第一篇：我的班主任作文400字

我的班主任作文400字7篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的班主任作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文400字 篇1

我的班主任是一個(gè)非常幽默的人。他總是讓我們的課生動(dòng)有趣。他最喜歡做的事就是取笑我們的逃兵。

有一次，在班主任的課上，一個(gè)同學(xué)在下面開小差，不料被班主任發(fā)現(xiàn)了。他悄悄地把他說的一句話中的人物改成了逃兵的名字。大家聽后立刻笑了起來。心不在焉的同學(xué)和大家一起笑，卻不知道在笑什么。當(dāng)每個(gè)人看到他笑時(shí)，他們笑得更大聲了。班主任把心不在焉的同學(xué)叫起來，重讀了剛才那句話，才意識(shí)到大家都在笑什么。坐下后，不敢再沙漠，怕再次成為班主任故事里的“英雄”。

下課后，班主任將加入我們的團(tuán)隊(duì)。他和我們一起打籃球和羽毛球，也和我們一起比賽。他不放棄的精神讓我們敬佩。

他經(jīng)常給我們拍照，說會(huì)給我們留下美好的回憶。為了不想念任何人，他跑來跑去，跑前跑后，堅(jiān)持給全班拍照。他會(huì)和我們一起分享美好的場(chǎng)景，一起歡笑。

他一直都是那么幽默，平易近人，和藹可親，我們都是發(fā)自內(nèi)心的愛他。猜猜他是誰？他是我們六年級(jí)唯一的男班主任——宋老師。

我的班主任作文400字 篇2

提起班主任老師，我從心里敬佩，因?yàn)槲覀兊睦蠋熕B強(qiáng)的毅力、克服困難的精神，深深地打動(dòng)了我。

早上，我一進(jìn)教室，準(zhǔn)備接受那份沒有老師的痛苦，我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)我的班主任——雷老師，正在講臺(tái)上批改作業(yè)。雷老師前些日子身體非常糟糕，今天……我問題裝了一腦子的走進(jìn)雷老師。只見雷老師像沒睡覺一樣，眼下出現(xiàn)了深色的黑眼圈，，一副疲憊不堪的樣子，好像馬上要垮了一樣。我關(guān)切而有點(diǎn)心急的問：“雷老師，生病了為什么不在家里休息？還要來？”“如果我一休息，我們班早就‘垮’了”

上課了，第一節(jié)是語文，雷老師吃力地說：“請(qǐng)同學(xué)們翻到語文書13課，”雷老師咳了一小會(huì)“今天我們學(xué)習(xí)13課《夜鶯的歌聲》……”雷老師當(dāng)時(shí)像要昏倒了一樣，臉色異常的不好。雖然不舒服，但雷老師還是為了我們好，咳嗽是好股一炮打外邊去，捂住嘴巴，才開始咳嗽。下課了，我心想終于可以讓雷老師休息了，可雷老師仍舊在教室里看著我們。我疑惑不解的問：“雷老師，都下課了，您怎么還不去休息？”“我要在這守著你們，不然發(fā)生了安全事故了怎么辦？”雷老師下課還在守著我們，真是好負(fù)責(zé)的老師啊，天底下該也找不這樣一個(gè)好老師?。?/p>

看著雷老師堅(jiān)持努力的身影，我陷入了沉思，這不正是頑強(qiáng)的毅力、刻苦得精神嗎？我在心中為雷老師鼓掌。

我的班主任作文400字 篇3

提起我們班主任韓老師可以說是遠(yuǎn)近聞名，她教過的學(xué)生和家長(zhǎng)都夸韓老師是個(gè)難得的好老師。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。

韓老師對(duì)同學(xué)們犯的錯(cuò)誤總是以幽默的方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，并且自己主動(dòng)改正。一次上課，老師提問：“《詠柳》這首詩寫的是什么季節(jié)啊?”我連想也沒想就脫口而出“夏天”。老師笑笑說：“奧，我知道了，柳樹夏天長(zhǎng)葉，秋天很茂盛，冬天就可以乘涼了?！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑，而我卻羞的滿臉通紅。從此再也不敢不經(jīng)思考就亂發(fā)言了。

韓老師對(duì)工作也特別負(fù)責(zé)任。每天早晨，韓老師總是第一個(gè)來到學(xué)校，和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，一起上早自習(xí)……老師說過：我們是一個(gè)班集體，就像一家人一樣，大家為我們班級(jí)的榮譽(yù)不斷努力，早早到校打掃衛(wèi)生，下課遵守紀(jì)律……班級(jí)的榮譽(yù)靠大家，每一個(gè)人為班級(jí)的榮譽(yù)增磚添瓦。班級(jí)因我而榮，我因班級(jí)而榮。但是有一段時(shí)間我們班總得不到流動(dòng)紅旗，不是衛(wèi)生扣分，就是有的同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾，但是老師從沒有批評(píng)過我們。每每有同學(xué)給班級(jí)扣分，老師總是先問他：可以避免嗎?扣了分的同學(xué)自己就很難過，感覺給班級(jí)抹了黑，以后在各方面都注意了。慢慢地班級(jí)扣分的情況越來越少，而流動(dòng)紅旗也一次次掛在了班級(jí)的榮譽(yù)墻上。

這就是我們的班主任，我眼中最好的班主任——韓老師。

我的班主任作文400字 篇4

風(fēng)會(huì)記住一朵花的香，而我，會(huì)記住你的好。

你有著肉乎乎的臉頰，像嬰兒般Q版可愛；你有著圓滾滾的肚子，像皮球般光滑圓潤；而你，就是我的副班主任。

一絲不茍

春風(fēng)和煦，陽光明媚，百花爭(zhēng)艷，而這正是開學(xué)的好時(shí)期。開學(xué)第一天，你穿著正式的西裝，踏著反光的皮鞋，梳著干練利索的頭發(fā)，站在講臺(tái)上，給我們剛來到教室的同學(xué)講解教室位置怎么坐。在第一天上課時(shí)，有位同學(xué)因?yàn)榇骺谡謵灥没?，于是就把口罩摘掉了，放在桌子上聽講。這時(shí)，你看到了這一幕，并沒有很生氣。你用非常溫和的語氣，耐心地跟這位同學(xué)交流：這位同學(xué)，把口罩戴上去。這樣既是對(duì)你負(fù)責(zé)，也是對(duì)大家負(fù)責(zé)！

盡職盡責(zé)

萬物復(fù)蘇的春天是一個(gè)很適合學(xué)習(xí)和工作的季節(jié)，但也是最令人昏昏欲睡的季節(jié)。而我的副班主任，也不例外。盡管他很愛休息，但他還是會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)早早到學(xué)校，一個(gè)個(gè)地幫我們測(cè)量體溫。前幾天，班級(jí)里面出現(xiàn)了幾個(gè)體溫有點(diǎn)高的同學(xué)。我的副班主任就及時(shí)把他們領(lǐng)到了學(xué)校準(zhǔn)備的隔離室，而他也陪著他們忙碌了好久才坐下來休息。

我的副班主任很愛笑，一笑，眼睛就瞇了起來，嘴角微微上揚(yáng)，可愛又和藹。而他的笑很治愈，就像春天的一縷清風(fēng)，夏天的一片星空。這，就是我的副班主任，我最喜歡的坤坤老師。

