第一篇：2018年職教工作要點(diǎn)

2018年職教教研工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

2018年職教教研工作要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照教育部和江蘇省教育廳2018年職教工作的部署，以《**市教育局2018年工作要點(diǎn)》為指針，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，適應(yīng)**經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才需要。進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深化課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革；進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的研究和指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)有效高效；進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)模式的研究和實(shí)踐，推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)模式的多樣化；進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)教融合的創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)校企合作模式的轉(zhuǎn)型與升級(jí)；進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)強(qiáng)富美高新**作出貢獻(xiàn)。

二、工作要點(diǎn)

1.堅(jiān)持德育為先，育人為本

遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育教學(xué)全過(guò)程，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯和可持續(xù)發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要充分發(fā)揮廣大教師在德育工作中的主力軍作用，教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、貼近學(xué)生、言傳身教、為人師表，把教書(shū)育人貫穿于教學(xué)全過(guò)程（含課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)），重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的教育。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、精湛的學(xué)識(shí)和技能、高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要把提高學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合。積極探索有效的方式和途徑，形成常態(tài)化、長(zhǎng)效化的職業(yè)精神培育機(jī)制，重視崇尚勞動(dòng)、敬業(yè)守信、創(chuàng)新務(wù)實(shí)等精神的培養(yǎng)。要注重發(fā)揮德育課在學(xué)生德育工作中的主渠道作用，德育課教 1

學(xué)要遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。學(xué)校還要充分利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

2.加強(qiáng)單招教學(xué)研究

要進(jìn)一步加強(qiáng)單招教學(xué)的校本教研。校本教研要重點(diǎn)研究六個(gè)方面的工作。一是合理安排計(jì)劃；二是切實(shí)加強(qiáng)研討；三是堅(jiān)持以生為本；四是注重方法指導(dǎo)；五是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量；六是重視練習(xí)反饋。繼續(xù)加強(qiáng)市級(jí)調(diào)研，提高調(diào)研的實(shí)效性。認(rèn)真組織好每學(xué)期兩輪的單招教學(xué)調(diào)研，進(jìn)一步加強(qiáng)縣際之間的橫向溝通。要抽調(diào)全市單招一線(xiàn)的骨干教師對(duì)各校的單招教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研課堂教學(xué)、調(diào)研教師教學(xué)常規(guī)，了解各校單招工作的安排、教師情況、學(xué)生情況，并在調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校的單招教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

單三年級(jí)第一步的重點(diǎn)工作在技能考試環(huán)節(jié)，第二步的重點(diǎn)工作在“二模”考試環(huán)節(jié)，第三步的重點(diǎn)工作在理論復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，在第三步的工作中要根據(jù)實(shí)際情況作出實(shí)時(shí)調(diào)整。要進(jìn)一步組織好單招寒暑假網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作，確保學(xué)習(xí)的效率和效果。要加強(qiáng)交流和協(xié)作，收集和整理近幾年的單招考試題目。要積極參加**市教科院組織的單招一、二年級(jí)調(diào)研考試。通過(guò)考試，認(rèn)真分析考試成績(jī)，總結(jié)單招教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，明確各階段的教學(xué)重點(diǎn)，提高單招班的本科達(dá)線(xiàn)率，確保今年超**市平均達(dá)線(xiàn)率，確保本科達(dá)線(xiàn)人數(shù)有所增長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校技能大賽研究

全市各職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步提高對(duì)大賽的認(rèn)識(shí)，不斷完善職業(yè)院校技能大賽制度。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的密切結(jié)合；強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，改革教學(xué)組織形式；強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；強(qiáng)調(diào)以真實(shí)工作情境和任務(wù)為載體，圍繞生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；強(qiáng)調(diào)以崗位能力為目標(biāo)，改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，綜合考核專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神等等。不斷完善技能大賽大賽方案和制度，建立“人人參賽、逐級(jí)競(jìng)賽”的大賽機(jī)制，并以 2

大賽為重要抓手，深化人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)技能大賽在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)技能大賽帶動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，帶動(dòng)師生職業(yè)技能的普遍增強(qiáng)，從而提升職業(yè)教育質(zhì)量。各校要對(duì)本校專(zhuān)業(yè)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)師資、歷年的參賽項(xiàng)目進(jìn)行比對(duì)，力爭(zhēng)專(zhuān)業(yè)對(duì)項(xiàng)目做到全覆蓋。

要建立廣泛的教育與行業(yè)、學(xué)校與企業(yè)緊密合作的導(dǎo)向機(jī)制，尋求職業(yè)教育產(chǎn)教結(jié)合的新體制；要建立有效的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、培養(yǎng)規(guī)格與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接機(jī)制，探尋職業(yè)學(xué)校工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)制度；要建立開(kāi)放的教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件與企業(yè)發(fā)展的適應(yīng)機(jī)制，探索職業(yè)教育校企融合的人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育循著技能大賽的導(dǎo)向發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育全方位改革和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)職業(yè)教育特性的本質(zhì)回歸，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.加強(qiáng)教學(xué)管理

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。各校要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的教學(xué)文件，適應(yīng)生源、學(xué)制和培養(yǎng)模式的新特點(diǎn)，完善教學(xué)管理機(jī)制。要加強(qiáng)教學(xué)組織建設(shè)，健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，建立行業(yè)企業(yè)深度參與的教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。要定期主持召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，及時(shí)研究解決學(xué)校教學(xué)工作中的重大問(wèn)題。要堅(jiān)持和完善巡課和聽(tīng)課制度，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律管理。要加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)和管理人員的培訓(xùn)，不斷提高管理和服務(wù)水平。提高教學(xué)質(zhì)量管理水平。各校要加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)能力作為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。要適應(yīng)技術(shù)技能人才多樣化成長(zhǎng)需要，針對(duì)學(xué)校自身實(shí)際，創(chuàng)新方式方法，積極推行技能抽查、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等工作。要按照教育部關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的有關(guān)要求，全面開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校的教育質(zhì)量保證主體作用，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運(yùn)行機(jī)制。

要認(rèn)真做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作。要從課前準(zhǔn)備入手，不上無(wú)準(zhǔn)備的課；要從課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高上課效率；要從課內(nèi)外作業(yè)入手，布置適量的練習(xí)并認(rèn)真批改；要從課后輔導(dǎo)入手，確保完成教學(xué)要求； 3

