第一篇：老師的關(guān)心作文

老師的關(guān)心作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師的關(guān)心作文，希望能夠幫助到大家。

父母的關(guān)心無處不在，他們?yōu)槲覀冧佋O(shè)了人生的道路。其實(shí)我們還有第二個(gè)父母，他們?yōu)槲覀冧佋O(shè)了另一半的道路，那就是在學(xué)校教我們的老師。他們也時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著我們，一秒都不會(huì)松懈。

班主任的關(guān)心超出其他老師的關(guān)心。在課堂她教我們學(xué)習(xí)，同學(xué)們有不明白的問題，班主任要細(xì)細(xì)地再給同學(xué)們講一遍，這就像父母教我們學(xué)走路和說話一樣。

下課了，班主任仍然沒有休息，在講臺(tái)上批改我們的家庭作業(yè)。有同學(xué)大聲吵鬧，班主任一下子變成一名警察，開始整理班里“交通”。

到了大課間，同學(xué)們?nèi)颗芟聵?，在操?chǎng)上活動(dòng)。班主任也有了一點(diǎn)兒休息的時(shí)間，和同學(xué)們一起活動(dòng)。在活動(dòng)的時(shí)候，她也沒有松懈一丁點(diǎn)兒，操場(chǎng)上的同學(xué)她都注視著，有哪一位同學(xué)受傷，她都無比關(guān)心。

考完試之后，她更會(huì)非常非常地開心或生氣。她很關(guān)注同學(xué)們的成績(jī)。無論是小測(cè)驗(yàn)、期中還是期末，她都不會(huì)放過每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)，每張卷子都一個(gè)一個(gè)地講。

我說的就是班主任，其實(shí)其他的老師也都一樣關(guān)心我們。

今天，我和老師去坐公交車，走了好久，才到了車站，這時(shí)，我看見有一個(gè)奇怪的同學(xué)，沒來一輛公交車，她都要上前問一下：經(jīng)不經(jīng)過福田醫(yī)院？而每一個(gè)司機(jī)的回答都是：不經(jīng)過。同學(xué)很沮喪！這時(shí)，我和老師要坐的公交車來了，我們都一個(gè)勁地往里鉆，那位阿姨也緊跟我們后面。“不用說，又要問經(jīng)不經(jīng)過福田醫(yī)院了?！蔽倚南搿２怀鑫宜?，她果然問了，而那司機(jī)的回答還是一樣：不經(jīng)過。同學(xué)只好下車了。我也沒多想什么，坐在車上，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了，這輛公交車是經(jīng)過福田醫(yī)院的！“可那司機(jī)為什么說不經(jīng)過呢？”我問老師。老師分析道：“可能是她心情很差吧！”的確，我們上車時(shí)，那司機(jī)的連整個(gè)都是黑著的！“可也不能這樣??！太沒有職業(yè)道德了吧！”我生氣的說道。“社會(huì)上，這種事多的是，唉！等你長(zhǎng)大就明白了！”老師嘆道。

“社會(huì)上，這種事多的是，唉！等你長(zhǎng)大就明白了！”這句話，一直在我腦海中徘徊，為什么會(huì)有這樣的人呢？他們?cè)谠趺床豢鞓芬膊粦?yīng)該把其他人當(dāng)出氣筒啊！我覺得這樣的人真的很自私自立。我真心希望同學(xué)們不要做這種人，因?yàn)槔蠋熣f自私的人是不會(huì)受人歡迎的！

在我記憶中，那件事像打印機(jī)一樣把這件事深深地刻在我的腦海里，讓我久久不能忘懷。

三年級(jí)的一天，下課時(shí)我和小順拿著鉛筆玩，小順不小心把我的脖子刮傷了，孝順看見我的脖子紅了，頓時(shí)，呆若木雞.呆呆地坐在座位上，當(dāng)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)看見了，就馬上告訴了老師，這時(shí)我的心情十分復(fù)雜，害怕鉛中毒又害怕老師懲罰我。老師看了看我的傷口，焦急地問我發(fā)生什么事。我只好把事情的來龍去脈告訴了老師。老師一話不說馬上帶我到校醫(yī)室處理一下，來到校醫(yī)室還耐心地詢問我的情況，我當(dāng)時(shí)感覺到一股溫暖坡臉