我的班主任作文400字 篇5

看到戚老師的第一眼，我武斷地認(rèn)為他是一個(gè)很嚴(yán)肅的老師。

和戚老師相處久后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是一個(gè)和善、認(rèn)真負(fù)責(zé)又注重細(xì)節(jié)的老師。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我參加了接力比賽。那天正好有些冷，我跑好步感覺很熱，不想穿外套，但戚老師擔(dān)心我會(huì)感冒，就讓在一邊為我加油打氣的小邢子幫我去拿衣服，并且叮囑我一定要穿好。

每次天氣有變化，戚老師都會(huì)在家長(zhǎng)群里通知大家，要大家準(zhǔn)備好換季的衣物；秋游回程的時(shí)候，別的班的家長(zhǎng)都會(huì)等在學(xué)校門口，而戚老師會(huì)通知家長(zhǎng)我們什么時(shí)候到；有什么活動(dòng)，戚老師都是第一時(shí)間通知我們；做錯(cuò)了什么事，戚老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，直到我們改正錯(cuò)誤……

學(xué)習(xí)上，戚老師很支持我門題目不會(huì)的去老師辦公室問；有什么學(xué)習(xí)上的困難可以找他；做的課外作業(yè)可以讓他批……

記得戚老師上課很具體生動(dòng)，一個(gè)枯燥乏味且難懂的例子也可以被他講的有趣生動(dòng)且形象；有的同學(xué)上課開小差，戚老師會(huì)非常含蓄地提醒他，不傷那個(gè)同學(xué)的自尊；考試的.時(shí)候，戚老師也會(huì)給予我們足夠的信任，我們自然也不會(huì)辜負(fù)他……

戚老師每天都很忙，每次去教室辦公室都看得到戚老師忙碌的身影。有一段時(shí)間戚老師過于忙碌，把自己的身體都累垮了，三天兩頭的去醫(yī)院……感謝戚老師一年多對(duì)我們的指導(dǎo)。

我的班主任作文400字 篇6

我的班主任有胖胖的身材，圓圓的臉蛋嵌著一雙敏銳的眼睛，仿佛能看見我們的一切動(dòng)靜。她叫童慧瓊。

記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們什么也不懂，什么也不會(huì)。童老師在第一個(gè)星期就教啞了嗓子，看她胖胖的身材小了一圈，可是她還是滿臉的笑容。記得有一次我和我的小伙伴們?cè)诓莸厣夏阕肺亿s。童老師看見了，走過來對(duì)我們說：“草地雖好玩，但是小草也有生命的，我們要愛護(hù)小草。人人要從我做起?！庇浀眠€有一次，我把我們組的差生打哭了，童老師看見了，把我叫到辦公室，問我事情原因。我說他連累我組不肯按時(shí)交作業(yè)。童老師耐心的開導(dǎo)我說：“我們班好生要帶頭去教差生，我們要的是整體班級(jí)的榮譽(yù)，而不是要一個(gè)組的榮譽(yù)。

從一年級(jí)到三年級(jí)童老師從什么也不懂到我們都能在班級(jí)里能互相關(guān)心互相包容。

在三年級(jí)的暑假，我媽媽的手機(jī)還是能常常收到童老師的短信，比如說在家里要好好學(xué)習(xí)，不能常想著玩。還有一次，在富陽有三個(gè)小男孩淹死了，童老師也發(fā)來短信說一個(gè)人不能到水庫河塘游泳，生命是很可貴的。今天聽到趙老師說要換班主任了，我非常難過，我多么的希望童老師能帶完我們這小學(xué)六年。

我喜歡我們的班主任，我想我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡。你別走繼續(xù)當(dāng)我們的班主任，我們會(huì)比以前更加聽你的話。你別走你別走......

我的班主任作文400字 篇7

開學(xué)時(shí)，我們班有了新的班主任。她是王小姐。王老師教我們科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，王老師會(huì)耐心教育。有一次和同學(xué)打架，王老師把我叫到辦公室，問我怎么回事。王老師聽后批評(píng)我，耐心教育我，提醒我以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。在做任何事情之前，我都應(yīng)該通過大腦思考，考慮后果。王老師上課和藹可親。當(dāng)他遇到重要的知識(shí)時(shí)，他會(huì)特別小心地講幾遍。平時(shí)王老師比較關(guān)心老師。她很關(guān)心一些小事。“寒假過得怎么樣？”“身體怎么樣？是不是更好？”.....我對(duì)王老師的印象是一個(gè)溫柔認(rèn)真的老師。我喜歡王先生。雖然老師有時(shí)候有點(diǎn)兇，但是他對(duì)我們兇是為了我們好。王先生也很關(guān)心我們的健康。比如有的同學(xué)身體不舒服，王先生會(huì)迅速帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室，然后打電話給家長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生意外受傷時(shí)，王老師非常擔(dān)心，第一時(shí)間把學(xué)生送到醫(yī)院，有時(shí)甚至放棄吃飯時(shí)間。王老師也會(huì)關(guān)注我們的心情。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，王老師會(huì)努力讓我們開心！開心！

我喜歡我們的新班主任。他會(huì)耐心的教育我們，關(guān)心我們，制定計(jì)劃讓我們擁有最好的童年。我在這里，祝愿王先生健康、開朗、溫柔、可親的生活。

第二篇：我是班主任作文400字

我是班主任作文400字9篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我是班主任作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是班主任作文400字 篇1

每一個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的班主任，他們各自不同。同學(xué)們對(duì)自己的班主任都有著各自不同的看法。假如我是班主任，那一定是最棒的，相信我，沒錯(cuò)兒。

誰都知道，每一個(gè)孩子都討厭考試，無論是好學(xué)生還是壞學(xué)生。它是我們的命根子，它關(guān)系著我們的生死存活。而到考試，每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚，變成他的監(jiān)下囚。它就像個(gè)魔鬼，整天鉆進(jìn)學(xué)習(xí)的五指山下，“六百年”不能翻身。如果我是班主任，我會(huì)盡量減少考試，讓學(xué)生的壓力減小。

老套的課本實(shí)在令人煩倦，如果我當(dāng)了班主任，就會(huì)把一個(gè)個(gè)童話、笑話故事編成課本，作為教材。同學(xué)們更喜歡的語文書，還會(huì)在講課時(shí)最大限度地利用游戲，比如把每一篇課文所學(xué)的單詞用一句話表達(dá)出來，不僅增加了學(xué)生的表達(dá)能力，還鍛煉了其邏輯思維。

現(xiàn)在的課程更需要改一改，除了每天必上的數(shù)學(xué)和語文，其余的課程，甚至教師，都由學(xué)生自己選擇，這樣學(xué)生可以自由快活的上課，更可以看出老師教學(xué)的水平，豈不一舉兩得。如今的課程實(shí)在太狹窄，如果加寬課程那該有多好。比如體育課中分足球課和籃球課，美術(shù)課里有卡通漫畫課。每天的家庭作業(yè)令人厭煩，依我看，不如實(shí)行作業(yè)自助套餐式，比如留幾種作業(yè)，第一種一篇日記8道題，第二種背篇課文做一套自己喜歡的卷子……等等。讓學(xué)生任選一套喜歡的來做。