要從嚴(yán)格考核入手，充分了解學(xué)生掌握知識(shí)和技能情況。各校應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度開(kāi)足開(kāi)齊相應(yīng)課程，規(guī)范辦學(xué)行為和教學(xué)行為，做好期初、期中、期末檢查工作，確保每學(xué)期的教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。要進(jìn)一步研究江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作，加強(qiáng)該項(xiàng)工作重要性的宣傳力度，以此為契機(jī)制定對(duì)應(yīng)考核方案和辦法，努力提高教育和教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。建立健全地方政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同培養(yǎng)教師的新機(jī)制，各校要聯(lián)系一批職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建設(shè)一批教師企業(yè)實(shí)踐基地，積極探索高層次“雙師型”教師培養(yǎng)模式。加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)研究能力提升培訓(xùn)，提高具備“雙師”素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)課教師比例。落實(shí)教師全員培訓(xùn)制度，實(shí)行教師定期實(shí)踐制度，培養(yǎng)造就一批教學(xué)名師和專(zhuān)業(yè)帶頭人。繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)，重視公共基礎(chǔ)課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)教師和兼職教師培訓(xùn)。各校要制訂職教師資培養(yǎng)規(guī)劃，根據(jù)實(shí)際需要實(shí)施師資培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。要注重教師學(xué)科知識(shí)的拓展，提高教師對(duì)專(zhuān)業(yè)方向的把握、教學(xué)方式的更新、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)、學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的把握、教育科研等方面的能力。

積極搭建平臺(tái)開(kāi)展職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)大賽，進(jìn)一步提高教師的信息化教學(xué)能力，促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以此來(lái)增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和有效性。進(jìn)一步開(kāi)展“微課”和“微視頻”的研究和評(píng)比工作，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)。同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，利用骨干教師的輻射作用，給骨干教師提出要求和任務(wù)，帶動(dòng)中心組、教研組、備課組的其他教師開(kāi)展信息化與學(xué)科融合。教研室還將組織各職業(yè)學(xué)校的骨干教師進(jìn)行教學(xué)能力展示活動(dòng)，以骨干教師優(yōu)秀的事跡、扎實(shí)的教學(xué)技能引領(lǐng)更多教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力。

職教分月工作安排 二、三月份：

1．**市單招網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)檢測(cè)性考試 2．**市職業(yè)學(xué)校教導(dǎo)主任、單招負(fù)責(zé)人會(huì)議 3．**市學(xué)科協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)議 4．中專(zhuān)期末考試

5．**市機(jī)電協(xié)作組教研活動(dòng) 6．單三“二模”考試 7．組織參加省單招技能考試

8．職教中心、濱江職校、高新園中專(zhuān)單招班教學(xué)調(diào)研 9．**市職教課堂教學(xué)大賽 10．技能大賽省賽補(bǔ)賽工作 四月份：

1．單三“二模”成績(jī)分析 2．**市職教課堂教學(xué)大賽

3．組織**市信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、微課大賽 4．組織參加江蘇省單獨(dú)招生考試 5．**市職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)協(xié)作組活動(dòng) 6．**市職業(yè)學(xué)校文化課協(xié)作組活動(dòng) 7．**市石油化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)教研活動(dòng) 8．**市四市四區(qū)中專(zhuān)期中考試 9．**市四市四區(qū)單招期中考試 10．**市核心素養(yǎng)主題教研活動(dòng) 11．**市語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課比賽 五月份：

1．**市調(diào)研**濱江職業(yè)學(xué)校 2．組織**市骨干教師課堂展示活動(dòng)

3．**市職業(yè)學(xué)校電子電工、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)協(xié)作組活動(dòng) 4．**市文化課主題教研活動(dòng)

5．**市旅游專(zhuān)業(yè)、加工制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)說(shuō)課比賽 6．**市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課比賽 7．**市加工制造類(lèi)論文評(píng)比

8．中專(zhuān)二年級(jí)計(jì)算器應(yīng)用能力測(cè)試 六月份：

1．**市單招一、二年級(jí)調(diào)研考試 2．**市四市四區(qū)中專(zhuān)期末考試

3．**市職業(yè)學(xué)校藝術(shù)、餐飲旅游教研活動(dòng) 4．**市信息化比賽 5．**市“創(chuàng)新杯”說(shuō)課比賽 6．**市英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課比賽

市教育局教研室 二零一八年二月

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第二篇：重慶職教基地2012年工作要點(diǎn)

重慶職教基地2012年工作要點(diǎn)

（第四稿）

2012年，重慶職教基地建設(shè)發(fā)展的總體要求是：全面貫徹落實(shí)《永川區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《永川區(qū)教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃》，深化“城?；?dòng)”職教發(fā)展理念，堅(jiān)持“做強(qiáng)品牌，豐富內(nèi)涵，提升質(zhì)量，創(chuàng)新管理”的總體思路，以“園?；?dòng)”辦學(xué)模式改革試點(diǎn)和《教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話(huà)協(xié)作機(jī)制》研究為抓手，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，狠抓人才培養(yǎng)，強(qiáng)化品牌建設(shè)，完善體制機(jī)制，促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，探索職業(yè)教育改革發(fā)展的新途徑、新經(jīng)驗(yàn)。

一、以推動(dòng)基地發(fā)展為導(dǎo)向，明確發(fā)展目標(biāo)

1.職教基地發(fā)展目標(biāo)。高校招生院校保持7所，中職招生學(xué)校保持在10所左右，學(xué)生規(guī)模穩(wěn)定在11萬(wàn)人左右，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率保持在96%以上。成功申報(bào)1-2所國(guó)家級(jí)示范中職學(xué)校和1-2所市級(jí)骨干高職院校。中職學(xué)?！半p師型”及“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到45%以上。完成5個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新增5000萬(wàn)元以上的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)設(shè)備。為服務(wù)外包、電子信息重點(diǎn)企業(yè)輸送或協(xié)議輸送學(xué)生12000名以上。規(guī)范中職招生行為，發(fā)展壯大職教集團(tuán)，完成《教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話(huà)協(xié)作機(jī)制》研究，進(jìn)一步提高產(chǎn)教融合度。

