第一篇：成語(yǔ)故事比賽主持詞（推薦）

成語(yǔ)故事比賽主持詞

A：敬愛(ài)的老師！b：親愛(ài)的同學(xué)們！c：大家好！

d：采擷人類長(zhǎng)河的粒粒珠璣。e：摘下童年生活的朵朵浪花。

f：一篇好的文章，就是一杯美酒，總是令人回味無(wú)窮。a：一個(gè)好的故事，是一種心靈的溝通，久久難忘。b：故事中自有真情在！c：故事伴我度人生！d：瞧，今天這里人才濟(jì)濟(jì)

e;選手們精神飽滿,期待著各位選手的出色發(fā)揮！合：環(huán)宇校區(qū)二（3）班 “成語(yǔ)故事比賽”現(xiàn)在開(kāi)始！a：首先請(qǐng)張展碩同學(xué)給大家講《拔苗助長(zhǎng)》的故事 b: 請(qǐng)吳勝娜做好準(zhǔn)備。

c：接下來(lái)由吳勝娜 給大家講《守株待兔》的故事，d: 請(qǐng)馬子堯，李召亭同學(xué)做準(zhǔn)備。

E:：故事講得栩栩如生，贏得了同學(xué)們的熱烈鼓掌！

F: 下面請(qǐng)聽(tīng)故事《坐井觀天》的故事，請(qǐng)高之然，李木子等人做好準(zhǔn)備。A:：下面請(qǐng)聽(tīng)故事《龜兔賽跑》，B；請(qǐng)馬雨馨同學(xué)做準(zhǔn)備。C;請(qǐng)聽(tīng)故事《盲人摸象》，D:請(qǐng)?zhí)脐?，遲鵬飛同學(xué)做準(zhǔn)備。

a:：聽(tīng)了這個(gè)故事，大家一定深受啟發(fā)吧 b：請(qǐng)聽(tīng)故事《守株待兔》，請(qǐng)周澤文同學(xué)做準(zhǔn)備。A:一個(gè)個(gè)精彩的故事，B;就像一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著我們的心田。

A:請(qǐng)聽(tīng)故事《拔苗助長(zhǎng)》，請(qǐng)王新宇，陳繼海做準(zhǔn)備。e:： 下面請(qǐng)聽(tīng)故事《守株待兔》

f: 請(qǐng)邵瑞萱，程小澤等人做好準(zhǔn)備。

e：這故事想必大家都知道，最終的結(jié)局一無(wú)所獲。F:更有趣的還在后面呢！請(qǐng)聽(tīng)《愚公移山》的故事。E:請(qǐng)邵袁俊熙同學(xué)做準(zhǔn)備。

a：愚公的堅(jiān)持不懈的精神感染了我們，b:我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)愚公的精神。A:請(qǐng)聽(tīng)故事《狐假虎威》 B； 請(qǐng)趙元夢(mèng)等同學(xué)做準(zhǔn)備。C: 這個(gè)故事發(fā)人深省，D:請(qǐng)聽(tīng)故事《朝三暮四》，請(qǐng)?zhí)瘴髡茏鰷?zhǔn)備 E:請(qǐng)聽(tīng)故事《拔苗助長(zhǎng)》 F:請(qǐng)姚天佑做準(zhǔn)備。

A:： 下面請(qǐng)聽(tīng)故事《葉公好龍》，B；請(qǐng)李彥諾同學(xué)做準(zhǔn)備。

e;成語(yǔ)是我國(guó)的明珠，f;它含義深刻。

e: 成語(yǔ)背后的有趣故事?？梢砸松钏?。f: 《鷸蚌相爭(zhēng)》又告訴我們?cè)鯓拥牡览砟兀?e: 請(qǐng)聽(tīng)故事《鷸蚌相爭(zhēng) 漁翁得利》 f: 請(qǐng)閔喬玉做準(zhǔn)備。E: 這個(gè)人可真是多次一舉，F(xiàn): 是呀是呀！這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們,做事要適可而止,不可多此一舉。

E;請(qǐng)聽(tīng)下個(gè)故事 《此地?zé)o銀三百兩》 F:請(qǐng)李希澤做好準(zhǔn)備。

A: 引狼入室主要是比喻自己把壞人或敵人招引進(jìn)來(lái)。c: 結(jié)果給自己帶來(lái)了不可想象的麻煩。d： 請(qǐng)聽(tīng)故事《引狼入室》 a：成語(yǔ)故事，其樂(lè)無(wú)窮。B：成語(yǔ)故事，其樂(lè)無(wú)盡。C：今天的成語(yǔ)故事會(huì)到此結(jié)束。

