第一篇：少先隊，生活因你而美麗作文

少先隊，生活因你而美麗作文

在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的少先隊，生活因你而美麗作文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)時代的生活是五彩繽紛的。酸甜苦辣伴隨著我們一天又一天，使我們在不知不覺中慢慢地成長、懂事起來。在少先隊這個廣闊的大舞臺上，自從我佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一天起，有過我多少爛漫的笑語；有過我多少傷心的回憶……

那一次我流淚了

“同學(xué)們，明天我們進行一次單元測驗，測驗的成績將在本周的‘家長開放日’上公布！”老師大聲宣布道。一聽這話，連平時最調(diào)皮的男生也不敢掉以輕心了。各個回家拼命復(fù)習(xí)，期待第二天能挽回一點局面?？荚囬_始了，我平時就有馬虎的毛病，所以心里十分緊張，膽戰(zhàn)心驚地做完了試卷。下午老師公布了分數(shù)，我竟是第四名！聽到這個消息我驚呆了，頓時傷心欲絕，我答應(yīng)過媽媽至少、保證、發(fā)誓考到第三名。鼻子一酸，淚水便奔流而下……好友們紛紛圍了上來，你一言、我一語地勸開了。我越聽越傷心，直到一個聲音說：“漏漏，你有一雙好美的兔子眼呢！”我將信將疑地抬起了頭，惹得伙伴們哈哈大笑。

達標日當午

每年的達標運動會即將拉開序幕。老師下了死命令：“這次達標比賽我們班第一名志在必得！”并嚇唬我們說達不出的同學(xué)要做字數(shù)相當多的摘錄。老師的辦法真是妙，有壓力才會有動力。三兩口扒完中飯，同學(xué)們就來到了操場上，別看那個小小的實心球，要征服它實在也沒那么容易。雖然我長得高高瘦瘦的，可就是投不遠。還沒喘過氣來，又到了體育活動課，體育委員一聲令下“跳遠”！咱們便冒著火辣辣的太陽使勁地跳起來。這可難為咱班的小胖妞了，只見她擺動雙手，拖著重重的身體用力一跳，剛要在40分落地，哪知技術(shù)不行摔了一個四腳朝天。救命的鈴聲終于響了，此時的我們已經(jīng)累得腰酸背疼腿抽筋，連樓梯也走不動了，一個個齜牙咧嘴地，其狀慘不忍睹。不過想到勝利了能在文明中隊考核中加上寶貴的1分我們又信心百倍了。

一張扣分單

大隊部每周都要進行行為規(guī)范的檢查評比。那天中午，輪到我擦窗臺，一吃好飯，我就把窗臺擦得一干二凈。同學(xué)們在我擦好后開始掃地?；覊m滿教室飛，當然也落到了窗臺上。此時的我剛好不在，這一切毫不知情。十二點監(jiān)督員們來檢查了。我看了看窗臺大吃一驚，窗臺上布滿了灰塵，監(jiān)督員看了緊皺起了眉頭，一張醒目的扣分單到了我手里，我緊緊地抓著扣分單，隨時準備向老師低頭認罪?！?/p>少先隊，生活因你而美麗作文2

小學(xué)時代的生活是五彩繽紛的。酸甜苦辣伴隨著我們一天又一天.使我們在不知不覺中慢慢地成長、懂事起來。在少先隊這個廣闊的'大舞臺上，自從我佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一天起，有過我多少爛漫的笑語;有過我多少傷心的回憶……

那一次我流淚了

“同學(xué)們。明天我們進行一次單元測驗.測驗的成績將在本周的‘家長開放日’上公布!”老師大聲宣布道。一聽這話.連平時最調(diào)皮的男生也不敢掉以輕心了。個個回家拼命復(fù)習(xí)，期待第二天能挽回一點局面。考試開始了，我平時就有馬虎的毛病.所以心里十分緊張，膽戰(zhàn)心驚地做完了試卷。下午老師公布了分數(shù)，我竟是第四名!聽到這個消息我驚呆了.頓時傷心欲絕，我答應(yīng)過媽媽至少、保證、發(fā)誓考到第三名。鼻子一酸.淚水便奔流而下……好友們紛紛圍了上來.你一言、我一語地勸開了。我越聽越傷心，直到一個聲音說:‘.漏漏，你有一雙好美的兔子眼呢!”我將信將疑地抬起了頭，惹得伙伴們哈哈大笑。