二、以創(chuàng)建示范院校為重點(diǎn)，做強(qiáng)永川職教品牌

2.努力創(chuàng)建示范院校。整合區(qū)屬三所中職學(xué)校，完成申報(bào)國(guó)家級(jí)示范中職學(xué)校。推進(jìn)水電學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院申報(bào)市級(jí)骨干高職院校。推進(jìn)工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校、經(jīng)貿(mào)校申報(bào)國(guó)家級(jí)示范中職學(xué)校等工作。

3.著力打造示范專(zhuān)業(yè)。推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村電氣技術(shù)、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村用水、畜牧獸醫(yī)等5個(gè)專(zhuān)業(yè)打造國(guó)家級(jí)示范專(zhuān)業(yè)。推進(jìn)水務(wù)管理、水利水電建筑工程等7個(gè)專(zhuān)業(yè)打造市級(jí)高職特色（品牌）專(zhuān)業(yè)；數(shù)控技術(shù)、電子信息技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、電子商務(wù)、茶葉生產(chǎn)與加工等8個(gè)專(zhuān)業(yè)打造市級(jí)中職重點(diǎn)示范特色專(zhuān)業(yè)。

4.加強(qiáng)精品課程建設(shè)。推進(jìn)財(cái)經(jīng)學(xué)院的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、農(nóng)機(jī)校的農(nóng)業(yè)機(jī)械化和機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等3門(mén)課程打造國(guó)家級(jí)精品課程；水電學(xué)院的工程量清單計(jì)價(jià)、財(cái)經(jīng)學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、科創(chuàng)學(xué)院的建筑工程技術(shù)和應(yīng)用數(shù)字等4門(mén)課程申報(bào)市級(jí)高職教育精品課程；工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校的數(shù)控技術(shù)、機(jī)電技術(shù)和電子信息技術(shù)、經(jīng)貿(mào)校的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和電子技術(shù)等5門(mén)課程申報(bào)市級(jí)中職教育精品課程。支持職業(yè)院校依托行業(yè)、企業(yè)開(kāi)發(fā)一批適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材、國(guó)家規(guī)劃教材及創(chuàng)新示范教材。

5.加快重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)程。加快推進(jìn)職教中心新校區(qū)建設(shè)，完成部分教學(xué)及生活用房主體工程。推進(jìn)重大城科院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、工 業(yè)高級(jí)技工學(xué)校校園擴(kuò)建項(xiàng)目；水電校老校區(qū)置換、新校區(qū)搬遷和配套設(shè)施建設(shè)；農(nóng)機(jī)校一期工程配套設(shè)施和二期工程建設(shè)。

6.推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。聯(lián)合區(qū)人社局、移民局等啟動(dòng)建設(shè)1個(gè)區(qū)域性、開(kāi)放式、資源共享型職教實(shí)訓(xùn)基地。爭(zhēng)取市教委支持，力爭(zhēng)落實(shí)2-3個(gè)國(guó)家或市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目和1-2個(gè)教學(xué)與生產(chǎn)一體的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。推進(jìn)重大城科院的土木類(lèi)結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室、水電學(xué)院的水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心和土建類(lèi)工種實(shí)訓(xùn)廠(chǎng)、城市職業(yè)學(xué)院的酒店管理及建筑工程管理實(shí)訓(xùn)基地、財(cái)經(jīng)學(xué)院的物流實(shí)訓(xùn)中心和金融實(shí)訓(xùn)中心、工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校的10000平方米實(shí)訓(xùn)教學(xué)綜合大樓、松溉職校1000萬(wàn)元的基礎(chǔ)能力建設(shè)、經(jīng)貿(mào)校3000萬(wàn)元的實(shí)訓(xùn)大樓等一批重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)。

三、以產(chǎn)教融合發(fā)展為重點(diǎn)，豐富城?；?dòng)內(nèi)涵

7.深化“園?；?dòng)”模式。爭(zhēng)取市教委支持，聯(lián)合工業(yè)園區(qū)鳳凰湖管委會(huì)推進(jìn)“中國(guó)西部職教創(chuàng)業(yè)園”建設(shè)。在鳳凰湖工業(yè)園區(qū)企業(yè)新掛牌建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)以上。推進(jìn)電信職業(yè)學(xué)院申報(bào)重慶市軟件藍(lán)領(lǐng)萬(wàn)人工程試點(diǎn)單位；工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校建立呼叫中心、金融數(shù)據(jù)處理與信息技術(shù)公共服務(wù)平臺(tái)。組織職業(yè)院校與園區(qū)企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、教師實(shí)踐等對(duì)接活動(dòng)。推進(jìn)城市職業(yè)學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、科創(chuàng)學(xué)院、電信職業(yè)學(xué)院等院校申報(bào)物聯(lián)網(wǎng)、軟件服務(wù)外包、會(huì)計(jì)信息化、金融服務(wù)外包、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、微電子技術(shù)等電子信息和服務(wù)外包新專(zhuān) 業(yè)。力爭(zhēng)招收服務(wù)外包與電子信息相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生6000人以上。

8.提升課題研究水平。完成《教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話(huà)協(xié)作機(jī)制》課題研究，打造2-3所典型案例示范院校。開(kāi)展好《基于“任務(wù)引領(lǐng)”的應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)模塊化人才培養(yǎng)模式研究》、《高職學(xué)生職業(yè)精神養(yǎng)成研究》、《基于工學(xué)結(jié)合的高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理研究與實(shí)踐》、《重慶職教基地對(duì)接永川建設(shè)川渝黔商貿(mào)高地的對(duì)策研究》、《畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)改革》、《校企結(jié)合，培養(yǎng)中職學(xué)生良好的職業(yè)道德》等70余個(gè)市級(jí)和國(guó)家級(jí)課題研究工作，形成一批高質(zhì)量的研究成果。組織開(kāi)展好《依托社區(qū)教育掃除剩余文盲的有效性實(shí)踐探索》研究，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。

9.發(fā)展壯大職教集團(tuán)。完成《成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)中職教育集團(tuán)化發(fā)展策略研究》國(guó)家級(jí)課題研究，進(jìn)一步創(chuàng)新集團(tuán)化職教發(fā)展模式。完善職教基地內(nèi)兩個(gè)職教集團(tuán)和春暉農(nóng)民工培訓(xùn)集團(tuán)章程運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)財(cái)貿(mào)職教集團(tuán)與企業(yè)合作，探索以企業(yè)為紐帶，校校參與的中高職銜接模式。促進(jìn)職教集團(tuán)建立信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)成員間資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。召開(kāi)財(cái)貿(mào)職教集團(tuán)校企合作論壇。促進(jìn)現(xiàn)代機(jī)電技術(shù)職教集團(tuán)與力勁集團(tuán)合作掛牌建立壓鑄分院，促進(jìn)春暉農(nóng)民工培訓(xùn)集團(tuán)開(kāi)展“雨露工程”，培訓(xùn)學(xué)員1000人以上。掛牌組建水利職教集團(tuán)。

