第一篇：有關(guān)于書作文

有關(guān)于書作文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的有關(guān)于書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在我的生活中，書必然會(huì)成為不可缺少的一部分。

書，每天都要看。上課時(shí)，我們看教科書，為的是盡情地在書海中遨游；課余時(shí)間，我們看課外書，為的是享受一種高雅的休息方式；臨睡前，看一則小故事，為的是晚上能做一個(gè)好夢(mèng)……瞧，書能帶給我們那么多好處，我們?yōu)楹尾蝗ラ喿x它呢？

大書法家王羲之也很喜歡讀書，一讀就忘了身邊的一切。有一次，王羲之在書房里讀得正入神，他的家人端來(lái)一盤饅頭，讓王羲之累了的時(shí)候就吃一點(diǎn)。本來(lái)饅頭是要蘸醋蒜醬吃的，但王羲之因?yàn)榭吹锰朊?，把饅頭蘸了墨水吃，他也渾然不知。這時(shí)，王羲之的家人走過(guò)來(lái)，驚訝地發(fā)現(xiàn)王羲之蘸著墨水吃饅頭，問(wèn)：“王羲之，您為什么蘸著墨水食用饅頭？”王羲之這才發(fā)現(xiàn)自己蘸錯(cuò)了東西，想了想，笑著說(shuō)：“我還嫌我肚子里的墨水不夠多哩，我吃了點(diǎn)墨水，應(yīng)該也沒(méi)什么關(guān)系的吧！”

還有曾當(dāng)過(guò)美國(guó)總統(tǒng)的林肯，他小時(shí)候問(wèn)別人借了一本書，但因?yàn)樗业姆孔佑新┒?，而歸還那天恰好下起了雨，即使林肯里三層外三層地包住了書，可書還是濕了。林肯就主動(dòng)去別人家干活（他沒(méi)錢賠書），來(lái)補(bǔ)償。那人看林肯那么忠實(shí)，便把書送給了他。

朋友，讓書成為你生活中不可或缺的一部分吧！

從小我就與書結(jié)下了不解之緣。

聽媽媽說(shuō)，在我周歲那年，我們一家聚在屋子里在桌子上放了許多東西讓我“抓周”。爸爸想讓我抓鈔票，以后與鈔票打交道，像他一樣在銀行工作;媽媽最想讓我那小提琴，想讓我成為一個(gè)有音樂(lè)氣質(zhì)的人；爺爺最想讓我抓鋼筆，他想讓我成為一個(gè)有修養(yǎng)的作家。而不諳世事的我用胖乎乎的小手撥開了這些物品，對(duì)一本小小的故事書伸出了我的手從此，書就成為了我的好伙伴。

每逢得到一本好書，我便會(huì)忘掉一切沉浸其中。讀書是快樂(lè)的——足不出戶，便能知曉天下事，了解各地風(fēng)土人情。

書籍，不僅教給我知識(shí)，還教了我做人的道理。

在一次考試中，我由于忘了小數(shù)點(diǎn)的疏忽大意，造成了我分?jǐn)?shù)很低，郁悶時(shí)，我抓起了《三國(guó)演義》翻到了空城計(jì)那篇，當(dāng)頗有心計(jì)的司馬懿面對(duì)大智大勇的諸葛亮，懼怕伏兵，一推幾十里。然而他忽略了一些細(xì)節(jié)。城樓上，諸葛亮顯出一份坦然自若的同時(shí)，有掩蓋了流著虛汗的臉，也沒(méi)有細(xì)查到城門揮舞著掃帚的扮成百姓模樣的軍士的'神情。他毅然退去，忽略了這些細(xì)節(jié)，以致后來(lái)咬牙不已。看了這篇文章后，我意識(shí)到了不能疏忽大意，要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的變化。

讀書相伴的日子里會(huì)讓我們的日子過(guò)得更充實(shí)。

我是個(gè)愛讀書的女孩，每天早晨我都會(huì)讀幾頁(yè)書。

一天早上，我像往常一樣打開了書。突然書飛到了空中，開口對(duì)我說(shuō)話：謝謝你每天的陪伴，你的堅(jiān)持讓我有了魔力，現(xiàn)在你可以許三個(gè)愿望。

