第一篇：開學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

張矬小學(xué)開學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

一、學(xué)期初開學(xué)情況

正月十六，我校全體教職工正式返校，全面開始了開學(xué)準備工作，進行了新教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)各項制度，制定學(xué)校工作計劃并傳達到每一位教職工，分學(xué)科傳達了新學(xué)期工作思路和措施，全面了解了師生假期工作學(xué)習(xí)活動情況并進行了總結(jié)，教師制定了學(xué)科教學(xué)計劃和班級工作計劃。完成超周備課。正月十七全體學(xué)生返校，對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進行了全面清掃。開學(xué)后開展了多想教育活動：組織好第一次入校，舉行第一次升旗儀式，上好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操，站好第一次放學(xué)路隊，組織第一次班會。組織進行了新學(xué)期第一次升旗儀式以及新學(xué)年開學(xué)典禮。學(xué)校各項常規(guī)工作正常運轉(zhuǎn)，校園環(huán)境整潔、清新、優(yōu)美，教學(xué)物資準備充分，教學(xué)工作井然有序，師生精神振奮，心情愉快，以積極的心態(tài)投身到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。

二、上學(xué)期開展特色工作——在校本課程實施中提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

隨著課程改革逐步深入，校本課程在學(xué)校課程中的作用更加為人們所重視，我校在國家規(guī)定課程和地方課程開設(shè)的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程資源，拓展教育層面，促進學(xué)生全面發(fā)展，有計劃，有步聚地推進校本課程開發(fā)工作。我們的校本課程以地方性、傳統(tǒng)性、校園性、趣味性、實踐性為開發(fā)目標，經(jīng)歷艱苦漫長的探索，由初期的朦朧走向現(xiàn)在的漸趨成熟。以學(xué)校、教師和學(xué)生作為課程開發(fā)的主體，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)、從學(xué)生感興趣的領(lǐng)域、學(xué)科學(xué)習(xí)中的疑惑、社會新穎點問題入手開發(fā)科社團類、修身類、書韻類、幸福類校本課程，實現(xiàn)校本課程開發(fā)的價值——充分促進學(xué)生個性的發(fā)展，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育理念，給學(xué)生留下發(fā)展空間，揚學(xué)生所長，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（一）靈動、特長的“學(xué)科社團”課程。

學(xué)校整合校內(nèi)外教育資源，創(chuàng)造良好的外部條件，積極開展豐富多采的課內(nèi)外活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性特長，促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，實現(xiàn)“特色項目---學(xué)校特色---特色學(xué)校”的三部曲發(fā)展。

學(xué)校成立少年藝術(shù)社、少年書畫社、少年體育社、少年科學(xué)社、少年計算機學(xué)社、少年文學(xué)社、數(shù)學(xué)社、英語社，相關(guān)責(zé)任教師負責(zé)社團的課程安排、學(xué)科類社團的章程、社團發(fā)展計劃、安排各社團學(xué)生責(zé)任人等。利用課堂授課時間或其他自主時間進行集中或分散指導(dǎo)，為學(xué)生開辟一個愉快學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的新天地，增加學(xué)習(xí)的廣度和深度，擴大課堂教學(xué)的容量和學(xué)習(xí)的空間，拓展學(xué)生個性張揚的空間，推動學(xué)生個性化發(fā)展。

（二）快樂、健康的“修身”課程。

小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高中華民族道德素質(zhì)的起點之一，是實施小學(xué)德育綱要的抓手。小學(xué)生，尤其是起始年級，是人生成長的起步階段，也是人基本素質(zhì)形成的關(guān)鍵時期和進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期、最佳期，如果能夠得到適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭?，就會取得最佳效果，還會產(chǎn)生永久性的影響。因此，把握這一時機進行恰當(dāng)?shù)慕逃?，我們開設(shè)了《修身——“道德教育”》、《校園禮儀》、《健康快樂的生活》、《我是禮儀小明星》等“修身”小組課程，意在通過學(xué)生認知的提高，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、勞動習(xí)慣，審美能力，從而達到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

讓他們在社會行為規(guī)范上，有正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生的社會化水平和社會適應(yīng)性。在生活行為規(guī)范上，使學(xué)生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方式、方法，提高學(xué)習(xí)效率。在勞動行為規(guī)范上，參加力所能及的勞動，形成正確的勞動態(tài)度，具備一定的勞動能力。在交往行為規(guī)范上，使學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則，提高其交往能力。

（三）高雅、廣博的“書韻”課程。

中華傳統(tǒng)文化如同一個浩如煙海、博大精深的知識、思想及智慧的寶庫。與西方文化相比，中華傳統(tǒng)文化更強調(diào)如何修德和做人，是對青少年一代進行思想道德教育非常寶貴的精神財富。

在中小學(xué)教育中，要重視民族傳統(tǒng)文化的作用，因為它與培養(yǎng)人的全面素質(zhì)有著極密切的關(guān)系。在大力實施素質(zhì)教育，推行新課程改革的今天，我們應(yīng)該從小學(xué)開始，在學(xué)校教育中增加優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

1.設(shè)置穩(wěn)定的經(jīng)典誦讀校本課程，并采取小步經(jīng)營策略，保證誦讀效果。學(xué)校固定每周兩節(jié)課為學(xué)校的經(jīng)典誦讀和閱讀課，并結(jié)合學(xué)科達到常態(tài)化誦讀，既開展課前五分鐘積累。每節(jié)語文課的開課前5分鐘，組織學(xué)生進行誦讀熱身。為了保障誦讀的循序漸進，學(xué)校按照年級將誦讀閱讀的內(nèi)容進行分解，學(xué)期中通過活動進行評價激勵。

2.積極開發(fā)校本國學(xué)誦讀教材。為了讓國學(xué)經(jīng)典在師生的精神世界中生根，學(xué)校對經(jīng)典誦讀的教材做階段修改編制。選編《弟子規(guī)》、《論語》《孟子》、《老子》為主要內(nèi)容，編輯成校本國學(xué)教材，循序漸進指導(dǎo)學(xué)生涉獵優(yōu)秀的中華文化精髓，在積累中積淀。

（四）自信、從容的“幸?！闭n程。

“幸福課程”遵循學(xué)校的教育理念和核心價值追求，分三大類：中華傳統(tǒng)文化課程、幸福教育課程、生命教育課程；六主題：健康生活奠基幸福、和諧身心提升幸福、文化探源體會幸福、開闊視野感悟幸福、關(guān)愛生命擁有幸福、藝體陶冶分享幸福。中華傳統(tǒng)文化是向“內(nèi)”尋找幸福的文化，在當(dāng)今世界影響力日益增強，具有獨特的人文價值，它滋養(yǎng)心靈、提升素質(zhì)、溫暖生命，它是幸福的智慧之源。

我校在校本課中重視了生命教育的內(nèi)容。珍惜生命，健康生活，成就幸福人生，應(yīng)該是生命教育的核心。在校本課中，有針對性地讓學(xué)生了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的特點及應(yīng)對措施，對于燙傷、運動受傷、溺水、心臟病發(fā)作等常見問題，介紹正確的應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。在幸福教育課程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的幸福觀，積極的生活態(tài)度，感恩、關(guān)愛他人的善良心靈，幫助學(xué)生樹立遠大理想、人生目標，這些都可以在以幸福為指向的課程實施中得到實現(xiàn)，幸福的人生也得到奠基。

用幸福塑造幸福，用美好塑造美好。小學(xué)校本課程的實施，讓學(xué)生收獲成長，讓老師收獲知識，讓學(xué)校收獲贊譽，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。正如王翠香校長所說，有什么樣的學(xué)校課程就有什么樣的師生生活，我們必須建設(shè)好課程，實施好課程，為每個孩子的未來著想，為每個孩子的全面發(fā)展奠基！

三、本學(xué)期主要工作和措施

（一）全面落實課程方案，促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期我們將嚴格貫徹執(zhí)行國家課程方案，完善四級課程體系，擺正四級課程的關(guān)系和位置，開全課程，開足課時。加大對綜合實踐活動課程和學(xué)校課程開發(fā)力度，進一步加強課程建設(shè)，不斷完善課程體系，構(gòu)建具有本校特色的課程體系，全面落實課程方案。

1.強化國家課程教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)效率。一是加大學(xué)生的管理力度，把學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有效利用起來；二是加大對課堂教學(xué)的研究力度，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力創(chuàng)新適合于學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式；三是把課堂和課外結(jié)合起來通盤考慮，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.確保地方課程全部開設(shè)，保證地方課程教學(xué)的正常進行。學(xué)校根據(jù)地方課程的要求，把地方課程和國家課程進行合理科學(xué)的整合，地方課程中的安全教育整合到品德中，環(huán)境教育和科學(xué)整合，傳統(tǒng)文化和語文整合，切實落實《山東省義務(wù)教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實施指導(dǎo)意見（試行）》的要求，切實保障地方課程教學(xué)工作的順利進行。

3.以學(xué)生發(fā)展為本，加大學(xué)校課程建設(shè)力度。學(xué)校課程是國家課程的必要補充，它能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，能彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。我們要樹立課程意識和大教育觀，繼續(xù)開好靈動、特長的“學(xué)科社團”課程；快樂、健康的“修身”課程；高雅、廣博的“書韻”課程；自信、從容的“幸?！闭n程等一系列的校本課程，使學(xué)校課程發(fā)揮它對學(xué)生發(fā)展特有的作用。

4.加大實踐類課程教學(xué)力度，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是在實踐中培養(yǎng)的，是在實踐中激發(fā)的，是在實踐中形成的。學(xué)校要充分認識綜合實踐類課程開設(shè)的重要意義，恰當(dāng)把握這類課程的特點，真正讓學(xué)生走進實踐的天地去體會、感悟、提高。本學(xué)期，本學(xué)期至少要組織三次實際活動，學(xué)期初確定好活動主題，做好計劃，認真組織，并做好資料的積累和整理。

（二）內(nèi)涵發(fā)展，打造高效生本愉悅課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、進一步規(guī)范辦學(xué)、從教行為，加大力度落實好《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》，建立每月級部組自查自糾上報制度。