四、以雙師型教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 10.加強(qiáng)雙師教師培養(yǎng)。完善職教師資培訓(xùn)基地建設(shè)，搭建 職教基地教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。制定職教基地教師發(fā)展規(guī)劃，以服務(wù)外包、電子、機(jī)械、服裝、旅游等專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)，組織開(kāi)展說(shuō)課、賽課、技能比拼等活動(dòng)，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人、名師和骨干教師等。新引進(jìn)職教教師250名以上。聘請(qǐng)200名以上的企業(yè)工程師、技術(shù)骨干和高級(jí)技術(shù)人員到學(xué)校兼職任教。加大中職學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)投入，新認(rèn)定“雙師型”教師300人以上。

11.完善實(shí)踐教學(xué)體系。積極推進(jìn)職教基地?cái)?shù)字化信息資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，逐步在職教基地內(nèi)建立起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)中心。積極與市教委技裝中心合作，研發(fā)職教仿真實(shí)訓(xùn)軟件。大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作和頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)職業(yè)院校通過(guò)“引企入?！狈绞剑陆ㄉa(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)3個(gè)以上。配合服務(wù)外包園區(qū)建好“服務(wù)外包人才培養(yǎng)公共服務(wù)平臺(tái)”項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)園校企無(wú)縫對(duì)接。

12.提升技能大賽水平。進(jìn)一步完善職教基地師生參與各級(jí)技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)職教基地師生走進(jìn)國(guó)家技能大賽，走向世界技能大賽，積極打造“永川技工”一流品牌。做好第五屆職業(yè)技能大賽組織工作，通過(guò)集中訓(xùn)練和強(qiáng)化培訓(xùn)，提高參賽選手的職業(yè)素養(yǎng)和理論、技能水平，力爭(zhēng)有3-5人次參加全國(guó)第五屆職業(yè)院校技能大賽，有1-2人獲得一等獎(jiǎng)、1-2人獲得二等獎(jiǎng)，獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的有2-3人次。

五、以規(guī)范中職招生為抓手，創(chuàng)新職教管理機(jī)制 13.強(qiáng)化中職招生統(tǒng)籌。全面開(kāi)展中職學(xué)校辦學(xué)條件檢查，認(rèn)真分析生源構(gòu)成情況，合理下達(dá)區(qū)內(nèi)中職招生、送生任務(wù)。統(tǒng)一審核印制中職招生指南，統(tǒng)一組織開(kāi)展中職招生宣傳工作，采取集中填報(bào)自愿方式，統(tǒng)一開(kāi)展區(qū)內(nèi)中職學(xué)生錄取工作。組織中職學(xué)校在云南、貴州等地建立穩(wěn)固的生源基地，探索聯(lián)合組團(tuán)招生新路子；拓展與青海、寧夏、甘肅等地的生源空間，推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)、合作辦學(xué)新內(nèi)涵，積極拓寬生源渠道，確保完成15000人中職招生任務(wù)。

14.加強(qiáng)學(xué)生資助管理。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生生活資助政策，做好永川區(qū)內(nèi)學(xué)生就讀中職的免學(xué)費(fèi)工作，做好國(guó)家就涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)、貧困學(xué)生及重慶市信息產(chǎn)業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)工作，深入推動(dòng)中職教育免費(fèi)進(jìn)程。落實(shí)好中央和重慶市關(guān)于資助管理的相關(guān)政策，切實(shí)加強(qiáng)資助金發(fā)放的管理和監(jiān)督，嚴(yán)格督促落實(shí)資助經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)肅查處虛報(bào)學(xué)生人數(shù)、騙取資金等違規(guī)行為，進(jìn)一步規(guī)范資助管理。嚴(yán)格學(xué)制管理，實(shí)行學(xué)籍動(dòng)態(tài)管理，學(xué)籍與資助同步管理。

15.引導(dǎo)學(xué)生留永就業(yè)。配合相關(guān)部門(mén)完善有關(guān)創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)政策、完善招工獎(jiǎng)勵(lì)辦法，落實(shí)優(yōu)秀人才特殊待遇，促進(jìn)職教師生投身永川產(chǎn)業(yè)發(fā)展和工業(yè)建設(shè)。以學(xué)生參與企業(yè)實(shí)習(xí)和留永就業(yè)為重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，開(kāi)展校企合作優(yōu)秀單位評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)職業(yè)院校做好學(xué)生留永實(shí)習(xí)就業(yè)工作。聯(lián)合人力資源、工業(yè)園區(qū)管理等相關(guān)部門(mén)和相關(guān)企業(yè)，開(kāi)展“在永川起步，在永川發(fā)展”活 動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與永川建設(shè)熱情。

16.完善管理體制機(jī)制。完善區(qū)級(jí)部門(mén)聯(lián)席會(huì)議制度，研究解決職教基地建設(shè)發(fā)展過(guò)程中的重大問(wèn)題。采取多從措施，推進(jìn)民辦中職學(xué)校整合重組，促進(jìn)規(guī)范發(fā)展，提升辦學(xué)能力，取消嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)的學(xué)校招生資格。促進(jìn)職業(yè)院校協(xié)會(huì)和職教就業(yè)聯(lián)盟開(kāi)展校校合作、校企合作活動(dòng)。牽頭籌建渝西地區(qū)職教聯(lián)誼會(huì)，加強(qiáng)區(qū)域交流合作。邀請(qǐng)知名職教專(zhuān)家指導(dǎo)職教基地發(fā)展，組織職業(yè)院校赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)交流，幫助職業(yè)院校凝練辦學(xué)理念，強(qiáng)化辦學(xué)特色，逐步形成錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展格局。