瞧，這就是小于老師，你喜歡嗎？

我是班主任作文400字 篇2

我們整天看著班主任對(duì)我們指指揮揮，威風(fēng)凜凜的樣子。羨慕極了！假如我是班主任，我會(huì)怎樣呢？

假如我是班主任，我會(huì)把全班同學(xué)一視同仁。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)放假期間，不根據(jù)成績(jī)來分等級(jí)布置作業(yè)。因?yàn)槲抑劳瑢W(xué)們都努力了，他們好不容易盼來了假期，想要自由飛翔了，迎面而來的卻是一大堆的作業(yè)。有的同學(xué)考的本來就不好，老師又按分?jǐn)?shù)來布置作業(yè)，就會(huì)有了不想讀了的感覺。假如我是老師，我就會(huì)讓考得好的同學(xué)減少作業(yè)，考得不好的同學(xué)，只要有進(jìn)步也能減少作業(yè)，讓這些同學(xué)更加相信自己，就會(huì)更加用功。而在挑選班干部時(shí)，我們也要讓那些熱愛班集體的同學(xué)當(dāng)班干部，讓他們多些鍛煉、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣大家也都能參于到班集體來，整個(gè)班就能萬眾一心了。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都是在教室里上課，難免會(huì)有些枯燥。如果我是班主任，我就會(huì)和同學(xué)們到課外學(xué)習(xí)，例如：去植物園觀看植物可以了解植物的種類、生存方式，不僅可以開闊我們的視野，還讓我們有一個(gè)寫作的材料。這樣即能到野外去玩，又能增長(zhǎng)知識(shí)，真是一舉兩得！

這就是我想象中的班主任。為了把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把它實(shí)現(xiàn)！

我是班主任作文400字 篇3

在當(dāng)今社會(huì)中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項(xiàng)，但在老師之中，還有班主任之職。

假如我是班主任，我一定不會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識(shí)，又能開開心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會(huì)讓同學(xué)們閱讀一些課外名著，因?yàn)檎n內(nèi)的知識(shí)是不夠的，還要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，考試才有更大的把握。當(dāng)然啦，放松歸放松，紀(jì)律是不可缺少的，我管理的班級(jí)，一要紀(jì)律好，二要集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在校內(nèi)，一定要守學(xué)校的紀(jì)律，在校外，就更不用說了，要做到玩中不忘紀(jì)律。

假如我是班主任，一天下來我一定會(huì)讓同學(xué)們有適當(dāng)?shù)耐娴?時(shí)間，正所謂：向天地萬物學(xué)習(xí)，如果不適當(dāng)?shù)耐嬉煌妫衷跄馨l(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績(jī)，發(fā)現(xiàn)新的事物呢？但是，玩也要適當(dāng)?shù)摹巴妗?，決不能只玩不學(xué)習(xí)，玩過后也要適當(dāng)?shù)淖鲆稽c(diǎn)練習(xí)，如果只玩不學(xué)習(xí)，就會(huì)一事無成，什么知識(shí)都沒學(xué)到。

假如我是班主任，是一件很遙遠(yuǎn)的事，但我多么希望現(xiàn)在的班主任（老師）不要太死板，應(yīng)該給我們多一點(diǎn)想象的空間。

我是班主任作文400字 篇4

大地給了我們希望，讓我們?cè)诟鞣N職業(yè)中從事自己喜歡的工作。還身在母校的我望著那威信十足的班主任，沉浸在這樣的幻想中：假如我是班主任……

假如我是班主任，我會(huì)給孩子們一個(gè)五彩繽紛的母校生活，給他們童年的自由。許許多多的孩子總是望著眼前的春天、夏天、秋天、冬天，他們會(huì)打心底的說：“好美呀！可是我卻不能在這時(shí)觀望，我被學(xué)習(xí)約束了?！奔偃缡沁@樣的話，身為班主任的我，將給孩子們一小段屬于自己的自由課堂。望著那藍(lán)天碧水，他們會(huì)把自己的甜蜜送給我，也許還會(huì)說：“春天真好！教室中的老師真好！”

假如我是班主任，我會(huì)踏實(shí)的教給孩子們天地之間他們還不怎么知道的奧秘。祖先們用畢生的時(shí)間凝結(jié)的智慧，醫(yī)學(xué)、算術(shù)、小說……我將會(huì)把自己所學(xué)的所有凝固在這一刻，讓他們也能有一個(gè)理想的成績(jī)。在此刻，孩子們有了屬于自己的知識(shí)。在將來，孩子們成長(zhǎng)了，他們能靠自己的雙手創(chuàng)業(yè)，他們成功的干了一番事業(yè)，他們會(huì)說：“??！多謝老師當(dāng)初的栽培，沒有了老師就沒有我的今天！”

現(xiàn)在的我只不過是成長(zhǎng)中的一個(gè)小孩，那個(gè)愿望對(duì)于我來說真的太遙遠(yuǎn)了。不過，只要我努力，就不止用一個(gè)假如，以前遙遠(yuǎn)的不再會(huì)遙遠(yuǎn)。

我是班主任作文400字 篇5

班主任象征著我們的領(lǐng)頭，就想似家中的父母一樣。呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們。班主任是我們的引導(dǎo)者，引導(dǎo)著我們走向正確的道路。

從初一到現(xiàn)在，已經(jīng)兩年多了，從中，我們不知做了多少違紀(jì)的事情，有多少令班主任傷心的事情，我們又做了多少讓班主任開心的事情呢？想想看，壞事多還是好事呢？例如：逃課；曠課；遲到；早退；穿拖鞋；“飛虎隊(duì)”

不上操等一系列不遵守紀(jì)律的行為。班主任每每遇到這些事時(shí)，總是罰罰站而已便包容過去了，過后又跟我們嘻嘻哈哈地談笑?？墒牵覀儏s不懂得班主任的想法，而我們總是一而再，再而三的去犯。也許是班主任的善良和仁慈，讓我們形成了慣性，也許是我們的好奇心過強(qiáng)，也許是我們的叛逆，讓班主任如此無語，如此地?zé)o奈……

真是對(duì)不起，我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很對(duì)不起。

假如我是班主任，當(dāng)我面對(duì)這些問題時(shí)，我也很無語，面對(duì)這些問題時(shí)，我只是罰他們寫反省書；面壁思過。還有就是，每天總結(jié)好與壞，在當(dāng)天的自修里評(píng)比好與壞。好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；壞的馬上改正。如果不行，就進(jìn)一步和他們溝通；交流。

第一次看到您那么無語的神態(tài)，第一次接觸您給我們寫的信，讓我感到非常的內(nèi)疚，看到您寫的信后，眼眶都被淚水淹沒了。我們真是生在福中不知福啊。

再次，我想對(duì)我的班主任說一聲：“謝謝您，班主任。班主任我們錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫?，?qǐng)為我們留下吧?！?/p>我是班主任作文400字 篇6

如果真的有這么一天，我成為了一個(gè)班的首領(lǐng)——老班。我想我會(huì)很認(rèn)真很認(rèn)真的考慮一下：我應(yīng)該為班級(jí)做哪些貢獻(xiàn)？

假如我是班主任，我一定會(huì)以最美的微笑面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，而不是學(xué)生見了我，就像老鼠見了貓一樣抱頭亂竄。我會(huì)積極地與學(xué)生溝通，了解他們的情況。學(xué)生都愿意把“苦水”倒給我，我則是他們最好的傾聽者。

假如我是班主任，我會(huì)讓每一位學(xué)生無憂無慮的成長(zhǎng)，快快樂樂的學(xué)習(xí)。不管是在哪個(gè)班級(jí)，總會(huì)有少部分同學(xué)的成績(jī)提不上去。其實(shí)他們并不笨，智商和平常人是一樣的，甚至還要高，只是懶惰心理占據(jù)了他們自身。我要使他們的成績(jī)上升，就需要從根源抓起。我會(huì)想辦法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