加強師德教育培訓(xùn)督查，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)，以作業(yè)管理為突破口，探索減輕學(xué)生負擔(dān)的有效途徑，落實好當(dāng)天各學(xué)科的學(xué)生家庭作業(yè)內(nèi)容由教導(dǎo)處負責(zé)在放學(xué)后掛網(wǎng)公示工作。加強對教學(xué)常規(guī)工作和辦公行為的督查力度。實施好全員導(dǎo)師制和學(xué)生學(xué)習(xí)共同體等工作，實施素質(zhì)教育提升工程。學(xué)校成立校內(nèi)外督導(dǎo)隊，加強對教學(xué)行為的調(diào)研和督查，對違規(guī)行為進行及時處理問責(zé)，并納入考核和級部組、個人考核檔案。

2、聚焦生本愉悅高效課堂，全面深化課程和課堂教學(xué)改革。

關(guān)注高效教學(xué)環(huán)節(jié)，在過程中要質(zhì)量。突出抓好備課環(huán)節(jié)，扎扎實實提高備課質(zhì)量。全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實實的備好課，明確教什么，怎樣教？目標是什么？落實“生本-愉悅-高效”的教學(xué)模式，結(jié)合班級所有學(xué)生的實際情況設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)與學(xué)生的實際情況和個性特點相符。落實集體備課制度。任課教師要在充分的個人備課的基礎(chǔ)上開展有效的集體備課活動，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地。

高效教學(xué)從抓好學(xué)生作業(yè)管理、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)行為、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一圍繞“自主作業(yè)，豐厚拓展”小課題開展有效作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)的重點研究，鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。任課教師要把握學(xué)生心態(tài)，加強教師魅力、課程魅力的研究，做好與學(xué)生、家長有效溝通，規(guī)范課前準備、課前2分鈴、課堂紀律、課堂學(xué)風(fēng)、作業(yè)書寫、完成改錯情況，調(diào)動學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)因，切實做好扶差工作，讓學(xué)生真正會學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)。

堅持“勤反饋”原則，做好當(dāng)堂反饋、課后及時反饋，單元階段反饋、二次過關(guān)。堅持閉卷形式的當(dāng)堂訓(xùn)練，推廣實施自我命題，消除使用成題現(xiàn)象。提倡師生建立教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記，積累教學(xué)和學(xué)習(xí)案例。教導(dǎo)處、學(xué)科干部要做好督查。

3、完善教研組建設(shè)，強化教研常規(guī)管理。

各教研組要根據(jù)我校的實際情況認真制定教研工作計劃，精心組織開展教研活動，重點抓好每位教師的自主備課，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。學(xué)期初制定好單元備課計劃，集體備課按照 “教師自主備課+集體討論+個人修改”的程序進行，教師自主備課主要內(nèi)容是教案、教學(xué)反思。教研活動要提前一周確定并上報主講內(nèi)容、主講人，活動要突出實效性，確保教師都有所收獲，要有活動記錄，學(xué)期末要有教研活動總結(jié)。各教研組及時檢查教師的教學(xué)進度、備課、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)記錄，開展評教評學(xué)調(diào)查。布置作業(yè)時，做到少而精。

4、完善教學(xué)管理、教學(xué)研究制度，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的教研活動機制。

新學(xué)期將組織全體老師深入貫徹落實《小學(xué)教學(xué)工作要求》，以此規(guī)范全體老師的教學(xué)行為。學(xué)校要完善教學(xué)檢查制度，全體教師要認真組織課堂教學(xué)，嚴格遵守上課紀律，做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不擅自調(diào)課、不將手機帶入課堂。學(xué)校針對以上情況進行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并將檢查結(jié)果運用到對教師的考核中。

本學(xué)期要形成聚焦課堂，關(guān)注教師，促進學(xué)生發(fā)展的教研機制和教研文化，深化以自主合作探究為主要特征的課堂教學(xué)改革。不斷優(yōu)化先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂達標的課堂教學(xué)流程，完善已有的自主互動教學(xué)模式，創(chuàng)建生本愉悅課堂。學(xué)校要通過公開課、研究課引領(lǐng)，推廣好經(jīng)驗、好教法。

學(xué)校各教研組要強化年級目標，認真研究課程標準，凝神聚力抓好教學(xué)，教研組每周安排1節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究和引領(lǐng)，開展各種各樣的經(jīng)驗交流活動，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)。同時學(xué)校將請教育骨干作講座、做示范、作輔導(dǎo)；加強校際間的橫向交流，做好學(xué)校課題協(xié)作體的協(xié)同研究，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，在教科研活動中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學(xué)競賽和評比，學(xué)校有關(guān)部門積極進行指導(dǎo)，力爭在各科市級課堂教學(xué)評比中取得優(yōu)良的成績。努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。

（三）開展評課、議課活動，整體推進教師教學(xué)水平。

一是要開展立足課堂、聚焦課堂行動，以“說課、上課、評課”（三課）為重點，推動教師重視教學(xué)設(shè)計、提升專業(yè)發(fā)展水平；以“好課、好課例、好課型”（三好）為抓手，推進教師研究教學(xué)手段、提煉推廣教學(xué)模式，打造高效課堂；以“品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂”（三品）為目標，引領(lǐng)全體教師朝著創(chuàng)新教學(xué)方式，形成自身獨特教學(xué)風(fēng)格的方向邁進。二要面向全體，不放棄任何一個學(xué)生，針對學(xué)生實際分層布置作業(yè)，經(jīng)常舉行優(yōu)秀作業(yè)評比和交流活動，以此提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；三要建立聽課制度，學(xué)校管理人員、教研組長要經(jīng)常和執(zhí)教老師預(yù)約，深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)的真實情況，共同研究解決制約課堂教學(xué)效益提高的瓶頸，形成全校上下關(guān)心、關(guān)注教學(xué)，支持、服務(wù)教學(xué)的良好局面。

有計劃地開展四課四評活動。開學(xué)第一二周開展“校長、業(yè)務(wù)干部推門課”，意在推動教師開齊課程和一開學(xué)便將教學(xué)工作步入正規(guī)。本學(xué)期繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)，以教研組為單位開展本教研組內(nèi)的課型診斷課即高效課堂過關(guān)課、骨干教師示范課、每人一節(jié)好課（優(yōu)質(zhì)課）展示活動。指導(dǎo)青年教師研究有效教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)能力；探討教學(xué)中的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）加強作業(yè)研究與監(jiān)管。

以綠色作業(yè)、分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)研究為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)興趣，減輕作業(yè)負擔(dān)。各學(xué)科研究建立學(xué)科作業(yè)資源庫，建立作業(yè)審批制度、批閱制度、督查制度、公示制度，通過學(xué)生問卷、日常督查、特色作業(yè)展評等形式加強對作業(yè)的監(jiān)管，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

（五）強化校本研修，全面提高教師專業(yè)水平。

1、引領(lǐng)青年成長，開展新老教師幫扶結(jié)對的“青藍工程”。采取校內(nèi)有教學(xué)經(jīng)驗的老教師與青年教師結(jié)成教學(xué)合作伙伴關(guān)系的辦法，提高青年教師的教學(xué)水平。經(jīng)過教師自選、學(xué)校協(xié)調(diào)、被選教師認定等程序，建立教學(xué)伙伴關(guān)系，結(jié)成“一對一”培養(yǎng)合作伙伴。在每一個培養(yǎng)對子中，我們的做法都是：建立被培養(yǎng)人的個人檔案、由培養(yǎng)人制定本學(xué)期的培養(yǎng)教師的計劃、培養(yǎng)人與被培養(yǎng)人共同備課、互相聽課、評課。每學(xué)期培養(yǎng)人寫出本階段培養(yǎng)結(jié)對教師的體會（采取了哪些措施、取得了什么效果、下一階段的工作重點），被培養(yǎng)人也寫出被培養(yǎng)階段成長體會（在接受培養(yǎng)的過程中自己是怎樣去做的、有那些進步、收獲、下階段的學(xué)習(xí)重點等）。在整個互動培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)人隨時對被培養(yǎng)人進行跟蹤考核，學(xué)校為每組教師建立培養(yǎng)檔案袋。

2、加強“骨干教師”的培養(yǎng)、示范幫教作用。充分發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，落實“青年教師成長規(guī)劃行動”，通過上學(xué)期評選出的骨干教師，學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組對他們的教育教學(xué)情況進行分析會診，并有針對性地為每個人量身打造整改建議和發(fā)展計劃，建立個人發(fā)展檔案。學(xué)校還將積極創(chuàng)造機會，讓骨干教師“走出去”，參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊視野，提升理念。

3、實施師生“練字工程”。抓好寫字培訓(xùn)和寫字教學(xué)，爭取師生人人都能寫一手規(guī)范字。本學(xué)期，學(xué)校將從坐姿、寫姿、基本筆畫、筆順、框架結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)入手，通過確定專門練字時間，開發(fā)寫字校本課程，加強寫字教學(xué)研討和培訓(xùn)，購買練字摹本，印制練字專用紙，“日日練”、“周周結(jié)”、“月月評”等等措施，充分調(diào)動師生練字的積極性主動性，增強練字的實效性，大幅度提高師生的寫字水平，消滅不規(guī)范字，讓書寫成為學(xué)校鮮明的特色。

4、做好普通話的推廣，使師生人人都能說一口流利標準的普通話，提高學(xué)校品味。

5、做好學(xué)籍管理、教材、教輔資料的管理和教務(wù)統(tǒng)計工作與教育教學(xué)資料的規(guī)定整理等等工作，為保障正常的教育教學(xué)和各類學(xué)校的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。

（六）堅持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

1、構(gòu)建書香校園，組建、管理好班級圖書角，有計劃的開展閱讀活動，培養(yǎng)文學(xué)小少年，加強閱讀、習(xí)作的指導(dǎo)，爭取多出人才多出作品。

2、開展好社團活動，各社團負責(zé)人要制訂切實可行的計劃，選好學(xué)生，結(jié)合各學(xué)科開展好充分挖掘?qū)W生個性潛能的活動，促進學(xué)校特色發(fā)展。