17.深化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。按照全面提高高等教育質(zhì)量“四個(gè)大力”的要求，加強(qiáng)職教基地藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，積極開(kāi)展藝術(shù)教育，使廣大學(xué)生接受先進(jìn)文化的引領(lǐng)和經(jīng)典藝術(shù)的熏陶。組織職教基地藝術(shù)分團(tuán)深入職業(yè)院校和廣場(chǎng)等場(chǎng)所，利用重大節(jié)日和慶典活動(dòng)舉行文娛演出活動(dòng)。結(jié)合職教“三進(jìn)工程”的深入推進(jìn)，啟動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)示范基地建設(shè)，新建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地5個(gè)以上，大力宣傳大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)典型事例和先進(jìn)事跡，營(yíng)造職全社會(huì)關(guān)心、支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好氛圍。

六、以安全穩(wěn)定為保障，著力營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境

18.加強(qiáng)安全穩(wěn)定檢查。以建設(shè)重慶市平安示范校園為契機(jī)，實(shí)行定期巡查制度和月報(bào)告制度，協(xié)調(diào)公安、安監(jiān)、食品衛(wèi)生監(jiān)督等相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校進(jìn)行巡查，對(duì)存在問(wèn)題提出整改意 見(jiàn)，各職業(yè)院校每月報(bào)告學(xué)校安全穩(wěn)定的情況，切實(shí)消除各種安全隱患，確保各項(xiàng)安全措施落實(shí)。力爭(zhēng)有1-2所職業(yè)院校成為重慶市平安示范學(xué)校。

19.建設(shè)和諧幸福校園。以全國(guó)中職學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽為載體，加強(qiáng)職業(yè)院校校園文化建設(shè)，加強(qiáng)職教德育工作，深入職業(yè)院校全面開(kāi)展“立志立德、感恩感悟”教育，把德育工作推向新高度。引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校積極開(kāi)展學(xué)生愛(ài)國(guó)教育、民族教育、誠(chéng)信教育、安全知識(shí)教育、就業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃、現(xiàn)代文明禮儀等常識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)、審美觀(guān)和人才觀(guān)，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上精神，著力打造和諧、幸福和平安校園。力爭(zhēng)有2-3所學(xué)校獲得全國(guó)中職學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

20.成功舉辦職教論壇。按照教育部、重慶市教委的總體要求，制定細(xì)化工作方案，做好“中國(guó)海峽兩岸職教論壇”籌備工作，高標(biāo)準(zhǔn)、高層次承辦好論壇，努力提升重慶職教基地的影響力，加強(qiáng)重慶職教基地與國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的合作與交流。

21.著力深化發(fā)展成果。結(jié)合“茶竹永川、職教名城”的永川城市建設(shè)發(fā)展特色，組織各方面人員，圍繞“職教名城”這一核心內(nèi)容開(kāi)展專(zhuān)題討論，認(rèn)真總結(jié)重慶職教基地自建設(shè)以來(lái)所取得的經(jīng)驗(yàn)成果，研討新的發(fā)展思路，并通過(guò)相關(guān)媒體以“貫徹三會(huì)精神，職教在行動(dòng)”為主題，開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)展示職教基地發(fā)展成果、職業(yè)院辦學(xué)成果，積極展示職教基地未來(lái)發(fā)展 的新方向，促進(jìn)全社會(huì)更加關(guān)心和支持重慶職教基地，努力營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。

〇一二年二月一日

二

第三篇：認(rèn)真落實(shí)工作要點(diǎn)努力做好職教工作

認(rèn)真落實(shí)工作要點(diǎn) 努力做好職教工作

承德縣教育局 職成教股 劉云梅

工作要點(diǎn)是工作的指南，深刻理解要點(diǎn)是做好工作的前提，認(rèn)真落實(shí)要點(diǎn)是做好工作的保障。由于本人水平有限，恐怕對(duì)要點(diǎn)的理解不深，對(duì)如何做好新一年的工作思考得還不夠具體和全面。所以我就簡(jiǎn)單地匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一．認(rèn)識(shí)要點(diǎn)、領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)

2010年工作要點(diǎn)，語(yǔ)言文字精練，內(nèi)容概括全面，具有目標(biāo)明確性、內(nèi)容實(shí)用性、權(quán)威性和可操作性。它是集體智慧的結(jié)晶，充分調(diào)動(dòng)了全縣教育工作者參與管理的積極性和主動(dòng)性。今年的工作要點(diǎn)，指導(dǎo)思想明確，工作目標(biāo)具體，重點(diǎn)內(nèi)容突出，措施保障有力，是指引全縣教育工作的旗幟，更是照亮全縣教育方向的明燈。它充分體現(xiàn)了教育局群策群力謀發(fā)展，同心同德創(chuàng)大業(yè)的局面，彰顯出教育局的科學(xué)決策和民主管理。因此努力吃透要點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)要點(diǎn)，是每個(gè)教育工作者做好工作的保障。

二．回顧過(guò)去、總結(jié)09

回顧09年，雖然做了一些工作，但是最終沒(méi)有完成市局下達(dá)的2500人的招生任務(wù)，只完成了2287人，完成任務(wù)的91.5%。如何做好新一年的工作，怎樣完成今年的工作任務(wù)，是擺在我們面前讓我們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。

三．落實(shí)要點(diǎn)、做好工作

（一）千方百計(jì)做好職教招生工作，努力完成職教中心1000人的招生任務(wù)。

1.緊緊抓住機(jī)遇，加大宣傳力度，營(yíng)造職教招生氛圍 09年12月份，國(guó)家四部委（財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委、教育部和人力資源社會(huì)保障部）聯(lián)合下發(fā)文件：從2009年秋季學(xué)期開(kāi)始，對(duì)公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校生中農(nóng)村家庭困難學(xué)生和涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生免除學(xué)費(fèi)。（我縣涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)只有畜牧和林果，我們中部地區(qū)困難學(xué)生15%免費(fèi)，），民辦中等職業(yè)學(xué)校免除一、二年級(jí)兩年的學(xué)費(fèi)。免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金，由中央財(cái)政統(tǒng)一按照每生每年平均2000元標(biāo)準(zhǔn)，與地方財(cái)政按比例分擔(dān)，我們中部地區(qū)中央財(cái)政負(fù)責(zé)60%，地方負(fù)責(zé)40%。再加之中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生每年享受1500元助學(xué)金等，國(guó)家給我們這么好的惠民政策，我們要抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，第一時(shí)間宣傳到每個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)。我們還要利用電視、廣播和集市等多種渠道和形式進(jìn)行宣傳，營(yíng)造職教氛圍，讓整個(gè)社會(huì)都了解職業(yè)教育，重視職業(yè)教育，讓所有不愿升學(xué)的學(xué)生都能夠到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，學(xué)習(xí)脫貧致富的本領(lǐng)。使他們成為高素質(zhì)勞動(dòng)者后回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)，改善農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，加快新農(nóng)村建設(shè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

