第一篇：三年級(jí)班班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

三年級(jí)（2）班班級(jí)文化建設(shè)方案 創(chuàng)溫馨家園炫班級(jí)風(fēng)采 我所教的是三年級(jí)，孩子比較小，學(xué)生自身的各種能力相對(duì)較弱，所以我的工作原則就是“一步一個(gè)腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實(shí)地做好每一步工作。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好的班級(jí)文化氛圍的熏陶，學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中才能顯示個(gè)人的才華，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。良好的班級(jí)文化可以成為凝聚班級(jí)力量的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，作為積極向上的班級(jí)文化應(yīng)該不僅僅停留在教室的布置和指定班級(jí)公約上，還包括班級(jí)的集體意識(shí)和價(jià)值觀念，行為規(guī)范和準(zhǔn)則。我們開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，其目的就是通過(guò)有組織，有目的的開(kāi)展各種形式的文化創(chuàng)建活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在校園里形成健康，積極和濃厚的文化氛圍。

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)是一個(gè)所有學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的載體，班級(jí)文化也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，將進(jìn)一步加強(qiáng)我班的班級(jí)文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有本班特點(diǎn)的班級(jí)文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。并通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使學(xué)生做到文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人。

二、總體目標(biāo)：

一個(gè)合理科學(xué)的奮斗目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行動(dòng)。班級(jí)文化建設(shè)要突出，“以人為本，實(shí)用美觀，自主創(chuàng)新?！币龑?dǎo)學(xué)生自主、積極的參與到班級(jí)文化活動(dòng)中來(lái)。讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家園。

三、具體內(nèi)容：

（一）圍繞一種精神（班訓(xùn)、口號(hào)、班名、班徽）：

用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁！

班訓(xùn)、口號(hào)代表著班級(jí)的活力，體現(xiàn)著班級(jí)的朝氣蓬勃、積極向上的精神。讓每一個(gè)學(xué)生在共同的追求中得以發(fā)展。

班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、積極、勤奮、自信

口號(hào)：我快樂(lè)、我健康、我勤奮、我進(jìn)步

班名、班徽的設(shè)計(jì)，全班同學(xué)討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽；

班名：小蜜蜂（像蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識(shí)的海洋中不斷汲取養(yǎng)料）班徽：小蜜蜂圖案

（二）建立一種制度：

班級(jí)制度文化是班級(jí)文化環(huán)境的主要組成部分，是班級(jí)管理文化的核心，是班級(jí)建設(shè)活動(dòng)有效開(kāi)展的重要保證。為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，講究衛(wèi)生，注意安全。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校和本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的、大家共同認(rèn)可的《班級(jí)公約》。課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好。

專心聽(tīng)講勤動(dòng)腦，作業(yè)工整按時(shí)交。

室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵。

穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃。

刻苦鍛煉身體好，保護(hù)視力不能少。同學(xué)之間要寬容，對(duì)人真誠(chéng)有禮貌。

為了使班級(jí)制度落到實(shí)處，深入人心，需要做到三方面的工作，第一，加強(qiáng)制度宣傳，使學(xué)生正確理解，嚴(yán)格遵守，有強(qiáng)制的遵守變成自覺(jué)地行為；第二，人人平等，不允許任何“特殊”的人不遵守制度，獎(jiǎng)懲分明；第三，制度的實(shí)施要相對(duì)穩(wěn)定，不能隨意改動(dòng)。

（三）開(kāi)展兩種活動(dòng)：

班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)（教室布置）教室是一切教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地。營(yíng)造一個(gè)整潔、明亮、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情，陶冶情操，給人以啟迪教育。因此，班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室環(huán)境布置。教室布置本著“實(shí)用美觀”的原則，力求做到“讓四壁說(shuō)話”，讓每一堵墻成為無(wú)聲的導(dǎo)師。設(shè)計(jì)“群星閃耀欄”、“作品展示欄”、“生物角”、“衛(wèi)生角”、“圖書(shū)角”、“宣傳欄”等。群星閃耀欄：鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做“文明星”、“學(xué)習(xí)星”、“衛(wèi)生星”和“能手星”，每周進(jìn)行爭(zhēng)星評(píng)比。通過(guò)評(píng)比，讓學(xué)生形成你追我趕的良好趨勢(shì)。

作品展示欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀作文、書(shū)法、繪畫(huà)、小發(fā)明小制作等，每月評(píng)選一次。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，展示自己的才能。

