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      以生命的作文400字(共5則范文)

      時間:2022-06-21 05:06:26下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《以生命的作文400字(共)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《以生命的作文400字(共)》。

      第一篇:以生命的作文400字(共)

      以生命的作文400字8篇

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的以生命的作文400字8篇,希望對大家有所幫助。

      以生命的作文400字 篇1

      有一個星期六,我在陽臺做操!突然,我發(fā)現(xiàn)那盆枯死的金橘旁邊長出了一些嫩綠的金橘苗。一個小小的金橘苗竟然沖破了土塊,頑強(qiáng)的活了下來。真是橘苗雖小,力大無窮呀!

      到了星期天,我看見小橘苗長高了一點,就馬上澆了一些水,我小心翼翼,生怕把這弱小的生命給毀了。下午,我剛在外面吃完飯,準(zhǔn)備回家??墒?,大雨阻擋了我們的去路!但是,我為了不傷到小橘苗,就立刻趕回了家。還顧不上脫鞋,我就沖到了陽臺上?!鞍 蔽液傲艘宦?,小橘苗們都冒著生命危險,努力生長!原來是我理解錯,小橘苗并不是那么小……

      一個星期過去了,橘苗長到3厘米高了。雖然還是嬌嫩的橘苗,可是它并沒有那么嬌嫩,冒著狂風(fēng)暴雨,天打雷劈種種危險,天天向上、努力成長……最終,變成了茁壯的金橘樹。

      生命看似弱小,可他們并不弱小。你把草踩倒了,它又站了起來;你把果子吃掉了,它還會結(jié)果!我們應(yīng)該多愛護(hù)生命。因為它們并不弱小,而且還有超強(qiáng)的本領(lǐng),所以大家應(yīng)該珍惜生命!

      以生命的作文400字 篇2

      落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩,繪畫著一幅幅美麗的圖卷,那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩?!奥浠ú皇菬o情物,化作春泥更護(hù)花”,花瓣把美麗獻(xiàn)給泥土,饋贈泥土對它的養(yǎng)育之恩。因為感恩,才會有這個多彩的世界;因為感恩,才讓我們懂得的生命的真諦!

      從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育長大成人,父母花去了多少的心血與汗水,操勞了多少個日日夜夜;從小學(xué)到初中,乃至大學(xué),又有多少老師為我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)著光和熱?燃燒自己,點亮著他人!走向社會,當(dāng)我們在生活、工作中倍感無助的時候,是摯愛的朋友伸出了溫暖的手,讓我們領(lǐng)略到人生的一切美好!“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報?!备螞r父母、恩師、親友為我們付出的不僅僅是一滴水,而是一片汪洋大海。在父母勞累后,送上一杯水;在老師生日時,遞上一張賀卡;在朋友失落時,奉上一番問候與安慰。

      感恩的心,需要用心去體會、去報答!感恩不一定要有轟轟烈烈的壯舉,只需一顆無微不至的真心!擁有真愛,會讓這個世界更生動。

      以生命的作文400字 篇3

      一個有意義的生命是多樣式的,可以是為人奉獻(xiàn),可以是迎難而上,可以是誠實守信,可以是擁有尊嚴(yán)……

      張麗莉,一個平凡的女教師,她是怎樣得到全中國的贊賞的呢?原來,在20xx年5月8日,29歲的張麗莉——一個茉莉花般美麗的姑娘,因挽救學(xué)生雙腿被卷入大客車下遭到碾壓,昏死過去。

      我聽到這個故事的時候,深深地感動了。當(dāng)然,全中國的人在為她感動,還稱她為“最美女教師”,黑龍江的人民還給張麗莉老師獻(xiàn)上了一面“熱血青春奉獻(xiàn)校園,英雄壯舉感動人間”的旗子。

      一個人可以做溫室中的花朵,也可以做不屈向上的草芽;有些人可以向困難氣餒的低頭,也可以克服困難,邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的壓力很大,有些人無法承受,便匆匆的想放棄生命,離開這個世界。人的生命只有一次,我們要好好的珍惜它,不能因為遇到一點點困難和挫折就退縮,人生的道路上不僅只有鮮花和掌聲,也會有一些令人們悲慘的事,我們不能向困難低頭,要知難而進(jìn),只有迎著風(fēng)雨勇往直前的人,才會生活得很精彩。

      生命,一個有血有肉的字眼;生命,創(chuàng)造了萬物可喜可悲的一生;生命,留下了一個消失但又永不會磨滅的痕跡!

      以生命的作文400字 篇4

      你可否想過,你來到這個世界上是做什么的?你生命的意義何在?這些看似簡單卻又困擾著大多數(shù)人心的問題,也正是一個人成功與否的關(guān)鍵。我?guī)缀蹩梢钥隙ǖ恼f,那些想明白這些問題的人們,在生活中往往扮演著一出成功的角色。

      人和人的背景不同,也就造就了人和人命運(yùn)的不同。有些人出生在書香門第,從小受著良好的教育,自然滿腹詩書,才華橫溢。而另一些貧困出身的人,每天所做的僅僅是為自己的生活奔波,以此來得到一口飯吃,維持自己的生活。

      許多人為自己的命運(yùn)嘆息,認(rèn)為命運(yùn)的捉弄使自己的生命變的毫無意義。于是,他失敗了!他錯誤的將命運(yùn)與生命混為一談。也許老天給予每個人的命運(yùn)并不相同,但是,生命是一樣有價值的。不論是王室子弟還是平民百姓,他們的生命意義是相同的。起點不低,關(guān)鍵便在于后天的努力,如何努力奮斗去沖破命運(yùn)的枷鎖。一個成功的人便莫過于如此。

      請珍惜自己的生命!它會時刻提醒你去努力走向成功。不要懼怕自己的命運(yùn),更不要向它低頭,命運(yùn)并不可怕,關(guān)鍵在于你的勇氣如何!相信吧,成功就在你的眼前!