2.制定積極政策，拓寬招生渠道，規(guī)范招生行為

為了落實(shí)要點(diǎn)中提出的2010年繼續(xù)實(shí)行“2.5+0.5”分

流工作。我們?cè)?月7號(hào)出臺(tái)了《09-10學(xué)職教分流工作實(shí)施意見(jiàn)》。出臺(tái)前我們征求教育股、督導(dǎo)室和教研室的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)生初一入學(xué)情況、初三在籍情況以及輟學(xué)等情況，同時(shí)考慮“三杯競(jìng)賽”學(xué)生參考率，我們還經(jīng)過(guò)相關(guān)股室主管局長(zhǎng)的審批，最后提交到局班子會(huì)通過(guò)。春季招生工作在寒假前已經(jīng)布置下去，上班后我們要立即投入到這項(xiàng)工作中，要千方百計(jì)努力完成春季招生任務(wù)。

我們要樹(shù)立大職教觀(guān)，要讓不能或不愿升學(xué)的孩子都能夠到職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，掌握發(fā)家致富的本領(lǐng)，我們還要出臺(tái)秋季招生辦法等政策，有了這些政策的保障，我們還要不懈的努力，我們的招生工作才能夠有條不紊的進(jìn)行，招生任務(wù)才能夠圓滿(mǎn)的完成。

繼續(xù)拓寬招生渠道，做好高二后學(xué)生分流工作。我們要大力宣傳職業(yè)教育政策，耐心幫助他們分析高考升學(xué)率、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率以及職教學(xué)生就業(yè)率等。今年我們要打破千軍萬(wàn)馬擠高考獨(dú)木橋的尷尬局面。使那些基礎(chǔ)不太好的高二學(xué)生分流到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，成為高素質(zhì)勞動(dòng)者后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。要樹(shù)立大職教觀(guān)，把我縣職教中心的骨干特色專(zhuān)業(yè)做大做強(qiáng)，真正實(shí)現(xiàn)面向全市招生，努力完成1000人的艱巨任務(wù)。

嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。繼續(xù)禁止縣外職業(yè)學(xué)校到我縣中學(xué)無(wú)序招生。凡是職教中心開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)我們要?jiǎng)訂T學(xué)生到職教中心學(xué)習(xí)。職教中心未開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，縣外職業(yè)學(xué)

校要經(jīng)過(guò)教育局批準(zhǔn)，由局統(tǒng)一組織、宣傳招生。

（二）做好職教學(xué)生的就業(yè)工作，使優(yōu)質(zhì)就業(yè)率真正達(dá)到95%以上。

1.根據(jù)市場(chǎng)需求，合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)，與市場(chǎng)零距離對(duì)接 出口暢進(jìn)口才旺。我們要堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，與社會(huì)零距離”的辦學(xué)理念，做好職教學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)工作。所謂“零距離辦學(xué)”，就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)與市場(chǎng)所需技術(shù)零距離，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握的技能與就業(yè)崗位需要零距離，是使學(xué)生和社會(huì)和諧統(tǒng)一的“無(wú)縫連接”。只有這樣，才能使學(xué)生學(xué)有所用，真正達(dá)到高水平就業(yè)，（即：優(yōu)質(zhì)就業(yè)）。我們還要對(duì)社會(huì)性、政策性、前瞻性問(wèn)題進(jìn)行研究，深入用人單位、人才市場(chǎng)、就業(yè)指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)收集用人信息進(jìn)行綜合分析判斷，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向確定和設(shè)置專(zhuān)業(yè)，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者傳授先進(jìn)知識(shí)理念，提高教學(xué)水平，力爭(zhēng)使畢業(yè)生具備社會(huì)用人崗位所需的素質(zhì)。使優(yōu)質(zhì)就業(yè)率達(dá)到95%以上。

2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)就業(yè)跟蹤，完善學(xué)生就業(yè)檔案

針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)就業(yè)期望值過(guò)高的事實(shí)，今年我們要督促職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。要調(diào)整學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，讓學(xué)生正確估價(jià)自己的能力，樹(shù)立“先就業(yè)，后興業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀(guān)。做好就業(yè)跟蹤服務(wù)工作，繼續(xù)完善就業(yè)跟蹤檔案建設(shè)。學(xué)校要不定期的與就業(yè)學(xué)生聯(lián)系和溝通，了解他們的工作、生活和工資待遇等

情況，遇到問(wèn)題，能夠及時(shí)解決。讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)校是學(xué)生的娘家，也是學(xué)生永遠(yuǎn)的家。

2009年過(guò)去了，新的一年已經(jīng)到來(lái)，2010年是職業(yè)教育發(fā)展最關(guān)鍵的一年，國(guó)家政策給了我們職業(yè)教育一個(gè)千載難逢的大好機(jī)遇，我們會(huì)在局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，抓住機(jī)遇，努力工作，圓滿(mǎn)完成局交給的任務(wù)。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)稱(chēng)贊，讓社會(huì)滿(mǎn)意。

2010年2月26日

第四篇：2014年職教城信訪(fǎng)維穩(wěn)工作要點(diǎn)

2014年職教城信訪(fǎng)維穩(wěn)工作要點(diǎn)

一、勞動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)

1、調(diào)查失地農(nóng)民數(shù)量及就業(yè)意向；

2、組織勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)；

3、與項(xiàng)目方協(xié)調(diào)失地農(nóng)民的就業(yè)問(wèn)題（解決失地農(nóng)民就近就業(yè)）；

4、搞好勞動(dòng)就業(yè)人員的跟蹤管理工作；

5、完成上級(jí)及管委會(huì)交辦的其他工作。

二、信訪(fǎng)維穩(wěn)工作要點(diǎn)