D：希望大家以后多多積累成語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用成語(yǔ)。E：讓我們一起行動(dòng)，使我們的語(yǔ)言更加豐富多彩！F：謝謝大家！（一起鞠躬）

結(jié)束語(yǔ): 男：聽(tīng)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的故事。女：看了同學(xué)們一個(gè)個(gè)出色的發(fā)揮。

合：我們深感一一他們本身就是一個(gè)生動(dòng)的故事，一篇美妙的文章。合：讓我們把最熱烈的掌聲送給他們！男：感謝他們，讓我們暢游了故事的海洋！女：感謝他們，讓我們留住了這段美好的時(shí)光！男：從今大起，我們將以書(shū)為伴。女：從今天起，我們將與故事同行。

合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。晉華小學(xué)三年級(jí)“講成語(yǔ)故事比賽”

到此結(jié)束！謝謝大家的參與！

第二篇：成語(yǔ)故事比賽主持詞

成語(yǔ)故事比賽主持詞

主持人：潘志鵬

男：敬愛(ài)的老師、家長(zhǎng)！女：親愛(ài)的同學(xué)！合：大家下午好?。ň瞎┠校何沂侵鞒秩伺酥均i。女：我是主持人

男：濃濃的書(shū)香，就像一縷縷冬日的暖陽(yáng)灑滿了我們的校園。女：有趣的故事，就像一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠輕叩著我們的心弦。男：讀一個(gè)好故事，故事中自有真情在。女：聽(tīng)一個(gè)好故事，故事中自有誠(chéng)心來(lái)。

男：瞧，今天同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿、信心百倍，讓我們期待著他們的出色發(fā)揮。

女：看，今天這里師生滿座，大家個(gè)個(gè)興高采烈、心情愉悅，讓我們共同品味這美好的時(shí)光。男：比一比，我們交流的是情感。女：賽一賽，我們挽起的是手臂。男：采擷人類歷史長(zhǎng)河的粒粒珠璣。女：摘下童年美好生活的朵朵浪花。男：心與心交流，收獲的是友誼。女：愛(ài)與愛(ài)交融，擎起的是希望。

合：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)四班 “講成語(yǔ)故事比賽”現(xiàn)在開(kāi)始！

1、（男）下面有請(qǐng)一號(hào)選手 同學(xué)，她講的故事是

2、（女）下面有請(qǐng)二號(hào)選手 同學(xué)，他講的故事是

3、（男）下面有請(qǐng)三號(hào)選手 同學(xué)，她講的故事是

結(jié)束語(yǔ)：

男：聽(tīng)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的故事，就像一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著我們的心田。

女：看了同學(xué)們一個(gè)個(gè)出色的發(fā)揮，就像一首好聽(tīng)的歌曲讓我們久久難忘。

合：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR。（鼓掌）男：從今天起，讓我們與書(shū)本為伴。女：從今天起，讓我們與故事同行。

合：這短暫的時(shí)刻帶給了我們無(wú)盡的歡樂(lè)與喜悅。男：感謝你們，讓我們啜飲了愛(ài)的甘露。女：感謝你們，讓我們留住了這段美好的時(shí)光。男：尊敬的老師們、家長(zhǎng)們！

女：親愛(ài)的同學(xué)們，我們二年級(jí)四班成語(yǔ)故事比賽，到此結(jié)束。

合：再見(jiàn)?。〒]手）

第三篇：成語(yǔ)故事比賽主持詞

成語(yǔ)故事比賽主持詞

A：B：敬愛(ài)的老師們！C: D:親愛(ài)的家長(zhǎng)們！E:F可愛(ài)的同學(xué)們！合：大家下午好?。ň瞎〢： 我是主持人雒炫懿。B：我是主持人薛禮 C: 我是主持人張?jiān)磋p D：我是主持人李蘇濤 E:我是主持人王子涵 F：我是主持人高佳琦 A:采擷人類長(zhǎng)河的粒粒珠璣。B:品味華夏文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng) C：摘下童年生活的朵朵浪花 D:傳承炎黃子孫的精神血緣