3、組織好學(xué)生系列比賽，如趣味運動會、古詩詞背誦、講故事比賽、隊列隊形比賽鍵盤輸入比賽、品算比賽等。

4、制定陽光體育活動方案，開展快樂大課間活動。

張矬小學(xué) 2017.2

第二篇：開學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

立足課堂，加強研究，全面落實課程方案，提高學(xué)生整體素質(zhì)--------度假區(qū)小學(xué)開學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

一、學(xué)期初開學(xué)情況

8月29日，我校全體教職工正式返校，全面開始了開學(xué)準備工作，進行了新教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)各項制度，全體教師申崗及聘任，制定學(xué)校工作計劃并傳達到每一位教職工，各處室分口分學(xué)科傳達了新學(xué)期工作思路和措施，全面了解了師生暑假工作學(xué)習(xí)活動情況并進行了總結(jié)，教師制定了學(xué)科教學(xué)計劃和班級工作計劃。完成了兩周的備課。8月31日全體學(xué)生返校，對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進行了全面清掃。開學(xué)后開展了“七個一”教育活動：組織好第一次入校，舉行第一次升旗儀式，上好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操，站好第一次放學(xué)路隊，組織第一次班會。組織進行了新學(xué)期第一次升旗儀式以及新學(xué)年開學(xué)典禮。學(xué)校各項常規(guī)工作正常運轉(zhuǎn)，校園環(huán)境整潔、清新、優(yōu)美，教學(xué)物資準備充分，教學(xué)工作井然有序，師生精神振奮，心情愉快，以積極的心態(tài)投身到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。

二、上學(xué)期開展特色工作——在校本課程實施中提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

近年來，隨著新課程改革逐步深入，校本課程在學(xué)校課程中的作用更加為人們所重視，從2012年起，我校在國家規(guī)定課程和地方課程開設(shè)的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程資源，拓展教育層面，促進學(xué)生全面發(fā)展，有計劃，有步聚地推進校本課程開發(fā)工作。我們的校本課程以地方性、傳統(tǒng)性、校園性、趣味性、實踐性為開發(fā)目標，經(jīng)歷艱苦漫長的探索，由初期的朦朧走向現(xiàn)在的漸趨成熟。以學(xué)校、教師和學(xué)生作為課程開發(fā)的主體，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)、從學(xué)生感興趣的領(lǐng)域、學(xué)科學(xué)習(xí)中的疑惑、社會新穎點問題入手開發(fā)了修身類、學(xué)科社團類、書韻類、幸福類等四大類29門校本課程，從而實現(xiàn)校本課程開發(fā)的價值——充分促進學(xué)生個性的發(fā)展，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育理念，給學(xué)生留下發(fā)展空間，揚學(xué)生所長，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（一）靈動、特長的“學(xué)科社團”課程。

學(xué)校整合校內(nèi)外教育資源，創(chuàng)造良好的外部條件，積極開展豐富多采的課內(nèi)外活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性特長，促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，實現(xiàn)“特色項目---學(xué)校特色---特色學(xué)?！钡娜壳l(fā)展。

學(xué)校成立少年藝術(shù)社、少年書畫社、少年體育社、少年科學(xué)社、少年計算機學(xué)社、少年文學(xué)社、數(shù)學(xué)社、英語社，相關(guān)責(zé)任教師負責(zé)社團的課程安排、學(xué)科類社團的章程、社團發(fā)展計劃、安排各社團學(xué)生責(zé)任人等。利用課堂授課時間或其他自主時間進行集中或分散指導(dǎo)，為學(xué)生開辟一個愉快學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的新天地，增加學(xué)習(xí)的廣度和深度，擴大課堂教學(xué)的容量和學(xué)習(xí)的空間，拓展學(xué)生個性張揚的空間，推動學(xué)生個性化發(fā)展。

每位教師可申報1-2個社團項目開展活動，每學(xué)期展示一次。在今年的六一兒童節(jié)社團活動展示上，同學(xué)們在全校師生及各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長面前展示了自己的本領(lǐng)。

少年藝術(shù)社的同學(xué)們?yōu)槲覀冋故玖恕豆Ψ蚣艏垺?，別看他們小，可他們的拳打的有模有樣，剪出的十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖；少年書畫社為我們展示了一幅幅充滿想象的畫面和剛勁有力的毛筆字；少年體育社的《皮筋舞》跳的非常專業(yè)；少年計算機學(xué)社的Falsh動畫，讓我們老師都自嘆不如；少年文學(xué)社的現(xiàn)場作文、朗讀，數(shù)學(xué)社學(xué)生的1分鐘速算、英語社的英語模仿秀都展示了我們學(xué)校豐富的課外活動，展示了學(xué)校的辦學(xué)特色。并評選出社團壹等獎兩個，貳等獎兩個，三等獎三個。

（二）快樂、健康的“修身”課程。

小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高中華民族道德素質(zhì)的起點之一，是實施小學(xué)德育綱要的抓手。小學(xué)生，尤其是起始年級，是人生成長的起步階段，也是人基本素質(zhì)形成的關(guān)鍵時期和進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期、最佳期，如果能夠得到適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭蜁〉米罴研Ч?，還會產(chǎn)生永久性的影響。因此，把握這一時機進行恰當(dāng)?shù)慕逃?，我們開設(shè)了《修身——“道德教育”》、《校園禮儀》、《健康快樂的生活》、《我是禮儀小明星》等“修身”課程，意在通過學(xué)生認知的提高，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、勞動習(xí)慣，審美能力，從而達到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

讓他們在社會行為規(guī)范上，有正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生的社會化水平和社會適應(yīng)性。在生活行為規(guī)范上，使學(xué)生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方式、方法，提高學(xué)習(xí)效率。在勞動行為規(guī)范上，參加力所能及的勞動，形成正確的勞動態(tài)度，具備一定的勞動能力。在交往行為規(guī)范上，使學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則，提高其交往能力。

（三）高雅、廣博的“書韻”課程。

中華傳統(tǒng)文化如同一個浩如煙海、博大精深的知識、思想及智慧的寶庫。與西方文化相比，中華傳統(tǒng)文化更強調(diào)如何修德和做人，是對青少年一代進行思想道德教育非常寶貴的精神財富。

黨的十六大報告更強調(diào)指出：要建立“與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系”?！氨仨毎押霌P和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)?！?/p>

顯而易見，在中小學(xué)教育中，要重視民族傳統(tǒng)文化的作用，因為它與培養(yǎng)人的全面素質(zhì)有著極密切的關(guān)系。在大力實施素質(zhì)教育，推行新課程改革的今天，我們應(yīng)該從小學(xué)開始，在學(xué)校教育中增加優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

1.設(shè)置穩(wěn)定的經(jīng)典誦讀校本課程，并采取小步經(jīng)營策略，保證誦讀效果。學(xué)校固定為間周二的第五節(jié)和第六節(jié)是學(xué)校的經(jīng)典誦讀和閱讀課，并結(jié)合學(xué)科達到常態(tài)化誦讀，既開展課前五分鐘積累。每節(jié)語文課的開課前5分鐘，組織學(xué)生進行誦讀熱身。為了保障誦讀的循序漸進，學(xué)校按照年級將誦讀閱讀的內(nèi)容進行分解，通過《度假區(qū)小學(xué)課外閱讀誦讀計劃》下發(fā)給各年級，學(xué)期中通過活動進行評價激勵，例如我們每個學(xué)期開展的經(jīng)典誦讀拉鏈賽已經(jīng)作為常態(tài)的評價機制，保障了經(jīng)典誦讀的有效運營。

2.積極開發(fā)校本國學(xué)誦讀教材。為了讓國學(xué)經(jīng)典在師生的精神世界中生根，學(xué)校對經(jīng)典誦讀的教材做了三個階段的修改編制。最初是以《弟子規(guī)》《必背古詩文》為校本教材的藍本。2013年我們編輯完成了第三代校本教材，選編了《弟子規(guī)》、《論語》《孟子》、《老子》《名賢集》《古今名家優(yōu)秀詩文》等為主要內(nèi)容，編輯成校本國學(xué)教材，循序漸進指導(dǎo)學(xué)生涉獵優(yōu)秀的中華文化精髓，在積累中積淀，熏陶養(yǎng)成。

（四）自信、從容的“幸福”課程。

“幸福課程”遵循學(xué)校的教育理念和核心價值追求，分三大類：中華傳統(tǒng)文化課程、幸福教育課程、生命教育課程；六主題：健康生活奠基幸福、和諧身心提升幸福、文化探源體會幸福、開闊視野感悟幸福、關(guān)愛生命擁有幸福、藝體陶冶分享幸福。中華傳統(tǒng)文化是向“內(nèi)”尋找幸福的文化，在當(dāng)今世界影響力日益增強，具有獨特的人文價值，它滋養(yǎng)心靈、提升素質(zhì)、溫暖生命，它是幸福的智慧之源。

我校在校本課中重視了生命教育的內(nèi)容。珍惜生命，健康生活，成就幸福人生，應(yīng)該是生命教育的核心。在校本課中，有針對性地讓學(xué)生了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的特點及應(yīng)對措施，對于燙傷、運動受傷、溺水、心臟病發(fā)作等常見問題，介紹正確的應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。

在幸福教育課程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的幸福觀，積極的生活態(tài)度，感恩、關(guān)愛他人的善良心靈，幫助學(xué)生樹立遠大理想、人生目標，這些都可以在以幸福為指向的課程實施中得到實現(xiàn)，幸福的人生也得到奠基。

用幸福塑造幸福，用美好塑造美好。度假區(qū)小學(xué)校本課程的實施，讓學(xué)生收獲成長，讓老師收獲知識，讓學(xué)校收獲贊譽，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。正如王翠香校長所說，有什么樣的學(xué)校課程就有什么樣的師生生活，我們必須建設(shè)好課程，實施好課程，為每個孩子的未來著想，為每個孩子的全面發(fā)展奠基！

三、本學(xué)期主要工作和措施

（一）全面落實課程方案，促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期我們將嚴格貫徹執(zhí)行國家課程方案，完善四級課程體系，擺正四級課程的關(guān)系和位置，開全課程，開足課時。加大對綜合實踐活動課程和學(xué)校課程開發(fā)力度，進一步加強課程建設(shè)，不斷完善課程體系，構(gòu)建具有本校特色的課程體系，全面落實課程方案。