1、健全、完善機(jī)構(gòu)，充實(shí)信訪(fǎng)維穩(wěn)隊(duì)伍；

2、建立健全信訪(fǎng)維穩(wěn)制度，制定相應(yīng)的體制、機(jī)制；

3、認(rèn)真搞好信訪(fǎng)接待工作，建立臺(tái)賬；

4、健全完善快捷高效的受理、交辦、轉(zhuǎn)辦、回復(fù)群眾信訪(fǎng)事項(xiàng)工作程序；

5、做好征地拆遷引發(fā)的信訪(fǎng)維穩(wěn)及善后工作；

6、抓好矛盾糾紛排查調(diào)處工作；

7、抓好敏感時(shí)期和重大活動(dòng)期間的維穩(wěn)工作；

8、協(xié)調(diào)公安機(jī)關(guān)對(duì)纏訪(fǎng)、鬧訪(fǎng)、穿狀衣、打橫幅和堵路、堵工、堵門(mén)等非訪(fǎng)行為進(jìn)行治理；

9、繼續(xù)抓好“平安建設(shè)”、“兩嚴(yán)一降”工作；

10、創(chuàng)新信訪(fǎng)維穩(wěn)工作，探索“巡回法庭進(jìn)職教城”的工作模式；

11、完成上級(jí)及管委會(huì)交辦的其他工作。

第五篇：熱愛(ài)職教工作

熱愛(ài)職教工作、關(guān)愛(ài)中職學(xué)生

——學(xué)習(xí)徐英杰老師材料有感

閱讀徐英杰老師《傳道授業(yè)解惑，一路追隨的方向》的采訪(fǎng)報(bào)告，無(wú)數(shù)次被感動(dòng)著，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到作為10位“全國(guó)教書(shū)育人楷模”中唯一獲此殊榮的職業(yè)教育教師---徐英杰老師，在其17年的教學(xué)生涯中懷著強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名職業(yè)教育教師堅(jiān)守師德、誨人不倦的敬業(yè)精神。讀完之后，感觸頗多，下面談?wù)勛x完之后的一些心得體會(huì)：

一、以自身的人格力量，成為學(xué)生欣賞的教師

作為一名專(zhuān)業(yè)教師，他熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)計(jì)算機(jī)職專(zhuān)這片養(yǎng)育他的熱土。他常常告誡學(xué)生，從事計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的工作是辛苦的，沒(méi)有刻苦的鉆研和不懈的追求就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)需求。工作中他廢寢忘食，每天的工作時(shí)間都在十幾個(gè)小時(shí)以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學(xué)與研究中。幾年來(lái)，他放棄了多家計(jì)算機(jī)公司的高薪聘請(qǐng)，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。

他真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在他的眼里沒(méi)有差生的概念，他認(rèn)為學(xué)生不能以好壞區(qū)分，只是愛(ài)好和特長(zhǎng)不同，理論學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往在觀(guān)察和實(shí)踐方面的能力很突出。他以廣闊的視野，先進(jìn)的理念，靈活的方法，指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)中的困難和疑惑，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、鮮活的知識(shí)和成才的本領(lǐng)，使學(xué)生自信、自立、成功成才。由他指導(dǎo)、70名學(xué)生參與成立的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室——“修羅數(shù)字媒體工作室”，擔(dān)負(fù)起學(xué)校的各種會(huì)議、活動(dòng)的支持工作，還對(duì)外承接項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。

他把全部的精力和智慧奉獻(xiàn)給了學(xué)生，以自身的人格力量影響學(xué)生，真正地融入到學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生離不開(kāi)的良師益友?！疤依畈谎?，下自成蹊”。17年來(lái)，在他的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為全國(guó)技能大賽的高手和IT行業(yè)的技術(shù)骨干，許多學(xué)生成為他的摯友和同行。

二、以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為專(zhuān)家型教師

他教育理論功底扎實(shí)，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。他善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，課堂教學(xué)具有明顯的靈活性、開(kāi)放性、綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)。他把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。大家送給他一個(gè)親切的綽號(hào)——“徐琢磨”，這飽含著人們對(duì)他淵博的知識(shí)和不懈探索精神的敬佩之情。

1．對(duì)教材內(nèi)容的優(yōu)化整合

他針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平，靈活的組織教材。通過(guò)對(duì)教材的剖析，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個(gè)由淺入深、由表及里、由因到果的教學(xué)過(guò)程，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同一門(mén)課程，在不同的班級(jí)，他講課的側(cè)重點(diǎn)都有所不同。例如，在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些班他側(cè)重于原理的講解，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問(wèn)“為什么”；有些班他側(cè)重于實(shí)踐指導(dǎo)，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問(wèn)“怎么做”。

他在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識(shí)，而是將其他相關(guān)的知識(shí)與本學(xué)科知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)會(huì)為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的脈絡(luò)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。例如：在“微機(jī)原理”課程中，他引導(dǎo)學(xué)生利用BASIC語(yǔ)言的知識(shí)理解程序的結(jié)構(gòu)，讓他們認(rèn)識(shí)到編程語(yǔ)言是互通的。在“數(shù)字電路”課程中，他讓學(xué)生了解到，學(xué)好時(shí)序電路會(huì)為今后學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)知識(shí)。

2．對(duì)教學(xué)方法的探索實(shí)踐

他根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生接受能力的不同，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教育技術(shù)，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，取得了很好的教學(xué)效果。在“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”課程中，他制作的課件運(yùn)用“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí)主板部件的安裝和設(shè)置，既使學(xué)生實(shí)踐了操作技巧，又為學(xué)校節(jié)省了費(fèi)用。在期末考核中，使用課件的學(xué)生對(duì)該知識(shí)的掌握率達(dá)到了100%。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐技能高低，關(guān)系到他們的就業(yè)前途。培養(yǎng)什么技能，如何提高學(xué)生的技能水平是他反復(fù)琢磨的問(wèn)題。他提出以用人單位要求為目標(biāo)倒排課程的思路，組建特長(zhǎng)班，將并行線(xiàn)形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學(xué)模式。他組織科研人員先后編寫(xiě)了多門(mén)實(shí)訓(xùn)課校本教材，取得良好的教學(xué)效果。

他熟悉學(xué)校所有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，從課件腳本的編寫(xiě)，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，他一個(gè)人可以獨(dú)立完成?，F(xiàn)在，他已制作不同專(zhuān)業(yè)的教學(xué)課件幾十個(gè)，并且指導(dǎo)多名教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。經(jīng)他指導(dǎo)的教師參加天津市職教創(chuàng)優(yōu)課，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

