第一篇：綠色讓校園綻放生機(jī)

綠色讓校園綻放生機(jī)

開始字幕：熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！接著字幕：打造特色品牌

促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

又字幕：十八集小學(xué)創(chuàng)建“綠色校園”特色學(xué)校專題片 二0一二年十一月

在汩汩流淌的白塔河畔，在車輛絡(luò)繹不絕的天汊公路之北，在天長市西城開發(fā)區(qū)之內(nèi)，有一所充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代化學(xué)校，這就是天長市十八集小學(xué)。

鏡頭：（遠(yuǎn)景）白塔河、天汊公路、、西城工業(yè)區(qū)；（近景）學(xué)校全景、校門、校牌

這兒是一片教育的沃土，孕育著萬般可愛的祖國花朵，放飛著無數(shù)莘莘學(xué)子的夢想。

鏡頭：操場上校園里活動的學(xué)生

這兒是一所美麗的校園，撒滿了人類智慧的雨露，滋潤著孩子們饑渴的心田。鏡頭：教室里早讀的學(xué)生、班級文化、學(xué)校文化、大課間活動的學(xué)生 步入十八集小學(xué)，校園內(nèi)芳草如茵，綠樹掩映，鳥語花香，環(huán)境幽雅，置身其中，令人心醉神迷，流連忘返。這里，是一座花園式的校園，更是莘莘學(xué)子求學(xué)的樂園。

鏡頭：學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓、報告廳、塑膠操場全貌

十八集小學(xué)建于1958年，2008年易址新建，新校園占地面積22100平方米，建筑面積4115平方米，綠化面積4000平方米。學(xué)校設(shè)有13個教學(xué)班，近600名學(xué)生，教職員工35人。學(xué)校硬件設(shè)施齊全，擁有電腦室、科學(xué)實驗室、音樂室、美術(shù)室、圖書閱覽室等各種功能室，同時還配有校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和班班通，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，為素質(zhì)教育的實施提供了堅實的基礎(chǔ)。我校是天長市2011年標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校，今年10月份滁州市標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)現(xiàn)場會領(lǐng)導(dǎo)來我校察看了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況。

鏡頭：各個功能室、班班通設(shè)備、學(xué)生在各個功能室上課學(xué)習(xí)情景、滁州及天長教育局領(lǐng)導(dǎo)來校照片

近年來，學(xué)校依據(jù)《天長市特色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合自身實際，確定“綠色校園”為辦學(xué)特色，采用多種形式把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育的軌道，加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境育人功能，做好做深“人文環(huán)?！边@篇文章，師生的環(huán)保素質(zhì)日益提高，有效地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

鏡頭：學(xué)校展示牌、學(xué)校圍墻宣傳標(biāo)語

一、組織管理

學(xué)校對創(chuàng)建‘綠色校園”特色學(xué)校十分重視，建立健全特色學(xué)校創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)。校長親自任組長，分管副校長為主抓這項工作，各室主任、班主任和任課教師共同參與的領(lǐng)導(dǎo)集體，形成上下齊抓，內(nèi)外共管的創(chuàng)建合力。制訂切實可行的環(huán)境教育計劃，抓好過程管理，定期研究、落實措施，平時加強(qiáng)檢查督促，搞好評比總結(jié)，重視資料建設(shè)。上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校檢查指導(dǎo)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。

鏡頭：學(xué)校特色學(xué)校創(chuàng)建組織網(wǎng)絡(luò)圖、校長辦公場景及開會場景、領(lǐng)導(dǎo)照片

環(huán)境教育是一項科學(xué)的工作，只有不斷提高教師對環(huán)境教育的認(rèn)識，才有可能提高學(xué)生對環(huán)境教育的正確認(rèn)識。因此，環(huán)境教育的隊伍建設(shè)尤為重要。近幾年來，學(xué)校定期選派學(xué)科骨干教師參加各級各類教育培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖新課標(biāo)中對環(huán)境教育的要求，學(xué)習(xí)“特色學(xué)?！痹u價標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)制度、政策等，更新教育理念；安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師作有關(guān)環(huán)境教育的講座，不斷提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)環(huán)境教育實效。