E：一篇好的文章，就是一杯香醇濃烈的美酒，令人回味無(wú)窮。F:一個(gè)好的故事，定是一種心靈的溝通，令人蕩氣回腸。A:一個(gè)好的成語(yǔ)，就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，輕扣著我們的心弦 B:一場(chǎng)好的表演，就如一縷冬日的暖陽(yáng)，照亮今天的舞臺(tái)。E：課堂上老師們把成語(yǔ)中的人物娓娓道來(lái)，F(xiàn)：舞臺(tái)上學(xué)生們讓成語(yǔ)中的人物粉墨登場(chǎng)。A:好讀故事，故事中自有真情在！

B:讀好故事，好故事伴我度人生！

C:瞧!今天這里人才濟(jì)濟(jì)，選手們精神飽滿。讓我們期待著各位選手的出色發(fā)揮！

D:看，今天這里師生滿座，大家心情愉悅。讓我們共同品味這美好的時(shí)光！

E：比一比，我們交流的是情感。F：賽一賽，我們挽起的是手臂。

合：龍鳳小學(xué)學(xué)一年級(jí)成語(yǔ)故事大賽現(xiàn)在開(kāi)始！

A: 首先請(qǐng)欣賞一年級(jí)一班宋嘉祥小朋友帶來(lái)的成語(yǔ)故事《畫(huà)蛇添足》。

B： 小小的故事，有著大大道理，那么傳說(shuō)中的矛與盾，究竟誰(shuí)最厲害呢?下面讓我們一起期待由任翌江同學(xué)帶來(lái)精彩的成語(yǔ)故事“自相矛盾”，讓我們掌聲歡迎！

C: 盲人是看不到東西的，當(dāng)他們面對(duì)一頭大象時(shí)，各有什么感受呢，請(qǐng)聽(tīng)一年級(jí)六班的薛雨露同學(xué)給我們講《盲人摸象》的故事。D：今天的故事真是異彩紛呈，大家都熟悉烏龜和兔子吧？烏龜和兔子誰(shuí)跑的快呢？你們想知道嗎？那接下來(lái)請(qǐng)欣賞一（6）班張淑沁，張淑涵和她們的爸爸給大家表演的《龜兔賽跑》

E：老虎是森林之王，可當(dāng)它遇到狡猾的狐貍后會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一八班陳天樂(lè)帶來(lái)的成語(yǔ)故事《狐假虎威》 F:一只小鳥(niǎo)和一只住在井底的青蛙展開(kāi)了爭(zhēng)論，他們的討論會(huì)給你什么啟示呢？請(qǐng)欣賞一九班郭梓漪一家給我們帶來(lái)的成語(yǔ)故事《井底之

蛙》

A: 咚，咚，咚??是什么聲音?。吭瓉?lái)是小匡衡在鑿墻壁呢。請(qǐng)欣賞一（3）班張焯程帶來(lái)的成語(yǔ)故事《鑿壁借光》。

B：在生活中，常常會(huì)遇到這樣的人，不懂事物發(fā)展的自然規(guī)律，還喜歡自作聰明，結(jié)果弄巧成拙，聰明反被聰明誤。請(qǐng)欣賞一年級(jí)四班秦雅彤帶來(lái)的故事《拔苗助長(zhǎng)》。

C：古人說(shuō):“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也?！痹诔砷L(zhǎng)的道路上出點(diǎn)差錯(cuò)沒(méi)有什么，關(guān)鍵是我們能及時(shí)的醒悟。下面請(qǐng)欣賞一七班帶來(lái)的《亡羊補(bǔ)牢》。

D：俗話說(shuō)：功夫不負(fù)有心人。無(wú)論做什么事情，只要我們有恒心，一定會(huì)成功的。接下來(lái)請(qǐng)一(12)班的馮佳琪小朋友給我們帶來(lái)成語(yǔ)故事<< 鐵杵成針>> E：生活中有許多自以為是、自欺欺人的事情發(fā)生；接下來(lái)請(qǐng)一（12）班的薛智博小朋友為我們帶來(lái)成語(yǔ)故事《掩耳盜鈴》

F：小朋友們，我們都知道老虎是森林之王，他兇猛威武，可是今天他卻被一只小小的狐貍給騙了，你們想知道為什么嗎，那就讓我來(lái)告訴你們吧！下面請(qǐng)欣賞成語(yǔ)故事《狐假虎威》。

