康地學(xué)習(xí)生活。

--校園文化建設(shè)。廣泛開(kāi)展主題鮮明、積極向上、參與性強(qiáng)、寓教于樂(lè)的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，為大學(xué)中學(xué)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)造氛圍、提供服務(wù)。適時(shí)探索推出全國(guó)統(tǒng)一的校園文化活動(dòng)展示或競(jìng)賽品牌。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)載體，幫助青年學(xué)生了解中華民族燦爛的文明，傳承傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。鼓勵(lì)支持規(guī)范引導(dǎo)各類學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，舉辦社團(tuán)文化節(jié)等展示交流活動(dòng)，有效凝聚理論類、興趣類、公益類、互助類學(xué)生社團(tuán)的校園正能量。積極發(fā)揮校風(fēng)、校歌、校訓(xùn)等學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)對(duì)學(xué)生的熏陶和教育作用。

--志愿公益服務(wù)。將志愿公益服務(wù)作為團(tuán)學(xué)工作道德實(shí)踐育人的重要載體。廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)中學(xué)中職學(xué)生從日常做起，從身邊做起，踐行雷鋒精神。健全工作組織體系、完善工作管理機(jī)制，大力深化校園志愿服務(wù)和公益活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，引領(lǐng)校園和社會(huì)文明新風(fēng)尚。充分發(fā)掘普通學(xué)生身邊“微心愿”，力所能及開(kāi)展“微捐助”，倡導(dǎo)隨時(shí)隨地隨手做公益的理念。3．實(shí)施權(quán)益服務(wù)行動(dòng)，優(yōu)化大中學(xué)生奮力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的權(quán)益基礎(chǔ)。樹(shù)立大服務(wù)、大維權(quán)理念，以促進(jìn)教育公平和和維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，以幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題為重點(diǎn)，關(guān)注校園弱勢(shì)群體，關(guān)注普遍性利益訴求，不斷完善學(xué)生權(quán)益維護(hù)的組織化渠道和機(jī)制。

--完善學(xué)生幫扶服務(wù)體系。出臺(tái)關(guān)于團(tuán)學(xué)組織加強(qiáng)大中學(xué)生幫扶服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)，特別關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、人際溝通困難、上進(jìn)心不足等困難群體和留守學(xué)生、畢業(yè)未就業(yè)學(xué)生等弱勢(shì)群體。整合社會(huì)資源，鼓勵(lì)設(shè)立專門(mén)的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金項(xiàng)目。繼續(xù)開(kāi)展大學(xué)生“自強(qiáng)之星”尋訪活動(dòng)，適時(shí)將活動(dòng)引入中職學(xué)校，加強(qiáng)優(yōu)秀自強(qiáng)典型宣傳。積極拓展校內(nèi)資源和社會(huì)資源，支持學(xué)生開(kāi)展勤工助學(xué)。在春節(jié)、元旦等重要節(jié)慶日集中開(kāi)展留校學(xué)生慰問(wèn)活動(dòng)，為學(xué)生送去組織的關(guān)心和溫暖。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校團(tuán)學(xué)工作，為殘疾學(xué)生提供切實(shí)服務(wù)。

--幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際困難。把幫助大中學(xué)生適應(yīng)校園生活、提升發(fā)展能力、應(yīng)對(duì)實(shí)際困難作為服務(wù)學(xué)生的重要內(nèi)容。開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流、倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)互助結(jié)對(duì)、提供升學(xué)發(fā)展培訓(xùn)，為學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)服務(wù)。發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織的組織育人優(yōu)勢(shì)和朋輩教育的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生適應(yīng)、融入集體生活，掌握必要的社會(huì)化技能。重點(diǎn)幫助大中學(xué)校的新入學(xué)學(xué)生，適應(yīng)角色和環(huán)境的轉(zhuǎn)變，開(kāi)展有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。

--完善學(xué)生維權(quán)組織渠道。高度重視學(xué)生校園基本權(quán)益的保障。充分發(fā)揮基層團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)的橋梁紐帶作用和緊密聯(lián)系學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，推廣開(kāi)展“傾聽(tīng)日”活動(dòng)，設(shè)立固定的信息渠道，及時(shí)收集反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求訴求，協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門(mén)關(guān)注解決。廣泛組織大中學(xué)團(tuán)組織，每年重點(diǎn)開(kāi)展為普通學(xué)生“辦實(shí)事”活動(dòng)。尊重學(xué)生主體地位，擴(kuò)大學(xué)生民主參與，加強(qiáng)團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)制度建設(shè)，規(guī)范運(yùn)行，強(qiáng)化集中反映學(xué)生意愿、代表學(xué)生利益的功能。協(xié)助學(xué)校做好“校長(zhǎng)熱線”、“校長(zhǎng)接待日”等工作。

