第一篇：六一班班級文化建設(shè)方案[精選]

金崖明德小學(xué)

六年級一班班級文化建設(shè)方案

（二〇一五——二〇一六第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

結(jié)合我校學(xué)校文化建設(shè)的主題“德韻”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好我班以“謙”為主題的班級文化。

二、“謙”的解釋。

“謙”基本解釋虛心，不自滿，不自高自大。謙，敬也。——《說文》 謙，遜讓也?！队衿?/p>

謙也者，致恭以存其位者也。又，謙者，德之柄也?！兑住は缔o》

謙謙君子，用涉大川。——《易·謙》 皆謙而禮交之?！妒酚洝の汗恿袀鳌?/p>

中國是文明禮儀之邦，人與人之間往來交際，談吐舉止講究文雅莊重，由此遂形成了源遠(yuǎn)流長的禮儀傳統(tǒng)和禮儀文化，這從漢語語匯里所存在的大量的謙詞和敬詞中亦可略窺一斑。謙詞對己，置己于卑位；敬詞對人，置人于尊位。一謙一敬間，禮數(shù)自見。在古漢語中,表“我”意義的 詞,除了人稱代詞“吾”“予”“余”“我”之外,大多用“臣”“仆”“愚”“妾”“婢子”“寡人”“朕”“孤”“不”等詞來表示謙稱。讀經(jīng)典美文，育少年君子。國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的文化靈魂與核 心代表，通過經(jīng)典誦讀，能讓學(xué)生掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，親近、認(rèn)同中華民族共有的精神家園，深入扎根、傳承豐厚的中華傳統(tǒng)文化。讓經(jīng)典誦讀涵養(yǎng)謙謙學(xué)子。古典文化的魅力彰顯在每一位“謙德”學(xué)子的言談舉止、行走坐臥上。

三、班級文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。

1．確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課老師

2．通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。

3．抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。

4．利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

5．開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。

四、班級文化具體實施方案

1．班級硬環(huán)境建設(shè)。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

（1）設(shè)衛(wèi)生角、圖書角、宣傳欄。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，圖書歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴(kuò)充他們的知識量。

（2）布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報等，精心布置班級宣傳欄。

（3）開辟出一塊班級特色文化園，結(jié)合本班特色文化的主題“謙謙學(xué)子”，來布置文化宣傳欄，在這個園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。2.班級精神文化建設(shè)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“謙謙學(xué)子”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗。（1）制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自己管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理；

班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比；由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4－5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載，老師每月進(jìn)行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行一定的獎勵，并對不足提出建議。（3）建立和健全激勵機(jī)制

在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎勵，或個人獎勵。可以準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就達(dá)到了既獎勵先進(jìn)又帶動后進(jìn)的雙重教育效果。

（4）開展各類班級活動，打造班級精神。

主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進(jìn)。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情

況，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實踐活動。可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。附：

班風(fēng)：謙誠謙和

班級口號：謙謙學(xué)子，成就自我 班級公約：

1.班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。2.上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。

3．認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時獨(dú)立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。

4．學(xué)會交往，尊敬師長，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。5．誠實守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認(rèn)錯誤。6．用餐文明，不講話，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜，飯畢清理桌面。7．在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，保持教室整潔。8.保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動，課間不追逐打鬧。

9．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。

10．積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動.

第二篇：六一班班級文化建設(shè)方案

六一班班級文化建設(shè)方案

班級是學(xué)校教育的活動的基本單位和前沿陣地，也是學(xué)生在校生活的基本所在地。班級的狀況直接影響到學(xué)生對于學(xué)校生活的感受和學(xué)生的個體社會化與學(xué)生的健康成長。所以，根據(jù)時代發(fā)展的要求，把班級還給學(xué)生，在班級建設(shè)活動中，注意讓每個學(xué)生參與班級管理與班級活動，發(fā)揮每個學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神，讓集體和個體的生命價值都在自主活動中獲得提升和超越，形成一個民主、平等、生氣勃勃、充滿成長氣息的班級集體，使全體生命個體得以快樂、自由、健康地成長！班級文化建設(shè)的核心是形成共同的價值觀。我根據(jù)班級實際、工作個性、學(xué)校德育工作要求所進(jìn)行的富有個性的班級建設(shè)內(nèi)容。要做好學(xué)校常規(guī)德育的方方面面工作，我從以下做好班級文化建設(shè)——環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格。