達標日當午

每年的達標運動會即將拉開序幕。老師下了死命令:“這次達標比賽我們班第一名志在必得!”并嚇唬我們說達不了標的同學(xué)要做字數(shù)相當多的摘錄。老師的辦法真是妙，有壓力才會有動力。三兩口扒完中飯.同學(xué)們就來到了操場上。別看那個小小的實心球，要征服它實在也沒那么容易。雖然我長得高高瘦瘦的，可就是投不遠。還沒喘過氣來，又到了體育活動課，體育委員一聲令下“跳遠”!咱們便胃著火辣辣的太陽使勁地跳起來。這可難為咱班的小胖妞了.只見她擺動雙手.拖著重重的身體川力一跳.剛要在40分落地，哪知技術(shù)不行林了一個四腳朝天。救命的鈴聲終于響了，此時的我們已經(jīng)累得腰酸背疼腿抽筋，連樓梯也走不動了，一個個毗牙咧嘴地.其狀慘不忍睹。不過想到勝利了能在文明中隊考核中加上寶貴的1分我們又信心百倍了。

一張扣分單

大隊部每周都要進行行為規(guī)范的檢查評比。那天中午，輪到我擦窗臺，一吃好飯，我就把窗臺擦得一干二凈。同學(xué)們在我擦好后開始掃地?；覊m滿教室飛，當然也落到了窗臺上。此時的我剛好不在。這一切毫不知情。十二點監(jiān)督員們來檢查了。我看了看窗臺大吃一驚.窗臺上布滿了灰塵.監(jiān)督員看了緊皺起了眉頭，一張醒目的扣分單到了我手里，我緊緊地抓著扣分單.隨時準備向老師低頭認罪。……

第二篇：讓作文因生活而美麗

讓作文因生活而美麗

把學(xué)生的目光引向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會生活，指導(dǎo)學(xué)生做積累素材的有心人。

1、走進生活

指導(dǎo)學(xué)生觀察生活

作文教學(xué)中的即興觀察或有意觀察，都是認識生活、獲取作文材料的常用方 法。平時我們教給學(xué)生觀察方法并有意引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍美好的人和事。如觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細微變化，留心家庭中一些生活設(shè)施的添置??觀察社會各階層人物的工作表現(xiàn)：如醫(yī)生熱情為病人治病、教師關(guān)心熱愛學(xué)生、爺爺奶奶勤勞儉樸、叔叔阿姨尊老愛幼、同學(xué)之間友愛幫助??觀察大自然的樹木花草、蟲魚鳥獸、日月星空、小河田野、瓜果蔬萊??通過觀察，激起學(xué)生的作文興趣，幫助學(xué)生積累寫作素材，陶冶學(xué)生的情操。

2．豐富活動

組織學(xué)生參與生活。

聯(lián)系生活實際有意識地開展一些有意義的活動，種花栽樹，游園踏青，參觀訪問，義務(wù)清掃街道衛(wèi)生，為貧困山區(qū)的小朋友捐物捐款奉獻愛心，替孤寡老人做一些力所能及的事情，前往醫(yī)院看望生病的老師、同學(xué)，在班主任的指導(dǎo)下，籌劃活潑生動的主題班會等等。只要有了豐富的生活閱歷，充實的內(nèi)心感受，怎愁無話可說？無事可寫？無情可言？有意識組織活動，使學(xué)生有可能積累較典型 的寫作材料。這不僅關(guān)系到作文教學(xué)的成功與否，也關(guān)系到能否在引導(dǎo)學(xué)生認識生活的過程中，深化作文主題。如進行寫人作文的訓(xùn)練時，若單靠作文指導(dǎo)時啟發(fā)學(xué)生選材是遠遠不夠的，學(xué)生往往會一時想不起來而無從下筆。那么在作文前我們組織學(xué)生開展“夸 X X”或“我佩服他（她）”“他真行”等演講形式的主題活動，學(xué)生就會有較多時間去有意回憶，搜集所寫人物對象的材料。這樣，既可激起學(xué)生表達的欲望，產(chǎn)生作文興趣，又可選取出表現(xiàn)人物特點的典型材料。

