第一篇：泉小學校三年發(fā)展規(guī)劃2015-2018資料解讀

泉河頭小學三年發(fā)展規(guī)劃（2015.9～2018.9）

學校本著“團結、進取、求實、創(chuàng)新”的精神，以“一切為了學生發(fā)展”為辦學理念，以“質量立校、育人為本”為辦學宗旨，始終全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高依法治校水平，規(guī)范辦學行為，重視師德師風建設，推行民主管理制度，形成“全員參與，團結協(xié)作，推進素質教育”、“齊心協(xié)力，扎實工作，提高辦學質量”的教育特色。以省級示范性學校為新的起點，以“建設有特色、文化內涵深厚、適合學生發(fā)展為發(fā)展目標的省示范名?！睘楣ぷ髦攸c，明確方向，統(tǒng)一思想，計劃用三年的時間努力把我校建設成為一所具有區(qū)域影響力的現(xiàn)代化學校。為此，對學校的辦學做出如下規(guī)劃：

第一部分： 學校辦學現(xiàn)狀分析

一、學?；厩闆r

泉河頭小學建校于1949年，為泉河頭鎮(zhèn)六個自然村服務：蘇付莊、王莊、劉莊、龍善寺、韓莊、白各莊?，F(xiàn)有9個教學班，在校生380人，教職工15人。占地6570平方米，學校建筑面積1187平方米。

二、學校發(fā)展優(yōu)勢

1、學校管理規(guī)范化。

在科學發(fā)展觀的指導下，學校依法治校，以德立校，實行校長負責制，充分發(fā)揮上級領導監(jiān)督作用和工會組織的民主管理職能，學校制定了一套健全的教育教學評價制度。在“統(tǒng)一領導、全程管理、分部負責、分權賦職” 的管理機制下，重視縱橫層次的協(xié)調性，強化部、處、室、組、班級的全局意識，全員意識、民主意識，明確干部崗位職責，已基本形成學校的組織文化和團隊精神，能體現(xiàn)科學和人文相融合的現(xiàn)代管理走向。

2、師資隊伍建設專業(yè)化

學校一直重視教師政治學習和師德教育，強化校本培訓，已逐步形成一個師德水平較高、業(yè)務和科研能力較強的教職工群體，并有一批正在成長的的優(yōu)秀教師、教壇中堅，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

3、考風學風教風優(yōu)良化

學校要求師生以“要為成功找方法，不以失敗找理由”為座右銘，堅持“優(yōu)良的校風塑造人”的思想，狠抓考風、學風、教風教育，狠抓各類常規(guī)的落實，使一個明志向、守紀律、勤學習、勇進取的優(yōu)良學風和樂奉獻的教風初步形成。

三、目前面臨的挑戰(zhàn)

1、教師隊伍結構有待于進一步優(yōu)化。（1）、教師整體素質有待進一步提高

由于地處農村，教師外出學習交流的機會很少，只能是通過報刊雜志或者網絡進行研究學習，視野狹窄，從而制約了教師素質的提高。教師的工作能力、管理水平存在較大的差異。具有時代性的優(yōu)秀教師急需培養(yǎng)，以適應學生多元化發(fā)展需要。

（2）、提升名優(yōu)教師隊伍建設層次的問題：如何形成更有針對性的、適合不同層次、不同群體教師發(fā)展需求的隊伍建設模式？ 在以往的師資隊

伍建設中，已經實施有差異的教師專業(yè)發(fā)展與管理，我們已經關注了不同層次教師發(fā)展的需求，但省特級教師、市名師缺乏，對走名師——名校的辦學思路產生較大的影響，一批優(yōu)秀的中青年教學骨干缺乏有效引領，一些研究課題缺乏理論指導和支撐，高原現(xiàn)象難以突破。如何更深入地探索針對不同層次、不同群體教師發(fā)展需要的師資隊伍建設策略、措施，激發(fā)學校每一位教師專業(yè)發(fā)展的自主性和內在發(fā)展需求，培養(yǎng)一兩名市級學科帶頭人。

2、校園文化有待于加強。

（1）學校精神文化。良好的學校精神，不僅能夠凝聚人心，激發(fā)師生潛在的活力，形成一種強大的文化效應，而且影響著學校成員的價值取向、人格塑造、學習品質、道德情操和行為習慣。學校精神最終必將形成學校的個性，它決定了一所學校的辦學活力、發(fā)展態(tài)勢。我校精神概括地說就是：堅定正確的辦學方向、樂學勤教的作風、自學自理的能力，用事業(yè)心、責任心、耐心、愛心換取學生的自信心。這種精神有待于形成與發(fā)展。

（2）校園環(huán)境文化。做好校園凈化、綠化、美化 “三化”建設工作，繼續(xù)加強校園“書香”文化建設、校園體育文化建設，讓墻壁會說話，小草會唱歌，使學生在濃厚的校園文化氛圍里熏陶，從而提高學生情操。

3、學校沒有操場，功能教室不全，師資力量相對缺少，從而制約了學生多方面的發(fā)展。

第二部分： 學校的發(fā)展目標和思路

校訓：團結、誠信、篤學、奮進 校風：求真 求美 求善 求實 教風：敬業(yè) 業(yè)精 愛生 自律 學風：樂學 善思 合作 探究

辦學理念：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人 辦學目標： 領導目標：

做有膽有識的開拓者，做有情有德的管理者，做有度有效的實踐者。教師目標：

做最讓學校信賴的教師，做最讓家長滿意的教師，做最讓學生喜歡的教師 學生目標：

在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民

第三部分：工作目標與實施途徑

一、學校管理工作

1、指導思想：

以科學發(fā)展觀和學校的辦學思想為指導，以“一切為了學生發(fā)展”為辦學理念，以加快學生、教師、學校和諧發(fā)展為根本宗旨，深入推進教育教學方法的改革創(chuàng)新，全面推進素質教育，探索建立有效的教學管理機制，進一步提高教育質量和辦學效益。

2、工作目標：

根據學校實際，將人本思想滲透于學校管理的全過程，發(fā)揮民主管理，凝聚集體智慧，完善學校各項管理制度，促進學校和諧自主發(fā)展，實現(xiàn)學校三年總體規(guī)劃。

3、具體措施：

（1）加強學校領導班子建設，打造優(yōu)秀的管理團隊

加強學校中層干部隊伍建設。通過行政例會，組織全體行政班子成員加強政策法規(guī)的學習與交流，提高全體行政人員的管理水平；加強與教師的交流與溝通，擴大行政的影響力；樹立服務意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質，努力使班子人員人人成為教育的能手，協(xié)調的好手，管理的高手。

(2)進一步加快學校管理的法制化進程。

努力探索和建設現(xiàn)代學校制度，增強法制觀念，嚴格執(zhí)行上級的各項規(guī)定，規(guī)范收費，深入推進校務公開，完善教代會機制，優(yōu)化校園氛圍。

(3)全面修訂完善學校各項管理制度。

充分發(fā)揮教職工代表的智慧，全面修訂完善學校各項管理制度，努力使制度條例修訂完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學校規(guī)范有序運轉、有效引領促進教師的發(fā)展。

(4)深入開展師德學習，塑造師德高尚的教師隊伍。

進一步加強教師職業(yè)道德教育，引導全體教師進一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)、辦人民滿意教育的高度，增強責任感和使命感，教書育人，以身示范，從小事入手，從小處著眼，推進教師精神家園建設，優(yōu)化師生關系、教師與學生家長關系，推進和諧校園建設，以和諧促發(fā)展，以質量鑄品牌。引領全體教師嚴格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強化師德考核，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”。加強班主任隊伍的專業(yè)培訓，推進專業(yè)化建設，打造一流的班主任隊伍。

二、德育工作

1、工作目標：

（1）培養(yǎng)明理守紀、個性突出的優(yōu)秀學生。（2）建設整潔舒適、溫馨快樂的和諧校園。（3）打造師德高尚、與時俱進的班主任隊伍。（4）鑄就樂觀進取、團結奉獻的“泉小”精神。

2、具體措施：

（1）加強校園常規(guī)管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境

完善“紅領巾監(jiān)督崗”等各種常規(guī)管理途徑，有效強化學生日常行為習慣的養(yǎng)成。繼續(xù)重視班容班貌建設，開展凈化、綠化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡導班級建設美好學習家園。進一步完善《衛(wèi)生值周班制度》，充分發(fā)揮學生教育學生的功效，提高學生自我教育、自我管理的能力。校園常規(guī)管理的加強，必然會促使學生行為規(guī)范有進步，道德素質有提高，校風學風更完善，校園秩序更良好。

（2）開展各項教育活動，塑造學生優(yōu)良素質

從利于學生終身發(fā)展的角度出發(fā)，積極創(chuàng)設各種德育活動平臺，進一步加強愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、禁毒教育、綠色環(huán)保

等主題教育，做到主題教育系列化，定主題、定時間、定人員，切實提高主題教育的計劃性、規(guī)范化、實效性，切實加強學生思想道德建設。努力貼近生活、貼近學生實際，倡導“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑造學生“明理懂禮守紀”的優(yōu)良素質。實施學生綜合素質考核制度，加強德育量化考核力度，激勵學生提高綜合素質。

（3）加強特色建設，創(chuàng)設各項文體活動，增強校園文化氛圍 繼續(xù)加強學校“讀國學，誦古詩經典，做謙謙君子”的特色校建設，大力開展校園文化活動，充分為學生搭建各種施展才華的舞臺，培養(yǎng)學生健康文明的興趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨的校園文化氛圍。每學年的第一學期舉辦文化節(jié)、元旦匯演等大型活動，第二學期舉辦慶六

一、科技節(jié)等大型活動，每學期都進行經典誦讀檢查活動，豐富校園生活，展示學生風采，提高文化品位。另外，開展陽光體育活動，改革課間操方式，把用“一生雙愛好”活動和大課間有效結合，積極開展課外活動，指導每位學生擁有1-2項體育特長或愛好等，提升學生綜合素質和實踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基礎。

（4）加強德育研究與學習，抓好班主任隊伍建設

利用教師例會或班主任工作會議經常性地組織德育學習，學習相關法律法規(guī)和教育科學理論，了解德育動態(tài)，激發(fā)班主任對新形勢、新問題的思考，不斷更新觀念，提高自身理論水平，推動學校德育工作。加強對班主任工作的指導、檢查、考核，執(zhí)行《班主任工作考核條例》，實行月度考核和學期考核制度，每月考核班主任量化工作并全校公布，每學期評選出優(yōu)秀班主任，給予精神以及物質獎勵。發(fā)揮德育領導小組核心作用，每

學期召開德育工作研討會，及時總結并推廣班主任工作好經驗，探索學校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進德育目標的實現(xiàn)。通過學習與交流，更新班主任工作思路，探索新時期班主任工作方法，推進科學治班、民主治班，促進學生素質的整體提高。班主任每學年都要撰寫有一篇有一定質量的德育論文或班主任工作案例，學校一學年匯編一本德育論文集。