通過制定班級公約，班干部的選舉，規(guī)范學(xué)生在校的一系列行為，從而形成良好的班級氛圍制度：

形成良好的班風(fēng)班風(fēng)：團(tuán)結(jié)友愛、銳意進(jìn)取

1、熱愛班級,熱愛集體,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺維護(hù)班級利益,增強(qiáng)班級凝聚力;

2、勤奮學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，思想態(tài)度端正，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

3、積極參與班級活動，配合老師及班干部工作，在各項活動中增進(jìn)了解，互相幫助；

4、及時記錄課堂主要表現(xiàn)情況、衛(wèi)生情況，及時總結(jié)及時改進(jìn)；

5、班干部須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領(lǐng)班級朝著積極向上的方向前進(jìn)。

形形成良好的學(xué)風(fēng)：扎實勤奮、開拓創(chuàng)新

1、上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請假，不得擅自逃課；

2、按時早點(diǎn)到校，積極參加體育鍛煉以及各項文藝體育活動，適當(dāng)調(diào)節(jié)課余生活；

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，堅持早讀與晚自習(xí)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；

4、有困難找老師，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，將主要精力用于學(xué)習(xí)，適當(dāng)拓展自身興趣與素質(zhì)。

良好班級關(guān)系： 民主平等的師生關(guān)系、互幫互助的生生關(guān)系

1、創(chuàng)建民主和諧的師生互關(guān)系，讓學(xué)生親其師，信其道。

2、班干部須以身作則，在班級內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面做好表率，正確引導(dǎo)全班同學(xué)，規(guī)范班級管理。

3、身為班級的一員，應(yīng)當(dāng)積極配合班級工作，團(tuán)結(jié)關(guān)愛同學(xué)，共同維護(hù)班級利益。

建立良性循環(huán)的衛(wèi)生習(xí)慣：

1、堅持每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔，使之成為大家舒適溫馨的家；

2、確保教室安全，養(yǎng)成離室關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣，遵守學(xué)校各項管理條例；

3、爭創(chuàng)文明班級，認(rèn)真對待衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格衛(wèi)生制度；

班主任寄語：

做一個勤奮、誠實、正直的人！

班訓(xùn)： 博學(xué)明辨慎思篤行

班級管理：

讓每個學(xué)生有事做，每個人參與班級管理，每個人都是班級的主人，通過民主選取的方式產(chǎn)生班委成員，通過推薦與考察，產(chǎn)生各組長，細(xì)化職責(zé)，責(zé)權(quán)到人。衛(wèi)生保潔分配到人，每個人都有自己的事，保證將自己的事情做好。

第三篇：六一班班級文化建設(shè)

石寶小學(xué)六年級一班

班級文化建設(shè)及班風(fēng)班貌建設(shè)方案

班級是學(xué)校教育的活動的基本單位和前沿陣地，也是學(xué)生在校生活的基本所在地。班級的狀況直接影響到學(xué)生對于學(xué)校生活的感受和學(xué)生的個體社會化與學(xué)生的健康成長。所以，根據(jù)時代發(fā)展的要求，把班級還給學(xué)生，在班級建設(shè)活動中，注意讓每個學(xué)生參與班級管理與班級活動，發(fā)揮每個學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神，讓集體和個體的生命價值都在自主活動中獲得提升和超越，形成一個民主、平等、生氣勃勃、充滿成長氣息的班級集體，使全體生命個體得以快樂、自由、健康地成長！班級文化建設(shè)的核心是形成共同的價值觀。我根據(jù)班級實際、工作個性、學(xué)校德育工作要求，主要從以下幾個方面做好班級文化建設(shè)——環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格。

一、班級文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅持育人為本,德育為先。建設(shè)完善班級文化,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),文化素質(zhì)等自身素質(zhì),切實推進(jìn)小學(xué)生思想政治教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、班級文化建設(shè)的目標(biāo)

1、學(xué)識與人文融合,個性與共性和諧。

2、張揚(yáng)個性,凝聚精神,提升品位,凸顯特色。

三、班級文化建設(shè)內(nèi)容及具體措施

以班級內(nèi)文化建設(shè)為核心,以學(xué)校文化建設(shè)為載體,推動班級外文化建設(shè),真正實現(xiàn)文明,誠信,和諧的班級,校園。

（一）班級制度文化建設(shè)