3．參與實踐

引導(dǎo)學(xué)生體驗生活。

實踐出真知。我們從作文教學(xué)的需要出發(fā)，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生為積累作文材料而進行社會生活實踐。如種植花草樹木，讓他們了解植物的生長過程；飼養(yǎng)蟲魚鳥獸，了解動物的生活習(xí)性；參與家務(wù)勞動及公益勞動，體驗勞動的滋味；考察鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的變化，從而懂得保護環(huán)境??例如完成作文《記一次家務(wù)勞動》，他們?nèi)绻麤]有親自釘過一次紐扣，搗過一次蒜，包過一次餃子，無可非議便會隨意編造，空話連篇。在作文教學(xué)的同時我們要鼓勵學(xué)生去做生活的小主人。親自參與生活，鍛煉自立能力，感受勞動的樂趣。三八婦女節(jié)，為媽媽做上一道香噴噴的菜肴；爸爸加班的日子，替他洗凈汗?jié)n斑斑的襯衣；利用節(jié)假日看望年邁的爺爺奶奶。在實踐過程中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生體會實踐的感受。如學(xué)會技能獲得 成功的喜悅；做了好事受到他人贊揚的歡樂；遇到困難、挫折時的懊喪；受到責(zé)難、誤解甚至諷刺打擊時的憤慨??引導(dǎo)學(xué)生善于把這一切所見所感裝進自己的“素材庫”。這樣不但鍛煉了其自立能力，而且豐富了情感，為寫作開啟了鮮活的、永不枯竭的源泉。

二、描繪生活

感受豐富多彩生活

生活如此豐富，解決了寫什么的問題，學(xué)生怎樣去描繪她？教師就要授之以漁。

1、廣泛閱讀 學(xué)習(xí)寫作技巧

廣泛閱讀則可以幫助學(xué)生克服不會寫的困難。在語文教學(xué)中我們應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，通過大量閱讀豐富詞匯，獲得間接知識經(jīng)驗，為習(xí)作積累必要的語言材料及寫作技巧。（1）．及時向?qū)W生推薦一些淺顯易懂，圖文并茂，情節(jié)生動，符合他們口味，并有利于他們身心健康的書籍。如：阿拉伯故事集《天方夜譚》，葉圣陶的《稻草人》，福笛的《魯濱遜漂流記》，高爾基的《童年》等等，讓他們快活地遨游于書海，在生動曲折的情節(jié)和樸實自然的語言中找到樂趣。（2）．鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看自己喜歡的動畫影視節(jié)目，如《西游記》、《少年包青天》、《舒特和貝塔》、《動物世界》、《東方兒童》、以達到開闊視野、陶冶心靈、啟迪思想的作用。（3）．鼓勵學(xué)生堅持不懈地進行讀書積累。蘇霍姆林斯基很早已經(jīng)說過：“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。建立在大量閱讀基礎(chǔ)上的讀書筆記，既是學(xué)生對所讀讀物產(chǎn)生感受和認識的文字記錄，也是一種表達能力的訓(xùn)練?！彼栽谥笇?dǎo)學(xué)生大量閱讀的前提下，鼓勵他們認真積累好詞好句，名人名言，優(yōu)秀片段，以豐富他們語言材料的倉庫。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生評選優(yōu)秀者擔(dān)任主編，成立辦報小組，定期發(fā)行手抄報，展示風(fēng)采，激發(fā)興趣。（4）．在正常的教學(xué)程序中，定時抽出部分時間，開展輕松愉快的讀書活動，并利用班會、晨會進行相互交流，向別人講述自己最喜歡的一句話、最受啟發(fā)的一則故事、最重要的一則新聞、最感動的一件事、最佩眼的一個人。