1.強化國家課程教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)效率。一是加大學(xué)生的管理力度，把學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有效利用起來；二是加大對課堂教學(xué)的研究力度，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力創(chuàng)新適合于學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式；三是把課堂和課外結(jié)合起來通盤考慮，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.確保地方課程全部開設(shè)，保證地方課程教學(xué)的正常進行。學(xué)校根據(jù)地方課程的要求，把地方課程和國家課程進行合理科學(xué)的整合，地方課程中的安全教育整合到品德中，環(huán)境教育和科學(xué)整合，傳統(tǒng)文化和語文整合，切實落實《山東省義務(wù)教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實施指導(dǎo)意見（試行）》的要求，切實保障地方課程教學(xué)工作的順利進行。

3.以學(xué)生發(fā)展為本，加大學(xué)校課程建設(shè)力度。學(xué)校課程是國家課程的必要補充，它能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，能彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。我們要樹立課程意識和大教育觀，繼續(xù)開好靈動、特長的“學(xué)科社團”課程；快樂、健康的“修身”課程；高雅、廣博的“書韻”課程；自信、從容的“幸福”課程等一系列的校本課程，使學(xué)校課程發(fā)揮它對學(xué)生發(fā)展特有的作用。

4.加大實踐類課程教學(xué)力度，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是在實踐中培養(yǎng)的，是在實踐中激發(fā)的，是在實踐中形成的。學(xué)校要充分認識綜合實踐類課程開設(shè)的重要意義，恰當(dāng)把握這類課程的特點，真正讓學(xué)生走進實踐的天地去體會、感悟、提高。本學(xué)期，本學(xué)期至少要組織三次實際活動，學(xué)期初確定好活動主題，做好計劃，認真組織，并做好資料的積累和整理。

（二）內(nèi)涵發(fā)展，打造高效生本愉悅課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、進一步規(guī)范辦學(xué)、從教行為，加大力度落實好《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》，建立每月級部組自查自糾上報制度。

加強師德教育培訓(xùn)督查，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)，以作業(yè)管理為突破口，探索減輕學(xué)生負擔(dān)的有效途徑，落實好當(dāng)天各學(xué)科的學(xué)生家庭作業(yè)內(nèi)容由教導(dǎo)處負責(zé)在放學(xué)后掛網(wǎng)公示工作。加強對教學(xué)常規(guī)工作和辦公行為的督查力度。實施好全員導(dǎo)師制和學(xué)生學(xué)習(xí)共同體等工作，實施素質(zhì)教育提升工程。學(xué)校成立校內(nèi)外督導(dǎo)隊，加強對教學(xué)行為的調(diào)研和督查，對違規(guī)行為進行及時處理問責(zé)，并納入考核和級部組、個人考核檔案。

2、聚焦生本愉悅高效課堂，全面深化課程和課堂教學(xué)改革。

關(guān)注高效教學(xué)環(huán)節(jié)，在過程中要質(zhì)量。突出抓好備課環(huán)節(jié)，扎扎實實提高備課質(zhì)量。全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實實的備好課，明確教什么，怎樣教？目標是什么？落實“生本-愉悅-高效”的教學(xué)模式，結(jié)合班級所有學(xué)生的實際情況設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)與學(xué)生的實際情況和個性特點相符。落實集體備課制度。任課教師要在充分的個人備課的基礎(chǔ)上開展有效的集體備課活動，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地。

高效教學(xué)從抓好學(xué)生作業(yè)管理、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)行為、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一圍繞“自主作業(yè)，豐厚拓展”小課題開展有效作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)的重點研究，鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。任課教師要把握學(xué)生心態(tài)，加強教師魅力、課程魅力的研究，做好與學(xué)生、家長有效溝通，規(guī)范課前準備、課前2分鈴、課堂紀律、課堂學(xué)風(fēng)、作業(yè)書寫、完成改錯情況，調(diào)動學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)因，切實做好扶差工作，讓學(xué)生真正會學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)。

堅持“勤反饋”原則，做好當(dāng)堂反饋、課后及時反饋，單元階段反饋、二次過關(guān)。堅持閉卷形式的當(dāng)堂訓(xùn)練，推廣實施自我命題，消除使用成題現(xiàn)象。提倡師生建立教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記，積累教學(xué)和學(xué)習(xí)案例。教導(dǎo)處、學(xué)科干部要做好督查。

3、完善教研組建設(shè)，強化教研常規(guī)管理。

各教研組要根據(jù)我校的實際情況認真制定教研工作計劃，精心組織開展教研活動，重點抓好每位教師的自主備課，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。學(xué)期初制定好單元備課計劃，集體備課按照 “教師自主備課+集體討論+個人修改”的程序進行，教師自主備課主要內(nèi)容是教案、教學(xué)反思。教研活動要提前一周確定并上報主講內(nèi)容、主講人，活動要突出實效性，確保教師都有所收獲，要有活動記錄，學(xué)期末要有教研活動總結(jié)。各教研組及時檢查教師的教學(xué)進度、備課、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)記錄，開展評教評學(xué)調(diào)查。布置作業(yè)時，做到少而精。

教研組長要積極參加上級培訓(xùn)回校做好二級培訓(xùn)。要深入學(xué)科指導(dǎo)教學(xué)，特別是本組中教學(xué)能力偏低的教師要特別關(guān)注，有針對性的進行教學(xué)指導(dǎo)。

4、完善教學(xué)管理、教學(xué)研究制度，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的教研活動機制。

新學(xué)期將組織全體老師深入貫徹落實《小學(xué)教學(xué)工作要求》，以此規(guī)范全體老師的教學(xué)行為。學(xué)校要完善教學(xué)檢查制度，全體教師要認真組織課堂教學(xué)，嚴格遵守上課紀律，做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不擅自調(diào)課、不將手機帶入課堂。學(xué)校針對以上情況進行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并將檢查結(jié)果運用到對教師的考核中。

本學(xué)期要形成聚焦課堂，關(guān)注教師，促進學(xué)生發(fā)展的教研機制和教研文化，深化以自主合作探究為主要特征的課堂教學(xué)改革。不斷優(yōu)化先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂達標的課堂教學(xué)流程，完善已有的自主互動教學(xué)模式，創(chuàng)建生本愉悅課堂。學(xué)校要通過公開課、研究課引領(lǐng)，推廣好經(jīng)驗、好教法。

學(xué)校各教研組要強化年級目標，認真研究課程標準，凝神聚力抓好教學(xué)，教研組每月必須安排1—2節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究和引領(lǐng)，開展各種各樣的經(jīng)驗交流活動，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)。同時學(xué)校將聘請有關(guān)專家作講座、做示范、作輔導(dǎo)；加強校際間的橫向交流，做好學(xué)校課題協(xié)作體的協(xié)同研究，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，在教科研活動中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學(xué)競賽和評比，學(xué)校有關(guān)部門積極進行指導(dǎo)，力爭在各科市級課堂教學(xué)評比中取得優(yōu)良的成績。努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。

（三）開展評課、議課活動，整體推進教師教學(xué)水平。一是要開展立足課堂、聚焦課堂行動，以“說課、上課、評課”（三課）為重點，推動教師重視教學(xué)設(shè)計、提升專業(yè)發(fā)展水平；以“好課、好課例、好課型”（三好）為抓手，推進教師研究教學(xué)手段、提煉推廣教學(xué)模式，打造高效課堂；以“品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂”（三品）為目標，引領(lǐng)全體教師朝著創(chuàng)新教學(xué)方式，形成自身獨特教學(xué)風(fēng)格的方向邁進。二要面向全體，不放棄任何一個學(xué)生，針對學(xué)生實際分層布置作業(yè)，經(jīng)常舉行優(yōu)秀作業(yè)評比和交流活動，以此提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；三要建立聽課制度，學(xué)校管理人員、教研組長要經(jīng)常和執(zhí)教老師預(yù)約，深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)的真實情況，共同研究解決制約課堂教學(xué)效益提高的瓶頸，形成全校上下關(guān)心、關(guān)注教學(xué)，支持、服務(wù)教學(xué)的良好局面。

有計劃地開展四課四評活動。開學(xué)第一二周開展“校長、業(yè)務(wù)干部推門課”，意在推動教師開齊課程和一開學(xué)便將教學(xué)工作步入正規(guī)。本學(xué)期繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)，以教研組為單位開展本教研組內(nèi)的課型診斷課即高效課堂過關(guān)課、骨干教師示范課、每人一節(jié)好課（優(yōu)質(zhì)課）展示活動。指導(dǎo)青年教師研究有效教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)能力；探討教學(xué)中的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)第二、三周參加工作三年以內(nèi)的青年教師根據(jù)本教研組選定的課型準備一節(jié)課作為青年教師診斷課，沒有課的教師要積極參加聽評課活動，促進青年教師快速成長；骨干教師要根據(jù)本學(xué)科為青年教師上好示范課；最后每位教師通過一階段的學(xué)習(xí)準備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，展示自己的學(xué)習(xí)成長結(jié)果。

（四）加強作業(yè)研究與監(jiān)管。

落實好《黃島區(qū)教育體育局關(guān)于減輕義務(wù)教育階段課業(yè)負擔(dān)加強作業(yè)管理的通知》，以綠色作業(yè)、分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)研究為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)興趣，減輕作業(yè)負擔(dān)。各學(xué)科研究建立學(xué)科作業(yè)資源庫，建立作業(yè)審批制度、批閱制度、督查制度、公示制度，通過學(xué)生問卷、日常督查、特色作業(yè)展評等形式加強對作業(yè)的監(jiān)管，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

（五）強化校本研修，全面提高教師專業(yè)水平。新課程改革的不斷深入，對教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求，有針對性地開展教師校本研修工作，是學(xué)校的首要工作。