鏡頭：“特色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)”、環(huán)境教育講座圖片等

二、環(huán)境建設(shè)

學(xué)校緊緊抓住天長市特色學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī)，十分重視改善校園環(huán)境建設(shè)，拓展綠色人文空間，學(xué)校本著整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善的方針，全面實施綠化美化工程。近三年來共投入二十多萬元進(jìn)行校園綠化、美化和人文景觀建設(shè)，建有亭閣、長廊、雕塑和地?zé)?，現(xiàn)在校園內(nèi)綠化面積達(dá)到4000多平方米，種植了幾十個品種的花草樹木，校園內(nèi)樹立了保護(hù)花草的宣傳標(biāo)語。學(xué)校成立了校園護(hù)綠小組，堅持不懈地做好護(hù)綠工作，滿足師生的綠色享受。學(xué)校已成為綠草成片，綠樹成蔭，四季有鮮花的花園式現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。

學(xué)校積極做好校園的經(jīng)常性保潔工作，整個校園干凈、教室整潔，學(xué)校使用了清潔安全的白銹鋼燃?xì)忮佋?，學(xué)校食堂寬敞明亮、清潔衛(wèi)生，被天長市藥監(jiān)局評委“A級示范食堂”。10月份省藥監(jiān)局專家領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研了食堂工作。鏡頭：學(xué)?；ㄆ?、搖曳的花朵、長廊、亭子、環(huán)保垃圾桶、愛護(hù)花草宣傳標(biāo)語、宣傳櫥窗、食堂就餐的學(xué)生、藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)參觀照片

三、課內(nèi)教育

學(xué)校教育的主陣地在課堂。為此，嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，推薦教師參加市教研室組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，挖掘每冊教材中的環(huán)境教育因素，有機(jī)整合，注重滲透。語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、科學(xué)、音樂等學(xué)科都制訂出明確的教育目標(biāo)，在傳授知識的同時能有機(jī)滲透環(huán)境教育，力求讓學(xué)生容易接受。每學(xué)期在實踐課、匯報展示課中都能考慮1—2節(jié)環(huán)境教育研討課，并通過集體備課制訂出詳細(xì)的教案。各學(xué)科在每學(xué)期的考查中也能滲透環(huán)保教育內(nèi)容。

學(xué)校每學(xué)期安排2次以上環(huán)保專題班隊活動，通過知識搶答、演講、征文等各種形式學(xué)習(xí)領(lǐng)會環(huán)保建設(shè)意義，進(jìn)一步了解《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》、《水污染防治法》等法律法規(guī)，明確有關(guān)規(guī)定，規(guī)范自身行為，增強(qiáng)環(huán)保意識。

鏡頭：幾位教師上課情景、一節(jié)環(huán)保課教案、環(huán)保專題班會和黑板報、師生創(chuàng)建特色學(xué)校簽名活動

學(xué)校教師身先士卒，以身作則注重環(huán)保節(jié)能，綠色消費。學(xué)校教育信息化，辦公少紙化。學(xué)校建有校園網(wǎng)站，教師辦公室都配備電腦，并將校園網(wǎng)站設(shè)為主頁，隨時可以瀏覽學(xué)校的通知、新聞公告以及各種計劃方案。教師每學(xué)期的計劃總結(jié)，均以電子文檔的形式上交，實現(xiàn)了無紙或少紙化辦公。學(xué)校還倡導(dǎo)不在教學(xué)區(qū)及辦公室吸煙，倡導(dǎo)文明健康生活。

鏡頭：學(xué)校網(wǎng)站、電腦前教師辦公、電子通知

四、綜合實踐活動

課堂是進(jìn)行綠色教育的主渠道，課外則是環(huán)境教育的延伸。首先我們十分重視校園內(nèi)實踐活動，校園內(nèi)綠化是學(xué)生參加環(huán)境實踐的生動教材，學(xué)校把綠化地、衛(wèi)生包干區(qū)分劃到各個班級。

鏡頭：綠化地、包干區(qū)班牌

學(xué)校定期組織學(xué)生撿拾落葉、清除雜草，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)觀念，培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)境道德行為。學(xué)校還結(jié)合環(huán)保內(nèi)容成立了環(huán)保興趣小組，定期指導(dǎo)學(xué)生開展各種觀察、探究活動。