      以生命的作文400字 篇5

      回到村里二十天,回到家發(fā)現(xiàn)家里養(yǎng)的一只小烏龜死了。這只小烏龜還是趕集的時候,花了五塊錢買的呢。看到它就這么死了,心里不禁一陣難過。難過之余,發(fā)現(xiàn)小烏龜不是餓死,而是給干涸死了。

      記得當(dāng)初離開家的時候,還專門給盆里放了點水,只是給放的少了,又把盆給放在窗臺上,估計每天太陽曬著,最后水蒸發(fā)完了,烏龜就這樣給干涸死了。

      看著這死去的小烏龜,突然發(fā)現(xiàn)水的重要性。曾經(jīng)看過這樣的一個數(shù)據(jù),說一個人不吃飯可以活十天,不喝水,卻只能活三天。這也足以證明了水對于生命的重要性。

      水,是生命的源泉,是人類賴以生存和發(fā)展的`不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。人的生命一刻也離不開水,水是人生命需要最主要的物質(zhì)。

      仔細(xì)想想,我們生活中也時時處處需要著水,工業(yè)用水,農(nóng)業(yè)用水,生活中洗衣做飯都需要水。甚至可以說,沒有水,就沒有生命。

      只是,如此重要的東西,好多人都不懂得珍惜,恣意浪費(fèi)著,污染著。

      真希望我們每個人都可以真正的做到珍愛水資源,像珍惜生命般珍惜點滴水源。因為,有了水,我們的生命才會越來越堅強(qiáng)和美好。

      以生命的作文400字 篇6

      生命的圣神,不可侵犯;生命的活躍,不能懷疑;生命的長久,不可猜想;生命的平等,無所質(zhì)疑;生命的燦爛,取決于你是否有勇氣去前進(jìn)。

      世人常說,生命有限,人生苦短,自己快樂就好。生命的確有限,人生的確苦短,但生命的價值是靠自己換來的。正所謂,“有志者,事竟成”,只有胸懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),才可除去錯誤的人生觀。

      國際巨星、各國總統(tǒng)或其他有聲望的人物,他們的生命很輝煌,很燦爛,好似永遠(yuǎn)都光芒四射,絢麗的讓人睜不開眼睛??蓱{什么有些人只能當(dāng)一個仰慕者,憑什么仰慕者的生命不能像他們一樣燦爛?就憑仰慕者不夠有勇氣,不愿朝著自己的理想勇敢的前行。

      與其坐在臺下默默無聞,不如從自己身上尋找令人羨慕的閃光點,之后將它進(jìn)行強(qiáng)化、強(qiáng)化、再強(qiáng)化。慢慢的,自己身上的缺點被掩蓋,而優(yōu)點卻耀眼奪目。這時候,自己與以前可就大不相同,你是做別人仰慕的人而不是你去仰慕別人。

      在向夢想前進(jìn)時,你時常會感到前所未有的挫折與恐懼,因為這是一條很艱辛的道路,可以說永遠(yuǎn)也走不完。有勇氣者大可把夢追尋到底,因為勇氣可以打敗一切。好比人們常說的:雖然蒼天為你關(guān)閉了一扇門,但為你打開了另一扇窗。所以,雖然蒼天給了你困難,但卻賜予了你無限大的勇氣。

      生命短暫,卻可以很輝煌燦爛,關(guān)鍵在于你究竟有多少勇氣。

      生命燦爛,勇敢前行!

      以生命的作文400字 篇7

      生命,是一塊無比珍貴的金子,我們可以好好利用它,也可以白白浪費(fèi)它,生命只有一次,我們必須對自己負(fù)責(zé),讓自己的生命輝煌和力量,創(chuàng)造輝煌的成就。我爺爺就是這樣一個人。

      我的祖父是79歲這一年,70歲的有殘疾,但他沒有放棄,但也堅強(qiáng)勇敢的生活。他一生取得了巨大成功。聽媽媽說,他還是個孩子努力學(xué)習(xí),仍然繼續(xù)閱讀。他是歷史和數(shù)學(xué)老師,他的知識淵博。他說:“我讀書是學(xué)習(xí)生活中,我的生命的意義,雖然短暫,但我能在這短短的時間段,然后堅強(qiáng)地活下去,然后看看這個美麗的世界!”他對我的話非常大的激勵,像爺爺,我決定,閱讀和研究。

      我哥哥叫李莊莊,他在學(xué)校的成績每次都不是前十名,但因為一次事故,他的腿和腳都受傷了,不方便移動。但他沒有放棄,努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在很快就會成為化工的佼佼者,成績優(yōu)秀,是我的榜樣。他現(xiàn)在坐在輪椅上,努力學(xué)習(xí),我哥哥是我的榜樣。

