第一篇：周末活動(dòng)-成語(yǔ)故事比賽
周末活動(dòng)-成語(yǔ)故事比賽
周末活動(dòng)：
成語(yǔ)故事比賽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)孩子事先準(zhǔn)備一個(gè)成語(yǔ)故事
2、小禮物若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、要求幼兒口齒清楚、有表情、生動(dòng)地講述故事。
2、可以適當(dāng)?shù)嘏渖蟿?dòng)作等肢體語(yǔ)言。
3、做有禮貌的小聽眾。
三、請(qǐng)幼兒評(píng)選出最佳故事大王，并給獲獎(jiǎng)的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)源于上學(xué)期期末，我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的孩子語(yǔ)言處于一個(gè)瓶頸階段，想要表達(dá)卻找不到合適的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，而且孩子的白話比較多，介于這個(gè)原因，我想應(yīng)該讓孩子更多地積累詞匯，而成語(yǔ)故事既可以讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)，更可以讓幼兒通過(guò)講述故事理解該成語(yǔ)的意思，幫助幼兒積累成語(yǔ)。
在此次成語(yǔ)故事比賽中，很多幼兒進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，其中家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也功不可沒。孩子們講述的故事有《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《拔苗助長(zhǎng)》等等，這些故事的寓意比較淺顯易懂，孩子們基本上能了解，但在日常表達(dá)過(guò)程中，怎樣去合理利用還是要有一個(gè)過(guò)程，日常的應(yīng)用才是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€是要注重對(duì)孩子言語(yǔ)能力的.提升。
在這次故事比賽中，孩子們的講述還是比較好的，基本上孩子都能將故事的意思表達(dá)清楚，有些孩子還能運(yùn)用肢體動(dòng)作，但也有一部分孩子還只是停留在背故事的階段，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中還是要不斷加強(qiáng)。
在評(píng)選故事王的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的欣賞能力還是比較強(qiáng)的，民主選舉出來(lái)的選手確實(shí)是講述得比較好的，可見孩子有了一定的欣賞水平。
第二篇：成語(yǔ)故事比賽
北關(guān)小學(xué)“倡導(dǎo)全民閱讀 提倡終身學(xué)習(xí)”活動(dòng)周
啟動(dòng)儀式暨成語(yǔ)故事演講比賽活動(dòng)方案
為深入貫徹黨的十八屆三中四中全會(huì)和總書記系列講話精神，增強(qiáng)全民終身學(xué)習(xí)理念。依據(jù)區(qū)教育局、鎮(zhèn)教管會(huì)《2015年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際開展以“倡導(dǎo)全民閱讀、推進(jìn)和諧校園建設(shè)”為主題的全民終身學(xué)習(xí)周活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
倡導(dǎo)全民閱讀
提倡終身學(xué)習(xí)
二、活動(dòng)時(shí)間
2015年10月26日----11月1日
三、活動(dòng)組織
陵城鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)
各年級(jí)
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張俊杰
副組長(zhǎng)：劉俊才
成員：各班班主任及語(yǔ)文教師
五、成語(yǔ)故事比賽方案
1、指導(dǎo)思想：
為了積極響應(yīng)鎮(zhèn)教管會(huì)終身讀書活動(dòng)，在學(xué)校讀書周活動(dòng)期間我們通過(guò)組織講成語(yǔ)比賽，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和主動(dòng)參與的精神,在活動(dòng)中將充分體現(xiàn)終身閱讀的活動(dòng)主題。
2、參加對(duì)象 每班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推薦3--5名學(xué)生參加年級(jí)組比賽。
3、比賽要求
故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌；故事取材要符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)，主要以成語(yǔ)故事為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式；參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表情豐富。各班圍繞上面的四點(diǎn)要求，發(fā)動(dòng)班上同學(xué)在家長(zhǎng)的配合下，積極準(zhǔn)備全員參與，先在班級(jí)內(nèi)開展一次講成語(yǔ)故事大賽，然后在此基礎(chǔ)上推薦出班級(jí)“講故事大王”。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng):分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
思想性故事性30%、普通話30%、藝術(shù)性20%、舞臺(tái)形象10%。
六、活動(dòng)程序
1、張校長(zhǎng)宣布活動(dòng)開幕并致辭。
2、成語(yǔ)故事比賽開始。
3、宣布獲獎(jiǎng)名單并發(fā)獎(jiǎng)。
4、儀式結(jié)束，各班退場(chǎng)。
2015年10月30日
第三篇：講成語(yǔ)故事比賽活動(dòng)方案
蘭村三小講成語(yǔ)故事比賽活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的： 為提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的課余生活，在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，體驗(yàn)讀書的樂趣。
二、比賽地點(diǎn)：學(xué)校遠(yuǎn)程教育室
三、參賽對(duì)象：