1、引領(lǐng)青年成長，開展新老教師幫扶結(jié)對的“青藍工程”。

采取校內(nèi)有教學(xué)經(jīng)驗的老教師與青年教師結(jié)成教學(xué)合作伙伴關(guān)系的辦法，提高青年教師的教學(xué)水平。經(jīng)過教師自選、學(xué)校協(xié)調(diào)、被選教師認定等程序，建立教學(xué)伙伴關(guān)系，結(jié)成“一對一”培養(yǎng)合作伙伴。在每一個培養(yǎng)對子中，我們的做法都是：建立被培養(yǎng)人的個人檔案、由培養(yǎng)人制定本學(xué)期的培養(yǎng)教師的計劃、培養(yǎng)人與被培養(yǎng)人共同備課、互相聽課、評課。每學(xué)期培養(yǎng)人寫出本階段培養(yǎng)結(jié)對教師的體會（采取了哪些措施、取得了什么效果、下一階段的工作重點），被培養(yǎng)人也寫出被培養(yǎng)階段成長體會（在接受培養(yǎng)的過程中自己是怎樣去做的、有那些進步、收獲、下階段的學(xué)習(xí)重點等）。在整個互動培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)人隨時對被培養(yǎng)人進行跟蹤考核，學(xué)校為每組教師建立培養(yǎng)檔案袋。

2、加強“骨干教師”的培養(yǎng)、示范幫教作用。充分發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，落實“青年教師成長規(guī)劃行動”，通過上學(xué)期評選出的骨干教師，學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組對他們的教育教學(xué)情況進行分析會診，并有針對性地為每個人量身打造整改建議和發(fā)展計劃，建立個人發(fā)展檔案。學(xué)校還將積極創(chuàng)造機會，讓骨干教師“走出去”，參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊視野，提升理念。學(xué)校還將定期舉辦報告會、經(jīng)驗會、示范課等，為教師發(fā)展創(chuàng)造機會、搭建平臺，力促骨干教師的全面發(fā)展；以開啟課、預(yù)約課、邀請課、發(fā)展課、優(yōu)質(zhì)課為引領(lǐng)，提高青年教師的授課水平。

3、實施師生“練字工程”。抓好寫字培訓(xùn)和寫字教學(xué)，爭取師生人人都能寫一手規(guī)范字。本學(xué)期，學(xué)校將從坐姿、寫姿、基本筆畫、筆順、框架結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)入手，通過確定專門練字時間，開發(fā)寫字校本課程，加強寫字教學(xué)研討和培訓(xùn)，購買練字摹本，印制練字專用紙，“日日練”、“周周結(jié)”、“月月評”等等措施，充分調(diào)動師生練字的積極性主動性，增強練字的實效性，大幅度提高師生的寫字水平，消滅不規(guī)范字，讓書寫成為學(xué)校鮮明的特色。

4、做好普通話的推廣，使師生人人都能說一口流利標準的普通話，提高學(xué)校品味。

5、做好學(xué)籍管理、教材、教輔資料的管理和教務(wù)統(tǒng)計工作與教育教學(xué)資料的規(guī)定整理等等工作，為保障正常的教育教學(xué)和各類學(xué)校的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。

（六）堅持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

1、構(gòu)建書香校園，組建、管理好班級圖書角，有計劃的開展閱讀活動，培養(yǎng)文學(xué)小少年，加強閱讀、習(xí)作的指導(dǎo)，爭取多出人才多出作品。

2、開展好社團活動，各社團負責(zé)人要制訂切實可行的計劃，選好學(xué)生，結(jié)合各學(xué)科開展好充分挖掘?qū)W生個性潛能的活動，促進學(xué)校特色發(fā)展。

3、組織好學(xué)生系列比賽，如趣味運動會、古詩詞背誦、講故事比賽、隊列隊形比賽鍵盤輸入比賽、品算比賽等。

4、制定陽光體育活動方案，開展快樂大課間活動。

第三篇：2013春季學(xué)初視導(dǎo)匯報

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)初工作匯報材料

武安市富強小學(xué)

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

富強小學(xué)學(xué)初工作匯報材料

我校全體師生員工在新的學(xué)年里，以新的姿態(tài)，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)校工作一開學(xué)就步入了正規(guī)、健康的軌道，良好的校風(fēng)又吹遍了校園里的 每一個角落，給人耳目一新的感覺?，F(xiàn)將我校開學(xué)初工作情況作簡要匯報如下：

一、值班工作安排到位

1、做細值班工作。

一是要求24小時值班制，保證白天雙人雙崗，夜間三人以上同時值班。發(fā)現(xiàn)可疑情況第一時間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系，確保及時消除安全隱患。

二是每天安排一名校級領(lǐng)導(dǎo)帶班，及時接收上級文件通知，確保信息暢通；

三是與當(dāng)?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，爭取派出所加大治安巡查密度；

四是如實填寫值班各項記錄，確保了學(xué)校的財產(chǎn)安全。

寒假期間，學(xué)校無安全事件發(fā)生，學(xué)校財產(chǎn)安全得到保障。

2、及時安排教師清理了校園的殘雪、整治環(huán)境，確保校園整潔。

二、開學(xué)工作謀劃在先，秩序井然

1、開學(xué)前工作起步早。2月17日（正月初七）班子成員就開始上班，謀劃新學(xué)期工作，召開了中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子會，傳達教育局2013年工作謀劃和二十項重點工作，分管領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校各項工作計劃，并討論、修改了“名師培養(yǎng)方案”、“績效工資發(fā)放辦法”。商定了“學(xué)校開學(xué)工作安排”、“學(xué)校安全工作管理細則”，為開學(xué)工作的有序、有效開展做了充分的準備。

2、各項工作安排詳細。3月3日下午，召開了全體教職員工大會。各分管副校長就開學(xué)初教育教學(xué)、安全、學(xué)生工作、后勤等工作進行了具體細致的安排。校長宣讀了2013富強小學(xué)教師教育評估實施細則和績效工資發(fā)放辦法，并以各年級組為單位進行分組討論。

3、教師工作效率高。3月3日下午，包年級領(lǐng)導(dǎo)和年級組長共同審核、檢查了教師教學(xué)計劃、超周備課，使每一名教師對開學(xué)的教育教學(xué)工作做到了胸有成竹。3月5日開學(xué)第一天，所有同學(xué)的寒假通知書由班主任收齊，交由包年級領(lǐng)導(dǎo)驗收，做到了對家長反饋意見的匯總和梳理，以便使教師在新學(xué)期調(diào)整工作思路，更好的教書育人。

4、校園衛(wèi)生打掃快。3月4日下午，全體同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下利用兩節(jié)課的時間將教室、衛(wèi)生區(qū)、各科室、辦公室的衛(wèi)生徹底清理干凈。隨后，各年級分管領(lǐng)導(dǎo)進行了衛(wèi)生檢查，并及時將檢查結(jié)果張榜公布，按得分計入教師月考核。為本期各項工作的考核開好頭。

5、課程安排程序順。各年級均能提前安排新學(xué)期課程，保證開足開全所有課程，并在師生報到時，把“三表”貼到教室的墻上，發(fā)到任課教師手中，各任課教師均能結(jié)合所任學(xué)科特點，制定了個人教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)計劃。

6、教研工作準備實。我校特色工作本著“立足學(xué)校實際，做細做實做好”的原則，開學(xué)第一天將每一名教師的本學(xué)期校級示范課、各教研組小課題研究課題進行了具體安排，為本學(xué)期教科研工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

7、社團活動動手快。為在本學(xué)期教育局組織的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)展示上的節(jié)目出精品，開學(xué)第一天下午，學(xué)校主管體、藝教學(xué)的副校長就召開由全體班主任和體、藝教師參加的“雙節(jié)”動員會，下任務(wù)、壓擔(dān)子，力爭重樹我校體、藝教學(xué)新形象。

三、安全工作警鐘長鳴，防患于未然

1、排查、整改到位。3月3日下午，全體教師首先對自己負責(zé)的安全責(zé)任區(qū)進行細致地安全隱患排查，填寫完成安全隱患排查表。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)深入每一名教師的安全責(zé)任區(qū)又一次進行了全方位排查。特別是對校舍、設(shè)施設(shè)備，專用教室等進行了全面檢查，對儀器室、實驗室的消防器材逐一進行了檢測，對全校的用電線路和上下水道進行了全面檢修，并于當(dāng)天下午整改到位。保證了開學(xué)后教學(xué)工作的正常進行。

2、責(zé)任到位。3月4日下午學(xué)校召集全體教師將全校每一塊區(qū)域按網(wǎng)格原則劃歸到每一名領(lǐng)導(dǎo)和教師頭上，按時間分開責(zé)任，并層層簽訂了安全工作責(zé)任書，明確了職責(zé)任務(wù)，在實現(xiàn)一崗雙責(zé)的基礎(chǔ)上，讓每一名教師對新學(xué)期的安全工作內(nèi)容做到了心知肚明和胸有成竹，增強自己的責(zé)任感。

3、安全教育到位。學(xué)生開學(xué)第一天，通過升國旗儀式，展開對學(xué)生的安全教育。校長在升旗儀式后進行了以校園活動安全為主題的安全宣講，并對新學(xué)期每一名師生的發(fā)展提出了殷切的希望。班主任利用第一節(jié)班會課組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)了由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的春季安全活動須知，做實安全教育。

4、安全網(wǎng)絡(luò)到位。開學(xué)第一天收取了以食品安全為主題的致家長一封信，及時與家長

溝通安全信息，深入推進家?；影踩W(wǎng)絡(luò)建設(shè)

5、門衛(wèi)管理到位，強化學(xué)校大門進出入登記制度。

四、新學(xué)期重點工作精彩紛呈

本學(xué)期，我們將以學(xué)生喜歡為目標努力實現(xiàn)：建學(xué)生喜歡的校園、做學(xué)生喜歡的老師、打造學(xué)生喜歡的課堂，努力實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的新跨越：

建學(xué)生喜歡的校園。

一是改善辦學(xué)條件，辦學(xué)生喜歡的現(xiàn)代化校園。本學(xué)期我們要以新建微格教室為契機，完善網(wǎng)格教室的錄播功能。目前，學(xué)校錄播室急需裝修，希望教育局領(lǐng)導(dǎo)給予幫助和支持。

二是提高安全等級，辦學(xué)生喜歡的安全校園。

首先，希望局領(lǐng)導(dǎo)加大對我校資金傾斜，對校園鋪設(shè)塑膠操場，保證學(xué)生課間活動和體育課的安全；其次，升級校園監(jiān)控設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量，保證校園監(jiān)控清晰、無死角；再次，做好西、北教學(xué)樓教室門的更換和北五樓樓頂防水、西一樓暖氣回水主管道的鋪設(shè)工作以及對北圍墻的加固，保證學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的正常開展。準備在開學(xué)第二周搞一次安全疏散演練，提高學(xué)生的安全應(yīng)急能力。