--采取必要權(quán)益維護(hù)行動(dòng)。針對(duì)大中學(xué)生普遍性利益訴求，根據(jù)需要，積極建議促請(qǐng)立法、政府、教育等部門(mén)制定完善相關(guān)法律法規(guī)和政策文件，促進(jìn)執(zhí)行落實(shí)有利于學(xué)生權(quán)益的各項(xiàng)政策規(guī)定。針對(duì)重大、緊急的學(xué)生合法權(quán)益受侵害事件，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下及時(shí)反應(yīng)、迅速行動(dòng)，合理表達(dá)主張，積極主動(dòng)幫助疏導(dǎo)矛盾、解決問(wèn)題。協(xié)助有關(guān)部門(mén)，積極做好普通中學(xué)和中職學(xué)校中的預(yù)防未成年人犯罪工作。

4．實(shí)施組織提升行動(dòng)，夯實(shí)大中學(xué)生奮力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的組織基礎(chǔ)。堅(jiān)持眼睛向下、重心下移，按照“團(tuán)建全覆蓋，工作到支部”的思路，以規(guī)范建設(shè)和提升活力為關(guān)鍵，以“覆蓋全面、運(yùn)行有效、充滿活力”為目標(biāo)，構(gòu)建以團(tuán)委發(fā)揮樞紐功能的學(xué)校團(tuán)學(xué)工作組織格局，為學(xué)校團(tuán)的工作開(kāi)展奠定扎實(shí)組織基礎(chǔ)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供組織力量。

--加強(qiáng)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)管理和團(tuán)員意識(shí)教育。高度重視普通中學(xué)和中職學(xué)校的基礎(chǔ)性和源頭作用，認(rèn)真做好團(tuán)員發(fā)展和團(tuán)隊(duì)銜接工作，嚴(yán)格按照《團(tuán)章》有關(guān)要求，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，保證質(zhì)量，控制總量，保持隊(duì)伍合理規(guī)模和結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，堅(jiān)持執(zhí)行戴團(tuán)徽、唱團(tuán)歌、舉團(tuán)旗和“三會(huì)兩制一課”等制度。堅(jiān)持開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)吸引力。加強(qiáng)業(yè)余黨、團(tuán)校建設(shè)，出臺(tái)團(tuán)課標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)團(tuán)校教材。逐步建設(shè)完善各類學(xué)校共青團(tuán)基本組織信息數(shù)據(jù)庫(kù)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生團(tuán)員的電子團(tuán)籍管理，研究規(guī)范畢業(yè)學(xué)生團(tuán)員的團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)接辦法。

--鞏固和創(chuàng)新基層團(tuán)支部建設(shè)。廣泛開(kāi)展“優(yōu)秀班級(jí)團(tuán)支部”創(chuàng)建活動(dòng)，鞏固班級(jí)團(tuán)支部主陣地，持之以恒抓好基礎(chǔ)建設(shè)。著眼于適應(yīng)學(xué)生新的聯(lián)系、交流和聚集方式，繼續(xù)探索“多種模式、多重覆蓋”建團(tuán)，鼓勵(lì)社團(tuán)建團(tuán)、宿舍建團(tuán)、實(shí)驗(yàn)室建團(tuán)、實(shí)習(xí)單位建團(tuán)、活動(dòng)項(xiàng)目建團(tuán)、校企聯(lián)合建團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)新媒體建團(tuán)等，不斷擴(kuò)大組織覆蓋。研究出臺(tái)加強(qiáng)民辦學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院團(tuán)建的相關(guān)意見(jiàn)，鼓勵(lì)民辦學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院結(jié)合自身情況和特點(diǎn)創(chuàng)新基層組織建設(shè)模式和工作方式。

--推進(jìn)職能建設(shè)和活力提升。建立完善以團(tuán)組織為核心和樞紐，以學(xué)生會(huì)研究生會(huì)為學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”主體組織的團(tuán)學(xué)工作組織格局，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生社團(tuán)在活躍校園文化中的積極作用。研究制定《中學(xué)共青團(tuán)組織建設(shè)大綱》、《高?；鶎訄F(tuán)支部工作指導(dǎo)辦法》，進(jìn)一步明確基層團(tuán)支部工作職能，規(guī)范基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作。推進(jìn)學(xué)校團(tuán)內(nèi)基層民主建設(shè)，修訂、推廣《中學(xué)共青團(tuán)干部教程》、《中職學(xué)校團(tuán)支部工作實(shí)務(wù)操作手冊(cè)》、《高校團(tuán)支部活力寶典》，指導(dǎo)和督導(dǎo)基層團(tuán)組織提升活力。重點(diǎn)提升民辦學(xué)校和獨(dú)立學(xué)院團(tuán)組織活力。全面推廣“高校對(duì)口中學(xué)團(tuán)建促進(jìn)行動(dòng)”，適時(shí)推出“企業(yè)對(duì)口中職學(xué)校團(tuán)建促進(jìn)行動(dòng)”。