我瞪大了眼睛，吃驚地說(shuō)：真的嗎？那我想要一對(duì)翅膀。話音剛落，我就覺(jué)得后背癢癢的，我回頭一看，一對(duì)金光閃閃的翅膀展現(xiàn)在我眼前，太不可思議了！我輕輕揮動(dòng)了兩下翅膀，便慢慢地飛上了天空。我享受著微風(fēng)的撫摸，又看見月亮姐姐正在給小星星們講故事，小星星們困得眼睛眨呀眨。我輕輕捧起一顆小星星，把它帶回家，放在書桌上，做成一盞小臺(tái)燈。

我興奮地對(duì)魔法書說(shuō)：我想去找白雪公主。一束金光灑過(guò)，我來(lái)到了一片樹林里，看見白雪公主正在和七個(gè)小矮人做游戲呢！她的皮膚果真像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅，頭發(fā)如烏木一樣黑。時(shí)間到了，我又飛到了空中。

這時(shí)，我看見小草小花們都低下了頭，我對(duì)魔法書說(shuō)：我想下一場(chǎng)大雨，這幾天都沒(méi)有下雨，小草小花都快枯死了。魔法書疑惑地問(wèn)我：這可是最后一個(gè)愿望呀！你確定嗎？我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

話一說(shuō)完，我的翅膀消失了，變成了一場(chǎng)大雨，我從空中掉了下來(lái)，大叫一聲：?。√鄣梦覐膲?mèng)中醒來(lái)，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)?。?/p>有關(guān)于書作文4

每個(gè)人都有自己的童年和夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想擁有一本魔法的書，這么說(shuō)可以跟平常的書不一樣。

一天晚上我準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺(jué)，突然書架上一道金光閃過(guò)，我很好奇，于是把它拿了出來(lái)，結(jié)果剛拿出來(lái)這本書竟然開口對(duì)我說(shuō)話了：我的小主人你竟然陪伴我這么長(zhǎng)時(shí)間，都沒(méi)有把我扔掉。我仔細(xì)看了好久，才發(fā)現(xiàn)它是一本魔法書，它的封面很好看，中間有一顆粉色的3d鉆石，兩旁有一個(gè)個(gè)獨(dú)腳獸的圖案，漂亮極了。我隨手把魔法書翻到第三頁(yè)，上面寫著每一頁(yè)都有神奇的功能，我在把書翻到第六頁(yè)，魔法書長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，帶我去浩瀚的宇宙遨游。有好多形態(tài)各異的星球，有的像冰淇淋，有的像大火箭，有的像肉丸子，還有的像果凍，可真奇特。它還有一些有趣的功能，它可以教我和書中的人物交流，正在這時(shí)，我感覺(jué)自己和哈利波特一樣擁有了魔法。我很激動(dòng)，開始按每頁(yè)的頁(yè)碼，魔法書一會(huì)兒把我?guī)У竭|闊的大草原和動(dòng)物賽跑，一會(huì)兒把我?guī)нM(jìn)海底世界做客，我和海底動(dòng)物們快樂(lè)的玩捉迷藏。一會(huì)兒又把我?guī)У奖┏潜ぃ姷搅嗣利惖陌?，和她成為了好朋友，一起吃了頓大餐，還有士兵保護(hù)呢。

這本魔法書真神奇，我很高興擁有它。

第二篇：《書于竹帛》讀后感

《書于竹帛：中國(guó)古代的文字記錄》作者依據(jù)大量的傳世文獻(xiàn)和考古文物資料，用自己的語(yǔ)言向讀者娓娓講述中國(guó)古代文字及其載體和書寫工具的演變史。書中的一些真知灼見：甲骨文字匯、文字書寫的傳統(tǒng)順序等論斷，都給予一種新鮮的觀念。而不斷增補(bǔ)的新的考古資料，又使此書在學(xué)術(shù)上一直處于研究前沿。

讀后感：這本書是錢存訓(xùn)先生依據(jù)大量的傳世文獻(xiàn)和考古文物資料，用自己的語(yǔ)言向讀者娓娓講述中國(guó)古代文字及其載體和書寫工具的演變史。多角度地觀照中國(guó)古代文字載體的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和多姿多彩，對(duì)于研究中國(guó)文物學(xué)、考古學(xué)、文化史等都有一定的幫助。