假如我是班主任，我要嚴(yán)抓紀(jì)律。因?yàn)橐粋€(gè)班的班風(fēng)是很重要的，在一個(gè)什么樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)也是很重要的。對(duì)于那種上課故意搗亂的學(xué)生，我會(huì)收起往日的笑容，嚴(yán)肅地批評(píng)他，一直到他知道錯(cuò)誤，以后都不犯為止。

一個(gè)班級(jí)，最最重要的就是團(tuán)結(jié)。人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)的力量是可以戰(zhàn)勝一切的。而我，作為一個(gè)班的班主任，要組織學(xué)生多多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)精神，讓他們有福同享，有難同當(dāng)。

一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。我會(huì)以身作則，與學(xué)生之間以誠相待，培養(yǎng)出真正的好班級(jí)、好集體、好學(xué)生！

我是班主任作文400字 篇7

很多很多年以后，我成為了一名班主任。那時(shí)的科技非常發(fā)達(dá)，人類已經(jīng)發(fā)明了時(shí)光機(jī)，所以我借助它打算回到以前的時(shí)空，吸取一下前輩的教訓(xùn)。

我又回到了20xx年。那里的老師一點(diǎn)也不通情達(dá)理，每天都給學(xué)生布置大量的作業(yè)，搶占體育之類的副課，天天讓學(xué)生埋在書堆里，讓學(xué)生們苦不堪言。而那里的活動(dòng)少，學(xué)校像監(jiān)獄一樣，把學(xué)生關(guān)在狹小的空間，根本不讓他們放飛自己，使他們心里產(chǎn)生一種對(duì)老師的厭惡。

吸取了前輩的教訓(xùn)，我打算對(duì)現(xiàn)在的教育進(jìn)行改革。

首先，我不會(huì)給他們留很多作業(yè)，減輕了我的負(fù)擔(dān)，也放松了他們的心理。接著，我不會(huì)占用他們的副課，反而我還贊同上副課，讓學(xué)生鍛煉身體，給他們快樂。然后，我決定成為一名和藹可親的班主任，不讓他們的心靈受傷。接著我要帶學(xué)生開展一周一次的“戶外實(shí)踐”活動(dòng)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。

計(jì)劃定好后，我將要在明天實(shí)施這個(gè)想法。

上課時(shí)，我不會(huì)讓學(xué)生太過枯燥，時(shí)不時(shí)給學(xué)生看一些搞笑視頻，但是我也會(huì)好好上課，不能讓他們以后對(duì)祖國沒有貢獻(xiàn)。我會(huì)把每一課講的很細(xì)，但上課時(shí)是這樣，下課時(shí)是要讓他們好好玩。

又過了兩年，一個(gè)同學(xué)問我：“老師，你為什么讓我們這么輕松？聽爸爸媽媽說之前上課可辛苦了?！蔽倚χf：“那個(gè)學(xué)生重負(fù)的時(shí)代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我們的教育實(shí)行改革啦！”

我是班主任作文400字 篇8

想一想，我如果成為了班主任，會(huì)是多么威風(fēng)呀！站在講臺(tái)上，受到同學(xué)們的矚目和尊敬……

首先，我會(huì)給同學(xué)們布置很少的作業(yè)，讓他們盡情享受童年的快樂。還會(huì)減少考試，多余的時(shí)間我會(huì)讓他們自己看書。盡量用有趣的方式和他們交流，和他們成為好朋友，而不是有距離感的師生關(guān)系。

然后，我會(huì)盡職盡責(zé)、認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)生們做好每一件事情。若是批改語文作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)檢查他們的每一個(gè)生字、每一句古詩名言、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。若是批改數(shù)學(xué)作業(yè)，我也會(huì)毫不馬虎地檢查每一個(gè)數(shù)字、每一個(gè)公式、每一個(gè)答案。

最后，我會(huì)多組織一些課外活動(dòng)，帶他們?nèi)ゴ河?、郊游和夏令營，讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)，認(rèn)識(shí)大自然，親近大自然，與大自然交朋友。

不止如此，我還會(huì)帶學(xué)生們?nèi)e的校園聽其他優(yōu)秀老師上課，看看其他學(xué)生們的表現(xiàn)。

如果我是班主任，我還會(huì)做許許多多有趣和有意義的事情，比如……唉，算了，這些事情等我以后長(zhǎng)大再說也不遲??！拜拜！

我是班主任作文400字 篇9

假如我是班主任，我先會(huì)和同學(xué)們交一下朋友，了解一下他(她)們以前的班主任是怎樣的，怎樣對(duì)他們，然后再了解他(她)們以前的紀(jì)律。如果紀(jì)律不好，我也會(huì)想我的同學(xué)說的那樣按同學(xué)的意見整頓班級(jí)，改變班風(fēng)。因?yàn)槲乙蚜鲃?dòng)紅旗天天掛在家里，不讓別人搶走，讓我天天欣賞著，這面飄動(dòng)的紅旗。

假如我是班主任，我會(huì)把每周的，唯一的，一節(jié)班隊(duì)課拿來給同學(xué)們一起說說自己的心理話，一定要敞開心扉。

假如我是班主任，我會(huì)像心理健康老師那樣，對(duì)同學(xué)們很溫和，上課時(shí)即使有人搗亂，也會(huì)把可上下去，不打斷進(jìn)程，讓同學(xué)門開開心心地上完一節(jié)課。

假如我是班主任，我會(huì)像四年級(jí)的那位班主任學(xué)習(xí)，我會(huì)找那些學(xué)習(xí)不好，跟他們說說，然后再進(jìn)行一帶一的“行動(dòng)”。一帶一就是一個(gè)好的同學(xué)帶一個(gè)壞的同學(xué)，直到把他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，才讓那為同學(xué)“放手”。

假如我是班主任，我會(huì)把打架的一些人叫出來，把事件的過程都搞清楚，然后，誰闖的禍，誰擔(dān)當(dāng)一半的責(zé)任。這樣大家就公平了。

假如我是班主任，我把全班分為8個(gè)小組，每組有壞，也有好，沒個(gè)小組選出個(gè)組長(zhǎng)來，在讓組長(zhǎng)取一個(gè)名，每一次考試分?jǐn)?shù)的平均分，哪組最低，哪組受罰。哪組第一，哪組的組員可以一周當(dāng)上班委。至于懲罰嘛，我還沒有想好，等我想出來了再說吧。

第三篇：我的班主任作文400字

我的班主任作文400字三篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的班主任作文400字 篇1

我心中最美的老師是一位個(gè)子不高不矮，不胖不瘦，很漂亮的女老師。她有一頭總是散發(fā)著清香的棕色卷發(fā)；兩條像月牙一樣的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，即使她戴著眼鏡也無法掩蓋眼中發(fā)出的光輝；鼻子像一座滑滑梯，似乎坐上去能滑出很遠(yuǎn)；一張能說會(huì)道、講課動(dòng)聽的嘴巴。

她很嚴(yán)厲。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)沒帶《品社》書，當(dāng)我看到她那嚴(yán)厲的表情時(shí)，我心想：“完了，暴風(fēng)雨就要來臨了?！惫?，她很嚴(yán)厲地對(duì)我們說：“你們?nèi)グ颜Z文學(xué)過的兩個(gè)單元的生字詞抄寫兩遍！”當(dāng)大課間別的同學(xué)都在操場(chǎng)上盡情玩耍時(shí)，我們幾個(gè)人還在教室里奮筆疾書，這時(shí)老師走過來，語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“罰抄不是目的，而是讓你們記住要用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一門課。”我暗下決心：“我一定要努力做好每一件事，不讓老師失望?！睆哪且院笪以僖矝]有因?yàn)椴粠焕蠋熍u(píng)過。

