第一篇：生物學(xué)習(xí)計劃

篇一：生物教學(xué)計劃

2014-2015年度八年級生物上冊教學(xué)計劃

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級一班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二、學(xué)生情況分析：

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

三、教學(xué)總目標(biāo)要求

初一下學(xué)期期末測試中，該兩個班的總評位居全縣第四，本學(xué)期希望進入全縣前三。

四、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、改進教法，加強課堂教學(xué)（1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性（2）組織好學(xué)生進行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量（3）督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)（1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。

（2）比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。

4、精心采取先進的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。

5、精心組織和策劃好課堂教案。

6、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

7、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。2014-2015年度八年級生物上冊 教 學(xué) 計 劃

教師：候霞 2014年9月1日篇二：生物實驗學(xué)習(xí)計劃 生物實驗室工作計劃

（2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期）

實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)年的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、教學(xué)要求

1．演示實驗必須按《課標(biāo)》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。

2．學(xué)生分組實驗，也要按《課標(biāo)》的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

三、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

儀器設(shè)備購置，落實儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1.讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)協(xié)作的精神。2．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。3．要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

六、做好實驗室文件建立管理工作

為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

七、實驗教學(xué)管理

1．課前認真預(yù)習(xí)有關(guān)實驗內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預(yù)習(xí)報告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實驗；

2．實驗課過程中，注意安全，嚴格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；

3．實驗結(jié)束，應(yīng)先報告老師，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點整理設(shè)備完畢，方可離開； 4．課后根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。

生物實驗室工作計劃

（2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關(guān)系到生物教學(xué)工作是否能順利進行。

二、具體工作計劃：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。

2、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。

3、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。

4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

7、有必要時，可以自制一些教具。

8、做好儀器、器材的補充計劃。

9、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。

10、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。篇三：生物名師工作室學(xué)員學(xué)習(xí)計劃 生物名師工作室學(xué)員學(xué)習(xí)計劃

為了提高自身的科學(xué)教育教學(xué)水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學(xué)的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)，特制訂學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)總的目標(biāo)

三年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，成為一名有經(jīng)驗，有特色的生物教師。

二、學(xué)習(xí)時間及達到的分目標(biāo) 2011年定向研修階段：

1、加強科學(xué)基本功的訓(xùn)練；

2、能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容；

3、能有條理的說好一節(jié)課。2011年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；

2、能利用科學(xué)的教學(xué)方法和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧上課；

2011-2011年開拓提高階段: 形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格、掌握一定的教學(xué)技巧和科學(xué)的教學(xué)方法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文，和反思。

四、學(xué)習(xí)形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和年度小結(jié)。

五、學(xué)習(xí)措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向?qū)熣埥淘趯嶋H教育教學(xué)中的困惑或困難。

2、制訂學(xué)習(xí)時間表。

六、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

3、融會貫通，學(xué)以致用。

通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗，把知識與實踐相結(jié)合。

第二篇：生物學(xué)習(xí)計劃

2014-2015八年級生物上冊教學(xué)計劃

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級一班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二、學(xué)生情況分析：

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚。

三、教學(xué)總目標(biāo)要求

初一下學(xué)期期末測試中，該兩個班的總評位居全縣第四，本學(xué)期希望進入全縣前三。

四、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、改進教法，加強課堂教學(xué)（1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

（2）組織好學(xué)生進行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量（3）督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)（1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。

（2）比較、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。

4、精心采取先進的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。

5、精心組織和策劃好課堂教案。

6、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

7、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。2014-2015八年級生物上冊

教 學(xué) 計 劃

教師：候霞 2014年9月1日篇二：生物實驗學(xué)習(xí)計劃

生物實驗室工作計劃

（2012——2013學(xué)第一學(xué)期）

實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)年的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、教學(xué)要求 1．演示實驗必須按《課標(biāo)》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。2．學(xué)生分組實驗，也要按《課標(biāo)》的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

三、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，找到一些新方法、新

步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

儀器設(shè)備購置，落實儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中 1.讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)協(xié)作的精神。2．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3．要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

六、做好實驗室文件建立管理工作

為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

七、實驗教學(xué)管理

1．課前認真預(yù)習(xí)有關(guān)實驗內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報告，上課前由組長收齊

并于上課時上交，沒有預(yù)習(xí)報告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實驗； 2．實驗課過程中，注意安全，嚴格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時跟老師聯(lián)系，不能擅自處理； 3．實驗結(jié)束，應(yīng)先報告老師，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點整理設(shè)備完畢，方可離開； 4．課后根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。

生物實驗室工作計劃

（2012——2013學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關(guān)系到生物教學(xué)工作是否能順利進行。