      從他們的行動中,我們深深地體會到了生命的重要性。生命是世界上最寶貴的東西,我們應(yīng)該好好珍惜它,讓生命成為永恒,創(chuàng)造偉大,輝煌的成就。

      以生命的作文400字 篇8

      生命是多姿多彩的,生命是寶貴的,生命是……

      前幾天,我和媽媽來到了農(nóng)村,吃完午飯,我獨自在鄉(xiāng)間小道上散步。忽然,我眼前一亮,前面正有一片野花,我不由地加快了腳步。來到花邊,我才發(fā)現(xiàn)鮮花一叢一叢地下垂著,像一個少女含羞微笑。陽光透過樹木縫,撒在花兒上,星星點點地晃動,那樣醉人。我不禁感嘆,在這個環(huán)境竟會有這么美的花朵。這時,刮起了一陣狂風(fēng),傾盆大雨撲面而來,但鮮花卻依然屹立不倒,傲立在狂風(fēng)中。風(fēng)一次次將它們吹倒,它們也一次次地“站立”起來,迎風(fēng)起舞。植物都這樣,那人呢?所以,我們應(yīng)該堅定不移地走下去,抵住每一縷打擊意志的“風(fēng)”。

      生命是多響亮的字眼,它既強(qiáng)大又脆弱。每個生靈都有生命,人也一樣,生命只有一次,失去了就一再不返回。

      我在報紙上看到:有一天晚上,路上很少車,有一輛寶馬以200時速在路上狂飆,但不幸在十字路口,有一輛大貨車沖紅燈,當(dāng)時,寶馬司機(jī)還明白什么回事,就直撞入貨車底了,車頂被掀飛了,車子沖了200多米才停下,場面慘不忍睹,車上的人當(dāng)場死亡。

      我為自己有生命而自豪,所以,我們一定要珍惜生命、關(guān)愛生命、保護(hù)生命。

      第二篇:以生命為話題作文

      以生命為話題作文

      以生命為話題作文

      (一)這漫漫人生路,終有走完的一天,人們總是在生命的最后一刻才會覺悟:我曾經(jīng)多次的摒棄了時間,現(xiàn)在我又應(yīng)如何把握著生命的最后一刻呢?是的,這是一個值得人們深思的問題。

      但你又會得到怎樣的結(jié)果呢?

      記得有位名叫黃志全的大連司機(jī)在行車的途中突然心臟病發(fā)作,在生命的最后一刻,他做了三件事:

      ——把車緩緩地停在馬路邊,并用生命最后的余力拉下手動剎車閘;

      ——把車門打開,讓乘客安全地下了車;

      ——將發(fā)動機(jī)熄火,確保車和乘客、行人的安全。

      他做完了這三件事,安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。

      他的實際宛如藍(lán)天下聳立的豐碑,永遠(yuǎn)值得人們紀(jì)念。

      在生命的最后一刻,我也許不會像他一樣,還為別人著想,但我可能會像他一樣,在生命的最后一刻,為人們做些什么,留下些什么。

      如果我的一生是一位面朝黃土,背朝天的農(nóng)民,在生命的最后一刻,我會把自己在農(nóng)業(yè)方面所得的經(jīng)驗告訴人們,表明我沒有白活一生。從來都沒有認(rèn)為自己是一個農(nóng)民,就不能有所作為。

      如果我的一生是一個與病魔戰(zhàn)斗幾十年的病人,在生命的最后一刻,我會鼓起勇氣,面帶笑容的對病友說:“病魔,并不可怕,可怕的是我們沒有與它戰(zhàn)斗的勇氣,只要你有一顆對‘生’鐘愛的心,那你總會戰(zhàn)勝它?!?/p>

      如果我的一生是事業(yè)人生,在我生命的最后一刻,我也許會放眼天空說:“我活了一生,奮斗了一生,從來都沒有因任何事而停止奮斗過,如今我的人生將要終結(jié),昔日那個陽光女孩不會再有了,只留下一份執(zhí)著的精神。”

      同樣是在生命的最后一刻,但做的事是截然不同的。也許,我預(yù)知的未來與黃志全真實的事跡相比是很虛幻的,但同樣都包含著一種用不過時的東西。

      以生命為話題作文

      (二)咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東南西北風(fēng)。

      ——題記

      窗外的小雨纏綿地下著,敲打著堅硬的底面。外面的磚頭縫里藏著一粒種子,不知是何時遺落在這里的。陰暗潮濕圍繞著這粒種子,仿佛預(yù)示著它即將死亡。而這粒小種子似乎一點也不害怕,努力的向外張望。但由于天氣惡劣,沒有良好的環(huán)境,它沒能如愿,但它一點也沒有放棄的意思。它聆聽著外面世界中一切美妙的聲音,它想象著繁華的解釋,高大的樹木,鮮艷的花朵,燕子高飛,布谷鳥低唱??它堅信自己一定能看到外面的大千世界。它堅持自己的夢想,因為夢想需要堅持才會實現(xiàn)。

      不知過了多長時間,烏云散了,太陽從云霧中露出了笑臉,萬縷陽光照耀著大地。一束光從縫隙中照到了種子的身上,因為之前收到了雨水的滋潤,現(xiàn)在又受到了陽光的照射,它突然感到特別溫暖,特別精神,竟然慢慢地發(fā)芽,長成了一株小草,探頭探腦的從磚縫里鉆出來了,欣喜地四處張望,仿佛要把一切事物盡收眼底。這時,它發(fā)現(xiàn)旁邊有一只小蜻蜓。小蜻蜓驚訝地看著從石頭縫里蹦出來的小草,問:“你在那么潮濕陰暗的地方竟然還能生長?”小草有點羞澀地說:“因為有雨水滋潤我,陽光照耀我,所以我才能生長呀!”小蜻蜓說:“你的生命力可真頑強(qiáng)呀!只有這么一個小小的縫隙,這么稀少的光線,你就能生長?!毙〔菪α诵Γ骸爸灰幸痪€生機(jī),一絲希望我都不會放棄的。因為生命只有一次,不管多艱難,只要努力,就肯定會有機(jī)會的!”小蜻蜓似懂非懂地點了點頭,因為它沒有親身經(jīng)歷過。但它卻真心的佩服小草頑強(qiáng)的生命力。

      其實生命就像船,在人生的海洋中行駛,要靠勇氣、堅持、信心為它掌舵,才能達(dá)到理想的彼岸。

      讓我們都去拼搏吧!只要有生機(jī)、有希望,就不要放棄,讓我們都釀成生命的奇跡吧!

      以生命為話題作文

      (三)喜歡帶著自己四處游蕩,在城市的最中央呼吸孤單;喜歡望著窗外的綠葉發(fā)呆,在陽光的搖籃里做夢。

      我沉默在青春的歲月里,我不喜歡所謂的榮譽(yù)和成就,更不喜歡為了所謂的友情而去迎合他人。我厭惡虛偽。我做著我自己。有人對我說,為什么我在你身上看不到陽光?我一笑而過,依然故我?!袄硐搿痹趬舻哪穷^閃耀,我卻獨自徘徊在夢的這頭。享受,一個人的精彩。

      但我愛書,真真切切地愛著,當(dāng)她將一本書遞給我時,我竟忘卻了拒絕。我收下書!這是她甚至我都始料不及的,陽光的碎片撞在她臉上,濺起燦爛的微笑。我淡淡走過她身旁。

      “寧可在風(fēng)中折斷翅膀,也不愿在籠中失去夢想”--這是書扉頁的祝福,手寫的。之后,“拼搏和理想”就一直地在我心中流淌。

      那個冬天,風(fēng)依舊刺骨,雪依舊紛飛。但卻再也不能封凍我的心。冬季里的一天,她消失在了我的世界。我竟心急如燎,才知道,在購買一本書的途中,她遺失了自己的生命。而書名就叫做《我們的夢想》。才發(fā)現(xiàn),因為她,我的世界已注滿精彩。才明白,什么是生命。

      病房里,我和她,她安詳?shù)靥芍?。我怔住了,記憶的花朵幽幽地綻放了。她說:“我欣賞你,真的?!薄爱?dāng)然,我們是朋友嘛!”“那你能不能答應(yīng)我一件事?”“說吧”“當(dāng)黑暗襲來,你決不能后退”“黑暗?”“請燃起生命的焰火去征服整個黑暗!”“??”“你可以的!你一定會成功的!”

      當(dāng)失敗涌起,當(dāng)孤獨來襲,當(dāng)成功降臨,當(dāng)我在前進(jìn),我唯一的動力是她,我堅持的信念源于她,我不懈的努力因為她。

      如今,沉默的我不再低語,我自豪地奔向了勝利的彼岸。可是,她卻一點一點的破碎。我伸出手,傷感一片片落下,吞噬著我的心??傁肫稹捌床蛪粝搿?,總想起快樂和悲傷,總想起她。我的生命,正在悄然開放。

      而她的生命,在遠(yuǎn)方的高空,綻放著沁人的芳香。祝福她。

      第三篇:以生命為話題的作文700字

      以生命為話題的作文700字

      生命之歌

      生命,像含苞欲放的花朵,在陽光的撫摸下綻開一張張可愛的笑臉;生命,像一株幼嫩的小苗,得到了雨露的眷顧長成參天大樹;然而,生命,也像即將枯落的樹葉,掛在細(xì)小的枝干上搖搖欲墜??

      生命,在你得意的時候,它會快樂無限;在你失意的時候,它會悲傷痛苦:在你無聊的時候,它又顯得平淡無奇。有喜有悲,有幸運(yùn)也有不幸,這就是生命豐富的內(nèi)涵。

      生命的價值有多大?關(guān)鍵在于你怎樣去善待它。在逆境中的你,只要用陽光般的心態(tài)善待生命,就會出現(xiàn)奇跡!你看:失聰?shù)嫩Ⅺ惾A姐姐們跳好了“千手觀音”;失明的海倫·凱勒寫下了名著《假如給我三天光明》;肌肉萎縮的霍金發(fā)現(xiàn)了宇宙黑洞,寫下了《時間簡史》。所以,當(dāng)你不幸走在黑暗又漫長的小路上,你不要傷悲,也不要猶豫。如果不能往后退,你就應(yīng)該堅強(qiáng)地朝前走,黑夜過去了就是黎明。請記住鄧亞萍姐姐鼓勵汶川孩子的話:“再大的困難也要頂住!頂??!”

      生命是寶貴的。然而,“五一二”四川汶川大地震無情地告訴我們:生命也是脆弱的!地震突然襲來,許多人走避不及,被埋在廢墟深處,六萬多個生靈,頃刻失去了寶貴的生命。生命多么渺小,多么脆弱啊!慶幸的是,還有無數(shù)生活的強(qiáng)者敢于與死神直面較量,贏得了第二次生命。在廢墟里,他們逆來順受,在橫梁的重壓下苦苦掙扎,在饑渴中痛苦地呼救,喝冷雨,吃煙葉,吃生蚯蚓,甚至喝自己的尿,保存體力,等候救援。生活的強(qiáng)者中,既有年輕力壯的漢子,也有幾個月大的嬰兒和年過百歲的老婦,還有殘疾人,他們都堅強(qiáng)地活下來了。他們的堅強(qiáng)都來自一個堅定的信念——只有活著,一切才有希望。

      第四篇:革命作殘軍人評定傷殘等級的條件

      革命傷殘軍人評定傷殘等級的條件

      [民政部****年四月十五日

      民(1989)

      優(yōu)字18號文公布] 現(xiàn)役軍人因戰(zhàn)、因公負(fù)傷致殘,依其喪失勞動能力及影響生活能力的程度,評定傷殘等級,分為四等六級:

      (一)具有下列殘情之一,勞動能力完全喪失,日常生活需要專人照顧的,為特等:

      1、三肢以上部分失去(自腕、踝關(guān)節(jié)以上)或三肢完全喪失功能;

      2、兩肢完全失去,不能安裝假肢;

      3、脊髓或脊神經(jīng)受傷致兩上肢完全癱瘓,或兩下肢完全癱瘓且伴有大小便失禁;

      4、髖、膝、肩、肘關(guān)節(jié)中四個以上強(qiáng)直,功能完全喪失;

      5、具有一等兩種殘情或具有一等的和二等甲級的各一種殘情;

      6、患有國家規(guī)定的職業(yè)病,相當(dāng)上列殘情的。

      (二)具有下列殘情之一,勞動能力基本喪失,日常生活大部分活動需要人扶助的,為一等:

      1、兩肢部分失去(自腕、踝關(guān)節(jié)以上)或傷后髖、膝、肩、肘關(guān)節(jié)中三個強(qiáng)直,功能完全喪失;

      2、一肢完全失去,不能安裝假肢;

      3、脊髓或脊神經(jīng)受傷致兩上肢基本癱瘓或兩下肢完全癱瘓;

      4、顱腦損傷致一側(cè)上、下肢完全癱瘓;

      5、兩手掌完全喪失或攣縮畸形經(jīng)矯形仍完全失去功能;

      6、兩足各失去二分之一以上兼有一側(cè)踝關(guān)節(jié)功能障礙;

      7、顱腦損傷致成癡呆;

      8、雙目失明;

      9、咀嚼和語言機(jī)能完全喪失;

      10、肝臟切除三分之二或胰腺全切除;

      11、心臟損傷致主動脈返流,二尖瓣腱索斷裂;

      12、胃全切除且小腸或結(jié)腸切除五分之一;

      13、一側(cè)肺全切除兼有對側(cè)肺功能明顯障礙;

      14、三期矽肺或二期矽肺合并肺結(jié)核;

      15、具有二等甲級兩種殘情或具有二等甲級和二等乙級的各一種殘情;

      16、其他部位受傷或患有國家規(guī)定的職業(yè)病,相當(dāng)上列殘情的。

      (三)具有下列殘情之一,勞動能力大部喪失,日常生活活動受到較大影響,為二等甲級:

      1、一肢部分失去(自腕、踝關(guān)節(jié)以上)或功能完全喪失;兩足各失去二分之一;

      2、髖、膝、肩、肘關(guān)節(jié)中兩個強(qiáng)直,功能完全喪失;

      3、兩手拇指全失兼有其他三指以上各失去兩節(jié)以上(或三指傷后失去功能);

      4、脊椎三個以上(不含骶尾椎)損傷致強(qiáng)直、畸形、功能重大障礙;

      5、顱腦損傷致經(jīng)常(每月二次以上)發(fā)生癲癇;

      6、兩耳全聾(電測聽檢查語音頻率平均值均在90分貝以上)且語言機(jī)能完全喪失;

      7、咀嚼機(jī)能完全喪失,或舌缺損三分之二以上;

      8、雙目裸眼視力均在0.06以下,且不能矯正;

      9、大便或小便失禁,或傷后行永久性腸或膀胱造瘺;

      10、傷后雙側(cè)睪丸失去或外生殖器缺損;

      11、一側(cè)肺全切除或兩側(cè)肺各切除一葉;

      12、胸廓改形術(shù)后嚴(yán)重影響呼吸功能或肋骨切除六條以上;

      13、一側(cè)腎切除兼有對側(cè)腎輕度損傷;

      14、胃全切除或小腸或結(jié)腸切除三分之一以上;

      15、肝臟切除二分之一以上,或胰腺切除三分之二以上,或膀胱全切除;

      16、二期矽肺或一期矽肺合并肺結(jié)核;

      17、具有二等乙級兩種殘情;

      18、其他部位受傷或患有國家規(guī)定的職業(yè)病,相當(dāng)上列殘情的。

      (四)具有下列殘情之一,勞動能力喪失近半,日常生活活動有一定困難的,為二等乙級:

      1、髖、膝、肩、肘關(guān)節(jié)中有一個強(qiáng)直且功能完全喪失,或腕、踝關(guān)節(jié)兩個以上強(qiáng)直且功能重大障礙;

      2、兩手拇指全失,或一手拇指全失兼有同側(cè)食指全失,或一手拇指全失兼有其他三指以上各失去二分之一以上;

      3、兩足趾全失或一足失去二分之一以上;

      4、脊椎二個以上(不含骶尾椎)損傷致強(qiáng)直、畸形且功能重大障礙;

      5、語言功能完全喪失;

      6、頜骨損傷,牙齒脫落二分之一以上,不能安裝假牙,頜骨缺損二分之一或顳頜關(guān)節(jié)損傷致張口及咀嚼困難;

      7、一目失明,另一目裸眼視力在0.3以下;或雙目裸眼視力均在0.1以下,且不能矯正;

      8、肺切除一葉且有較重并發(fā)癥;

      9、胃大部切除,或胃、腸、肝、膀胱某一臟器多處受傷經(jīng)行修補(bǔ)術(shù)或部分切除且有較重并發(fā)癥;

      10、一側(cè)腎切除;

      11、燒傷后遺留瘢痕占全身面積百分之三十以上;

      12、一期矽肺;

      13、其他部位受傷或患有國家規(guī)定的職業(yè)病,相當(dāng)上列殘情的。

      (五)具有下列殘情之一,勞動能力和日常生活活動受到一定影響的,為三等甲級:

      1、一目失明,或雙目裸眼視力均在0.2以下,且不能矯正;

      2、鼻子脫落,或雙鼻孔閉鎖不能修復(fù);

      3、兩耳全聾(電測聽檢查語音頻率平均值均在90分貝以上);

      4、一手拇指全失,或一手拇指末節(jié)和同手食指失去兩節(jié)以上,或一手拇指末節(jié)和其他二指以上各失去兩節(jié)以上;拇指以外的其他三指以上全失;

      5、兩足拇趾全失或一足拇趾全失兼有其他足趾失去兩個以上;拇趾以外的其他足趾失去五個以上,或五個以上跖趾關(guān)節(jié)強(qiáng)直;

      6、脊椎一個椎體壓縮性骨折(壓縮二分之一以上),并伴有功能障礙;

      7、長骨骨折畸形愈合或大關(guān)節(jié)(腕、踝關(guān)節(jié)以上)傷后畸形,致影響功能且不能矯正;

      8、脾臟切除;

      9、面部燒傷后遺留瘢痕占面部三分之二以上;

      10、其他部位受傷或患有國家規(guī)定的職業(yè)病,相當(dāng)上列殘情的。

      (六)具有下列殘情之一,勞動能力和日常生活活動稍有不便的,為三等乙級:

      1、語言不清;

      2、一耳全聾,或兩耳聽覺有很大障礙(電測聽語音頻率平均值均在50分貝以上);雙側(cè)耳廓全脫落或一側(cè)耳廓全脫兼有一側(cè)耳廓損傷;

      3、雙目裸眼視力均在0.3以下且不能矯正,或一目裸眼視力在0.1以下,且不能矯正;

      4、一手拇指失去末節(jié)或其他二指以上各失去一節(jié)以上,或其他一指全失;

      5、一足拇趾全失,或其他足趾失去兩個以上;

      6、一側(cè)睪丸摘除;

      7、其他部位受傷,相當(dāng)上列殘情的。

      附:

      革命傷殘軍人評定病殘的條件

      (民政部****年四月十五日

      民[1989]優(yōu)字18號文公布)

      義務(wù)兵在服役期間患病,經(jīng)醫(yī)療基本終結(jié),退伍時依其喪失勞動能力及影響生活能力的程度,評定病殘等級,病殘分為兩等三級:

      (一)具有下列殘情之一,致勞動能力基本喪失,日常生活大部分活動需要人扶助的,為一等:

      1、腦、脊髓疾病或手術(shù)后遺癥而致癡呆,或兩肢以上癱瘓;

      2、眼疾患致雙目失明;

      3、其他疾患相當(dāng)上列殘情的。

      (二)具有下列殘情之一,致勞動能力大部分喪失,日常生活活動受到較大影響的,為二等甲級:

      1、腦、脊髓疾病或手術(shù)后遺癥致一側(cè)癱瘓,或兩肢以上功能嚴(yán)重障礙,或智力嚴(yán)重障礙;

      2、一側(cè)肺全切除,或兩側(cè)肺各切除一葉伴有呼吸功能不全;

      3、肝硬化伴有少量腹水長期不消退,或反復(fù)出現(xiàn)消化道出血;行門靜脈高壓癥分流術(shù);

      4、各種心臟疾病或心臟手術(shù)后,心功能失調(diào)達(dá)三級,并經(jīng)長期治療不能緩解;

      5、一側(cè)腎切除兼有對側(cè)腎功能損害;雙側(cè)腎疾患致功能不全,尿素氮25毫升%以上,酚紅排泄試驗二小時共排出低于30%;

      6、胃全切除,小腸或結(jié)腸切除二分之一;

      7、肝切除二分之一;

      8、眼疾患致雙目裸眼視力均在0.06以下,且不能恢復(fù)和矯正;

      9、其他疾患相當(dāng)上列殘情的。

      (三)具有下列殘情之一,勞動能力喪失近半,日常生活活動有一定困難的,為二等乙級:

      1、腦、脊髓疾病或手術(shù)后遺癥致肢體部分癱瘓;

      2、各種心臟病或心臟手術(shù)后,心功能失調(diào)二級,并經(jīng)長期治療不能緩解;

      3、胃大部切除且伴有較重并發(fā)癥;

      4、早期肝硬化:肝腫大、質(zhì)地中等硬度,并伴有蜘蛛痣或肝掌、脾腫大;谷丙轉(zhuǎn)氨酶持續(xù)升高,并伴有絮濁試驗明顯異常或血漿蛋白減低、丙種球蛋白明顯升高;