而來，使我害怕的心情平靜下來了。

下午上課時(shí)，老師再次陪伴我來到校醫(yī)室，讓校醫(yī)再次消毒傷口，這時(shí)我熱淚滿眶。突然，感受到老師對(duì)我的關(guān)心，我馬上止足了淚水，?；氐浇淌遥蠋煂?duì)小順和我進(jìn)行了教育：“你們以后不要再玩這些危險(xiǎn)的游戲，嚴(yán)重會(huì)造成殘疾的?！蔽覀兟犃硕际欠趾蠡?，低下頭來。

放學(xué)后，老師把事情告訴了爸爸，爸爸看了我的傷口，說：“這點(diǎn)小事情不怕，以后要注意人身安全?！边€感謝老師的關(guān)心。

這是一件發(fā)生在學(xué)校的事情，雖然是件小事，但是包含著老師對(duì)我的關(guān)心，我永遠(yuǎn)也忘不了！

第二篇：關(guān)心我們的黎老師(350字)作文

精選作文:關(guān)心我們的黎老師(350字)作文 我們的數(shù)學(xué)黎老師待人熱情，對(duì)我們學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心，也在生活上關(guān)心我們。每當(dāng)我們同學(xué)打打鬧鬧時(shí)，黎老師總會(huì)過來阻止；每當(dāng)有同學(xué)傷心時(shí)，黎老師就會(huì)來安慰；甚至我們班有垃圾亂扔時(shí)，黎老師就會(huì)來叫我們撿拾；在你不愉快時(shí)，黎老師就會(huì)來開導(dǎo)你、陪你說笑。

記得有一次，上學(xué)時(shí)下著傾盆大雨。我在上廁所時(shí)由于地太滑，摔了一跤，正好這時(shí)黎老師也上廁所，看到我摔跤了，黎老師連忙把我扶起來帶去他辦公室。到了辦公室黎老師馬上拿來毛巾給我抹衣服、褲子，然后又用手機(jī)打電話給我媽媽，叫她送衣服來。黎老師打完電話后，關(guān)心地問我：怎么樣了？還疼嗎？我感到地說：不疼了，謝謝黎老師。黎老師等我把衣服換好后才讓我回教室上課，我非常感動(dòng)。

你喜歡我們這個(gè)關(guān)心班級(jí)的黎老師嗎？三年級(jí):gogo 篇一：老師關(guān)愛同學(xué)的作文

關(guān)心同學(xué)的張老師

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

我剛剛轉(zhuǎn)到利民小學(xué)的時(shí)候，有些害怕，不知道未來的老師是怎么樣的。可是，當(dāng)我看到老師的時(shí)候，卻一點(diǎn)也不害怕了。她長(zhǎng)著一張慈祥的臉，眼睛小小的，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會(huì)，書法，演講，寫作等很多方面都是張老師的特長(zhǎng)。張老師課上的也非常棒，老師帶領(lǐng)我們上了很多節(jié)生動(dòng)有趣的展示課，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。這更讓我更喜歡張老師了！

張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游，我們做過山車，轉(zhuǎn)完后天旋地轉(zhuǎn)，而且還有一個(gè)同學(xué)吐了。老師看到此場(chǎng)景，先組織同學(xué)們吃飯，然后犧牲自己的休息時(shí)間來照顧她。當(dāng)同學(xué)們吃飯的時(shí)候，老師把自己的食物給她吃；當(dāng)她吐了的時(shí)候，老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。老師本來帶著同學(xué)們一起玩游戲的，可是，卻因?yàn)檎疹櫵艞壛俗约和娴臋C(jī)會(huì)。因?yàn)檫@件事，使我更加佩服我的老師了。