2、從點切入，扎實寫作基礎(chǔ)。

小學(xué)生作文，往往對客觀事物描摹得不夠具體，不夠真切。而單項素描，是 小學(xué)生作文十分重要的寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練，也是學(xué)生必不可少的寫作基本功?；竟毜煤?，學(xué)生寫作起來才能得心應(yīng)手。運筆自如，才能把事物寫具體寫真切。因 此我們首先強化學(xué)生的單項素描，指導(dǎo)學(xué)生運用敘述描寫相結(jié)合的手法，對事物的形狀、顏色、聲音、動作等多方面的特點，進行形象的描繪，使人如見其形，如聞其聲，如臨其境。在教學(xué)中我們具體地抓了這幾種素描：物件素描、植物素描、動物素描、景物素描、場面素描、外貌素描、動作素描、語言素描、心理素描。通過素描練習(xí)，學(xué)生練就了扎實的寫作基本功，為作文綜合訓(xùn)練打下了堅實的勇礎(chǔ)。

3、因“體”施教

掌握不同寫法。

小學(xué)生寫作文，無非是寫人記事，寫景狀物等，寫好這類文章的關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握寫法，把握規(guī)律。比如，寫人可通過一件事寫人，可通過幾件事寫人；可表現(xiàn)人物一個方面的特點，可表現(xiàn)人物幾方面的特點。為了表現(xiàn)人物的特點，必須選取典型事例；抓住人物的特點，必須通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)來展示人物的內(nèi)心世界。而寫事呢，若寫一件事則要注意：記敘要完整，“六要素”缺一不可；內(nèi)容要具體而有條理，事情的經(jīng)過要詳寫；用準人稱，寫出真情實感。若寫幾件事，則要注意：中心明確，先后有序，有詳有略，注意幾件事情之間的聯(lián)系，讓幾件事緊密地成為一個整體。寫游記要按一定的順序把游覽的過程和所看到的景物有選擇、有重點地寫下來。寫參觀記最重要的是按時間的順序、地點的轉(zhuǎn)移，將參觀時所見所聞有選擇、有詳有略地具體地寫出來；既要寫人物的活動，又要進行景物的描寫，把參觀過程（動態(tài)）和看到的景物（靜態(tài)）寫清楚?? 讓學(xué)生掌握這些寫法的主要途徑是教師結(jié)合范文剖析，學(xué)生從讀寫中領(lǐng)悟。

3．全面拓展，感受生活樂趣

在學(xué)生掌握了基本的表達方法之后，我們讓學(xué)生自由表達，不受課本的要求限制，不為教師的指定所左右，題目可自擬，體裁可自定，內(nèi)容可自選，做到形式多樣化，取材生活化，語言兒童化，讓作文成為學(xué)生傳情達意的工具，讓寫作成為學(xué)生生活的需要。因而學(xué)生能以“生活”為基礎(chǔ)，以“真實”為準則，以“新穎”為前提，去描繪那豐富多彩的校園生活，喜怒哀樂的家庭生活，五彩繽紛的社會生活，絢麗多彩的自然生活。

三、創(chuàng)造生活

展示生活新天地

學(xué)生的習(xí)作是他們對日常生活感悟后的自然產(chǎn)物。這樣的習(xí)作往往有著鮮明 的個性色彩，并體現(xiàn)著表現(xiàn)自我的創(chuàng)造性，它沒有時間的限制，學(xué)生的習(xí)作沖動絕不會只等到上作文課時才產(chǎn)生。如果把學(xué)生的習(xí)作都框定在作文課上，學(xué)生也許因為缺乏習(xí)作的興趣而走上為文而文的歧途。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把作文的時間放在平時，讓學(xué)生有了感觸及時地記錄下來。作文課上，教師要指導(dǎo)學(xué)生將觀察到的素材進行加工、整理、潤色和提煉，從而進一步提高學(xué)生語言文字的表達能力和創(chuàng)新能力。