她很溫柔。課外，她就像一位“知心大姐姐”，而我們就像一群最忠實(shí)的“粉絲”，圍在她身邊，聽她講許多古今中外有趣的故事。而我們也會(huì)把同學(xué)之間的矛盾說給她聽，她總是能耐心地幫我們調(diào)解的心服口服。

她已經(jīng)陪伴我們近三年了，我們和她建立了深厚的友誼和感情。你們能猜到她是誰嗎？

她，就是三（2）班的班主任——朱卉老師。

我的班主任作文400字 篇2

在我小學(xué)三年的經(jīng)歷中，我遇到很多好老師，我最喜歡的班主任是蘇老師，她是我心中最好的班主任！蘇老師是在我們一、二年級(jí)的時(shí)候開始擔(dān)任我們班主任的。她矮矮的個(gè)子的個(gè)子，眼睛是很大，但非常有神。蘇老師眼中總是充滿關(guān)愛和嚴(yán)厲。如果誰犯了錯(cuò)誤，只要蘇老師一個(gè)眼神飄過去，管保你乖乖地主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師的頭發(fā)像蘑菇頭，很可愛。蘇老師非常有耐心，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到困難，她總是不厭其煩地給我們講解，從不同的角度用不同的方法，直到我們會(huì)了為止。記得有一次我一道題不會(huì)做，就去找蘇老師，可是蘇老師講完我還是沒懂。于是蘇老師找出一道我會(huì)的題，慢慢引導(dǎo)我，終于讓我明白了。蘇老師很善于鼓勵(lì)人。我性格有點(diǎn)兒內(nèi)向，不是特別自信。每當(dāng)我取得一點(diǎn)兒進(jìn)步，蘇老師就會(huì)很及時(shí)地表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我。我的作業(yè)本經(jīng)常出現(xiàn)“你真棒！”“你真是個(gè)聰明的孩子”這樣的字眼。記得上個(gè)學(xué)期，老師為了鼓勵(lì)我寫好字，就把評(píng)價(jià)手冊(cè)寫名字的認(rèn)為交給我，并給我一個(gè)星期的時(shí)間來完成。結(jié)果我兩天就寫完交給老師了。第二天，同學(xué)說老師找我。我心想：“完了！一定是我哪里寫錯(cuò)了，一定是老師要批評(píng)我！”我懷著忐忑不安的心走進(jìn)老師辦公室，結(jié)果老師拿出兩件獎(jiǎng)品來給我，他還夸我做的好，以后要繼續(xù)努力！從此以后，我寫作業(yè)更加認(rèn)真了！在蘇老師的教育下，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越高，自信心也提高了很多，進(jìn)步很大。我要謝謝我的好老師！我以后一定繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！

我的班主任作文400字 篇3

我的班主任是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的人，我心里一直記著一件事。在這件事情上，班主任處理問題的'方式很恰當(dāng)，該表揚(yáng)的人不吝嗇，該懲罰的人也會(huì)給予相應(yīng)的懲罰。

這是一次班級(jí)大掃除，全班都要參加。打掃開始的時(shí)候，班里的同學(xué)配合默契，但隨著時(shí)間的推移，班里也有少數(shù)同學(xué)放下清潔用具，然后偷偷溜走了。

這一次班里的打掃衛(wèi)生會(huì)被老師檢查，其他班的同學(xué)都表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)，但是我的班一點(diǎn)都沒想到。最后堅(jiān)持打掃教室的學(xué)生不到十人。班主任找了個(gè)時(shí)間過來看看。當(dāng)他通過其他班的時(shí)候，其他班都很和諧，其他班的同學(xué)都在分工明確的做自己的事。但是班主任來上課的時(shí)候，教室已經(jīng)空無一人，只有幾個(gè)學(xué)生在拖地擦窗戶?？吹竭@里，班主任的臉色就不好看了。

晚自習(xí)來了，班主任手里拿著一小摞獎(jiǎng)狀進(jìn)來了。全班同學(xué)都不可置信地看著班主任，然后班主任當(dāng)著全班的面給今天打掃衛(wèi)生的最后九個(gè)人頒獎(jiǎng)。并且還大大表揚(yáng)了班上的九個(gè)同學(xué)。班主任表揚(yáng)了他們之后，停頓了一下。我們以為這就完了，沒想到班主任讓除了九個(gè)同學(xué)以外的所有同學(xué)都站起來。我站起來就很慚愧，打掃衛(wèi)生的時(shí)候跑了。

“你去操場(chǎng)跑五圈。跑完步，每人寫一千字的自我批評(píng)，反思自己這次的行為！”班主任很認(rèn)真的對(duì)我們說。教室里所有站起來的學(xué)生都低下了頭。

贊美我的班主任，我的班主任是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的人，講原則，給人以充分的信念。

第四篇：我的班主任作文400字

我的班主任作文400字8篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的班主任作文400字8篇，歡迎大家分享。

我的班主任作文400字 篇1

我永遠(yuǎn)忘不掉我的小學(xué)班主任。她是那么的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、盡心盡力。

每當(dāng)上課鈴一響，我們就能看到班主任一手抱著教科書，一手拿著綠色的水杯，步調(diào)沉穩(wěn)地走進(jìn)教室。按照以往的習(xí)慣，她會(huì)不輕不重地把書放在講臺(tái)上，“咚”的一聲后，水杯也穩(wěn)穩(wěn)地站在了講臺(tái)上，班主任拿起一支短的不能再短的粉筆，在黑板上寫出今天要做的題目，歡快地說：“同學(xué)們，拿出筆和草稿本，來想一想這道題怎么做！”說罷，教室里就會(huì)響起“沙沙”的寫字聲。班主任則會(huì)在班里一圈又一圈的走著，等同學(xué)們都寫完了她會(huì)有一臉神秘的笑，因?yàn)樗榱藥酌瑢W(xué)的答案，讓我們來看看對(duì)不對(duì)。

批作業(yè)時(shí)，班主任會(huì)非常非常認(rèn)真仔細(xì)地批，她通常會(huì)用力拿著紅筆，一遍一遍地掃著面前的作業(yè)本，批完后還會(huì)檢查一遍，讓自己的批改盡量不出錯(cuò)誤，雖然有時(shí)會(huì)不小心看錯(cuò)，但是班主任總是能發(fā)現(xiàn)并告訴我們，從來不騙人。

班主任對(duì)我們很好。我們考得好或比賽得獎(jiǎng)時(shí)，她會(huì)請(qǐng)我們每一個(gè)人吃東西，而且都是比較貴的零食呢！我們都會(huì)高興地蹦起來。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任。

我的班主任作文400字 篇2

我班上有一個(gè)仙女，她是我的班主任，尊敬的徐老師。

在我們班，一開始很吵，這時(shí)我聽到一個(gè)聲音。徐老師來了！”，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，就像藏著獵豹一樣，前面放著書，假裝在認(rèn)真閱讀。然而，老師的責(zé)罵是不可避免的。我仍然記得前天，一些學(xué)生交作業(yè)晚了。老師要求遲到的學(xué)生將六個(gè)兩部分的寓言故事抄寫兩遍。我的朋友胡也泰也想復(fù)制它。他對(duì)我說:徐老師太沒意思了，我們已經(jīng)交了，還得抄。”