生物角，在指定的地方養(yǎng)花，一方面凈化室內(nèi)空氣，美化環(huán)境，另一方面培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和養(yǎng)花的興趣。衛(wèi)生角，要求學(xué)生認(rèn)真打掃教室衛(wèi)生，保持整潔，衛(wèi)生工具擺放整齊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。圖書(shū)角，懸掛標(biāo)語(yǔ)，擺放圖書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行豐富的課外閱讀，積累大量的知識(shí)。

宣傳欄，每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。這些文化使學(xué)生有意無(wú)意地受到潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

（1）組建班委會(huì)，實(shí)行民主管理，選拔一個(gè)有能力班委會(huì)。班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個(gè)班級(jí)的工作。在選干部時(shí)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，再設(shè)立值日班長(zhǎng)，讓每一名同學(xué)都體會(huì)做班長(zhǎng)的經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對(duì)小干部工作的理解支持，也增強(qiáng)學(xué)生的集體主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并定期召開(kāi)小干部例會(huì)，不斷總結(jié)并改進(jìn)班級(jí)管理方法。

（2）加強(qiáng)班風(fēng)管理。在班內(nèi)形成一個(gè)民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個(gè)成員心情舒暢、愉快，積極投入班級(jí)生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚力。首先，在班內(nèi)建立民主平等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德、學(xué)識(shí)、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴(yán)，而不敢與老師平等交流，所以，我們要常常會(huì)利用下課時(shí)間與學(xué)生一起做一些游戲，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難，生活中有困難的學(xué)生，都要對(duì)他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。只有這樣學(xué)生才能老師當(dāng)成朋友，才喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說(shuō)說(shuō)，“親其師，信其道”，學(xué)生與老師親近了，也更愿意接受老師的意見(jiàn)。

其次，倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系。通過(guò)各種形式，使同學(xué)們?cè)诩w中加深了解，感受到集體生活的快樂(lè)和幸福。隨著交往機(jī)會(huì)的增多，不僅使同學(xué)之間增進(jìn)了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氣氛，還大大加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。（2）開(kāi)展自主自動(dòng)的爭(zhēng)先活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參本班與學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取鍛煉自己，展示自己，使自己得到全面發(fā)展和提高。

（3）開(kāi)展有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)，設(shè)計(jì)以“雷鋒精神永放光芒”、“感恩”、“珍愛(ài)生命”等為主要內(nèi)容的中隊(duì)主題會(huì)，教育學(xué)生助人為樂(lè)、學(xué)會(huì)感恩、珍愛(ài)生命等，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。（4）鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（四）形成一個(gè)檔案： 累積“班級(jí)成長(zhǎng)的故事”，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡?？梢杂涗泜€(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì)，也可以記錄班級(jí)難忘的事，以及金彩瞬間等，最終形成《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》?！敖煺叱啵吆凇?，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。設(shè)計(jì)人：沈玉霞

第二篇：四年級(jí)班班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案(

四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

班級(jí)文化建設(shè)不僅能為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍，還能為形成一個(gè)勤奮向上、充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。良好的班級(jí)文化對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們四年級(jí)2班的班級(jí)文化建設(shè)方案：

一、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題突出。

（2）設(shè)計(jì)創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。

（3）內(nèi)容豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

二、具體內(nèi)容： 班級(jí)名稱：雅 閑

班 訓(xùn)：齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)。

班 風(fēng)：文明

自信

團(tuán)結(jié)

勤奮

班級(jí)口號(hào)：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定人生，班級(jí)形象 ： 面必凈，發(fā)必整，衣必潔，紐必系；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。

班級(jí)公約 ：

上學(xué)準(zhǔn)時(shí)不遲到，對(duì)外比賽要團(tuán)結(jié)，取笑他人不可行，掃地迅速要準(zhǔn)時(shí)，遇見(jiàn)師長(zhǎng)要問(wèn)好，同學(xué)相處要和諧，舉手之勞做環(huán)保，破壞公物不可有，教室走廊不跑跳，午休時(shí)間要安靜，下課椅子要靠攏，回答問(wèn)題要主動(dòng)，上課精神要專注。

班主任寄語(yǔ)：相信智慧，那您就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地

班級(jí)目標(biāo)：創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己

三、班級(jí)文化建設(shè)方案.教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。②后墻面設(shè)置文化墻。2.設(shè)置文化墻

位于教室后墻面是文化墻，分為三塊固定欄目，專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“小畫(huà)廊”、每月班刊、“美文坊” 展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

3.設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共享。

4、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。

5、設(shè)立衛(wèi)生角。

6、墻面上設(shè)立英語(yǔ)角、爭(zhēng)章評(píng)選、小組大比拼（花卉評(píng)比優(yōu)勝組、口語(yǔ)交際優(yōu)勝組、數(shù)學(xué)知識(shí)搶答優(yōu)勝組、畫(huà)畫(huà)比賽優(yōu)勝組、普通話比賽優(yōu)勝組）