漢字，是中華文明的主要載體，華夏五千年的文化，是漢字為主的文化，而漢字的載體，正是始于書籍。泱泱中華五千年文明就是這樣一路傳承，從甲骨到青銅，到縑帛，到竹簡(jiǎn)再到紙張，如今的信息社會(huì)，信息以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)方式不停的更新，以后還會(huì)有更加先進(jìn)的方式來(lái)記錄，傳播人類文明。但是，我們不應(yīng)忘記竹帛在中華文明傳承中的重要貢獻(xiàn)。

錢先生在書中說(shuō)到：“中國(guó)古代文明的輝煌成就，最初是依賴竹帛得以傳承至今。在這最早的時(shí)期中，不僅今日通用的文字和書籍的一些性質(zhì)淵源于此，而且影響后世的哲學(xué)思想，生活習(xí)慣和偉大著述，也都是在這一時(shí)期中孕育而成?！彼休d了博大的中華文明，在其演變過(guò)程中，使文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)。在今天忙碌的快節(jié)奏生活中，抽出一些時(shí)間，看一看那些漫長(zhǎng)歲月的文化積淀。

日本文學(xué)家、史學(xué)家平崗武夫?qū)χ袊?guó)漢字大力推崇，他說(shuō)：“在人類歷史上的任何時(shí)期，最多人使用的文字，是漢字！在最廣大地域使用的文字，是漢字！被使用最長(zhǎng)久的文字，是漢字！表現(xiàn)最多種語(yǔ)言的文字，是漢字！蘊(yùn)藏書籍最豐富的文字，也是漢字！”

一個(gè)其他民族的人都能對(duì)我們的漢字如此大力的欣賞和推崇，我們作為中華民族的傳承者，是不是更應(yīng)該對(duì)本民族的優(yōu)秀文化抱以尊重、贊賞、傳承和發(fā)揚(yáng)的態(tài)度呢？去年的時(shí)候，中央電視臺(tái)和各個(gè)地方衛(wèi)視都舉行漢字聽寫大會(huì)或者漢字英雄的活動(dòng)，很多在日常生活中常用常見的詞在寫的時(shí)候卻寫不出來(lái)或者是出現(xiàn)錯(cuò)誤，這種“提筆忘字”的現(xiàn)象不得不說(shuō)令人堪憂。

朱相遠(yuǎn)在《中華世紀(jì)壇序》中寫道：“文明圣火，千古未絕者，唯我無(wú)雙；和天地并存，與日月同光。”關(guān)注我們的文明吧，看它在泱泱大風(fēng)，滂滂大潮中如何屹立傳承，給予今天的我們精神力量。

第三篇：讀《書于竹帛》有感（范文）

讀《書于竹帛》有感

書于竹帛》是旅美華人學(xué)者錢存訓(xùn)先生的代表作品，傾注了錢存訓(xùn)先生的心血和汗水，是研究中國(guó)古代文字及其載體和書寫工具演變歷程的很有價(jià)值的文獻(xiàn)資料。錢存訓(xùn)先生一生致力于圖書館學(xué)，歷史研究學(xué)的工作，錢存訓(xùn)先生還獻(xiàn)身美國(guó)圖書館事業(yè)50多年，建立了美國(guó)第一流的芝加哥遠(yuǎn)東圖書館。而對(duì)整個(gè)美國(guó)遠(yuǎn)東圖書館界作出了貢獻(xiàn)。

《書于竹帛》一書并不像一般的專業(yè)歷史讀物一樣艱澀難懂，平淡無(wú)味，讓普通不研究歷史學(xué)的學(xué)者望而卻步，錢存訓(xùn)先生以通俗易懂的語(yǔ)言和娓娓道來(lái)的語(yǔ)氣向讀者完整展示了中國(guó)古代文字的載體和書寫工具的演變歷程。所以這本書不僅可以作為普通讀者了解中國(guó)古籍史的娛樂(lè)性書籍，也能作為一般學(xué)者學(xué)習(xí)圖書目錄和圖書史的參考文獻(xiàn)。作者依據(jù)大量的考古資料和文獻(xiàn)資料確保了書中結(jié)論的正確性。書中的一些論斷，例如文字書寫的傳統(tǒng)順序，甲骨文字匯等，都體現(xiàn)了作者不同的新鮮的觀念。加之作者不斷在增補(bǔ)新的考古資料，使這本書一直處在研究領(lǐng)域的前沿。同時(shí)這本書還包含了中國(guó)古代文化傳播和繼承方面的知識(shí)，對(duì)研究中國(guó)古代文化史有很重要的文獻(xiàn)價(jià)值。