班級各項制度的建立,完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級,凝聚班級

人心的根本保證,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構(gòu)成的狀況,我們結(jié)合班級組織建構(gòu),努力進(jìn)行班級管理制度創(chuàng)新。

（二）班級環(huán)境及生態(tài)文化建設(shè)

優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后疲勞。更重要的是它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱愛學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級的向心力,凝聚力。主要做到:

1、著裝整潔是文明的第一標(biāo)志；

2、地面干凈,窗戶明亮,課桌整齊；

3、窗臺上的物品擺放整齊,與教室整體布置和諧一致。

（三）班級園地文化建設(shè)

弘揚(yáng)時代精神,突出班級特色,凸顯班級主題,展現(xiàn)班級風(fēng)貌,打造特色班級,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上展現(xiàn)特色:書香,墨香,繪畫,學(xué)科,科技,藝術(shù),文體等。

（四）注重學(xué)生心理健康教育

人不僅要重視生理健康,而且要珍視心理健康。為使學(xué)生身心健康發(fā)展,日常工作應(yīng)從以下幾方面去做:

1、針對學(xué)生的心理問題成因的不同,注重育“心”。

2、抓好新學(xué)期開學(xué)教育,幫助他們過好“三關(guān)”(生活關(guān),學(xué)習(xí)關(guān),角色轉(zhuǎn)換關(guān))。

3、勤于家長溝通,開展家長及其對學(xué)生的心理教育知識輔導(dǎo)。

4、爭取家長配合,幫助學(xué)生定出適合自己的期望值。

5、幫助學(xué)生克服自卑傾向,培養(yǎng)學(xué)生健康的成功心理。

（五）創(chuàng)造富有班級特色的宣傳窗 制度欄：不以規(guī)矩，不能成方圓 評比欄：比一比，看誰最棒 圖書角：書香飄飄、伴我成長

個性風(fēng)采：沐浴五彩陽光，享受金色童年 用具欄：一屋不掃何以掃天下

四、達(dá)到的預(yù)期效果

通過制定班級公約，班干部的選舉，規(guī)范學(xué)生在校的一系列行為，從而形成良好的班級氛圍制度：

（一）形成良好的班風(fēng)班風(fēng)：好學(xué)上進(jìn)，銳意進(jìn)取

1、熱愛班級,熱愛集體,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺維護(hù)班級利益,增強(qiáng)班級凝聚力;

2、勤奮學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，思想態(tài)度端正，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

3、積極參與班級活動，配合老師及班干部工作，在各項活動中增進(jìn)了解，互相幫助；

4、及時記錄課堂主要表現(xiàn)情況、衛(wèi)生情況，及時總結(jié)及時改進(jìn)；

5、班干部須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領(lǐng)班級朝著積極向上的方向前進(jìn)。

（二）形成良好的學(xué)風(fēng)：扎實勤奮、開拓創(chuàng)新

1、上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請假，不得擅自逃課；

2、按時早點(diǎn)到校，積極參加體育鍛煉以及各項文藝體育活動，適當(dāng)調(diào)節(jié)課余生活；

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，堅持早讀與晚自習(xí)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；

4、有困難找老師，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，將主要精力用于學(xué)習(xí)，適當(dāng)拓展自身興趣與素質(zhì)。

（三）形成良好班級關(guān)系：民主平等的師生關(guān)系、互幫互助的生生關(guān)系

1、創(chuàng)建民主和諧的師生互關(guān)系，讓學(xué)生親其師，信其道。

2、班干部須以身作則，在班級內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面做好表率，正確引導(dǎo)全班同學(xué)，規(guī)范班級管理。

3、身為班級的一員，應(yīng)當(dāng)積極配合班級工作，團(tuán)結(jié)關(guān)愛同學(xué)，共同維護(hù)班級利益。

（四）建立良性循環(huán)的衛(wèi)生習(xí)慣：

1、堅持每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔，使之成為大家舒適溫馨的家；

2、確保教室安全，養(yǎng)成離室關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣，遵守學(xué)校各項管理條例；

3、爭創(chuàng)文明班級，認(rèn)真對待衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格衛(wèi)生制度；

（五）班級管理：

讓每個學(xué)生有事做，每個人參與班級管理，每個人都是班級的主人，通過民主選取的方式產(chǎn)生班委成員，通過推薦與考察，產(chǎn)生各組長，細(xì)化職責(zé)，責(zé)權(quán)到人。衛(wèi)生保潔分配到人，每個人都有自己的事，保證將自己的事情做好。