老師對(duì)于我們來說就像親人一樣，很慈祥。但是老師批評(píng)我們的時(shí)候就不會(huì)“嘴”下留情了！因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇?；師恩如海，無法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長(zhǎng)成了參天大樹。

篇目二

我的老師是個(gè)很漂亮的人，她長(zhǎng)這挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，櫻桃小嘴，還帶著一副眼鏡，看起來像一個(gè)博士一樣，我很喜歡她。

我喜歡她，不僅因?yàn)樗芷?，而且她很善良?/p>

有一次，我生病了，在課堂上，我很難受，老師看出來了，連忙問我：“你怎么了，不舒服嗎?”老師這句話，引來了同學(xué)們的眼光，同學(xué)們都擔(dān)心極了，就在這時(shí)，我吐了，臟物吐到了老師雪白的裙子上，我害怕極了，連忙道歉，話還沒說出口，我感覺眼前好像出現(xiàn)一顆顆金星，我暈過去了。

等我醒來，發(fā)現(xiàn)在我身旁的是滿頭汗水的老師，她見我醒來，她連忙問我怎么樣了，好點(diǎn)了嗎?我聽著她的問候，不禁感動(dòng)了，同學(xué)告訴我，我暈倒時(shí)，是老師一步一步背著我來到醫(yī)院的。頓時(shí)，我的眼睛像開了閘的水龍頭，眼淚奪眶而出，這是我的老師，更是我的恩師。直到現(xiàn)在我還想對(duì)老師說：“老師，您像辛勤的園丁，而我們是嬌嫩的花朵，需有您的呵護(hù)才能成長(zhǎng)。老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心!篇二：老師關(guān)心我的一件事

老師關(guān)心我的一件事 人生中，每個(gè)人都被關(guān)心過。是啊，在我這幼小的心靈中，也不知被關(guān)心過多少次。尤其是老師對(duì)我的關(guān)心。從小學(xué)到現(xiàn)在，老師不知給予我多少愛。這些愛在我的心中一直源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。還是從那件事慢慢說...記得那是上午的篇三：老師關(guān)心我

老師關(guān)心我

考場(chǎng)上，再也看不到飛揚(yáng)的紙條；球場(chǎng)上，再也看不到同學(xué)們“滿場(chǎng)飛”的情景；樓道里也不見了同學(xué)們互相追逐的身影??快期未考試了，而在這關(guān)鍵得不能再關(guān)鍵的時(shí)候，我卻得了病——水痘。傍晚，看著手上那一粒粒的“大水泡”，我差一點(diǎn)掉下眼淚，連平時(shí)我最愛看的漫畫書也不瞟一眼。這怎么能不叫我著急呢？大家都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，就連平時(shí)鬧得最有名的“淘氣包”也“脫胎換骨”，成了“書呆子”！這下，我怎么辦，上不了學(xué)，又不知怎么復(fù)習(xí)課文，慘了！“叮咚、叮咚”咦？誰來了？我跑下床拉開房門一看。呀！是陳老師，在這“百忙”的時(shí)刻，老師還可以抽出時(shí)間來看我，我不禁心頭一熱，暖乎乎的。媽媽連忙把我從房間里拉過來，老師見了我，忙叫我多增點(diǎn)衣服，還說長(zhǎng)水痘不可以受涼。談了一會(huì)兒，我才知道，陳老師是利用這個(gè)星期天，硬擠出時(shí)間來看我的。老師還指著一大包草藥說：“這是?一點(diǎn)紅?用它來熬藥，對(duì)病情是有幫助的！”接著，老師又從包里抽出兩張復(fù)習(xí)卷，對(duì)我說：“這兩張復(fù)習(xí)卷給你，你如果覺得人還可以就抓緊時(shí)間把它做一做?！蔽衣犃耍?dòng)得差點(diǎn)跳起來，這下我的復(fù)習(xí)有著落了，對(duì)期未考的信心也增強(qiáng)了??老師要走了，我目送著老師，心里蕩起了一股暖流。按照老師的囑咐，媽媽用草藥給我熬了藥湯，讓我一天到晚地喝。果然不出兩個(gè)星期我的病全好了?? 期未考后，我望著鮮紅的64.5分，興奮極了，它雖然不是什么高分，但注入了老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。我決定咬緊牙關(guān)，在接下來的日子里奮力沖刺，報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)懷與愛護(hù)！