日本學(xué)者平岡武夫十分推崇《書于竹帛》這本書，他說(shuō)：中國(guó)的文化，就是漢字的文化。他說(shuō)：在人類歷史上的任何時(shí)期，最多人使用的文字，是漢字！在最廣大地獄使用的文字，是漢字！被使用最長(zhǎng)久（3000多年）的文字，是漢字！表現(xiàn)最多種語(yǔ)言的文字，是漢字！蘊(yùn)藏書籍最豐富的文字，也是漢字！一個(gè)日本人都能如此重視漢字的意義，而作為中國(guó)人，有太多的人忘記了我們應(yīng)重視和引以為傲的漢字文化，《書于竹帛》這本書對(duì)漢字的研究可以重新燃起我們心中對(duì)漢字的熱愛之火，而不是過(guò)分依賴電子產(chǎn)品，忘記了提筆書寫的快感。

墨子說(shuō)：吾非與之并世同時(shí)，親聞其聲，見其色也。以其所書于竹帛，鏤于金石，琢于盤盂，傳遺后世子孫者知之。我們應(yīng)該心存敬畏。對(duì)《書于竹帛》這本書。對(duì)錢存訓(xùn)先生。對(duì)中國(guó)的文字，中國(guó)的文化和中國(guó)的文明心存敬畏。

在當(dāng)代社會(huì)，隨著科技的不斷發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)水平不斷的提高以及書寫工具的革新，在中國(guó)社會(huì)上對(duì)漢字的崇敬風(fēng)氣越來(lái)越弱，甚至有人提出了用電子書寫工具代替漢字的書寫，這不僅導(dǎo)致了漢字文化傳承的危機(jī)，更影響了下一代中國(guó)的人民，導(dǎo)致部分年輕人提起筆卻寫不出幾個(gè)正確規(guī)范的漢字，閱讀《書于竹帛》這本書有利于我們重新反省漢字對(duì)我們民族文化的重要作用，警惕那些忘本的社會(huì)膚淺之人，深切的諷刺他們輕視漢字文化的行為，也有利于我們國(guó)家的年輕人重拾手中之筆，寫大氣磅礴的中國(guó)字，這對(duì)中國(guó)文化建設(shè)有深刻的影響。

書于竹帛書寫的不僅僅是擁有悠久歷史的漢字，還有中國(guó)人中國(guó)文化屹立于世界文化之林的有力憑證，《書于竹帛》一書介紹了甲骨文，金文，陶文，玉石刻辭，竹簡(jiǎn)木牘等書寫材料，對(duì)我們了解中國(guó)漢字書寫材料歷史有很重要的作用，值得我們每一個(gè)中國(guó)人認(rèn)真品讀和研究。

第四篇：讀于丹的書 有感

讀于丹的《論語(yǔ)心得》的感悟

感悟一：生命就是一枝鉛筆

如果說(shuō)生活是一張白紙，等待著我們用血和淚去描繪自己奮斗和拼博的軌跡，那么生命便是一枝鉛筆，它總是用自已瘦瘦的身驅(qū)，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風(fēng)風(fēng)雨雨?? 生命之所以是一枝鉛筆，而不是一枝鋼筆，或別的什么，是因?yàn)殂U筆和毛筆都可以多次利用，只要吸上墨水，它們就能長(zhǎng)時(shí)間地寫下去，而鉛筆卻不是這樣的，這猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)還，須知鉛筆是越用越短??

生命是一枝鉛筆，還意味著人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫出了錯(cuò)別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再去擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆，寫下自已新生活的火熱心跡，一個(gè)人有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢正視它和改正它。生命是一枝鉛筆，你可以用它為自已的未來(lái)設(shè)計(jì)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條，為自己緊張而豐富的生活勾勒出一幅充滿活力的圖畫。

生命是一枝鉛筆，對(duì)我們還有這樣一個(gè)有力的啟示——做人，要像它一樣時(shí)時(shí)刻刻把腰干挺直。

生命就是一枝鉛筆??