鏡頭：撿落葉、打掃衛(wèi)生、帶學(xué)生觀察

為了加大環(huán)境教育的宣傳力度，讓環(huán)保意識深入人心，在學(xué)生中開展樹苗認(rèn)養(yǎng)工作，學(xué)校每學(xué)期開展兩次以環(huán)境教育為主題的國旗下講話，開展兩次以綠色環(huán)保為主題的班隊會，出一期環(huán)保專題黑板報，開展一次有關(guān)環(huán)境教育的宣傳講座。

學(xué)校還充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗等平臺進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，編制了環(huán)保教育校本教材《綠色 人文 和諧》、《綠色校園優(yōu)秀作文選》。

鏡頭：廣播稿件、宣傳櫥窗、黑板報、校本教材、優(yōu)秀作文選、樹木認(rèn)領(lǐng)班牌

學(xué)校還經(jīng)常性開展環(huán)保主題教育。如“你丟我撿”、“我給垃圾安個家”、“低碳生活從我做起”演講比賽活動，既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，有增強(qiáng)了大家的環(huán)保意識。校園里裝置了可回收垃圾箱，學(xué)校專人負(fù)責(zé)定期回收，已為各班創(chuàng)收班費近300元錢，輻射到一千余個家庭，影響幾千人。

鏡頭：垃圾箱、學(xué)生分類存放垃圾、演講比賽照片、走出校門環(huán)?；顒咏陙?，學(xué)校組織學(xué)生多次開展“小花農(nóng)”、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、廢物利用環(huán)保小制作等實踐活動，各班學(xué)生培植的盆景和環(huán)保作品送到學(xué)校環(huán)境教育室進(jìn)行評比展示，學(xué)校還開展“教室美化”、“綠色班級”評選活動。

鏡頭：環(huán)保小衛(wèi)士活動、手抄報、觀察日記、環(huán)保作品圖片、培植的盆景、“綠色班級”申報表

五、教育效果

通過學(xué)校課內(nèi)外的環(huán)保宣傳教育，學(xué)生們都能積極參與綠化、凈化、美化校園的勞動，已形成了每天對教室、包干區(qū)早掃中撿晚清理、一周一次大掃除的好習(xí)慣。學(xué)校出臺的環(huán)境衛(wèi)生管理制度師生們都能自覺接受內(nèi)化，節(jié)約水電、愛護(hù)環(huán)境、自覺維護(hù)校園正常教學(xué)秩序的氛圍日益濃厚，環(huán)保教育取得了可喜的效果。近年來學(xué)校節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張指標(biāo)平均下降了百分之十。

鏡頭：學(xué)生認(rèn)真打掃衛(wèi)生情況、衛(wèi)生管理制度、隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭情景、少先隊常規(guī)檢查表、衛(wèi)生循環(huán)紅旗

學(xué)校先后榮獲“天長市平安校園”、“天長市綠色學(xué)?！薄ⅰ疤扉L市花園式單位”、“天長市文明單位”等。

鏡頭：拍攝學(xué)校所有榮譽牌，重點突出平安校園、綠色學(xué)校、文明單位、花園式單位

提出創(chuàng)建天長市“綠色校園”特色學(xué)校的口號，是把學(xué)校品牌推上了一個更高層次的努力目標(biāo)，通過爭創(chuàng)特色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，學(xué)校的育人環(huán)境得到了很好的改善。創(chuàng)建“綠色校園”，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質(zhì)。開展環(huán)境教育對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成和各方面能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)?；顒又校瑢W(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

如今，漫步校區(qū)，空氣清新，地面潔凈，鳥語花香??學(xué)校常年有綠蔭，四季有花香，體現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一。這里，是綠色的環(huán)境；