篇四：關(guān)愛我們的教師吧

關(guān)愛我們的教師吧（轉(zhuǎn)載文章）

教師，這個(gè)曾經(jīng)與“天地君親”一道，在中國(guó)享受膜拜的職業(yè)，如今早已走下神壇，成為一個(gè)普通的職業(yè)。從教育的平民化、世俗化和社會(huì)分工的細(xì)化來講，這并非壞事。但是，教師職業(yè)的特殊性，要求從業(yè)者須保持思想自由、精神獨(dú)立，同時(shí)要有自尊、自信。因?yàn)?，唯有教師自尊、自信，才能傳遞給學(xué)生尊嚴(yán)和快樂，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

中國(guó)終于在2013年實(shí)現(xiàn)教育投入占gdp總量4%的目標(biāo)。但是，這些經(jīng)費(fèi)大都用在了改善學(xué)校硬件條件上，學(xué)校建起了新校舍，教室裝上了“班班通”等多媒體，操場(chǎng)也鋪上了塑膠跑道。教育硬件資源得到極大補(bǔ)充，有些學(xué)校的硬件水平已經(jīng)超過了發(fā)達(dá)國(guó)家水平。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)邁入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，我們距離實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)也越來越近，可學(xué)生并沒有因此而得到更多的好處，教師的境遇也沒有切實(shí)得到改善。教師仍然在為投入與產(chǎn)出的不對(duì)等而苦惱，為付出與回報(bào)的不匹配而糾結(jié)。備課時(shí)，他們病重的父母也許正沒錢看病；上課時(shí)，他們的妻子可能正在外勞累奔波；批改作業(yè)時(shí)，他們的孩子可能還前途未卜??柴米油鹽醬醋茶，同你我一樣，教師也是有喜怒哀樂、七情六欲的普通人，也要面對(duì)生老病死、成家立業(yè)等問題。雖然在課堂上、在校園里，他們?cè)敢夥畔聼馈⒎瞰I(xiàn)自己，但他們也只可以付出自身，甚至很多時(shí)候，除了尊嚴(yán)，教師再?zèng)]有可以奉獻(xiàn)的東西。

當(dāng)今，很多地區(qū)農(nóng)村教師的收入只能勉強(qiáng)糊口，他們買不起房子、養(yǎng)不起老人。對(duì)于城鎮(zhèn)學(xué)校的教師，多數(shù)人的境遇并不如人們想象中的好。這些都是導(dǎo)致教師隊(duì)伍中能真正安心一生從教者不多的原因。一方面，相較于很多職業(yè)，教師的工資不一定是最低的，但其他職業(yè)所包含的隱性收入和福利，以及其職業(yè)帶來的名利與好處，卻是教師職業(yè)所沒有的。另一方面，“教而優(yōu)則校，校而優(yōu)則局”，由教師升為校長(zhǎng)，再到局長(zhǎng)，是很多好教師的夢(mèng)想，甚至有人想一步跳離“教”門，直接轉(zhuǎn)為公務(wù)員。

當(dāng)教師不再高高在上、受人景仰，當(dāng)教師缺乏為人師者應(yīng)有的尊嚴(yán)和魅力。這樣的教師怎么能夠傳遞更多的正能量，引導(dǎo)新一代走向美好明天。