“誰讓你晚交的？”我對(duì)他說。

誰知道他對(duì)我說了什么？我每天十一點(diǎn)或十二點(diǎn)做作業(yè)。我沒有你好?！?/p>

我驚訝地對(duì)他說:你不好意思說出來。”

還有一次，當(dāng)徐老師上課的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過頭去看。但在這一瞥中，我突然看到胡耶泰閉著眼睛拿著一本書。睡覺。

以上只是我朋友的事，現(xiàn)在是老師的事！

許老師的一雙大眼睛“驅(qū)動(dòng)”在鼻子上，中等身材，留著短發(fā)(短發(fā)是理發(fā)師剪的)，當(dāng)我們第一次看到徐老師的頭發(fā)時(shí)，我們嚇壞了。在那之后，立刻沒有聲音，然后我不知道誰問了:“為什么又沒有聲音了？”

教室里的一些人笑了，然后其他人一個(gè)接一個(gè)地被感染了。教室里的學(xué)生都笑了。

這是我們班的班主任。她教我們知識(shí)，是我們的老師，也是我們的家庭領(lǐng)袖，給我們母親般的關(guān)懷。

我的班主任作文400字 篇3

馬上要走進(jìn)初中的我，還是一直想念著那個(gè)嚴(yán)厲的班主任。雖然我已經(jīng)離開了小學(xué)，但我還是對(duì)她記憶猶新。

她是從我開始上三年級(jí)的時(shí)候開始擔(dān)任我們班的班主任的。從她開始上第一節(jié)課的時(shí)候，只要她一站在咱班的講臺(tái)上大家就能聽到同學(xué)們的呼吸聲。連動(dòng)都不敢動(dòng)一下生怕被老師逮個(gè)正著。不過這是老師的一句話打破了鴉雀無聲的教室，“這個(gè)同學(xué)長(zhǎng)得可真可愛??！長(zhǎng)得胖胖的”大家突然想事先商量過是的異口同聲的.說：“徐老師你好漂亮??！”

這時(shí)，徐老師突然轉(zhuǎn)會(huì)了課題“那我們快來學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣才能變得像我一樣漂亮??！”她上課真是好幽默??！“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲響了大家還都沉浸在課堂當(dāng)中，直到老師說“同學(xué)下課了，出去玩一會(huì)吧！”這才從課堂中回過神來。真期待還能聽到徐老師的講課?。?/p>

就因?yàn)樾炖蠋熡哪闹v課成就了我幽默的寫作能力徐老師也正是我的啟蒙老師。

可惜我再也聽不到徐老師的講課了……

因?yàn)槲以谇皟蓚€(gè)月的時(shí)候畢業(yè)了。在拍畢業(yè)照的時(shí)候徐老師是那位最美的老師。因此，那天徐老師的笑容也總是浮現(xiàn)在我的眼前，不時(shí)在看相片時(shí)大顆的淚珠從眼眶中滑落了下來。

希望幾十年后，我還能與我的啟蒙老師再都相遇……

我的班主任作文400字 篇4

在我小學(xué)三年的經(jīng)歷中，我遇到很多好老師，我最喜歡的班主任是蘇老師，她是我心中最好的班主任！

蘇老師是在我們一、二年級(jí)的時(shí)候開始擔(dān)任我們班主任的。她矮矮的個(gè)子的個(gè)子，眼睛是很大，但非常有神。蘇老師眼中總是充滿關(guān)愛和嚴(yán)厲。如果誰犯了錯(cuò)誤，只要蘇老師一個(gè)眼神飄過去，管保你乖乖地主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師的頭發(fā)像蘑菇頭，很可愛。

蘇老師非常有耐心，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到困難，她總是不厭其煩地給我們講解，從不同的角度用不同的方法，直到我們會(huì)了為止。記得有一次我一道題不會(huì)做，就去找蘇老師，可是蘇老師講完我還是沒懂。于是蘇老師找出一道我會(huì)的題，慢慢引導(dǎo)我，終于讓我明白了。

蘇老師很善于鼓勵(lì)人。我性格有點(diǎn)兒內(nèi)向，不是特別自信。每當(dāng)我取得一點(diǎn)兒進(jìn)步，蘇老師就會(huì)很及時(shí)地表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我。我的作業(yè)本經(jīng)常出現(xiàn)“你真棒！”“你真是個(gè)聰明的孩子”這樣的字眼。記得上個(gè)學(xué)期，老師為了鼓勵(lì)我寫好字，就把評(píng)價(jià)手冊(cè)寫名字的認(rèn)為交給我，并給我一個(gè)星期的時(shí)間來完成。結(jié)果我兩天就寫完交給老師了。第二天，同學(xué)說老師找我。我心想：“完了！一定是我哪里寫錯(cuò)了，一定是老師要批評(píng)我！”我懷著忐忑不安的心走進(jìn)老師辦公室，結(jié)果老師拿出兩件獎(jiǎng)品來給我，他還夸我做的好，以后要繼續(xù)努力！從此以后，我寫作業(yè)更加認(rèn)真了！

在蘇老師的教育下，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越高，自信心也提高了很多，進(jìn)步很大。我要謝謝我的好老師！我以后一定繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！

我的班主任作文400字 篇5

我喜歡的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

在我有困難的時(shí)候您向我伸出援助之手；在我有傷口的時(shí)候您來幫我包扎；在我沒有信心的時(shí)候您來給我安慰……啊，幾年來您對(duì)我的恩育我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！還記得去年冬天的跳繩比賽，當(dāng)時(shí)北風(fēng)呼呼地吹，我們一個(gè)個(gè)都戴上了手套覺得很暖和，您為我們搖繩又為我們數(shù)數(shù)，可是有誰能注意到您的手，比賽結(jié)束了，這才有人說：“劉老師，您的手紅了?！贝蠹叶几?，呀！劉老師的手紅彤彤的，凍得僵硬，可王老師卻說：“這算什么?！笔潞?，我看見劉老師搓著自己的手，跑進(jìn)了辦公室，這時(shí)我的眼睛里已經(jīng)飽含著晶瑩的淚花。??！劉老師，我喜歡您！在這短短幾年里，我和劉老師之間發(fā)生了許許多多的事，比如說老師讓我拿東西；老師讓我抱作業(yè)；老師讓我貼小紅花……這都是老師對(duì)我的信任啊！可還有時(shí)老師說我的字應(yīng)該寫的瘦長(zhǎng)一些；老師說我閱讀方面還要加強(qiáng)，排列句子要多練……這都是老師對(duì)我的幫助啊！

從這以后，我感覺劉老師對(duì)我們關(guān)心無微不至，操碎了心，您就像母親一樣照顧著我們，啊！劉老師我喜歡您！

我的班主任作文400字 篇6

我喜歡的班主任王老師。

在我有困難的時(shí)候您向我伸出援助之手；在我有傷口的時(shí)候您來幫我包扎；在我沒有信心的時(shí)候您來給我安慰啊，幾年來您對(duì)我的恩育我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！還記得去年冬天的跳繩比賽，當(dāng)時(shí)北風(fēng)呼呼地吹，我們一個(gè)個(gè)都戴上了手套覺得很暖和，您為我們搖繩又為我們數(shù)數(shù)，可是有誰能注意到您的手，比賽結(jié)束了，這才有人說：王老師，您的手紅了。大家都跟著看，呀！王老師的手紅彤彤的，凍得僵硬，可王老師卻說：這算什么。事后，我看見王老師搓著自己的手，跑進(jìn)了辦公室，這時(shí)我的眼睛里已經(jīng)飽含著晶瑩的淚花。?。⊥趵蠋?，我喜歡您！在這短短幾年里，我和王老師之間發(fā)生了許許多多的事，比如說老師讓我拿東西；老師讓我抱作業(yè)；老師讓我貼小紅花這都是老師對(duì)我的信任啊！可還有時(shí)老師說我的字應(yīng)該寫的瘦長(zhǎng)一些；老師說我閱讀方面還要加強(qiáng)，排列句子要多練這都是老師對(duì)我的幫助啊！