三是拓展社團活動的寬度和深度，辦學(xué)生喜歡的特色校園

本學(xué)期，將在原有社團活動的基礎(chǔ)上新增“墨雅”書法社團，并以書法社團為突破口，提升我校書香校園建設(shè)的質(zhì)量。重點在于搞好“五個活動”（每天練一張字、記一句名言、每周背一首古詩、學(xué)會一首歌曲、背一段國學(xué)經(jīng)典）、抓緊兩個落實。即落實書法校本教材和書法研習(xí)課時的落實、辦好第一屆校園“書法節(jié)”。

做學(xué)生喜歡的老師。

強化師德建設(shè)，做學(xué)生喜歡的好老師。以教育局2012年教師思想作風(fēng)整頓活動為契機，組織教師開展“帶笑臉、走千家、暖童心”活動，了解學(xué)生的家庭生活情況，建立家校聯(lián)系卡等，讓教師走進學(xué)生心靈，實現(xiàn)“用心靈呼喚心靈、用思想點燃思想”的“潤物細無聲”的教育效果。建立和諧的師生、家校關(guān)系，讓每一個學(xué)生、每一個家庭切實感受到師愛的溫暖。

搞好師能培訓(xùn)，做學(xué)生喜歡的名老師。開學(xué)后，學(xué)校精心組織、扎實抓好對教師2011版新課標培訓(xùn)工作。將全體教師按學(xué)科分成四個學(xué)習(xí)組（即語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合），校長統(tǒng)籌謀劃安排分別有四個副校長任組長，全程培訓(xùn)。時間安排在周一至周四的下午第四

節(jié)課進行，實行點名制，確保學(xué)習(xí)效果。為迎接教育局組織的教師新課標考試做好準備。本學(xué)期，我們將緊緊抓住教育質(zhì)量師資提升年的契機，全力完善我們的校園網(wǎng)，實施“在線教研”，要求教師本學(xué)期積極登陸，同步交流心得，發(fā)表看法，充分展示自我，在參與交流的過程中，促進學(xué)習(xí)反思能力的提高，加速校園名師的成長步伐。

打造學(xué)生喜歡的課堂

我們將以評價“四實”課堂為導(dǎo)向，以“活動導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)，通過開展開學(xué)見面課、同題異構(gòu)課、個人優(yōu)質(zhì)課、課例研討課等特色教研活動努力打造學(xué)生喜歡的生本?！八膶崱本C合評價即：扎實（學(xué)生基本功有提高的課）、充實（學(xué)生有積極主動的課）、豐實（學(xué)生有成就感的課）、平實（學(xué)生不緊張的課），該項內(nèi)容將在最后的點評中作為必要內(nèi)容出現(xiàn)。要求各位教師的聽課記錄每學(xué)期總數(shù)不少于20節(jié)，各教研組成員完成情況也將納入教研組考核中。學(xué)期末，我們將對聽課記錄進行詳細的檢查、評比，結(jié)果納入考核。

打造學(xué)生喜歡的生本課堂的另一重點工作加強練習(xí)設(shè)計。備課中要明確每一個練習(xí)設(shè)計的過程及方法，不能籠統(tǒng)羅列練習(xí)題目，從而最大程度地減少練習(xí)的隨意性和盲目性。

新的開始，新的征程，我們將緊握為祖國培養(yǎng)圓夢人的責(zé)任和勇氣，自我加壓、勇于創(chuàng)新、不懈奮斗。

第四篇：開學(xué)初教學(xué)工作視導(dǎo)總結(jié)（精選）

開學(xué)初教學(xué)工作視導(dǎo)總結(jié)

3月14日對教師的備課、批改、家庭作業(yè)記錄本、地方教材的保管情況進行了檢查。

備課（抽檢三、四年級）

數(shù)學(xué)和語文按照中心下發(fā)的要求備課，按順序粘貼四表，項目齊全、備課比較認真、詳細，反思切合實際，比較好的有2所學(xué)校。存在的問題有以下幾點，前三點問題數(shù)學(xué)和語文備課都存在： 1、4表有問題的有4所學(xué)校，要么沒有粘貼要么缺少成績統(tǒng)計表要么表的順序粘貼不對。

2、只把教學(xué)中適用的部分用直線畫了出來甚至一本全部劃完的，沒有寫增補或修改內(nèi)容的有3所學(xué)校。

3、有增補內(nèi)容，但教學(xué)中適用的部分沒有用直線畫出來的有1所學(xué)校。

數(shù)學(xué)的問題還有：

1、備課落家的有一所學(xué)校。

2、增補內(nèi)容達到6處，但過于簡單，一處就4、5個字的有1所學(xué)校。語文存在的問題還有：

1、把增補的內(nèi)容寫在旁邊的教師空間欄里，內(nèi)容不符合要求，寫的是帶有總結(jié)反思性質(zhì)的有1所學(xué)校。

2、有的反思內(nèi)容基本上相同的有1所學(xué)校。

3、現(xiàn)在的備課語文園地已經(jīng)有了，習(xí)作指導(dǎo)和講評，要求缺什么補什么，有的學(xué)校多粘了。

4、一點也沒有備的有2所學(xué)校。

建議：中心數(shù)學(xué)、語文的備課要求已經(jīng)下發(fā)，請各校按照下發(fā)的數(shù)學(xué)語文要求去備課。再一個補充就是備一節(jié)課，適用部分的劃線與增補修改要同時進行，不能出現(xiàn)上面提到的問題。

小科備課按照要求，及時備課，認真規(guī)范，好的學(xué)校有2所。其余不太理想。品社：

備課前附兩表，備在教參“主題活動設(shè)計概要”中，要寫：教學(xué)目標、學(xué)情分析、教學(xué)準備、教學(xué)過程、教學(xué)反思。反思至少120字，并且要求在教參相應(yīng)位置要有圈點、批畫、增補、刪減。問題：

1、沒有附表，只有批畫，也沒有在教參“主題活動設(shè)計概要”中備課的有2所學(xué)校。

2、在教參“主題活動設(shè)計概要”中備課，但沒有在教參相應(yīng)位置圈點、批畫、增補、刪減的有3所學(xué)校。

3、沒有上交的有2所學(xué)校?？茖W(xué)：

要求是教參前附兩表，批畫出教學(xué)目標、重難點、活動準備、教學(xué)提示等并設(shè)計教學(xué)過程，相應(yīng)位置也要有圈點、批畫、增補、刪減，反思至少120字，問題：

1、只粘貼表的有1所學(xué)校。

2、沒有上交的有6所學(xué)校。

其他小科也是很多學(xué)校沒有上交，地方有5所，寫字有4所，體育有6所，音樂有3所，美術(shù)有7所，校本有5所，綜合實踐有4所，信息沒有上交的有8所學(xué)校。

建議：這些學(xué)科的備課要求也都下發(fā)，沒有上交的學(xué)校要學(xué)習(xí)備課要求并按照要求去備課，上交的學(xué)校也要繼續(xù)把項目填寫齊全，爭取備得更好。批改（抽檢二、六年級）

檢查二年級的寫字練習(xí)本，能力培養(yǎng)；六年級的能力培養(yǎng)，數(shù)學(xué)、語文作業(yè)本，小練筆本，大作文本，寫字本，綜合本，圖畫本，品社本，科學(xué)作業(yè)。教師的批改做到了及時認真，作業(yè)本保管的也很干凈整潔。

問題是：

1、學(xué)生書寫不認真，字不工整的有一所學(xué)校。

2、批改沒有面向全體，有的批，有的沒有批的有一所學(xué)校。

3、很多小科的作業(yè)沒有上交，沒有看到批改情況。圖畫本、寫字本有6所，小練筆、大作文本、綜合、品社、科學(xué)8所學(xué)校未交。

建議：重視作業(yè)書寫質(zhì)量，教育學(xué)生做到書寫正確而且美觀，當(dāng)天的作業(yè)盡量當(dāng)天批，面向全體，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。語文學(xué)科除了已設(shè)置的作業(yè)本外，應(yīng)小教部下發(fā)的有關(guān)工具學(xué)科有效作業(yè)的建議，3～6年級還要設(shè)置一個日記本，要求在日記本的反面主要寫課外積累的好詞佳句，正面寫日記，一周1～2篇。作業(yè)記錄本（五、六年級）

菲菲檢查了英語作業(yè)記錄，我檢查了數(shù)學(xué)語文，一起總結(jié)問題如下：

1、學(xué)生作業(yè)記錄情況比較簡單籠統(tǒng)，不具體，有2所學(xué)校，比如只寫“數(shù)能”、“預(yù)習(xí)”、英語只寫“課文”，“練習(xí)冊”等字樣。

2、作業(yè)是否批改一欄，要求家長簽字有2所學(xué)校沒有做到。

3、記錄本中英語有記錄的學(xué)校有6所，沒有記錄的有3所。建議:

1、作業(yè)記錄要詳細具體如“預(yù)習(xí)第幾課、能力培養(yǎng)或者書上第幾頁第幾題，摘抄哪一課的字詞、段落，背誦第幾課”，英語如：“第幾模塊單詞，一個寫幾個，第幾模塊句子，一個寫幾個??。”

2、作業(yè)布置至少要體現(xiàn)出兩個層次。

差的學(xué)生的作業(yè)留基本的知識，個別好學(xué)生還可以多寫如：搜集什么資料，看什么課外書，做那一頁哪一道思考題等等。

3、作業(yè)記錄與作業(yè)完成情況要能對上號。

4、作業(yè)量方面：三四年級家庭作業(yè)時間總量不超過四十分鐘，五六年級家庭作業(yè)時間總量不超過一小時。

5、作業(yè)是否批改一欄，要求家長簽字，就寫家長的姓名，其他“是”或者“完成”都不要寫。

地方教材保管情況：

除一所學(xué)校是學(xué)生自己保管之外，其余各校都是上課時發(fā)下去，上完課收上來，由教師統(tǒng)一保管。

要求：地方教材要全部包上皮，由課代表上課前發(fā)給學(xué)生，上完課再收上來由教師統(tǒng)一保管。

第五篇：1103開學(xué)視導(dǎo)匯報材料

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太原六十中2011新學(xué)期 開學(xué)視導(dǎo)匯報材料