一至六年級(jí)學(xué)生。各班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推薦三名學(xué)生參加比賽，各班班主任擔(dān)任指導(dǎo)老師，并于9月22日將比賽名單與節(jié)目上報(bào)給沈瓊瓊老師。
四、比賽時(shí)間：
（1）比賽時(shí)間：9月25日第三節(jié)班隊(duì)課
五、比賽要求：
1.故事題材不限，要求參賽的故事必須是小朋友喜聞樂見的關(guān)于小動(dòng)物的童話故事，故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
2、講故事過(guò)程中可適當(dāng)插入音樂、表演等內(nèi)容。
3、參賽選手必須在3—5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。超時(shí)者需扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采用100分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位取平均分。（朱嘉莉、胡曉瀟老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)）
1、故事內(nèi)容（計(jì)45分）：
①緊扣主題、生動(dòng)活潑、不成人化（20分），②語(yǔ)言流暢自然，有感召力（20分）
③講故事時(shí)間不超過(guò)5分鐘（5分）。
2、語(yǔ)言能力（計(jì)40分）：
①普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，表達(dá)流暢（20分）；
②脫稿講故事（10分）；
③表情自然豐富，肢體語(yǔ)言使用恰當(dāng)（10分）。
3、綜合印象（計(jì)15分）：
①上下場(chǎng)致意、答謝（5分）
②服裝得體，自然大方（5），③觀眾反映好（5）。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
評(píng)出“故事大王”一、二、三等獎(jiǎng)各2名，八、評(píng)委：張彩云、安美、張?jiān)?、宋培鑫、杜曉飛
九、備注：
1、攝影負(fù)責(zé)人：李峰
2、主持人:肖新源
3、音響：李峰
4、場(chǎng)地布置、計(jì)時(shí)：朱美鳳
5、屆時(shí)請(qǐng)各班學(xué)生按時(shí)、有序地入場(chǎng)，在指定位置入座，認(rèn)真觀看比賽，請(qǐng)班主任協(xié)助維持場(chǎng)內(nèi)紀(jì)律。
蘭村三小
2011.9.15
蘭村三小講成語(yǔ)故事比賽結(jié)果
經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的公開公正的評(píng)判，比賽結(jié)果如下： 一等獎(jiǎng)：肖鑫源
二等獎(jiǎng)：由可心
三等獎(jiǎng)：肖月濤5.1 6.22姜悅3安琪5.2陳珂本4.1
第四篇：成語(yǔ)故事比賽有感
成語(yǔ)故事比賽有感 我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)旨在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高綜合素質(zhì)的成語(yǔ)故事表演比賽。
五年級(jí)各班在班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上推薦幾名優(yōu)秀選手參賽，他們繪聲繪色地講述著一個(gè)個(gè)成語(yǔ)故事，不僅有我們耳熟能詳?shù)模纭稙E竽充數(shù)》、《邯鄲學(xué)步》，還有一些課本上沒有收錄學(xué)生們自己查閱資料得來(lái)的，同學(xué)們一邊講一邊演，仿佛自己就是故事中的角色。臺(tái)下的評(píng)委、觀眾都被他們聲情并茂的演說(shuō)所感染，一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地看著，向他們投去了贊賞的目光。接著我們還進(jìn)行了猜成語(yǔ)比賽，一個(gè)表演成語(yǔ)，一個(gè)猜成語(yǔ)，同學(xué)們賣力的表演著，看著既緊張又有意思。通過(guò)這次成語(yǔ)故事比賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，加深了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)故事的理解，分享了閱讀成果，提升了學(xué)生的能力。
第五篇：成語(yǔ)故事比賽主持詞
成語(yǔ)故事比賽主持詞
主持人：潘志鵬
男：敬愛的老師、家長(zhǎng)！女：親愛的同學(xué)！合：大家下午好?。ň瞎┠校何沂侵鞒秩伺酥均i。女：我是主持人
男：濃濃的書香，就像一縷縷冬日的暖陽(yáng)灑滿了我們的校園。女：有趣的故事，就像一首首動(dòng)聽的歌謠輕叩著我們的心弦。男：讀一個(gè)好故事，故事中自有真情在。女：聽一個(gè)好故事，故事中自有誠(chéng)心來(lái)。
男：瞧，今天同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿、信心百倍，讓我們期待著他們的出色發(fā)揮。
女：看，今天這里師生滿座，大家個(gè)個(gè)興高采烈、心情愉悅，讓我們共同品味這美好的時(shí)光。男：比一比，我們交流的是情感。女：賽一賽，我們挽起的是手臂。男：采擷人類歷史長(zhǎng)河的粒粒珠璣。女：摘下童年美好生活的朵朵浪花。男：心與心交流，收獲的是友誼。女：愛與愛交融，擎起的是希望。
合：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)四班 “講成語(yǔ)故事比賽”現(xiàn)在開始！
1、（男）下面有請(qǐng)一號(hào)選手 同學(xué)，她講的故事是
2、（女）下面有請(qǐng)二號(hào)選手 同學(xué)，他講的故事是
3、（男）下面有請(qǐng)三號(hào)選手 同學(xué)，她講的故事是
結(jié)束語(yǔ)：
男：聽了同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的故事，就像一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著我們的心田。
女：看了同學(xué)們一個(gè)個(gè)出色的發(fā)揮，就像一首好聽的歌曲讓我們久久難忘。
合：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR。（鼓掌）男：從今天起，讓我們與書本為伴。女：從今天起，讓我們與故事同行。
合：這短暫的時(shí)刻帶給了我們無(wú)盡的歡樂與喜悅。男：感謝你們，讓我們啜飲了愛的甘露。女：感謝你們，讓我們留住了這段美好的時(shí)光。男：尊敬的老師們、家長(zhǎng)們！
女：親愛的同學(xué)們，我們二年級(jí)四班成語(yǔ)故事比賽，到此結(jié)束。
合：再見?。〒]手）
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