（5）完善“三位一體”教育網絡，形成有效教育合力

加強學校與家庭聯(lián)系，通過致家長的公開信、校訊通、電話通知等多種途徑和家長溝通，幫助家長樹立正確的教育理念，提高對素質教育的認識水平，抵制社會環(huán)境對學生的不良影響。每學期舉行一次全體學生家長會。拓寬學校與社會聯(lián)系渠道，在原有校外輔導員、法制副校長的基礎上，利用各種社會資源，開展警校共建、家校共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校建設。充分發(fā)揮家庭、社會的育人功能，形成有效的德育合力，共同開展德育活動，做到課內課外結合，校內校外結合，形成多層次、多方位的教育網絡。

三、教學工作

1、工作目標：

通過全校師生三年的共同努力，學校形成一套完整的適合自身發(fā)展的教學管理制度；以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點，打造具有與時俱進的學習型教師群體；以高效課堂構建為增長點，深化新課程改革，使教育教學質量保持在同一類型學校前列水平。

(1)完善管理制度：通過對教師的行為規(guī)范、常規(guī)管理、檢查考核等內容為制度的制定和完善提供依據，做到職責分明、分層把關、民主管理，規(guī)范學校課堂教學。

(2)學習型教師群體的培養(yǎng)：加強教師對教學常規(guī)管理和專業(yè)發(fā)展的認同感，提升教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)具有“一專多能型”教學能力的教師，以適應時代發(fā)展的需要。

(3)學生培養(yǎng)目標：會合作、勤學習、成績好，并能養(yǎng)成較好的學習習慣，文化基礎。

2、具體措施：

（1）加強教學常規(guī)管理

①聚焦課堂教學。狠抓課堂教學主陣地這一中心，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，形成新型的教育觀、學生觀、人才觀和質量觀。

加大對教師的常規(guī)考核，使教師對于常規(guī)養(yǎng)成習慣，形成自覺，為提高課堂效率作充分前提。以聽課評課為杠桿，學會對課堂教學由整體到細節(jié)及它們之間的關系的理性思考，將先進的教育理念體現(xiàn)為先進的教育行為。

加大多媒體使用率，通過網絡信息與課堂整合，拓展學習內容，激發(fā)學生興趣，以信息技術為平臺，探索網絡環(huán)境下的探究式學習模式，拓展學生的視野。

②強化過程管理。認真制定課堂教學評價標準，規(guī)范課堂教學常規(guī)要求，建立教師、學生的互評機制，調動教師教的積極性和學生學的積極性。

制定“四認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導學生）工作評價標準，促進教學常規(guī)的養(yǎng)成，促進教學全過程的規(guī)范運作，進一步落實常規(guī)檢查，加大日常檢查力度，做到定期檢查與平時檢查相結合、抽查與普查相結合、自查與互查相結合。

（２）繼續(xù)推進高效課堂內建設

①按照教研室高效課堂建設要求，繼續(xù)加強教師的網絡教研，積極參與“同備一節(jié)課”活動，結合自己的研究課題，做到人人有提高。

②積極鼓勵教師參加各類培訓。將網絡培訓和校本培訓有機結合，并列入學校教師繼續(xù)教育計劃。堅持重點項目培訓和教師分類培訓相結合的策略，將教師的科研培訓納入到學?；A性實踐課程培訓，引導教師加強教育理論學習，加強研究方法指導，定期開設專題講座或舉辦科研研討活動。每學期每位老師每學科至少上兩節(jié)公開課，上交兩篇案例、教學反思或論文，每學期聽課10節(jié)以上。中層領導每學期聽課60節(jié)以上，校級領導每學期聽課40節(jié)以上。

③加強中青年教師的隊伍的建設。在中青年教師中開展“五個一”活動，即每學年讀一本教育理論書籍，寫一篇有質量的教育教學論文，上一堂研討課，交流一個典型的教育教學案例，進行一次教育教學反思。想盡一切辦法，為中青年教師學習搭建平臺，鼓勵他們參加進修學習，組織他們外出教研活動，邀請專家診斷、引領，努力提高中青年教師教學能力，使他們在未來的發(fā)展中發(fā)揮中堅作用。在未來的三年中，學校力爭培養(yǎng)3-5名區(qū)級骨干教師，1-2名市級骨干教師。

④開展課題研究提高學校教育教學質量。開展課題研究是教師個人成長的必然要求，強化課題研究的過程管理，指導各課題研究工作，對課題研究進行跟蹤調查，并能對教育教學工作產生積極的影響。

（3）進行新課程和教學改革。通過努力，使我校的“讀國學，誦古詩經典，做謙謙君子”為主題的校本課程進一步系統(tǒng)化。推進課堂課改教學模式的研究，探索以師生間的有效互動，促進課堂教學的教法研究，包括師生互動——教師認真地教與學生愉快地學之間的互相促進，教師研究性地教與學生研究性地學之間的互相促進；生生互動——每一位學生的獨立思考與生生間的智慧碰撞，每一位學生的主動發(fā)展與生生間的優(yōu)勢互補；自我互動——以獨特的感受解讀獨特的文本，以獨特的方法解決獨特的問題。以自我互動為基礎，以生生互動為關鍵，以師生提高為目的，逐步形成生態(tài)課堂教學。

四、改善學校硬件環(huán)境

積極和蘇付莊大隊以及上一級領導溝通，爭取把校園南面大坑征收，向南墻外至少擴展15---20米；東北部九戶居民搬遷，學校向東北部擴展，使校園北部成方形。為孩子們有一個寬闊的運動場而努力。

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的?！_爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時方恨少、事非經過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學習永遠不晚。——高爾基

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

19、學而不思則惘，思而不學則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第二篇：三年發(fā)展規(guī)劃(2015——2017)解讀

（2015年——2017年）

劉臺子滿族鄉(xiāng)中心小學

2015年4月

學校三年發(fā)展規(guī)劃

劉臺子滿族鄉(xiāng)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

（2015年——2017年）

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十八大會議精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面落實科學發(fā)展觀，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨，堅持教育局提出的“科學管理、立德樹人、提高質量、辦出特色、均衡發(fā)展”的辦學思路，堅持我校的“把常規(guī)做到極致、把創(chuàng)新做成常規(guī)”的工作方略。以“抓養(yǎng)成教育”創(chuàng)“文明校園”；以抓“教學工作”創(chuàng)“人文校園”；以抓“學校管理”創(chuàng)“和諧校園”；以抓“安全教育”創(chuàng)“平安校園”為辦學思路；以科研創(chuàng)新為動力，全面推行素質教育。強化服務意識，進一步提高教育教學質量，努力把我校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的本地區(qū)農村一流學校。

二、發(fā)展背景分析

（一）學校概況

劉臺子小學地處興城市最南端，瀕臨渤海灣，與綏中縣隔河相望。學校下轄3所村小，26個教學班，現(xiàn)有教職工56名，學生745人。幾年來，秉承“陽光教育”的辦學理念，堅持“為學生未來發(fā)展奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的思想，堅持教師學生的雙主體地位，讓學生在全面發(fā)展的過程中快樂成長，讓教師在教書育人的過程中實現(xiàn)自我發(fā)展。已經成為管理科學、隊伍優(yōu)化、富于內涵、特色顯現(xiàn)的本地區(qū)有一定影響的農村小學。

近年來，學校工作一年一個臺階，業(yè)績斐然。2013年,被評為過葫蘆島市標準化學校，葫蘆島市藝術教育示范學校。2014年，學校被評為遼寧省基礎教育課程改革示范學校，全國綜合實踐活動學科研

究先進學校。

雖然學校的辦學規(guī)模較小，但全體師生“負重拼搏，團結協(xié)作，無私奉獻，嚴謹求實，開拓進取，爭創(chuàng)一流”的思想沒有改變，大家凝心聚力，攻艱克難，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，以“堅持一個原則，實現(xiàn)二個提高，實施三項工作，構建四個模式”為辦學思路，執(zhí)著追求學校辦學品位提升和內涵快速發(fā)展。我們將在進一步學習現(xiàn)代教育理論與名牌學校的辦學經驗的基礎上，結合本校實際制定學校三年發(fā)展規(guī)劃。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1、有一支凝聚力強、敢為人先的隊伍。學校領導班子團結民主，奮進務實。班子成員敬業(yè)勤政，有較強的決策能力和協(xié)調能力，在工作中能率先垂范，起到良好的帶頭作用。教師隊伍富有朝氣，奮發(fā)向上。幾年來，學校堅持以人為本，采用多種形式狠抓師德建設，加強教師業(yè)務提供和專業(yè)發(fā)展，積極為教師展示才華搭建舞臺，著力培養(yǎng)骨干教師和青年教師，學?，F(xiàn)有葫蘆島市級骨干教師3人，興城市級骨干教師13人，葫蘆島市學科帶頭人1人。

2、有一套科學、規(guī)范的管理體系。學校立足科學管理、人文管理，抓實教育思想管理、校園管理、教學流程管理；堅持制度治校，制訂完善了一系列規(guī)章制度，做到有據可依，有章可循。同時，嚴格制度執(zhí)行的剛性，把規(guī)章制度落實到每一個工作環(huán)節(jié)中，用規(guī)章制度規(guī)范每一位教職工的行為，收到了令人滿意的效果。

3、有一條方法靈活、成效卓著的教育教學路子。2012年開始，學校積極開展了適合本校實際的“高效課堂”探索活動，總結了劉臺子小學“五環(huán)節(jié)”陽光活力課堂教學基本模式，并延展出不同學科、不同教學內容、不同課型的變式模式。總結了自主探究合作學習的一次咧操作策略。另外，我校著眼于人的全面、和諧發(fā)展，突出優(yōu)秀道德品質和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，通過黑板報、宣傳欄、班會、隊 3

會等形式開展豐富多彩的主題教育，堅持學校教育系列化和社會教育經常化，致力于構建學校、社會、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。

（三）存在的問題

1、專業(yè)師資力量薄弱，缺乏美術、音樂、計算機教育方面的優(yōu)秀師資，不能適應我?？焖侔l(fā)展的需求。

2、辦學規(guī)模小、可支配的資金少，運轉十分困難。學校在校園文化建設和師資建設上資金難以得到保證。

3、品牌教師隊伍需進一步壯大，核心競爭力需進一步提升。要發(fā)揮好榜樣引領作用，教學研究的氛圍須進一步濃化。

4、學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。家長對養(yǎng)成教育重要性的認識模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他們的生活習慣、學習習慣和基礎道德亟待培養(yǎng)。

三、辦學理念

辦學理念：陽光教育給孩子金色童年

就是要賦予教育以陽光特質，讓孩子的童年充滿陽光——光明、溫暖、多彩、生機。

實施陽光管理，踐行陽光教育，打造陽光教師，培養(yǎng)陽光學生，享受陽光生活，奠基陽光未來。

辦學愿景：把學校建設成為人文濃郁的學園，活動健體的樂園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園。讓學生更喜歡，讓教師更自信，讓家長更滿意，讓社會更認可。