--加強(qiáng)學(xué)聯(lián)、學(xué)生會(huì)建設(shè)。抓好《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生會(huì)研究生會(huì)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)，制定下發(fā)《高校學(xué)生會(huì)研究生會(huì)工作指導(dǎo)大綱》，規(guī)范學(xué)生干部產(chǎn)生程序和履職行為，提升學(xué)生會(huì)公信度。推進(jìn)完善學(xué)聯(lián)組織標(biāo)識(shí)系統(tǒng)和組織文化建設(shè)。完善全國(guó)學(xué)聯(lián)、省級(jí)學(xué)聯(lián)駐會(huì)執(zhí)行主席制度。探索全國(guó)、省級(jí)學(xué)聯(lián)下設(shè)專門(mén)工作委員會(huì)開(kāi)展工作。適時(shí)研究出臺(tái)加強(qiáng)普通中學(xué)、中職學(xué)校學(xué)生會(huì)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)。支持學(xué)生社團(tuán)依章依律自主開(kāi)展活動(dòng)，與教育部共同研究探索跨校社團(tuán)、跨校活動(dòng)、境外學(xué)生加入社團(tuán)的管理辦法。積極開(kāi)展和拓展學(xué)聯(lián)組織的對(duì)外交流，探索加強(qiáng)對(duì)境外中國(guó)留學(xué)生的聯(lián)系、服務(wù)和引導(dǎo)工作。本綱要是今后五年學(xué)校共青團(tuán)工作深化發(fā)展和改革創(chuàng)新的總體規(guī)劃。各級(jí)學(xué)校團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹本綱要，以綱要為指導(dǎo)謀劃安排本地、本校團(tuán)的工作，以良好的精神狀態(tài)、專業(yè)的工作能力和過(guò)硬的工作作風(fēng)，努力完成本綱要提出的各項(xiàng)任務(wù)，不斷推動(dòng)學(xué)校共青團(tuán)工作實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)新的局面，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才、帶領(lǐng)學(xué)生積極投身實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大歷史進(jìn)程作出新的更大貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)校的五年規(guī)劃

取勢(shì) 優(yōu)術(shù) 明道

老板 首先要學(xué)戰(zhàn)略管理

助手 幫助老板分憂 商討企業(yè)未來(lái)發(fā)展

學(xué)到不重要 重要的是要付出行動(dòng)

學(xué)會(huì)取勢(shì) 懂得優(yōu)術(shù) 方可明道

誰(shuí)先掌握方法 誰(shuí)先搶占市場(chǎng) 誰(shuí)先得天下

規(guī)劃與績(jī)效管理

尚藝職業(yè)學(xué)校管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)了解戰(zhàn)略管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性作為企業(yè)管理者學(xué)會(huì)如何制定發(fā)展規(guī)劃全面掌握績(jī)效管理工具的使用了解更多的管理工具

不學(xué)習(xí)的人是廢人 不充電的腦袋是石頭 不學(xué)習(xí)的組織是墳?zāi)?------王偉

一、如今不是大魚(yú)吃小魚(yú)，而是快魚(yú)吃慢魚(yú)。

把看到的變成你做的事情

制定詳細(xì)的規(guī)劃 目標(biāo)

蒙牛120W 63M2 以純 流行美 新東方 阿里巴巴強(qiáng)行（把自己的夢(mèng)想灌輸給自己的職員）成功源于高瞻遠(yuǎn)矚

把你的夢(mèng)想持續(xù)不斷的講 讓所有人都知道你的夢(mèng)想

窮人缺少一個(gè)野心。

目標(biāo) →從目標(biāo)往回推 你的思路就清晰了。

尚藝不是人 是資源（整合資源）

企業(yè)模型

（領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) 專業(yè)素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) 專業(yè)素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) 專業(yè)素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) 專業(yè)

素質(zhì)）→核心價(jià)值

聯(lián)想CEO 柳傳志

很久沒(méi)有攝取營(yíng)養(yǎng)了，后來(lái)通過(guò)你的努力得到了兩個(gè)雞蛋，你是會(huì)立刻去煮著吃還是把這兩個(gè)雞蛋拿去孵化小雞，小雞長(zhǎng)大了再下蛋，蛋又孵化更多的小雞？

我們不發(fā)展，我們就退下，讓我們下面的想發(fā)展的人來(lái)發(fā)展。我們不能阻礙他們發(fā)展。

先有跑馬圈地，整合市場(chǎng)。

世界不缺錢(qián)和人，缺的是你有沒(méi)有駕馭錢(qián)的能力，有沒(méi)有駕馭人的能力。

店鋪目標(biāo) 業(yè)績(jī)目標(biāo)先有店鋪 再有業(yè)績(jī)

跳出發(fā)廊看發(fā)廊

做規(guī)劃 一定要突破目標(biāo)的束縛（人有多大膽，地有多大產(chǎn)）

尚藝職業(yè)學(xué)校2010年到2015年規(guī)劃

開(kāi)篇： 愿景陳述

? 使尚藝職業(yè)學(xué)校成為中國(guó)職業(yè)教育第一品牌，幫助美發(fā)美容店鋪成長(zhǎng)，打造

美妝行業(yè)的“新東方”；

? 我們致力于為中國(guó)的美發(fā)美容行業(yè)提供一流的教育平臺(tái)，便捷的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和

專業(yè)的師資隊(duì)伍；

? 為尚藝2015年實(shí)現(xiàn)3000家店的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)培養(yǎng)出20萬(wàn)名優(yōu)秀的店鋪各

崗位精英；

? 全國(guó)范圍打造60所尚藝職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，降低學(xué)習(xí)成本，加快培訓(xùn)步伐，提高教學(xué)質(zhì)量；

? 為社會(huì)適齡青年提供便捷的就業(yè)公路和完善的就業(yè)輔導(dǎo)；

? 為美妝行業(yè)品牌代理商提供最專業(yè)的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)解決方案和最一流的教育支

持平臺(tái)；

? 成為行業(yè)最理想個(gè)人職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，建立完善的人才引進(jìn)機(jī)制，強(qiáng)化員工自

身的專業(yè)素質(zhì)提升，搭建快速的晉升通路；

一、實(shí)施戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)外部戰(zhàn)略元素評(píng)估分析 社會(huì)、政治、商業(yè)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境

? 2005年國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議發(fā)布《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，將成為我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展歷程中具有里程碑意義；

? 職業(yè)教育發(fā)展對(duì)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義，對(duì)促進(jìn)社會(huì)就業(yè)、農(nóng)村勞

動(dòng)里轉(zhuǎn)移的拉動(dòng)作用；

? 現(xiàn)行素質(zhì)教育與實(shí)際職業(yè)技能脫鉤，要從事某種職業(yè)必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行

“回護(hù)”；

? 850萬(wàn)人次，走進(jìn)新東方接受英語(yǔ)再教育，為走出國(guó)門(mén)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)

基礎(chǔ)，從而催生60億的產(chǎn)業(yè)價(jià)值；

? 2009年610萬(wàn)大學(xué)生走出校門(mén)找尋自己的發(fā)展之路，在廣大的農(nóng)村地區(qū)

高于這個(gè)數(shù)字幾倍的社會(huì)勞動(dòng)力需要找到維持生計(jì)的出路；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與元化渠道；

? 2009年全國(guó)范圍內(nèi)擁有2000家以美容美發(fā)為主或從事相關(guān)教學(xué)的學(xué)校，每年都會(huì)有國(guó)外的先進(jìn)教育機(jī)構(gòu)涉足中國(guó)的美容美發(fā)教育我們自己； ? 僅廣州就有4000家美容美發(fā)化妝品公司，每年高達(dá)340億元的產(chǎn)值需要

有教育等相關(guān)產(chǎn)業(yè)推動(dòng)；

? 在中國(guó)我們有800余家門(mén)店（目前有903家），近40000名員工需要我們

給予持續(xù)不斷的教育支持，未來(lái)2015年整合個(gè)數(shù)字將增加4倍，僅培訓(xùn)一項(xiàng)的年產(chǎn)值就可以突破億元，而相關(guān)的主營(yíng)業(yè)務(wù)和非主營(yíng)業(yè)務(wù)的產(chǎn)值將以倍增的形式成為基點(diǎn)。總述

站在歷史的節(jié)點(diǎn)，我們有充分的理由相信，我們?yōu)橹畩^斗的工作，絕對(duì)是中國(guó)未來(lái)最偉大的事業(yè)之一，也許我們?cè)趽?dān)心強(qiáng)大的。。。

二、五年規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖五年業(yè)績(jī)產(chǎn)值遞增10倍，五年后實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值4.5個(gè)億，并在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)板上上市，成為中國(guó)職業(yè)教育第二個(gè)“新東方”。

第五篇：學(xué)校德育工作五年規(guī)劃

十八集小學(xué)德育工作五年規(guī)劃

根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，真正做到把學(xué)校德育工作放在首位，需要整體規(guī)劃學(xué)校德育體系，為培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的 合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定《十八集小學(xué)德育工作五年規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”精神為指針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，堅(jiān)持以德治校和依法治校相結(jié)合，對(duì)教師重點(diǎn)進(jìn)行“師德師風(fēng)”教育，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）教育、“三愛(ài)三節(jié)”教育和養(yǎng)成教育教育。進(jìn)一步加強(qiáng)德育環(huán)境和校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步構(gòu)建師和現(xiàn)代教育的德育新體系。將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動(dòng)為載體，深化改革學(xué)生評(píng)價(jià)模式，真正達(dá)到“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的境界。為把學(xué)生培養(yǎng)成自主、全面、和諧發(fā)展的一代新人做出創(chuàng)造性的工作。

二、常規(guī)工作

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校根據(jù)工作調(diào)整，及時(shí)組建好學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)生和社區(qū)人員變動(dòng)每?jī)赡曛纸M建新一屆“關(guān)心下一代委員會(huì)”。繼續(xù)聘請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)為法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)城里交警中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)為交通安全輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)離退休老干部老教師為校外德育輔導(dǎo)員。成立以大中隊(duì)輔導(dǎo)員為骨干的德育隊(duì)伍，對(duì)個(gè)別輔導(dǎo)員的工作調(diào)整要及時(shí)重新任命。對(duì)在學(xué)生中建立的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等各種組織進(jìn)一步健全，規(guī)范各項(xiàng)管理，對(duì)升旗式、隊(duì)干部輪換等各種工作形成制度或操作流程，便于學(xué)生自主活動(dòng)。通過(guò)組織建設(shè)，要逐步形成涵蓋校內(nèi)外的德育教育大網(wǎng)絡(luò)，做到德育教育無(wú)盲點(diǎn)。

2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。首先，要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)制度。校黨支部將組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)《黨章》、《習(xí)總書(shū)記系列講話》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各級(jí)教育工作會(huì)議文件指示等。支部將制定切合學(xué)校實(shí)際的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)筆記提出明確要求，進(jìn)行定期檢查，作出等級(jí)評(píng)價(jià)，以保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。學(xué)校將利用重大節(jié)日、師德行風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)等，組織德育理論研討活動(dòng)，并組織黨團(tuán)員進(jìn)行演講、征文、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，要求班子成員都帶頭參加。通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，鼓足干勁。第二，加強(qiáng)師生思想政治工作力度，確保學(xué)校長(zhǎng)治久安。學(xué)校制定專項(xiàng)《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，按照“學(xué)、查、擺、改”的程序徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)。第三，扎實(shí)開(kāi)展“師愛(ài)到萬(wàn)家”活動(dòng)。不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，還要繼續(xù)組織家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，真正建立起平等健康的師生關(guān)系和工作關(guān)系，做到讓社會(huì)滿意。

3、更新德育理念，拓展德育時(shí)空。德育領(lǐng)導(dǎo)小組將邀請(qǐng)社會(huì)上的有關(guān)人員進(jìn)校舉辦革命傳統(tǒng)報(bào)告會(huì)、交通法規(guī)講座、法制教育等。利用校關(guān)工委、工會(huì)、等，密切干群關(guān)系，形成與教師交流溝通制度，關(guān)注教工工作的同時(shí)，更多地關(guān)注其生活、精神面貌，由工會(huì)主席陸云龍、支部副書(shū)記王學(xué)朝分口負(fù)責(zé)組織教工活動(dòng)，豐富其文化生活，營(yíng)造健康和諧的工作關(guān)系。每年的“五四”、“六一”、“ 七一”、“十一”重要節(jié)日期間將組織黨團(tuán)員、教師、學(xué)生展開(kāi)參觀、游覽、演出、手拉手等系列活動(dòng)。少先隊(duì)將重點(diǎn)開(kāi)展豐富多采的體驗(yàn)教育活動(dòng)，高年級(jí)同學(xué)參加實(shí)踐。利用第二課堂和節(jié)假日繼續(xù)開(kāi)展以標(biāo)本制作為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)。少先大隊(duì)圍繞“三主”教育開(kāi)展重點(diǎn)活動(dòng)，推動(dòng)整個(gè)校園文明禮貌新風(fēng)的形成。對(duì)升旗式、紅領(lǐng)巾廣播站、文體活動(dòng)、主題隊(duì)會(huì)等嘗試全由學(xué)生自主策劃、自己主持，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣到所有隊(duì)活動(dòng)中。通過(guò)自主活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和創(chuàng)造精神，推動(dòng)興趣特長(zhǎng)小組活動(dòng)的全面開(kāi)展。

4、學(xué)高為師，身正為范，教師人人都是德育工作者。建立教師進(jìn)修提高制度，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)做名師。加大宣傳力度，提高學(xué)校教師在社區(qū)的知名度，引導(dǎo)教育教師珍惜自己的名譽(yù)。通過(guò)各種制度的完善，進(jìn)一步規(guī)范教師為人師表的言行，爭(zhēng)取把教師的職業(yè)道德和行為習(xí)慣提升到一個(gè)較高檔次，成為全社會(huì)精神文明的楷模。教師要通過(guò)課堂教育主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，要通過(guò)課下的優(yōu)雅得體的言談舉止和高尚的人格魅力教育影響學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻努力營(yíng)造出“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好校園德育環(huán)境。

三、重點(diǎn)建設(shè)

1、抓好科研課題，構(gòu)建德育新體系。

構(gòu)建與完善德育的目標(biāo)內(nèi)容體系。按照《綱要》的精神，我校在道德教育實(shí)踐中遵循學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，把道德教育的總體目標(biāo)與小學(xué)不同階段的道德教育要求緊密結(jié)合起來(lái)：

（1）認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。（2）寫(xiě)好規(guī)范字、學(xué)說(shuō)普通話。（3）觀看愛(ài)國(guó)主義電影、會(huì)唱愛(ài)國(guó)歌曲。（4）知母校、愛(ài)母校。（5）知道并熱愛(ài)領(lǐng)袖。（6）完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做合格加特長(zhǎng)學(xué)生。也正是在這樣的系列教育活動(dòng)中，教師把抽象的教育理念逐一進(jìn)行分解、物化為學(xué)生看得見(jiàn)、做得出、理解得了、體會(huì)得到的具體行為。事實(shí)證明，這種教育形式的效果是十分顯明的，全體學(xué)生的綜合素質(zhì)提升很快。

從說(shuō)好每一句普通話、寫(xiě)好每一個(gè)漢字、唱準(zhǔn)每一句國(guó)歌開(kāi)始。一筆一畫(huà)、一句一聲，逐一落實(shí)到位，要把學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感融進(jìn)每一個(gè)動(dòng)作中、每一句歌聲里?！白窦o(jì)守法教育”是從隊(duì)列訓(xùn)練開(kāi)始物化的，要求學(xué)生舉手投足都要完全達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使每一個(gè)動(dòng)作都要規(guī)范到位，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)決不放棄。通過(guò)這么嚴(yán)格規(guī)范的訓(xùn)練，要達(dá)到無(wú)論是舉行升旗儀式、做大課間廣播體操，還是大型集會(huì)，全校師生基本上達(dá)到了令行禁止，猶如一人的較高境界?！熬礃I(yè)”是我校德育重點(diǎn)建設(shè)的重要道德規(guī)范。學(xué)生“敬業(yè)”基本道德規(guī)范的建設(shè)，必須與新課程改革的精神要求相結(jié)合。我校在實(shí)踐中設(shè)計(jì)了一條由一年級(jí)到六年級(jí)逐步上升的途徑。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，遵守課堂常規(guī)，認(rèn)真上課，認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真完成作業(yè)。

（2）勤奮學(xué)習(xí)：能克服學(xué)習(xí)中的困難，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到今日功課今日畢。

（3）主動(dòng)學(xué)習(xí)：自尋學(xué)習(xí)動(dòng)力，參與教學(xué)過(guò)程，自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

（4）熱愛(ài)學(xué)習(xí)：對(duì)待學(xué)習(xí)從必須發(fā)展到興趣，再?gòu)呐d趣發(fā)展到熱愛(ài)。（5）高效學(xué)習(xí)：要總結(jié)學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

（6）創(chuàng)新學(xué)習(xí)：在新課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（7）全面學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)自育、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

總之，在構(gòu)建與完善學(xué)校德育目標(biāo)內(nèi)容體系中，把公民基本道德規(guī)范的20字要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與全面推進(jìn)素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)。構(gòu)筑與完善全方位的德育途徑

以《綱要》為依據(jù)，構(gòu)建與完善以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以提高自育能力為重點(diǎn)的全方位的德育途徑方法體系：

（1）構(gòu)建與完善課外設(shè)崗育人的渠道。我校除上課以外，還有豐富的各種活動(dòng)，存在著諸多的環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人的機(jī)遇。這里最關(guān)鍵的是給每位同學(xué)設(shè)置崗位，賦予責(zé)任和權(quán)利，使學(xué)生在履行崗位職責(zé)中自己教育自己，各種優(yōu)良品德得到培養(yǎng)、弘揚(yáng)。我校每個(gè)角落都?xì)w學(xué)生管理，在班級(jí)學(xué)生責(zé)任分工表上一查便知。由學(xué)生擔(dān)任的大、中隊(duì)輔導(dǎo)員助理等崗位讓學(xué)生直接參與學(xué)校的管理。許多重大活動(dòng)有學(xué)生個(gè)人或中隊(duì)集體申辦。這樣的做法，對(duì)學(xué)生良好道德建設(shè)都有著十分有效的作用。

（2）構(gòu)建與完善家庭育人的渠道。家庭教育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有十分重要的作用。家庭的經(jīng)濟(jì)地位、家長(zhǎng)的職業(yè)狀況、家庭的文化氛圍和道德水平對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。但家庭對(duì)學(xué)生的影響，許多時(shí)候是自發(fā)的、隨意的、無(wú)序的、缺乏選擇的。開(kāi)展創(chuàng)建“文明小臥室”、“我為父母過(guò)生日”、“跟著父母上天班”等活動(dòng)。學(xué)生與家長(zhǎng)有血緣關(guān)系，而源于血緣關(guān)系的教育資源是最能打動(dòng)人的。（3）構(gòu)建與完善社會(huì)育人的渠道。學(xué)校的德育建設(shè)必須與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)。我校的社會(huì)實(shí)踐方式主要是在學(xué)校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，如社會(huì)實(shí)踐基地生活周、姊妹學(xué)校手拉手、社區(qū)志愿服務(wù)、愛(ài)國(guó)主義教育基地等活動(dòng)。這類實(shí)踐活動(dòng)，只要把握好了思想教育這個(gè)中心環(huán)節(jié)，效果還是很明顯的。

構(gòu)建與完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式。學(xué)校教育必須努力營(yíng)造出一個(gè)面向全體、能體現(xiàn)個(gè)性差異、公平合理的教育教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，采用個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

校園文化是師生在教育教學(xué)過(guò)程中所創(chuàng)造形成的精神財(cái)富、文化氛圍，以及承載著它的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。學(xué)校精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，精神文化是校園文化的靈魂，它主導(dǎo)著校園文化的方向。今后要重點(diǎn)對(duì)校園精神文化建設(shè)做如下探索。

（1）滲透性探索。優(yōu)化的校園文化環(huán)境，總是以它特有的象征性符號(hào)向?qū)W生潛意識(shí)地灌輸著國(guó)家的教育思想、道德規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我校十分重視校園精神文化建設(shè)，利用其滲透性特征，充分運(yùn)用各種校園文化載體，重點(diǎn)落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)日常行為規(guī)范》等。利用各種有利契機(jī)，特別是重大的節(jié)日、紀(jì)念日等開(kāi)展各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義等教育。利用課堂主渠道及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，校園里的時(shí)事走廊及學(xué)生的閱覽室里有多種報(bào)紙及刊物可供學(xué)生閱讀。墻壁、門(mén)窗隨處可見(jiàn)文化內(nèi)容，做到了學(xué)校時(shí)時(shí)、事事、處處體現(xiàn)著教育。為了全方位構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校徽、校歌、校風(fēng)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。隆重的儀式，熱烈的鼓號(hào)，整齊的檢閱，莊嚴(yán)的宣誓，動(dòng)人的演說(shuō)總是使師生激動(dòng)不已。我們從小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動(dòng)，精心布置每處場(chǎng)景，為培植優(yōu)良校園文化創(chuàng)設(shè)必備的情景條件。滴水穿石，潤(rùn)物無(wú)聲，這種依靠校園文化進(jìn)行全方位德育教育的獨(dú)特之處就在于它能繞開(kāi)意識(shí)的障礙，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受。通過(guò)德育環(huán)境的滲透功能，形成了強(qiáng)大的凝聚力和明確的指向性，進(jìn)而造就我校校園群體的積極向上的共同特征和鮮明的個(gè)性特色。

（2）選擇性探索。校園文化往往是通過(guò)傳授知識(shí)，開(kāi)展活動(dòng)形成的。這一特點(diǎn)就形成了校園文化教育的選擇性。古代孟母三遷的故事千古流傳，寓意深刻；當(dāng)今學(xué)生擇?，F(xiàn)象，更應(yīng)當(dāng)引起我們教育工作者的深思。古今事例無(wú)非是要改善受教育的環(huán)境?？梢赃@樣說(shuō)，你不自我改善教育環(huán)境，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。而建設(shè)健康向上的校園文化是改善教育環(huán)境的首要方面，這是社會(huì)對(duì)學(xué)校的選擇和要求。而學(xué)校也存在著對(duì)校園文化的選擇。根據(jù)國(guó)家教育方針和社會(huì)對(duì)未來(lái)人才的需求，我校有選擇地引進(jìn)了部分古今中外的各種文化以豐富師生的精神需求，同時(shí)在此基礎(chǔ)上內(nèi)化，形成富有個(gè)性的文化。這些引進(jìn)文化不斷加以調(diào)整、充實(shí)、豐富、發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化的要求和校園主體的內(nèi)在需要。（3）全員性探索。全面貫徹國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求?！皞€(gè)個(gè)都能參與，人人都能成功”是我校實(shí)施校園文化建設(shè)的基本思路和最終落腳點(diǎn)。我們探索的途徑之一是：改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，積極創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培植健康向上的校園文化，“讓每個(gè)學(xué)生蹺起腳來(lái)就能摘到桃子”。我們的目標(biāo)是要使每一個(gè)學(xué)生在不同方面和不同層次上都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。我們的校園文化特征之一是：雖有后進(jìn)生，卻沒(méi)有失敗者。

（4）自主性探索。法國(guó)杰出的思想家和教育家盧梭認(rèn)為：人人生來(lái)都是自由平等的，自由自在地發(fā)展就意味著像植物那樣生長(zhǎng)發(fā)育，教師就應(yīng)像園丁一樣精心護(hù)理兒童，而不應(yīng)給兒童任何強(qiáng)迫。我們認(rèn)為，自主是形成學(xué)生樂(lè)學(xué)的長(zhǎng)久動(dòng)力之源。給學(xué)生一個(gè)題目讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造精神。自主活動(dòng)使學(xué)生身心得到了徹底的解放，引發(fā)了學(xué)生的積極探索精神，學(xué)生的自主活動(dòng)內(nèi)容異彩紛呈。

3、引進(jìn)魏書(shū)生教育思想，構(gòu)建學(xué)生的自我教育體系

毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。”怎樣才能達(dá)到“一輩子”的要求呢？這里說(shuō)的就是一個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。在學(xué)校里，在教師面前，學(xué)生呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為，但要形成習(xí)慣，卻是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，某些方面甚至需要付出終生的努力。學(xué)生不可能永遠(yuǎn)接受教師的教育和指導(dǎo)，他們終究要長(zhǎng)大，終究要離開(kāi)教師，因此，真正的道德教育應(yīng)該達(dá)到“不教之教的效果”。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育?！苯逃暮诵氖橇己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成，在不斷的教育過(guò)程中，通過(guò)教師的不斷鼓勵(lì)和強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生求善的傾向不斷的定型化，內(nèi)化為學(xué)生特有的道德品質(zhì)。學(xué)生的自我教育習(xí)慣需要教師的設(shè)計(jì)，著名教育家魏書(shū)生先生的教育實(shí)踐就是構(gòu)建了一整套學(xué)生德育的自我教育體系，在實(shí)踐魏書(shū)生教育思想方面我們圍繞創(chuàng)建魏書(shū)生班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)重點(diǎn)開(kāi)展了以下三方面的工作：

（1）建立自己的座右銘時(shí)時(shí)進(jìn)行自我教育。學(xué)生在文具盒、課本上，在自己臥室墻壁上、書(shū)桌上張貼、懸掛、書(shū)寫(xiě)左右銘、名人名言等，隨時(shí)提醒自己應(yīng)當(dāng)如何做人，這是自我激勵(lì)的極好方法。走進(jìn)教室，你會(huì)看到每個(gè)教室的后墻上都有班級(jí)固定的座右銘；黑板的一角每天會(huì)更換出新的激勵(lì)語(yǔ)；打開(kāi)文具盒或課本扉頁(yè)，會(huì)有屬于每個(gè)學(xué)生自己座右銘。

（2）寫(xiě)日記進(jìn)行自我教育。通過(guò)寫(xiě)日記，學(xué)生可以不斷反省自己的所作所為，避免重復(fù)犯過(guò)的錯(cuò)誤，經(jīng)常還會(huì)得到新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。這種自我教育方式被魏書(shū)生稱做道德長(zhǎng)跑。從二年級(jí)開(kāi)始，就堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的良好習(xí)慣。從一年級(jí)到五年級(jí)，每一天都用專門(mén)時(shí)間把每一個(gè)生字用描紅寫(xiě)字本認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，以此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）承擔(dān)專項(xiàng)事務(wù)，是增強(qiáng)責(zé)任心和愛(ài)心的重要自我教育方式。教師要對(duì)學(xué)校、班級(jí)的事務(wù)進(jìn)行明確分工，讓每一個(gè)學(xué)生都有自己每天必干的事情，天長(zhǎng)日久，關(guān)心集體和他人的良好品質(zhì)自然會(huì)形成。教師進(jìn)行班級(jí)特色建設(shè)，要做到在引進(jìn)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，保留自己原有的管理經(jīng)驗(yàn)，探索新的管理方法，在教育實(shí)踐中逐步形成自己的風(fēng)格特色。

4、突出體驗(yàn)教育特色

遵循了兒童教育的規(guī)律，根據(jù)小學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，采用科學(xué)實(shí)用、生動(dòng)活潑的教育方式，從貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生思想實(shí)際入手，防止和克服成人化的形式主義教育方式，選擇適應(yīng)新時(shí)期特點(diǎn)的“體驗(yàn)教育”活動(dòng)，確實(shí)提高教育成果。

（1）在學(xué)校中體驗(yàn)成功。我校在“小公民”道德教育中立足于一個(gè)“小”字，把大道理化成小活動(dòng)，把大道德化成小行為，于細(xì)微處見(jiàn)精神，收到了良好的教育效果。比如“文明示范崗活動(dòng)”，“小公民達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，“禮儀表演活動(dòng)”“做明星 展風(fēng)采活動(dòng)”，“學(xué)規(guī)范 作規(guī)范活動(dòng)”等，既形象直觀，又深受學(xué)生歡迎。

（2）在家庭中體驗(yàn)親情。我校開(kāi)展的“道德規(guī)范進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)是循序漸進(jìn)的序列主題活動(dòng)?？紤]到需要家長(zhǎng)的積極配合，活動(dòng)設(shè)計(jì)得極富人情味，例如開(kāi)展的“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，通過(guò)具體活動(dòng)的操作，家庭成員密切交流，增進(jìn)了了解，加深了感情，和睦了家庭。同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了當(dāng)家長(zhǎng)的辛苦，了解父母關(guān)心父母，使學(xué)生形成孝敬父母、勤儉自強(qiáng)的高尚道德。家庭體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展采取家校聯(lián)系卡的形式及時(shí)進(jìn)行反饋，使學(xué)校教育有效延伸到了家庭，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。許多家長(zhǎng)反映：“通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，孩子就象變了個(gè)人似的，自理能力增強(qiáng)了，長(zhǎng)大懂事了，知道孝敬體貼父母了?！眹L到家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)甜頭的家長(zhǎng)們，還要求學(xué)校把家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)系列化、制度化，為學(xué)校實(shí)施家庭德育活動(dòng)營(yíng)造出了良好的氛圍。（3）在大自然中體驗(yàn)創(chuàng)新。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的立體化的德育教育，這就是我?！伴_(kāi)放式辦學(xué)”的一個(gè)基本點(diǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生了解自然、熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的科學(xué)精神，學(xué)校安排專門(mén)課時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)自然，讓學(xué)生到大自然中體驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

（4）在社會(huì)中體驗(yàn)愛(ài)心。學(xué)校教育的最終目的是讓學(xué)生成功地走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。我校的小公民道德教育從一開(kāi)始就有計(jì)劃地把學(xué)生放在社會(huì)這個(gè)大課堂中接受體驗(yàn)教育。