二、具體工作計劃：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。

2、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。

3、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。

4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

7、有必要時，可以自制一些教具。

8、做好儀器、器材的補充計劃。

9、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。

10、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。篇三：生物名師工作室學(xué)員學(xué)習(xí)計劃

生物名師工作室學(xué)員學(xué)習(xí)計劃

為了提高自身的科學(xué)教育教學(xué)水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學(xué)的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)，特制訂學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)總的目標(biāo)

三年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，成為一名有經(jīng)驗，有特色的生物教師。

二、學(xué)習(xí)時間及達到的分目標(biāo) 2011年定向研修階段：

1、加強科學(xué)基本功的訓(xùn)練；

2、能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容；

3、能有條理的說好一節(jié)課。2011年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；

2、能利用科學(xué)的教學(xué)方法和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧上課； 2011-2011年開拓提高階段: 形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格、掌握一定的教學(xué)技巧和科學(xué)的教學(xué)方法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文，和反思。

四、學(xué)習(xí)形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結(jié)。

五、學(xué)習(xí)措施

2、制訂學(xué)習(xí)時間表。

六、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

3、融會貫通，學(xué)以致用。

通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗，把知識與實踐相結(jié)合。篇四：2015年七年級上冊生物教學(xué)計劃 2015年下期七年級生物（上冊）教學(xué)計劃

任課教師：劉 娟

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（七年級上冊）。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中

四、教學(xué)措施和教學(xué)設(shè)想：

1、鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。

7、加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

8、真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。

9、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

五、教材和學(xué)生情況分析

（一）教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

（二）學(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

六、教學(xué)進度及課時安排

按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。篇五：生物教學(xué)工作計劃

生物教學(xué)工作計劃

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容及進度

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。

三、教學(xué)措施

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

四、教材及學(xué)生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

初一年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

德育滲透計劃

德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育，是全面發(fā)展教育，特別是素質(zhì)教育的重要組成部分。教書育人是每一位教師的職責(zé)，教書固然重要，但育人更為重要。作為一名中學(xué)生物學(xué)教師，在新課程改革實驗中，我始終奉行“成人才能成才”的教學(xué)理念，著重從以下幾方面對青少年學(xué)生進行德育滲透，加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)。

1、努力讓學(xué)生感動。

記得有這樣一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威，行人為了抵御北風(fēng)侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風(fēng)則徐徐吹拂，頓時，行人覺得春暖衣厚，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣。新課程理念要求我們要一切為了青少年學(xué)生的發(fā)展，不能再采用體罰、變相體罰等手段來教育青少年學(xué)生?，F(xiàn)代的青少年學(xué)生越來越懂事，他們不再以為老師是權(quán)威，他們已逐漸有自己的觀點。因此，在新課程改革實驗中，我總是通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，讓青少年學(xué)生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要善于誘發(fā)青少年學(xué)生對道德現(xiàn)象的情感體驗。我們要逐步培養(yǎng)青少年學(xué)生善感的心靈，讓青少年學(xué)生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。

2、深化課程改革，充分發(fā)揮實踐育人的作用。道德的養(yǎng)成、信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的教授是不能完成的。沒有親身經(jīng)歷和真實感受的體驗環(huán)節(jié)，沒有符合青少年學(xué)生特點的實踐活動，思想道德教育就無法達到預(yù)期的教育效果。在新課程改革實驗中，我們根據(jù)生物學(xué)科的特點廣泛深入開展道德實踐活動，引導(dǎo)青少年學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然中，通過親身經(jīng)歷和真實感受，明白做人做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如在活動“調(diào)查學(xué)校周圍的生態(tài)系統(tǒng)”中，學(xué)生通過走訪、實地調(diào)查，了解到近年來學(xué)校附近的植被減少了，動物的多樣性減少了，生態(tài)平衡受到一定的破壞。通過活動青少年學(xué)生領(lǐng)悟了人與自然和諧發(fā)展的重要性，認識到了參加 植樹造林，保護每一片綠葉，是每一個公民的義務(wù)；提高了青少年學(xué)生的環(huán)境保護意識。

3、根據(jù)教材內(nèi)容積極發(fā)揮服務(wù)育人的作用。

青少年學(xué)生思想道德建設(shè)要鮮明地體現(xiàn)服務(wù)的思想，從關(guān)心愛護青少年學(xué)生的角度出發(fā)，在滿腔熱情地關(guān)注、解決青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長遇到的問題中進行教育和引導(dǎo)，在耐心細致地解疑釋惑中幫助青少年學(xué)生辨別是非、美丑、善惡，把思想道德教育做到青少年學(xué)生的心坎上。如在學(xué)習(xí)“人的生殖和發(fā)育”時，根據(jù)青春期一個人生長發(fā)育和黃金時期，初中青少年學(xué)生正處在青春期發(fā)育中，面對突如其來的生理、心理變化，很多青少年學(xué)生感到不知所措。為此我們開展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識講座，播放有關(guān)青春期發(fā)育的教學(xué)光盤，及時讓學(xué)生了解青春期方面的知識，解釋他們心中的困惑，指導(dǎo)他們正確對待青春期出現(xiàn)的生理變化，正視自己的性別“身份”；幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，讓青少年學(xué)生認識到在青春期應(yīng)把主要的精力放在學(xué)習(xí)。