2016年3月1日

第四篇：六一班級文化建設(shè)活動方案

六年級一班級文化建設(shè)方案

一, 班級文化建設(shè)的目的意義

為進(jìn)一步傳承弘揚(yáng)我校的文化底蘊(yùn),凝聚錘煉張中精神,深化課程改革,提高辦學(xué)品位,落實學(xué)校工作方案,實現(xiàn)學(xué)校的奮斗目標(biāo),結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)工作中心,我們力圖構(gòu)建和諧發(fā)展具有特色的班級文化.二,班級文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅持育人為本,德育為先.建設(shè)完善班級文化,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),文化素質(zhì)等自身素質(zhì),切實推進(jìn)小學(xué)生思想政治教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.三,班級文化建設(shè)的目標(biāo)

1,學(xué)識與人文融合,個性與共性和諧.2,張揚(yáng)個性,凝聚精神,提升品位,凸顯特色.四,班級文化建設(shè)的原則及要求

發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,變零散為整體,呆板為靈動,無聲為有聲,融個性揚(yáng)共性,提品位創(chuàng)特色,使班級文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來,為班集體注入生機(jī)和活力.為避免形式主義,避免應(yīng)付了事,班級文化建設(shè)應(yīng)做到: 1,要符合小學(xué)生的年齡特征和心理特征.2,要體現(xiàn)張中的人文精神和德育特色.3,要主題鮮明,富有進(jìn)取精神,鮮明特點(diǎn).4,要激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位.5,要經(jīng)常更新以保持對學(xué)生的激勵作用.五,班級文化建設(shè)內(nèi)容及具體措施

以班級內(nèi)文化建設(shè)為核心,以學(xué)校文化建設(shè)為載體,推動班級外文化建設(shè),真正實現(xiàn)文明,誠信,和諧的班級,校園.1,班主任專業(yè)文化建設(shè)方面

更新教育觀念,與時俱進(jìn).育人為本,育人育己,德育為先;服務(wù)教育,服務(wù)學(xué)生,以至上的大愛(愛國,愛黨,愛民族,愛教育,愛學(xué)生),至誠的心靈(愛心,信心,恒心,細(xì)心,耐心),至善至真的品質(zhì)情致(健康,樂觀,寬容,豁達(dá),堅韌,豐富),親和的各種語言(口語,神態(tài),行為,肢體,心靈),巧妙的方式,適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,滋潤學(xué)生成長的心田.2,教師文化建設(shè)方面

吐故納新,學(xué)高為師;以身作則,身正為范,則學(xué)生親其師信其道不令而從.教師應(yīng)在教學(xué)各環(huán)節(jié),工作生活等方面展現(xiàn)為師的崇尚生命,熱愛學(xué)生,無私心靈,高尚風(fēng)格,崇高品質(zhì)等人格魅力,在言傳身教中影響帶動學(xué)生主動發(fā)展.教師的教育風(fēng)格直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,因而教師的言行舉止要潛移默化地影響學(xué)生,教師的行為應(yīng)具有榜樣表率作用;教師的價值觀和思維方式,將促成學(xué)生的“三觀”,精神品質(zhì)和思維方式的形成.3,班級思想文化建設(shè)

堅持用社會主義核心價值體系引導(dǎo)學(xué)生,使其成為中國特色社會主義共同理想的信仰者,社會主義榮辱觀的自覺實踐者,校園,社會和諧的積極促進(jìn)者.不斷增強(qiáng)學(xué)生的國家意識,班級意識和自強(qiáng)意識,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀.主要體現(xiàn)在:班級理念,班級精神,班級誓言,班訓(xùn),班徽(標(biāo)),班歌,班級標(biāo)志動作等方面.(這些既要張貼在教室墻上,又要用“班報”形式集中展示出來.)4,班級目標(biāo)文化建設(shè)

班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標(biāo),可根據(jù)班級實際情況分近期目標(biāo),學(xué)期目標(biāo),學(xué)年目標(biāo).目標(biāo)如燈塔,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,為之奮斗,直至實現(xiàn).這樣就增強(qiáng)了班級凝聚力,團(tuán)結(jié)力,競爭力.(要張貼在教室墻上,上班報)5,班級制度文化建設(shè)