3．對(duì)不同學(xué)生的因材施教

不同的學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力等方面存在著差異。他在教學(xué)中，本著“授之以漁”的思想，針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，著重培養(yǎng)他們掌握學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新探索。2006級(jí)的一個(gè)學(xué)生愛(ài)好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，他就在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，給他提供相關(guān)資料、解答疑難問(wèn)題，讓他自主學(xué)習(xí)，還把學(xué)校的網(wǎng)站交給他管理。針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，提高他們的自信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。有一個(gè)學(xué)生好玩游戲，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，他就教他如何過(guò)關(guān)，幫助他解決計(jì)算機(jī)問(wèn)題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有制作小游戲的想法時(shí)，就教他編程，給他動(dòng)手的機(jī)會(huì)，同時(shí)引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，游戲也編不好”。對(duì)潛能突出的學(xué)生，他給予特殊的輔導(dǎo)，讓他們成人成才。2006級(jí)的一個(gè)學(xué)生在入學(xué)前就取得了多項(xiàng)認(rèn)證證書(shū)，進(jìn)校后總感覺(jué)課程內(nèi)容不解渴，他就給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，課余時(shí)間讓他泡在機(jī)房，提高他的實(shí)踐應(yīng)用技能。

他運(yùn)用掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)校的計(jì)算機(jī)維修，新機(jī)房的建設(shè)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護(hù)，都是由他帶領(lǐng)學(xué)生完成的。至今他已為學(xué)校節(jié)省了數(shù)十萬(wàn)元的費(fèi)用。他教過(guò)的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。

三、以突出的教科研成果，成為學(xué)校的一面旗幟

他是一名讓自己的知識(shí)體系與時(shí)俱進(jìn)的老師。以科研為先導(dǎo)，積極探索計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，是他一以貫之的思想。在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，他積極投身教學(xué)科研。他編寫(xiě)了天津市職業(yè)高中《微型計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用》學(xué)科教學(xué)大綱、《WINDOWS操作與應(yīng)用技術(shù)》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材，撰寫(xiě)了《對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的探索》、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論與實(shí)踐》、《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》等論文。他的研究成果曾獲得河西區(qū)職教論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、天津市職教論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)職教論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、天津市教科院實(shí)驗(yàn)基地教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、中央教科所課題《現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》中期評(píng)審一等獎(jiǎng)。他講的課獲河西區(qū)職校實(shí)習(xí)課一等獎(jiǎng)、天津市職業(yè)高中優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)。他制定的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》，成為該專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的部頒標(biāo)準(zhǔn)。由于在職教科研方面取得的成績(jī)，他被評(píng)為天津市教科院實(shí)驗(yàn)基地教育科研先進(jìn)工作者，被聘為天津市職教中心“微機(jī)原理”學(xué)科兼職教研員。

“普高成績(jī)看高考，職校成績(jī)看大賽”。他精心鉆研大賽項(xiàng)目，在學(xué)校組織學(xué)生全員參與，精心挑選并培訓(xùn)學(xué)生。在他帶領(lǐng)下，學(xué)校的學(xué)生參加“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，他也榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)項(xiàng)。他培養(yǎng)的學(xué)生李曉晟獲得全國(guó)“正泰品學(xué)獎(jiǎng)”，學(xué)生劉庚申在全國(guó)“學(xué)裝用微電腦”大賽中獲得二等獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)工程師；學(xué)生呂鴻儒、王學(xué)文在全國(guó)職教技能大賽“組網(wǎng)技術(shù)”項(xiàng)目獲得二等獎(jiǎng)，并已保送高職院校繼續(xù)深造。他輔導(dǎo)學(xué)生制作的“電視場(chǎng)強(qiáng)儀”獲得天津市青少年科技成果金獎(jiǎng)。

“一名優(yōu)秀的教師，要做到無(wú)愧于心，要熱愛(ài)崗位，忠于職守，無(wú)怨無(wú)悔，樂(lè)于奉獻(xiàn)?！毙煊⒔苁沁@樣說(shuō)的，更是這樣做的。作為我們，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要清楚地知道教師不僅是一門(mén)謀生的手段，更是一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，是我們孜孜追求的事業(yè)。我們要熱愛(ài)自己的工作，全身心的付出。

教師要以身作則，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。正所謂“身教重于言教”。身教，指的是以自己的言行去教育學(xué)生、感化學(xué)生，并成為學(xué)生的榜樣和學(xué)習(xí)的典范，使學(xué)生對(duì)你佩服、崇拜既而效仿，以達(dá)到教育的目的。如果你只是對(duì)學(xué)生喋喋不休，不加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，這樣只會(huì)引起學(xué)生的強(qiáng)烈反感。

在我們的實(shí)際生活當(dāng)中，時(shí)常有這樣的事發(fā)生：教師隨手亂扔垃圾；教師教態(tài)極差對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)；還有的教師衣著打扮不莊重，過(guò)于前衛(wèi)、隨便；在辦公室談話(huà)臟話(huà)連篇；上課經(jīng)常遲到。試問(wèn)這樣的老師，在你大講特講學(xué)生要自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的時(shí)候，如何來(lái)面對(duì)你的學(xué)生，更談不上讓他們心悅誠(chéng)服了。我們的學(xué)生都處在青春期，有其自身的特點(diǎn)：情緒情感比較強(qiáng)烈，很容易動(dòng)感情；看待問(wèn)題容易片面化和表面化；在自我意識(shí)上，自我評(píng)價(jià)不獨(dú)立，容易受周?chē)说挠绊?；要么自?fù)要么自卑，出現(xiàn)兩極分化；不能正確的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己。在講授心理健康課時(shí)，我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生：遇事要冷靜、凡事三思而后行，要相信自己，全面地深刻地去看待問(wèn)題。只是一味的言傳，效果肯定不佳。我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)我剛參加工作時(shí)由于沖動(dòng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的實(shí)例，收到了很好的效果。

在一本書(shū)中看到：“教師是一位雕塑大師，他能將一塊塊的坯材，運(yùn)用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品?！蔽覀?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，不自主地把學(xué)生分成了三六九等，其實(shí)，對(duì)這些所謂的“差生”，教師更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)、生活、思想中的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，每一個(gè)閃光點(diǎn)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，才會(huì)使他們?cè)诔砷L(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)收到事半功倍的效果。徐英杰老師告訴我們，教師的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上。