1、拓寬思維 激發(fā)想象

愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著社會進步，它是知識進步的源泉?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，適時地進行續(xù)寫作文、想像作文、童話作文等多種形式。只要給學(xué)生一個自由想像，任意發(fā)揮的空間，就可以豐富學(xué)生的想像能力，而且提高了作文興趣。面對作文訓(xùn)練《十年后的我》，同學(xué)們一個個興趣盎然。有的說自己成了大風(fēng)車欄目的節(jié) 目主持人，有的說自己發(fā)明了一種摘椒機，正準備申請專利，有的說自己剛剛著完第一部長篇小說??每一句稚嫩的話語都是純真心靈淋漓盡致的體現(xiàn)；同時在生活中鼓勵學(xué)生為班級編寫班歌歌詞，為老師譜寫美麗的贊歌等等，針對班級或校園里的好人好事，可以鼓勵學(xué)生寫一寫表揚稿，針對同學(xué)們往校園里帶進塑料袋影響校園環(huán)境衛(wèi)生，可寫一則倡議書，號召同學(xué)從我做起保護校園環(huán)境衛(wèi)生，針對學(xué)校里的不良現(xiàn)象，向主管老師和校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議。在作文教學(xué)的同時還可以根據(jù)學(xué)生實際把生活中存在，但遠離身邊的人、事、景、物通過錄像得以直觀再現(xiàn)，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，仔細觀察，認真思考，進行習(xí)作。

2．以物為本，發(fā)揮聯(lián)想。

小學(xué)生的想象力往往是隨著外界事物刺激而引發(fā)的，具有無意性。根據(jù)小學(xué)生這一心理特點，作文課上，我們有意識地出示幾件小物件，給學(xué)生直觀刺激。引導(dǎo)他們看物件，想聯(lián)系，構(gòu)環(huán)節(jié)，寫成文。例如出示“一張照片”、“一本榮譽證書”、“一封表揚信”，再啟發(fā)他們提出問題，找出它們的橫向聯(lián)系，接著根據(jù)問題組織討論，想象事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果，最后獨立成文。

3．動手創(chuàng)作，誘發(fā)想象

我們組織學(xué)生定期開展小制作、小發(fā)明競賽，讓學(xué)生聯(lián)系生活的一些具體現(xiàn) 象和問題，開展動手活動。讓他們在實踐中，大膽地發(fā)揮創(chuàng)造才能。于是一件件精美的小制作如筆筒、裝飾畫、手工紡織物脫穎而出，一項項構(gòu)思獨特的小發(fā)明，如“橡筋動力航模飛機”、“搖控電動快艇”、“自動驅(qū)蠅 器”、“吸塵黑板擦”等也在省市比賽中頻頻獲獎。在此基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)學(xué)生把構(gòu)想的過程和實踐經(jīng)過通過語言文字表述出來，并為此舉辦“創(chuàng)造杯”小論文競賽，這不僅鍛煉了學(xué)生求新求異思維，而且升華了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4．設(shè)計生活，激發(fā)想象

學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人，更是生活的主人。因此我們注重為學(xué)生創(chuàng)造契機，讓他們自己設(shè)計生活，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。（1）設(shè)計人物角色。我們讓學(xué)生假設(shè)自己是未來的老師、廠長、醫(yī)生、工人。農(nóng)民??去設(shè)計符合自己愿望和理想的社會、生活、職業(yè)、工作、成果。學(xué)生在作文中的每一細節(jié)，都是未來社會的格局，他們的敢想敢做，令人驚嘆?。?）設(shè)計班隊活動。班隊活動怎樣搞才能更有趣味性、生動性、藝術(shù)性，我們讓學(xué)生出謀劃策，大膽想象。于是從主題到形式，從內(nèi)容到過程，一份份活動方案新穎別致，讓人看了拍案叫絕。（3）設(shè)計美化校園。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，怎樣使校園香化、綠化、美化，我們發(fā)動學(xué)生仔細察看校園環(huán)境，針對地形位置，構(gòu)畫創(chuàng)建方案。畫廊的安排、雕塑的造型、花壇的裝點、噴泉的分布、假山的式樣??學(xué)生的設(shè)計充滿童趣，又具有現(xiàn)代氣息，儼然以學(xué)校主人的身份面對現(xiàn)實，著眼于未來，在構(gòu)思著學(xué)校的宏偉藍圖。

另外，我們還讓學(xué)生設(shè)計課文學(xué)法、設(shè)計班級園地、設(shè)計報刊、設(shè)計服裝、設(shè)計家具、設(shè)計房屋??通過動眼、動耳、動手、動腦，不僅發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，同時讓他們充實了生活，美化了生活，創(chuàng)造了生活，成了全面發(fā)展的“小能人”。