班級各項制度的建立,完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級,凝聚班級人心的根本保證,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構(gòu)成的狀況,我們結(jié)合班級組織建構(gòu),努力進(jìn)行班級管理制度創(chuàng)新.將靜態(tài)的班級背景發(fā)展成動態(tài)的教育力量,將班級系統(tǒng)諸因素協(xié)同起來達(dá)到整體最優(yōu)化.我們要重點(diǎn)進(jìn)行了班級精神的培育,以逐步實現(xiàn)對班級管理從“能人治”到“制度治”最后發(fā)展為“文化治”.以《小學(xué)生守則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為模本,制定符合自己班級的《班級公約》,達(dá)到制度督行,嚴(yán)明紀(jì)律,學(xué)習(xí)有保障,思想自升華.6,班級環(huán)境及生態(tài)文化建設(shè)

優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后疲勞.更重要的是它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱愛學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神.優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級的向心力,凝聚力.主要做到: 1,整潔是文明的第一標(biāo)志.2,墻面潔白,地面干凈,窗戶明亮,課桌整齊,書櫥及清潔用具儲藏柜等設(shè)施有序.其中:桌面文化建設(shè),要設(shè)計表格,采集凸現(xiàn)學(xué)生有關(guān)信息,展現(xiàn)學(xué)生健康積極向善向上的思想,精神等.3,窗臺有花.3—4盆,整齊,大小,色彩與教室整體布置和諧一致.7,班級園地文化建設(shè)

弘揚(yáng)時代精神,突出班級特色,凸顯班級主題,展現(xiàn)班級風(fēng)貌,打造特色班級,建設(shè)好三個陣地一個專欄一幅對聯(lián),形成自己特色.三個陣地:班務(wù)欄,學(xué)習(xí)園地,黑板報.一個專欄:建好以“為班爭光,榜樣有我;為校添彩,金榜題名”主題的榮譽(yù)欄.在現(xiàn)有基礎(chǔ)上展現(xiàn)特色:書香,墨香,繪畫,攝影,學(xué)科,科技,藝術(shù),文體,傳統(tǒng),民俗等,或?qū)W生自主設(shè)計.8,班級班干部文化建設(shè)

班主任根據(jù)班級學(xué)生的的品德素養(yǎng),知識素養(yǎng),性格素養(yǎng),能力素養(yǎng)等素養(yǎng)和入校表現(xiàn)(特別是行為,細(xì)節(jié))情況,采用競選與民主投票相結(jié)合的辦法選舉班干部.盡

可能讓更多的學(xué)生有承擔(dān)責(zé)任和獲得鍛煉的機(jī)會.按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列:其中,思想建設(shè)由班長和各任課老師負(fù)責(zé),宣傳,組織委員協(xié)助;紀(jì)律建設(shè)由班長,紀(jì)律委員負(fù)責(zé),紀(jì)檢,勞動,生活,體育委員和組長,室長協(xié)助;學(xué)習(xí)建設(shè)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),科代表和組長協(xié)助.這樣,用正確的思想引導(dǎo)積極的行動,用良好的紀(jì)律保障和諧競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境,三個系統(tǒng)由班長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體.9,班級學(xué)生文化建設(shè)

教育是教育者和被教育者心靈碰撞的火花.在班級文化建設(shè)中注重學(xué)生文化的融合,不僅能幫助協(xié)調(diào)班級成員個體與群體,個性與共性之間的關(guān)系,更能創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生有歸屬感,愉快的班級人文環(huán)境.班主任要轉(zhuǎn)變理念,促使學(xué)生成為班級文化建設(shè)中的“強(qiáng)勢群體”;科學(xué)民主管理,促使學(xué)生成為班級文化建設(shè)中的“協(xié)商者”;拓寬渠道,實現(xiàn)學(xué)生在班級文化建設(shè)中的主體地位.班級文化的建設(shè)過程就是學(xué)生超越他們已有的文化,創(chuàng)造新文化的過程.使學(xué)生:⑴,學(xué)會求知,側(cè)重于培養(yǎng):強(qiáng)烈的求知欲與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展自我與服務(wù)社會相結(jié)合的學(xué)習(xí)目的,有序,嚴(yán)謹(jǐn),專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自主,靈活,有針對性的學(xué)習(xí)方法.⑵,學(xué)會做事,側(cè)重于培養(yǎng):學(xué)以致用的能力,自信心與進(jìn)取精神,開發(fā)自身潛能的能力.⑶,學(xué)會共處,側(cè)重于培養(yǎng):關(guān)心與贊賞他人的能力, 寬容精神與溝通的能力,任感與合作的精神,終極關(guān)懷的精神.⑷,學(xué)會生活,側(cè)重于培養(yǎng):基本生活技能,健身的能力,愛生命的精神,自我提高生活品位的能力.⑸,學(xué)會做人,側(cè)重于培養(yǎng)誠實的精神與樂觀積極的態(tài)度,正直與無私的精神,守時與守信的精神,良好的心理素質(zhì),自我認(rèn)識與評價的能力,管理與經(jīng)營生命的能力.進(jìn)而改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念,變督促為篤學(xué),變接受為探究,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,落實學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生的主動發(fā)展”的辦學(xué)理念.我們還可以建立班級檔案(或“班志”)10,班級學(xué)科文化建設(shè)