這里，是綠色的生活。

這里，實施的是綠色的工程！

這里的一草一木，孕育的是綠色的希望；

綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！鏡頭：學(xué)校各種美麗的場景、精神抖擻的教師

展望未來，十八集小學(xué)全體師生將以飽滿的熱情、高昂的斗志和無私的奉獻(xiàn)精神托起一個個明天的太陽。學(xué)校工作的方方面面，要真正體現(xiàn)“綠色環(huán)?！崩砟睿崿F(xiàn)“以特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”、“以特色推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的教育目的。各位領(lǐng)導(dǎo)，昨天的成績讓我們豪情滿懷、意氣風(fēng)發(fā)；今天的拼搏讓我們百尺竿頭、更進(jìn)一步；明天的開拓讓我們信心百倍、憧憬無限。只要我們眾志成城、精誠合作，一定能打造出一個更新的、朝氣蓬勃的特色學(xué)校。

鏡頭：學(xué)校雕塑、校長照片、全體領(lǐng)導(dǎo)班子合影等 字幕：讓我們攜手——與特色同行，與綠色同行！最后字幕：謝謝大家！

第二篇：綠色=生機(jī)+希望

綠色=生機(jī)+希望

安大附小六（1）班李宇晨指導(dǎo)老師：沈嵐

綠色是什么？綠色是充滿活力的顏色，綠色是象征和平的的顏色;綠色給我們的生活帶來了生機(jī)，綠色給我們的地球賜予了生命。你也許認(rèn)為：綠色只是眼前的一片密林。可是，你是否注意到綠色無時無刻不在我們生活的各個部分里環(huán)繞。我的家鄉(xiāng)，合肥就是這樣讓我無比自豪的一座園林城市。

我們的城市被綠色所包圍，它們不僅美化了百姓的生活環(huán)境，還給城市市容做出了杰出貢獻(xiàn)。誰會忘記 那條掛在合肥脖子上的“綠色項鏈”——環(huán)城公園？誰又會忘記那安詳而又蔥綠的大蜀山？誰還會忘記夏日無限清涼的蕪湖路上的法國梧桐。猜測一下，一個沒有“綠色”的城市是怎樣的？也許你無法想象。因為我們已離不開“綠色”，它們與我們的生活同呼吸，共脈動，水乳交融，永不分離。

環(huán)顧四周，滿眼綠意，郁郁蔥蔥，它們代表著大自然那旺盛的生命力。在碧綠的荷葉上，一朵朵荷花盡情綻放；在青色的山谷中，無數(shù)的動物快樂歌唱；在一片片嫩芽的新綠中，我看到了一個個閃光跳動的希望?？傊G色帶給我們的都是歡樂與美好。然而，由于人類的亂砍濫伐，地球上的“綠色”正逐步減少，甚至有逐步被泥漿和沙漠取代的危險，讓人惋惜。如今，雖然高樓林立，科技發(fā)達(dá)，可如果沒有“綠色”，我們的生活將變得怎樣？也許黯淡無光。如果沒有“綠色”，我們的心靈將變得怎樣？也許缺少夢想。綠色，生命之光，希

望之光，是它點燃了和平之火，裝點了幸福之墻。

走，讓我們一起把荒涼的土地變成茂密的森林，讓我們一起在沙漠、泥漿邊播下種子孕育希望，期待著它們能長成參天大樹，為抵抗風(fēng)沙、夯實水土貢獻(xiàn)一份力量?？?，那幾棵百年老樹的葉子漸漸變得蒼郁，是因為歷史的滄桑；看，那幾棵剛種下的樹苗已抽出了嫩芽，是因為它們要學(xué)會變得堅強(qiáng)……

我想，如果讓地球遍地充滿綠色，那該有多壯美啊！到那時，地球會變成一個真正的“大樹莊”。每天早晨，人們打開屋子的大門，就有一股清新的空氣圍繞著，每天晚上，可以在樹林中散步，享受寧靜的夜色。走過四季樹林就像是一部大空調(diào)，冬暖夏涼，使人倍感舒適。放眼望去，一碧萬頃，綿延千里，心情異常舒暢，有一種到了“世外桃源”的感覺。

雖然說，這一切只是一個幻想，但是我相信：只要我們攜手保護(hù)生態(tài)環(huán)境，眾志成城，就一定能讓這個愿望變成現(xiàn)實。到那時，地球?qū)⒉粫l(fā)戰(zhàn)火，象征著和平的綠色可以警醒人們停止所有的掠奪與殺戮。