太原市第六十中學(xué)校 2011年2月23日 我校2011年新學(xué)期于2月21日正式開學(xué)。根據(jù)市教育局2011全市教育工作會議的精神，我校提前在2月18日、2月19日做好了開學(xué)前的一切準備工作，有效保證了新學(xué)期順利開學(xué)。現(xiàn)將各方面的工作情況匯報如下：

一、學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會議的相關(guān)工作情況。

“全國教育工作會議“的召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布，是我國新時期教育改革與發(fā)展進程中具有里程碑意義的重大事件，影響深遠。我校從上到下充分認識全國教育工作會議和實施教育規(guī)劃綱要的重大戰(zhàn)略意義，統(tǒng)一思想，凝聚共識，認真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務(wù)和政策舉措，認真學(xué)習(xí)各地教育改革發(fā)展的好經(jīng)驗、好做法以及優(yōu)秀典型，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意教育的責(zé)任感緊迫感和自覺性。

我校學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會議的相關(guān)工作自2010-2011學(xué)年第一學(xué)期開始，我們以多項活動為載體，確保學(xué)習(xí)宣傳收到時效。

1.首先抓好中層領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)。我校分別于2010年10月11日及12月27日集中安排了兩次中層領(lǐng)導(dǎo)專題學(xué)習(xí)，認真研讀學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會議的相關(guān)材料，充分交流心得，研究討論貫徹落實的具體措施。2011年2月15日，我校組織中層領(lǐng)導(dǎo)在太原十二中參加了太原市學(xué)習(xí)《國家中長期教育 2 改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》相關(guān)會議，認真學(xué)習(xí)了會議有關(guān)精神，會后認真總結(jié)、深入思考，并結(jié)合我校具體情況初步提出了一系列的改進建議和措施。

2.用《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會議的精神指導(dǎo)全校教職工的日常工作。我們一如既往地把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的中心任務(wù)和首要職責(zé)，采取切實措施，不斷鞏固和強化教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，切實做好對教學(xué)工作的保障、服務(wù)、規(guī)范和引導(dǎo)工作；我們堅持即把提高質(zhì)量作為學(xué)校改革和發(fā)展的核心任務(wù)，注重內(nèi)涵發(fā)展，加強教育特色建設(shè)，進一步提高學(xué)校的核心競爭力；我們進一步深化改革，創(chuàng)新管理模式，健全各項管理制度，構(gòu)建有效促進制度落實的工作機制，充分發(fā)揮教職工代表大會職能，推進依法治校，民主管理；我們堅持和完善目標管理責(zé)任制和績效考評機制，不斷提高管理的科學(xué)化水平；我們更注重嚴格教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，著力增強學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，知行并重，保護學(xué)生個性發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。更為重要的是,我們從我校實際出發(fā)，著眼于學(xué)校發(fā)展的長期戰(zhàn)略需要，充分調(diào)研論證，科學(xué)研究修訂學(xué)校今后五年的改革發(fā)展規(guī)劃。堅持科學(xué)性，克服盲目性，堅持在深入基層中了解實情，在抓具體中持續(xù)提升，在項目帶動中力求實效，努力推動學(xué)校各項工作又好又快地發(fā)展。

3.開展“我為學(xué)校獻一計，教改發(fā)展我出力”活動。學(xué)校廣泛發(fā)動，積極組織教職員工為我校教改發(fā)展獻計獻策，以集體的智慧發(fā)現(xiàn) 3 不足，破解工作中的難點問題。經(jīng)過集中民智，使得我校工作進一步和諧有序進行，對下一階段的教改發(fā)展有了科學(xué)的謀劃，更加符合人民群眾的新期待，為實現(xiàn)又好又快發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、假期及新學(xué)期開學(xué)相關(guān)工作情況。

1、我校于1月27日進入寒假。在學(xué)校放學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體學(xué)生假期要注意休息，確保睡眠。注意交通安全、飲食衛(wèi)生及安全、游玩安全、放炮安全。要求學(xué)生完成好寒假作業(yè)，積極參加社會實踐，并給高一年級、高二年級學(xué)生列出了一些社會實踐及調(diào)查題目。開學(xué)后學(xué)生交回了社會實踐報告。

2、做好寒假安全工作。放假前，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)后勤人員對校園進行了安全檢查后，每天由值班人員鎖好樓門和校門，嚴禁閑雜人員進入校園，有事進出校園都仔細登記，每天都有校領(lǐng)導(dǎo)帶班值班。學(xué)校整個寒假期間沒有發(fā)生任何安全事故。

3、假期中，學(xué)校懸掛了燈籠，掛好了國旗。開學(xué)前，學(xué)校后勤人員對全校設(shè)施設(shè)備進行了安全大檢查，對各班桌凳和燈具等及時進行了維修，確保了開學(xué)的正常運行；全體教師進行了新學(xué)期開學(xué)前的備課，要求提前備出一周以上的課；教導(dǎo)處提前安排好了新學(xué)期課表，確保開學(xué)就能按課表上課。4、1月15日--16日，我校安排高一年級、高二年級全體任課教師按時參加了市教科研中心舉辦的高中新課程培訓(xùn)，有效保障了新學(xué)期的高

一、高二新課程教學(xué)工作。

5、我校校長、書記在春節(jié)前看望了部分離退休老教師和因病在 4 家休養(yǎng)的在職教師。6、2月21日，開學(xué)第一天，我校于課間操時舉行了開學(xué)典禮，劉校長向全體教師和學(xué)生提出了新學(xué)期的要求和期望。要求教研組長、部門主任以上干部深入到各年級聽課，要求每位教師“上好第一節(jié)課”，各項教育教學(xué)工作一切正常進行。

三、畢業(yè)班工作進展情況以及存在的問題。

我校高度重視畢業(yè)班工作。學(xué)校制定了畢業(yè)班工作實施方案，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。還提高了畢業(yè)年級教師的每月津貼并定時發(fā)放慰問品，從生活上關(guān)心畢業(yè)年級教師，讓他們以更大的熱情投入到教學(xué)工作中去。

上學(xué)期開學(xué)初，分別召開了高三年級高考動員會和初三年級中考動員會，振奮了畢業(yè)年級全體師生的精神，逐漸形成了畢業(yè)年級復(fù)習(xí)迎考的濃厚氛圍。

堅持實行畢業(yè)年級月考制度，開好畢業(yè)年級教師動員會、學(xué)生動員會、家長動員會、月考質(zhì)量分析會，科學(xué)診斷學(xué)情、教情，“抓中間、帶兩頭”，以提高中等生學(xué)習(xí)成績?yōu)橥黄瓶?，認真落實每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標，“狠抓落實、分類推進”。校領(lǐng)導(dǎo)深入到畢業(yè)年級聽課，和畢業(yè)年級教師探討如何優(yōu)化課堂教學(xué)，切實落實每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標，提高復(fù)習(xí)效率。

本學(xué)期計劃在開學(xué)初召開初

三、高三年級教師教學(xué)工作會及高三年級學(xué)生“百日動員會”，針對學(xué)生思想壓力大、自身基礎(chǔ)有差距的現(xiàn)狀，要鼓勵全體高三學(xué)生 “提高一分就是一份榮譽”。

為了切實向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益，構(gòu)建和諧高效課堂，我校針對“怎樣提高初

三、高三年級各學(xué)科復(fù)習(xí)課的有效性”進行研討活動。

我校畢業(yè)班工作存在的主要問題有：

1、本屆高三，由于大多數(shù)學(xué)生入學(xué)起點較低，三年來，雖然經(jīng)過學(xué)校和老師的努力教育，學(xué)生整體素質(zhì)有了很大提高，但大多數(shù)學(xué)生要想在高考中取得好成績還是比較困難，所以大多數(shù)高三學(xué)生普遍自信心不足，學(xué)習(xí)上困難較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。需要繼續(xù)鼓勵學(xué)生永不放棄，永不退縮。

2、初三年級學(xué)生兩極分化較為嚴重，有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難，肯定會影響到他們的畢業(yè)。需要在剩下的時間內(nèi)，有針對性地實施分層教學(xué)，力爭初三學(xué)生100%畢業(yè)。此外，由于學(xué)校占地面積緊張、社區(qū)體育場相關(guān)體育訓(xùn)練設(shè)施和場地建設(shè)與標準化教學(xué)用操場有一定差距，對初三學(xué)生備戰(zhàn)中考體能測試有些許影響。同時，由于硬化地面無法起到降塵和緩沖的作用，我們對初三畢業(yè)班體育訓(xùn)練帶來的健康問題也有些許擔(dān)憂。

四、有關(guān)首輪全全行動實施過程及2011年工作計劃的匯報。2010年5月根據(jù)太原市基礎(chǔ)教育課程改革“123全全教科研行動計劃”，制定了本校的全全教科研行動計劃以促進校本教研的有效開展，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理能進一步得以真正落實，教育教學(xué)質(zhì)量有大幅提升。

一、目前我校全全行動進展情況

1、基于課標的備課

為了準確把握課程標準，制定出每一節(jié)課有效可行的、具體可操作的教學(xué)目標，在學(xué)校校本教研活動中特規(guī)定課程標準的學(xué)習(xí)和解讀。每教研組學(xué)習(xí)課標不得少于6次；依靠行政力量，校長布置作業(yè)，要求每位教師認真研究教材，寒假完成所帶學(xué)段所有教材的研讀，全面掌握所教年級教材在整個學(xué)段的地位，熟練把握教材；由教導(dǎo)處將對所教學(xué)生名單和家庭情況、測試成績提前送到各位老師手中，要求老師認真研究學(xué)生，制定可行的教學(xué)方案；一學(xué)期進行兩次教學(xué)設(shè)計大檢查，對設(shè)計課時達標檢測進行了重點檢查，要每一位老師重視課堂達標，樹立當(dāng)堂達標的意識。習(xí)題要精選，要具有針對性，要有深度和廣度，有層次。課后作業(yè)，要根據(jù)循序漸進的原則，先易后難。