讀書足以怡情,足以博彩,足以長才,凡有所學(xué),皆成性格.正如培根所說讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯.通過班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè),打造班級文化豐富的內(nèi)容.建設(shè)班級學(xué)科文化的目的是:展示學(xué)科特色,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng).語文:滲入中國文化,弘揚(yáng)民族精神,展現(xiàn)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,集體意識,民族責(zé)任感和自豪感,神圣的歷史使命感.(學(xué)生辦各種手抄報,書法比賽等)數(shù)學(xué):探究符合時代特征,學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生周密的邏輯推理思維,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng).(自我測評,自我提高)英語:重點(diǎn)抓好學(xué)生的背單詞的工作

藝術(shù)體育等:借鑒,創(chuàng)新活動形式,以豐富多彩的欣賞,推薦,創(chuàng)作等活動培養(yǎng)學(xué)生的悟性,審美能力,充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長中的積極作用.有條件的學(xué)生可培養(yǎng)一技之長.(結(jié)合學(xué)校課外活動進(jìn)行)11,班級禮貌文明,行為文化建設(shè)

以禮立身,以德修身.用好行為養(yǎng)成好習(xí)慣,用好習(xí)慣養(yǎng)成好品德,用好品德成就好人生.以學(xué)校文化建設(shè)為引導(dǎo),以《中小學(xué)生一日生活》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為載體,教育學(xué)生踐行社會主義榮辱觀,做班級,學(xué)校,社會良好風(fēng)氣的踐行者.12,班級情感文化建設(shè)——和諧

傳承美德,弘揚(yáng)正氣.讓人文關(guān)懷走進(jìn)課堂,融入班級管理,多渠道實現(xiàn)學(xué)生,老師,家長之間的溝通與交流協(xié)調(diào).在班級文化建設(shè)中注重學(xué)生情感文化的建設(shè),即可協(xié)調(diào)班級成員之間,學(xué)生與老師,學(xué)生與家長,家長與老師,個休與集體,班級與學(xué)校之間的關(guān)系,更能創(chuàng)設(shè)人人參與,人人奉獻(xiàn),人人平等競爭的和諧樂觀的人文環(huán)境和健康育人環(huán)境.13,班級活動文化建設(shè)

制定學(xué)期活動計劃,組織開展多種形式的實踐教育活動,預(yù)防學(xué)生間拉幫結(jié)派現(xiàn)象的出現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)特別是個性和諧發(fā)展,豐富學(xué)生課余文化生活.開展豐富的班,隊主題活動,活躍班級的氣氛,提高思想認(rèn)識.組織學(xué)生參加社會實踐活動,讓學(xué)生走向社會,面向社會,學(xué)習(xí)社會,在活動中開拓視野,思考人生,增加學(xué)習(xí)動力.要求他們在假期讀幾本好書,做幾件好事.14,班級安全文化建設(shè)

安全是生存發(fā)展第一要素.主要是以下幾方面:學(xué)生生命安全,飲食安全,交通安全,財產(chǎn)安全等.15,建立和健全激勵機(jī)制

在實施班級管理制度的過程中,除了注意公平公正的原則之外,更重要的是要建立和健全激勵機(jī)制,以樹立不同層次,不同方面的榜樣,幫助潛能生糾正不良習(xí)氣.可以采用目標(biāo)激勵,成績激勵,參與激勵,競爭激勵,物質(zhì)激勵,精神激勵等形式.(張貼在教室)班級管理中競爭激勵的實施應(yīng)注意幾個原則.一是公平性原則,應(yīng)防止任何不合理因素包括班主任的偏袒等因素的干擾.二是全員性原則,班級中學(xué)生的競爭不應(yīng)只是少數(shù)拔尖“選手”的競爭,而應(yīng)該是全員參與,讓不同程度的學(xué)生在不同層次上都來競爭.三是發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展原則,就是使每個學(xué)生身心都得到發(fā)展.16,注重學(xué)生心理健康教育