四、班級(jí)文化活動(dòng)

1、每月讀一本好書(shū)，召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿足。

2、堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記和觀察日記。

3、建立學(xué)生“成長(zhǎng)資料袋”培養(yǎng)自信，正視缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4、建立學(xué)生積分卡，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把日常管理項(xiàng)目納入積分，形成生生自律的氛圍。

五、室內(nèi)綜合環(huán)境 ：

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮，總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“詩(shī)意班級(jí)”的特色，把我們的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程之中，以五千年的古老文化詩(shī)情畫(huà)意地影響和滋潤(rùn)學(xué)生的心田，培養(yǎng)謙謙君子，溫文爾雅的少年才俊。

2012年3月

第三篇：班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

鹿寨鎮(zhèn)三中

韋水蘭

班級(jí)文化是隱形的課程資源，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有強(qiáng)大的教育作用。

一、指導(dǎo)思想： 班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化，一種行為方式，它可以通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等 各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、總體目標(biāo)： 班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文 化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

三、班級(jí)文化建設(shè)基本條件：

1、班級(jí)整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。

2、班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無(wú)人亂丟垃圾；桌椅、講臺(tái)、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無(wú)人戴首飾，無(wú)人帶手機(jī)進(jìn)課堂。

3、班級(jí)有書(shū)柜和一定量的書(shū)刊，學(xué)生讀書(shū)氣氛濃。

四、基本原則： 室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、健康的心理和良好的思想 品德。根據(jù)班級(jí)實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素 質(zhì)。豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來(lái)。

五、教師職責(zé)：班級(jí)的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。

六、工作措施： 班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要方面，從以下方面實(shí)施：

（一）準(zhǔn)備與設(shè)想：

1、根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷，班主任的 優(yōu)勢(shì)等，師生討論，確定我班文化特色。如我們的班級(jí)一般以農(nóng)村學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重 人、關(guān)心人的品質(zhì)；

2、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)： 圍繞班級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開(kāi)展各項(xiàng)活 動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活 動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的 優(yōu)秀品質(zhì)。

（二）實(shí)施細(xì)則：

1、靜態(tài)文化建設(shè)。幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生 情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增 強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成 健康向上的班風(fēng)。主要措施： ①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。②用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間 表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛(ài)好，理 想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語(yǔ)。⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既 得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換。⑦教室后黑板的兩邊可以貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富，定期更換。⑧墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，增添班級(jí)文化氣息。⑨在班級(jí)后面設(shè)立 “讀書(shū)角” 放置一些中學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等（來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式）。⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，評(píng)選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品，在班上展示。

2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。主要有： ①首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化競(jìng)賽活動(dòng)。②上好每周的班會(huì)課，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。（以上均讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生自己評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中）。

俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。

2011年

第四篇：三年級(jí)班班級(jí)文化建設(shè)方案

“藍(lán)精靈中隊(duì)”班級(jí)文化實(shí)施方案

紅樓小學(xué) 三（1）中隊(duì)

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵

和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)校《以“活”為魂，構(gòu)建充滿張力的學(xué)校文化建設(shè)方案》的具體要求，結(jié)合中年段班級(jí)特點(diǎn)，以48個(gè)充滿活力的孩子為載體，我們?nèi)昙?jí)（1）班以構(gòu)建積極、奮進(jìn)、富有朝氣的班級(jí)文化氛圍為目的，挖掘孩子本身的特性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級(jí)文化管理。

二、建設(shè)目標(biāo)

1.增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

2.學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。同時(shí)豐富課余文化生活。

3.樹(shù)立良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為

4.樹(shù)立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。

三、班級(jí)創(chuàng)建思路

1．班級(jí)個(gè)性命名：藍(lán)精靈中隊(duì)

2．班級(jí)口號(hào)：齊心合力，快樂(lè)學(xué)習(xí)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，開(kāi)啟

智慧的鑰匙是屬于你我的。

3．班訓(xùn)： 做人誠(chéng)心學(xué)習(xí)細(xì)心友情真心生活開(kāi)心

四、班級(jí)介紹：

“藍(lán)精靈”蘊(yùn)含著對(duì)孩子們無(wú)限的期望。我們是一群活潑、善良的群體，我們聰明、調(diào)皮、靈敏，能齊心合力戰(zhàn)勝困難。每天都有笑聲傳出教室，每天都有陽(yáng)光播灑心田。無(wú)論走進(jìn)課堂，還是走出校門，我們都生活在一個(gè)五彩繽紛的世界。