從這以后，我感覺王老師對(duì)我們關(guān)心無微不至，操碎了心，您就像母親一樣照顧著我們，啊！王老師我喜歡您！

我的班主任作文400字 篇7

初一時(shí)剛見您，您帶著微笑歡迎我們這些小孩來到你用愛筑的教室，五班，一開始還是一個(gè)陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來這個(gè)班級(jí)，您似乎變得嚴(yán)肅了，上課時(shí)也是那樣?？墒俏夷菚r(shí)候卻沒有勇氣對(duì)您說：“班主任要常笑”。

初二的時(shí)候，幼稚的我幼稚的認(rèn)為學(xué)習(xí)不在平常，而是在臨陣磨槍，不亮也光的道理，于是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅(jiān)持創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)期在退步而沒有進(jìn)步的記錄。于是乎我我與您開展了歷史上最深刻的一次談話。那時(shí)，您十分嚴(yán)肅的說了那些話，我以深刻領(lǐng)會(huì)，只是沒有勇氣對(duì)您承諾下一次我一定會(huì)進(jìn)步。

初三時(shí)終于迎來了考試的轉(zhuǎn)折點(diǎn)我進(jìn)步了，但是榮譽(yù)只是短暫的，驕傲的我認(rèn)為自己已達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界，于是乎，悲悴的我又退步了，只是那時(shí)還沒有認(rèn)識(shí)到問題重要性的我沒有及時(shí)找你溝通分析成績(jī)。

輾轉(zhuǎn)初四，我終于知道了什么叫作“一江春水向東流?！睍r(shí)間過得快啊，復(fù)習(xí)也過得快呀，所以這次我終于有勇氣對(duì)您說“頹廢了三年的我，如今已找的了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我會(huì)帶著理想揚(yáng)帆起航，駛向高中那片江河。

我的班主任作文400字 篇8

咔嚓，嗯，攝影師的話陷入了沉默，因?yàn)榻裉煳覀円厴I(yè)了，有很多不情愿，但是。我們沒有讓自己哭。班主任站在那里看著我們。其實(shí)我們都知道她很難過。她教了我們好幾年，難免會(huì)有很多人不得不放棄。我們平時(shí)不聽話。她哭了，想起我們之前有很多不聽話的事實(shí)。她在我們面前哭了，她對(duì)我們說對(duì)不起。我們流淚是因?yàn)椴焕斫馑?/p>

我們?cè)?jīng)有一個(gè)這么好的老師。她日夜擔(dān)心我們的作業(yè)，經(jīng)常失眠，但我們根本幫不了她。我們只會(huì)讓她生氣，最后的六一。他看著我們?cè)谥v臺(tái)上玩耍。我自己也很開心。我們知道她在想什么，但沒人說出來。的確。我們的教室可能擠滿了人。但現(xiàn)在不是我們了。再也不會(huì)有這么好的老師繼續(xù)教我們了，如果可以重來的話。我必須善待我的老師。也不會(huì)讓她失望、難過、失眠。而是為了讓她開心。

我經(jīng)常做錯(cuò)事。但是，她總是耐心地引導(dǎo)我，對(duì)我沒有任何過分的行為。很多次看到她偷偷哭，心里很痛苦。但我不敢上前安慰她。因?yàn)樗龑?duì)我……，我曾經(jīng)對(duì)自己說；如果我努力學(xué)習(xí)。我不會(huì)這樣的。成為一個(gè)失敗者。我也哭了，但是我沒有勇氣告訴老師。老師，我想好了。我想好好學(xué)習(xí)，但是每次想好了都沒有勇氣說出來。在這里我想對(duì)老師說聲對(duì)不起。我相信我會(huì)努力學(xué)習(xí)，而不是做一個(gè)游手好閑的人。

她是我的小學(xué)老師；金萍小姐，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。

第五篇：我是班主任作文400字

我是班主任作文400字7篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我是班主任作文400字7篇，歡迎大家分享。

我是班主任作文400字 篇1

在所有的主任中權(quán)力最小的是班主任；在所有的主任中對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的是班主任……在一篇贊揚(yáng)歌頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確我們的班主任在社會(huì)上的權(quán)利只能管四十三個(gè)孩子，然而我們的班主任正是為那些摩天大廈的基石在無聲的工作著，奉獻(xiàn)著。

如果我是班主任。我會(huì)視我的學(xué)生是親兄弟或親姐妹，我將同他們一起學(xué)習(xí)，課上做嚴(yán)師，課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活，我更不會(huì)讓教室后面的黑板報(bào)不多姿多彩。我會(huì)充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它。那是那個(gè)面將有“小發(fā)明”“數(shù)學(xué)宮”"ABC園地”等欄。如果我是班主任，對(duì)同學(xué)們的情況我自然是倍加關(guān)心，因?yàn)樽鳛榘嘀魅巫ズ脤W(xué)生的各科學(xué)習(xí)是天職嘛！對(duì)于那些各科不平穩(wěn)的學(xué)生們，我一定用心為他們排憂解難，熱心為各位科任老師“牽線搭橋”彌補(bǔ)他們的薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各科發(fā)展平衡，將來更好地為祖國服務(wù)。

如果我是班主任，對(duì)那些被有些老師認(rèn)為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生一定不會(huì)不聞不問的，我要用一腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅(jiān)信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話的正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒有閃光點(diǎn)。

我就不相信他們不能成為有用之才。我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量鼓勵(lì)全班同學(xué)一起前進(jìn)。作文

我是班主任作文400字 篇2

假如我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。

怎樣快樂學(xué)習(xí)呢？我會(huì)先教孩子們學(xué)習(xí)的方法，每天布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)給每個(gè)人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)情況而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會(huì)布置一些典型的題目讓他來操練；對(duì)于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的好的孩子，我就會(huì)讓他們閱讀大量的書增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，提高修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。在考試的前段時(shí)間，我不會(huì)用“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是讓他們輕輕松松把學(xué)過的知識(shí)在腦子里想一遍，好好地睡上一覺。

上課時(shí)，有孩子沒有專心地聽講，做小動(dòng)作、開小差，我會(huì)叫他們站起來回答問題。如果回答不上來，我就會(huì)讓其他同學(xué)把正確答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把沒聽懂的重點(diǎn)知識(shí)再講一遍。

怎樣快樂生活呢？“生活”這個(gè)詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)”。不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會(huì)經(jīng)常和孩子們講做人的道理，比如團(tuán)結(jié)合作、心胸寬闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。

假如我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們輕松學(xué)習(xí)、快樂生活！

我是班主任作文400字 篇3

“啊！煩死了……寫就寫。早點(diǎn)寫完，早點(diǎn)休息?！痹缟弦魂嚊]力的聲音從房間里傳了出來。

我用手托著腮幫，仰起頭，不知不覺地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會(huì)讓學(xué)生像木頭人一樣呆呆地盯著一大堆作業(yè)，我會(huì)給他們盡量少的作業(yè)。讓學(xué)生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書籍！即使學(xué)生聽寫等等錯(cuò)了。我絕不會(huì)讓他們抄很多次。如果一錯(cuò)再錯(cuò)。我會(huì)給他點(diǎn)嚴(yán)厲的懲罰。但是絕對(duì)不會(huì)很嚴(yán)厲。