B：《守株待兔》這個(gè)成語(yǔ)故事，相信大家都不陌生，下面就請(qǐng)我們重讀它的意蘊(yùn)，重解它的內(nèi)涵。掌聲歡迎一年級(jí)七班的小朋友帶來(lái)的課本劇《守株待兔》。

A: 大家見(jiàn)過(guò)蛇嗎？蛇有沒(méi)有腳呢？接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)郝雨嘉同學(xué)給大家講《畫(huà)蛇添足》的故事！

C: 中華成語(yǔ)，是歷史事跡的縮影，閃爍著祖先豐富智慧的光芒。下面有請(qǐng)一年級(jí)七班的白正給大家?guī)?lái)的《破釜沉舟》

D:人生如戲，全靠演技，下一十一班的趙子瑤、王炳塍、霍羿江同學(xué)帶來(lái)的《狐假虎威》又是什么樣的呢？我們一起拭目以待吧！E: 今天，從井底來(lái)了一只可愛(ài)的小青蛙，讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧。請(qǐng)欣賞一四班張?jiān)磋p小朋友和她媽媽共同帶來(lái)的親子故事表演《井底之蛙》。

F: 同學(xué)們，你們有沒(méi)有買到過(guò)假貨呀，把假的東西混到真的里，以假亂真的情況你們遇到過(guò)沒(méi)有？下面就讓我們聽(tīng)一個(gè)叫《魚(yú)目混珠》的成語(yǔ)故事。

B：有個(gè)大爺六十八，殺豬宰羊都在行，今天卻干了件糊涂事，啥事呢？讓我們一起欣賞一二班的趙文毓、高源序、李昊諭等同學(xué)帶來(lái)的成語(yǔ)故事課本劇《揠苗助長(zhǎng)》

C：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)藺相如將和氏璧完好無(wú)損的從秦國(guó)帶回，趙王封他為上卿，這不，大將軍廉頗可不服氣啦，他們之間發(fā)生了什么呢？請(qǐng)欣賞一11班的馮曜嘉、薛禮、雒俞飛同學(xué)帶來(lái)的歷史故事《負(fù)荊請(qǐng)罪》

A:成語(yǔ)故事作為中華文明的重要載體，凝聚著中華文化的精髓，下面有請(qǐng)一年級(jí)五班的劉彤彤給大家?guī)?lái)《掩耳盜鈴》的故事，請(qǐng)大家掌聲歡迎！

D：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)大象嗎？有人說(shuō)大象長(zhǎng)得像扇子，也有人說(shuō)，大象長(zhǎng)得像鞭子？這是怎么回事呢？下面請(qǐng)欣賞來(lái)自一(3)班高培景

帶來(lái)的《盲人摸象》。

E：

同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)一鳴驚人這個(gè)典故嗎？接下來(lái)我們有請(qǐng)王菁同學(xué)為我們帶來(lái)的《一鳴驚人》。

F： 《鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利》這個(gè)故事總會(huì)帶給大家很多的思考，這究竟是怎么一個(gè)故事呢？請(qǐng)欣賞一十二班陳澤熙小朋友和爸爸媽媽的親子故事《鷸蚌相爭(zhēng)》掌聲歡迎！

A: 聽(tīng)起來(lái)是奇聞,講起來(lái)是笑談,任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎,任憑那腳板把木屐磨穿。下面請(qǐng)欣賞

（一）5班高一丹小朋友帶來(lái)的成語(yǔ)故事《愚公移山》

B：我來(lái)大家出個(gè)謎語(yǔ)吧：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干，打一動(dòng)物。（話筒對(duì)著觀眾）對(duì)啦！就是大象，一年級(jí)十班張文碩、任書(shū)圖、高靜宇等要給我們講一個(gè)《盲人摸象》的故事。大家歡迎！

C：矛和盾是兩種兵器，古代打仗可離不開(kāi)它們，請(qǐng)欣賞一年級(jí)八班張凱洋小朋友帶來(lái)的成語(yǔ)故事《自相矛盾》。

D: “床前明月光,疑是地上霜”;每當(dāng)吟誦起這首詩(shī)就會(huì)想起李白小時(shí)候的故事。請(qǐng)欣賞一年級(jí)八班李卓耘帶來(lái)的成語(yǔ)故事《鐵杵磨針》。E: 小朋友們，十二生肖中誰(shuí)最聰明呢？對(duì)了，是老鼠。因?yàn)樗褂?jì)策得了十二生肖第一呀！話說(shuō)老鼠得了第一后，工作環(huán)境也變好了，有的住在圖書(shū)館，有的住在糧倉(cāng)，讓我們一起看看這些小老鼠們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事吧！請(qǐng)欣賞一六班的樊嘯桐同學(xué)帶來(lái)的故事“不懂裝懂”。