五、班級(jí)公約

“藍(lán)精靈”，愛(ài)學(xué)習(xí)，起床早，勤讀書(shū)

到學(xué)校，交作業(yè)，感情豐富讀課文

有禮貌，守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)合作成就高

發(fā)言響，勤開(kāi)口，動(dòng)腦動(dòng)手細(xì)觀察

做事情，不拖拉，惜時(shí)間，學(xué)本領(lǐng)

對(duì)自己，嚴(yán)要求，愛(ài)集體，熱心腸

作業(yè)有錯(cuò)馬上改，不把錯(cuò)誤帶回家

聽(tīng)清老師的意思，記牢交代的事情

六、主題文化板塊規(guī)劃

1.班主任寄語(yǔ)

孩子們，你們是肥沃的土地，是希望的種子，是我們的精神家園，你們中有等待放飛的希望之鴿，有渴望伸入藍(lán)天的白楊樹(shù)幼林，還有有明凈的牟子里幻化出的小木屋童話??

每天都有笑聲傳出教室，每天都有陽(yáng)光灑播心田。無(wú)論走進(jìn)課堂，還是走出校門，我們都生活在一個(gè)五彩繽紛的世界。你們是花朵，希望你們開(kāi)的更艷，你們是小鳥(niǎo)，希望你們翱翔藍(lán)天，相信你們將會(huì)茁壯成長(zhǎng)，努力吧！孩子們！

2.公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)，臨時(shí)通知等。

3.生日欄：張貼每月的小壽星照片。

4.班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。

5.榮譽(yù)榜：孩子取得的一些成績(jī)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

6.心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。

7.讀書(shū)驛站：鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)，放置在圖書(shū)角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，8.書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）

七、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃

1.開(kāi)展特色主題班隊(duì)會(huì)。

根據(jù)中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)活動(dòng)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，有針對(duì)性地開(kāi)展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如““與書(shū)作伴，其樂(lè)無(wú)窮”、“ 圖書(shū)朗誦比賽”、“ 我為班級(jí)爭(zhēng)光彩“等主題班隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)特色主題班會(huì)，彰顯班級(jí)特色文化。

2.開(kāi)展多種讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)的美好品質(zhì)。好書(shū)推薦會(huì)，向班中同學(xué)推薦自己讀過(guò)的好書(shū)，交流讀書(shū)的感受。

3.開(kāi)展有益有趣、形式多樣、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的文體活動(dòng)。如：速遞”傳花”、集體跳繩、“今天我讀報(bào)”“我是XX小能手”增強(qiáng)學(xué)生自信心，豐富學(xué)校生活。

第五篇：四年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

四年級(jí)班班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化建設(shè)這樣開(kāi)展起來(lái)：

一、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。（3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

二、具體內(nèi)容：

班級(jí)名稱：大拇指班

班訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成班級(jí)口號(hào)：學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)、學(xué)做人、學(xué)做事

班風(fēng)：文明 自信 團(tuán)結(jié) 勤奮

班級(jí)格言：沒(méi)有最好，只有更好！

班徽：是由綠葉圍繞一個(gè)紅色的大拇指組成，綠葉代表我們每一個(gè)同學(xué)，意思是每個(gè)同學(xué)要做一片美的葉子，團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、自信，為自己喊一聲“我真棒，我真行！”這樣才能贏得別人為我們翹起的大拇指。

班級(jí)形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級(jí)公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信......三、班級(jí)文化建設(shè)方案

（一）班級(jí)文化理念

班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：.教室內(nèi)：①前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。②后黑板的正上方有班級(jí)的榮譽(yù)榜。.設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開(kāi)辟出三個(gè)欄目，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。

（1）位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺(tái)”和“小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這三個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

3.設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共享。

4.建立了植物之家，讓孩子們帶來(lái)的植物都能有一個(gè)小小的家，受到孩子們的照顧；

5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。

6、設(shè)立衛(wèi)生角。

（三）班級(jí)文化活動(dòng)

1、讀一本好書(shū)，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。

3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。

4、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念，把我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

班級(jí)可以有自己的文化見(jiàn)解與文化表現(xiàn)形式。實(shí)踐表明，在班集體中，優(yōu)化班級(jí)精神文化，倡導(dǎo)正確的價(jià)值取向，健康的審美情趣，優(yōu)秀的人格品質(zhì)，形成一種催人向上的教育情境，這種向心力、凝聚力和群體意識(shí)愈容易得到體現(xiàn)，從而激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取，發(fā)奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，珍惜光陰，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)高層面的精神文化氛圍。班集體由此煥發(fā)出無(wú)窮的力量和生機(jī)。

計(jì)劃人:梁鳳

2014年3月