感悟二：荷花·荷葉·淤泥

一直以來(lái)，人們都用“出淤泥而不染”來(lái)贊頌荷花。但我認(rèn)為，這句話太貶低淤泥了，為什么人們總認(rèn)為淤泥在污染荷花呢？

荷葉因作為陪襯荷花的使者，而受到人們的贊頌，荷葉尚且能讓人們發(fā)現(xiàn)、贊頌，至少不會(huì)受到非議。可憐淤泥辛苦養(yǎng)育了荷花，得到的卻是一大堆批評(píng)和誤解。

在我看來(lái)，淤泥不但沒(méi)有污染荷花，而且還養(yǎng)育了荷花，為了讓荷花開得更美麗，更茁壯，它們沉在水下，默默地奉獻(xiàn)出自己的一切，卻從來(lái)不求贊頌，不求索取，也從不計(jì)較自已的得失，甚至還要忍受別人的批評(píng)和指責(zé)，這種精神多么偉大！的確，從外表看，淤泥不美，但美是不能只看外表的，世界上的東西往往是因?yàn)閭ゴ蟛棚@得美麗，不是加為美麗而顯得偉大！

荷花為大自然奉獻(xiàn)的精神是可貴的，荷葉默默無(wú)聞陪襯的精神更是難得的，而它們賴以生存的“沃土”———淤泥則更崇高，更偉大。我要贊頌這無(wú)言的美，博大的美，深沉的美，以及人間最偉大的精神。

王運(yùn)華

隨筆落日

四月的落日像個(gè)頑皮的孩子，我和愛人靜靜地欣賞。

那時(shí)，夕陽(yáng)越來(lái)越來(lái)越紅，像是女兒們的胭脂盒。周邊彩霞是它的裙子

陽(yáng)光照在紅色的正在踱步的公雞身上，變成了紫色；照在窩棚的黑鳥的小鳥身上，變成了黃色；照在玩耍的娃娃的臉上，變成了紅色??真是太有意思了！

太陽(yáng)光映在奇形怪狀云彩身上，那才叫美呢。它給“馬”一身白袍；給“獅子”一身黃綢緞；給“小雞”一身灰鎧甲??

搖搖欲墜的夕陽(yáng)不但給萬(wàn)事萬(wàn)物添加了變幻莫測(cè)的光彩，還給植物，動(dòng)物報(bào)時(shí)，夜幕降臨，它告訴愛美的金銀花小姐要睡覺(jué)了，它告訴貪玩的螢火蟲弟弟要值班了，它告訴高嗓門的青蛙主持要稍?shī)蕵?lè)一會(huì)兒了??

月亮正在催它呢！太陽(yáng)也要回家了??

第五篇：感恩于心 回報(bào)于行總結(jié)書

德育課程

《感恩于心回報(bào)于行》

總 結(jié) 書

學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級(jí)：1125

美好的生活，需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來(lái)滋養(yǎng)。感恩，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會(huì)懂得付出，有了感恩之心的人，才會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能學(xué)會(huì)自立，才會(huì)懂得回報(bào)，回報(bào)親人，回報(bào)社會(huì)。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會(huì)唱遍大江南北，正是如此，西方的美國(guó)和加拿大才會(huì)把每年的11月的第四個(gè)星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。

本次課程讓我們明白：感恩是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我們一定要學(xué)會(huì)感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，父母?duì)我們傾注了畢生的愛和奉獻(xiàn)。我們還要學(xué)會(huì)感謝老師，老師是我們成長(zhǎng)道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。

本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅是一種美德，更是一個(gè)人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對(duì)父母、老師固然要常懷感恩之心，做一個(gè)胸有大恩的人，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀冃睦锏牡匚槐容^特殊。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)感恩世界的多彩，社會(huì)的和諧，生活的美好，祖國(guó)的強(qiáng)大；學(xué)會(huì)感謝你周圍的每一個(gè)人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對(duì)手，甚至是一個(gè)陌生人。

同學(xué)們，有幾句歌詞說(shuō)得好：“我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆弱/我來(lái)自何方/我情歸何處 /誰(shuí)在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落/我一樣會(huì)珍惜”。

讓我們珍惜今天這個(gè)特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來(lái)的巨大震撼。

同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠(chéng)地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人?！暗嗡鳎咳鄨?bào)”，“感恩于心，感謝于行”?！暗萌嘶ü晗?，得人恩惠萬(wàn)年記”。讓我們記住今天這個(gè)值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能將一顆感恩得心把感恩付諸與實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，就是對(duì)父母最好的報(bào)答。對(duì)于老師，一句精彩的問(wèn)題回答，一次認(rèn)真的作業(yè)書寫，一次獨(dú)立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對(duì)老師最大的感恩。

謝謝大家！

2012年12月