      5、肺切除兩葉,或切除一葉并作胸廓成形術(shù);

      6、一側(cè)腎切除;慢性腎炎:尿蛋白持續(xù)在(++)以上,尿素氨持續(xù)高于正常值,酚紅排泄試驗二小時共排出30-50%;

      7、小腸或結(jié)腸切除三分之一伴有較重并發(fā)癥;

      8、再生障礙性貧血:血紅蛋白長期持續(xù)在8克%以下,白細(xì)胞總數(shù)3500/立方毫米以下,血小板在5萬立方毫米以下;

      9、糖尿?。嚎崭寡?50毫克%以上,空腹尿糖持續(xù)在(++)以上,尚需藥物維持治療;

      10、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎致大關(guān)節(jié)強(qiáng)直、畸形,功能嚴(yán)重障礙;

      11、眼疾患致一目失明,另一目裸眼視力在0.3以下,或雙目裸眼視力均在0.1以下,且不能矯正;

      12、其他疾患相當(dāng)上列殘情的。

      第五篇:以校園生的活酸甜苦辣五年級作文

      校園生活才剛剛開始就遇到了這么多的樂趣,即使以后會有苦難和挫折,也不會氣餒,因為知道,有同學(xué)們的支持伴隨著。對接下來的生活充滿了期盼、信心,相信我們的人生也會因初中生活而改變,下面是小編為大家整理的關(guān)于以校園生的活酸甜苦辣五年級作文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

      以校園生的活酸甜苦辣五年級作文1

      上了初中了,代表著自己長大了,在也不是那個讓人寵著愛著護(hù)著的“小公主”,“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由,不再是一個只會聽父母的話,沒有主見的人了。雖然有了自由,可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了,可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

      在以前的時候,在學(xué)校里什么困難有時老師可以幫上忙,自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫,即使自己管不住自己,身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸,媽媽。在家里,自己是被寵著護(hù)著,什么事情自己拿不定注意,身邊還有父母呢。生活過得有秩序,井井有條。

      可是上了初中,一切自然都變了。好象進(jìn)了一個陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張,功課又多,自己管不住自己的時候,爸爸,媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學(xué)會自覺。在家里,現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意,因為他們說長大了,要有主見。就這樣,初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

      初中的生活,遇到苦惱的事,傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的,裝堅強(qiáng)。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面,現(xiàn)在我才懂,”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐,就像流浪的小孩找到了歸宿??墒乾F(xiàn)在,我沒有了歸宿,傷心時只有自己哭的份兒,在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。

      個個都說初中的生活自由,輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大,去享受初中的生活,等到得到了后才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了,也太痛了。讓我一時反映不了。

      郁悶的時候,總在想著以前的一切。以為只要自己成績好了,父母也自然會更疼愛自己??墒钱?dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時,他們卻只說了一句”努力”。然后又投入工作里。對于他們的冷淡,更是憤起了我的信心。我一直在心里想著:也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們,吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績和自己。

      初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂。痛苦是短暫,快樂是永久的。這是我一直堅信的。

      也許在你的初中生活里,也有過無數(shù)個苦與甜吧。

      對于以前的自己,校園初中生活是個神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開了,帶來的卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來,想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。

      以校園生的活酸甜苦辣五年級作文2

      從小到大,校園生活就像一部多姿多彩的電影,記錄著我們的喜怒哀樂,記錄著我們成長中的點點滴滴。這部電影,因為有你、有我、有他而變得多姿多彩。是緣分,讓我們相聚在一起。我們迎著朝陽,盡情揮灑我們的青春,讓校園生活成為了我們記憶中最美麗的篇章!

      鎮(zhèn)一中的環(huán)境十分優(yōu)美,一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機(jī),甬路兩旁的花草樹木隨風(fēng)搖曳,帶來了一屢屢花草的幽香,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在這清新的校園里,在和風(fēng)中接受陽光的沐浴,在細(xì)雨中接受她的溫柔洗禮,這種感覺實在是妙不可言!

      清晨,我們都會騎著自行車,伴隨著冉冉升起的朝陽,高高興興地來到學(xué)校。課堂上,我們盡情地放飛我們的思想,大膽地說出自己獨到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點。課間十分鐘,同學(xué)們有的打乒乓球,有的跳繩,有的在校園里漫步。這一動一靜的主旋律使我們的校園生活充實而又快樂。

      在緊張的學(xué)習(xí)之余,我們學(xué)校還安排了許多有益的活動來拓寬學(xué)生的視野,使我們?nèi)姘l(fā)展。比如,??恼魑谋荣?,讓同學(xué)們文采飛揚(yáng);舞蹈比賽,讓同學(xué)們在優(yōu)美的旋律中盡情綻放青春的風(fēng)采;乒乓球比賽,讓同學(xué)們既增強(qiáng)了體質(zhì),又增進(jìn)了友誼。

      最近,我們又在為即將在三賢文化廣場演出的節(jié)目而忙得熱火朝天。我們要表演的節(jié)目是詩朗誦,現(xiàn)在正值夏天,正是天氣炎熱的時候,老師們嗓子都快喊啞了,仍然是笑容滿面地帶領(lǐng)大家繼續(xù)排練,同學(xué)們更是精神百倍,雖然每天排練完以后,我們都是汗流浹背,但是沒有一個人退縮,這種永不言棄的精神,多么可貴啊!