青少年是祖國的未來和民族的希望，加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)是一項長期的社會系統(tǒng)工程。作為一名中學(xué)生物教師，在生物教學(xué)中，擺正德育工作在素質(zhì)教育的首要位置，在教學(xué)中做到有機滲透，耳濡目染，潛移默化，把德育貫穿于生物教育教學(xué)的全過程。

生物興趣小組工作計劃

為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛護保護自然的興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識充分地展示他們的生物才能，發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力及動手實踐能力，以及培養(yǎng)他們一定的科學(xué)探究能力，我們初一年段準(zhǔn)備成立生物興趣小組，現(xiàn)制定工作計劃如下：

一、可向?qū)W生補充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習(xí)題，以加深所學(xué)的知識，也可以出一些題目，讓學(xué)生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的民散思維。

二、可對學(xué)生作一些適合他們興趣的生物實驗，如簡單的扦插和嫁接，或制作盆景。某些現(xiàn)在生物學(xué)理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。

三、年段的各個生物教師每應(yīng)分別講授一大類型的輔導(dǎo)知識和參加學(xué)生的實驗，于每周三、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導(dǎo)時間。

四、授課具體老師：由擔(dān)任初一年段的生物老師任教：陳詩忠、陳日雄、五、學(xué)生來源：由各班自行組織，有興趣者即可報名參加。

六、開始時間：第5周開始。

七、理論授課地點：定在初一（6）班教室。

八、實踐課地點：學(xué)校植物園。

陪優(yōu)輔差工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

二、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生56人，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

三、具體措施

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性知識性相結(jié)合。

2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。10．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

第三篇：八年級生物輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計劃

六年級語文輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計劃

教師：楊蓉

一、基本情況 ：

六年級共有2個班，共有學(xué)生82人，本屆學(xué)生語文知識較差，而且兩級分化比較嚴重，優(yōu)等生占的比例很少，學(xué)困生較多，所以針對以上問題，我做了如下輔導(dǎo)計劃，希望能過提高學(xué)生的語文成績。

二、輔導(dǎo)方法

1、端正思想，提高認識，讓學(xué)生認識到語言表達的重要性，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，能過利用語文知識解決生活實際問題。

2、在平時的輔導(dǎo)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用能力，耐心指導(dǎo)，尤其是付出愛心和耐心，建立良好的師生關(guān)系

3、堅持晚自習(xí)到位，認真講解精題，做到抓兩頭促中間

4、在知識評估時，采用面批的方式，讓學(xué)生真正的認識到自己的知識欠缺的原因，這樣使以后學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)

5、輔導(dǎo)內(nèi)容注重基礎(chǔ)性，并要增加上課外拓展，以彌補學(xué)生的知識過于單一，增強知識面

三、輔導(dǎo)進度

第九周----------第十周字詞訓(xùn)練 第十一周-------第十二周課文背誦 第十四周-------第十五周作文講解 第十六周-------第十七周第十八周--------第十九周第二十周測試總結(jié) 綜合輔導(dǎo) 指導(dǎo)總復(fù)習(xí)

第四篇：生物名師工作室學(xué)員學(xué)習(xí)計劃

生物名師工作室學(xué)員學(xué)習(xí)計劃(精選

多篇)

為了提高自身的科學(xué)教育教學(xué)水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學(xué)的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)，特制訂學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)總的目標(biāo)

三年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，成為一名有經(jīng)驗，有特色的生物教師。

二、學(xué)習(xí)時間及達到的分目標(biāo)

2014年定向研修階段：

1、加強科學(xué)基本功的訓(xùn)練；

2、能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容；

3、能有條理的說好一節(jié)課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；

2、能利用科學(xué)的教學(xué)方法和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧上課；

2014-2014年開拓提高階段: 形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格、掌握一定的教學(xué)技巧和科學(xué)的教學(xué)方法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文，和反思。

四、學(xué)習(xí)形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結(jié)。

五、學(xué)習(xí)措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向?qū)熣埥淘趯嶋H教育教學(xué)中的困惑或困難。