常聽人們?cè)嵅。捍髮W(xué)里有大廈無大師，中學(xué)里有人氣少人味。操場(chǎng)雖艷，卻青春無色。學(xué)生可以在比以往都光鮮亮麗的教室里學(xué)習(xí)，卻沒能形成相匹配的素質(zhì)和能力。重硬件、輕軟件，重技術(shù)、輕人文，許多設(shè)備從搬進(jìn)校園就開始閑置，甚至一個(gè)西部縣城的中學(xué)，寧愿把經(jīng)費(fèi)用在建造恒溫游泳館上，也不用于增加教師收入。

這就是我們的學(xué)校，這就是我們的教育，一邊用大量資金堆砌校園，一邊用空洞的師德鼓勵(lì)教師艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)。改善辦學(xué)硬件條件不遺余力，可偏不愿為改善教師工作和生活狀態(tài)多一點(diǎn)投入。愛建高樓大廈、喜看寬庭敞院，卻無視在里面活生生的人。

民族前途系于今日學(xué)子，今日學(xué)子的狀態(tài)則取決于教師。多關(guān)心、關(guān)愛我們的教師吧，讓他們活得自信、自尊，快樂、幸福，學(xué)生才能擁有更美好的明天，我們的民族才會(huì)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來。

（作者系國(guó)家督學(xué)、貴州省教育廳副廳長(zhǎng)）

第三篇：老師關(guān)心學(xué)生的事例

老師關(guān)心學(xué)生的事例

六年級(jí)（4）班，賴秋鳳，女，14周歲。在一次題為《老師，我想對(duì)您說》的習(xí)作中，她這樣寫道：老師，我恨我的媽媽。她在我小的時(shí)候就狠心地拋棄了我，離開了人世。爸爸一直在外。老師每當(dāng)我聽到《世上只有媽媽好》這首歌時(shí)，傷心的眼淚就會(huì)簌簌地從臉頰上滾落下來。??老師，您能告訴我嗎？我恨我的媽媽對(duì)不對(duì)，請(qǐng)您為我保密??當(dāng)我看到這段令人酸楚的文字時(shí)，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，一顆摯熱的愛心促使我決定要親近她，關(guān)愛她，幫助她，以彌補(bǔ)親情的缺欠，撫平她心靈上的創(chuàng)傷。于是第二天一大早，我一到教室，就搭著她的肩膀走出教室，和她談心，我告訴她：“恨媽媽，顯然是不對(duì)的，她選擇自盡肯定有她的苦衷，但是愚昧的，不理智的。你聰明、可愛，現(xiàn)在要發(fā)奮學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己，做一個(gè)有理智，有出息的女強(qiáng)人，來告慰九泉下的母親?！彼犃耍蟠蟮难劬Π驼０驼Ａ藥紫?，豆大的眼淚滾閃了下來。后來，我們之間的距離漸漸地縮小了，溝通，輔導(dǎo)作業(yè)、作文的次數(shù)多了，她的學(xué)習(xí)和生活充滿了陽光。

第四篇：關(guān)心入微的倪老師-寫人作文

關(guān)心入微的倪老師-寫人作文

倪老師是我們班的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，非常的關(guān)心﹑體貼我們。

記得每一次上體育課時(shí)，我都很納悶，倪老師為什么要燒完水后再離開教室，難道倪老師要喝水?但我相信倪老師不會(huì)這么自私。經(jīng)過幾次觀察，我發(fā)現(xiàn)水壺里的水總是滿滿的，同學(xué)們都爭(zhēng)著去倒水喝。原來倪老師想到上完體育課的我們一定大汗淋漓，氣喘吁吁，為了一下課就讓我們喝到這“生命的源泉”，就燒好水，冷冷讓我們解渴。我還聽說這水壺是學(xué)校獎(jiǎng)給倪老師的，而她為了我們，放在班級(jí)給我們使用。