      啊!美麗的校園,當(dāng)我們站在國旗下敬禮;當(dāng)我們站在領(lǐng)獎臺上自信微笑的時候;當(dāng)我們站在五月頌歌的合唱臺上一展歌喉的時候,我們驕傲,我們自豪,鳥兒為我們加油,大樹為我們喝彩。我們在快樂中學(xué)習(xí),我們在學(xué)習(xí)中成長。我愛這多姿多彩的校園生活,她已經(jīng)融入我的血液,成為我生命中最重要的一部分!

      以校園生的活酸甜苦辣五年級作文3

      校園,一個人人都不陌生的地方。在校園中,到處活躍著各種“精靈”。調(diào)皮的,可愛的,搞怪的,文靜的。正因為有了這些“個性精靈”,才使校園生機(jī)勃勃,下面,我們一起來看看多彩的校園生活。

      序幕——朗朗的讀書聲

      每當(dāng)早晨一邁進(jìn)校門,就會聽到一陣?yán)世实淖x書聲,為校園的一天拉開了序幕。聽那朗讀的一字一句,有中文的,也有English的,抑揚(yáng)頓挫,有時,還會發(fā)出一陣陣笑聲,可能是哪個搞怪“精靈”又開始了他的工作吧。這讀書聲中摻雜的笑聲,又為讀書聲增色不少,增添了不少趣味。

      高潮——多姿多彩的活動

      我們到學(xué)校來不光是來學(xué)習(xí)的,還有多姿多彩的活動呢!這不,迎來了七年級組的拔河比賽。聽那“加油,加油”此起彼伏的號子聲,我們這些閑雜人等聽了都振奮人心,更別說是拔河的主力隊員了。再瞧那些拔河的主力隊員們,心齊力也齊,隨著一聲聲加油,他們便全力以赴,不使啦啦隊失望。有贏當(dāng)然也有輸,不過,贏了的不驕,敗了的不餒,贏了的更加努力,輸了的則是卷土重來,一隊比一隊自信,都為了班級和各人的努力而奮斗嘛!

      落幕——一節(jié)自習(xí)課

      忙碌的一天即將過去,當(dāng)然又是以學(xué)習(xí)來結(jié)束了,那才叫首尾呼應(yīng)嘛!多姿多彩的課外活動后,又是以一節(jié)自習(xí)課來結(jié)束一天的校園生活。自習(xí)上,同學(xué)們都為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗,當(dāng)然偶爾也有人無事可干,不過,也正是那些“閑人”才給枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來了無限趣味。

      一天的校園生活就這樣結(jié)束了,而多彩的校園生活將會更精彩的上演。

      以校園生的活酸甜苦辣五年級作文4

      當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)小學(xué)學(xué)校時,你是否感到了一股力量,一股很強(qiáng)大的力量正推動著你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來到這個學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個校園,融進(jìn)了校園的生活。

      我愛校園的朝霞,我愛校園的夕陽。

      當(dāng)東方映著魚肚白,那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

      夕陽西下時的校園,有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽照在湖面上,靜得沒有聲息,綠色的水草點綴著、擺動著,偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩?

      從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來陣陣?yán)世蕰暎鞘秦惗喾忆撉偕虾椭C的樂曲,那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲,那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時候,那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽互相挽著談笑風(fēng)生的時候,那又是何種的愜意!

      還有我們可愛可敬的老師,當(dāng)你遇到困難無法解決時,老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話卻無處訴說時,老師就成了你的傾聽者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂時,老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛嗎?

      誰說校園生活百般枯燥,誰說校園的一切充滿無奈??次业男@:校園生活時時處處充滿色彩,時時處處充滿歡笑。因此,我要說:“我的校園生活豐富多彩?!?/p>

      以校園生的活酸甜苦辣五年級作文5

      五中的校園,充滿快樂的笑聲,讀書的熱情,和一股積極向上的信念,我就是這校園中的一份子。

      早晨,剛進(jìn)入校園的學(xué)生,他們的生活開始充滿斗志;午時,他們學(xué)習(xí)熱情的火光,在無限的燃燒著;傍晚,他們學(xué)業(yè)結(jié)束了,看到了一天中勝利的光芒。

      校園的生活是充實的,上課鈴響,學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來,迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響,同學(xué)們在操場間活動,如那新生的鳥兒,仿佛他就是下一個劉翔,姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識,仿佛他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志,讓外來人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸,不愿比任何人差。

      校園的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激動的比賽;愈難愈興奮的奧賽題,受益匪淺的文章;更有有趣的文章。

      校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的,只要一不小心,不認(rèn)真,就會被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時都緊張的。

      校園的生活還有老師的相伴,當(dāng)你遇到困難無方法解決而煩惱的時候,老師就會引導(dǎo)你,最終戰(zhàn)勝困難;但你傷心難過時,老師就在你旁邊傾聽你的心靈

      校園的生活是苦辣酸甜的,學(xué)習(xí)是累,卻可以從中體會到甜的滋味,嘗到勝利的甜頭,還能鍛煉意志;在嬉戲中,是快樂的;在做題中,能鍛煉自己的心志。

      校園的生活是有情感的,朋友的有愛,老師的關(guān)愛,隨時幫助者我們,患難見真情,在自己最需要的時候,伸出援助的手,當(dāng)你心灰意冷時,有他們在身邊,一切困難都如螞蟻一般的渺小。

      校園時時處處都充滿了色彩,時時處處充滿了歡笑,因此我要說:我愛我的.校園,我的校園獨一無二!

      以校園生的活酸甜苦辣五年級作文

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