2、基于課標的課堂教學(xué)

從年輕教師出發(fā)，每學(xué)期組織匯報課兩次，以教研組為單位研討，反思。以畢業(yè)年級復(fù)習(xí)課的展示對各位老師的課堂教學(xué)進行評估，復(fù)習(xí)研討課連續(xù)進行了兩年，推動畢業(yè)年級教學(xué)工作。

3、基于課標的作業(yè)布置

在布置作業(yè)上要求緊密結(jié)合課堂所授內(nèi)容精心設(shè)計課時作業(yè)，習(xí)題與本節(jié)課目標一致，要具有針對性，體現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)。本學(xué)期進行了兩次作業(yè)批改的檢查，以教研組長為帶頭進行全面檢查，把這一環(huán)節(jié)列為集體備課中的一項重要研究內(nèi)容，做到有記錄，備課組共享。

4、基于課標的觀課議課

在校本教研中進行了2+2觀課議課的學(xué)習(xí)，在觀課議課中推行2+2的評課方法。要求全體教師每學(xué)期要求聽課不少于20節(jié)，同時加大檢查力度，期中檢查一次，期末檢查一次，做到不僅觀課更重要的是議課，在觀課議課本中一定要寫出2+2意見。這一項目為教研室本學(xué)期檢查聽課筆記的重查項目，督促老師正確進行觀課和正確的評議一節(jié)課。同時將檢查結(jié)果上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并及時和教研組反饋，在教研活動中給全體老師以針對性的指導(dǎo)。

5、基于課標的達標測評

我們要求各科教師每單元或章節(jié)教學(xué)結(jié)束后，必須抽出一定的時間進行單元（章節(jié)）檢測，學(xué)校組織期中、末檢測。對階段性教學(xué)進行考試、分析、總結(jié)，并交教研室備案。

6、請來專家做后盾

為更好地理解全全行動，提升教師綜合素質(zhì)，全面了解學(xué)校目前的教學(xué)狀況，對全體教師有一個準確、全面的評價，使學(xué)校教研室對老師的評價更加科學(xué)，更有指導(dǎo)性和針對性，我校教研室在全全行動中起到了指導(dǎo)作用，學(xué)校在上學(xué)期期中考試前聘請教科研中心的專家對初中教師教師進行全面評價，期中考試后對高中教師進行全面的評價反饋。此次行動使我們明白學(xué)?，F(xiàn)在各個學(xué)科在太原市中所處的位置，學(xué)校目前的教學(xué)中存在著哪些急需解決的問題，同時教科研中心專家的意見和建議為我校教研室今后的工作打開了思路，指明了今后工作的方向。

三、校教研室在2011年對全校教師的全全檢查中要做到：

1、教師在每學(xué)期開學(xué)前制定好教學(xué)工作計劃。

計劃于開學(xué)后一周內(nèi)交學(xué)校教研室備案；每學(xué)期期中考試后要有培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，期末有復(fù)習(xí)計劃，要上交學(xué)校教研室備案。

2、認真?zhèn)湔n，積極參加集體備課。

教師要認真研究課程標準、教材，把握單元、課時的知識體系，教學(xué)重點。根據(jù)學(xué)生實際，找準難點并設(shè)計讓學(xué)生化難為易的教學(xué)方案，設(shè)計好教學(xué)程序中調(diào)動學(xué)生主動性的方法措施。結(jié)合課標和教材內(nèi)容以及學(xué)生實際，確定各課時的教學(xué)方法，實行“愉悅”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)置課堂練習(xí)、課后作業(yè)及單元檢測三部分練習(xí)。習(xí)題要精選，要具有針對性，要有深度和廣度，有變式、有層次，體現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)。積極參加集體備課，要求做到教學(xué)重難點統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一，學(xué)案統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試題統(tǒng)一，同時加強教法和指導(dǎo)學(xué)法的經(jīng)驗交流。

3、合理布置作業(yè)。

作業(yè)的布置要遵循循序漸進的原則，要有典型性、針對性、層次性，注意習(xí)題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量，通過作業(yè)訓(xùn)練，力求使學(xué)生能夠達到舉一反三，不斷提高運算速度和準確性，真正達到“穩(wěn)中求快，快中求準”的目標。同時，各科任老師必須督促學(xué)生對布置的各類作業(yè)按時上交，教師要及時批閱，做到全批，每位教師必須建立作業(yè)批改記錄本，統(tǒng)計差錯題，為補差和講評提供依據(jù)。利用輔導(dǎo)時間，通過與學(xué)生分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效益。

4、重視出錯積累，經(jīng)常教育學(xué)生按時、獨立完成作業(yè)。提倡學(xué)生都有“糾錯本”用于記錄各類作業(yè)或檢測中做錯的題，便于學(xué)生總結(jié)失誤，快速提高。

三、有效輔導(dǎo)

1、健全輔導(dǎo)制度，輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和引伸，是教學(xué)質(zhì)量形成過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。學(xué)校必須給學(xué)生安排充足的自讀、自修時間，把各類自習(xí)課列入課程表，學(xué)生的自讀、自修時間，教師必須跟班輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑，不允許教師占用自習(xí)時間上新課。

2、提高輔導(dǎo)質(zhì)量。輔導(dǎo)要有目的性和針對性。由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不等，接受能力存在差異，導(dǎo)致同樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使得不同的學(xué)生的理解、掌握程度參差不齊，以至于在作業(yè)和學(xué)科測試中不同程度的呈現(xiàn)出一些問題，對這些方面，科任教師在輔導(dǎo)前必須做到心中有數(shù)，在輔導(dǎo)過程中克服盲目性和隨意性。

3、輔導(dǎo)方式采取集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。內(nèi)容上，可以對課堂教學(xué)不足進行彌補和完善，對學(xué)科作業(yè)中存在的問題進行處理（包括面批或講解），對單元測試進行講評分析，可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)生預(yù)習(xí)教材，復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容等。輔導(dǎo)要積極主動，克服學(xué)生不問，教師無事可做的被動性輔導(dǎo)方式。積極鼓勵教師利用課余時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，堅決禁止教師進行有償家教。

4、關(guān)心學(xué)困生的思想和學(xué)習(xí)生活。各科任教師必須加強相互間的溝通，與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，開展個別或小型的輔導(dǎo)，使學(xué)困生跟上班級的學(xué)習(xí)步伐。

5、重視學(xué)生閱讀，不斷積累語言詞匯。語文、英語學(xué)科要有計劃、有目的的組織學(xué)生早讀。每次閱讀活動之前，要明確告訴學(xué)生閱讀的內(nèi)容、目標、重點、方法等，并隨班指導(dǎo)，避免學(xué)生無目的地閱讀。教師要根據(jù)課標的要求，給學(xué)生提供可讀篇目，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外讀書活動，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生理解能力。學(xué)生讀后要有摘抄本。

四、有效教研

1、堅持觀課議課制度，學(xué)校應(yīng)該每周有公開課。每學(xué)期各學(xué)科舉行公開課：

a、青年教師的匯報課。所有青年教師在入校的第一個學(xué)期向本校資質(zhì)較高的教師拜師，并在一年內(nèi)完成四次匯報。

b、專題研究課。畢業(yè)年級進行復(fù)習(xí)研討課，針對教學(xué)中帶共性的問題和教學(xué)中重點、難點、疑點問題或?qū)W科遇到的突出問題，經(jīng)過綜合歸類，形成問題議題，組織教師集體會診，達到解決問題的目的。

c、交流課。備課組每周推出交流課，交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時改善。

d、示范課。各教研組定期推出示范課，把自己的教科研成果應(yīng)用于課堂上，展示自己的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)較熟練的教學(xué)技能，起到示范帶頭作用，并以點帶面推動課堂教學(xué)改革。

e、跟蹤課。對改革不到位的教師，考評小組不定期聽課，及時給予整改意見，幫助其盡快適應(yīng)改革的需求。

五、有效的觀課議課

1、堅持“議課就是議效果”的原則用好“2+2教師評價法”，每位教師每學(xué)年聽課不少于40節(jié)，工作5年以上的一般教師每周聽課不少于1節(jié)，備課組長、教研組長、骨干教師每周聽課不少于2節(jié)；語文、數(shù)學(xué)、英語教師每周聽課不少于2節(jié)，其他各學(xué)科教師每周聽課不少于1節(jié)。并將這些作為考核教師的重要依據(jù)。教師在聽課時做到聽、看、記、思的有機結(jié)合，校內(nèi)聽課結(jié)束后，要及時在教研組開展評課，在評課中反思自己的課堂教學(xué)，要帶著問題去聽評，抓住重點來評課，真正做到取長補短，相互給以啟迪和提高，嚴禁“重聽輕評”現(xiàn)象。外出聽課者，回校后要在一定范圍內(nèi)交流心得，并將交流材料交教研室存檔。

2、詳查聽課記錄。教研室定期檢查聽課筆記，不僅要查數(shù)量、更要看質(zhì)量。聽課筆記要有簡要的教學(xué)過程、教學(xué)中的優(yōu)點和缺點及聽講過程中對本課的看法、意見和建議。對于聽課筆記教學(xué)流程不全或沒有聽課者“2+2評價”意見的，視為無效聽課，不計入考核量。

六、注重青年教師的培養(yǎng)

面對我校不斷加盟的青年教師，為使他們快速成長，推行實施“導(dǎo)師制”組建“一對一結(jié)對子”的師徒關(guān)系，落實青年教師教學(xué)工作培訓(xùn)。對于教齡不滿六年的青年教師，積極開展“師徒結(jié)對子”新教師必須堅持每月在教研組（備課組）內(nèi)上一次匯報課；每學(xué)期聽課不少 12 于30節(jié)；新教師必須和師傅一起備課，師傅要及時的指導(dǎo)所帶的徒弟。每學(xué)期結(jié)束時，新教師要寫出教學(xué)心得。一年期滿，導(dǎo)師要對新教師的教學(xué)水平與能力作出書面鑒定，各自分別寫好指導(dǎo)與學(xué)習(xí)小結(jié)。同時學(xué)校向太原市導(dǎo)師團推薦優(yōu)秀的年輕教師，為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺。