第一篇：寫字梁實(shí)秋閱讀答案（共）

寫字梁實(shí)秋閱讀答案

在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編為大家整理的寫字梁實(shí)秋閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

在從前，寫字是一件大事，在“念背打”教育體系當(dāng)中占一個很重要的位置，從描紅模子的橫平豎直，到寫墨卷的黑大圓光，中間不知有多勤苦。記得小時候?qū)懽?，老師冷不防地從你腦后把你的毛筆抽走，弄得你一手掌的墨，這證明你執(zhí)筆不堅，是要受懲罰的。這樣惡作劇還不夠，有的在筆管上套大銅錢，一個，兩個，乃至三四個，搖動筆管只覺頭重腳輕，這原理是和武術(shù)家腿上綁沙袋差不多，一旦解開重負(fù)便會身輕似燕極盡飛檐走壁之能事，如果練字的時候筆管上馱著好幾兩重的金屬，一旦握起不加附件的竹管，當(dāng)然會龍飛蛇舞，得心應(yīng)手了。寫一寸徑的大字，也有人主張用懸腕法，甚至懸肘法，寫字如站樁，挺起腰板，咬緊牙關(guān)，正襟危坐，道貌岸然，在這種姿態(tài)中寫出來的'字，據(jù)說是能力透紙背?，F(xiàn)代的人無須受這種折磨?！翱婆e”已經(jīng)廢除了，只會寫幾個“行”“閱”“如擬”“照辦”，便可為官。自來水筆代替了毛筆，橫行左行也可以應(yīng)酬問世，寫字一道，漸漸地要變成“國粹”了。

當(dāng)作一種藝術(shù)看，中國書法是很獨(dú)特的。因?yàn)樽质撬囆g(shù)，所以什么“永字八法”之類的說數(shù)，其效用也就和“新詩作法”“小說作法”相差不多，繩墨當(dāng)然是可以教的，而巧妙各有不同，關(guān)鍵在于個人。寫字最容易泄露一個人的個性，所謂“字如其人”大抵不誣。如果每個字都方方正正，其人大概拘謹(jǐn);如果伸胳臂拉腿的都逸出格外，其人必定豪放;字瘦如柴，其人必如排骨;字如墨豬，其人必近于“五百斤油”。所以鄭板橋的字，就應(yīng)該是那樣傾斜古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的氣概相稱，顏魯公的字就應(yīng)該是那樣的端莊凝重，才和他的臨難不茍的品格相合，其間無絲毫勉強(qiáng)。

在“文字國”里，需要寫字的地方特別多，擘窠大字至蠅頭小楷，都有用途?？上У氖?，寫字的人往往不能用其所長，且常用錯了地方。譬如，鑿石摹壁的大字，如果不能使山川生色，就不如給當(dāng)鋪醬園寫寫招牌，最不濟(jì)也可以給煤棧寫“南山高煤”。有些人的字不宜在壁上題詩，改寫春聯(lián)或“抬頭見喜”就合適得多。有的人寫字技術(shù)非常嫻熟，在茶壺蓋上寫“一片冰心”是可以勝任的，卻偏愛給人題跋字畫。中堂條幅對聯(lián)，其實(shí)是人人都可以寫的，不過懸掛的地點(diǎn)應(yīng)該有個分別，有的宜于掛在書齋客堂，有的宜于掛在飯鋪理發(fā)館，求其環(huán)境配合，氣味相投，如是而已。

“善書者不擇筆”，此說未必盡然，禿筆寫鐵線篆，未嘗不可，臨趙孟頫“心經(jīng)”就有困難。字寫得堅挺俊俏，所用大概是尖毫。筆墨紙硯，對于字的影響是不可限量的。有時候?qū)懽值娜顺斯ぞ咧膺€講究一點(diǎn)特殊的技巧，最妙者無過于某公之一筆虎，八尺的宣紙，布滿了一個虎字，氣勢磅礡，一氣呵成，尤其是那一直豎，頂天立地的筆直一根杉木似的，煞是嚇人。據(jù)說，這是有特別辦法的，用馬弁一名，牽著紙端，在寫到那一豎的時候把筆頓好，喊一聲“拉”，馬弁牽著紙就往后扯，筆直的一豎自然完成。

寫字的人有癮，癮大了就非要替人寫字不可，看著人家的白扇面，就覺得上面缺點(diǎn)什么，至少也應(yīng)該有“精氣神”三個字。相傳有人愛寫字，尤其是愛寫扇子，后來腿壞，以至無扇可寫;人問其故，原來是大家見了他就跑，他追趕不上了。如果字真寫到好處，當(dāng)然不需腿健，但寫字的人究竟是腿健者居多。(有刪改)

1.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)(D)

A.文章從不同角度逐層展開，既有趣聞枚舉、知識點(diǎn)撥，也有人生世相的勾勒，既讓讀者長見識，又給人審美雅趣。

B.“寫字”在古代教育體系中占重要地位。到了現(xiàn)代已日漸式微，漸漸蛻變成“國粹”了。

C.文章列舉寫字人不能用其長的種種弊病，語帶提醒和規(guī)勸，可見作者雅正的書藝識見。

D.末段對“愛寫扇子癮者‘后來腿壞，以至無扇可寫’”的情狀進(jìn)行勾畫及點(diǎn)評，這個“癮”可以理解為“癡迷”和“熱愛”。

2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)(C)

A.文章夾敘夾議，首段敘寫老師教學(xué)生寫字的種種惡作劇，語言凝練，同時闡釋“惡作劇”背后的原理，要言不煩。

B.“字瘦如柴，其人必如排骨;字如墨豬，其人必近于‘五百斤油’”句運(yùn)用比喻、夸張，強(qiáng)調(diào)字體與個性的關(guān)系，言過其實(shí)中風(fēng)趣橫生。

C.第三節(jié)舉例子從反面論證“寫字各有用途”但“寫字的人往往不能用其長”乃至“常用錯”的弊病。

D.“禿筆寫鐵線篆，未嘗不可，臨趙孟頫‘心經(jīng)’就有困難”為了證明“善書者不擇筆”的說法未必完全正確。

3.結(jié)合全文，分析文中“寫字一道，漸漸要變成國粹”的原因。(6分)

現(xiàn)代人不愿經(jīng)歷勤苦地練字訓(xùn)練;寫字的人常把自己的長處用錯地方;寫字的人常用錯工具也不講究技巧;寫字的人修養(yǎng)不夠。(6分)評分建議：一點(diǎn)2分，任意三點(diǎn)即可，共6分。

記敘文閱讀標(biāo)題作用、含義題型方法

(1)是全文的線索;

(2)題目點(diǎn)明中心;

(3)引起讀者閱讀興趣;

(4)點(diǎn)明故事發(fā)生的時間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等;

(5)點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn);

(6)點(diǎn)明主要事件;

(7)題目有雙關(guān)義;

(8)與結(jié)尾相互照應(yīng)等。標(biāo)題含義往往包含表層意思和深層意思。

小說賞析關(guān)鍵性句題目答案

a、從修辭的角度。

修辭方法﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了感情(或主題)。

b、從哲理的角度。

表層義(即字面義)﹢蘊(yùn)涵了哲理。

c、從用詞的角度。

詞用得很好﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了感情(或主題)。

第二篇：駱駝閱讀答案梁實(shí)秋

《駱駝》是梁實(shí)秋所寫的一篇散文，就是借駱駝的形象說人生感慨、思鄉(xiāng)愁緒的抒情之作，一些給大家提供了駱駝閱讀答案，歡迎大家參考！

駱駝

梁實(shí)秋

臺北沒有什么好去處。我以前常到動物園走動走動，其中兩個地方對我有誘惑。一個是一家茶館，有高屋建瓴之勢，憑窗遠(yuǎn)盼，一片油綠的田疇，小川蜿蜒其間，頗可使人目曠神怡。另一值得看的便是那兩只駱駝了。

有人喜歡看猴子，看那乖巧伶俐的動物，略具人形，而生活究竟簡陋，于是令人不由地生出優(yōu)越感，掏一把花生米擲過去。有人喜歡看獅子跳火圈，狗作算學(xué)，老虎翻跟頭，覺得有趣。我之看得駱駝則是另外一種心情，駱駝扮演的是悲劇的角色。它的檻外是冷清清的，沒有游人圍繞，所謂檻也只是一根杉木橫著攔在門口。地上是爛糟糟的泥。它臥在那，老遠(yuǎn)一看，真像是大塊的毛姜。逼近一看，真可嚇人！一塊塊的毛都在脫落，斑駁的皮膚上隱隱地露著血跡。嘴張著，下巴垂著，有上氣無下氣地喘。水汪汪的兩只大眼睛好像是眼淚撲簌的盼望著能見親族一面似的。腰間的肋骨歷歷可數(shù)，頸子又細(xì)又長，尾巴像一條破掃帚。駝峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上。駱駝為什么落到這種悲慘的地步呢？難道“沙漠之舟”的雄姿即不過如此么？

我心目中的駱駝不是這樣的。兒時在家鄉(xiāng)，一聽見大銅鈴丁丁當(dāng)當(dāng)響，就知道是送煤的駱駝隊來了，愧無管寧的修養(yǎng)，往往奪門出視，一根細(xì)繩穿系著的好幾只駱駝，有時是十只九只的，一順的立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝，駱駝便乖乖地跪下讓人卸貨，嘴角往往流著白沫，口里不住的嚼反芻。有時還跟著一只小駱駝，幾乎用跑步在后面追著，面對著這樣龐大而溫馴的馱獸，我們不能不驚異地欣賞。

是亞熱帶的氣候不適于駱駝居住。動物園的那兩只駱駝不久就不見了，標(biāo)本室也沒有空間容納它們，我從此也不大常去動物園了。我常想：公文書里罷黜一個人的時候常用“人地不宜”四字，總算是一個比較體面的下臺的借口。這駱駝之黯然消逝，也許就類似“人地不宜”之故吧？生長在北方大地的巨獸，如何能局促在這樣的小小圈子里，如何能耐得住這炎方的郁焦？它們當(dāng)然要憔悴，要悒悒，要委頓以死。我想它們看著身上的毛一塊塊地脫落，真的要變成“有板無毛”的狀態(tài)，蕉風(fēng)椰雨，晨夕對泣，心里多么凄涼！真不知是什么人惡作劇，把它們運(yùn)到此間，使得它們嘗受這一段酸辛，使我們也興起“人何以堪”的感嘆！

其實(shí)，駱駝不僅是在炎熱之地難以生存，就是在北方大陸，其命運(yùn)也是在日趨于衰微。在運(yùn)輸事業(yè)機(jī)械化的時代，誰還肯牽著一串串的駱駝?wù)袚u過市？沙漠地帶該是駱駝的用武之地了，但聽說現(xiàn)在沙漠里也有現(xiàn)代化的交通工具。駱駝是馴獸，自己不復(fù)能在野外繁殖謀生。等到為人類服務(wù)的機(jī)會消失的時候，我不知道它將如何繁衍下去。最悲慘的是，大家都譏笑它是獸類中最愚蠢的一個；因?yàn)樗粫麡O地忍耐。給它背上馱上500磅的重載，它會跪下來承受。它肯食用大多數(shù)哺乳動物所拒絕食用的荊棘苦草，它肯飲用帶有鹽味的臟水。它奔走三天三夜可以不喝水，這并不是它的肚子里儲藏著水，而是因?yàn)樗w內(nèi)的脂肪氧化可以制造出來水。像這樣的動物若是從地面上消逝，可能不至于引起多少人的惋惜。尤其是在如今這個世界，大家所喜歡豢養(yǎng)的乃是善伺人意的哈巴狗，像駱駝這樣的“任重而道遠(yuǎn)”的家伙，恐怕只好由它一聲不響的從這個世界舞臺上退下去罷！

注：梁實(shí)秋，中國現(xiàn)代著名作家。1949年從大陸到臺灣，70年代移居美國西亞圖，80歲時懷著深深的遺憾重返臺灣。

閱讀練習(xí)

16.為什么作者認(rèn)為“那兩只駱駝”“值得看”？（4分）

17.第2段描寫動物園中的駱駝有什么作用？

18.作品借物抒懷。聯(lián)系全文主旨，請概述出作者在文中兩處劃線句子中所寄寓的情懷。（4分）

19.有人說這篇散文是作者就是借駱駝的形象說人生感慨、思鄉(xiāng)愁緒的抒情之作。你贊同這一說法嗎？請結(jié)合全文具體作答。

參考答案：

16.因?yàn)樗鼈兊脑庥雠c作者類似。4分因?yàn)樗鼈兊脑庥鲎屪髡呗?lián)想到自己。4分

因?yàn)樗鼈円鹱髡邿o限感慨。4分因?yàn)槟莾芍获橊劙缪莸氖潜瘎〉慕巧?分

因?yàn)樗鼈冿@得可憐。2分因?yàn)樗鼈冎档猛椤?分

17.第二段描寫動物園中的駱駝，第三段描寫兒時所見的駱駝，作品通過這一對比描寫，突出了駱駝的悲劇形象。

18.【分析歸納】（6分）

海外游子思?xì)w卻有家難歸的痛苦之情。（6分）

答對下列其中一點(diǎn)得3分

①作者思?xì)w（思親）之情。（3分）

②臺灣不適宜自己久居的感嘆。（3分）

答對下列其中一點(diǎn)得3分

①游子（作者）有家難歸的痛苦之情。（3分）

②對忍辱負(fù)重的人（自己）卻不容于現(xiàn)實(shí)的感慨。（3分）

19.同意，文章以“駱駝扮演的悲劇的角色”為主線，首先描寫了駱駝狹小、骯臟的生存環(huán)境，表現(xiàn)駱駝被人冷落的處境；再通過肖像描寫，突出駱駝生活的艱辛、凄涼；又通過“水汪汪的兩只大眼睛撲簌的盼望著能見親族一面似的”細(xì)節(jié)，表現(xiàn)自己對回到家鄉(xiāng)的渴望，從而完成了駱駝這個擬人化的形象的塑造。這正如作者自己的經(jīng)歷，1949年從大陸到臺灣，70年代移居美國西亞圖，80歲時懷著深深的遺憾重返臺灣。所以說，這篇散文是作者就是借駱駝的形象說人生感慨、思鄉(xiāng)愁緒的抒情之作。

第三篇：梁實(shí)秋《駱駝》閱讀答案

《駱駝》就是借駱駝的形象說人生感慨、思鄉(xiāng)愁緒的抒情之作.文章以“駱駝扮演的悲劇的角色”為主線。以下是小編整理的梁實(shí)秋《駱駝》閱讀答案，歡迎閱讀！

駱 駝

梁實(shí)秋

臺北沒有什么好去處。我以前常到動物園走動走動，其中兩個地方對我有誘惑。一個是一家茶館，有高屋建瓴之勢，憑窗遠(yuǎn)盼，一片油綠的田疇，小川蜿蜒其間，頗可使人目曠神怡，另一值得看的便是那兩只駱駝了。

有人喜歡看猴子，看那乖巧伶俐的動物，略具人形，而生活究竟簡陋，于是令人不由地生出優(yōu)越感，掏一把花生米擲過去。有人喜歡看獅子跳火圈，狗作算學(xué)，老虎翻跟頭，覺得有趣。我之看得駱駝則是另外一種心情，駱駝扮演的是悲劇的角色。它的檻外是冷清清的，沒有游人圍繞，所謂檻也只是一根杉木橫著攔在門口。地上是爛糟糟的泥。它臥在那，老遠(yuǎn)一看，真像是大塊的毛姜。逼近一看，真可嚇人!一塊塊的毛都在脫落，斑駁的皮膚上隱隱地露著血跡。嘴張著，下巴垂著，有上氣無下氣地喘。(1)水汪汪的兩只大眼睛好像是眼淚撲簌的盼望著能見親族一面似的。腰間的肋骨歷歷可數(shù)，頸子又細(xì)又長，尾巴像一條破掃帚。駝峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上。駱駝為什么落到這種悲慘的地步呢?難道“沙漠之舟”的雄姿即不過如此么?

我心目中的駱駝不是這樣的。兒時在家鄉(xiāng)，一聽見大銅鈴丁丁當(dāng)當(dāng)響，就知道是送煤的駱駝隊來了，愧無管寧的修養(yǎng)，往往奪門出視，一根細(xì)繩穿系著的好幾只駱駝，有時是十只九只的，一順的立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝，駱駝便乖乖地跪下讓人卸貨，嘴角往往流著白沫，口里不住的嚼——反芻。有時還跟著一只小駱駝，幾乎用跑步在后面追著，面對著這樣龐大而溫馴的馱獸，我們不能不驚異地欣賞。

(2)是亞熱帶的氣候不適于駱駝居住。動物園的那兩只駱駝不久就不見了，標(biāo)本室也沒有空間容納它們，我從此也不大常去動物園了。我常想：公文書里罷黜一個人的時候常用“人地不宜”四字，總算是一個比較體面的下臺的借口，這駱駝之黯然消逝，也許就類似“人地不宜”之故吧?生長在北方大地的巨獸，如何能局促在這樣的小小圈子里，如何能耐得住這炎方的郁焦?它們當(dāng)然要憔悴，要悒悒，要委頓以死。我想它們看著身上的毛一塊塊地脫落，真的要變成“有板無毛”的狀態(tài)，蕉風(fēng)椰雨，晨夕對泣，心里多么凄涼!真不知是什么人惡作劇，把它們運(yùn)到此間，使得它們嘗受這一段酸辛，使我們也興起“人何以堪”的感嘆!

其實(shí)，(3)駱駝不僅是在炎熱之地難以生存，就是在北方大陸，其命運(yùn)也是在日趨于衰微，在運(yùn)輸事業(yè)機(jī)械化的時代，誰還肯牽著一串串的駱駝?wù)袚u過市?沙漠地帶該是駱駝的用武之地了，但聽說現(xiàn)在沙漠里也有現(xiàn)代化的交通工具。駱駝是馴獸，自己不復(fù)能在野外繁殖謀生。等到為人類服務(wù)的機(jī)會消失的時候，我不知道它將如何繁衍下去。最悲慘的是，大家都譏笑它是獸類中最愚蠢的一個;因?yàn)樗粫麡O地忍耐。給它背上馱上500磅的重載，它會跪下來承受。它肯食用大多數(shù)哺乳動物所拒絕食用的荊棘苦草，它肯飲用帶有鹽味的臟水。它奔走三天三夜可以不喝水，這并不是它的肚子里儲藏著水，而是因?yàn)樗w內(nèi)的脂肪氧化可以制造出來水。像這樣的動物若是從地面上消逝，可能不至于引起多少人的惋惜。尤其是在如今這個世界，大家所喜歡豢養(yǎng)的乃是善伺人意的哈巴狗，像駱駝這樣的“任重而道遠(yuǎn)”的家伙，恐怕只好由它一聲不響的從這個世界舞臺上退下去罷!

注：梁實(shí)秋，中國現(xiàn)代著名作家，1949年從大陸到臺灣，70年代移居美國西亞圖，80歲時懷著深深的遺憾重返臺灣。

16.為什么作者認(rèn)為“那兩只駱駝”‘“值得看”?(4分)

答：______________________________________________________________________

17.文末說“像駱駝這樣的‘任重而道遠(yuǎn)’的家伙，恐怕只好由它一聲不響的從這個世界舞臺上退下去罷”，對駱駝的遭遇，句中流露出怎樣的情感?試簡要說出其中的兩種。(4分)

18.作品借物抒懷。聯(lián)系全文主旨，請概述出作者在文中三個劃線句句子中所寄寓的情懷。(6分)

19.下列這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)

A.第二段描寫動物園中的駱駝，第三段描寫兒時所見的駱駝，作品通過這一對比描寫，突出了“不能不驚異”的感受。

B.作品對駱駝的遭遇作了大量的描寫，這些描寫都有很強(qiáng)的感情色彩，寓主觀色彩于客觀描寫中，是本文的一大特色。

C.作品中的駱駝，可以看成是作者的自況。作者將情感傾注于“駱駝”這一形象，并通過對其遭遇的描述，抒寫了自己的人生體驗(yàn)。

D.作品的感情富于變化：先是對動物園里駱駝遭遇的同情，繼而是對家鄉(xiāng)駱駝的溫馴的驚異，最后是對北方大陸駱駝的命運(yùn)的釋然。

E.作品的文字平實(shí)，但在平實(shí)的字里行間，卻流淌著一股源于作者對人生經(jīng)歷的深沉思考而產(chǎn)生的充滿悲壯色彩的情感激流。

【參考答案】

16.因?yàn)樗鼈兊脑庥雠c作者類似，并讓作者聯(lián)想到自己，引起自己無限感慨;因?yàn)槟莾芍获橊劙缪莸氖潜瘎〉慕巧鼈冿@得可憐，值得同情。

17.表達(dá)了對駱駝被迫退出舞臺的(1)無奈;(2)失落(惆悵或痛苦);(3)不平;(4)自嘲。

18.海外游子思?xì)w卻有家難歸的痛苦之情。(1)作者思?xì)w(思親)之情(2)臺灣不宜自己久居(答對以上一點(diǎn)3分)(3)游子(作者)有家難歸的痛苦之情(4)對忍辱負(fù)重的人(自己)卻不容于現(xiàn)實(shí)的感慨(答對以上一點(diǎn)3分)。

19.B C(A文中的對比不是為了“突出‘不能不驚異’的感受”，而是為了突出駱駝的悲劇形象。D對北方大陸駱駝日趨衰微的命運(yùn)，作者不是“釋然”，而是不平與痛苦。E作者的感情基調(diào)“悲”而部“壯”。

第四篇：梁實(shí)秋《勤》閱讀答案

梁實(shí)秋《勤》閱讀答案2篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都經(jīng)?？吹介喿x答案的身影，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的梁實(shí)秋《勤》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勤 梁實(shí)秋

勤，勞也。無論勞心勞力，竭盡所能黽勉從事，就叫做勤。各行各業(yè)，凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。即使是出家的和尚，息跡巖穴，徜徉于山水之間，勘破紅塵，與世無爭，他們也自有一番精進(jìn)的功夫要做，于讀經(jīng)禮拜之外還要勤行善法不自放逸。且舉兩個實(shí)例：

一個是唐朝開元間的百丈懷海禪師，親近馬祖時得傳心印，精勤不休。他制定了“百丈清規(guī)”，他自己篤實(shí)奉行，“一日不作，一日不食”，一面修行，一面勞作。“出坡”的時候，他躬先領(lǐng)導(dǎo)以為表率。他到了暮年仍然照常操作，弟子們于心不忍，偷偷的把他的農(nóng)作工具藏匿起來。禪師找不到工具，那一天沒有工作，但是那一天他也就真?zhèn)€的沒有吃東西。他的刻苦的精神感動了不少的人。

另一個是清初的以山水畫著名的石谿和尚。請看他自題《溪山無盡圖》：“大凡天地生人，宜清勤自持，不可懶惰。若當(dāng)?shù)脗€懶字，便是懶漢，終無用處?！瓪堮淖∨Ｊ咨椒浚Ψ僬b，稍余一刻，必登山選勝，一有所得，隨筆作山水?dāng)?shù)幅或字一段，總之不放閑過。所謂靜生動，動必作一番事業(yè)。端教一個人立于天地間無愧。若忽忽不知，懶而不覺，何異草木？”人而不勤，無異草木，這句話沉痛極了。過飽食終日無所用心的生活，英文叫做vegetate，義為植物的生活。中外的想法不謀而合。

勤的反面是懶。早晨躺在床上睡懶覺，起得床來仍是懶洋洋的不事整潔，能拖到明天做的事今天不做，能推給別人做的事自己不做，不懂的事情不想懂，不會做的事不想學(xué)，無意把事情做得更好，無意把成果擴(kuò)展得更多，耽好逸樂，四體不勤，念念不忘的是如何過周末如何度假期。這就是一標(biāo)準(zhǔn)懶漢的寫照。

惡勞好逸，人之常情。就因?yàn)檫@是人之常情，人才需要鞭策自己。勤能補(bǔ)拙，勤能損欲，這還是消極的說法，勤的積極意義是要人進(jìn)德修業(yè)，不但不同于草木，也有異于禽獸，成為名副其實(shí)的萬物之靈。

【賞析】

勤奮對于人的一生至關(guān)重要，而實(shí)際情況是，人，總是有惰性。懶是人的天性：早晨起床，被子沒疊，算了吧；屋子沒收拾，由他去……不要以為這是小事。豈不聞：一室不掃，何以掃天下？

春天的花萌發(fā)在冬天的白雪間，秋天的'果實(shí)生長在盛夏的枝頭上。趁著春天的氣息，讓我們振作精神，時時鞭策自己，勤勤懇懇，在學(xué)業(yè)上，在生活上發(fā)奮努力，為收獲豐碩的果實(shí)努力耕耘吧。

從文章第一自然段看，作者提出的中心論點(diǎn)是什么？

10.文章第二、三自然段舉的都是和尚的事例，他們的共同之處是什么？

11.文章第三自然段中有“這句話沉痛極了”三句，聯(lián)系文意這句話的含意是什么？

12.根據(jù)作者的闡述，“勤”有什么意義？（回答不超過30 個字。）

參考答案：

9.解析：判斷中心論點(diǎn)，關(guān)鍵要看下文的材料（論據(jù)）能否緊扣它，它是否表達(dá)了作者對議 論的問題所持的見解和主張。

參考答案：各行各業(yè)，凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。

10.解析：此題關(guān)鍵是看兩個例子與作者觀點(diǎn)的對比。

參考答案：勤行善法不自放逸。

11.解析：要聯(lián)系文章的主旨來回答。

參考答案：人不勤，失去了做人的意義，不能實(shí)現(xiàn)人生價值，這是最令人痛心的。

12.解析：總結(jié)全文，這是文章的主旨，對文章前面出現(xiàn)的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納即可得出結(jié)論。

參考答案：勤能補(bǔ)拙，勤能損欲，勤要人進(jìn)德修業(yè)，成為名副其實(shí)的萬物之靈。

閱讀下面短文，完成17-20題。（13分)

勤（作者：梁實(shí)秋）

①勤，勞也。無論勞心勞力，竭盡所能黽勉從事，就叫做勤。各行各業(yè)，凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。即使是出家的和尚，息跡巖穴，徜徉于山水之間，勘破紅塵，與世無爭，他們也自有一番精進(jìn)的功夫要做，于讀經(jīng)禮拜之外還要勤行善法不自放逸。且舉兩個實(shí)例：

②一個是唐朝開元間的百丈懷海禪師，親近馬祖時得傳心印，精勤不休。他制定了“百丈清規(guī)”，他自己篤實(shí)奉行，“一日不作，一日不食”，一面修行，一面勞作?！俺銎隆钡臅r候，他躬先領(lǐng)導(dǎo)以為表率。他到了暮年仍然照常操作，弟子們于心不忍，偷偷地把他的農(nóng)作工具藏匿起來．。禪師找不到工具，那一天沒有工作，但是那一天他也就真?zhèn)€的沒有吃東西。他的刻苦精神感動了不少的人。

③另一個是清初的以山水畫著名的石豁和尚。請看他自題《溪山無盡圖》：“大幾天地生人，宜清勤自持，不可懶惰。若當(dāng)?shù)脗€懶字，便是懶漢，終無用處?！瓪堮淖∨Ｊ咨椒?，朝夕焚誦，稍余一刻，必登山選勝，一有所得，隨筆作山水?dāng)?shù)幅或字一段，總之不放閑過。所謂靜生動，動必作一番事業(yè)。端教一個人立于天地間無愧。若忽忽不知，懶而不覺，何異草木？”人而不勤，無異草木，這句話沉痛極了。過飽食終日無所用心的生活，英文叫做vegetate，意為植物的生活。中外的想法不謀而合。

④勤的反面是懶。早晨躺在床上睡懶覺，起得床來仍是懶洋洋的不事整潔，能拖到明天做的事今天不做，能推給別人做的事自己不做，不懂的事情不想懂，不會做的事不想學(xué)，無意把事情做得更好，無意把成果擴(kuò)展得更多，耽好逸樂，四體不勤，念念不忘的是如何過周末如何度假期。這就是一標(biāo)準(zhǔn)懶漢的寫照。

⑤惡勞好逸，人之常情。就因?yàn)檫@是人之常情，人才需要鞭策自己。勤能補(bǔ)拙，勤能損欲，這還是消極的說法、勤的積極意義是要人選德修業(yè)，不但不同于草本、也有異于禽獸，成為名副其實(shí)的萬物之靈。（選自《梁實(shí)秋散文選》浙江文藝出版社20xx年版）

17．請簡要?dú)w納這篇文章的論點(diǎn)，并說說作者是如何提出論點(diǎn)的？（4分）

18．解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）

(1)不自放逸：

(2)沉痛：

19．百丈懷海禪師和石谿和尚的“勤”各體現(xiàn)在什么地方？（3分）

20.請說出本文兩種主要的論證方法，并說說它們在文中的作用？（4分）

答案：

（三）閱讀下面短文，完成17-20題。

17．論點(diǎn)：各行各業(yè)，凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。（2分）作者先解釋“勤”含義，然后提出“勤”是從事各行各業(yè)的人取得成就的不二法門這一論點(diǎn)。之后用出家的和尚都以“勤”作為進(jìn)德修業(yè)的根本來完善論點(diǎn)。（意思對即可）（2分）

18．(1)不放縱自己，貪圖安逸。（1分）(2)深刻，令人警醒的意思。（1分）

19．百丈懷海的“勤”體現(xiàn)在以身作則，嚴(yán)格奉行“一日不作，一日不食”的人生戒律。1.5分)石豀和尚則把“勤”提升到人與禽獸、草木的根本區(qū)別，說出了“勤”的本質(zhì)：要成為名副其實(shí)的萬物之靈，人必須“勤”。（1.5分）

20．舉例論證和正反對比淪證。（2分）以出家人的“勤”為例論證，既典型又有說服力。用“勤”和“懶”作對比，使二者的不同結(jié)果更顯而易見。通過舉例和對比，文章的淪點(diǎn)既生動形象，又有說服力。（2分）

樣卷結(jié)構(gòu)及雙向細(xì)目表

第五篇：鳥梁實(shí)秋閱讀答案課時特訓(xùn)

篇一：鳥梁實(shí)秋閱讀答案課時特訓(xùn) 篇二：鳥梁實(shí)秋閱讀答案課時特訓(xùn)

1.架 直 旭 盼2.（1）那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階，有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(diào)，有時候是獨(dú)奏，有時候是合唱，簡直是一派和諧的交響樂。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上（2）帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑爛的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。3.（1）杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體壯力人，硬把卵下在別個的巢里，如果巢里已有了夠多的卵，便不客氣的給擠落下去，孵育的責(zé)任由別個代負(fù)了，孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為已有。白鷺總喜歡拳著一條腿，縮著頸子，有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田（2）籠子里的鳥是苦悶的，他們大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著罷 4.山里的鳥會唱歌，會在枝頭、田舍、山野間跳躍、追逐、嬉戲。有時一些俊俏的鶺令，在草坪上、在河涇邊覓食。黑白相間的羽毛，細(xì)而長的尾巴，小巧靈動的頭頸，象戲臺上的越劇小旦，清麗動人。山里的鳥兒長得怪。有一種山雀，雌雄異色，相逐相戲，開始以為是兩種鳥，后來看他們一起筑巢育雛，才恍然大悟，感嘆造化之弄人。還有一種長尾的綬帶鳥，色彩華美，聲如仙樂，常見她從空中飛過，向遠(yuǎn)山而去。讓人以為是傳說中的鳳雛，于是伸長了脖子看，頸椎轉(zhuǎn)動，目光在天空劃成半輪彩虹，驚動了無數(shù)雙眼睛。bbs系列初中語文擴(kuò)展閱讀（現(xiàn)代文2012版）記敘文第26篇——不好意思啦，我只是個學(xué)生，求答案沒關(guān)系，不過我勸你還是把題目打上去吧，有的人會做題，但可能手上沒有那些題目。問題：

1、本文依照不同的鳥給予自己的不同感受，把鳥分為四類，分別是哪四類？

2、第（2）段使用了什么手法？在文中起什么作用？

3、“好銳利的喜悅刺上我的心頭”中的“刺”字用的極好，你能說說它的好處嗎？

4、作者著力寫了鳥給人的喜悅和鳥的生活的悲苦，從這些描寫中，你感受到作者希望有怎樣的社會和怎樣的人生？1 令人觸目驚心的籠中鳥，令人喜悅的鳥，令人憎惡的鳥，令人悲苦的鳥。2 反襯手法。作用是：用籠中鳥、寒鴉和鴟梟來反襯生活在自由的天地中那些好鳥的可愛，同時突出地表達(dá)了作者不滿于像囚禁似的籠養(yǎng)鳥的做法。(大意對即可)3 “刺”形象地寫出了鳥帶給我的喜悅強(qiáng)烈而深刻。

4、作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒有強(qiáng)權(quán)、沒有欺壓、沒有貧困的社會。希望有個能夠自由地發(fā)展個性和才能的人生。(大意對即可。)

1、令人觸目驚心的籠中鳥，令人喜悅的鳥，令人憎惡的鳥，令人悲苦的鳥。

2、反襯手法。作用是：用籠中鳥、寒鴉和鴟梟來反襯生活在自由的天地中那些好鳥的可愛，同時突出地表達(dá)了作者不滿于像囚禁似的籠養(yǎng)鳥的做法。(大意對即可)

3、作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒有強(qiáng)權(quán)、沒有欺壓、沒有貧困的社會。希望有個能夠自由地發(fā)展個性和才能的人生。(大意對即可。)

4、b(b項“愛所有的鳥”不當(dāng)。