F：同學(xué)的故事講得真是栩栩如生，贏得了大家的熱烈鼓掌！可見(jiàn)，成語(yǔ)故事，蘊(yùn)藏了人生哲理，蘊(yùn)含著生活智慧，其樂(lè)無(wú)窮。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)一(10)班的馬梓淇、張?chǎng)?、高瀅琴給大家?guī)?lái)的成語(yǔ)故事《狐假虎威》，A：大家知道蛇雖然爬的很快，但是卻沒(méi)有腳?？墒茄?，有個(gè)古人畫(huà)畫(huà)偏偏給蛇添上了腳，讓咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣的《畫(huà)蛇添足》的故事吧?，F(xiàn)在大家請(qǐng)看一年級(jí)十班劉彥迪、李景瑞和郭凱屹三人的精彩表演。

B：接下來(lái)請(qǐng)欣賞一11班的小朋友們帶來(lái)的《井底之蛙》

C：捂著耳朵去偷鈴，鈴鐺就不會(huì)響了嗎？是誰(shuí)這么自欺欺人呢？下面請(qǐng)欣賞一九班的劉景輝小朋友帶來(lái)的成語(yǔ)故事《掩耳盜鈴》。D:一年之計(jì)在于春,節(jié)氣過(guò)了不等人,守株待兔不可靠,收獲全憑勤耕耘?？善陀腥瞬粣?ài)勞動(dòng),成天等著天上掉餡餅的事,他的結(jié)局會(huì)怎么樣呢?接下來(lái)就讓我們一起欣賞一二班的小朋友情景劇《守株待兔》吧。!E：請(qǐng)欣賞一五班的風(fēng)舒曼小朋友帶來(lái)的成語(yǔ)故事《畫(huà)蛇添足》 F：瞧，那邊兒來(lái)了一個(gè)人左顧右盼鬼鬼祟祟的，一起來(lái)看看他到底想干什么？！請(qǐng)欣賞由一（3）胡晨爍帶來(lái)的《掩耳盜鈴》。結(jié)束語(yǔ)：

A：聽(tīng)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的故事。B：看了同學(xué)們一個(gè)個(gè)出色的發(fā)揮。

C：我們深感一一他們本身就是一個(gè)生動(dòng)的故事，一篇美妙的文章。

D：讓我們把最熱烈的掌聲送給他們！E感謝他們，讓我們暢游了故事的海洋！F：感謝他們，讓我們留住了這段美好的時(shí)光！A：從今大起，我們將以書(shū)為伴。B：從今天起，我們將與故事同行。C:敬愛(ài)的老師，D:親愛(ài)的同學(xué)們。

E:龍鳳小學(xué)一年級(jí)“成語(yǔ)故事大賽”到此結(jié)束！F:謝謝大家的參與！合：再見(jiàn)?。〒]手）

第四篇：二年級(jí)“成語(yǔ)故事比賽”主持詞

海濱小學(xué)“二年級(jí)講故事比賽”主持稿

男：敬愛(ài)的老師！女：親愛(ài)的同學(xué)們！合：大家好！

男：采擷人類長(zhǎng)河的粒粒珠璣。女：摘下童年生活的朵朵浪花。男：一篇好的文章，就是一杯香醇濃烈的美酒，讀來(lái)總是令人回味無(wú)窮。女：一個(gè)好的故事，定是一種心靈的溝通，令人蕩氣回腸，久久難忘。男：好讀故事，故事中自有真情在！女：讀好故事，好故事伴我度人生！男：瞧，今天這里人才濟(jì)濟(jì)，選手們精神飽滿。讓我們期待著各位選手的出色發(fā)揮！女：看，今天這里師生滿座，大家心情愉悅。讓我們共同品味這美好的時(shí)光！男：比一比，我們交流的是情感。女：賽一賽，我們挽起的是手臂。男：心與心互動(dòng)，收獲的是友誼。女：愛(ài)與愛(ài)交融，擎起的是希望。