參考文獻：《小學(xué)作文教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)》

第三篇：家園因你而美麗

家園因您而美麗

每天我上學(xué)時，經(jīng)過樓下的垃圾池旁，總會看見熟悉的您在垃圾池里清理垃圾，那里面散發(fā)出難聞的臭味，蒼蠅和蚊子到處亂飛。院里的小朋友見到時往往捂住鼻子，繞道而行。我中午放學(xué)回來時，垃圾池早已被您清理得干干凈凈的了，蚊蠅、臭味也不知去向。

大街上，在公共垃圾桶旁，總是能夠看到您拿著清潔球和抹布在仔細地擦洗垃圾桶周圍的臟物，您是那么仔細，那么認真，仿佛在擦自己家里的一件寶物，連一個小小的煙頭或是一片小小的紙屑都足以讓您停下腳步，把紙屑等用夾子夾起來，放進您自備的垃圾袋里。

每到秋季，街道旁邊的樹木總是會落下很多枯葉，您就拿著掃把不厭其煩地一次又一次把落葉掃凈，留下干凈整潔的街道。

還記得有一天在學(xué)校門口的時候，我正準備進校門時，看到了有一個小男孩，把自己還沒有吃完的早餐丟到了地上，他的母親為他擦嘴巴，他接過餐巾紙，往地上一扔，揚長而去。此時，我聽到了一個熟悉的聲音：“小朋友，請你把垃圾丟到垃圾桶里，好嗎？”然而，小男孩卻大叫：“你是誰呀！有什么資格管我？”您語重心長地說：“小朋友，你穿著這么漂亮的衣服，你希望別人弄臟它嗎？如果其他同學(xué)都像你一樣，隨手一扔，那咱們的校門口不就成了垃圾場了嗎？”只見小男孩不好意思地撿起地上的垃圾悄悄地走了。

自從城鄉(xiāng)清潔工程啟動后，您的工作更繁忙了。您堅守在街道現(xiàn)場，累了就在路邊休息。每天凌晨四時，您早早地出現(xiàn)在街道的每個角落。開始清掃，天天如此。以街道為家，是您多年的工作和生活。有人不理解，說您太傻，您卻說：“傻就傻唄！當我看著街道越來越干凈、越來越美麗，就覺得自己沒有白白付出。能用自己的辛苦換來環(huán)境的整潔，再苦再累也值！”

一年四季三百六十五天，您每天迎接第一縷晨曦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無論三伏酷暑還是數(shù)九嚴寒，天蒙蒙亮?xí)r，就能聽到您揮動掃把與地面的摩擦的沙沙聲。您無愧于“家園天使”的稱呼，我們的家園因您而亮麗。這就是您——我敬愛的媽媽。

第四篇：生命因你而美麗

生命因你而美麗

你是石，擦出星星之火；你是火，點燃希望之燈；你是燈，照亮前行之路。

——題記

因為有你，岑參戀戀不舍，題“峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處：”因為有你，李白“舉杯邀明月，對影成三人；”因為有你，王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；”因為有你，王維才有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”

你究竟是誰？你如春雨般滋潤著干涸的大地，如夏風(fēng)般吹拂著人們心中的陰霾，如秋風(fēng)般的涼爽，如冬日的太陽，溫暖著我們的心。

你究竟在哪里？

我跟著李清照尋尋覓覓，正當凄凄慘慘戚戚之時，我在項羽和虞姬身上尋覓到了你。只見那烏江邊上，虞姬美麗而慘白的臉上留下了血，那是殉情的血，那是一種“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。只知道霸王別姬后，你也跟著來了。是你將他們的生死連在一起，生命因為有你而變得更加豪邁。你究竟去了哪里？

一路追尋，尋到了伯牙與子期，他們是千載難尋的摯友，也是一對知己，當子期命喪之時，伯牙是何等的傷悲。生命有你即使是死亡也顯得格外美麗。

尋尋覓覓，終于找到了你，你就是友情，你是黑暗中的綠光，風(fēng)雨路途中隱形的翅膀。幫助我們繼續(xù)前行。你是風(fēng)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，你是雨“潤物細無聲”。