我坐在窗臺前，望著家門口那片茂密的小竹林，不禁在想：要是我們能讓世界充滿綠色，那該有多么美好！或許，我們該做點什么，請大家分享我的綠色公式：綠色=生機(jī)+希望。

第三篇：讓生命在綠色中綻放

讓生命在綠色中綻放

——城關(guān)鎮(zhèn)實驗小學(xué)學(xué)校管理工作匯報材料

在桐柏縣城文化路的東段，泱泱淮水的南岸，有一座充滿生機(jī)與活力的綠色校園——實驗小學(xué)。它于2013年8月在原職業(yè)高中搬遷后的校址上改建而成，現(xiàn)有47個教學(xué)班，2885名在校生。五年來，學(xué)校遵循“綠色教育”辦學(xué)理念，以培養(yǎng)寬厚博愛、善學(xué)會用、富有潛力的綠色少年為目標(biāo)，以學(xué)校文化與特色建設(shè)為主線，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，走出了一條獨具特色的綠色發(fā)展之路。

一、綠色校園———潤澤鮮活生命 綠色教育，綠意文化，潤物無聲，滋養(yǎng)心靈。

走進(jìn)實驗小學(xué)，門口櫥窗上“實施綠色教育，關(guān)注生命成長；激發(fā)個性潛能，潤澤多彩人生”引人注目，櫥窗里的辦學(xué)宗旨、育人理念、校風(fēng)校訓(xùn)、?；招８枨逦梢姟：V行樓上校園的三風(fēng)建設(shè)發(fā)人思考。學(xué)校以“向真向善 求美求新”為校風(fēng)，以“以愛育愛 善教善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“自主自律 樂學(xué)會學(xué)”為學(xué)風(fēng)，教師以“愛心最真、樸素最美，關(guān)注人性做真教育；責(zé)任至高，幸福至上，享受童心當(dāng)好師”為座右銘。這些綠色教育核心思想無聲地潤澤著師生的生命成長。

進(jìn)入校園，舉目四望，滿眼青翠。植物園綠得含蓄，行道樹綠得張揚，各班植物角綠得靈動，建筑群綠得精湛。為什么要選擇綠色呢?綠，是春的消息，是生命的底色，是季節(jié)的希望。選擇綠色，就是選擇未來和希望。選擇綠色教育，就是選擇尊重生命成長的自然規(guī)律，選擇可持續(xù)發(fā)展。

在綠色的掩映之中，四棟大樓的樓名隱約可見，它們分別是 “崇禮樓、博學(xué)樓、尚美樓和篤行樓”，每個樓名出自何處，都有注解。他們既是樓名，又是要求；既是先賢之語，又是傳統(tǒng)文化。綠色教育就是要根植于中華民族傳統(tǒng)文化的土壤，去培養(yǎng)有中國根基的世界公民。南院墻的二十四節(jié)氣是我們祖先與天地日月，風(fēng)云雨雪的對話，引導(dǎo)孩子們關(guān)注自然，觀察物候，思考人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。東院墻以“厲害了，我的國”為主題，讓孩子們了解中華民族五千年的文明史，增強(qiáng)民族自豪感，增加為實現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的動力。西山墻的櫥窗主要展示了綠色德育、綠色管理、綠色生態(tài)課堂、綠色教育實踐活動等過程性材料及圖片。實驗小學(xué)真正實現(xiàn)了自然環(huán)境與人文環(huán)境的和諧統(tǒng)一，達(dá)到了“面面墻壁會說話，棵棵花木能育人”的生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、綠色德育———播撒一路陽光

綠色教育，德育為首，培根立本，成德達(dá)材。

學(xué)校將開展“說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，做文明人”成為工作的常態(tài)，將每周一的升旗儀式和主題班會成為德育學(xué)習(xí)的重要課程，將傳承家風(fēng)家訓(xùn)，踐行社會主義核心價值觀深入孩子心中，教師將各學(xué)科素養(yǎng)與人文素養(yǎng)共同定為學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)。主題活動月，月月有創(chuàng)新，同學(xué)們在愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、感恩教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、環(huán)保教育的明媚陽光中茁壯成長。

2015年秋，我校被定為“親近母語”實驗基地，學(xué)校將這一實驗與“誦經(jīng)典文”有機(jī)結(jié)合，緊緊圍繞“書香校園，書香班級，書香家庭，書香教師，書香少年”開展活動。為打造書香班級，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，師生共同整理了各年級課外閱讀節(jié)目，制定了讀書口號，設(shè)立了班級圖書角，布置了綠色板報，教室內(nèi)張貼了小學(xué)生必背八十首古詩詞。校園的課間廣播也做了引領(lǐng)，加上每天的晨讀，午書，課前誦讀，寒暑假師生開出的閱讀書單，常年開放的圖書館，各種閱讀交流活動，征文活動……閱讀圖書，誦讀經(jīng)典，已經(jīng)成為實驗小學(xué)師生的一種生活需要，也成為家庭親子活動的一部分。

為傳承、弘揚優(yōu)良家風(fēng)，以“家風(fēng)”帶“民風(fēng)”，促“政風(fēng)”樹“新風(fēng)”，我校通過國旗下講話、主題班會、板報、紅領(lǐng)巾廣播站、家長會等多種渠道曬家風(fēng)，送家訓(xùn)；舉行“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”演講比賽；舉辦“親近母語，傳承中華文明；弘揚家風(fēng)，踐行當(dāng)代價值”主題藝術(shù)節(jié)……通過各種活動讓“小手拉起大手”，起到教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，文明整個社會的目的。

少先隊是學(xué)校管理工作的一支生力軍。他們以身作則，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳，利用中隊活動進(jìn)社區(qū)，為孤寡老人獻(xiàn)愛心，為文明縣城的創(chuàng)建盡一份力，為祭奠先烈清明節(jié)踏青掃墓……實驗小學(xué)的少先隊將鮮艷的隊旗飄揚在縣城的每一個角落！

家校聯(lián)合，也是德育活動的一項有力措施。班、校兩級家委員會為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策；每期的家長會架起了家校溝通的橋梁，這里的家長會不是“告狀會”,而是“學(xué)習(xí)生活匯報會”、“優(yōu)點放大會”、“教育方法交流會”。家長會的召開，拉近了教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系，形成了有效的教育合力。!

三、綠色教學(xué)———滋養(yǎng)教壇百花 綠色教育，綠色師資，生態(tài)課堂，百花齊放。

教師是辦好學(xué)校之本。為不斷提高教師素質(zhì)，實驗小學(xué)將“全面提高教師教育教學(xué)能力，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，打造自己德藝雙馨的教師隊伍”作為綠色師資的目標(biāo)來完成，而綠色課堂教學(xué)實踐則是教師必修的課程。

（一）、常規(guī)教學(xué)，求真務(wù)實。實驗小學(xué)教師堅持集體備課，堅持課后反思，堅持做批改記錄。翻開實驗小學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案，我們能清楚地看到每節(jié)課的反思，大家在反思中總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，在反思中成長。教師的作業(yè)批改記錄，記下了每次學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行原因分析，不斷調(diào)整自己的工作思路，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，培優(yōu)補(bǔ)差。

（二）、賽課評課，勇于創(chuàng)新。實驗小學(xué)在原有高效課堂的基礎(chǔ)上，很好地吸納了西峽“三疑三探”的疑探思想，創(chuàng)建了“六步課堂”教學(xué)模式，即設(shè)疑生疑、自主探究、合作交流、展示提高、總結(jié)評價、拓展運用，在全體教師中推廣。以教學(xué)名師、課改標(biāo)兵示范課為引領(lǐng)，以“一個黨員一面旗幟”為榜樣，堅持“全員、隨機(jī)、常態(tài)”的原則，持之以恒地開展教師賽課活動，把課改落到了實處。

實驗小學(xué)的生態(tài)課堂，教師充分相信學(xué)生，解放學(xué)生，課堂上問題由學(xué)生提出，方法由學(xué)生探索，結(jié)論由學(xué)生得出，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生在自主、合作、探究與展示中完成生命的成長，教師在尊重、傾聽與追問中教學(xué)相長，師生在和諧民主的氛圍中共同完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

在這樣的生態(tài)課堂教學(xué)思想引導(dǎo)下，孩子們帶給我們的是更多驚喜。課前的古詩詞誦讀，孩子們擊掌快誦，鏗鏘有力。課中，自學(xué)時，他們?nèi)c勾畫，表情專注；討論時，他們你爭我辯，互不相讓；展示時，他們落落大方，聲音洪亮；質(zhì)疑時，他們咄咄逼人，打破砂鍋；評價時，他們指出缺點，敢于挑戰(zhàn)… 生態(tài)課堂給孩子帶來了真正的快樂！

（三）、綠色教研，細(xì)節(jié)入手。學(xué)校堅持寒暑假教師校本培訓(xùn)研修與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，走科研興校之路。校本教研內(nèi)容：一是加強(qiáng)小課題研究，如《如何引導(dǎo)學(xué)生提問題》、《小組合作學(xué)習(xí)的有效性如何加強(qiáng)》、《學(xué)生不會編題怎么辦》等教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行大研究。同時做好省市課題的申報、結(jié)題工作。二是加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。立足課堂，立足學(xué)生。實驗小學(xué)的教研內(nèi)容重點突出，主題鮮明，細(xì)節(jié)入手，小處著筆。

（四）、綠色活動———綻放生命絢麗色彩 綠色教育，綠色活動，展示才藝，張揚個性。

在綠色教育實施過程中，學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動，陶冶了師生情操，張揚了師生個性。“六一”文化藝術(shù)節(jié)學(xué)校已舉辦四屆，“十一”經(jīng)典誦讀比賽年年進(jìn)行，元旦節(jié)的歌詠比賽如芝麻開花，每期一次的師生運動會或隊列隊形比賽越辦越好，春秋季的研學(xué)旅行踏春賞秋，更是孩子們的最愛。

孩子們在豐富的校內(nèi)外活動中，創(chuàng)造積極和諧的精神生活： 排練現(xiàn)場舞姿優(yōu)雅，音樂教室琴聲悠揚，美術(shù)教室瀚墨飄香，體育場上身姿矯健……在文化藝術(shù)節(jié)、書畫手工作品展、經(jīng)典朗誦會、作文競賽、環(huán)保手抄報設(shè)計、研學(xué)旅行、社團(tuán)活動等的舞臺上，學(xué)生盡情展示個性發(fā)展的風(fēng)采。綠色教育給孩子們一個神采飛揚的現(xiàn)在，為孩子們許下一個綠色的未來！

實驗小學(xué)的大課間，也是校園一道亮麗的風(fēng)景。上午，孩子們在校園做操、誦讀經(jīng)典，展現(xiàn)師生昂揚的精神風(fēng)貌；下午，四五六年級跑步，一二三年級跳繩，孩子們踏著有節(jié)奏的鼓點，或跑或跳，輕盈的腳步，踏出多彩的健康人生。

教工活動也很豐富，如三八婦女節(jié)的登山比賽，元旦節(jié)的辭舊迎新聯(lián)歡會都是老師們的最愛；十九大之后，學(xué)校組織了“學(xué)習(xí)十九大，爭做好老師”、“說身邊事，做身邊人”教師演講比賽，還有為提升教師基本功而進(jìn)行的“說普通話，寫規(guī)范字”等基本功訓(xùn)練活動?；顒邮禽d體，活動是媒介，師生在活動中展示才藝，共同成長，綻放生命的光彩。

好風(fēng)憑借力，風(fēng)正好揚帆。我們堅信，選擇了綠色，就是選擇了未來和希望；選擇了綠色教育，就是選擇了生命之綠如花綻放?！绊樐局?，以致其性”，愿更多的孩子如花雷般綻放在這無邊的綠色中……

第四篇：讓文明禮儀之花在校園綻放

讓文明禮儀之花在校園綻放

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

早上好！今天，我國旗下講話的主題是《讓文明禮儀之花在校園綻放》。禮儀，傳統(tǒng)的解釋是禮節(jié)和儀式?！岸Y”指的是尊敬的方式，多指個人性的,像鞠躬，欠身、打招呼等，也就是禮節(jié)；“儀”，則多指集體性的，像開幕式，閱兵式等，其實，不僅如此，“儀”也指一個人的儀表、儀態(tài)，它是一個人的修養(yǎng)和文明程度的表現(xiàn)。

在現(xiàn)代，文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。是城市的臉面，是國家的臉面，更是學(xué)校的臉面，我們自己的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個人素質(zhì)，外塑學(xué)校形象，更能夠改善人際關(guān)系。

在《我是歌手》這個娛樂節(jié)目中，第二名的獲得者香港新生代女歌手鄧紫棋，相信很多同學(xué)一定不陌生，但就在前不久，卻爆出了這樣一則新聞：華語樂壇天皇天后甄妮直言鄧紫棋沒禮貌、欠教養(yǎng)、目中無人，將來難成大器。是什么事情讓甄妮說出這樣的話來質(zhì)疑鄧紫棋的人品呢？原來是因為有一次在香港大球場，甄妮碰見鄧紫棋，而鄧紫棋卻視而不見，沒有和甄妮打招呼，令甄妮十分不滿。當(dāng)香港媒體爆出此事之后，鄧紫棋當(dāng)天下午就在微博上發(fā)言，澄清事情真相，公開向甄妮道歉，說自己不是不去打招呼，而是不敢上前打擾甄妮和朋友的交談，并希望她不要介意，日后多多指教！”

看，僅僅沒有主動打招呼，就可能引發(fā)這樣的軒然大波，讓其他人對你的人品質(zhì)疑?？梢姡拿鞫Y儀對一個人的影響有多大。

那么，應(yīng)該怎樣做，才能讓文明禮儀之花在我們的金蘋果園綻放呢？首先：要做到舉止端莊，言行文明。我們小學(xué)生要著裝得體，體現(xiàn)出蓬勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)雖然是外在的，但是可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。你會規(guī)范的穿衣嗎？你會正確地佩戴紅綠領(lǐng)巾嗎？其次，文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語常在嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，那你會打招呼嗎？見到老師和客人會主動問好嗎？你會使用禮貌用語嗎？在今天的班會課上，我們的每一位班主任老師，都會認(rèn)真地為你解讀金蘋果小學(xué)部的學(xué)生打招呼的禮儀以及規(guī)范穿衣的禮儀，并且大部隊的自主檢查督查小組也會以這兩項，為主要內(nèi)容進(jìn)行檢查。

文明禮貌，重在表現(xiàn)；良好習(xí)慣，重在平時；好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生你都將受用不盡，讓我們每個同學(xué)都能從我做起，從現(xiàn)在做起，比一比，看一看，誰才是說到做到的文明禮儀之星。

第五篇：讓文明之花在校園綻放

讓文明之花在校園綻放

王明星

藍(lán)天和白云的心一樣，希望鳥兒自由飛翔，老師和父母的心一樣，希望我們健康成長?；ㄩ_的日子，我們在平安校園愉快歌唱；花開的日子，我們遨游在校園知識的海洋；花開的日子，我們用文明音符譜寫和諧校園新篇章。

文明是什么？文明就是造就有修養(yǎng)的人。文明是什么？文明是見到老師對主動問好；文明是不說臟話、粗話的表現(xiàn)；文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰的舉動-----

可是在我們身邊總有一些不和諧的音符跳動著：校園內(nèi)、樓梯上、教室里時刻都可以看見與我們美麗協(xié)約不相符的紙屑、食品袋；有的同學(xué)在教學(xué)的走廊上追逐打鬧；還有一部分同學(xué)相互講臟話、粗話，甚至罵人打架-----這樣的行為怎么能和校園文化建設(shè)和諧統(tǒng)一呢？

校園是我們的樂園，也是我們成長的搖籃。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們成長的臂膀，是美好心靈的展現(xiàn)。文明美德應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，說文明話，做文明人。把王校長精心打造的協(xié)約文化建設(shè)真正成為文化的殿堂，學(xué)生求知的學(xué)堂，人生起點的圣堂，教師的精神食堂，師生自我展示的禮堂。

親愛的同學(xué)們，就讓文明伴隨我們的一言一行吧！環(huán)視美麗的校園，優(yōu)美整潔的環(huán)境告訴我們：“啟明是我家，文明靠大家?！弊屛覀儞肀拿?，和美德攜手，與校園文化建設(shè)同行，讓啟明的校園從此綻放出永不凋謝的文明之花。