人不僅要重視生理健康,而且要珍視心理健康.一般認(rèn)為心理健康的高中生都具有以下特征:行為反應(yīng)適度;心理和行為符合年齡特征;具有正確的自我觀;自尊;健康的情緒;善與人處;面對現(xiàn)實,正視現(xiàn)實;樂于學(xué)習(xí);自我控制;人格的一貫性.為使學(xué)生身心健康發(fā)展,班主任可設(shè)“心靈信箱”,可變辦公室為“晤言室”.日常工作應(yīng)從以下幾方面去做:(1)針對學(xué)生的心理問題成因的不同,注重育“心.(2)抓好新學(xué)期開學(xué)教育,幫助他們過好”三關(guān)"(生活關(guān),學(xué)習(xí)關(guān),角色轉(zhuǎn)換關(guān)).(3)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,加強(qiáng)個體輔導(dǎo)和疏導(dǎo)工作.(4)勤于家長溝通,開展家長及其對學(xué)生的心理教育知識輔導(dǎo).(5)爭取家長配合,幫助學(xué)生定出適合自己的期望值.(6)幫助學(xué)生克服自卑,自責(zé),過敏傾向,培養(yǎng)學(xué)生健康的成功心理.六,班訓(xùn):進(jìn)取 健康 快樂

七,班徽

第五篇：八年級班班級文化建設(shè)方案

八年級（1）班班級文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為響應(yīng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、文化特色選定主題：

我成長 我快樂

三、總體目標(biāo)：

讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的、溫馨的家。

四、具體內(nèi)容：

班徽：整體為一心形，心形里是“一班”的漢語拼音首字母“YB” 寓意二一班全體師生一條心，為成才而奮斗。

班魂 ： 優(yōu)、雅、勤

班級形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班級口號 ：

揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏 看我一班 氣勢磅礴

班風(fēng)：前行之路，風(fēng)雨無阻；全力以赴，勝利永駐

五、班級文化氛圍的布置

1、班級衛(wèi)生環(huán)境：

爭取給學(xué)生創(chuàng)造一個干凈、衛(wèi)生的良好空間，讓學(xué)生在清新的環(huán)境里安心的學(xué)習(xí)，我們采取了一系列措施來美化教室，給學(xué)生一個家般的溫暖和溫馨。

（1）地面干凈；墻面、天花板保持潔白，無蜘蛛網(wǎng)；桌椅干凈，抽屜無雜物；學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊；清掃工具和潔具箱整齊地擺放在環(huán)形臺邊。水瓶擺放整齊。

（2）在教室的窗戶上貼上精美的水貼，增加教室的動感和趣味性，尤其是一些卡通圖片，更是讓教室看起來更加富有吸引力。

（3）在教室門口擺放花卉，增加教室的美色和亮點(diǎn)，也讓學(xué)生在進(jìn)入教室之前有一個好的心情，能更加熱愛自己的集體，同時也增加了同學(xué)們的審美情趣。

2、班級文化環(huán)境：

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。）（1）班務(wù)欄（教室黑板右邊前墻壁）：

規(guī)范張貼“三表”（課程表、作息時間表、清潔值日表）。（2）圖書角（教室黑板左邊前角落）： 設(shè)立圖書角，圖書擺放整齊。由學(xué)生自己提供書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。并用標(biāo)語和花卉襯托，突顯書香氛圍。（3）班規(guī)紀(jì)律

班規(guī)： 班級學(xué)習(xí)好，人人勤參與

班級秩序好，人人守紀(jì)律 班級文明好，人人有善舉 班級財物好，人人都愛惜 班級體質(zhì)好，人人勤鍛煉

（4）讀書驛站

孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。（5）后黑板內(nèi)容

不定期出與時事相關(guān)的黑板報，既鍛煉了學(xué)生的能力，又使有這方面才能的學(xué)生得以發(fā)揮才能，增強(qiáng)其自信，還可以增加全班同學(xué)的知識面和凝聚力。

（6）安全教育

懸掛安全知識掛圖，增加學(xué)生的安全意識和能力。并起到美化班級的作用。