大詩人李白也有真摯的友情：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這種友誼讓我們感動，讓世界充滿了愛，因此，伸出你友誼的雙手，去溫暖他人的心吧！

友情總需要用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養(yǎng)，用諒解去維護。擁有了友情就擁有了無比的財富，就會讓我們的精神得到充實，讓我們用忠誠去呵護我們的友情，用熱情去澆灌友情，讓友情變得天長地久。

友情。是你，點亮了我生命的美麗；是你，伴我走過了坎坷，向生命的旅途奔去；是你，讓我在風(fēng)雨中感到不在孤單。我的生命因你而變得更加美麗！

【指導(dǎo)評語】文章開頭精彩，幾個問句激發(fā)讀者的興趣，比喻貼切、生動。

第五篇：生命因你而美麗

生命因你而美麗

這世上，有一種愛，它是無言的，是嚴肅的，它總是默默的付出，不曾被回報過；它總是被母愛的光芒所遮掩，不曾被發(fā)現(xiàn)。它就是—父愛。

在小時候，我的父親是在家鄉(xiāng)里工作，一個月只回來幾天。所以，那時候的我對父親這人只有模糊的概念，只知道他的存在等同于母親的存在般，是照顧我、養(yǎng)育我的人之一。雖說是這樣，可每當我從幼兒園放學(xué)回家時，總會在停車場看看是否會發(fā)現(xiàn)他的車。那時我總會想，爸爸回來了嗎？之后上小學(xué)時，才懵懂的知道這是對一個人的牽掛，因為你喜歡他，所以你會一直期待著他的回來，原來這就是我對爸爸的依賴。那時的父親寧愿獨自一人在家鄉(xiāng)工作，也要撐起家里的一片天。用他微薄的工資，供我上學(xué)、讀書；用他的汗水，換取我的世界的多姿多彩。生活，因你的付出而美麗。

在后來父親他被查出有腸癌，進醫(yī)院做了手術(shù)，在醫(yī)院住了一個多月。而那時的我，已是一名初中生懂許多事了，即使是那樣，我也沒去過醫(yī)院一次，沒去探望躺在醫(yī)院的父親一次。而父親出院后也沒說什么，我也沒表示，沒一句歡迎，一切如常。父親手術(shù)完不能出去工作，從此家里的事務(wù)就由父親包辦，母親出去工作。父親每天的工作都一樣，買菜、煮飯、搞衛(wèi)生，家務(wù)全包，每天不斷重復(fù)。我依舊無動于衷，感覺這一切都是理所應(yīng)當?shù)?，而我卻忘了那時的父親已是六十多歲了。在這個歲數(shù)的老人都在享受生活了，但父親依舊為我和哥哥操勞著。青春的時光，因你的操勞而美麗。

在我中考時，為了我能考上高中，更是專為我一人“服務(wù)”。結(jié)果卻不如人意，只有五百多分，當我把這個分數(shù)說給父親聽時，我可以在父親的臉上看到失望、傷心等負面表情。我知道，這次我真的傷了父親的心了，我辜負了他的期望。在吃飯時，看到父親忙碌的身影依舊，沒有一句譴責(zé)的話，還問我“菜合口味嗎”，眼眶不禁模糊，想起父親這段時間的付出，最終換來的卻是這樣的結(jié)果，我的心也跟著愧疚起來。父親不曾出去旅游過，也不曾吃過什么好東西，每頓飯都是把最好的留給我，自己吃一些不好的。父親你為我這樣的付出，不為別的，只是為了以后我有一個精彩的人生。人生，因你的包容而美麗。

“總是竭盡所有，把最好的給我，我是你的驕傲嗎，還在為我而擔(dān)心嗎，你牽掛的孩子啊，長大啦，多想和從前一樣，牽你溫暖手掌…..”正如這首《父親》所唱的一樣，父親，你的孩子長大了，不用你再為我們那么操勞了。待我長大后，就是父親你享福的時候了。

在這成長的路上，有父愛伴隨的我是幸福的。父愛，生命因你而美麗。