2、制訂學(xué)習(xí)時間表。

六、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

3、融會貫通，學(xué)以致用。

通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗，把知識與實踐相結(jié)合。

生物名師工作室學(xué)員學(xué)習(xí)計劃

為了提高自身的科學(xué)教育教學(xué)水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學(xué)的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)，特制訂學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)總的目標(biāo)

三年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，成為一名有經(jīng)驗，有特色的生物教師。

二、學(xué)習(xí)時間及達到的分目標(biāo)

2014年定向研修階段：

1、加強科學(xué)基本功的訓(xùn)練；

2、能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容；

3、能有條理的說好一節(jié)課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；

2、能利用科學(xué)的教學(xué)方法和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧上課；

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文，和反思。

四、學(xué)習(xí)形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結(jié)。

五、學(xué)習(xí)措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向?qū)熣埥淘趯嶋H教育教學(xué)中的困惑或困難。

2、制訂學(xué)習(xí)時間表。

六、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

3、融會貫通，學(xué)以致用。

通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗，把知識與實踐相結(jié)合。

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為了提高自身的科學(xué)教育教學(xué)水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學(xué)的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)，特制訂學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)總的目標(biāo)

三年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，成為一名有經(jīng)驗，有特色的生物教師。

二、學(xué)習(xí)時間及達到的分目標(biāo)

2014年定向研修階段：

1、加強科學(xué)基本功的訓(xùn)練；

2、能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容；

3、能有條理的說好一節(jié)課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；

2、能利用科學(xué)的教學(xué)方法和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧上課；

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文，和反思。

四、學(xué)習(xí)形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結(jié)。

五、學(xué)習(xí)措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向?qū)熣埥淘趯嶋H教育教學(xué)中的困惑或困難。

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2、制訂學(xué)習(xí)時間表。

六、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

3、融會貫通，學(xué)以致用。

通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗，把知識與實踐相結(jié)合。

一、學(xué)習(xí)總的目標(biāo)

三年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，成為一名有經(jīng)驗，有特色的生物教師。

二、學(xué)習(xí)時間及達到的分目標(biāo)

2014年定向研修階段：

1、加強科學(xué)基本功的訓(xùn)練;

2、能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容;

3、能有條理的說好一節(jié)課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格;

2、能利用科學(xué)的教學(xué)方法和恰當(dāng) 的教學(xué)技巧上課;

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動;

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2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文，和反思。

四、學(xué)習(xí)形式

聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結(jié)。

五、學(xué)習(xí)措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向?qū)熣埥淘趯嶋H教育教學(xué)中的困惑或困難。

2、制訂學(xué)習(xí)時間表。

六、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

3、融會貫通，學(xué)以致用。

通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗，把知識與實踐相結(jié)合。

生物名師工作室學(xué)員學(xué)習(xí)計劃

為了提高自身的科學(xué)教育教學(xué)水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學(xué)的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)，特制訂學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)總的目標(biāo)

三年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，成為一名有經(jīng)驗，有特色的生物教師。

二、學(xué)習(xí)時間及達到的分目標(biāo)

2014年定向研修階段：

1、加強科學(xué)基本功的訓(xùn)練；

2、能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容；

3、能有條理的說好一節(jié)課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；

2、能利用科學(xué)的教學(xué)方法和恰當(dāng) 的教學(xué)技巧上課；

2014-2014年開拓提高階段: 形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格、掌握一定的教學(xué)技巧和科學(xué)的教學(xué)方法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文，和反思。

四、學(xué)習(xí)形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結(jié)。

五、學(xué)習(xí)措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向?qū)熣埥淘趯嶋H教育教學(xué)中的困惑或困難。

2、制訂學(xué)習(xí)時間表。

六、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有

機統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

3、融會貫通，學(xué)以致用。

通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗，把知識與實踐相結(jié)合。

第五篇：生物名師工作室學(xué)員學(xué)習(xí)計劃

為了提高自身的科學(xué)教育教學(xué)水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學(xué)的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)，特制訂學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)總的目標(biāo)

三年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，成為一名有經(jīng)驗，有特色的生物教師。

二、學(xué)習(xí)時間及達到的分目標(biāo)

2011年定向研修階段：

1、加強科學(xué)基本功的訓(xùn)練；

2、能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容；

3、能有條理的說好一節(jié)課。

2011年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；

2、能利用科學(xué)的教學(xué)方法和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧上課；

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文，和反思。

四、學(xué)習(xí)形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結(jié)。

五、學(xué)習(xí)措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向?qū)熣埥淘趯嶋H教育教學(xué)中的困惑或困難。

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2、制訂學(xué)習(xí)時間表。

六、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

3、融會貫通，學(xué)以致用。

通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗，把知識與實踐相結(jié)合。