辦學思路：育人為根本，質量為核心，科研為先導，管理為保證，活動為載體，創(chuàng)新為內涵。

育人目標：明德至善，樂學至遠，健體至美，修藝至雅。育人途徑：嚴格規(guī)范要求學生；優(yōu)良校風影響學生；高尚師德感染學生；優(yōu)美環(huán)境陶冶學生；崇高典范激勵學生；扎實課程發(fā)展學生； 4

豐富活動提高學生；現(xiàn)代理念武裝學生。

工作方略：把常規(guī)作到極致，把創(chuàng)新做成常規(guī)。校風 校訓 教風 學風 校風：崇德 尚學 求實 向上 校訓：堂堂正正做人，踏踏實實做事 教風：嚴謹 協(xié)作 開拓 奉獻 學風：勤奮 樂學 善思 合作

四、發(fā)展目標

（一）總體目標

進一步優(yōu)化辦學條件；建立科學規(guī)范的管理機制；精心打造富有特色的校園文化；大幅度提升隊伍綜合素質；全面提高教育教學質量，把學校辦成本地的一流學校。

（二）學生培養(yǎng)目標

指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)造，擁有健全人格。注重素質教育，激發(fā)興趣，培養(yǎng)個性，讓學生具有積極樂觀的生活態(tài)度，健康全面的發(fā)展，成為合格的建設者和接班人。

（三）工作目標

1、領導班子建設

按照“十二字要求”練內功——善學習、勤反思、樂溝通、勤調研。在作風上做表率，在業(yè)務上當骨干，在服務中做公仆。努力打造一個職責分明、分工明確、團結協(xié)作、作風民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育法律法規(guī)辦事的、能運用先進管理方法和手段實施管理的領導班子。

2、教師隊伍建設

繼續(xù)加強教師的思想政治和職業(yè)道德教育，抓好師德師風建設；重視“塑師表、鑄師魂、練師能”，努力創(chuàng)設濃郁的學習氛圍，扎實 5

抓好師資隊伍建設；抓好骨干教師的送培工作，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促進教師隊伍建設的現(xiàn)代化。

3、教育教學工作

豐富德育內容，創(chuàng)新德育形式，基本形成課堂教學與校園文化、課堂活動聯(lián)動，學校教育、家庭教育和社會教育橫向貫通的學校德育工作體系；打造更加有助師生發(fā)展的人文校園、平安校園、綠色校園，努力構建良好的和諧的學校德育文化，營造優(yōu)良校風；使每位受教育者成為有良好的道德品質、文明意識，具有健全人格、良好行為習慣和個性心理品質，能適應社會發(fā)展需要的合格的公民；建立一套較完整的德育工作管理體系，構建德育工作的平臺，進行德育研究和推廣工作，力爭學校德育工作再上一個新臺階。建立健全制度化的教學常規(guī)管理模式，用制度來約束人管理人；以校本教研為突破口，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學效益，全面提升教學質量；切實加強畢業(yè)年級的教育教學工作，以學生的發(fā)展為基本出發(fā)點，積極實踐研究，使學生能更快、更易的適應不同階段的學習生活。藝術體育衛(wèi)生工作的各項指標均達標，開展形式多樣的學生藝體活動，豐富學生的業(yè)余生活，提高學生的身體素質；抓好健康教育工作，建立衛(wèi)生防疫層級上報等制度，確保衛(wèi)生防疫工作正常開展，不出現(xiàn)安全事故。

4、后勤管理工作

開展豐富的教職工活動，建好教師之家，力爭使每個教師都能享受到家一般的溫暖；做好校務公開工作，開好教代會，使每個教職員工都能行使應有的權利，使后勤管理工作更加規(guī)范有序，力爭節(jié)能高效。

五、重點工作

（一）健全管理機制。建立并不斷完善學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，科學、合理、具有可操作性的自我評價和自我發(fā)展的內在機制，努力形成富有激勵性、約束性、發(fā)展性現(xiàn)代學校管理新模式。

（二）重視德育工作。加強德育隊伍建設，增強德育目標意識，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性，積極開展豐富多彩的主題活動，努力提高校園文化品位，著力建設富有特色的校園文化。完善以學校為主，學校、家庭、社區(qū)相結合的教育網絡，努力凸現(xiàn)學校德育特色。

（三）狠抓師資隊伍建設。完善校本培訓、校本教研制度，不斷提升師資隊伍的業(yè)務素質。加大名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)力度，力爭培養(yǎng)1-2名在葫蘆島市有一定知名度的骨干教師。

（四）重視教育科研。切實增強教師參與教科研的自覺性和積極性，加強學習培訓，著力建設一支教科研骨干隊伍。發(fā)揮葫蘆島市科研基地校作用，把小課題研究做大做強。抓好校本行動研究和立項課題的研究，力求通過課題研究解決教育教學中存在的實際問題，并把研究成果及時應用于教育教學工作實際中，以推進學校發(fā)展。加快現(xiàn)代化建設步伐，更新升級師生用信息技術設備，完善教育教學設施設備。

六、實現(xiàn)學校發(fā)展目標的途徑

（一）確立“三種意識”。

1、生本意識。即以學生的發(fā)展為本。學校要發(fā)展，關鍵在于培養(yǎng)的學生是否有質量、有特色。

2、師本意識。確立教師是學校發(fā)展第一根本的理念。針對學校實際，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機制，積極實施“名師工程”。并根據不同層次教師的不同需求搭建各種平臺，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。

3、校本意識。立足學校教研、校本管理，牢固樹立學校即家庭，教學即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓質量和效益。

（二）實施策略：

1、師生發(fā)展策略

（1）以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學校德育工作的實效性。

①切實加強德育隊伍建設。深入開展“講師德、塑形象，講學習、比素質”等競賽活動，大力倡導“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風范；積極構建民主、平等、和諧的師生關系，使熱愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師德考核制度和競爭激勵機制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責，樹立良好形象。

②狠抓小學生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》, 深入開展創(chuàng)“文明示范學?！薄ⅰ拔逍前嗉墶被顒?；堅持從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的文明、衛(wèi)生等習慣；通過校園之星、優(yōu)秀學生、各項標兵的評選，從不同層面樹立學生行為規(guī)范的典型，讓學生從身邊學起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。

③著力建設有特色的班級文化。不斷完善班主任考核細則，各班制定具有自我約束的班級公約，形成“誠實、文明、團結、守紀”的班風和“會學、樂學、博學、勤學”的學風；積極開展豐富多彩的班隊活動，努力形成班級文化建設特色。

④不斷推進校園文化建設。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識，進一步規(guī)范言行、改善人際關系，著力形成良好的校風、教風和學風；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時時處處凸現(xiàn)教育性。

⑤廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動。充分發(fā)揮關工委、社區(qū)等社會團體和共建單位的作用，積極組織學生參加社區(qū)服務、科技活動、社會調查等社會實踐活動；鼓勵和引導學生走向社會、接觸社會、了解社會，提高適應社會的能力。

⑥完善學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制。每學期召 8

開1-2次家長會，開展多種形式的家教培訓活動，成立家長委員會，積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力形成合力。

⑦強化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展各種教育活動,增強學生的法制意識。不斷提升學生自我保護意識和自護自救能力。確立“防治結合、以防為主”的心理健康教育，進一步搞好以校長信箱和結對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學生、留守兒童給予更多的關愛。積極探討行為不良學生的教育挽救措施，不斷總結有效的教育模式。

（2）以優(yōu)化教學管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學校教育教學質量，促進學生素質的全面發(fā)展。

①進一步規(guī)范教學常規(guī)。嚴肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認真實施新課程標準，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程，嚴格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。保證綜合實踐活動和校本課程的時間和質量。定期或不定期對教學常規(guī)進行隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應付了事現(xiàn)象，努力走“輕負擔、高質量”的教改之路。

②深入推進課改實驗。切實轉變教育理念，積極探索課堂教學的新模式、新方法，加強課堂教學有效性的研究，扎實推進課改實驗工作。積極探索對“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務素質、課堂教學水平和科研能力。大力提倡每位教師寫教學反思，每位教師每學期上交一篇教學案例，一篇論文，并通過各種交流活動實現(xiàn)資源共享。

③做好評價工作。修訂學生評價體系。注重學生發(fā)展過程特點的描述，重視學生發(fā)展過程的全面性評價。發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。根據新課程標準，做好形成性檢測、抽查和年段過關質量調研工作，認真進行教學質量分析，及時反饋，查漏補缺。建立競賽（比賽）制度。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術、書法、計算機等知識、技能和素質競賽活動，促進學生全面發(fā)展。

（3）以建設校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學研究為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平。

①加強校本培訓。健全校本培訓體系，營造學習、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓相結合，集中培訓、定期講座和個體自學相結合，定期組織學習先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關的重要文章，認真組織開展現(xiàn)代教學技術和各類業(yè)務培訓，力求教、研、訓的有機統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質和教育理論水平。

②強化校本教研。各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學校教研大組活動時匯報交流。每位教師每學期上一節(jié)以上公開課，認真做好聽課記錄，并積極參加評課活動。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。每學期每位教師至少有一次外出學習、培訓的機會，市級以上聽課回來，必須在一周內上好匯報課。開展教學基本功比賽活動。

③大力推進現(xiàn)代化技術教學。每學期對教師進行一次以上多媒體知識的培訓，提高教師學習運用現(xiàn)代化教學技術的能力，發(fā)揮多媒體教學等現(xiàn)代教育設備的特有優(yōu)勢，使之達到與課程、教材、教學的有機整合。

④積極實施“名師”工程。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學水平、班隊工作、基本功水準、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。通過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。加強教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，并讓教師自主評價自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。

2、學校發(fā)展策略

（1）狠抓教育科研。不斷壯大教育科研骨干隊伍。教科研骨干成員每學期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會，每學期指導教師 10

論文1—3篇，學校根據得獎、發(fā)表情況進行獎勵。每學期組織一次科研論文的交流與評比。完善教科研獎勵機制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內容，加大獎勵力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學?？蒲袑哟巍?/p>

（2）以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，積極推進學校經典文化誦讀建設，努力培養(yǎng)學生對經典文化的興趣，繼續(xù)搞好經典文化誦讀展示。制訂教學計劃、教學目標，編寫校本培訓教材，建立評估體系。實行目標管理，不斷擴大優(yōu)勢，并能在各類比賽中提高知名度。

（3）以提升教育服務品位為增長點，以進一步完善教育教學設施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學校辦學信譽。根據學校經濟狀況，逐漸改善師生辦公學習條件，學生微機室盡可能全部更新。保證教室現(xiàn)代化教育設施設備的完好率，提高使用率，更新更換部分設施設備，逐步達到規(guī)定標準和要求，健全管理、使用和維修等制度。重視圖書、閱覽室等專用室的建設與利用。

六、完成目標的保障

在今后三年中，我校改革發(fā)展的各項任務要得以順利實施，需要以下幾方面提供保障：

（一）更新教育觀念。要進一步深化教育改革、全面推進素質教育。我們的一切工作都要在“四個有利”上狠下功夫：有利于學生身心的健康成長；有利于學生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；有利于學生實踐能力的提高；有利于學生全面發(fā)展和個性特長的充分發(fā)展。

（二）強化進取意識。進取意識能否強化，關系到學校發(fā)展速度能否加快，改革能否深化，凝聚力向心力能否形成，最終關系到學校的發(fā)展目標能否如期實現(xiàn)。全校上下要形成共識，自我加壓，負重奮進，迎難而上，百折不回。

（三）增加辦學投入。在積極爭取政府財政支持的同時，完善多渠道籌措教育經費的機制，爭取社會各界的援助。努力開源節(jié)流，不 11

斷提高辦學經費的使用效益。

（四）推進依法治校。深入開展法制宣傳教育，加強綜合治理，進一步增強全校師生員工的法制觀念和法律意識，做到知法、守法，依法履行職責和規(guī)范行為，堅持依法行政，嚴格執(zhí)行各項教育法律法規(guī)，健全完善學校各類規(guī)章制度，推行校務公開制度，建立學校內部監(jiān)督制約機制，充分發(fā)揮廣大教師、學生參與學校管理的作用，努力營造學校民主與法制建設的良好氛圍，推動學校各項工作不斷邁上新的臺階。

（五）強化安全工作，努力打造平安校園、和諧校園，確保一方水土的平安。嚴格執(zhí)行安全教育工作制度。

七、實施規(guī)劃的組織和評價

（一）組織機構。學校成立規(guī)劃工作領導小組，定期督促檢查規(guī)劃實施情況，及時反饋信息，有效地促進規(guī)劃的健康有序實施。

（二）實施與評價辦法。

1、本規(guī)劃經學校教代會審議通過后執(zhí)行。

2、報請上級有關領導指導，參與規(guī)劃實施、指導和評估。

3、建立目標管理考核制。將目標按分解給各部門，由部門負責落實，將目標完成情況與考核掛鉤。每年由校長向教代會報告規(guī)劃實施情況。

4、將規(guī)劃有關內容向全體學生及家長匯報，每學期聽取一次學生和家長的意見，吸收他們的意見和建議，更好地實施規(guī)劃。

5、定期聽取上級領導、督導部門和社會對學校辦學情況的指導意見或建議。

未來的三年，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在上級部門的領導下，我們學校全體教師將齊心協(xié)力，搶抓機遇，克服困難，勤干實干，為實現(xiàn)我們的三年規(guī)劃目標而努力奮斗！

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的?！_爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時方恨少、事非經過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學習永遠不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

19、學而不思則惘，思而不學則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根

第三篇：小學校實驗教學工作三年發(fā)展規(guī)劃

**小學校實驗教學工作三年發(fā)展規(guī)劃

（2016——2018）

一、指導思想：

以新課程標準為指導，堅持以人為本，認真貫徹《教育部中小學校理科實驗室裝備規(guī)范》文件精神。以教學儀器標準化為中心，以服務素質教育和提高質量為宗旨，根據通江縣教育改革與發(fā)展的要求，合理調整和配置教學儀器資源，不斷提高我校的實驗教學水平，逐步實現(xiàn)實驗教學的標準化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。

二、工作目標：

根據我校的實際情況，按照一次規(guī)劃、分類要求、分步推進的發(fā)展思路，構建我校技術裝備較為完備的工作體系，努力達到《四川省中小學教育技術裝備標準》的基本要求，創(chuàng)建更有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗室，滿足基礎教育課程改革對實驗教學的要求。

三、具體規(guī)劃：

（一）加大投入，提高我校實驗教學儀器配備的硬件水平，按照《四川省實驗教學評估細則》要求，切實增加科學實驗室和各類儀器裝備數量。力爭通過四川省實驗教學評估驗收。

首先大力推進實驗室標準化、規(guī)范化和現(xiàn)代化建設。到2016年，學校的各類功能室建設要達到茂縣教育局要求的標準。改善實驗室的安全、衛(wèi)生、環(huán)境等方面的保障條件。確保達到《四川省中小學教育技術裝備標準》的要求，以便各學科能夠全部開展實驗教學工作，并積極開展適應新課程標準實驗教學的課題研究。其次高度重視其他學科教學儀器配備工作。到2016年學校的其他學科教室管理制度、教學儀器保管室等功能室能夠達到茂縣中小學實驗室及實驗教學管理考評細則要求。2017年達到四川省義務教育均衡發(fā)展合格學校的指標。大力開發(fā)實驗材料，為學生動手操作提供豐富的實物教學資源。除了學校配備的實驗儀器以外，鼓勵教師要精心制作自制教具，為實驗教學提供資源保障，同時鼓勵學生動手制作小制作、小實驗、小發(fā)明等活動，為學生提供多種形式的實驗材料，增加學生的動手機會，激發(fā)學生的興趣，豐富課堂實驗教學。

（二）優(yōu)化管理體制，加大管理力度，努力提高實驗教學儀器裝備的管理水平和使用效益。

我校將深入開展對實驗教學績效考核工作。要堅持以“用”為指導，建、配、管、用齊頭并進的原則，努力發(fā)揮實驗教學績效考核的導向作用，確?？己速|量，強力推進實驗教學的普及開展。為加強對實驗室的管理，實驗教學工作將加強了核心領導，上下延伸全面發(fā)展。由主管教學的校長和主管主任具體負責實驗工作。使實驗室工作管理走向科學化、規(guī)范化、高層次化創(chuàng)造新特色。學校領導及主管主任要經常深入實驗課堂聽課、評課。同時還要對實驗的秩序、課堂過程、實驗效果進行考核，使實驗教學落到實處。除此之外，將進一步加強實驗教學隊伍建設。按照教育部和省、州、縣的相關要求，我校將按照配備標準逐步配齊各功能部室、實驗管理室及相關管理人員。到2016年，爭取能夠達到阿壩州市中小學實驗教學的要求標準。

（三）配合課程改革，加強實驗教學與儀器裝備管理的教研與開發(fā)工作。在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造條件，大力加強和改進學校課堂實驗教學。要堅持以信息化促進教學的發(fā)展思路，提供便捷、安全的信息溝通方式。整合資源，服務教學，綜合應用，協(xié)調發(fā)展。培養(yǎng)一批具有實驗教學專長和特色的學科教師，引領學生探索科學奧秘，攀登科學技術高峰。

2017年起，各年級要逐步開展實驗教學競賽、實驗操作技能競賽等一系列教研活動。要通過多種形式的實驗教學活動保證實驗教學的質量，努力形成一批實驗教學改革優(yōu)秀成果。要加強實驗教學活動的指導。建立適應新課程改革的實驗教學指導體系，強化實驗教學的過程管理和監(jiān)督考核。全面推進實驗教學標準化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。積極開展實驗教學與儀器裝備管理的研究。積極承擔州、縣級課題的研究工作。以信息技術與傳統(tǒng)教學的整合研究；現(xiàn)代科技與課程改革關系的研究；以學生動手操作進行探究性研究為重點，提高教師搞好課程改革工作的主動性和積極性。堅持開展自制教具、學具活動，并推薦參加州、縣自制教具、學具展評活動，力爭取得較好成績。

四、保障措施：

實驗教學是中小學現(xiàn)代化教學的基本方法，是教育現(xiàn)代化的基本體現(xiàn)。要適應教育改革與發(fā)展的新形勢，保證我校實驗教學的新跨越，必須采取切實可行的措施。

（一）立足現(xiàn)實，加大投入。

積極申請得到上級對學校實驗資金的重點投入，尤其是各級領導對學校的關心支持，為學校的發(fā)展，提升學校的品位保駕護航，確保做到教育各項費用的?？顚Ｓ谩?/p>

（二）提高認識，強化責任。

要通過多種形式的培訓提高科學教師的業(yè)務水平和綜合素質。重點要加強對學校學科教師和實驗管理人員的培訓，幫助他們理解認識新課程的理念及對實驗方式、教學方式所產生的影響，提高他們適應新技術的能力。

（三）加強考核，獎勵優(yōu)秀。

設立教科研獎勵基金、教育教學突出貢獻獎、學科帶頭人津貼、發(fā)表論文津貼等。為培養(yǎng)科研型、創(chuàng)新型、專家型的教師隊伍奠定良好基礎。三年發(fā)展規(guī)劃將成為學校實驗教學發(fā)展的方向標，學校將采取實效策略，促進各項目標達成，為打造實驗教學示范學校而努力！

**小學校 2016年9月

第四篇：芹泉學校三年發(fā)展規(guī)劃

芹泉學校三年發(fā)展規(guī)劃

(2012.9—2015．8)為了逐步實施晉中市教育局提出的“走向現(xiàn)代學?！钡摹拔鍌€一建設”總體目標，根據《教育法》和《義務教育法》的有關規(guī)定及左權縣教科局的具體要求，結合芹泉教育實際，特制定本規(guī)劃。

一．學校情況分析

芹泉學校是一所九年一貫制學校，初中部有五個教學班；小學部有2所中心小學，1個教學點，教學班16個。在校學生413人，在編教職工54人，是2012年9月原芹泉鎮(zhèn)服務區(qū)內中小學合并后的新學校。近年來，學校在縣教科局的正確領導下，全體教職工發(fā)揚敬業(yè)奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、自立自強、開拓進取的精神，埋頭苦干、扎實工作、科學管理，學校各方面工作進展順利，發(fā)展環(huán)境日漸優(yōu)化，發(fā)展基礎日益堅實，教學質量逐年提高，贏得了較高的社會聲譽，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。我校先后榮獲“山西省農村綜合教育先進集體”、“山西省JIP實驗先進單位”、“晉中市德育示范校學?！薄ⅰ皶x中市文明學?！薄薄ⅰ皶x中市成人職業(yè)技術培訓先進單位”、“左權縣先進教育集體”、“左權縣文明單位”、“左權縣教學改革先進單位”等多項榮譽稱號。

我校發(fā)展的主要優(yōu)勢： 1、2010年校安工程啟動后，學校的硬件設施和校園環(huán)境煥然一新。

2、近三年中考成績穩(wěn)中有升，贏得了良好的社會聲譽。

3、抗日戰(zhàn)爭時期，西黃漳村曾是遼縣政府、太行區(qū)黨委等多個黨政群團首腦機關所在地，聞名華北的煤窯溝伏擊戰(zhàn)也在這里進行，具有良好的德育教育資源；

4、．當地人民勤勞樸實有智慧，建有規(guī)模較大的養(yǎng)殖、種植基地多處，為學生社會實踐、生產勞動實踐提供了支持。

5、多年的教科研已經形成良好氛圍，無論是學校的管理者，還是教師和學生，參加學習、研究的思想活躍、興趣濃厚，便于新事物的接受。

盡管近年來學校各項事業(yè)有了長足的發(fā)展，但目前制約學校發(fā)展的因素依然存在：

1、學生生源的滑坡，對學校招生帶來一定的影響。芹泉學校服務范圍內，行政村僅有芹泉村和西黃漳村兩個大村，其余都是些零散的小村，由于沒有幼兒園和小學，部分家長只能及早謀劃讓孩子進城接受教育，加之受計劃生育政策的影響，生源數量逐年下降，盡管學校教學質量穩(wěn)步提升，但生源不足已經成為制約學校發(fā)展的主要因素。服務區(qū)學生的行為習慣、文明禮儀、學業(yè)基礎在一定的程度上顯得比較差，自主、自律的意

識在校園生活中顯得不足，在學習中運用知識的能力和學習主動性存在一定問題。

2、生源的影響在一定程度上造成教師成就感的挫傷，在某種程度上帶來一些消極的情緒。在工作中埋怨為難情緒多了，在日常教學中對學生的行為規(guī)范教育的時間多了，而在鉆研教材、教法、學法時間卻少了。

3、在師資隊伍建設中，教師教育觀念更新不夠快。部分教師教育方式和手段落后于課改要求，教師實施新課程的理念、駕馭課堂能力有待進一步提高，用教科研指導教學的能力和氛圍等都有待提高。

4、教師德思想觀念、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、教科研能力與現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，家長追求優(yōu)質教育的期望尚有差距。

5、師資力量薄弱：（1）主要體現(xiàn)在近三年新補充教師占40%，這些教師需要培養(yǎng)才能合格。（2）音體美教師短缺，全鎮(zhèn)只有2名體育教師、音樂和美術教師沒有一名，音體美課不能很好地開全開好。

6、多種因素影響，跟隊生面較廣，占到學生總數的20%以上，留守兒童較多，家庭教育落后是主要原因，嚴重制約教育質量的全面提高。

二．學校辦學思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為先，培養(yǎng)能力為重，立德樹人，全面發(fā)展，扎實推進素質教育；深化教育教學改革、推進課程改革，創(chuàng)新教育教學方法，注重學思結合，知行統(tǒng)一，因材施教，注重內涵發(fā)展，基礎發(fā)展，特色發(fā)展，全面提高教育教學質量，逐步把我校建成高質量、有特色的，縣級信譽良好的農村九年一貫制學校。

辦學理念：在我校推廣、深化和實施“主體教育”，堅持以人為本，營造“嚴謹有序、育人為本、自主創(chuàng)新、和諧共進”的辦學氛圍，努力實現(xiàn)“育主體型學生、做知識型教師、建學習型學?！钡霓k學目標。

辦學宗旨：讓每位學生開心，讓每位教師舒心，讓每位家長放心。管理理念：科學、民主、務實、高效。三．學校發(fā)展總體目標：

1.學校管理目標：經過三年努力，把我校建成“校風純正，管理一流，特色鮮明”的全縣一流學校。

2．學生培養(yǎng)目標：我們要致力于培養(yǎng)“會認知、會做事、會共同生活、會生存”的，既有良好科學素質、又有良好人文素養(yǎng)的，全面發(fā)展、主體性強的合格畢業(yè)生。

四、2013年優(yōu)先解決的問題 問題一：學生和教師的住宿問題

辦法：借上級薄弱校改造項目，原址重建一棟現(xiàn)代化學生宿舍樓，預計2013年秋季開學可以入住使用。

問題二：音、體、美、心理等學科師資力量薄弱

辦法：爭取上級教育部門的支持，配齊各科教師；之前，要加大兼職教師的培訓力度，使其更好地代好各門課程；聘請社會上兼職教師。

問題三：教學儀器、信息技術設備少而陳舊。

辦法：爭取上級教育部門支持，有計劃地進行更新；鼓勵師生自制教具、課件，對做的好的進行獎勵；多渠道籌資，對教學儀器，信息技術設備進行購臵更新。

問題四：現(xiàn)有儀器、電教設備利用率低。

辦法：通過培訓使教師會使用現(xiàn)有的儀器設備，特別是信息技術設備；通過聽課，檢查促進教師使用各種儀器設備，并納入考評；開展演示實驗、課件制作與運用競賽活動。

問題五：后勤工作人員素質的提高。

辦法：以師德建設為核心，以后勤管理為重點，完善后勤人員的制度機制。問題六：留守兒童問題。

辦法：通過家訪、召開家長會，對家長進行培訓，轉變家長教育觀念，提高教育能力；對確實沒有教育能力的，鼓勵孩子半寄宿，由班主任、代課教師對其進行全方位教育。

五．學校發(fā)展的具體目標和措施

（一）政教工作 政教工作總體目標：

1．加強師德師風建設，建設一支熱愛山區(qū)教育事業(yè)，有奉獻精神的教師隊伍。2．規(guī)范政教常規(guī)工作，使政教工作落在實處，效果明顯，切實減輕因“應付”而感到過重的負擔。

3．強化班主任管理工作，建立一支善管理，樂育人的班主任工作隊伍，文明班級率達100%。

4.狠抓安全工作,營造一個安全祥和的育人環(huán)境,無一例安全事故發(fā)生。5．強化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，讓學生告別不文明行為。

6．注重學生心理健康教育，及時矯正不健康心理，不斷提高學生的心理素質。A.關于養(yǎng)成教育(A)養(yǎng)成教育目標：

1．2012-2013工作目標：營造濃厚的養(yǎng)成教育氛圍，良好行為習慣初步養(yǎng)成； 2．2013-2014工作目標：確立養(yǎng)成教育研究課題并有方案成果，良好學習習慣初步形成；

3．2014-2015工作目標：學校、家庭、社會教育、自我教育3+1模式初步形成，讓學生自主管理、自我教育、自主發(fā)展。

(B)養(yǎng)成教育活動與措施： 1．行政推動

（1）強化組織領導即校長負責。

（2）強化工作重點，做好總體規(guī)劃（明確各學年推進養(yǎng)成教育的具體任務）。（3）強化培訓提高，聘請專家指導（校長、班主任、代課教師接受培訓），開展養(yǎng)成教育校本研訓，提升校長教師實施養(yǎng)成教育的能力和水平。

（4）強化督導檢查，蹲點包片幫扶。校長對推進養(yǎng)成教育情況專項督導檢查，中學部長和政教主任包中學、中心小學，并與其實績掛鉤。

（5）強化評價導向，堅持“一票否決”。加大教師的養(yǎng)成教育工作考核權重，評模評優(yōu)實行“一票否決制”。

2．課題推進

（1）充分發(fā)揮教育科研作用，通過課題推進和課程開發(fā)，把抽象課題理論轉化為具體行動指南，扭轉實施養(yǎng)成教育“想抓不會抓，愿抓不得法”的局面。

（2）定課題進行研究：把“中小學生行為習慣養(yǎng)成教育策略和方法研究”做為主課題進行研究，每學期對養(yǎng)成教育工作進行總結、表彰。

（3）學習《教育就是培養(yǎng)良好習慣》一書，消除教師在認識和實踐中存在的誤區(qū)和盲點。

（4）編校本課程：根據《中小學生日常行為規(guī)范》，結合學生實際，由低到高，逐步遞進，通俗闡述學生應有良好行為習慣。

3．學校推行

（1）立規(guī)范，本著貼近生活，小處著手，實踐積累的原則：

要求學校做好：加強組織領導，明確總體思路，做好工作計劃，細化活動內容，突 4

出工作重點，強化課題研究，完善規(guī)章制度，營造文化氛圍，注重階段小結，保證教育效果。

要求教師注重十個基本行為習慣：遵守校規(guī)校紀，認真?zhèn)湔n上課，及時批改輔導，規(guī)范用語用字，說話文明得體，管理愛護學生，善于交流合作，勤于學習反思，注重言傳身教，堅持廉潔從教。

要求學生具備十個基本行為習慣：會吃飯穿衣，會洗漱洗腳，會走路排隊，會問候讓座，會說普通話，會寫規(guī)范字，會閱讀觀察，會學習健體，會助人求助，會勞動環(huán)保。

（2）開展道德實踐活動，使養(yǎng)成教育內容“進課堂，進課程，進活動”。細節(jié)體現(xiàn)素質，良好習慣養(yǎng)成就要從學生一言一行，一點一滴抓起，組織大討論，通過主題班會、辯論會，查找匯總不良習慣，并對其找出“一對一”措施，實行“周主題訓練”計劃，每周確定一個訓練主題，做到主題系列化，通過參加社會實踐活動，培養(yǎng)習慣。

（3）學校、家庭、社會“三方”互動。

學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育3+1模式，強化教師養(yǎng)成教育培訓，加強師德考核，為人師表。探索學生“自主管理、自我教育、自主發(fā)展”管理模式。學生參與班級、學校管理，從中得到鍛煉，養(yǎng)成教育貫穿到每堂課、每環(huán)節(jié)。

把培養(yǎng)學生良好習慣作為一項系統(tǒng)工程，學校主導、家庭重視、社會關注，落到實處，注重實效。把養(yǎng)成教育與學習及實踐活動相結合，讓學生在學習中認識，在活動中體驗。

B．關于安全工作(A)安全工作目標：

1．營造人人懂安全，人人抓安全，安全意識濃厚的氛圍。2．形成時時處處事事講安全的工作機制。(B)安全工作活動與措施：

1．成立安全領導機構，明確職責，層層簽訂安全目標責任書，實行安全事故“一票否決制”。

2．安全教育進課堂，不同年齡段學生懂得相應安全知識，知道哪兒能去，哪兒不能去，什么能做，什么不能做。

3．強化安全管理，做到課堂、活動、課間時時有人監(jiān)管，班班配備安全協(xié)管員，明確職責，輪流值日。

4．寄宿制學校抓好飲食安全，建立安全日志。5．加強安全相關演練，提高應急能力。C．關于師德師風建設(A)師德師風建設目標：

1．2012-2013目標：遵紀守法，完成教育教學任務，關注跟隊生成長。2．201132014目標：能按課程改革的要求開展工作，積極主動完成教育教學任務，跟隊生轉化率達50%。

3．2014-2015目標：熱愛農村教育事業(yè)，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，嚴格執(zhí)行規(guī)范要求，跟隊生轉化率達85%。

(B)師德師風建設活動與措施：

1．組織教師學習，主要學習《晉中市教育系統(tǒng)廉潔從教的五不準五必須規(guī)定》、《規(guī)范辦學行為的十項規(guī)定》《加強師德師風建設的“八個倡導”和八條禁令》、《左權縣教育局關于加強作風建設優(yōu)化育人環(huán)境提高工作效能的實施意見》，通過學習教師寫出師德師風自查報告，定出改進措施，并在校務會上通過，對自查不力措施不實的重新制定，學期末對照改進情況進行評價，列入師德考評中。

2．開展“名師面對面”、“優(yōu)秀教師先進事跡伴我行”等活動，用優(yōu)秀教師的精神來激勵自己成長，樹立崇高理想，把教育當做事業(yè)來追求和奉獻。

3．開展“不放棄任何一個學生”演講活動，使教育能面向全體學生使教師懂得無愛心是不配做教師的。

4．評選“感動學生的教師”，把真正對孩子好，對學生投入真感情的老師找出來，予以表彰，以凝聚師魂，樹立優(yōu)秀教師標兵，引領廣大教師成長，形成“關愛學生成就學生的良好風尚。

5．強化教師職業(yè)道德考核，實行“一票否決制”。

評模評優(yōu)必須在師德優(yōu)秀基礎上評定，對師德不合格者不聘任。D．關于班主任工作(A)關于班主任工作目標

1．明確班主任工作職責，能根據職責理清工作思路并按思路開展工作。

2．搞好班級管理，創(chuàng)設良好學習氛圍，學會自主管理，班主任合格率100%，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任7（即初中部2名、芹泉小學2名、西黃漳小學2名、中店小學一名）名。

(B)班主任工作措施：

1．組織培訓使班主任明確工作職責，科學開展班主任工作。2．根據班級實際定出班主任工作計劃，目標明確措施得當。

3．制定班主任工作考核細則，按《細則》要求平時注重指導工作，年終列入考核，用于職務考核績效發(fā)放依據。

4．開展班主任工作校本研訓，及時解決實際問題。

5．每學期進行一次班主任工作經驗交流，對好的作法打印成冊，全校學習交流。6．初中部、中心小學設立政教主任，負責對初中部和本中心的班主任管理指導，解決中心學校人少顧及不到的問題，政教主任工作納入考核。

（二）教學常規(guī)工作： A．備課目標：

1．樹立學科整體備課觀念，做到單元備課與課時備課相結合。2．備教材備學法，精編有效練習題。

3．體現(xiàn)三個轉變：重教向重學轉變，重傳授向重指導轉變，重結果向重過程轉變。4．課后及時反思，把教學得失，改進措施記錄下來。5．嚴禁抄襲教案，應付檢查。B.課堂教學總體目標：

1．樹立科學教育質量觀，以人為本，健康第一，關注每一個學生及每個學生的全面發(fā)展。

2．構建以學生為主體，教師為主導，師生共同活動，生生互動合作完成教學目標的小組自主互助學習教學模式（初中部的“三學一練”和小學部的“五步三查”）。3．實施有效教學，達到輕負高質。

4．實現(xiàn)由帶著知識走向學生向帶著學生走向知識的轉變。C．課堂教學分階段目標：（基于構建小組自主互助學習教學模式）

1．2012-2013目標：研究學生，組建小組，鼓勵學生敢于發(fā)言，會傾聽培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生學習興趣，30%教師達標。

2．2013-2014目標：教師能帶著對學生的理解，對課程知識把握，對學生了解來設計課程；學生掌握學習方法，構筑能讓學生合作交流的互動平臺，70%教師達標，20%教師達優(yōu)，學生敢于質疑。

3．．2014-2015目標：教師通過組織、引導、激勵、評價，帶領學生進行自主學習，自我發(fā)展；學生養(yǎng)成良好學習習慣，小組自主互助學習課堂教學模式形成，90%教師 7

達標，40%達優(yōu)。

D．作業(yè)目標：

1．能恰當選擇、設計練習題，不濫用門類繁多練習題。2．作業(yè)布臵要分層優(yōu)化，因人而宜，不千人一題。3．作業(yè)設計有趣味性，突出實踐性，體現(xiàn)綜合性。

4．改變往作業(yè)本上抄作業(yè)的現(xiàn)象，達到既讓學生練習鞏固又能及時反饋教學效果的目的。

5．天天有作業(yè)，能即時批改，符號規(guī)范，字跡工整，批語有激勵性。

6．作文圍繞單元主題一周一篇正文，一次小練筆；語文除基礎作業(yè)外要有閱讀練習，低年級要有寫話練習，高年級和初中生要養(yǎng)成寫日記的好習慣。

7．培養(yǎng)學生良好的學習習慣和書寫習慣。E．教學常規(guī)工作活動與措施：

1．對教師進行新課程理念培訓，明確新課程對備課的要求。

2．允許不同教師不同方式備課，使教師有更多時間用在與學生的交流和對文本深度鉆研上。

我們提倡的備課形式有：獨立備課（超前一個月備詳案）；合作備課（學期前精心備好所分配內容，其他內容在別人提供的教案上批注自己思考）；篩選備課（在學期前備好每冊書的內容，詳細有特色），“0”教案備課教師用書備課，修改教案。

3．內引外聯(lián)，專家引領。

組織教師走出去，專家上示范課，給教師解疑答惑，增強信心，明確推進方向，理清實施辦法。

4．互助教研，共同提高。

主要形式“四課研修”和主題教研?！八恼n研修”即優(yōu)秀實驗教師引領的示范課；探索方法的“研討課”，領導成員推門的“常態(tài)課”，全體教師過關的“達標課”。

5．結合晉中市六項技能要求開展說課、教課和評課比賽。

（1）說課比賽：現(xiàn)場抽取內容，40分鐘準備，當場亮分，能使教師熟悉教學內容，熟練教學流程，創(chuàng)新教學方式。

（2）教課比賽，指把教師分成中年、青年、新教師，分類比賽并記入考核成績，講后做好后續(xù)工作。一是互評，二是自我反思，三是同伴互助，四是形成新案，五是對不成功課要求再講。比賽不是目的，而是錘煉課堂教學技術的手段。

（3）評課比賽：要求教師熟練與恰當的掌握和運用教育理論、課程標準及課改信息，評準教師授課重點、講述過程詳略、師生語言交流等方面的得失；能否評出教學輔助手段的應運與板書設計、練習設計與知識拓展、教師的身體語言、師生互動與同伴互助等方面的成功與不足；能否依據教學理論對教與學中的閃光點進行肯定、準確分析教學中存在不足的癥疾所在、幫助講課教師找到解決問題的方法與措施。

6．多種形式批改作業(yè)，批語有激勵性。

7．進行作業(yè)、教案展示，創(chuàng)設互相學習、交流的平臺。8．督導評價，促進發(fā)展

注重過程督促指導：對教學常規(guī)及課堂教學、學生小組學習，教研組每周有針對性檢查一次；中心每學期檢查二次，納入考核中。

（三）教師專業(yè)成長 A．總體目標

1．更新教育觀念，重新定位自己的角色。2．提高教育科研能力，會捕捉問題、解決問題。

3．加強新教師和青年教師的培訓，培養(yǎng)縣級教壇新秀3名，縣級教學能手4名，縣級教育名師2名，市教學能手1名。

4．加強教師信息技術運用能力培訓，新教師、青年教師會制作、運用課件，中年教師會使用電教設備。

5．深入開展學歷提高培訓，大專學歷達100%以上，本科學歷達80%以上。B．教師專業(yè)成長工作活動與措施 1．幫助教師制定個人成長發(fā)展規(guī)劃。

（1）為教師對自我發(fā)展狀態(tài)的評價提供幫助，有四種形式：一是學校鼓勵教師邀請家人、朋友等關系密切人士對自身發(fā)展狀態(tài)進行評判；二是建議教師聽聽學生對其現(xiàn)實發(fā)展水平的評價；三是組織教師在教研組內對他人的發(fā)展狀態(tài)進行相互的評價；四是學校組織校內專家對教師發(fā)展狀態(tài)進行剖析。

（2）為教師確立自主發(fā)展目標提供支持，按下列程序評價：

一是評判發(fā)展目標是不是基于教師發(fā)展現(xiàn)狀提出的，是否符合教師的“最近發(fā)展區(qū)”防止好高騖遠和原地踏步；二是分析發(fā)展目標是不是基于教師的優(yōu)勢領域提出的；三是評析發(fā)展目標是不是教師發(fā)展近切需要解決的問題。

（3）為教師確立發(fā)展路徑和方法提供服務，確保規(guī)劃適宜操作，落到實處。

服務包括兩方面：一是組織專家小組為教師提供一些路徑和方法菜單，供教師制訂方案時選擇，如不同類教師不同路徑，內容可有師德，教育教學，教科研；二是組織專家小組對教師確定的自我發(fā)展路徑和方法進行剖析，是否最適合教師發(fā)展為目標進行評定。

學校在引導規(guī)范規(guī)劃制定基礎上，監(jiān)督、檢查規(guī)劃執(zhí)行情況，制定獎罰規(guī)定，以獎為主促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2．深入開展校本研訓活動。（1）主要策略。①定制度

一是理論學習制度。要求教師“理論學習”與資料收集“相結合；“外出學習”與“校內學習相結合；同時倡導向書本、同行、專家學習，解決困惑。二是學校領導聽課和參與教研活動制度。三是建立集體備課制度。成員輪流承擔備課任務。主備人提前備好單元教學設計，然后在組內說課交流、修改、完善、創(chuàng)新，課后做反思記錄。

②強管理

根據實際制定切實可行的教研計劃，做到“研”有計劃，“研”抓落實，“研”有總結。一是教研組活動制度要規(guī)范化。做到主題突出，內容落實，時間保證，人員到位。二是教研組活動過程要合格化，認真抓好起始、中間、終端三個環(huán)節(jié)。三是及時掌握教師參加活動情況，積累資料，納入考評。

③抓活動。

學校日常教學研究是校本教研主陣地。營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍。定期開展學習、備課、上課、說課、評課活動，常規(guī)督促，經驗總結，學校間聯(lián)片教研，教師人人參與，做到自我提高，互相學習，合作研究，分享經驗。

④做專題

組織教師學習教育教學理念。一是請專家做講座；二是組織本校教師進行專題講座。事先要求教師準備好某方面專題，然后向教師做專題講座，教師輪流執(zhí)教。如教師論壇、網站上開辟校園論壇。

⑤重反思

教師的成長=經驗加反思。反思是校本教研最普遍和最基本的活動形式。反思內容：教學觀念，教學行為，教學內容，教學效果四方面。自我反思與同伴反思結合。

⑥講科學。所有教師在課改實施中找問題，并尋求解決問題辦法，以科研方式解決 10

課改實驗中遇到的各種問題，努力增強科研意識，課題研究意識，以課題帶動課改，以課改促進課題研究，及時積累、總結、反思、推行課改成果。

（2）主要活動（A）集體備課

①行政保障：一是夯實任務，有效組織。確定明確的任務和目標，用目標引領和任務驅動。二是制度引領，注重過程，構建規(guī)范的集體備課制度，使教師養(yǎng)成個人準備與集體備課，教學研修與校本教研相結合的良好習慣。三是創(chuàng)設氛圍，追求實效。青年教師樹立自信，激起奮發(fā)向上的熱情和動力，使中年教師不斷強化重新認識自我，分析自我，挑戰(zhàn)自我，發(fā)展自我，成長自我的內驅力，使老教師增強戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的勇氣。

②集體備課內容及流程。內容包括研究課標和教材、教學目標要求、重難點，能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)。個人備課，形成“個案”，集體研討，形成“初案”，完善整理形成“定案”（教研組長負責審核，領導監(jiān)督指導），結合實際，形成“復案”，教后反思，形成“補案”

③集體備課處理好四對關系。

協(xié)同和競爭的關系；集體備課與個性化關系；規(guī)范要求與教師內在自覺的關系；集體預設和教后反思關系。

④集體備課常用形式。

一是本校內教師集體備課，旨在幫助青年教師學會備課。二是學校間同年級教師同學科進行。把全校分成初中部、芹泉小學（含中店小學）、西黃漳小學三個片，把每一單元前二課精心備課，初中在星期一晚上、小學在星期四晚上聚在一起各自說課，互相補充，二次備課，并試講，講后重新再備、完善，把優(yōu)化后教案用在教學中。三是“主題式”備課：假前將下學期教學內容按“主題式單元教學”分類，分到教師手中，假中教師依照學校制定的內容及要求進行備課。開學前一周首次集體備課，由主備教師進行展示，展示主要內容有：本單元編寫特點，課時安排，教學目標，重難點，教學的思維角度及操作策略，新課程理念，對本單元的要求及教師對學情預估，備課組教師針對展示分別提出與主備教師不同設想，共同確定最佳方案，教師在實施中記好課中記、課后記。

（B）教育敘事：教師講述自己的課程與教學故事，在講故事中體現(xiàn)教師個人對教育教學事件的理解，詮釋教師對教育意義的體悟。通過講故事，教師就有機會反思自己的所作所為，有機會發(fā)現(xiàn)問題，探索未知，就有機會突破常規(guī)尋求超越和創(chuàng)新，對教師本 11

人而言，它是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，對學校教育實踐而言，它是引發(fā)變革的重要動力，對教育研究而言，它是一種真正的原創(chuàng)，一種草根式的寫作和研究主體的張揚。

3．師徒結對。

激發(fā)專家教師事業(yè)心的最佳方式就是讓他們有機會像真正專家那樣奉獻自己的智慧,在奉獻中,自我價值才能充分展現(xiàn)出來,在奉獻中和他人充分交流,才容易借助別人的經驗反思自我的價值.在師徒協(xié)議中給每對結對師徒制訂明確的發(fā)展要求,使師徒們在日常實踐中有“法”可依，期滿后考核：

“一個基本”是指以熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，協(xié)作意識和團隊凝聚力強，積極參與上級部門組織的各項活動，服從領導安排，每學期有計劃總結，能按計劃開展活動，圓滿完成各項任務為基本點。

“兩個做到”一是師徒之間應做到每周開展一次集體備課，師傅審閱的教案每周應不少于一個（審后簽字），徒弟在每一教案末尾附上教后記，記錄得失，所思所想所感，師徒之間相互聽課，師傅每周至少聽一節(jié)課，徒弟聽課不少于2節(jié)。二是做到常規(guī)教學環(huán)節(jié)落實到位，學生問卷調查評價好，師徒教學成績達標，及時作質量分析，每人每學年有一個研究專題，讀一本書，寫一篇讀后感，觀察一個教育現(xiàn)象，每學期每人寫一篇教育隨筆或教學論文。

“三項成績”是指（1）師徒在期中期末考試中教學成績在同類班級中的名次。（2）師徒教師積極承擔校級以上公開課。（3）教師課題研究成果，在各類教學技能競賽，教學論文評比中獲獎或在正規(guī)刊物上發(fā)表文章。

獎勵：量化前2對師徒為優(yōu)秀師徒，滿60分是合格師徒，師傅享受一定數量的課時補貼，不滿60分的為不合格師徒，取消以后師傅資格。

4．構建學習共同體。

（1）課堂上師生圍繞學習內容展開對活，構成一個個學習共同體，在課堂中，每個學生（教師在內）都是相互學習、合作一員。

（2）教師之間要形成共同體，教師專業(yè)發(fā)展是通過不斷豐富和提升自身的實踐性知識來實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的，難以從書本培訓中獲得。

教師學習共同體指教師間結成相互支持的合作伙伴關系，針對實踐中問題開展交流，反思與省察，從各自不同角度參與到教學研究與學習實踐中，以此促進每位共同體成員的專業(yè)發(fā)展。

（3）中小學之間，學校與社區(qū)之間形成學習共同體。學校是學生相互學習成長的地方，也是教師們相互學習成長地方。

5．鼓勵教師走差異發(fā)展和錯位成長之路

差異發(fā)展是根據教師實情，幫助設計有針對性專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不搞一刀切，不是齊步走，而是有先有后，有快有慢。

錯位成長是幫助教師找準優(yōu)勢區(qū)域，便于互相學習取長補短。6．課堂教學技能大賽。

7．強化考評。對教師的專業(yè)成長制定考核細則，強化過程監(jiān)督檢查。8．辦好教研通訊《紫金潮》、學生作文集《新苗》，為師生交流展示提供平臺。

（四）班子隊伍建設： A．總體目標

今后三年，學校將全力造就一支團結精干、廉潔公正、帶領廣大師生一起奮發(fā)向上的高素質中層干部管理隊伍。

B．活動與措施：

1、加強領導班子的合力與活力建設。要求管理干部形成學習在先，善于干事，樂于奉獻的工作作風，做到認識統(tǒng)一、目標同向、行動同步，同心協(xié)力促進學校發(fā)展。

2、強化校長和中層領導的學習意識。堅持理論學習制度，在干部中開展讀書交流活動，同時要求確立自覺學習教育教學理論及教育方法的意識。

3、加強凝聚力工程。切實要求校長和中層領導關心教職工的思想、工作、生活。倡導“目標統(tǒng)一，情感融洽，團結協(xié)作，積極向上”的人際關系和工作環(huán)境。

4、提高中層領導管理合作意識。管理上倡導“點、面”結合，過程和目標相聯(lián)系，分層和重點相統(tǒng)一。各處室要相互合作，相互協(xié)調，相互補臺。

5、認真負責，落實教研組和年級組的蹲點工作。為教研組和年級組建設提供指導性建議，及時反饋蹲點實況，作好各年級質量跟蹤體系。做好每周一日的值勤工作，負責應對突發(fā)事件，處理并記錄當天學校發(fā)生的重大事件，負責填寫學?！栋踩罩尽?。

6、做好校長和中層的述職考評工作，完善對干部的民主評議和監(jiān)督。同時完善對干部的總結反思工作。努力提高我校干部的自身素質和為教師服務的本領。

（五）財務后勤工作 A總體目標：

1．不亂收費，不亂訂教輔資料。2．嚴格財經紀律，規(guī)范財務管理。

3．厲行節(jié)約，不胡支亂花，做到少花錢多辦事。

4．寄宿制學校食堂帳務規(guī)范，做到日清月結，提高師生生活標準，營養(yǎng)搭配科學；節(jié)約煤水電。

5．保證每年的建筑修繕、環(huán)境美化、設備設施配備經費的投入。各中心小學配備電

腦10臺，完成班班通工程。

B．活動與措施：

1．認真學習財務規(guī)定，制定中心財務管理規(guī)定，層層簽定目標責任書，實行“一票否決制”。

2．多渠道籌措資金，爭取上級教育部門支持，改善辦學條件。

3．配齊后勤專兼職人員，明確職責，做到月月公布帳務，及時做好財務分析。4．加大平時督查力度，不定時對學校財務，食堂帳務檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，改正不合理做法。

5．嚴格對財務后勤工作考核，對不勝任后勤工作的予以撤換，嚴重的給予紀律處分。

（六）特色發(fā)展 A．教師學習與學生閱讀 1．總目標：

教育規(guī)劃綱要要求教師樹立終身學習的觀念、以適應新一輪課程改革的需要；在中小學階段實現(xiàn)熱愛閱讀，習慣閱讀，并能享受閱讀的樂趣，會自發(fā)閱讀，能通過閱讀來學習，在閱讀中健全人格，成長心靈，和諧發(fā)展，豐富人生。

教師要養(yǎng)成學習的習慣，不斷更新自己的教學理念和教育理論水平，低年級以“圖畫書閱讀“開始快樂的閱讀旅程，中年級的“合作思考閱讀”為成熟閱讀奠基，高年級以“閱讀策略研究”來促進兒童做成熟的閱讀者，初中生以增加閱讀量、擴大視野、提高閱讀和寫作水平為目的展開閱讀。

2．主要措施：

（1）．制度保障：下發(fā)《芹泉學校教師學習和學生閱讀制度》，以學校校長、教師為主體，學生家長共同參與。

（2）確保學生的讀書時間。每周安排1節(jié)課，由語文教師從激發(fā)學生閱讀興趣，分享閱讀快樂，培養(yǎng)閱讀習慣，指導閱讀方法著手，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著。

（3）教師利用班會或語文課為孩子們講述動聽故事，建立“蘋果樂園”故事小屋，邀請家長擔任故事小屋屋主。

（4）學校開展班級讀書會。班級開展形形色色的讀書活動，“螢火蟲快樂讀書會”，“友誼之歌讀書月”，“書的漂流”等多種形式讀書活動。

（5）“家庭讀書會”活動，放學后，數名學生集中在某位學生家里開展閱讀活動，14

時間大約1小時，教師查看。

（6）班班建立圖書角。教師把適合孩子閱讀的童書通過自己生動講述介紹給孩子們。“一個標準”優(yōu)秀的適合兒童的讀物。

“四個結合”指文藝性閱讀與經典閱讀相結合，傳統(tǒng)經典閱讀與現(xiàn)代經典閱讀相結合，傳媒閱讀與音像閱讀相結合，世界名著與中華民族典范文本閱讀相結合。

（7）“童心童語話閱讀”展示，把學生們簡短的閱讀體會貼在學校的各個角落。B．課前演講

1．課前演講目標：培養(yǎng)學生口語表達能力，提高學生收集信息、處理信息的能力。2．措施

（1）時間保證。上午下午課前10分鐘，學生輪流講故事、新聞或名言警句等，專人做好記錄。

（2）強化評價，學生講后，教師學生對所講進行評價，指出問題和改進方向，并記入學生學業(yè)考核成績中。

（3）說寫結合。當日所講學生對其所講內容，結合指導意見進行認真整理，寫出書面文章。

（4）舉辦學生講故事擂臺賽，比賽結果納入學校（教師）成績中。（5）開展課前演講專題研究與經驗交流活動。C．特長培養(yǎng)

1．特長培養(yǎng)目標：培養(yǎng)和發(fā)展學生有益的興趣和愛好，讓每一個學生都能根據自身情況參加一個以上的興趣課程的學習，充分培養(yǎng)學生的特長，為學生多彩的人生奠基。

2．活動與措施

（1）根據地方特色和學校學生實際，并在充分論證的基礎上，制定特色課程實施方案。

（2）課程、教師、時間三落實。

組織教師編排特色課程；每周二、四下午二節(jié)課后為特色課程活動時間；每位教師負責一項特色課程，也可聘請校外專業(yè)教師。相同的課程小組采用提高班與基礎班相結合的方式，解決不同學生的需求。

（3）舉辦學生特長展示活動，給學生展示與交流的平臺。

（4）采用平時督查與年終考查相結合的原則，對各校各班的特色課程開展情況進行認真考核。

第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃(再改稿)解讀

小新星培訓學校六年發(fā)展規(guī)劃

(2013年月——2019年)

一、學?，F(xiàn)狀分析：

西湖小新星培訓學校坐落于繁華的西湖鎮(zhèn)十字路口。是新開學校，立志做西湖及周邊地區(qū)最好的文化類補習學校。

學?，F(xiàn)占地面積175平方米，建筑面積122.7平方米?，F(xiàn)有教學班3個，在校生90人。全校職教師4人，教學區(qū)、學生休息區(qū)，老師辦公區(qū)。校園內環(huán)境優(yōu)美，學校配備有多媒體教室，教師辦公室空調、學生教室配備有空調，學生教室配備有風扇。

學校希望通過前三年的穩(wěn)步發(fā)展，能把學校建設和發(fā)展成最具影響力的培訓學校。后兩年規(guī)劃，能形成了“科學發(fā)展、開拓創(chuàng)新、和諧育人，以質量求飛躍，以特色創(chuàng)品牌”的良好發(fā)展氛圍，堅持將日常教育教學管理與學校的特色發(fā)展緊密結合，制定特長的發(fā)展戰(zhàn)略。

但同時我們也清醒的看到，其中還存在著不少制約學校發(fā)展的因素，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于本地城鎮(zhèn)化進程的加快，造成了本地區(qū)部分優(yōu)質生源流失，而大批民工外出打工，留守兒童情況日趨嚴重。給學校教育教學管理及質量的提升帶來了諸多問題，嚴重制約了學校發(fā)展的空間。

2、從教師隊伍的年齡結構來看，青年教師占到了大多數，師資隊伍建設有待加強。教師個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，為學校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定的難度。

3、各位教師在工作能力、校長的管理水平等方面存在著較大的差異，也是學校今后的發(fā)展過程中需要突破的瓶頸。

二、辦學指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，堅持依法治校、以德治校，不斷推進基礎教育課程改革與發(fā)展，全面實施素質教育，秉承學校育人為本的理念，遵循“以創(chuàng)新為動力，以發(fā)展為目標，以特色為追求”的工作思路，在抓好培訓教育過程中全面發(fā)展的同時，突出培養(yǎng)“有特色、有特長”的學生為主的辦學特色，從而進一步提升學校的辦學水平。

三、辦學理念及基本思路：

1、辦學理念

辦學理念是學校的靈魂，先進的辦學理念對內是凝聚力、向心力，對外就是核心競爭力和品牌。

2、學校精神育人觀

從尋找“適合教育的學生”轉向創(chuàng)造“適合學生的教育”；從關注“學生成績的提高”轉向關注“素質全面的提升”，我們提出了“成長有異，成功有別”和“成長比成功更重要的”育人價值觀。3、2013至2016發(fā)展規(guī)模

學校前三年規(guī)劃的基本思路是：用科學嚴謹的優(yōu)良傳統(tǒng)，圍繞辦學理念，挖掘學校內涵，做強學校特色，提升核心價值品質；每年學生以150％學員增長。同時積極創(chuàng)建與學校發(fā)展相適應的管理機制，努力實現(xiàn)開放辦學，精致管理，凝聚教師人心，提升教師素質，提高教學質量。

（一）促進教師成長，提高教學質量。

基本目標：立足教師的專業(yè)化成長，進一步加強師德建設，提升業(yè)務能力，逐步造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、善于探究、團結進取的教師隊伍，教壇新秀、從而努力構建學校與教師發(fā)展的生命共同體，促進學校教學質量的不斷提升。

2013學年：繼續(xù)完善教師培訓的系列工作，引導教師走專業(yè)化成長道路。在此基礎上積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展，把素質好、潛力大、肯鉆研的教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。

2014學年：加大學科中堅的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。將校級名師逐級推薦，爭取在培訓類補習學校中創(chuàng)出佳績，成為地區(qū)帶頭人。

2015學年：緊緊圍繞學?？傮w思路和目標，全力打造師德高尚、業(yè)務精湛、樂于學習、善于研究的“專家型”教師，建立與之相關的激勵發(fā)展措施。在學校形成有梯隊的骨干教師隊伍和名師隊伍。

2016至2019發(fā)展規(guī)劃

未來六年，我們要努力建設以“平安校園”、“人文校園”、“幸福家園”等為主要內容的創(chuàng)新型學校，努力使我校成為文化底蘊深厚、師資力量雄厚、學校管理先進、辦學條件優(yōu)越、教學質量一流、辦學特色鮮明的英語培訓類示范學校。

四、主要目標及措施：

實施策略：

1、加強師德師風建設，不斷提高師德修養(yǎng)。學校將進一步落實師德學習制度，完善師德考核辦法和激勵機制，定期開展師德教育活動，確保有目標、有措施、有載體、有成效。

2、實施青藍工程，強化師徒結對。學校將有效落實青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，注重對中老教師對青年教師的傳、幫、帶，定期開展各類業(yè)務競賽和評比活動，使青年教師培養(yǎng)工作制度化、規(guī)范化、長期化，促使青年教師脫穎而出。

3、探索教師培養(yǎng)的途徑，完善教師考評管理機制。學校將通過師徒結對、名校上掛、評比校級名師等多種途徑進一步加大對教師的培養(yǎng)力度，同時重視人本管理和民主管理，創(chuàng)設情感凝聚人、事業(yè)留住人、待遇吸引人、機制激勵人的良好氛圍。

4、立足課堂教學改革，推進有效教學。在課堂教學改革中關注常態(tài)課，努力提升實施有效教學的水平：細化目標、指導學法；點化主題，啟發(fā)思維；優(yōu)化過程，精講精練；強化反饋，講究效率。

5、落實教學常規(guī)，促進質量提升。堅持全面、全員、全過程的教學質量目標管理，認真落實各項教育教學常規(guī)措施，通過定目標、壓擔子、獎懲相結合等途徑，促使學校教育教學質量穩(wěn)步提升。

（二）挖掘學校內涵，做強學校特色。

基本目標：在學校已經引進小新星英語特色教學法和馬承新課標考級教程兩項特色品牌的基礎上，以創(chuàng)建有特色，學生喜愛，學習成長快的特色品質，打造本地區(qū)相當知名度的校園特色品牌。

（三）完善校園安保，建設平安校園。

基本目標：學校堅持以人為本，落實“安全第一、預防為主”的方針，認真貫徹落實省、市、有關校園安全會議精神，緊密結合本校實際，扎實開展“平安校園”建設，確保廣大師生的生命和財產安全，確保校園的安全與穩(wěn)定，為學校的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2017學年：努力將創(chuàng)建平安校園貫徹到每一年的工作計劃中去，落實好校安工程的開展，強化“三防一控”措施，確保校園平安無安全事故。

2018學年：加強學校內保工作，建立健全學校網絡安全管理體系，進一步將校園安全建設規(guī)范化、精細化、人文化。

2019學年：進一步完善校園安全防范機制，形成良好的校園秩序，校園文明程度顯著提高，不斷改善學校教書育人的環(huán)境。

實施策略：

1、認真落實《工作管理目標責任制內容》，堅持廣泛發(fā)動全體師生共同參與，始終把安全工作放在第一位，時刻做到警鐘長鳴，常抓不懈。

2、堅持教育為先，預防為主。學校充分利用黑板報、宣傳窗、等各種途徑向全體師生開展安全知識的學習和宣傳，積極開展安全預防演練，不斷增強師生的安全意識，提高自我防護的能力。

3、大力強化各項安全防范措施。按照“人防抓落實，物防抓鞏固，技防抓提高”的總體要求，堅持人防、物防、技防有機結合。抓好學校安全隊伍建設，加大對重點部位防范力度，確保校園平安無事故。進一步落實校內管理責任制。

4、嚴格落實各項安全管理制度。強化前臺接待管理，大型活動管理、消防管理、交通管理、外來人員管理、網絡信息管理等，實現(xiàn)安全管理工作制度化、規(guī)范化。

（六）改善辦學條件，關心教師生活。

基本目標：積極改善教師的辦公條件，創(chuàng)設綠色、溫馨、和諧的辦公室文化，以踐行“三三工程”為載體，以關心教師、理解教師、服務教師、發(fā)展教師為根本，進一步營造以人為本、健康活潑的良好氛圍，確保學校教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展。

2017學年：加強教師辦公室的文化建設，增添辦公室的文化氛圍，努力改善教師的辦公條件，豐富教師課余生活，促進教師專長發(fā)展，形成學習性組織。營造和諧校園。

2018學年：教師讀書活動和教師社團成為教師喜歡的活動，引導教師形成愛學習的風尚。建立個性化的“教師學習和發(fā)展檔案”。引導教師樂于從教、廉潔從教，堅持“三個遏止”，進一步提升師德修養(yǎng)。

2019學年：堅持人本化管理理念，精心構筑增強教職工凝聚力的人心工程，增強教職工的幸福感，處理好情、理、法之間的關系，以情感人，以理服人，憑才用人，依律束人。盡量滿足教師自我發(fā)展的需要。充分發(fā)揮每位教職工的聰明才智，為教師搭建展示才華的平臺。

實施策略：

1、進一步改善教師的辦公條件，完善教師辦公室的文化建設，增添綠色植物、辦公書架等設施。開放好閱覽室、健身房，定期組織開展有益身心的文體活動，倡導“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的生活習慣和人生態(tài)度。

2、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導教師樂于從教、廉潔從教，堅持“三個遏止”，崇尚社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，進一步提升師德修養(yǎng)。

3、學校行政與工會堅持開展“送溫暖”行動，關心青年教師、女教師、大齡青年、退休教職工、年老體弱教師及生活困難教師的生活，積極做好困難教職工的結對幫扶工作，讓廣大教職工感受到學校大家庭的溫暖。

4、改善教師宿舍條件，粉刷內墻，改造浴室、衛(wèi)生間，為留宿學校的教師增設活動室，豐富教師業(yè)余生活。

五、保障體系：

（一）思想保障

辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極征求廣大教職員工的意見和建議，以取得全體教職員工的共識，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

（二）組織保障

成立以姚紀春校長為組長的洛舍中心學校三年發(fā)展規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、年級組、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

（三）制度保障

1、暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網絡，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。

2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。

（四）隊伍保障

加強學校行政班子的建設，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結協(xié)作”的良好氛圍。努力建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。

（五）后勤保障

合理配置資源，提高學校教育經費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障。

西湖小新星培訓學校

二〇一三年十一月二十三日

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的?！_爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時方恨少、事非經過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學習永遠不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

19、學而不思則惘，思而不學則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>