還記得有一段時(shí)間，每天幾乎都不見倪老師的蹤影，天天潘老師放學(xué)，而倪老師只上數(shù)學(xué)課，改個(gè)作業(yè)，我都覺得倪老師太不敬業(yè)了，后來才知道，倪老師的女兒生病了，倪老師要去醫(yī)院照顧她。倪老師原本可以請(qǐng)假的，但是為了不耽誤我們的學(xué)業(yè)，她沒這么做，而是天天堅(jiān)持抽出時(shí)間給我們上課，我差點(diǎn)誤會(huì)了倪老師。倪老師為了我們的健康和學(xué)業(yè)真是無私奉獻(xiàn)，體貼入微。

其實(shí)倪老師不僅在身體和學(xué)業(yè)中照顧我們，在心理上也一樣，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是耐心的安慰我們。有一次，我數(shù)學(xué)模擬考試時(shí)只考了82.5分，我的心情一下跌到了谷底，鼻子也酸酸的，可倪老師并沒有責(zé)備我，而是跑過來安慰我，說“別哭了，我覺得你考試時(shí)太慌張了，一條題目看不懂就多看幾遍，失誤是難免的，別那么緊張”。倪老師那親切、柔和的語氣，真像是我的媽媽，仿佛一陣春風(fēng)，漸漸溫暖了我的心，讓我振作了起來。我打起精神，勇敢往前沖。到了期中考試，第一天考的語文，快放學(xué)時(shí)，卷子已經(jīng)批閱好。當(dāng)我在抄作業(yè)時(shí)，倪老師輕輕走到我身邊，說“今天語文考的不錯(cuò)，明天考數(shù)學(xué)時(shí)也要努力，不要慌張?！蹦呃蠋煹脑捵屛腋行判模闹心菈K沉重的大石頭仿佛落了下來，也讓我徹底忘了之前的那場(chǎng)失誤。第二天我數(shù)學(xué)考了99分，比之前進(jìn)步了16.25分，這也有倪老師的功勞。倪老師的這一言一語雖然不像大師們說得那樣深刻有道理，但句句都溫暖了人心，給人鼓勵(lì)，給人信心。

倪老師是我學(xué)習(xí)道路上的一位重要的老師，她對(duì)我們身體的關(guān)心，學(xué)業(yè)的重視，心靈的安慰都讓我感到她對(duì)職業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生深深地愛護(hù)和關(guān)心，她就像我們的“媽媽”，請(qǐng)?jiān)试S我說一聲：“媽媽，我愛你”。

第五篇：新學(xué)期我校領(lǐng)導(dǎo)慰問老師關(guān)心

新學(xué)期我校領(lǐng)導(dǎo)慰問老師關(guān)心

西林一中 喬明輝

2月24日上午，學(xué)校黨委書記劉坤、校長(zhǎng)曹淑艷帶領(lǐng)全校班子成員，走訪辦公室巡視慰問全體教師。

年的味道雖未消盡，但緊張有序的工作已開始。新學(xué)期第一天，帶著美好的祝福，西林一中全體班子成員在各學(xué)年主任的陪同下，深入每一間辦公室，同老師們一一親切握手，并向老師們致以新春的祝福。曹校長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了老師們開學(xué)后飽滿的工作熱情和積極的工作狀態(tài)，并希望全體教師在新的一年里，調(diào)整好心態(tài)，全身心投入到新學(xué)期的工作中去，以更加堅(jiān)定的信心、更加飽滿的熱情、更加扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，把教育教學(xué)工作推上更高一層的臺(tái)階，為西林一中輝煌明天的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

全體教師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的美好祝福和親切關(guān)懷表示感謝，老師們紛紛表示，新的一年，絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和西林人們的期望，竭盡所能的做好自己的全面工作，努力為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出自己的貢獻(xiàn)！