假如我是班主任。我不會(huì)像有些老師一樣板著臉，自己不開心的時(shí)候還把氣撒在學(xué)生身上。我對(duì)學(xué)生不會(huì)太嚴(yán)格，也不會(huì)太放松。我會(huì)讓學(xué)生在課堂上走進(jìn)知識(shí)的海洋。讓孩子們?cè)诤Ｑ罄锉M情地遨游。我不會(huì)霸占下課的時(shí)間。讓孩子們?cè)谕娴目臻g里自由自在。

假如我是班主任。我會(huì)讓關(guān)心學(xué)生，要是學(xué)生們有什么反常。我會(huì)問她怎么了，然后再幫助她。因?yàn)閷W(xué)生就像一顆剛剛?cè)胪恋挠酌纾枰ば呐嘤?，才能長(zhǎng)成參天大樹，成為祖國的棟梁。

假如我是班主任。我會(huì)全身心地投入。一日為師。終身為父。

“伊可！”聽見了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復(fù)過來。唉！做學(xué)生真苦！要是能當(dāng)一回班主任就好了。

我是班主任作文400字 篇4

一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開被子，起來照了照鏡子。我發(fā)現(xiàn)我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著余老師最愛穿的那套衣服呢！

來到學(xué)校，我看到我的座位上坐著一個(gè)小男孩，呀！原來，余老師和我調(diào)換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的心提到了嗓子眼，因?yàn)槲乙痪湓挾颊f不上來，最后我只好讓同學(xué)們做習(xí)題和復(fù)習(xí)。校長(zhǎng)經(jīng)過教室外走廊，看見了教室的情況，他走過來說：“余老師，你怎么搞的？東方小學(xué)都抓得很緊，他們下課時(shí)間都在學(xué)習(xí)了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進(jìn)辦公室，我硬著頭皮去批改作業(yè)，可是幾乎每個(gè)人的作業(yè)我都改錯(cuò)了。后來，有幾個(gè)“書尖子”拿著作業(yè)本來找我理論，我當(dāng)時(shí)的'臉一定紅透了。

下課了，坐在位置上的余老師看到有同學(xué)在玩危險(xiǎn)游戲，他非常嚴(yán)肅地說：“你們?cè)偻?，就給我去辦公室門口站著！”那幾個(gè)頑皮的同學(xué)嬉皮笑臉地說：“你又不是老師又不是班長(zhǎng)，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語：我還以為我是老師呢！

哎，老師真難當(dāng)！而要班主任來做一次學(xué)生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過去了。第二天，我和往常一樣起床，發(fā)現(xiàn)我變回了自己，我開開心心地上學(xué)去了。

我是班主任作文400字 篇5

我的夢(mèng)想太多太多，例如；當(dāng)個(gè)宇航員，會(huì)飛，會(huì)瞬間移動(dòng)……不過我最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大能當(dāng)一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)??！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因?yàn)檫@讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。

一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當(dāng)班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……

上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，扯了扯嗓子。是這個(gè)班的班主任……一會(huì)，班里就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來，我表面十分嚴(yán)肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。

假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺(tái)，每個(gè)星期都有一節(jié)娛樂課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì)和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…

假如我是班主任，我一定會(huì)按照我的要求做的！

我是班主任作文400字 篇6

每一個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的班主任，他們各自不同。同學(xué)們對(duì)自己的班主任都有著各自不同的看法。假如我是班主任，那一定是最棒的，相信我，沒錯(cuò)兒。

誰都知道，每一個(gè)孩子都討厭考試，無論是好學(xué)生還是壞學(xué)生。它是我們的命根子，它關(guān)系著我們的生死存活。而到考試，每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚，變成他的監(jiān)下囚。它就像個(gè)魔鬼，整天鉆進(jìn)學(xué)習(xí)的五指山下，“六百年”不能翻身。如果我是班主任，我會(huì)盡量減少考試，讓學(xué)生的壓力減小。

老套的課本實(shí)在令人煩倦，如果我當(dāng)了班主任，就會(huì)把一個(gè)個(gè)童話、笑話故事編成課本，作為教材。同學(xué)們更喜歡的語文書，還會(huì)在講課時(shí)最大限度地利用游戲，比如把每一篇課文所學(xué)的單詞用一句話表達(dá)出來，不僅增加了學(xué)生的表達(dá)能力，還鍛煉了其邏輯思維。

現(xiàn)在的課程更需要改一改，除了每天必上的數(shù)學(xué)和語文，其余的課程，甚至教師，都由學(xué)生自己選擇，這樣學(xué)生可以自由快活的上課，更可以看出老師教學(xué)的水平，豈不一舉兩得。如今的課程實(shí)在太狹窄，如果加寬課程那該有多好。比如體育課中分足球課和籃球課，美術(shù)課里有卡通漫畫課。每天的家庭作業(yè)令人厭煩，依我看，不如實(shí)行作業(yè)自助套餐式，比如留幾種作業(yè)，第一種一篇日記8道題，第二種背篇課文做一套自己喜歡的卷子……等等。讓學(xué)生任選一套喜歡的來做。

瞧，這就是小于老師，你喜歡嗎？

我是班主任作文400字 篇7

如果我是班主任，我會(huì)先和同學(xué)交朋友，了解他們以前的班主任是什么樣的，如何對(duì)待他們，然后了解他們以前的學(xué)科。如果紀(jì)律不好，我會(huì)按照同學(xué)說的按照同學(xué)的意見整頓班級(jí)，改變班級(jí)風(fēng)格。因?yàn)槲颐刻於枷氚蚜鲃?dòng)的紅旗掛在家里，不讓別人拿走，讓我每天都能享受。

如果我是班主任，我會(huì)每周帶唯一一節(jié)課給學(xué)生講他們的心理話，我一定要敞開心扉。

如果我是班主任，我會(huì)像心理健康老師一樣對(duì)同學(xué)溫柔。即使有人在課堂上搗亂，我也會(huì)在不打斷過程的情況下，把學(xué)生分分合合，讓同學(xué)們開開心心地上完一節(jié)課。

如果我是班主任，我會(huì)像四年級(jí)班主任一樣學(xué)習(xí)。我會(huì)找到那些不善于學(xué)習(xí)的人，和他們交談，然后實(shí)施一帶一路倡議中的“行動(dòng)”。一帶一帶是不錯(cuò)的。一個(gè)同學(xué)帶壞了一個(gè)同學(xué)，直到學(xué)習(xí)成績(jī)提高才“放手”。

如果我是班主任，我會(huì)叫出一些打過架的人，把事情的經(jīng)過說清楚。那么，誰制造了麻煩，誰就要承擔(dān)一半的責(zé)任。那大家就公平了。

如果我是班主任，我會(huì)把全班分成八個(gè)小組，每個(gè)小組都有好的和壞的。沒有一個(gè)小組會(huì)選一個(gè)組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)取個(gè)名字，哪個(gè)小組每次考試平均分最低，哪個(gè)小組受罰。哪個(gè)小組第一，哪個(gè)小組成員一周就能成為班委。至于處罰，我還沒想好。等我想想再說吧。