合：海濱小學(xué)二年級(jí)“講成語(yǔ)故事比賽”現(xiàn)在開(kāi)始！

男：首先請(qǐng)二(1)班的(周盈伶)同學(xué)給大家講《指鹿為馬》的故事。

女：接下來(lái)由二（2）班的同學(xué)(夏梓瑜)來(lái)給大家講述《高山流水》的故事。男： 剛才這位同學(xué)的故事講得栩栩如生，贏得了同學(xué)們的熱烈鼓掌！下面請(qǐng)聽(tīng)二(3)班的(羅添文)給大家?guī)?lái)《驚弓之鳥(niǎo)》的故事。女：下面請(qǐng)聽(tīng)二（1）班的(黃詩(shī)媛)給大家?guī)?lái)的故事《掩耳盜鈴》。

男：下面請(qǐng)聽(tīng)二(2)班的(陳佳琪)同學(xué)給大家?guī)?lái)的故事《愚公移山》。

女：聽(tīng)了這個(gè)故事，大家一定深受啟發(fā)吧！更有趣的還在后面呢！請(qǐng)聽(tīng)二（3）班的（黃若欣）同學(xué)帶來(lái)的故事《葉公好龍》。

結(jié)束語(yǔ): 男：聽(tīng)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的故事。女：看了同學(xué)們一個(gè)個(gè)出色的發(fā)揮。

合：我們深感一一他們本身就是一個(gè)生動(dòng)的故事，一篇美妙的文章。合：讓我們把最熱烈的掌聲送給他們！男：感謝他們，讓我們暢游了故事的海洋！女：感謝他們，讓我們留住了這段美好的時(shí)光！男：從今大起，我們將以書(shū)為伴。女：從今天起，我們將與故事同行。

合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。海濱小學(xué)二年級(jí)“講成語(yǔ)故事比賽”

到此結(jié)束！謝謝大家的參與！

第五篇：二年級(jí)“成語(yǔ)故事比賽”主持詞

四小“二年級(jí)（6）班講故事比賽”主持稿

男：敬愛(ài)的老師！女：親愛(ài)的同學(xué)們！合：大家好！

男：采擷人類長(zhǎng)河的粒粒珠璣。女：摘下童年生活的朵朵浪花。男：一篇好的文章，就是一杯香醇濃烈的美酒，讀來(lái)總是令人回味無(wú)窮。女：一個(gè)好的故事，定是一種心靈的溝通，令人蕩氣回腸，久久難忘。男：好讀故事，故事中自有真情在！女：讀好故事，好故事伴我度人生！男：瞧，今天這里人才濟(jì)濟(jì)，選手們精神飽滿。讓我們期待著各位選手的出色發(fā)揮！女：看，今天這里師生滿座，大家心情愉悅。讓我們共同品味這美好的時(shí)光！男：比一比，我們交流的是情感。女：賽一賽，我們挽起的是手臂。男：心與心互動(dòng)，收獲的是友誼。女：愛(ài)與愛(ài)交融，擎起的是希望。

合：四小二年級(jí)“講成語(yǔ)故事比賽”現(xiàn)在開(kāi)始！男：()同學(xué)給大家講《 》的故事。

女：接下來(lái)由（）同學(xué)來(lái)給大家講述《 》的故事。

男： 剛才這位同學(xué)的故事講得栩栩如生，贏得了同學(xué)們的熱烈鼓掌！下面請(qǐng)聽(tīng)()同學(xué)給大家?guī)?lái)《 》的故事。

女：下面請(qǐng)聽(tīng)二（1）班的(黃詩(shī)媛)給大家?guī)?lái)的故事《 》。男：下面請(qǐng)聽(tīng)()同學(xué)給大家?guī)?lái)的故事《 》。

女：聽(tīng)了這個(gè)故事，大家一定深受啟發(fā)吧！更有趣的還在后面呢！請(qǐng)聽(tīng)（）同學(xué)帶來(lái)的故事《 》。

結(jié)束語(yǔ): 男：聽(tīng)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的故事。女：看了同學(xué)們一個(gè)個(gè)出色的發(fā)揮。

合：我們深感一一他們本身就是一個(gè)生動(dòng)的故事，一篇美妙的文章。合：讓我們把最熱烈的掌聲送給他們！男：感謝他們，讓我們暢游了故事的海洋！女：感謝他們，讓我們留住了這段美好的時(shí)光！男：從今大起，我們將以書(shū)為伴。女：從今天起，我們將與故事同行。

合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。四小二年級(jí)（6）班“講成語(yǔ)故事比賽”

到此結(jié)束！謝謝大家的參與！